每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)教研論壇心得體會(huì)篇一
10月14-15日兩天我參加了《第四屆中國(guó)阜陽(yáng)全國(guó)中小學(xué)班主任高峰論壇》的學(xué)習(xí)，給我感受最深的是遲希新教授的講課，通過(guò)他的講授，我更加明白了作為一個(gè)合格班主任應(yīng)具哪些素質(zhì)，面對(duì)職業(yè)倦怠怎么調(diào)解自己。
班主任是班集體的組織者，教育者和管理者；是溝通學(xué)校，社會(huì)和家庭教育的橋梁；是聯(lián)系科任教師的紐帶；是落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的神圣使命；是班集體的一面“旗幟”；是學(xué)生聚焦的“中心”。因此對(duì)班主任的素質(zhì)提出了更高的要求，首先作為一名班主任應(yīng)具備以下素質(zhì)：
首先班主任是接觸學(xué)生頻率最高的老師，心理學(xué)研究表明接觸頻率決定了人與人的關(guān)系，作為班主任一定要有恒心多接觸多了解學(xué)生，了解了學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，減少教育沖突。還要明白，學(xué)生是不容易改變的，一次兩次的教育是不會(huì)取得多大效果的，一定長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引領(lǐng)，才能讓學(xué)生朝教師的教育目標(biāo)靠近。
教育學(xué)生有耐心，首先要讓學(xué)生把話說(shuō)完。他舉的一個(gè)例子讓我感受頗深。二戰(zhàn)時(shí)期有一名美國(guó)軍官準(zhǔn)備組織一個(gè)敢死隊(duì)，他讓士兵聽(tīng)口令，愿意加入的向前一步走，他剛喊過(guò)口令，來(lái)了一份讓他簽字，當(dāng)他簽字后，發(fā)現(xiàn)士兵站的整整齊齊還是一排，他非常生氣，罵這些士兵都是懦夫，一個(gè)士兵要解釋，他罵的更兇說(shuō)別找借口，這位士兵不顧他的罵還是硬把話說(shuō)完了，長(zhǎng)官，剛才你簽字的時(shí)候，我們?nèi)w向前一步走了。軍官這時(shí)非常內(nèi)疚，這么好的士兵我還罵他們，發(fā)誓以后無(wú)論遭到什么事都要讓士兵把話說(shuō)完。想想我們教育工作者是不是也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤呢？我們也要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的話語(yǔ)，聽(tīng)完后再作處理，免得后悔莫及。
重視德育要從教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始，而感恩教育要從身邊最親的人做起，比如父母。感恩不一定要有本事后才去做，而是要從小事做起。感恩要及時(shí)，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”的地步。
面對(duì)職業(yè)倦怠問(wèn)題，遲博士也給出了很好的建議。
我國(guó)的國(guó)情決定了，我國(guó)在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)依舊是窮國(guó)辦大教育，班額過(guò)大，教師缺編，經(jīng)費(fèi)投入不足等諸多問(wèn)題，在短時(shí)間內(nèi)很難得到較好的解決。當(dāng)我們面對(duì)這樣一種無(wú)力改變的工作環(huán)境時(shí)，采取一種什么樣的工作和生活方式，是十分重要的。積極的工作態(tài)度激勵(lì)我們不斷成功，良性的循環(huán)又將使我們最終贏得工作；抱怨眼前的工作環(huán)境，則令我們意志消沉，惡性循環(huán)又會(huì)讓我們喪失起碼的工作信心與希望。調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)沒(méi)有更好的環(huán)境給我們機(jī)遇的時(shí)候，先干好眼前的事情，畢竟機(jī)遇是不會(huì)青睞那些毫無(wú)準(zhǔn)備的人的。當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)以正確的心態(tài)去面對(duì)工作，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活是這樣精彩。法國(guó)雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)：世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。當(dāng)我們走近學(xué)生，聆聽(tīng)他們心靈的聲音，我們一定會(huì)為他們那豐富的內(nèi)心世界所震動(dòng)．也只有走進(jìn)學(xué)生的生活，師生間才會(huì)真正建立起一種平等和諧的人際關(guān)系，教師工作的創(chuàng)造性才擁有了不竭的源泉。
教育是面向未來(lái)的事業(yè)，是為未來(lái)的一個(gè)不知名的世界培養(yǎng)人才的。而教師便是為這項(xiàng)未來(lái)事業(yè)辛勤耕耘的人。素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展的同時(shí)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。因此，我們?cè)诳吹綄W(xué)生橫向差距的同時(shí)，也要看到每一名學(xué)生的縱向提高；在看到學(xué)校這個(gè)小教育的同時(shí)，也要關(guān)心民族教育這個(gè)大教育。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要擔(dān)起這樣一個(gè)關(guān)系祖國(guó)未來(lái)命運(yùn)的重?fù)?dān)，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想是不行的。徐特立說(shuō)過(guò)，一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。當(dāng)我們樹(shù)立起了為民族的教育事業(yè)而奮斗的遠(yuǎn)大理想，確立了共同的教育愿景，生活和工作就有了堅(jiān)定的方向，我們的勞動(dòng)才會(huì)苦中有樂(lè)。
