比賽可以讓人們更好地了解自己的優點和不足，有利于個人的成長和發展。我們來看看以下比賽范文，希望能夠給大家帶來一些靈感。
比賽失敗的反思（優質16篇）篇一
人生里有大大小小的考試，每個人都會經歷考試，有考得好也有考得不好的時候?？纪陼泻芏嘞敕ǎ裉煨【幨占丝荚嚭蠓此嫉姆段模Ｍ軒椭侥?。
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。 我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：(這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右) 我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。 考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。 對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
考試吧精心整理了《期中考試后的反思200字：我哭了》，望給大家帶來幫助!
我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個好成績?？荚嚲戆l下來了，數學是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了?！狈此歼@次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
對于我們學生來說：有三樣東西隨時都會到來：階段考試、期中考試和期末考試。無論什么考試目的不在于看學生考了多少分，而在于總結前一階段的`學習情況，找出問題，總結經驗，以利于下一階段的改進和提高。然而，很多學生考完試僅僅關注的是自己的分數、名次、位置。而忽視階段性學習總結，考試失去了應有的作用。所以我們每一位同學應當在老師的指導下進行科學的、全面的考后反思。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備.
比賽失敗的反思（優質16篇）篇二
“都怪你”!“你怎么那么慢?”“快點!……”操場上吵吵鬧鬧的，這是為什么呢?原來，操場上正在舉行五年級的“夾球跑接力賽”。
夾球跑接力賽，聽名字就知道要夾球，規則是兩個人搭檔，背對背，兩手拉著對方的手，在兩個人的背中的空隙放球，一起走到終點再回來，中途別掉球，每班12組，最快的一組獲勝。
我們才練了一遍比賽就開始了，于是，我們急急忙忙地跑進比賽場地。我的搭檔是邱海迪，一個重量級人物，估計比賽的時候我要被他拖著走。
比賽開始，我們班女生一馬當先，第一個沖過終點又回來，她們配合得很默契，雙腳同步，一步一步跳著過去。到了丁麗紅那一組速度就慢下來了，球也掉了兩次，真是太“超神”了。
終于到我們一組了，作為男生隊的首發，我們暗下決心，一定要挽回丁麗紅她們組落下的`差距。田老師迅速把球放到我和邱海迪的背間，我倆手拉著手，背靠著背，大步向前跨。我們步調一致，很快就超過了一班。我暗自高興：“哦耶，一定第一?！钡?，我們倆在轉彎時被對手趕超，又落后了一步，我立刻著急起來：“啊，不行，落后啦，沖啊!”我使出了渾身的力氣，像個野獸一般，瘋狂地向前跑，終于到了終點，最后一刻超過了其他班。
結果毫無懸念，我們這回真得了個“第一”，不過是要倒著數的!
這次沒得第一有些遺憾，不過我們并不灰心。我們總結了經驗教訓，懂得了比賽時一定要多加練習、團結一致、全神貫注，才能取得真正的第一。
比賽失敗的反思（優質16篇）篇三
2021年少年親子足球賽要開始了。為了參加比賽，我們提前五個星期就開始練習。最后一場練習課，班主任劉老師還給我們分發了186班統一的隊服。比賽前一天晚上，我躺在床上翻來覆去興奮地睡不著，一直在想幾個問題：“明天我們比賽的的對手是幾班？我們會贏還是會輸？最后的比分會是幾比幾？”這幾個問題一直在我的小腦袋里回蕩。
