小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）

在編寫教案時，教師應當根據學科特點和教學內容，靈活運用不同的教學方法和手段。小編為大家準備了一些小班教案的案例，以供參考和學習。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇一

1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

一、開始部分。

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”

2.以師生共同游戲的`形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。

師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地，教師先完整示范)。

(1)踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)。

二、基本部分(游戲)。

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

1.教師講解游戲規則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)。

2.第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結束部分。

1.放松活動。

2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動)。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇二

1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑,培養幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

(一)開始部分。

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創設游戲情境。

師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們去玩,好嗎?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發展身體協調能力和平衡能力,為游戲做好準備。

師:媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地,教師先完整示范)。

(1)踮腳走的形式走小路,發展幼兒平衡能力。

師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發展跳躍能力。

師:前面有條小河擋住了去路,應該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。

(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)。

(二)基本部分(游戲)。

森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

(1)教師講解游戲規則:。

媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)。

(2)第二次游戲。

森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結束部分。

(1)放松活動。

(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”

(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結束活動)。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇三

1、感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關系，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、鉆的基本動作。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，頭飾一個。

2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。

3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣

（1）教師將圍巾圍在頭上當雞媽媽，幼兒拿圍巾的`中間當小雞。

（2）今天媽媽帶你們去玩吧！（雞媽媽帶領小雞四散跑步入場。）

2、游戲：放氣球

（1）剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。"屈，老師。教案，網出，處！想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢？（把絲巾當氣球向上拋。）

（2）幼兒練習“放氣球”，教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。（把絲巾變小就能拋得高。）

（3）啟發幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小？（把絲巾團緊。）

（4）引導幼兒根據討論結果再次練習“放氣球”。

3、游戲：我的絲巾不見了

（1）小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧！鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

（2）幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。（藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。）

（3）討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發現，有的沒有被我發現呢？

（4）幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小雞與

（1）玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過，你們要小心被發現。如果聽到“來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被抓住。

（2）配班教師扮“”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“來了”的聲音時，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地。“”走了之后，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

3、游戲進行數次，活動結束。

活動反思：

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇四

1知道故事名稱、人物及情節。

2懂得遇到困難要多動腦筋，想辦法解決。

3學習詞"聰明"" 兇惡""

4愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

5初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

課件 頭飾（小兔、蘿卜） 動物（小兔、大灰狼）活動過程：

一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？

故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。（耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！）

二、揭示課題

師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是聰明的小兔。

1、初步感知a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

b、提問：

（1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？

（2）、突然，誰來了？

2、師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔。

a、看課件

b、手動點圖逐圖講解圖

1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！

2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？

出示詞卡--兇惡師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢？

3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？

4、聰聰急中生智大聲喊什么？

5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？

出示詞卡--聰明6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？

四、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學得多認真啊！我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

現在我們來做游戲！

游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

五、鞏固故事內容a、看課件。

b、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。

（1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。

（2）、大灰狼來了。

（3）、大灰狼掀翻了凳子。

（4）、聰聰想辦法。

（5）、大灰狼跑了。

（6）、聰聰高興極了。

六、結束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇五

為培養幼兒在危險面前要勇敢，并且開動腦筋的解救自己的能力，我結合本班幼兒的年齡特點，制作聰明的小兔子的課件，充分調動孩子學習古詩的積極性。

1、理解故事內容，知道在危險面前要勇敢、動腦筋、想辦法。

2、能簡單復述故事。

3、培養幼兒傾聽和思維的能力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

重點:理解故事內容，知道在危險面前要勇敢、動腦筋、想辦法。

難點：能簡單復述故事。

故事課件《聰明的小兔子》，小兔子、大老虎頭飾若干。

一、幼兒音樂律動---小兔子乖乖。

二、談話引入活動，激發幼兒興趣。

今天，我們來了一位新朋友，你們想知道是誰嗎（出示小兔子），小兔子在森林里尋找鮮美的蘑菇，可是遇到了壞蛋大老虎（出示大老虎），它怎么辦呢？我們來聽聽故事：聰明的小兔子。

三、組織幼兒聽聽故事，看看課件，幫助幼兒理解故事內容。

1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰和誰？小兔子遇到了危險是怎么辦的？

師：小朋友說得很好，下面呢讓我們帶著問題再去聽一次故事。

2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

片段二：提問，小兔子第二次被上當的大老虎抓住了，又用了什么辦法解救了自己，如果你是小兔子，還可以怎么做？（啟發幼兒談自己的想法，教師給予鼓勵）

3、師小結：在危險面前，只要勇敢，不害怕，動腦筋，就會讓自己安全。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