教師被認(rèn)為是精神上最富有的人，可現(xiàn)實(shí)并不是這樣。伴隨著教師工資水平的提高，物質(zhì)生活逐漸得到改善，精神生活滯后的問(wèn)題日益突出。由于教師的職業(yè)特點(diǎn)，參加社會(huì)文化活動(dòng)和出入社會(huì)文化場(chǎng)所的機(jī)會(huì)都很少，而校內(nèi)開(kāi)展的教工文化活動(dòng)就更少了。同時(shí)，在這個(gè)“物欲橫流，精神缺失”的社會(huì)里，教師群體中也很少有人愿意獨(dú)守“窗前讀書(shū)”這片凈土。書(shū)籍是人的精神食糧，文化是民族的精神血脈。離開(kāi)了精神的支撐和文化的涵養(yǎng)，教師的完美形象就會(huì)黯然失色，教師的生活也會(huì)變得庸俗。讀書(shū)是一種習(xí)慣，更是一種境界。無(wú)論工作緊張與閑暇，都能夠坐下來(lái)，讀點(diǎn)詩(shī)詞，看點(diǎn)名著。既可以陶冶情操，又可以調(diào)節(jié)情緒，緩解工作上的緊張與疲勞。
職業(yè)倦怠是一種職業(yè)現(xiàn)象，也是一種心理狀態(tài)。它影響著教師個(gè)體的工作和生活，制約著教育教學(xué)工作的實(shí)施，阻礙著學(xué)生健康心理的形成。消除教師職業(yè)倦怠，學(xué)校和教育主管部門(mén)都承擔(dān)著各自的責(zé)任，然而教師首先應(yīng)當(dāng)成為拯救自己的“上帝”。
小學(xué)教研論壇心得體會(huì)篇二
近日，我參加了博愛(ài)小學(xué)的教師論壇活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深感教育的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在論壇上，我們分享了教學(xué)心得、探討了教育問(wèn)題，并與各地教師進(jìn)行了交流，這次寶貴的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
在論壇的第一天，我們聚在一起進(jìn)行了一個(gè)名為“教師共享”的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每位老師都分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這不僅增加了我們之間的交流與合作，同時(shí)也展示了每個(gè)教師的獨(dú)特之處。我記得有一位老師分享了她在音樂(lè)課上的創(chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)互動(dòng)和游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有很大的啟發(fā)，讓我明白到教育是需要不斷創(chuàng)新的，只有不斷嘗試新的方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和潛能。
除了教學(xué)心得的分享，我們還進(jìn)行了一次名為“教育論壇”的討論環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們集中討論了當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并共同嘗試解決方法。我記得有一次，我們談到了“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”。大家紛紛發(fā)表了自己的看法和觀點(diǎn)，通過(guò)深入的討論，我們達(dá)成了一致的意見(jiàn)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。這次討論讓我認(rèn)識(shí)到，教育問(wèn)題需要多方面的智慧和力量來(lái)解決，只有通過(guò)集體的智慧和力量的凝聚，才能有效地解決問(wèn)題。
此外，與各地教師的交流也讓我受益匪淺。通過(guò)與其他學(xué)校的老師交流，我了解到了不同學(xué)校的教育特色和經(jīng)驗(yàn)。在交流中，他們分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的一些好的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益良多。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與一些教育專家進(jìn)行了深入的交流，從他們身上獲取到了寶貴的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)。這些交流讓我明白到，教師需要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和提升自己的教育水平。
最后，我深感博愛(ài)小學(xué)論壇的意義和價(jià)值。論壇不僅是一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，更是一個(gè)凝聚教師力量的聚集地。通過(guò)論壇，我們不僅增進(jìn)了師生之間的互信和合作，還提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時(shí)，論壇也促進(jìn)了教師之間的溝通和學(xué)習(xí)，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和工作激情。我深信，在論壇的推動(dòng)下，博愛(ài)小學(xué)的教育事業(yè)將取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
通過(guò)這次博愛(ài)小學(xué)的教師論壇，我不僅收獲了寶貴的教育智慧和技巧，更意識(shí)到了教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè)。只有通過(guò)師生之間的互動(dòng)和合作，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。希望通過(guò)今后的努力和奮斗，能夠?qū)⒄搲袑W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。讓我們共同努力，打造一個(gè)更美好的教育未來(lái)。
