英語作為一門國際交流的工具，學好英語可以幫助我們更好地參與國際事務和國際合作。以下是一些出色的英語總結范文，希望能夠激發你寫作的靈感。
高中英語假期生活范文（16篇）篇一
平和國際語言村坐落在珠海香洲文化廣場。珠海，美麗的海濱城市，擁有清新的空氣、優雅的環境和毗鄰港澳的地域優勢，是理想的學習生活之地。平和英語自開辦以來，一直致力于創造一種最佳的語言環境，首創的“全封閉，純英語”的全日制培訓教學法，衣食住行全用英語，用英語思維和享受生活。經過幾年教學實踐，逐漸形成了一套獨特完善以適合不同程度學生的語言運用學習需要的教育體系。并正以它神奇的語言應用培訓成果蜚聲國內外，在國內眾多的語言培訓學校中獨樹一幟，形成了一個語言應用培訓的重要基地。
目錄培訓模式師資力量教學氛圍創始人收縮展開培訓模式。
平和擁有獨特的語言培訓模式，即語言與文化結合培訓模式。將語言培訓和文化培訓結合起來，在語言培訓中貫穿始終的與人相處溝通能力的培訓，以達到不僅是語言實際應用能力而是個人素質的全面提高。來平和，不僅要能夠開口說英語，還要開啟心智，接受新的觀念，開闊心胸，接納世界各國文化。專項設立封閉式企業商務英語培訓，突破單純語言教學的局限，為企業的管理人員和技術人員培訓現代化管理理念和知識，讓企業加速與國際化接軌的進程。專業課程定身設計，全方位的體貼服務。來自英國，工商管理碩士柯求杰先生(gordonkerr)在美洲和歐洲從事多年商務培訓工作，有豐富的商務培訓經驗，出任專職商務培訓總監。
師資力量。
平和英語學校聘有教育學語言學專家任專職教育督導，數十名外籍專家領銜任教、教員來自美國、加拿大和英國等以英語為母語的國家，均熱愛語言教育事業，持有tefl資格證書。平和還特聘眾多的外教口語教練課余專門為學員陪練口語，把教學培訓引人生活全過程中。國際對外英語教學資格培訓機構（tefl）在中國唯一的培訓點設在平和。來自世界各國的（tefl）受訓人員為平和學員提供更多的英語交流機會，優化了平和的語言環境。平和有非常好的企業文化和完善的培訓機制。無論管理者、教師和員工都是平和的普通一員，都需要不斷學習提高與人溝通的能力，探索，擴大知識面，提高業務水平和綜合管理水平。平和期望通過這種獨特的'培訓，讓每一個經歷過平和工作和學習者，都能得到一種全新的生活體驗，真正領會平和的理念和文化。學校有幾十間現代教學設施齊備的獨立教室，擁有學生活動中心，教務資料室以充分滿足了各種培訓的需要。
教學氛圍創始人。
平和英語創辦人洪秀平，獲美國名校普渡大學碩士學位，在中學英語考試有過零分記錄的他，憑著對語言的感悟，通過自學，摸索出一條有別于傳統英語學習路子，在美國成了美國大學的歷史系助教，教美國大學生學習美國歷史；在中國，為讓更多英語學習者少走彎路，其創辦的英語學校成為中國語言教育的品牌學校。
高中英語假期生活范文（16篇）篇二
尊敬的家長您好：
由衷的感謝您對樂拼國際英語學校的信任與支持，為了更好的加強學校、老師與家長的聯系，保障暑假期間各位學員能在我校更好學習，特將學校相關制度和注意事項告知如下：
1.家長會：暑假課程結束，我校將召開一次家長會，總結暑假課程，了解孩子暑假學習情況。到時候會以書面的形式通知到各位家長，歡迎家長到時能如期參加。
2.天天過關：我們要求孩子每次所學單元的重點音標、發音代表詞、字母能夠正確認讀、表演、背誦。每堂課課后有過關檢查，如孩子沒有達到要求，沒有過關，要留下來直到過關方能回家。
3.家庭作業：很多家長都很關注孩子一個學期所學的內容以及孩子的作業是什么，所以，每堂課的家庭作業，老師都要求孩子抄寫在作業本上，請家長在家配合監督，并簽字(讓孩子把作業本拿出來給家長看)。