四、游戲（配樂）。

讓小朋友帶著頭飾分角色扮演故事--聰明的小兔子。

小結：有的小朋友做得很好，兇惡的'大老虎來了也不慌張，還用了不同的方法讓自己脫離了危險，懲罰了敵人。

五、活動延伸。

你們還知道小兔子的哪些故事呢（龜兔賽跑等）。小朋友知道得真多，回去講給自己的爸爸媽媽聽吧。

通過這節課，我真的感到培養幼兒不膽怯，勇敢，動腦筋是十分重要的，課堂中運用多媒體課件來調動幼兒學習的積極性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中理解故事內容。雖然游戲時，場面有些混亂，但孩子們都玩得很開心。教學時忽略了讓幼兒簡單復述故事內容的環節，如果第二次再上這節課，我就會重視這個問題的。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇六

1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。

2、通過觀察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征。

3、愿意進行探索活動，感受發現的快樂。

1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。

2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。

3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個小筐子。

1、萌發幼兒探索蘿卜的興趣。

(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時什么?

(2)交代要求：每個兔寶寶選一個蘿卜，看看蘿卜長的什么樣?

2、感知蘿卜的特征。

(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。

教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

(2)游戲：請把xx蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。

(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。

3、游戲活動：猜一猜。

(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子，引導幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記，并說說標記的含義。

(2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?

(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，經蘿卜放進相應的標記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進行驗證。

4、品嘗蘿卜的味道。

教師：現在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?

5、談談蘿卜的用處和吃法。

你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇七

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇八

今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。

（小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。

師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現在我們開始出發了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。

耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！

1、初步感知

a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

b、提問：

（1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？

（2）、突然，誰來了？

a、看課件

b、手動點圖逐圖講解

（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！

圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？

（伸進爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？

師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！

（出示詞卡--聰明，老師領讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？

（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦？

師：小朋友們學得多認真啊！我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

師：現在我們來做游戲！

游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

a、看課件。

b、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。

（1）小兔子唱歌來撥蘿卜。

（2）大灰狼來了。

（3）大灰狼掀翻了凳子。

（4）聰聰想辦法。

（5）大灰狼跑了。

（6）聰聰高興極了。

師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇九

一天，兩只小兔子在山上玩耍，一只大灰狼突然從一棵大樹下跳出來，大灰狼說：“我要吃了你們！”一只小灰兔跳到亂石堆里，小白兔說：“大灰狼叔叔，你先不要吃我們，我們幫你捉幾只兔子，你再吃我們也不遲呀。”笨蛋大灰狼信以為真就答應了。

小白兔叫上伙伴走了，大灰狼在山上等了幾天幾夜也不見兩只兔子來，所以被活活餓死了！

防城鎮第一小學4年級馮琪雯。

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小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十

1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。

4、體驗模仿的樂趣。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份

3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。

3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小兔與狼(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

3、游戲進行數次，活動結束。

小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十一

1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣。

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。

(2)(兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜。

2、游戲：放氣球。

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)。

(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)。

(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。

3、游戲：我的蘿卜不見了。

(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

5、游戲進行數次，活動結束。

這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。

課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達到了我預期的目標，總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十二

1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達自己。

2、學習用恰當的詞描述不同的表情和人物對話。

3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內容。

教學掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅

一、以問題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。

引入：一天，天氣真好，小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發生了一件事。

二、出示前三幅圖，教師引導幼兒整體觀察。

（1） 以問題引導幼兒觀察圖片，學習動詞：蹬、跳躍、蹦跳等

提問：

1、誰先來說說你看到些什么？

2、這是什么地方？圖上有誰？發生了什么事？

（2）重點引導幼兒觀察圖二、圖三，根據小兔的神態變化，引導幼兒分析人物心理活動。

1、小兔這時是什么表情？為什么會有這種表情？

2、為什么它過不去？這時它會在想什么呢？

（3）引導幼兒根據畫面大膽猜想、表達，發散幼兒思維。

師：看，小兔這時是什么表情？為什么它又這么高興？

師：誰來猜猜小兔想到了什么辦法？

（4） 出示圖四，引導幼兒觀察細節，嘗試描述角色的神情和對話。

提問：

1、小兔想到的是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機）你是從哪里看出來的？

2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現在是什么表情呢？猜猜看它們都會說些什么呢？

三、引導幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

師：現在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖？

四、幼兒分組連貫講述，自編對話，同伴分享。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十三

1.通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2.通過啟發幼兒膽創編動作，發展其創造想象思維。

3.通過活動，培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

1.弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2.錄音機、磁帶。

〈一〉開始部分：

1.幼兒聽音樂做小貓走路進場。

2.小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1.小貓練本領：

(1)導語：小貓已經長了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。

(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。

(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2.游戲：“小貓釣魚”

(1)游戲玩法：小貓勇敢地過草地(墊子)走過木橋(平衡木)，鉆過山洞(弓形門)，跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發。