第二天下午，終于迎來了第一次比賽，我們早早到了足球場，我們的.對手182班也來了。比賽前，教練反復叮囑我們首發隊員：“你們一定要去和對方搶球，不要害怕！”我在場上的位置是右邊后衛，所以我大部分時間都是在我方球門的右前方防守。最終，我們班以二比一的比分勝出。比賽結束的哨聲剛一響，觀眾席上就爆發出一陣熱烈的歡呼聲，我們的隊員也是欣喜若狂，高興地都要跳起來了，特別是林奕成，“哈哈哈”，他得意地扯著嗓子大喊大叫，臉紅的像個番茄，滿頭大汗，頭頂上“熱氣騰騰”簡直像一個剛出鍋的饅頭。
要取得勝利好得靠實力。第三場比賽我們以零比二的比分輸給了總部182班，我感覺這個總部182班簡直就是第一場那個182班的投胎轉世來報復我們的，不僅比分與第一場相反，而且還都是182班，真是太巧合了。不過劉老師還是鼓勵我們“君子報仇，十年不晚，只要我們好好練習提高本領，下一次一定能得第一！”
足球比賽是一個團隊運動，不是一個人踢好就行，需要場上場下隊員的共同合作，才能發揮出一加一大于二的團體優勢。足球比賽又是一項對抗性很強的運動，我們需要速度、力量、技巧才能踢好，三點缺一不可。最后，足球還是一個集體榮譽很強的運動，在場上的隊員代表的是整個班集體。186，加油吧！
比賽失敗的反思（優質16篇）篇四
上周我們頂了長塘里小學的著名足球隊，想和瀏陽新聞小學的.足球隊比賽。我們想：戰勝這個無名足球隊一定很容易。
賽前，我們興奮地大喊：“我要進2球”！我要進五個球！游戲開始了，奇怪？他們也傳球，得分等等。時間一分一秒的過去，還沒得分，就開始焦慮！后面的位置成了前鋒，他邊跑邊喊：“前鋒，快點進門”！前鋒呢？前鋒變成了守門員，守門員正要用腳射門。自己球員搶自己球員的球，足球老師氣哭了！混戰打完之后，我們忘記了傳球和進入工作的路線，比賽輸得慘不忍睹。
比賽結束后，我們都垂著頭，覺得很痛苦。
這場比賽給了我很多啟示，最深的感受是：足球需要團隊精神，無論你有多強大，也需要別人的幫助，我們應該鼓勵對方成功！
比賽失敗的反思（優質16篇）篇五
上個星期，我們鼎鼎有名的長塘里小學足球隊，要和瀏陽的新聞小學足球隊打比賽，失敗的足球賽。我們想：跟這個無名的足球隊打比賽，贏一定非常容易。
比賽前，我們興奮地喊著：“我要進2個球”！“我要進5個球”！……比賽開始了，奇怪？他們也會傳球、進功等等。時間一分一秒的過去了，還沒進球，我們開始急了！后位變成了前鋒，邊跑邊喊：“前鋒，快點才能進門”！前鋒人哪兒去了？前鋒變成了守門員，守門員正準備開大腳射門，自己隊員搶著自己隊員的球，足球老師氣得哇哇大叫！……這場混戰踢完了，我們把傳球，進功路線等都忘到九霄云外，這場比賽我們輸得慘不忍睹。
比完賽后，我們個個耷拉著腦袋，心情痛苦。
這場比賽給了我很多啟示……，感受最深的`是：足球要的是團隊精神，你再厲害，也要別人的幫助，我們要互相鼓勵，取得成功！
比賽失敗的反思（優質16篇）篇六
星期日和星期一，我去參加了圍棋升級小學生作文大全”之后我無話可說了。
到了比賽的現場，我們才可以確定，比賽第一天上午的時間一樣，只是只打一上午的比賽罷了。
比賽規則是每個人都有一個編號，，什么編號和什么編號對戰，都是自動分配，比賽一共有九盤棋，第一天下六盤棋，上午三盤棋，下午三盤棋，第二天光下三盤棋，贏了七盤輸了兩盤的本上生，贏了六盤或五盤的看小分。
比賽失敗的反思（優質16篇）篇七
上周四是足球賽的最后一天，只見個個隊員精神抖擻、斗志昂揚。還沒開始比賽，我們三六班的啦啦隊和三五班的'啦啦隊就都到齊了。每個人手里都拿著加油的旗子。比賽開始了，我的心情非常激動，一開場我們本來得了好球，可沒有好好得把握機會，讓三五班一個上插球，就讓他們搶走了！
