優秀作文能夠通過精準的詞語選擇和準確的語法運用，給讀者留下良好的語言印象。這些范文不僅是寫作的好榜樣，更是我們學習和成長的助力。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇一
她今年12歲，長得稍微胖一點，但胖得可愛。她有一張圓圓的臉，臉上嵌著一雙水晶似的眼睛，下面有一個小小的鼻子，鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。大家猜出她是誰了嗎？對，她就是我的知心朋友買佳敏。
剛開學時，就知道我們班來了兩個新生，一個是男生，一個是女生，一聽來了個女生，我就高興不已。我飛快地跑回班，一進班，我就熱情地問她：“你叫什么名字呀？”她低著頭害羞地說：“我叫買佳敏。”“哦，原來你叫百佳潔呀！”(也不知道是當時教室太吵還是她聲音太低，我當時聽錯了。)“不是，我叫買佳敏。”“百佳敏？”我說，大概她沒聽清楚，我們就不再說了。過了一會兒，同學趙麗來了，當她剛跨進教室門檻，我就說：“趙麗，給你介紹咱班的新生——百佳敏！”“百佳敏？”她疑惑地問著。這時買佳敏給我糾正道：“我不叫百佳敏，我叫買佳敏，買東西的“買”。“你看你張琳，來了半天了，連名字都記不住。”趙麗嗔怪道。這時我的臉紅紅的，大概是不好意思吧！這就是我與買佳敏相識時發生的一件趣事。
開學很長時間了，我與她越來越熟識了，每次我吃完午飯，在出餐廳的時候，總能遇見她，我們倆就結伴回班了；當我把好看的書看完了，我就會熱心地借給她看。我們倆在學習上互相幫助，在生活中互相關心，成了形影不離的好朋友。
她身上有許多優點值得我學習。而她的潑辣能干更讓我佩服。記得那次競選班長，她也參加了，她寫的演講稿特別讓人信服。“我叫買佳敏，今天我競選的職位是班長。因為我剛來，你們對我還不夠了解，可能大家會對我的能力會有所懷疑。這次，如果我能競選上班長，一定會以身作則，大膽管理，把我們班學習、紀律各方面都搞上去，爭做文明班集體。如果你們認為我能勝任的話，就請你把寶貴的一票投給我。她的話語剛落，教室里就響起了同學們熱烈的掌聲。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇二
我有著許多的愛好：畫畫，跳舞，看電視，玩電腦等等。但是在這繁星般的愛好中，我最愛的還是看書，因為看書可以給我回味無窮的快樂滋味。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基也說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。現在，我與書成了一對行影不離的好朋友。
記得有一天晚上，作業啊，那簡直是多的無法形容。可是我還記不想放過昨天看的《苦兒流浪記》，這位令人入迷的“好朋友”。于是我便把這位朋友放在作業的下面，寫幾個字看一會兒書，好不容易搞定了語文作業，我這個肚子偏偏要跟我“唱反調”，來了一個突然襲擊――肚子疼。這肚子，早不疼晚不疼卻偏偏這時侯疼！討厭！！！這是我想到了一個節約時間的好主意――到廁所里寫作業。于是，我笨手笨腳地搬了一個椅子進廁所，拿來了余下的作業，再拿兩團紙巾塞進鼻孔（防止臭味兒入鼻）。“嗒，嗒，嗒”，半小時過去了，上完廁所，作業也恰恰剛好寫完，在廁所里的我這時聽到了媽咪的命令：“慧慧，洗澡了！！！”“知道了！”真是“大忙人”啊！開始忙著上廁所，后來忙著寫作業，現在忙著要洗澡，忙完洗澡，又要忙著看書。哦買雷利嘎嘎！！！比明星還忙！
看書，可以讓我的心靈升華；可以增長我們的知識，見識；可以進入另一個世界；可以……看書的好處可多了，看書是如此的有趣啊！
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”我就是與這句話結伴到現在。
從幼兒時代，我就與書有了很大的感情。按我的話說，他就是我的'同學，我的朋友，我的老師，我一生的伴侶。
隨著時間慢慢的溜走，我從一個什么都不知道的小baby成了一個知識好學的小女孩，我的朋友“書”一路陪著我直到現在，三歲時，我竟會背6首詩。
“書中自有黃金屋。”自從有了書我的學習便不斷上升，作文也從“垃圾堆”滾到了“環保區”，寫了一篇征文，還得了獎。
現在我已經五年級了，每當我捧起書，我便津津有味的讀著，如饑似渴的讀著，廢寢忘食的讀著。現在讀書已經成為了我最大的樂趣。
我每天都要讀書，如果哪一天不讀，便會覺得少了點什么，哦!看書！即便是11點，我也會爬起來把書看完，每天讀書已經成為了我生活中的一部分。如果不讀書我便會寢食難安。
