范本的創(chuàng)作需要考慮到文體、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面的要求，以達(dá)到典型代表性的效果。接下來，讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的范文范本，探索寫作的藝術(shù)和技巧。
王府井文化之旅（通用20篇）篇一
早上，陽光明媚，春風(fēng)拂面，鳥語花香。一年一度的春季研學(xué)活動終于到了，我懷揣著無比激動、無比期待的心情，和老師同學(xué)們一起乘坐大巴前往同安，參觀古龍醬文化園。
一下車，我們就走進(jìn)了醬文化園。一大缸一大缸的醬油，就映入眼簾，想數(shù)一排都數(shù)不清，更別說這么多了。真不知道這么多醬油是怎么做出來的！放眼望去，每口大缸頭戴大竹帽，身穿棕色“戰(zhàn)袍”，個個身形魁梧，下盤穩(wěn)固，功力深厚，像一位位威猛的大將軍，仿佛在守衛(wèi)著“醬”這個珍貴的文化寶藏。這么多的醬油缸還分成兩種顏色，有黃的、有黑的，黃的整整齊齊，排列出“古”、“龍”兩個字，顯得更加有視覺沖擊力，讓人過目不忘。
天花板上雕刻著許多文字，寫著關(guān)于醬油的歷史和文化；走廊上水晶柜里展示著許多關(guān)于酒和醬的書籍、器物，講述它們的起源、文化和制作流程等；大廳里按制作順序擺放著六缸未發(fā)酵的醬油，大家爭先恐后，都想第一個聞“香”，結(jié)果呢？個個都皺著眉頭、捏著鼻子、扇著手掌；更夸張的'是這邊還擺放著一個世界上最最大的醬油桶，它有2米多高呢，可以裝下二三十個人，據(jù)說是用了十幾棵樹才做成的。
最后，導(dǎo)游帶我們來到“黃金屋”。屋子里擺放許多桌子，每張桌子上放著很多臉盆，每個臉盆里面套著小臉盆，小臉盆底面有一個個小孔，水流從小孔里溢出。隨著導(dǎo)游說了一聲“我們來動手做豆豉啦！”全班同學(xué)都?xì)g聲雀躍起來。我先把一顆顆小巧玲瓏的黑豆子浸入水里清洗干凈，然后放進(jìn)瓶里，再加些鹽巴搖一搖，最后把一瓶調(diào)好的黑水倒入瓶中，一瓶豆豉就完成了。
通過這次春季研學(xué)活動，我不僅學(xué)會了制作醬油，更是體會到了中國傳統(tǒng)的醬文化的魅力。"一個沒有文化的民族是沒有靈魂的"，我相信，有我們新一代人的傳承，中華文化必將薪火相傳，生生不息。
王府井文化之旅（通用20篇）篇二
如果可以，我想回到唐朝，去與“李杜白孟”談詩論道。唐以詩而美，詩因唐而盛。大唐國力強盛，民風(fēng)開放，成就了詩歌成長的沃土。所以有了李太白“天生我材必有用”；有了杜子美“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；有了白居易“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；有了孟浩然“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”我要和他們相識相交，成為摯友，然后開一家出版社，專門出版他們的詩詞，并全國連鎖。廣納口才伶俐之人做我的宣傳員，不管是宮廷太學(xué)還是民間私塾，都是我的服務(wù)對象。這樣，不僅有了安身立命之本，更讓他們的詩詞被更多人傳誦。
如果可以，我想回到唐朝，與散行游俠仗劍天涯。“銀鞍照白馬，颯沓如流星。十步殺一人，千里不留行。”李太白一人一馬一江湖，令人神往。我想與他們游歷大好河山，見見孤煙挺直的大漠，聽聽塞外的駝鈴，還想去看看煙柳畫橋的江南啊，我還要去鋤強扶弱，打抱不平。雖然，我不會武，但我可以當(dāng)軍師啊，怎么著我也是學(xué)了生物地理、物理化學(xué)的人啊，還經(jīng)過無數(shù)權(quán)謀軍事劇的熏陶，畫個地形圖，出個點子是絕對沒問題的，嘿嘿。
如果可以，我想回到唐朝，去邊疆保家衛(wèi)國。如果我去了邊塞，最好能當(dāng)個都護(hù)什么的。我就按將士們的年齡和體力進(jìn)行分別管理：年齡大、力氣小的做好后勤服務(wù)，青壯年要練兵學(xué)戰(zhàn)術(shù)，還要進(jìn)行演練對抗，壯大戰(zhàn)斗力。邊塞的艱苦主要是自然條件，可以植樹開荒，我們現(xiàn)代人為了防止風(fēng)沙，建立了一道道綠色的屏障，相信在這里，也可以實現(xiàn)青山綠水的夢想！
王府井文化之旅（通用20篇）篇三
昨天下午,我們?nèi)w四年級同學(xué)進(jìn)行了一次短暫卻意義豐富的文化之旅——參觀上海市鳳城新村小學(xué)。
鳳城新村小學(xué)的“集郵陳列館”以其豐富的知識和文化內(nèi)涵而遠(yuǎn)近聞名。該館主要以“集郵與文化”為主題，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知與年齡特點，展示了十個專題系列：“集郵與審美”、“集郵與動植物”、“集郵與名人”、“集郵與神州風(fēng)采”、“集郵與詩畫”、“集郵與戲曲”、“集郵與歷史”、“集郵與社會發(fā)展”、“集郵與創(chuàng)造”和“集郵與世界”。在講解員的帶領(lǐng)下,我們參觀了集郵陳列館內(nèi)豐富的藏品.特別是墻面上掛著一幅幅關(guān)于郵票歷史的圖畫.其中,世界第一枚郵票黑便士是由英國人羅蘭希爾發(fā)明的.這枚郵票以英國維多利亞女王為背景,因顏色是黑色,面值為一便士所以稱為黑便士.而中國的第一枚郵票海關(guān)大龍發(fā)行于清朝,在古代龍體現(xiàn)至高無上的權(quán)威，是最高統(tǒng)治者的.象征.郵票圖案正中繪一條五爪金龍，襯以云彩水浪，這是我國首次發(fā)行的郵票,集郵界習(xí)慣稱為海關(guān)大龍，簡稱大龍郵票。參觀之余，同學(xué)們感慨萬千，有的說：“沒想到集郵有那么豐富的知識。”有的說：“參觀這個集郵展是像飽覽百科全書一樣，樣樣知識都能學(xué)到。”
接著,我們又參觀里少年警校.它分為交通安全、消防安全兩大板塊，集安全知識宣傳版面、安全行道游戲棋、視頻媒體、實物演示、電子仿真社區(qū)交通模型等多功能為一體。這種自我教育方法既能有助于學(xué)生安全意識的養(yǎng)成，也能讓我們樹立規(guī)則意識和參與意識。
短短一小時的參觀，我們都意猶未盡，個個都不愿離去。
王府井文化之旅（通用20篇）篇四
既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。
2.能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生收集世界各國、各民族文化信息的能力：提高對各國、各民族文化信息分析、比較的能力。
3.知識目標(biāo)。
了解世界文化的多樣性和豐富性；理解文化差異；知道對待文化差異的正確態(tài)度。
1.教學(xué)重點。
了解文化的多樣性和豐富性，知道對待文化差異的正確態(tài)度。
2.教學(xué)難點。
理解文化存在差異，從而既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。
問題教學(xué)法、體驗教學(xué)法。
多媒體輔助教學(xué)。
導(dǎo)入新課。
創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
教師：同學(xué)們好，你們喜歡旅游嗎？
