優秀作文是我們通過查閱資料和思考思路的整合，以及反復修改和潤色的成果。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，值得大家參考和借鑒。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇一
一點漂亮的花蝴蝶在一片樹葉上，下了六只卵，就飛走了。
在陽光的照耀下，六只卵變成了六只小青蟲。六只小青蟲剛出生，一個個傻里傻氣的，只有一只最小的才是聰明的。其中有五只小青蟲一會兒吃沙子，一會兒吃石頭，最小的那一只看見一陣風吹來，把樹上的.綠葉子吹下來，小青蟲咬了一下，好吃！它叫其他哥哥(五只小青蟲)一起來吃，吃得痛快。
一位天牛(昆蟲類)在樹林里辦了一個小學校，昆蟲們一起來報名，六只小青蟲也去上學?？墒牵咝钦缦x、小蜜蜂、小飛蛾都笑話六只小青蟲，說它們長得丑，不和小青蟲們玩。小青蟲們并沒有傷心，而是努力學習，每一只小青蟲都是學校的“頂尖學生”。盡管如此，昆蟲們就是不和小青蟲玩，體育課的時候，6只小青蟲剛好可以一起玩，不需要和它們一起玩。
一天，小飛蛾的鉛筆不見了，以為是小青蟲們干的，因為小飛蛾不和青蟲玩。小飛蛾去找小青蟲算賬，可是小青蟲都不承認，因為它們真的不知道鉛筆在哪里。小飛蛾去舉報老師，老師對小青蟲充滿信心，不相信是小青蟲干的。又是一天，小飛蛾在自己的桌子抽屜里面找到了鉛筆。原來是小飛蛾在回來的時候忘記了拿回筆，小飛蛾錯怪了小青蟲們，想回去向它們道個歉，在去的一路上都在想：我錯怪了它們，它們也應該罵我吧？算了，本來就是我錯了。小飛蛾向小青蟲們道歉，小青蟲們不怪它，還說：“沒事了，你的筆找回來就好了?！毙★w蛾被感動了，發暫以后再也不看不起小青蟲它們了。
小青蟲們在放學后看見昆蟲的爸媽都來接它們，我們卻連我們的媽媽的樣子都不知道。小青蟲們要去找它們的媽媽。
小青蟲在走的路上想：我們的媽媽是什么樣子的呢？它們一起去找天牛老師，天牛老師告訴它們，小青蟲的媽媽是一只蝴蝶，會飛，蝴蝶的翅膀上有花紋，為花兒傳粉。
小青蟲走了幾千里路，還差點被鳥兒差點吃了它們。小青蟲終于找到了它們的媽媽花蝴蝶。它們很奇怪，為什么它們長得那么丑，媽媽長得那么美。媽媽告訴它們：必須吐出絲，把自己圍住，變成蛹。再出來時就變成了一只蝴蝶。小青蟲試了，幾天以后，六只美麗的小蝴蝶出來了。最小的那個最美麗，因為它是最聰明的。
就這樣，蝴蝶一家快活地過了一生。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇二
一只小青蟲無聊地待在森林里，每天玩啊，跳啊，總是覺得沒勁。就對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要進城玩！”媽媽聽了大吃一驚，說：“孩子，你要聽話，別進城，城里可危險了，人們會把你踩扁的！”可是，耐不住性子的小青蟲根本沒把媽媽的話放在心里，偷偷地進城了。
小青蟲哭著哭著，爬到了附近的一棵樹上，不知不覺地睡著了。過了一段時間，小青蟲破繭而出，驚異地發現自己變成了一只美麗的蝴蝶。它歡喜地撲扇著翅膀飛來飛去，那些蟲子們都稱贊美麗的蝴蝶，他們哪里知道那只蝴蝶就是以前被他們辱罵過的小青蟲呀。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇三
甜甜是個可愛的女孩，她有著甜甜的酒窩，美麗的笑容。但是脾氣卻不好，只要媽媽不給她糖，他就會任性的哭。后來神仙教母知道了這件事，就派小糖蟲去治理一下這個女孩。小糖蟲接到命令馬上出發了！
碰巧遇到甜甜和媽媽逛街，甜甜看到了大大的，粉紅色的棉花糖，哭著喊著向媽媽要。
媽媽和氣的說：“甜甜啊，你現在還小。吃太多甜的對牙齒不好?！?/p>
甜甜依舊哭喊著：“不嘛，不嘛，我就要，一邊哭，一邊坐在地上不走了！”
媽媽沒辦法只好買了一個甜絲絲的棉花糖給甜甜。甜甜一看到糖，很開心的笑了，美美的.酒窩出來了。
小糖蟲看到這一幕，馬上跑到棉花糖上，悄悄溜進甜甜的牙齒上，不好了，小糖蟲覺得里面甜美舒服不想走了。
“哎呦！”這天，甜甜突然說牙齒疼，沒辦法媽媽只好帶甜甜去看牙醫，別提甜甜有多傷心了！
到了醫院，帶著白口罩的醫讓她躺在座椅上，“??！”甜甜張開嘴巴給醫生看。
哎呀不得了，小糖蟲還在舒舒服服的享受棉花糖浴呢。
