人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
夏天的腳步聲篇一
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品，兔奶奶根據三只羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學作品，讓幼兒學習根據聲音的特征進行判斷，不但發展了幼兒細致的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容，使幼兒萌發了初步的角色對話意識。
根據孩子語言的最近發展區，孩子生長的環境，故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生，所以我把故事內容進行了一些調整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化，便于孩子學說。
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。
操作圖片；故事動畫；腳步聲課件。
一、出示圖片，聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。
重點提問：
a、是誰上山去看兔奶奶了？
b、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢？
c、x羊看見奶奶是怎么說的呀？
（幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學說三只羊的話。）
2、完整欣賞故事一遍
重點提問：
a、x羊的腳步聲是怎樣的？
b、x羊見到奶奶又是怎么說的？
（幼兒回憶故事內容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學說三只羊的話。）
：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。
二、經驗遷移
（幼兒說一說、學一學）
三、聽錄音，猜猜誰來了
1、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。
（放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。）
重點提問：
a、這是誰的腳步聲？
b、你是怎么聽出來的？
：每個人的腳步聲都不相同，仔細聽，開動小腦筋，找找特殊的地方。
夏天的腳步聲篇二
1. 培養幼兒認真欣賞故事的能力。
2. 引導幼兒模仿各種走路的聲音。
3. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4. 初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1. 故事錄音、圖片。
2. 動物頭飾若干。
3. 高跟鞋一雙、拐杖一把。
一. 欣賞故事《腳步聲》。
1. 山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就來聽故事吧。
2. 幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。
3. 提問：
1) 故事里有哪些動物去看望生病的兔姥姥了?
2) 它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的?
二. 模仿動物的腳步。
2. 幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。
3. 想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?
三. 走路的聲音。
幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄拐杖時、小貓走路時發出的聲音。
本次活動我設計了幾個環節來完成活動目標。
一是先向幼兒提問：哪些小動物走路會發出通知聲音?它們的腳步聲都是什么樣子的?并讓幼兒模仿。
二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。
三續編故事。在第二個環節欣賞故事《腳步聲》時，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊為什么要去看姥姥?它們的腳步聲是什么樣的?羊姥姥為什么一猜就猜中了?最后請幼兒模仿大中小羊的腳步聲。
最后請幾時位幼兒分別穿上不，同的鞋子制造不同的腳步聲，有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路，請其他幼兒背對他們，猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲，為什么?遺憾的是在進行最后一個環節的時候。幼兒顯得亂些。達不到事先預定的效果。我想，這個問題還是出在老師的身上，幼兒天生好動。這個環節又是游戲 環節，如果當初安排典型的，能讓幼兒模仿就促夠了。
夏天的腳步聲篇三
自從我們來到廈門，我家就一直住在五樓，每當我呆在家時，總能聽見父親上班、下班的腳步聲。
父親的腳步聲，不緊不慢，“咚、咚、咚”有節奏地響著，像一曲交響樂。有時父親心情不好，腳步聲略帶些沉悶，我便開門迎接，端茶倒水，講笑話，讓父親快活起來。有時父親“龍”顏大悅，腳步聲又輕又快，我分明聽得出這其中包含的喜悅，我便和父親一起樂。所以我們家總能傳出我和爸爸快樂的笑聲，像銀鈴一般。
父親的腳步聲，在離開家的時候總是那么輕快，可回來時卻是沉甸甸的。我懂得了，父親的工作有多么辛苦，父親為了一家人的生計得多么奔波呀。父親的艱辛、苦楚，就伴著這疲憊的腳步聲傳到我心靈的深處，一直伴隨我在這遠離故鄉的這幾年。父親的腳步聲是我的精神支柱，每天都縈繞在我耳畔，是我每天必不可少的“音樂”，也是我學習的動力。
父親的腳已經飽經滄桑，是他，是父親用雙腳撐起了家，撐起了一個家庭的責任。說父親的腳是偉大的，不如說父親是偉大的。
父親的愛像一杯咖啡，它苦澀卻醇香，容易讓人為之振奮。就像父親的腳步聲一樣，雖然帶著父親的憂愁，卻能夠讓我一聽到就有了精神。父親的愛就是這樸實而又溫暖的腳步聲，一直激勵著我。
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有父親的腳步聲、父親的愛依然如舊。
夏天的腳步聲篇四
;警方出動上百名警察，到處搜尋失蹤了三個多星期的愛德華醫生，但誰也沒想到，此刻他正悠閑地坐在商貿大廈的一間辦公室里看晨報。
辦公室的外窗玻璃上醒目地寫著“威廉藏書，到訪請預約”字樣。在這三個星期里，他沒有離開過這個藏身之地半步。所有這些都是預先安排好的：早在洛拉被殺的前一個月，他就以威廉的身份租下了這間辦公室，并開始經營書屋。第六層的鄰居漸漸地習慣了他的進進出出，就連電梯工都認識他了。他一日三餐都在這座大樓里的餐館解決，所以，人們沒有理由不相信他就是這座大樓里的人。
洛拉窒息而死，早已被安葬了。各大媒體也都開始降低對這一事件報道的熱度。警方也開始做出另一種猜測：愛德華醫生，可能也被謀殺了。
愛德華可以從他的窗戶俯瞰整條河流，這條河上的所有交通，包括警船的偶爾往來，都盡收眼底。
愛德華現在打算去找住在這層樓盡頭——博格斯古玩店的博格斯小姐喝杯咖啡。他倆現在可算得上是同行，藏書和古玩相映成趣。
“這咖啡味道不錯。博格斯，把配方留給我吧！你什么時候走呀？”
“別擔心，我會在這兒，直到你回來。”愛德華起身離開，哼著小調，溜達著走回書屋。
巧遇勞倫斯
突然，他注意到從書屋對面的杰克遜律師事務所里走出個陌生人，那個人似乎在哪兒見過。陌生人快步向電梯走來，他倆很快就會碰面。愛德華猛然間意識到陌生人是勞倫斯——他的姐夫。
他第一反應是立刻轉身走開，但最終還是決定直面此人。愛德華的喬裝改扮已經騙過了許多人，他剃去了小胡子，褐色的隱形眼鏡改變了原本藍色的眼睛，已然變成了另一個人。稍作遲疑之后，他從口袋里掏出一支雪茄。此刻，他已經意識到在安全度過三星期后，一場嚴峻的考驗正等著他。
他試圖點燃雪茄卻沒能點著，反復了好幾次……他們已經越來越接近，沒想到勞倫斯只是看了他一眼，就繼續快步走向電梯，愛德華卻慌張地走向書屋。他故作輕松地走著，卻忍不住偷偷地回頭瞟了幾眼，勞倫斯也正回頭看，或許他僅僅是對這張似曾相識的臉感到好奇。
海德的小狗
僅僅是幾個小時后，他便再次遭到打擊。在大廳買完煙后，正當他轉身離開時，意想不到的事情又發生了。
一位穿著考究的女人牽著一條法國長卷毛狗走過來。是海德，一點兒也沒錯，世界就是這么小，海德是他的一個老病號。他的心簡直要停止跳動了！
那條小狗一下子就認出了他，歡快地叫著，掙脫海德手中的皮帶，撒嬌地沖向愛德華。愛德華好不容易站穩腳，顯得非常難堪。他下意識地躲開卷毛狗，拉了拉它那黑黑的耳朵。
“請原諒多多的沖動！”她抱歉道，拉緊皮帶，“它誰都喜歡。”
愛德華努力笑了笑，慌慌張張地離開。他很清楚，這種貓捉老鼠的游戲不能無休止地進行下去。等到比較安全了，他會立刻離開這個國家，飛向自由的紐約。
不速之客
一天早晨，杰克遜律師突然到訪，這是愛德華始料未及的。
杰克遜隨便翻了兩下書，便走向窗口。“這河上的景色真美。”他語氣里充滿了羨慕之情。
“隨時恭候。”愛德華敷衍卻不失禮地說。
希望平安無事
但有一件事是肯定的——他得盡快離開這座大廈。一旦被懷疑，門隨時都有可能被再次打開，而杰克遜也許不再是一個人來。
午飯后，他一直待在博格斯古玩店里。博格斯說要去歐洲旅行，愛德華很替她高興，并說等她回來一起喝咖啡。他在古玩店里轉來轉去，那副盔甲看起來讓人有點害怕，而那只巨大的西班牙箱子在緊急時，倒是個藏身的好地方。
傍晚，他驚訝地發現自己的照片又被登在了報上，仍舊是愛德華醫生那張熟悉的臉，留著漂亮的小胡子——謀殺案發生前，他就是這個樣子。報道竟然說他已被西雅圖的一個巡警逮住了，并且矢口否認自己的身份。
愛德華長長地松了口氣，雖然這很荒謬，但至少說明他現在是安全的。盡管在這座樓里，愛德華已經遇到了不少麻煩，可他還是不愿意離開這個避難所。他曾希望自己能平安無事地在這里無限期地待下去，而不用到外邊去冒險，最后，愛德華醫生就會慢慢被人們遺忘。
“躲”為上策
正當愛德華開始覺得輕松自在的時候，那個讓人討厭的杰克遜又來了，一邊敲門，一邊熱情地和他打招呼。透過窗戶，愛德華發現除杰克遜外，還有其他人。
“可以進來嗎？”律師問道，“我帶來一些想認識您的朋友。”
遲疑了好一會兒，愛德華才起身向門口走去。該來的終于來了！
他打開門，面無表情地說：“請進，先生們。”
杰克遜面帶微笑：“這是庫克和普勒警官，他們都是我的朋友，從總部來的。希望您不會感到突然。”說罷，杰克遜就開懷大笑起來。
“請便。”兩位警官禮貌地說，“我們等您回來。”
愛德華出去隨手就把門給關上了，他一路小跑到了博格斯古玩店，心想：他們一定會搜尋大樓的每一個房間。那只箱子現在是最好的藏身之所！
箱子總是敞開著的，愛德華蜷著身子鉆了進去。他把沉沉的箱蓋慢慢地放下來，只留了一條小小的縫隙透氣。這個時候，他似乎隱約聽到走廊里的腳步聲，他深深地吸了口氣，關上了箱蓋。
“咔嚓”一聲，箱子里霎時一片漆黑，安靜得令人窒息。
“虛驚”背后
這兩位警官正急于脫手一場球賽的票，聽到這話，他們便滿意地離開了。
威廉——商貿大廈里的藏書屋老板失蹤了。這事沒有引起太多人的關注，但在最初的幾天里，的確引起了一點小小的騷動。
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在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的腳步聲作文，歡迎閱讀與收藏。
心，被牽動，只為那陣陣腳步聲。
夜黑得深沉，黝黑的天幕上綴滿了繁星點點，他們調皮地眨著眼睛，偷窺著人世間的秘密，光亮透過窗簾灑了一地。偶爾有流星劃過夜空，為那寂靜的夜晚增添了幾分活力。
西邊的落日紅得像人心，晚風中滿是歸家人的心切。奶奶的腳步聲在弄堂里回響，一聲接著一聲，從東墻撞到西墻，回蕩在弄堂里的每一個角落，盤旋在我心房的每個角落。
這些腳步聲，有力，急促，像歸巢的兔子在叢林中快跑，“嗖嗖嗖”帶動了輕風，帶起了草木翩翩起舞。
這樣的鏗鏘腳步聲中，有奶奶“快刀斬亂麻”的速度，有奶奶“飛馬踏平川”的氣勢。有她的性格，他的風格與她永不停歇的愛。
我愛聽奶奶獨特的`腳步聲，每一聲都讓我喜悅，讓我心安。
歲月，需要這樣的硬硬朗朗。
但還有的時候，在深夜和黎明，那聲音是輕盈而規律的，伴隨我的入睡或醒來，就像我知道有薄暮和清晨這回事一樣。
躺在床上，正醞釀一份平靜的心情來進入夢鄉，門緩緩的開了，緩緩的，像是河水舍不得驚擾水中的魚兒。地板發出澀澀的聲響，像是呢喃著的關懷。
腳步聲漸進，聽得出來，走得很小心很謹慎，像是生怕稍重一點就會打破這片純粹的寧靜。
聲音靜了，沒有了白日的匆忙，安靜得像在哺乳的獅王。一雙粗糙的手掖好我周身的被子，一個暖暖的熱水袋放進了被子的夾層中。所有的夜晚從此都溫暖起來了。
聲音又開始靜靜地響了，最終讓我捕捉不到。
我的思緒隨著腳步聲的消失而飄遠……
夏天的腳步聲篇六
在音樂活動中，聲音的聽辨 是很重要的教學內容。運用孩子喜歡的游戲的方法來引導幼兒學習聽辨，培養孩子的各種能力，是孩子們在潛移默化的過程中，對音樂元素進行體驗、經歷和掌握。
小班的孩子在音樂的聽辨上，需要完整的學習，包括聲音的高低、音量的強弱、速度的快慢等。這節音樂活動中，運用到了奧爾夫音樂教學法中的圖譜教學法，用孩子能看懂和理解的圖形和符號，將聽到的音樂元素表現出來。在這個過程中，充分的發揮孩子的想象力，將各種符號用于表現他們聽到的音樂元素。讓孩子們從聽覺到感受，從感受到思考和體驗，在將這種體驗轉化為表達。
1．聽鼓聲來分辨不同的聲音。
2．學習看圖譜念兒歌。
3、能分辨兩段不同的`音樂，并隨音樂進行表演。
聽鼓聲來分辨不同的聲音，學習看圖譜念兒歌。
能分辨兩段不同的音樂，并隨音樂進行表演。
1．師帶幼兒演唱《小老鼠上燈臺》并做律動穩定情緒。
2．師表演并提問：
（1）師學小貓的動作問：
（2）師學小老鼠的動作問：
3．出示鼓，進行聲音的聽辨，并引出兒歌。
貓來了
（1）出示鼓演奏兩種聲音，幼兒聽辨:
在鼓上輕拍三下。“這是誰的腳步聲？”（小貓）
在鼓上用手指頻繁的輕擊并劃圈。“這是誰的腳步聲？”（小老鼠）
師邊演奏鼓邊說兒歌一遍。
（2）引導幼兒創編動作，和老師一起說兒歌。
師：“小貓從遠處走過來，距離越來越近了，那它的三次叫聲“喵喵喵”有什么變化？（越來越響）請小朋友創編一個動作來表現小貓的叫聲。（注意要突出一次比一次聲音大）
師：“快點躲起來”做一個什么動作來表現呢？
4．帶幼兒在地板上演奏并說兒歌。
1．出示圖片，請幼兒仔細觀察這些圖片。
師：老師還給小朋友們帶來了一下小圖片，給小朋友一分鐘的時間仔細看一看它們。
2．引導幼兒選擇能表現兒歌內容的圖片。
師：“小 貓 走 過 來”我們從這些圖片中選出一個來表示小貓來了，選哪個？（將孩子所選擇的圖貼在相應的位置上）
師：“老 鼠 嚇 得 團 團 轉”用什么樣的圖片來表示呢？（將圖貼在相應的位置上）
依次來選擇老鼠逃走時“吱溜”的圖形，適合小貓“喵喵喵”叫聲的圖形。
最后，請孩子們根據兒歌的順序，將小貓圖片、小老鼠圖片、以及老鼠洞貼在相應的位置上。
3．師帶著幼兒看著圖譜來念兒歌。
1．播放兩段音樂幼兒來聽辨貓和老鼠的主題曲。
師：請小朋友聽聽這段音樂是快還是慢？（第一遍音樂）
請小朋友聽聽這是小貓還是小老鼠？（第二遍音樂）
2．引導幼兒隨音樂進行表演。（第三遍音樂）
師：“聽小貓在干什么呢？大家一起來用動作表現一下？”
“聽小老鼠在干什么呢？大家一起來用動作表現一下？”
3．分組進行角色表演。
請幼兒分為兩組，進行表演。聽到貓的音樂時，小老鼠不動，小貓表演。聽到小老鼠的音樂時，小貓不動，小老鼠進行表演。
夏天的腳步聲篇七
你聽！你聽！你聽到了夏天的腳步聲了嗎？夏天悄悄地來到我們身邊，我看到了夏姑娘留下了腳印，你看柳樹的枝條和葉子，已經由嫩綠色變成了翠綠色。春天剛抽出的枝芽也從小豆豆的形狀變成了月芽似的“綠月亮”了。
夏姑娘的腳步聲也是不一樣的，我們一起聽一聽這清脆、悅耳的聲音吧！一起尋找夏姑娘隱藏起來的蹤跡。
初夏，夏姑娘的腳步聲有些羞澀的，微熱的夏風吹動著柳樹、楊樹的枝條相互碰撞，發出唰唰唰的聲音，甚是好聽。輕輕的腳步聲，告訴我們，夏天悄悄走來。她走得很慢似乎有一些猶豫。
到了夏天，她已經不是那么膽怯，而是邁開大步悠閑地在小區、花園、湖邊、樹林散步。小朋友們在快樂地玩耍，小男孩在絨毯似的草坪上瘋狂奔跑。而小女孩們卻早早地穿上了漂亮的花裙子在公園里三五成群地一起玩著洋娃娃了。
要是在伏天，夏姑娘的腳步聲又變了，她也和孩子們一起玩了起來，無拘無束。夏姑娘玩累了，坐在花園的長椅上大口大口喘氣。人們也不愿意出去了，都在涼爽的空調屋里吹著冷氣。可就是天再熱也不能上學呀！體育課上，同學們曬在炎炎烈日下，就像在火爐上蒸包子，下了課后同學們都一窩蜂地向教室涌去都想涼快一下。
夏末，夏姑娘的腳步志雖然放慢了，可是人們還是覺得酷熱難耐，要涼快、涼快也只能等到秋天了。夏姑娘要走了和我們戀戀不舍的說再見說：“明年這個時候我還會再來的”我也與夏姑娘揮手說再見。
我要留守著這個約定，直到明年與夏姑娘相見。