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員工職業發展案例分析大全（20篇）篇一
金融海嘯的影響，更多的企業開始關注內部管理，企業越來越看重人力資本的今天，員工職業規劃與發展問題，受到了更多的關注。在跨國企業或者大型外企以及國內大型企業中，員工職業發展已經成為企業管理的重要組成部分。而中小企業里，員工職業發展則相對受到局限與制約，未能在企業中得到推廣與實施，但作為從業者，該如何把握和發現企業內部職業發展方向，筆者就中小企業員工職業發展從員工個人就如何認識與把握的角度進行分析。
一、找出企業內部崗位晉升與發展路徑圖。
1、觀察與訪問老員工。
如果您所在的企業已經十來年的歷史，訪問與觀察下在公司已經做了5年左右的員工，結合他們的教育背景、個性、崗位、能力評價還有和老板的關系等方面進行分析與對比，尤其是和自己同類職層（技術類、財務類、市場類、hr、生產管理類等）的員工。
2、看企業中高層的來源。
基本每家企業在公司發展到一定程度，尤其是高速發展的中小企業，都會從外部引進人才。看現有中層的工齡與一段時期內（2-3年），員工晉升到中層的比例。
3、企業對人才的態度。
其實每一家企業都很愛惜人才，所以要正確看待人才流動所給自己帶來的負面影響。了解企業對優秀人才的激勵政策，并給自己設定目標。
二、認識自己，找出發展的源動力。
1、喜歡現在的.工作，愿意去付出。
在就業壓力較大的今日，更多人選擇的并非是自己真正喜歡或者想要的。但是要明白自己真正能做的和想做的。即使在不太想干的崗位上，也要找到結合點，積累經驗與培養能力，為后續做準備。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇二
1、方框圖：認識自我。
2、潛能：人的潛能目前只開發出4%(冰山理論)。
突破自我(九孔思維，英國的羅杰。班尼斯特：四分鐘跑完一英里)
1、設計人生：明確要做什么，向哪方面發展。人生七十古來稀。人一生只有25000多天。要有登山的愿望，目標是山頂，山腰，或山腳，則人生不同。(宋丹丹的命運圖)。無所事事的一生(一小老頭坐有門廊椅子上搖得自在，一婦女問其幸福秘訣，答：抽煙、喝酒、大吃大喝、不鍛煉，原來此"老頭"才26歲。)
2、立志：天將降大任于斯，必將苦其心志。一士有心就有志。(秦始皇：統一六國，陳勝：將相王候寧有種乎?劉邦：大丈夫當如是。項羽：彼可取而代之。毛澤東：改造中國與世界。鄧小平：黑貓白貓，三次被打倒三次站起來)。
3、自信：1樹起來，后面可加無數個零。要敢想：大量的貧窮是心理上的貧窮。(比爾蓋茨辦公室的條幅：想得到，做得到)。
你能吃掉一頭大象，但你得一口一口吃。(日本馬拉松選手秘訣：設立分解的目標，一個一個實現)
1、選擇職業：(蘇格拉底蘋果園：選擇要適合自己)，自己主宰自己：只要人是正確的，這個世界就是正確的。(牧師兒子拼圖)
a、打工：經理--店長--總經理(高級打工)--吳士宏：打工女皇
b、創業：小賣店店長--小飯館長--私企老板--私營企業家
c、代理：個體柜臺--幾個商店--沈陽地區代理--東北代理--全國總代理
第一步：選企業：看發展前途，看有無升遷機會。不只看規模大不大。掙多少錢，累不累，離家遠近。企業以人為本：無人成“止業”。選學習型組織：學習是員工的權利。現企業分析：橫向，縱向。一旦選定，對職業忠誠。
2、積累經驗。經歷是財富。真正的鐵飯碗是到哪都有飯吃。
努力學習，跟上企業發展步伐(工作著等于在列車上，與火車同步前進，在飛機上，不適應下來;在船上不適應，下來。選適合的企業)。愛崗敬業，珍惜崗位。沈陽到20xx年下崗人員30萬。
遵守規則、規范、規定。
從小事做起，從每件事做起，放平心態。不好高騖遠。一屋不掃何以掃天下。(乘車：優秀乘務員制作的提醒顧客的知識條“遵守交通規則，不帶易燃易爆物品上車”等)
現在是“苦其心志，勞其筋骨”的`時候。
3、努力做到最好(兩人應聘百貨公司，經理給兩人任務，一人工作得細，一個比較被動)。
l搶先一步，事事領先(踮腳跟定律)。競爭是人與人的競爭(兩人去打獵遇到熊，一人趕快跑，為了躲熊。一人系鞋帶，為了比同伴跑得更快)
4、不因小失大：手莫伸。做人底線，遠離法律。
1、機遇三個特點：政策(政策可讓一個行業興衰：老師---臭老九;工人階級----下崗;)
需求(隨社會發展而變化)、
能力(儲備技能。無論任何事，比別人做得好，就是才能。高一截。發展特長，苦練)。
2、抓隹機遇：(一人溺水，上帝派船、汽艇、直升機來接他，他都不理，一心等上帝出現，結果被淹死，還怨上帝不管他)。如果你有一個好的想法不去實現，明天就有人站在你的肩膀上成為巨人。
機遇在于捕捉，等待只有死亡，努力才有希望。
現在已變“與日俱增”為“與時俱進”。人人都在爭分奪秒。
3、把握升遷機會，站得高看得遠。
安東尼羅賓：影響我們人生的絕不是環境、遭遇，而是信念。
成龍：沒有人能夠隨隨便便成功。
弱者等待機會，智者把握機會，強者創造機會。
昨天是作廢的發票，明天是不可支取的支票，只有今天才是可供你支配的現金。
成功是一種生活方式，即每天進步一點點，天天小有成就。
未來永遠從現在開始。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇三
為提高醫療質量，加強醫務人員“三基”業務水平，提高醫務人員技能操作水平。我院結合本院實際，開展全院醫師“心肺復蘇”實踐技能和“三基”理論知識考核。
一、技能考核目的：
加強醫務人員基礎知識、基礎理論、基本技能的業務水平，提高醫務人員急救技能操作，減少醫療糾紛，進一步落實優質服務。
二、考核要求：
各科室醫生按照時間安排參加培訓、學習、考核，要求全院醫師熟練掌握“心肺復蘇、氣管插管”急救技術操作，在培訓結束后考核必須人人過關。
三、考核內容：
心肺復蘇、氣管插管。
四、培訓時間安排：
培訓時間8月9日————8月31日計22天。
(一)準備籌備階段8月9日—17日：
1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領導小組，制定考核方案。
2、8月11日開各臨床科室、醫技科室(檢驗科、生化室、ct、放射科)主任會宣布“心肺復蘇、氣管插管”技能培訓考核方案方案。
3、8月12日—13日舉辦全體醫師心肺復蘇技能操作講座。
4、8月16日—17日心肺復蘇實踐技能操作培訓。
iicu醫師王贏波負責培訓各科室抽調醫生(icu：王贏波手術室：楊紅亞;骨泌科：鄧慕夏;普外科：陶書飛;婦產科：常君;兒科：吳朝陽;干部科：趙琳;內二科：鄧凱;內一科：馬飛;肝病科：潘青山;門診部：葛靜。院前急救：馬飛急診科：梁保友)。
(二)技能操作練習階段：
8月18日—20日：由王贏波醫師協同內科系統抽調的醫師負責培訓本科室醫生，練習技能操作;(內一科、內二科、干部科、急診科、兒科、肝病科、icu)。
8月23日—25日：由鄧慕夏醫師協同外科系統抽調的醫師負責培訓本科室醫生，練習技能操作;(手術室、外科、骨泌科、婦產科、門診部(含皮膚科)、院前急救)。
8月26日：由馬飛醫師負責培訓各科室未能及時參加培訓醫生自行安排練習。
(三)考核階段：
8月30日—31日：下午考試。
五、考核獎懲措施。
1、要求人人過關。
2、考核成績前三名(名次含并列)各獎人民幣六百元。
3、考核成績不及格的各處罰人民幣壹百元。
4、考核成績在后三名(名次含并列)各處罰人民幣六百元。
六、監考：
領導小組全體成員。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇四
某化工廠位于市開發區，占地50畝。廠區東面1km是國道，廠區東面1.5km是條河流;工廠南面0.5km是大片農田;西面0.5km和1km處分別有兩家化工廠;廠區北面緊鄰一條公路，1kmkm處是一個城鎮，3km處是一條高速公路。該廠主要生產各種粘合劑，現場儲存有大量的危險化學品和大量待運成品，其中丙烯睛是一種重要原料。
該廠準備開展一次應急響應的通訊功能演習，計劃于20xx年3月31日開展，當天天氣情況是：晴，最高氣溫17℃，最低氣溫6℃，風向北風3至5級。事故應急指揮中心設在辦公樓內。演習地點在辦公樓北面的一片空地，空地的北面和東南面分別有2個出口。演習計劃將盛有丙烯睛的儲罐運到這片空地，但是為了防止演習發生意外事故，儲罐只剩余約1/5體積的丙烯睛。
外還將演習的程序、內容、場景和演習程序開展了全員培訓。
一、單項選擇題。
1.對該工廠進行安全評價時，可以采用預先危險分析，那么不是預先危險分析要達到的基本目標。
a.識別與系統有關的主要危險危害。
b.鑒別產生危害的原因。
c.估計和鑒別危害對系統的影響并對風險進行分級。
d.檢驗安全對策措施的有效性。
2.在編寫安全評價結論時應考慮邏輯思維方法中“邏輯規律”的運用，其中_不屬于“邏輯規律”。
a.同一律b.矛盾律c.排中律d.充足理由律。
3.企業除做好應急救援的各項工作外，還應該建立相應的安全管理制度，其中在安全管理制度中最為核心的部分為—及其落實到位。
a.值班制度b.檢查制度c.例會制度d.安全責任制。
二、多項選擇題。
4.安全評價過程中采用事故樹分析方法，能實現下列_項功能。
a.識別導致事故的設備故障b.評估事故的后果嚴重程度。
c.識別導致事故的人失誤d.為管理措施改進提供科學依據。
e.提出控制事故發生的對策措施。
5.安全工作中的“三同時”是指建設項目中的勞動安全衛生設施必須與主體工程_。
a.同時設計b.同時送審。
c.同時施工d.同時投人生產和使用。
e.同時廢棄處置。
6.無論采用何種方法對一系統進行評價，所有的評價方法都采用一種或者幾種安全評價基本原理。通常—是在安全評價中經常用到的基本原理。
a.因果對應原理b.相關性原理。
c.類推性原理d.慣性原理。
e.量變到質變原理。
三、簡答題。
7.依據上述基本材料以及應急預案的有關基本知識，請指出上述應急演習計劃中不正確的做法。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇五
美國惠普公司匯集著大量素質優秀、訓練有素的科技人才，他們是企業發展與競爭力的主要源泉，被惠普視為公司最寶貴的`財富。
惠普能吸引、留住并激勵這些高級人才，不僅靠豐厚的物質待遇，更重要的是靠向這些員工提供良好的提高、成長和發展機會，其中，幫助每位員工制定令他們滿足、具針對性的職業發展計劃，是一個重要因素。
例如，惠普公司的科羅拉羅泉城分部有一種職業發展自我管理的課程，該課程主要包括兩個環節：讓參加者用各種測試工具及其它手段進行個人特點的自我評估；將評估結論結合員工工作環境，制定出每位員工的發展計劃。該公司首先從哈佛mba課程里采擷六種工具來掌握每位員工的特點并作出評估。這些工具包括：
1．讓員工撰寫自傳，以了解員工的個人背景，
自傳包括接觸過的人、居住的地方和生活中發生的事、以往的工作轉換及未來計劃等。
2．志趣考察。包括員工愿從事的職業、喜歡的課程、喜歡與哪種類型的人交往。
3．價值觀研究。了解員工在理論、經濟、審美、社會、政治和宗教信仰方面的價值觀。
4．24小時日記。要求員工記錄一個工作日和一個非工作日的活動，以進行側面了解。
5．與兩個重要人物面談。讓員工與朋友、配偶、同事和親屬談自己的想法，并電話錄音。
6．生活方式描述。員工用語言、照片等方式向他人描述自己的生活方式。
對于員工的自我評估，部門經理逐一進行進一步的了解，在此基礎上再總結出員工目前的任職情況。這些信息可供高層領導制定公司總體人力資源規劃，確定所要求的技能。
當公司對未來需要的預測結果與某員工所定的職業發展目標相符時，部門經理可據此幫助該員工繪制出在公司內的發展升遷路徑圖，標明每一升遷前應接受的培訓或應增加的經歷。在實施過程中，部門經理負責監測員工在職業發展方面的進展，并對其提供盡可能的幫助與支持。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇六
一、本年度目標：
1、通過參加培訓、自主研修、讀書學習，提升理論水平和業務素質。
2、開展課題研究，向科研型教師邁進。
3、建設好個人工作室，積極參加名師工作室的建設，履行名師義務。
二、具體措施：
1、積極參加教育局組織的“名師工程建設人選北師大高級研修班”學習和參觀考察，認真撰寫每日心得，進行學習總結。通過課堂展示、團隊交流等方式，做好校內二級培訓工作，與同事們分享自己的學習收獲。
2、積極參與到名師工作室創建的各項工作中，制訂切實可行的個人三年發展規劃和本年度發展計劃。
3、積極投身新課程改革，堅持學習與反思，至少撰寫10000字的學習筆記，不斷探索教育教學規律，不斷改進教學方法，認真上好每一節課，從學生的興趣出發，調動學生學習的積極性，將以生為本的理念滲透到每一節常態課，執教1次以上市(縣)級以上公開課或在優質課比賽中獲獎。
4、認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察——走向專業的聽評課》，并將書中的理論應用于自己平時的聽評課活動中。平時博覽群書，及時撰寫教學反思，并爭取在市級以上刊物上發表。
5、充分發揮骨干帶頭和示范輻射作用，認真履行“名師人選”義務與責任。積極承擔青年教師培養任務，與校內校外青年教師結為幫攜對象，并與他們共同制定切實可行的個人發展規劃，積極參加伙伴校間的校際聯誼活動，舉行1次以上專題講座，參加1次以上城鄉聯誼活動，促進自身、團隊的共同成長。
6、從教學實際中選取有價值的小課題進行研究，并注意收集資料，及時上傳研究過程性成果。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇七
如下：
輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。熟悉國家政策和學院的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。輔導員工作的最終目的是使學生具有明確而堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操，具有遠大的共產主義理想信仰，具有奮發進取、建功立業的精神狀態，能夠正確處理個人、集體、國家三者之間的關系，誠實守信，互助友愛，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說到就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。信息系的學生思想都比較活躍，接觸事物和一些外來思想比較廣泛，為了深入了解學生的思想，本學年我利用班會，走訪學生宿舍，找學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。今年我累計召開班會(___次)，走訪學生宿舍間數無法統計，找學生談心可達500次以上。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康、穩定的發展方向。
在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立貧困生調查小組成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評、復評，最后公示，保證公平、公開、公正的原則，爭取將國家、學院的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇八
輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。熟悉國家政策和學院的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。輔導員工作的最終目的是使學生具有明確而堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操，具有遠大的共產主義理想信仰，具有奮發進取、建功立業的精神狀態，能夠正確處理個人、集體、國家三者之間的關系，誠實守信，互助友愛，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說到就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。信息系的學生思想都比較活躍，接觸事物和一些外來思想比較廣泛，為了深入了解學生的思想，本學年我利用班會，走訪學生宿舍，找學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。今年我累計召開班會(___次)，走訪學生宿舍間數無法統計，找學生談心可達500次以上。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康、穩定的發展方向。
在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立貧困生調查小組成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評、復評，最后公示，保證公平、公開、公正的原則，爭取將國家、學院的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇九
在對20**級新生進行入學教育之后，一名男生主動找到筆者，要求和筆者聊天該生的信任讓筆者感到意外。具體情況：張某，男，該生是一名大一的新生。軍訓剛結束，但情緒失落、心情煩躁。
（一）高考失誤、難掩失落。
張某是復讀生，他說他再多對兩個選擇題，他就上本科了。頂著那么大的壓力，復讀“高四”結果還是專科，讓他難以釋懷。每天最怕的就是看空間，那些和自己一樣的同學上的本科,學校那么大、城市那么好，失落感、挫敗感、不甘揮之不去。
（二）家庭困難、羞愧不甘。
張某的家庭情況困難，在高中時期雖不能說是最優秀的學生，但他絕對是名認真的學生。他從骨子里是一個十分好強的學生。回想起遇到的不公、磨難、挫折，張某埋藏在內心的種種委屈、不甘，一下子如火山般爆發了出來，又想起為了供養自己上大學他們蒼老的面容與佝僂的身軀，張某又覺得特別的愧疚。
（三）性格內向、格格不入。
張某屬于內向型學生，也相對于比較安靜。喜歡看書，不喜歡打游戲、不喜歡運動。這在寢室里顯得格外與眾不同，在課余生活，他基本落單，格格不入。
（四）期待戀愛、形單影只。
張某在高中一直一心只讀圣賢書，從未早戀。到大學以后，全寢室就他一個沒有女朋友。每到晚上，在宿舍他們都在煲電話粥，他忽然覺得自己這18年怎么這么失敗！他說他照過鏡子，其實他并不丑。更可怕的是，如果班上有女生和他走的近，說話等，同宿舍就會各種分析，甚至是調侃。
（五）深感失望、意欲退學。
以上幾種因素交織一在起，令他對學校產生了厭惡，他一度認為只有離開才能讓他得到平靜，這一念頭在該生的頭腦中日漸清晰。對自己感到失望，意欲退學。
從以上案例過程可以看出該生問題已經很突出，已經萌生了退學的念頭，如果不及時發現并進行干預與輔導很可能出現嚴重后果。所以一定要客觀分析學生的問題，分析問題產生原因。秉承客觀、全面的原則，從自身出發綜合分析。與此同時在進行談話時，要注重技巧。盡力營造輕松愉悅的談話氛圍，讓他緊張的情緒得到舒緩，壓抑的情緒得到釋放。
分析產生如此結果的原因主要有以下幾點：
（一）沒有樹立正確的愛情觀，不能正確處理好男生、女生，同學之間的關系。
（二）對自己有要求不甘心，對學習上的困難、在學生生活中的挫折不能正確看待。
（三）該生性格內向，有心事不愿與他人交流，自我調節能力差，心理孤獨感增加。
（四）學生對網絡的依賴程度在增加，在遇到困難時更多愿意在網絡或虛擬的世界中尋找答案與解脫。
（一）深入班級了解情況。
及時找到其所在寢室同學，班級學生干部，主要任課教師了解情況，據大家反應張某主要表現如下：
1性格特內向，很少主動與他人交流，喜歡一個人在圖書館。
2課上表現一般，不主動發言。
3不知道怎么樣和同學相處才自在，能互助。
4喜歡寫日記和上網。
（二）家校配合干預與關懷。
在與家長取得聯系后從家長處了解到，他確實在高中時很努力，但后來高考失誤，本打算再復讀。平時在家宋是個很懂事和能干的孩子，但不太愛說話，很愛干凈，特別用功。和家長溝通學生的現在情況，尤其是退學的念頭，要求家長對其多關懷、多鼓勵、多溝通。
（三）引導樹立正確的戀愛觀。
正確的戀愛觀需要提倡志同道合的愛情、正確處理愛情與學業的關系、懂得愛是一種那個奉獻、彼此信任、互助成長的關系。雖然在大學期間談戀愛是非常重要的現象，但并不意味著必須一進校門就會遇到愛情。現在需要做的是端正戀愛動機、培養愛的能力，加強學習提升自己。
（四）鼓勵競選學生干部。
旨在使之重新樹立起學習和生活的勇氣與信心。經常通過qq進行聊天，并進行過多次面對面談話。通過講述自身案例，產生共情。人都會有失誤的時候，但重在不放棄。經過半年溝通輔導，潛移默化的勸解張某。
在交流和了解中發現該生是一個特別細心，有責任感的人。于是鼓勵該生競選班干部、參加學生會、社團豐富大學生活。讓該生在集體中發揮作用，尋找自信。
（五）深入寢室關愛學生，多方師生互助。
1.天氣轉涼后深入寢室，發現該生還是一卷涼席，及時提醒，適時幫助，予以溫暖。
2.聯系黨員老師，進行一對一幫扶，通過實現微心愿，鼓勵進步。
3.發揮特長主動幫助同學，改善同學關系，增加信心。
通過大家的共同努力，兩個月過后，張某有了很明顯的變化：放棄了退學的念頭。
1.主動學習并與班級同學關系融洽，性格也趨于開朗。
2.集體榮譽感增強，評得助學金、擔任班委、成為系學生會一員。
3.對同學和老師深懷感謝之心，對生活充滿信心。
在老師、學生、家長多方的共同努力下，張某已經融入了大學生活。從低落和迷茫，變得自信和樂觀。積極社團活動、擔任學生干部、認真學習，和同學們相處融洽，有集體意識。在大一結束時，綜合素質和學習成績都名列前茅。獲得了三好學生、國家勵志獎學金等榮譽。在重拾自我的同時，也樹立了正確了戀愛觀，準備著專升本，不斷努力著。
大一新生的適應性問題是輔導員與班主任工作的重要工作之一，怎樣以正確的思路與態度來對待該問題至關重要。對大一新生的適應性事件要處理得當，教育方式需要因人而異。在面對部分表現消極的學生時，要因人而異，積極幫助他們完善自我。
（一）關注男生群體，引導正確戀愛觀。
師范專業是一個很特殊的專業，因為在師范專業的學生大部分都是女生，而男生特別少。其實男生感情也是細膩敏感的，也要多關注。關愛學生作為教師職業道德之一，一定要貫穿始終。輔導員不能自己以為男生就應該堅強，男生在適應性上沒有問題。一定要從實際出發，關注一切的學生，關注學生的一切。輔導員教師在面對學生問題是，不苛求，不急躁，不厭煩。
當代大學生戀愛觀教育極待加強，是輔導員應該考慮的問題之一。要引導大學生樹立正確的愛情觀。可以通過主題班會、談心談話等多種形式開展戀愛觀教育。培養學生愛自己、愛他人的能力。
（二）以關心學生學習生活為切入點，關注貧困新生。
以關心學生學習生活為切入點展開思想教育工作。對此類型學生，充分考慮學生敏感多疑的心理特征，通過深入走訪宿舍和教室，了解學生的生活學習狀況，多關心學生的生活和學習，以此為切入點，消除學生的抵觸情緒，便于展開思想教育工作。
（三）賞識教育、讓學生自信。
對于學生要進行賞識教育，發現學生的優點，進一步地創造展示優點的機會，使學生樹立信心，從而長善救失。積極引導，與學生多交流，以身作則，引導學生積極向上、不斷學習進步，積極發揮學生干部的作用。盡量選擇有責任心的學生干部參與該問題學生的教育及管理，學生干部來源于學生，能更好地以朋輩身份疏導該生的心理問題。輔導員教師要把自己對學生的關愛融入到日常教育中，肯定學生表現好的方面，滋潤學生的心靈，培養學生自立、自強、自信、自愛，使其產生滿意、尊敬等內心體驗。這樣學生就愿意找教師傾訴，便于給予及時地指導和幫助。
（四）網絡是思想教育的新途徑。
現在的學生多為00后，他們對網絡的利用率很高，同時現在學生們的自尊心都很強，很難主動找到老師當面溝通。為了滿足同學們適時與老師交流的愿望，又免除學生當面找老師的尷尬。輔導員要充分利用網絡，公開自己的qq號與郵箱地址等以充分達到了解大家思想狀況的目的。高校輔導員切實利用好思想教育的新途徑——網絡平臺。這也是時代的要求，思想政治教育更好地與網絡技術有機融合，全力打造“互聯網+”的思想政治教育新形態產生最佳教育效益。堅持面對面的同時，有發展鍵對鍵，既堅持線連線有做到心貼心。堅持網上教育與現場教育的融合,實現網上網下優勢互補、融為一體。
“身正為師，學高為范”，“陪伴式”的引導、“榜樣式”的示范很重要。大學生的教育引導工作是長期的，而不是一兩次談話、三四次深入寢室就能解決的.所以這項長期的工程關需要輔導員有極大的耐心與愛心。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十
經過大三學年的積極過渡，學生已經對自己的職業發展有了初步定義，且目前正為之奮斗。今年**級進入畢業學年，大四學年是學生大學期間職業規劃最為重要的一年，因為在隨之而來的日子里，學生將面臨就業、考研等一系列人生重要抉擇，針對畢業生特點，我們年級在落實學校學生工作的基礎上，總結以往畢業學年的工作經驗，在保持各個年級穩定的前提下，爭取今年的畢業工作能夠登上一個新的臺階。我們計劃從以下方面開展工作：
首先，做好畢業生發展方向指導工作，了解學生考研人數和狀態以及希望就業人數和期望。針對考研的學生進行鼓勵，督促其學習狀態，并隨時溝通，了解學生復習情況以及自身狀態。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內的研究生計劃計劃招生專業和人數，并向大家及時發布信息，以便考研的學生有自己明確的方向。
其次，對于打算就業的學生，首先要督促英語過關和課程補考，保證盡可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業工作全面展開，各大企業陸續到校園內舉辦招聘會，這將是我們畢業生輔導員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業信息的同時，一定要做好學生的就業指導工作，針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答。在宣傳好本學校的招聘會的同時，鼓勵學生走出去，引導學生去任何可以提供就業機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。我們也應積極聯系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關系，向用人單位推薦我們的學生。總之應想盡辦法幫助學生就業，爭取我院學生的就業率達到甚至超過我校平均93%的就業率。
繼續加強寢室文化建設，督促學生搞好寢室衛生以及寢室文明。總價前幾年寢室文明建設的工作經驗，對于畢業生寢室文化建設不但不應該放松，反而應更加嚴格要求，究其原因，一是在學校養成的良好衛生和文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學生的職業發展非常有利;二是畢業生隨著畢業日期臨近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患。基于以上兩點原因，對于大四的宿舍文明建設我們應該加大力度，每周三定期巡查，平時不定期抽查，督促學生能夠在最后一年里保持住或者繼續養成良好的生活習慣。
堅持做好所帶班級廣大團員和黨員以及入黨積極分子的教育工作，使學生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，充分發揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。
不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把學生們的人身安全放在第一位，使學生們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。針對畢業生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現象發生，密切關注畢業生動態，以避免發生不必要的影響其順利畢業的惡性的事件發生。
一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動學生學習積極性;進一步規范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結合和諧校園的建設，進一步規范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。爭取在第七學期向學校推送至少一個優良學風班，在為畢業班學生就業把好關的同時督促其堅持住第七學期的學習和考試任務，督促學生不要忽略最后一學年學習成績，且為明年的畢業設計做好準備。針對在校外實習或工作的學生應做好記錄，隨時溝通，了解學生動態，提醒此類學生考試時間，督促其工作的同時依然要認真對待課業。
在過去的兩年時間里，有些工作已經初見成效，但是面對不斷變化的現實環境，隨時發生的突發狀況，只有不斷的學習、不斷的創新才能夠做好。在接下來的日子里，我們將不斷提高自身素質，堅持與時俱進，不斷調整工作思路，及時解決突發問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處!
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十一
我有一個這樣的習慣，無論做什么事情，都要制定計劃，有了計劃，就有了明確的目標和具體的步驟，才能增強主動性，從而減少盲目性，從而使工作順利進行下去。作為一個缺乏經驗的新教師，我根據自身的情況作如下具體規劃，以期在今后的職業生涯中，能夠充分發揮個人的潛能，實現自我價值，從而能夠在事業上取得更大的成就。我的具體措施如下：
第一：端正態度。
教師有著光榮稱號，其實我們應該真正認識到這個職業的光榮性和責任性。但我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行。更應該時常勉勵自己，以身作則，端正態度，完善自身。
第二：加強學習。
在工作之余，應該經常閱讀書籍、報刊，上網學習，了解最新的資訊，提高自己的各方面的綜合水平，真正做到與時俱進。平時不斷“充電”，多參加培訓或繼續教育學習，不斷地虛心向老教師和有經驗的老師虛心求教，經常討論交流，取其精華去其糟粕，把他人的經驗，作為自己前進的標桿或者是教訓，不斷提高自身的素質，提高教學能力，提升個人魅力。
第三：教科研水平的提升。
通過不斷地理論學習和日復一日地教學經驗的積累，我將把這些收獲作為論文寫作的素材，把自己的反思和收獲寫出來，從而可以得到更好的提升。平時在閑下來的時候，也經常寫教學日記和反思，記錄自己在教育教學中的成長印記。為以后的道路積累經驗。從而不斷地蛻化成成熟的教師。
第四：提高教育教學水平。
通過聽課及公開課等的學習，吸取好的經驗及教學方法。例如主動邀請有經驗的教師走進自己的課堂，為我的課堂教學提供寶貴的意見，并且指出不足，以待改進。也盡量爭取機會，走進別人的課堂，深入領會其他教師駕馭課堂的技巧及突破重難點的寶貴經驗，以便自己在今后的教學活動中取得顯著的進步。
“教學有法，教無定法，貴在得法。”因此，在以后的教學工作中，我認為我應該積累經驗，不管是自身的還是別人的，用經驗先鋪路，根據班級的特點，結合學校特色及學生的實際基礎，采取有效的方法進行教學，從而形成自己特有教學風格和班級管理風格，使學生有效學習，積極學習，樂于學習。
教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，進取進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生本事的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自我文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十二
安全生產教育培訓是人力資源培訓中的一項十分重要的內容,強調了企業開展全員安全教育的重要性。下面是本站小編為大家整理的員工安全生產教育案例分析題，供大家分享。
甲駕駛裝滿液氯的槽罐車在高速公路上與乙駕駛的貨車相撞。液氯泄漏，造成除甲外的兩人死亡，甲不顧槽車嚴重損壞、液氯泄漏的危險情況，沒有報警和采取措施，逃離事故現場，形成大范圍污染，造成30人中毒死亡，285人住院治療，近萬人疏散。
一、單項選擇題。
1.導致事故的直接原因是。
a.槽車與貨車相撞而泄漏b.槽車設計不合理。
c.駕駛員的教育培訓不夠d.村民對液氯的危害認識不夠。
2.根據《特別重大事故調查程序暫行規定》，該事故屬于_。
a.特別重大事故b.重大死亡事故c.重傷事故d.一般事故。
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二、多項選擇題。
3.根據《特別重大事故調查程序暫行規定》，該事故調查組職責包括_。
a.請軍隊參加調查b.加強危險化學品運輸管理。
c.調查事故原因d.提出對駕駛員甲的處理意見。
4.根據《生產過程危險和有害因素分類與化學標準》，導致事故的化學性危險、有害因素不包括_。
a.槽車液氯破裂b.標志不清c.有毒物質d.作業環境不良。
5.調查取證主要包括_。
a.搜集事故發生有關事實b.成立救援指揮部。
c.慰問搶險人員d.詢訪駕駛員甲。
三、簡答題。
6.根據相關法律法規，駕駛員甲是否應當承擔刑事責任?
某年1月24日10時許，在某路段發生特大汽車追尾事故，造成5人死亡?5人受傷，其中一輛運輸車上裝載的有毒化工原料泄漏。事故發牛在某高速公路，自北向南方向的距某市14km處，前方4輛汽車相撞，其中一輛面包車上一家3人當場死亡，另一輛掛重慶車牌的運輸車被撞壞，造成車上2人死亡、1人受傷，運輸車裝載的15，四氯化鈦開始部分泄漏。四氯化鈦是一種有毒化工原料，有刺激氣味，揮發快，對皮膚、眼睛會造成損傷，大量吸人可致人死亡。事故現場恰逢小雨，此物質遇水后起化學反應，產生大量有毒氣體。市、縣有關領導聞訊后立即趕赴現場，組織公安、消防人員及附近群眾200余人，對泄漏物質緊急采取以土掩埋等處置措施。
一、簡答題。
1.化學品運輸過程中可能存在的危險危害因素有哪些?
2.對危險化學品運輸車輛的安全要求有哪些?
3.危險化學品公路運輸有哪些安全要求?
