妹妹上幼兒園（實用16篇）

優秀作文是精心構思、用心書寫、語言流暢、內容豐富的一篇篇佳作，它可以展現作者的才華和文思靈感，給讀者帶來閱讀的樂趣，我想我們都希望寫一篇優秀作文吧。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家參考欣賞。

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇一

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。

2、愿意在討論中認真傾聽并發表自己的想法。

活動準備。

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

活動過程。

一、導入。

教師講述：今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？

（蛋娃娃）。

丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。

可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）。

丁丁傷心地哭了起來。

二、護蛋任務。

1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？

蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢？

我們用力攥她時會破嗎？

2、教師小結：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時候也會破。

你們看丁丁哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋娃娃嗎？

三、討論：護蛋方案。

1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。

誰能想想辦法，該怎么保護蛋娃娃，不讓它破了呢？

2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的`辦法是否可行。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動：護蛋行動。

1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。

為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。

2、講解游戲規則。

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內。

3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關愛他人。

五、結束。

教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇二

本節課選自省編幼兒主題活動，大班教材《動物的秘密》一書，是教師和幼兒運用觀察、比較、分析、綜合、判斷和推理等方法進行的探索活動。本活動淺顯易懂，寓科學知識于社會、語言諸領域的活動中，讓幼兒既學習了科學知識，又發展了幼兒的綜合能力，同時也獲得了與同伴交往的方式、方法和幫助別人體驗快樂等情感體驗。是幼兒園課程整合目標的一個粗淺的嘗試。

二、明確活動目標，設計教學方法。

結合《大綱》，教學內容，大班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本課的教學要實現的.教學目標有三個：

1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。

2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發幼兒探索的興趣。

3、培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

由于本節課的課型為綜合活動，所以，根據教學內容及目標，幼兒的年齡特點，確定本課的重點是了解各種各樣蛋的相同、不同的特點，知道生蛋的動物是卵生動物。難點是完整、連貫地講述圖片知識。

為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫徹了實踐性、直觀性、發展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了啟發式談話法、游戲發現法、觀察法、講解演示法等教學方法。本節課將游戲貫穿于始終，讓幼兒通過看一看、聽一聽、擺一擺、想一想、說一說、畫一畫等方式，輕松愉快地了解了卵生動物的特點。發展綜合能力，使每個幼兒都能生動活潑地、主動地發展。

三、安排活動過程，巧用教學方法。

第一環節：大約要2分鐘，我運用了手指操《小雞出殼》吸引幼兒的好奇心與注意力，自然地引入本課的情境。

第二環節：大約15分鐘，通過與幼兒進行生活經驗談話引入本課內容：那些小動物會生蛋?接下來，運用比較發現法充分發揮幼兒的潛力，培養幼兒的好奇心，提高幼兒積極主動的探索精神和思考能力，親自發現事物間的規律。加之教師的小結，幼兒對卵生動物的卵(蛋)有了進一步的認識。在幼兒不斷的觀察比較判斷中突出了本課的重點。

第三環節：大約10分鐘。學前班幼兒已有了一定的社會交往能力、口語表達能力和豐富的想象能力。為突出重點突破難點，我運用了看圖創編講述《一個奇怪的蛋》激發幼兒幫助他人的情感和探究的興趣，最終獲取知識及情感體驗。

在指導幼兒觀察圖片時，我堅持啟發式教學，注重發展幼兒的綜合能力，進而提高幼兒獨立觀察、思考、想象、講述的能力。既面向全體，又照顧了個別，充分發揮了教師的主導作用和幼兒的主體作用，輕松愉快地使教學接近了尾聲。

第四環節：大約需3分鐘，通過教師的小結，布置第二課時的活動任務。

在活動的延伸部分，讓幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，并講一講卵生動物的故事，激發幼兒對小動物的喜愛之情，幼兒有一種余興未盡的感覺。

幼兒園中班說課稿《豐富多彩的塑料制品》。

幼兒園學前教育說課稿《我的好朋友—書包》。

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇三

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇四

1、認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分。

2、按照蛋的大小進行排隊。

3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會愛護蛋寶寶。

活動準備。

1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。

2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四只透明玻璃碗。

活動過程。

（一）開始部分：情境導入。

1、師：“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家帶了什么禮物？”發揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！

