年度總結是我們對一年來種種經歷的反思和總結，也是對未來的規劃和展望。以下是小編為大家精選的幾篇年度總結范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇一
員工的績效考評是企業人力資源管理的重要內容之一,其目的是為了激發員工的熱情和潛力,最大限度的開發和利用企業人力資源。你想知道年度員工考核結果。
評語。
1.良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益。
2.工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。
3.良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。該同志長期扎根邊遠山區工作，毫無怨言。農村工作經驗豐富，思路清晰，做事謹慎、細致，講究方式方法，分管農業、統計、土管和圩鎮建設等工作能認真抓好落實，經常深入基層解決實際問題。工作責任心強，兢兢業業，踏實肯干，為人忠厚本份，待人和氣，處事公正，團結同志，廉潔奉公。希望今后工作更大膽些。
4.該同志在*年度中，服從**黨委、工作安排，安心工作，熱于本職，工作勤懇踏實，虛心好學，認真學習業務知識，嚴格領導，能認真履行。
崗位職責。
工作熱情高責任心強在文化館、圖書館、劇團被拆除的情況下對自己所分管的工作能想方設法開拓新的陣地組織人員到鄉村開展“三下鄉”活動參加市里“金土地杯”、“三個一”文藝創作演了獲二三等獎參加省第二屆少兒美術作品展覽獲一等獎個二等獎個三等獎個并獲得優秀組織獎。為人誠實、本份維護班子團支持配合主要領導工作。希望進一步加大對文化藝術中心籌建工作力度。
5.該同志注重政治理論學習，服從組織安排，加強與基層單位的聯系，積極參與××安全專項整治的有關工作，廉潔自律，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務。
6.作為年青干部有朝氣，有活力，工作熱情高，愛學習，不斷提高自身業務水平，綜合素質較高，工作細心，不畏艱難，盡職盡責做好維穩信息和綜治工作，實現了各類矛盾糾紛“發現得早、化解得了，控制得住，處理得好”的目標，受到縣委表彰。廉潔方面能嚴格要求自己。希望今后進一步加強理論學習。
7.鄧興平(廣西工作認真負責，細心，計劃性較強，任勞任怨，具有較強的學習能力，接受新事物快，理解能力強，能較好完成各種工作任務。
8.彭蓓(昆明極具親和力，招生能力突出。
9.張雨薇(西安努力、勤奮、認真、積極。
10.王津寧(金華招生宣傳思路開闊、途經廣。在一年的工作中逐漸找到適合本地區的宣傳方式，有力促進了招生工作。
11.梅黎(南昌接受咨詢親和力強、信任感強、說服力強，大大提高了咨詢報名率。
12.楊文正(臺州注重細節、真誠親和、信任感強，咨詢成功率顯著提高。
13.樓雪松(臨安工作認真、細致，有責任心，帶領團隊取得了較好的招生業績。
14.陳秋妹(福州負責人大項目整體工作，從接待學生咨詢到畢業送出學校，工作難免瑣碎。但面對學生始終熱情周到、以誠相待，受到學生的廣泛好評。
15.蔡振合(麗水xx年首次招生，很多工作相對陌生。短期內不斷熟悉工作，向“老同志”取經，逐漸取得學生信任，招生規模逐年提高。
1.工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。
2.工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
3.工作熱情高;人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數客戶的好評。
4.工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
5.優秀的業務水平，為公司創造出較好的企業效益，與同事相處和諧。
6.工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。
7.該同志態度認真、勤懇、踏實、努力，能較好地完成日常工作和安排的各項工作任務;文筆流暢，素養較高，在實踐中很快學習、掌握了新聞、特別是企業新聞的采、寫和編輯，能力突出，自律自強，可以勝任當前的崗位要求。
8.工作能力強，能帶領本組員工積極地開展各項工作，起帶頭作用。
9.該員工思想上，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人著想，愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。
10.工作有經驗，處事有方寸，考慮周全，凡事身體力行。
11.作為特色組組長，工作認真，責任心強，能起帶頭作用。從不計較個人得失。
12.工作認真負責，人很和藹，對同事關心，晚上值班即使回去的再晚也無怨言，默默無聞。
13.對工作負責，吃苦耐勞。在人手緊張的情況下，經常一個人做燉品，除了做好本崗位的工作，還主動協助炸鍋。
14.該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。
15.作為一名老員工，不但炒菜水平進步很快，而且菜肴質量很穩定。
1.xxx同學在聯想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項。
規章制度。
能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上劉巍同學能夠探索更優秀的工作方法以提升效率在車間內的備料比賽中曾獲第一名在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
2.工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
3.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
4.此優秀員工工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
5.勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長;能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用對本職工作兢兢業業，銳意進取，起到帶頭作用。
6.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了“三個代表”和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。
7.該員工作為經理特別助理，工作態度認真負責，能認真完成經理交代的各項任務，并能應對各種突發狀況，其工作得到了領導的認可，值得各位同事學習。
8.該員工工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
9.工作上勤勤懇懇，積極肯干，認真負責，相關知識水平也在工作中不斷提高。
11.穩定，謙虛，愛崗敬業，遵守公司規章制度。有責任心。
12.該員工工作認真負責，能嚴格執行染色工藝操作，全年返修率為%，xx年度總產量為x年xx月xx日磅。平時能積極培養新員工，熱心傳授染色技術，并能服從上級工作安排。
14.該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天!
15.專業技能業務水平優秀，為公司創造好的企業效益。
16.溝通能力強、踏實忠誠、富于幽默感。
17.工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
18.工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。眼光長遠、具有極佳的口才。
19.專業技能業務水平優秀，為公司創造好的企業效益，工作認真負責;工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
20.該員工熱愛工作崗位，以身作則，個人技術強。在日常維修中主動想法設法做到節約，在保證安全的前提下，積極充分利用、重復利用、修舊利廢。運用深厚的電工技能，攻克好修復了許多被認為報廢的電子元件，電子開關插座等。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇二
近日，長春市委組織部、長春市人社局下發《關于做好全市事業單位工作人員年度考核工作的通知》，本次年度考核從20**年1月開始，至20**年3月底結束。
根據《吉林省事業單位工作人員考核辦法》，事業單位年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
考核時間：從20**年1月開始，至20**年3月底結束。
事業單位工作人員年度考核優秀等次名額實行部門總量控制。
由事業單位主管部門按照不超過所屬事業單位參加年度考核人員總數的15%的比例核定優秀等次總數。
事業單位領導班子成員年度考核優秀等次名額，由事業單位主管部門在優秀等次名額限額內，按照不超過本部門所屬事業單位參加年度考核的領導班子成員總人數的.20%范圍內核定。
另外，對當年參加急難險重任務，承擔重大工作項目完成任務突出的，或受省、市級以上集體獎勵的，年度考核優秀等次核定比例可提高到20%。
根據《通知》規定，復轉軍人，由其接收單位參閱部隊的鑒定進行考核，無其他問題者，一般當年應確定為合格等次;掛職鍛煉人員，在掛職期間由掛職單位考核，并確定考核等次。
在掛職單位工作不足半年或掛職鍛煉結束的當年，由原單位根據掛職單位提供的情況進行考核并確定等次。
另外，因公負傷的工作人員，治療和恢復時間六個月以上的免予考核，根據受傷前的工作表現確定考核等次。
病、事假累計超過半年的工作人員，不參加年度考核;公派學習、進修的人員，由派出單位依據學習、進修單位提供的情況進行考核并確定等次;初次就業人員在本年度試用期內參加考核，只寫評語，不定考核等次，考核情況作為轉正和定級的依據。
年度內未按規定參加繼續教育培訓的工作人員，不得確定為優秀等次，連續兩年不參加培訓的，不得確定為合格以上等次;受行政處分的事業單位人員參加年度考核，其中，受行政警告處分的，不得確定為優秀等次，受到記過處分的，不得確定為合格及以上等次。
受到降低崗位等級處分的，不得確定為基本合格及以上等次。
從解除處分的當年及以后，其年度考核不受原處分影響。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇三
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本人2006年畢業于貴州省織金師范學校，從事教育教學工作9年整，2010年2月取得小學一級教師職務，在任現職以來的幾年里，我一直從事數學科的教學任務，并擔任學校少先隊輔導員工作。
在學校領導和其他老師的幫助與支持下，我在自己的本職工作中取得了很大進步，現將任現職稱以來的工作作出一下總結。
本人思想上積極要求上進，熱愛社會主義社會，熱愛中國共產黨，忠于黨的教育事業，熱愛學生。
認真參加各類政治學習，及時了解國內外時政要聞，與黨中央保持一致，認真學習“三個代表”重要思想，認真對待社會主義榮辱觀教育活動和深入學習實踐科學發展觀的教育活動。
在平時的工作和生活中嚴格要求自己，積極參加校內外的各種公益活動。
熱愛教育事業，熱愛學生，事業心強、責任心強，注重為人師表，積極提高自己的思想理論修養和專業學術修養。
任職以來，服從學校安排，認真執行學校的各項制度。
1、教育教學工作方面。
我堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，認真總結教學中的優缺點，不斷為自己的教學積累經驗。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量做到少講，把多的時間用于學生動口動手動腦;在教學中盡量做到“因材施教”，因此我在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
同時完善批改作業，布置作業做到少而精，不做過多的機械的重復性練習，減少學生的課業負擔，并且作業要求做到有針對性，有層次性，做好課后輔導工作，注意分層教學：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，做好培優輔差工作。
對后進生的輔導，我也采用了多種方法，比如“一幫一”式的輔導和教師個別輔導相結合，多表揚少批評，樹立后進生的自信心，力爭其進步。
2、團隊工作方面。
在輔導員的工作上，我滿懷熱情、積極主動、認真負責，勤奮工作。
2010年春季學期在區少工委對輔導員的考核中，也得到了考核領導、老師很好的評價。
在學生養成教育方面，我利用升旗儀式、班隊活動等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生，我也會對他們進行耐心的教育。
在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學校大部分學生的常規比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。
少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，才能有更有效的教育效果。
因此，為了開展好每項少先隊活動，在組織開展活動前，我都要思考幾個方案，反復斟酌，并征求學生和部分老師的意見，力求各項活動都能夠順利地開展。
特別是快樂中隊的展示活動，很多中隊都積極響應，盡管每次展示的時間并不長，但隊員們在課余時間都進行著充分的準備，自己設計，自己制作，充分體現了少先隊員的自主性，培養了隊員的集體榮譽感，同時他們也把自己中隊最好的一面展示給全校師生。
輔導員的.工作和孩子們接觸的機會很多，我本著關心、熱愛學生的思想為他們服務，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，他們有什么高興事、傷心事都會和我說。
我嚴格要求自己，工作實干，樂于吃苦，并能完成學校給予的各項任務。
由于我是在教務處，除了教務工作還專管學生的學籍以及少先隊輔導員的工作，因此我有很多的學校工作要做，但我堅決服從學校領導的安排，兢兢業業，認真及時的完成學校以及教學上的各種工作和任務。
此外，我還注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，不斷推進和改善自己的教學水平。
在學校教師領導的關心、支持和幫助下，我的教育教學水平不斷提高，所任教的學科成績一直名列前茅，受到了學生及家長的好評，2010至20xx年度所上四年級1班數學科在統考中獲全鄉同級同科第二名，20xx至2012年度所上五年級1班數學科在統考中獲全鄉同級同科第二名，2012至2013年度所上六年級1班數學科在統考中獲全鄉同級同科第二名，2014至2015年度所上一年級1班數學科在統考中獲全鄉同級同科第二名，由于學校各方面的工作多壓力重，精力分散，未能在全鄉統考中獲得過第一名，這是我的一大心病，同時也是我在干好學校其他工作的同時在不斷努力的方向。
20xx年在市團委、少工委和教育局對輔導員的考核中，我被授予優秀少先隊輔導員稱號，2014年教師節獲得七星關區阿市鄉黨委政府授予的優秀教育工作者稱號并多次獲得學校表彰。
為不斷提高自己的專業水平，提高教育教學質量，我一直堅持學習，為自己充電。
