擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）

讀后感是對讀過的書籍或文章進行思考和總結的一種表達方式，它可以幫助我們更好地理解和吸收所讀內容。讀后感的寫作不僅可以提升自己的思維能力，還可以與他人分享自己的感受和觀點。小編為大家準備了一些讀后感的參考范文，希望對大家的寫作有所幫助。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇一

居里夫人是近代科學史上的一個奇跡，她猶如一顆光芒四射、璀璨耀眼的巨星劃過科學的星空，留下永久的光耀。她以常人難以想象的勇氣和毅力，譜寫了史無前例的科學篇章，對全人類做出了不可估量的巨大貢獻。如果沒有居里夫人的努力，人類可能晚發現鐳元素幾十年，那將不知有多少生命由于缺少有效的診療手段而白白喪失，也不知會有多少重大的相關發現因缺少鐳的啟示而遲遲不能面世，原子能時代也不會來得如此迅捷。這樣非凡卓越的貢獻，竟是由一位當時很少見的女科學家在難以想象的艱苦條件下做出的，這使我對她的背景、她的人生、他的性格、她的為人、她的生活和工作中的各種情形產生濃厚的興趣。

我跟隨著作者的視角，似乎被帶到了居里夫人的實際生活和工作場景當中，近距離地觀察這位偉大科學家的行為舉止、工作精神、處世態度和崇高品質。

她在永恒的奉獻中度過了自己的后半生。起初她忘我地投身救治戰爭傷員；后來，她為學生奉獻出自己的全部時間、知識和智慧，為世界各國來向她求學的未來科學家們奉獻出自己的精力。她從不看重財富，對于不得不接受的.榮譽，態度也很漠然。完成歷史交給她的使命后，她心力交瘁而辭世。愛因斯坦評論道：“在所有著名人物中，只有居里夫人沒有受到榮譽的腐蝕。”她的精神是顯而易見的，是偉大的，是人人都值得學習的！在居里夫人的傳記里沒有浪費的日子，只有嚴正的生活；沒有享樂的怠忽，只有英勇的奮斗；沒有奸詐的結構，只有和諧親愛的空氣；沒有丑惡的畫面，只有純潔的靈魂--這是最枯燥的科學家的傳記；同時，也是最動人的一個女英雄的故事。《居里夫人》使我體會到：要取得好成績，是不容易的，必須付出百分之百的艱苦努力。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”一定要時刻準備著！

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇二

《擺渡人2》的到來時讓我期盼已久的。回想曾經那讓我百看不厭的《擺渡人1》，它的續集定是更加精彩，又那么的超乎想象。

當崔斯坦兩者拼盡全力，終于起死回生，回到了真實世界后，他們逃離荒原的經過卻被一個叫做蘇珊娜的擺渡人窺探到了。蘇珊娜也渴望到現實生活中去生活，于是她欺騙了一個由引渡的靈魂，但殊不知，她們這違背自然規律的做法，使得在荒原里那些恐怖的惡鬼跑到了現實世界，它們撕咬著人類，許多人類都已被他們殘忍殺害。命運的審判者告訴崔斯坦和蘇珊娜，如果他們不能將惡鬼殺死，他們也會成為惡鬼中的一員，他們所指引的靈魂也會隨之死亡。但經過他們的努力，任務終于完成了。審判者給予了崔斯坦真正的生命。蘇珊娜和她所引渡的靈魂也受到了應得的懲罰。

合上書本，腦中依舊還是書中精彩的故事內容，內心中也被他們身上的種.種品質所打動。崔斯坦和迪倫為了不讓更多的人類受到傷害，冒著生命危險去殺掉那些恐怖的惡鬼，他們勇敢、正義，不害怕困難，這些精神令我們贊頌。為了保護迪倫，崔斯坦一人與惡鬼抗衡，就算已是遍體鱗傷，差一點失去好不容易才得到的生命，他也絲毫沒有怨言，他這種無私的奉獻精神，也正是我們所缺失的。當我們面對生死，在愛恨之間徘徊，我們又會怎么選擇呢?假如為了生命，付出巨大的代價，我們也甘愿嗎?迪倫和崔斯坦的故事給了我們最好的答案。

如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?

文檔為doc格式。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇三

故宮，相信大家都聽過這認識的名字，光是聽，估計大家都沒有親自游覽過故宮，這是很遺憾的，但是我往過故宮，真是書上說的那樣，我相信你們讀了《故宮博物院》就能彌補那個遺憾。在首都北京的中央，有一座城中之城，這就是舉世著名的紫禁城，現在人們鳴它故宮，紫禁城是明朝和清朝兩代的皇宮，是我現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，已有500多年的歷史了。

本文是一篇說明文，也可以望做是一篇故宮導游解說詞。寫作本文的感情基調是愛。作者著手與贊美建筑，文物的精美，勞動人民的聰明，重要的歷史價值。但因為故宮曾是封建統治的中央，明清兩代先后有24個天子和一個女皇盤踞在這里，對他們作者是憎恨和揭露。好比在先容養心殿的一段中，作者用了一些帶有光鮮感情色彩的貶義詞，表達對禍國殃民的娜拉是慈禧的憎恨。

這篇文章主要寫了故宮的位置，歷史，和古代建筑的地位，總體布局和藝術風格，讓我們對故宮有了大致的了解。

還先容了故宮的特點，以保和殿后面的小廣場為界把故宮分為前朝和內廷兩部門分別加以說明。前朝主要先容“前三殿”，先先容殿前建筑。以一游覽者的眼光先容了從前向后的游覽故宮所望到的`一切。，以總分的說明順序依次先容了太和殿、中和殿、保和殿。接著先容了后三宮：乾清宮、交泰殿、坤寧宮，分別先容了它們的作用。接著總結先容后三宮的彩畫圖案。游覽完觀全景，從景山離開這次故宮的旅行。

讓沒有往過故宮的人可以領路到故宮的奇異和文化底蘊。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇四

我們都太習慣活在“正確”的套路里了，或者習慣用解構/玩笑去否定意義存在的可能性，好朋友以前談了死很多次和看上去沒道理的戀愛，而“過了很多年”、“又交往了多少新男友”不代表你調侃她之前那段戀愛不會帶來傷害;我有失敗難堪的求學經歷，但之后的經歷再好再反襯求學是錯誤的選擇，不代表我沒有資格在多年以后還是會因此頹喪。這都不是簡單的“難道你以為前男友愛你嗎”，“你考的那個導師根本就是個瀆職偽君子”可以蓋棺定論的。

誰都沒資格要求你之外的人去“放下”。別人是活生生的人，并不是我們可以操縱設定的筆下角色。大家都有不同的背景、經歷、審美、價值觀，不同的長相不同的體質有的人對枕芯兒過敏有的人就覺得魚眼睛最好吃……這些多維的要素構成一個人，然后這個人做出一個決定。

我們怎么看，基本上是從我們身上的構成要素出發的，當一個別人眼里所謂的性情中人，反噬自己是活該該有心理準備，但給別人添堵就是我們不對了。

當然，我自己很糟糕的，時常腦子好像灌滿了酒就說不負責任的話。而且語言一說出來啊，頂多也只能是“現實的漸近線”，只能算發泄，都是白說。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇五

當你以為是有客觀存在的一個擺渡者，但那擺渡者其實就是你自己的心像所形成的，你接下來要走的每一步，風雨雷電，都會因為你的喜怒哀樂而變化。所以，你靈魂的擺渡人其實就是你自己。

正如迪倫，火車脫軌只有自己遇難，當靈魂脫離軀體爬出車廂后，荒原和崔斯坦，以及接下來要遇到的惡魔、山谷、湖水和每一座安全屋，就已經等在那里了。一個怯懦的16歲的女孩，經歷了前所未有的種種，收獲了愛和勇敢，最后和崔斯坦沖破層層阻礙，得以重返人間。