茶雖香，但不醉人；牛奶咖啡雖好，但有苦澀；紅酒雖純，但傷害人的身體。而書，他給予我知識，賦予我力量。他還能陶治人的情操，豐富人的思想，給予人享受，讓人得到意想不到的收獲！今天，我在書中遨游；明天，我將用知識去創造生活。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇三
我很喜歡看書，平時沒事就那本書在手上，一有空就爭分奪秒地看。休息時看書，睡覺前看書，甚至坐車時等紅燈的一點點時間都要看上幾行。家里我的專用書架上的書早就看過好幾遍。后來爸爸看我實在是沒書看，就從他的書柜中拿出厚厚的一疊書，《明朝那些事兒》，對我說：“這些書你看看吧，等你讀完這套書，你就是一個明史小專家了。”
這套書的作者寫作的語言非常幽默風趣，每一個故事中，都會用許多比喻，排比等修辭方式，經常讓人讀著讀著就捧腹大笑。不象有的歷史書，讀起來讓人覺得很死板，像是在記流水賬。
在許許多多的故事中，我印象最深刻的是鄭和下西洋的故事了。明朝的皇帝朱棣任命鄭和率領船隊下西洋，他們的船隊到達城市后和當地人友好的交易，而不是恃強凌弱，燒殺搶掠，許多國家都歸順了明朝。有一次，鄭和的船隊來到了東南亞的一個小國，這里的東王打敗了西王。西王很不服，見到東王的人就殺，結果錯殺了鄭和船隊的兩百多個人。要換了別人，早就大開殺戒去復仇了。但是鄭和說，如果歸順了明朝，他就可以既往不咎。當地人很感動，就紛紛歸順了明朝。從這個故事，我知道了鄭和是個愛好和平的人。
明朝的故事真精彩啊，聽了我的介紹，你是不是也想來看看這部精彩的圖書了啊？
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇四
在生活中你們一定也有過和書的故事，其實讓我最難忘的事這件事。小時候，姐姐非常喜歡看書，書多的都能滿了一個大柜子她一天可以讀3本書，但我對書沒什么意思，我以為它是沒有我想象那樣美，沒有那么精彩，經過這一次，我明白了書對我多么重要。
那天晚上，姐姐在客廳里看電視，我就偷偷地跑進了姐姐的房屋。走向書柜，隨手拿了一本書，往我的屋里跑去。我坐在椅子上翻開那本書，心不在焉的讀那本事，便沒有什么意思了。我想要不玩疊紙吧，然后，就拿著尺子撕開了第一頁玩起來了，反正姐姐還有許多書看呢！過了幾分鐘，我看姐姐快困了，又跑到姐姐的屋子把書放回去，就趴在床上睡著了。
第二天，我像一只大肥豬一樣睡著，看姐姐早早的起床，坐在椅子上讀書，就趕緊起床我想姐姐遲早被發現我的秘密，就走到了姐姐的旁邊。就說：“姐姐，對不起，我我我昨天天晚上不小心，把你的書弄壞了。”話剛落，姐姐就長起來了說：“沒事的，只要這次你改了，我就不會批評你了。”聽完這句我感覺心里很愧疚。
從此，我便對書有了興趣，原來書太貴重了，我一定要珍惜著一切！
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇五
今天是個特別的日子，因為媽媽大發慈悲的給我買了書，于是我拿了《封神傳》和《鏡花緣》回家，樂呵呵地讀著。媽媽見我看得都不吃飯了，只得把書藏在了房間。
我急得團團轉，心想：我媽到底把我心愛的書放哪里了呀？現在能去找嗎？她會不會罵我呀？我想的心煩意亂，只能小睡了一會兒來清醒一下我的腦子，果然睡了一覺整個人都好了起來，已經想出來偷偷看書的方法，媽媽睡覺后再看。
夜晚我睜開眼睛，小心翼翼地滾下床，踮起腳盡量讓身體小面積的碰到地面，我像一名特工從門縫中鉆出去到黑漆漆的書房里拿書。我摸到了一本，打量了它一番，我心想：不是它，它太小了，我又把它放回去。“咦”是不是它，我剛想走，腳一滑摔在了地上，“哎呦”我疼得叫了起來。“什么事呀？”媽媽說。“只是喝口水，沒事。”我裝模作樣地拿起水杯喝了幾口，媽媽才回房間睡了。
真糟糕，到底是誰讓我滑了一下，我想。我低頭看了一下，啊原來是我的書把我滑了一下呀。看到書，我的火氣馬上沒了，接班的是快樂和驚喜，我拿起書爬回了房間。
我鉆進了床底下拿出書，借著月光和手電筒看一頁、兩頁……我像一匹貪婪的狼吸食著。我很快樂也很懼怕，這種竊讀的滋味。
過了一會兒我馬上就沉浸在有趣的故事中，故事中人物的悲歡離合、喜怒哀樂都牽動著我。看到精彩的情節，我差點兒大叫出聲。不知不覺中，一聲聲鳥叫聲打破了我的故事生活。我瞬間清醒過來，現在已經4點了呀。我竟然從晚上9點看到了凌晨4點，我疲憊不堪但內心卻十分滿足。我爬上床呼呼大睡起來，在夢里我還在故事的海洋里快樂的玩耍。
讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷與人生，這就是我和書的故事。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇六
在這秋風掃落葉，果實累累的日子，我和爸爸媽媽去效外秋游，欣賞秋天的美景!
