范文范本是一種有用的學習工具，它可以幫助學習者更好地理解和掌握一些基本的知識和技能，提高自己的學習效果和質量。以下是小編為大家整理的一些范文的參考，希望能夠對大家在寫作時有所幫助。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇一
1、學習畫各色各樣的菜肴，表現年夜飯的豐盛。（重點）。
2、自主舔畫餐具，表現熱鬧的年夜飯的場景。（難點）。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
美術活動用手。作畫工具。
一、以過家家導入。
1、引導幼兒回憶：你過家家的場合？
2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一起吃飯，這餐飯叫什么飯？（年夜飯）。
3、觀察圖片，請幼兒說說桌上有什么菜，它們看上去怎么樣？
4、我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧！引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子，夾菜、說說祝福等場景。
二、學習畫年夜飯的制作。
1、教師示范講解：根據幼兒的講述，示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來，表現“裝盆子里的菜”。
2、好豐盛的一桌年夜飯啊！大家團團圓圓過個年吧。
三、幼兒創作“團團圓圓年夜飯”。
2、幼兒耐心作畫，教師巡回指導。（提醒幼兒畫面清楚，不要太糊）。
3、活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇二
1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。
2.通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。
3.動手操作能力的鍛煉。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓
2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節的知識，（中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）
3.關于中秋節的知識小問答
4.盤子若干
各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問答小比拼
1.八月十五又稱什么節？（b）
a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩人節
2.中秋節又可以稱為什么？（a）
a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節
3.在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？（a）
a唐 b宋 c元 d明
4.月餅最初是用來做什么的？（a）
a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃
5.＂春風又綠江南岸，明月何時照我還＂是誰的佳作？（a）
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
6.在典故中，吳剛伐的是什么樹？ b
a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹
7.以下哪個不是中秋節傳說？ d
a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說
8.中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在（ b ），中秋節也叫感恩節。
a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞
9.在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）
a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康
10.＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節的千古名句，它出自（ a ）
a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》
c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》
游戲三 《猜燈謎》
1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
2. 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片）
（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀－－－月亮
（2）中秋歸來－－－八歸
（3）嫦娥下凡－－－月季
（4）中秋菊開－－－花好月圓
（5）明月照我還－－－歸有光
（6）舉杯邀明月－－－賞光
（7）舉頭望明月－－－當歸（藥名）
3. 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。
流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。
流程四：親子制作月餅