教師：好，讓我們一起乘坐“文化直通車”，來一次“世界文化之旅”。請同學(xué)們翻開課本56頁（邊板書邊說）。
學(xué)生思考、回答。
激發(fā)學(xué)生的好奇心，活躍課堂氣氛：為重點突破創(chuàng)設(shè)情境。
重點突破。
文化的多樣性和豐富性。
活動一：環(huán)游世界、說文化。學(xué)生以小組為單位，自由選擇三至四個國家進(jìn)行文化旅游考察。自由選擇三至四個國家進(jìn)行文化旅游考察。第一小組考察所選國家或民族最具代表性的節(jié)日、習(xí)俗。第二小組考察所選國家或民族最具代表性的建筑物。第三小組考察所選國家或民族最具代表性的人物，第四小組考察所選國家或民族最具影響力的運動項目。
教師歸納。
學(xué)生分組搜集并由小組代表介紹所考察國文化，小組成員可補充。
通過“環(huán)游世界說文化”設(shè)置情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)集體合作意識，以體驗教學(xué)法突破重點。
難點突破。
文化有差異，但各民族的文化都存在有價值。
不同文化相互融合，和諧相處；文化的創(chuàng)新。
活動二：看舞蹈，說差異。
教師：你更喜歡哪一種舞蹈？請說出你的理由。
引發(fā)學(xué)生思考并認(rèn)識到不同民族的文化存在差異，但每個民族的文化都蘊涵著人類文明的成果，每個民族的文化都有存在的價值！每個民族的文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利。
活動三：看交往禮儀，知文化差異。
(全班同學(xué)分組演示)。
中國人的現(xiàn)代見面禮是_______。
美國人的見面禮儀是__________。
泰國人的見面禮儀是__________。
南部非洲居民最常用的見面禮儀是______。
讓學(xué)生認(rèn)識到生活在不同文化背景的人，會有不同的待人處事的方式。
學(xué)生思考并回答。
學(xué)生演示，親身體會文化差異。
通過兩個情景讓學(xué)生體驗不同國家和民族之間存在文化差異，以加深對文化差異的理解和尊重。
活動四：賞古樂新奏，促文化交流。
師：這個樂隊的演奏風(fēng)格與傳統(tǒng)的演奏風(fēng)格有什么不同？
啟發(fā)學(xué)生并回答。
學(xué)生議論并回答。
讓學(xué)生懂得，面對開放的世界，既要尊重本民族的文化價值，同時也尊重其他民族文化的價值，通過文化創(chuàng)新融入世界文化的百花園中。
歸納小結(jié)。
正確對待文化差異。
世界文化形形色色絢麗多彩，我們要有開放的胸懷，加深對不同文化的了解，正確對待文化差異，學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)點和長處，做文化交往的文明使者，共同譜寫世界文化的和諧樂章。
學(xué)生談體會。
總結(jié)本課并為下一節(jié)課做鋪墊?。
實踐探究。
我們?nèi)绾伟阎袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化推向世界？
課后實踐。
讓學(xué)生在實踐中感受文化的多樣性和豐富性，為平等文化交流，做友好往來使者打基礎(chǔ)。
王府井文化之旅（通用20篇）篇五
（1）知識目標(biāo)：
（2）能力目標(biāo)：
逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處。
通過教學(xué)和活動，使學(xué)生能把書本上學(xué)到的知識運用于自己實際的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的能力。
通過對典型事例的分析，對活動的感悟和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的能力，提高學(xué)生的理解能力。
（3）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。
3、課時安排：一課時，完成做友好往來的使者——開放的胸懷的教學(xué)。
4、使用教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思想品德八年級上冊。
教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點、教學(xué)難點：面對不同的文化，開放的胸懷意味著什么？
教學(xué)方法設(shè)計：
1、啟發(fā)式教學(xué)原則的運用：教學(xué)中設(shè)置問題讓學(xué)生自己思考，共同討論，在教師的指導(dǎo)下分析、歸納，得出結(jié)論，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、運用遷移規(guī)律：在教育過程中用已有的知識去分析，體驗新的知識，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。
3、活動教學(xué)法：在教學(xué)過程中，以學(xué)生參與教學(xué)活動為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)，在活動中通過學(xué)生自己感悟，體驗受到教育和啟發(fā)，并轉(zhuǎn)化為自己的行為。
4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，輔以教師有感情的講述，使學(xué)生能全方位、多角度的了解相關(guān)知識。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課:。
當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化的趨勢，信息化時代，使地球變得越來越小，成了地球村。我們青少年作為地球村的村民應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？（多媒體呈現(xiàn)一個生機勃勃，一派祥和的地球）。
通過上節(jié)課的世界文化之旅，我們已了解到世界文化的多樣性、豐富性，知道了要奏好和諧的文化樂章，要樹立正確的態(tài)度，來對待文化差異。
提問：怎樣的態(tài)度才是正確的？
不應(yīng)該是排斥，而應(yīng)該是溝通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化價值，主張平等交流，互相學(xué)習(xí)，所以我們要以開放的胸懷，來做友好往來的使者。（學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)）。
講授新課：
中國改革開放二十多年，讓世界更多的了解中國，也讓中國更多的了解世界，但怎樣與不同的文化和諧共處，已成為我們面臨的新課題，越來越多的外國友人來到了中國，生活在不同文化背景下的人生活在一起，該如何平等相處呢？首先讓我們來看一個發(fā)生在小濤和jack身上的故事吧。
小品表演：小濤和jack的故事。