2、師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。

（二）基本部分。

師：“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養，看看她還帶了什么？”

1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

師：“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”

2、引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

幼兒比比、看看、掂掂、引導幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋。

教師小結：“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最小），有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）。”

3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。

師：“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊?！?/p>

4、猜猜它們是誰的蛋。

師：“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。

（三）結束部分。

師：“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”

引導幼兒產生想要打開看看蛋的里面的想法。

1、教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

2、讓幼兒知道蛋有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇五

活動目標：

1、觀察天氣變化，知道不同天氣現象的名稱，并用語言正確表達。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標志圖片，小兔圖片。

活動過程：

1、情景角色導入，引起幼兒活動興趣。

教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。

2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

（1）觀察晴天的天氣特征。

小兔：今天的天氣怎么樣??？

教師出示晴天的氣象標志：一個紅太陽。

小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了！

（2）觀察陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽。

教師播放陰天的氣象，問：現在天氣怎么樣啊？發生了什么變化？

教師出示陰天的天氣標志：烏云。

（3）觀察雨天的天氣特征。

教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發生了什么變化？小朋友聽到了什么聲音？看到了什么現象呢？教師出示雨天標志：雨滴。

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上。

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇六

一、說教材：

愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產生真愛。大多數孩子缺乏關愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的'雙重體驗，萌發愛心與責任心。

二、說教學目的：

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發愛心與責任感。

三、教學重點：

四、說教法：

針對這次教育活動的教學目的，根據幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協調著，合作著，并再有組織，有規范，有秩序中完成。

五、說教學過程：

1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！

2、護蛋方案。

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇七

1.在音樂實踐中，能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節奏邊唱邊進行律動和表演。

2.通過模擬聲音、身體動作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,學會與人合作并從中體驗創作的快樂。

活動過程。

一.1、看《火車咔咔咔》卡通動畫片。

激趣導入：同學們你們好，接下來我們來看一段視頻，注意聽老師的要求哦：用你的眼睛注意觀察畫面，耳朵仔細的聽音樂。

2、設問：同學們，剛才我們看到什么在行駛?

3、那老師要考考你們的小耳朵聽得仔細不仔細了：

@“火車在在準備行駛時候先出現了一個什么樣的聲音呢?你能模仿出來嗎?”(汽笛聲嗚)師：你能模仿一下拉汽笛的動作嗎?(生模仿)表揚：學得不錯.

@“火車剛開動了，在剛開動的時候，車輪會發出什么聲音呢?”(生：轟隆轟隆)師：有誰能用身體動作來模仿一下火車車輪行駛的樣子呢?(生模仿)。

@“火車啟動后速度越來越快，車輪發出的聲音也會不一樣，你能模仿一下嗎?”(生：咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧、有彈性”。)。

師：那用什么動作來表現車輪的喀嚓聲呢?(生模仿)。

表揚：通過這次的`提問，老師發現啊，同學們是個在生活中很細心很愛觀察的好孩子。

(wu：火車汽笛聲音又長又響亮。

轟隆：剛啟動時速度比較慢。

咔嚓：火車開了速度就會快了)。

二.模仿火車離站——“火車開啦”的情景。

那我們就把火車準備行駛和開始行駛和快速行駛前進的情景來模仿出來吧。

第一組：拉汽笛。

第二組：跺腳。

第三組：雙手做動作。

第四組：全部將聲音、動作表演。(注意想好每個聲音的動作)。

師：同學們表演的可真像，!這一定是一輛漂亮的音樂火車，你聽。

三.聽后：你們想坐上這輛小火車嗎?司機說了，只要會唱這首歌曲，就能做上這輛音樂火車?我們就來學學這首歌吧。

四.開火車(邊唱邊圍班級走一圈)。

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇八

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

2、愿意在討論中認真傾聽并發表自己的想法。

[活動準備]。

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

2、課件；塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

[活動重點]讓幼兒討論如何來保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。

[活動過程]。

一、導入活動：放映幻燈片。

講述：今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲?？墒且徊恍⌒?，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。

