優秀作文要求作者具備良好的文化素養和廣泛的知識儲備，以便能夠深入展開主題，并豐富文章的內涵。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文，供大家參考。這些范文包括了不同主題和風格的作文，可以幫助讀者更好地理解優秀作文的特點和技巧，同時也可以啟發大家在寫作過程中的創造力和思維方式。一起來看看吧，相信會對大家的寫作有所幫助。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇一
我的媽媽今年34歲了，她有著漂亮的短發和苗條的身材，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，媽媽一笑眼角會露出一絲絲淡淡的魚尾紋。
我的媽媽是一個孝敬父母的人，經常會給爺爺、奶奶、外公、外婆做一些好吃的，當她們需要幫助時媽媽都會第一時間出現在他們面前。
記得去年夏天，爺爺因為生病在醫院做了一個大手術，手術當天我們全家都在門外焦急地等待著，當爺爺被推出手術室的時候，媽媽看到爺爺那虛弱的神情，她眼里蓄滿了淚水。手術后因為爺爺插了很多管子不能動彈，媽媽主動承擔了照顧爺爺的事情，那幾天媽媽經常熬夜照顧爺爺，幫爺爺拍背、幫助他排痰、給爺爺喂藥，有時爺爺吊水媽媽一直陪在身邊，也不敢睡覺，一旦有什么事媽媽會馬上喊醫生或幫助爺爺。
有時媽媽睡意襲來就趴在床邊打個盹。爺爺回家后，媽媽每天總是單獨給爺爺準備一日三餐，我好奇的問媽媽：“為什么要單獨給爺爺準備呢？”媽媽回答：“因為爺爺目前只能吃軟爛的食物比如：蔬菜泥、稀飯、湯類。”“這不是很辛苦嗎？”我關心的問，“照顧爺爺是媽媽應該做的事啊！”媽媽說，我聽了這番話心里暗暗下定決心要向媽媽學習做一個孝敬父母的好孩子。
經過媽媽無微不至的照顧爺爺的病好了，爺爺很感謝媽媽。
小朋友們這就是我的媽媽，你是不是也要向我的媽媽學習做一個孝敬父母的孩子呢？
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爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇二
很久沒有在看一本書時，我的心靈被如此強烈地震撼。掌中這本《我們沒有富爸爸富媽媽》，收集了北京市廣渠門中學宏志班的80余篇學生。
作文。
字里行間，凸顯出他們血濃于水的親情、世間的冷暖以及內心深處渴求上進的信念“特別有禮貌，特別守紀律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為”的“宏志精神”，可謂我們民族精神的瑰寶。
貧窮，沉若磐石地壓迫著那群尚未成年的孩子。讀著孩子們稚嫩的筆調，我從來沒有如此真切地感受到，貧困竟然是如此的一番模樣。他們不僅僅忍受著物質上的匱乏，還遭受了生活的各類災難。他們的許多家庭是不完整的，有的失去了父親或者母親，有的父母離異，有的父母重病纏身。他們不僅忍受著貧困，而且，年幼的肩膀還擔當起生活的重擔。在少年時期，他們的品質就被不幸的人生打磨得堅韌不拔，忍辱負重。
孩子們在作文中，不斷地描述著父愛母愛。
那種在貧困中浸泡過的沉重而真摯的親情，成為他們成長和進步的強大精神動力。貧困和不幸，使他們真正感受到相依為命的滋味。那些在貧困生活中逐漸積淀的成熟而老辣的情感，絕對是生活于安逸環境中的其他孩子所無法比擬的。他們那稚嫩的筆觸，凸顯出令人欽佩的不甘逆境、自強不息和勇于磨礪。那群孩子，也正在為偌多的成年人上著一堂堂沉甸甸的課程。