一路上，我看到蓮樹的種子變成粉色了，一個個小包多象小桃子呀!再加上綠綠的葉子在下面襯托，疊在一起真好看。
走進一片樹林，啊!看，落葉飄下來，鋪在地上，踩上去沙沙作響，又軟綿綿的，多像一片地毯啊!“哇!這里竟然還有野草莓呢!”我像發現新大陸一樣驚叫，它好小，有我的小手指甲那么大，透紅透紅的，我情不自禁地拿起一個嘗了一下，有點甜，還有點酸。
走進綠草地，我看到有很多小草也都結籽了，有的像一個個小麥穗，有的像一個個小豆角。我摘下來剛打開，一粒粒已成熟和快要成熟的種籽就迫不及待地跳了出來，有的竟調皮地蹦到我的臉上。
走進棉花地，這一片綠海中隱隱約約透出一朵朵小白花。我輕輕地用手去摸，軟軟的，真舒服。還有那些沒開的像一個個小桃子，好像裂著小嘴說：“我馬上也會露出笑臉的。”
走進柿子園，一個個紅燈籠似的小柿子掛滿了枝頭。有的伸手可及，有的還需用小鉤子才能品嘗到它的美味。
走進棗園，抬起頭來，一串串瑪瑙似的紅棗擠滿了樹梢，這時，我忘記了沖洗拿起就往嘴里送，吃一口，那個甜啊!再吃一口，那個美啊!是無法形容的。低下頭來，棗樹下面是花生和紅薯，這下我真是像劉姥姥進了大觀園，都不知道干什么好了，嘴里嚼著棗的我還不時用手在地上扒幾下花生和紅薯，這里的土地真松軟，我用手就能把躲藏在下面的果實抓出來。這時的我，真是樂不可言啊!
啊!秋天，我愛你，是你給我帶來了美景和豐收的喜悅。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇七
在我們四九班，有一段時間很流行看《哈佛家訓》，剛開始我并不感興趣，偶爾一次，我無意中翻看了同學的一本《哈佛家訓》，一篇寫母愛的文章深深打動了我，可惜我沒看到結尾就被同學要回去了。
這之后我腦海里想的全是這本書，特別想擁有自己的一套。我嘗試跟同學借，可是同學告訴我她還沒看完，讓我等幾天！可我一天都等不及了。
沒辦法，我央求媽媽能不能幫我買，媽媽毫不猶豫地答應了。媽媽就是這樣，只要是我提出來買書，她從來都那么慷慨。不過媽媽告訴我，我可能要等幾天，網上購書需要時間。可我一天都等不了。
于是我靈光一閃，央求媽媽帶我去新華書店先去買一本去，媽媽說她沒時間，我央求了好久，媽媽終于同意了。
那天中午放學后，我來到新華書店開始尋找《哈佛家訓》。我翻遍每一個角落，每一個地方都反復找好幾次，起先，我來到百科全書邊找，我蹲下身子，用手撥動著書本，認真的看著書名。我把這些書拿出來，又放回去，拿出來，放回去……找來找去就是沒找到。我又去小說這邊找，還是沒能找到。于是，我問了一下媽媽，《哈佛家訓》屬于那種類型的書，她告訴我應該屬于勵志的，我找了半天勵志里面的書也沒有，甚至連小學教材那里都找了，卻還是沒有。我十分失望，無奈我去找書店的店員阿姨，她告訴我這套數目前缺貨，過幾天會有，讓我等幾天，可我實在是等不了！
我垂頭喪氣的離開了書店，只好等媽媽給我網購。在等待書的那幾天，我望穿秋水，盼望著放學回到家，新書就躺在我的書桌上，媽媽說我好像得了一種思念的病，又好氣又好笑。
盼著等著，《哈佛家訓》翻山越嶺三天后來終于到了我家，捧著嶄新的書，聞著新書的書香，我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云！
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇八
‘書’，一個多么美妙的字眼，它伴我成長，使我不斷進步。它是一位無言的老師，在我不知所措時為我指點迷津；它就像我的一個朋友，在我遇到困難的時候，為我伸出援手。
其實在曾經，我根本不喜歡看書，可能是因為我的性子，所以我很少靜下心來去干一件事情，因此我對書根本不感興趣。但是自從我的養母讓我去寫日記，我才發現自己對世界的認知是有多么的渺小，而我自己每天自以為是的行為是有多么的可笑。在我寫日記的時候，我發現自己的詞庫量根本不夠去表達自己想要表達的意思。在這時，我不知道我應該怎么去做，才能去彌補我的這個缺陷。我束手無策后，便去問養母，彌補這個缺陷的最佳方法，養母語重心長地：“孩子，書是人類最好的導師，我相信從書中你可以找到去彌補這個缺陷的最佳方法。”我便試著去用心讀書。
那一次我是那么的認真，我的心竟如此的平靜，沒有了日常的煩惱和心煩意亂。從那一刻，我再不知不覺中愛上了它，這個名字叫做‘書’的東西，從那一刻，被深深地刻進了我的生活，從此與我密不可分。
我從曾經連聽到書名就厭惡的人，變成現在只要一天不看書就會不舒服的人，在這中間，與我的一個好習慣——寫日記息息相關。
