每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學教研論壇心得體會篇一
10月14-15日兩天我參加了《第四屆中國阜陽全國中小學班主任高峰論壇》的學習，給我感受最深的是遲希新教授的講課，通過他的講授，我更加明白了作為一個合格班主任應具哪些素質，面對職業倦怠怎么調解自己。
班主任是班集體的組織者，教育者和管理者；是溝通學校，社會和家庭教育的橋梁；是聯系科任教師的紐帶；是落實學校各項工作的中堅力量，肩負著培養學生良好行為習慣的神圣使命；是班集體的一面“旗幟”；是學生聚焦的“中心”。因此對班主任的素質提出了更高的要求，首先作為一名班主任應具備以下素質：
首先班主任是接觸學生頻率最高的老師，心理學研究表明接觸頻率決定了人與人的關系，作為班主任一定要有恒心多接觸多了解學生，了解了學生，才能更好的教育學生，減少教育沖突。還要明白，學生是不容易改變的，一次兩次的教育是不會取得多大效果的，一定長期對學生進行教育引領，才能讓學生朝教師的教育目標靠近。
教育學生有耐心，首先要讓學生把話說完。他舉的一個例子讓我感受頗深。二戰時期有一名美國軍官準備組織一個敢死隊，他讓士兵聽口令，愿意加入的向前一步走，他剛喊過口令，來了一份讓他簽字，當他簽字后，發現士兵站的整整齊齊還是一排，他非常生氣，罵這些士兵都是懦夫，一個士兵要解釋，他罵的更兇說別找借口，這位士兵不顧他的罵還是硬把話說完了，長官，剛才你簽字的時候，我們全體向前一步走了。軍官這時非常內疚，這么好的士兵我還罵他們，發誓以后無論遭到什么事都要讓士兵把話說完。想想我們教育工作者是不是也犯過這樣的錯誤呢？我們也要耐心傾聽學生的話語，聽完后再作處理，免得后悔莫及。
重視德育要從教育學生學會感恩開始，而感恩教育要從身邊最親的人做起，比如父母。感恩不一定要有本事后才去做，而是要從小事做起。感恩要及時，不要等到“子欲養而親不待”的地步。
面對職業倦怠問題，遲博士也給出了很好的建議。
我國的國情決定了，我國在很長一段時期內依舊是窮國辦大教育，班額過大，教師缺編，經費投入不足等諸多問題，在短時間內很難得到較好的解決。當我們面對這樣一種無力改變的工作環境時，采取一種什么樣的工作和生活方式，是十分重要的。積極的工作態度激勵我們不斷成功，良性的循環又將使我們最終贏得工作；抱怨眼前的工作環境，則令我們意志消沉，惡性循環又會讓我們喪失起碼的工作信心與希望。調整自己的心態，當沒有更好的環境給我們機遇的時候，先干好眼前的事情，畢竟機遇是不會青睞那些毫無準備的人的。當我們真正學會生活，學會以正確的心態去面對工作，我們一定會發現我們的生活是這樣精彩。法國雕塑大師羅丹說過：世界并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。當我們走近學生，聆聽他們心靈的聲音，我們一定會為他們那豐富的內心世界所震動．也只有走進學生的生活，師生間才會真正建立起一種平等和諧的人際關系，教師工作的創造性才擁有了不竭的源泉。
教育是面向未來的事業，是為未來的一個不知名的世界培養人才的。而教師便是為這項未來事業辛勤耕耘的人。素質教育的目的是促進人的全面發展的同時，張揚學生的個性。因此，我們在看到學生橫向差距的同時，也要看到每一名學生的縱向提高；在看到學校這個小教育的同時，也要關心民族教育這個大教育。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要擔起這樣一個關系祖國未來命運的重擔，沒有遠大的理想是不行的。徐特立說過，一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦的時候，也會感到幸福。當我們樹立起了為民族的教育事業而奮斗的遠大理想，確立了共同的教育愿景，生活和工作就有了堅定的方向，我們的勞動才會苦中有樂。