4.請假補課：為了保證學生學習的連貫性，我們希望家長和學生能盡量避免請假，曠課的情況出現，希望能用更多的時間放在給孩子復習和鞏固上，而不是給他們補習新課知識。但是如果實在避免不了請假的情況，請家長以電話形式告知老師，如能提前告知我們，我們會安排老師免費補課。為了保證孩子一個學期的知識學習不出現斷層，所以一個學期的請假次數不要超過3次。如果請假次數超過4次，孩子即使單獨補課也會嚴重落課的。但凡請假，須通過帶班老師批準，否則學校不安排免費給孩子補課。(補課以補課內容為標準，而不以時間為標準)。學校安排的免費補課，請學生按時參加，若未能參加者，學校不另行安排補課。
5.電話教學：每學期每位學員享有我校兩次電話教學，電話教學指的是老師和學生在電話里進行溝通的一種服務。
6.財產/交通安全：請各位家長盡量避免孩子帶貴重物品：如手機、mp4或玩具到校，請家長盡量避免孩子帶零食到校食用。請家長提醒孩子注意交通和個人安全，避免發生意外。學校在這方面也會重點關注和重視的!
如果家長們還有什么不清楚的地方或者有疑問的地方，可以隨時與學校保持電話聯系，和每位家長溝通是希望能取得您的認可，支持和配合我校的教學工作。我們的目的都只有一個：那就是孩子真的能學有所成。再一次感謝家長的閱讀!
2xxx年7月8日。
高中英語假期生活范文（16篇）篇三
清明是我國的二十四節氣之一。由于二十四節氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農事活動。按《歲時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺。清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。詳情請看：清明節的來歷和習俗_清明節是什么時候。
清明節是幾月幾日。
清明節是哪天呢?跟其他中國傳統節日用月亮歷法的農歷不同，其實清明節是一個太陽歷法的公歷日期，固定在公歷的每年4月4日至4月6日之間。今年清明節是2015年4月5日，跟農歷沒有關系。
高中英語假期生活范文（16篇）篇四
9月10日至12日放假公休，共3天。
20xx年全年放假安排：
一、元旦：1月1日至3日放假公休，共3天。
二、春節：2月2日（農歷除夕）至8日放假調休，共7天。1月30日（星期日）、2月12日（星期六）上班。
三、清明節：4月3日至5日放假調休，共3天。4月2日（星期六）上班。
四、勞動節：4月30日至5月2日放假公休，共3天。
五、端午節：6月4日至6日放假公休，共3天。
六、中秋節：9月10日至12日放假公休，共3天。
七、國慶節：10月1日至7日放假調休，共7天。10月8日（星期六）、10月9日（星期日）上班。
送祝福網祝大家中秋快樂，團團圓圓！
高中英語假期生活范文（16篇）篇五
活動主題：
為了配合節日教育，讓孩子們知道5月14日是母親節，促進家長和孩子之間的親子關系，讓小朋友感受到媽媽對自己的濃濃愛意，從而讓小朋友懂得感恩自己的媽媽，同時讓小朋友通過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人，讓孩子們在被愛中學會愛別人，促進孩子們的情感情商的發展，特組織母親活動。
活動對象：所有新東方在讀學員。
活動時間：5月xx日-5月xx日。
活動地點：各教學點。
活動目的：宣傳品牌，培養學員情感教育。
活動的宣傳方式：教學點宣傳海報，教師作業條。課程咨詢。
活動的流程：
高中英語假期生活范文（16篇）篇六