在每一個關節點，我都曾推測過不同的境況，每一個境況都有可能帶來不同的結局。然而迪倫的心足夠勇敢，或者說，經歷了這么多之后，她已經不是那個怯懦的小女孩了，她敢于表達，勇于挑戰，且永葆善良。所以當她看到崔斯坦后說原來你在這里，他回答我在這里，便足以打動讀者。

當然這些都只是作者藝術性的構思，然而故事卻像極了我們的人生。

我們總會遇到各種溝溝坎坎，遇到時有幾人能不哭不鬧，坦然接受突如其來的變故。或者，我們也會期待出現一個救世主來拯救我們一地雞毛的生活。可兜兜轉轉到了最后才發現，除了你自己，沒有人能替你走完余下的路。于是，你在這兜兜轉轉中發現，自己也可以練得一副金鐘罩百毒不侵，一顆堅毅的心勇往直前。而后，你會覺得自己活得更加通透澄明，就像鳳凰涅盤重生，抑或羽化成仙一般無二。

原來你靈魂的擺渡人，就是你自己。重生之后，你也可以笑著對這個世界說一聲：我還是我，我還在這里。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇六

讀了《時代廣場的蟋蟀》這本書后，我深有感觸。

小蟋蟀柴斯特偶然打錯車來到紐約時代廣場的地鐵站。交到了要好的朋友還遇到了愛它的主人。又一次，蟋蟀柴斯特的音樂天賦被整個紐約的居民發現了，一夜之間，它便成了一個演奏明星！在每天早八點和下午四點半地鐵高峰時間里，它都會在白利尼一家的報攤上傾心演奏，一曲曲動人的音樂，讓匆匆趕路的人們都停下了腳步來傾聽，白利尼一家賣出報紙的份數也跟著上漲。

可就是柴斯特的.事業快成功時，它突然做出決定，要回到鄉下，從此過那種雖不知名卻很平靜的生活。

這本書告訴我們這樣一個道理：出名雖能得到很多金錢，但是，快樂與自由是無價之寶，它不是每天靠演奏兩場音樂會換來的疲倦能買到；也不是靠粉絲們換來的熱情能買到；更不是靠那出名換來的榮耀能買到。快樂與自由是去做你覺得快樂的事，去你覺得自由的地方。用你的笑聲，你的歡樂去找到它們！

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇七

從古自今的愛情故事要么是撕心裂肺，要么唯唯諾諾，要么就是兩個人的長相廝守。《擺渡人》這本書里描繪的卻是以不同的題材方式將男女主兩人的愛情故事呈現在讀者眼前。我本不是一個愛看小說的人，但當我在書店看到《擺渡人》這本書的時候我被它的書名所吸引，我好奇這本書將是以什么樣寫作的方式將故事呈現給讀者，當我打開閱讀時我被書里描繪的情節所吸引，它一環扣一環毫無違和之感，于是我迫不及待的想讀下去。

在麥克福爾這本《擺渡人》的書中我最喜歡的是那句話：“如果我真的存在，我的存在也是因為你們的需要。”生命猶如一條奔騰不息的河流，誰會是你靈魂的擺渡人。但生命的長河中擺渡的不是別人，而是自己，如果沒有催斯坦今前面對別人的擺渡，那也不能成就他與迪倫之間所發生的事。所以生命的路如此之長，但在這道路上我們卻不知道即將會發生些什么，因此我們要做好各自生命長河中的擺渡人，迎接那屬于自己的一切。珍惜自己的生命，未來的事誰又能說的準呢。

一千讀者便會有一千感受，以上僅是個人閱讀之后的感受，如有雷同，請多包涵。

謝謝!