小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進(jìn)行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。
場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。
場景三：jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，jack給了小濤一個大擁抱，并當(dāng)場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對jack的擁抱很不習(xí)慣，也覺得jack當(dāng)場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。多媒體呈現(xiàn)課本的問題（人物換成jack）：
1、如果你是jack，會怎么辦？（聯(lián)系自己想問題，提高學(xué)生的參與的積極性。）。
2、我們能以“好”或“壞”來評價jack的處理方式嗎？（引導(dǎo)學(xué)生換位思考，生活在不同的文化背景下，會有不同的待人處事的方式，進(jìn)一步分析中美文化的差異，幫助學(xué)生理解因文化不同而產(chǎn)生的行為方式的差異，可進(jìn)一步拓展到其他國家如：英國、法國、德國的民族性格不同而產(chǎn)生了待人處事的不同方式。）。
3、有人說，在20世紀(jì)七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么？（多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片，增強感性認(rèn)識，更好啟發(fā)思考。）。
教師小結(jié)（多媒體呈現(xiàn)結(jié)論）：所以，開放的胸懷意味著——我們要以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。
請一位同學(xué)大聲朗讀書本歐洲的汽車文明的事例。其他同學(xué)邊聽邊看多媒體展示的比利時的街道和城市風(fēng)情。
活動：各抒己見。
1、通過邊聽邊看，你對比利時的城市有什么印象？
2、比利時紅綠燈很少，為什么秩序井然？
3、你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話怎么理解？（討論）。
4、歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？（討論）。
學(xué)生回答后，聯(lián)系我們5月1日新頒布的《交通安全法規(guī)》，教師介紹“以人為本”的三禮讓原則，“車讓人”、“人讓車”、“車讓車”，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。
教師小結(jié)：開放的胸懷意味著我們要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。
教師提問：學(xué)習(xí)哪些文化呢？
多媒體呈現(xiàn)毛澤東同志說的一段話，學(xué)生一起齊聲朗讀。
“一切民族，一切國家的長處都要學(xué)，政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué)。——毛澤東”
學(xué)生討論回答。
教師教育：我們也不是什么都拿來，而要結(jié)合自己國家的實際情況，取其精華，去其糟粕。
“身臨其境”活動討論。
多數(shù)學(xué)生回答：我會覺得很難為情，不過還是會讓他擁抱。
教師教育：同學(xué)們，感到難為情，是因為我們中國的傳統(tǒng)文化就比較的含蓄，我們應(yīng)該繼承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化，而大家都能夠以開放的胸懷，以客觀、平等的態(tài)度，尊重美國人的禮儀交往方式，讓對方擁抱，也難能可貴。
過渡：開放的胸懷就是以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。開放的胸懷還意味著什么呢？過渡：我們一方面要學(xué)習(xí)其他民族的文化的長處，另一方面也要保護(hù)和展示本民族的文化。
多媒體呈現(xiàn)中法文化年的flash，出示中國到法國舉辦中國文化年的圖片，比如：在法國街頭出現(xiàn)了中國的京劇臉譜、中國孩子玩的風(fēng)車、中國的大熊貓。出示法國到中國舉辦法國文化年的圖片，比如：法國在北京舉行的音樂會、法國巡邏兵飛行表演。
提問：中法文化年的舉辦，對中法兩國來說有什么現(xiàn)實意義？
（學(xué)生討論回答，教師歸納）。
可以更好的促進(jìn)東西方文化的交流和融合，展示了中國的民族文化，我們要更好地讓外國人了解中國的文化，首先要保護(hù)好中國的民族文化，（多媒體出示中國文化遺產(chǎn)地圖）甚至還要保護(hù)好地方文化。
先請一位同學(xué)讀一下“相關(guān)鏈接”的材料。
多媒體展示梁思成的人物照片，出示思考題：
（學(xué)生討論，教師歸納）。
值得，因為任何民族的文化的精華，都是全世界的，屬于人類共同的文明成果，開放的胸懷意味著我們應(yīng)尊重、珍惜和保護(hù)各個國家、民族的文化。應(yīng)有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
美軍接受了梁思成保護(hù)歷史名城奈良的建議，但美軍如今卻在古巴比倫文化所在地伊拉克，對其的文化進(jìn)行肆意的破壞。
多媒體展示十九世紀(jì)的空中花園、永遠(yuǎn)輝煌的古巴比倫文化、戰(zhàn)火中的伊拉克、美軍攀登一座40xx年前古巴比倫時期的神塔、悲慘的伊拉克難民的圖片。
提問：看了美國軍隊對伊拉克古巴比倫文化的破壞，你們有什么感受，作為地球村的村民，我們應(yīng)該怎樣對待各個民族的文化？課堂小結(jié)：
提問：今天我們一起探討了什么問題，你學(xué)到了那些知識，明白了哪些道理？（學(xué)生回答，教師歸納）。
今天我們一起探討了怎樣以開放的胸懷來做友好往來的文化使者。開放的胸懷意味著以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。保護(hù)和展示本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任，對其他國家和民族的文化，應(yīng)尊重、珍惜和保護(hù)各個國家、民族的文化。應(yīng)有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。綜合探究實踐作業(yè)：
板書設(shè)計：做友好往來的使者。
客觀、平等的態(tài)度。
開放的胸懷意味著???????尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。
善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。
尊重、珍惜和保護(hù)各個國家、民族的文化。
王府井文化之旅（通用20篇）篇六
