黨員管理經驗分享（優秀16篇）

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黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇一

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針對當前有的黨員到流入地后不亮身份、不起作用，也不與所在黨支部聯系，游離于組織之外的實際問題，**縣根據農村外出務工人員較多的實際，積極探索流動黨員向流出地報告、到流入地報到、認領黨組織發布任務的“雙報一領”辦法，持續增強農村流動黨員管理的針對性實效性。

一、流出報告讓黨員“離鄉不離組織”

一是“月報告”促進聯系常態化。全縣開展組織關系排查，掌握外出黨員底數，及時更新臺賬，實行動態管理。在此基礎上，流出地黨組織建立流動黨員微信群，將每月最后一周定為流動黨員報告周，要求他們向黨組織報告本月學習、工作和生活情況，定期報告率達91.3%以上。

二是“季會議”促進教育正常化。利用“學習強國”等app視頻會議功能以及周末或晚上時間，每季度組織流動黨員召開1次會議，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，開展紅色教育、民主議事等活動。去年，共召開流動黨員視頻會議2472次，參會率超過80%。

三是“年評議”促進管理實體化。每年春節、中秋等傳統節日，流出地黨組織組織返鄉黨員參加組織生活會、開展談心談話和民主評議，肯定成績、指出不足。試點以來，全縣流動黨員返鄉參加民主評議的比例保持在85%以上。

二、流入報到讓黨員“身到又心到”

一是加強引導自覺報到。流出地黨組織為每名外出流動黨員發放裝有黨員徽章、學習記錄本、報到指南等物品的“貼心包”，教育引導他們持活動證到工作單位或居住地報到，接受流入地黨組織管理。

對流動黨員集中地，派專人帶領他們報到。近年來，縣里先后派出22個工作組赴廣州、深圳、珠海等地，幫助300余名流動黨員完成報到。

對不熟悉報到事項、不知道向誰報到的，安排同城已報到黨員與之結對領路；

對流向不固定等不具備報到條件的，指派專人“一對一”聯系管理。

三、領取任務讓黨員“有責更有為”

一是想干有平臺。流出地黨組織根據事業所需和流動黨員所長，適時發布扶貧幫困、聯絡對接、招商引資等任務，并圍繞疫情防控、社區治理等工作，商請流入地黨組織安排他們參與志愿服務。去年，全縣基層黨組織發布任務2328項，均被流動黨員主動認領，800余名流動黨員在流入地認領完成任務1500余項。

二是創業有支持。開展“迎老鄉回故鄉建家鄉”活動，在土地流轉、金融貸款、稅收減免等方面出臺政策扶持，鼓勵流動黨員返鄉創業，帶領群眾共同致富。組織部門每年實施鄉村振興黨員專項培訓，將有創業意愿的流動黨員納入其中，給予政策輔導和專業技術指導。去年，流動黨員回鄉創辦企業40余家，興辦種養產業項目150余個，帶動3000多名群眾就業受益。

三是干好有認可。黨支部每季度將流動黨員認領完成任務情況亮板公示，大力宣傳先進事跡，讓干得好的“有面子、受尊重”。前年，永興冰糖橙出現滯銷，1600多名流動黨員發揮在外人脈資源優勢，幫助銷售近百萬斤。同時，對于政治過硬、表現突出、群眾公認的流動黨員，黨組織及時納入村級后備力量重點培養，去年村（社區）“兩委”換屆時，新當選的班子成員中有189名流動黨員。

四、落實責任讓黨員“虛管變實管”

一是強化工作督導。出臺“雙報一領”管理細則，將流動黨員管理工作納入基層黨建述職評議考核內容，先后派出4個工作組對“雙報一領”落實情況進行調研，約談工作落實不到位的相關責任人20余人次，對連續半年不落實要求的流動黨員提醒談話200余人次。

二是完善積分管理。對主動領辦任務、為家鄉建設作出貢獻、在流入地發揮作用好的予以加分，對無故不報告、未及時報到、不按時繳納黨費的進行扣分。積分每月公示，年底評定等級，營造比學趕超的濃厚氛圍。

有60多名流動黨員因在疫情防控斗爭中表現突出，受到流入地表彰獎勵。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇二

敬愛的黨組織：

1979年是我一生中最有意義的一年。在這一年的6月，我光榮地加入了中國***。也就是從那時起，我下定決心一生都要用黨員的標準嚴格要求自己，為人民服務終生。每當我做了一件力所能及的事情而得到人們的贊譽的時候，我都會在心里說：“我是共產黨員，這是我應該做的。”如今我雖然退休了，但我依然牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，熱心為大家服務。在幫助別人的同時，我也體味到了人生的快樂。

上班的那些年，我的工作崗位先后幾次發生變動，但每次變動我都沒有任何怨言。因為在我看來，工作是黨給的，黨需要我干啥我就干啥。1981年，我被調到中原油田工作。當時射孔測井這項工作由于接觸放射性物質損害身體，大家都不愿意干。我主動請纓，挑起了重任。當時單位在野外施工沒有廁所，很不方便，我就趁晚上大家睡覺的時候用泥巴壘起簡易廁所，供大伙兒使用。后來我又從事過基建監督工作，這可是個“肥差”，當時很多人都羨慕我。可“肥”不“肥”對我來說，并沒有任何意義。包工頭送來的禮品和現金，都讓我婉言謝絕了。對施工要求，我始終是一絲不茍。在我的嚴格把關下，包工頭再也不敢偷工減料了，施工質量也有了保證。后來我離開了這個“肥差”，但心里卻沒有絲毫遺憾。我也當過檔案室主任，這可以說得上是一個“清”得不能再“清”的工作了，可我不但沒有為此放松工作，還經常利用晚上和周末加班，整理有關歸檔資料，并且從來沒為自己多報過一分加班費。在我任職期間，我相繼整理出數萬字的檔案資料，后來我們檔案室還被勘探局評為一類檔案室。

第二黨支部書記、區片長，兼任我們小區13號樓樓棟長。這一來我可以說是如魚得水，自己的特長和優勢又有了發揮的機會。平日里，我積極組織離退休職工、黨員參加政治學習、義務值勤、義務奉獻和文體健身活動。離退休老同志有哪些要求，站領導要求我們注意抓哪些工作等，我都一一掛在心上。我很喜歡書法，但在職時一直沒時間練，這回退了休，有了大量的時間能認真鉆研，我特別高興。從此我們小區的宣傳欄、黑板報和春聯，幾乎由我一人“承包”了。每逢重大節日慶典，我都踴躍參加，并帶頭擂鼓。退休了，我活得反倒越來越滋潤了。以前忙著上班，沒功夫培養自己的愛好，現在是一邊服務社會一邊享受生活，日子過得一天比一天好。

作為樓棟長，我經常帶頭清掃樓道衛生，幫助物業人員打掃小區衛生。鄰居趙彥景夫婦工作較忙，顧不上照看孩子，我就和老伴兒一起當上了免費保姆，負責接送孩子上下學，給孩子做飯，輔導孩子功課。誰家的玻璃碎了，門鎖壞了，下水道堵了，只要我知道了，一定會去幫忙。逢年過節，我更是忙得不亦樂乎。xx年春節前，在退休站的支持下，我拿出一些錢買來紙和墨，連夜為小區百余戶困難戶、離退休職工和鄰居趕寫了春聯。xx年春，我得知附近趙農民劉保祿由于身患殘疾，不能動彈，花錢也找不到人理發的消息后，就自帶工具到他家去給他理發。由于劉保祿不能起床，我只能跪在床頭，花了兩個多小時給他理了發。劉保祿和村委會的人都很感動，堅持要付錢給我，但被我謝絕了。在我看來，共產黨員就應該幫助有困難的人，我不缺錢，為了錢我也不會來。從那以后，每隔兩個月，我都會為劉保祿理一次發，風雨無阻，連續4年從未間斷。

助人為樂，咱不圖回報;不義之財，咱更是一點不能沾。我曾經兩次在晨練途中撿到了存折，共計存款21萬余元。每次我都毫不猶豫地交給了銀行有關部門，請他們與失主聯系。每當銀行的同志追問我姓名時，我都邊走邊擺手說：“我是共產黨員，這是我應該做的。”當然不是每個人都有機會撿到存折，也不一定非得拾金不昧才是做好事，但只要心存善念，哪怕去讓個座位給需要的人，也是共產黨員應該做的。古人說得好：“勿以善小而不為。”這些小小的善事不僅能提高自己，也可以影響別人，更可以讓你的生活過得更有樂趣。

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黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇三

來，我們先后安排了10余名非在職黨員擔任門衛、樓棟長和單元長等工作。xx年，原電影公司書記兼經理呂發科剛從領導崗位上退下來時，心情多少有些失落。小區黨支部主動找到了他，邀請他列席支部活動，并根據他愛好種樹養花的情況，特許他在綠化帶內種樹，養花，但條件是要有規劃。如今，在短短的三年時間里，他在周圍幾個老伙計的幫助下，自籌資金將綠地養護得井井有條、生機盎然。二是提供載體，使非在職黨員成為小區文明建設的主力軍。針對部分非在職黨員文化層次高、實踐經驗多等特點，站黨支部聘請他們擔當了小區的“宣傳員”和“調解員”。在老黨員曲祥續的帶動下，“宣傳員”們在小區的黑板報和宣傳欄內開辟了“萃苑天地”、“文明新風贊”和“生活灰鏡頭”等欄目，及時搜集和宣傳小區里的好人好事，對各種不文明現象進行曝光批評，去年，非在職黨員先后在各種媒體上發表新聞稿件29篇，為小區文明建設做出了新貢獻。非在職黨員劉新利擔任家委會調解員工作以后，走東家、串西家，滿腔熱情地為居民排憂解難，成功地調解了14起各類糾紛，維護了鄰里的和睦、小區的穩定，被居民親切地稱為“小區總理”。三是典型引路，帶動更多的非在職黨員參與社區建設。我們認為，非在職黨員與居民長期生活在一起，朝夕相處、習性相投，有很多共同語言。發揮好非在職黨員在居民中的模范帶頭作用，將是小區文明建設中的一股不可小視的力量。為此，我們把在居民中影響大、流傳廣的事跡及時進行總結，在黨員宣傳欄里開辟了《黨旗飄飄》專欄，在小區內廣泛宣傳。同時，我們還將宣傳老黨員在小區文明建設中的好人好事作為黨組織活動的重要內容，努力營造一種比、學、趕、幫、超的良好氛圍。63歲的家屬黨員趙曉鳳，自購理發工具，義務為居民理發，并為年老多病的居民提供上門服務，幾年如一日，隨叫隨到。清苑小區22號樓的幾名老黨員，兩年多來默默為小區孤兒張莉捐助學費多元，卻始終不愿透露自己的姓名，每次捐款在匯款單上的署名都是“幾名老黨員”。我們把這些感人的事跡在小區里廣泛宣傳后，產生了強烈的共鳴，刮起了一股股強勁的文明之風。小區居民由衷地感到：小區里到處都能看到鮮紅的黨旗在高高地飄揚。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇四

