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    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)

    時(shí)間:2025-06-24 作者:筆塵

    優(yōu)秀作文是作者獨(dú)特的思考和表達(dá)方式的集合,它能夠給人以啟示和震撼。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作家的作品,它們能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍?xiě)作上的靈感和借鑒。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇一

    “膽小鬼”——這是一直以來(lái)別人對(duì)我的評(píng)價(jià)。我不敢從高高的石堆上跳下,只能呆呆地看著別人臉上刺激的笑;我不敢上課舉手發(fā)言,只能在老師的失望神情中躲開(kāi)她的目光;我不敢和陌生人說(shuō)話,生怕她們知道我的名字……但是今天,我可以驕傲的大聲告訴你們:我不再膽怯了。

    我提前了半小時(shí)到了假山。它不算高,也不算陡,但對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)那實(shí)在是高不可攀的山峰。我努力制止身體的'顫抖,可是捏緊背包的雙手不停的流著汗。雙腿在打戰(zhàn),邁開(kāi)一步都是那么的艱難。我扶這墻壁,終于勉強(qiáng)上了幾層臺(tái)階。

    就這樣我一路顫抖著,來(lái)到了他們說(shuō)的那個(gè)最刺激最陡的地方。我張望了一下四周,卻沒(méi)見(jiàn)什么人?,F(xiàn)在早已過(guò)了約定的時(shí)間了。我無(wú)奈地垂下頭,心里賭氣地想:沒(méi)有你們,我照樣可以爬上假山,站在最高處!我轉(zhuǎn)過(guò)身去,一手抓著身旁的圍欄,一手捏著早已被汗水浸透的包。

    已是正午。刺眼的陽(yáng)光直射我頭頂,身上的衣服緊貼著,背包不知何時(shí)沉重了起來(lái),壓得我喘不過(guò)氣。樹(shù)上的鳴蟬聲不停地響著,在安靜卻又躁動(dòng)的夏日里刺耳地吵鬧。我用手使勁抹了抹臉,踩在了一塊巖石上。突然感覺(jué)自己的身體仿佛就要被這滾燙的火光融化,頓時(shí)又感覺(jué)輕飄飄的。

    “加油!你可以的!”遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)熟悉的聲音,我扭頭看去,啊!竟然是我那兩個(gè)朋友。她們也站在烈日下,但她們的臉上笑著,雙臂用力揮舞著。

    我突然感覺(jué)身旁有人把我從黑洞里拉了出來(lái),我的心受到了鼓舞!于是步子變得輕松起來(lái),連爬了幾十步都沒(méi)有感到累。經(jīng)過(guò)我的努力,我終于爬上最高處。一霎間我明白為什么有這么多人喜歡攀巖,那種站在高出別樣的快樂(lè),是別人體會(huì)不到的。

    是的,那年的“膽小鬼”不見(jiàn)了,我不再膽怯了。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇二

    就像一瞬間,殘陽(yáng)被夜幕潑成了墨色,校園里燦爛的鳳凰花也褪去了光鮮。月光下教室里的燈光顯得格外刺眼。我膽怯地站在教室外的走道上,想將自己盡量隱在這無(wú)邊的夜色里。

    自從上了初中,家長(zhǎng)會(huì)總會(huì)在大型考試后召開(kāi)。每一次家長(zhǎng)會(huì),老師都會(huì)請(qǐng)一位學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)向家長(zhǎng)們介紹自己的學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)看到那些同學(xué)神采奕奕地走上講臺(tái),我都隱藏不住對(duì)他們的羨慕。“或許有一天,那個(gè)接受大家羨慕目光與贊許的掌聲的人會(huì)是我呢?”我常常這樣想。

    在這個(gè)想法的刺激下,我經(jīng)過(guò)不懈努力,終于取得了優(yōu)秀成績(jī)。當(dāng)老師在家長(zhǎng)會(huì)前找到我,問(wèn)我是否去介紹學(xué)習(xí)方法時(shí),我滿口答應(yīng)。但當(dāng)開(kāi)始準(zhǔn)備的時(shí)候,我卻有些膽怯,擔(dān)心自己太緊張,也可能講的東西水平太低,會(huì)在臺(tái)上出丑……既然答應(yīng)了老師,還是硬著頭皮去準(zhǔn)備吧。首先,我想采用其他同學(xué)沒(méi)用過(guò)的幻燈片的形式進(jìn)行演講,這樣就可以使演講變得流暢。然后,我打算將演講主要內(nèi)容分成三段:1、如何節(jié)約時(shí)間;2、怎么看待體育鍛煉;3、能不能玩網(wǎng)絡(luò)游戲。最后再以父親告訴我的一句關(guān)于為什么要學(xué)習(xí)的話作為結(jié)尾。于是,萬(wàn)事俱備。

    終于挨到了家長(zhǎng)會(huì),我卻如何也打不起精神。因?yàn)榍耙惶鞂W(xué)校組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一連五個(gè)小時(shí)都在大巴車(chē)上,我的眼前天旋地轉(zhuǎn),直到現(xiàn)在還有些頭暈。我站在走廊上,注視著教室里的一舉一動(dòng)。不知從哪兒刮來(lái)了一陣風(fēng),一下子把我的思緒吹亂、吹散。在這無(wú)盡的夜色里,我陷入了無(wú)限的膽怯中。

    家長(zhǎng)們都是很有水平的,我能講好嗎?歷史老師是大家公認(rèn)的很善于演講的老師,我在他之后上臺(tái)會(huì)不會(huì)反差太大呢?這種氣氛讓我著實(shí)喘不過(guò)氣。歷史老師的演講很快結(jié)束了,毋庸置疑得到了大家熱烈的掌聲,也將我從膽怯中拉了回來(lái)。爸爸剛剛對(duì)我說(shuō)了一句話“演講沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)就是標(biāo)準(zhǔn)答案?!毕氲竭@里,我就不覺(jué)得膽怯了。我面帶微笑地走上講臺(tái),就像之前排練的那樣,從容不迫的演講得到了老師和家長(zhǎng)們的掌聲。當(dāng)我走下講臺(tái),長(zhǎng)舒了一口氣。