滿了五顏六色的.英語卡片，我一下子就被這環境吸引住了！上課了，老師認真的給我。
們講課，她豐富的表情把白雪公主的這一課講得很美，仿佛她自己就變成了白雪公。
主，我們都成了小矮人，圍著她跳啊！唱啊！真開心！上完英語課，媽媽就在教室外。
面接我，我告訴媽媽，上英語課給我帶來了快樂和知識！
小學生作文（中國大學網）。
高中英語假期生活范文（16篇）篇七
生活是一杯美酒，令人沉醉;生活是一段憧憬，令人向往。花香是濃烈的，要用鼻子來感受;生活是美好的，要用心靈來感悟。“花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁。”李清照的愁鑄就了她愁的生活，悲觀的態度讓她的生活更悲觀，而讓她人比黃花瘦。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏，”李白狂忘的性格成就了他狂忘的一生。而他樂觀的生活態度使他成為了我國古代極富浪漫主義色彩的詩人。
生活像一面鏡子，折射出你的全部，你對生活的態度也就會是生活對你的態度，樂觀的面對生活，生活就會回以你微笑，而悲觀的面對生活，生活也會讓你飽受辛酸。是的，生活中的確會有很多不盡他人意的地方，但生活就是一片荒涼的土地就是需要我們的開星，在我們面對這片荒涼的土地的時候，我們應是充滿斗志，而不是一開始就對自己失去信心，用悲觀的態度來開始你的耕種。
“矛盾就是生活”，愛因斯坦曾這樣說過。的確生活中總是充滿了種種矛盾，如曹格，他就會說：“夏惜涼快而冬懷暖，百花齊放之春而葉落歸根之秋。”而曹格這種樂觀的生活態度，讓他在世人的眼中永遠是微笑的代名詞。生活中并不缺少美，而缺少的是那雙去發現美麗的眼睛，而只有當我們懷抱著一種生活處處是美好的樂觀態度時，我們才能從生活中發現美，從而去享受一種美麗的生活。有人說生活是地獄，而有人說生活如天堂。這就是兩種然而不同的生活態度，相信樂觀的態度會收獲一份幸福的生活，而悲觀的態度所能得到的也只是一份失意的生活。正確面對生活中的困難和挫折，用微笑來戰勝它們，不經風雨那見彩虹。微笑面對生活，生活微笑面對你。
高中英語假期生活范文（16篇）篇八
世界上的每一個人都有享受生活的權利，和選擇如何去生活的自由。正常人如此，殘疾人也同樣可以。殘疾人雖然在身上的某些方面有缺陷，但是他們也是一個生命，可以享受生活。我們不應該其實他們。
在我的身邊，就有一位殘疾人。是與我同年級段的胡雅倫。她的腳有缺陷，可是她每天都堅持來上學，假若在樓梯口看見她，就會發現，她的臉上帶著笑容，總是以樂觀的態度面對生活，積極向上，她是個開朗外向的女孩，她不像其他的殘疾人一樣，以為自己殘疾，而放棄生命，墮落下去。她沒有，即使是在操場摔倒，也是從原地爬起來，不用任何人扶持，拍一拍身上的灰塵，繼續向前走去。面對他人，從來不因為自己是殘疾人而低頭，是抬起頭，用笑容看著別人。她是個有毅力的人，盡管不是同一個班級，可是從她每天上下學來看，我就知道，她是個堅強的人，無論失敗多少次，絕不放棄，堅持就是勝利。
有殘疾者往往對對造物懷有不平之心。但是我不贊同這個說法。胡雅倫她就是一個例子，不因為自己殘疾，而抱怨別人，為什么別人比她健全。她只是把殘疾當作對生命的鍛煉，當作是生命的障礙，即使是障礙，我相信，她可以跨越。不論是誰，都可以享受大地的陽光沐浴，享受生活的無限樂趣。對任何的殘疾人，我們都不該用同情的眼光去看她們，這樣會讓他們以為我們是在可憐她們。我們應該去鼓勵他們，讓他們不會因為殘疾而自卑。
所以，從現在起，讓我們關心殘疾人，從身邊的點點滴滴做起，關愛殘疾人，讓他們對生活更加充滿希望!
