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過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇一
今天晚上，我正在奶奶家看電視。
突然，只聽奶奶的電話響了，接過電話后，又只聽奶奶隱隱約約對爸爸說：“語文96分，數(shù)學(xué)分”。
我心里頓時(shí)一震，恐怕要“竹筍炒肉”了。
奶奶和氣地說：“星河，出來一下，奶奶有話說”。
我慢慢地走進(jìn)客廳。
只聽奶奶說：“語文96，數(shù)學(xué)”。
爸爸說：“下次要努力，你不是做不來，而是太粗心了。”
“去看電視吧！”奶奶說。
于是我跑進(jìn)了臥室。
對成績不“重視”是我的第一個(gè)錯(cuò)誤。
這兩天上午，我全在做作業(yè)。
第一天上午，我想快把作業(yè)做完，結(jié)果字寫的不像樣子。做完后我沒檢查就去玩了。
下午我回來后，只見爸爸走過來對我說：“字寫的什么樣子，自己看看，重寫，難道考那么差還不反省嗎？不是奶奶給你說好話我們早就打你了！”
我連忙走進(jìn)書房擦了重寫，不一會(huì)爸爸又走進(jìn)來說：“認(rèn)真做一遍，何必二遍”說完就走了。
寫字“l(fā)iao草”是我的第二個(gè)缺點(diǎn)。
今天上午，我一邊做作業(yè)一邊玩，爺爺不斷提醒我要認(rèn)真寫作業(yè)。
可我總當(dāng)成耳邊風(fēng)，不一會(huì)爸爸出來了說：“你考的怎么差難道你很滿意嗎？這就看你寒假生活怎么樣了。”
我心想：我一定要恨心學(xué)習(xí)，天天向上，每遍作業(yè)字寫好，不出錯(cuò)，多幫家里做事。
考差成績也“驕傲”是我的第三個(gè)缺點(diǎn)。
今天，回家的路上，媽媽對無說：“別人考一百，你考那么差有什么想法？”
“有”。我小聲說。
“有什么想法”媽媽說。
我本想說：從此好好學(xué)習(xí)，天天向上。可又說不出口。
“你只要不粗心，保證能打雙百會(huì)，你就是很粗心。”媽媽說：“再每天語文、數(shù)學(xué)只做一篇，但要講質(zhì)量。”
這一說，我又對自己的成績進(jìn)一步的了解要怎樣好好學(xué)習(xí)。
就幾天，我不但成績考差了，還有一些錯(cuò)誤，以后我一定改正不足的地方。
爭做十全十美的孩子。
也一定下學(xué)期的每一次考試，都是家人耳邊的一個(gè)佳音。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇二
1、愿我的故事細(xì)水長流，敬你的孤獨(dú)擇日而終。
2、凡事不要想的太復(fù)雜，握的太緊，東西會(huì)碎，手會(huì)疼。
3、很慶幸一路都是自己撐過來的，所以少了誰的陪伴都無關(guān)緊要，很幸運(yùn)，我不矯情。
4、每件事情都必須有一個(gè)期限，否則，大多數(shù)人都會(huì)有多少時(shí)間就花掉多少時(shí)間。
5、彼年豆蔻、美眷如花、誰能許我一個(gè)地老天荒、海角天涯。
6、珍珠是貝殼一生的心疼，你是我一世的牽掛。
7、哪怕這余生孑然一身，孤獨(dú)終老，我都不愿將就。
8、對不起，離開了就不會(huì)再回來，我也有我的驕傲。
9、也許某天在喧鬧的城市里，我們擦肩而過，我會(huì)停住腳步，凝視著那個(gè)正遠(yuǎn)去的背影，告訴自己，那個(gè)人我曾經(jīng)愛過!
10、一滴淚的滑落，需要多長時(shí)間?淚落無言，跌落一地的碎片。
11、無論愛情多么美好，都要保留自我成就自我，而后愛人。
12、把愛全都給了你，我又怎么去愛我自己。
13、生活就是要逼自己變得逆來順受，寵辱不驚。
14、我們說著愿得一心人，白首不相離，最終卻都進(jìn)了別人的懷抱。
15、彈指一瞬間，看盡繁華。繁花，只一眼，便是天涯。
16、高興也是一天，難過也是一天，何必給自己找麻煩呢?我其實(shí)寧可活得傻啦吧唧的，哪怕是裝出來的，本來心里不高興，裝著裝著，沒準(zhǔn)真的高興了。
17、不是因?yàn)橄霊賽鄄庞鲆娔悖怯鲆娔阒螅也庞辛藨賽鄣南敕ā?/p>
18、我把我整個(gè)靈魂都給你，連同它的怪癖和小脾氣，它真討厭，只有一點(diǎn)好，愛你。
19、愿吹向我的風(fēng)，都能繞過人山人海去擁抱你。
20、對你的想念很奇妙，有時(shí)它讓我疼，有時(shí)它又給我止疼。
21、分開的岔路口，轉(zhuǎn)向的不只是人生。青春散場，不小心遺落的碎片，扎傷的，不只是心。思念無果，終于滂沱。
22、人真的不必逼自己去做不像自己的那種人，強(qiáng)大固然是好，但脆弱和柔軟也沒有過錯(cuò)。
23、學(xué)習(xí)的美好之處，是沒有人可以把它從你身上拿走。
24、人生就是一場盛大的遇見，有些人終究只是你生命的過客。
25、早就應(yīng)該知道，只有愛情可以令我們滿懷希望又失望得那么徹底。
26、蹲下來摸摸自己的影子，對不起，跟著我讓你受委屈了!
27、從今天開始做個(gè)難相處的人，盡情得給討厭的人甩臉子，好好認(rèn)真的喜歡一個(gè)人，情愿少活幾年，只想痛快一點(diǎn)。
28、緣分是本書，翻的不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過，讀得太認(rèn)真會(huì)流淚。
29、原諒我的太貪心，陪你情竇初開，還想陪你兩鬢斑白。
30、總有一個(gè)人會(huì)改變自己放下底線來迎合縱容你，愛你的人會(huì)什么都介意，最后又什么都能原諒，這不是天生好脾氣，只想不想失去你。
31.懦夫把困難舉在頭頂，英雄把困難踩在腳下。
32.所謂沒有時(shí)間，是因?yàn)闆]有很好地利用它。
33.人生是一場單程的旅行，即使有些遺憾我們也沒有從頭再來的機(jī)會(huì)，與其糾結(jié)無法改變的過去不如微笑著珍惜未來。
34.心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。
35.希望，是一種甜蜜的等待;想念，是一份溫馨的心情;朋友，是一生修來的福分;愛情，是一世難解的緣分。
36.滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
37.遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然。
38.征服世界，并不偉大，一個(gè)人能征服自己，才是世界上最偉大的人。
39.恨別人，痛苦的卻是自己。
40.海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
41.人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。
42.千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。
43.信念是一把無堅(jiān)不摧的利刃。
44.爬上最高的境界，你會(huì)陡然發(fā)現(xiàn)：那里的景色竟然是你司空見慣的。
45.目光能看多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。
46.改變自我，挑戰(zhàn)自我，從現(xiàn)在開始。
47.一切皆有因果。
48.人生最大的秘密和財(cái)富就是健康、快樂。
49.傷感一類的情緒，是對短暫的生命的浪費(fèi)，實(shí)在沒必要。
50.補(bǔ)救一個(gè)錯(cuò)誤，與時(shí)間無任何的關(guān)系，主動(dòng)尋求一個(gè)新的開始永不為遲。
51.人之所以平凡，在于無法超越自己。
52.苦口的是良藥，逆耳必是忠言。改過必生智慧，護(hù)短心內(nèi)非賢。
53.忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。
54.喜歡做別人不愿做的事。
55.人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
56.生活在籠子里的鳥，認(rèn)為飛是一種病。
57.雖然世界謊話連篇，但是你走過的路不會(huì)騙你。
58.每一個(gè)失魂落魄的現(xiàn)在，都有一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)脑?jīng)，你所有的痛苦都是罪有應(yīng)得。
59.人生自有其沉浮，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)忍受生活中屬于自己的一份悲傷。
60.道德是朵最美麗的花兒，最圣潔的心靈，讓人問心無愧，心胸坦蕩。
61.好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。
62.任何事物都不如習(xí)慣那樣強(qiáng)有力。
63.不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。
64.生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
65.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬物皆為我所用，但非我所屬。
66.我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起來。
67.人活著不是要用眼淚博得同情，而是用汗水贏得掌聲。
68.第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實(shí)，還是夢想。
69.只要有勇氣，整片藍(lán)天便是你的。
70.在逆風(fēng)的方向，飛出倔強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)。
71.趁年輕，沒理由不去闖，哪怕敗，我也要敗的漂亮!