當同年齡的少年把繁重的作業視為難以擺脫的精神負擔時，宏志班的孩子們卻把讀書視為人生中的巨大樂趣。他們從來沒有與其他孩子攀比過什么，讀書是他們人生中堅強的精神寄托。在他們心中，只有讀書，才會使自己擁有足夠的才智和能力，去回報含辛茹苦的父母和親人;優異的學習成績是他們證明自身人生價值的唯一砝碼。
正如宏志班1999級的張陽所言：逆境中的鍛煉對一個人的健康成長極為有利，也是生活安逸的人體會不到的。以前，我們已經習慣于說貧窮是一筆財富。實際上，貧窮不會自動地成為任何人的財富，只有貧窮中的崛起，才具有真正的人生價值。陰霾密布的天空也許有礙于你的飛行，但它還會鍛煉你生長出一雙堅強的翅膀。貧窮在使你飽受磨難的同時，也會慷慨地鍛造你直面人生的骨氣和韌性。
那群沒有富爸爸富媽媽的孩子們，同樣擁有著沉重的尊嚴和美好的理想。這是一本沉甸甸的書籍，應該成為我們許多家長和孩子共同閱讀的人生教材。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇三
當品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的我們沒有富爸爸富媽媽讀后感，希望對大家有所幫助。
想起那時，拿起這本書是很隨意的，翻開這本書就更是無意之舉了，便更加隨意的閱讀起來。簡單的看了一下目錄，就讓我嚇了一跳。第一篇文章的題目是《眼瞧著爸爸去天堂》，直覺告訴我，這本書不簡單。
也許是莫名的恐懼、害怕，我放下了這本書，無意識的把它塞進了書柜的角落。再一次拿起它，已是一輪春秋過去了，正是我初三的時候。我看著封面，那個“富”字，大的“灼人”。翻開前言，寫的是關于書的背景，以及它的作者們。
那是一群十六七歲的高中生的真實的故事。從那時起，這本書就出現在我書桌的左上角，每當陽光灑在它的身上，我看見，里面一個個傲然的面容在沖著我笑，沖著我燦爛的笑。他們是不同的孩子，卻又是一般的孩子。他們是“宏志班”的孩子，這個打上引號的名稱，是不同的。
他們的生活，有的.蘸滿了淚水，有的充斥著苦澀，還有的縱橫著撕心裂肺的吶喊。讓人看了揪心的疼，他們身上承受的每一種痛，移至我身上，都是致命的。宏志班的孩子愛哭，不是因為他們軟弱，而是因為他們感恩的比別人多得多。淚水滴落下來，灌溉著心靈。
但用淚水澆灌的人才懂得如何感恩！他們沒有富爸爸富媽媽，他們只有自己，他們只有需要他們支撐的家。一個個隨時會倒塌的避風港。他們的父母，有的離異，有的雙雙重病，有的癱瘓在床。他們都是窮孩子，但窮人的孩子早當家，他們是家里支柱。
走進了“宏志班”，他們不需要交費用，在他們的眼里，100元是天文數字。他們受社會的幫助，他們不會埋怨生活的簡陋，因為他們知道如何感恩，他們努力想要回報社會。他們努力學習，為的就是有朝一日能夠報答幫助過他們的人，再幫助和他們一樣境地的孩子。他們是社會上的最底層，拿著救助金過日子，但是，他們卻儼然是社會上的最頂層，他們用最好的方式活著，努力地活著。
在和命運抗爭著，那么努力用心活著的一群人，那么懂得感恩的一群人，那么有夢想的一群人，難道不是我們學習的楷模嗎？宏志班的同學，“特別有禮貌，特別守紀律，特別能吃苦，特別有志氣，特別有作為。”這六個“特別”揭示了他們的與眾不同。一群扒著井口，拽著細繩，拼命向上爬的人，想要走出小天地，來到大世界的人。他們吶喊著“我要學習，我要學習！”他們不顧刮風下雨，不管電閃雷鳴，只是向上，也只有向上。
他們要改變命運，讓幫助過他們的人欣然看著，永不后悔。事實證明，他們言出必行。宏志班的同學，100%進入大學，85%進入重點大學，他們走進清華、北大、國外大學的大門，實現他們的夢想，他們不曾讓愛他們的人失望。合上書，我仰頭，淚水順著眼角流下，這不是同情，不是可憐，是震撼，他們的行為讓我不禁為他們鼓掌，且經久不息。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇四