并且還讓他們一個旋轉球進了！上半場就這樣白白地讓他們進了一個球，氣得我們說：“真倒霉！”下半場開始了，我們將球傳來傳去，弄得對方神昏顛倒，我們也直插對方的心臟——禁區，神射手梁起濤一個“高空飛球”，球進了！我們歡呼雀躍，還寫了一篇稿子到校廣播站朗讀了。
隊員們聽了，信心百倍，梁起濤又一個“足下球”，一個“滾地瓜”，球又進了！最后我們以二比一的反敗為勝的成績，名列第一，成了三年級組的冠軍。梁起濤被評為“最佳射手”的光榮稱號，我們班也被評為“最具團隊精神的啦啦隊”雖然這件事成為了過去，但我永遠不會忘記。
比賽失敗的反思（優質16篇）篇八
去年，領導讓我在開學典禮上向新生致歡迎詞。萬沒想到，我這個經常講課的教師一上場竟把“開學典禮”講成了“畢業典禮”。臺下的一部分人聽到今天舉行“畢業典禮”，先是一愣，繼而大笑起來，這一笑把我笑“毛”了，下邊一句“我代表全體教師向來自墾區四面八方的新同學致以......”，致以“什么”怎么也想不起來了。這一卡殼，臺下更亂了，笑聲議論聲充滿全場。我的這次演講失敗了。我不看教案也能講一節課，上臺講幾句話怎么就講砸了呢？我百思不得其解。會后，我翻閱了邵守義教授著《實用演講學》，還看了《演講與口才》的有關文章，我才明白自己失敗的原因：
一，對禮堂的環境不熟悉，產生怯場心理。
課堂的講臺，對于一個經常講課的老師來說是沒有陌生感的。但禮堂的講臺可不同了，寬敞的會場，臺下幾百雙盯著你的眼睛，伸到嘴前的麥克風......這一切也許對常做報告的領導是熟悉的`，但對一個普通教師來講是不習慣的。邵守義教授說：“這種時間，地點，環境的變更，這種大庭廣眾的局面，自然就要使人產生一種壓抑，膽怯的心理。”心理學家認為，由于無知或未知，就會對一些事物或現象產生懼怕。我就是在這種變更的環境中，被不熟悉的麥克風和黑壓壓的觀眾嚇倒了。
二，精神不集中，導致忘詞。
剛一上臺，一些熟悉我的學生就笑了，好像是說：“原來是張老師發言，看他說什么。”此時，我不自覺地尋找那些學生，觀察整個會場對我的反映。就在這精力分散的一瞬間，原來想說的話就遺忘了。講課時由于意外情況出現遺忘，可以借助于板書，教案，學生的提醒回憶起來，而禮堂的講臺可沒有這樣的有利條件。如果我在笑聲中集中精力，按照自己的思路全力以赴講下去，就能避免忘詞。
三，對稿子機械記憶，導致不能隨機應變。
俗話說，失敗乃成功之母。我相信，不斷進行這樣的，我的演講一定會越講越好，越講越成功！
比賽失敗的反思（優質16篇）篇九
那天，媽媽帶我去青島大學參加鋼琴比賽。
路上，我的心就“噗通噗通”跳，媽媽跟我開玩笑想讓我放松些，可我還是很緊張。
比賽是在一間很大的教室里進行。當時，一些和我差不多大的小朋友一個挨一個坐在教室里。家長們都坐在后面。我們的前面是評委。評委前面空地上擺著一架大鋼琴。
抽完順序，前面的小朋友就開始一個接一個上場了。我是第7個，還沒輪到我的時候，我坐在椅子上，腿都有點兒發抖，心跳得更快了。當叫到我的名字時，我緊張地從椅子上跳下來，有點兒僵硬地走上臺，努力讓自己微笑著給評委鞠了一躬，走到鋼琴前坐下，深呼吸了一口，看了一眼譜子，開始彈起來。
我一邊彈，用余光看到媽媽從座位上悄悄站起來，移到觀眾席旁邊，彎腰蹲在那里，舉著手機給我錄像。
我彈的是《斷奏練習曲》和《圣誕老人》。彈的時候生怕彈錯了，第一首曲子最后一個音我彈了兩遍，不知道評委會不會給我扣分。后面一首要踩踏板，我踩踏板的腳緊張的都在抖。
總算彈完了！我站起來，給評委和觀眾又鞠了一個躬，聽著大家的掌聲，心里的石頭終于落地了。
我回到座位上，媽媽彎著腰從后邊挪過來，沖我翹了翹大拇指：“彈得不錯！”
比賽失敗的反思（優質16篇）篇十
當前，正是創業的大好時機。政策放寬、輿論放松，機會前所未有的在前方引領召喚，因而眾多的大學生都磨刀霍霍，躊躇滿志地準備創業，即使前期因各種各樣的原因遭遇挫折的，也不甘沉默，正醞釀臥薪嘗膽，重振旗鼓。
