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學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇一
敬愛的老師、同學們：
大家好!
我叫xxx，是石島實驗小學四年級二班的一名學生，今天參加這次“讀書的樂趣”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《讀書的樂趣》。
在日常生活中，只要你善于發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個最大的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書。
有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本有趣的謎語書吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都扯破(打一食物)，這是什么食物，我從沒聽說過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閱其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說：“橘子，一定是橘子。”我興高采烈地跑回家，對爸爸說：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到的。”爸爸笑瞇瞇地說：“別賣關子，快說。”我把謎面給爸爸說了，爸爸笑呵呵地說：“這個簡單的很，我們幾乎每天都在吃。”“不對，今天都沒吃。”爸爸愣了一下，說：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛。”橘子怎么會放在菜里面?難道是我猜錯了?我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什么呢?“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界里快樂地飛翔吧!
我的講話完畢，謝謝大家!
學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇二
閱讀，是在我傷心、難過時，安慰我的那個人，也是教導我新知識那位和藹可親的老師，所以我愛閱讀！
閱讀，像是在為自己補充營養，知識，就像是維他命，可以幫助個個骨瘦如柴的人重新恢復活力。閱讀，讓我學到新知識，我像一臺沒有汽油的汽車，而閱讀則是我加油的方法。讓我能繼續在人生的道路上學習更多的事物。
閱讀，就像是小魚得到水一樣快樂，若是我們持續閱讀，原來讀到的知識像一場小雨，再讀，就變成了小河，最后變成了一片汪洋大海。所以如果一直閱讀，一定可以積少成多！
閱讀，是一件使人快樂的事情，所以，假日不妨多閱讀喔！在這里我要告訴你，閱讀快樂多啊！
學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇三
在大學讀書文化節的時候，大家知道怎么書寫一份關于讀書的文章嗎?以下是大學生快樂閱讀演講稿，歡迎大家參考哦!
各位老師、同學們：
你們好!
一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢?那就是讀書。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。
汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。
我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經典老歌。
即使我們已經有著e時代的時尚外形，在內心的最深處，也許我們還執著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。
每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發。
渴望走在不同的風景里，而現實中，也許我們只能在辦公室里風云疊涌、菜市場內勞碌奔波。
可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。
人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書。
我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。
書，讓世界簡單的人變得豐富;書，讓世界喧囂的人返璞歸真。
在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書!
喜歡讀書，喜歡夜讀書。
雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人與影成雙。
輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細細品酌昨日的剪影，燈下的孤獨及古今一同的情思。
從來沒有想到，會有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。
古書翻開在幾上，微微發黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。
從流走的歲月里，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。
我們在夜里獨自思索，我們在書頁里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。
尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。
時光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。
而我總是倚著床，點著燈，仍癡癡的讀著文字，就似讀春季的鳥語花香。
讀夏季的雷鳴雨飄。
讀秋季的梧桐落葉。
讀冬季的冰封雪塑。
讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。
歲月悠長，我寄情于書我便永不孤獨。
我與文字有著永久的'盟約。
時乖命蹇她將我安慰。
患難悲愁她為我解憂。
老師們、同學們：
早上好!