今早來到學(xué)校，我睜著睡眼蓬松的眼睛，慢吞吞地走進(jìn)去，剛上去，突然，一個好消息有如天外橫禮般來了，我大呼萬歲，是什么讓我這么高興呢？哈哈，是今天要去文化苑看展覽！
自從一年級去過文化廣場內(nèi)的文化苑，就一直沒去過，今天又要去展覽！崔伯晨讓我們排好隊下去，我們就高高興興的下去了。結(jié)果，又來了個天外橫禍，我們剛下去，崔伯晨就讓我們?nèi)ル娮泳C合教室去搬凳子，天啊，這和去文化苑有什么聯(lián)系？無奈之下，我們只好沒好氣的搬了凳子，陳曉宇、翟子寧和史庚辰在后面大發(fā)牢騷，好不容易又上樓下樓了一趟，我們又下去了，結(jié)果被徐老師又帶回了教室。“萬惡的舊社會！”
過了不長時間，老師又領(lǐng)著我們下去了。無奈之下，我只好抖擻精神，一口氣走到了文化苑。
（二）沂源策劃廳。
到了文化苑，我們進(jìn)去，走進(jìn)了第一個房間。突然，眼前出現(xiàn)了一個紅黃相間的大桌子，看起來像是開會時用的，怎么有這個東西呢？是不是走錯了房間？我正納悶，前面的同學(xué)發(fā)出一連串“哇”的聲音。在好奇心的驅(qū)使下，我忍不住向前邁了幾步，突然，我呆住了。
眼前竟是一個長長的走廊，墻上掛著各種各樣的照片，都是沂源縣著名的景點，走廊的頭上竟然是醫(yī)院縣城縮小了幾千萬倍的模型！沂源縣什么地方著名的場景都有，我長大了嘴巴，以前還以為長了很多見識這樣的模型雖然見過，可都是那種很小的，而且只是一個小區(qū)，這么大的我可從來沒見過，上面的路燈很多打開電源就可以閃閃爍爍，水面上看起來仿佛有道道波紋，漂亮極了。
（三）沂源文物。
接下來，就到了文物那個地方了，我剛進(jìn)去，就看見了沂源猿人的頭蓋骨化石和牙齒化石，再往里走走，全都是出土的一些陶器，再往下走走，又看見了冷武器，什么刀、劍、槍、矛，還有一把鋒利的寶劍，我不得不大為贊嘆。
回去了，我真有點依依不舍，希望下一次還能來！
王府井文化之旅（通用20篇）篇七
在一個萬里無云、冬陽和煦的寒假午后，全家人帶著愉悅的心，決定去有著原住民歷史故事旅游圣地――九族文化村，我和家人都為此感到雀躍不已。
爸爸開著我們家的“小白”，載著高聲齊唱的我們，前往令人期待的目的地。途中，經(jīng)過許多蜿蜒的道路，終于來到我們期待已久的九族文化村。進(jìn)入停車場后，車潮洶涌，川流不息，找了許久，才找到像螞蟻窩一樣小的車位，全家人便整理物品，準(zhǔn)備進(jìn)入戰(zhàn)場。哇！沒想到里面竟然有著歐式風(fēng)格的麗宮花園，雖然和傳統(tǒng)的原住民風(fēng)味格格不入，但是也突顯了它的優(yōu)雅，迎著風(fēng)，走在馨香的花園大道上，感覺十分舒服。
到九族文化村，當(dāng)然少不了得去遠(yuǎn)近馳名的阿拉丁廣場玩樂啰！廣場內(nèi)有許多新穎的游樂設(shè)施，我禁不住哥哥的再三誘惑，決定先去玩“太空山”，我和弟弟同坐一輛車，雖然里面有數(shù)百顆的星球值得我們?nèi)バ蕾p，但是，當(dāng)時的我，早已嚇得花容失色，忘了自己身處何方了。之后，我還是壯大膽子在去玩“大海浪”，隨著機器不停的來回翻轉(zhuǎn)，我的臉都綠了，“面色鐵青”這句話想必是為我而設(shè)的吧！貪玩的我，接著又跑去玩聞名遐邇的“海盜船”，其實當(dāng)時還在考慮的我，是被一群排隊的人給硬擠上去的。隨著“海盜船”越蕩越高、愈搖愈快，我心情也跟著七上八下、忐忑不安，一直到下了船，即使吃完了美味可口的冰品，仍然心有余悸呢！
太陽西下，人潮漸漸散去，不過我們可不一樣，依舊玩得渾然忘我呢！傍晚時分，我們坐著纜車，來到了觀日樓，眼前的景色，讓我驚嘆不已！當(dāng)下，正好是櫻花盛開的季節(jié)，沿著道路走，兩旁的櫻花樹早已不是翠綠色，換上的'是片片桃紅，從觀日樓往下一望，滿山遍野的桃粉紅，搭配上夜間點點的霓虹燈光，多么詩情畫意哪！柔和的燈光打照在樹梢上，而樹木也彷佛白紙被水彩游移過般，渲染成各種顏色，把整座山頭點綴得五彩繽紛。
手表的鬧鈴傳來陣陣催促，提醒著我們該為這次的旅行畫下完美的句點；雖然有些依依不舍，但眼看著假期就要結(jié)束，也該為為新的學(xué)期收收心了，眼下的我只希望以后能夠舊地重游，再次來到這個美麗的仙境。
王府井文化之旅（通用20篇）篇八
是音樂！你一定羨慕過站在舞臺上的音樂家。是的，高雅的氣質(zhì)讓他們贏得了眾多粉絲的支持，而真正值得稱贊的是蕩漾在室內(nèi)的回旋著的樂聲，像是一縷春風(fēng)輕輕拂過，舒坦而寧靜；像是熊熊的火焰在燃燒，激起心中的熱情；像是黎明前的曙光，給人帶來希望。
音樂，就是一串串跳動的音符，它是音樂家們的心聲，它是所有聆聽著的情緒遙控器。不信？你瞧！科學(xué)家們曾做過這樣一個實驗，他們將相同的植物擺在房間里，一顆讓它聆聽輕松快樂的音樂，另一顆則讓它聆聽悲涼傷感的音樂。幾個月后，結(jié)果讓人不可思議，經(jīng)常聆聽快樂音樂的植物長得十分茂盛，翠綠的枝條絲絲縷縷地掛下來。而另外一顆，長得就不那么樂觀了，零落的葉子灑滿了地。我不得不驚嘆音樂是多么奇妙啊！從古至今，古典的.音樂帶給人們舒坦安靜的世界，悠揚的樂聲蕩漾在漆黑的夜空。搖滾音樂帶給人們的是青春的力量，雜亂的樂聲中體現(xiàn)的未嘗不是一種美。
流行音樂更是新時代的特色，它可以是舞臺上充滿自信與激情的歌聲，它可以是街頭藝人用小提琴演繹的心聲，它可以是每個小學(xué)生在上學(xué)路上的心情標(biāo)語。音樂是一種情感的體現(xiàn)，音樂是大自然的語言，音樂是神奇而又美妙的一串音符。
或許，我們每個人不一定都擁有音樂的天賦；或許，我們不能待在像維也納這樣神奇的國度接受音樂的熏陶；或許我們只是童話王國里還沒長滿羽毛，只有稚嫩翅膀的丑小鴨。但是，我相信，我們都擁有享受音樂的權(quán)利，我們都可以沉醉于音樂的世界。
王府井文化之旅（通用20篇）篇九
上海文明的源頭在哪里？東海之濱的崇明島，大隱于市的城隍廟，還是人杰輩出的七寶古鎮(zhèn)？不是的，不是的！爸爸告訴我，上海千年文明很可能源自于松江城郊的廣富林村。4000多年前，有一個小小部落從黃河流域遷徙而來，在這村落住下，耕田、捕魚、蓋簡易的房子、用石頭制作各種生活工具。他們大概就是上海最早的市民吧！
“風(fēng)和日麗的周末，我們?nèi)ハ让窆实刈咦撸脝幔俊背说罔F9號線，到松江大學(xué)城，換公交車，穿過一畦畦碧綠的田野、金黃的油菜花地，就到了廣富林遺址公園。
“那是上海之根展示廳，水面之下是展廳”，媽媽解釋給我聽，“設(shè)計師采用這樣的構(gòu)思，是為了告訴我們地殼的演變，廣富林這片大地是從大海中升起的……”
“太奇妙了！”我忍不住贊嘆。
“據(jù)考證，廣富林文明發(fā)祥于新石器時代”，媽媽接著說：“你看，這些文物都是1958年后逐漸出土的……”
哈，這大肚子的陶罐，是先人們煮飯的器皿嗎？這看起來有點鋒利的石塊，是割草的刀嗎？還有那個大水缸，是用來儲水的吧？我們的文明，原來是從這一磚一瓦綿延而來的，從無到有，從匱乏到富足，從艱難到便捷，一代人接一代人，永無止境地努力……歷史，是多么莊嚴(yán)而令人起敬！
“今天的我們太幸運了！”爸爸感嘆道。
“我們的子孫后代一定會更幸福的。”媽媽堅定地說。
我沒有說話。但我想，此時此地，我真的聽懂了他們的責(zé)任與期望。作者：五年級侯仰之。
王府井文化之旅（通用20篇）篇十