利用課余時間參加漢語言文學的進修，并已取得本科文憑，同時積極參加教研室和進修校組織的各種培訓活動，其中已取得遠程非學歷教育合格證、班主任培訓合格證、教育技術能力合格證等，這一系列的培訓活動，不但豐富了自己的專業知識，還促進了自己教育教學水平的提高。
成績屬于過去，明天任重而道遠。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。
作為一名在教育事業上剛剛起步的青年教師，我的成長離不開諸多良師益友的幫助和支持。
我將深深扎根在教育事業的沃土中，勤懇沉穩，不斷汲取營養，努力成長為棟梁之材，實現桃李滿天下的夢想。
本人叫陳x，男，漢族，x市人，出生于1977年1月，于1996年于xx市經濟學校畢業，在工作崗位中利用空余時間在江蘇廣播電視大學進行學習土木工程，并預xx年7月份順利畢業。
現還就讀于中國石油大學，預計在xx年春即將畢業。
本人從1996年畢業后即從事建筑行業，在原江蘇宏達建設咨詢有限公司工作期間于xx年經xx市工程技術初級資格評審委員會評審，具備了助理工程師的專業資格。
在獲得助工資格以來，仍一直從事建筑行業。
在這六年里，我一直工作在建筑工程施工第一線，做到理論聯系實際、理論和實踐相結合，對業務知識精益求精，使自己的專業知識和技能不斷提高，為工程的施工管理工作打下了堅實的基礎。
本人一直非常擁護黨的政策和方針，關心和學習國家時事政治，堅持用高標準來嚴格要求自己，能夠堅持四項基本原則，堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習和研討“八榮八恥”的社會主義榮恥觀，認真學習和體會黨的“建設和諧社會”的精神。
本人能嚴守法律法規，能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。
近年來，我一直堅持看新聞報道、xx日報等新聞欄目或報刊雜志，通過了解國家大事和百姓心聲，來更好地學習執行黨和國家的路線、方針和政策，保持自己的政治覺悟能夠“與時俱進”。
在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養和職業道德的培養和提高。
我始終堅持學習有關建設工程施工等方面的法律、法規、規章、制度和規范、標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質量。
本人一向謙虛好學、鉆研業務、勇于奉獻，工作認真負責、責任心強，具有良好的職業道德，能夠嚴格按照“誠信、守法、公正、科學”的原則開展進行建筑工程施工監理和管理工作。
能夠敬崗愛業、遵紀守法，工作上踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍;生活上助人為樂，團結友愛，關心他人。
能夠帶領團隊，團結一致，發揮集體的智慧和力量，共同投入到工作事業中。
能夠積極指導和帶領剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關心、愛護和幫助，盡快轉變角色投入工作中去，并督促他們不斷提高自己業務水平，盡快、更好地勝任本職工作。
本人xx年3月至xx年3月期間在中央廣播電視大學土木工程專業學習，學習了建筑工程施工和管理等工程方面專業課程，掌握了建筑工程方面專業理論知識，為日后掌握建筑工程專業技能奠定了堅實的基礎。
本人工作過程中不斷為自己加油充電，參加了安全員的培訓考核，預算員的繼續再教育。
認真學習相關法律法規、專業技術知識，能將理論同實踐緊密聯系起來，用理論指導實踐，并在實踐中總結工作經驗，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。
在xx年通過考試取得了二級建造師的資格，xx年也即將對市政工程進行增項考核。
近年來，本人通過系統地學習專業理論知識，堅持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯系實際，掌握了多項建筑工程方面專業技能。
本人能熟練office等辦公應用軟件，熟練掌握auto cad建筑制圖，精通建筑工程、市政預決算，熟悉園林工程的預決算，具備編制施工組織設計的業務水平，能獨立完成整套投標文件的編制工作，并能根據工程實際情 況熟練的應用投標報價技巧去提高中標的概率以及中標后的收益。
掌握建筑工程現場施工、質量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的現場施工、質量管理及現場總負責的工作。
在以后工作中，我將一如既往地不斷地學習，不斷地補充自己的知識，不斷提高自己的專業技能，這樣才能在這個知識更新換代的社會里不至于落伍。
四，工作成績與履行職責情況
自參加工作以來，本人一直堅持在建筑工程施工第一線，參建多項建筑工程，其中不凡有xx城區的一些代表性的建筑小區工程，如家和花園、今日星城、興盛佳苑等級xx城東地區新莊街道的新源城市花園拆遷安置小區和在建的景湖人家拆遷安置房工程等項目。
在實際工作中，我始終保持認真負責、嚴謹務實的工作態度，虛心學習努力工作，不斷加強理論知識，提高專業水平，經過六年的鍛煉，已經成長為工程技術骨干。
xx~xx年期間，我在江蘇宏達建設咨詢有限公司主要擔任了如家和花園、今日星城、興盛佳苑等小區工程項目監理負責人。
該些工程體量較大，有磚混、框架、剪力墻和筏板基礎等結構類型。
在該些工程中我得以將理論知識與實際相結合，用理論知識指導實踐活動。
在與施工單位配合進行配合，在保證工程質量和安全的前提下順利完工交付使用。
在交付后得到用戶的好評，在監理負責的過程中也得到相關單位的好評。
xx~xx年，我在xx市新莊街道的新源城市花園拆遷安置房工程擔任現場項目總負責人兼項目副經理，該工程施工范圍大，質量驗收點多，涉及知識面廣，包括建筑、安裝、園林、市政等多個專業，質量檢查及工程預決算工作有一定難度。
為準確指導施工，做好質量檢查工作，合理進行預決算，我查閱相關書籍，認真學習相關專業規范及定額，做到質量管理到位，決算有據可依。
我每天堅持在工地一線，定時巡視各施工點，掌握各分部工程的進度與質量控制要點，做到事前控制。
同時做好成本管理，掌握各施工材料的價格信息，分析各分項工程的人工、機械、材料單位消耗量，為竣工決算提供參考。
在竣工后參與交付過程，了解現場存在的不足，及時作出處理意見，得到拆遷安置戶的好評。
主持竣工決算，與建設單位和審計單位進行交涉。
爭取合理利潤的最大化，贏得公司現場負責施工人員的尊重。
通過該工程的鍛煉，我的現場質量、安全和管理能力大大提升，預決算水平上了一個臺階。
xx年至今，鑒于以前工作出色，負責了新莊街道景湖人家拆遷安置房的前期投標的實際操作工作內容，并一舉中標，工程量達到3.16億元。
之后又負責整個區域的工程負責工作。
在該工程中我堅持工程質量高標準的要求，做到超前預控，嚴格按規范標準要求，對每道工序施工進行質量檢查、技術指導，認真對工程施工全過程的質量技術監控。
堅持安全第一，預防為主的管理方針，對現場不符合的安全停止所有驗收程序，消除安全隱患后進行上部施工。
對現場與規劃、勘察、設計、監理和建設單位進行全面協調，確保施工順利進行。
在項目管理過程中的的得到上級主管部門安監、質監、建管、監察中隊、定額站和建設局相關部門的好評。
為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級職稱工程師，以便能更好地開展本職工作，服務社會。
盡管我工作認真負責，理論知識和業務水平提升較快，但是建筑行業是一項學問頗深，涉及知識面很廣的行業，我的管理能力和統攬全局的能力還有待進一步提高。
我將一如既往地堅持對工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學習專業知識，對業務精益求精，勇于創新，不斷努力豐富我的理論知識，提高我的工作能力，爭取更大的進步。
工作六年以來，我一直努力做一名優秀的建筑工程技術管理人員，為建筑事業貢獻自己的力量。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇四
績效考核是人力資源管理重要的工具和方法。