新的一周又開始了，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽光，盡情想象季節的美好，我們愜意地行走在清風里，閑庭信步，輕松釋然，這是一種多么美好的享受啊!同學們，你們可知道，散步還有一種更高雅、更輕松自如的形式，那就是——讀書。
讀書是一種精神的散步，更能讓人享受到神游的快樂，今天我講話的題目就是《享受讀書的快樂》。
我今天的講話從一篇日記說起。
我教過的一個小女孩曾經寫過一篇日記，叫《讀書的故事》，文章中有這樣一段話我至今難忘：“每天晚上睡覺前四十分鐘，是我和媽媽讀書的時間，這一刻是我最快樂的時刻。
我和媽媽往往都會捧著一本自己喜歡的書，聚精會神的、津津有味地看，看到高興處，我會“咯咯”地笑出聲來，看到傷心的地方，我也會掉幾滴眼淚。
最有趣的還是有時我和媽媽同看一本書，她讀一段，我讀一段，這時爸爸就會給我們當裁判，他總會說：‘女兒加油!加油!聲音再大一點兒。
媽媽也會欣慰地看著我，認真地聽著，每當這時，是我最驕傲的時刻。
是啊!讀書是快樂的，快樂來自讀書的情趣。
讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談。
孔圣人的要言妙道、托爾斯泰的文采風流、達爾文的堅定執著、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行云流水、魯迅的入木三分，都會讓我們感動不已、心馳神往。
當我們輕輕掀開書頁，在抖動的書頁里，我們會感受到那些文學家、教育家、藝術家的激情和灑脫;我們會體味到那些哲學家、思想家的睿智和超然;我們還能領略到歷史的云煙，人間的冷暖，世事的變遷，生活的妙美。
讀書是快樂的，快樂來自讀書的收獲。
書能豐富我們的知識。
我們讀書，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我們讀書，看到了當今世界科學技術的迅猛發展。
上下幾千年，縱橫豎萬里，我們透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。
書能陶冶我們的情操。
從書本中我們學會了愛。
我們同情賣火柴的小女孩，我們關心小凡卡的命運，我們敬佩居里夫人嚴謹好學的態度，喜歡白雪公主和七個小矮人的善良;透過書本我們懂得了恨。
我們鄙視穿新裝的愚蠢的皇帝，我們仇恨日本的侵華行徑，反動派的暴行……書能幫助我樹立遠大的理想。
保爾科察金為了革命舍棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，劉胡蘭、董存瑞、江姐，黃繼光……一個個英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。
這些書中的人物都是我們的榜樣，他們激勵著我們樹立遠大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀的中國熱愛讀書!
讀書是快樂的，快樂來自讀書的境界。
讀精美的童話，讀清新的散文，讀令人回味無窮的語段、語句，讀精雕細琢的小品、美文，讀古典詩詞、現代小說……當你漸漸進入閱讀的境界，你會驚嘆安徒生童話的奇妙想象;你會感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔;你會沉醉于唐詩宋詞的豐美意境。
此刻的你，靜靜地聆聽那恢弘的精神之音，虔誠地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨潤物般地充實自己的心靈豐滿自己的精神……此番境界該是何等的快樂啊!
同學們，讀書是一種享受，是一種快樂，是一種幸福。
同學們，多讀書吧，快樂源于讀書，讓我們一起來享受讀書的快樂，做個快樂的讀書人!
謝謝大家!
大家好!今天我演講的題目是:我讀書，我快樂
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲;人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。
就像別林斯基說的，好的書籍是最貴重的珠寶。