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇八

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇九

朱自清《背影》全文只有一千五百字，卻感人至深，膾炙人口。

《背影》表現了人間的至情――真摯的父子之情，描寫細膩、真實、深刻。作者二十歲的冬天的一天，祖母往世后，父親辦完兇事，父子同到南京，父親送作者上火車北往。在那特定的場合下，作為父親對兒子的關懷、體貼、愛護，使兒子極為打動，這印象經久不忘，并且十年之后，想起來，那背影就泛起在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己往送；從尋找座位、反復叮囑；到親身往買橘子，都體現了父親的'愛。各種事情，都是極其尋常的，極其瑣細的，但從中表現出的感情，卻是極其貴重的，我拜讀后，也是深深為之打動。

父子之愛是偉大的、無私的、深沉的，細細讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。我不禁歸憶自己每次離開家和父親從我這里離開的時候，自己的父親的背影，那種曾經面臨分離的無奈和無可奈何的表情，那種永遙難以名狀的矛盾心情。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要歸報，甚至不一定需要懂得。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇十

我最近讀的一本書叫《窗邊的小豆豆》，它的作者是日本作家黑柳徹子。它的主要內容是一個因淘氣一年級就被退學的小豆豆來到巴學園，這個巴學園跟平常的`學校有很多的不一樣：有電車教室，山的味道和海的味道。她一進這所學校就喜歡上它了。在面試的時候，小豆豆說了一大堆亂七八糟的話，她說完之后以為自己不能被錄取了，但驚奇地發現校長說了五個字“你被錄取了！。”她就在這里快樂地學習著，學得非常好。

巴學園與眾不同，這有個大游泳館，同學們下課的時候可以隨時下去游泳，在這里人數極少，只有五十多個人，我猜是因為這里太偏僻的緣故吧，這里可以自己選擇感興趣的課程，假如下節課想上體育課，你就向老師提出要求，老師就會滿足你的愿望。

我覺得最有趣的是電車教室，這個教室里按照電車設計的，除了前面多了一塊黑板外，其它都和平常的電車一樣，小學生放書包的地方就是行李架。有一個貪玩的男孩子把書包向架子上投過去，書包掉了下來，他連續投了好多次才投進去。我看了哈哈大笑，他把電車教室的行李架當成了籃球框，把書包當成了籃球，不停地投，直到投進去為止，這就是有趣的巴學園。

小豆豆在這所學校很開心，我也想到那所學校去上課，這個作者想象力豐富，我也非常喜歡這本書。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇十一

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?”

這是一個關于擺渡人和被擺渡人靈魂相互救贖的感人故事。男主人公崔斯坦是迪倫的靈魂擺渡人，作為職業擺渡人，他見慣了死亡與分離，逐漸冷漠、失去自我，成功帶領靈魂穿過荒原是他唯一的任務。但是迪倫似乎是他職業生涯中不一樣的色彩：他們在行進的途中互相了解彼此、關心彼此、保護彼此和愛慕彼此。女主人公迪倫由開始的膽小害怕到最后的勇敢無畏。

“荒原”是自己內心的境像。真正使迪倫活過來的是她想帶著崔斯坦重返人世間的堅定信念。在成功穿越荒原之前，迪倫心中的荒原困難重重，需要崔斯坦的陪伴才能堅持穿過。但是與崔斯坦分離之后，迪倫渴望與崔斯坦相聚并冒險克服困難重返荒原尋找崔斯坦，堅定的信念使她成功與他重返人間相聚。這里給了我很大感觸：其實最大的困難就是克服自己，克服了自己，再大的困難也會有迎刃而解。

所以，迪倫實質上也是一名靈魂擺渡人，她救贖了自己，同時也救贖崔斯坦。困境中我們可以嘗試自我救贖，也許自我救贖的同時也會給予他人幫助。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇十二