現在的媒體總是在做正面宣傳，旨在鼓勵大學生自己創業，解決我們的就業問題，提高中華民族的風險意識和創新能力，這是很重要的。比如在某一家媒體上如此報道，中國許多的民營企業，象娃哈哈的宗慶后、青春寶的馮根生、德力西的胡存中、正泰的南存輝等等。先前他們都沒讀過多少書，但一個個都能把所在企業引領到所屬行業的主導地位。他們憑著自己的勇氣和膽略，不顧個人利益的得失，背水一戰的壯志而最終成就事業，造就輝煌。
但是，君不見，95%以上的創業者都是以失敗而告終，有的甚至傾家蕩產，家破人亡，這些血和淚的案例很少在媒體上報道。故投資理財講師張雪奎在此提出反思創業失敗的反思，提醒創業者創業路上多艱險，經常反思少犯錯。
反思一：成長策略錯誤。
小企業當大企業運作，全線出擊，四面投資，大網撈小魚。紅高粱一開始就選了快速增長的全國性連鎖模式。正確做法是起步階段把有限資源集中在一個地區，成熟后再拓展新區域。連鎖業充滿風險，不是越大越快越好，速度過快是失敗之源。
反思二：對財務管理，一知半解比一無所知更人害。
財務管理中有個“金律”：不能把銀行短期借款用于企業長期投資。盡可能用自有資本和長期負債作為固定資產投資和長期投資。而我們固定資產大部分來自流動負債、短期借款。加之四面投資導致企業運轉不靈。
反思三：沒有建立利潤管理體系，各種資源不能有效、統籌運用，造成財務資源不足。
紅高粱條一年生意興隆，這時有專家說，紅高粱前三年可先不講利潤，迅速擴張，把企業做大，資本做大，不要怕負債，要造勢，做品牌。然后賣股權，做上市公司，這叫“零利潤”經營。我認為：“零利潤”經營對初創時期的企業，對初級階段的中式是不合適的。我們是小企業，是初級，缺少“功夫”，也就是抗風險的能力。
反思四：沒有準備資金時，項目就輕易啟動，造成財務困難。
投資專家說：“不要等有了錢才投資開業，可行的投資項目總是不會缺錢的?！蔽覜Q定投資紅高粱時，手頭并沒錢，由于看準市場，第一家店投資半年就收回。決定投資北京王府井店時，手頭只有10萬現金。于是就開始頭腦膨脹：資金不足時，提出全國性連鎖發展戰略，到處尋址投資。店鋪一開業就背上了包袱。
反思五：過分追求”碼頭效應“，把錢更多地投到地皮上，結果為業主打工。
做快餐要舍得在地皮上投資，但要量力而行。寧愿別人說你吝嗇，沒利潤位置再好也要撤。
比賽失敗的反思（優質16篇）篇十一
作為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的一節失敗的美術課教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們都知道教師在備課時要備教材、備學生、備教法。備教材就要制定教學目標、教學內容；備學生則要考慮到學生的年齡、現有知識儲備及興趣點、理解能力等等很多方面；備教法則需要結合前兩點制定適合學生的有效的教學方法。
我個人認為在整個教學設計中，備學生是最難的。不了解學生的年齡特點、心理狀態及接受能力，以一個成人化的眼光來完成一堂課，其教學效果和“填鴨式”差別不大。有時花再多的時間去備教案不如利用一個課間的時間來了解學生。這個觀點是在前幾天學校教學評比中經歷慘痛失敗得來的。
那是一次學校的教學評比活動，我們美術教研組推選我上課。由于我自己是上五六年級的美術課，教學內容和學生年齡的限制讓我感到很難上得生動活潑。于是我就借了一個二年級的班級來上《神奇的色彩》。事先這個班的學生我并沒有接觸過，只是講了課前準備工作。
我制定的教學目標是：
一、讓學生了解三原色、三間色的知識，并能用其中的兩種原色調出三間色。
二、讓學生對色彩感興趣，樂于運用豐富的色彩和不同的材質作畫。三、善于尋找生活中的美麗色彩，感受生活的美好，培養創美的愿望。