小學(xué)教研論壇心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)教育工作者，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于"小學(xué)啟蒙論壇"的活動(dòng)。這個(gè)論壇旨在探討小學(xué)啟蒙教育的相關(guān)問(wèn)題，提供專業(yè)的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享。在這場(chǎng)論壇中，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法，還與各地的教育工作者進(jìn)行了深入的交流，這給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和思考。
第二段：了解不同的教育理念
在論壇中，我第一次對(duì)小學(xué)啟蒙教育的不同理念有了全面的了解。有的教育家主張培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。還有一些教育家關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和合作精神，認(rèn)為通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些不同的理念都對(duì)我產(chǎn)生了一定的啟示，讓我重新審視了自己的教育方式和目標(biāo)。
第三段：學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法
在論壇中，專家們分享了許多新穎的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們強(qiáng)調(diào)了多媒體教學(xué)的重要性，通過(guò)圖畫(huà)、聲音、視頻等形式，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，一些教育家還提倡以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)探索和學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。這些新的教學(xué)方法讓我看到了更多的可能性，也激發(fā)了我對(duì)教育的熱情。
第四段：交流與合作的重要性
在論壇期間，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者。我們?cè)谟懻撝蟹窒砹烁髯缘慕逃?jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方法，互相借鑒、互相啟發(fā)。這種交流與合作的氛圍讓我深刻地感受到了教育團(tuán)隊(duì)的重要性。我意識(shí)到，只有與他人合作，才能不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：總結(jié)與展望
這場(chǎng)小學(xué)啟蒙論壇是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與論壇，我對(duì)小學(xué)啟蒙教育有了更深入的了解，也學(xué)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法。與其他教育工作者的交流和合作也讓我受益匪淺。我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示運(yùn)用到我的教育實(shí)踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多類似的論壇和培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們教育工作者能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研論壇心得體會(huì)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家晚上好！
5月11日學(xué)校安排我們所有班主任參加了《略陽(yáng)縣班主任培訓(xùn)》，本次培訓(xùn)活動(dòng)聽(tīng)取了全國(guó)優(yōu)秀班主任梅洪建老師所做的報(bào)告《做一個(gè)不瞎忙的班主任》和“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師所做的報(bào)告《四項(xiàng)修煉提升班會(huì)魅力》。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地感到班主任工作任重而道遠(yuǎn),更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任這個(gè)工作崗位上的努力方向。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
梅洪建老師給我的第一印象是長(zhǎng)相普通、一臉?biāo)刮模瞧渌季S卻充滿著張力，通過(guò)他的講述,使我認(rèn)識(shí)到作為一位合格的班主任要敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，并且善于從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善班級(jí)管理體系,才能在工作中有所建樹(shù)。
梅老師首先從班主任工作的本位入手，指出班主任“該”做的事，提供給班主任一條簡(jiǎn)潔而“輕松”的帶班之路。現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說(shuō)：比起正確地做事，做正確的事更重要。在教育中，我該做什么，比我能做什么重要得多，找到我該做的事，是避免瞎忙的關(guān)鍵。那么哪些是班主任該做的,梅老師告訴我們應(yīng)該從下面幾點(diǎn)做起:
級(jí)事故、發(fā)展學(xué)生能力,他說(shuō)”無(wú)事生非,有事不生非”。給學(xué)生找事做,讓學(xué)生有事做。我對(duì)這一點(diǎn)的理解就是要求班主任為學(xué)生設(shè)計(jì)各種有意義的活動(dòng),通過(guò)參加活動(dòng),讓學(xué)生有事可做,比如學(xué)生自帶跳繩，皮筋，乒乓拍，也可鼓勵(lì)學(xué)生下課多看書(shū)，多閱讀，即鍛煉他們的各項(xiàng)能力和素質(zhì),又避免梅老師說(shuō)的無(wú)事生非。把學(xué)生的注意力和興趣調(diào)動(dòng)到有益于成長(zhǎng)的地方,否則我們不“找事”,學(xué)生就會(huì)轉(zhuǎn)移視線關(guān)注一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的甚至有害的信息,從而影響他們的成長(zhǎng)。
這一點(diǎn),我覺(jué)得就是我們常說(shuō)的教育不僅僅是學(xué)校的事,更是全社會(huì)的事,我們對(duì)教育的理解不能局限于學(xué)校,要放眼于全社會(huì),學(xué)校教育要和家庭、社會(huì)密切聯(lián)系,家長(zhǎng)和其他與學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)的人都要參與進(jìn)來(lái),班主任在這里扮演的是一個(gè)協(xié)調(diào)者的角色,各方面的教育資源和教育力量都通過(guò)他來(lái)融合,使資源配置最優(yōu)化！最高效,盡最大力量讓學(xué)生受益。
梅老師的班級(jí)中沒(méi)有班干部,而是建立了班級(jí)委員會(huì),成員都非常團(tuán)結(jié),擁有集體榮譽(yù)感,但在處理班務(wù)工作中委員會(huì)之間可以有良性競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生在完成老師交代的任務(wù)時(shí)都比較積極,再加上學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。所以每一個(gè)班級(jí)委員會(huì)的成員都比較有責(zé)任心。
回望自己以往的班主任工作，面對(duì)班級(jí)中的突發(fā)事件、問(wèn)題學(xué)生的教育方式南轅北轍、甚至是背道而馳，使我感到一度迷茫：作為年輕班主任的我，我究竟該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)真正的走進(jìn)？為什么覺(jué)得有時(shí)也放低己，認(rèn)真傾聽(tīng)了學(xué)生生命成長(zhǎng)的訴求，可好像并不能真正的走進(jìn)學(xué)生，聽(tīng)了梅老師的講座我漸漸悟出：作為班主任，我們只有順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值取向，去有效地激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，雖然這樣有時(shí)會(huì)沖擊我們班主任自己內(nèi)在的價(jià)值取向，但如果我們牽著孩子們走，無(wú)疑會(huì)置學(xué)生的成長(zhǎng)于不顧，扼殺他們創(chuàng)造的積極性。讓我明白，班主任只有“放低自己，順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，給學(xué)生搭建動(dòng)起來(lái)的平臺(tái)”，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，喚起孩子們的生命的動(dòng)力，使班級(jí)進(jìn)入良性運(yùn)作，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)發(fā)展的美好愿景。明白了班主任該做的事情，就會(huì)使自己從忙碌的狀態(tài)中回歸自我。
成功者會(huì)把窄路走寬，因?yàn)樗闹醒b著遠(yuǎn)大的理想”。梅老師是聰明的班主任，睿智的成功者！他的聰明在于他把班級(jí)還給了學(xué)生，讓所有的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生成長(zhǎng)的渴望！我想，班級(jí)管理若有“法寶”這樣的東西，那必然是班級(jí)文化血液中流淌的類似于“給學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”這樣的教育價(jià)值取向。很多時(shí)候的教育成果其實(shí)只是瞬間的觸動(dòng)，時(shí)間會(huì)消解這種教育成果。所以說(shuō)一次教育的效果，哪怕孩子當(dāng)時(shí)痛哭流涕，那也很可能只是一次表層的調(diào)節(jié)而已。正如我們拉橡皮筋，它有彈性度，每一次拉它都是一次表層的改變，一旦松手，又會(huì)回歸到它原始的情況。孩子的這個(gè)心理事實(shí)就決定了要改變一個(gè)人是很難的。所以，我們不能夸大教師的教育能力，尤其是不能夸大一次教育的效果。
靈動(dòng)于形式創(chuàng)新；
激發(fā)于深入交流；
執(zhí)著于精神關(guān)懷。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做為一名年輕的班主任，在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名合格的班主任。
小學(xué)教研論壇心得體會(huì)篇五
作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次關(guān)于小學(xué)啟蒙教育的論壇。在這個(gè)論壇上，我結(jié)識(shí)了許多同行，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在論壇中學(xué)到的一些思考和體會(huì)。
第二段：?jiǎn)⒚山逃闹匾?/p>
在論壇上，與會(huì)者們一致認(rèn)為小學(xué)啟蒙教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。啟蒙教育不僅是孩子在小學(xué)階段正式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是他們養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)態(tài)度和好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在論壇討論中，我了解到啟蒙教育需要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和廣泛的知識(shí)面。同時(shí)，啟蒙教育也應(yīng)該注重孩子的興趣培養(yǎng)，通過(guò)激發(fā)孩子的興趣，讓他們保持對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