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xx鎮xx村位于xx，緊鄰x路和x線，耕地面積x余畝。全村共有x個自然村（x），x個村民小組，總人口x人，黨員x人，村“三委”成員x人，為非貧困村。近段時間以來，xx村主動作為，大膽創新，嚴格按照鎮黨委關于號召黨員在急難險重中發揮先鋒模范作用的通知，把黨員管理與疫情防控、互聯網等結合起來，取得了較好的效果，具體做法如下：

把“一編三定”與疫情防控相結合。

xx村有x個自然村構成，村子面積較大，不夠集中，進出各自然村的出口也很多，但村里的“三委”成員只有x人。面對疫情防控的嚴峻壓力，xx村把無職黨員紛紛編入疫情防控的隊伍中，設置了疫情防控值班崗、巡邏崗、后勤崗、應急崗等崗位。讓黨員結合自身實際，主動認崗，極大的緩解了該村人手不足的壓力，為xx村的疫情防控工作奠定了堅強的組織基礎。

把“積分管理”與疫情防控相結合。

為了進一步調動黨員的積極性，讓“多勞多得、少勞少得、不勞無獲”成為常態，xx村對疫情防控期間積極響應的黨員按照相應標準進行加分。按照主動認崗的黨員每月加1分，參與巡邏的黨員每次1分，參與值班的黨員每天2分，為村里捐贈物資的黨員每次4分的標準，根據每名黨員的工作情況進行積分管理，提高了積分管理的時效性，強化了黨員管理的實用性，帶動了一大批黨員積極投入到疫情防控中。

把“黨員教育”與互聯網相結合。

xx村為了方便一些不能經常參加支部學習的黨員，專門。

當前隱藏內容免費查看新建了一個“xx村黨員群”，由該村“兩委”成員不定期、不定時的在群里分享黨員學習內容，內容包括：******系列講話、黨規黨章、上級文件、黨委、政府工作安排等內容，并要求黨員在學習后要將學習心得及時在群里分享。利用微信群，在提速了上級精神傳達的同時，方便了很多不能經常參加支部集中學習的黨員，提高了支部對黨員教育的效率。截至目前，該群已有x名黨員。

把“黨員發展”與互聯網相結合。

因疫情期間不能召開黨員大會，支部中部分黨員的黨員發展工作眼看就要耽誤，這讓需要轉正的預備黨員和支部負責組織工作的同志著了急。經村黨支部的同志們商議，初步決定嘗試在村黨員微信群中開一次別開生面的“黨員發展”會。該支部先征求黨員的意見，經多數黨員同意后；報請鎮研究、通過后，由該村負責組織工作的同志在群里公布開會時間、會議內容、會議要求，然后按照會議方案對黨員發展工作進行研究，最終以微信群投票的方式，完成了xx等x名同志的黨員發展工作。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇五

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xx市是xx省x個農村黨員分類管理工作試點市之一。經過廣泛深入調研和學習，xx市在不斷實踐中探索總結出一套行之有效的農村黨員分類管理經驗，為農村基層治理提供了強有力的人才支撐。

“科學分”，找準定位“坐標系”。按照職業屬性將全市農村黨員分為“有職黨員、無職黨員。

當前隱藏內容免費查看”兩大類，又細分為“村內任職、居家發展、流動在外、關懷幫扶”四小類。有職黨員對象主要是駐村“第一書記”、村“兩委”成員；居家發展類黨員主要包括在家務農、務工、創業、經商的黨員；流動在外黨員主要包括長期（連續6個月）在外務工、創業和經商黨員；關懷幫扶類主要為年老、體弱、多病困難黨員。精細化分類對黨員做到了“一本清”，在調配黨員上更加精準。

“精細管”，黨員有了源動力。根據黨員不同類型明確不同管理思路和管理細則。對村內任職黨員實行“優績優酬”管理機制，實現工作待遇與工作業績掛鉤；對居家發展黨員按“群眾點單、支部派單、黨員領單”的方式，因地制宜因人而異為每名黨員合理分配具體工作；對流動在外黨員實行“全程跟蹤”管理機制，嚴格落實行前談話、每月跟蹤、季度匯報、年底座談等工作舉措；對關懷幫扶黨員實行“結對扶助”關懷機制，落實“兩定三送五必訪”服務舉措，做到定人結對包聯、定期服務關懷，適時上門送思想、送政策、送溫暖，堅持大病必訪、臨時困難必訪、突發事件必訪、重大節日必訪、亡故必訪。

“量化評”，嚴格考核“比例尺”。探索建立“四講四有”合格黨員量化考評機制和“十不準”積分制預警教育機制。量化考評包括共性標準和個性標準兩部分，共性標準將“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行”具化成有操作性、可量化考核的條款；個性標準因村因人“量身”定制。積分預警教育機制嚴格對照“十不準”規定，按照扣除分值分三個等次分別進行鄉鎮紀委提醒談話、納入幫教管理、嚴肅組織處理。還建立了由黨員代表、群眾代表、村干部和駐村干部組成的“評委團”，每季度從中隨機抽取x至x名評委進行考評打分。

“樹典型”，基層治理顯成效。建立黨員個人檔案，實行“一人一檔”規范管理，對于表現突出黨員進行公開授牌、掛牌，并加大宣傳力度，選樹成全市示范典型；對后進黨員處理處分情況全市通報。通過對農村黨員的有效分類管理，激勵了大批黨員爭先勇為。xxxx名農村黨員認領具體工作任務xxxxx件，黨員帶頭干，群眾跟著上的格局已經形成，農村黨員積極參與道路清掃管護、山林河道巡查、鄰里糾紛化解、文化活動組織等“微治理”事項xxxx項，涌現出自發修廣場，開展文化活動的退休黨員xxx、常年參與義務修路的無職黨員xxx等大批先進事跡和示范黨員。散落在全市的xxx名“星星火種”被鍛造成了一支信念堅定、政治可靠、素質優良、紀律嚴明、作用突出的紅色服務隊，為全面推進鄉村振興戰略提供了堅強組織保障。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇六

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**是民營經濟大市，既具有流出黨員管理的典型性，又具有流入黨員管理的代表性。截至去年底，全市流動黨員共4.2萬名，其中流出黨員31518名，流入黨員10486名。近年來，我們以落實中組部試點工作任務為契機，在省委組織部有力指導下，堅持“流入”“流出”一起抓，探索建立了以“一個信息庫、兩張清單、三大工作法、四項基本制度”為主要內容的流動黨員管理工作體系。

一、聚焦“底數清”專項建庫，讓黨員“流動不流失”。從基礎性工作抓起，通過自下而上、上下結合的方式，建立流動黨員信息庫。村（社區）黨組織利用流動黨員集中返鄉時機，開展“拉網式”排查，形成流動黨員信息表。鄉鎮（街道）黨（工）委會同轄區公安部門，對全市130萬流動人口進行深度摸排，完善流動黨員名冊。縣（市、區）委組織部聯合區域治理指揮中心，打造一體化流動黨員數據庫管理平臺，實現流動黨員全部入庫管理。

二、聚焦“管得實”清單明責，讓黨員“離鄉不離黨”。一方面，建立流出地、流入地黨組織管理清單。以“異地‘有家’、外出‘有責’、離鄉‘有情’”為目標，明確流出地黨組織行前教育、行中聯系、行后查驗等10項責任，流入地黨組織協助管理、關愛幫扶、搭建平臺等7項責任。2019年來，兩地黨組織走訪流動黨員5358人次，幫助解決“急難愁盼”問題3769個、代理代辦各類事務4269件。另一方面，建立流動黨員義務清單。明確流動黨員6項基本義務，外出前主動向所在黨支部報告，外出期間自覺參加組織生活，返回后如實匯報在外情況，推動黨員身份100%亮明，讓流動黨員“在黨旗下流動、在流動中生輝”。

三、聚焦“有活力”分類施策，讓黨員“人在心也在”。創新推進“風箏工作法”。聚焦流出黨員，從組織體系、活動載體、工作機制等入手，在流出黨員集中的北京、上海、南京等地成立15個聯合黨委、13個建筑行業區域黨委，扎實開展“行前談話”“支部家訪”“雙向評議”，確保流出黨員高飛不斷線。創新推進“磁鐵工作法”。聚焦流入黨員，從排查身份、編入組織、教育管理、發揮作用等入手，增強黨組織吸引力、凝聚力、號召力，引導1792名“隱形黨員”現身，231人就地參與社區治理。創新推進“云端工作法”。打造“江海先鋒”“智慧黨建app”等網上平臺，開展“云談話”1.5萬次、“微聊會”866場次，征集鄉村振興、民生改善等意見建議1526條。

四、聚焦“起作用”建章立制，讓黨員“有規更有為”。健全流動黨員組織生活制度。按照組織關系一方隸屬、組織生活多重參與的原則，創新線上線下活動形式，引導流動黨員就近就便參加組織生活，參與率上升至98%。健全流動黨員關愛幫扶制度。成立116家流動黨員服務中心，推行公共服務“一卡通”，將符合條件的流動黨員納入經濟適用房保障范圍，落實其子女平等接受義務教育權。健全流動黨員作用發揮制度。開展帶勞力外出務工、帶信息技術回鄉、金鳳還巢、百鳥還林“雙帶雙還”活動，近三年，流動黨員提供致富、就業信息732條，招引投資項目20個，帶回創業資金近10億元。健全流動黨員協作管理制度。嚴格落實省委組織部推行的“雙向共管”機制，簽訂共管協議295份，結成互幫對子672個，做到組織共建、黨員共管、信息共享、工作共商、活動共抓，實現管理服務無縫對接。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇七