高中英語假期生活范文（16篇）篇九
有一天，溫度三十九度那天天氣非常熱，爸爸對我說：兒子要不我們去游泳吧！好的，我們立刻去了水上樂園，到了那里兒子就很驚訝，哪里有一棟和房子一樣高滑梯和超大的泳池，泳池里有各種充氣玩具，我們換上泳衣走向泳池，跳進泳池感覺非常舒服。
我們不會游泳，一個小伙子講，你不會游泳我來教你吧！我禮貌的講謝謝哥哥，然后開始跟著一起學游泳，他還教我仰泳和換氣，學著學著不一會的功夫我就掌握了一些游泳的技巧，我對他說我們來一場比賽吧！他說誰先游到對面去誰贏，爸爸說我來給你們當裁判，爸爸講我數到三的時候比賽開始，爸爸喊著準備一二三開始，我們兩個奮力的向前游，就在我快到終點的時候我的腿突然抽筋了，他趕緊游過來把我送到一個安全的地方，那時候我感激不盡。
他告訴我以后下水之前一定先熱身，就不會抽筋了，哥哥教我的游泳技巧和熱身基本知識，毫不保留的講給不會游泳的小朋友。
小伙伴們這就是我們有趣的。
高中英語假期生活范文（16篇）篇十
剛一進青湖御園的門口，我就看到了一個很大的大白，非常的可愛。接著我們買了門票進入了青湖御園，青湖御園里面百花盛開，真美麗啊！我們停好了車，然后去租了一輛三人自行車，我和爸爸媽媽一起騎著觀看青湖御園的風景。騎著自行車游覽過后，我和爸爸媽媽在湖邊上找了一個房間，買了一些好吃的，爸爸媽媽坐在湖邊的亭子里看書，我在湖邊給小魚喂食。青湖御園的水真清啊，小魚也很多，我把香腸扔下去，不一會就被小魚搶光了。晚上我們去看了音樂啤酒節，哪里有一個叫東東樂隊的唱的歌曲讓我有點接受不了，不過現場的氣氛還是很熱鬧。
青湖御園真有意思，期待下一次再去青湖御園玩耍。
高中英語假期生活范文（16篇）篇十一
今天，我看來千手觀音這個節目，讓我的心為之震撼了，我突然明白了很多動心。一顆樂觀面對生的心是多么的重要。我們要用積極的態度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨。不要總埋怨上蒼的不公，不要總認為自己擁有的太少，生命對于每個人都是公平的，擁有生命，快樂地生活，這已是上蒼最大的恩賜。
一點一滴陽光雨露的滋潤，一點一滴人間真情的愛撫，溫暖燦爛的陽光，清幽皎潔的月光，鳥語花香的春，銀妝素裹的冬季都是我們所擁有的最寶貴的財富。既然已經擁有了這么多，生活，難道不值得我們用心去感謝嗎？愛是我們共同的語言，生活在無聲世界中的殘疾女孩邰麗華，用積極的態度面對生活，用感恩的心去對待人生，才造就了那舞臺上光輝燦爛大放異彩空前絕后震撼人心的千手觀音。天不暗，陰云終會散；海不寬，此岸連彼岸；山不高，條條路可攀；路不遠，一切皆如愿。用美好的心靈看世界，積極的態度會給你帶來偉大的人生。
記下今天我看到的，也記下今天我想到的，這將激勵著樂觀的面對生活。
高中英語假期生活范文（16篇）篇十二
我從小熱愛漫畫書，看漫畫是我最大的愛好，雖然老師家長都不同意，覺得會耽誤我的學習，影響我的成績，但我任然堅持。因為我覺得好的漫畫也可以給我們啟迪，也可以教會我們很多教科書上所學不到的知識。
就說我最愛的阿衰吧，雖然有點幼稚，但卻能教我們很多，它讓我我學會了樂觀面對生活。這本書主要講述一個名為阿衰的學生在學校的生活，雖然經常被同學欺負嘲笑，但他沒有放棄與氣餒，仍能保持一顆樂觀向上的心，積極地面對生活，勇往直前，有著自己的夢想并為之而奮斗！
阿衰在很多人看來是個弱智，是個倒霉蛋，是個衰神，成績不好每天還傻樂呵。但在我的心目中，他是我的榜樣，因為他時刻提醒我要樂觀，要積極面對生活。為此我的床頭還掛著一張他的圖片，每當我在學習生活中感到孤獨無奈的時候，就會盯著他看一會二，因為每當這時我都仿佛能聽到他在對我說：“加油，學學我，你能行，生活不是一帆風順，需要樂觀的面對！”這時我便就會重拾信心，堅定目標，向著成功邁開步伐。雖然知道前方可能充滿坎坷，布滿荊棘，但只要想到阿衰，想到他那不服輸，不放棄的勁頭，永遠樂觀的精神，我就會感到充滿力量，充滿信心，所以我總是會獲得成功！