第三段：教學(xué)方法的探討
在論壇上，與會(huì)者們就小學(xué)啟蒙教育的教學(xué)方法進(jìn)行了熱烈的討論。大家一致認(rèn)為在啟蒙教育中，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和思維能力。通過(guò)觀察和思考，才能讓孩子們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，形成自己的思維體系。其中有一位與會(huì)者分享了自己在課堂上運(yùn)用探究式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這位老師的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了我，也讓我深刻意識(shí)到啟蒙教育應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程，而不是被動(dòng)接受。
第四段：家校合作的重要性
在論壇中，我和其他與會(huì)者們討論了家校合作的重要性。大家一致認(rèn)為，家庭是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)和教師要密切合作，共同為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在小學(xué)啟蒙教育中，與會(huì)者們紛紛分享了他們與家長(zhǎng)的溝通和合作的經(jīng)驗(yàn)。有些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)工作坊等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育。還有一些學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流并解答他們的疑惑。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有家校合作，才能更好地幫助孩子在啟蒙教育中取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加這次小學(xué)啟蒙論壇，我深刻意識(shí)到小學(xué)啟蒙教育的重要性和必要性。作為一名小學(xué)教師，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和思維能力，注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和興趣愛(ài)好。同時(shí)，我也會(huì)積極與家長(zhǎng)合作，共同為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子們一定能夠在啟蒙教育中茁壯成長(zhǎng)，健康發(fā)展。
小學(xué)教研論壇心得體會(huì)篇六
于七月四、五號(hào)參加了慶陽(yáng)市第三屆教育論壇——“我當(dāng)班主任”，作為期末繁忙倦怠時(shí)期，參加如此認(rèn)真策劃的論壇，無(wú)疑是身心受洗禮的時(shí)刻。擔(dān)任班主任工作幾年來(lái)，我只想用簡(jiǎn)單的文字記錄我學(xué)到了什么。
西峰區(qū)向陽(yáng)小學(xué)的郭瑛，說(shuō)了這樣一句話，讓我感受到她的認(rèn)真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這樣的工作方法，同時(shí)給我們講述了作為班主任的愛(ài)之苦、愛(ài)之甜、愛(ài)的真諦、愛(ài)的力量，愛(ài)之責(zé)任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛(ài)心、責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子們是多么的可貴。
讓尋常的日子多些回味給別人以陽(yáng)光，首先自己要充滿陽(yáng)光改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的新的學(xué)生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才這是來(lái)鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)祁來(lái)蒼老師的報(bào)告，他不僅有著豐富的理論知識(shí)，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，將實(shí)踐與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣的親身經(jīng)歷，他的報(bào)告更能打動(dòng)我們。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一個(gè)有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個(gè)更高的理論層次，自己做的每一件事會(huì)覺(jué)得更有意義、讓尋常的日子多些回味。
華池縣第二小學(xué)的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”中提到教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。班主任工作就好比花開(kāi)的過(guò)程，當(dāng)然花開(kāi)有道：學(xué)會(huì)寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學(xué)班級(jí)管理中要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)，用自配秘方的那桶水來(lái)澆灌他們。