我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當然也可以發揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五：月餅展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。
過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
小問題：
1.月亮姑娘為什么要做衣裳？
2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？
3.月亮姑娘她是怎么變的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？
中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書?太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇三
（1）知道每年的農歷八月十五是中秋節，知道其來歷及有關習俗。
（2）能夠大膽地對家人過中秋時可能發生的故事進行想象，并能夠運用繪畫的形式表現出來。
經驗準備：幼兒已知道慶祝中秋節的相關習俗。
材料準備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。
1.通過討論激發幼兒的想象力。
師：我們馬上要過中秋節了，你想和你的家人怎樣過節呢？
2.出示中秋節人們慶祝的畫面。
重點：引導幼兒結合相關的知識經驗，對自己的家人慶祝節日的方式進行想象。
3.向幼兒說明作畫要求。
（1）自己選擇繪畫工具進行繪畫。
（2）可以自愿結組進行合作繪畫。
4.幼兒分組繪畫，教師個別指導。
循環播放中秋節的慶祝照片，激發幼兒的想象力。
5.作品欣賞。
將幼兒的繪畫作品制作成圖書，鼓勵幼兒與同伴分享關于中秋節的繪畫故事。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇四
1、認知目標：知道陰歷八月十五是中秋節，又叫團圓節，并簡單了解中秋節的來歷。
2、情感目標：體驗節日的快樂與同伴交流、合作和分享的快樂，感受中國的文化習俗。
3、技能目標：能自信的在同伴面前大膽的講述和表現。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、體驗節日的快樂氛圍。
幼兒對中秋節的來歷的理解和引導幼兒大膽的講述和表現自己
有關月亮變化圖、過中秋節熱鬧快樂場景的短片以及每個家庭準備帶來一塊月餅
2、 出示月亮變化圖：先讓孩子們仔細觀察，然后結合觀察講講月亮的變化。(小組合作)
3、 教師介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月，叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節，這天晚上月亮最圓最亮，人們團圓歡聚在一起吃果實賞月，所以這天也叫“團圓節”。
4、 鼓勵小朋友大膽走上講臺講講他們已經知道的有關中秋節的美麗的故事和傳說，然后老師再做補充。
5、 請小朋友講講在家是怎樣過中秋節的，然后讓幼兒看過中秋節熱鬧快樂場景的短片，體會中秋節的快樂和中國的文化習俗。
6、 小朋友愛吃月餅，請小朋友介紹帶過來的月餅，并和大家一起品嘗，一起分享。教師做小結。
7、 活動延伸：請小朋友用橡皮泥做自己最喜歡的月餅或用彩筆畫出自己最愛的月餅
1、在課堂中會脫離備課的預設問題，出現一些新問題，覺得孩子們的想象力很豐富，在課堂中老師一定要正確的引導新生問題，不用壓制孩子們的想象力。
2、對孩子們的心里發展特點和年齡特點還沒有完全了解，孩子們對月亮變化圖理解的不夠透徹。老師應該合理引導再簡化成卡通版的更好。
在以后的教學中，我一定多了解孩子，多了解他們的年齡和心理變化特點，提高自己的專業知識，恰當的設計合理的問題，正確的引導孩子，讓他們快樂健康發展。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇五
1.知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。
2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。
3.通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
中秋節的傳說和民俗。
中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對于中秋節的傳說和民俗認知少。
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。
2、自主閱讀，提供閱讀空間。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?
2、后羿聽到這個消息后，做了什么?
3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?
4、中秋節是怎么來的?
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇六
1、讓幼兒了解中國的傳統文化。
2、增進親子之間的`感情。
3、培養幼兒的動手操作能力。
4、在活動中體驗快樂。
9月xx日為“快樂中秋節＂活動。
中秋節前，各班教師和幼兒一起創設及渲染以＂快樂中秋＂為主題氣氛的環境。例如＂團團圓圓慶中秋＂圖文并茂的主題環境創設，或者是關于＂中秋節的傳統故事＂的圖文并茂資料或者＂中秋詩詞＂等等。
1、學一學：請若干名志愿者家長給孩子示范做月餅。