現在，越來越多的人會被生活中的挫折與磨難所打倒，我想這些人就是缺少“阿衰精神”，那種樂觀向上，積極進取的精神。如果他們遇到挫折時，能夠保持一顆樂觀向上的心，靜下心來好好想想，其實，挫折就沒那么可怕了。
在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。練就一顆忍耐之心，才能成就非凡的人生。成功往往是在你忍受了常人所無法承受的痛苦之后，才出現在你面前的。立身成功的秘訣，只在于“耐煩有恒”而已。做人就是要耐得住諸多煩事，能夠包容一切人事物境的紛攘，不怕責難，不怕干擾，時時觀照內心的雜念妄想，才能在不斷的挫折和困難中成長。
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高中英語假期生活范文（16篇）篇十三
落葉在空中盤旋，譜寫了一曲感人的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄揚，描繪那一副副感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩，因為有了感恩才會有這個多彩的世界，感恩之心讓我們明白了生命的真諦。
人應該常懷感恩之心，感恩對于任何人都是息息相關的，任何人的一生中是離不開感恩而存在的，生而為人，就要有一顆感恩的心。有了感恩之心，就能感受到空氣的清新、陽光的燦爛、親情的溫馨、友情的珍貴，也才能會用真心去對待、用誠心去善待、用熱心去幫助身邊的人。
英國作家薩克雷曾經說過：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭”，這就是付出與回報的道理，所以感恩就是對生活的一種態度，有了這樣的態度，就會知道如何去對待自己的生活。在人生的道路上，值得我們感動與感恩的事情太多太多，對于曾經相識過的朋友、相處過的同事及即將相遇、相識的朋友，都應該抱著感恩的心去對待，因為朋友的存在可使我們的生活更精彩，可使我們的人生更豐富，可使我們更加珍惜生命，即便是擦肩而過，瞬間的微笑也能留下最溫暖的回憶。給別人鼓掌，就是給自己鼓掌；給別人機會，就是給自己機會；給別人關照，就是關照自己。常懷感恩之心，人與人之間就會多一些融洽，少一些隔閡；多一些團結，少一些摩擦；多一些理解，少一些埋怨。感恩就象是我們生命里的一縷陽光，會在心中生發香氣，彌散在我們的舉手投足之間，浸潤在我們人生的每一個足跡里，根植于靈魂深處，貫穿生命的始終。
“滴水之恩，涌泉相報”，感恩是中華民族的傳統美德，常懷感恩之心吧！！！
高中英語假期生活范文（16篇）篇十四
日子過得真快，我給自己在寒假里定的所有目標全部沒有實現，不是因為我給自己定的目標太遙遠，太艱巨，而是我整個寒假沒有一天是專專心心寫作業的。從今天開始，我決定好好得過這個寒假最后的9天。制定一系列的科學學習計劃，保證每天投入到學習的時間里不少于5小時，我不要求8小時，我知道自己做不到，而太難我會對這個計劃再次拋之腦后。這里的時間我不在分神，為初一下學期的學習生活做好準備，寧愿現在苦一點，也不要到時候期末考試的時候哭鼻子。只有空話的計劃，還不如沒有，它存在的意義已沒有用了。
每天的沉迷已經使我極度疲乏，我怕我還沒有開學就已經累趴下了。不健康的生活習慣是我人生道路上的絆腳石，我只會在講述我如何如何的改變，卻從來沒有見到我把一個壞習慣徹徹底底的改掉。“光說不練假把式”，或許，我就是這樣的人。命運掌握在自己手中，干嘛不讓它成為過去。就像是整理這件事情吧，媽媽隔幾天催我把柜子里的東西整理到3樓去，可是我總是說：“嗯嗯，知道了。”三天、五天、一個星期……那一堆東西還是出現在那里，不會挪動位置。于是媽媽又在那里催我：“可以整理了。”直到最后，我被說煩了，才會不情愿地拖著懶懶的身體，跑去把一大疊書搬到樓上，就算完事了。
我相信，經過一個寒假的“改革”之后，你們看到的是一個全新的我，一個“更上一層樓”的我。