華池二中的靳小英老師對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)性的評(píng)價(jià)，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學(xué)南娟娟老師的偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生的獨(dú)到觀點(diǎn)。慶化學(xué)校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級(jí)管理中的五忌等。
總之，三十五位班主任的報(bào)告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗(yàn)。班主任的成長(zhǎng)過(guò)程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗(yàn)上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時(shí)間，和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動(dòng)，學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動(dòng)，這無(wú)疑是很好的方式，當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時(shí)候，這樣的韻律活動(dòng)是很值得借鑒的。
班級(jí)內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)，讓班級(jí)的墻面都成“說(shuō)話”，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書(shū)。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書(shū)香，走進(jìn)文化，班級(jí)里建立了“我是小書(shū)蟲(chóng)”的圖書(shū)角，每月更新圖書(shū)，通過(guò)視頻我看到圖書(shū)角干凈整潔，真正起到了圖書(shū)角的作用。“班主任簡(jiǎn)介、寄語(yǔ)、班級(jí)照片”，班報(bào)的承辦，都為自己的班級(jí)管理增色不少。
愛(ài)心啟迪了智慧，智慧促進(jìn)了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中打造文化。總的來(lái)說(shuō)，整天的學(xué)習(xí)活動(dòng)促動(dòng)人去思考，促進(jìn)我想照著這些方式去做。
小學(xué)教研論壇心得體會(huì)篇七
4月18日、19日到中原區(qū)第73中學(xué)共聽(tīng)了8位專家的報(bào)告，感受較深。從魏書(shū)生、高金英、桂賢娣等專家的報(bào)告中，我有了很多的認(rèn)識(shí)，收獲了些許思想。
比如魏書(shū)生老師說(shuō)，學(xué)生是來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)室不是教室，拿出學(xué)材不是教材，開(kāi)始自學(xué)，同學(xué)商量著學(xué)習(xí)，如遇不會(huì)的再問(wèn)老師。對(duì)學(xué)生，老師應(yīng)是真愛(ài)學(xué)生，不放不棄。尊重學(xué)生，維護(hù)自尊，寬闊對(duì)人，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，找尋孩子的長(zhǎng)處。鼓勵(lì)教師干好每一件事，別折騰，往深干，往細(xì)干，穩(wěn)著干。不要不敢自己的活，老盯著別人干的話。老師什么時(shí)候都保持松、靜、勻、樂(lè)，節(jié)約成本，提高生活質(zhì)量，活出特色，活的幸福。張素平專家報(bào)告中的收獲有：
1、教師要善于察言觀色，做孩子的知心朋友。抓住契機(jī)，善待困境中的孩子。其中，我認(rèn)為很好的一句話是：讓三流的學(xué)生成為一流的孩子的老師才是一流的老師。
2、放手讓學(xué)生自己管理自己。我班的孩子也是自我管理，不過(guò)還沒(méi)有張老師放得開(kāi)，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)欠缺。
3、讓孩子多讀書(shū)。這點(diǎn)我與大多數(shù)老師是有同感的。而且我現(xiàn)在也意識(shí)到讀書(shū)的重要性，并加以實(shí)施。
專家們用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例傳達(dá)著教育的理念、思想、做法。生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言中傳遞著教育的真諦。今后，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真在自己的教學(xué)中實(shí)踐，創(chuàng)新，感受教育的幸福和快樂(lè)。
小學(xué)教研論壇心得體會(huì)篇八
最近，我參加了一場(chǎng)小學(xué)啟蒙論壇，這是一次意義非凡的經(jīng)歷。在論壇上，我聽(tīng)到了許多教育專家、教師和家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)啟蒙教育的心得體會(huì)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)啟蒙教育的重要性。在這篇文章中，我想分享從這次論壇中所獲得的啟示和感悟。
第二段：解析
在論壇上，與會(huì)者們一致認(rèn)為，小學(xué)啟蒙教育是整個(gè)教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)。它為孩子們提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，直接影響著他們未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活。而小學(xué)啟蒙教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。專家們強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神是小學(xué)啟蒙教育的重要目標(biāo)。只有在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們才能獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而具備自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：體驗(yàn)