在《我們沒有富爸爸富媽媽》中，有一篇《在艱難中前行》。它的作者張文燕是廣渠門中學級畢業生，如今是中國外交學院國際經濟系二年級的學生。
這是一位在非常特別的家庭中成長起來的青年。她媽媽岳淑華小時被姥姥蔡玉霞收養，后來因病下肢癱瘓。在她上小學的時候，狠心的父親又離家而去。多年來，小文燕和姥姥、媽媽一家三口，全靠豐臺區民政局發給的“城市居民最低生活保證金”生活，開始是每人每月170元，后來逐漸增加到285元，但張文燕一滿18歲便不能再享受這一待遇，全家每人平均生活水平依然在二百元以內。好在那時她已考入了廣渠門中學“宏志班”，由學校給予資助，才得以維持學業。
夏天，張文燕以文科550分的優異高考成績進了外交學院。她在不影響學習的前提下，找了幾份家教，一月大約能掙一千來元錢。這樣，家里的日常開支，包括給姥姥媽媽治病的錢基本上有了著落。此外，每月還能擠出50元、100元的，送到學校，幫助“宏志班”一位小同學。
在采訪中，李雅東老師向我說起有關張文燕的一則小故事：去年的一天，張文燕來家看她。她發現小張臉色有些白，一問，原來小張剛剛在路上見到通州區的流動義務獻血車，就“順便獻了200毫升的血”。“你看，像小張這樣才20出頭的孩子，就已經深深懂得：要像‘烏鴉反哺’的方式來回報社會，回報他人對她的愛——這樣的事，在我們‘宏志班’的學生中還有許多。他們真值得我自豪!”
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇五
“可憐天下父母心”是說父母對孩子的愛是無私的、偉大的。但是少女們的體會卻不一定是這樣的。
一位少女給我講述了她的故事。她有一次感冒很嚴重，當時的她很逆反，能好幾個月和媽媽不說一句話，也不知是為什么。媽媽也沒有和她進行溝通，只是每天依然默默的給她做飯、洗衣服。由于學業壓力大，少女總想發脾氣。忘了因為什么事，她大聲對媽媽說：“我知道，反正你也不愛我，我感冒了，就是我死了你也不會關心我。”媽媽當時沉默了，一言不發的走開，沒有和她發生爭執。我想這位媽媽一定也是很難過，但是她也一定能原諒女兒的做法。這位媽媽做的就是用行動表明對女兒的愛，而無需任何語言。當天下午，這位少女放學回家，感到很累，放下書包準備倒頭休息一會兒。這時她看見自己的書桌上放著“康泰克”“川貝液”等感冒藥。她的內心一下就變軟了，她感到好溫暖，心里的暖流順著眼睛流了下來。她還是無語，趴在床上自己感動的哭起來。這時，她感到了媽媽深深的.愛，而不是媽媽對自己無禮譏語的報復。
這就是少女們可愛的地方。她們敏感，她們會因為小事而感動，也同時會莫名的煩躁和逆反。她們更容易感受到爸爸媽媽的愛，也更容易受到父母不適當行為的傷害。
一個12歲初一女生說她爸爸對她是“沉默式教育”，很有意思的名稱。原來她每次有困惑或者不高興時，爸爸都一句話也不說。可是每次第二天她都會在自己書包里收到爸爸寫給她的信，告訴她該怎么對待或者怎么處理。女兒說爸爸不善言辭，可以理解，這種方式也能體會到爸爸的關愛，所以一直都會把心里話說給爸爸聽，然后等待爸爸的沉默式的回應。這女少女還樂呵呵的說“也許爸爸是想磨練我的急性子吧，我和爸爸就像是筆友一樣。”
對女兒的愛是一樣的，雖然愛的方式各家不一。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇六