暑假就要結束了，孩子的假期生活當然要比上學時輕松，玩的時間相對多一些，但也不會太松馳，任何事都應有個度。長達兩個月的假期也是給孩子補習功課的好機會，可以針對上學期知識學習中欠缺的部分，適當進行輔導和補充一些新的知識。
新新在讀一年級時比較自覺，很主動地學習，基本沒操什么心，也沒有額外的培優，第一次暑假基本就是玩和讀一些有益的課外讀物，一直到二年級快結束都是這樣。遇到學校組織的學習比賽，也都是臨時突擊輔導幾天。到了第二個暑假的時候，面臨要上三年級了，這時與其他在外面培優的同學相比，差距就慢慢顯出來了。
我以前對培優很反感，現在發現，在這樣一個大環境中，自己也很難超脫。首先，外語課本越來越難，沒培優的孩子越來越跟不上，越來越沒興趣。數學也是一樣，現在的數學課本花里胡哨的，卻不能滿足應試教育的要求，小學生的奧數題連我們都不會做，何況孩子。
孩子大了，接觸的東西多了，學習就沒有先前那么主動了，腦子總想著玩，這就要家長適當督促。到了寒假，沒有給他報培優班，主要是讓他多玩一下，只有煩勞先生辛苦一下，集中時間短平快地突擊輔導了一下，現在看來很多都掌握的不扎實。勉強下學期明心考試進了a班，也是坐在最后幾排了，至少又可以省心一個學期。上學后，每周一次英語和數學培優，英語我會經常督促檢查一下，數學我沒經驗，基本是他爸爸負責。先生工作忙時基本也沒怎么管，每周六接送孩子去聽課，自己完成作業，不懂時問問我們。省心是省心，但現在覺得，還是要每次上完課多關注一下，最好爭取每個學習專題能基本掌握。
孩子學習，特別是數學學習很不穩定，計算經常出錯，看錯題，讀錯題，犯些很低級的錯誤。這需要加強基礎訓練和閱讀理解能力。今年這個暑假，我們什么培優班都沒報，只是和孩子一起制定了一個生活學習娛樂計劃，每天督促檢查。
快樂而休閑的寒假生活即將結束，這個假日讓自己感覺很輕松，舒暢的心情總是伴隨著每天晨曦的到來。雖然每天窩在家里，但絲毫沒有讓自己滋生無聊的心境。
假日里，每天除去做家務，消遣練筆之外就是觀看電視劇了，從這些電視劇里，不難讓人看到：主人公都是有一些波折的經歷，命運的作弄，經歷坎坎坷坷，最終達到圓滿的結局，一些作品的主人公多數都是遇到幾個居心叵測、善用心計的人，讓劇情中的主人公活得很累，時常陷入設下的種種危機陷阱。其實現實生活里也不是沒有這樣的事例，人與人之間勾心斗角，爾虞我詐，慣用伎倆，缺少誠信。唉，大千世界，世事之非，無法避免，這是一種自然現象吧！但是壞人終究沒有好下場的，因為善有善報，惡有惡報，這就是所謂的因果關系吧！
高中英語假期生活范文（16篇）篇十五
很早前就已讀過《假如給我三天光明》，最近將久放在書柜中的這本書拿出，撣去厚厚的灰塵，重溫其中幾篇文章，我的心再一次被作者海倫.凱勒的拼搏精神深深地震撼了!我讀懂了“頑強”兩個字的含義。
美國籍的海倫.凱勒，從小就被疾病奪去了健康，由于患急性腦充血而喪失了視力和聽力，并變成了啞巴。她曾怨恨過、憤怒過。然而旅途的坎坷并沒有打碎她的夢對命運的不屈，使得她決心用雙手去開辟一條成功之路，后在莎莉文小姐的教育和幫助下，克服了重重的溝通障礙在兩所聾啞學校就讀。又順利進入哈佛大學學習，以優異的成績畢業，光榮地成為世界上第一個完成高等教育的盲聾人。
海倫.凱勒雖然是一位殘疾人，要承受聾啞和失去視力的巨大痛苦，有人會認為這樣生不如死，但是她笑對現實，克服常人難以想象的困難，努力學習知識。在她生命的河流中，信念是一條船，是一根桅桿，支撐著她生命的小帆，載著她駛向知識的海洋……正是靠這樣的精神支撐才使她考上了著名的哈佛大學。我們有些人有這么好的“條件”卻不好好學習，總是認為自己不夠聰明，精神萎靡，不求上進，真是身在福中不知福。
然而，我們這些五官俱備的人，不僅不為自己的健康感到幸福，還整天為各種瑣事煩惱和懊悔。能說話的，抱怨太多空話、太多假話、太多套話，滿嘴所說全非真心話。;能聽見的，抱怨都是噪聲、都是閑話、都是嘮叨，滿耳所聽皆為嘈雜聲;能看見的，抱怨天空不藍、水不清澈、花不艷麗，目及之處都是煩心事五官健全的人和失去其中之一的人的感覺是如此不同，令人感嘆!