教師被認為是精神上最富有的人，可現實并不是這樣。伴隨著教師工資水平的提高，物質生活逐漸得到改善，精神生活滯后的問題日益突出。由于教師的職業特點，參加社會文化活動和出入社會文化場所的機會都很少，而校內開展的教工文化活動就更少了。同時，在這個“物欲橫流，精神缺失”的社會里，教師群體中也很少有人愿意獨守“窗前讀書”這片凈土。書籍是人的精神食糧，文化是民族的精神血脈。離開了精神的支撐和文化的涵養，教師的完美形象就會黯然失色，教師的生活也會變得庸俗。讀書是一種習慣，更是一種境界。無論工作緊張與閑暇，都能夠坐下來，讀點詩詞，看點名著。既可以陶冶情操，又可以調節情緒，緩解工作上的緊張與疲勞。
職業倦怠是一種職業現象，也是一種心理狀態。它影響著教師個體的工作和生活，制約著教育教學工作的實施，阻礙著學生健康心理的形成。消除教師職業倦怠，學校和教育主管部門都承擔著各自的責任，然而教師首先應當成為拯救自己的“上帝”。
小學教研論壇心得體會篇二
近日，我參加了博愛小學的教師論壇活動，這次經歷讓我受益匪淺，深感教育的力量和團隊合作的重要性。在論壇上，我們分享了教學心得、探討了教育問題，并與各地教師進行了交流，這次寶貴的經歷給我留下了深刻的印象。
在論壇的第一天，我們聚在一起進行了一個名為“教師共享”的環節。在這個環節中，每位老師都分享了自己的教學心得和經驗。這不僅增加了我們之間的交流與合作，同時也展示了每個教師的獨特之處。我記得有一位老師分享了她在音樂課上的創新教學方法，通過互動和游戲，激發了學生的學習興趣。這個經驗對我有很大的啟發，讓我明白到教育是需要不斷創新的，只有不斷嘗試新的方法，才能激發學生的學習激情和潛能。
除了教學心得的分享，我們還進行了一次名為“教育論壇”的討論環節。在這個環節中，我們集中討論了當前教育中存在的問題和挑戰，并共同嘗試解決方法。我記得有一次，我們談到了“如何培養學生的自主學習能力”。大家紛紛發表了自己的看法和觀點，通過深入的討論，我們達成了一致的意見：培養學生的自主學習能力，需要構建良好的學習環境，并設計合理的學習任務，讓學生具備自主學習的能力和習慣。這次討論讓我認識到，教育問題需要多方面的智慧和力量來解決，只有通過集體的智慧和力量的凝聚，才能有效地解決問題。
此外，與各地教師的交流也讓我受益匪淺。通過與其他學校的老師交流，我了解到了不同學校的教育特色和經驗。在交流中，他們分享了他們在教學中的一些好的實踐和經驗，讓我受益良多。同時，我也有機會與一些教育專家進行了深入的交流，從他們身上獲取到了寶貴的教育智慧和經驗。這些交流讓我明白到，教師需要保持學習的姿態，不斷充實自己的專業知識和提升自己的教育水平。
最后，我深感博愛小學論壇的意義和價值。論壇不僅是一個交流和分享的平臺，更是一個凝聚教師力量的聚集地。通過論壇，我們不僅增進了師生之間的互信和合作，還提升了教師的專業素養和教育水平。同時，論壇也促進了教師之間的溝通和學習，激發了教師的創新思維和工作激情。我深信，在論壇的推動下，博愛小學的教育事業將取得更大的發展和進步。
通過這次博愛小學的教師論壇，我不僅收獲了寶貴的教育智慧和技巧，更意識到了教育是一個團隊合作的事業。只有通過師生之間的互動和合作，才能夠為學生提供更好的教育資源和環境。希望通過今后的努力和奮斗，能夠將論壇中學到的經驗和智慧應用到實際的教學中，為孩子們的成長和發展貢獻一份力量。讓我們共同努力，打造一個更美好的教育未來。
小學教研論壇心得體會篇三
作為一名小學教育工作者，我有幸參加了一場關于"小學啟蒙論壇"的活動。這個論壇旨在探討小學啟蒙教育的相關問題，提供專業的指導和經驗分享。在這場論壇中，我不僅學到了許多新的教育理念和教學方法，還與各地的教育工作者進行了深入的交流，這給我帶來了許多啟發和思考。
第二段：了解不同的教育理念
在論壇中，我第一次對小學啟蒙教育的不同理念有了全面的了解。有的教育家主張培養學生的創造力和獨立思考能力，通過激發他們的學習興趣和好奇心來促進學習。還有一些教育家關注培養學生的社交技能和合作精神，認為通過團隊合作可以更好地培養學生的綜合素質。這些不同的理念都對我產生了一定的啟示，讓我重新審視了自己的教育方式和目標。