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識目標(biāo)：認(rèn)識人類文明的多樣性和豐富性；懂得“一方水士養(yǎng)一方人”，認(rèn)識世界文化的多樣性與豐富性，懂得每一種文化都有它存在的合理性與獨特價值。學(xué)會尊重其他民族和文化，懂得與各國民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)全面、辯證地看問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、分析及解決問題的能力。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
維護(hù)和尊重世界的多樣性，尊重民族文化的差異，養(yǎng)成開放的心胸和態(tài)度，以理解和尊重的態(tài)度與不同國家和地區(qū)的人交往。
【教學(xué)重點】：了解文化的多樣性和豐富性。
【教學(xué)難點】：理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異。
【教學(xué)方法】：資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論、講故事、小品表演。
【教學(xué)課時】：1課時。
【教學(xué)課型】：新授課。
【教學(xué)過程】。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、錄像導(dǎo)入：
播放《跆拳道》的電影片段,展示一組芭蕾舞圖片，讓學(xué)生結(jié)合閱讀課文進(jìn)行小組交流、思考，引出世界因文化的差異而豐富多彩。
第二環(huán)節(jié)：展示學(xué)生收集到的中國和世界各國的各種傳統(tǒng)節(jié)日。
從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習(xí)俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同文化的特色。
課堂討論：閱讀課文p97探討為什么不同國家和民族,都有自己獨特的節(jié)日？
第三環(huán)節(jié)：我說你猜——多角度看世界文化。
第四環(huán)節(jié)：問題探究，正確面對文化差異。
1、展示課件：dragon（龍）東西方的不同含義。
2、幽默故事：“不是東西”（概述：一個自稱為中國通的外國教授給學(xué)生講什么是東西，說只有無生命的才叫東西，所以我不是東西，你也不是東西）學(xué)生笑。
第五環(huán)節(jié)：角色扮演，尊重差異文化。
小品表演：小濤和jack的故事。
小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進(jìn)行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。
場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不開心，期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。
第六環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)、思想升華：
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？要解決文化差異產(chǎn)生的沖突，你有哪些好的意見？
設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié)。一可以反饋教學(xué)的效果；二可以培養(yǎng)學(xué)生分析及解決問題的能力；三可以使學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴。
第七環(huán)節(jié)：作業(yè)設(shè)計：
“入鄉(xiāng)隨俗”可以使我們在不同的文化環(huán)境里應(yīng)以自如,一位外國朋友為了能更好地在廣東生活,他(她)想通過你了解一下當(dāng)?shù)匚幕?你會怎么做:。
1.我選擇自己向他(她)當(dāng)面介紹當(dāng)?shù)匚幕?(寫出你將介紹些什么內(nèi)容)。
2.我會推薦他(她)一本(些)書.(寫出這些書反映了廣東的哪些文化)。
3.我會帶他(她)參觀某個地方.(寫出參觀此地的理由)。
【教師小結(jié)】：?。
同學(xué)們，世界文化是豐富多彩的，我們共同生活在這個偉大的“地球村”，用趙本山的話來說：“我們就是生活在這個大屯子里，讓我們共同奏出和諧的樂章！”
【后記】：
1本節(jié)課以學(xué)生活動為主，教學(xué)內(nèi)容比較豐富。
2學(xué)生掌握知識情況良好，課前準(zhǔn)備充分，課堂表現(xiàn)良好。
王府井文化之旅（通用20篇）篇十一
在過去的一周時間里，我有幸參加了公司組織的一次廠區(qū)文化之旅。這次旅行的目的是讓我們更深入地了解公司的文化和價值觀，并進(jìn)一步增強團(tuán)隊合作意識。通過觀察和體驗，我對公司的廠區(qū)文化有了更深刻的理解和體悟。下面我將結(jié)合自己的觀察與感悟，分享我對廠區(qū)文化之旅的心得體會。
首先，廠區(qū)文化之旅的第一站是參觀生產(chǎn)線。我們穿著統(tǒng)一的工作服，身臨其境地感受到了生產(chǎn)現(xiàn)場的忙碌和緊張。同時，我們看到了公司引以自豪的自動化生產(chǎn)設(shè)備，高效率和環(huán)保的工作流程令人佩服。這讓我明白了公司注重效率和質(zhì)量的價值觀，并對產(chǎn)品質(zhì)量有了更高的要求。在工作人員的引導(dǎo)下，我們還親自操作了一臺生產(chǎn)設(shè)備，嘗試著將理論運用到實踐中來。這個過程不僅讓我更深入地了解了生產(chǎn)線的運作，也增強了我的團(tuán)隊合作意識，因為在操作過程中，我們需要相互配合，互相支持，才能順利完成任務(wù)。
接著，我們參觀了公司的研發(fā)實驗室。這是一個寬敞明亮的空間，里面擺滿了各種實驗設(shè)備和實驗樣品。在實驗室里，我們見到了一群專注而充滿激情的科研人員們。他們跟我們分享了他們的研究成果和項目情況，并詳細(xì)介紹了他們的工作流程和方法。通過這次參觀，我深刻感受到了公司鼓勵創(chuàng)新和追求卓越的文化氛圍。在實驗室里，我還看到了許多科研人員的合作項目，他們在項目中相互交流和合作，為了一個共同的目標(biāo)而奮斗。這使我深信，團(tuán)隊合作是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵之一。
穿過一片優(yōu)美的花園，我們來到了公司的培訓(xùn)中心。在這里，我們參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座。講座中，講師向我們講述了公司對于領(lǐng)導(dǎo)力的理解和要求。他談到，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是一個人的事情，而是需要團(tuán)隊成員的合作和支持。他還強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和權(quán)利，以及如何建立一個具有積極向上精神的團(tuán)隊。這場講座讓我意識到，作為一個員工，不僅要完成自己的工作，還要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)和思考。同時，建立一個積極向上的團(tuán)隊，也是我所在團(tuán)隊發(fā)展所要努力達(dá)到的目標(biāo)。
在廠區(qū)文化之旅的最后一站，我們來到了員工休閑活動中心。這是一個給員工提供休息和娛樂的地方，里面有健身房、圖書館、游泳池等設(shè)施。在這里，我們不僅可以放松身心，還可以結(jié)識其他部門的同事，促進(jìn)交流和合作。這個區(qū)域溫馨而舒適，充滿了活力和正能量。在這里，我感受到了公司對員工福利和員工關(guān)系的重視，體會到了公司大家庭的溫暖與融洽。
通過這次廠區(qū)文化之旅，我對公司的文化和價值觀有了更深刻的理解和體悟。我明白了公司追求高效率和質(zhì)量的理念，增強了我的團(tuán)隊合作意識。我也看到了公司鼓勵創(chuàng)新和追求卓越的文化氛圍，明白了團(tuán)隊成員間的合作和支持對于取得成功的重要性。此外，我還意識到作為員工，我們需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)和思考。同時，建立一個積極向上的團(tuán)隊也是團(tuán)隊發(fā)展所要追求的目標(biāo)。最后，在員工休閑活動中心的體驗讓我感受到了公司對員工福利和員工關(guān)系的重視，體會到了公司大家庭的溫暖與融洽。通過這次旅行，我相信我會更好地融入公司文化，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
王府井文化之旅（通用20篇）篇十二
2016年4月8日，是一個春暖花開、春意盎然的日子。我們四、五、六年級的同學(xué)們在學(xué)校的組織下，坐上了去錦繡中華·民俗文化村游玩的大巴。
一路上，我們興致勃勃、歡歌笑語，開心極了！經(jīng)過一個半小時的車程，我們就到了錦繡中華·民俗文化村。剛到錦繡中華·民俗文化村，我們就聽見了陣陣歌聲。剛一進(jìn)去，我們就發(fā)現(xiàn)，在離入口不遠(yuǎn)的地方，有一個小舞臺，臺上有幾個男人正抱著樂器彈唱著，讓人感覺歡快無比。
“一步邁進(jìn)歷史，一日游遍中國。”錦繡中華是一個中國的微縮景區(qū)，中國民俗文化村是以各個少數(shù)民族文化為中心的主題公園。一進(jìn)錦繡中華·民俗文化村，我們就看到了一個微縮的天安門，好逼真啊！只可惜上方?jīng)]有毛主席的頭像。我們還去看了長城、故宮、御花園、護(hù)城河、秦兵馬俑、樂山大佛等微縮景觀，雖然是微縮景觀，但依然栩栩如生，與真正的景點非常相像，看得我眼花繚亂，驚嘆不已，仿佛看遍了中國的名勝古跡。
當(dāng)導(dǎo)游帶我們?nèi)タ创笮驮瓌?chuàng)實景歷史劇《金戈王朝》的時候，我被那壯觀的情景震撼了。它重現(xiàn)了400多年前，遼東地區(qū)滿族英雄努爾哈赤以十三副鎧甲起兵建州，以區(qū)區(qū)四萬軍隊迎戰(zhàn)數(shù)倍于他的朝廷四十七萬大軍的激烈的戰(zhàn)爭場景。表演的正熱火朝天的時候，朱悠悠問我：”蔡蔡，你覺得披紅袍的是好人，還是披紫袍的是好人？“我說：”應(yīng)該披紅袍的是好人吧。"朱悠悠說：”我也這么認(rèn)為."說完我們又靜靜支觀看起表演來，我們都被他們那無畏的精神感染著。
后來我們還看了佤寨的舞蹈表演，佤族人的舞蹈十分奇特，男人手里會拿一根長矛跳舞，因為最開始佤族人是以狩獵為生的。而女人則是披著頭發(fā)跳甩發(fā)舞的。他們的表演十分精彩，引來觀眾們的陣陣掌聲，我們都看的津津有味。
集合的時間到了，我們該回學(xué)校了。我戀戀不舍地望著錦繡中華·民俗文化村，今天的一日游活動我非常開心，真希望下次有機會能來這里游玩。
王府井文化之旅（通用20篇）篇十三
在這兩屆奧運會開幕式中有哪些事物給我們留下了深刻印象？（煙火、卷軸、活字印刷術(shù)、擊缶,田園風(fēng)光、高速列車、泰晤士河、劃船運動、板球運動、大笨鐘、體育代表團(tuán)） 無論是北京奧運會還是倫敦奧運會都向世人展示了本國獨特而豐富的文化。奧運會不僅是體育的盛會，同時也是文化的盛會。世界各國的文化在此閃耀其獨特的光彩又和諧的交融在一起。今天就讓我們一起乘著文化直通車，踏上世界文化之旅，感受多元文化地球村的無窮魅力.
2、學(xué)生質(zhì)疑、啟發(fā)引導(dǎo)；
首先我們來進(jìn)行預(yù)學(xué)檢測，打開書p54，小組交流，快速完成。請各小組搶答。（計分）（板書：第五課 多元文化“地球村”第一框 世界文化之旅）
看來同學(xué)們預(yù)學(xué)做的很全面。在出發(fā)之前，看下我們本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。請xx同學(xué)讀下( 幻燈片展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)． 學(xué)生讀)
3、合作探究、成果展示；
接下來就讓我們走入世界文化之旅第一站.品多彩世界文化。我們進(jìn)行第一個活動環(huán)節(jié):
我是小導(dǎo)游.課前讓同學(xué)資料，給點時間，把你的材料整合一下。
其他同學(xué)注意聽,活動結(jié)束,我們要評選一名金牌小導(dǎo)游.
希臘小導(dǎo)游讓我們感受到了希臘濃濃的文化氣息。俄羅斯小導(dǎo)游給我們介紹了舞蹈還有人物\不愧是來自浪漫的國度，法國小導(dǎo)游首先在歡迎客人的時候給了一句貼心的`問候，緊接著一道豐盛的大餐，最后在酒足飯飽夜幕低垂之際讓我們登上埃菲爾鐵塔欣賞巴黎的夜色。真是不同凡響。還有哪組？看看這組將帶我們領(lǐng)略哪個國家的風(fēng)情？\\美國小導(dǎo)游提到了圣誕節(jié)。世界許多的國家都過圣誕節(jié)，但是不同國家和地區(qū)的人們有著不同的習(xí)俗，你知道埃塞俄比亞人是怎么過圣誕節(jié)的么？ (學(xué)生答) 委內(nèi)瑞拉人呢？提到粽子，你想到我們國家哪個傳統(tǒng)節(jié)日了？（端午節(jié)）
想想我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？哪個小組同學(xué)給我們介紹一下？（春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)）
下面我們一起瀏覽世界文化。幻燈片展示各國文化圖片.
學(xué)生回答:
1.世界上有多少個國家和民族,就會有多少種獨特的文化習(xí)俗.
2.節(jié)日是一種文化習(xí)俗,是國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中,所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng).
3.文化的多樣性和豐富性,通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來.
4.不同國家和民族的不同文化,有著各自的標(biāo)志和代表人物.