某化工廠位于市開發區，占地50畝。廠區東面1km是國道，廠區東面1.5km是條河流;工廠南面0.5km是大片農田;西面0.5km和1km處分別有兩家化工廠;廠區北面緊鄰一條公路，1kmkm處是一個城鎮，3km處是一條高速公路。該廠主要生產各種粘合劑，現場儲存有大量的危險化學品和大量待運成品，其中丙烯睛是一種重要原料。
該廠準備開展一次應急響應的通訊功能演習，計劃于20xx年3月31日開展，當天天氣情況是：晴，最高氣溫17℃，最低氣溫6℃，風向北風3至5級。事故應急指揮中心設在辦公樓內。演習地點在辦公樓北面的一片空地，空地的北面和東南面分別有2個出口。演習計劃將盛有丙烯睛的儲罐運到這片空地，但是為了防止演習發生意外事故，儲罐只剩余約1/5體積的丙烯睛。
外還將演習的程序、內容、場景和演習程序開展了全員培訓。
一、單項選擇題。
1.對該工廠進行安全評價時，可以采用預先危險分析，那么不是預先危險分析要達到的基本目標。
a.識別與系統有關的主要危險危害。
b.鑒別產生危害的原因。
c.估計和鑒別危害對系統的影響并對風險進行分級。
d.檢驗安全對策措施的有效性。
2.在編寫安全評價結論時應考慮邏輯思維方法中“邏輯規律”的運用，其中_不屬于“邏輯規律”。
a.同一律b.矛盾律c.排中律d.充足理由律。
3.企業除做好應急救援的各項工作外，還應該建立相應的安全管理制度，其中在安全管理制度中最為核心的部分為—及其落實到位。
a.值班制度b.檢查制度c.例會制度d.安全責任制。
二、多項選擇題。
4.安全評價過程中采用事故樹分析方法，能實現下列_項功能。
a.識別導致事故的設備故障b.評估事故的后果嚴重程度。
c.識別導致事故的人失誤d.為管理措施改進提供科學依據。
e.提出控制事故發生的對策措施。
5.安全工作中的“三同時”是指建設項目中的勞動安全衛生設施必須與主體工程_。
a.同時設計b.同時送審。
c.同時施工d.同時投人生產和使用。
e.同時廢棄處置。
6.無論采用何種方法對一系統進行評價，所有的評價方法都采用一種或者幾種安全評價基本原理。通常—是在安全評價中經常用到的基本原理。
a.因果對應原理b.相關性原理。
c.類推性原理d.慣性原理。
e.量變到質變原理。
三、簡答題。
7.依據上述基本材料以及應急預案的有關基本知識，請指出上述應急演習計劃中不正確的做法。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十三
制定了詳細的學習規劃，堅持每周學習最新的金融理論和某種特定產品的有關政策、文件，使理論水平、業務能力明顯提高。做到了知識更新、業務更新，在辦理客戶業務的時候就能夠準確把握該筆業務的難點及風險點，能夠及時發現，盡早補齊，做到事半功倍。
二、強化團隊意識，樹立集體觀念。
雖然很多客戶不是很配合，雖然有巨大的數字需要我們想辦法去完成，但是當團隊的每一個人都參與進來，都為了的目標在拼盡全力的時候，那種不拋棄不放棄的精神讓我很感動，也正是因為這樣的精神存在，才讓我們堅持到了最后，實現了完美的收官。
三、努力提升業務水平，提高客戶服務質量。
一位學者說：真正的優質服務是發自內心的自覺行為，而不是對規章條例的機械遵循。為此，作為公司業務的學者，我應該花更多的時間去學習產品知識，業務技能，并不能因為接觸時間短，就降低要求，必須努力在開門紅期間完成自身素質的搭建，為進一步提高服務質量，爭創服務品牌，提升顧客滿意度做好一切努力。
四、加大營銷力度，做好貸款工作。
一是充分利用我行授信的優勢，面向授信單位，以存貸比的要求做第一抓手，保證存貸比完全達標的同時，我們的存款任務也能夠達成60%以上。
二是爭攬他行資金，面對眾多的客戶，我們不斷跟企業聯系，充分挖潛，一遍一遍地梳理潛在客戶，瞄準單位找關系，全面出擊。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十四
1.換位思考。同張同學談心，從周圍親人及朋友的角度考慮，使自己從比較客觀公正的角度看待一切事物，防止自己的主觀性、片面性，這樣對待身邊的人就不會苛求，容易產生寬容態度，對自己能將心比心，做到知足常樂。
2.留夠情面。減輕思想包袱，團結同學，嚴以律已，做同學心目中的好班長。
1.傾聽。站在對方的立場去傾聽，做張同學的知心人，聆聽張同學的想法及觀點。
2.激勵。列舉現實生活中的勵志人物，在人生的道路上，總會有這樣或那樣的不如意，千萬別跟自己過不去，要懂得善待自己，只有這樣我們才能獲得精神的解脫，從容地走自己選擇的路，做自己喜歡做的事。
1.勸導學生保持隨和心態。生活中不是事事順意的，只是看自己怎么解決，比如你走路的時候被人撞了，別人給你道歉了，有時候你還是會覺得很火，但是你卻沒想到撞你的人心里其實比你還難受，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”。能夠持有平和的心態，關鍵在于自己對外界各種事物的反應持有一顆平常心。
2.走出“不平衡”的心理誤區。心理不平衡會成為工作學習甚至人際交往的一個障礙，不能理智評價自身，也不能客觀公正地去評價別人，從而不能贏得別人的理解和信任;在人際交往上無形中產生一種“心理對抗”，從而影響與人的交流和相處，會使你處于孤立無援、舉目無友的境地，最終導致懷疑自己的能力，動搖甚至喪失自信甚至更嚴重的問題產生。怎樣走出“不平衡”的心理誤區呢？首先，不可亂比較。因為不平衡心理源自比較，源自比較方式的不當，源自“參照”選擇的失誤。如張父對她要求嚴格，他們所選擇的比較“參照”是父親對弟弟的溺愛。其次，保持心底無私。心理不平衡導致張同學創傷，心底無私則是治愈心理不平衡的良藥。
3.活在今天，就是快樂。快樂其實很簡單，它就在我們當下生活的每一個細節中，它是我們一路走來的點點滴滴，它是一顆積極向上的健康的心靈。日出東海落西山，快樂是一天，不快樂也是一天，我們為什么不選擇快樂呢！
“感恩”不僅是個體的寬容與博愛，對普通人而言，它更是一種深刻的自我愉悅的方式，感恩幫助你的人，感恩為難你的人，感恩愛你的人，感恩這一路你所遇見的每個人，始終懷著這樣一顆感恩的心，讓我們感到生活充盈，樂觀向上。懂得感恩的人，并不是忽略或者逃避生活的陰暗面，而是轉而用一種更加積極樂觀的態度去面對他所遭遇的一切。
1.保持健康的身體。身體是革命的本錢，我們要保持良好的心情，科學合理的作息時間和飲食習慣，為了健康我們需要好好愛護自己。
2.培養先進的思想。它是培養學生全面發展的關鍵，怎樣才能調動學生主動學習和勇于參與活動的積極性，是學校思想工作的重點，為了學生的一切，學校思想教育應該積極從學校實際出發，深入研究學生心理，創造和諧的學習和生活環境，讓學生都感受到自己是集體中的一員，有利于培養學生自信心，驅使他們更加奮發向上。
3.甩掉憂愁與煩惱。每個人都曾有過憂愁和煩惱或正在經歷這個過程，然而對待煩惱的態度有所不同，通常人們所說的樂天派和多愁善感型就是截然不同的兩種。拋開憂愁和煩惱，即使你有屈無處申，有苦無處訴，也不必怨天尤人、牢騷滿腹;把心放寬一點，你就可以找到輕松而曲折的人生，往往使人懂得更多做人的道理，平凡的人生，同樣可以像無名花一樣釋放出燦爛。
苦難是人生中寶貴的財富，只有經歷了苦，才會珍惜甜。甩掉憂愁和煩惱，為今天的快樂奮斗，多些新活力，自然有魅力，讓美好心境伴隨生命的每一天。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十五
a公司是一家專業生產手機、掌上電腦等電子產品的公司，由于管理得當，經營有方，公司近幾年一直以近100%的速度在迅速發展。公司張總非常重視人力資源的培訓與開發，公司的技術骨干和管理干部，都是公司自己培養出來的。
培訓部經理老王去年由于在員工培訓工作中成績突出，被評為年度“明星員工”。老王的工作熱情高漲，元月份就開始著手培訓需求調研工作。老王從以下途徑得到了培訓需求信息：
（1）上年度公司培訓工作實際開展情況；
（2）利用培訓需求調研表，對公司內員工的培訓需求進行了調研；
（3）對人力資源部提供的上年度各部門績效情況進行了分析，查找了績效不佳的原因；
（4）考慮了員工的職業發展。
根據這些信息，老王認真制定了新一年度的培訓計劃，然后信心百倍地遞交張總審批，并等著張總的贊揚。
“老王，我們公司是做什么的？”沒想到張總看完了培訓計劃，突然問了這樣一個“簡單”的問題。
“專門生產手機、掌上電腦等電子產品的呀！”老王感覺有些摸不著頭腦。
“那么，公司今年將要做什么？”張總繼續追問。
“今年計劃在原有兩個主導產品的基礎上，斥資50億興建筆記本電腦生產基地。”老王脫口而答。
“如果我們要投產筆記本電腦的話，這方面的核心人才從哪里來呢？”
“我們公司一貫堅持人才要自己培養…”老王聲音變小，頭上開始冒汗，暗自后悔：自己怎么能把這么重要的一項內容給忘了呢！
老王遇到的關鍵問題，就是培訓計劃與公司戰略目標脫節，與公司層、部門層、崗位的績效目標期望值脫節，使得培訓缺乏了前瞻性。
當公司戰略、組織結構、組織運作模式等發生重大調整時，培訓經理更要站在公司層的高度，優先考慮公司前瞻性的培訓需求，并據此制定培訓計劃。培訓經理應從人力資源部掌握新一年里公司、部門乃至重要崗位的關鍵績效目標設立情況，并根據目標要求，重新梳理每個崗位的勝任素質能力模型。明確要達成預期的績效目標，需要任職者具備什么樣的人才素質？與現有人員的素質的主要差距是什么？從而明確現有人員需要補充哪些知識？哪些技能？需要進行哪些工作歷練？觀念、意識上要有怎樣的轉變？只有從這種角度分析得出的培訓需求、設計的培訓課程才會滿足企業和人員發展的要求。在培訓實施后，再來評估受訓群體相對于績效目標的勝任能力提高多少，還存在哪些差距，以便發現新的培訓需求，培訓工作就形成了一個封閉的循環，也只有這樣的培訓工作才能真正為公司戰略目標的達成提供強有力的保障。
老王僅對去年的績效不良原因進行了分析，卻沒有預見到新任務對員工勝任能力的挑戰，以及基于這種需求分析的培訓；那么他所設計的培訓內容必然是經驗式或在往年基礎上修修補補，哪兒問題出現的最頻繁、最嚴重，哪兒就優先安排、匆忙實施；老王僅對員工層面的培訓需求做了調研，卻忽略了公司戰略重點的轉移，從而使精心制作的培訓計劃偏失了方向；這也是許多企業的培訓經理常犯的一種錯誤。