二、護蛋任務：

三、討論：護蛋方案。

2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動：護蛋行動。

1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。（講解游戲規則）。

2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內。

3、若發生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關愛他人。

五、結束：

教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇九

活動目標：

1.通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。

2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。

活動重點：

了解橘子的特征。

活動難點：

會用語言講述自己的發現。

活動準備：

每人一個橘子；每組蘋果兩個。

活動過程：

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內部特征。

（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

（2）那我們怎么把他打開呢？

（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察橘子的內部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

5.大家共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

6.小結：

橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇十

1、幼兒成長的樹蔭；兒童健康的天使；祖國花朵的園丁。

2、寶寶第一次上幼兒園，縱使擔心，害怕，不舍，還是要讓她學會獨立，堅強，勇敢。寶寶，加油。

3、小神獸開啟校園之旅。

4、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。

5、對于哭鬧的孩子，老師可以一對一抱起來哄哄入睡：有些孩子在家有特別依戀的物品，比如布娃娃、小枕頭之類的，可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。

6、這學期第一次送大姐姐上幼兒園。中班的小姐姐比上小班的時候更有懂禮貌。

7、剛分別就想念。

8、金秋的風景怡人性情，九月的開學別樣美麗。快樂的伙伴相約一起，快樂的歌聲心底唱響。知識的花朵散發芬芳，幸福的課堂綻放光芒。開學日到了，愿你幸福入校。

9、積極地跟孩子談論幼兒園，因為他有過幼兒園的經驗，跟孩子談論為什么上幼兒園：“你長大了，你可以到幼兒園跟小朋友玩，老師喜歡你，幼兒園有很多好玩的玩具?！?/p>

10、干燥的風無力地吹著，像一雙蒼老的手拉著匆忙的過往，在注定的離別里無奈地淚眼婆娑。

11、如果你在春天里開始播種，那么，秋天就會有喜人的收獲。為了秋天的豐收，今天就開始耕耘吧！

12、不知不覺你要上幼兒園了就要離開媽媽的懷抱去闖蕩啦，愿時光慢走，愿歲月溫柔。

13、生活規律?？赡芎枚嘈∨笥讯际沁@樣，入園前晚上睡覺會比較晚，尤其夏天更是11，12點才睡。我家寶寶也這樣，但上了幼兒園后，養成了早睡早起的.好習慣。吃飯也能吃完定量。

14、開學了，踏上知識的沃土，盡情汲??；踏上學問的方舟，盡情馳騁；打開智慧的天線，盡情探索；走入學校的天地，好好學習。愿你開學大吉，一切順利！

15、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨水，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

16、去到幼兒園的門口，寶貝轉身對我說：媽媽回去吧，今晚記得來接我，瞬間淚崩。

17、寶寶目前的幼兒園生活最大的阻礙，也是她對幼兒園抵觸的原因，就是“睡午覺”，要么索性不睡，要么就睡一小會，還必須要李老師陪著睡。

18、寶貝的第一次上學目送著你小小的背影你長大啦。

19、寶幼兒園已經給你找好啦明天去認識新朋友嗎？

20、今天大寶貝第一天上幼兒園，心里五味具雜。。本來我沒有哭的，但是當我跟他說我要走了的時候，看著他的眼淚就要流出來的時候，老媽子我比他還先流出來。當父母的，果然只能看著他漸行漸遠的背影，好感傷啊，眼淚又不爭氣的流出來了。

