在過去的一段時間里，這位同學在學習上表現出色，取得了很大的進步。希望以下小學生評語范文能夠幫助大家更好地評價學生的表現。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇一
今天陽光明媚，是個好日子。今天，秋季運動會也來開了帷幕。
一大早，我就早早來到后操場，期待著比賽開始。
運動會開幕會結束后，比賽終于開始了。這次比賽有60m，200，m，400m，800m，扔實心球和跳遠，跳高。
我們班的張乾鑫參加了跳高比賽。雖然莪們班的“陣地”離跳高場地很遠，但同學們的激情一樣高亢熱烈。張乾鑫在跳1米加的杠桿時，屢屢失敗，但這并沒有令他失去信心，仍然堅持著。活動關節，雙眼緊盯杠桿，沖向杠桿，完美起跳，如跳羚一般，越過杠桿，誰知，由于跳的不夠高，杠桿也跌了下來不過，功夫不負有心人，張乾鑫取得了第二名的好成績。
在800m跑步的比賽中，我們班的楊文磊和譚博蓄勢待發。“砰”的一聲槍響，二位“猛虎”撲了出去。楊文磊踏雪無痕般的身影從跑道閃過；譚博陌上行似的步伐在跑道上躥過。二位仁兄似疾風，似閃電，如紫魅幻影。我們班的吶喊聲此起彼伏，震驚百里。最后，楊文磊率先沖過終點，奪得了第四名，譚博緊隨其后，得到了第五名。成績不錯，相當優秀。
運動場上閃過凌波微步般的絕世輕功，有著白駒過隙般的速度。
長久而辛勤的汗水讓勝利與你近在咫尺。有付出就有回報，要相信自己，戰勝自己，超越自己！
小學生運動會加評語（專業18篇）篇二
今天我們學校舉行運動會，運動會有好多種項目，有：400米跑、100米跑、200米接力、跳高、跳遠、跳繩、踢毽子、籃球、足球、單杠、雙杠......
我們換好了比賽服裝，排好隊伍，就向操場出發了，到了操場，各個班級都按老師劃分的地方，放好凳子坐好，等待比賽開始。
運動會開始了，第一個項目是200米接力賽，是我們四年級三班和四年級一班比賽。第一棒兩位同學做好準備，槍聲響了，他們飛快地向前跑去，然后傳給了第二棒，又傳給了第三棒，在傳給第四棒的時候，我們班的同學突然失誤了，接力棒掉了，但是他沒有停頓，撿起來就跑，在最后的時刻，他用盡了全身的力氣沖過了終點線。雖然有點失誤，但是還是贏了。我們全班同學都站起來為他鼓掌，老師高興地說：“你真棒。”
在操場的另一個角落里是跳繩比賽，同學們跳的可帶勁了。雖然天氣很熱，但同學們對每一項比賽都很認真。
中午，運動會結束了，老師高興的夸我們:“你們都是勇敢的好孩子。”
我們期待著下一次運動會。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇三
你知道嗎，我們學校的運動會開始了，運動會的時間很接近大學生運動會呢，所以我們班學生就說這是小學生運動會。
開幕式開始了，我們學校的學生踏著整齊的步伐走著，邊走邊說：“友誼第一，比賽第二。努力拼搏，爭創輝煌。給力，給力，三年級最給力。
開幕式結束了，現在，開始了運動會，現在是六十米預賽哦，這可是非常靠速度的喲！發令槍砰！的一聲，選手們快速的跑到終點。
還有，令我印象最深刻的就是拔河了，這在最后一天也就是的三天舉行，拔河是不分男女的，不過要求不多不少十男十女。我們班的拔河比賽開始了，我也參加了哦！科學的岳老師教我們要雙腳并攏往后湯，當然他也交了其他班，不過我們班的成績最好，得了第一名。
但是有缺點的是，運動會結束了，觀賞臺上有零食袋子、拿粉筆在地上畫的井字棋的`污垢，這點很不好，所以，有些同學幫著撿垃圾，希望不要讓這些污垢染掉了我們美好的回憶。
“友誼第一，比賽第二，努力拼搏，爭創輝煌。”這句話深深的印在了我心里，化作了美好的回憶。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇四
這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力。。。。。。這些項目，讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。
文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。
文章采用小標題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節描寫傳神逼真，結尾別致有趣，是一篇成功的習作。
這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。
文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理；在對拔河比賽的描寫中小作者對細節的把握生動體現出了比賽確實扣人心弦。
這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦！
文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多；一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多；一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。”
這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現作了生動形象的描寫，傳神地表現出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當的議論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確，構思合理，行文層次清楚。
文章布局合理，開篇環境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續努力。
文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的.是閱讀的愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現代的生活氣息。
運用了外貌描寫、動作描寫，突出了金魚美麗、可愛的特點，描寫形象、生動，敘事條理，表達了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情；語言上還運用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點。
我凝望著那株牽牛花，它似乎在做著一個關于春天的夢。噓！不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時無情勝有情”，留有思考的余地，運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復的修辭手法活靈活現。
這是一首關于小草的贊歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態。文章恰當的引用，大大增強述志明理的力度。文章語言清新自然。
這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動而詳盡，結尾點出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。