72.我相信只要踏踏實(shí)實(shí)的走,總會(huì)走出我的天。
73.誰都不必失落，適合自己的人生就是就是最好的人生。
74.在人生道路雖很曲折，卻很美麗。只要你細(xì)心觀看，就能飽嘗沿途美景。
75.將來的你一定會(huì)感激現(xiàn)在拼命的自己。
76.如果你想得到，你就會(huì)得到，你所需要付出的只是行動(dòng)。
77.不要老在別人面前傾訴你的困境袒露你的脆弱。
78.堅(jiān)持把簡單的事情做好就是不簡單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。
79.這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。
80.道路坎坷事不期，疾風(fēng)勁草練男兒。
81.奮斗沒有終點(diǎn)，任何時(shí)候都是一個(gè)起點(diǎn)。
82.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
83.教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。
84.不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
85.讓生活的句號圈住的人，是無法前時(shí)半步的。
86.即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
87.海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
88.你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
89.如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
90.沒有哪種教育能及得上逆境。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇三
愛是一滴灑落在花萼的甘露，使心田久涸的人得到滋潤，愛是一棵佇立在沙漠的胡楊，使畏懼困難的人擁有信心，愛是一縷飄蕩在天地間的清風(fēng)，使浮躁不安的人得到撫慰，這也許就是愛的結(jié)果吧。
走過茂密的叢林中，一片片樹葉飛旋而下，落入泥土之中，等待著新一輪的重生。光禿禿的大樹早已沒有了夏天的生機(jī)，孤零零的在秋風(fēng)中挺立著，仔細(xì)看，它的眼睛濕潤了，不禁想起了以前的事情。
春天，萬物復(fù)蘇，小苗從大樹的枝條中抽出了新的綠色，大樹認(rèn)識了這些可愛的小精靈，大樹給它們講故事，小樹苗們和大樹一起跳舞，在大樹的呵護(hù)下，小苗們長成綠色的樹葉，在樹枝間唱著更嘹亮的歌。
夏天，樹葉兒們更歡樂了，一個(gè)個(gè)拼命地向上長，長過了低矮的小屋，與纏繞的瓜藤，爬山虎一般高了，樹葉兒有了更多的伙伴。大樹在向上長，用它那強(qiáng)壯的身軀和繁茂的枝條織成了一塊堅(jiān)實(shí)松軟的“地毯”，樹葉兒在“地毯”上躺著，“日光浴”是多么的舒服啊！
秋天到了，皺紋爬上了大樹的臉頰，但它仍給樹葉們給予足夠多的養(yǎng)分。有一天，葉兒們跟大樹感激地說：“謝謝您，我們是時(shí)候離開了，我們不能一直消耗您的生命，只有我們離開，您的生命才可以延續(xù)，”說完，奮力一躍，盤旋了幾圈后，落在了泥土之中。
冬天，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，大樹枝頭幾片干枯的樹葉也被無情地卷到了地上，大樹孤獨(dú)的站在那里，悲傷的眼淚從大樹的眼中流到了布滿皺紋的臉上，它悲傷的哭了，就這樣，大樹孤獨(dú)的度過了這個(gè)冬天。
大樹對樹葉兒們的愛，樹葉兒們以犧牲自己來報(bào)答大樹對自己的愛，這不正是愛的結(jié)果嗎？
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇四
高中開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，是中學(xué)課程改革的重大舉措。在實(shí)施研究性課程的過程中，對研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向，人們的認(rèn)識各不相同：有的把研究性學(xué)習(xí)課程作為學(xué)生接受知識，豐富學(xué)生的知識的重要載體，把學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中接受多少知識作為重要目標(biāo)；有的把研究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的研究活動(dòng)視為同類，過于追求研究的結(jié)果，把學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造作為研究性課程的主要目標(biāo)；有的把學(xué)法指導(dǎo)作為研究性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，把教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)視為主要目標(biāo)；等等。這些價(jià)值取向的偏差，影響了研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，影響了研究性學(xué)習(xí)功能、作用的發(fā)揮。
我們知道，研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定研究專題，用類似于科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)，它有著鮮明的個(gè)性，具有開放性、互動(dòng)性、自主性等特點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科課程有共同之處，但有著明顯的區(qū)別。學(xué)科性課程的教材是按嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R結(jié)構(gòu)體系編排的，教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握；而研究性學(xué)習(xí)課程屬于校本課程，沒有現(xiàn)成的教材，它涉及到的知識是多學(xué)科的，可以算是一種整合課程。同時(shí)，與學(xué)科教學(xué)中只重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果的可量化、可操作性不同，盡管研究性學(xué)習(xí)也要看結(jié)果，也追求研究的成果，但是它更注重研究的過程，更關(guān)注的`是研究性學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的思維方式、個(gè)人體驗(yàn)以及信息資料的整理和綜合。盡管學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中，也會(huì)獲得一些結(jié)論，而且這些結(jié)論可能是很幼稚，甚至是很可笑的，但這些并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生通過研究性活動(dòng)，尤其是通過諸如課題的設(shè)計(jì)、資料的收集、調(diào)查研究、反思總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)起他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。所以，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中能獲得多少有價(jià)值的結(jié)論并不重要，重要的是學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)獲得多少有益的體驗(yàn)和體會(huì)，在于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的價(jià)值主要在于以下幾個(gè)方面：
價(jià)值取向之一：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過程經(jīng)濟(jì)的全球化，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的臨近，對創(chuàng)造性人才，對勞動(dòng)者的創(chuàng)新精神提出了前所未有的緊迫要求。第三次全教會(huì)明確提出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。”學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)受諸多因素的制約，課程改革可以視為舉措之一。研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生探究為主要特征的學(xué)習(xí)活動(dòng)，最利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。研究性學(xué)習(xí)的最初提出就是基于提高學(xué)生的“發(fā)展性學(xué)力”，力圖保證學(xué)生在“基礎(chǔ)性學(xué)力”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展其“創(chuàng)造性學(xué)力”，促進(jìn)他們綜合能力、綜合素質(zhì)的提高，以及個(gè)性和特長的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生不迷信書本，不迷信權(quán)威，不墨守成規(guī)，大膽想象，標(biāo)新立異，積極提出自己的新觀點(diǎn)、新思想，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力得以發(fā)展。當(dāng)然，我們這里說的創(chuàng)新不是指創(chuàng)造什么、發(fā)明什么，而是指學(xué)生主動(dòng)去獲取知識，解決問題（這些知識、問題對于成人來說可能已不是什么新的東西）。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)以“探究”為主要的活動(dòng)形式，要求學(xué)生自主實(shí)踐，在“做中學(xué)”，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，注重研究性學(xué)習(xí)的過程也就是要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究的活動(dòng)中，培養(yǎng)起創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。
價(jià)值取向之二：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生問題意識的過程創(chuàng)造始于問題，強(qiáng)化問題意識，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。”在日常的教育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生缺少的不是問題，而是發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，尤其是問題意識淡薄。如果把我國的基礎(chǔ)教育與西方的基礎(chǔ)教育作些比較的話，那么不難發(fā)現(xiàn)，我們中國的教育缺少的正是對學(xué)生的問題意識的激發(fā)與培養(yǎng)，打一個(gè)比方的話，我國的教育是一種“句號”式教育。學(xué)生背著書包來學(xué)校時(shí)，腦子里沒有問題；進(jìn)入課堂，沒有問題；一天下來，把老師教的知識記住了，還是沒有問題。家長同樣也是追求一種“句號”式的教育，要求孩子認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不要過問老師的講課、布置的作業(yè)有沒有問題，而西方的家長關(guān)心的是今天自己的孩子向老師提了幾個(gè)問題。正是在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，我國學(xué)生很少懷疑老師講的、教科書上寫的是否有問題，天長日久，學(xué)生沒有了問題意識，自然也就談不上創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。研究性學(xué)習(xí)是圍繞問題（課題）的提出和解決而展開的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，問題（課題）是學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心，研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識的有效載體，要使研究性學(xué)習(xí)的過程成為不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的問題意識作為重要的過程。因此，在組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，確立研究的課題時(shí)候，老師切忌包辦代替，或者以自己的主觀意向去影響學(xué)生，甚至把現(xiàn)成的課題交由學(xué)生去研究，而應(yīng)該放手讓學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)、生活中去發(fā)現(xiàn)、提煉問題，進(jìn)而確立研究的課題，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化問題意識，并且煉就一雙發(fā)現(xiàn)、提煉問題的火眼金睛。
價(jià)值取向之三：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志的過程學(xué)生的學(xué)習(xí)既受智力因素的影響，也受非智力因素的制約，學(xué)生的態(tài)度、意志、情感等智力因素在某種意義上能起到智力因素起不到的作用。研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的探究為主的，是一種類似于科學(xué)研究的活動(dòng)。學(xué)生要圍繞有關(guān)課題（問題或?qū)ｎ}）進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，而且研究的周期相對又比較長，要想在探究活動(dòng)中獲得真知灼見，有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，沒有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志、孜孜以求的情感是不行的。因此，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志，從而使學(xué)生的智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展。
價(jià)值取向之四：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力的過程當(dāng)今社會(huì)，競爭和合作并存，具有積極合作精神和有效的人際交往技能是現(xiàn)代人高素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。尤其是在科學(xué)研究中，人際之間的合作就顯得更為重要，當(dāng)今世界，很少有僅僅靠個(gè)體就能完成的研究項(xiàng)目。小組合作學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的有效組織形式，這一學(xué)習(xí)形式，不僅有利于課題研究的正常開展，而且能夠發(fā)揮學(xué)生的特長，相互揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，以爭取研究獲得顯著的成果。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，互動(dòng)的手段是多種多樣的，或是說話，或是書面，或是現(xiàn)代信息技術(shù)的，這種師生間、學(xué)生間的互動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使他們在與同伴的分工合作、共同努力、提出問題等的過程中，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何與別人達(dá)成一致，如何分享共同的研究成果，等等。
研究性學(xué)習(xí)是一門具有綜合性特點(diǎn)的課程，有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，除上述的價(jià)值取向之外，還要在研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任感和使命感，等等。我們要正確認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)這一課程的本質(zhì)特征，正確定位，把研究的過程看得比研究的結(jié)果、掌握的知識更為重要，充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)的功能，使其成為培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的素質(zhì)的有效載體。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇五
我們常常會(huì)只看到結(jié)果就判斷一件事。但想想，如果是這樣的話，法律為什么還要講述公平，要公平就要知道過程。大人們都說：“看什么動(dòng)畫片，一點(diǎn)知識內(nèi)容都沒有，浪費(fèi)時(shí)間。”可，并不是所有的動(dòng)畫片都這樣子的。就像《名偵探柯南》一樣，他告訴我們過程比結(jié)果重要。
有些人在乎的只有結(jié)果，有些人只看過程。當(dāng)我們把一張分?jǐn)?shù)不理想的卷子拿給父母看時(shí)，有的父母不管你是否有努力學(xué)習(xí)過，他只在乎老師用紅筆寫下的數(shù)字。就算你努力了，他們也會(huì)一口否定了你的努力。而有些父母則在乎過程，只要你是有努力過的，他們會(huì)笑著安慰你，鼓勵(lì)你說：“有努力就好，下次加油就行了。”一個(gè)人的能力是有限的，智慧也一樣。當(dāng)她/他已經(jīng)盡全力了，有努力過就好了，只看結(jié)果將會(huì)傷害到他/她。如果他/她是一個(gè)脆弱的人，也許會(huì)造成非常不好的后果。
誤會(huì)。為什么會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)呢？我想就是因?yàn)樗麄冎豢吹浇Y(jié)果，而不看過程是怎么樣才會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)的。
姐姐曾經(jīng)講過的一個(gè)故事。故事內(nèi)容大意：有一天，男孩的前女友去找女孩，試圖讓他們分開，可是沒得逞。后來不知因何事男孩和女孩在樓梯口吵架，男孩的前女友也在。女孩想要她幫忙解釋，走過去要拉她過來，那個(gè)女生就假裝被女孩推到了。當(dāng)時(shí)，不管父母還是誰都認(rèn)為是她的錯(cuò)，沒人相信她。后來女孩找到了樓梯口的監(jiān)控?cái)z像頭錄到的影像為自己作證，才化解了誤會(huì)。令人寒心的是，因?yàn)橹豢唇Y(jié)果的原因，導(dǎo)致生養(yǎng)自己的父母，知己知彼的父母也不相信自己。可想而知，這種滋味有多難受。
如果人們只在乎結(jié)果，那么這個(gè)世界將會(huì)出現(xiàn)更多誤會(huì)和悲劇。如果結(jié)果比過程更重要，那么這個(gè)世界就會(huì)失去很多努力的人，出現(xiàn)更多利用卑鄙手段成就自我的人。這個(gè)世界也就沒有公平可言了。
因此，我相信過程比結(jié)果更重要。過程可以使真相浮現(xiàn)，使我們得到理解，使世界擁有公平。我承認(rèn)每個(gè)人都有每個(gè)人的苦衷，但是，誤會(huì)、悲劇的產(chǎn)生就是不好的，就是錯(cuò)誤的。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇六
結(jié)果比過程更重要每件事必有其前因后果，必有其發(fā)展過程與最后結(jié)局。而對于過程與結(jié)果，何者更為重要呢？其實(shí)，無論在過去，還是現(xiàn)在，結(jié)果都比過程更為重要。在過去，結(jié)果的重要性頗為明顯。古時(shí)考試，面對同樣的寒窗苦讀數(shù)十年，最后卻只有少數(shù)人能高中狀元，難道能說不中狀元的人都沒有在過程中付出努力嗎?答案顯然是否定的。甚至有許多人付出了比高中狀元之人更多的努力，但面對科舉考官的被賄賂、收買等不公平之舉，這么多努力的過程，也只能向結(jié)果低頭了。
更有如劉邦者，他在贏得天下前做了多少欺上瞞下之事，才使地位一步一步提高，到了最后，還先假意與項(xiàng)羽和好平分土地，誰知卻暗中派兵直剿老巢，多么陰險(xiǎn)奸詐的人啊。但無論如何，他的結(jié)果是創(chuàng)建了大漢王朝，且被奉為一代明君，在當(dāng)時(shí)，又哪有人去追問他之前做過的什么陰損之事呢？這充分體現(xiàn)出：成者為王，敗者為寇這一句經(jīng)典之言所蘊(yùn)含的道理。而在現(xiàn)在，這結(jié)果比過程更重要就更明顯了。
所以，縱觀古今，結(jié)果都比過程更為重要，劉邦，劉翔等大量事例告訴我們，結(jié)果，才是決定成敗的決定性因素，在關(guān)鍵時(shí)候，應(yīng)該盡量發(fā)揮出我們的水平，就如考試，應(yīng)該掌握好方法，在最后時(shí)刻考好，用一個(gè)好成績作為結(jié)果，才能真正證明自己，證明自己是一個(gè)“成者”，是一個(gè)“王”。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇七
單純、天真、快樂，那是我們最好的標(biāo)志。
該讀書的時(shí)候就讀書，該玩的時(shí)候就玩，無憂無慮，多自在！我們整天一起瘋、一齊癲。在別人眼里，我們這群女孩絕對是不良少年，問題是學(xué)生，可我們卻樂在其中，還不打算改變。正所謂：走自己的路，讓別人說去吧。我們就是這么固執(zhí)。
我想。我想，我們在大聲的笑、盡情地瘋時(shí)，或許沒有想過以后的人生吧！想考慮人生這種事，似乎不太像是我們這種人做的事。
我一直都在不斷提醒自己不要太過依戀現(xiàn)在。我們現(xiàn)在的命運(yùn)是相交的，但總有一天會(huì)呈放射狀散開。就像兩條相交的直線已過了交點(diǎn)就分開了，我們也會(huì)有這樣一天的，我們的命運(yùn)不可能永遠(yuǎn)相交，也更不可能會(huì)重合。
已經(jīng)散開了，那些相交的命運(yùn)已經(jīng)全部分開。
可惜，當(dāng)初自己提醒自己的話，沒有用。那份對大家的依戀早在不知不覺中，扎根在我的心里。
人走，茶涼。
這會(huì)是我們將要面對的。哎呀……是怎么了啊，感傷這類事應(yīng)該是多愁善感的人做的，不是我呀。
即使命運(yùn)散開生活還是要過的，我要過自己的生活了。分開后，我們都應(yīng)該擁有自己新的人生了，要拋開過去，重新生活。做人就應(yīng)該向前看。我只這樣安慰自己，呵呵。
我發(fā)現(xiàn)，我一點(diǎn)都不該往哪個(gè)方向前進(jìn)。
在我們所有人之中，我應(yīng)該是成績最好、最聽話的一個(gè)了，可是，每個(gè)人都知道自己想要的是什么，唯獨(dú)我不知道。
每個(gè)人都朝著自己的夢想走去，可我卻一直在原地踏步，這讓我突然覺得，自己的前途好渺茫。面對將來，我可以做些什么？我的命運(yùn)最后將如何收場？說真的，我不想讓它一塌糊涂。
命運(yùn)，是變幻莫測的，我們只有努力地、好好地活下去，誰都不能預(yù)測我們的最終。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇八
時(shí)光呼嘯而過，轉(zhuǎn)瞬之間就帶走了那些張揚(yáng)放肆的青春歲月，留下滿地?zé)焿m，記憶走過高三，那個(gè)古老的不再回來的夏日又在腦海中熠熠生輝。
奮斗、笑容、淚水……這些與青春密切相關(guān)的詞語排著隊(duì)一個(gè)個(gè)從我眼皮底下掠過，極輕易地，就勾起了那些深藏于心的“傻里傻氣”的悲歡。
在未正式進(jìn)入高三之前，學(xué)校就安排老師給我們補(bǔ)習(xí)，也就是說，從高二走出來的那一刻起，我們就真正開始了我們的“煉獄”生活。
炎熱的夏季，60多個(gè)人的教室里沒有空調(diào)，哪怕一個(gè)小小的電風(fēng)扇也沒有，為了保持一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還得把前門后門都死死掩住，你能想象出這樣的場景么？我們就像是蒸籠里的包子，一個(gè)個(gè)都熟透得漲起來了，整個(gè)教室，唯有掛在墻上的高考倒計(jì)時(shí)表縮水了。
當(dāng)時(shí)班主任還跟我們開玩笑：“我是為了你們好，特意選了一個(gè)沒有電風(fēng)扇的教室，吃得苦中苦，方為人上人，現(xiàn)在正是夏天，容易打瞌睡，沒有空調(diào)沒有風(fēng)扇的話，估計(jì)你們也熱得睡不著，正好學(xué)習(xí)呢！”語畢，全班同學(xué)唉聲嘆氣，捶胸頓足，還沒過幾分鐘，各自又自覺性地埋頭苦干，奮戰(zhàn)于數(shù)不清的題海中。
也許，這就是高考給人的無形壓力吧，就算成績再差的人，也想要努力考上一個(gè)好大學(xué)，而成績本身不錯(cuò)的人，老師和家長的期望值也更高，可以說，在那個(gè)暑假，每個(gè)人都盡可能地像打了雞血一樣游走于教室與老師的辦公室之間，而那60多張課桌以及教室走道上，都擺滿了《高考必備》《5年高考3年模擬》《高考英語輔導(dǎo)大全》《高考試題調(diào)研》之類的書。確實(shí)，光看那些書，就有種壓得喘不過氣來的感覺。
高三的上學(xué)期，是我的學(xué)生生涯中最忙碌也是最艱苦的時(shí)期，在那短短的一百多天里，我得過兩次病，一次是被病毒感染的帶狀皰疹，一次是感冒咳嗽。兩次的生病時(shí)間都?xì)v時(shí)很久，加起來總共長達(dá)五十多天，我怕打吊針，既耽誤時(shí)間，又怕因?yàn)檠苄”蛔o(hù)士“試針”，所以，最后兩次都通過吃藥解決，感冒的那次，總共去拿了三次藥，還把好友的感冒藥也全吃了，成為了名副其實(shí)的藥罐子。
然而，藥物都或多或少有種催眠的副作用，意志力再好的人，也免不了在課堂上昏昏欲睡，那段時(shí)間，我的成績急劇下滑，我在感冒的煎熬和成績下滑的自責(zé)中度過，慢慢地，自己也開始懷疑自己，是不是能力不夠？那個(gè)夢想中的大學(xué)，是不是真的只能存活于夢想里？可是，我后來總結(jié)出來的是，越懷疑自己，越得不到正確答案，事實(shí)也恰好如此。
初中是月考，高一高二是周考，到了高三，就是日考了，那時(shí)候，我們每天都要考試，永遠(yuǎn)有做不完的`試題在等著我們，而日考的成績，也隨著心態(tài)變化一直降低，直到某一次的大型考試，我考出了有史以來最差的成績，當(dāng)即被班主任叫去辦公室，當(dāng)時(shí)有種崩潰的感覺，班主任沒有批評我，只是幫我分析了一下心態(tài)，沒來由地，我就哭了。
自那次與老師的交流過后，我開始嘗試著“得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然”，與其花時(shí)間去懷疑自己，不如用心再多做一道題。心態(tài)放好了之后，我的身體也逐漸好轉(zhuǎn)，我不知道是不是因?yàn)樾膽B(tài)的作用，畢竟，那時(shí)候，我已經(jīng)吃了不少藥，但我真的很感謝班主任那一次與我的談話，讓我逐漸看清自己，看清那些得與失。
高考前夕，我也并未感覺緊張。那年我們學(xué)校的考前政策特別怪異，所有學(xué)生都要于規(guī)定時(shí)間在校自習(xí)，唯一慶幸的便是我們不用搬教室，可以“高枕無憂”地在自個(gè)兒地盤上“撒野”。然而，連續(xù)一個(gè)多星期的自習(xí)后，我們都成為了熱鍋上的螞蟻，恨不能馬上高考，馬上脫離這該死的“蒸籠”。
當(dāng)高考真正來臨時(shí)，我們大家卻心照不宣地安靜下來了。或許是高考本身就帶著一種莊嚴(yán)和凝重，在此之前，無論我們?nèi)绾畏潘粒绾握勑︼L(fēng)生，都不足以摧毀高考的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的肅然。
我們也知道，十多年的寒窗苦讀，就為了高考時(shí)綻放屬于自己的光芒，為理想而戰(zhàn)，為未來而戰(zhàn)，我們背負(fù)著自己、親人、朋友和老師的期望，這種種交織的情感，于考前宣誓的那刻展現(xiàn)得淋漓盡致。
我們以青春的名義宣誓，我們以夢想的力量歌唱《我要飛得更高》，我不知道是否有學(xué)生被自己或被同學(xué)感動(dòng)著了，反正我的眼睛里確確實(shí)實(shí)氤氳了一層霧氣。雖然，我們都很清楚，理想中的大學(xué)夢不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我們有理由朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，在青春的年紀(jì)灑下一路汗水和淚水。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇九
我方自始至終都在強(qiáng)調(diào)，結(jié)果就是我們得到的東西，知識、能力、成績都是結(jié)果，這是事實(shí)。
而我覺得這個(gè)結(jié)果之所以重要，是因?yàn)檫@是我們對自己和他人的一個(gè)交代，因?yàn)槿撕茈y獨(dú)自活在這個(gè)社會(huì)，我們很難離開周遭一起生活的人。在你高考成績出來前，你的朋友、你的親人、你的老師，他們也在翹首以盼，因?yàn)樗麄儗δ阃度肓诵难挠枇讼Ｍ?/p>
對方說過程很重要，沒錯(cuò)。但不是誰都有機(jī)會(huì)寫一本傳記；而且那些看到你十年寒窗的過程的人，也需要你給他們一個(gè)交代，不是嗎？這個(gè)交代就是我們所說的結(jié)果。而這個(gè)結(jié)果才是大家都會(huì)看到的；更何況我們自己投入了那么多心血，付出那么多努力，也要給自己一個(gè)交代，不是嗎？這個(gè)交代是大家都會(huì)看到的，這個(gè)結(jié)果就是那個(gè)凝聚了時(shí)間和經(jīng)過的答案。
對方反強(qiáng)調(diào)過程比結(jié)果重要。那么，請問對方辯友，當(dāng)我們做一件事失敗了，誰最難原諒我們？是我們自己。一件事成功了，誰最開心？還是我們自己。我們之所以這樣，是因?yàn)槲覀儍?nèi)心對這個(gè)結(jié)果很在意，覺得它很重要。
一件事的結(jié)果對很多人、很多事都是有影響的，而這個(gè)結(jié)果里也有他們守護(hù)的一些東西。
當(dāng)一群火箭專家默默地在戈壁灘中工作的時(shí)候，他們歷經(jīng)千辛萬苦，早已疲憊不堪。但當(dāng)新聞向全世界直播宣告發(fā)射成功的時(shí)候，他們會(huì)露出疲憊的微笑，因?yàn)檫@不是屬于他們一個(gè)人的成功啊，這個(gè)結(jié)果在向世界宣告這是中國的國之重器，宣告中國的科技力量更上一層樓。他們守護(hù)了屬于守在電視機(jī)前千千萬萬少年的科學(xué)夢想。這個(gè)結(jié)果，才是對他們20多年努力過程的最好證明。中國女排奪冠，這個(gè)結(jié)果在向全世界宣告，這就是中國的女排精神。女排運(yùn)動(dòng)員們守護(hù)了守在電視機(jī)前面千千萬萬少女的排球夢想。
當(dāng)我站在這里，竭盡全力地辯論，我最功利的守護(hù)就是那個(gè)被冠以“文科不行”的高二(1)班的排面，所以我想要成功。
有的時(shí)候，我們之所以竭盡全力做一件事，是因?yàn)槊總€(gè)人都背負(fù)著責(zé)任，每個(gè)人都在負(fù)重前行。自己努力了那么多，總想要一個(gè)答案，不是嗎？對方講了很多道理，但再多的道理都無法撼動(dòng)結(jié)果在我們生命中的重要地位。我們每一個(gè)人都對結(jié)果有渴望，我想這種渴望就是內(nèi)心深處最真的聲音，而我要追隨我內(nèi)心的聲音來告訴你們，結(jié)果比過程更重要。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇十
過程是那長長的路途，而結(jié)果才是千辛萬苦要到達(dá)的終點(diǎn)站；過程是那信徒的一個(gè)個(gè)腳印，而結(jié)果才是他們最終要到達(dá)的圣殿；過程是那一級級周而復(fù)始的臺階，而過程才是最后到達(dá)的頂峰。
試想，倘若沒有了結(jié)果，那過程就像嚼爛了的甘蔗渣，沒有絲毫意義可言。
結(jié)果比過程更有力量。海明威的《老人與海》中的主人公桑迪亞哥就是為了“捕魚”這一結(jié)果才出海，造就了一位“硬漢”；魯迅為了“拯救國人”這一結(jié)果才棄醫(yī)從文，寫出了《阿q正傳》《藥》《**》等曠世名篇，從而被譽(yù)為“民族魂”；周恩來總理就是為了“中華之崛起”的結(jié)果，才奮發(fā)圖強(qiáng)，成為了新中國的締造者之一……正如黑格爾所言：“假如一個(gè)人的人生之舟不知駛向何方，那么它的航行將會(huì)是痛苦并徒勞的。”
如果過程真的那么重要，那會(huì)有什么“黑色七月”，只用短短數(shù)個(gè)小時(shí)，宣判一個(gè)學(xué)子十年的寒窗？過程誠可貴，結(jié)果價(jià)更高。文憑與知識都是學(xué)習(xí)過程的結(jié)果，所以結(jié)果更重要。
往往都是失敗了之后才會(huì)說注重的是過程，其實(shí)結(jié)果就是證明了很多東西了。失敗了，能證明你的方法或途徑發(fā)生了錯(cuò)誤；成功了，說明你的努力得到了回報(bào)，亦或是你的方法適合你。注重過程——只是我們掩耳盜鈴的自我安慰罷了。
所以，我認(rèn)為結(jié)果比過程重要。
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過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇十一
道德在身邊，像一面鏡子，照耀著我們的生活、學(xué)習(xí)和一切。做一個(gè)有道德的人，不但會(huì)得到別人的尊重，自己也會(huì)舒坦。
前年三月份，媽媽買回一輛新車，而那時(shí)的媽媽還只是位“菜鳥級”駕駛員。
一天，媽媽要帶我去郊外游玩，媽媽駕駛著新車在自己小區(qū)一個(gè)車庫前掉頭。媽媽輕輕地踮了下油門，只聽見“砰”的一聲，車子尾部撞到車庫門了！媽媽手忙腳亂地將車前進(jìn)一點(diǎn)，趕緊剎車、下車，查看情況。
我也急忙下了車，一看，長吁了一口氣，幸好我們的車子比較堅(jiān)固，只擦掉了一點(diǎn)漆。車庫門卻遭了秧，因?yàn)槭卿X合金的卷閘門，不太堅(jiān)固，立刻凹進(jìn)去了一大塊。
小區(qū)里靜悄悄的，周圍一個(gè)人也沒有。如果我們立即把車開走，一定不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)。看著深深凹陷的大門，我小聲地對媽媽說：“媽媽，趁還沒被人發(fā)現(xiàn)，我們快開車走吧！”媽媽搖搖頭，說：“我們把人家的東西弄壞了，怎么能逃之夭夭呢？”“可是，門壞了，要賠很多錢的。反正沒人看見，人家不會(huì)知道是我們撞的。”我哭喪著說。“雖然沒人看見，可是我們自己知道，就這么走掉，我們心里會(huì)不安的。心里踏實(shí)比什么都重要！”聽了媽媽的話，我似乎明白了。我們一起上車等待車庫主人。
第二天，車庫主人給我們打來電話，告訴我們他已經(jīng)看到凹損的車庫門和寫有我們電話的紙條了。媽媽急忙說：“真抱歉，把你們的車庫門撞壞了，你請師傅或者我們請師傅維修都可以，修理的錢我們會(huì)付的。”車庫主人笑著說：“沒關(guān)系的，車庫門拆下來敲敲*再裝上去就可以了，我自己能修理。不用你們賠的。”媽媽歉意地說：“謝謝你！給你們添麻煩了。真不好意思！”“沒想到你們會(huì)主動(dòng)留下聯(lián)系方式，金錢比誠信更重要！大家都是鄰居，沒事的！”
經(jīng)過這事，我們兩家成了朋友。因?yàn)樾^(qū)里車子常常爆滿，車庫主人不僅允許我們的車停在他們車庫門前，甚至有時(shí)還讓我們的車停在他們的車庫里。
道德如此簡單，就那么小小的一張紙條，便得到了車庫主人的諒解。它雖小，但卻很偉大，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，就能體現(xiàn)出你的品質(zhì)。彎下腰撿起垃圾，公交車上給人讓座，不闖紅燈等，這些都是我們力所能及、輕而易舉能做的事。為他人帶去方便的同時(shí)，也為自己帶來了方便。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇十二
對于這個(gè)觀點(diǎn)，我不能贊同。有誰，天生注定就是一個(gè)無師自通的天才？又有誰，天生就是一個(gè)一無是處的蠢才？我們所熟知的各個(gè)領(lǐng)域的名人，例如牛頓、達(dá)芬奇、愛因斯坦、喬布斯。在大家看來，這些人都是數(shù)一數(shù)二的天才。我們羨慕他們的智慧，但卻忽略了他們背后的努力。試想一下，牛頓一生下來就被蘋果砸一下，那能砸出什么結(jié)果？達(dá)芬奇生下來就會(huì)繪畫嗎？愛因斯坦呱呱墜地的一瞬間就能提出相對論嗎？喬布斯一出生就能打電話嗎？不能。他們憑借著努力，才有了之后的成就。
在《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章中，呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸說“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的長進(jìn)；頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，以及車胤的鑿壁偷光、孫康的囊螢映雪，這些故事也告訴我們，不管一個(gè)人天賦如何，后天的勤奮學(xué)習(xí)是成才的根本途徑。
退一步講，如果有了天賦，但不勤奮努力，又會(huì)怎樣呢？
答案是毫無疑問的。宋代王安石的《傷仲永》就是很好的例子。從一開始的“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”到后來的“令作詩，不能稱前時(shí)之聞”；再到后來的“泯然眾人矣”。這個(gè)令人扼腕嘆息的結(jié)局啟示我們，如果“受于人者不至也”，即便你有再高的天賦，也于事無補(bǔ)。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。想要學(xué)習(xí)好，勤奮努力是第一要素。所以，即使上帝為我們安排了最爛的劇本，我們也要做自己人生里最棒的演員，用自己的勤奮來提高學(xué)習(xí)力，進(jìn)而改變自己的人生。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇十三
為幫助新職人員加快融入企業(yè)，認(rèn)同企業(yè)文化，樹立團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化合作意識，我們來到了xxx拓展基地針對性開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練。學(xué)員們積極投入，獲益良多。我覺得本次訓(xùn)練意義重大，挑戰(zhàn)個(gè)人心理極限，増強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，看到了一些人的團(tuán)隊(duì)精神，不但增強(qiáng)了個(gè)人體質(zhì)，還增加的勇氣和智慧。
第一個(gè)項(xiàng)目是穿越電網(wǎng)，大家站在教練自制的電網(wǎng)前，認(rèn)為這么小的不同形狀的網(wǎng)孔，人怎么能過去那里呢?可是通過大家的智慧和勇氣，真的還是把每位同事都運(yùn)送過去了。我也穿過了那個(gè)最小的通道，這個(gè)看似不可能過去的情況下在隊(duì)友的齊心協(xié)力下過去了。穿越電網(wǎng)需要相互支持配合的團(tuán)隊(duì)意識，我真的好感動(dòng)，大家都很團(tuán)結(jié)合作。
在信任背摔環(huán)節(jié)我站在高處倒下的時(shí)候，唯一想的是那個(gè)在下面能夠接住我的人，當(dāng)我愿意站出來打開信任的時(shí)候，那也即將會(huì)是另一個(gè)我倘若內(nèi)心放不下，行為便走不了，信任背摔讓我們更深刻的感受責(zé)任、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。青春就要young!讓隊(duì)員深深地體會(huì)到了信賴與團(tuán)結(jié)的重要性——用對別人的信賴克服自己的.恐懼心理，在信賴別人的同時(shí)也做一個(gè)值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴中團(tuán)結(jié)起來共同完成心中的目標(biāo)。
尤其是爬畢業(yè)墻的時(shí)候，很多人都哭了，一個(gè)踩著一個(gè)的肩膀，男生們都辛苦了，很開心加入了這么一個(gè)大家庭!!最后通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、智慧、彼此間的信任、勇氣、良好的體質(zhì)等，80多位帥哥與美女順利地通過畢業(yè)墻，給僅僅這一天的拓展訓(xùn)練畫上了圓滿的句號!隊(duì)友齊心協(xié)力完成“不可能完成的任務(wù)”，第一次玩這個(gè)，被深深滴震撼和感動(dòng)，真心覺得過程比結(jié)果更重要。
人生第一次體驗(yàn)穿越電網(wǎng)，信任背摔，畢業(yè)墻。嘗試了挑戰(zhàn)恐懼，保護(hù)他人和被他人保護(hù)，集體合作。最深的感觸是我親自體驗(yàn)了這個(gè)過程，懂得過程比結(jié)果更重要，嘗試比聽說更有味道。拓展最大的魅力是讓我有了很強(qiáng)很強(qiáng)的集體感，團(tuán)隊(duì)感，在很短的時(shí)間內(nèi)凝聚了一群陌生人的心，升華了我們的情。
一天拓展訓(xùn)練終于結(jié)束了，我不得不說這是一個(gè)營銷的好手段。鼓舞了士氣，提高了團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，重要的是大家“在一起”去解決所有問題，我想我感受到的是溝通與合作。我們集體演繹團(tuán)結(jié)互助的精神，展現(xiàn)朝氣蓬勃的熱情;每一位親身參與的隊(duì)員都切身感受團(tuán)隊(duì)合作的魅力與力量。還有感恩的心，就像我始終堅(jiān)信愛絕不是占有和禁錮，我的家里沒有草原，可如果我也是匹野馬怎么辦?所以,朋友,去尋找更廣闊的草原。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇十四
過程比結(jié)果更重要，這是一個(gè)常常出現(xiàn)在我們生活中的話題。人們往往追求完美的結(jié)果，但有時(shí)忽視了過程的重要性。通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到了過程對于我們的影響。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，過程都是我們成長的機(jī)會(huì)，以及取得成功的基礎(chǔ)。
首先，過程是成長的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)歷了很多的掙扎與付出，但正是這些過程讓我們變得更加強(qiáng)大。正如杰克馬所說：“生活中最重要的不是你成為了什么，而是成為什么樣的人。”通過努力學(xué)習(xí)、探索新知識，我們能夠提高自己的能力、豐富自己的思想，這個(gè)過程是我們成長中最重要的一環(huán)。
其次，過程是獲取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在工作中，我們常常會(huì)遇到各種棘手的問題和挑戰(zhàn)。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠從過程中學(xué)到處理問題的方法和技巧。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到失敗，但正是這些失敗讓我們更加懂得如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)驗(yàn)的積累需要時(shí)間與過程，只有通過實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的能力，逐漸成為一個(gè)熟練的專業(yè)人士。
再次，過程是創(chuàng)造價(jià)值的源泉。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一次嘗試，都是我們創(chuàng)造價(jià)值的機(jī)會(huì)。無論是寫一篇優(yōu)秀的文章，還是完成一個(gè)出色的項(xiàng)目，我們都需要通過一次次的努力和反復(fù)修正去完善自己的作品。而這個(gè)過程是非常寶貴的，因?yàn)樗梢宰屛覀儾粩嗟厮伎己透倪M(jìn)，從而提升自己的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。正如托馬斯·愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的努力。”只有通過不斷的努力，我們才能夠?qū)⒆约旱南敕ㄞD(zhuǎn)化為實(shí)際的價(jià)值。
最后，過程是幸福的源泉。人生的過程中，成功并不是唯一的目標(biāo)，重要的是我們是否能夠享受過程中的種種美好。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中感受到成長，當(dāng)我們在工作中取得進(jìn)步，當(dāng)我們在生活中充滿樂趣，我們才能夠真正感受到幸福的味道。成功只是短暫的，而過程卻可以陪伴我們一生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)瞬間，懂得享受生活的過程，并反思自己的成長。
總之，過程比結(jié)果更重要，因?yàn)樗俏覀兂砷L、進(jìn)步和創(chuàng)造的基石。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)過程，努力去體驗(yàn)其中的快樂和收獲，不僅僅追求結(jié)果的完美。只有這樣，我們才能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)，享受到真正的成功和幸福。讓我們從現(xiàn)在開始，用心去體會(huì)并珍惜生活的每一個(gè)過程吧！
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇十五
我們都知道曇花一現(xiàn)，它只有一瞬間的綻放。觀賞的人們在乎曇花開花的時(shí)候，但是他們更喜歡等待綻放的過程。那一晚，這些人們是多么地小心翼翼，生怕驚擾這個(gè)美麗的“妖精”，心驚膽戰(zhàn)地，總算沒有錯(cuò)過開放的最佳時(shí)刻。最終，當(dāng)花朵盛開，人們也放下心來，用照片記錄這美麗的瞬間，直到凋零。
同樣的，我們在學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)過分在乎考試的成績，見到不理想的成績，他們就會(huì)放棄學(xué)習(xí)，想著：“反正我再努力也不會(huì)拿到好分?jǐn)?shù)。”但是他們忘了，在學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)有些知識已經(jīng)潛移默化進(jìn)入我們的腦海中。即使結(jié)果不理想，這些知識已在我們心中生根發(fā)芽。知識是在過程中積累的，不注重過程只會(huì)讓我們的結(jié)果變得越來越糟糕。
沿途的風(fēng)景值得我們欣賞，終點(diǎn)不過就停靠一瞬間，再怎么也不及過程美麗。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
在我們的生活和工作中，我們經(jīng)常追求事情的結(jié)果，而忽視了實(shí)現(xiàn)這些結(jié)果的過程。然而，過程比結(jié)果更重要，因?yàn)檫^程不僅決定了結(jié)果的質(zhì)量，還能讓我們學(xué)到更多的東西。
第二段：實(shí)踐培養(yǎng)能力（250字）。
實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的過程中，我們要經(jīng)歷許多困難和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)和困難可以培養(yǎng)我們的能力和智慧。比如，當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)一門新的技能或解決一個(gè)問題時(shí)，我們可能會(huì)遇到困難，但這些困難會(huì)激發(fā)我們的智慧，并讓我們找到更好的解決方案。通過這個(gè)過程，我們不僅會(huì)取得更好的結(jié)果，還會(huì)提高我們的能力和思維能力。
第三段：提升團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
在團(tuán)隊(duì)合作中，過程比結(jié)果更為重要。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員互相協(xié)作、相互信任，共同解決問題。通過合作和溝通，團(tuán)隊(duì)成員可以了解彼此的想法和能力，相互支持并共同努力達(dá)成共同目標(biāo)。即使最終結(jié)果可能不是最理想的，但是通過合作的過程，團(tuán)隊(duì)成員可以從中學(xué)到很多東西，并發(fā)展出更好的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：品質(zhì)提高（250字）。
做事情注重過程也是提高品質(zhì)的一個(gè)重要途徑。無論是產(chǎn)品制造還是服務(wù)提供，只有重視每個(gè)過程的質(zhì)量和效率，才能最終得到優(yōu)質(zhì)的結(jié)果。過程中的每一步，都需要嚴(yán)格要求自己，不斷改進(jìn)，以提高最終結(jié)果的品質(zhì)。通過關(guān)注過程，我們會(huì)更加重視細(xì)節(jié)，提高專業(yè)知識和技能，并不斷追求卓越。
第五段：思維方式轉(zhuǎn)變（300字）。
重視過程而不是結(jié)果是一種思維方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們更加注重過程時(shí)，我們會(huì)更加關(guān)注細(xì)節(jié)、尋找更好的方法并提高自己的技能。我們開始看到過程中的樂趣和成長，而不再只關(guān)注短暫的結(jié)果。這種思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀儙砹朔e極的心態(tài)，讓我們更加享受生活和工作，同時(shí)也提升了我們的自我價(jià)值。
結(jié)尾（100字）。
過程比結(jié)果更重要。通過重視過程，我們能夠培養(yǎng)能力、提升團(tuán)隊(duì)合作、提高品質(zhì)，并轉(zhuǎn)變我們的思維方式。過程中的付出和努力會(huì)讓我們更加自信和滿足，而這種幸福感不會(huì)因結(jié)果的得與失而改變。因此，讓我們關(guān)注過程，珍惜每一個(gè)細(xì)節(jié)，并以積極的心態(tài)迎接生活和工作中的挑戰(zhàn)。
過程比結(jié)果重要優(yōu)選范文（17篇）篇十七
我們考試，追求的是考上；我們談戀愛，追求的是找到終身伴侶；我們創(chuàng)業(yè)，最想獲得的成功……這一切不都在證明結(jié)果更重要！
1、我在笑來老師專欄下留言，我天天三句不離007行動(dòng)的留言，就是因?yàn)槲蚁嘈抛罱K有1000人這個(gè)結(jié)果。
2、007行動(dòng)對我們來說，結(jié)果讓我們真的寫了起來，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)結(jié)果才影響更多戰(zhàn)友。
反方一辯：管坤。
感謝大家抽出寶貴時(shí)間，放棄更寶貴的注意力，來觀賞這個(gè)辯論的過程。像觀看世界杯一樣，人們愿意熬夜去觀看賽事，就是為了和球員一起參與整個(gè)過程，而非等待賽后的一個(gè)結(jié)果。我方的辯題就是：做事情過程比結(jié)果更重要。
首先，我們來把三個(gè)關(guān)鍵詞提取出來，“做事情”、“過程”、“結(jié)果”。過程，事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，階段；結(jié)果，指事物發(fā)展的后續(xù)影響或階段終了時(shí)的狀態(tài)，再來看看“做事情”，它就是一個(gè)動(dòng)向的過程，做的主體是人。
人，本身就是因?yàn)樽鍪虑椋派鰜恚簧鰜砗螅簧荚谧鍪虑椤６x清楚之后，我方一致認(rèn)為，結(jié)果對做事情有重要的影響，但是過程比結(jié)果更重要。因?yàn)榻Y(jié)果充其量是過程的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，過程決定結(jié)果。
下面我方將從以下三個(gè)角度來具體闡述我方觀點(diǎn)：
1、種什么因，得什么果，過程的好壞，決定了結(jié)果的好壞，而不是反過來。過程是結(jié)果的必要條件，是自我實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路。
2、人本追求的內(nèi)容和意義更多來源于過程。生命本身就是一種過程。要論人生結(jié)果，只有一個(gè)，那就是死亡。生命本身的意義，在于每個(gè)人在生命過程中，不斷去做事情賦予了自己所希望實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容和意義，在這個(gè)過程當(dāng)中去享受整個(gè)生命的過程。
3、結(jié)果更多是向?qū)В枰^程中的調(diào)節(jié)來達(dá)成預(yù)計(jì)的結(jié)果，甚至達(dá)成超出預(yù)計(jì)的更完美結(jié)果。結(jié)果做為一個(gè)理想的燈塔，去指引人們在做事情的時(shí)候，不斷獲得前行的動(dòng)力。如果拋開了所有的過程，專門指向結(jié)果的話那就好比空中的花園，被抽去了所有的根基。
攻辯階段。
正方二辯：金馬。
我想提問對方二辯尹建蓉老師。
反方二辯：尹建蓉。
如對方一辯所說：
1、在笑來老師專欄下留言，沒有一天一天的積累，怎么會(huì)有每日的迭代精進(jìn)？
3、今天的這個(gè)辯論，首先謝謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來1班觀看我們此次辯論賽的過程,而沒有只是在場外等待結(jié)果。
反方三辯：袁培超。
正方二辯：金馬。
謝謝對方三辯的問題。
你的問題其實(shí)在回答我的答案，是的，世界不會(huì)靜止。
每個(gè)結(jié)果都是過程的一個(gè)階段，但每個(gè)階段都要看重過程的結(jié)果。
正方三辯：吳豪。
我想問反方二辯：
笑來老師一直讓我們做一個(gè)被需要的人，要的就是拿出結(jié)果。
如果你只是在過程上努力過而沒有任何結(jié)果，請問你是一個(gè)有價(jià)值的人嗎？
反方二辯：尹建蓉。
自由辯論。
種什么因，得什么果，也是事后分析，或者是希望通過美好的結(jié)果來指導(dǎo)過程的。
如果沒有一個(gè)結(jié)果導(dǎo)向，我們是不是有時(shí)候會(huì)感覺很無聊。當(dāng)你跑上幾圈大汗淋淋的時(shí)候，不是因?yàn)榻Y(jié)果美好而愛上運(yùn)動(dòng)的嗎？至少從科學(xué)上分析是運(yùn)動(dòng)后分泌的結(jié)果，讓我們更加愛上運(yùn)動(dòng)。
過程重要是失敗者的墓志銘。或者說小孩才看對錯(cuò)，大人只看利弊。背后的邏輯就是“過程”與“結(jié)果”的關(guān)系。社會(huì)是考場，但是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，可以用各種方法，請外援，找資料，這就是“作弊”的方法，但本質(zhì)上是協(xié)調(diào)所有的資源，這個(gè)過程的目的就是，得到想要的結(jié)果。
反方一辯：管坤。
舉個(gè)例子，如果當(dāng)年的馬云，他是把阿里巴巴今天的結(jié)果。作為結(jié)果導(dǎo)向，把他當(dāng)做一個(gè)理想的燈塔。王健林一開始如果也是把成為為全國首富當(dāng)作自己的結(jié)果導(dǎo)向，這樣的話，我覺得對他們是一個(gè)不小的打擊，他們肯定會(huì)覺得這是幻想，是癡人說夢，絕不可能！這樣的話，歷史或許就會(huì)改寫。
正方二辯：金馬。
真球迷是要經(jīng)歷那個(gè)過程，但是心里都希望自己的喜歡的球隊(duì)獲勝，這個(gè)結(jié)果。
沒有任何一個(gè)真球迷不是帶著結(jié)果去看球的。
反方一辯：管坤。
反方四辯：公晨磊。
我不同意正方二辯關(guān)于球迷的觀點(diǎn)，那是有支持的球隊(duì)才會(huì)如此，但很多時(shí)候兩只球隊(duì)我都喜歡或者我都不討厭，我并不期待一個(gè)結(jié)果，我只是享受看球的過程。
反方二辯：尹建蓉。
駁斥正方一辯：在看電影這個(gè)問題上，看電影之前，誰都不知道這個(gè)電影怎么樣，就是因?yàn)樵诳吹倪^程中，有收獲多少自己想要的東西，而且看一遍根本不夠，所以才要看好幾遍，享受這個(gè)過程，而不是為了結(jié)果去花上好幾個(gè)小時(shí)。
我們都是沖著未知的結(jié)果去努力的。為好的結(jié)果努力更體現(xiàn)了一種胸懷，篤定，自信，可以為結(jié)果尋找各種方法，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況的變化不斷調(diào)整，縱然千難險(xiǎn)阻，也不改初衷。（這里不包括損他人，損世界而利己的不擇手段）這一切，都以結(jié)果為導(dǎo)向，所以，結(jié)果比過程重要，有了結(jié)果的過程，才更有意義。
結(jié)果如同先定位好的gps，在量子物理學(xué)中，有一條的是測不準(zhǔn)定律，在過程中因?yàn)橛泻芏嗤饬Χ紩?huì)影響結(jié)果，只有方向明確，位置精準(zhǔn)，過程才不至于偏離。
總結(jié)陳詞。
正方四辯：雨楓。
在我們007不寫就出局的踐行活動(dòng)中，每位戰(zhàn)友都在努力書寫自己的人生，用文字和自己對話，過程有趣有料，但是最終體現(xiàn)你踐行成就的不就是你那一篇篇碩果累累的文章嗎？如果只是看看，寫寫，沒有最終的文章，你怎么說明你的想法呢？你最終的結(jié)果——你的文章正是你不斷學(xué)習(xí)，不斷跌進(jìn)，不斷反思這些過程的集中體現(xiàn)。這些就足以說明結(jié)果比過程重要。