教師小結(jié):這些獨具特色的文化就構(gòu)成了 豐富多彩的世界文化(板書)
在我們感受到了世界文化的豐富性和多樣性之后.我們的文化直通車?yán)^續(xù)前行,進(jìn)入世界文化第二站:奏和諧文化樂章(和諧的文化樂章 板書)
活動三：做一做：各國不同的見面禮儀
首先我們來看看世界各國的見面禮儀有什么不同.小組內(nèi)練習(xí)表演一下。哪個小組表演中國人見面？日本人見面？美國人？泰國人見面是？同學(xué)表演的很精彩。
同學(xué)們知道，為什么泰國人用合十禮么？泰國是個信仰佛教的國家，所以佛教文化對泰國人們有著深淵的影響。而美國的擁抱禮儀正是美國文化年輕開放的體現(xiàn)。
活動四：世界文化大融合
（熊貓，中國功夫，建筑，紅燈籠，面條，風(fēng)箏，鞭炮）
小組討論一下。
學(xué)生總結(jié)：每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果。
全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。
面對文化差異，我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？
學(xué)生總結(jié)：溝通既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。我們主張各國文化互相借鑒、共同繁榮。
4、體驗成功，多元評價。
同學(xué)們，我們的文化之旅到此結(jié)束。回顧本節(jié)課，你有哪些收獲？
學(xué)生總結(jié)：
5、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸；
下面做幾道題，檢測一下同學(xué)對本節(jié)知識的掌握情況。各組搶答。1、2、3、
這節(jié)課，第x小組第一名，后面 的小組下節(jié)課要加油！
最后老師祝大家在今后真正的國際旅行中愉快、順利。
王府井文化之旅（通用20篇）篇十四
我們盼望的春游終于來到了。
這天我們在何老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，來到了錦繡中華，一進(jìn)門，我發(fā)現(xiàn)錦繡中華好大啊！聽導(dǎo)游介紹說，原來錦繡中華景區(qū)濃縮了中國五千年歷史文化，和全國各地的風(fēng)景名勝“一步邁進(jìn)歷史，一天游偏中國，真的！我一進(jìn)去眼睛都花了。”
我看到了，我最向往的萬里長城，聽導(dǎo)游說：“萬里長城是中華民族的驕傲，是勞動人民用血汗和智慧建成的，是中華民族的象征！”
我還到了其它非常有名的名勝古跡，有樂山大佛。天安門，孔子廟等
接著我們又來到了民俗文化村，我看到了好些少數(shù)民族的建筑和服飾，還看了一場大型的演出，那就是“金戈王朝”那是一場激烈的比賽，場面看的越來越起勁、激烈。
游覽了一整天，我感到中國好大啊，還有很多的地方?jīng)]有去，中國人真聰明啊，建筑了那么多的偉大建筑，我以后一定有機會，把祖國的大好河山美麗風(fēng)景都游遍！
王府井文化之旅（通用20篇）篇十五
12月9日，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ュ\繡中華民俗文化村游玩。
這次去秋游，與以往不同：以往我們主要是去玩的，這次卻是去看的。
那天天氣很晴朗，我們早早地來到學(xué)校，坐上了旅游的大巴。一路上興致勃勃，唧唧喳喳個不停。
我們先去參觀全國各地的風(fēng)景名勝.有：故宮、長城、天安門、秦兵馬俑(當(dāng)然，都是微縮型的。)······其中我最難忘的便是天安門了。天安門位于中華人民共和國首都北京市區(qū)中心，面臨長安街。天安門原是明、清兩朝皇城的正門，明永樂十八年(公元1420年)建成，當(dāng)時名叫承天門。清順治八年(1651年)更名為天安門。1949年10月1日，中華人民共和國在這里舉行了開國大典，并被設(shè)計入國徽。1961年，天安門被中華人民共和國國務(wù)院公布為第一批全國重點文物保護(hù)單位之一。
接著，我們來到了民俗文化村。體驗個民族村寨生活。有：苗寨、傣寨、陜北窯洞、蒙古包等。那一個個像小蘑菇的房子是蒙古包;陜北人不是睡在床上，而是睡在炕上，千奇百怪。
我們還看了一場大型的馬戰(zhàn)表演——金戈王朝。里面的馬戰(zhàn)使我眼花繚亂，精彩的表演使我禁不住拍手叫好。
這次秋游，讓我受益匪淺。讓我更多地了解到我國的風(fēng)景名勝和少數(shù)民族。希望以后也能夠多參加這種有益的實踐活動。
王府井文化之旅（通用20篇）篇十六
《世界文化之旅》是人民教育出版社出版的《思想品德》八年級上冊第三單元第五課第一框的內(nèi)容。本框分“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂章”兩部分，從不同國家和民族的標(biāo)志、代表人物、節(jié)日入手，幫助學(xué)生感受文化的多樣性和豐富性，懂得文化沒有優(yōu)劣之別，從而既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，以平等的態(tài)度對待不同的文化。
本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”部分：“懂得文化的多樣性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗”。
本單元是由前兩個單元的家庭、學(xué)校中的交往擴(kuò)展到社會中的交往，在全書中屬于面向未來的教育。隨著社會的發(fā)展與科技的進(jìn)步，世界范圍內(nèi)的交往已逐漸融入人們的生活，本課主要介紹各國不同的文化以及如何在不同文化中交流溝通，目的是培養(yǎng)學(xué)生面向世界與面向未來的開闊視野與開闊胸襟。
隨著我國改革開放的深入，中學(xué)生和其他文化的距離拉近了，但有些同學(xué)迷失在其他文化中，對本民族文化不甚了解或不屑于了解；有些同學(xué)對外來文化持有偏見，采取防衛(wèi)的態(tài)度；有些同學(xué)在進(jìn)行跨文化交流時，由于語言問題以及價值觀的差異會使得溝通產(chǎn)生困難等。他們需要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，才能培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的新一代中學(xué)生。
知識與能力目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性；理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異；知道在面對文化差異時應(yīng)該持有的正確態(tài)度。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、分析及解決問題的能力；逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。
情感態(tài)度和價值觀：既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。
教學(xué)重點：了解文化的多樣性和豐富性
教學(xué)難點：理解文化存在差異，從而既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。
教法：問題教學(xué)法、活動教學(xué)法、情境教學(xué)法等。
學(xué)法：以教師引導(dǎo)，學(xué)生參與為主，運用活動教學(xué)討論等方法。
導(dǎo)入新課：
(趣味游戲引入課題）
1、哪個國家的旅館把床放在屋頂上。（答案：沙特阿拉伯）
2、哪個國家的人口，是最世界最少的。而且，這個國家建在懸崖上。（答案：摩納哥）
3、哪個國家，以鐘表業(yè)最為出名，而且是永久中立國。（答案：瑞士。）
4、哪個城市，素有水上城市之稱。（答案：威尼斯。）
5、哪個國家，醫(yī)療公費，而且以足球著稱。（答案：巴西）
6、哪個國家，女子以健壯為美。（答案：西班牙。）
7、哪一個少數(shù)民族不吃豬肉。（回族）
8、哪國不吃牛。（答案：印度。）