21、孩子真棒，第一次上幼兒園不哭。

22、真希望你慢點長大。

23、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，使我們的人生平凡而又輝煌。

25、有少數的孩子沒上過親子班，現在大多數的孩子都上過，這個時候家長可以做很多工作。

26、用熱心于責任對待每一項工作，用尊重與愛心培育每一個幼兒，用真誠與微笑面對每一位家長。

27、小盆友今天第一天上幼兒園，她真的是無比興奮，看見誰都說今天我要上幼兒園，放學了爺爺奶奶去接我。

28、假期結束，是解脫，也是不舍。寶寶第一天入園。希望一切順利。

29、寶寶，一定要開開心心的上幼兒園哦！

30、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。

31、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。

32、即使知道看不見女兒了，但是也希望女兒在校能夠更加獨立。

33、有麻麻因為寶寶上幼兒園感傷世間的愛都是為了團聚，唯有父母的愛是指向別離。麻麻說陪伴雖是最長情的告白，放手才是最深切的愛。

34、幼兒園是人生長途中的第一站，為孩子們的童年留下最美好的回憶！愿孩子們走出一條精彩的人生之路！

35、小魚游入河流，鳥兒向往枝頭，寶貝請準備，好從一句“老師好”的開始。

36、今天是我們幼兒園開學的第一天，新學期新氣象，要好好學習天天向上。

37、你真有禮貌，大家都應該向你學習。

38、希望今天一會兒就會來一句我不要上幼兒園的你，可以早點適應幼兒園生活。

39、千予昨天幼兒園第一天開學，老母親在家坐立難安，一直刷新幼兒園的app，看看有沒有什么新動態。

40、世界不只有孩子，遙遠的自己，緩慢蘇醒，久違了，自由。

41、作為媽媽，那一刻真的感覺特別揪心，不得不承認我有“分離綜合征”，有時在想是孩子離不開父母，還是父母離不開孩子。

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇十一

我有許多對不起別人的事，可是這兩件事令我最難過。

前天，妹妹來我家吃飯，還有大姨，哥哥，叔叔都來了，爸爸開始做飯了，媽媽和大姨洗菜，叔叔拿板凳和搬桌子，哥哥負責看我們倆。開始吃飯了，妹妹非要和我坐一起，大姨把她抱在了我旁邊的板凳上。吃好了飯，該我看妹妹了，因為爸爸、媽媽、大姨、叔叔、哥哥都要睡覺，我想和妹妹一起睡，因為我喜歡看小孩睡覺，覺得小孩子很可愛。

我開始哄妹妹睡覺了。妹妹不睡，一直玩，我失去了耐心，氣得打妹妹臉上三巴掌，她的臉當時就紅了。妹妹傷心地哭著哭著就睡覺了，看著妹妹被我打紅的小臉袋，我心想：妹妹一定很痛。我心疼地把妹妹抱在了懷里，抱著她睡覺，因為她才1歲。

昨天，我幫妹妹換了裙子，我的同學來了，她非要跟妹妹玩，妹妹也愿意和我的同學玩，玩了一會，我們就睡覺了，從一點一直睡到四點。爸爸、媽媽在街上忙生意。四點鐘，我們起來了，妹妹一直哭，她要見媽媽。爸爸媽媽在街上忙生意。我被妹妹哭得不耐煩了，用手朝妹妹的屁股上狠狠地打了一巴掌，妹妹嚇得不哭了。那個同學看見了，說：“張子怡，你真狠！如果是我，我不會這樣的，我會慢慢地哄她，絕對不會打她。”我聽了，臉頓時紅了起來。

妹妹的臉上都是淚痕，我和同學幫妹妹洗好臉，便抱妹妹上街了。到了媽媽那兒，媽媽問：“你和你同學把妹妹領得還好吧？”我說：“是的?！闭f這句話時，我很心虛，很內疚。

我真的對不起妹妹，我不應該打妹妹，她還小，不懂事，我應該愛護她。我以后再也不會打她了！

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇十二

小妹上幼兒園已有一年了，可是到現在都沒有心甘情愿地去過。

從星期一到星期五都還好，因為每天我都背著書包走在前面，可是到了星期六，她就格外不乖了。今天又是星期六，已經7：30了，小妹卻還沒有動靜，我決定去瞧瞧她是不是在裝睡糊弄我們。我輕手輕腳地走到了床邊，突然撓她，她一下子笑得滿床打滾。我趁機將妹妹抱到了客廳的沙發上，妹妹在沙發上又器又鬧，先說肚子疼，我知道她在耍把戲，于是說：“哦，那可要看醫生的'哦，說不定還要打針喲?！本椭浪箩t生，她連忙求饒道：“我肚子好了，好了，不要去醫生那”“嘿嘿跟我逗！”我暗暗得意。

