通過閱讀優(yōu)秀作文，我們可以了解到不同作者的不同寫作風格和思維方式。優(yōu)秀作文是對一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇一
“我想有一個家，但很多人都沒有他……”每當聽到這首歌時，我就覺得自己很幸福，因為我有它！
我的爸爸，是一個工人，每天風吹雨淋，做著勞累的工作，但他還是笑著說：“為了這個溫暖的家，我要頑強，我要拼搏，我要奮斗!”
我的媽媽，是一個買燒烤的'，每天也是在寒風中工作，但他還是笑著說：“為了這個溫暖的家，我要努力，我要堅持不懈，我要鍥而不舍！”
我，是一個初中生，每天風吹不到，雨淋不著，在教室里，很輕松的，但我還是笑著說：“為了這個溫暖的家，我要認真，我要積極，我要好好學習！”
我的妹妹，是一個小學生，每天也跟我一樣，輕松的動一下嘴，動一下手就可以了，但她還是笑著說：“為了這個溫暖的家，我要認真聽講，我要動腦思考，我要專心致志！”
范文三：小學生作文溫暖的家。
我很喜歡雨天，在下雨的時候，我感覺到了家的溫暖。
家讓我不會淋到雨而感冒，在家里爸爸媽媽陪伴著我度過快樂的每一天。
我出生在蓮花二村，我在那里生活了六年。在最后幾個月，知道要搬走時，我念念不忘地看著我的家，看著把我從小撫養(yǎng)大的家。在那里我和許多朋友們快快樂樂地玩耍，經常玩到天黑才回家。而現(xiàn)在，搬到這個新地方后還有點陌生，朋友還沒有那么多。所以我常常想念蓮花二村那個家。
不過，只要有爸爸媽媽在的地方，就是我溫暖的家。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇二
星期天，媽媽讓我單獨乘車去外婆家，交待我如何坐公交車。還叮囑我注意安全。一大早，天有點冷，好不容易才等來了一班車，上車時，只發(fā)現(xiàn)最后一排還有一個空位子。于是，我高高興興地跑了過去，坐了下來。
永遠忘不了那一位時尚的阿姨、好心的老奶奶和可愛的小妹妹……。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇三
在奧數班里，有一對雙胞胎，一個叫小洋，另一個叫小帆。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，我們趕緊閉上了嘴巴，認真的聽老師講課，經過了漫長的四十分鐘后，終于迎來了我們歡樂的時光——下課。
同學們一個個像脫韁的野馬一樣飛奔到操場上，而此刻我還不知道危險正慢慢向我靠近。我們幾個小伙伴約好要玩捉小偷的游戲，經過猜拳之后游戲就開始了，我快速地向周圍看了幾眼，才鎖定了一個目標——那就是徐子睿。
我首先是慢慢朝她走來，然后猛地一下?lián)淞诉^去，誰知竟然被一塊兒石頭絆倒了，瞬間我感到了右腿上有一陣陣疼痛，不但沒抓到人還摔了一個狗啃泥，我一看腿，已經被磨破了，冒出了鮮紅的血。
小洋和小帆看見了，趕緊跑過來，問我：“疼不疼啊”我咬著牙說：“不疼”她倆又說：“我們扶你去洗洗吧，！”
于是他們就扶著我的胳膊走到了水龍頭旁。輕輕的把水灑在了右腿的傷口上，幫我把腿上的土洗干凈，還一直安慰我沒事的，要勇敢。然后就把我又扶到了座位上，讓我坐下，叮囑讓我不要再去玩兒了，好好休息一下，我看著他們真誠的說了聲：“謝謝。”
看著他們離開的背影，我突然感到了一股暖流在我心里流淌……。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇四
視線越來越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水蒙住了這個世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。