書就是人精神的糧食，如果世上沒有書，人們就沒有知識。
我愛讀書。
因為書中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎，還有做人的道理。
每當我有了一本新書時，我會抱著新書，愛不釋手，然后就看得廢寢忘食。
吃飯時，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛的書。
因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。
學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇四
一、指導思想：
為營建“羊城書香校園”氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，引導學生多讀書、讀好書，豐富小學生的語言積累，構建小學生健康的閱讀生活，本學期廣州市小學語文教研會擬組織開展“小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動”。
二、活動主題：
三、參加對象。
廣州市各校1―6年級全體小學生。
四、比賽要求。
1。學生可根據推薦書目自主參加閱讀活動。在認真閱讀書本的基礎上，充分感受閱讀快樂，并把自己的感受以讀后感的形式寫下來。
2。低年段字數不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以圖文并茂，但要注意文字與配圖內容吻合。
五、組織辦法：
（一）以自愿為原則參加活動。
（二）采用市、區組織相結合的方式進行。
六、活動形式：
（一）初選：
1。由各校評選，按比例選出入圍文稿送區參加復評。
2。上交時間：第13周周五前上交。
（二）復選：（參賽征文表格填寫見附件）。
1。由各區評選，各年段選出12份作品送市評審。
2。上交時間：第15周周五前上交。
（三）定評：
由市組織評審組按比例評出一、二、三等獎。
定評時間：17周。
七、評獎辦法。
每年段將評出一等級24名、二等獎48名、三等獎若干名。評出優秀學校組織獎，優秀指導教師獎若干，并頒發獎狀。
八、組織單位。
廣州市小學語文教研會。
20xx―6―18。
附件1：推薦書目。
一年級：8本。
《小螞蟻濁濁》。
《好同學小米》。
《大自然的秘密》。
《世界兒童文學名著精選連環畫》。
《中國名人小時候的故事》。
《少兒童話故事》（少兒注音版）。
《最著名的中國童話》。
《爺爺一定有辦法》。
二年級：8本。
《甜點心》。
《力力不喜歡女孩》。
《解開秘密的快樂》。
《安徒生童話》。
《喜羊羊與灰太狼》（少兒版）。
《丁丁歷險記》。
《大個子老鼠小個子貓》。
《十萬個為什么》（動植物類）。
三年級：8本。
《彩色的風》。
《飛吧，飛吧，美麗的生命》。
《啊唔一口就吃掉》。
《木偶奇遇記》。
《愛麗斯漫游奇遇記》。
《伊索寓言》。
《成語故事》。
《窗邊的小豆豆》。
四年級：8本。
《聽！聽！說不完的風中傳奇》。
《杰羅尼摩的歡樂假期》。
《一朵花是一個家》。
《愛的教育》。
《昆蟲記》。
《假如給我三天光明》。
《一千零一夜》。
《中外神話傳說》。
五年級：10本。
《最后一只黑足雪貂》。
《心靈的眼睛》。
《三個“虎崽”的故事》。
《綠野仙蹤》。
《愛麗斯漫游奇境記》。
《西游記》。
《童年》。
《森林報》。
《父與子》。
《三國演義》。
六年級：10本。
《幽靈船上的狗吠》。
《紅麥田》。
《心靈島上的燈塔》。
《海底兩萬里》。
《科學改變人類生活的100個瞬間》。
《誰動了我的奶酪》。
《朱自清散文集》。
《湯姆?索亞歷險記》。
《魯濱孫漂流記》。
《會飛的教室》。
學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
作為一個“小書蟲”，我有兩塊書籍的“綠洲”。一塊是家里的書柜，一塊是縣城的圖書館。書柜里放著我從小到大買來的書，有我喜愛看的`漫畫書，有充滿知識的世界名著，有美麗動人的童話故事。圖書館里的書就像天上的小星星，數也數不清。為了方便我到圖書館看書，媽媽給我辦了一張借書證，我最喜歡做的事就是泡圖書館，像一條快樂的小魚遨游在知識的海洋里。我想，只要我堅持讀書，一定可以“消化”掉這些書籍。