2、做一做：幼兒利用橡皮泥、超輕黏土，運用團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
3、畫一畫：小組合作畫一個心中的月球。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇七
1、初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。
2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節的快樂，萌發愛教師、同伴的情感。
3、對中秋節有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節的相關資料，收集中秋月的詩詞。
教學重點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日，了解秋天里的節日和習俗。
教學難點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日
教學方法：激學法、補學法、實踐法
學習方法：合作交流
多媒體課件彩泥
動態修改部分
第一課時
一、導入（3分鐘）
1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？
2.你在什么時候吃過他
3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節的回憶。
揭示課題：我們一起了解中秋節《團團圓圓過中秋》
二、授新（23分鐘）
（一）中秋節的來歷
1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節的傳說，和中秋節的意義
2.你是怎樣過中秋節的呢？
3.結合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節的？
（二）中秋節，團圓夜
課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文
討論：中秋節具有怎樣的意義？
三、 總結（2分鐘）
通過本課的學習你都知道了什么？
四、拓展（2分鐘）
1．中秋月詩詞大會
2．制作月餅，開展中秋慶祝活動。
制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節的快樂。
3．向父母收集還有哪些秋天的節日。
第二課時
一、導入（2分鐘）
上節課學習了什么？
中秋節是在哪個季節的節日？
這節課我們學習“秋天里還有什么節日”。
二、授新（36分鐘）
（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節日了
1、九月九日重陽節
2、新年
3、元旦
（二）了解重陽節意義及其習俗
1．重陽節又叫敬老節（課件出示16頁下小故事）
2.你們怎么過重陽節
3.出示關于重陽節的詩句，了解重陽節的.習俗
（三）少數民族特色節日
1趕秋節
2望果節
你還知道關于秋天的哪些節日？說說看
三、總結（2分鐘）
通過今天的學習，你學到了什么？
板
書
設
計
團團圓圓過中秋
中秋節團圓夜
重陽節敬老節
二次備課
教師要結合教學內容，精心設計能引起學生興趣的話題，引發學生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關懷和指導。在展示成果時，根據話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現的機會。
教學反思：
學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發，這種清感激發就是一種對學生的評價。教師應該從知識、情感、意念三個方面塑造學生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學生出現的與教師所提問題無關的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應注重保護學生思維的創新性和獨立性。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇八
2、會對月餅進行分類數數，提高幼兒的觀察能力。
各種月餅實物、圖片
1、看月餅
請幼兒看一看，說一說我拿來的月餅是怎么樣的，要求幼兒能依照形狀、大小和里面包的餡來說。
2、數月餅
3、放月餅
（1）分組放月餅，我是按什么規律來放月餅的？
（2）我可以和哪個組一起放月餅，是怎么放的？
（3）自由組合放月餅。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇九
一、活動目標:。
1.通過游戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數,快速地撥出三位數以內的任何一個數.
2.鞏固復習一位數三筆數直加.
3.培養幼兒對一位數兩筆數直加的心算能力.
4.培養幼兒對珠心算學習的興趣.
二、活動準備:。
1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數卡。
2.果盤(內裝果子)。
3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數字)。
4.音樂.
5.大算盤三個.幼兒每人一個小算盤。
三、活動過程:。
(一)開始部分:。
1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)。
師:今年是個豐收年,果樹上結滿了果子,我們一起來摘果子吧.
2.活動小手:復習湊數,替數.做手指操.