樂觀向上的良好人生心態，堅忍不拔的必勝信念，是通向成功目的地的途徑所在;我們更應對給予我們幸福生活的所有人，表達心中最真摯的感謝!
高中英語假期生活范文（16篇）篇十六
獨自一人，在這依舊陌生的城市繼續著自己滿身傷痕的學業，整日忙忙碌碌，似乎已然忘記，陰霾的天空后還有片蔚藍。
當夜幕拉下，黑暗一點一點吞噬心中的浮躁。此時，成長中的寒冷讓我無處可逃，于是，我在微笑中含淚睡去。
夢中，我站在河岸的一頭，憧憬彼岸的繁華，彼岸閃爍的燈光，那些神秘的世界吸引著我。于是，我奮不顧身的沖進水中。
黑夜，伸手不見五指。遙遠的燈光在河水里搖曳著鬼魅般的影子，我堅持的信念，冰冷的河水滲透衣服，刺痛到了我的骨髓。腳下踩著柔軟濕滑的淤泥，每走一步都十分困難。水一點點漫過了膝蓋，大腿。我停下沉重的步伐，回頭，才發現自己走過的才寥寥幾步，河水的冰冷刺痛并麻木了我的神經。突然，前方的河面變得波濤洶涌，河水兇猛地向我撲來，我來不及拔出深陷在淤泥里的腳，我被打倒了。我順勢倒了下去，濺起高高的水花。我痛苦的閉上了眼睛，絕望頓時襲上心頭。累了，真的很累，也許我注定走不過這條河，何必再向前走呢。我倒在了淤泥中，我清楚的感覺到小魚在我手指間穿行，睡在這里一定很好。沒有掙扎，沒有反抗。我分不清哪里是類了，我決定最后一次睜開眼看一看這個讓人失望的世界。睜開眼，透過清澈的河水，我看到了閃爍光芒的繁星掛在天上，這一刻，我發現這個世界真是很美好，那些如楊花般在暮春三月里紛紛飄舞的淡淡思念，如碎片扎在了我的心里，好痛。我還希望，我奮力掙扎，拼命站起，早已恢復了平靜的河水又泛起一層水花，我繼續朝著彼岸的燈光前進，我仿佛看到了燈光投在平靜水面的影子，晃動著細碎的金光，隨找微風而搖蕩，璀璀璨璨的。霎時，我微笑著，原來我追求的彼岸是那般美麗動人。于是，我繼續前進，直到我消失在濃濃的夜幕中，我知道成功就在眼前。
生如白紙，無生機又無內涵。所以選擇成長，是因為成長是一個必須面對的痛苦過程。不管你是否堅定，都必須走的路。沿途中，我學會選擇快樂，將憂愁化作午后溫暖和煦的陽光，在其中沐浴回味。成長正如我夢中的河，在穿過時，有恐懼，有痛苦，當我樂觀面對時，它又是那般的美麗。成長縱然帶給我滿身傷痕，不過，最終我還是從陽光下一路走來，穿過黑暗，笑得淚光滿眼。痛并快樂的前進，微笑著面對成長吧，因為人總是要長大的。(鄧依晴指導教師：孫延堂)。