它對于企業管理的重要作用得到了廣大的企業管理者普遍認可。
因此，相當多企業重視績效考核，在這一方面投入較大的精力。
遺憾的是真正通過績效考核實現預期目的的企業不多，多數企業最后不是流于形式，就是中途夭折。
究其原因可能是多方面的，其中大多數企業忽視績效考核結果運用是致使績效考核流產的原因之一。
績效考核是指考評主體對照工作目標或績效標準，采用科學的考評，評定員工的工作任務完成情況，員工的工作職責履行程度和員工的發展情況，并且將評定結果反饋給員工的過程。
從概念上，我們可以認識到：績效考核是以企業經營目標為出發點，對員工工作進行考評，并把考核結果與人力資源管理的其他職能相結合，發現企業中存在的問題并且不斷改進;也可以認識到績效考核運用在企業管理中發揮著承上啟下的作用。
體現在一方面它是組織人力資源管理等職能開展的基礎，另一方面它是企業提升管理水平促進績效改進的途徑之一。
對全體員工進行考核以后，管理者可以根據最終的考核結果采取各項有效措施，對績效目標能起到助推的作用。
如何發揮績效考核助推器的作用?實現公司與員工的雙贏是績效管理的關鍵所在。
考核結果的合理轉化和利用是發揮績效考核作用，是提高制度化管理水平的關鍵。
績效考核本身不是目的，而是一種手段，因此必須重視考核結果的運用。
只有及時合理地將考核結果運用于管理工作的各個環節，健全激勵機制，增強員工自身壓力和危機感，才能調動和擴大員工的工作積極性。
對于企業而言，通過績效考核結果，能夠發現企業中存在的問題并不斷改進，在提高績效的同時，增加人力資源價值;能夠做出正確的用人決策，使正確的人做正確的事情，并且能夠獎勵及留住表現最好的員工。
對于員工而言，績效考核結果不僅能夠使自身獲得參與目標設定的機會，獲得對技能及行為的反饋，不斷改進學習，獲得討論及計劃個人發展及職業生涯的機會，增加認同感，而且還與個人利益密切相關。
績效管理是一個閉合的循環管理系統。
系統中包括績效計劃、績效實施、績效考核、績效反饋與溝通以及績效考核結果運用等各個子系統。
績效考核結果運用是其中一個關鍵的子系統，包括績效改進和導入以及其他人力資源管理環節的應用。
它是績效管理產出效益的重要環節。
1、從管理的角度看，績效考核結果可以為人力資源管理的各個層面服務。
(1)給員工定期與上級就績效進行溝通的機會，以利于改進工作績效。
績效管理最直接目的是提高員工的工作績效。
因此，績效考核結果最突出的運用就表現在為績效改進服務中。
績效改進是績效管理中一個重要環節。
傳統績效考核目的是通過對員工工作業績進行考核，并把結果作為確定員工薪酬、獎懲、晉升或降級的標準。
而現代績效管理的目的不限如此，員工能力的不斷提高以及待續的績效改進才是根本目的。
所以，考核結果應及時反饋給員工。
通過反饋，管理者與員工及時進行溝通，有利于他們認識自己的工作成效，發現自己工作中的短板、認識解決當前存在的問題，使得員工真正認識到自己的缺點和優勢，揚長避短。
積極主動的改進工作。
通過溝通幫助管理者建立員工之間的績效伙伴關系。
管理者向員工傳遞了需要改進績效的方面，并共同探討改進工作績效的手段，達到提高員工的“資質”。
(2)給上級衡量員工優缺點的途徑。
績效考核結果可以幫助上級在執行管理過程中，可以依據不同的對象的具體情況并采用不同程度的強化行為、激勵與指導。
讓員工的績效朝著與管理者商定的方向發展。
從而達到符合期望的行為發生或者增加出現的頻率或者減少、消除不期望行為。
(3)作為薪資或績效獎金調整的依據。
企業除了基本工資外，一般都有業績工資。
業績工資是直接與員工個人業績相掛鉤的。
它是為了增強薪酬的激勵效果，在員工的薪酬體系中部分與績效掛鉤，薪資的調整也往往由績效成果來決定。
(4)作為晉升或降級等職務調整的依據。
績效考核結果可以為職務變動提供一定的信息，若員工在某方面的績效成果突出，就可以通過晉升讓他在某一方面承擔更多的責任;若員工在某方面的績效不夠好，可能是因為員工本身能力不足，不能勝任工作或者目前從事的職務不適合他。
可以通過職務調整，使他從事更適合他的工作;若是員工本身態度不端正的問題，經過提醒和警告仍無濟于事，則考慮將其解雇。
同時可以作為組織成員提高競爭意識與危機感的手段。
(5)作為發掘教育培訓需求和人才培育的依據。
績效考核結果可以作為培訓開發有效性的判斷依據。
員工績效不佳的原因往往在于知識、技能或能力方面出現了“瓶頸”。
企業可以能過績效考核結果及時認識到這種需求，組織員工參加培訓或者接受再教育。
培訓是一把雙刃劍。
盲目開展培訓，對員工能力的提高沒有什么效率，對于企業的發展也沒什么效率。
但績效考核結果可以有效的克服盲目培訓。
(6)績效考核結果可以作為招募號甄選有效性的一個依據。
根據績效考核結果的分析，可以確認采用何種評價指標和標準作為招聘和甄選員工時的依據，以利于提高績效的預測效度，提高招聘的質量達到降低招聘成本的目的。
(7)作為涉及人力資源方面的法律訴訟的書面依據。
績效考核結果提供了有關于個人績效的書面記錄。
這些記錄能夠有效的幫助企業解決勞動關系糾紛問題，保護企業免遭訴訟。
(8)有利于制定員工職業生涯規劃。
職業生涯規劃是一個關注員工長遠發展的計劃。
它是根據員工目前績效水平與長期以來的績效提高過程和員工協商制定的一個長遠工作績效和工作能力改進提高的系統計劃。
明確員工在企業中的未來發展途徑。
不僅對目前員工績效進行反饋，還可以增加員工對企業的歸屬感和滿意度，是促進其績效提升的強有力的動力。
無論處在哪個工作層次的員工，都有助于消除潛在的問題，并為員工制定新的目標以達到更高的績效;有助于為員工制定發展和成長計劃，有助于改善員工的工作方式為提高員工工作建立了一個合理的基礎，使管理者在績效考核中的角色由法官轉變為教練，承擔著督導與培訓責任。
建立主管與員工之間的績效伙伴關系。
表現在結合績效考核結果的現狀制定合理的績效改進計劃、實施適合個人發展的職業生涯規劃、為員工晉升和培訓工作的提供依據。
目前，國內企業紛紛建立了自己的績效考核制度，績效考核工作也搞得轟轟烈烈，但是對考核結果運用卻差強人意。
績效考核結果宛如花瓶一樣，雖然美麗，但它終究只是擺設。
績效考核作為有效管理工作,是過程而不是目的，關鍵在于考核結果的運用。
績效考核結果運用性很差，使得績效考核流于形式。
管理者心目中的考核無非是獎優罰劣，亦即傳統的紅蘿卜加大棒。
一些企業的領導人員特別是高層領導除了對以“選拔”干部為目的考核較為重視以外，對工作中員工的績效并不重視。
在他們看來，考核僅僅是人事部門的例行工作罷了，與其他人事工作也沒有必要聯系。
更與企業經濟效益和發展不沾邊。
在這種錯誤認識下，管理者容易在考核工作中違背本應遵循的原則甚至錯誤地執行考核結果;員工則會懼怕、逃避和拒絕考核。
從而給企業帶來不應有的管理矛盾，最終會影響到企業的士氣和戰略。
這種錯誤認識的主要原因在于管理者沒有明確績效考核最終目的，也就談不上對績效考核結果的合理運用了。
2、績效考核結果缺乏反饋溝通，未能實現績效改進。
如今有許多企業在進行績效考核時都存在某些誤區：只重視考核結果的獲得忽視了結果的正確處理。
一方面一些企業的績效管理過程只進行到績效考核即告以段落。
往往認為填寫完評估表格，算出績效考核的分數就算是績效考核結束了。
企業上下齊心協力，辛苦努力才使每個人都有了一個考核結果，卻被鎖進抽屜，放進了檔案室塵封起來，無任何用武之地。
管理者都覺得很累而且充滿了疑惑。
另一方面不少企業在考核結束后，僅僅是公布了一下考核結果，就開始了強制執行“機械式”的獎懲升遷，完全不考慮員工的反應。
這些主要是由于企業沒有建立一個良好的溝通和反饋機制或者說是廣大考核者和被考核者認為沒有溝通反饋的必要性或者認為考核結果與員工進行溝通太麻煩了等等原因。
這就造成了在績效管理過程中，考核者和被考核者沒有進行良好的反饋溝通，僅是為了完成考核而考核。
導致很多工作上存在的問題、溝通上存在的問題仍然沒有通過反饋來解決。
由于反饋溝通的不足，對績效改進沒有起到較大的作用，更談不上完成績效考核目的——讓廣大員工發現自己的不足，然后在主管的輔導及自己的努力下，去改善和改進工作。
考核的過程就是比較的過程，是搜集信息與考核標準進行客觀對比的過程。
由于在考核的過程中存在以下問題，使得考核結果不準確產生了偏差。
例如，一直被評價為“工作出色”的部門，員工的工作成績大家有目共睹，但是考核結果反而不如其他被評為“表現一般”的部門。
原來是部門主管打分時標準過高，尺度過高、過嚴。
再比如，“老好人”現象：一場考核下來，滿眼90多分甚至滿分，沒有幾個是不優秀，大家你好他好我也好，彼此沒有任何差異性。
還如無根無據不公平的考核等等。
為什么會出現這樣的情況?因為績效考核過程中容易出現兩類問題：一類與考核標準有關;另一類與主考人有關。
與考核標準有關的問題.首先、考核標準不嚴謹。
考核項目設置不嚴謹，考核標準說明含糊不清，加大了考核的`隨意性。
考核標準大而籠統，沒有具體的評價指標。
考核標準中有過多難以衡量的因素，致使對標準的理解不同，難以使員工信服;其次，考核的內容不夠完整，無法正確評價員工的真實工作績效。
另外，德、能、勤、績等定性化指標過多，無法避免會造成考核者判斷的主觀隨意性，在一定程度上失去了公正性與有效性。
由于考核者主觀隨意性及某些心理傾向，如暈輪效應、寬嚴傾向、平均傾向、成見效應和近因效應等，使得績效考核結果出現了偏差。
以上兩個因素導致了考核結果不符合實際，也就無法正確的運用結果。
4、績效考核結果沒有與薪酬、晉升和培訓相掛鉤。
在企業人力資源管理中，績效考核對于人員的培訓與發展，薪酬調整和晉升調崗，都具有非常重要的參考價值，是進行人事決策的基礎。
但是目前國內的許多企業，能夠把考核結果直接與薪酬、晉升和培訓等掛鉤的，真是少之又少，就是有部分企業勉強應用了績效考核結果，卻引起大家的不滿。
這在一定程度上挫傷了廣大員工對考核的積極性。
同時對于績效長時間較好的員工也沒有一個培訓和人事異動機制。
久而久之，績效考核工作就流于形式，導致了廣大員工對待績效管理的積極性不高，甚至有抵觸情緒。
有效的解決績效考核結果運用存在問題，可以采用四種主要的方法。
(一)建立績效管理導入制度。
績效管理導入即績效培訓。
績效管理導入可以發揮兩方面效益：一方面，它有利于增進員工和管理者對績效考核的理解，有助于消除各種誤解和抵消情緒。
讓管理者和員工認識到績效考核的最終目的是改善員工的工作表現。
通過提高員工工作效率來提高企業績效。
在實現企業經營目標的同時，提高員工工作積極，提升員工的滿意度和忠誠度，最終達到企業和個人發展的“雙贏”。
讓企業真正樹立起“以人為本”的管理理念，視績效考核為滿足員工追求高層次需要的手段，把做好績效考核結果運用工作當作是對員工實現自身價值和提高企業績效的有力促進。
另一方面，績效培訓有利于考核者和被考核者掌握績效管理的操作技能，保證績效管理的有效性。
達到統一管理者與員工對于評價指標、評價標準的理解。
使考核者掌握具體的評價方法，熟悉績效考核中使用的各種表格，并了解具體的評價程序，避免考核者誤區的發生，使考核者了解如何盡可能地消除誤差與偏見。
幫助管理者學習如何進行績效反饋和績效指導。
(二)提高績效考核專業和技術水平和建立績效考核申訴制度。
績效考核過程中出現的問題導致考核結果無法運用，可以通過提高績效考核專業或技術水平及建立績效考核結果申訴制度來有效避免。
1、提高專業或技術水平。
績效考核結果無法運用，更多的是一個專業或者說是技術上的問題。
拿平衡計分卡這個被績效考核廣泛流行的管理工具為例。
按照平衡計分卡的做法，員工績效考核表上布滿了從公司的戰略目標延生而來的具體的，量化的指標。
無論張三，還是李四，目標完成的情況很容易地在這些指標中得到體現。
從中，我們也可以說出，被考核者是否表現出了業績考核表中所要求的那些指標。
正是因為有了量化的指標，行為化的指標，而這些指標體系嵌入整個企業管理系統中，就不會出現因為個人主觀因素造成評分不公平的問題，“老好人”現象也就無從產生了。
考核申訴產生的原因：一是被考核員工對考核結果不滿或者認為考核者在評價標準的掌握上不公平;二是員工認為對考核標準的運用不當，有失公平。
因此，要設立一定的程序，以制度上促進績效考核工作的合理化，達到提高績效考核結果運用的作用。
處理申訴工作一般是由人力資源部門負責。
首先，在處理考核申訴時，要注意尊重員工個人，申訴處理機構應該認真分析員工所提出的問題，找出問題發生的原因。
其次，要把處理申訴過程作為互動互進的過程，當員工提出申訴時，組織應當把它當作一個完善績效管理體系，促進員工提高績效的機會，而不要簡單地認為員工申訴是“員工有問題”。
最后，處理考核申訴，應當把令申訴者信服的處理結果反饋給員工。
(三)實現績效考核結果運用與薪酬、晉升和培訓等掛鉤。
傳統的績效考核結果運用是把結果運用到薪酬、晉升和培訓等。
所以假如結果沒有得到真正的應用，沒有和薪酬、晉升和培訓等切實掛鉤，績效管理只能是流于形式。
行為科學認為員工是社會人，是一個有理性的人。
假如績效考核對他的工作改善、自我提升和晉升加薪等沒有影響或者作用非常微小，那么他就不會去重視、配合績效考核工作。
也會挫傷那些長期績效較好員工的積極性等等不良效應。
所以績效考核結果必須得到應用，必須與薪酬、晉升和培訓切實掛鉤，才能真正發揮實效。
(四)通過績效考核結果的反饋溝通實現績效改進。
加強和推進績效溝通和反饋，讓績效在溝通中改進和提升。
績效考核工作完成以后應該及時與員工進行績效考核結果的溝通反饋。
這是做好績效管理的關鍵。
績效反饋是管理人員與員工在考核期內的地具體表現進行雙向溝通，使得員工認識到自己在考核期內主要的工作成績與不足的過程。
在進行績效反饋的過程中，應自始自終的把握一個重點——反饋不是為了通知員工本次績效考核的結果，更不是為了跟員工“算賬”，而是為了使雙方達成共識，讓員工認識到在上一考核期內自己的工作中還存在哪些不足，以改進工作提升能力為主要出發點。
因此，在關于績效考核結果的溝通中，管理人員應重在與員工就各項考核指標的完成情況進行溝通，分析各項指標未能完成的主要原因，并在此基礎上制定績效改進計劃。
一方面落實下一考核期的共同性指標;另一方面則應針對員工上一期工作中存在的主要問題，進一步明確下一期的個性化考核指標及具體考核標準。
為員工指出工作改進的目標與方向，鼓勵員工把工作做好。
從而促使員工工作改進、能力提升，從而推動企業戰略目標的有效達成。
要想充分實現績效反饋面談的上述目的，應做好以下幾點：
1、做好績效反饋面談前的準備。
主管人員應該做好的準備：選擇適宜的時間、適宜的場所;準備面談的資料;計劃好面談的程序。
員工應該做好的準備：填寫自我評價表;準備好個人的發展計劃;準備好向主管提出的問題。
2、主管人員是否掌握好溝通技術直接影響著反饋溝通的效果。
因此主管要掌握傾聽技術和績效反饋技術。
首先，要培養自己傾聽素質。
呈現出恰當而肯定的面部表情并輔之以恰當的目光接觸;避免出現隱含消極情緒和動作;呈現出自然開放的姿態;不要隨意打斷下屬。
其次，礪練自己的反饋技術：多問少講;溝通的重心放在我們;反饋應具體;對事不對人，盡量描述事實而不是妄加評價;應側重思想、經驗的分享，而不是指手畫腳地訓導;把握良機，適時反饋;反饋談話的內容與書面考評意見保持一致，不能避重就輕，否則會帶來不好的效果。
最后，增強領導者自身的人格魅力，用愛心和誠信架起真誠的溝通橋梁。
績效改進所采取的措施是建立在分析業績成果的基礎上的。
通過績效考核文字或數字型的結果挖掘更深層次的原因，提出有價值的綜合性績效改進意見，可以幫助員工從客觀有針對性的角度制定績效改進計劃，達到改進員工績效的目的。
績效考核結果分析常見方法能縱向分析和橫向分析。
在對績效問題進行診斷分析，大致確定了績效改進的方向和重點后，就要選擇一個具體的確實可行的方法，只有選擇了適合本企業的正確的方法，才能保證績效改進的順利實施。
績效改進的方法主要有四種：波多里奇的卓越標準;六西格瑪管理;iso管理體系;標桿超越法。
具體選擇哪一種或者哪幾種績效改進方法取決于企業的實際需要和環境要求。
4、提出改進措施幫助員工制定績效改進計劃。
制定績效改進計劃一方面是幫助員工提高能力，另一個方面是為了下一個績效周期做好準備，使人力資本的功能得到充分的發揮。
所以，管理者與員工要在對存在的不足達成共識以及對考核結果分析的基礎上提出改進措施。
根據改進措施和員工的實際情況制定針對性的改進計劃，以幫助員工在未來的時間內做得更好。
在這個過程中，管理者作為員工的績效合作伙伴，以“幫助者”和“支持者”的身分，與員工一起共同制定績效目標，共同探討成功的辦法，共同分析實現目標的障礙和困難并排除之，最終實現“投資于人”的目的，使績效管理落到實處。
5、績效改進計劃的實施與變革管理。
經過績效考核結果分析、原因分析，制定了正確的績效改進計劃，并不意味著成功在即。
國內外的企業變革實踐證明，許多變革之所以失敗并不是選擇的方案不優，而是由于實施不力所致。
實施績效改進計劃成功的關鍵是對變革過程的管理。
改進意味著組織和個人的某些改變，因此在改變的過程中可能會遇見到阻力。
阻力或者是來源于利益沖突，或是來源于舊的觀念和行為習慣或者是來源于不安全感等等。
在設計績效改進方案時就需要考慮其執行過程中可能遇到的障礙和阻力，并預先設計好對策。
一般而言，領導者的支持、充分的宣傳和溝通、嚴密的步驟是保證績效改進成功的重要因素。
四、結語。
績效管理是現代企業經營管理活動中最基本的活動，是實現企業戰略目標的基礎工作。
績效考核結果運用作為其中的一個子系統，在循環的管理系統中具有承上啟下的作用。
結果能否合理、科學的運用直接決定了績效考核的成敗，影響著績效管理系統的正常運作。
不但要積極做好傳統的績效考核結果運用以提高員工的積極性，而且要建立和完善績效考核結果反饋溝通與績效改進機制以培養員工的責任感與向心力和提升企業績效水平。
從而實現績效管理系統的良性循環，實現企業各項經營管理目標，達到企業和員工的“雙贏”。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇五
劉東同志，從19xx年1月至19xx年5月在山東鋁廠籌建組工作，1994年6月至10月在山東鋁廠工作，19xx年11月至20xx年12月在山東紅嶺炭素有限公司工作，這期間企業沒年度考核，因此個人沒有年度考核表。
特此證明。
春江區經信局。
二0xx年三月三十日。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇六
縣政府辦公室：
依據中共ws縣、ws縣人力資源和社會保障局《關于人真做好年度公務員年度考核工作的通知》和ws縣人力資源和社會保障局《關于做好20xx年事業單位人員年度考核的通知》文件精神，我局結合本年度考核對象表現情況，通過述職述廉、民主測評、公示等程序，順利完成20xx年度考核工作，現將具體情況報告如下：
按照考核要求，局多次召開會議，學習傳達貫徹落實縣委相關文件、會議精神，進一步靠實工作責任，明確任務，形成了主要領導親自把關，分管領導具體抓，各股室協調，干部職工積極配合的良好考核氛圍。
在此基礎上，辦公室進一步制定出詳細考核方案，廣泛征求各方意見、建議，結合平時了解掌握工作情況，把這次年終考核與階段性考核及平時表現有機結合起來，對每一名干部工作總結嚴格審定，逐一把關，為縣委考核組客觀、準確、公正評價干部創造良好條件。
為了進一步完善考核辦法，提高考核質量，在堅持“德、能、勤、績、廉”全面考核的基礎上，結合干部職工崗位職責和目標任務完成情況，對工作人員全年工作進行認真考核和評價。
通過個人述職總結、民主測評和聽取意見，以綜合量化結合的辦法，將考核分優秀、稱職(合格)、基本稱職(基本合格)、不稱職(不合格)4個等次，并按照優秀名額不超過總人數15﹪的要求，嚴格控制優秀等次。
經過嚴格核定，共評出優秀人員3名。
我局20xx年度應參加公務員考核共10人，其中:科級干部4人，優秀1名，稱職3名;一般干部5人(包括副主任科員1人、科員)，稱職5名;機關工勤人員1人，合格1人;事業單位職員5人(科級1人)，優秀1名，稱職4名。
具體名單如下：
公務員優秀名單：yxl(局長)。
zbd(cz股股長)。
事業職員優秀名單;zy。
特此報告，請審閱。
20xx年xx月xx日。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇七
一、加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟自覺增強政治理論學習，提升黨性修養。
認真貫徹黨的基本理論、基本綱領和基本路線，身體力行“三個代表”重要思想。
在不斷的學習中，逐步提高政治理論水平。
二、強化業務學習，不斷提高自身綜合素質。
認真學習業務知識，自覺學習了城建系統的管理方面的法律法規政策，了解市政、園林的各項行業標準，不斷積累業務知識，努力熟悉工作。
業余時間也不斷加強學習，不斷提高業務能力，適應工作的新形勢和要求。
三、踏實肯干，努力完成好各項業務工作在科工作的半年中，通過領導和同事們的細心指引，我在熟悉的基礎上已經基本能完成科室的'各項日常工作，期間我具體參與的工作重要包括以下幾個方面:1參與日新路綜合整治改造工程，協調處理期間各項工作，接待來訪群眾，并做好解釋工作;拍攝并記錄工程進度。
2審核審批各類建設項目配套綠化施工方案;至今共受理并完成四處居住區綠化項目和兩處工業企業綠化項目的審批工作。
3參與完成綠化工作年總總結工作，準備我鎮園林綠化工作的相關資料，順利迎接市園林、區城管局對我鎮的檢查考評工作。
4完成好領導交辦其他各項基礎性和臨時性工作。
在這半年間，雖然在思想上、學習上、工作上都取得了一定的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在理論學習上;其次，工作經驗尚淺，缺乏對基層的了解，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取、盡快成長，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻做的最大。
德：加強學習，轉變觀念，勇于創新，努力提高思想、理論水平。
認真學習十六屆六中全會精神，積極參加學校組織的各項政治學習活動，深刻領會“三個代表”重要思想的精神實質和豐富內涵，切實轉變教育教學觀念，認真學習現代遠程教育理論，樹立適應遠程教育要求的教學觀、學生觀和質量觀，自覺運用現代教育理論指導教學研究和實踐。
通過政治學習和各項教學活動，提高了思想、理論水平。
能：積極參加“人才培養模式改革和開放教育試點工作”，主動學習、積極探索、勇于實踐教育改革思想。
抓住現代遠程教育的特點,圍繞現代化教學手段如何應用于課堂教學，優化教學評價體系;認真貫徹執行教學計劃，每學期開學前，按照學校的布置認真學習、研究，按照教學大綱、教學計劃的要求統一輔導內容、進度,并做好教學進度表，強化教學常規管理，規范教學進程;圍繞如何提高專業課、文化課的課堂教學效益，如何加強文字教材和網絡教材的內在統一，加強教學過程管理，提高教學效果;加強班級管理，建立健全小組學習制度，并對小組學習進行跟蹤;做好學生的考風考紀教育工作，強調加強考風考紀的作用和認真對待考試對完成課程學習的意義。
在工作中不斷提高自已的工作能力和業務水平，促進教學質量、管理水平進一步提高。
勤：勤勤懇懇開展處室工作，我毫無怨言;熱情幫助同事做好工作，我樂在其中。
全年出滿勤，不遲到早退，班主任工作忙碌又煩瑣，必需經常加班加點為學生服務。
績：一年中主要做了以下工作：
4、完成理工文法部課表編排、報考統卷、資料信息上傳下達工作;。
9、每學期完成手工、電腦報考各3次，核對、修改報考信息3次;。
13、組織7個班40多名學員到校拍攝畢業證用照片。
為這些學員填涂了照相信息卡，督促每一位學員認真核對照相信息并簽名，多次通知、提醒學員按時到校照相。
14、上學期完成5個班57名學員、本學期完成3個班42名學員的畢業生成績審核、上報工作。
15、畢業證辦證時間長，到得晚，為此多次回復并耐心向學生解釋，取得了學生的諒解。
畢業證領到后，24小時內通知全部學生，因系統原因，學習成績單不能隨畢業證同時到達，畢業生檔案我只能利用考試監考空隙清理、密封，目前正在發放中。
18、正在完成本科班網考課程的網上報考工作;。
19、主動承擔xx春、xx秋錄取的各1個剛來校就讀的學生的班主任管理工作;。
20、完成學校分配的招生任務，與招生同志一道督促、勸說學生繳費、繼續學習。
主管領導評語以及等次意見。
簽名：年月日黨委意見。
簽名(蓋章)：年月日個人意見簽名：年月日。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇八
年度期滿及考核結果范文，下面是為大家整理年度期滿及考核結果范文，歡迎閱讀!