第三段：學習新的教學方法
在論壇中，專家們分享了許多新穎的教學方法和實踐經驗。他們強調了多媒體教學的重要性，通過圖畫、聲音、視頻等形式，將抽象的知識轉化為生動有趣的內容，幫助學生更好地理解和記憶。此外，一些教育家還提倡以問題為導向的教學方法，讓學生通過解決問題來探索和學習知識，培養他們的思維能力和解決問題的能力。這些新的教學方法讓我看到了更多的可能性，也激發了我對教育的熱情。
第四段：交流與合作的重要性
在論壇期間，我結識了許多來自不同地區的教育工作者。我們在討論中分享了各自的教育經驗和實踐方法，互相借鑒、互相啟發。這種交流與合作的氛圍讓我深刻地感受到了教育團隊的重要性。我意識到，只有與他人合作，才能不斷提高自己的教育水平，為學生提供更好的教育。
第五段：總結與展望
這場小學啟蒙論壇是一次難得的學習機會。通過參與論壇，我對小學啟蒙教育有了更深入的了解，也學到了許多新的教育理念和教學方法。與其他教育工作者的交流和合作也讓我受益匪淺。我將把這些寶貴的經驗和啟示運用到我的教育實踐中，為學生提供更優質的教育。同時，我也期待未來能有更多類似的論壇和培訓活動，讓我們教育工作者能夠不斷學習和進步，為孩子們的成長和發展做出更大的貢獻。
小學教研論壇心得體會篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好！
5月11日學校安排我們所有班主任參加了《略陽縣班主任培訓》，本次培訓活動聽取了全國優秀班主任梅洪建老師所做的報告《做一個不瞎忙的班主任》和“全國首屆優秀青年班主任”楊兵老師所做的報告《四項修煉提升班會魅力》。
在培訓學習中，我深深地感到班主任工作任重而道遠,更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任這個工作崗位上的努力方向。現將我的一點體會總結如下：
梅洪建老師給我的第一印象是長相普通、一臉斯文，但是其思維卻充滿著張力，通過他的講述,使我認識到作為一位合格的班主任要敢于創新、敢于實踐，并且善于從實踐中不斷總結經驗教訓，不斷完善班級管理體系,才能在工作中有所建樹。
梅老師首先從班主任工作的本位入手，指出班主任“該”做的事，提供給班主任一條簡潔而“輕松”的帶班之路。現代管理學之父彼得·德魯克說：比起正確地做事，做正確的事更重要。在教育中，我該做什么，比我能做什么重要得多，找到我該做的事，是避免瞎忙的關鍵。那么哪些是班主任該做的,梅老師告訴我們應該從下面幾點做起:
級事故、發展學生能力,他說”無事生非,有事不生非”。給學生找事做,讓學生有事做。我對這一點的理解就是要求班主任為學生設計各種有意義的活動,通過參加活動,讓學生有事可做,比如學生自帶跳繩，皮筋，乒乓拍，也可鼓勵學生下課多看書，多閱讀，即鍛煉他們的各項能力和素質,又避免梅老師說的無事生非。把學生的注意力和興趣調動到有益于成長的地方,否則我們不“找事”,學生就會轉移視線關注一些和學習無關的甚至有害的信息,從而影響他們的成長。
這一點,我覺得就是我們常說的教育不僅僅是學校的事,更是全社會的事,我們對教育的理解不能局限于學校,要放眼于全社會,學校教育要和家庭、社會密切聯系,家長和其他與學生成長有關的人都要參與進來,班主任在這里扮演的是一個協調者的角色,各方面的教育資源和教育力量都通過他來融合,使資源配置最優化！最高效,盡最大力量讓學生受益。
梅老師的班級中沒有班干部,而是建立了班級委員會,成員都非常團結,擁有集體榮譽感,但在處理班務工作中委員會之間可以有良性競爭,學生在完成老師交代的任務時都比較積極,再加上學生的競爭意識強。所以每一個班級委員會的成員都比較有責任心。