這本書的作者很不出名。其實，它只是北京一所普通的區重點高級中學廣渠門中學“宏志班”的學生寫的一些記敘文，是他們成長和心態成熟的進程的記錄。據廣渠門中學負責教學的副校長劉燕生和兩任“宏志班”班主任李雅東老師介紹，創立于1995年的“宏志班”，專門招收那些家庭人均生活水平在北京市居民貧困線以下的學生。在這個班里就讀的學生家境都很貧寒，不僅談不上有什么“富爸爸”、“富媽媽”，許多人從出生到入學，甚至連一件像樣的玩具都沒有摸過。但由于受到社會各方面的關愛和支持，以及學校的“激勵教育”，這些孩子在宏志班這個特殊的集體中迅速地成長。從已經畢業和仍在校學習的七屆學生的總體情況看，宏志班學生的意志、品質、情操，也包括學習成績，都明顯好于家境較好的普通班的學生。其中前四屆畢業班學生的高考升學率達到100%，85%以上進入了重點大學。其中不少學生已經開始用自己微薄的家教、課余務工收入來支持“宏志班”的后來同學。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇七
在我正糊糊涂涂過暑假的時候，我的眼前出現了《我們沒有富爸爸富媽媽》這本書，它的出現不僅豐富了我的暑假生活，而且讓我原本糊涂懵懂的心找到了方向，不在糊涂了。讀了這本書更讓我體會到了人世間的人情冷暖，明白了有理想才會有七彩人生。
這本書中講了許多感人肺腑的故事，讓我非常震撼。每一篇都講述著一個鮮為人知的故事。其中有一篇給我印象最深，題目為《窮孩子也有清華夢》。主人公講述了他家庭情況不好，上初中因家里支付不起學費，曾一度想終止學業，后來他猶豫了，不想輟學，他說因為他還有一個夢沒有圓——通過努力考上他所夢寐的清華大學。終于，在他的努力下他考入了廣渠門中學的宏志班，這樣離他的夢想更進了一步。他還講述了自己在初二時是如何學習的，他平時上課認真聽講，不懂及時請教老師……這些都給了我很大啟發，仿佛是茅塞頓開，明白了許多學習方法。
讀了《我們沒有富爸爸富媽媽》這本書，又看了其中《窮孩子也有清華夢》的文章，我聯想到了許多自己學習上的一些行為，與這為主人公比可以說是天壤之別：不愛溫習功課，什么問題不求甚解，不愛多練習……就拿不愛多做題來說，每次做點數學題都要家長提醒催促，沒有主觀能動性。明知必須多做題，這樣才能熟能生巧，但每次都貪圖一時的輕松快活，不愿動筆。現在回想起來真的覺得自己太不懂事了。而且我更明確了學習是自己的事，成績是靠吃苦得出來的。我現在才發現在初一這一年里，我并沒有全心全意撲在學習上，因此不可能有豐厚的回報——好的名次，優異的成績。如今，我找到了這些不足，明白了從初二起應該怎么做了。我相信只要我肯在學習上吃苦，做到求甚解，那么一定不比別人差，一定很出色。談到理想，我很激動，我心里一直有一份理想，它被埋藏在我心靈的最深處，我夢想有一天它能成為現實。但讀了《窮孩子也有清華夢》后，我發現空想是沒用的，必須付諸于行動上。
讀完《我們沒有富爸爸富媽媽》，我發現我長大了，不再是以前那個只知貪玩，不懂事的女孩了，已經變成了一個有思想知道上進的中學生了。這本書照亮了我干枯的心靈，點亮了我成長進步的心燈，讓我獲益匪淺。
這本書的作者很不出名。其實，它只是北京一所普通的區重點高級中學廣渠門中學“宏志班”的學生寫的一些記敘文，是他們成長和心態成熟的進程的記錄。據廣渠門中學負責教學的副校長劉燕生和兩任“宏志班”班主任李雅東老師介紹，創立于1995年的“宏志班”，專門招收那些家庭人均生活水平在北京市居民貧困線以下的學生。在這個班里就讀的學生家境都很貧寒，不僅談不上有什么“富爸爸”、“富媽媽”，許多人從出生到入學，甚至連一件像樣的玩具都沒有摸過。但由于受到社會各方面的關愛和支持，以及學校的“激勵教育”，這些孩子在宏志班這個特殊的集體中迅速地成長。從已經畢業和仍在校學習的七屆學生的總體情況看，宏志班學生的意志、品質、情操，也包括學習成績，都明顯好于家境較好的普通班的學生。其中前四屆畢業班學生的高考升學率達到100%，85%以上進入了重點大學。其中不少學生已經開始用自己微薄的家教、課余務工收入來支持“宏志班”的后來同學。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇八