***評為校優秀班級;
所上初**級畢業班，原來該班成績不如人意，在他的努力下該班在升學考試中數學科考得很好，從而使該班在全縣畢業班中評比獲得校一等獎。
20**年至20**年年度考核均為稱職,20**至20**年年度考核均為稱職。
20**至20**年屆滿考核均為稱職，20**至20**年屆滿考核為稱職。
綜上所述，該同志具有系統扎實的.理論基礎專業知識，具有豐富的教育教學經驗，具有較強的科研意識和能力，出色地履行了中學數學二級教師職責，符合中學一級教師資格和條件。
鑒于該同志成績突出，經學校評職小組評審，按文件要求，于 20**年10月20日 通過，一致認為該同志符合中學數學一級教師職務任職資格和條件，同意推薦晉升中學數學一級教師職務。
該同志自參加工作以來，堅持四項基本原則，擁護黨的改革開放政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有系統的理論基礎知識和專業知識，教育方法得當，教學法經驗豐富，教學效果好。
他所教的初20**級2班數學成績優秀，在升學考試中居年級第一名;
所上初**級畢業班，原來該班成績不如人意，在他的努力下該班在升學考試中數學科考得很好，從而使該班在全縣畢業班中評比獲得校一等獎。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇九
下文為領導對年度考核結果，大家不妨可以參考下，希望對大家有一定的幫助哦!
關于自治縣20xx年度科級領導干部
考核結果的通報
各鄉鎮場黨委、政府(管委會)，縣直各黨委(黨組、工委)，縣委各部、委、辦，政府各局、委、辦，縣直各事業單位，人民團體：
為進一步加強對自治縣科級領導干部的管理，客觀公正評價年度科級領導干部工作業績，前期，縣委成立考核工作組，分口對20xx年度462名科級干部(其中垂管單位7人,援疆干部8人)進行了綜合考核。
經自治縣考核委員會初審，縣委常委會議審定，確定優秀等次科級領導干部116人(含援疆干部8人、垂管干部3人)，稱職(合格)等次345人，1人參加考核不定等次。
希望獲得優秀等次的干部職工戒驕戒躁，充分發揮優勢和特長，在新的一年里做出更大的貢獻;未獲得優秀等次的干部職工要向獲得優秀等次的干部職工學習，并結合自己一年來的德才表現和工作實績認真反思，尋找差距，總結經驗，按照總書記提出的“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”二十字好干部標準和“三個特別”的好干部要求，不斷提高自身理解力、執行力、落實力，力爭工作上新的臺階。
老師們，同志們：
大家上午好!
根據市委、政府工作部署和局年度工作計劃，局黨組研究決定開展市直教育體育單位2015年度領導班子和工作績效考核。
我們第二組6位同志負責市直4所完全中學的考核工作。
今天來到某某學校，現在召開全校教職工大會，對學校領導班子和班子成員進行考核測評。
我先講三點意見，供同志們參考。
一、充分認識考核工作的目的意義
對市直學校領導班子及其成員進行考核，是全面了解學校領導班子的決策力、執行力、凝聚力，了解班子成員的工作能力、工作表現、工作業績的重要途徑;是加強學校班子建設，提高領導能力水平,促進學校發展的重要手段;是上級組織掌握干部、選拔干部、任用干部的重要環節;是學校教職工參與學校管理、監督學校事務、行使民主權力的重要體現。
班子考核的結果，將作為學校評價、先進評比、年度考評的重要參考依據。
因此這次班子考核測評是一項非常重要，十分嚴肅，很有意義的工作，我們每一位教職工必須積極參與，認真對待。
二、準確把握測評的內容要求
領導班子建設考核，主要考核班子本年度貫徹落實上級決策部署、依法依規治校、辦學行為規范、基層組織建設、落實“八項”規定、做好廉潔自律、完成目標任務等方面的情況。
領導干部主要考核本年度德、能、勤、績、廉，包括干部履行崗位職責、完成工作實績、依法依規辦事、解決復雜問題、抵抗“四風”、廉潔自律等方面的情況。
領導班子年度考核結果分為好、較好、一般、差四個等次。
領導干部考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次。
請各位對照班子工作情況和班子成員的工作表現，在相應的欄目內打勾。
還有學校正副職后備干部民主推薦表，后備干部要按照“信念堅定，為民服務、敢于擔當，清正廉潔，忠誠黨的教育事業”的`好干部的標準推薦選拔。
這里請注意正職后備干部在擔任副校級職務3年以上的優秀領導中推薦一人，副校級后備干部在擔任學校中層實職干部3年以上的優秀干部中推薦2人，后備干部中應有一定數量的年輕干部和女干部。
請大家按規定人數推薦，多推無效。
同時還有學校工作征求意見表，請大家以主人翁的精神，充分表述對學校工作和教育行政部門工作的意見和建議，原則上每位同志都不能空白。
三、切實保證測評工作的質量
為了保證測評工作的質量，我代表考核組提幾點要求。
一是參加會議的每一位同志要認真聽取校長代表班子的述職報告，結合平時的工作情況，對班子和班子成員作出綜合、公正、客觀、實事求是的評價。
二是要站在學校發展的高度，以大局為重，正確行使自己的民主權利，也尊重、善待自己的民主權利，給學校工作和教育行政部門工作提出意見建議，把優秀的干部推薦到重要的崗位上來。
三是在評議干部時，要出以公心，不能摻雜個人恩怨、個人好惡、個人情緒，吹毛求疵，搞打擊報復，也不能投感情票、照顧票;要獨立作業，不要相互討論、相互干擾，以免影響他人行使權利。
老師們，同志們：
學期結束工作在即，大家很忙、很辛苦，春節既將到來，20xx年已經開局。
在此，祝老師們工作順利，身體健康!祝xx學校百尺竿頭更進一步，取得新成績，實現新跨越!
謝謝大家!