    雖然上臺(tái)前我有許多擔(dān)心,但當(dāng)我認(rèn)識(shí)到了我是演講者,我講的東西就是“權(quán)威”,沒(méi)有人知道我下一步要干什么,是我掌握了主動(dòng)權(quán),所以就不再有所顧忌了,而是放松了去講,效果反而更好。我們常常會(huì)碰到非常棘手的問(wèn)題,當(dāng)我們看清了問(wèn)題的本質(zhì),就只管去做,并不需要想太多不切實(shí)際的東西,只有做了或沒(méi)做,沒(méi)有做好或做壞。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇三

    就這樣到了兩天后,在親朋好友的安慰下,我逐步地在脆弱中醒悟,原來(lái),脆弱只是在心里受到摧殘時(shí)的一時(shí)表現(xiàn),而不是能使受傷的心得到安慰的好方式。我慢慢地學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)椋疑钌畹卣J(rèn)識(shí)到了做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人才是生活中所需要的,而做脆弱者卻是生活中所要拋棄的一部分。

    從此,我不再脆弱,即使在危難時(shí)刻,我也不會(huì)向脆弱低頭,我要努力地征服它,我相信,脆弱的心會(huì)永遠(yuǎn)被消失掉。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇四

    金無(wú)足赤,人無(wú)完人,世上的偉人不是一生下來(lái)就是優(yōu)秀,街上的乞丐也不是一生下來(lái)就在乞討。每個(gè)人都擁有自己的選擇,人因?yàn)橛胁煌倪x擇而有不同的未來(lái)。

    一個(gè)充滿激情的八月,我踏上了人生的又一段旅程,我告訴自己從今天起我就是高中生了,早早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)高中三年是人生最苦最難熬的三年,面對(duì)高中的壓力心中不禁有些發(fā)寒。當(dāng)進(jìn)入高中后,一切仿佛都變了,周?chē)囊磺卸际悄敲吹哪吧?,陌生得使人有些不知所措?/p>

    開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)自己與以前不同了,上課時(shí)總是東想西想,無(wú)心學(xué)習(xí),在我看來(lái),上課已經(jīng)成了老師一個(gè)人的獨(dú)角戲,課堂上的一切似乎都與我無(wú)關(guān),面對(duì)一次次的考試,成績(jī)一降再降,不自覺(jué)的在做平拋運(yùn)動(dòng)。自己也開(kāi)始警示自己,不能再這樣下去了,上課時(shí)提醒自己,要聽(tīng)講,不能走神,但是一切都似乎是枉然,沒(méi)有半點(diǎn)作用。

    難道我墮落了嗎?我真的墮落了嗎,我反問(wèn)著自己,逼自己給出答案,時(shí)間在一天天的流逝,我告訴自己不能再墮落了,當(dāng)初既然選擇了這條路,就一定要站著風(fēng)風(fēng)光光的將它走完,再長(zhǎng)的路,只有堅(jiān)持,總能走完,再短的路,不邁出第一步,永遠(yuǎn)都不能走完。只有堅(jiān)持將這段路走完,才有下一段路程的開(kāi)始,才能看到外面的新鮮世界,只有抓住滄海中的一葉扁舟,才能達(dá)到成功的彼岸。

    就連寫(xiě)《花開(kāi)不敗》的小女生職燁都能滿懷壯志,用拼命取代拼搏,沖擊自己的夢(mèng)想,難道我就不能用拼搏代替墮落創(chuàng)造自己的未來(lái)嗎?世界上每天都有奇跡發(fā)生,為什么我就不能創(chuàng)造奇跡,別人能做到的事,為什么我就不能,我不甘心,所以我要執(zhí)著,我要拼搏,我要?jiǎng)?chuàng)造。

    寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),只有拼搏有付出才有收獲,十年磨一劍,激情歲月,就應(yīng)有激情的拼搏,拼搏磨掉墮落,未來(lái)不是虛構(gòu),我就是那月桂,一年四季都花開(kāi)滿枝,散發(fā)清香。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇五

    我的童年是孤寂的,脆弱的,為掩蓋自己的傷心只知道一味的去學(xué)習(xí),拿到別人夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)狀時(shí),卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。

    堅(jiān)強(qiáng),對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō),遙不可及;笑臉,成為了我的奢侈品。整天以淚洗面的我,每次看著別人臉上洋溢著燦爛的笑容,我都在想:為什么我不可以這樣呢?當(dāng)聽(tīng)到別人在說(shuō)我的壞話時(shí),我的眼淚瞬間就掉落下來(lái)了,雖然極力的掩飾著,卻掩蓋不掉發(fā)出的抽噎聲。

    做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,坦然面對(duì),勇敢體會(huì),酸甜苦辣,各種滋味,忘記消逝的人和事。不能擁有的,懂得放棄,不能碰觸的,學(xué)會(huì)雪藏。與其沉溺過(guò)往,不如沐浴晴朗,扔掉悲傷和孤寂,擺脫無(wú)助和漠然,不再害怕未知,不必盲目迷茫。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇六

    暑假的一天,我為了幫媽媽的忙,便開(kāi)始學(xué)習(xí)包餃子。

    只見(jiàn)媽媽左手拿著餃子皮,用右手拿筷子夾餃子餡兒放在餃子皮上,再把餃子皮搓成橢圓形,粘一點(diǎn)水,將餃子兩邊捏緊,最后再把餃子皮兩邊向中間一彎,再捏緊,一個(gè)餃子,就這樣完成了。

    我驕傲的說(shuō):這個(gè)有何難?于是我便快速包起來(lái),可包的餃子不是挺著將軍肚,就是瘦得皮包骨,有的甚至還發(fā)生嘔吐現(xiàn)象,沒(méi)有一個(gè)做的讓我滿意,。我頓時(shí)像泄了氣的皮球,垂頭喪氣的。

    我又試了試,可越試就不越不行,。我賭氣不做了,把餃子皮一捏,手一揚(yáng),奮力扔在桌子上,然后便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

    我向我的臥室走去,可不知是一股什么力量讓我越走越慢,最后停下腳步。在拐彎口,我轉(zhuǎn)身向廚房看了一眼,看著媽媽忙得汗流浹背,我眼睛濕潤(rùn)了??晌乙幌氲轿野溩訒r(shí)的狼狽,便攥著拳頭向臥室跑去,我怕我猶豫,便三步并兩步跑得更快了。

    快到臥室了,我的心突然震動(dòng)了一下,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。這不是我的座右銘嗎?我的座右銘。我嘴中喃喃著。

    我轉(zhuǎn)身向廚房走去,不僅僅是為了幫媽媽的忙,更為了讓自己今后不再為失敗而放棄。

    我努力學(xué)習(xí),最終學(xué)會(huì)了包餃子,努力為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。餃子包完了,淚水和汗水流下,仿佛滴在我心中那幾行字上:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

    經(jīng)過(guò)這件事以后,我明白了一個(gè)道理:鍥而舍之,朽木不斷,鍥而不舍,金石可鏤!我覺(jué)得我今后應(yīng)該不會(huì)再為失敗而放棄。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇七

    考試成績(jī)出來(lái)了,果然如預(yù)期的一樣,不如人意。無(wú)奈其他幾門(mén)考差了也就算了,可竟然連數(shù)學(xué)也非得給我個(gè)打擊不可——連優(yōu)秀分都沒(méi)考到!唉,真是枉為了數(shù)學(xué)課代表。

    罷了!該來(lái)的總歸逃不掉,還是安分訂正考卷吧。老師問(wèn)起來(lái),也能落個(gè)“沒(méi)考好,態(tài)度還算不錯(cuò)”??纯催@題,又顧及另一題,似乎都挺簡(jiǎn)單,稍加用心沒(méi)理由做不出來(lái)。真是越看越生氣,于是,我便將它折成一“團(tuán)”,塞進(jìn)課桌。不想再讓它出來(lái)了,從此隱居吧,再也令人找不到吧。

    應(yīng)了俗語(yǔ),果真“禍不單行”,極力的自我安慰還是被他的出現(xiàn)打破了。

    “嗯……聽(tīng)說(shuō)你這次居然考到70分以上了呀!”這可把我說(shuō)得可謂是“青筋暴起,臉通紅”,就差上去“吃人”了。好在是穩(wěn)住了,強(qiáng)忍著怒火回道:“你不也60分以上了嗎?恭喜突破?!?/p>

    真的是嘴巴不饒人,說(shuō)起話來(lái)自己都害怕。其實(shí)我倆分?jǐn)?shù)都“80有余”。

    他還不肯饒人,“數(shù)學(xué)課代表,你數(shù)10以內(nèi)能準(zhǔn)了沒(méi)?”這可氣著我痛處了。頓時(shí)不想做個(gè)文明人,猛沖上去,拉著他衣服,怒瞪幾眼,可恨畢竟不能違反班規(guī),只好點(diǎn)到為止,百般無(wú)奈下回自己座位。隨后,他竟也識(shí)趣地離開(kāi)了。

    設(shè)若現(xiàn)在面對(duì)這些,我表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)是多了幾分冷靜。畢竟是自己沒(méi)做好,怎能怨天尤人。

    有時(shí)是應(yīng)該多看到自身的不足才是,應(yīng)該做到人控制情緒,而不是反被控之。

    我想,我算是長(zhǎng)大了吧!

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇八

    我的童年是孤寂的,脆弱的,為掩蓋自己的傷心只知道一味的去學(xué)習(xí),拿到別人夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)狀時(shí),卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。

    堅(jiān)強(qiáng),對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō),遙不可及;笑臉,成為了我的奢侈品。整天以淚洗面的我,每次看著別人臉上洋溢著燦爛的笑容,我都在想:為什么我不可以這樣呢?當(dāng)聽(tīng)到別人在說(shuō)我的壞話時(shí),我的眼淚瞬間就掉落下來(lái)了,雖然極力的掩飾著,卻掩蓋不掉發(fā)出的抽噎聲。

    是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的作文水平都能有更大的提高!

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇九

    我習(xí)慣于父親嚴(yán)厲目光的審視,使我膽怯地抬不起頭,久而久之,我們之間就產(chǎn)生了一道若隱若現(xiàn)的隔閡,彼此疏遠(yuǎn)著。

    那是一個(gè)嚴(yán)冬,呼呼的冷風(fēng)從窗外猙獰地鉆進(jìn)來(lái),讓待在屋內(nèi)的我瑟瑟發(fā)抖。爸爸不知怎么就來(lái)了勁,要我陪他晨跑。我答應(yīng)了,遞給他一副口罩。爸爸濃密的眉毛下,一對(duì)炯炯有神的大眼閃動(dòng)著光。

    此時(shí),天光微熹,星星開(kāi)始淡化,強(qiáng)勁的寒風(fēng)鉆進(jìn)我的衣領(lǐng),撥弄我的耳朵,使我立即感到鉆心的痛。

    長(zhǎng)跑開(kāi)始!一切景致在向后運(yùn)動(dòng)。我安安分分地跑著,怕父親嚴(yán)厲的目光將我盯得不知所措。雖然我們靠的如此之近,但我還是感覺(jué)父親在千里之外,可觀,不可及。

    我是有多久沒(méi)有這么仔細(xì)地觀察父親了?他跳動(dòng)著堅(jiān)毅的步伐,雖已到了不惑之年,卻依然展示著他獨(dú)有的青春活力。他的雙臂有力地?cái)[動(dòng)著,像是要去趕赴一個(gè)青春的盛宴。他的黑發(fā)在風(fēng)中飄逸,吹出幾縷白,那是歲月在他身上走過(guò)的痕跡。他嘴唇緊閉,鼻孔大張著,呼出的盡是陌生的氣息……我震驚——父親是從何時(shí)起,走出我的世界,與我產(chǎn)生隔閡的?我看到父親的眼里流露出了什么莫名的情愫,可惜年幼的我讀不懂爸爸的心?!牵以趺磿?huì)讀得懂?我們之間的隔閡疏遠(yuǎn)了我們。

    已經(jīng)記不清是第幾次過(guò)馬路了,整個(gè)城市已縹緲在魚(yú)肚白之中了。我的體力被太陽(yáng)吸收著,所到之處皆是棉花地,周?chē)裼性S多火球包裹,絲毫沒(méi)了冬的涼意。我急促地呼吸著,但刺骨的寒氣化作一把把鋒利的匕首,襲擊著我的鼻腔。路變成了無(wú)盡的賽道,我在其中痛苦絕望。我想喊,可喉嚨里像含了血,刺痛之感阻止了聲音的震顫。

    景致在減速,父親在加速??粗鴿u遠(yuǎn)的他,我無(wú)力再跑。停步,蹲下,將頭埋進(jìn)胳膊內(nèi),疲憊的身軀蜷縮著,不敢面對(duì)父親嚴(yán)厲的目光。

    抬頭,無(wú)風(fēng),是父親!他眉頭緊皺,雙眼卻不是死死緊盯,而是飄忽不定。他嘴唇微微顫動(dòng),透著一絲溫柔,說(shuō):“累壞了吧?回家休息吧,來(lái),我背你!”

    我與父親之間的隔閡,因愛(ài)而融化,從此,我們不再疏遠(yuǎn)。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇十

    隆冬的天氣,陰冷昏暗,一如我此刻的心情。

    不知何時(shí),天空飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪,落在地面上,簌簌有聲,仿佛有什么東西破碎了,在我心里。

    期末考試的成績(jī)壓得我?guī)缀踔舷ⅰN覑阑穑覠o(wú)奈!我明明努力了,然而上帝用他的巨手輕輕一揮,我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑,且被最大化了,占據(jù)了整個(gè)心屏。

    明天就是我生日。年年如此,這早已成了定數(shù)。不同的是,今年早于它誕生的是我的考試成績(jī)!我突然覺(jué)得我的生命里沒(méi)有了春夏和秋,只剩下了這冷冷的冬。

    踱出家門(mén),走進(jìn)田野。

    這里的雪似乎比家里要小些,天色也比媽媽的眼神稍微亮些。我揀起一段枯枝,舞動(dòng)如風(fēng),猛掃著空中的飛雪。雪花并不害怕,依舊打著旋,如蝴蝶般翩翩起舞,最終落在地面上。地面上已經(jīng)是薄薄的一層,白白的,軟軟的,以至于我都不忍心再往前走,擔(dān)心會(huì)破壞這潔白的世界。

    袖子的折痕里,飄然而至一個(gè)白色的天使。是雪么?輕輕撥弄,竟沒(méi)有應(yīng)手而化;再看,也不是常見(jiàn)的六角形。原來(lái)是一片鵝毛!一片小小的“另類”。

    在風(fēng)中,它一次又一次地被舉起,又一次次地被放下,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)怨無(wú)悔?!爸亓Α薄ⅰ笆е亍?、“加速度”……那些煩瑣的東西閃入我的腦海。是的,它時(shí)起時(shí)落,它孤獨(dú)無(wú)朋,它飄搖不定。但它似乎很快樂(lè),絲毫沒(méi)有被風(fēng)戲弄的屈辱和獨(dú)自翻飛的苦悶,依舊執(zhí)著地尋找著自己的歸宿。

    我可以捉住它,但我沒(méi)有。

    終于,它滯留在了一叢枯草中,莫非這就是它最后的歸宿了么?

    我蹲下身,輕輕拈起它,捧在手里,像捧著一件無(wú)價(jià)的寶物?!案易甙?,”我輕輕地對(duì)它說(shuō),“誰(shuí)讓我們相識(shí)在這風(fēng)雪之中呢?也算是患難之交了?!?/p>

    我知道,今年,這大概是我收到的唯一的生日禮物了。它很輕,幾乎沒(méi)有重量;可又很重,提醒著我:人的一生,有得有失,要勇于面對(duì)困難,樂(lè)觀向上,才能成功。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇十一

    在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中,發(fā)生過(guò)許多的事。但是一件小學(xué)發(fā)生的事,讓我再也不沖動(dòng)。

    那是一個(gè)下午,烏云密布,眼看就要下雨了。我們?cè)诼燥@昏暗的教室里上品德課。我因?yàn)樯险n講話被品德課代表記名了。我一下就火了,我沖上去推翻了他的桌子,撕爛了他的書(shū),踢翻了他的椅子。下課鈴不知不覺(jué)的響了,我不顧驚呆了的同學(xué)們,不顧眼里快要噴出火的他。推開(kāi)門(mén),上興趣課去了。

    興趣課上完了,我走出教室。外面正在下雨,遠(yuǎn)處,是一片迷朦朦的陸地。一滴雨點(diǎn)打在了我的臉上,冰冷的感覺(jué)沁進(jìn)了我的心里。我不禁開(kāi)始后悔起剛才的所作所為,后悔自己實(shí)在太沖動(dòng)。這時(shí),一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“老師叫你去辦公室,她要請(qǐng)你“喝茶”?!?/p>

    我腦海里立刻浮想起一個(gè)畫(huà)面:我低著頭,站在老師面前接受老師的“狂風(fēng)暴雨”。我不禁打了個(gè)冷顫。于是,我沒(méi)有去教師辦公室,而是去了食堂。

    晚上洗完澡,來(lái)到教室。一位同學(xué)見(jiàn)我來(lái)到教室,馬上跑來(lái)說(shuō):“你沒(méi)去辦公室,老師很生氣哦。你死定了。”說(shuō)著便笑著跑開(kāi)了。于是,我只好硬著頭皮,做好接受“狂風(fēng)暴雨”的準(zhǔn)備,走進(jìn)辦公室。

    來(lái)到辦公室,一眼就望見(jiàn)臉色鐵青的老師坐在那里,正虎視眈眈的看著我。我心想:完了,這次肯定死定了。便慢慢地走過(guò)去,等待著訓(xùn)斥。:心想:來(lái)吧,讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!這時(shí),一直沉默的老師發(fā)話了:

    “你知道你錯(cuò)在哪兒?jiǎn)???/p>

    “知道?!蔽矣帽任米拥慕新曔€要細(xì)的聲音答道。

    “你要知道,沖動(dòng)是不能解決問(wèn)題的。你也看到了,你的沖動(dòng)給同學(xué)造成多么大的傷害!你應(yīng)該好好反省,下次一定不能再犯這樣的錯(cuò)誤,知道嗎?”

    “知道?!?/p>

    “那么,你現(xiàn)在去跟那位同學(xué)道歉吧?!?/p>

    光陰如箭,四年過(guò)去了。當(dāng)年的我,已經(jīng)成為了一個(gè)大男孩了。但當(dāng)年老師的話,已經(jīng)深深的烙印在了我的腦海里,久久揮之不去?,F(xiàn)在,每當(dāng)我想發(fā)火時(shí),老師的話就會(huì)回響在我的耳邊,告訴我不能沖動(dòng)。漸漸地,每當(dāng)我想發(fā)火時(shí)。我都會(huì)靜下心來(lái)。想想是不是自己錯(cuò)了。

    老師??!您的這句話,就是千金也換不了啊!您的恩情,我永遠(yuǎn)不會(huì)也不會(huì)忘的!

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇十二

    仰望著天上潔白的云朵,俯視水池中美麗的花,突然天上烏云密布,下起了傾盆大雨,水中的花左搖右晃,似乎隨時(shí)都可能折斷,他的命運(yùn)牽動(dòng)著我的思緒,想到自己也如那花一樣將面臨人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

    人生的道路上有很多坎坷,很多磨難,以前,我總是在一些困難面前低頭,選擇去逃避,沒(méi)有勇氣去面對(duì)它。有時(shí)因?yàn)閯e人的一句話,就悲傷起來(lái),傷懷起來(lái),因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想就悲哀,因?yàn)樽约捍中拇笠饩妥载?zé)。

    就這樣,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)困難并不可怕,在困難中成長(zhǎng),經(jīng)歷過(guò)磨難,未必是壞事,而在于你面對(duì)困難額態(tài)度。例如,著名的音樂(lè)家貝多芬,他雖身患重病,后來(lái)發(fā)展到雙耳失聰,但他仍沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)生涯,他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,面對(duì)困難,戰(zhàn)勝了困難。我要向他學(xué)習(xí),勇敢面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,取得勝利。

    一個(gè)人對(duì)待困難,如果選擇逃避,那么就意味著你向生活向你自己認(rèn)輸了;如果你選擇勇敢面對(duì)它,那么你不但可以打敗它,而且可以吸取教訓(xùn),懂得很多道理。所以,我要以正確的態(tài)度,堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)困難,戰(zhàn)勝它。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇十三

    我的童年是孤寂的,脆弱的,為掩蓋自己的傷心只知道一味的去學(xué)習(xí),拿到別人夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)狀時(shí),卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。

    堅(jiān)強(qiáng),對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō),遙不可及;笑臉,成為了我的奢侈品。整天以淚洗面的我,每次看著別人臉上洋溢著燦爛的笑容,我都在想:為什么我不可以這樣呢?當(dāng)聽(tīng)到別人在說(shuō)我的壞話時(shí),我的眼淚瞬間就掉落下來(lái)了,雖然極力的掩飾著,卻掩蓋不掉發(fā)出的抽噎聲。

    做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,坦然面對(duì),勇敢體會(huì),酸甜苦辣,各種滋味,忘記消逝的人和事。不能擁有的,懂得放棄,不能碰觸的,學(xué)會(huì)雪藏。與其沉溺過(guò)往,不如沐浴晴朗,扔掉悲傷和孤寂,擺脫無(wú)助和漠然,不再害怕未知,不必盲目迷茫。

    初二:123456聶。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇十四

    從前,我以為“愛(ài)是痛苦的,愛(ài)是辛酸的?!倍钟腥苏f(shuō):“愛(ài)是一種力量。”中考前的那場(chǎng)大病,使我完全地對(duì)愛(ài)改變了看法。

    我躺在病床上,看著塑料管里的藥液一滴一滴地流進(jìn)我的血管里。突然,門(mén)開(kāi)了,是他,我最愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。我鼻子一酸,眼淚在眼眶里打著旋,我轉(zhuǎn)過(guò)臉去,想掩飾悲傷。而老師那樣慈祥而溫和的目光使我全身暖暖地。老師對(duì)我說(shuō):“xx,我相信你是勇敢的,這次手術(shù)不算什么。我和同學(xué)們都等著你回來(lái)參加考試呢……”聽(tīng)了這席話,我轉(zhuǎn)過(guò)臉去沖老師笑了笑。

    師愛(ài)如一陣清風(fēng),吹走了我心頭的陰霾。

    凌晨,我的胃又疼的厲害,剛一張口,一口污物就噴涌而出,媽媽緊接著就拿了毛巾擦拭我嘴角的污物,將我扶著躺下了。媽媽撫摸著我的額頭,朦朧中,我看見(jiàn)了一雙焦急的眼睛正望著我。我突然想起了一句話:“母親,您是荷葉我是蓮,雨點(diǎn)來(lái)了,是您為我遮住了雨點(diǎn)的襲擊……”

    母愛(ài)如一瓶鎮(zhèn)定劑,使我驚慌,痛苦的心鎮(zhèn)靜下來(lái)。

    在我準(zhǔn)備出院的那天,爸媽正在為我收拾東西,突然門(mén)口出現(xiàn)了幾張熟悉的面孔,是我的朋友們,他們也來(lái)接我出院。他們一直把我送回了家才回學(xué)校。

    當(dāng)我在家恢復(fù)了幾天之后,回到學(xué)校,推開(kāi)門(mén),我哭了,那些景象,使我哭了,那些聲音,使我哭了,接著,他們給了我一陣讓我今生今世不會(huì)忘記的掌聲,我哭了,哭的很徹底,哭的很干脆。

    友愛(ài)如一陣旋律,永久的蕩漾在我的心頭。

    在我很小的時(shí)候,我覺(jué)得自己很幸福,很快樂(lè),當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大之后,我覺(jué)得他們都不再愛(ài)我,都漸漸地離我而去?,F(xiàn)在我才知道,并不是他們不再愛(ài)我,而是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已,自從那次以后,我改變了我對(duì)愛(ài)的看法。因?yàn)槲抑罆r(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有人陪著我,默默地為我奉獻(xiàn)。

    現(xiàn)在,我想向世界宣布;“從此我不再缺愛(ài)。”

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇十五

    滔滔江水,我只不過(guò)是其中一滴,濃濃綠蔭,我只不過(guò)是其中一片,暖暖陽(yáng)光,我只不過(guò)是其中一束。

    我是一滴水。流水依舊奔騰,順勢(shì)而下的我不服它們的控制,岔道而行,流入了一片荒漠之中。當(dāng)我看見(jiàn)那灼熱的日光不停地?cái)U(kuò)大它的范圍時(shí),我開(kāi)始后悔了……聽(tīng)!那是誰(shuí)的腳步聲?一個(gè)看似筋疲力盡的路人向我走來(lái),他那早已無(wú)力睜開(kāi)的眼睛突然間像看到金子般閃耀起來(lái),此刻,我感到:原來(lái)我那么重要。

    我是一片綠葉。蟬鳴時(shí)必然伴隨著大地的滾燙,人們四處尋找大樹(shù),希望幫他們承載太陽(yáng)的怒氣。我是生長(zhǎng)在一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上的普通葉子,也是其中最小的一片葉子,我們彼此之間你推我擠,我厭倦這種行為,于是選擇了掉落。當(dāng)此時(shí),一個(gè)路人接住了我,一路上,我為他扇掉了沿途的汗水,為他減輕了心中的煩悶,稍稍舒展了眉頭。此刻,我感到:原來(lái)我那么重要。

    我是一束陽(yáng)光。7月的陽(yáng)光總是依戀北半球,看完了北半球的風(fēng)光,我飛移到了那少有暖光的南半球,獨(dú)自進(jìn)行一場(chǎng)南極之旅,風(fēng)叔叔叫我回去,但我依然倔強(qiáng)地旅行,盡管我很渺小。一個(gè)只穿了一件外套的人坐在路邊,蜷縮著身子,在顫抖著。我停下了腳步,為他奉獻(xiàn)出我身上微不足道的溫暖,過(guò)了很久很久,我隱約看到了他臉上的笑容。此刻,我感到:原來(lái)我那么重要。

    一滴水,滋潤(rùn)了一個(gè)人干渴已久的嘴唇;一片葉驅(qū)散了一個(gè)人積蓄已久的炎熱;一束陽(yáng)光,溫暖了一個(gè)人冰冷已久的身體。

    茫茫人海中,我只是其中一個(gè),只是那渺小的一個(gè)。雖然我不是最聰明的,但我卻可以是最事事盡力的一個(gè);雖然我不是最閃耀的,但我卻可以是最快樂(lè)的一個(gè)。

    從此我不再脆弱(實(shí)用16篇)篇十六

    在鄉(xiāng)下呆的這幾天夜里,只有這天,月亮好像害了羞似的,躲進(jìn)了云霧里,放出朦朦朧朧的光。每每夜晚,林子便成了螢火蟲(chóng)的棲息地,大片大片的光從里面投射出來(lái),為夏夜增添光彩??捎衷谶@天,全部消失,好似它們從未來(lái)過(guò)這里一樣。

    走在林子間,看著遠(yuǎn)處無(wú)一點(diǎn)亮色的池塘,連魚(yú)兒也不再嬉戲打鬧。好像就只有我一個(gè)人,一個(gè)與風(fēng)做伴的人,隨著風(fēng)到處飄散。不是我不想回家,而是我找不到家。迷路了,還是在這不尋常的夜晚。有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了我不在呢?現(xiàn)在想想,偷溜出來(lái)準(zhǔn)沒(méi)好事,還是趕緊回去??捎窒肫鹉男╂?zhèn)嚇孩子的妖魔鬼怪,我連動(dòng)都不改動(dòng),生怕被抓了去。用紙巾墊著一塊大石頭坐下,期盼早上的第一抹陽(yáng)光??蛇@樣的愿望又何時(shí)實(shí)現(xiàn)過(guò),小雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地打著,不一會(huì)下起了小雨,坐在樹(shù)下,任憑樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨。

    黑夜,四處伸手不見(jiàn)五指,靠在樹(shù)身上,它成了我唯一的依靠。小睡了一會(huì),被自己的夢(mèng)嚇醒,這是多久沒(méi)發(fā)生過(guò)的事。心怦怦直跳,真擔(dān)心因它極速運(yùn)動(dòng)而停下來(lái)。雨停了,我站了起來(lái),想要向前移動(dòng),可又找不到依靠,只能原地走動(dòng)??粗贿h(yuǎn)處的山,我只能說(shuō)是好似,我只能隱約看見(jiàn)那山形,宛如海上起伏的波濤??諝庵袏A雜著塵土和雨水的味道,讓我有種窒息的感覺(jué),再加上周?chē)鷫阂值臍夥?,怦怦的心跳,無(wú)疑不是為此夜增添神秘和恐怖。

    我又想了想,干脆借助手機(jī)微弱的光芒,慢慢走回去,既不敗露偷溜一事,又不在這呆一整晚。走在樹(shù)枝與樹(shù)葉交合的小徑上,聽(tīng)著踩在樹(shù)枝上的咔嚓聲和周?chē)ハx(chóng)的慘叫聲,又讓我害怕了幾分。走在池塘邊,撲通一聲,是什么?我跳了起來(lái),用手機(jī)的光照了照,是只青蛙,剛放下的心又提起來(lái),它有毒嗎?開(kāi)著前方道路上,一群青蛙蟾蜍,我不由得在心里打了個(gè)顫。于是我一邊走一邊聽(tīng)著撲通聲,走到對(duì)面,終于松了一口氣,可是心有余悸,不得不想想他們會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)我打攪了它們的美夢(mèng)。