華美陪我度過了五年的時光，我長大了，華美也長大了。
在這里的每一天，我都被一些事情感動著。記得剛上一年級的時候，我還很不習慣在學校的生活，睡覺的時候經常哭，一定要老師陪著才肯睡。吃飯的時候，也要老師把菜夾到我的碗里，有時，老師看我吃得太慢，竟端起碗來一口一口地喂我，一直看著我吃飽了，才放心地把我帶回宿舍。又要安頓我睡下了，老師才能休息。老師就像媽媽一樣無微不至地關心著我，讓我感到了家的溫馨。漫漫地，我不在哭了。也和其他小朋友一樣快快樂樂地開始了我的學習生活。
一年一年過去了，我也長大了，在這里我學會了自己穿衣服，系紅領巾，我也學會了怎樣折衣服，疊被子，怎樣整理自己的房間。這些都是老師手把手地一遍又一遍地教我學會的。每次回想起這些，心頭總會油然而生對老師的敬意與感激。
在這里，我由一名愛哭鼻子的孩子，成長為一個品學兼優的大隊干部了，我永遠忘不了，是老師教我學會了寫那個大大的“人”字，讓我懂得了很多做人的道理；又是老師一遍又一遍地給我講解那些難題。使我的成績每次都名列前茅，不知多少次讓我嘗到了成功的喜悅。使我不在懼怕難題，勇敢地面對困難、挫折。
我長大了，現在已經讀五年級了。華美也長大了，她已經十五歲了，由原來的幾百人，發展到現在的幾千人。一座又一座的教學樓拔地而起，教學設備不斷更新。一批又一批的華美學子走出去，走進來。
正逢華美盛世，我愿與華美一起長大！
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爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇九
很久沒有在看一本書時，我的心靈被如此強地震撼。掌中這本《我們沒有富爸爸富媽媽》，收集了北京市廣渠門中學宏志班的80余篇學生作文。字里行間，凸顯出他們血濃于水的親情、世間的冷暖以及內心深處渴求上進的信念。“特別有禮貌，特別守紀律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為”的“宏志精神”，可謂我們民族精神的瑰寶。
貧窮，沉若磐石地壓迫著那群尚未成年的孩子。讀著孩子們稚嫩的筆調，我從來沒有如此真切地感受到，貧困竟然是如此的'一番模樣。他們不僅僅忍受著物質上的匱乏，還遭受了生活的各類災難。他們的許多家庭是不完整的，有的失去了父親或者母親，有的父母離異，有的父母重病纏身。他們不僅忍受著貧困，而且，年幼的肩膀還擔當起生活的重擔。在少年時期，他們的品質就被不幸的人生打磨得堅韌不拔，忍辱負重。
孩子們在作文中，不斷地描述著父愛母愛。
那種在貧困中浸泡過的沉重而真摯的親情，成為他們成長和進步的強大精神動力。貧困和不幸，使他們真正感受到相依為命的滋味。那些在貧困生活中逐漸積淀的成熟而老辣的情感，絕對是生活于安逸環境中的其他孩子所無法比擬的。他們那稚嫩的筆觸，凸顯出令人欽佩的不甘逆境、自強不息和勇于磨礪。那群孩子，也正在為偌多的成年人上著一堂堂沉甸甸的課程。
當同年齡的少年把繁重的作業視為難以擺脫的精神負擔時，宏志班的孩子們卻把讀書視為人生中的巨大樂趣。他們從來沒有與其他孩子攀比過什么，讀書是他們人生中堅強的精神寄托。在他們心中，只有讀書，才會使自己擁有足夠的才智和能力，去回報含辛茹苦的父母和親人；優異的學習成績是他們證明自身人生價值的唯一砝碼。