在論壇上，一位教育專家分享了她在小學(xué)啟蒙教育中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她采用了趣味教學(xué)的方式，通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在她的課堂上，孩子們能夠享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。這位專家提到，她對(duì)學(xué)生的期望是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，而不只是單純地追求分?jǐn)?shù)。通過(guò)這種教育方式，孩子們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)起來(lái)，他們變得對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，并且樂(lè)意嘗試新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第四段：反思
在論壇上，有一位家長(zhǎng)分享了他對(duì)小學(xué)啟蒙的理解和反思。他提到，在孩子小學(xué)啟蒙的時(shí)候，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)至關(guān)重要。孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)與家庭的教育環(huán)境密不可分。他強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們能夠感受到家庭的溫暖和愛(ài)心。此外，他還告誡家長(zhǎng)們，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，要注重培養(yǎng)孩子的品德和健康發(fā)展。他認(rèn)為，小學(xué)啟蒙教育的目的在于培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的未來(lái)公民。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加小學(xué)啟蒙論壇，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)啟蒙教育的重要性。它不僅僅是為了孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展，更是為了他們未來(lái)的人生和社會(huì)責(zé)任。孩子們的好奇心和探索欲望應(yīng)該被尊重和引導(dǎo)，他們應(yīng)該在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，家庭教育也起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)懷，培養(yǎng)他們的品德和健康發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的未來(lái)公民。
注：本文中的字?jǐn)?shù)只包含中文字符，不包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)教研論壇心得體會(huì)篇九
12月的開(kāi)始，我們所有的班主任聚在了一起，仔細(xì)聆聽(tīng)了各位班主任老師的匯報(bào)和分享。這次的活動(dòng)對(duì)我有著很大的幫助作用，讓我學(xué)習(xí)到了其他班主任的好的經(jīng)驗(yàn)并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
這次的論壇上我學(xué)習(xí)到了很多，經(jīng)驗(yàn)豐富的幾位老師有著多年班主任的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理班級(jí)有著很多的好經(jīng)驗(yàn)，這次的分享讓我學(xué)習(xí)到了一下幾點(diǎn)：
1.在班級(jí)的管理中，必須有明確的管理制度，正所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，只有這樣才能把班級(jí)的管理工作有條理的開(kāi)展下去。
2.評(píng)價(jià)機(jī)制很重要，現(xiàn)在班級(jí)都分成了很多的小組，這是一個(gè)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的方式，定期的對(duì)各小隊(duì)進(jìn)行評(píng)分，有助于培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感。
3.利用好微信，校園通等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)的發(fā)布學(xué)生的情況，讓家長(zhǎng)們及時(shí)的了解到，有助于家長(zhǎng)們和班主任一起管理。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)真的是受益匪淺，在接下來(lái)的日子里，我會(huì)用一個(gè)全新的制度帶領(lǐng)全班的學(xué)生們一起去學(xué)習(xí)。班級(jí)的規(guī)章制度會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)一起體會(huì)，新的評(píng)分機(jī)制也會(huì)讓大家及時(shí)的提出意見(jiàn)，及時(shí)的整改。目的只有一個(gè)，讓孩子們知道做什么事情能夠加分，什么事情是能做的哪些事情是不能做的？這些獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定都是能夠喚起孩子們的榮譽(yù)感的。
這次的論壇真的是感謝各位分享的班主任們，感謝學(xué)校給的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，我會(huì)把這些運(yùn)用到工作當(dāng)中去！