沒辦法，只能拔牙！疼的甜甜喳喳的叫。大喊再也不任性的吃糖了！小糖蟲呢？當然完成任務找神仙教母領賞去嘍！
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇四
一天，小青蟲到河邊去散步。
小青蟲沖著樹上的蟬哥哥大聲喊著：“親愛的蟬哥哥，你能把翅膀借給我嗎?我也想飛的和你一樣高一樣快?！毕s哥哥搖搖頭對小青蟲說：“不行，不行!我這雙翅膀還要用來躲避我的天敵呢!”小青蟲垂頭喪氣的繼續向前爬著，爬著爬著，他來到了一座美麗的大花園，他看到各種各樣的蝴蝶在花叢中飛舞，蝴蝶們看到小青蟲愁眉苦臉的樣子，紛紛上前詢問，當她們聽到小青蟲的煩惱之后，都哈哈大笑起來。年長的蝴蝶奶奶飛過來說：“小青蟲，你現在只要回家睡一覺，等你醒來的時候，你就會擁有一對屬于自己的翅膀?！毙∏嘞x聽了蝴蝶奶奶的話，便找了一片樹葉安安穩穩的睡著了……“啊!這一覺睡得可真舒服?！毙∏嘞x從美夢中醒來，想起了蝴蝶奶奶說的話，連忙爬到河邊照了照自己的身影，小青蟲簡直都不敢相信自己的眼睛了，“原來蝴蝶奶奶說的是對的。”他高喊著向空中飛去。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇五
一天的清晨，小毛毛蟲出去玩，突然它的肚子餓了，它爬上樹看見一片又大又綠的葉子，準備咬下去。就在這時，那片葉子說話了。
“不要吃我，你不吃我，我可以幫你許幾個愿望?！毙∶x聽了后說，毫不在意地說：“我不吃你，我也不要許愿望。”小毛毛蟲說完就去吃別的樹葉了。
第二天，小毛毛蟲和它的媽媽去逛超市采購。小毛毛蟲正在看玩具，看得還挺歡的。它一轉頭，忽然發現它的媽媽不見了。它急得差點要哭了，它想：哭也沒有用，我要找別人幫忙。
它走啊走啊，看見了鳥阿姨。
“鳥阿姨，您有沒有看見我的媽媽嗎？”
鳥阿姨說：“看見了，她剛從這里經過呢！”小毛毛蟲聽了后開心地說：“謝謝，謝謝您?！毙∶x開開心心的朝前走，走啊走啊，它還是沒看見它的媽媽。
它繼續走，看見了七星瓢蟲姐姐，它連忙上前問：“七星瓢蟲姐姐，您有沒有看見我的媽媽呀？”
七星瓢蟲姐說：“她往東邊走了。”小毛毛蟲聽了興奮地說：“謝謝，謝謝您！”它說完就朝東邊走了。
它走啊走啊，還是沒找到它的媽媽，它想：我要問更多的人。它就一邊走一邊問，可是它問的人說的地方都沒有它媽媽的身影。
它很著急。不行，我要想一個辦法。它想啊想啊，終于想出了一個辦法。
它跑到它來過的大樹下面喊：“大綠葉，我后悔了，您能實現我一個愿望嗎？請您幫我找到我的媽媽吧！”
大綠葉說：“你媽媽還在超市，我來把你送過去吧！”
小毛毛蟲一眨眼就在它媽媽的身邊了。它的媽媽看見了小毛毛蟲非常開心，它們又在一起了。
這個故事告訴了我們要樂于思考，不要在危險的時候慌張。同時，有時候幫助別人，其實也是在幫助自己，因為人與人之間的幫助都是相互的。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇六
樹林里有一只毛毛蟲，小小的腦袋，碧綠的身子，扭著長長的腰。毛毛蟲肚子餓了它想找一些嫩草吃，可是它每找一些嫩草，就被那里的主人趕走了，因為毛毛蟲長得又惡心又丑。
毛毛蟲很無聊，它看見兩只蝸牛在玩跑步比賽，它也想玩，它爬過去說：“我想跟……”毛毛蟲還沒有說完，兩只蝸牛就說：“我們不想跟玩！”毛毛說：“為什么？”蝸牛說：“因為你長得太丑了！”
毛毛蟲想跟媽媽說自己的委屈，但是它不知道媽媽在哪兒？
于是，毛毛蟲就去問比自己丑的兩只蝸牛說：“蝸牛哥哥，我的媽媽在哪里呀？”兩只蝸?？此@么有禮貌，就回答他說：“你的媽媽細細的身子，你到那邊去找吧？”
毛毛蟲找呀找，它看見一只蚯蚓在吃草，毛毛蟲跑過去叫著：“媽媽，媽媽！”，蚯蚓說：“我不是你的媽媽，你的媽媽有五彩的翅膀，你到那邊去找吧！”。
毛毛蟲有點困了，它用絲把自己網起來。
早上，它把網拉開去河里喝水，它看見水里有一只蝴蝶，它仔細一看，原來是自己。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇七
從前，蝴蝶媽媽在草叢里產下了一顆卵，光陰似箭，又過了一段時間，蝴蝶媽媽的寶寶已經破繭而出了，他是一只可愛的毛毛蟲。
毛毛蟲一出來就爬到桑樹上去吃桑葉了，等毛毛蟲吃夠了桑葉轉過身來時卻發現媽媽不見了，喊了幾聲也沒有回應，毛毛蟲心里很害怕，但是他還是壯起膽子踏上了尋找媽媽的路。他來到農場的時候，突然看見一只大公雞朝它跑過來，毛毛蟲趕快跑了起來，他跑啊跑，正當沒有力氣的時候，一只饑餓的野狼過來了，它一口把公雞吃掉了。毛毛蟲總算脫離了危險。
接著它又開始趕路了，爬到了花園，看見了蜜蜂姐姐，就上前問：“你是我的媽媽嗎？”蜜蜂姐姐說：“毛毛蟲，我不是你的媽媽，你的媽媽長著兩對翅膀?！?/p>
毛毛蟲又趕路了，爬到開闊地時，天上的鳥兒像箭一樣地飛向他，毛毛蟲看見了，趕緊逃跑，他跑呀跑呀，看見了地下有一個小洞，仿佛看見了希望，用盡最后的力氣鉆了進去，小鳥抓不到他，只好飛走了。
毛毛蟲又爬到了池塘邊，看見了一只小蜻蜓，又問：“你是我的媽媽嗎？”蜻蜓說：“我不是你的媽媽，你媽媽的翅膀上是五顏六色的，很美麗！”
毛毛蟲又爬了起來，他找啊找啊，最后在野外遇上了蝴蝶。毛毛蟲問：“你是不是我媽媽？”胡蝴蝶說：“我就是你的媽媽！”毛毛蟲疑惑了，“那你長得為什么和我不一樣呢？”蝴蝶笑著說：“孩子，等你長大了就和媽媽一樣了?！泵x高興地說：“媽媽，我想你，這次外遇到了兩次危險，都差點見不到你了！”蝴蝶說：“孩子，你又棒，又勇敢！”
毛毛蟲明白了，只有堅持才能成功！
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇八
一天，美麗的蝴蝶媽媽來到一片大葉子下，生下了三個蟲卵，便悄然地離去了。
毛毛蟲來到這個世界之前，它們還只是一枚枚小小的蟲卵。當經過一段時間之后，從小小的圓形卵中孵化出了可愛的毛毛蟲。一天，小家伙們在一棵大樹下聽到小鳥在樹上喳喳喳地叫著：“媽媽……”，它們就想：我們的媽媽在哪里呢？于是他們就開始了新的生活——找媽媽。
夜晚，三個小家伙發現了正在搬運食物的螞蟻，他們擁上去，叫喊著：“媽媽，媽媽，我們是您的孩子呀！”螞蟻回答到：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有翅膀、會飛，”毛毛蟲們雖然有點沮喪，可還是說：“謝謝您了。”它們想：我們的媽媽會是怎樣飛的呢？說完，又繼續尋找起它們的媽媽！它們爬呀爬，爬上了一棵油菜花，油菜花上正有一只小蜜蜂在采蜜，它們非常高興地叫道：“媽媽，我們可找到您了，”小蜜蜂聽了，卻告訴它們，說：“孩子們，我可不是你們的媽媽，你們的媽媽有一對美麗的翅膀，你們快去找你們的媽媽吧，我還得抓緊時間采蜜呢！”三只毛毛蟲聽后心里很不是滋味，但還是繼續找起了媽媽，在一個水塘邊，一只正地產卵的蜻蜓進入了他們的視線，他們大喊“媽媽我們終于把您給找到了！”蜻蜓連忙回答道：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有一對大大翅膀，上面有許多美麗的圖案”，三只毛毛蟲又開始了新尋找旅途——找飛的動物！
他們又遇到了正在捕食的飛蛾，他們斷定飛蛾就是他們的媽媽，可得到的回答卻也是“我不是你們的媽媽”，當三只毛毛蟲絕望時，飛蛾說到：“我知道你們的媽媽在哪兒？”三只毛毛蟲高興地說到：“飛蛾阿姨請您到我們去找媽媽吧！”
飛蛾把他們帶到一片草叢中，告訴三只毛毛蟲你們的'媽媽生下你們后，身子很虛弱不能照顧你們，七天后就離開了你們。
時間一天天的過去，三只毛毛蟲也在尋找媽媽的過程中不斷長大，不久化成蛹，變成了三只美麗的蝴蝶，驕傲地飛向了藍天，找到了媽媽。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇九
一場“章魚”臺風過后，一望無際的田野里，一顆青蟲卵掉進了蝸牛洞。接下來會發生什么事情呢？快跟著我往下看吧！
天晴了，蝸牛媽媽從外面回來，發現青蟲卵和其它卵不一樣，一直在想，這個卵從哪來的？后來她又想，不管了，反正都是不乖巧、不聽話的寶貝。
蝸牛們都從卵里鉆出來了，正要走的時候，小青蟲也出來了。他看見一只只蝸牛都背著大殼，為什么就自己沒有呢？這時，小青蟲看見了一個瓶蓋，就像撿到寶一樣，趕緊也背了起來，跟在蝸牛后面。
要睡覺了，蝸牛們把頭縮進了殼里。小青蟲也鉆進了瓶蓋里，可是他心里很難過，因為他很孤獨，覺得自己是異類，不快樂。
第二天，蝸牛們吃完早飯，在田野里嬉戲、打鬧。小青蟲卻孤零零地呆在一旁，心想：哼，不跟我玩就算了。說完，小青蟲臉上掛著很生氣的表情，感覺隨時都要爆炸。
于是，小青蟲爬到一棵桑樹上，把瓶蓋丟了。他吐了一個繭，自己鉆進了繭里。一天，小青蟲咬破繭，飛了出來，看見自己是一只美麗的蝴蝶，翅膀上有五顏六色的花紋，翅膀像一朵花。他撲著翅膀飛到了一棵樹上，覺得自己是世界上最幸福的人。這時，遠處飛來了一只蝴蝶和他做伴。
他們展開翅膀，飛向藍色的天空……。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十
一只毛毛蟲落在小老鼠毛毛的窗臺前，毛毛發現它的時候，它正在傷心的哭泣著。
“你怎么啦？”小老鼠毛毛問。
“嗚嗚！我找不到媽媽了！我不知道我的媽媽是誰！嗚嗚！”毛毛蟲說。
“不要哭不要哭！書里有你的媽媽！我幫你找找！”小老鼠毛毛說。
“什么什么？我的媽媽在書里？怎么會呢？”毛毛蟲驚訝的說。
沒一會兒，小老鼠毛毛說：“??！找到啦找到啦！你的媽媽是蝴蝶！”
毛毛蟲快速蠕動過來，往里頭一瞧，啊！媽媽真的‘在’書里呢！
“謝謝你！我終于知道我的媽媽是誰了！”毛毛蟲感激的說；“現在，我要去尋找我的媽媽啦！”
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十一
1、初步學習“毛毛蟲向前進”的游戲方法，發展腿部力量。
2、通過探索實踐、相互學習的方法摸索協同下蹲的技巧。
3、體驗與同伴合作游戲成功后的快樂。
1、“毛毛蟲”袖標與幼兒人數相等。
2、幼兒已具有“毛毛蟲變蝴蝶”的相關經驗。
3、音樂伴奏帶、自制成品花。
一、熱身運動，喚起活動興趣。
幼兒扮演“毛毛蟲”進行熱身運動：下蹲摸花彎腰吻花繞花行進隔花跳躍兩人放松
二、比較嘗試，建構身體動作發展的新經驗。
(1)毛毛蟲媽媽示范單人下蹲走。
師：今天我們要學一個新本領，你們看媽媽是怎么走的?(教師示范下蹲走)。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會怎樣呢?請你們來試一試。
(2)幼兒分散練習兩人協同下蹲走。
教師巡回指導，注意觀察幼兒下蹲走的動作和兩人空間距離，及時提醒和助動作協調弱的幼兒。
(3)教師在指定范圍內請幼兒相互交流協同下蹲走的方法。
?幼兒相互交流自己的經驗感受。
?小結：要想走得又穩又快，第一，兩人之間的距離，一定要近一些;
第二，控制好速度，不能盲目求快;第三，步伐節奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統一節奏：“一二一、一二一……”。
(4)再次練習。
幼兒嘗試毛毛蟲的造型練習下蹲走。教師巡回指導，注意觀察幼兒下蹲走兩人空間距離和動作速度，及時提示和助他貌同喊口令。
(5)教師變化條件，請幼兒繼續嘗試學習。
師：毛毛蟲又長了，快快變成四人一體。
幼兒四人一組練習下蹲走。
三、放松活動，感受“毛毛蟲變蝴蝶”的成功。
師：毛毛蟲越長越，終于變成了美麗的蝴蝶。(蝴蝶四散飛舞、做放松動作。)
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十二
同學們，你們都聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事吧，今天，我給你們講一個毛毛蟲找媽媽的故事。
從前，在一棵大樹上有一只毛毛蟲，他看到別的小動物都有媽媽，而自己卻沒有媽媽，于是就問大樹：“大樹伯伯，您知道我的媽媽在哪里嗎？她長得什么樣？”大樹伯伯說：“你的媽媽呀，她有一對大大的翅膀，而且飛得很快?！泵x聽了似懂非懂地點點頭，就準備去找媽媽。這時，一只小鳥停在了樹枝上，毛毛蟲對小鳥說：“請問，您是我的媽媽嗎？”小鳥看了看毛毛蟲說：“我不是你的媽媽。”毛毛蟲說：“可是，您有一對大大的翅膀，而且還飛得很快?！毙▲B說：“你的媽媽身體很小。”毛毛蟲聽了似懂非懂地點點頭又向前爬去。
毛毛蟲爬呀爬，來到一片草叢邊。一只蜻蜓落在草叢上，毛毛蟲趕緊問：“請問，您是我的媽媽嗎？”蜻蜓低頭一看說：“我不是你媽媽?！泵x說：“可是，您有一對大大的翅膀，而且身體很小?！彬唑颜f：“你的媽媽呀，身上有美麗的花紋，眼睛也沒我的這么大?！泵x聽了又似懂非懂地點點頭向前爬去。
毛毛蟲爬呀爬，來到一片花叢邊。一只蜜蜂正在采蜜，毛毛蟲問：“請問，您是我的媽媽嗎？”蜜蜂看了看毛毛蟲說：“我不是你的媽媽。”“可是您的身上有花紋，而且眼睛也不大?！泵鄯湔f：“你的媽媽呀，不僅身上穿著美麗的衣裳，她還是最會跳舞的一個。”毛毛蟲聽了似懂非懂地點點頭又向前爬去。
這時，一只蝴蝶飛了過來，在花叢間翩翩起舞，毛毛蟲趕緊叫住蝴蝶：“請問，您是我的媽媽嗎？您一定是，您有一對大大的翅膀，小眼睛，身穿花衣裳，而且跳舞很好看?！蹦侵缓χf：“孩子，我是你的媽媽?！泵x激動地說：“媽媽，媽媽我終于找到您了?！?/p>
從此，毛毛蟲跟著媽媽幸福快樂地生活著，不久后，毛毛蟲也變成了一只美麗的蝴蝶。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十三
一只小毛毛蟲看見蜜蜂、小鳥帶著自己的孩子玩耍，心想：我真孤獨！
小毛毛蟲爬上前問：“蜜蜂阿姨，您能告訴我我的媽媽長什么樣子嗎？”蜜蜂說：“你媽媽長著兩對大翅膀，在草叢中飛來飛去的！”小毛毛蟲爬了一個下午，他遇到了蜻蜓，小毛毛蟲大聲喊：“媽媽，媽媽！”蜻蜓溫柔地說：“我不是你的媽媽，你的媽媽比我漂亮，她的翅膀也比我的大。”
告別了蜻蜓。天黑了，小毛毛蟲有點累，她看了看自己，發現自己不再是小小的毛毛蟲了，自己長大了，成了大毛毛蟲了。她想睡覺就用旁邊的葉子做了一個小房子。一覺醒來，大毛毛蟲覺得自己能飛了，他飛到河邊，看見了自己的倒影，竟發現自己長出來兩對漂亮的翅膀，真是美麗極了。
他突然看見許多和他差不多的蝴蝶，他飛了過去：“媽媽，媽媽！”
這樣，小蝴蝶終于找到了自己的媽媽，從此蝴蝶一家幸福地生活在一起。
點評：想象豐富，情節生動！
毛毛蟲非常想念它的媽媽，但它還不知道它的媽媽是誰，它想：我的媽媽是誰呀？我得去找我的媽媽。于是，它就下定決心去找自己的媽媽。
它爬呀爬，爬到一個小花園，只見一只蜜蜂在采蜜，于是毛毛蟲就問蜜蜂：“你是我的媽媽嗎？”“不是。”蜜蜂回答，“因為我的孩子還在窩里呢！”
毛毛蟲又去別的地方找媽媽。它爬呀爬，來到了河邊，它見一只蜻蜓在飛來飛去，于是它接著又問：“你是我的媽媽嗎？”“不，我不是?！彬唑鸦卮?，“不過我可以告訴你，你的媽媽是最美麗的。因為她長著一雙大而美麗的翅膀?！薄笆裁?？”毛毛蟲驚訝地叫起來，“我自己長得這么圓嘟嘟的，我媽媽怎么還會有一雙美麗的翅膀呢？”
它再爬呀爬，又來到一個小花園，它看見一只蝴蝶在采花粉，毛毛蟲又問：“你是我的媽媽嗎？”“是的，我就是你的媽媽，咱們回家吧。”
點評：結構完整，行文流暢！
上一篇：太陽、月亮和星星。
下一篇：大自然的語言。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十四
活動目標：
1、初步了解蝴蝶的生長過程，對蝴蝶的生長變化有強烈的好奇心。
2、在猜想、觀察、表現的過程中通過多種形式，學會增強主動探索的愿望。
活動準備：ppt，展板，幼兒操作材料，水彩筆。
活動過程：
1.律動導入。
師：小朋友們好，伸出手指頭，我們來玩一個游戲吧。
一只手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬，怕到頭上，撓一撓，爬到臉上，親一親，爬到膝蓋做做好。
（ppt第一張）哦，我們班也爬來一只毛毛蟲。
（第二張）瞧，他怎么啦？
幼：她哭了。
2.猜一猜。
師：我們一起來看看他為什么哭。（播放毛毛蟲對話：我找不到媽媽了，你們能幫助我嗎？）。
幼：大蟲子，蚯蚓，蝴蝶......
師：小朋友們猜了這么多，到底誰才是毛毛蟲的媽媽，我們一起來聽故事吧。
3.看一看。
觀看故事內容。
ppt月光下一顆小小的卵，躺在樹葉上。
ppt一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，啪！從卵殼里鉆出來一條又餓又瘦的毛毛蟲。它四處尋找可吃的東西。
ppt星期一，它吃了一個蘋果，可他還是覺得餓。請孩子和你一起模仿餓的動作（小朋友我們一起來學一學餓的表情）。
ppt星期二，它吃了兩個梨子，可他還是覺得餓。（一起來，怎么餓的）。
ppt星期三，他吃了三個李子，可他還是餓。（怎么餓的）。
ppt星期四，他吃了四個草莓，可他還是餓的受不了。（怎么餓的受不了得）。
ppt星期五，他吃了五個橘子，可他還是餓呀。（一起表演餓）。
師：星期六，他吃了什么？
幼：巧克力蛋糕......
師：小朋友們猜，他現在感覺怎么樣？
幼：很餓，很飽......
師：它吃了這樣多的東西，覺得撐得難受。（我們一起來學一學怎么撐得難受的？）。
ppt第二天，又是星期天。毛毛蟲吃了一片可愛的綠樹葉，這一回它感覺舒服多了。（舒服是怎么做的？；現在來看毛毛蟲后來怎么樣了？）。
ppt現在它一點也不餓了，他再也不是一條小毛毛蟲了，他是一條胖嘟嘟的大毛毛蟲了。
ppt他繞著自己的身子，變成了一個繭，他在里面呆了兩個多星期。
ppt然后他就在繭殼上啃出了一個洞洞，鉆了出來，他已經是一只美麗的蝴蝶了！
師：那現在誰能告訴我，毛毛蟲的媽媽是誰呢？
幼：蝴蝶......
4演一演。
師：原來毛毛蟲長大了就變成蝴蝶了。可真美麗，我們一起來看看毛毛蟲是怎么長大的吧。
（出示ppt分解圖）。
師：先是一顆？
幼：卵。
師：我們一起來表演卵吧.
太陽出來了，它變成什么了？（播放第二張分解圖）。
毛毛蟲吃了很多東西變成什么了？（播放第三張分解圖）。
幼：繭。
師：我們一起來學一學繭吧，變成繭了，就不能動了，要多久??？2個星期，堅持住。
幼：蝴蝶。
師：好漂亮的蝴蝶呀，我們一起來學一學！好，請小蝴蝶們飛回座位吧。
5試一試。
師：小朋友們，毛毛蟲的媽媽究竟是誰啊？
幼：蝴蝶。
但是毛毛蟲還不知道他的媽媽是誰，（出帶眼淚ppt）它急的都哭了。我們一起來告訴它吧。
師：小朋友我們一起把它從卵變成蝴蝶的過程記錄下來，告訴毛毛蟲，好嗎？
你可以選擇桌子上老師為你們準備的材料，把毛毛蟲長大的過程按照順序排列出來。
做好的小朋友就引導貼在展板上。
6結束。
幼：青蛙，蠶。
師：小朋友們真棒，還有這樣的小動物嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來搜集圖片，明天來幼兒園的時候告訴大家吧。
今天毛毛蟲找到媽媽了，它非常開心，它要請大家和他一起做游戲。（播放音樂）音樂中結束。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十五
春天到了，可愛的`毛毛蟲睡醒了。它打了個哈欠，伸了個懶腰說：“我要去找媽媽了！”
它緩慢地爬到了草叢中，看到蚯蚓就問：“蚯蚓阿姨，您知道我的媽媽在哪里嗎？”蚯蚓阿姨親切地說：“你的媽媽頭上長了兩只觸角。”毛毛蟲說：“謝謝您，蚯蚓阿姨！”
毛毛蟲繼續向前爬，看見了蟋蟀就問：“蟋蟀阿姨，您是我的媽媽嗎？”蟋蟀阿姨笑著說：“我不是，你的媽媽和我們一樣有兩只觸角，它會采蜜。”毛毛蟲說：“知道了，謝謝您！”
它看見了蜜蜂阿姨，便說：“媽媽！我可找到你了！”“對不起，我不是你的媽媽。我是小蜜蜂的媽媽。你的媽媽翅膀非常美麗?！泵鄯浒⒁陶f。毛毛蟲說：“謝謝您，謝謝您，我明白了?！?/p>
它看見了蠶媽媽，就問：“請問您是我的媽媽嗎？”蠶媽媽說：“我不是，你的媽媽和蜜蜂是好朋友，會幫蜜蜂采蜜?！薄芭?，我明白了，謝謝您！”毛毛蟲向百花園爬去。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十六
前幾天，小禾小朋友一家到自然博物館玩時，爸爸媽媽給她買了一些漂亮的蝴蝶標本。她把標本帶到班上和小朋友們一起分享。孩子們對漂亮的蝴蝶標本很感興趣，于是我們欣賞并認識了各種各樣的蝴蝶。有一天，孩子們突然問我：“王老師，現在怎么看不見蝴蝶了?它們到哪兒去了?”為了引導孩子們對身邊的事物、現象膽猜想和主動探究，能運用多種感官，動手動腦，并能夠從中體驗到快樂，根據孩子的這個興趣點，我設計了本次活動。
1.引導幼兒初步了解蝴蝶的生長過程，對蝴蝶的生長變化有強烈的好奇心。
2.在猜想、觀察、表現的過程中通過多種形式，激發幼兒主動探索的愿望。
1.知識經驗準備：認識多種蝴蝶。
2.物質材料準備：p p t課件、統計表、幼兒操作材料(如圖)。
1.用ppt出示小客人毛毛蟲，引發幼兒興趣。
今天，咱們班來了一個小客人。你們看，它是誰呀?它怎么啦? (出示毛毛蟲哭的p p t)
教師：毛毛蟲，你為什么哭呀? 毛毛蟲：我想要找媽媽，你們能助我嗎? 在情景對話中激發幼兒的好奇心：“猜猜毛毛蟲的媽媽是誰?”
2.猜一猜
(1)啟發幼兒膽猜想。
評析：配班教師隱身在后為毛毛蟲配音，與孩子神秘對話。在問題情境中引領孩子身臨其境地助毛毛蟲解決難題。牢牢抓住幼兒的好奇心。
毛毛蟲的媽媽究竟是誰?有的孩子會進行膽猜想，有的孩子會聯系自己已有的知識經驗回答。
(2)鼓勵幼兒膽猜想，教師記錄并統計幼兒猜想的結果。
教師：小朋友們動腦筋想出這么多答案，那毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?
3.看一看 幼兒看故事的幻燈片。
提問：聽完故事以后，你們可以告訴毛毛蟲，她的媽媽是誰了嗎?
評析：從故事中驗證幼兒的猜想。助毛毛蟲找到媽媽。
4.試一試 毛毛蟲：我的媽媽是誰?誰知道我是怎樣長的?是怎樣變成蝴蝶的?
(1)幼兒分四組對毛毛蟲和蝴蝶之間的演變過程進行排序，并講述給家聽(見左圖)。
(2)小結毛毛蟲和蝴蝶之間的演變過程：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶——卵。
評析：通過幼兒動手操作和與毛毛蟲的對話，回答毛毛蟲的提問：“我是怎樣長的?”有助于幼兒主動記憶、整理從故事中所獲得的知識點，進行完整講述，從而了解蝴喋的演變過程。
5.演一演 毛毛蟲：小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。
幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
6.想一想 請你們想一想：還有哪些動物寶寶和它們的媽媽長得不一樣?
評析：讓幼兒更進一步地去思考，引發幼兒探索的欲望。
請幼兒與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍的人一起分享。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十七
一只毛毛蟲落在小老鼠毛毛的窗臺前，毛毛發現它的時候，它正在傷心的哭泣著。
“你怎么啦？”小老鼠毛毛問。
“嗚嗚！我找不到媽媽了！我不知道我的媽媽是誰！嗚嗚！”毛毛蟲說。
“不要哭不要哭！書里有你的媽媽！我幫你找找！”小老鼠毛毛說。
“什么什么？我的媽媽在書里？怎么會呢？”毛毛蟲驚訝的說。
沒一會兒，小老鼠毛毛說：“啊！找到啦找到啦！你的媽媽是蝴蝶！”
毛毛蟲快速蠕動過來，往里頭一瞧，?。寢屨娴摹凇瘯锬?！
“謝謝你！我終于知道我的媽媽是誰了！”毛毛蟲感激的說；“現在，我要去尋找我的媽媽啦！”
原來毛毛蟲的媽媽是天上飛舞的'美麗蝴蝶啊，毛毛蟲還是個寶寶太小了，它需要長大蛻變后才能成為美麗的蝴蝶。真是謝謝小老鼠毛毛在書里幫助毛毛蟲找到了媽媽。書本真的是會帶給我們特別多的知識，幫助我們解決很多我們不知道的事情。所以小朋友們要認真讀書，了解書本里帶給我們的知識哦。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十八
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。在體育活動過程中以幼兒為主體，發展幼兒個性，創造精神和實踐能力。充分發揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動學習、主動探索，培養幼兒的自學、自練、自評的能力。
1、嘗試多人合作協同向前蹲走10米左右，發展下肢腿部肌肉力量。
2、通過討論、商量、相互學習，解決游戲中的困難。
3、在競爭性游戲中與本隊同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的成功感。
1、蝴蝶胸飾一個、錄音機、磁帶、口哨一個。
2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。
一、開始部分：(57分鐘，強度：弱漸強弱)
1、幼兒聽信號進行走跑練習，變化隊形。
圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、圓走，切斷分隊走。
2、出示頭飾，帶領幼兒做熱身操。
教師：我是誰呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們愿不愿意做蝴蝶媽媽的卵寶寶啊?時間一天天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運動運動吧!
活動頸部、上肢、腰部、腿部、膝關節、腳關節、手關節等。
二、 基本部分：(20xx分鐘，強度：弱漸強強)
1、鼓勵幼兒嘗試學習毛毛蟲走路的方法蹲走。
教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的啊?是怎么走的?
請幼兒模仿，引導幼兒蹲走，請個別幼兒示范。
全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。
老師總結：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快;
全體幼兒跟老師口令立蹲走。
2、運用游戲語言創設情境，鼓勵幼兒嘗試兩人合作蹲走。
教師：時間過的真快，毛毛蟲漸漸長了，身子變長了一些，小朋友們覺得如何表現毛毛蟲身子變長啊?引導幼兒兩兩合作。
請個別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過討論解決問題。
3、教師：你們在游戲中有什么困難嗎?應該怎么辦呢?
請個別幼兒來說說有什么困難。請幼兒相互討論解決的方法。
老師總結：兩人之間的距離要近一些;控制好速度，不能盲目求快;步伐節奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統一節奏：“一二一、一二一……”。
4、鼓勵幼兒嘗試4-5人合作蹲走。
教師：現在毛毛蟲長的更了，我們要不要在多幾個人一起來當長了的毛毛蟲啊?
全體幼兒分4-5人進行游戲，并鼓勵幼兒探索穩健蹲走的注意事項。
教師總結：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到后面的同學，要保持與同伴步調的一致性。
5、多人合作，小組競賽23次。
看哪一條毛毛蟲走的整齊，合作得緊密。
表揚合作較好的組，鼓勵其他組。
6、全體幼兒合作，變成一條毛毛蟲;變成一個“蛹”。
現在我們來變一條更的毛毛蟲，請幼兒依次排成一隊蹲走。
請幼兒蹲走成一個蛹。
三、結束部分：(34分鐘，強度：弱漸弱)
1、聽音樂放松整理，成“蝴蝶”，一起來飛一飛吧。
2、師聲共同總結評價。
蝴蝶要飛回家嘍。
活動反思
每個幼兒都喜歡體育游戲，因此教學過程中要把游戲的手段方法當做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導幼兒練習、引導幼兒探究、引導幼兒競賽，同時在巡回指導中糾正幼兒常犯一些錯誤的游戲方法，以便幼兒能正確的學，愉快的學。
交流是培養幼兒友好往來，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的具體體現。課堂中，教師只有創設、和諧、平等和寬松的學習氛圍，才能讓幼兒感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、伙伴之間進行平等對話的。
活動結束時可根據幼兒活動量小，帶領幼兒做一些放松性的整理動作，使幼兒盡快消除疲勞，同時進行簡單的小結或講評。最后要教會幼兒整理運動器材，將它們放回原處。
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇十九
在一棵高大的大樹上，有一只毛毛蟲，它看見小鳥、蝌蚪……都有自己的媽媽，它也想找回自己的媽媽。
它爬呀爬，終于爬到了地上，他看見了蚯蚓，對它說：“媽媽我可找到你了”。蚯蚓說：“我不是你的媽媽，你的媽媽有一對翅膀”。
毛毛蟲不氣餒，他爬呀爬，到了一朵花上，它看見一只小蜜蜂正在采蜜，毛毛蟲眼睛一亮，馬上地爬過去說：“媽媽，我找的你好苦呀！”蜜蜂連忙搖搖頭說：“我不是你的媽媽，他可比我大多了?！?/p>
可憐的毛毛蟲失望極了，正要走的時候，忽然它卷成了一團，躺在花朵上，不一會就成了一只蝴蝶，它的媽媽看見了說：“孩子，你終于長大了！”
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇二十
師：今天我們要學一個新本領，你們看媽媽是怎么走的?(教師示范下蹲走)。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會怎樣呢?請你們來試一試。
要想走得又穩又快，第一，兩人之間的距離，一定要近一些;第二，控制好速度，不能盲目求快;第三，步伐節奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統一節奏：“一二一、一二一……”。
1、初步學習“毛毛蟲向前進”的游戲方法，發展腿部力量。
2、通過探索實踐、相互學習的方法摸索協同下蹲的'技巧。
3、體驗與同伴合作游戲成功后的快樂。
1、“毛毛蟲”袖標與幼兒人數相等。
2、幼兒已具有“毛毛蟲變蝴蝶”的相關經驗。
3、音樂伴奏帶、自制成品花。
一、熱身運動，喚起活動興趣。
幼兒扮演“毛毛蟲”進行熱身運動：下蹲摸花彎腰吻花繞花行進隔花跳躍兩人放松
二、比較嘗試，建構身體動作發展的新經驗。
(1)毛毛蟲媽媽示范單人下蹲走。
師：今天我們要學一個新本領，你們看媽媽是怎么走的?(教師示范下蹲走)。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會怎樣呢?請你們來試一試。
(2)幼兒分散練習兩人協同下蹲走。
教師巡回指導，注意觀察幼兒下蹲走的動作和兩人空間距離，及時提醒和助動作協調弱的幼兒。
(3)教師在指定范圍內請幼兒相互交流協同下蹲走的方法。
?幼兒相互交流自己的經驗感受。
?小結：要想走得又穩又快，第一，兩人之間的距離，一定要近一些;
第二，控制好速度，不能盲目求快;第三，步伐節奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統一節奏：“一二一、一二一……”。
(4)再次練習。
幼兒嘗試毛毛蟲的造型練習下蹲走。教師巡回指導，注意觀察幼兒下蹲走兩人空間距離和動作速度，及時提示和助他貌同喊口令。
(5)教師變化條件，請幼兒繼續嘗試學習。
師：毛毛蟲又長了，快快變成四人一體。
幼兒四人一組練習下蹲走。
三、放松活動，感受“毛毛蟲變蝴蝶”的成功。
師：毛毛蟲越長越，終于變成了美麗的蝴蝶。(蝴蝶四散飛舞、做放松動作。)
小蛆蟲找媽媽（精選21篇）篇二十一
樹林里有一只毛毛蟲，小小的腦袋，碧綠的身子，扭著長長的腰。毛毛蟲肚子餓了它想找一些嫩草吃，可是它每找一些嫩草，就被那里的主人趕走了，因為毛毛蟲長得又惡心又丑。
毛毛蟲很無聊，它看見兩只蝸牛在玩跑步比賽，它也想玩，它爬過去說：我想跟毛毛蟲還沒有說完，兩只蝸牛就說：我們不想跟玩！毛毛說：為什么？蝸牛說：因為你長得太丑了！
毛毛蟲想跟媽媽說自己的委屈，但是它不知道媽媽在哪兒？
毛毛蟲找呀找，它看見一只蚯蚓在吃草，毛毛蟲跑過去叫著：媽媽，媽媽！蚯蚓說：我不是你的媽媽，你的媽媽有五彩的翅膀，你到那邊去找吧！
毛毛蟲有點困了，它用絲把自己網起來。
早上，它把網拉開去河里喝水，它看見水里有一只蝴蝶，它仔細一看，原來是自己。
它還發現河里有一只蝴蝶，就飛過去叫：媽媽！蝴蝶媽媽說：好孩子，你已經長成了蝴蝶了。小蝴蝶就開始說起小時候的委屈。