記得一個星期六下午，爸爸媽媽都加班去了，我一個人在家感到很害怕，就跑到圖書館借了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》名著看，書里的主人翁叫保爾柯察金，他非常勇敢、堅強，我漸漸被這本書吸引了，忘記了時間，也忘記了害怕。當媽媽到圖書館來找我的時候，我才發現自己已經看了三個多小時的書了，而且一本書已經看了許多了。媽媽看見我說：“小書蟲，一本書又要看完了”?我抬起頭驕傲地說：“是啊，我這個書蟲又吃完了一本書，厲害吧”
俗話說得好：“開卷有益”。只要打開書本，我們就能在書本中得到知識，領悟真理，找到快樂。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾勇敢、堅持不懈的精神打動了我;讀《發明發現大探奇》，我知道了飛機是萊特兄弟發明的，臺燈是愛迪生發明的;讀《世界五千年》，我知道美國第一任總統是華盛頓，地球上第一個黑人共和國是海地。
書里的知識真是無窮無盡啊，我愛讀書。
學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇六
書像一把鑰匙，為我打開了知識的大門；書像一盞明燈，為我照亮了前進的道路；書像一片藍天，任我自由自在地翱翔；書就像我形影不離的伙伴，伴我快樂成長。
記得在我三四歲時，媽媽經常給我講故事，開始我聽得聚精會神，可是聽了一段時間后，我發現講來講去都是那兩個故事。于是媽媽給我買了一本故事書，那些美麗的圖畫和精彩的故事情節讓我如癡如醉。
上小學了，那些童話故事書已經不再讓我感到稀奇，我開始讀《名人故事》。每次路過圖書館，我總是拉著媽媽進去看書。記得有一次，我在圖書館看書，忘了媽媽說的時間。媽媽找了我半天，在一個角落中找到了我，把我吵了一頓，可這并沒有打消我對讀書的喜愛，反而讓我對書更加癡迷。看書讓我認識了樂于助人的雷鋒、愛讀書的匡衡、愛發明的愛迪生……也明白了許多道理，他們的悲歡離合也常常使我牽腸掛肚。
現在，我上六年級了，開始讀一些古典名著，如《三國演義》《西游記》《水滸傳》……每天都堅持閱讀。正所謂“書讀百遍，其義自見。”機智的諸葛亮，令我敬佩不已；神通廣大的孫悟空，讓我為他的武功鼓掌。我還愛讀一些優秀的作文選，遇到文章中的一些好詞佳句時，我就會摘抄并背誦下來。正如“讀書破萬卷，下筆如有神。”不知不覺中，我的作文水平也提高了不少。接觸了書，我覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈了起來。
書給我帶來了快樂，帶來了知識，帶來了進步，它是我形影不離的伙伴，將永遠伴隨我成長。
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學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇七
理想是花，播下種子，需要我們用汗水去澆灌，理想是樹，種下小苗，需要我們用耐心去呵護，總有一天，花兒會開放，樹會成長。
理想是生命的源泉;理想是前進的動力;理想是春夏交替的旺季。有了理想，人生就有目標;有了奮斗目標，人生就有價值。為之，你會努力拼搏，堅持到底。然而，人生如果沒有夢想，就注定會普普通通，忙碌終身，我們要敢于去夢想，不要懷疑自己的能力，每個人都身上都蘊含著無窮無盡的能力，只是它們熟睡著，等待夢想去喚醒它們。世界上沒有做不到的事情，只有想不到的事情。想別人不敢想的事情，做別人不敢做的，總有一天，美麗的夢想會變成現實。
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學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇八
一、積極強化學生的“自我有效感”
蘇霍姆林斯基指出：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。“自我有效感”就是學生作為一名發現者、探索者，在完成學習任務時的自信心的具體表現。“自我有效感”與學習成績顯著相關，也是影響學生自主學習的一個重要的動機變量。因此，教師要重視學生自信心的樹立和培養，讓學生擁有“自我有效感”。
1．要對學生多作肯定性評價。當發現學生的發言偏離了教師備課的答案時，教師應當肯定學生發言中的閃光點，即便是完全錯了，也要肯定學生積極發言的態度，告訴學生再仔細考慮，聽聽別人的意見，使學生不會因為回答有誤而積極性受挫，而能注意聆聽別人的意見，找出自己的不足。
2．要給學生多樹立示范性榜樣。一般來說，讓學生觀察同伴成功的作業過程，能夠促進觀察者的“自我有效感”，當“自我有效感”較低的學生觀察到同水平學生成功的作業時，會增強他解決問題的自信心。同時，對于那些成功的學生來說，在獲得成功的過程中“自我有效感”會不斷增強。樹立示范性榜樣的形式很多，如口頭表揚、作業展示、作文范讀、日記傳閱等。3．要多給予學生充分表現的機會。教師要善于發現學生各自的長處，盡可能多給他們表現的'機會，如朗讀、表演、復述等，便他們在充分展示自己才能時候增強學好語文的信心。
二、善于引導學生自學。
1．讓學生自主決定預習方式。教師應針對不同層次的需求，指導他們自主選擇預習方式。如教《她是我的朋友》一文，我給學生提供了幾種方式：（1）“基礎型”。即根據導讀要求，借助字典正確讀準字音，正確通讀課文，了解課文大意。（2）“作業型”。按導讀、預習、課后思考練習的要求，帶著問題邊讀邊想，自讀、自找、自練。（3）“自能型”。根據自己的學習情況，在自讀中提出不懂的問題。這三種預習法，能適應不同層次學生的需要，為學生營建了自由、寬松、深究的學習情境，使之能積極發揮自己的潛能。
2．讓學生自己解決疑難問題。教師先教給學生方法，然后指導學生如何依據課文題目、人物言行及重點、重點詞語提出問題。如教《倔強的小紅軍》，我主要引導學生圍繞課文題目和人物言行提出問題：小紅軍到底有多少？為什么說他很倔強？他是怎么做的？結果怎樣？他為什么要做出賽跑的姿勢，真的要等同伴嗎？再讓學生自己去逐一解決問題，從而為解決課文中的重、難點奠定了基礎。
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學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇九
我熱愛她，所以追求她：追求她的樸實；追求她的神秘；追求她的闊大；追求她的古老；追求她的新奇……她的博大精深吸引著我。
不知不覺，我已投入閱讀的懷抱，不可自拔地愛上她。
有一次，科學老師提了個問題，為什么滴漏里的水開始時滴的快，然后會越來越慢？問題一提出，全班霎時鴉雀無聲，全軍覆沒。空氣好像凝結了，沒人作聲。同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的低頭，一言不發。而我在腦海中不停搜索著答案。呀！我找到了！我曾在書上看過，是因為一開始，上面的水給下面的水施加了一定的壓力，上面水越重，壓力就越大，水流速就快。而由于水在流，水越來越少，壓力也小了，水流速慢了。于是我立馬舉起手，胸有成竹地說出了答案。聽著老師的贊揚，看著同學們佩服的眼神，我可開心了，可自豪了！
與閱讀同行，寂寞也是一種享受，豐富而深刻；空閑也是一種忙碌，富有而充實；嘈雜也是一種寧靜，安然而和諧。只有你去閱讀她，分享她，才能領會她其中深刻的含義。
追求她，我的視野變得開闊，心胸變得豁達。
追求她，我很快樂。我一直都在享受著，享受她的古樸典雅；享受她淡淡的美麗；享受她帶給我的溫暖、舒暢和感動。
學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇十
我在杭州因特外國語學校度過了15天的英語夏令營，而今天剛好是美國日期中的復活節。復活節是基督宗教中最重大的節日，其重要性甚至超過圣誕節，按《圣經》的說法，耶穌基督在十字架上受刑死后三天復活，因而設立此節。
對現在的大多數人來說，復活節只是一個人們享受美好春光的普通節日。復活節早上，有的家里把早餐用的蛋分放在幾個盛有不同顏色的植物染料的鍋里煮，這樣端上來的`蛋不再是白色或淺棕色的，而是黃色或粉紅色，藍色或綠色的。對于孩子們來說，沒有比復活節彩蛋或巧克力蛋更重要的了。