本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作！
這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發了対梅的喜愛和贊美之情。
這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細致入微，抓住水仙花不同時期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優美，是一篇很好的習作。
本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產地、大小、顏色、分類、味道、營養價值與成熟季節等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。
這是一篇敘事的散文。構思大膽新穎、有獨創性。小作者視角獨特，對風的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。
這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢。
本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態的刻畫，作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙；也美在對于漢字構造的想象，——通過一系列對于讀音的聯想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感；更美在對于漢字書寫藝術的體味，下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。
本篇狀物散文以生動的描寫和細致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質，形象突出，活靈活現。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。
這篇文章開篇點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質等進行了描寫，在描寫的過程中適當地運用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。
這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，贊美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。
本文開篇用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。
本篇狀物散文運用細膩的描寫對于竹林進行了獨到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對于竹子的觀賞價值和用途進行了全面闡述。語言流暢優美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。
這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風格清新典雅。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇五
九十三年十一月六日是新竹國小一百零七年的校慶。
校慶那天我希望我們班參加什麼比賽都可以得到第一名我希望今年校慶可以像去年一樣可以買東西。
我希望校慶不要升旗不要跳健康操表演唱國歌掃地。
我希望校慶可以玩游樂器材可以玩電腦可在那天自由活動。
我們校慶之前要先比四年級拔河我們第一場贏四年八班我們二勝零敗；第二場贏四年九班我們二勝一敗；結果第二天比賽我們輸給四年三班我們一勝二敗；後來我們又輸給了四年七班我們零勝二敗結果我們第一天贏兩場第二天我們輸兩場所以我們二勝二敗。
拔河比賽比完後吳張體育老師跟我們說：你們贏了四年三班一次已經很強了女生他們贏四年一班輸給了四年七班女生他們一勝一敗得到第五名。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇六
這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節的把握生動體現出了比賽確實扣人心弦。
這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!
文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。”
這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現作了生動形象的描寫，傳神地表現出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當的議論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確，構思合理，行文層次清楚。
文章布局合理，開篇環境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續努力。
文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
本篇。
散文。
是小作者由一朵籍籍無名的小花引發的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
我們寫。
作文。
要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現代的生活氣息。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇七
1.這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力......這些項目，讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。
2.文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。
3.文章采用小標題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節描寫傳神逼真，結尾別致有趣，是一篇成功的習作。
4.這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。
5.文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
6.這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節的把握生動體現出了比賽確實扣人心弦。
7.這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!
8.文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。”
9.這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現作了生動形象的描寫，傳神地表現出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當的議論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
10.這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。
11.文章布局合理，開篇環境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續努力。
12.文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
13.本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
14.這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
15.習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
16.我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現代的生活氣息。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇八
一陣熱烈的“加油”聲仿佛又在在耳邊響起，我又想起運動會中，最令我難忘的拔河比賽。
操場上，一班和我們班的同學嚴陣以待。他們雙手使勁握住繩子，身體倒向后方，做好了比賽的準備，只等裁判一聲令下，就要開始比賽。一班要跟我們班決一死戰了。
隨著這裁判一聲清脆的口哨聲想起，比賽正式開始了。我們班的參賽同學都馬上向后倒去，所有人都使盡全身的力氣，拼命地拉繩子。尤其是梅玉洋同學，你看他多用力呀。只見繩子中間的標志慢慢向我們班這邊移動，終于標志已過了標志線，我們勝利了！同學們臉上都露出了燦爛的笑容。
交換場地后，第二局比賽開始了。在場的觀眾們都使勁的拍著巴掌，現場掌聲雷動，加油聲一聲高過一聲。只見繩子中間的標志在兩個班的標志線之間來回的移動，雙方僵持不下。終于，經過近兩分鐘的拉鋸戰，還是我們班占據了優勢，繩子一點一點的向我們這邊移來。“國標直線了，我們勝利了！”我們班觀戰的同學中想起了一片歡呼聲。
場地上的隊員們開心極了，觀眾也非常興奮，我們老師也為我們的勝利而開心。
雖然比賽早已結束了，但是我還是一想起來就滿心歡喜，真希望下一次運動會快點來呀！
小學生運動會加評語（專業18篇）篇九
春日融融、和風陣陣，在這個春暖花開的季節，我們民生街學校與實驗小學迎來了盼望已久的春季運動會。
開幕式上，首先是運動員入場。運動員們個個精神抖擻，臉上都充滿了自信的笑容。等老師宣讀了比賽規則后，比賽就正式開始了。
只見田徑跑道上，隨著發令槍響，身穿各色衣衫的運動員們，“刷”的從起跑線上飛出，像一片片彩云，向終點沖去；跳高場地上，跳高選手們騰出躍起，像 展翅飛翔的海燕，又像凌空飛翔的雄鷹；跳遠場上，只見運動員們身手矯捷地縱身一躍，哇！跳得好遠。觀眾們也沒閑著，他們正賣力地為自己的隊員加油助威。
我參加了男子八百米和六十米兩個田徑項目。“男子八百米組第一次通告”時我開始做熱身準備。當裁判舉起發令槍后，我的心也提到了嗓子眼，“砰”的一 聲槍響，聲裂長空。只見我們足下生風，你追我趕，誰也不甘示弱，同時耳邊響起了此起彼伏的加油聲。我不斷給自己加油打氣：堅持住，終點就在眼前。漸漸地， 我超過了一個又一個選手，最后拼盡全力第一個沖過了終點。這時我已經氣喘如牛，兩腿發軟了。我步履維艱的回到了班級，同學們圍攏了過來，他們的祝賀聲和贊 嘆聲不絕于耳。
比賽繼續進行著：一千五百米長跑、4×100米接力賽、推鉛球……一次次比賽扣人心弦。廣播中也不時播放著同學們為運動員加油的廣播稿。整個操場上，人聲鼎沸、熱鬧非凡，不時傳來同學們的歡呼聲。
經過一天的激烈比賽，校運動會勝利閉幕了，我們班獲得了“道德風尚獎”。這次運動會有喜悅也有遺憾，真是豐富多彩的一天！
小學生運動會加評語（專業18篇）篇十
背著希望，我們等待你們的歸來。
無論成功與否請微笑著跑完全程只要年輕的心還在蓬勃的跳動。
就要大聲告訴自己----將信心進行到底。
二
這是速度與毅力的接力，
這是期望與祈盼的.接力，
時間在這里凝固，
幾分幾秒也變得如此漫長。
千百雙眼睛注視著你那矯健的身影。
三
近了，近了，你可曾聽到。
那山呼海嘯般的加油聲？加油加油啊，運動員，
成功和失敗就在轉瞬之間。
四
也許你的心忐忑不安。
但我們的心里早已熱血沸騰昔日。
長長的跑道上。
留下了你深深的足跡。
抹不去你滲出的汗水。
拉不動你沉重的雙腳。
你為何不在乎自己的疲倦。
不在乎汗水和淚水。
因為你心里有一種堅定的信念。
所有的努力都是為了迎接這一剎那，
所有的拼搏都是為了這一聲令下。
像花兒準備了春、秋、冬，
就是為了紅透整個盛夏。
五
同樣的驕陽，
同樣的暴曬，
沒有熱烈的歡呼，
沒有激動的喝彩。
你用精密的儀表，
和細致的耐心，
記錄著運動員的輝煌。
我為你們自豪，辛苦了，敬愛的老師。
六
生命需要運動，世界需要自動。
我們是雄心勃勃的一代，
我們是勇爭第一的一代。