小劉和小張在一年前同時應聘進入一家erp軟件銷售公司做客戶經理。公司對他們的要求是每天不少于20個客戶溝通電話，每周不少于5家客戶上門拜訪，每月至少成交一筆業務。小劉和小張工作都很認真、勤奮，溝通能力也基本不相上下，但半年下來，小劉的業績明顯好于小張；一年后，小劉的業績已遠遠超過小張。小張心里壓力很大，工作也更加努力，但業績仍然徘徊不前。經理經過長時間的觀察和分析，終于發現小劉業績優秀的奧秘。經理據此成功經驗，和小張一起制定了一份非常詳細、具體的行動改進計劃，小張經過兩個月的實踐，業績終于有了起色。
通常對于績效結果的分析，一般局限于比較實際績效與預期績效的差距，從而找到績效不佳的人員或部門，然后對這部分群體進行重點培訓與輔導。這種培訓需求分析方法可以比較準確地找到受訓群體，卻難以準確地找到他們績效不良的真正因素。比如對于上述案例中的客戶經理，單純從財務報表和績效考核結果來看，一時很難得知小張究竟是業務知識不熟、還是銷售技巧不高。
基于內部績效標桿的業績分析，就比較容易找到員工業績不良的細微之處的差別，從而針對這細微之處的差別進行培訓，可以大大提高培訓的效率。內部績效標桿建立的方法是將崗位技能模塊化，然后對公司內部優秀員工的成功經驗進行深層次挖掘，樹立業績優秀的技能模型，進而為員工設置技能標桿。這種技能模型可能來自于一名優秀員工，也可能來自于多個優秀員工的組合。
上述案例中的兩名客戶經理的共同之處是每天打了同樣多的電話，每周拜訪了同樣多的客戶，且溝通能力也不相上下，但最終的業績結果卻大不相同。經過深度挖掘，發現小劉在客戶開發過程中做了更細致的工作：首先他對溝通聯系的客戶企業進行了精心選擇，重點開發購買能力強、對規范管理較重視的大企業；其次他會想方設法探問到企業副總以上高層人員的手機或辦公室電話，直接與有決策權的人進行溝通；再次他對重點客戶建立了一份非常詳細的檔案資料，記錄了客戶的'生日、性格特點、愛好、主要閱歷、重大成就、甚至開會、出差時間。根據這份詳細的客戶檔案，小劉總會不時失機地在恰當的時候與客戶保持不斷的聯系。一聲問候，一個短信，小劉細致入微的營銷方式使他結交了許多朋友，業績自然也就愈做愈好了。正是這種工作方式上的差異，導致了小劉和小張業績上的差距。通過將優秀員工這些成功的行為方式總結、提煉出來，樹立績效標桿，在企業中學習、推廣，可以為提高員工績效提供非常有效的方法。
基于外部績效標桿的業績結果分析，則為企業培訓工作提供了一個以外部導向為基礎的全新思路。這種培訓的內容更加寬泛，直接涉及到組織核心能力培育，需要不但需要培訓部門的強力組織，更需要公司高層及公司各部門的積極參與支持。企業可以通過資料收集、比較分析、跟蹤學習，樹立學習、追趕的目標，進而重新設計、優化產品、改進服務模式和工作流程等一系列程序，完善員工知識結構，提升員工的整體技能。與樹立內部績效標桿相比較，著眼于外部績效標桿的組織培訓，使得企業眼界更寬、思路更開闊、競爭意識更強烈，為實現組織戰略目標提供了便有效的保證。
員工培訓，一定勿忘站在公司的高度，聚集組織、部門績效目標，進行培訓需求的超前分析，使培訓切實為企業戰略目標而保駕護航；時時尋找、搜集績優員工與績差員工在工作行為、工作方式的差異，剖析、積累各崗位成功經驗，在企業內部進行經驗共享與知識沉淀；樹立外部績效標桿，向同行、競爭對手學習可取之處，以利我用。如果企業的培訓經理都能將這種基于績效目標的員工培訓落到實處，那么無論是企業、員工，還是培訓經理如老王本人，都必將受益匪淺。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十六
??????在對20xx級新生進行入學教育之后，一名男生主動找到筆者，要求和筆者聊天該生的信任讓筆者感到意外。具體情況：張某，男，該生是一名大一的新生。軍訓剛結束，但情緒失落、心情煩躁。
???????（一）高考失誤、難掩失落?。
??????張某是復讀生，他說他再多對兩個選擇題，他就上本科了。頂著那么大的壓力，復讀“高四”結果還是專科，讓他難以釋懷。每天最怕的就是看空間，那些和自己一樣的同學上的本科,學校那么大、城市那么好，失落感、挫敗感、不甘揮之不去。
????????（二）家庭困難、羞愧不甘。
???????張某的家庭情況困難，在高中時期雖不能說是最優秀的學生，但他絕對是名認真的學生。他從骨子里是一個十分好強的學生。回想起遇到的不公、磨難、挫折，張某埋藏在內心的種種委屈、不甘，一下子如火山般爆發了出來，又想起為了供養自己上大學他們蒼老的面容與佝僂的身軀，張某又覺得特別的愧疚。
???????（三）性格內向、格格不入。
???????張某屬于內向型學生，也相對于比較安靜。喜歡看書，不喜歡打游戲、不喜歡運動。這在寢室里顯得格外與眾不同，在課余生活，他基本落單，格格不入。
???????（四）期待戀愛、形單影只。
???????張某在高中一直一心只讀圣賢書，從未早戀。到大學以后，全寢室就他一個沒有女朋友。每到晚上，在宿舍他們都在煲電話粥，他忽然覺得自己這18年怎么這么失敗！他說他照過鏡子，其實他并不丑。更可怕的是，如果班上有女生和他走的近，說話等，同宿舍就會各種分析，甚至是調侃。
???????（五）深感失望、意欲退學。
???????以上幾種因素交織一在起，令他對學校產生了厭惡，他一度認為只有離開才能讓他得到平靜，這一念頭在該生的頭腦中日漸清晰。對自己感到失望，意欲退學。
???????。
???????從以上案例過程可以看出該生問題已經很突出，已經萌生了退學的念頭，如果不及時發現并進行干預與輔導很可能出現嚴重后果。所以一定要客觀分析學生的問題，分析問題產生原因。秉承客觀、全面的原則，從自身出發綜合分析。與此同時在進行談話時，要注重技巧。盡力營造輕松愉悅的談話氛圍，讓他緊張的情緒得到舒緩，壓抑的情緒得到釋放。
???????分析產生如此結果的原因主要有以下幾點：
???????（一）沒有樹立正確的愛情觀，不能正確處理好男生、女生，同學之間的關系。
???????（二）對自己有要求不甘心，對學習上的困難、在學生生活中的挫折不能正確看待。
???????（三）該生性格內向，有心事不愿與他人交流，自我調節能力差，心理孤獨感增加。
???????（四）學生對網絡的依賴程度在增加，在遇到困難時更多愿意在網絡或虛擬的世界中尋找答案與解脫。
?
???????（一）深入班級了解情況。
???????及時找到其所在寢室同學，班級學生干部，主要任課教師了解情況，據大家反應張某主要表現如下：
???????1性格特內向，很少主動與他人交流，喜歡一個人在圖書館。
???????2課上表現一般，不主動發言。
???????3不知道怎么樣和同學相處才自在，能互助。
???????4喜歡寫日記和上網。
???????（二）家校配合干預與關懷。
???????在與家長取得聯系后從家長處了解到，他確實在高中時很努力，但后來高考失誤，本打算再復讀。平時在家宋是個很懂事和能干的孩子，但不太愛說話，很愛干凈，特別用功。和家長溝通學生的現在情況，尤其是退學的念頭，要求家長對其多關懷、多鼓勵、多溝通。
???????（三）引導樹立正確的戀愛觀。
???????正確的戀愛觀需要提倡志同道合的愛情、正確處理愛情與學業的關系、懂得愛是一種那個奉獻、彼此信任、互助成長的關系。雖然在大學期間談戀愛是非常重要的現象，但并不意味著必須一進校門就會遇到愛情。現在需要做的是端正戀愛動機、培養愛的能力，加強學習提升自己。
???????（四）鼓勵競選學生干部。
???????旨在使之重新樹立起學習和生活的勇氣與信心。經常通過qq進行聊天，并進行過多次面對面談話。通過講述自身案例，產生共情。人都會有失誤的時候，但重在不放棄。經過半年溝通輔導，潛移默化的勸解張某。
在交流和了解中發現該生是一個特別細心，有責任感的人。于是鼓勵該生競選班干部、參加學生會、社團豐富大學生活。讓該生在集體中發揮作用，尋找自信。
???????（五）深入寢室關愛學生，多方師生互助。
???????1.天氣轉涼后深入寢室，發現該生還是一卷涼席，及時提醒，適時幫助，予以溫暖。
???????2.聯系黨員老師，進行一對一幫扶，通過實現微心愿，鼓勵進步。
???????3.發揮特長主動幫助同學，改善同學關系，增加信心。
???????通過大家的共同努力，兩個月過后，張某有了很明顯的變化：放棄了退學的念頭。
???????1.主動學習并與班級同學關系融洽，性格也趨于開朗。
???????2.集體榮譽感增強，評得助學金、擔任班委、成為系學生會一員。
???????3.對同學和老師深懷感謝之心，對生活充滿信心。
??。
???????在老師、學生、家長多方的共同努力下，張某已經融入了大學生活。從低落和迷茫，變得自信和樂觀。積極社團活動、擔任學生干部、認真學習，和同學們相處融洽，有集體意識。在大一結束時，綜合素質和學習成績都名列前茅。獲得了三好學生、國家勵志獎學金等榮譽。在重拾自我的同時，也樹立了正確了戀愛觀，準備著專升本，不斷努力著。
???????大一新生的適應性問題是輔導員與班主任工作的重要工作之一，怎樣以正確的思路與態度來對待該問題至關重要。對大一新生的適應性事件要處理得當，教育方式需要因人而異。在面對部分表現消極的學生時，要因人而異，積極幫助他們完善自我。
???????（一）關注男生群體，引導正確戀愛觀。
???????師范專業是一個很特殊的專業，因為在師范專業的學生大部分都是女生，而男生特別少。其實男生感情也是細膩敏感的，也要多關注。關愛學生作為教師職業道德之一，一定要貫穿始終。輔導員不能自己以為男生就應該堅強，男生在適應性上沒有問題。一定要從實際出發，關注一切的學生，關注學生的一切。輔導員教師在面對學生問題是，不苛求，不急躁，不厭煩。
??????當代大學生戀愛觀教育極待加強，是輔導員應該考慮的問題之一。要引導大學生樹立正確的愛情觀。可以通過主題班會、談心談話等多種形式開展戀愛觀教育。培養學生愛自己、愛他人的能力。
???????（二）以關心學生學習生活為切入點，關注貧困新生。
???????以關心學生學習生活為切入點展開思想教育工作。對此類型學生，充分考慮學生敏感多疑的心理特征，通過深入走訪宿舍和教室，了解學生的生活學習狀況，多關心學生的生活和學習，以此為切入點，消除學生的抵觸情緒，便于展開思想教育工作。
???????（三）賞識教育、讓學生自信。