我們都是崔斯坦，渴望遇見迪倫，重獲新生。

崔斯坦在遇見迪倫之前，他和他的工作一樣單調枯燥機械，行尸走肉一般。我們社會中的大多數也只是平凡世界的一員，日復一日重復著的生活，漸漸磨損了我們所有的期待，我們恨不能活在自己的世界中，斷絕所有不必要的拉扯。人對自己最大的殘忍大概是斬斷對世界的好奇與想象。時間拉扯的越長，我們越來越害怕失敗，害怕自己的一不小心親手斷送了現在的安全與安逸，也正因為如此，崔斯坦會對迪倫的大冒險那么猶豫與不信任。

迪倫，我渴望的迪倫，那么相信、堅定，勇敢，無所畏懼，她會怕會懷疑，但是還是選擇相信，選擇自己的命運，她是崔斯坦擺渡靈魂中最特別的，給他無趣的生活帶來了歡笑與煩惱。我們應該都渴望遇到迪倫，在戀愛成本越來越高、愛無能越來越普遍、越來越不愿將就的時候，我渴望遇到一個這樣的迪倫，即使不是戀人，他都會給我的生活帶來一絲光明和希望。她和崔斯坦一點都不一樣，她真實，怕苦怕累，他，冷靜膽小，即使這樣她還是為了愛義無反顧，他還是為了她一步步違抗自己原本早就被安排的命運。

沒有誰的命運一早就被注定，也沒有哪種生活一早就被安排好，選擇權在自己心里。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇十三

《水滸傳》送本書講述了北宋未年，梁山伯好漢聚眾起義的故事。再現了封建社會農民起義從發生、發展、到失敗的全過程。塑造了宋江、林沖、武松、李逵、魯智生等英雄人物。是中國優秀長篇小說之一。

《水滸傳》是作者以見于史書的材料為主要內容依據，再接合民間傳說，戲曲文化、兒童畫本等里面形形色色的故事又經過長期加工和創造才編寫出來的。

這本書中最引人入勝的東西就是那一百零八個好漢了，人物雖然都稱不上個個都性格鮮明，但每個人也都有自己的拿手絕活。例如浪里白條張順水性就很好，智多星吳用智慧過人，及時雨宋江有勇有謀，哪一個不是人中奇才？《水滸傳》中的.英雄都可謂是極品呀。

這本書首先揭露了封建社會的黑暗與腐朽，以及統治階級的罪惡。也體現出來了英雄好漢的很多精神。我們要學習豹子頭林沖的能忍，忍辱負重，楊志的精明能干，相當警惕，吳用的智慧過人,足智多謀，盧俊義的武功高強，為人能干。

這本書讓我懂得了很多，我還要繼續品讀這本書。

擺渡人讀后感八年級（熱門14篇）篇十四

故事主線明確，想象力很豐富，仿佛讓我相信靈魂真實存在。擺渡人和靈魂之間的愛情故事，結局圓滿，有些不可思議。

對從荒原到另一個世界的路上的惡魔的可怕描寫，更是突出了迪倫選擇返回荒原需要莫大的勇氣，在安逸的現實和未知的恐懼面前，她也猶豫過害怕過，但她知道自己想要什么，并且克服一切內心的恐懼去追尋。這是很難能可貴的。

對于擺渡人，他說他的存在是因為她需要他，是的，只要她需要他，他就會在。如果命運是一條孤獨的河流，那么如果你需要，你的擺渡人也會出現在你的身邊，他們可能不像崔斯坦那樣成為迪倫最重要的人，但也許他們用自己的語言或者行動影響著你，在你遇到困難或者絕望的時候，引導你跨過障礙。

看到他們一路攜手返回現實世界，其實我內心一直是悲觀的，我覺得他們不可能成功，就像崔斯坦想的，這是違逆命運是不可能的。在迪倫放手的那一瞬間，我覺得他們注定陰陽永隔。可是結局真是讓人松了口氣，他們真的做到了。也許面對未知，恐慌再所難免，但是依然要像迪倫那樣一直樂觀一直充滿希望，沒有嘗試過你怎么知道不可能成功呢。