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇十
1.工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。
2.工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
3.工作熱情高;人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數客戶的好評。
4.工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
5.優秀的業務水平，為公司創造出較好的企業效益，與同事相處和諧。
6.工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。
7.該同志態度認真、勤懇、踏實、努力，能較好地完成日常工作和安排的各項工作任務;文筆流暢，素養較高，在實踐中很快學習、掌握了新聞、特別是企業新聞的采、寫和編輯，能力突出，自律自強，可以勝任當前的崗位要求。
8.工作能力強，能帶領本組員工積極地開展各項工作，起帶頭作用。
9.該員工思想上，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人著想，愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。
10.工作有經驗，處事有方寸，考慮周全，凡事身體力行。
11.作為特色組組長，工作認真，責任心強，能起帶頭作用。從不計較個人得失。
12.工作認真負責，人很和藹，對同事關心，晚上值班即使回去的再晚也無怨言，默默無聞。
13.對工作負責，吃苦耐勞。在人手緊張的情況下，經常一個人做燉品，除了做好本崗位的工作，還主動協助炸鍋。
14.該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。
15.作為一名老員工，不但炒菜水平進步很快，而且菜肴質量很穩定。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇十一
王老師思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科xxx外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了xxx平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論xxx實際，符合教學大綱要求；—能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。
培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，王老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的`指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇十二
陳老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友；和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽；和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。
工作上，陳老師兢兢業業、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律；業務學習中，她主動投入，學以致用；教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升；班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。
因此，陳老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇十三
1.××老師一貫勤勤懇踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養。她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。
2.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
3.在教學工作方面，擔任高級六個班的歷史教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經常看關于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認真備上聽評課，及時批改作講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。教學上，在瀘縣組織的歷史優質課比賽中獲得第一名的好成績，在高一瀘州市聯考中歷史學科取得瀘縣第二位，高一下期的會考中成績也不錯。
4.該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。
5.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方政策，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。
6.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
7.該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板內容，教態自然，優秀穩健。批改作業仔正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。
8.辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實做人本分，能夠虛心接受市場招商經理的建議，努力學習不足之處;大力開發所負責區域的空白品種，并積極和經理進行各種環節的溝通;在xx年x月份進步異常迅速;對待工作兢兢業業，處處為公司考慮，不記個人得失;該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能積極完成公司的任務。
9..務組工作，主要從事物料接收與發放工作。xx同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業務工作中作到了嚴認高效得到了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習任務。
10.良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益。
11.工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
12.該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。
13.工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端做事塌行為規對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。
14.該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能積極完成公司的任務。
15.在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇十四
該同志自參加工作以來，堅持四項基本原則，擁護黨的改革開放政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有系統的理論基礎知識和專業知識，教育方法得當，教學法經驗豐富，教學效果好。
他所教的初20**級2班數學成績優秀，在升學考試中居年級第一名;所上20**級4班在第一年級的期末考試中居年級第一名，同時擔任初**級6班班主任，被評為優秀班主任且該班評為校優秀班級;所上初**級畢業班，原來該班成績不如人意，在他的.努力下該班在升學考試中數學科考得很好，從而使該班在全縣畢業班中評比獲得校一等獎。
20**年至20**年年度考核均為稱職，20**至20**年年度考核均為稱職。
20**至20**年屆滿考核均為稱職，20**至20**年屆滿考核為稱職。
綜上所述，該同志具有系統扎實的理論基礎專業知識，具有豐富的教育教學經驗，具有較強的科研意識和能力，出色地履行了中學數學二級教師職責，符合中學一級教師資格和條件。
鑒于該同志成績突出，經學校評職小組評審，按文件要求，于20**年10月20日通過，一致認為該同志符合中學數學一級教師職務任職資格和條件，同意推薦晉升中學數學一級教師職務。
該同志自參加工作以來，堅持四項基本原則，擁護黨的改革開放政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有系統的理論基礎知識和專業知識，教育方法得當，教學法經驗豐富，教學效果好。
他所教的初20**級2班數學成績優秀，在升學考試中居年級第一名;所上20**級4班在第一年級的期末考試中居年級第一名，同時擔任初**級6班班主任，被評為優秀班主任且該班評為校優秀班級;所上初**級畢業班，原來該班成績不如人意，在他的努力下該班在升學考試中數學科考得很好，從而使該班在全縣畢業班中評比獲得校一等獎。
20**年至20**年年度考核均為稱職，20**至20**年年度考核均為稱職。
20**至20**年屆滿考核均為稱職，20**至20**年屆滿考核為稱職。
綜上所述，該同志具有系統扎實的理論基礎專業知識，具有豐富的教育教學經驗，具有較強的科研意識和能力，出色地履行了中學數學二級教師職責，符合中學一級教師資格和條件。
鑒于該同志成績突出，經學校評職小組評審，按文件要求，于20**年10月20日通過，一致認為該同志符合中學數學一級教師職務任職資格和條件，同意推薦晉升中學數學一級教師職務。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇十五
1.xxx同學在聯想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
2.工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
3.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
4.此優秀員工工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
5.勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長;能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用對本職工作兢兢業業，銳意進取，起到帶頭作用。
6.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。
7.該員工作為經理特別助理，工作態度認真負責，能認真完成經理交代的各項任務，并能應對各種突發狀況，其工作得到了領導的認可，值得各位同事學習。
8.該員工工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
9.工作上勤勤懇懇，積極肯干，認真負責，相關知識水平也在工作中不斷提高。
11.穩定，謙虛，愛崗敬業，遵守公司規章制度。有責任心。
12.該員工工作認真負責，能嚴格執行染色工藝操作，全年返修率為%，xx年度總產量為xxxx年xx月xx日磅。平時能積極培養新員工，熱心傳授染色技術，并能服從上級工作安排。
14.該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天!
15.專業技能業務水平優秀，為公司創造好的企業效益。
16.溝通能力強、踏實忠誠、富于幽默感。
17.工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
18.工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。眼光長遠、具有極佳的口才。
19.專業技能業務水平優秀，為公司創造好的企業效益，工作認真負責;工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
20.該員工熱愛工作崗位，以身作則，個人技術強。在日常維修中主動想法設法做到節約，在保證安全的前提下，積極充分利用、重復利用、修舊利廢。運用深厚的電工技能，攻克好修復了許多被認為報廢的電子元件，電子開關插座等。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇十六
xxx同志自1987年12月被聘為中學生物一級教師以來,一貫堅持黨的四項基本原則,認真學習和實踐“三個代表”的重要思想,積極投身于黨的教育事業,具有高尚的'職業道德,該同志工作上兢兢業業,吃苦耐勞,勇挑重擔,教學上刻苦鉆研,勇于探索,大膽創新。
不僅堅持學習各種先進的教育教學理論和教育思想,并致力于將它貫徹到平常的教育教學工作當中,充分調動學生學習的主動性和積極性,在實施素質教育方面做了許多有益的嘗試,取得了可喜的成績。
該同志多年擔任班主任工作,關心學生的心理和生理健康,對學生一貫一視同仁,致力于全班同學的共同進步與全面發展,深受學生和家長的好評,多次被評為優秀共產黨員和優秀班主任。
該同志思維敏捷,教學方法新穎獨特,深受學生的喜愛。
所任教班級在畢業考試中成績總評全年級第一,會考成績一直位于雙流縣前列。
科研能力比較強,參與研究的課題《網絡環境下中學生物教學設計的研究》已順利結題,撰寫的論文《在生物教學中培養學生創造思維的能力》發表在《中國教育發展與研究》20**年第6期,并榮獲論文一等獎,還有多篇論文獲省,市,縣等級獎。
該同志任職期間,認真履行中學一級教師職責,年度考核結果15個優秀,5個稱職。
綜上所述，我校職稱評審小組一致認為，xxx教師已經具備晉升中學生生物高級教師資格。
同志年度考核結果的函（優秀17篇）篇十七
該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。
在思想上，積極參加單位xxx的各項xxx學習，努力提高自己的思想xxx覺悟，嚴格遵守單位的各項。
在工作中，該同志具有強烈的.事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種xxx活動，認真完成xxx交給的各項工作任務，受到了學校xxx和家長的一致好評。