???????對于學生要進行賞識教育，發現學生的優點，進一步地創造展示優點的機會，使學生樹立信心，從而長善救失。積極引導，與學生多交流，以身作則，引導學生積極向上、不斷學習進步，積極發揮學生干部的作用。盡量選擇有責任心的學生干部參與該問題學生的教育及管理，學生干部來源于學生，能更好地以朋輩身份疏導該生的心理問題。輔導員教師要把自己對學生的關愛融入到日常教育中，肯定學生表現好的方面，滋潤學生的心靈，培養學生自立、自強、自信、自愛，使其產生滿意、尊敬等內心體驗。這樣學生就愿意找教師傾訴，便于給予及時地指導和幫助。
???????（四）網絡是思想教育的新途徑。
???????現在的學生多為00后，他們對網絡的利用率很高，同時現在學生們的自尊心都很強，很難主動找到老師當面溝通。為了滿足同學們適時與老師交流的愿望，又免除學生當面找老師的尷尬。輔導員要充分利用網絡，公開自己的qq號與郵箱地址等以充分達到了解大家思想狀況的目的。高校輔導員切實利用好思想教育的新途徑——網絡平臺。這也是時代的要求，思想政治教育更好地與網絡技術有機融合，全力打造“互聯網+”的思想政治教育新形態產生最佳教育效益。堅持面對面的同時，有發展鍵對鍵，既堅持線連線有做到心貼心。堅持網上教育與現場教育的融合,實現網上網下優勢互補、融為一體。
???????“身正為師，學高為范”，“陪伴式”的引導、“榜樣式”的示范很重要。大學生的教育引導工作是長期的，而不是一兩次談話、三四次深入寢室就能解決的.所以這項長期的工程關需要輔導員有極大的耐心與愛心。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十七
一、一切以客戶為中心是規劃的宗旨，做好結算服務工作。客戶是我們的生存之源，作為營業部又是對外的窗口，服務的好壞直接影響到我行的信譽。
1、我行一直提倡的“首問責任制”、“滿時點服務”、“站立服務”、“三聲服務”我們將繼續執行，并做到每個員工能耐心對待每個顧客，讓客戶滿意。
2、隨著金融業之間的競爭加劇，客戶對銀行的服務要求越來越高，不單單在臨柜服務中更體現在我行的服務品種上，除了繼續做好公用事業費、稅款、財政性收費、交通罰沒款、bsp航空代理等代理結算外，更要做好明年開通的高速公路聯網收費業務、開放式基金收購業務、證券業務等多種服務品種，提高我行的競爭能力。
3、主動加強與個人業務的聯系，參與個人業務、熟悉個人業務以更好為客戶服務。雖然已經上了綜合業務系統，但因為各種各樣的原因還沒有能做到真正的綜合，是我營業部工作的一個欠缺。
4、以銀行為課堂，明年我們將舉辦更多的銀行結算辦法講座，增加人們的金融知識，讓客戶多了解銀行，貼近銀行從而融入到我行業務中。
5、繼續做好電話銀行、自助銀行和網上銀行的工作，并向優質客戶推廣使用網上銀行業務。
二、強內控制度管理，防范風險，保證工作質量。隨著近年來金融犯罪案件的增多，促使我們對操作的規范、制度的執行有了更高的要求。
1、督促科技部門對我營業部的電腦接口盡快更換，然后嚴格按照綜合業務系統的要求實行事權劃分，一崗一卡，一人一卡，增強制度執行的鋼性，提高約束力。
2、進一步強化重要環節和重要崗位的內控外防，著重加強帳戶管理(確保我行開戶單位的質量)和上門服務。
3、進一步加強會計出納制度，嚴格會計出納制度的執行與檢查，規范會計印章和空白重要憑證的使用和保管。
4、重點推行支付密碼器的出售工作，保證銀企結算資金的安全，進一步提高我行防范外來結算風險的手段。
5、規范業務操作流程，強化總會計日常檢查制度以及時發現隱患，減少差錯杜絕結算事故。
6、切實履行對分理處的業務指導與檢查。
7、做好會計核算質量的定期考核工作。
1、把好進人用人關。使規劃明細，且每個員工都有自己的目標，有沖勁。銀行業聽著很美，其實充滿競爭和風險，所以到我營業部需要有一定的心理素質和文化修養。在用人上以員工的能力且要能發揮員工潛能來確定適合的崗位，從而提高員工的積極性。
2、加強業務培訓，這也是明年最緊迫的，現已將培訓規劃上報人事部門，準備對出納制度、支付結算辦法、綜合業務系統會計制度、新會計科目等基礎知識以及各種新興業務進行培訓。
3、在人員緊張的情況下仍要加強崗位練兵，除了參加明年的技術比武更為了提高員工的業務水平。
4、勤做員工的思想工作，關心鼓勵員工，強化員工的心理素質。
5、有規劃、有目的地進行崗位輪換，培養每一個員工從單一的操作向混合多能轉變。
一是加強業務培訓，提高隊伍素質。
在新的一年里，從“以內控防范優先，加強制度落實”的角度加強客戶經理隊伍建設。20__年，著重抓好一線信貸人員的培訓，銀行工作規劃在第一季度以金融法規、各項制度、經營理念和信貸業務規范化操作程序及要求等內容為重點進行普及培訓，在較短時間內培養造就一批政治過硬、品質優良、業務素質高、能適應改革步伐的員工隊伍。定期組織學習金融方針政策和上級文件精神，努力提高政治覺悟和業務素質，增強依法合規經營的自覺性。同時對貸款五級分類等新業務進行專項培訓。
二是加強信貸管理，規范業務操作，提高信貸資產質量。
在確保新增貸款質量上，一是加強對各社及信貸員貸款權限的管理，嚴禁各社及信貸人員發放超權限貸款。二是加大對跨區貸款、人情貸款、壘大戶貸款等違章貸款的查處力度，發現一起，處罰一起。三是認真開展貸前調查，準確預測貸戶收益，確保貸款按期收回。四是嚴格執行大額貸款管理制度。五是嚴把貸款審批關，嚴格審查貸款投向是否合法、期限是否合理、利率是否正確、第一責任人是否明確、抵押物是否真實、合法，擔保人是否具備擔保實力、貸款檔案是否齊全等，通過以上措施，確保信貸資產質量逐年提高。六是全面進行信貸檔案統一模式、規范化、標準化管理，實行專柜歸檔、專人保管，并建立調用登記制度，保證檔案的完整性。人員調離或換片，貸款檔案應辦理移交手續，由交出人、接交人及監交人共同在移交清單上簽字，促進全轄信用社的信貸檔案管理工作提檔升級。
三是加大金融新產品的營銷力度。
近年來，我社加大信貸產品的創新力度，貸款品種不斷增加，信貸服務水平明顯提高。但在貸款還款方式和貸款期限的確定上還存在一些不足，為此省聯社于20__年11月14日印發了《山東省農村信用社貸款分期還款暫行辦法》。為滿足貸款客戶的不同需求，緩解集中還貸壓力，進一步提高信貸管理水平，防范信貸風險，公司業務部將于20__年在信貸管理中引入貸款分期還款，以完善信貸服務功能的需要，杜絕部分客戶對信貸資金長期占用，風險持續積累、暴露滯后，加大信貸風險的后果。
四是加大信貸規章制度的執行力度。
首先要落實“三查”制度，對銀行員工素質加以培訓，使每個工作規劃詳細的基礎上并按正確的思路做事。堅持做到防范貸款風險在先，發放貸款在后，每筆貸款都堅持按“三查”的內容、要求、程序認真進行調查、審查和檢查，并填寫“三查”記錄簿，嚴格考核。報聯社審批的貸款都必須有信貸人員的調查報告和信用社的會辦記錄，都必須換人審查。其次要落實審貸分離制度，貸款發放實行審貸分離和分級審批的管理制度，各基層信用社貸款必須經審貸小組集體會辦審批，大額貸款報聯社審貸委員會會辦審批，并且規定基層信用社發放貸款不論金額大小，每筆貸款都必須經主持工作的主任審查、登記、簽字后才能發放，堅決杜絕信貸員“一手清”放貸。第三要加大違規違紀行為的懲處力度，嚴肅查處違紀違規人員，對因違紀違規等原因造成不良貸款的責任人實行在崗清收、下崗清收等行政處罰，情節嚴重者，由責任人承擔貸款賠償責任。
五是明確信貸投放重點，不斷優化信貸結構。
20__年我部將按照“分類指導、區別對待”的原則，明確信貸投向。一是提高抵押和質押貸款比重，降低風險資產。城區社在發放貸款時，應多辦理抵押、質押貸款，少發放保證擔保貸款，以優化信貸結構，降低風險資產，要大力發放房地產抵押貸款，提高抵押貸款占比。要合理調整貸款擔保方式，對新增城區居民、個體戶貸款，要限度地辦理門市房抵押貸款、個人住房抵押貸款，城區社原則上不辦理聯戶聯保貸款，堅決杜絕壘大戶貸款和頂冒名貸款。二是加大對農業龍頭企業、特色農產品基地、擔保公司擔保貸款的支持力度。要積極支持中小企業發展，特別是對產權明晰、信譽度高、行業和項目符合國家產業政策規定、發展前景看好的中小企業，要給予重點支持。
六是持續做好五級分類，確保分類結果準確無誤。
自20__年以來，我社全面推行了信貸資產風險分類工作，基本達到了科學計量風險、摸清風險底數、加強信貸管理的效果。但在實際工作中各社還不同程度地存在著一些問題：一是思想認識不到位，對風險分類的重要性、艱巨性認識不足；二是人員素質不匹配，距離準確運用風險分類的方式方法識別、防范和控制信貸風險還存在較大差距；三是風險分類基礎性工作不牢固，風險分類制度不健全，分類程序和認定組織欠規范；四是風險管理能力不強，未能緊密結合信貸資產不同的風險類別及特點，采取有針對性的強化管理措施等。對于上述問題，20__年我部將進一步強化風險管理理念，完善工作機制，改進工作措施，將風險分類作為強化信貸管理、健全風險防范長效機制的一項重要工作切實抓好，抓出成效。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十八
山花煤礦是一個年產?120?萬噸原煤的中型礦井。該礦現有職工?5136?人，其中，管理干部?458?人，占全礦職工的?8.9%?。某年全礦職工在礦井領導的帶領下，團結一心，努力奮斗，取得了生產和安全的大豐收。特別是在安全方面，?100?萬噸原煤生產死亡率降到了?2?人以下，一躍躋身于同行業的先進行列。至此，上級主管部門特撥下?15?萬元獎金，獎勵該礦在安全與生產中做出貢獻的廣大干部和職工。
在這?15?萬元獎金的分配過程中，該礦袁軍礦長代表礦行政召集下屬五位副礦長和工資科長、財務科長、人事科長和相關科室的領導開了一個?"?分配安全獎金?"?會議。袁礦長首先在會上發言，他說：?"?我礦受到上級的表彰是與全礦上下廣大干部和職工群眾的齊心協力、團結奮斗分不開的。獎金分配上嘛，應該大家都有份，但是不能搞平均主義，因為每個人的貢獻有大小，我看工人和干部就該拉開距離，如工人只是保證自身安全，他們的安全工作面不大。而干部不但要保證自身安全還要負責一個班組、區、隊，或一個礦的安全工作，特別是我們這些頭頭還在局里壓了風險抵押金，立了軍令狀，不但要負經濟責任，同時，又要負法律責任。為此在獎金分配上不能搞平均，應該按責任大小、貢獻多少拉開檔次。如果獎金分配不公，就會打擊干部和工人的工作積極性。為了防止干好干壞一個樣，干多干少一個樣的現象，我認為這次分獎金應該拉開幾個檔次，我和財務科長初步商量了一個分配方案，算做拋磚引玉吧！請大家討論一下，下面就請王科長向大家介紹一下具體方案。?"