(二)基本部分:。
2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來。
摘蘋果復習全盤撥一位數2478。
3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數2738556791等。
5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽音樂做動作)。
6.復習一位數三筆數直加。
簡介加法的含義,加法就是越加越多。
請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對。
63218。
15571。
11210。
_______________________________。
7.心算:介紹心算的意義。
教師出題幼兒快速搶答。
25362。
54127。
_______________________________。
8.分組游戲。
中一班到蘋果園做小動物采果子游戲。
中二班到梨子園做找朋友游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對。
(三)結束部分:。
1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多。
2.講學習珠心算的意義。
3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇十
1、幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過中秋節，什么時候開始過中秋節。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
活動準備：請家長幫助幼兒收集關于中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？
師：除了吃月餅，我們還干什么呢？
師："呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的.？"。
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
1、幼兒繼續搜集各種各樣的月餅。
2、幼兒嘗試制作月餅。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇十一
“過年嘍！過年嘍！”一到過年我就會這樣大聲地喊，因為過年可以吃團圓飯，還可以收到紅包呢！
大年三十那天早上，燦爛的陽光照在潔白的雪地上，發出耀眼的光芒。我和媽媽好個忙活，換新衣服，扎新發帶，媽媽把我打扮成了一個小公主，然后，我們一家三口來到了爺爺奶奶家過大年。
中午，奶奶和媽媽一起做了十個菜一個湯。有排骨、紅燒豬蹄、可樂雞翅、糖醋鯉魚、涼拌黃瓜和芹菜炒肉等等。我媽媽親自做了一個大碗她最拿手的全家福大菜，含意就是全家人團團圓圓過大年、幸幸福福發大財。
晚上當然是吃餃子啦！
吃完晚飯后，我跟著爺爺來到街上放煙花。街上的人很多，都在自家門前放鞭炮。夜幕降臨，煙花在漆黑的.夜幕中炸開，顯得格外耀眼，格外燦爛。煙花在空中炸開一朵大花，瞬間又化為流星從空中落下。你看，這邊的煙花還沒落，那邊又炸開出一大片。大年三十的晚上，整個夜空都被這五顏六色的煙花點燃了，漂亮極了！
放完煙花，我們回到屋里，爺爺奶奶、爸爸媽媽每人給我一個紅包。我高興地跳了起來，大聲地說：“過年真好！要是天天過年就好了，我會天天收到紅包嘍！”“哈哈……哈哈……”大家都笑了。
團團圓圓過大年，新年新祝福。我祝爺爺奶奶健康長壽！越活越年輕！祝爸爸媽媽工作順利！心想事成！萬事如意！也祝可愛的自己學習進步，天天向上！瞧，我們這一大家子人在一起，團團圓圓過大年，真是幸福美滿、其樂融融啊！
文檔為doc格式。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇十二
1、感受月亮的美，學習用明亮的顏色表現月亮。
2、了解中秋節是團聚的日子，想象和自己的家人歡度節日的情景。
準備。
1、月亮的照片。
2、油畫棒、餐巾紙。
過程。
一、欣賞討論。
1、說說照片上的月亮為什么那么美，了解八月十五的月亮是一年中最圓最亮的一天。
2、說說中秋節想和誰一起去看月亮。
二、嘗試尋找：為炫彩棒找家人。
1、小朋友的姓和爸爸的姓一樣（或者有的小朋友的姓和媽媽姓一樣），我們就是一個家，說說各自是誰家的孩子。
2、炫彩棒們也有家，找找它們名字里相同的字。
3、找出粉紅、橘紅、玫瑰紅等紅色一家，深藍、淡藍、湖藍等藍色一家等。
三、操作表現。
1、用兩種或兩種以上同種色蠟筆來畫月亮、星星。
2、用手或餐巾紙讓月亮星星放光。
3、用勾線筆畫上自己和家人，并選擇全家最喜愛的顏色勾輪廓。
四、表達交流。
1、交流全家一起過中秋的有趣經歷。
2、延伸活動：將作品拼成“中秋節的夜晚”布置環境。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇十三
1、知道八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷和風俗。
2、愿意在集體面前大膽的交流講訴。
3、體驗與同伴、老師一起過中秋的快樂。
中秋節手指游戲、故事《嫦娥奔月》。
每個幼兒一塊月餅。
中秋中秋我來數。
嫦娥兔子來跳舞。
月兒圓、月餅大。
師：每年有一天月亮是最圓最亮的，你們知道是什么時候嗎？
通過欣賞故事《嫦娥奔月》，了解傳說中中秋節的來歷。
1、中秋節我們要吃什么？
2、觀察盤中的月餅，并和同伴交流。
師：盤子里的月餅是什么形狀的，聞起來感覺怎么樣？
3、觀察月餅的.餡。
觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