這時，媽媽端上了早餐，她的鬼主意又來了，說：“我要看著動畫片吃早餐，我要看完三集！”天哪，這看完三集都要中午了吧。不行我又得想主意哄她，于是我說：“今天你如果上幼兒園表現好，老師會獎勵你小紅花，而且明天還可以放假一天?！边@招還真靈，小妹一聽說明天可以放假，可樂意了，馬上乖乖地吃早餐了。吃完我牽著她進了幼兒園，她還問我：“你今天干嗎啊？”為了讓她安心，我說：“我去上興趣班啊”。

回來時我和媽媽說：“小妹真難侍侯也！”媽媽卻說：“你小時候不也一樣??！”

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇十三

我們每天早起時，她睡大覺；我緊張地等待成績連飯都吃不下，她卻吃得飽飽的，還一邊吃一邊看電視今天早晨七點妹妹終于開始起早床了，我起床后連忙跑去看妹妹起床什么模樣，只見她撇著嘴，眼睛半睜著，還哭了起來：媽媽，我去幼兒園，你就在幼兒園里看著我！

不行啊，家長不能在幼兒園逗留。

媽媽，嗚嗚嗚。

幼兒園會有很多新朋友和好伙伴哦。

那你在大門口等我呀。

媽媽見妹妹耍賴，就唱了一首兒歌：爸爸媽媽去上班，我去幼兒園，我不哭我不鬧，見到老師問個早?？稍绞前矒?，妹妹越是哭得起勁。無奈，爸爸和媽媽只能抱起妹妹邊哄邊向幼兒園走去。

星期一，你家孩子一整天都哭，好不容易哄好了其他孩子，李昕怡又大哭起來，結果一桌子的小朋友都跟著哭起來。妹妹鬧情緒，不吃飯。老師喂進去的飯又吐出來了。聽到妹妹今天的表現，我們輪番教育了他。

星期二，老師說：比昨天好一點，但還是哭和不吃飯。

星期三，老師說：過一會就不哭了，開始自己吃點飯。

星期四，老師說：今天表現還不錯，和大家一起唱歌跳舞。

星期五，老師說：今天情緒很好，因為知道周末要放假兩天。

就這樣，妹妹終于堅持上了一個星期的幼兒園。我不由得想起了當時的我，也許我當年上幼兒園也哭哭鬧鬧的，如今，我已經成為一個能寫好作文、會做奧數題、能用鋼琴彈出一首首優美的曲子、能在羽毛球場上揮灑自如、能和別人下圍棋的小學生了。原來，每個人的成長都是一點一滴積累了啊。加油吧，妹妹！

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇十四

愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產生真愛。大多數孩子缺乏關愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發愛心與責任心。

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發愛心與責任感。

針對這次教育活動的教學目的，根據幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協調著，合作著，并再有組織，有規范，有秩序中完成。

1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！

2、護蛋方案。

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。

幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內。

若發生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。

4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。

5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。

本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創設寬松自由的環境，充分發揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。

本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創設寬松自由的環境，充分發揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。

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妹妹上幼兒園（實用16篇）篇十五

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發愛心與責任感。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

針對這次教育活動的教學目的，根據幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協調著，合作著，并再有組織，有規范，有秩序中完成。

1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！

2、護蛋方案。

——和幼兒討論保護蛋妹妹的方法。

——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

3、護蛋行動。（“蛋妹妹接力”游戲）。

——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內。

——若發生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。

4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。

5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。

本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創設寬松自由的`環境，充分發揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。

妹妹上幼兒園（實用16篇）篇十六

她身材矮小，瘦骨如柴。她聰明可愛且堅韌。在兄弟姐妹中排行老五，親姐妹中排行老三，和堂姐妹一起排第八。大家都叫她八妹。她有兩個哥哥(二哥和五哥)，兩個姐姐(二姐和四姐)，一個弟弟和一個妹妹。