老師的'嘴一張一合，卻絲毫聽不見一點聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來仔細聽，奈何翻江倒海的肚子不允許。突然，喉嚨里有什么要沖出來，我的腦海中想去衛(wèi)生間，可身體本能的已將那惡心的東西泄了出來。教師里頓時炸開了鍋。幾位同學起哄道：“真是臭死了！”說著，還用手擰住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠離這里。
我全身像被抽空了力氣，無力的尷尬地笑了幾聲，一時不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點了點頭，擦了一下。幾位同學自告奮勇地清洗地面，我見了，心中暖暖的，發(fā)自內心的說了聲‘‘謝謝”。老師也走了過來，眼中的神色充滿著擔憂。我不爭氣的肚子隱隱作痛，時不時地“咕咕”地叫幾聲，好像在證明著剛才發(fā)生的事。
疼痛使我緊皺著眉頭，老師讓我進辦公室，坐在她的椅子上，給我倒了杯開水，從抽屜中拿了藥片給我，囑咐我等我家人，才轉身離開辦公室，去因為我的事而變的混亂不堪的教室上課。一瞬間，我忽然覺得“學校是家，老師就是家長。”這句話好真實。漸漸地，漸漸地，我仰在椅子上睡著了。
迷迷糊糊中我聽到家人的聲音，還沒想說的是什么，可實在太困了……疼痛遠去了，暖暖的感覺沒有走，我也舍不得這份珍貴離開我的心。假如記憶和時光允許，我希望這份記憶可以是個熱水袋，在我身上無時無刻，無處不在的溫暖我。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇五
冬天到了，天氣轉涼了，暴露在空氣中的手總是被凍得通紅，雖然覺得冷，但想起幾天前看到的一幕卻讓冬日的我心里暖暖的。
那一天似乎比之前幾天都要冷許多，走在路上，呼呼的風從背后吹過，毫不留情，身體好像在顫抖。走在我前面的是一個婦女，背著背簍，背簍里是一個熟睡中的嬰兒，應該是她的孩子，看樣子他們應該是外地人，因為很少看到本地的孩子被大人抱著在外面。
孩子熟睡著，背簍上蓋著一張?zhí)鹤樱滹L應該吹不進去吧。但那個婦女就不同了，她原本并不高大的身軀在風里顯得更加瘦小，頭發(fā)被風吹起，又落下，在臉頰邊起伏。不過風絲毫沒有影響到她前進的步伐，甚至感受不到一絲寒意。她微微顫抖著身體走在后面，她毫不在意路人鄙視的眼光。相反，她顯得很滿足，因為她呵護著孩子。
孩子依然熟睡著，她的母親依然堅定地走著。走著走著，背簍似乎有些滑落了，母親把腳步放慢了，她一只手輕輕地從背簍底部把背簍提起，另一只手把背帶往下拉了拉，然后那一只手在輕輕的放下背簍，回頭看了一眼孩子，又加快了腳步。不知為何，我的身體不再顫抖了，好想自己就是那個蓋著毯子的嬰兒，感受著母親的溫暖。
孩子依然熟睡著。前方的路段空氣污染很嚴重，空氣中甚至有固體小顆粒，還有一股有刺激性的氣味。母親把手伸到背簍內，熟練地摸到了毯子，然后用毯子把孩子的頭蓋了起來，之后，又輕輕托起背簍，加快了腳步，這一次，比之前快得多。我趕緊用雙手捂住了口鼻，也加快了腳步。
最后，不同的目的地還是把我們分開了。分開之時，孩子依然熟睡著，小小的臉龐在一個背影下顯得格外可愛。他們外地人在這里生活應該不容易吧，可在他們身上我卻感受到一種力量。
之后的路上，寒風依然涌動著，可是我卻不再感到寒冷，母愛的力量溫暖了我的心，讓我不再寒冷，讓這個冬天不再寒冷。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇六
我非常愛我的家，因為它是一個溫暖的家。
在家里，爸爸就像一個大管家，所有的事兒他都管；媽媽就像一個被雇來的丫鬟，各種粗活都要干，還要照顧小弟弟；我是一個三年級的學生，每天完成作業(yè)后，就幫媽媽干一些力所能及的活兒，減輕媽媽的負擔；我的小弟弟非常聰明可愛，有時胡鬧，有時比較乖，很招人喜歡。這就是我的家，請聽我給你們講講發(fā)生在我和爸爸媽媽之間的故事。
我們家非常干凈整潔，每天都打掃衛(wèi)生。可是有一次，我早上起床晚了，匆忙間胡亂一折，忘記了疊被子。中午媽媽下班回來看到了，就問我：“你早上沒有疊被子吧？”我猶豫了一會兒，不好意思地說：“對不起，我忘了。”媽媽并沒有批評我，而是和顏悅色地對我說：“這是咱們的家，每個人都有責任把它打掃得干干凈凈，以后不要再忘了疊被子。”我立刻回答說：“好的，我記住了。”我想這件事是我不對，但媽媽原諒了我，我心里感到溫暖極了。
記得還有一次，是在寒冷的冬天，我和爸爸去商店買東西，我的耳朵凍得快沒有知覺了，手也凍得通紅，爸爸看見了，就摘下他的手套給我戴，結果回到家爸爸的手簡直要凍僵了，涼得像冰棍一樣，而且還感冒了兩天。那次我難受得地下了感動的眼淚。
從那以后，我越來越感受到了家溫暖，我愛我的家，我愛家里的爸爸、媽媽和弟弟。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇七
“加油！加油！”操場上的吶喊聲此起彼伏，這熱火朝天的場面，成功吸引了我的眼球。一不留神，腳卻被墻角劃傷了。我只好一步一步艱難地回到教室。“呀！”一個聲音傳入我的耳朵，“你怎么搞的？！都出血了！”同桌急切地問。“一不小心弄得，沒事兒。”我忍痛低聲回答。“走！去醫(yī)務室看看去。”他背起我就往外走。同桌小小的舉動，讓我心間充滿了愛的暖流。
溫暖，也是賽前的一個擁抱。那次拔河比賽，賽前我們小組很多人無比緊張。其中一位同學走過來擁抱了大家，并鼓勵說：“齊心協(xié)力就沒問題。”不知為什么，緊張的心竟然慢慢平靜了下來。大家從容面對，一鼓作氣，出乎意外地贏得了比賽。
無論何時何地，一句話一個動作，總能激發(fā)我們的潛能，亦或鼓勵、幫助到我們；如果我們每個人都行動起來，溫暖豈不可以無時無刻地圍繞在每個人的身邊？！
三年級生活溫暖范文（22篇）篇八
公交車行駛到下一站，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。她蹣跚地走到我旁邊。媽媽拉了拉我的衣角，提示我給老奶奶讓座。可我心想：車上人這么多，距離家還有五六站，如果站著肯定不舒服，算了吧。那么多人都坐著，他們也沒讓啊，況且我還發(fā)燒著呢。于是，我瞇著眼睛坐著不動。
荔城大道正在實施“白改黑”工程，地面被打樁機鉆得坑坑洼洼的，車子一路上顛簸得厲害。我穩(wěn)穩(wěn)當當地坐在座位上，而老奶奶則一路晃晃悠悠的。這時，車廂廣播里傳來韋唯高亢的歌聲“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”，我不禁被觸動了，我怎么能只考慮自己，而無視老奶奶的感受呢？我這么做真是太不應該了……我不敢再往下想，趕緊站起身，扶著老奶奶坐到“老弱病殘專座”。老奶奶連聲道著謝，周圍的`人向我投來了贊許的目光，我頓時渾身充滿了力量。
“幫助他人，快樂自己。”這句話說得真有道理。如果人人都能懷有愛心，從身邊的小事做起，用實際行動去關愛他人，讓溫暖的火炬?zhèn)鬟f下去，那么整個世界一定會像春天一樣充滿生機與活力。
讓我們多去關愛他人吧！幫助他人的同時，你也一定會獲得快樂！
[點評]。
小作者剪輯了生活中的一件小事，人物心理刻畫細致入微。習作語句通順，結尾有點睛的議論，有真情實感，是一篇佳作。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇九
生活中無時無刻都有愛，在我的四周也有很多愛我的人，我覺得很滿足，因為有很多人陪伴著我。
記得七歲那年，我生了一場大病，住進了醫(yī)院。那時體弱多病的我，只要一生病就會很嚴重，在醫(yī)院時，爺爺、奶奶每天輪流照顧我，準備營養(yǎng)的食物給我吃，我也努力的跟病魔對抗。那年冬天非常寒冷，再加上病痛的折磨，使我很難受。有一天半夜，我突然醒了過來，正好看見爺爺拿著一雙襪子要幫我穿上，令我十分感動，一陣溫暖涌上心頭。
數日后，我的病情好轉，醫(yī)生進入我的病房要幫我抽血，怕痛的我眼淚止不住的流，媽媽在旁邊不斷的安慰我，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)，驚恐也化為力量。終于可以出院了，回家的感覺真好！雖然有時會懷念在醫(yī)院躺著，有許多人關心的日子，但一想起不能洗澡的無耐，及家人擔憂的眼神，我就不想再生重病了。
七歲那年生病的經驗，讓我了解家的重要，它就像個避難所，充滿了愛和歡樂，連空氣中都有溫暖的芳香，家人的愛是如此寬廣，無時無刻存在我的心中。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十
世界上有各式各樣的聲音，或高或低、或輕或重。有些鏗鏘激昂，震撼人的內心深處;有些婉轉動聽，使人余音繞梁;有些尖銳刺耳，叫人心神不寧。但有種扣人心弦的聲音，使心靈受到慰藉，那就是“天籟”。
小時候常和妹妹一起腳踏車到公園玩。公園里孩童的嘻笑聲，鳥兒們的燕語呢喃，樹上蟬鳴聲，這些都是幼時的記憶，一輩子都忘不了的天籟。午后的一場雷雨，結束了這一次的玩樂，震耳欲聾的雷聲，清脆如珠的雨聲，迫使我們離開公園。
大自然所譜出的樂章是天籟，風吹過樹梢所發(fā)出的沙沙聲，山間流水的聲音，青蛙嘓嘓的叫聲，都是大自然的天籟，我在大自然中聽見了海的遼闊，聽見了流水的曲調高昂，聽見了山林之中的清寂。
天籟可以是寡言的父親對兒女的叮嚀，可以是歌手撼動人心的歌聲，可以是婚禮上愿意陪他到終老的諾言;天籟是教室里的讀書聲，天籟是操場上的游戲嬉戲聲。
天籟是無所不在的，只要輕輕地閉上雙眼，仔細地側耳傾聽，便能聽見生活中的天籟。天籟能使人平靜，它繽紛了生活中的色彩，滋潤了萬物的心靈。每當在困惑中聽見天籟，總是讓我忘了一切煩惱，彷彿一切都有了希望。
天籟，撫慰了痛苦的靈魂;天籟，恢復了人的安靜、堅定、歡樂;天籟，溫暖了每個人的心。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十一
記得是在三年級時，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。有一次放學，同學們聚集在樓梯口，摩肩接踵，急得像熱鍋上的螞蟻。我大搖大擺地走下樓，先是愣了一下，緊接著又撇了撇嘴，腦袋一歪，大步流星地向臺階下走去。我抬頭往天空一看，呀！烏云密布，黑沉沉地壓下來，樹葉一動不動。忽然一陣大風刮來，像一個惡魔似的猛烈地搖撼著小樹，樹枝無可奈何地擺動。突然，一粒碩大的雨點從黑云中露出腦袋，隨風而墜，落到我的腦袋上，浸濕了頭發(fā)。我大驚失色，急忙轉過身，向樓梯口奔去，還被絆了一下，惹得人群中傳出一陣咯咯聲。
我的臉紅到耳朵根，只好望向別處。我突然朦朦朧朧地看見雨中隱約閃現(xiàn)著一對父子。那位父親一見下雨，就連忙抽出一把傘，撐在身旁的小朋友頭頂上——傘實在太小，無濟于事，只夠罩著一個小孩。不一會兒，父親的肩膀就不停地滴著小水珠，直落到衣褲上，瞬間變得濕漉漉的。只見父親仍舊略微彎著腰，堅持把傘舉在孩子頭頂上，盡管胳膊酸軟無力，但是他始終沒有改變傘的位置。
雷公公像發(fā)了怒似的不停地敲著大鼓，風伯伯也狂笑著，像幽靈似的蕩來蕩去，讓整個世界寒風凜凜。那對父子不禁哆嗦一下，直打噴嚏。兒子凍得瑟瑟發(fā)抖，結結巴巴地說：“爸，爸爸，我……我冷。”父親匆忙脫下外套，披在兒子身上，說：“在這里等我！”話音剛落，他就向校門口跑去，還時不時回頭看看。父親回來時手拎一件棉衣，二話不說就披在了兒子身上，微笑一下，走出了校門。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十二
我說：“人生如歌，譜寫出與眾不同的樂譜，每一個符號都代表了酸甜苦辣;人生如畫，記載了我們的人生，每一個線條都描述了我的思想與感情;人生如舞臺，感情主宰我們，每個旋轉和跳躍都代表了我們的青春活力!”
孟郊曾說過：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”用成績，學業(yè)，報答您，只要您那會心一笑，在那一瞬間，我就滿足了，跌倒時，您用雙手攙扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼淚;孤單時，您用臂膀溫暖我，用感動的語言填補我的心;脆弱時，您用微笑給我自信，用哲理的話在慢慢的將我“扶起”
最近成績的下降，您也跟著我擔心起來，那皺在一起的眉頭，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成績，讓我原有的信心不知所終，換來的是煩躁的心情。
夜，清冷，點點星光綴于天幕。
月，皎潔，灼灼光華淡雅彌漫。
風，微涼，絲絲寒意滲透而來。
孤單失望的我，對這個原味的人生，有了一絲絲的厭煩，她漸漸地走來對我說：“競爭的社會，是不會留下失敗的人”心中猛的一顫，是啊!我應該用行動來超越別人，應該一直向前走，懦弱的人，沒有資格存留。一句不起眼的.話，卻讓我的受益匪淺。謝謝您，從您的話中讓我感到了親情的溫暖，和你那無私的愛。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符;如果說人生是一副多姿多彩的畫，那么苦難則是一個必須經歷的過程;如果說人生是展現(xiàn)的舞臺，那么受傷則是一個必不可少的路途。
親情的溫暖和愛是世界上最寶貴的，擁有它的人將會一生幸福，你擁有了嗎?
【范文二】。
每當我看見腳腕上一道流星般的傷痕時，總會想起一雙溫暖的手。
那是一個初秋的下午，我背著書包從學校蹦蹦跳跳地出來，天氣真好啊!我走著走著，突然覺得腳被什么卡住了，隱隱有些作痛。我低頭一看，呀!腳居然卡在石頭縫了!
一個正要去接孩子的阿姨看見了，急忙一路小跑趕上前，問：“小朋友，你怎么忽然坐在地上了呢?”我看著阿姨清秀的臉，剛要說話，可一陣劇痛令我連說話的力氣都沒有了。只好看看阿姨，又看看卡在石頭里的腳。好痛啊!
阿姨伸出手，扶著我，那雙軟綿綿、溫暖的手令我忘懷。我的腳被阿姨從石頭縫里拔了出來，流了許多血。阿姨開口了：“小朋友，要不我扶你回家吧!”我呆呆地望著阿姨，她見我不動聲色，又說：“走吧，你這樣走不回去家的。”我說：“阿姨你沒有別的事么?”“我沒事。”我看著阿姨微笑的樣子，不忍拒絕她，便在她的攙扶下一瘸一拐地向家走去。
到了家，她等我打開家門后叫我扶穩(wěn)墻后往屋走。這時她的手機響了，我注視著她接電話時焦急的樣子。她一掛電話，我就問她：“怎么了?”她笑著回答：“沒事，我忘了接孩子了。”說到后面，她的微笑消失了。我便讓她趕緊去接孩子。
望著她奔跑的身影，我的眼睛不由濕潤了。多么善良的阿姨啊!祝她一生平安!謝謝那位阿姨!
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十三
今天放學后，竟下起了淅淅瀝瀝的雨，我又沒帶傘，眼看雨越下越大，我著急的直跺腳。就在這時我的好朋友李辰欣拍了拍我的肩膀，說：“我們兩一起走吧。”我說：“真是太好了，走吧。”在路上我們有說有笑，走了一會兒，她的媽媽來接她了，我看了看她，她竟然把傘讓給我，她說，她和她在她媽媽的雨衣里就行了。我頓時覺得一絲絲溫暖流進我心里。我打著這把傘回到了家。想起了她說的話，心里好溫暖。
第二天早晨回到班級，我把傘還給了她。她還問我有沒有感冒，有沒有淋濕什么的，她還蠻關心我的，我的心里不知怎么的又一次的感受到了溫暖。
原來溫暖……是這樣的。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十四
數學老師幽默，英語老師有說服力，音樂老師和藹可親。我最喜歡的是我的語文老師，他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>
二年級開始時，一位新的班主任劉老師來到我們班。她三十多歲，身材高大，魔鬼形狀，卷發(fā)，時尚優(yōu)雅。一雙會說話的眼睛亮亮的，隨時隨地傳達重要信息。站在那里，我沒有生氣，但是沒多久我就感覺到這個老師不一樣了。
劉老師是一位好老師，他生動活潑地講著冷知識，讓我們津津有味地聽著枯燥的課堂。在寒冷的冬天，一個溫暖的故事能讓我們奮起，溫暖；在炎熱的夏天，一首清新的詩可以讓我們感到涼爽。有時候讓人笑，有時候讓人哭。有一次在《落花生》班，劉老師給我們講了什么叫只講體面人。順便說一句，他談到了網上一個特別流行的視頻，“帽子姐姐”，他的作文，，是高超和簡單的。一個同學的鼻涕掉到嘴里，但他還是聚精會神地聽，用生動的例子讓我們明白了深刻的本質。漸漸的，我越來越喜歡語文課了。
劉小姐充滿活力，用她的溫暖驅動著我們。到了二年級，我們班的規(guī)模在同年級更低，體育更差。所以每次劉老師和我們一起上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學就在她旁邊打羽毛球。我看到她左邊跨步，右邊蕩秋千，扣球時跳得很高，就像一個張開的弓；救球時，箭飛得像只聰明的鹿。看到這一幕，我們不禁在體內涌出一股力量，加快了腳步，疾馳而去。跑啊跑，我們的身體越來越好，跑啊跑，我們班連續(xù)三年在田徑運動會上獲得第一名。
總有一些刻骨銘心的事，總有一些溫暖可以驅走寒意。謝謝你的教導和鼓勵，劉先生，讓我在失敗后重新站起來。你真是個好老師！
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十五
在這幾天由于我一直在干農活，因此每天就會早早起床，很晚才會回來，這就導致我對于氣溫變化很敏感。
每天早上還有夜晚，那就是溫度的最低谷，這時候那就是寒風凜冽，冷風襲人，穿衣服總不會感覺多，而且也不會有什么熱的感覺，我總會感覺陽光太少。不過我最喜歡的時候就是每一天的中午，這個時候就會使得我感覺溫暖舒適，而且這時候的天氣十分溫暖，陽光照射到身體上還會發(fā)熱。
中午十二點多就是我又一次出發(fā)的時候，這時候是整天溫度的最高谷，我已經吃完午飯了，在這個時候我穿得衣服一般來說都是很少，也不會有什么發(fā)冷的感覺，這樣的天氣才是適合生活的時候，也是最適合干農活的時候，我認為這樣的天氣才是最好的最適合生活的時候，在這樣的季節(jié)里這樣的天氣才是真正美好的。
我這一次離開的時候，不會再拿什么東西，因為我們的裝備都是在山間土地里，由于在這里的農活還沒有干完，所以我們還會去幾次，前幾次回來的時候我就把所有的東西全部拿回來了，這就受到爺爺的批評指正，所以又一次出發(fā)去的時候就是兩手空空，我們只要人去了就可以了！
文檔為doc格式。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十六