人生能有幾回搏，此時不搏待何時。
七
好想和我們一樣。
在運動場上揮灑青春的汗水為班級增光添彩可是。
有些事總是心有余，而力不足于是。
你們把所有的熱情和希望都傾注在我們身上在跑道旁揮舞著雙手提高了嗓門奔波忙碌著。
到處都有你們辛勤的身影卻又默默無聞，毫無怨言。
拼！拼！拼！拼出我們的豪情，
也拼出我們斗志昂揚的氣概。在賽場上，我們英姿颯爽！*加油！*必勝！
八
成功了！終于成功了！
我們為你喝彩，我們為你歡呼！
因為你相信自己，你是最厲害的，因為你有實力。
你也是最可愛的，因為你展現著自己的風采。
go！向前沖！
你站著是一座豐碑，向前跑起更是一面旗幟。
向前沖！勝利屬于你。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇十一
1.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
2.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
3.中心不夠明確，立意不夠清晰。
4.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
5.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
6.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
7.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
8.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
10.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
11.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
12.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
15.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
16.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
17.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
19.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
20.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇十二
運動會金秋的季節，是收獲的季節，在這充滿希望的季節里，我們學校的運動會終于揭開了帷幕。緊張而又激烈的八百米賽跑開始了，我們玫班的黃錦雯也參加了比賽。
運動健兒個個做好戰斗準備，準備沖向戰場。“砰”發令槍一響，運動員們就像離弦的箭一樣向前沖去，我們班的黃錦雯奮力向前沖，追上了前面的同學，變成了第三名，這時，啦啦隊像發瘋一樣，為她們加油、吶喊，運動員們個個腳下生風，飛快地向前沖去，兩旁的梧桐樹隨著風搖搖擺擺，好像在喊：“加油，加油。”你看，黃錦雯昂首挺胸，大步流星，像雄鷹展翅，后面的運動員緊追不舍，個個汗流浹背，氣喘吁吁，可他們還是奮力追趕，永不放棄。
“砰”只剩下最后一圈了，運運員們精神一振，更加用力地向前跑去，我們啦啦隊和楊老師為黃錦雯加油：“黃錦雯，你是好們樣的。”黃錦雯聽了。好像吃了雞血一樣，加快了速度，向終點跑去。你看，她甩開手臂，咬緊牙關，像奔馳的駿馬，快要追趕到前面的運動員時，我們的心快要跳到嗓子眼了，大聲叫道，：“黃錦雯，加油，你是最棒的。”后面的運動員也不甘示弱，恨不得長出一對翅膀來，拼命地追。緊張的時刻到了，快到終點時，黃錦雯邁開大步，以最快的速度超過了前面的同學，取得了第二名的好成績。
這時，全場觀熱烈鼓掌，歡呼起來，銀鈴似的笑聲歡呼聲交織在一起，匯成了世界上最激情的樂章。
小學。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇十三
只要你進取；輝煌自然與你明朝相約！
超越白云悠悠秋陽如水。
天地間，
運動健兒們在超越，
每一次超越。
都會領略天空的高遠。
每一次超越都只是對過去的告別。
因為，新的高度又在。
呼喚著新的超越。
哲理東東人不是一件東西，
而是一個置身于不斷發展過程中的生命體，
人的生命在運動。
為何不讓我們運動起來，
讓生命現出光彩呢？
為何不讓這個生命展現出無盡的光茫呢？
所以，
讓我們運動起來，
一起展示我們的色彩。
讓我們解脫過重的學習負擔，
飛馳在運動場上。
讓我們為自已飛奔吧，
加油吧，
運動員！
追夢這一刻，希望在起跑線上放飛，
這一刻，時間在永恒中定格。
那響起的'槍聲，
是為你們助威的號角；
看臺上的呼聲，
是為你們吶喊的旌旗。
勇敢地向著希望起飛吧！
因為，夢，就在前方，就在前方！
茫
我在這，
茫茫的跑道中，
尋找著，
你可愛的身影。
我在這，
無聲的吶喊中，
祈禱著，
為你送上一份祝福。
無論成績如何，
我都會駐立在茫茫中，
為你送上一份特別的祝福，
加油吧！
致1500米運動員。
一滴滴汗水，
飄灑在綠茵場上，
伴隨著矯健的步伐，
奏出希望的樂章。
一種種信念，
放在蔚藍的天空，
伴隨著你那深沉的眼光，
畫出美麗的弧線。
人生能有幾回搏？
千百雙眼睛注視著你，
為了希望、為了勝利，
跑出青春的夢想。
致長跑運動員。
也許你心里忐忑不安，
我們的心里早已熱血沸騰。
昔日，
長長的跑道上，
留下了你深深的足跡。
抹不去你滲出的汗水，
拉不動你沉重的雙腳。
你為了班級，
不在乎自己疲憊，
不在乎淚水和汗水，
因為你心里有一種堅定的信念。
為了班級，我能行。
致400米運動員。
面對的。
依然是藍色的天空，
依然是金色的陽光，
依然是綠色的草地，
依然是紅色的跑道，
依然是你，勇敢的你，
堅強的你。
不同的是，
天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，
草地更如翡翠一般，
跑道更加的鮮艷，
而你，定會更加的自信，
你的成績，必然更加輝煌。
悔的選擇——致長跑運動員。
望著你賽場上愈漸沉重的步伐，
曾用來鼓勵你的豪言壯語，
此刻變得那么脆弱無力。
于是我選擇了沉默，
在心底默默為你祝福。
對于同類不敢挑戰的極限，
為何你要攀登，
義無反顧，
明知這條路走的艱辛，
為何你要執著？
或許你是將勇氣放上天平，
另一邊將托起整個大地，
你可知道？
你的無悔已載著你，
抵達一座座典雅的里程碑，
上面刻著青春的注釋。
——無怨無悔。
致長跑運動員。
我知道。
這是意志的考驗，
長長的跑道上，
留下長長的堅持。
我知道。
這是耐力的考驗，
每一步的前進，
充滿執著和堅定。
我知道。
你是今天的明星，
我衷心。
為你祝福！
為你喝彩！
致長跑運動員。
也許你心理忐忑不安。
我們的心理早已熱血沸騰。
昔日。
長長的跑道上。
留下了你深深的足跡。
抹不去你滲出的汗水。
拉不動你沉重的雙腳。
你為分院。
不在乎自己的疲倦。
不在乎汗水和淚水。
因為你心里有一種堅定的信念。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇十四
1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
2.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。
3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
7.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
8.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
9.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇十五
1、百米沖刺如猛虎。
2、四三四三，齊心協力，我們一起，勇奪第一。
3、友誼第一、比賽第二。
4、文明守紀，擁抱勝利。
5、與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一。
6、撫長劍，一楊眉，清水白石何離離，脫吾帽，向君笑，飲君酒，為君飲，張良未逐赤松去，橋邊黃石知我心。
7、團結進取，爭創佳績，努力拼搏，挑戰自我。
8、勵精圖治，爭創一流，好好學習，天天向上。
9、團結拼搏拼搏進。
10、挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。
11、磨礪意志，奮發沖刺。
12、風流人物看今朝。
13、齊心協力，再創輝煌，勇爭冠軍，實力無限。
14、投球奔跑本領高。
15、奮勇拼搏，力創佳績。
16、四人齊心勇向前。
17、敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績。
18、鉛球飛落地動搖。
19、拼搏追取、善學勤。
20、三班雄風，揚威大眾，歷經風雨，終見彩虹。
21.全力拜訪迎圣誕，你追我趕快簽單。
22.新老攜手多舉績，平安夜里大狂歡。
23.公司周年我成長，挑戰世紀要敢想。
24.心中有夢有方向，全力舉績王中王。
25.技巧提升，業績攀升，持之以恒，業績驕人。
26.全員齊動，風起云涌，每日拜訪，銘記心中。
27.快樂工作，心中有夢，齊心協力，再振雄風。
28.一馬當先，全員舉績，梅開二度，業績保底。
30.主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率。
31.業務規劃，重在管理，堅持不懈，
32.機汽機汽，勇創佳績；團結拼搏，展現自我；
33.勵精圖治繪藍圖，凝神聚力譜新篇。
34.魅力機汽，馳騁華園；眾志成城，誰與爭鋒；
35.魅力機汽，永不言棄；努力拼搏，再創佳績。
小學生運動會加評語（專業18篇）篇十六
2.語言簡練，規范，開篇吸引人。
3.…以…開頭，較有新意.前因后果娓娓道來。
4.開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
5.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
6.開頭直奔主題，也是一種寫法。
7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
8.反問句開頭，吸引讀者。
9.開頭直奔主題，讓人一目了然。
10.開頭點題，用詞很吸引人。
11.場面和氣氛描寫為文章增色不少........
12.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
13.簡單介紹情況，自然過渡到下一段。
14.情境描寫調動起懸念;。
15.充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
16.簡要敘述前因，進行鋪墊。
17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
18.將…改成…更合適些。
19.自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
20.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
21.擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
22.外形描寫十分有趣，突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想，有感染力。
23.用了列數字，舉例子的方法，很形象。
24.過渡自然，每一段交待得很清楚。
25.這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
27.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想，富有韻味。
28.…和…形成鮮明對比，突出…。
29.小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
30.對…的比喻用得妙.
小學生運動會加評語（專業18篇）篇十七
10月20日學校開運動會。
第一項是開幕式，在開幕式之后，進行的是一、二年級的廣播操比賽。接著，就是三四年級的接力賽了，我們和20xx（1）班、20xx（2）班比賽。一開始，我們班的同學像豹子似的沖出去每個人都跑得很快，腳步跨得非常大，就連安琪和智樂都跑得很快。
經過同學們的堅持和努力，我們班在第一環節得了第一名。回到教室，郭老師非常高興，不停的表揚我們，還跟我們說：“要多吃飯哦，下午還有比賽的！”
吃完了飯，郭老師讓我們休息了一會兒，然后在幾位家長的帶領下來到每個場地比賽。我先比100米跑步。老師的槍聲一響，我們就像一陣暴風吹過，在跑道上大顯神威。雖然我沒有跑第一，但是我已經盡力了。
接著是跳繩比賽，老師一吹口哨，我就跳了起來，在跳繩之前，我非常緊張，跳繩的時候，我只是斷了一下，成績還是不錯的。
200米跑步對我來說時非常困難的，我有些不自信，整個人都要軟下來了，但是在跑的時候還是充滿了信心和希望，結果，我居然在這組跑了第一名。
今天是預賽，明天才是決賽，我覺得今天已經很不錯了，相信明天的'表現會更好！
小學生運動會加評語（專業18篇）篇十八
今天，剛剛開完運動會的我們，真是累得夠嗆。
在運動會的這兩天中，真是又有喜歡又有“累”啊。第一天，我們都是興致勃勃的，一點兒也沒有累的感覺，總是想著在這兩天中要多吃零食，要運動會晚點兒結束。可到了第二天，我們就累翻了，我們不想讓運動會晚些結束，反倒是想讓運動會早點兒閉幕了。我不想吃零食，只要我早點兒回家休息就好了。
第一天的廣播稿比較多，所以我就在網上摘了幾段做為后面的參考，之后我又自己寫了幾篇。因為我實在想不出什么精彩的語句，所以就在每篇廣播稿的最后寫了一些加油，鼓勵之類的話，就結束了。經過了一天的疲勞作戰，這些稿子就好寫多了，什么“要繼續努力，爭取在下一屆運動會中取得好成績”啊，“要力爭上游”啊，“要勇往直前，永不放棄”之類的花是最好寫的。
有些運動員，就只是來充充數的，就像我，在這些比賽當中，一般不太會進入決賽，而有些運動員，則是那些有實力的運動員，總是可以得名次。
總而言之，我們應該養成平時愛鍛煉身體的好習慣：早上鍛煉身體是為了健身，中午鍛煉身體是為了消化，晚上鍛煉身體是為了放松心情。讓我們都變成愛運動、健康的好孩子吧！