父母祖祖輩輩都以土地為生，是地道本份的農民。沒什么文化，不會做生意，也從未外出打過工。父親小學畢業。讀書、看報、寫信、把電話發電報不成問題。母親只上過一段時間夜校，除會寫自己名字，幾乎可以算是文盲。但父親母親老實善良，在村里生活了幾十年從未與人吵過鬧過。每天過著日出而作，日落而歸，面朝黃土背朝天的平凡生活。雖然，父母一生勤奮努力，艱辛付出，但是，仍無法改變貧窮落后的困境。母親一年到頭沒買過一件新衣裳，父親的鞋子也是縫了又縫，補了又補。每天一大鍋白米粥，一碟辣椒吃到晚上。兩天才見一次肉。因為這里每隔兩天趕一次集，也叫圩日。每次一到圩日，父親就會騎上他那咯吱作響的，鳳凰牌老自行車，陀上一兩袋干玉米?；蚋苫ㄉ?、干黃豆到集市上賣，換回一些日用品和半瘦半肥的豬肉。這時候村里孩子們伸長了脖子，長頸鹿似的早早等在村口?？纯创笕说牟嘶@子里有沒有他們喜愛且難得的水果、糖餅和小零食。那用網袋裝|好的又丑又小且酸澀的蘋果，還有那半黑半壞的"水晶"香蕉，以及那淡如白開水的死藤嫩西瓜……這些卻成了孩子們心目中父母留給自己最好的童年禮物。

聽二姐說那時家里特別窮，哥哥姐姐都是吃玉米饃和紅薯長大的。二姐小時候有一次因為貪玩，剛煮好的米飯被自家的母豬吃個精光。(那時沒有單獨的豬圈，燒稻草，母豬就睡在廚房的稻草上。)父親發現了二話不說，隨便在地上抓了條小棒追著二姐滿村跑。飯沒有了，米沒有了，錢也沒有。去向鄰居借，四、五月份正是青黃不接的季節，再說鄰居也不富裕呀。鴨子過河各顧各，泥普薩過江自身難保啊!

二姐和二哥是沒人帶的，會坐會爬了就被關在家里。母親說有一次做農活回來，一進門就看見二哥和二姐，一個自己拉屎拉尿用手抓得身上臉上到處都是，另一個則在玩水，全身濕透了。四姐和五哥是二哥二姐帶大的，我和弟弟則是四姐和五哥帶大。我還記得有一次四姐背我去村里一個叔叔家里玩。叔叔有一個親戚，和四姐一般大的女孩，也是來幫叔叔帶小孩的。四姐和那女孩很要好，常常去叔叔家拿生紅薯吃。那個房子又長又黑又矮，我嚇得直哭。

依此類推，妹妹輪到我帶了。那年我七、八歲的樣子，剛好到了該上小學的年齡?？墒敲妹贸錾?，母親用一種懇求的語氣跟我說：“八妹，幫媽媽帶一下妹妹，等明年九月妹妹大一些了，再送你去上學好嗎?”我能怎樣呢?哥哥姐姐不在家，雖不情愿也只好答應。看著同齡人，還有堂妹背著書包，蹦蹦跳跳、高高興興上學去。我多么希望自己也可以……當別人上課時我就背著妹妹掂起腳，站在教室外面的窗口聽老師講課，跟著同學們一起讀課文。天天如此，日日這樣。久而久之被老師發現后，他找到父親，讓父親先讓我背著妹妹進教室里上課，學費可以等到秋收后變賣農作物再交。父親答應了老師的請求。我終于可以上學了!我高興極了。第二天，校園里，教室里出現了一個背著妹妹上學的小學生。

那個時候用的桌子和凳子都長的。背妹妹上課累了就把她放在凳子中間坐。有一次，我那同村的男同桌閑妹妹凳子超過中間線，趁我不注意，用力掐妹妹屁股，妹妹哇哇大哭起來。我氣了把他的文具合扔到地上，他抓住我的頭發往后拉。同學們像看戲一樣盯著我們。后來老師批評了他，說讓他背一塊大石頭再來跟他打，看他還有什么能耐。人家石某花背著妹妹來上學，哪次不是名列前茅。的確，妹妹哭了，我就抱到外面哄停了再進教室聽課，妹妹拉屎拉尿了就回家換好再來。但是我并不會因這些而把功課落下。每次都在前三名。有一次還榮獲全鎮語數尖子比賽第一名。為此父親還獎勵十塊錢給我。我用這十塊錢買了條褲子給弟弟，因為他說他的褲子壞了。

如今幾十年過去了，我們已長大成人，各自成家，父母老了，生活也越來越好，背著妹妹上學校的那段日子，一直銘記于心，深刻且鮮明。仿佛就發生在昨天一樣。