愛，是什么？愛就是冬日里的一縷陽光，使你感到溫暖；愛就是沙漠里的一泓清泉，給予你生的希望；愛也是黑暗里的一盞指路燈，使你走上光明的道路；愛更是一聲聲親切的問候，一句句關心的話語。是愛，在這寒冷的日子里，帶給我溫暖。
我出生在農村，我的父母都是樸樸實實的農民，我們家種了幾畝地，現(xiàn)在是秋收季節(jié)，父母只好離開我們回村秋收，我只好忍受著兩地相離的痛苦。每當星期天，我都會迫不及待地騎上車，回到生我養(yǎng)我的地方。
星期天過后，我依依不舍地離開了家，回到了學校，便將想對媽媽說的話寫在了日記本上，班主任老師看完日記后，將我叫到辦公室，詢問我家里的情況，問我有什么困難，只要他力所能及的，一定會幫助我，并且安慰了我，鼓勵我好好學習，不辜負父母的期望。走出老師辦公室，我的眼淚又一次涌了下來……老師對我的關愛讓我記憶深刻。
學校里，當我遇到困難的時候，老師、同學總會給予我?guī)椭Ｉ钪校赣H的嘮叨，在天冷時給我穿上一件厚衣服，母親總是滿足我的需要。當我煩惱時，好朋友又會安慰我，逗我開心。這些都源于一個字——愛。正是有了愛，使我對生活充滿了信心，使我感受到了生命的意義。
愛，往往就在一瞬間。感謝和祝福給予我愛的親人、朋友、老師！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十七
數學老師很幽默，英語老師很有說服力，音樂老師很和藹……我最喜歡的是我的語文老師，他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>
二年級伊始，一位新的班主任劉老師——來到我們班。她30多歲，身材高大，魔鬼身材，卷發(fā)，穿著時尚，落落大方。一雙會說話的眼睛閃閃發(fā)光，隨時隨地傳達重要信息。站在那里，我沒有生氣，但沒過多久我就感覺到老師不同了。
劉先生是個好老師。他生動地描述了冷門知識，讓我們喜歡枯燥的課程。在寒冷的冬天，一個溫暖的故事可以讓我們溫暖。在炎熱的夏日，一首清新的詩能讓我們感覺涼爽。有時它讓人發(fā)笑，有時它讓人哭泣。有一次，當劉老師在課堂上談論01030110時，他試圖告訴我們只談論正派人意味著什么。順便說一下，他談到了互聯(lián)網上一個特別受歡迎的視頻，——“帽子妹妹”，這是一個超級簡單的視頻。一個學生的鼻涕掉進了他的嘴里，但他仍然專心地聽。讓我們用生動的例子來理解深刻的本質。漸漸地，我越來越喜歡語文課了。
劉小姐充滿了活力，用她的溫暖激勵著我們。在二年級時，我們班同年級學生的身高較低，體育課較差。因此，每次劉老師和我們一起去上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學在我們旁邊打羽毛球，卻看到她從左到右擺動。當她扣球時，她像一張弓一樣跳得很高。救球時，箭像靈巧的鹿一樣飛。看到這一幕，我們不禁在我們的身體里涌出一股力量，加快我們的步伐，加快速度。跑啊跑，我們的身體越來越健康。跑啊跑，我們班連續(xù)三年獲得田徑比賽第一名。
總有一些難以忘記的事情，總有一些溫暖可以驅散寒冷。劉先生，謝謝你的教導和鼓勵，這使我在失敗后站了起來。你真是個好老師！
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十八
優(yōu)秀作文推薦！爸爸媽媽你們知道嗎？每當我被人罵，被人打的時候，我并不怕他們，而怕是你們。你們知道嗎？每當我走路時摔倒或是被人推倒的時候，你們總是會哈哈大笑或是不理不睬。當我的眼淚從我的眼角一滴一滴的流下時，你們卻不安慰我。反而說我是個愛哭鬼甚至是笨蛋。你們知道嗎，這時我的心有多難受嗎。我有多需要你們的懷抱。
每當我生病的時候，你們卻讓我自己吃藥，你們卻在旁邊有說有笑的.那時的感覺你們知道多痛苦嗎?那時吃完藥.就只能躺在床上默默的哭泣.
每次我想去外面玩.都是我一個人去的.你們知道嗎?我那時心情有多低落嗎?