在教學設計中，我先是準備了一個小魔術，希望學生能從魔術中發現三原色相融、變化的效果，產生對色彩的好奇，激發興趣、引出課題。然后再和學生一起做實驗來了解三間色是怎樣調出來的，繼而讓學生以小組合作的形式用牙刷、海綿、小梳子、水粉筆等等材料來做調色練習，掌握調色知識。然后添添畫畫，一起合作將剛才“試筆”的紙添畫幾筆變成一幅較完整的作品，讓學生從意外中體會創作的快樂。最后說一說生活中和大自然中的美麗色彩，將美術知識運用到生活中去，并欣賞美麗的動物、裝飾物的圖片及風景圖片。
在我的設計中自認為可以讓學生最大程度地體驗色彩、感受色彩的美?？墒窃诰唧w的實施過程中讓我這個不了解學生的美術教師著實地意外了幾回。
意外一：
在第一個環節變魔術時，我事先準備了三個雞蛋，將里面的蛋黃抽掉換成了三原色。表演時煞有介事，還讓兩個學生一齊參與，將三個蛋打到同一張鉛畫紙上，讓學生們來觀察三原色交融的變化。這個戲法倒是引起了所有學生的極大興趣，此時的我暗自得意。
“看來大家對這個魔術很感興趣，你能說說你的發現嗎？”一個學生馬上問：“老師，我發現雞蛋里會跑出顏色?！?又一個學生：“老師，雞蛋里是怎么跑出顏色的？”這是我意料中的問題。我說：“你是一個善于提問的同學，這是魔術的秘密，一會下課我偷偷的告訴你，好不好？” “雞蛋不會破嗎？老師，你是怎么讓雞蛋不破的？”接連幾個學生都繞著問題問啊問，始終回不到色彩變化的問題上。顯然我的確抓住了學生的好奇心和興趣點，可是卻不是那個我想要的“點”。如果一直這樣問下去，是永遠也無法導入正題了。
解決：
情急之下，我只要把下一個實驗的環節提上來?！皠偛藕芏嗤瑢W都發現了這個魔術的神奇之處，不知道你們有沒有觀察到顏色到紙上的變化呢？沒看清也沒關系，我們一起來看一看好不好？”“好——”
我取出調好三原色的透明紙杯，把其中兩種原色加入一只空杯中，讓學生觀察色彩的變化。當學生清楚地看到顏色在杯中慢慢變化，形成間色時，不約而同地發出嘖嘖地驚奇之聲。“終于感受到色彩的神奇了?！蔽议L吁一口氣。雖然讓之前的導入變得冗長，但總算是引回了課題。
反思：
究其原因，我想是過于想激發學生的興趣，以求教學設計的新與異，沒有從學生的角度考慮注意力的問題。究竟是雞蛋創造的神奇吸引人還是色彩本身的變化吸引人呢？作為成人，一定是前者。對于孩子，其實也是。教學環節的設計如果達到的效應不能緊緊扣住教學內容，那么此設計是無效的，甚至是損傷學科教學的。所謂的求新求異也是無用的。這個意外給我一個不小的啟示：從學生的角度來看。在教學設計時如果多考慮：學生可能會想……這個意外就可以避免，可以為學生的創作環節提供更充裕的時間。
課總算可以繼續進行下去了，可是另一個問題又出來了。
意外二：
提出問題后，每個小組都經過了小聲討論，然后動手去試驗。可是出我意料的：當我仔細觀察后發現很多孩子拿著海綿不知如何是好，討論的結果竟然是用筆將顏色涂在海綿上變成橙色。那張為每一組準備的四開大的紙只好靜靜地躺在一邊了。
于是，我只好一組組地指導。當然，那張紙是涂不滿了，我的設計又失敗了。
接下來添添畫畫的環節也只能以草草以“我的添畫”而告終。
反思：
追其根本問題，我想應該是高估了二年級學生的分析思考能力。小學二年級的學生大部分是八、九歲的兒童。在這個年齡段，形象思維是他們思維的主要形式，這些零散的事物：顏料、海綿、梳子、牙刷……在思維中還是互相孤立的，還沒有把它們之間的復雜關系在一個系統內綜合起來的能力。如果完全是通過自己或小組討論將這些零散的材料“變”成繪畫的工具似乎太困難了。
如果事前能考慮到這些，也許可以采取先進行示范、大家一起練習、再小組合作運用多種材料將三原色和三間色涂在紙上的'辦法，既可以達到認識材質的目的，又可以增強師生互動與合作的效果。
而最讓我意外的事還在后面。
意外三：
在“找找生活中和大自然中美麗的色彩”這一環節中，我先提出了問題：“色彩是神奇而美麗的，你在生活中或是大自然中找到美麗的色彩了嗎？”
教室里鴉雀無聲。
我再問：“你們平時會覺得哪些地方很美？”
……
等了很久。終于，一個男生慢慢舉起手。我用鼓勵地眼光示意他大膽回答。他站了起來，頓了頓，說：“垃圾筒?！?/p>
那一瞬間我真的呆住了。