通過寫日記，我接觸到了它——書，是它讓我知道我在世界中竟如此渺小，讓一個本以為自己活得很精彩的，發現自己在這偌大的世界里竟可有可無。
‘書’不僅是一位良師，更是一位人生知己。喜歡閱讀，會讓你多一種情調；愛上閱讀，會使你的生活變得豐富多彩；享受閱讀，會讓你受益多多。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇九
“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基說的；“讀書破萬卷，下筆如有神”這是杜甫說的；“書是全世界的營養品”這是莎士比亞說的；“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向說的；“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這是顏真卿說的，在我的眼中，書就像一把鑰匙，幫我打開文化大門的鑰匙，書又像一葉小舟，讓我在知識的海洋里遨游，讓我獲取更多的知識。
現在我跟大家講講，我和書之間的故事。
有一次，我在家里正專心致志地看《百問百答》-物理化學。這時媽媽走進房間，對我說：“寶貝，去幫媽媽買兩袋鹽回來啊！”我漫不經心地答道：“嗯。”過了一會兒，媽媽又過來了，看到我還在看書，立刻火冒三丈地說：“你再不出去買鹽！小心我把你的書統統扔掉！我這才停下手中的書，帶上錢，趕緊跑出去買鹽。在去超市的路上，我邊跑邊想：是兩袋鹽還是兩袋味精？應該是味精，對視味精。我加快腳步向超市跑去。
終于買完了，我急匆匆地跑回家，把東西交給了媽媽，接著又急忙跑進房間，繼續看書。媽媽看了看我買的東西，又沖進我的房間，大聲地說：“我叫你買鹽！你給我買味精干嘛！”我摸了摸后腦勺，又急忙跑出去買鹽了。這就是我看書鬧得笑話，晚上媽媽還因此訓斥了我。
記得還有一次，我喝水的時候，不小心把水灑在了書上，這可怎么辦呢，這可是我心愛的書啊。這時候，我忽然想起之前在一本書上看過：先把水甩干凈，再放進冷凍室，等待兩個小時，就可以了。我試了一下，果真拿到一本嶄新的書。
書帶給了我快樂，讓我沉醉其中，也讓我學到更多的知識，這就是我和書的故事。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十
家里到課堂，永遠遲到慌張，成績單要往哪里藏？不要批評我的智商，有太多期望，想帶著玩具到處流浪。”收音機里一直重復著那首歌，有了《青春的故事》這首歌，于是就有了這樣的煩惱。每當成績單發下來的時候，同學們都急的像熱鍋上的螞蟻，該怎么辦呢？這么差的成績，又要簽名了，同學門都等待這班主任的挨揍，任課老師的批評，父母的愛的教育。但兩個同學相互相竟爭時，某一位同學考差了，對這位同學來說也是一種煩惱，因為他輸了。
最要命的是父母的挨罵。有一次，我把一大堆同學帶到家里來，就吉了。媽媽氣沖沖地關掉了錄音機。“恩！這下有好受的了。”想到這，我悄悄地看了媽媽一眼：滿臉的怒氣，眼睛直盯著我。我嚇的把頭掉了過來，再也不敢看過去。“你看看你，我剛走了一會，你就把家里弄的成這副模樣，還像個中學生的樣嗎？要不是我還有些事，這一天不知道還會瘋到哪去。”接下來的訓話就不用提了慘的要死。我站在原處低著頭一動也不敢動。好不容易才聽到媽媽說了一聲：“還不趕快把東西收拾干凈。”一聲令下豈敢違命。收拾房間時，自己才發覺房間確實弄得特別糟糕。晚飯后，我剛想走，媽媽叫住了我，“媽，有事嗎？”我小聲地問著。“恩，坐下來，我們談一談。”我順從地坐下來，“聰聰，你也不小了，該懂事了，怎么還像個小丫頭似的，一天到晚地玩呢？現在你的功課已經很緊了，你應該自覺地學習了，家里的每個人對你都抱有極大的希望，你怎么還不能用心讀書呢？”啊！煩惱，學習的壓力，父母的嘮叨和期望，這個世界還是沒有讓學生活的路啊。俗話說：“失敗乃成功之母。那煩惱也不就是快樂之母嗎！
在這最后，送給大家一句話：人的每一個轉折點精彩而坎坷，酸甜苦辣應有盡有。如果酸的多了，讓人生充滿激情，如果苦的多了，讓人生充滿自信，因為挫折過后需要一顆自信的心靈！
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十一
從幼年開始，書就已經悄悄的進入了我的生活，成為了我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎會帶了幼年時代。