回望自己以往的班主任工作，面對班級中的突發事件、問題學生的教育方式南轅北轍、甚至是背道而馳，使我感到一度迷茫：作為年輕班主任的我，我究竟該怎樣做才能實現真正的走進？為什么覺得有時也放低己，認真傾聽了學生生命成長的訴求，可好像并不能真正的走進學生，聽了梅老師的講座我漸漸悟出：作為班主任，我們只有順應學生成長的價值取向，去有效地激發學生成長的內在動力，雖然這樣有時會沖擊我們班主任自己內在的價值取向，但如果我們牽著孩子們走，無疑會置學生的成長于不顧，扼殺他們創造的積極性。讓我明白，班主任只有“放低自己，順應學生成長的需要，給學生搭建動起來的平臺”，才能激發學生學習的潛能，喚起孩子們的生命的動力，使班級進入良性運作，從而實現班級發展的美好愿景。明白了班主任該做的事情，就會使自己從忙碌的狀態中回歸自我。
成功者會把窄路走寬，因為他心中裝著遠大的理想”。梅老師是聰明的班主任，睿智的成功者！他的聰明在于他把班級還給了學生，讓所有的學生動起來，激發了學生成長的渴望！我想，班級管理若有“法寶”這樣的東西，那必然是班級文化血液中流淌的類似于“給學生搭建一個平臺，讓學生動起來”這樣的教育價值取向。很多時候的教育成果其實只是瞬間的觸動，時間會消解這種教育成果。所以說一次教育的效果，哪怕孩子當時痛哭流涕，那也很可能只是一次表層的調節而已。正如我們拉橡皮筋，它有彈性度，每一次拉它都是一次表層的改變，一旦松手，又會回歸到它原始的情況。孩子的這個心理事實就決定了要改變一個人是很難的。所以，我們不能夸大教師的教育能力，尤其是不能夸大一次教育的效果。
靈動于形式創新；
激發于深入交流；
執著于精神關懷。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做為一名年輕的班主任，在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名合格的班主任。
小學教研論壇心得體會篇五
作為一名小學教師，我有幸參加了一次關于小學啟蒙教育的論壇。在這個論壇上，我結識了許多同行，并收獲了許多寶貴的經驗和啟發。在這篇文章中，我將分享我在論壇中學到的一些思考和體會。
第二段：啟蒙教育的重要性
在論壇上，與會者們一致認為小學啟蒙教育對于孩子的成長和發展至關重要。啟蒙教育不僅是孩子在小學階段正式學習的基礎，也是他們養成積極學習態度和好習慣的關鍵時期。在論壇討論中，我了解到啟蒙教育需要注重培養孩子的良好習慣、培養他們的創新思維和廣泛的知識面。同時，啟蒙教育也應該注重孩子的興趣培養，通過激發孩子的興趣，讓他們保持對學習的積極性和主動性。
第三段：教學方法的探討
在論壇上，與會者們就小學啟蒙教育的教學方法進行了熱烈的討論。大家一致認為在啟蒙教育中，應該注重培養孩子們的觀察力和思維能力。通過觀察和思考，才能讓孩子們主動發現問題，解決問題，形成自己的思維體系。其中有一位與會者分享了自己在課堂上運用探究式教學的經驗，她通過引導學生自主探索，鼓勵他們提出自己的問題，激發他們的學習興趣和動力。這位老師的經驗啟發了我，也讓我深刻意識到啟蒙教育應該是學生主動參與的過程，而不是被動接受。
第四段：家校合作的重要性
在論壇中，我和其他與會者們討論了家校合作的重要性。大家一致認為，家庭是孩子的第一任教師，家長和教師要密切合作，共同為孩子提供一個良好的成長環境。在小學啟蒙教育中，與會者們紛紛分享了他們與家長的溝通和合作的經驗。有些學校通過開展家長學校、家長工作坊等活動，引導家長積極參與孩子的教育。還有一些學校定期舉辦家長會，與家長交流并解答他們的疑惑。這些經驗讓我深刻認識到家庭和學校是孩子成長的兩個重要環節，只有家校合作，才能更好地幫助孩子在啟蒙教育中取得進步。
第五段：總結
通過參加這次小學啟蒙論壇，我深刻意識到小學啟蒙教育的重要性和必要性。作為一名小學教師，我將更加注重培養孩子們的觀察力和思維能力，注重培養他們的良好習慣和興趣愛好。同時，我也會積極與家長合作，共同為孩子提供一個良好的成長環境。我相信，通過我們的共同努力，孩子們一定能夠在啟蒙教育中茁壯成長，健康發展。
小學教研論壇心得體會篇六