解決：
過了一會，我只好艱難地說：“是垃圾美嗎？你是不是認為垃圾筒里的包裝紙花花綠綠的很美吧，那就是說我們的食品的包裝袋上的顏色很漂亮?！?/p>
“其實像這種美麗的色彩在生活中有很多，老師在大自然中和生活中找到了許許多多美麗的色彩，讓我們一起來看一看吧！”
話題再談下去也無益，只能通過看圖片讓學生來感受色彩的美了。
課結束之前，我額外布置了一個作業：請小朋友們回去找找身邊有哪些美麗的色彩，來告訴我。
反思：
提到這個意外，只能是一聲嘆息。
一年級的孩子看到日落、花開、新葉、霓虹……都會發出嘖嘖之聲，可是二年級的學生卻說不出來，不能不感到遺憾。也許班級間也有差異，同一個問題在其它班級中提出也許就不會這樣。不過這個現象卻是現在孩子的一個普遍性問題。其實留意生活中的美并不是僅僅在美術教學中的任務，尋找與發現美、用語言表達美是滲透在生活的點點滴滴的。一個孩子的成長是一個長期的過程，在這個過程中學校、家庭教育的責任均有。我們現在常強調學科綜合，在美術學科中讓學生培養觀察能力、審美能力、創美能力、自主學習能力和團結協作的精神，每周僅僅一兩節課的時間是遠遠不夠的，這些能力的培養更多是延伸到課外、家庭中。只有這樣，才能形成一種善于觀察、樂于表達的習慣，才能讓孩子的生活更豐富起來。
這節課的意外太多了，有些是我事先的準備不夠，有的是教學環節設計的問題，但我認為根本是出在備學生上。對學生太不了解了。
從心理學角度講，不同年齡段的兒童的理解能力、知識水平、分析概括能力是不一樣的，而這些只有通過平時的觀察和接觸才能比較出來。如果一個教師不了解這些就不可能把握好教學的難度，更不能設計出與之相應的教學環節，何談教法了。
其實不要說不同年齡段學生的差異，就算是相同年齡的學生不同的班級上課的效果也會不同。我的確不了解這一班的學生。在上課之前我還自認為自己周六在上一二年級的興趣課，對于學生應該比較了解，而且用魔術、多種材料也可以抓住學生的興趣點，這樣的教學設計可以如期達到教學效果?？墒蔷瓦@堂課來看，有的在意料之外，有的甚至在情理之外。這不得不讓我好好反思了。
一個教育者要在短短的四十分鐘內上好課，所需的時間是課堂的幾倍甚至十幾倍。對于我來說，比起備好教學內容，更需要關注的是學習的主體——學生。這是一個時時變化著的對象。這一點是我從這一節課中最深刻的體會。
比賽失敗的反思（優質16篇）篇十二
蜜淘終究沒能挺住。
3月底，多家媒體報道稱，跨境電商蜜淘被京東收購，這一消息遭遇京東方面的否認。而現實卻是，蜜淘并非被收購而是倒閉。
蜜淘如今的局面，不是跨境電商市場的第一家，也不是最后一家。
20，沒有任何海淘經歷的謝文斌踏上創業之路，帶著“海淘”夢想創立了蜜淘。
一開始他只想做一個海淘導購或代購模式，接入國外網上購物商場，并將運轉公司、第三方支付等服務集成在后臺，消費者自主完成購物環節。
謝文斌顯然也看到了代購的瓶頸，在參考唯品會、聚美優品的模式后，年6月，蜜淘轉型b2c自營海淘電商，通過特賣的方式，每天上線一個爆品。而爆款做法卻不被業內看好。
因為平臺還是要回歸到解決更多用戶需求，而不是單純打爆品。蜜淘的爆品特賣思維并未獲得想象中的成功，當時蜜淘的月交易額只有幾十萬，增長速度也只有30-50%。
“電商就是靠廣告砸出來的，各個平臺都是如此?！?/p>
“電商就是這樣，必須得不斷地做活動?！?/p>
這是蜜淘ceo謝文斌曾說過的兩句話。從這兩句話中我們不難看出，他曾經的這個模式是瘋狂燒錢的，同時也說明了這個行業的弊端。
20初，跨境電商市場走進了價格戰的死胡同。各大跨境電商紛紛參戰。在資本、流量、品牌背書等資源都雄厚的巨頭面前，蜜淘的優勢開始變弱。
一旦進入大促的怪圈，平臺就需要通過不斷的大促刺激銷量。但有時的價格戰也會受到資本市場的制約。
某種程度上投資人理解電商為什么要燒錢，但是燒錢打價格戰，有三個前提條件，一是用戶留存率，二是用戶重復購買力，三是商品毛利率。