在我還沒有上學之前，我每天中午和晚上都纏著媽媽給我講《安徒生童話》里的故事。知道了小紅帽為什么被大灰狼欺騙；知道了賣火柴的小女孩的可憐的身世；知道了丑小鴨是怎樣變成了美麗的天鵝。
上學以后，我認識了很多漢字，學會了拼音，可以自己看一些帶拼音的童話故事了。我什么時候都看書，可見看、吃飯看、寫完作業看、睡覺前看，就連上廁所的那點時間也要看上幾頁。但是小時候看書看不懂文章的道理，猶如：“囫圇吞棗”大有“好讀書不求甚解”的味道。光會看熱鬧。
上了三年級后，童話故事已經不能滿足我了。我就開始讀一些著名的文學書了。剛開始媽媽給我買了一本《西游記》，我就像得到了一件稀世珍寶一樣似得，歡喜的不得了。一會摸摸這兒一會摸摸那兒。欣賞了好半天，我才開始閱讀。過了一個月，我把西游記讀完了。知道了唐僧取經路上的艱辛和種種磨難；領悟了妖怪們的狡猾；懂得了不管干什么事遇到困難不能退縮只有堅持不懈才能成功的道理！
上四年級時，我又看了幾本名著《小王子》、《湯姆?索亞歷險記》、《愛的教育》等書，它們都使我懂得了人世的.真諦！
現在我升入五年級了，作業很多，但是，我讀書的時間還是有的。現在我正在閱讀著《戰爭與和平》，但是讀得很慢，只有睡覺前才能讀上幾頁，但是并沒有絲毫減少我對書的喜愛。
“多么質樸無華的坐騎！可是他卻裝載了人類靈魂中的全部美麗！”是書在伴我成長我要讀更多更好的書，來豐富自己的知識，做一個博學多才的人，去不斷充足自己美麗的人生！
小時候，我對書只是找樂趣，并不喜歡。但現在的我卻熱衷于看書，因為……。
起初，我只喜歡看童話這一類的書，因為在里面的主人公的身上，有許多的美好的精神值得我去學習，現在的我，喜歡看各種書，童話書、作文書、科幻小說……當然還有陽光姐姐寫的書了，有幻想派，有陽光書房等等。
從前，我不懂得摘錄好詞好句，只是像“書櫥”一樣把書看了一遍就過了，寫作文時就像流水賬一樣，一流到底。老師知道我寫得不好的原因后，告訴了我怎樣才能寫好作文，不寫流水賬，我這才開始了我的積累之路。現在，我已經積累了各種好詞句，比如：摘自《踩滑板》的瀟灑自如、四處游玩、羨慕不已等等，好句是――1、有時一不小心摔個“腳朝天”，有時一不小心來個“嘴吭泥”。2、終于有一天，我松開了媽媽的手，能自己踩著滑板往前行，還能自如的轉彎了。
這還真如了那句名言：讀書是人類進步的階梯！
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十二
書籍是人類進步的階梯。書籍是一陣清風，安撫你不安的心；書籍是陽光，溫暖著身心；書籍是人生道路上的一盞明燈，指引著前進的路。
我是什么時候開始閱讀的？仔細想想，應該是三歲時就已經接觸了書本，幼兒園的書是充滿色彩的，簡單的文字配上有趣的插畫，還在無知懵懂的年紀，只知道繪畫的顏色之類，而不懂書中的文字。
到了小學，應該才算是真正靠近了“閱讀”二字，不再是口頭的朗誦，而是老師帶領我們進入一個個新的'世界，認識一個個人物，他們或平凡或偉大，卻都對我有一種致命的吸引力，那一個個文字中正在我的大腦中猶如一磚一瓦構造者世界，一個個文字猶如醉人的美酒，讓我沉溺，在心中發酵。
但其實之前的我根本感受不到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這種地步。這都歸根于一位小學老師的引導，那個她猶如四月一樣美好，是一位語文老師，在她的課上感受不到枯燥，只有她引導我們的思維飛出天際。李白的《靜夜思》中認識了一個游子，知道了她對故鄉的想念，上完她的課我總是會去對課文的人物進行了解，在他們的世界中，我是一個旁觀者，見識了他們太多太多的幸福或不幸，讓我對世界又有了新的想法。
在我看來閱讀是一件很幸福的事情，可以完完全全的沉浸在其中，不顧外界的喧囂，上面的文字是治愈的，一次次帶給我這個平凡，為了小小夢想而奮斗的人的指路牌。
閱讀可以開拓你的視野，可以帶給你一位位作者眼中呈現的世界，可以讓你的思維更加靈活。
書籍，可能隨著時間的流失殘缺不全，但是閱讀帶來的收獲將永存于心，無法磨滅。閱讀經典好書，做一個有內涵有靈魂的智者，敢于挑戰自身的弱點，從容面對人生的每一次歷練。閱讀，讓我如沫春風；閱讀，讓我耳聰目明；閱讀，讓我堅定信念，更是閱讀教會我堅強！
在閱讀的過程中，我發現書中的知識是如此豐富、如此奇妙，我熱愛閱讀。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十三
作者:曾慶彬。
我和書的故事去年暑假,我到書店去買書,突然,我看到了〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉這本書,我看了看后面的價錢,要15元錢,可我身上只有3元錢,爸爸媽媽都出差了,我該怎么辦呢?我靈機一動,突然想到了一個辦法:把家里的東西拿去賣.我回到了家,把一些廢品拿到廢品收購站去賣。我到了廢品收購站，那里的叔叔阿姨對我微笑：“小朋友，賣點什么東西?”我把廢品放到秤上面稱，然后他們把廢品放到里面，按照價格表上的價格來算錢，算完后，他們給了我10元錢，我高興極了。可還差2元錢，該怎么賺呢?我回到家，突然聽到有人說：“收購舊零件、舊冰箱、舊彩電、舊電腦。”我趕忙跑到我的小工作室，拿了一些舊零件，跑到外面去，我把舊零件給了那個老爺爺，老爺爺笑了笑：“給你2元錢。”我跑回家中，把13元錢拿了起來，一共15元錢，終于把這筆錢湊齊了，我跑到書店，把〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉這本書拿到了手里，我走到收銀臺那里，把15元錢給了那個阿姨，阿姨笑了笑，說：“謝謝惠顧。”這本夢寐以求的書就這樣得到了，真實“功夫不負有心人”啊!
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十四
時光匆匆，轉眼間，六年小學時光已經從我的手中溜走，回憶如流年，只能流去不流回。
六年前，我還是個懵懂的孩子，當踏入學校的那一刻起，我就成為了一名合格的小學生。卷起時光的珠簾，宛如一切還在眼前。啊！我已經錯過了六年，忘不了那年球場上的你奪我搶；忘不了那年考場上的驚心動魄；更忘不了那年深情厚誼，已如落葉，卷入時間的漩渦。心里的懷念，只是對時光的傾訴，我愿做做一株花骨朵兒，讓時光成為綻放的希望，定格在最美的瞬間。
同學們，你們可好？再有一段短暫的相聚后，離別的痕跡已經深深地烙下印記，我們即將分離，各奔東西，曾記得那段美好的時光，朝夕相處，耐人尋味曾記得熟悉的面孔，現在卻已漸漸模糊。如果一切還能重頭來過，我愿意與你們一起去在球場噴灑汗水；一起走向勝利的終點；一起手挽手，向前沖。可是時光總是不等人，留給我們的只剩最后的美好。
是呀，六年是美好的，記憶的，短暫的離別只是為了更好的相聚。下一次的重逢，或許我們依舊可以訴說彼此，讓美好的時光記憶，在我們的腦海里漸漸清晰，在時光的流年里劃下一道最美的記憶。
時光，值得感嘆，必須珍惜，更是美好的終點。是啊，六年那么快，那么值得記憶，我失去的華年，會留在我的記憶中，讓奔走的回憶，永遠留下我心中的最美——時光。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十五
上了小學以后，跟好朋友借了一些故事書，抽出不少時間來看，在學校時，一下課就拿出來看，在家里看時，顧不上吃飯，顧不上睡覺，《格林童話》《安徒生童話》等一些故事書我都看過。剛看的時候津津有味，后來再看就覺得沒意思了。我還看過一些寓言故事，不過都是在課本看到的，但十分喜歡看了又看，課外很少看到的，所以十分感興趣。
有一回，我在樹上看到《拔苗助長》這則寓言，便盯著看了好長一段時間。文中的農夫非常渴望自己的禾苗能長高，這應該慢慢來，不應該著急，禾苗長高的時間是很長的，而農夫卻急于求成，自己把禾苗一棵棵拔高，這樣不但是白費力氣，也是禾苗全都枯萎了，反而事與愿違。從這個故事中，我明白了：無論做什么事，都不能急于求成，俗話說：“欲速則不達”，做事要有恒心，有耐心，才能把事做好。從那以后，我只要一想到這個故事就會仔細的做好每一件事。
現在，我和書已經成了好朋友，因為讀書的感覺真的很好。我們不但能從書中學到更多的知識，還能懂得做人的道理。它就像是一位知識淵博的老師，也像是一處美麗的風景，更像是一幅流光溢彩的畫卷，帶著我們去攀登那知識的高峰，像一把鑰匙一樣為我們打開知識的`大門。書是全世界人類的好朋友，也是我的好朋友，我要讓書永遠留在我的生命中，永不流失。
讓我和書成為伴侶，互相珍惜吧，因為書已經成了我生活中的一部分。我愛書！
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十六
我五年級上冊時，學習成績一直下降，我一直努力，可一點改變也沒有。
當我看到了《老人與海》這一本書時，我發現這一部小說是一部象征性的小說。