正如宏志班1999級的張陽所言：逆境中的鍛煉對一個人的健康成長極為有利，也是生活安逸的人體會不到的。以前，我們已經習慣于說貧窮是一筆財富。實際上，貧窮不會自動地成為任何人的財富，只有貧窮中的崛起，才具有真正的人生價值。陰霾密布的天空也許有礙于你的飛行，但它還會鍛煉你生長出一雙堅強的翅膀。貧窮在使你飽受磨難的同時，也會慷慨地鍛造你直面人生的骨氣和韌性。
那群沒有富爸爸富媽媽的孩子們，同樣擁有著沉重的尊嚴和美好的理想。這是一本沉甸甸的書籍，應該成為我們許多家長和孩子共同閱讀的人生教材。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇十
活動目標：
2.在親情互動中學會用自己的實際行動關愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。
3.在交流溝通中增進親子之間的情感，懂得關愛他人。
活動準備：
1.調查父母的作息時間、工作生活情況的親情卡片。
2.可移動架子圖五幅。
3.照相機、電腦、投影儀等相關設備。
4.音樂《媽媽寶貝》、《讓愛住我家》。
活動過程：
一、交流親情卡片，引發幼兒關愛父母的愿望。
1.個別幼兒介紹親情卡。
誰來給大家介紹一下你的卡片。
師：這些家務你們的媽媽也會做嗎？你有什么想對媽媽說的？
師：爸爸為什么要一個人去外地工作呢？你有什么想為爸爸做的嗎？
2.引發關愛父母的愿望。
幼：我幫媽媽洗襪子、手帕。
幼：媽媽累了，我幫她捶背。
幼：有一次媽媽太累睡著了，我輕輕幫她蓋上毛毯。
幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。
幼：媽媽有一次工作不高興，心情不好，我講故事給她聽。
……。
二、自由觀看圖片，討論、講述。
1.教師交代要求，幼兒自由看圖片，討論圖片內容。
教師提醒他們看得懂的找個好朋友講一講，看不懂的互相討論。
師：誰來講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢？為什么？
幼：我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。
幼：給爸爸拿藥。
幼：給爸爸倒杯開水，感冒了要多喝開水。
幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有營養了。
幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。
……。
三、幼兒與父母親子互動，幼兒感受驚喜，親子之間體驗親情。
1.師：現在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢？想一想，為爸爸媽媽做一做。
2.教師抓拍鏡頭，幼兒共同觀看照片，分別講述。
幼兒都紛紛給父母讓座。
有的幼兒給媽媽倒水。
有的幼兒跳舞給媽媽看。
有的幼兒為爸爸送上水果。
有的幼兒現場制作賀卡。
……。
3.共訴對對方的愛。
爸爸媽媽也不要把對孩子的愛藏在心里，勇敢地表現出來吧！
四、結束活動：親子共舞《讓愛住我家》。
活動反思：
3.父母的出現將整個活動推到一個高潮，親子間愛的表達尤其是幼兒對父母的關愛充滿了整個活動現場，看得出這次活動對幼兒的教育作用是立竿見影的，這也使整個活動得到了一個情感上的升華。重要的是，我們的系列活動一直延續著，幼兒的禮儀素養得到了一個很好的全面的熏陶，在生活中有了一個全新的表現。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇十一