如果三個條件都高，當然可以打價格戰，如果三個條件都不高，價格戰就是一個徹頭徹尾的偽命題。
年9月謝文斌主動放棄了全品類的全球購運營思路和價格戰的營銷手法，退守到了韓國購的小而美市場。
諷刺的是，由于蜜淘從全球購業務轉型韓國購，很多業務部門不做了，公司大幅裁員，與此同時，公司將于年后解散的消息在內部擴散開來。
謝文斌的最后一次選擇帶來的并不是蜜淘的蟄伏，而是消逝。
比賽失敗的反思（優質16篇）篇十三
9月28日至9月29日，我們勝利實驗小學舉辦了20xx年秋季運動會。
我參賽的第一個項目是跳高，熱了熱身，就和比賽選手一起進了比賽場地。老師把桿子放到50厘米的位置，就開始跳了。首先是趙文博，他飛快的跑過去，輕松地跳了過去。開始我心里有些緊張，害怕跳不過去，正在緊張之中，就輪到了我，我心想：拼了!于是沖了過去，完美一躍，“成功了!”我歡呼著。取勝的信心更足了。第二輪桿子升高到56厘米，我沒有像上次一樣緊張，而是鼓勁要跳過去。輪到了我時，我便使出吃奶的勁，又輕松的跳過去了，就這樣一直跳到了97厘米。桿子升到了1米時，我看著趙文博，似乎就連他，也有些緊張了，第一次，他失敗了。
我心想：完了，就連體育這么好的趙文博都不行了，那我還不就輸了嘛!就在我覺得趙文博跳不過去時，他竟然成功了。最后就到我了，我沖過去，失敗了，一直連試了5次，都失敗了。結果我被淘汰了。我心里太不滿意，不過，我得到了全年級第六名的`好成績，我也知足了。
比賽失敗的反思（優質16篇）篇十四
這是一位90后創業者。
去年底他的藝術品電商項目遭遇困境，資金鏈出現問題，團隊遭遇大規模裁員。
18歲那年，他第一次為年少輕狂、輕率魯莽買單，代價是50萬人民幣。
初，剛入大學校門的徐決定休學創業。他針對學生群體“洗衣難”的問題，推出了一款洗衣o2o產品，叫“9塊洗”。顧名思義，9塊錢就可以給學生提供一袋洗衣服務，通常每個袋子可以裝進3-5件衣物。
通過調研發現，學生群體的真實接受度在20%~30%。這完全達到了他們的預期，之后他去拉攏洗衣廠，走一遍流程下來，每袋成本基本控制在5塊錢以內，4塊錢凈利。隨后，他迅速組建了客服和學生代理，團隊逼近20人。
為了快速推進項目，徐開始到處找投資。期間，他跟一個對校園項目感興趣的投資人達成協議，投資500萬出讓15%股權。限制條件是根據項目進展分批打款。
當時，他只有18歲，一個想法和bp。
拿了錢之后，他欲望極速膨脹。并開始不斷招客服電銷，團隊也從小民居遷往cbd，購置了富余的桌椅電腦，月開銷達到了10萬。他當時的想法是3個月之內團隊必須達到50人。
但他沒料到的是，20下半年，e袋洗發力瘋狂鋪市場，徐感受到了壓力和恐懼。
“自己的團隊沒有那么大的能力去與之抗衡，以e袋洗的體量，只要簡單的模式復制就可以把自己吃掉。”
他認為這是一個已經看得到結果的戰爭，無論是資金實力還是能力。同年8月，徐跟投資人溝通，主動終止了項目，投資人也隨之撤資。
“我太追求速度了，包括后來的投資人讓我慢一點做事情，但還是感覺停不下來，這兩年里，真的是拿錢砸出來的經驗。我反復提醒自己慢一點，但性格還是太急了。”
比賽失敗的反思（優質16篇）篇十五
上個星期，我們頂頂有名的.長塘里小學足球隊，要和瀏陽的新聞小學足球隊打比賽。我們想：跟這個無名的足球隊打比賽，贏一定非常容易。
比賽前，我們興奮地喊著：“我要進2個球” ！“我要進5個球”！……比賽開始了，奇怪？他們也會傳球、進功等等。時間一分一秒的過去了，還沒進球，我們開始急了！后位變成了前鋒，邊跑邊喊：“前鋒，快點才能進門”！前鋒人哪兒去了？前鋒變成了守門員，守門員正準備開大腳射門，自己隊員搶著自己隊員的球，足球老師氣得哇哇大叫！……這場混戰踢完了，我們把傳球，進功路線等都忘到九霄云外，這場比賽我們輸得慘不忍睹。
比完賽后，我們個個耷拉著腦袋，心情痛苦。
這場比賽給了我很多啟示……，感受最深的是：足球要的是團隊精神，你再厲害，也要別人的幫助，我們要互相鼓勵，取得成功！
比賽失敗的反思（優質16篇）篇十六
當前，正是創業的大好時機。政策放寬、輿論放松，機會前所未有的在前方引領召喚，因而眾多的大學生都磨刀霍霍，躊躇滿志地準備創業，即使前期因各種各樣的原因遭遇挫折的，也不甘沉默，正醞釀臥薪嘗膽，重振旗鼓。
現在的媒體總是在做正面宣傳，旨在鼓勵大學生自己創業，解決我們的就業問題，提高中華民族的風險意識和創新能力，這是很重要的。比如在某一家媒體上如此報道，中國許多的民營企業，象娃哈哈的宗慶后、青春寶的馮根生、德力西的胡存中、正泰的南存輝等等。先前他們都沒讀過多少書，但一個個都能把所在企業引領到所屬行業的主導地位。他們憑著自己的勇氣和膽略，不顧個人利益的得失，背水一戰的壯志而最終成就事業，造就輝煌。
但是，君不見，95%以上的創業者都是以失敗而告終，有的甚至傾家蕩產，家破人亡，這些血和淚的案例很少在媒體上報道。故筆者在此提出反思創業失敗的反思，提醒創業者創業路上多艱險，經常反思少犯錯。
反思一：成長策略錯誤。
小企業當大企業運作，全線出擊，四面投資，大網撈小魚。紅高粱一開始就選了快速增長的全國性連鎖模式。正確做法是起步階段把有限資源集中在一個地區，成熟后再拓展新區域。連鎖業充滿風險，不是越大越快越好，速度過快是失敗之源。
反思二：對財務管理，一知半解比一無所知更人害。
財務管理中有個“金律”：不能把銀行短期借款用于企業長期投資。盡可能用自有資本和長期負債作為固定資產投資和長期投資。而我們固定資產大部分來自流動負債、短期借款。加之四面投資導致企業運轉不靈。
反思三：沒有建立利潤管理體系，各種資源不能有效、統籌運用，造成財務資源不足。
紅高粱條一年生意興隆，這時有專家說，紅高粱前三年可先不講利潤，迅速擴張，把企業做大，資本做大，不要怕負債，要造勢，做品牌。然后賣股權，做上市公司，這叫“零利潤”經營。我認為：“零利潤”經營對初創時期的企業，對初級階段的中式是不合適的。我們是小企業，是初級，缺少“功夫”，也就是抗風險的能力。
反思四：沒有準備資金時，項目就輕易啟動，造成財務困難。
投資專家說：“不要等有了錢才投資開業，可行的投資項目總是不會缺錢的。”我決定投資紅高粱時，手頭并沒錢，由于看準市場，第一家店投資半年就收回。決定投資北京王府井店時，手頭只有10萬現金。于是就開始頭腦膨脹：資金不足時，提出全國性連鎖發展戰略，到處尋址投資。店鋪一開業就背上了包袱。
反思五：過分追求“碼頭效應”，把錢更多地投到地皮上，結果為業主打工。
做快餐要舍得在地皮上投資，但要量力而行。寧愿別人說你吝嗇，沒利潤位置再好也要撤。
反思六：過分擴大品牌的作用，犯了名牌“速成論”和“萬能達”錯誤。
名牌不能速成，名牌是質量、管理、效益的標致。即使名牌企業，品牌也不是萬能的。
生意就是生意，需要突破一個又一個“瓶頸”，穩步增長。不能靠傳奇色彩的新聞炒作，迅速成為“名牌”，然后用品牌盲目擴張，加盟連鎖。名牌背后是功夫。
反思七：過早否定廚師的“手藝”，忽視廚師在中式快餐中的地位作用。
結果既缺少“手藝”操作，又缺乏必要的機器設備，產品質量下降，銷售額下滑。中式快餐得“適度工業化”。不搞工業化沒有出路，丟掉“手藝”就沒有我們的優勢。
反思八：忽視產品開發和產品組合，沒有處理好“多”和“少”
中餐品種專業化不能滿足需求，多樣化又不利于連鎖。要適度多樣化。重視產品研發，不能認為中國是美食大國，品種極豐富，就忽視產品開發。
反思九：沒有建立合理的結構就盲目發展，追求速度。
一兩家成功，就誤認為這是成功體系。對連鎖業來講，結構決定連鎖的規模和店數。
反思十：沒有把員工訓練作為長期、連貫的經營戰略。
企業訓練不足，管理水平和人員素質不高，缺少發展動力。某種意義上講，麥當勞的成功，不是漢堡包的成功，而是訓練體系的成功。麥當勞有個理念：人才流失主要原因是企業訓練不足。中式快餐普遍在店鋪管理和人員培訓上不足。