故事內容：桑提亞哥是一個老漁夫，他年輕時非常出色，強健有力，可當晚年時，他的精力和反應都不如以前。有一段時間，老漁夫獨自乘船打魚，他接連84天，但一條魚也沒有捕到。但他沒有被打敗，毅然再次出海。在海上他拼勁全力捕到一條巨大的魚，但筋疲力盡的他又要面對成群的來搶奪他的戰利品的鯊魚，他用盡最后一絲力量與鯊魚對抗到底，最后巨魚只剩下殘骨，就是這殘骨見證了老人的偉大。
正如他所說的那樣：一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他，無論遇到什么挫折，老人都沒有被打敗。
當我看完著一本書時，當我在五年級下冊里，我努力用功，成績飆升，因為只有堅持不懈，我們才可以像《老人與海》的那個老人一樣抓到大魚。
“再不節約，人類就會死掉，我可不想死啊！”聽完弟弟的發言后，我們大家都笑了一笑。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十七
在我成長中經歷過很多事情，但是最令我影響的，是我前一大周沒有完成作業的教訓。
前一大周我高高興興的來到學校，把書包往宿舍里一放就跑進了教室，剛進教室我看見別的同學都把作業拿出來讓老師檢查了，我看見他們拿出來了我也要拿出來：“數學書、數學本、英語書、英語本……”“哎呀！糟糕我的語文書在這里，可是我的語文本沒有了，怎么辦啊！”我心里特別緊張。上課了我心里緊張得不得了，想著：老師千萬不要檢查作業啊！如果老師要是知道我寫又完成作業會罵我的。老天保佑啊！希望今天不檢查作業。
到了星期三馮老師說：“拿出你們的作業來！”同學們都把作業準備出來了，而我還在抽屜里躲著不敢出來。這都是我在家里走得太匆忙沒有好好的檢查作業的，后果啊。上課了我從抽屜里鉆了出來，很緊張。
老師統計完了小組的作業情況，其中我沒有寫完。老師看見以后說我了一頓。從這件事中我終于知道了，也懂得了做事不要啊馬馬虎虎的。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十八
作者:袁鑫。
從幼年時,書就已悄悄進入我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎回到我的童年時代。那時我才上小學三年級，不知何時，同學們每人手里都有一本圖書，他們以此為榮，同學之間互相炫耀。當時的我因虛榮心太強，心里就盤算著：回到家也讓媽媽給我買一本。一回到家，我便走到媽媽身邊乞求媽媽給我買一本書，誰知媽媽卻爽快地答應了。第二天便把一本《安徒生童話》送到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。每次看書時我都是小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。也許當時太過于高興，一天拿出來看十幾遍。
如今，隨著時光的流逝，那本童年時的書已不再了，但我的“讀書熱情”絲毫沒有減退。我是那么如饑似渴的讀著一本本文學名著從中我也深深的懂得了當時社會的黑暗。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇十九
我覺得大家應該認真讀書，因為書是我們的絕世珍寶。可是有些人說讀書很困難，但我覺得讀書并不困難，讀書反而是一種享受。
從幼兒園開始，我最早的'讀物是連環畫，可是我看不懂那些字，因為我能大概知道那圖畫的含義。可是我不知道我為什么那么喜歡讀書，因為我一看見書，就有一種如饑似渴的感覺。
開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了。
后來，我看見了真正的連環畫，那次是在書城，我隨便拿了幾本連環畫，我看得如癡如醉：《七色花》引得我浮想聯翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。
我知道莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”高爾基說：“書是人類進步的階梯。”像我這樣對閱讀的少年，他的用功更是不言而喻。醉心閱讀使我的到了報償。
你們知道作文怎樣才能寫好嗎？作文，真實情感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇二十
作者:康銀良。
我有一件和書的故事，特別有趣，不妨說來張你聽聽.