于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當班主任”，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學到了什么。
西峰區向陽小學的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責任是激情與智慧。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。
讓尋常的日子多些回味給別人以陽光，首先自己要充滿陽光改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應我們所不能改變的，努力我們能夠努力的新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才這是來鎮原縣平泉中學祁來蒼老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉村學校當志愿老師，將實踐與教學結合起來，這樣的親身經歷，他的報告更能打動我們。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。
華池縣第二小學的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農業，不是工業。班主任工作就好比花開的過程，當然花開有道：學會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學班級管理中要仔細觀察細節的同時，對學生要有愛，更要學會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們。
華池二中的靳小英老師對學生贊揚性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學南娟娟老師的偏愛后進生，嚴愛優等生的獨到觀點。慶化學校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。
總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經驗，就是最值得借鑒的直接經驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結，由直接經驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。
班級內外隨處都是習慣的標語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學生耳濡目染的學習渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用。“班主任簡介、寄語、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。
愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化。總的來說，整天的學習活動促動人去思考，促進我想照著這些方式去做。
小學教研論壇心得體會篇七
4月18日、19日到中原區第73中學共聽了8位專家的報告，感受較深。從魏書生、高金英、桂賢娣等專家的報告中，我有了很多的認識，收獲了些許思想。
比如魏書生老師說，學生是來到學校，走進學室不是教室，拿出學材不是教材，開始自學，同學商量著學習，如遇不會的再問老師。對學生，老師應是真愛學生，不放不棄。尊重學生，維護自尊，寬闊對人，發現孩子的優點，找尋孩子的長處。鼓勵教師干好每一件事，別折騰，往深干，往細干，穩著干。不要不敢自己的活，老盯著別人干的話。老師什么時候都保持松、靜、勻、樂，節約成本，提高生活質量，活出特色，活的幸福。張素平專家報告中的收獲有：