4、品嘗月餅，體驗與老師、同伴共同過中秋的快樂。
師：你剛剛吃的是什么陷的月餅，你還見過哪些月餅，給我們大家介紹一下吧！
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇十四
每當看見夜晚天空上的一輪圓月，我便會想起兒時的事情。
小時候，由于家里金濟的需求，爸爸只好到外面去工作，媽媽也到了城里工作。留下我一人在鄉下和外公外婆一起生活，每次我想媽媽爸爸時，就會問外婆爸爸媽媽什么時候回來。外婆總說過年時他們就會回來了。從此我就天天盼著過年，盼望著和爸爸媽媽一起玩。時間一天一天的過去了，春節終于到了。我那天早早的起了床，跑到公路邊看爸爸媽媽，后來爸媽終于回來了，我興奮的跑來跑去歡笑聲響徹云霄。我將拖鞋放在爸媽面前親吻著爸爸的脖子。
到了吃中午飯的時間了，外婆端來了很多好吃的菜。媽媽將菜夾給爸爸，說：“你在外面辛苦了多吃一點吧”爸爸又將菜夾給外婆說：“媽，您在家里一直帶著小新，您更辛苦還是你吃吧。”最后外婆還是將菜給了我說：“小新學習才辛苦，還是給小新吧。”我不好意思的收下了，這一頓飯洋溢著親情，充滿著溫馨。
雖然，現在爸媽已經不會再走了，但是每當我看見“o”這個符號時，我便會想到當時的情景。
重慶合川區合川市合陽中學初一:維也納殤。
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冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇十五
1.閱讀繪本，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
2.通過討論、猜測等多種方式，理解繪本內容，感受主人公的心理變化。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5.學會有感情地朗誦，大膽參與討論。
通過畫面理解故事內容，讓幼兒感受到閱讀的樂趣，感受到主人公的心理變化。
能細致的觀察畫面，大膽表述對故事的理解。
《團圓》幻燈片，背景音樂。
1.在第一頁上你看到了誰？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？
活動結束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因為這是一枚代表好運的硬幣，這枚硬幣會給爸爸帶來好運，保佑爸爸平平安安的早點回來跟我和媽媽團圓。
第一次嘗試繪本教學，沒有經驗，也沒有太多的范本可以借鑒，只是摸索。
繪本閱讀教學的目標是，培養孩子們對繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動性。因此，我選擇了內容較簡單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團圓》，這節課上下來，有滿意之處，也有很多的不足。
較滿意的地方是：
在活動過程中一共提到了七大問題。每一個問題里面包含了很多的小問題。能在許多的小問題里面找到一個重點問題引導孩子討論猜測進行提問，讓孩子真正的走進主人公的內心世界，去體驗微妙豐富的情感變化，培養學生的語言表達能力。
在介紹封面時，引導孩子，你在封面上都看到了誰，他們在干什么，為什么第一頁上只有我和媽媽，爸爸到哪里去了？一方面培養了孩子敢想敢猜的學習精神，另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對故事的情節充滿了好奇，有一睹為快的欲望。
不足的`地方是：
提問問題時語言不夠簡潔，有些啰嗦。
今后的我一定會積極探索，也希望大家給予指點，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
《團圓》是一個溫馨且又有些傷感的經典故事，它吸引了孩子們，同時也深深地打動了我。
從故事中，孩子們知道了父愛的溫厚，硬朗，以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春節才能回來一次，初見爸爸時，“我”怯怯的不肯走進，乃至嚇得大哭，為了讓孩子理解“我”與爸爸的`陌生感，郭老師設計了啟發性的提問：我為什么嚇得大哭？如果你的爸爸出差很久回來，你會怎么樣等等，尤其是那枚珍貴的小小的好運硬幣，從失而復得的驚喜到“我”又將其送給出遠門的爸爸，這里面包含著多少的牽掛，又傳遞了多少祝福。
郭老師在活動中有效提問調動了孩子的學習興趣，并結合生活的實際，讓孩子們表演，體驗主人翁“我”的心情，整個活動過程層次清晰，各環節過渡自然。應注意的是：再提問時再精煉些就更好了。
冬至班會的感悟和小結（專業16篇）篇十六
1、認識傳統節日秋節，知道中秋的來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：有關月亮的圖片、傳說故事、頭飾、音樂等。
2、出示圖片：講講月亮的變化。（小朋友知道一個月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎？——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎？——引出中秋）。
1、講解傳說故事。
2、理解中秋的由來和傳說（復述故事與提問）。
3、知道中秋的習俗（吃月餅）。
4、拓寬了解：傳統中吃月餅表示“團圓”。
1、請小朋友說說你明天準備怎樣過中秋？（和誰一起過？準備了什么食物？有月餅嗎？）。
2、游戲過中秋（劃船游戲——月亮船）。
3、我們一起過中秋——分嘗月餅（音樂：爺爺為我打月餅）。
記錄中秋時吃的.月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫。