人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
模擬題目篇一
最近幾個視頻在網(wǎng)絡(luò)上火了起來。在這幾段視頻中，小學(xué)老師組織全班同學(xué)跳舞、比心等為某些明星應(yīng)援。在這些視頻中，甚至還有有幼兒園老師引導(dǎo)小朋友，說出“某某明星最帥”之類的話。部分被曝光的老師所在學(xué)校對老師進(jìn)行了停職處理，校長也被誡勉談話。相關(guān)視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了網(wǎng)民的激烈討論，對于“飯圈能不能進(jìn)校園”、“飯圈不能飯一切”等也變成了微博的熱門話題。
最近，幾個視頻在網(wǎng)絡(luò)上火了起來。視頻中小學(xué)老師甚至幼兒園老師組織班級里的學(xué)生集體為老師喜歡的明星應(yīng)援，提升明星人氣。視頻一經(jīng)曝光，在網(wǎng)上了針對“飯圈”瘋狂應(yīng)援的熱議。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
解析：
每個年代都有不同的偶像，每個年代的年輕人都有一顆“追星”的心。六七十年代，年輕人的偶像是國家的領(lǐng)袖、生產(chǎn)建設(shè)的普通人;改革開放的不斷深入，各類國內(nèi)外影視劇不斷增加，年輕人喜歡的明星變成了一些著名的影視劇明星及歌手;到現(xiàn)在，“造星”、“偶像”已經(jīng)和每個人息息相關(guān)。追星無疑會給我們帶來快樂，但是作為學(xué)校是培養(yǎng)祖國下一代的地方，關(guān)乎年輕人的成長和祖國的未來。作為“園丁”的教師們應(yīng)該傳遞的是知識、核心價值觀，而不是把自己的個人喜好強(qiáng)加于未形成價值觀的孩子們的身上。從更深層次上講，這也反映出了在當(dāng)前“造星”背景下，粉絲的“飯圈文化”需要我們進(jìn)行規(guī)范。
視頻一經(jīng)曝光之后，在網(wǎng)上引起了熱議也體現(xiàn)出了大家對于此類問題已經(jīng)深有感觸。之前說過，追星本身我們并不陌生，甚至現(xiàn)在粉絲還自稱自己是“飯圈”人。但是如此追星，一方面會影響青少年的價值觀的形成，對青年人形成一種不良的示范，背離了教師本身的初衷，是一種嚴(yán)重違背職業(yè)道德的行為。另一方面，對于偶像本身也是一種反噬。這種幼稚的做法只能為自己的偶像更“招黑”，也不利于社會正向價值的樹立。
超越底線的明星行為我們要加以解決，必須弄清楚為什么會產(chǎn)生此類問題。深究原因，不僅是平臺、經(jīng)紀(jì)公司等相關(guān)公司平臺為了自身利益盲目的造星和炒作行為。還體現(xiàn)出個別老師的職業(yè)素養(yǎng)不高。之所以深入到校園中也反映出來的是對教師這個行業(yè)，尤其是幼小、小學(xué)低年級老師的關(guān)注度不夠。除此之外，“偶像失格”也是導(dǎo)致的粉絲缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理的因素之一，畢竟年輕的粉絲們正處于價值觀成型的時期，很容易被影響。多種因素結(jié)合，最終導(dǎo)致追星的問題以這樣一種形式爆發(fā)了出來。
所以說，我們應(yīng)當(dāng)如何追星，追什么樣的星是我們應(yīng)當(dāng)思考的。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過：“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄,爭做英雄才能英雄輩出。”我們應(yīng)當(dāng)在主流媒體多弘揚(yáng)一些生活中勇于奉獻(xiàn)、甘于付出的時代楷模，引導(dǎo)年輕人追一些更加優(yōu)質(zhì)的“星”，走進(jìn)更好的“圈”。除此之外，加強(qiáng)平臺監(jiān)管刻不容緩。作為年輕人來說，成年人還是需要對自己負(fù)責(zé)，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。
模擬題目篇二
如報道指出，隱私快遞單主要指快遞單表面上收件人的地址、手機(jī)號等關(guān)鍵信息將以特殊符號替代。這樣一來，消費(fèi)者隱私被快遞渠道泄露的概率將大大減小。筆者認(rèn)為，這一做法是科技發(fā)展在保護(hù)隱私方面的具體應(yīng)用，而且應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)購物領(lǐng)域縱深發(fā)展，對電商實(shí)施隱匿手段，避免任何人都可看到消費(fèi)者信息，進(jìn)一步保護(hù)消費(fèi)者隱私。
毋庸置疑，記載有消費(fèi)者個人隱私的快遞單，很可能成為不法分子的青睞對象。有數(shù)據(jù)顯示，僅在2015年，有統(tǒng)計(jì)的全國快遞企業(yè)重大信息泄露案就達(dá)43起，外流包含消費(fèi)者個人隱私數(shù)據(jù)的訂單有上百萬張，一元錢可以買賣兩張快遞單。尤其是，由于消費(fèi)者為確保能及時收到貨物，填寫的信息準(zhǔn)確性相當(dāng)高，該信息一旦泄露，將給消費(fèi)者的生活安寧乃至人身安全帶來極大威脅。那么，利用app軟件，要求快遞人員無法查看快遞單中的個人信息，只能通過該軟件才能聯(lián)系收件人，相當(dāng)于給收件人的個人隱私裝了一把安全鎖，不再通過快遞渠道被泄露。
但應(yīng)認(rèn)識到，快遞渠道只是隱私泄露的一小部分，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)“內(nèi)鬼”竊取隱私的案例不在少數(shù)。還有一些隱私屬于入駐商家泄露或惡意利用。如針對一些作出差評的消費(fèi)者，一些商家會通過郵寄壽衣、糞便等方式加以滋擾，或者使用 “呼死你”不斷打入消費(fèi)者手機(jī)，甚至前往消費(fèi)者住處實(shí)施報復(fù)。這說明，消費(fèi)者的一些隱私是在與商家溝通交流時被獲取并被不當(dāng)利用的。
因此，條件成熟時，不僅應(yīng)全面推廣隱私快遞單，還應(yīng)將這一理念融會貫通至網(wǎng)絡(luò)購物流程，全方位保護(hù)當(dāng)事人隱私信息。譬如，在客服與消費(fèi)者之間構(gòu)建屏蔽機(jī)制，隱藏消費(fèi)者的相關(guān)信息，并與快遞企業(yè)做好對接。消費(fèi)者下單后，自動生成相應(yīng)單號，通過快遞企業(yè)的程序讀取信息后，便可得知該訂單應(yīng)送往何處，并最終投遞到消費(fèi)者手中。這樣的話，消費(fèi)者從購物到收取訂單的全部流程，均處于隱秘狀態(tài)，商家不知其姓甚名誰，家住哪里。必然將大大減少消費(fèi)者個人信息被泄露的風(fēng)險。
技術(shù)改變現(xiàn)實(shí)，人們有理由相信，通過科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在互聯(lián)網(wǎng)購物領(lǐng)域，消費(fèi)者的個人信息將得以全面保護(hù)，不再時時刻刻處于“裸奔”狀態(tài)。
模擬題目篇三
項(xiàng)目評審、人才評價、機(jī)構(gòu)評估（簡稱“三評”）是科技管理制度的重要組成部分，也是科技創(chuàng)新的三大指揮棒，其導(dǎo)向是否正確、指標(biāo)是否科學(xué)、方法是否合理，在很大程度上決定著科技人員能否潛心科研、追求卓越，影響著科技創(chuàng)新的質(zhì)量和效率。
2018年7月初，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化項(xiàng)目評審、人才評價、機(jī)構(gòu)評估改革的意見》，提出了一系列推進(jìn)科技評價制度改革的務(wù)實(shí)舉措，引來廣泛關(guān)注。意見就當(dāng)前科研管理制度中“外行評審內(nèi)行”、科研造假、學(xué)術(shù)不端等問題有了切實(shí)的解決措施，迎著問題上、向著問題改，這次“三評”改革直指病灶，既彰顯了決心更體現(xiàn)了力度。
國家對科研指揮棒進(jìn)行改革，請你就此談?wù)効捶ā?/p>
利用互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的傳播力量，既關(guān)注科研功夫、亦關(guān)注科普偉力，如此，才能形成科學(xué)研究的長期動力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。
【結(jié)尾引用名言，并且把科普放在和科技創(chuàng)新同樣的位置，深化了主題。】
模擬題目篇四
行政助理：
2. 當(dāng)你在假期的時候老板突然給你一個任務(wù)，而且任務(wù)耗時較長，
你會如何抉擇？
營銷策劃：
技術(shù)類：
1. 在正在做文檔的時候突然發(fā)生停電，文檔來不及保存的情況下，
你會采取哪種方法按時完成任務(wù)？
教育類：
1. 有一個學(xué)生平時就很調(diào)皮，總是不聽教。有一天上課時，他開玩