吃過晚飯，媽媽端出一盤鮮桔放在茶幾上。我順手拿了一個就吃起來。只見爸爸又挑了一個特大的桔子扔給我，說：“這個桔子好，吃了吧。”我接過桔子，只見桔子的頂上配著一片綠葉，桔身金黃金黃的，真像個調皮的桔娃娃歪戴著一頂小帽子。剝開橘皮，一股濃濃的桔香更加誘人。我掰下一片桔瓤，輕輕一嚼，啊，甜中帶酸，真好吃。
我想：“對我那么好，這么甜的桔子也應該讓他們嘗一嘗。”于是我對他們說：“你們也吃點吧。”異口同聲地說：“不，我們不愛吃這東西。”他們的心思我明白，他們不是不愛吃，而是為了把好多東西留給我吃。突然，我眼睛一亮，想出了一個好辦法，大聲說：“啊，這是什么破桔子呀！怎么酸不溜丘的，，你們嘗嘗呀！”我一邊說一邊捂著腮，做出一副酸倒牙的樣子，把桔子一分為二，給吃。他們一連吃了好幾片，然后異口同聲地說：“這桔子不是很好吃嗎？干嘛說成酸不溜丘的？”我拍手喊道：“中計了，中計了！”他們過了好一會兒才恍然大悟，笑著說：“被你這小鬼捉弄了！”把我摟進他們的懷里。
我笑了，笑得那么歡；也笑了。笑的那么甜。頓時，這個小屋子里充滿了歡樂的笑聲。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇十二
我愛我的，他們對我可好了！怎么好呢？請你們慢慢聽我道來。
先說我的爸爸，可真是教子有方，平時他對我管教可嚴了，盡管他工作很忙，但是對我的學習也十分關心，在我一道題不會做的時候，爸爸就一本正經的給我講其中的道理，讓我聽得心服口服。有時我的學習進步了，他的口中不時傳出“棒”來。如果我犯錯了爸爸不是像別人一樣打罵我，而是耐心的給我講做人的道理，怎樣做一個懂事的孩子。叫我學做力所能及的家務活，爸爸真是一個善良的人。我愛我的爸爸！
再說我的媽媽，一看便知道也是一個心地善良、性格溫柔的人，每天臉上都掛著燦爛的笑容。而且不管刮多大的風，還是下多大的雨，她都會堅持去上班。過春節時，就放一周假，可真辛苦呀！
所以，我要好好學習，報答他們對我的養育之恩！
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇十三
爸爸媽媽，我們都有。可能你覺得他們不怎么樣。他們背對著黃土，只是為了讓我們的生活更美好。爸爸媽媽為我們付出了很多，掉了很多頭發。爸爸媽媽常說，坎坷的經歷就是度過青春的坎坷經歷。長大了才知道，有家其實是最幸福的事。也許不管你在外面多年輕多無知，在家里都可以被原諒。其實有些東西，你走了以后會珍惜的。只有離開父母，你才知道，父母才是世界上最愛我們的`人。
也許你不同意，但是相信我，只要你不是sb，你就會感激你的父母。不管他們怎么罵你，都是對你好。也許我們的孩子太無知了，他們只會給爸爸媽媽帶來麻煩。其實有時候，不管你在外面有多委屈，回家看到白發都覺得沒什么；送你一句話浪夠了就回去找父母。這是你唯一的避風港。話不多是我的真心話，各位，明天母親節給媽媽做早餐，盡一點點起碼的孝心。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇十四
今天,我正在網絡上閑逛,無意間打開一個網站，只見主頁上只有一個輸入姓名密碼的對話框.我按照順序填完了進入網站,眼前的文字使我驚訝不已:“你想克隆一個自己嗎？歡迎進入克隆網站！”我嚇的好久回不過神來：“什么，人可以隨意克隆嗎？更何況是在網站上克隆，真是荒唐！”不過，我還是在好奇心的催使下按要求輸入了我的身高，體重，年齡等，然后按了一下“確認”鍵，并沒有什么變化，真是玩笑開到頭了。我沒趣的退出了網站。
第二天一早，我按時上學。忽然，門鈴響了，媽媽問：“誰呀。”“我是孫雨瀅！”什么，這人的聲音和名字怎么和我一模一樣？莫非昨天網站上的是真的？我正準備讓媽媽別開門，可門已經打開了，門外是一個和我長的一模一樣的女孩子。媽媽看了看她，有看了看我，奇怪的說：“你們誰是瀅瀅？”“我是！”我們幾乎異口同聲的說。媽媽被搞暈了，連忙把爸爸找來了。還是爸爸比較鎮定，說：“你們倆誰額頭上有疤？”“我！”我們又異口同聲的說。“那你們知道我的生日嗎？”“我……..”我答不上來了,這可怎么辦呀,我怎么記不起爸爸的生日來了?我的頭腦怎么在關鍵時刻卡殼了?可那個克隆人卻不假思索的說出來了:“六月三號！”爸爸看了看門外的克隆人，說：“你是瀅瀅。”說著，爸爸便把我推了出去，把她領了進來，還怒氣沖沖的地對我說：“你給我滾出去！”我急的直哭：“她不是我，我才是孫雨瀅！”“什么，你到現在還想演下去，給我出去！”爸爸把我攆了出去。我只好露宿街頭，還好有一對夫婦同情我，把我帶了回去。我向他們訴說了事情的經過，他們問我：“有辦法讓她消失么？”我想了想，打開電腦，想在找一找那個網站，但因為記不的網址，所以怎么也找不著了，只好在那對夫婦家住下了。
過了幾個月，我出去玩時，爸爸媽媽叫住了我：“她說是你把她克隆出來的，是嗎？”我使勁的點了點頭，“她已經消失了，她說，他們克隆人只能在地球上呆3個月，現在3個月到了，她也該走了。她告訴了我們你在哪兒，讓我們替她道歉。我們回家吧！”回到家，我打開電腦，打開收藏夾，正準備再到那個網站上看看，它卻消失的無影無蹤了。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇十五
辛苦的爸爸，每天工作賺錢養育我們，爸爸都會用休假時間，帶我和弟弟出去玩。爸爸就像大樹，保護媽媽、弟弟和我，所以我很愛爸爸。
辛苦的媽媽，每天都會做香噴噴的飯菜給我們吃，照顧我和弟弟，媽媽總是在我生病和難過的時候，一直陪伴在身邊。媽媽就像陽光給我溫暖的愛，所以我很愛媽媽。
爸爸和媽媽都是我最愛的家人，有他們，我和弟弟才能幸福快樂的長大。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇十六
1學會6個生字，認識1種筆畫和1個偏旁。?。
2會認9個字。?。
3正確地朗讀課文。在讀課文的同時受到、尊敬長輩的教育。?。
二、教材說明?。
三、教學建議?。
（一）教學準備?。
組織學生學唱歌曲《世上只有媽媽好》。?。
準備本課的生字卡片、掛圖和朗讀課文的錄音帶。?。
（二）識字、寫字教學?。
（三）朗讀指導?。
（四）練習提示?。
第三題，讀句子。可以在學生自讀的基礎上，引導他們說說這幾個句子有什么不同。?。
（五）擴展活動?。
1回家幫家長做家務，在班會上說說在家里干了些什么。?。
2分小組以為題編演課本劇，并安排時間匯報演出。?。
（六）課時安排?。
教學本課可用1-2課時。?。
爸爸媽媽愛我們嗎（專業17篇）篇十七
記得在我四年級的時候我考試因為沒有考好，從那開始你們就對我冷漠了起來，總是說我粗心還說我天天不認真學習，可是你們知道嗎？我每次都非常認真的對待考試從來都想考第一。
其實可以說我是非常好強的，總看不過別人比我好從一年級到五年級我的成績都要和別人比，我總不想讓我比別人差，你們總是說我的不是，但你們從來都不考慮你們自己的錯。所以我開始改變。
終于在我四年級的時候我搬家了這對我來多么好的一件事啊！因為我終于可以不用跟別人比成績了，但事情并沒有我想像的那樣，我總是擺脫不了那考試成績，我最終厭惡了學習。也許是我做得不夠好但是我的童年快過去了我膽請你們能多給我一點愛，多多關心我。
我祝你們身體健康、萬事如意！