1、教師要善于察言觀色，做孩子的知心朋友。抓住契機，善待困境中的孩子。其中，我認為很好的一句話是：讓三流的學生成為一流的孩子的老師才是一流的老師。
2、放手讓學生自己管理自己。我班的孩子也是自我管理，不過還沒有張老師放得開，對孩子的表揚鼓勵欠缺。
3、讓孩子多讀書。這點我與大多數老師是有同感的。而且我現在也意識到讀書的重要性，并加以實施。
專家們用一個個真實的案例傳達著教育的理念、思想、做法。生動、幽默的語言中傳遞著教育的真諦。今后，我會認認真真在自己的教學中實踐，創新，感受教育的幸福和快樂。
小學教研論壇心得體會篇八
最近，我參加了一場小學啟蒙論壇，這是一次意義非凡的經歷。在論壇上，我聽到了許多教育專家、教師和家長對于小學啟蒙教育的心得體會，讓我更深刻地認識到小學啟蒙教育的重要性。在這篇文章中，我想分享從這次論壇中所獲得的啟示和感悟。
第二段：解析
在論壇上，與會者們一致認為，小學啟蒙教育是整個教育體系中至關重要的一環。它為孩子們提供了學習和成長的基礎，直接影響著他們未來的學業和生活。而小學啟蒙教育不僅僅是知識的傳授，更要培養學生的學習動機、學習方法和學習習慣。專家們強調，培養孩子們的好奇心和探索精神是小學啟蒙教育的重要目標。只有在積極主動的學習環境中，孩子們才能獨立思考、主動學習，從而具備自主學習的能力。
第三段：體驗
在論壇上，一位教育專家分享了她在小學啟蒙教育中的實踐經驗。她采用了趣味教學的方式，通過游戲、故事和互動來激發孩子們的學習興趣。在她的課堂上，孩子們能夠享受到學習的樂趣，主動參與到教學活動中來。這位專家提到，她對學生的期望是培養他們的創造力和解決問題的能力，而不只是單純地追求分數。通過這種教育方式，孩子們的學習熱情被激發起來，他們變得對學習充滿信心，并且樂意嘗試新的學習內容。
第四段：反思
在論壇上，有一位家長分享了他對小學啟蒙的理解和反思。他提到，在孩子小學啟蒙的時候，家長的陪伴和引導至關重要。孩子們的學習成績和成長與家庭的教育環境密不可分。他強調，家長應該給予孩子足夠的關愛和支持，讓他們能夠感受到家庭的溫暖和愛心。此外，他還告誡家長們，不要過分強調成績，要注重培養孩子的品德和健康發展。他認為，小學啟蒙教育的目的在于培養出健康、快樂、有責任感的未來公民。
第五段：總結
通過參加小學啟蒙論壇，我深刻認識到小學啟蒙教育的重要性。它不僅僅是為了孩子們的學業發展，更是為了他們未來的人生和社會責任。孩子們的好奇心和探索欲望應該被尊重和引導，他們應該在良好的學習氛圍中學習和成長。同時，家庭教育也起著至關重要的作用，家長應該給予孩子足夠的愛和關懷，培養他們的品德和健康發展。只有這樣，我們才能培養出有責任感和擔當精神的未來公民。
注：本文中的字數只包含中文字符，不包括標點符號。
小學教研論壇心得體會篇九
12月的開始，我們所有的班主任聚在了一起，仔細聆聽了各位班主任老師的匯報和分享。這次的活動對我有著很大的幫助作用，讓我學習到了其他班主任的好的經驗并且發現了自己的不足之處。
這次的論壇上我學習到了很多，經驗豐富的幾位老師有著多年班主任的經驗，對管理班級有著很多的好經驗，這次的分享讓我學習到了一下幾點：
1.在班級的管理中，必須有明確的管理制度，正所謂沒有規矩不成方圓，只有這樣才能把班級的管理工作有條理的開展下去。
2.評價機制很重要，現在班級都分成了很多的小組，這是一個促進團隊合作的方式，定期的對各小隊進行評分，有助于培養大家的集體榮譽感。
3.利用好微信，校園通等網絡平臺及時的發布學生的情況，讓家長們及時的了解到，有助于家長們和班主任一起管理。
通過這次的學習真的是受益匪淺，在接下來的日子里，我會用一個全新的制度帶領全班的學生們一起去學習。班級的規章制度會和大家一起學習一起體會，新的評分機制也會讓大家及時的提出意見，及時的整改。目的只有一個，讓孩子們知道做什么事情能夠加分，什么事情是能做的哪些事情是不能做的？這些獎勵的規定都是能夠喚起孩子們的榮譽感的。
這次的論壇真的是感謝各位分享的班主任們，感謝學校給的機會，讓我學習到了很多東西，我會把這些運用到工作當中去！