王科長說：?"?獎金總額是?15?萬元，要想各方面都照顧到是不可能的，只能定出個大致的檔次，主要分五個檔次，礦長?550?元，副礦長?500?元，科長?400?元，一般管理人員?200?元，工人一律?5?元。這樣分下來，全礦初級干部?13?人，科技干部?130?人及各類管理人員?307?人，職工?4678?人，剛好分均。?"?袁礦長接著說：?"?就這五個檔次，大家發表一下意見。?"
過了一回，主管生產的馮副礦長說：?"?我原則上同意這個分配方案，這樣雖能鼓勵大家努力工作，只是工人這個檔次?5?元太少了，并且不論什么工種都是?5?元，這不太平均了嗎？我們既然反對平均主義，就要工人與干部都不能搞平均主義，最好把工人的獎金也來開檔次，否則工人的積極性怕是要受到影響，不利于今后工作任務的完成。?"
安檢科陳科長心里想，我具體主管安全，責任不比你礦長小，獎金倒要少?150?元，與其他科長拿同檔次獎金，這不是太不公平了嗎？于是便開了腔：?"?要說安全工作，全礦大大小小幾百條巷道我都熟悉，天天都在和安全打交道，處理安全事故每次都到現場，但有些人一年沒下幾天井，安全工作不沾邊，獎金反倒不少，我建議多來一個檔次，六個檔次。?"
陳科長的發言馬上引起了人事科長、財務科長等科長的極為不滿，于是大家你一言我一句地說開了。最后袁礦長做了總結性的發言，他說，今天這個會大家討論得很熱烈，意見各不一致，為了統一思想，我把大家的意見歸納為兩條：第一是怕工人鬧意見影響生產；第二，多拉開些檔次，要說鬧意見，不論怎樣分都會有人鬧意見，比如有些與安全工作無關的人，我們一視同仁的給點，按理說照顧到了全礦職工，就會使意見相對小一些，要說影響生產，我們現在實行的崗位責任制，多勞多得，不勞就不該得，至于多拉檔次，我看就不必了，多拉一個檔次，就會多一層意見，像安檢科陳科長這樣的個別特殊情況，我們可以在其他方面進行彌補，這個方案我看今天就這么定了，請財務科盡快把獎金發下去，散會。?"
獎金發下后全礦顯得風平浪靜，但幾天后礦里的安全事故就接連不斷的發生，先是運輸區運轉隊的人車跳軌，接著三采區割煤機電機被燒，隨后就是開拓區冒頂兩人受傷。袁礦長坐不住了，親自組織帶領工作組到各工隊追查事故起因，首先追查人車跳軌事故，機車司機說釘道工釘的道釘松動，巡檢維修不細心。而釘道工說是司機開得太快，造成了跳道，追來查去大家最終說出了心里話，他們說，?"?我們拿的安全獎少，沒那份安全責任，干部拿的獎金多，讓他們干吧。?"?還有一些工人說：?"?老子受傷，就是為了不讓當官的拿安全獎。?"?一段時間礦里的安全事故仍然在不斷的發生，最終礦行政雖然采取了一些措施，進行了多方面的調整工作，總算把安全事故壓下去了，山花礦區從前那種人人講安全、個個守規程的景象不見了。
二、?分析討論
1、?激勵的本質
2、?激勵的目的
所有的管理工作都應該圍繞著一定的目的而展開，如果不明確目的，就會讓管理變得無頭緒，達不到預先的效果。特別是激勵工作，更應該以基本目標為核心，有機的運用資源，以合理的預算實現最大的效果。而在此案例中的管理目標為：
a、?獎勵在過去生產經營中，在安全方面作出貢獻的個人或是集體
b、?以點帶面，促進全礦上下更加銘記安全原則，事事以安全為重，把過去的良發作風發揚光大，從而進一步提升礦業的安全生產。
3、?激勵原則
在管理中，獎懲歷來是激勵員工最有效而且最直接的管理工具，但獎懲同時也是一把雙刃劍，運用不當，會產生適得其反的效果。為了保證獎懲能達到正確的激勵效果，一般來說，獎勵需遵從以下普遍原則：
d、?不管是物質獎勵還是精神獎勵，獎勵一定要及時
4、?造成案例中非良性結果的原因
過去，由于山花礦區的礦區管理人員身先士卒，上下一心，人人講安全，個個守規章，所以安全事故率非常低。但由于獎金分配事件，打破了這一“平衡”，拉開了工人與領導的“心理距離”，造成工人認為辛苦勞動，獲取巨大收益的只是上層少數領導，心態極為不平衡。因此，產生怠工，甚至故意制作事故來表示抗-議。
同時，此次獎勵方案中，實行平均主義，力求獎勵人人有份，一方面，無法突出優秀的標桿，另一方面，也讓獎勵金額變得很小，到最后，所有員工并不認為這是一次獎勵，而更多從“福利”的角度的認識、分析和評價，不僅失去了獎勵的意義，更因“平均主義”而造成心理的不公平感。
三、?結論
經討論，認為更為科學的獎勵方案如下：
1、?此次獎勵，嚴格遵守“安全”為主題，所有獎項的設置與評選，僅以“安全”為依據，至于在其他方面優秀的個人和部門，可以放到年終表彰等其他場合去實現。
4、?召開安全生產大會或是全礦的宣傳主題活動，向所有員工傳播礦業獲得安全獎的這一好消息，激勵人心，進一步強調安全意識；并在大會或是宣傳月中，即時表彰評選出來的優秀人物，通報他們的優秀典型事跡，激發全礦員工向他們學習，迎頭趕上。
6、?樹立安全生產主題紀念雕像，進一步著顯礦業獲得安全獎的榮譽，讓所有員工都能因自己為安全付出的努力產生自豪感，同時，也鞭策員工在安全問題上不能掉以輕心，全礦業上下一心，為保住礦業的榮譽而繼續努力。
林肯電氣公司總部設在克利夫，年銷售額為44億美元，擁有2400名員工，并且形成了一套獨特的激勵員工的方法。該公司90%的銷售額來自于生產弧焊設備和輔助材料。
問題：1、你認為林肯電氣公司使用了何種激勵理論來調動員工的工作積極性??
2、為什么林肯電氣公司的方法能夠有效地激勵員工的工作??
3、你認為這種激勵制度可能給公司管理?當局帶來什么問題?
學員回答：
題一：?
題二：?
題三：?
從以上的問題看出，在未來的時間里，由于如今的經濟發展較快，很難滿足員工所需要的滿足，我想，這便是給公司管理當局會帶來的問題之一吧！
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇十九
為什么有的企業實施的員工職業生涯管理是成功的？為什么有的企業所實施的員工職業生涯管理卻是"虎頭蛇尾"？其原因不僅與觀念、心態和技能有關，而且也與流程是否正確密切相連。一個規范的員工職業生涯流程主要包括確定目的和計劃、組建員工職業生涯管理小組、開展職業生涯管理學習和宣講、組織員工面談和員工自我認知、勾勒職業生涯規劃路線圖、構建職業生涯發展通道、實施人才培養和晉升、及時監控、反饋和評估這八個階段，而且每一個階段都是環環相扣，缺一不可。
確定目的和計劃
確定目的是員工職業生涯管理的第一步，因為只有明確了該項工作的目的，整個后續工作的開展才能有據可依。而具體到如何確定目的上，企業需要做好兩方面工作，第一清晰并分解企業的發展戰略，從戰略中提取企業未來的人力資源管理需求；第二，評估企業現有的人力資源管理狀況，明了企業現有的實際情況。在做好了這兩方面工作之后，企業就可以以此為依據為員工職業生涯管理確定一個合理的目的，如開展員工職業生涯管理是為了滿足企業未來五年的人力資源管理需求或進行員工職業生涯管理是為了構建一種"以人為本"的企業文化等，需要重點說明是確定員工職業生涯管理的目的一定要明確與切合企業的實際情況，畢竟只有明確并切合實際情況的目的，才具有指導性和可實現性。
當然，在確定了員工職業生涯管理的目的之后，我們還需要制定此項工作的計劃，計劃是承載整個目的實現的宏觀"導線"。一般來講，制定計劃主要是對員工職業生涯管理的整個流程從任務上、時間上、方法上、宏觀層面和微觀層面上進行總體規劃，如在哪一具體時間段開展什么工作以及誰來做，做的具體效果要達到什么水平和層次等細節性問題。但與此同時，在制定具體的實施計劃需要注意的是要力求切實可行和細化，切忌高談闊論，華而不實。因為只有真正細化的、切實可行的實施計劃才能有效指導實施過程的每一環節，而采用隱晦或過于宏觀的字眼描述的計劃不僅會影響執行力，甚至會誤導整個員工職業生涯管理工作的實施。
組建員工職業生涯管理小組
員工職業生涯管理工作是一項跨部門、跨領域的工作，因此，在執行的過程中，我們就需要組建一個跨部門、跨領域的團隊來負責員工職業生涯管理工作的有序推進，從而使其在人員和組織上得到根本保障。而至于如何構建員工職業生涯管理小組，筆者認為應堅持"一個中心，兩個基本點"原則。首先，企業的人力資源部負責人應當在這個小組中發揮主導和協調的作用，從功能性上來講，亦即是這個小組的"中心"，這是由人力資源部部門職能的定位和所屬專業領域所決定。其次，各部門負責人應該發揮協調作用，亦即構成一個"基本點"，因為員工職業生涯管理工作涉及到企業的各個部門和各個領域，該項工作能否切實地得到執行還賴于各個部門、各個領域人員的配合，所以從這個角度分析，各部門負責人應該是這個小組中的重要成員。其三，員工代表要充當及時反饋信息的角色。企業的職業生涯管理制度、企業所運用的技術和方法是否符合員工的需求、員工的心理狀況是怎樣的、他們對職業生涯管理的認知達到了哪個層次等，這些信息都需要來來自一線的員工及時地向企業反映，因此就這個層面的意義來講，員工代表也應是這個小組的一個重要"基本點"。
職業生涯管理小組成員及其分工
人力資源部負責人：主導、整體籌劃和協調。
各部門負責人：員工職業生涯管理工作的具體執行、配合人力資源部的協調工作、開展部門內部員工評估和面談等。
員工代表：向人力資源部負責人提供建議和意見，及時反饋員工一線信息。
開展職業生涯管理學習和宣講
開展職業生涯管理學習和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業生涯管理的理念、管理技術和方法，使他們對員工職業生涯管理有一個正確的認知。對于開展職業生涯管理學習和宣講，我們需要分兩層次來進行，第一層次是對員工職業生涯管理小組成員展開培訓，因為他們是公司整個員工職業生涯管理的主導者和執行者，他們對職業生涯管理的認知程度、對相關技術和方法的.掌握程度直接決定了整項工作的最終效果，所以對這一層次人員，我們應該重點展開培訓。第二層次就是廣大員工群體。員工職業生涯管理工作能否得到有效推進，這在很大程度上取決于員工對職業生涯管理的認識以及他們的配合程度，因此在宣講的過程中，我們需要集中重點地向他們說明開展職業生涯管理的目的、告知可以獲取的益處、他們應當怎樣配合此項工作，以便于獲取他們的有效配合。
組織員工面談和員工自我認知
成立了員工職業生涯管理小組和進行了相關的宣講和學習后，我們就需要組織員工面談和員工自我認知。員工面談主要是由員工的上司根據過去一個階段的績效與員工展開溝通，明確該員工在過去所取得成就、其所具備的能力，同時也要指出他的不足和改善的方法，而員工自我認知則是對員工面談的重要補充，因為有些潛藏的能力和信息，只有員工自身才知道，于是這時候就需要員工開展自我認知，全面評估自身的過去、現在和未來，自身具備什么樣的興趣和愛好，自己對未來的職業有哪些規劃等。與此同時，員工自我認知后應當主動與上司展開溝通，告知自我評估的真實信息，從而使企業能夠綜合這兩方面信息設計一條與員工的職業傾向和企業的發展戰略相吻合的職業生涯規劃路線。
勾勒職業生涯規劃路線圖
一旦獲取了員工的相關信息，企業就要開展職業生涯規劃路線圖工作。具體說來，勾勒職業生涯規劃路線圖主要分為這三步：第一步，研究和整合面談評估信息與員工自我認知的信息，找準員工的職業傾向。第二步，企業根據員工的職業傾向設計一條職業發展的路線，如為有技術傾向的員工設計一條技術發展的路線，明確他什么時候輪崗，達到怎樣的能力后實現晉升，將來的目標職位是什么等。第三步，企業與員工進行協商，確定職業生涯規劃路線圖。路線圖所服務的根本之一就是員工，所以在制定職業生涯規劃路線圖時，企業務必要與員工進行協商確定。還有一點需要補充的是企業在制定員工職業生涯路線圖時，一定要審視企業現有的資源和將來可以提供的資源，保障職業生涯規劃路線圖的可實現性和可操作性。
構建員工職業生涯發展通道
員工職業發展目標的實現還有賴于具有順暢的職業生涯發展通道，所以企業一定要對構建員工職業生涯發展通道的工作引起重視，確保員工職業生涯管理目標的實現。而就當前業界的普遍情況來講，員工職業生涯發展通道主要分為三大類型，一類是縱向職業發展通道，亦即職位上的晉升，這一類通道多用于管理人員職業的發展上，如從主管到經理再上升到總監就是一條典型地縱向型職業發展通道；第二類是橫向職業發展通道。這就是傳統意義上的輪崗和非行政級別的職業發展，這一類職業發展通道多用于技術性人員職業發展上。橫向職業發展通道主要包括豐富工作內容和崗位輪換這兩種方式，其對于在組織結構日趨扁平化的趨勢下，如何豐富員工的工作內容，實現員工的職業成長具有重要的借鑒意義。第三是雙階梯職業發展通道。其是指設計多條平等的晉升通道，滿足各種類型員工的職業發展需求。雙階梯職業發展通道的一個重要標志就是職級上升，但行政級別并不變更。總的說來，對于這三類發展通道，企業必須依據不同的人員進行差異化的設計，但有一個前提是企業必須能夠提供這些發展通道的職位。
實施人才培養和晉升
完成了職業生涯規劃路線和職業發展通道的構建工作后，企業就需要實施人才培養和晉升。按照通常情況來講，企業實施人才培養和晉升主要是基于兩個目的：第一，企業為員工設定的職業發展路線對員工的能力提出了新的要求，這就促使企業必須開展相關的培訓項目來滿足這種需求。第二，在員工職業生涯管理的過程中，企業需要對相關人員展開傾斜和維護，從而在整個流程的執行中導入激勵因素，實現職業生涯規劃路線圖由"靜"向"動"的轉變。另外，實施人才培養和晉升也是實現員工職業成長和職業生涯管理目標的重要保障因素。所以，綜合這幾點分析，我們不難看出企業在實施員工職業生涯管理目標的過程中，務必要重視人才培養和晉升工作，從制度上和流程上保障該項工作得到切實的執行。
及時監控、反饋和評估
一個完整的員工職業生涯管理流程無疑離不開及時的監督、反饋和評估。因此，在完成了上述幾步之后，企業就需要對其管理效果展開評估，一方面審視中間存在的問題并及時予以更正，從而確保職業生涯管理目標的實現，另一方面則是總結和積累經驗，為下一輪的職業生涯管理工作的開展提供科學的依據。而至于如何開展監督、反饋和評估，我們認為應該鎖定在兩個關鍵點上，一個是員工群體，通過實施了職業生涯管理工作之后，員工在哪些行為上發生了改變？員工的滿意度是否增加？員工流失率是否發生變化？員工對職業生涯管理工作的切實感受是怎樣的？這些都是管理效果評估的重要指標；另一個關鍵點就是企業，企業的人才競爭力是否增強？企業原有的人力資源管理現狀是否發生改變？企業在此項工作中的成本支出和收益的關系是怎樣的？只有及時地監督、反饋和評估，我們的職業生涯管理工作才能在不斷推進的過程中朝著原定的目標前進。
1.目標
1.1明確員工職業發展通道，規范員工職業發展管理。
2.適用范圍
2.1本流程適用于總公司人力資源管理中的員工職業發展管理工作；
2.2子公司權限范圍內的員工職業發展管理工作可以參考本流程執行；總公司人力資源部參與子公司職業發展體系建立工作，子公司職業發展體系方案報子公司分管領導審核、人力資源分管領導審批。
3.各部門職責
3.2?人力資源部：負責公司內部招聘、調崗晉升和輪崗的實施；
3.3?人力資源分管領導及總裁：負責相關環節的審核審批。
4.工作程序
1內部競聘
1.1各部門提交人力資源需求；(原文來自http://?引用請注明)
1.2經人力資源部審核、人力資源分管領導審批后，人力資源部發布內部招聘信息；
1.3員工提交競聘申請，人力資源部匯總；
1.4人力資源部會同用人單位進行面試，面試程序可參見《招聘管理流程》；
1.6人力資源部發送錄用通知書，與被錄用人員原直屬上司協調安排接替人員；
1.7人力資源部安排被錄用人員的職務薪酬調整。
2.2人力資源部審核職位調整及晉升申請；
2.4人力資源部通知相關員工及其部門負責人；
2.5人力資源部安排調崗、晉升人員的職務薪酬調整。
員工職位調整、晉升審批表
3 內部輪崗
3.1人力資源部組織績效考核；
3.2公司根據工作需要及個人表現安排輪崗；
3.4人力資源部與輪崗員工直屬上司協調落實工作接替人員；
3.5實施內部輪崗；
3.6人力資源部與輪崗部門共同參與輪崗評估。
4職業輔導
4.2人力資源部應建立員工職業發展檔案，并定期跟蹤分析員工職業發展情況，不斷改進公司員工職業發展體系。
員工職業發展案例分析大全（20篇）篇二十
組員：殷xx、余x、佘xx。
組長負責全局的考核工作，組員負責考核與培訓工作。考核組分工明確，各司其職。誰管理，誰負責。
目的：通過科學系統性的培訓，旨在提高員工的業務水平，提高員工學習積極性與主動性，建設一支高素質的團隊，為水泥大生產的持續穩定和高效運轉做出更大的貢獻。
目標：使得員工的基礎理論知識與實操水平邁上一個新臺階，總體素質有“質”的變化。
內容：按照“專業對口、精而實用、細而不繁”的原則。培訓內容分三大部分：
1、應知、應會基礎理論知識；
2、崗位實際操作技能；
3、安全、消防與企業文化的相關培訓。
對象：配料質調、化學分析、物檢、控制四類工種，采取因地制宜，因材施教的培訓模式。
結合化驗室各崗位實際情況，采取靈活多樣的培訓方式，包括采取集中授課、角色扮演、現場教授、點對點式等方式方法。同時，針對各崗位的特點，克服工學矛盾，選擇最佳的方式和形式，有序組織開展培訓工作。
1、原則上按照“誰受訓，誰被考”的方針，但考慮有些職工年齡偏大（指女職工45周歲以上，男職工50周歲以上），可不參與理論考試，但理論成績以本崗位平均成績記錄參與綜合考核。
2、考核成績的確定辦法：把班組員工的理論考試成績、現場考試成績和培訓期間的個人表現得分共三個方面的綜合成績作為職工考核的總成績，即總成績=理論知識考試成績×30%+現場考試成績×40%+職工培訓期間的表現得分×30%。
3、獎懲措施：總成績分為三類：同班組（崗位）取總成績前30%人員為優秀，在月度效益工資上調100元；同班組（崗位）取總成績后30%為不合格，月度效益工資下調100元；同班組（崗位）其余40%人員為合格，不獎不罰。
根據員工在培訓中的表現與成績，工段負責人進行初次評估后報分廠；由分廠領導牽頭，組織相關專業人士可進行再次的效果評價，評估是否達到預期的培訓效果。
在培訓期間里，實實在在做了哪些工作；哪些方面做的好，繼續發揚與保持；哪些方面不如人意，如何提高；哪些方面還很薄弱，如何改進方法等等，做好總結工作，提高培訓水平。
將每一位員工的培訓情況，客觀完整地記錄在皖維集團公司員工培訓檔案里。以此作為當年增調資和調整崗位重要參考依據，進一步提高員工自主學習的積極性！