我現(xiàn)在只需要你們關心.也需要你們給我一點點溫暖，只要一點點，就足夠了，
三年級生活溫暖范文（22篇）篇十九
一個寒冷的冬天，幾陣北風，就震動了大地。一只小鳥流離失所，無家可歸。小鳥的媽媽、姐姐們都到南方去了，只有他獨自一人在樹枝上發(fā)抖。
這都被一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺看見了，還被小女孩們看見了，小女孩們一齊唱道：
小雪花呀，飄啊飄，
小鳥凍得直發(fā)抖，
請你們不要飄下來，
讓小鳥感覺到溫暖吧！
老爺爺聽了，也感動地流下了眼淚，他親切地對孩子們說：“乖孫女，你們再怎么喊也沒用，我這兒有頂帽子，就把這當做小鳥的屋吧！”孩子們聽了，二話不說，對老爺爺說：“好吧。”
老爺爺邁著清脆的腳步，走出了大門。
當老爺爺走到大樹邊，已上氣不接下氣了，他小心翼翼地把帽子摘下來，遞給小鳥，說：“小鳥，快快躲到你的屋里，這樣，你就不冷了。”老爺爺說完，還用一塊木板寫上“小鳥之屋”這四個大字。
從此，老爺爺和那只黃里透藍的小鳥成了朋友，生活得非常幸福！
三年級生活溫暖范文（22篇）篇二十
在我的記憶中，有一件事情久久不能忘懷，好像一直停留在我的心中。
有一次上美術課，美術老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來就找不到我的剪刀了，剛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)我的剪刀被我前面的同學拿走了。我就問他要，他拿著剪刀一揮一揮的，不給我。忽然，一陣風吹來，把窗簾吹了起來，等窗簾落了下來，他已經用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，我就大聲哭喊了起來。美術老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著我的手，另一只手趕緊給班主任打電話。他們兩個匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去包扎。去醫(yī)院的路上，美術老師的手一刻也沒有離開我，我雖然很害怕，但我好像感覺無比的幸福，這時我又害怕我的手是不是會受傷的特別嚴重，右手中指能不能保住。很快到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著我的小手，還對我不停地安慰著，“孩子，別怕，你是最棒的，最堅強的，再堅持一會兒就好了”，美術老師撫摸著我的頭，此時此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。
事情已經過去了很長時間，但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里，老師那慈祥的面容，溫暖的話語，時刻在我耳旁回蕩。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇二十一
家永遠是我溫暖的港灣。
每當我遇到挫折，回到家，家人都會給我鼓勵和擁抱。每當我從悲傷中回到家，我的家人都會幫我消除它，讓我感到快樂。每當我感受不到這個世界的溫暖，回到家，家人都會給我溫暖，讓我知道溫暖從未離開過我。
我不會忘記那次我輸了比賽，悶悶不樂的回家。家人鼓勵我，說一次輸了沒什么意思，盡力就好。
我不會忘記那天，我很不開心。回到家，家人陪我玩，喝酒聊天，讓我的悲傷消失。
別忘了。
無數的經歷告訴我，有一個地方，是我永遠屬于的地方，是我永遠快樂的地方，是我永遠溫暖的地方，那就是家。
三年級生活溫暖范文（22篇）篇二十二
在大家眼中，可能老師都是很兇的，一犯錯就狠狠地批評，大家都不喜歡。但是我的老師很好，會給人很溫暖的感覺。我為什么會這么說呢？別急，看我寫的這件事你就能體會到了。
這一天上數學課，老師在黑板上寫了一道題，讓同學來算算。我覺得自己成績還不錯，計算能力也不差，要是在大家面前把題算出來，那簡直太威風了。于是，我蠻有自信地舉了手。老師說這位同學勇氣可嘉，大家來點兒掌聲。但同學們沒有幾個給我掌聲，我在心里想：哼，我一定要算出來給你們瞧瞧！
我來到黑板前，很自信地算了一遍，同學們說：“不對，你算錯了！”我心里很納悶兒：“我怎么算錯了呢？”我算了一遍又一遍，失望也越來越大。老師這時看出了我的焦急，說：“不要著急。好好觀察到底是哪兒出了差錯。”同學們紛紛說：“老師，換人吧，他不會！”老師說：“大家不要說了，要給同學自信。”我心里仿佛有一陣暖流流過。老師本可以不讓我算了，讓我回去。但老師沒有，就是為了不讓我丟臉，給我自信。我放平心態(tài)，觀察了一遍，哦，可能是進位錯了，我算了一遍，唉，還不對。有的同學已經在笑話我是個笨蛋，我懊惱地回了座位。但老師給我分析錯了的原因，又叫我上來了，這回我終于做對了！我很高興，這時聞昊博卻在那兒說風涼話了：“這么長時間才算出來還高興什么，切！”我的臉紅了起來，老師嚴厲地批評了她，也批評了那些同學，然后，老師在黑板上給我打了一個大大的對號，還對我說做得好。
我知道老師是為了我才這樣做的，為了讓我樹立信心，老師真像一把大傘，為我遮風擋雨。我很高興遇到對我這樣好的老師，不讓我受委屈。我嘴上不說，但心里明白，我喜歡我們老師，在這幾年中，我理解到了您對我的關心，愛護。老師，謝謝你。