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    通過(guò)寫(xiě)讀后感,讀者可以加深對(duì)作品內(nèi)涵和作者意圖的理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文,旨在幫助大家理解讀后感的寫(xiě)作方式和思路。它們來(lái)自不同類型的書(shū)籍和不同讀者
    在演講稿撰寫(xiě)過(guò)程中,大學(xué)生需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和生動(dòng)。以下是幾篇備受好評(píng)的大學(xué)生演講稿,希望能為你的寫(xiě)作提供一些參考和啟示。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好
    讀后感是對(duì)作者用詞、敘事方式以及情感表達(dá)的品味和評(píng)價(jià)。以下是一些精選的讀后感范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。最近,我讀了一本書(shū),名字叫《愛(ài)的教育》,
    讀后感是一種溝通讀者與作者之間的橋梁,能夠讓我們更深入地領(lǐng)略書(shū)籍的魅力。下面是一些精選的讀后感范文,希望能為大家提供一些參考和啟示。法布爾的《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)記錄
    總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并尋找改進(jìn)和提升的方向。在下面的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域、不同層次的個(gè)人總結(jié),希望對(duì)大家有所啟示。對(duì)于這份工作,我能認(rèn)認(rèn)
    學(xué)期工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地提升自己。在下面的示例中,我們可以看到同學(xué)們對(duì)自己學(xué)期工作的總結(jié)和思考,各有不同的風(fēng)格和觀點(diǎn)。
    規(guī)章制度的內(nèi)容應(yīng)該清晰明確,簡(jiǎn)明扼要,方便大家理解和遵守。了解和學(xué)習(xí)其他組織的規(guī)章制度經(jīng)驗(yàn),可以為自己的組織制定更為科學(xué)合理的規(guī)章制度提供參考。第一條為了規(guī)范
    買(mǎi)賣(mài)的雙方通過(guò)交換獲得了所需的東西,滿足了彼此的需求。不同的買(mǎi)賣(mài)方式和渠道,可以帶來(lái)不同的效果和收益。要根據(jù)具體情況選擇適合自己的買(mǎi)賣(mài)方式。本文是由上傳的:。立
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作需要我們以客觀的角度來(lái)評(píng)價(jià)自己的實(shí)踐經(jīng)歷。這些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文涉及到不同行業(yè)和領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而展示了社會(huì)實(shí)踐的廣度和深度。今年暑假我參加了
    演講稿范文的開(kāi)頭應(yīng)引起聽(tīng)眾的注意,結(jié)尾要留下深刻的印象,讓聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容有所收獲。通過(guò)分析這些范文,你可以了解如何組織思路、選擇合適的詞語(yǔ)和句式,以及如何與聽(tīng)眾
    優(yōu)秀作文需要具備清晰的思路,組織嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過(guò)程。以上是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。那一天陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里碧空中點(diǎn)綴
    教學(xué)工作計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種計(jì)劃。它可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)
    情況報(bào)告常常用于向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)成員或客戶等匯報(bào)工作進(jìn)展、問(wèn)題與挑戰(zhàn)等方面的情況。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典案例的情況報(bào)告,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    讀后感是在讀完一本書(shū)后,通過(guò)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和思考,對(duì)于書(shū)中觀點(diǎn)和作者的評(píng)價(jià)和反饋。小編為大家整理了一些精彩的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作方面的指導(dǎo)和靈
    工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的一種審視,它可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并為個(gè)人成長(zhǎng)提供有力支持。通過(guò)閱讀以下范文,我們可以更好地理解月工作總結(jié)的重要性和撰寫(xiě)技巧,
    讀后感是小學(xué)生進(jìn)行文學(xué)閱讀的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞能力的途徑。以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀后感范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
    發(fā)言稿是在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)所準(zhǔn)備的文稿,它是一種通過(guò)文字來(lái)傳達(dá)思想和觀點(diǎn)的工具。希望這些發(fā)言稿范文能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作發(fā)言稿時(shí)提供一些有益的指導(dǎo)和幫助。
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)劃和定位進(jìn)行深入思考和總結(jié)的一種方式。在下面提供的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文中,可以看到不同行業(yè)和崗位的總結(jié),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中所面臨的挑戰(zhàn)和困難進(jìn)行反思和總結(jié)的過(guò)程,以便為今后的類似活動(dòng)提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思考和觀點(diǎn)。小編挑選了幾篇精彩的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。?!蹲凤L(fēng)箏的人》
    優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)支撐。小編為大家找到了一些優(yōu)秀作文的片段,歡迎大家一起來(lái)欣賞和思考。我的媽媽很愛(ài)嘮叨,就像唐僧一樣在我耳邊“念經(jīng)”
    月工作總結(jié)是職業(yè)生涯中必不可少的一環(huán),通過(guò)總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),并采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文示例,通過(guò)
    期末評(píng)估是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要工作。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些備考期末考試的注意事項(xiàng)和方法。1.你為人正直誠(chéng)懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,
    在月工作總結(jié)中,我們可以對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行全面而系統(tǒng)的評(píng)估,發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題,同時(shí)也能夠看到自己取得的成績(jī)和進(jìn)步。希望以下的月工作總結(jié)例子可以給大家提供
    讀后感是我與書(shū)籍產(chǎn)生共鳴的一種方式,通過(guò)寫(xiě)下自己的思考和感受,我能夠更深入地理解書(shū)中的主題和人物形象。小編整理了一些小學(xué)生讀后感的佳作,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)
    作文是一種對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核,寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要多方面的能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示和指導(dǎo)。仲夏時(shí)節(jié),我去鄉(xiāng)下阿婆家探親
    在制定策劃方案時(shí),需要充分考慮各種因素,如時(shí)間、成本、風(fēng)險(xiǎn)等,以確保項(xiàng)目的可行性和可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)往下看,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一些來(lái)自不同行業(yè)的精彩策劃方案,希望能夠給你
    實(shí)施方案是指按照既定目標(biāo)和計(jì)劃,為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)步驟。沒(méi)有最好的實(shí)施方案,只有最適合的實(shí)施方案,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為
    策劃方案是一個(gè)系統(tǒng)性的思考和決策過(guò)程,需要充分考慮各種因素和風(fēng)險(xiǎn)。策劃方案的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和執(zhí)行力,以下范文或許能夠提供一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理和溝通的思路。
    讀后感是對(duì)書(shū)籍的思索和反思,通過(guò)書(shū)寫(xiě),我們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。2.小編整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考,希望能激發(fā)大家寫(xiě)讀后感的靈感。
    調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一特定問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行全面調(diào)查和分析的一種書(shū)面材料,它可以提供客觀的事實(shí)和數(shù)據(jù),為問(wèn)題的解決提供依據(jù)。調(diào)查報(bào)告通常包括背景介紹、調(diào)查目的、調(diào)查方法、
    策劃方案的質(zhì)量直接影響項(xiàng)目或活動(dòng)的成功與否,因此需認(rèn)真對(duì)待。如果你對(duì)策劃方案的內(nèi)容和格式有所困惑,可以參考一下以下范文,或許會(huì)有所幫助。。精心打造一個(gè)大學(xué)生涯的
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫(xiě)作水平,追求作文的卓越。想要提高寫(xiě)作水平,不妨多讀一些優(yōu)秀作文范文,以下是一些推薦。
    讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中所產(chǎn)生的思想、感受和認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。讀完這本書(shū),讓我很有感觸。我
    優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從引子到論點(diǎn)再到結(jié)論,每一部分都緊密相連,為讀者呈現(xiàn)出完整的思路和觀點(diǎn)。我們來(lái)欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫(xiě)作提供一些思路和
    通過(guò)讀后感的撰寫(xiě),可以培養(yǎng)和提升我們的寫(xiě)作能力和思維能力。以下是小編為大家整理的一些讀后感樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)?!读凝S志異》這本書(shū)我非常愛(ài)讀,我最佩服里面的崔
    競(jìng)選中,候選人需要善于應(yīng)對(duì)媒體的提問(wèn)和批評(píng),保持良好的形象和聲譽(yù)。我們特意挑選了一些優(yōu)秀的競(jìng)選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了訪談,他們分享了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。親愛(ài)的老師,同學(xué)們:你們
    幼兒園大班的教學(xué)重點(diǎn)是促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展,培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的幼兒園大班總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    讀后感是一個(gè)交流和分享的過(guò)程,我們可以與他人討論和探討對(duì)同一作品的理解和感悟。以下是一些讀后感范文的選段,它們通過(guò)精煉的語(yǔ)言和深入的思考,給人以啟示和思考。
    計(jì)劃書(shū)范文是一種根據(jù)特定目標(biāo)和要求,詳細(xì)規(guī)劃和安排未來(lái)活動(dòng)或項(xiàng)目的書(shū)面材料,它可以幫助我們建立清晰的計(jì)劃和達(dá)成預(yù)期目標(biāo),我覺(jué)得我們應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)了。這些計(jì)
    讀后感的寫(xiě)作可以增進(jìn)我們與作家、與作品的互動(dòng),在閱讀過(guò)程中獲得更深的體驗(yàn)和共鳴。小編為大家挑選了一些具有代表性的讀后感范文,希望能夠讓大家更好地理解和欣賞這些作
    在前臺(tái)工作中,還需要有一定的危機(jī)處理能力,能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和問(wèn)題。通過(guò)閱讀下面的前臺(tái)工作總結(jié)范文,我們可以對(duì)前臺(tái)工作有一個(gè)更全面的了解。我的個(gè)人工作計(jì)劃中從四個(gè)
    讀后感是對(duì)讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的情感和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)形式。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典文學(xué)作品的讀后感,希望能夠引起大家的共鳴和思考。
    讀后感是對(duì)一本書(shū)、一篇文章或一段文學(xué)作品的閱讀后所產(chǎn)生的感想和思考,它可以讓我們更深入地理解和體驗(yàn)作品的內(nèi)涵和意義,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和思考能力有著積極影響。細(xì)細(xì)品味
    教學(xué)工作計(jì)劃可以作為教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。以下是一份教學(xué)工作計(jì)劃的范例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。教材分析:本課通過(guò)三字一頓的韻文,揭示了一
    7.通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更好地理解作者的意圖和作品所要傳遞的信息。接下來(lái),我們一起欣賞一些精選的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。
    在實(shí)施工作方案的過(guò)程中,需要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化方案,以適應(yīng)不斷變化的情況。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一個(gè)精彩的工作方案,那么不妨參考一下下面這些范文,或許能給你一些啟示。
    教案是一種教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)規(guī)范,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。下面是小編為大家整理的部分二年級(jí)教案范例,供大家參考和借鑒。趕快來(lái)看看吧!《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱
    幼兒園中班的教育目標(biāo)是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的興趣和好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些幼兒園中班總結(jié)范文還包含了孩子們?cè)诳茖W(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知方面的成就和突破
    作業(yè)布置:四年級(jí)教案是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種書(shū)面材料。請(qǐng)大家閱讀這些優(yōu)秀的四年級(jí)教案,相信會(huì)對(duì)您的教學(xué)工作有所幫
    月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下個(gè)月的工作做準(zhǔn)備。小編整理了一些適用于各行各業(yè)的月工作總結(jié)范文,希望能給大家一些靈感。
    策劃方案是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而在一定時(shí)期內(nèi)所做的詳細(xì)計(jì)劃。在這里,我們將為大家介紹一些創(chuàng)新性的策劃方案,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)意和想象力。
    團(tuán)員要善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,在困難面前不退縮,勇往直前。通過(guò)閱讀這些團(tuán)員總結(jié),我們可以不斷提高自己的寫(xiě)作水平,提升團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。在這一個(gè)學(xué)年以來(lái),在團(tuán)組織
    優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去感悟和表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。今天,我和舅媽
    一個(gè)好的講話稿能夠使演講者與觀眾建立起聯(lián)系,產(chǎn)生共鳴。作為演講稿的參考,以下是一些各類場(chǎng)合的講話稿范文,供大家參考。上午好。新年的鐘聲依然在耳邊回蕩,但新學(xué)期的
    優(yōu)秀作文是通過(guò)合理的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯來(lái)展示文采和思考的作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。笑,會(huì)使人心中像是有一種蜜流涌進(jìn),會(huì)使人
    無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部活動(dòng)還是社團(tuán)組織的活動(dòng),都需要有一個(gè)合理的活動(dòng)方案。下面是一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案的參考,希望能夠給大家的活動(dòng)策劃提供一些思路和靈感。2、小班家長(zhǎng)為幼兒
    工作匯報(bào)是一種積極主動(dòng)的行為,表明你對(duì)工作的關(guān)注和責(zé)任心。小編為大家整理了一些成功的工作匯報(bào)案例,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。家稅務(wù)局關(guān)于做好今年稅收?qǐng)?zhí)法
    讀后感是對(duì)在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的各種情感、思想和觀點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納的一種方式。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考和借鑒。假期時(shí)間老師讓我們?cè)诩依镒x
    工作總結(jié)不僅可以讓我們看到自己的成績(jī),還能夠讓我們對(duì)未來(lái)的工作計(jì)劃做出更加明確和有針對(duì)性的安排。范文三:在本月的工作中,我與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,充分發(fā)揮了協(xié)作的優(yōu)
    作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,優(yōu)秀的作文可以讓人深思并引發(fā)共鳴。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。今天該我們第四大組
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