事情是這樣的:有一天，我去爸爸的房間,看到桌上有一本小說，我喜出望外，便問:“爸爸，這本小說借我看一下行嗎?”爸爸猶豫了一下，說:“可以，不過只能給你借一天！哎,對了,你這小子平常機靈得很，得寫張借條!”我馬上拿來了紙和筆，爸爸在紙的上方寫了兩個大字：借條.又在下面寫了“兒子借了我一本書，明日歸還。”便把書遞給了我.我一溜煙跑到書房里津津有味的看起來。
第二天,還書的時間到了,可我還沒有看完，怎么辦呢?我忽然想到了一個好辦法.不一會兒,爸爸來要書了,我問：“爸爸，你來干什么？”爸爸生氣地說:“別羅嗦了，快把書還給我，我還有事呢.”我拿著借條說:“不是明天還書嗎?”爸爸這才恍然大悟:“原來我忘寫日期了,好吧，那就再借你一天.”我高興地歡呼起來。
這就是我和書的故事,很有趣吧!你也有和書的故事吧?有空的話也給我說一說。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇二十一
有一天，我走進了一家書店，發現了一本好書。我擠進人群中的一個角落里，拿起書就讀了起來。我讀得全神貫注。不知不覺就過了兩個小時。但是讓人們都已經走光了，我卻還沒有看完。書店老板瞪了我一眼，我就愁眉苦臉地紅著臉走出了店門。因為我一分錢也沒帶，而那本書也是最后一本了，所以我很不甘心。
第二天，我興高采烈地跑來書店，仔仔細細地尋找那本書。我找了三遍，卻還沒有找到，我就去問老板，老板回答說：“對不起，孩子。最后一本剛剛被買走。”我怒火中燒，嚎啕大哭了起來。但我又悲喜交集，我想到了一個點子：去別的書店看看！我跑遍了全市的五家大書店，但是還沒有買到。我又放聲痛哭了起來。我跑回第一家書店，老板說三天后會到貨。
三天后，我一大早起來跑去了書店，我欣喜若狂、心花怒放地買走了那本書。我回到家專心致志、如饑似渴、廢寢忘食、如醉如癡地讀那本書。
結果，媽媽很生氣的說：“你不能不吃飯啊！”她把我的書沒收了。但我很甘心，因為我已經看完了！
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇二十二
一直以來，我和陳明都是很愉快的相處著，因為我們是好朋友。
一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又將它踩得稀八爛，見此我異常憤怒，我一手將他的小木船奪過來，又用腳把他的小木船踩壞了。我和陳明不歡而散。
回到家里媽媽發現我的死黨陳明沒有和我一起回來，因為平時我和陳明是形影不離，就算是回家都是特意走同一條路，陳明家離我家很近。媽媽問我：“陳明為什么沒和你一起回家啊?”我啞口無言，低下頭。媽媽好像看出什么花樣來，說：“你是不是和他鬧別扭?”“是的，”我小小聲的說，“你應該跟人家……”媽媽的話還沒說完，我便沖入房間，趴在床上失聲痛哭。
有一段時間，我和陳明沒有什么交往，都是擦肩相過，根本沒有什么語言的來往。直到有一次，我在上美術課沒帶美術用具，當時的美術老師很兇，當你沒帶用具，就會將你下課留堂，并會打電話給家長。我心中非強恐慌，恐懼老師將我留下，并打電話給家長。上課了，老師一看下去，看見我沒帶用具，就問：“喂，你怎么不帶用具?”我鴉雀無聲。突然，陳明突然站起說：“老師是我借了他的用具。”說著，就將他的一份遞給了我。我說：“這怎么……”說著，老師就在班上嚴重批評了陳明，反而表揚了我。我驚呆了，為什么他要為我頂罪呢?下課了，陳明要去老師辦公室挨批，我在無意間撞了撞他的桌子，一個很小的東西掉了出來，仔細一看原來是一條小木船，上面還貼了一張還沒寫完的小紙條：死黨對不起，我弄壞了你的小木船，這是賠你的。看著看著，我即感激又后悔的淚水涌現了出來…。。第二天我又和他做起了好朋友，真正的不可分開的好朋友。
謝謝你，陳明。我為我的小肚雞腸而羞愧，我一定會好好珍惜這份友誼的。
我和書的故事六年級語文第五單元（通用23篇）篇二十三
作者:鐘鎮華。
書，陪伴了我三年了；在這短短的三年里，我獲得許許多多的知識，和無窮讀書的樂趣。說起了我和書的故事，那就要慢慢地聽我細細道來。
“女兒，看多點兒課外書吧！對學習有益的。”這就是一年級的我了，是不是覺得有點兒怪呢？在班上我可是出了名的“小書蟲”，但在一年級的時候那可不一樣了。這就是我和書的源頭了。自從那一次暑假，我來到表姐家“度假”，，我的表姐可是一個“大書蟲”，每天都在書的時間“鉆研考古”。仿佛書猶如她的生命那么寶貴，每天早晨都是“伊里伊呀瞇”的天文數字圍著我轉，弄得我頭都大了。我終于忍不住了，問“表姐，難道書真的可以讓你如此癡迷？”表姐想想，可能是想很好地回答我吧！“書是甜的！”表姐簡單的幾個字已經讓我震驚了，讓我不停地在腦海里飄過“書是甜的，書是甜的……”可能是表姐說的太好了，可能是我認不住了，我翻開表姐的書柜，拿開一本書，帶我創進了主人公的故事，體驗主人公的酸甜苦辣。