可惜我們的外教生病了，只能有另外一個外教來教我們，我在他的課上非常愉快，我還興致勃勃地畫過彩蛋。那一個老外還說挺喜歡我畫的其中一個彩蛋，我聽了以后一蹦三尺高。聽他們助教說：“今天只要不下雨就可以‘獵蛋’。”我聽了十分高興，心想這個“獵蛋英雄”的稱號我肯定拿定了。
可是上天就像孫猴子的臉，說變就變，剛剛還是晴空萬里一會兒就變成了傾盆大雨。我心想：唉！看來今天的獵蛋行動泡湯了。后面幾節課我沒有在認真聽，一直在想獵蛋行動。直到晚上聽到班主任一說我才打起精神來，因為我們的獵蛋行動改在會議大廳舉行了，我們班的同學聽了興高采烈，有的歡呼，有的擊掌，有的情不自禁的唱了起來，我也非常興奮，因為我認為獵蛋英雄的稱號我拿定了。
晚上8時獵蛋行動正式開始，我們像一只離弦的箭飛快地跑了進去，我剛剛跑進，就聽見有人說：“我找到了，哈哈，我找到了！”我一聽心急了，可惡，竟敢搶我的前面。我亂翻亂找，終于在椅子中的縫隙里找到了一個雞蛋，于是我便在椅子上動腦筋，一下子又找到了3個雞蛋，“哈哈”我情不自禁的笑了出來，我身邊的宦羽突然喊了起來“我找到了，我找到了！”嚇了我一大跳，我以為是誰在那里裝瘋子！
我這次在會議大廳的收獲真是不少，竟然收獲了7顆蛋，真爽，輕松地拿到了獵蛋英雄的稱號。
就這樣我在杭州度過了一個快樂的令人難忘的洋節—“復活節”。
文檔為doc格式。
學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇十一
服務于最有利可圖的顧客，聚焦邊際利潤最誘人的產品項目，這些曾是很多大公司一直采取的經營策略。而正是這一策略，為顛覆性技術埋葬他們敞開了大門。
顛覆性技術這一概念最早由美國人克萊頓·克里斯滕森提出。他將顛覆性技術定義為一種另辟蹊徑、會對已有傳統或主流技術產生顛覆性效果的技術。根據克里斯滕森的定義，顛覆性技術能夠打破現狀，改變人們的生活、工作方式，重新配置價值體系，并引領全新的產品和服務。顛覆性技術能夠給經濟帶來“革命性”的變化，創造巨大的價值，但常常通過一個非常具有破壞性的過程，它將摧毀舊的產業，讓新的產業有崛起的空間。
顛覆性技術的概念一經提出，很快被眾多專家和學者接受。著名經濟學家埃德蒙·費爾普斯認為，經濟活動對人類的服務，在于它最終能夠提供的產品，但當基本需求已經滿足，靠重復生產低級和舊式產品就已經無法繼續推動經濟發展了。此時，就必須依靠新的產品，提供新的體驗、更好的效率、更優質的服務，從而創造出新的需求，刺激新一輪的生產、投資和就業。只有這樣，才能帶來持續的經濟繁榮與發展，并將文明推動到更高的層次。
顛覆性技術打破了傳統技術思維和技術發展路線，是對漸進式技術的跨越式發展，它既有可能是完全創新的技術，也有可能是基于現有技術的跨學科、跨領域的創新型應用。顛覆性技術一般發端于非主流的低端市場或新市場，經過不斷發展，最終削弱主流市場產品競爭力。無論是哪種技術，想要對已有傳統或主流技術產生顛覆性效果，它必須要么能夠開辟一片新的市場——也就是所謂的新市場顛覆;要么能給現有產品，提供一個更簡單、低價或更方便的替代品——也就是低端顛覆。
歷史經驗證明，一般性的改進性創新、維持現有市場地位的創新，不足以讓創新者應付市場上的創新之爭以及所引發的變革;只有實施顛覆性創新的策略，創新者才有可能在新興市場上爭得主動。有了技術，不等于有了創新;新技術的顛覆性作用，不管技術擁有者主動不主動、情愿不情愿，總會有創新者將其落實。從事顛覆性創新的企業往往會把新特色、新效用、新價值帶給用戶和消費者，從而定義了一個局部市場或新產品。在新市場形成中，先者先得，勝者全得。但在跨國競爭、跨行跨界跨領域競爭已然常態化的今天，即使剛剛成功的顛覆者馬上就得面臨新顛覆者的挑戰。從2002年在手機中添加拍攝功能的那一刻開始，讓柯達膠卷成為過去的數碼相機就承受著巨大的壓力。如果應對不當，功能越來越強大的.智能手機也會讓數碼相機迅速成為明日黃花。
因此，一個企業不僅要通過漸進性創新保持在傳統市場上的領先地位，而且還要通過不斷地否定自己，來適應市場的顛覆性變化，甚至主動面向新市場實施顛覆性創新，不斷將競爭對手拋在后面。這也正是顛覆性技術的魅力所在：你想快樂嗎，那就先痛苦吧!
鏈接材料：
美國柯達公司曾占據全球2/3的攝影產業市場份額，并掌握著1000多項與數碼成像有關的專利。20世紀90年代，多家日本公司借鑒柯達數碼專利技術，開發出了廉價的數碼產品。雖然數碼相機在成像質感、色彩飽和度等方面無法和傳統膠片相機媲美，但因其小巧簡便、價格低等優點而被消費者接受，10年內就占領了相機消費市場。柯達公司意識到問題的嚴重性為時已晚，只得于2015年1月申請破產保護。
16.下列對文章有關內容(含鏈接材料)的理解與分析，正確的兩項是(4分)。
a.柯達公司陷入破產困境的事實是“低端顛覆”比較典型的例證。
b.功能更為強大的智能手機會取代數碼相機成為攝影市場的主流。
c.一項技術走向衰落的標志是它能夠滿足眾多消費者的基本需求。
d.顛覆性技術可以利用最新的技術生產出帶給人們新體驗的產品。
e.企業只有關注非主流市場和低端產品才有可能自我顛覆而創新。
17.根據文意，請概括顛覆性技術帶來了哪些“痛苦”與“快樂”。(6分)。
參考答案：
16.(4分)ad。
17.(6分)。
答案要點：“痛苦”：(1)摧毀舊的產業;(2)競爭壓力巨大;(3)企業自我否定，適應市場變化。(3分。一點1分)。
“快樂”：(1)給經濟帶來“革命性”的變化，創造巨大的價值;(2)將文明推動到更高的層次;(3)企業主動面向新市場實施顛覆性創新，不斷將競爭對手拋在后面。(3分。一點1分)。
學生閱讀的快樂與痛苦作文（模板12篇）篇十二
貧者因書而富，富者因書而貴，書是我們的精神食糧，閱讀書籍可以加增我們的知識，豐富我們的生活，所以我喜歡閱讀了。
放學啰！我唱著輕快的歌，一陣陣五月的楊柳風迎面吹來，真是舒暢，回到家中，第一件事就是把書包一擺，餐盒一放，馬上就回到書房，靜靜的一個人坐在那兒閱讀，看著看著，我也就彷彿坐著阿拉丁的魔毯一起飛入童話世界之中，自己就好像主角一樣，扮演著故事之中的情節，非常愉快，我們家的書籍堆積如山，我們家的書籍看了一百年，也應該看不完。
有一次，我閱讀的太入神，而都把吃飯的時間忘了，因為那本鬼故事書厚重，而故事內容曲折，我一直想把那一本書看完，所以我就躲到棉被里，拿出了手電筒，一邊看著那有些鬼意的圖片，一邊閱讀著令人膽戰心驚的內容。窗外正下著傾盆大雨，那閃電凄勵的哭嚎，那風和雨也瘋狂的咆嘯。雨水打在窗戶上，發出滴答的聲響，而轟隆隆的打雷聲更大的驚人，讓人聽了震耳欲聾，在這吵鬧的夜晚，外面傳來大自然恐怖的聲音，組成了一對驚人恐怖的`樂園，這本鬼故事書加上恐怖的驚人樂團，更是令人嚇的差點兒沒命。陰暗的大地，漸漸的亮了起來，而我那時才剛剛入睡夢中，睡不到一小時，就被媽媽叫醒，準備去上學，一般我來到教室，總是精神奕奕的非常有精神，而今天卻突然變成一位像生病的人一樣，整天無精打采，上課時我還因為太累了，所以不小心跑去夢周公，而老師發現，馬上叫醒我，要我到走廊罰站，那時的我，慢慢睜開兩只一千公斤的眼皮，然后搖搖欲墜的慢慢走到走廊罰站，因此，那一天我過著非常痛苦。
閱讀書籍可以增廣我們的視野，瓦解了我們心中的疑問，更能取得包羅萬象的知識，讓我們打開心中的那一扇窗，一起飛入故事中吧！