今年九月份來了大批的新生，大量的新生給學校的管理帶來了比較大的壓力，新來學生的素質也是參差不齊的，經過前段時間的管理、觀察，發現這批新生顯得比以往的學生更加的難管理和教育，時不時就有一些違反校紀校規的事情出現，或大或小。根據各班主任以及科任老師的反映，這批學生學習心普遍不強，上課總是愛講小話、搞小動作、無心聽課或者做些與課堂無關的事，學習積極性很低等。在宿舍管理方面也出現了很多的問題，時不時都會聽到學生丟東西的現象，在某些宿舍還出現了臟、亂、差的問題等等。在思想行為方面，大部分學生顯現為思想空虛，整天就想著如何去玩、商討一些與學習無關的事情，在學習生活上大多都缺乏一個正確的目標、理想，日常行為比較散漫，有部分學生漠視學校的校紀校規，每個班都有幾個特別頑皮、漠視校紀校規的學生，就這樣的學生給班級管理帶來了極大的困難。

針對上述的問題，我個人認為班級管理要從以下幾個字眼著手進行管理:。

1、“嚴”字，從多年的管理經驗當中發現，一個紀律嚴明的班級通常都是一個好班級，現在的學生都呈現一個規律，你在班里一開始就實行嚴管，對每個學生都是如此，那么你在管理學生的過程中就有章可循，如果你在管理學生的時候有所松懈或者對待不公平的時候，學生就會產生很大的逆反心理，此時要管理好這個班級就很難了，所以一個班級的好壞，最直接的表現就是這個班級日常管理的好壞。紀律嚴明，才能使大眾信服。嚴格的日常管理是進行正常學習和生活的保障，如果一個班級日常的管理工作做不嚴、做不好，那么就會給學生一個可以違反紀律的借口，甚至時還有可能影響整個年級。因此，嚴格執行《學校學生管理細則》、學校各項規章制度和班級制定的班紀班規等常規制度，重點加強紀律、安全、衛生這幾方面的管理工作非常重要。在管理過程中也可以結合實行班級管理量化獎懲制度，使每個學生心中樹立做好事有獎、做壞事必懲的思想觀。這樣，才使每個學生具有聽從教導，遵規守紀的思想，并自覺的形成自我約束力，從而達到制度治班級的效果。我校的學生通常表現為自我約束能力較差，不少同學時常都會有違反校紀校規的情況出現。對于小的錯誤，要及時指出、及時糾正，用以達到震撼的效果。對于嚴重違反校紀校規的，一定按規定嚴肅處理，從而起到警示作用。班主任的管理必須與學校的要求保持一致，在管理過程中與學校保持一氣，這樣作為班主任的就更加的有規可依，有章可循了。

2、“勤”字，學生是祖國的花朵，我們作為教師，怎樣使這些花朵興興向榮、健健康康的成長是我們的工作的重點，所以我們要像愛護自己的孩子一樣的去培育他們，這無疑就是要多關心他們的生活學習，那么多的孩子，每個都要關愛到是很困難的事，而促使我們教師制勝的法寶就是這個“勤”字。那么對于新生我們如何讓這個“勤”字發揮它的作用呢?下面我們來探討一下。在接到新生班的時候我們要做到全身心的圍著自己這個班轉，多到教室去看看、轉轉，和學生多多的交流，為他們多解決一些生活和學習中的問題、難題，在其他老師上課的時候，也要時常的在教室外面看看。堅持做到每天下班、閑時下班、放學下宿舍的做法，發現問題立即解決，每天重復檢查班級衛生和同學們學習情況，晚上深入寢室檢查他們生活情況。讓他們感受到班主任時時刻刻都在他們身邊，給他們以無形的約束和鼓勵。這樣你就可以很快的了解這個班的特點，并且很快就能掌握這個班級。待班級進入常規化狀態后，在正常學習過程中我們應該多跟學生進行交流，跟班干部聊聊班里的情況，多做做后進生的思想工作，這樣可以預防突發事件的發生，這樣的做法能夠把整個班級的情況掌握在自己的手中，并受自己的控制，在有空閑的假日里可以組織班里活動，這樣的做法可以增進師生情誼，讓學生的感情依附于老師的感情之中，這樣對于管理學生可以帶來很大的效力。進入了常規化學習狀態以后，亦要嚴格執行《學校學生管理細則》、學校各項規章制度和班級制定的班紀班規等常規制度，重點加強紀律、安全、衛生這幾方面的管理工作，這些工作是班主任時刻都不能放松的。

3、“愛”字，人是感情動物，你真心的對他好，看似魔鬼的學生，他也會因為你的真心關愛而相信你、聽你的話、跟袒護你。我親身遇見過這樣一個學生，剛接手她的時候她是個時常跟社會青年混的女學生，經常曠課、從不穿校服上課，上課總是講小話、搞小動作，對老師也是很沒有禮貌，當時我看到她的時候我第一感覺是為她覺得可惜了，一個花季的少女長得人模人樣的，卻是個出去混的學生。作為班主任的我是非常不喜歡這樣的學生的，但是我是班主任我不得不管理，我就找到她聊了一下，發現她是個墻頭草，風刮哪邊就往哪邊倒的一個人，為人很講義氣，但是文化和素質都很低。我就問她你想學習嗎?你知道現在在外面找份工作容易嗎?她說想，她也知道找份好工作不容易，我看著她，對她說，我說請你相信我，同時也給老師我，和你自己一個變好的機會好不好?她也說好。當然我知道她也許在應付的回答我，在往后的的日子中她也沒什么改變還是跟以前一樣，我還是認真的忙著我在班里班外的工作，直到有一天我知道是她的生日，我就在班里，邀請全班同學祝她生日快樂，對于她這樣的學生班里的同學也不太喜歡她，我主動的并且誠懇的祝了她生日快樂，隨后，班里的同學也以熱烈的掌聲，口中喊著祝你生日快樂，也許這是在她那么多的生日當中最特別的一次吧!她紅著臉看著我，眼里閃爍著希望的目光，我知道這就是感動，之后的班主任工作中她仿佛有了更多的配合，少了很多調皮，但是依舊不愛學習。那年的四月格外的寒冷，近期還有一次大降溫，我心里擔心內宿的她們，知不知道這個消息呢?想到這里，我就跑下宿舍每個宿舍的去通知她們防寒，當我跑進她的宿舍時她看著我，我把這個消息告訴她們時，她居然跟我說了聲謝謝，這讓我覺得很意外，漸漸的我發現我能夠用我的愛來改變她，所以，以后我經常的找她聊天，給她信心，也給了個體育委員的職務給她，因為她夠高、夠外向跟強悍，也許是相信了我、也許是想感謝我的關心，她在晨跑、課間操集隊中表現得特別的好，我人還沒到她就已近把隊伍整理好了，讓我這個班主任也十分的感動!沒過多久她發燒了，那是一個晚上，我去到她的宿舍看了她，像父親一樣輕輕的摸了一下她的額頭，她是有一點兒發燒，我立即開著車跑到街上給她買藥，并給她燒好開水，接過藥的她看著我說了聲謝謝，我也微微的笑了笑，沒過多久她就好了，這時她對我教的這門課程也開始認真了起來。在今年的教師節她送了個很精致的筆缸給我，她說她讀了那么久書從來沒有一個老師像我對她那么好的，她說感謝我的關心，我以后會好好的學習的，看著她一步步的改變真不敢相信那時的她會變成今天那么的遵守校紀校規。經過那次以后我發現一個道理：關心愛護學生，獻出自己熱血沸騰的愛，以愛換愛，以心感心，抓住學生的靈魂。注重在學習生活上的關心，愛護每一位學生，哪怕是提醒最近的天氣突變，關心學生冷暖，讓學生時刻感受到你的溫暖。其實學生是敏感的，她看得到你所做的點點滴滴，只要是為他們好的行為她們都是看在眼里，放在心里的。在教學過程中也要注重在精神上對學生的鼓勵和支持，從談話中發自內心的去關愛每一位學生，及時地把握學生的思想動態，談話要找準時機，要在適當的氛圍中進行。哪怕是批評犯錯誤的學生，最后也要讓他體會到我所做的一切都是為了他好。這樣我們就能用愛來感化學生。

三、管理的內容的小結。

以上是本人不算成熟的管理經驗，微不足道。管理的知識是博大精深的，要提高管理水平必須不斷的學習，在工作中不斷的小結與總結管理經驗，與其他教師相互交流管理經驗，這樣才能不斷的進步。管理的方法是靈活多變的，它不是禁錮的信條，也不是現成的模式，是要靠自己在工作中不斷的實踐和摸索而得到的。作為一個班主任、一個級組長勤勞是管理的基石，在此基礎上要做到嚴中有愛，愛中須嚴的管理方法，這樣才能管理好學生和感化學生。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇八

葉圣陶曾說過：“扶孩子走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也。”教師對學生扶持與放手的選擇更多的是從自我管理方便的角度出發，取“管”而舍“放”，于是孩子慢慢地學乖了，明理了，殊不知，整齊化一的背后卻是一個個墨守成規、人云亦云、死氣沉沉的小大人呢!因此，班主任在管理班級學生的時候，要學會適時地“放”。

鼓勵式地“放”

教育上有一條簡單而明智的真理：你向學生提出一條禁律，就應當同樣提出十條鼓勵——鼓勵他們積極從事各種活動。如教育學生“不許破壞花草樹木”改為：“美麗而易傷的花草是我們的朋友，她繽紛了我們的眼，豐富了我們的心，美化了校園，讓我們一起去關心她，照顧她吧!”的確，壓制中的執行只是一時的成效，而鼓勵中的約束卻是一種潛移默化的自覺行為，只要孩子的心是朝著你的，還需要死命的拽線、歇斯底里地吼叫嗎?教師可放“心”了!

寬容式地“放”

多樣性地“放”

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇九

班主任工作是教師工作的根，做教師就從當班主任開始。秉著這個信念今年我當上了董灣小學二年級的班主任，剛開始接這個班真的不知道從何入手，經過這半學期的鍛煉，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。

一、“無規不成方圓”團結緊促的班級管理。

一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。人常說“民以食為天”然而一個班級的“魂”就是這些出色的班干部。因此在開學初，我就和同學們一起制定出我們班的班規，并競選產生了班委成員。班委成員則實行輪流制，其目的就是讓每個學生都感覺自己是班級的主人，從而鍛煉他們的責任心。也讓他們感覺想當好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。所以一個良好的開端對于他們以后的工作、學習的順利進行起到了保駕護航的作用。良好組織紀律性我們主要從下面嚴抓：

1.規范早操，午休，自習課的紀律。

2、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。

3、力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

4、當天事情當天做，從細節處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養成一種習慣，使習慣形成良好的品德。

5、常規教育反復抓，抓反復主要從放學的路隊、上學進入校門要排隊;見到老師要問好，課間嚴禁追逐打鬧;學會主動分擔班級的勞動任務;上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，對照班級的規章制度行事。

6、利用一切可以利用的時間對學生進行行為規范強化教育。

二、班主任要用公平民主平等對待學生，用心去愛學生，要有親和力。

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當我真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!

親和力，是建立我們師生感情的關鍵，首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。其次，儀態美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像??”。

所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到我們老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，我們班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，我們班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。

三、用表揚的方法與家長聯系。

樣子呢?我的學生中有一個叫楊皓文的,是個調皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.但是在前兩天,我發現他這天聽得很認真,于是,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,家庭作業完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。

教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的責任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當學生的個人利益與學校的規章制度發生沖突時，又是班主任出面協調;當所在班級的學生出現問題時，學校領導要找的又是班主任;而班主任要了解學生的在家情況，同樣需要通過學生家長。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇十

我任職以來在xx公司的正確領導下，能夠積極遵循公司每年初提出的安全生產指導思想，以保障職工最根本利益為目的，以創建本質安全型礦井、實現安全形勢根本好轉和高產高效為目標，帶領全區干部職工團結一致，同心同德，開拓創新，頑強拼搏，圓滿完成了公司每年初下達的各項工作指標及任務，為公司的發展、企業的壯大，做了一定的工作。任職以來，堅持“安全第一、預防為主”的方針，時刻以安全生產為主線，認清行勢、明確任務，加快了各項工作的進展。圓滿完成了提升運輸任務及礦交辦的各項臨時性工作，杜絕了破皮紅傷及各類事故的發生，順利實現了各年度安全生產奮斗目標。任職以來取得了一定的工作成績也積累了不少管理經驗，以下是對工作中比較突出的幾方面進行一下梳理。

一、加強了職工隊伍建設，抓好了職工的安全思想教育工作。堅持周一安全活動日及周五學習日，積極開展了每年“全國安全周“安全月”活動，充分利用好黑板報、宣傳欄的作用。組織職工學習了安全生產的法律法規、?三大規程?及崗位責任制大講安全生產的重要性和違章帶來的危害性。有力提高了每個職工的整體素質、業務技能和按章操作的能力，營造了良好的安全文化氛圍。為提高全區職工隊伍的安全素質，增強依法自我安全保護意識，預防和減少各類傷亡事故，圍繞公司每年安全工作奮斗目標，對特種作業人員的安全生產基本知識和現場操作技能為重點，按礦安全培訓計劃完成了每年的培訓任務，加強對特殊工種和新工人的教育。特別是獨立性很強的工種，堅持參加上級培訓，做到持證上崗。特別是今年以來做好了全員培訓。積極對新入井人員、新上崗人員做好了崗前培訓，通過培訓，新工對區井上下有一個全方位認識，并熟悉入井須知和本崗位工作職責，對煤礦三大規程有細致了解，通過在工作中的以老帶新，井下的實際操作，進一步對煤礦三大規程有更加深入的體會和學習，為安全生產奠定了良好的基礎。

二、制定了安全工作規章制度。建立建全一整套好的有關安全管理制度，是式必可行的，好的制度有待于職工的認真落實，是從落實制度過程中的反饋意見中提取的，沒有制度的單位只是一團亂麻，要用制度來約束工人，達到安全生產管理的目的。幾年來根據公司安全工作會議精神，結合我區實際，制訂了各年度安全生產工作目標和安全教育培訓計劃，較好地完善了本區安全生產管理制度。礦與工區簽訂了安全生產工作目標責任書，工區把安全目標逐級分解到班組和個人，形成了安全生產齊抓共管的目標管理考核機制，做到安全責、權、利明確，充分調動了全員抓好安全生產的積極性和主動性。

三、嚴于律己，作為工區區長，要求職工做到的，自己率先做到，加大了現場的管理，真正把現場管理工作放在首位來抓，積極深入井下嚴盯現場，解決好了現場的實際問題。重點崗位重點抓，強化了重點崗位人員的管理，上下井口的信號工和把鉤工要相互監督，相互配合，精心操作，認真的執行好井口上下人管理規定，杜絕了早上晚下，酒后下井，超員或混合提升的現象。在工作中一視同仁，常常和同志們一起加班加點奮戰在工作第一線，起到了良好的表率作用。

四、以人為本，提高職工素質。要搞好工作首先干部職工要團結一心，本區干部經常深入職工，貼切職工生活，聽取正確意見;了解職工的家庭環境、生活環境以及每天上班時的思想動態，隨時作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，讓職工有一個好的心情，好的心情高的素質是煤礦安全生產的必不可少的條件;沒有職工我們的安全生產就無從談起，沒有好的心情我們的安全生產就無保證，因此以人為本，提高職工素質是我們搞好企業的前提。五、落實好了班前、后會。作為煤礦生產企業每天都有職工上下班，開好班前會是搞好安全生產工作的一個重要議程，通過開班前會每個班總結上一個班存在的問題和隱患，安排本班的安全生產工作，并對工作中的安全問題提出要求以及落實上一班工作中存在的問題和隱患的處理情況。

六、嚴抓了班組長的管理。讓他們人人身上有任務指標，肩上有擔子，使他們有壓力感，緊迫感和責任感。對于一個區隊工作的安全、質量、生產的好壞關鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線，他們是煤礦企業最靠前的現場指揮員和戰斗員，能正確處理安全與生產的辯證關系，這樣是職工有了一個安全后盾，一個良好的安全工作環境，職工也就能團結一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現場管理的前提，是創造安全、質量、生產一流的必要條件。

七、強化班子內部管理，提高工區管理整體水平。強化內部管理也是幾年來的重點工作之一，積極的總結月度、年度工作完成情況，周密安排布置下一步的安全生產工作。注重發揮各副職的作用，積極采納合理化建議，根據本區實際及時做好了安全計劃、規劃和總結，研究布置各項任務，合理調整勞動組織，做到分工明確，合理。班子內部做到相互支持，相互尊重、相互配合，能夠把精力放在工作上，敢于開展批評與自我批評。能夠緊緊圍繞公司工作大局，增強工作主動性和自主創新能力，做到強化內部管理，向管理要效益，為各項工作全面上水平，服務質量整體上臺階起到了極大的促進作用。

八、增強了管理創新意識。深化內部改革，提高管理水平，規范安全生產行為，千方百計節支增效。對區物資管理上合理的提報計劃，嚴格審查，嚴格控制，嚴格把關，嚴格檢查，嚴格考核，杜絕跑、冒、滴、漏現象。嚴格執行好了材料管理規定。加強材料現場管理，切實做好材料回收復用工作。堅持修舊利廢，大搞技術革新。

九、加強企業文化，營造良好安全生產氛圍，抓好了黨支部工作。加強對員工的政治思想教育，堅持班前會及時傳達上級和公司有關重要文件精神，并通過支部三會一課，“三個代表”重要思想，進一步提高了全體員工的政治理論水平。加強黨風廉政教育，黨風廉政工作取得了好的效果。

任職以來我做了一些應做的工作，雖取得了一定的工作成績，但也存在著一些不足：

1、雖然對職工的安全教育和規程的學習很重視，但學習的深度還不夠強。

2、現場的管理有時不到位，與好的兄弟單位相比還有一定差距。

3、是自身業務學習的深度還不夠。

以上不足我將在以后的工作中認真加以克服和改進。以下是對不足努力進行改進的方向：

一、把安全工作擺在“重于一切、高于一切、壓倒一切”的重要位置。進一步強化職工的安全思想教育。利用好周一安全活動日及周五學習日，組織職工認真學習安全生產的法律法規、三大規程及崗位責任制大講安全生產的重要性和違章帶來的危害性。有效地提高職工的安全意識和按規程操作的能力。

二、加大現場的管理，把現場管理工作放在首位來抓，積極深入井下嚴盯現場，解決好現場的實際問題，特別是井口上下特殊物料、交接班期間上下井人員安全的把關上，堅決要在現場盯實、抓牢，并落實檢查好各崗位崗點上規程的實施，執行好24小時值班制度，認真的完成好各項工作指標。使本區安全生產工作真正落到實處。

三、堅持學習。加強區隊安全管理知識的學習，虛心借簽和學習兄弟單位先進管理經驗和好的工作方法。加強個人修養，發揚勤政務實，埋頭苦干精神，運用好“五項管理辦法”及董事長在20xx年4月3日安全辦公會議上提出的“二、二、三、一、六”的總體工作思路。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇十一

作為一名管理人員，要勤奮努力，踏實工作，一步一個腳印，不盲目冒進，也不妄自菲薄，用心工作，用智慧工作，彌補欠缺的經驗。下面是本站小編整理管理欠缺經驗的范文，歡迎閱讀!

尊敬的領導：

您好﹗感謝百忙之中查看我的“體檢”報告。這周二，我有幸拜讀了勁霸男裝董事長洪忠信“致員工的一封信”，里面蘊藏的很多管理上哲學性的東西讓我很受啟發。在這封長達近3000千字的信件中，勁霸男裝董事長坦言，“勁霸今年遭遇了有史以來最嚴重的市場下滑”。讓洪忠信更加憂慮的是，在伴隨著勁霸男裝市場下滑的同時，勁霸男裝在內部管理中還存在管理紊亂、員工及管理層因私利而滋生腐敗等諸多問題。他指出，“我不斷的意識到：勁霸目前存在的內部管理和工作作風問題，已經遠遠超過了市場給我們的打擊”。因此，他表示會請一些“不認同勁霸的價值觀”、“以不勞而獲、不負責任、不思進取的態度工作”、“不求無功但求無過”的員工離開。最終要求員工進行一次徹底的體檢，每個不同崗位上的員工都應該進行“體檢”，以下是我的“體檢”陳述：

1.工作經驗不足是我最大的缺點。我是剛從學校畢業就直接進入學校工作的員工，毫無任何工作經驗可談，從前在學校的實習只能算是皮毛，真正的考驗根本沒有經歷過，面對挫折和失敗容易灰心喪氣。

2.思想單純，辨別是非的能力較差。因為在學校呆久了，書生氣較濃，思維過于簡單，加上沒有接受過社會實踐的考驗，不懂得的如何較快的變通思想，容易受到一些小人的蠱惑，做人做事有點“愚﹑直”，不能很快清楚孰是孰非，最后受到傷害的往往是自己。

3.關于高職院校的知識學習還不夠。因為我本科和研究生主要學習的是經濟學知識，對高職院校的知識涉及較少，因而在某些方面自己還不甚理解。但是我每天都在看一些關于高職類文章，努力讓自己“鉆進去，愛上它”，以新婚的感覺關注我們川科的發展，相信會看到輝煌的明天。

4.追求效率的時候容易心浮氣躁。我是一個做事細心，辦事追求效率的人，領導安排給我的任務，我會盡自己最大能力去完成，并且每一項我都記錄下來。但現實生活中有些事情不能急于求成，需要細水長流的進行，要是看到任務沒有完成，我會很著急，心情也不好，這需要多鍛煉，改掉心浮氣躁的毛病。

5.勤奮踏實是我的優勢。也許我清楚自己的定位，清楚自己是初學者，在很多領域是“幼兒園”的水平，所以很勤奮努力，踏實工作，一步一個腳印，不盲目冒進，也不妄自菲薄，用心工作，用智慧工作，每天都要求自己進步一點。

6.執行力強是我的本性。我一直堅信：“千里馬常有，而伯樂不常有”，因為讀了這么多年的書，自己還是積累了不少知識，很多東西可以協助自己的領導出色的完成既定的任務。領導可以慢慢發掘我的才能，慢慢挖掘我的潛質，請相信：我定會成為獨擋風雨，為你排憂解難的左膀右臂。

我任職以來在xx公司的正確領導下，能夠積極遵循公司每年初提出的安全生產指導思想，以保障職工最根本利益為目的，以創建本質安全型礦井、實現安全形勢根本好轉和高產高效為目標，帶領全區干部職工團結一致，同心同德，開拓創新，頑強拼搏，圓滿完成了公司每年初下達的各項工作指標及任務，為公司的發展、企業的壯大，做了一定的工作。任職以來，堅持“安全第一、預防為主”的方針，時刻以安全生產為主線，認清行勢、明確任務，加快了各項工作的進展。圓滿完成了提升運輸任務及礦交辦的各項臨時性工作，杜絕了破皮紅傷及各類事故的發生，順利實現了各年度安全生產奮斗目標。任職以來取得了一定的工作成績也積累了不少管理經驗，以下是對工作中比較突出的幾方面進行一下梳理。

一、加強了職工隊伍建設，抓好了職工的安全思想教育工作。堅持周一安全活動日及周五學習日，積極開展了每年“全國安全周“安全月”活動，充分利用好。

黑板報。

宣傳欄的作用。組織職工學習了安全生產的法律法規?三大規程?及崗位責任制大講安全生產的重要性和違章帶來的危害性。有力提高了每個職工的整體素質業務技能和按章操作的能力，營造了良好的安全文化氛圍。為提高全區職工隊伍的安全素質，增強依法自我安全保護意識，預防和減少各類傷亡事故，圍繞公司每年安全工作奮斗目標，對特種作業人員的安全生產基本知識和現場操作技能為重點，按礦安全培訓計劃完成了每年的培訓任務，加強對特殊工種和新工人的教育。特別是獨立性很強的工種，堅持參加上級培訓，做到持證上崗。特別是今年以來做好了全員培訓。積極對新入井人員新上崗人員做好了崗前培訓，通過培訓，新工對區井上下有一個全方位認識，并熟悉入井須知和本崗位工作職責，對煤礦三大規程有細致了解，通過在工作中的以老帶新，井下的實際操作，進一步對煤礦三大規程有更加深入的體會和學習，為安全生產奠定了良好的基礎。

二、制定了安全工作。

規章制度。

建立建全一整套好的有關安全管理制度，是式必可行的，好的制度有待于職工的認真落實，是從落實制度過程中的反饋意見中提取的，沒有制度的單位只是一團亂麻，要用制度來約束工人，達到安全生產管理的目的幾年來根據公司安全工作會議精神，結合我區實際，制訂了各年度安全生產工作目標和安全教育培訓計劃，較好地完善了本區安全生產管理制度礦與工區簽訂了安全生產工作目標。

責任書。

工區把安全目標逐級分解到班組和個人形成了安全生產齊抓共管的目標管理考核機制做到安全責、權、利明確充分調動了全員抓好安全生產的積極性和主動性。

三、嚴于律己，作為工區區長，要求職工做到的，自己率先做到，加大了現場的管理，真正把現場管理工作放在首位來抓，積極深入井下嚴盯現場，解決好了現場的實際問題。重點崗位重點抓，強化了重點崗位人員的管理，上下井口的信號工和把鉤工要相互監督，相互配合，精心操作，認真的執行好井口上下人管理規定，杜絕了早上晚下，酒后下井，超員或混合提升的現象。在工作中一視同仁，常常和同志們一起加班加點奮戰在工作第一線，起到了良好的表率作用。

四、以人為本，提高職工素質。要搞好工作首先干部職工要團結一心，本區干部經常深入職工，貼切職工生活，聽取正確意見;了解職工的家庭環境、生活環境以及每天上班時的思想動態，隨時作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，讓職工有一個好的心情，好的心情高的素質是煤礦安全生產的必不可少的條件;沒有職工我們的安全生產就無從談起，沒有好的心情我們的安全生產就無保證，因此以人為本，提高職工素質是我們搞好企業的前提。五、落實好了班前、后會。作為煤礦生產企業每天都有職工上下班，開好班前會是搞好安全生產工作的一個重要議程，通過開班前會每個班總結上一個班存在的問題和隱患，安排本班的安全生產工作，并對工作中的安全問題提出要求以及落實上一班工作中存在的問題和隱患的處理情況。

六、嚴抓了班組長的管理。讓他們人人身上有任務指標，肩上有擔子，使他們有壓力感，緊迫感和責任感。對于一個區隊工作的安全、質量、生產的好壞關鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線，他們是煤礦企業最靠前的現場指揮員和戰斗員，能正確處理安全與生產的辯證關系，這樣是職工有了一個安全后盾，一個良好的安全工作環境，職工也就能團結一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現場管理的前提，是創造安全、質量、生產一流的必要條件。

七、強化班子內部管理，提高工區管理整體水平。強化內部管理也是幾年來的重點工作之一，積極的總結月度、年度工作完成情況，周密安排布置下一步的安全生產工作。注重發揮各副職的作用，積極采納合理化建議，根據本區實際及時做好了安全計劃、規劃和總結，研究布置各項任務，合理調整勞動組織，做到分工明確，合理。班子內部做到相互支持，相互尊重、相互配合，能夠把精力放在工作上，敢于開展批評與自我批評。能夠緊緊圍繞公司工作大局，增強工作主動性和自主創新能力，做到強化內部管理，向管理要效益，為各項工作全面上水平，服務質量整體上臺階起到了極大的促進作用。

八、增強了管理創新意識。深化內部改革，提高管理水平，規范安全生產行為，千方百計節支增效。對區物資管理上合理的提報計劃，嚴格審查，嚴格控制，嚴格把關，嚴格檢查，嚴格考核，杜絕跑、冒、滴、漏現象。嚴格執行好了材料管理規定。加強材料現場管理，切實做好材料回收復用工作。堅持修舊利廢，大搞技術革新。

九、加強企業文化，營造良好安全生產氛圍，抓好了黨支部工作。加強對員工的政治思想教育，堅持班前會及時傳達上級和公司有關重要文件精神，并通過支部三會一課，“三個代表”重要思想，進一步提高了全體員工的政治理論水平。加強黨風廉政教育，黨風廉政工作取得了好的效果。

任職以來我做了一些應做的工作，雖取得了一定的工作成績，但也存在著一些不足：

1、雖然對職工的安全教育和規程的學習很重視，但學習的深度還不夠強。

2、現場的管理有時不到位，與好的兄弟單位相比還有一定差距。

3、是自身業務學習的深度還不夠。

以上不足我將在以后的工作中認真加以克服和改進。以下是對不足努力進行改進的方向：

一、把安全工作擺在“重于一切、高于一切、壓倒一切”的重要位置。進一步強化職工的安全思想教育。利用好周一安全活動日及周五學習日，組織職工認真學習安全生產的法律法規、三大規程及崗位責任制大講安全生產的重要性和違章帶來的危害性。有效地提高職工的安全意識和按規程操作的能力。

二、加大現場的管理，把現場管理工作放在首位來抓，積極深入井下嚴盯現場，解決好現場的實際問題，特別是井口上下特殊物料、交接班期間上下井人員安全的把關上，堅決要在現場盯實、抓牢，并落實檢查好各崗位崗點上規程的實施，執行好24小時值班制度，認真的完成好各項工作指標。使本區安全生產工作真正落到實處。

三、堅持學習。加強區隊安全管理知識的學習，虛心借簽和學習兄弟單位先進管理經驗和好的工作方法。加強個人修養，發揚勤政務實，埋頭苦干精神，運用好“五項管理辦法”及董事長在20xx年4月3日安全辦公會議上提出的“二、二、三、一、六”的總體工作思路。

通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結如下：

1、自身的專業業務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了一定的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。

2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩有余，創新不足;處理問題有時考慮得還不夠周到，想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。

3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業心和責任感。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、繼續拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。

2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯系實際，注重學以致用。

3、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。

1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務的思想，下定決心做到愛崗敬業，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。

2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經工作了，為什么不好好的干呢?反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢?自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領導分憂，領導也會對你刮目相看的，得到重視的。

3、提高自己的素質。素質包括兩方面，一個是心理素質，一個是能力素質。心理素質要靠自己調整，調整好自己的心態，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業知識，提高自己的專業能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。

4、能抵制不良影響。工作環境肯定有好有壞，但不能因為工作環境的改變而改變自己的良好工作態度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。

5、多一些業余愛好。業余時間不要只顧玩，要把業余時間利用起來，學習一點專業之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發現別人的長處，來補己之短處，這應該是自己最應該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優點。

6、要和諧共處、團結友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記住：忍一時，風平浪靜;退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意!

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇十二

班級管理是一項紛繁復雜而又妙趣橫生的工作，它的成功與否直接影響著學生的品行、學業與前途，也直接影響著學校的地位、聲譽。所以，班主任在學校建設與發展中，肩負著舉足輕重的神圣使命，這一使命要求班主任工作只能成功，不能失敗。而要真正做到這一點，在班級管理中就不能不講求一點兒工作策略與技巧。

一、方與圓。

班主任是學校對學生進行教育的最基層的實施者，在實際工作中，班主任既要執行學校的規章制度，又要讓學生接受學校的管理，此時就應該講一點兒“方”與“圓”的藝術。

所謂“方”，即指班主任工作的準則、原則;所謂“圓”，即指班主任工作的策略、情感。如果班主任在工作中過于求“方”，一味地按照學校的規章制度行事，雖然公正無私，威嚴正統，但有悖于“感人心者，莫先乎情”的道理，其結果可能造成學生對班主任敬而遠之。如果班主任在工作中過于求“圓”，一味地迎合學生的愿望，雖然能贏得學生的好感，皆大歡喜，但有損于學校原則的堅持和制度的執行，不能真正落實學校的教育任務，不能真正把學生培養成合格的有用人才，班主任也不能算是一名稱職的教師。所以，班主任在實際工作中，應靈活處理“方”與“圓”的關系，力爭做到“方”中求“圓”，“圓”中求“方”，有“方”有“圓”，“方”“圓”統一。當然，這需要班主任有較豐富的教育實踐和較嫻熟的教育技巧。

一般說來，在“點”“面”結合的教育工作中，“面”上的工作宜側重于“方”的要求，“點”上的工作宜側重于“圓”的教導;對待那些性格執拗、脾氣倔強的學生，或者那些偶爾犯了一些錯誤，但未造成嚴重影響的學生，在教育時，可以以“圓”的思想為主導，以“方”的原則為輔助，使學生在悔過自新的同時，既能體會到班主任母親般的慈愛，又能體會到班主任父親般的嚴格。只有這樣，班主任在實際工作中，才能真正處理好自身與學校、學生之間的關系，既能順利地開展班級工作，又能出色地落實學校的教育任務;既能得到學校的充分肯定，又能得到學生的一致認可。

二、實與虛。

班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足現實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學習、研究與探索。所以，班主任要做到既務實又務虛。

所謂“務實”，就是指班主任必須從實際出發，從當前做起，從具體的事務做起，心懷學生，心系班級，讓學生既感受到班主任的情與愛，又認識到班主任對班級工作的指導與參與，使班主任在班級管理中既能成為學生的兄長朋友，又能成為學生的導師助手。具體說來，學生生病了，班主任應該關心;學生過生日，班主任應該祝福;學生情緒有了波動，班主任應該娓娓談心;學生參加比賽，班主任應該加油助威……只有如此，班主任才能樹立威信，形成強烈的感召力和凝聚力，從而使班級管理工作取得實效。

所謂“務虛”，就是指班級工作需要理論的指導，需要班主任不斷地總結經驗、汲取教訓，不斷地提高管理水平。所以，班主任在“務實”的同時，還要善于從繁雜、瑣碎的管理工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發展觀，以理論指導實踐。這就需要班主任加強學習，積極參與教育管理理論的研究、探討與實踐，努力提高自身的文化修養與理論品位，以適應班級管理上層次的需求。

三、管與放。

班級管理的對象是有主觀能動性的、自我意識正趨成熟的活生生的人。實際工作中，班主任要管的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想情感、前途命運。班主任要有耐心和責任心，并適時地去處理這些紛繁復雜的事情。但是，如果班主任在班級管理中事無巨細，事必躬親，管得過嚴、過細、過全，就容易造成學生的責任心弱、依賴性強、創造性差的后果，不但會妨礙學生自我教育、自我管理能力的形成，也易使班主任陷于雜務中而不能解脫，于自身發展與班級建設都不利。

魏書生老師曾經說過：“管是為了不管”。這提醒我們在班級管理中，要講究一點“管”與“放”的藝術。“管”是手段，“不管”才是目的，但“不管”絕不意味班主任對班級發展聽之任之，相反，班主任的“不管”是以培養全體學生的“共管”為目的的，是以追求班級管理的“大治”和學生能力的全面提升為目的的。因此，要想真正做到“管”與“不管”的最佳配合，班主任必須花費大量的心血與智慧。一般說來，在一學期的過程管理中，“管兩頭、放中間”更符合教育實際;在以學年為單位的層次管理中，低年級要嚴管，高年級要寬放，這是大勢所趨;在常規與特色管理中，常規管理宜從嚴要求，做到整齊劃一，特色管理宜百花齊放，各具匠心。

四、冷與熱。

所謂“冷”，就是“冷處理”，所謂“熱”，就是“熱加工”。我們知道鐵匠在鑄造過程中，有時在鑄件燒得通紅之后，馬上錘打;有時則相反，在燒得通紅之時，不但不錘打，反而把鑄件放在冷水或冷油中“蘸”一下，冷卻降溫，然后再錘打。這是兩種截然相反的方法，卻各有其妙處。“熱加工”能使鑄件欲直則直，欲曲則曲，很容易得到所要的形狀;“冷處理”能夠提高鑄件的硬度和強度，增強鑄件的耐磨性能。

鐵匠的這種加工技巧與我們的班級管理不無相通之處。在一個班集體中，經常發生這樣那樣的事情，班主任應該像鐵匠那樣靈活采取“熱加工”與“冷處理”的方法，對某些事情，趁熱打鐵，及時解決;而對另一些事情，則應延緩時間，冷卻降溫，再不失時機地予以處理，也許這樣做效果會更理想一些。

當然，“熱加工”與“冷處理”是一種直覺性很強的工作技巧，什么時候、什么事情采用哪一種方法，需要班主任有一點兒“靈性”。如果對應該“冷處理”的事情進行“熱加工”，急風暴雨之后，表面上看，似乎是把問題解徹底地決了，實際上，學生內心不服，這樣就有可能導致學生對立情緒的產生，不但降低了班主任的威信，而且也給班主任以后的工作留下隱患，設置了障礙。如果對應該“熱加工”的事情進行“冷處理”，事過境遷，久拖不決，學生在期待中就會逐漸失去對班主任的信任，導致人心渙散、班級凝聚力下降等后果。所以，在實際工作中，班主任應該帶著智慧、帶著愛心、帶著責任心來選擇這兩種工作方法，進而提高運用這兩種方法的技巧。

五、嚴與寬。

在教育過程中，班主任必須對學生從嚴要求。“嚴師出高徒”也許就是千百年來教師從嚴要求的理論基礎。但這種嚴是有標準、有尺度的。如果管得過嚴，要求過高，期望學生一步登天，雖然愿望好，但在事實上學生做不到，那么，就有可能事與愿違，導致學生個性不能張揚、自卑感加重、無所適從、膽小怕事以及逆反心理加重等不良后果，這既不利于學生身心的健康發展，也不利于班級工作的進一步開展。

因此，在班級管理中要寬嚴適度，“嚴”要嚴得有理，“寬”要寬得有據，這體現了學校、學生以及班主任等方方面面的綜合因素。一般說來，從嚴治班，至少應包括以下幾個方面：一是指導思想上要有嚴格的要求，二是學生行為要有嚴明的紀律，三是對違紀要有嚴肅的態度，四是處理班級事務要有嚴謹的步驟。當然，“嚴”的同時還必須伴有“寬”的成分，尤其是對違犯了校規校紀的學生，在對其表現出“嚴”的一面的同時，還要給其留有悔過自新的空間與余地，此時，班主任則應有寬宏的度量，寬恕學生的錯誤，對學生寬大處理，讓學生認清錯誤后在舒暢的心境中改過自新。

六、堵與導。

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，班主任需要在某些方面采取“堵”的方式來制止學生的某些不良行為，如，不準學生談戀愛，不準學生抽煙喝酒，不準學生在教室打牌下棋，不準學生在非生活區吃零食等等。采取這些“堵”的方式，防患于未然，在一定程度上能迅速規范學生的言行，對于防止學生越雷池或重蹈覆轍，具有立竿見影的功效。

但是，僅僅靠“堵”是不夠的。我們知道鯀、禹治水的故事：洪水流向哪兒，鯀就在哪兒堵，結果堵了好多年也沒有把洪水治好。后來禹用“導”的方法，開通河道，把洪水引向了大海，不再危害人民。可見，“堵”不是最好的治理方法。當然，在某一時期，“堵”可能有比較明顯的成效，但這是治標不治本，“導”才是標本兼治的真正法寶。因此，班主任管理班級，應像禹治水那樣以“導”為主，或者變“堵”為“導”，或者“導”“堵”結合，不要使自己的工作僅僅停留在“盯、嚇、壓、罰”上，要開啟自己的聰明才智，在“導、教、引、獎”上做文章，從而讓學生不但知道什么不能做，還要知道為什么不能做，最終使學生增強明辨是非的能力與自覺抵制不良行為的能力，真正實現班主任的教育目的。

總之，班主任工作正如孫子所言：陰陽燮理，機在其中。在充滿玄機與奧妙的班主任工作中，只有審時度勢，因勢利導、順勢而為，巧施策略，班主任才能運籌帷幄，決勝千里。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇十三

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇十四

“依靠群眾”，就是堅持走群眾路線。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，我們黨就是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。我們黨必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從群眾中汲取前進的不竭力量。

作為公司的一名部門負責人，如何在本職崗位踐行群眾路線，如何體現作為一名黨員的先進性，我的體會如下：

第一，用理論武裝自己的思想。必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,不斷學習政治理論及理念。在實踐中，努力提高自己的工作能力。要增強創新意識，在工作和實踐中同進成長，在同事前面，成為工作的先行者、示范者。

第二,端正自己的工作作風，杜絕出現“四風”。否則，在團隊內會讓人泄氣，在公司間會影響本公司的形象。時刻能“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，不收拿賄賂，不為損害公司的德行放行，坐得正，行得正。

第三，真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的人生觀，價值觀和道德觀，辦好事、做實事。這樣，做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。工作與生活上，才會坦坦蕩蕩。

第四，“己所不能為，勿施于人”。工作上，以身作則。自己應首先做到，要用自己的實際工作方式，給同事以潛移默化的感染，用“無溝壑”、平淡的溝通方式，讓對方能意識到自己工作上的不足;注意采納團隊內的工作意見及建議，有利于找到更好的工作方法，也有利于提高工作效率，以共同進步。同時，也要“照鏡子”，工作上一定要做到提高工作效率，日事日畢，第一次就將事情做對。

最后，要有奉獻的精神，吃苦在前，享受在后。當個人利益與集體利益有沖突時，作為黨員，就應該以集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。

總而言之，作為黨員，必須通過學習，進一步堅定自己共產主義的信念，明確努力學習與提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞公司賦予自己的工作職責為中心，以滿足職責的質量需求宗旨，端正工作思想與作風，豐富專業知識，提高監造技能與領導能力。一定做到、做好本職工作，帶領團隊整體提高。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇十五

班組是企業生產經營活動的基礎環節，是直接完成企業各項生產指標的根本基礎。下面就由本站小編為大家推薦班組管理經驗的范文，歡迎閱讀。

班組是企業的“細胞”，是企業最基層的組織。企業的一切工作，最終都要通過班組得到落實。企業管理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動。因此，搞好班組管理，就是搞好企業管理的基礎。班組與企業的關系，如同地基與大廈、大海與航船：沒有班組作扎實的基礎，企業大廈將無法立足于松軟的沙灘之上;有了班組厚實的浮力，企業之舟就可在市場的大海之中乘風破浪。而班組長就是班組管理的關鍵。

班長既是生產業務技術骨干，又是全班生產管理工作的組織者和實施者。他們與員工同處一線。企業的。

規章制度。

生產任務思想工作等都要靠班長來組織落實。班長素質的高低直接影響工作的完成和質量的優劣。鄙人認為，作為一名收費班長，班組管理的務實創新是重要源泉，班組管理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的小手筆做出優秀的大文章。要達到這個目的，班長必須從以下幾個方面入手。

1.制定小規矩。班組根據高速公路的特點及公司、管理處的規章制度制定出一些適合實際情況的管理措施，以此規范班組員工的思想和行動。

2.樹立小模范。在班組里選擇一位或幾位素質強、業務精、人緣佳的員工作為模范，在班組管理中起表率作用。

3.做好“老娘舅”。要想讓上級精神快速深入班組員工，及時成為員工的自覺行動，就必須了解員工的心態，與他們坦誠相待。這需要一個輕松、愉快的氛圍。這就與我們收費工作的環境有質的區別，班長必須經常性組織班組員工聚聚，通過聊天、娛樂等方式去發現員工生活中的一些困難和思想波動，及時地去安慰和解決，從而升華員工對班組建設的認識，凝聚智慧和力量，自然也會產生一種歸屬感、親切感、責任感。班組也會有強大的凝聚力和戰斗力。

4.吸收“金點子”。讓員工自己來管理自己，為班組建設獻計獻策，提合理化建議，班長做好把關，實現“群策群力”和局面。

以上既是本人的一點經驗，也是對自己工作的要求，更是個人努力工作的方向。

班組長是班組的核心，既是生產者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。班組長是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產的第一責任人，安全生產措施的最終落實者。

班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動。即充分發揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協作，合理的組織人力、物力，充分利用各方面的信息，使班組生產均衡有效地進行，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個優秀的班組，一個先進的班組，一定有一個稱職的班組長。下面我就談談在班組管理中我認為比較重要的幾點，與大家一起學習，互進。

(一)堅持原則，公平合理。

管理水平的高低，可以決定整個企業生產經營的優劣。由此可見，一個優秀的班組對于我們民爆行業起著至關重要的作用。班組長作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權利。要用好這個權利，就要堅持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情。在班組中，可能有些職工與班組長的關系近一些，私下有點交情。但作為班組長，不能因為這些交情影響你的處事原則，處理問題時要對事不對人，交情是交情，工作是工作。如果我們安排工作或處理問題時徇私情，講交情，就會引起員工的不滿，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團結，使隊伍失去凝聚力，也就失去了戰斗力。只有堅持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調動起來，更好地發揮管理作用。

當然，公平合理的尺度有時不太好掌握，這就要看班組長的平衡能力了。要做到絕對的公平合理是不可能的，沒有人能做到讓班組的每一個員工都滿意，只要大多數員工對我們的工作滿意、認可，就基本做到了公平合理。

(二)以身作則發揮榜樣的力量。

一個優秀的班組長肯定是一條身先士卒的好漢，一個樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養和凝集班組的士氣，調動員工的積極性和戰斗力。有句話叫“行動勝于言論”。我們班組長的自身的行為，直接影響著班組員工的行為。說十句漂亮話，不如做一件實事。班組長不光是靠“說”去管理員工，而是要用行為去感召他們。要身體力行，嚴格遵守各項規章制度，起到模范表率作用。讓員工心悅誠服的服從你的管理。

(三)要有過硬的本領——熟知安全操作規程，技術規程。

一個優秀的班組長應該嫻熟本班的任何一個工藝流程和生產環節，哪個環節或設備出了問題，馬上就會想到是哪些不良因素導致的結果，并及時采取相應的措施予以解決。這就需要我們班組長不斷的加強學習，提高自身的業務水平和安全知識，積累豐富的現場實踐經驗，確立技術權威地位，在技術上能夠獨擋一面，具備處理一般或突發事故的能力。

(四)要有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神。

一個優秀的班組長要有吃苦耐勞的精神，上班走在人前，下班走在人后。要具備敢打敢拼，敢啃“硬骨頭”、“打硬仗”的心理素質。當遇到困難，遇到難題的時候，是最能鍛煉班組長能力和發揮班組長才能的時候。

一個優秀的班組長要有勇有謀，面對困難要勇于戰勝它，毫不退縮，但又要講方法和策略，不能蠻干，要講究科學和技巧，以便更圓滿的解決問題，更好的完成任務。

(五)要知人善用——會用人用好人。

人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者，解決好班組中人的問題，就等于抓住了班組建設的關鍵。因此，抓班組建設工作，必須堅持以人為本，用人要人盡其才。每一項工種，每一項工作，要讓最適合的那位職工去做，充分發揮職工的特長，把每個職工都打造成“技術骨干”和“業務能手”。

用好人就是要充分調動廣大員工的積極性和戰斗力。這就需要班組長具有“大”和“小”兩只眼睛，學會把本班組的工作分解量化，落實到每個員工。并使每個員工力所能及，干好本職工作。否則的話，容易中了一句古諺：你渾身是鐵能捻幾根釘，累死你也做不出大成績。

一個優秀的班組長一定是一個善于用人的班組長，在分派工作時因人而異，并注意日常工作中的變化，及時調整，運籌帷幄。這樣工作就會條理清晰，思路明確，起到事半功倍的效果。

(六)學會恩威并施。

班組長要懂得尊重和理解的力量，要懂得權利并不等于權威，要樹立威望和威信，用威望和威信來感召員工，而不是用權力去壓人，制約人，要掌握好嚴與愛的尺度，一定要善待你的每一位員工，要注意自己的說話方式和做事藝術，使員工樂意接受你的管理，服從你的指揮。

作為班組長應該有度量，戚戚于個人恩怨和患得患失的人難成大業。相反，善于從紛繁雜亂中理出頭緒，在大目標下舉重若輕，在指標和進度里游刃有余，不僅有利于磨練意志，更有利于個人威信的樹立。工作中認認真真，生活中和和氣氣，以陽光和快樂的心情示人，讓員工感覺你沒有架子，和藹可親。有利于班風的和諧建設。

(七)要有差別認識。

根據本班組的實際情況，制定體現差別的制度和規則，形成干與不干不一樣，干好干壞不一樣的工作氛圍。沒有差別認識就沒有進步，體現不出差別就是吃大鍋飯。班組長對組員能力的差異和工作質量差別缺乏認識，不僅是管理工作不作為的表現，更會損害班組組員的積極性。在班組的管理中，班組長每月打給組員的獎金分，就是一種差別認識的體現。如果班組長打給組員的分數是隨意的，分數高的不知高在哪，分數低的也不知差在哪。那你就別奢望組員能積極地做好工作。只有制定公平合理的制度，按多勞多得，不勞不得的分配原則，進行公正的管理，才能調動組員的積極性，做好管理工作。

(八)有角色認知起好“橋梁”作用。

班組長是“兵頭將尾”，在領導面前是兵，在班組中是將，具有承上啟下的特殊作用。是上下連接的“橋梁”。一方面要加強與領導的聯系，另一方面要關心員工。既要把領導的管理意圖和生產任務很好地傳達、分配到班組每一個員工，同時還要收集每個員工反饋的信息，反映給領導，以便讓領導及時的知道決策的正確性與否，對不適當的地方進行調整，使生產能健康平穩的進行。

(九)學會賞識。

有句話叫“好孩子是夸出來的”，其實班組的管理和教育孩子具有相同的道理，對于一些表現好的、工作比較積極的員工，如果班組長能適時的給以一些表揚和贊賞，那么他們就會信心倍增，更加積極努力的工作。當然這種贊賞和表揚一定要是真誠的，居于事實的，客觀的。而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。這種表揚和贊賞如果運用得好，同樣能起到好的效果，盡管只是一種口頭上的，沒有物質基礎的表揚。因為這是一種發自內心的賞識，可以使人在精神上得到滿足，也是對他人工作的一種認可和肯定。

管理是一門科學，也是一門藝術。在管理中不僅要講原則，更要講方法。假如你有一個蘋果要分給兩個人，怎么分兩個人才沒有意見呢?其實答案很簡單，讓其中一個人分，另一個人先拿。這就是管理中的藝術和技巧。

當然，班組的管理不能一蹴而就，不是一段話，一篇文章就能表達的，也不是一次培訓就能做好的，它需要在工作中不斷的學習，總結經驗，是一個循序漸進的過程。我們只有不斷的學習先進的管理經驗，提高科學文化水平，并結合工作實際制定適宜的管理方法，才能在班組管理中闖出一片新天地來。

現場施工直接指揮者和決策者，

搞好基層班組建設，需要有一個良好的企業文化作基礎，塑造良好企業文化環境，正確領導員工價值導向、營造良好生產環境，對我們企業的發展具有十分重要的積極作用。因此，提倡每個班組里員工之間要圍繞以“和諧班組，遵紀守法，相互協調，以誠相待，共同提高”為載體，引導每位班組成員樹立一個積極、健康、向上的人生觀和價值工作觀。

一個好的班組，首先要是一個和諧的班組。“要管好事，首先管好人”。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位。班組長與員工首先在工作上是建立在尊重和信任的基礎上，要善于給班組營造一個良好的和諧氣氛，提高班組的凝聚力。在工作中，我們要更趨于服從大家共同認為的某種方式是合適的，那種方式是更有效能的工作路線，不搞個人教條主義或個人主導一切主義。班組長的職能要放在從旁協調，過程監督及培養新人的的位置上，對于一些日常工作不能太過于細節安排，沒有最好的工作方式，只有合適的工作方式。同時我們還必須嚴格遵守各項安全規則，保證日常工作順利開展。

進入新形勢下的班組建設作為企業一個發展和創新的重要基礎，將越來越顯示其重要性和必要性，我們要不斷學習，不斷探索，將班組建設融入企業的日常生產、經營、政治思想等各項工作的管理中，讓班組建設更貼近企業目標的實現，使班組真正成為職工群眾展示自我業績、自我風采的舞臺，成為實現自我發展、自我成才的大家庭。

黨員管理經驗分享（優秀16篇）篇十六

根據車間現狀制定切實可行的相關規章制度，從而規范員工的工作行為。進一步完善作業指導書，提高員工的操作技能。利用交接班時間及時對近期發生的一些不好的行為進行糾正規范，并且對相關行為人進行相應的獎罰，對影響較大的行為適時進行點名批評，真正起到督促的作用。不要因為顧及某人的面子而對其不好的行為坐視不管，給其他員工帶來不良影響。只要是從做好工作的角度出發，就不有任何顧慮，不斷地提高員工的操作技能。要根據企業發展的需要不斷地對制度進行修改，當規模發展以后就要求對各個環節進行更細的分工，那樣就要針對分工的需要及時完善相關的規定，使員工的所有行為都能有法可依。因為車間管理的目的就是提高產品產量的同時，產品質量和制造成本均能得到有效控制。只有完善各種質量控制的相關制度，并且督促執行好這些制度，使員工養成良好的工作習慣，才能有效地控制生產質量。因為在很多情況下只有好技術卻沒有好習慣的話，工作質量的長久性將得不到保障。根據企業發展的現狀完善員工星級評定制度，真正使員工關心星級評定結果，從而對工作起到促進的作用。在員工工資方面采用高工資高獎罰的工資制度，加強質量與成本方面的考核，對浪費多的堅決予以淘汰。

二，如何提高全員的執行力。

執行力對于任務的及時完成是至關重要的，因為時間就是金錢，時間就是效益。執行力不是只說在嘴上的口號，有結果的行動才是執行力。只有對自己所布置的工作切實地進行檢查，一發現問題及時提出整改意見，這樣才能讓員工覺得領導對自己的付出是關心的，對于表現好的要給予表揚，使他們有成就感，對于表現欠佳的也要就事論事，指出其中的不足并且督促其完成，因為有些員工對任務的理解能力不同，只有不斷地督促檢查才能確保任務的及時完成，同時也能使員工真正從中學到知識，增強他們處理事務的能力。一般要使員工有好的執行力分為三步走，首先布置工作時將任務完成的時間講得很明確仔細，最好可以精確到幾點，其次在工作布置后的開始階段要勤檢查督促，要從中觀察其的工作態度，對不好的行為及時批評指正，當執行到一半后要對成績進行表揚，對不足之處加以解釋指導糾正，最后在到期時要及時進行檢查。平時要經常灌輸個人的工作習慣，使員工能很快地理解你，熟悉你的做事風格，從而有助于提高執行力。公司部門主管要在工作中給自己的工作賦予四輪驅動，推動加上拉動才能更好地將任務完成好，也就可以進一步提高整個團體的執行力。

三，如何將制度鍥而不舍地執行下去。

制度的長久執行有時要比制定新的制度更加重要。當一種制度出臺以后，員工要有一段適應期，只有員工們都適應并且執行得很好以后才能說這種制度是正確的，如果制定了好多制度卻沒有多少執行得很好的話，那么在員工心中就會形成一種對制度無所謂的心態，久而久之也就不可能有任何制度可言，那樣還不如不制定這些制度。怎樣才能將制度很好地執行下去，首先在制定新制度前一定要考慮制度的可執行性，要多方評估，并且要制定出將制度長久執行下去的輔助措施。有了切實可行的制度以后，必須鍥而不舍的執行，當經過一段時間的執行，也會不斷地發現其中的不足，那樣就需要對制度及時作出修改，但不能完全改變原來的制度，因為員工已經適應，只能進行部分調整，調整以后要利用公司所有宣傳手段進行公布，同時加強員工制度培訓。只有制度的執行人懂得制度以后才能叫他去執行，必要時樹立一些正面和反面的教材去進一步加強。要將制度執行得好壞切實考核到部門主管身上。

四，使車間充滿積極向上的工作氣氛。

車間生產的有效進行與車間的工作氣氛非常有關，當整個車間處于積極向上的氛圍中時，所有人的工作熱情才會得到進一步提高。經常對工作積極的行為進行表揚，對不積極的進行批評，從而引導員工向好的方向轉變。跟好學好跟壞學壞是由于工作環境決定的，塑造良好的工作環境有利于營造積極在向上的工作氛圍。要尊重個人的自尊心，針對做出錯事的人要就事論事，不傷害人的自尊心，不僅是尊重人格，而且對搞好生產大有好處。人有了自尊心，才會求上進，只有每個人都有了上進心才會使工作做得更好。要利用車間宣傳欄及時反映車間生產的情況，及時公布獎罰情況，對好的行為要大張旗鼓地進行表揚，促使員工關心這些問題，在加上交接班時的口頭表達，更會加強這種效果。只有各種措施并用才能起到好的管理效果，要經常灌輸一種積極的工作心態，上班時間就搞好上班的事。管理者要主動關心員工的工資，通過加強現場管理來提高工作效率，使員工工資得到提高，要想方設法減少員工的工作強度，改善員工的工作環境，從而使廣大員工熱愛這份工作，使整個車間充滿積極的工作氛圍。

五，如何提拔人才。

在一個車間人員不斷變動的情況下，對人才的提拔就顯得尤為重要，只有選用合適的人才到合適的崗位才能進一步體現出崗位的重要。公司的發展需要很多適合其崗位的各種人才，將最合適的人才放在最合適的位置，人盡其才，才能發揮最大的效率。

人才提拔的原則是：

1，提拔勇于承擔責任的人;。

2，提拔忠誠于單位的人;。

3，提拔忠實執行領導命令的人;。

4，提拔知道自己權限的人;。

5，提拔比自己聰明的人;。

6，提拔領導不在時能負起留守職責的人;。

7，提拔能“自我節制”的人;。

8，提拔致力于消除領導誤解的人;。

9，提拔向領導報告自己解決問題的人。

要善于培養新人，當新人到車間以后要制定具體的學習步驟，每到一個階段都要進行檢查，這樣不僅可以促使新手加快學習進度，同時又可以利用新手的進展去督促老員工，要使新老員工之間形成競爭機制，優勝劣汰的機制不僅只針對新員工，同時也能促使老員工加強責任心，只有技術與責任心都很強的人，才是公司所需要的人才。

六，建立車間員工團隊意識。

所謂團體就是每個個體都是團體的一部分，兩者缺一不可，同時個體必須服從于整個團體，有時不惜犧牲個體來保存團體。現代生產型企業的工資制度基本上都是計件工資，那樣就會出現有些員工只考慮自己的產量，而忽視質量和成本的控制，為了生產速度的提高，在原材料方面的浪費隨意性很強，很少會考慮這樣做的害處，其實他們也知道會增加成本的。主要還是沒有團隊意識，培養團隊意識的方法有以下一些：作為車間管理者在評功論過時，要把團隊的表現放在第一位;善于讓團隊來糾正個人的不足;絕對不要獎勵無益于團隊發展的個人表現;要不斷地強調每個人都是車間的一部分，要對損害別人利益或車間利益來獲得個人利益的行為予以堅決打擊，從而維護團隊的利益。隨著生活水平的不斷提高，員工的就業心態也發生了很多變化，有些員工的壓力承受能力很差，只喜歡輕松一點的工作，在布置一項工作時要分段實施，使得他們有成就感，并且要不斷地鼓勵指導，要有耐心，要善于傾聽別人的意見，要在與員工的溝通方面多動腦筋，生產型企業必須做好現場的管理，這將是一篇大文章等待所有管理者去書寫。