(2)在游戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。

〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十四

活動目標：

1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、引起興趣。

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。

(2)(兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜。

2、游戲：放氣球。

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)。

(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(力氣大一點拋“氣球”高，力氣小一點“氣球”就低。)。

(3)引導幼兒根據討論結果再次練習“放氣球”。

3、游戲：我的蘿卜不見了。

(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小兔與狼。

(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發現。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮“狼”蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到“狼來了”的聲音時，“小兔”馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時“狼”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?”如果沒有抓到“小兔”，“狼”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地。“狼”走了之后，“小兔”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

5、游戲進行數次，活動結束。

反思：

這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。

課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的`向家里人講述故事，也達到了我預期的目標，總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十五

1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜

2、游戲：放氣球

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)

(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)

(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。

3、游戲：我的蘿卜不見了

(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小兔與狼

(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

5、游戲進行數次，活動結束。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十六

1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習幼兒身體的平衡能力。

2、喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養幼兒走平衡時勇敢、沉著的品質。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的`樂趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備。

場地、平衡木做成獨木橋，小蟲子圖片若干(可用積木等替代)大公雞頭飾。

活動過程。

1.熱身運動，情境創設。

――師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認識我嗎?跟著我一起去散步吧。

――念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔~~~。(老師帶著幼兒做動作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的時候單腳站立。)。

――大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河對面)。

――原來河對面有許多許多小蟲子，大公雞要過河怎么辦?一起走過獨木橋。

2.大公雞找食物，走過獨木橋，練習近平衡力。

――那我們要過獨木橋啦，注意不要掉到水里去哦。

――幼兒跟著老師一起走過獨木橋，走的時候可以伸開雙手保持身體的平衡。

――來到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了，我們要回家睡覺啦。

3.創設情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。

――天亮了，我們一起出去找食物吧。

――念兒歌出門念到喔的時候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個時候說道：聽說附近來了一只大灰狼，他準備要吃掉我們，所以我們出去找蟲子要輕一點，而且要在他發現我們之前回家，我們該怎么辦?(加快動作，比之前要走的快一些)。

――幼兒分成組進行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動作加快。

――等到幼兒都回到家里了，大灰狼出來說：“這些公雞跑的可真快，我一只也沒有抓住，哎。”

4.游戲結束，整理游戲材料。

――下次我們再來玩一玩這個游戲好嗎?

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十七

1。能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。

2。有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。

3。豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干。

一、觀看動畫片。

動畫片引發觀察小兔子興趣。

1、兔子是什么樣子的？

引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的`）。

2、兔子是怎么走路的啊？我們來學一學好嗎？

1、那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？

2、小兔子全身長滿了什么？（毛）。

3、身上的毛是什么顏色的？

4、抱起來的感覺是怎么樣的？

（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）。

1、小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）。

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？

五、結束部分。

帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十八

1、練習雙腳并攏行進跳，萌發對體育游戲的興趣。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

1、師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里?

2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)。

3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉轉手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)。

1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領一半幼兒在場地一側地上自由練習雙腳并攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)。

2、教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。

師(對另一半幼兒)：兔寶寶們，你們在那邊玩的'開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

(所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)。

大灰狼來了。

1、把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

2、師：不好了!大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導幼兒一人跳過一個山洞。)。

3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

4、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢?(引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。)。

5、重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

6、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結束。

這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關系不穩定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內容，幼兒經常會出現雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設計了本次活動。活動設計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進行動作的練習。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇十九

1．通過觀察圖片，了解兔子的外形特征，提高幼兒的觀察力。

2．用“兔子有……”的句式進行表達。

3．能模仿兔子的動作，雙腳平穩地自然跳躍。

1．男孩手偶。

形式：集體。

1.教師利用男孩手偶進行對話：

教師：樂樂，你最喜歡什么動物？

手偶：我最喜歡的動物有長長的耳朵，眼睛是紅色的。

2.教師請幼兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片中找出兔子。

3.請幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征，引導幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。

4.引導幼兒用“兔子有……”的句式進行表達，例如“兔子有長耳朵。”、“兔子有短尾巴。”

5.請幼兒模仿兔子跳。

1．能說出兔子的主要外形特征。

2．能用“兔子有……”的句式進行表達。

活動建議：

有條件的幼兒園可以飼養不同顏色的小兔子，教師可以引導幼兒通過觀察實物加深認識小兔子。

小班健康聰明的小兔子教案（優質20篇）篇二十

1、在游戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

材料準備：聽音樂做韻律操

1、(1)以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。

(2)帶領小兔跳到"草地"上，練習向前跳。

(3)在"打蚊子"的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒膽跳躍。

(4)當聽到"灰狼來了"的信號時，快速跑回家里。

(5)游戲復一遍，第二遍為摘蘋果。

2、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

3、聽音樂做放松動作，結束活動。