(過渡語）當(dāng)今世界是一個開放的世界，在不斷擴(kuò)展的交往中，了解各國的文化、風(fēng)俗，吸取其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往，成為當(dāng)代地球人必備的基本素養(yǎng)。同學(xué)們想去旅游嗎？想旅游的同學(xué)請舉手。（全班學(xué)生高高地舉起手！）日益擴(kuò)大的開放，頻繁的國家交往，先進(jìn)的交通和通信工具，把世界各國緊密地聯(lián)系在一起，使地球變成了一個地球村，出國旅游將不再是一個夢想，現(xiàn)在就讓我們一起開始“世界文化之旅”。
（教學(xué)過程）
一、學(xué)生閱讀56--60頁自主預(yù)習(xí)：
1、世界文化的多樣性和豐富性怎么表現(xiàn)出來的？
2、文化存在差異，沒有優(yōu)劣之分，你是怎樣理解的.？
3、我們?nèi)绾螌Υ幕町悾?/p>
二、教材研學(xué)
活動一：師生分組探討并感受文化多樣性和豐富性
1、節(jié)日習(xí)俗
(1)我們中華民族最隆重、熱烈的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?在這些節(jié)日中，人們有哪
圖片展示世界各國傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生猜節(jié)日名稱，并說出這些節(jié)日所表達(dá)的文化內(nèi)涵。
西班牙奔牛節(jié)、巴西狂歡節(jié)、俄羅斯謝肉節(jié)、印度昆梅拉節(jié)
英國愛丁堡藝術(shù)節(jié)、泰國農(nóng)耕節(jié)、墨西哥亡靈節(jié)
引導(dǎo)學(xué)生歸納：節(jié)日是一種文化習(xí)俗，不同的國家和民族有著不同的文化習(xí)俗；文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
2、欣賞圖片：多媒體打出一組圖片，你會想到哪個國家？
師小結(jié)：節(jié)日是一個國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)。世界上有多少國家和民族，就會有多少種獨特的文化傳統(tǒng)。世界文化的多樣性和豐富性就是通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來的。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，形形色色的文化，將我們的世界裝扮得絢麗多彩。
活動二：問題探究，認(rèn)識文化差異( p58 )
通過一個“漢譯英”的語言故事情節(jié)引人，安排學(xué)生討論兩個問題：
在特殊之旅中，老師將帶領(lǐng)大家共同體驗不同文化的奧妙。首先，請大家翻譯一個句子。
there is smoke(煙),there is fire(火).（無風(fēng)不起浪）
1、古詩翻譯上的困難說明了什么？
2、你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？
師：世界文化存在差異，但沒有優(yōu)劣之別；多元文化的相互融合、相互促進(jìn)，才能奏出和諧的樂章。我們的現(xiàn)代用語中，也受到外來語的影響，如酷（cool）、巧克力(chocolate)、sofa(沙發(fā))，pudding（布丁），coffee(咖啡)，curry(咖喱)、色拉油(sola)等。
活動三：異想天開
（學(xué)生討論）
師：引導(dǎo)學(xué)生用辯論的方法發(fā)表自己的觀點，認(rèn)識到單一文化的利弊，懂得每個民族的文化都蘊涵著人類文明的成果，每個民族的文化都有存在的價值！每個民族的文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利。在思辯的過程中使學(xué)生認(rèn)識理解并尊重各國文化的差異，促進(jìn)世界多元文化的和諧發(fā)展。
活動四：情景問答-----其實你不懂我的心
邀請學(xué)生表演課本p59意大利學(xué)生和中國同學(xué)的對話
師：生活在不同文化背景的人，會有不同的待人處事的方式，文化差異有可能導(dǎo)致溝通的障礙，但必須也可以跨越這個障礙。
教師提問：文化差異是客觀存在的，我們應(yīng)該如何正確對待這種差異呢？（學(xué)生回答）
師小結(jié)：面對開放的世界，既要尊重本民族的文化價值，同時也尊重其他民族文化的價值，通過文化創(chuàng)新融入世界文化的百花園中。
通過這節(jié)課的探究大家有什么收獲呢？世界文化形形色色絢麗多彩，我們要有開放的胸懷，加深對不同文化的了解，正確對待文化差異，學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)點和長處，做文化交往的文明使者，共同譜寫世界文化的和諧樂章。
一、豐富多彩的文化
1、文化的多樣性豐富性。
2、不同文化使世界文化豐富多彩。
二、和諧的文化樂章
1、文化存在的差異，各有千秋。
2、各個國家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。
3、各國文化應(yīng)相互借鑒，共同繁榮。
本節(jié)課的主要特點如下：
1．教學(xué)目標(biāo)明確，重點、難點突出，設(shè)計思路優(yōu)化、合理，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
2．在教學(xué)方法上注重點撥討論，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。
3．教學(xué)素材的選擇，能夠遵從學(xué)生的口味，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍。
王府井文化之旅（通用20篇）篇十七
中國幾千年歷史，留給我們的是無盡的精神財富。對于中華文化的認(rèn)識，更體現(xiàn)出我們每個中國人的素養(yǎng)水平。而唐代文化也是中華文化中最輝煌燦爛的一筆。
提到唐朝，不免想到詩。一代詩仙李白，帶給我們的不僅僅是那超凡脫俗的詩句，更是一種滿懷傲氣的磅礴氣概。當(dāng)李白空懷抱負(fù)卻多年不仕、入仕做官卻只任閑職之時，他所發(fā)出的“難于上青天”的`慨嘆，非但沒有絲毫的萎靡不振，反而讓我們感到有一個不屈的靈魂在泥沼中掙扎著，雖然會跌倒，但永遠(yuǎn)會站起來；讓我們看到一個不畏艱難、勇于開拓、敢于探險的志士，戰(zhàn)斗在這“壯”而“奇”的綿綿險途中。
同樣是壯志未酬、仕途抑郁，詩圣杜甫告訴我們是憂國憂民的無奈。他渴望“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。”然而蒼天弄人，他一生數(shù)起數(shù)落，郁郁不得志。少年好學(xué)，漫游吳越，遍覽齊趙，已過而立，進(jìn)京趕考，終因小人阻撓而功名難就。長安十年，困頓潦倒，三次獻(xiàn)賦，一片至誠。安史之亂，兵荒馬亂，仍未能消除熱情，一生的無奈。但“詩史”之名，流傳至今，世代稱頌。
在唐朝，不僅有李白、杜甫，還有“詩魔”白居易。他是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他把時事寫入詩中。塵世太污濁太黑暗，他報國無門、請纓無路。在擔(dān)任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量諷喻詩，結(jié)果觸怒皇帝，得罪權(quán)貴，一再貶謫。但也因此寫下著名的《琵琶行》，流傳于世。他不僅流露出對歌女不幸遭遇的同情，也是對自己謫居江州后郁悶心情的傾瀉。“天涯淪落”，它道出了人們對苦難生活的共同情感體驗，引起一代又一代人的共鳴。
還有晚唐時期的詩人李商隱。“虛負(fù)凌云壯志才，一生襟抱未曾開”，也許是他一生最大的悲劇，縱使一生從未放棄過為仕途的求索而奔波，卻早已注定是個落寞的收場。不能像李白那樣灑脫，不能像陶淵明那般放棄。性格使得他只能留在現(xiàn)世中漂泊無依，上下求索。于是心中的不甘、憤懣、無奈、哀怨和寥落的希望，全部藏在詩中。在一個“夕陽無限好，只是近黃昏”的時代，毀了一個仕子之途，卻造就了一位詩人。
唐文化帶給我們的當(dāng)然不只是這些。“唐人街”“唐裝”……這一切無一不體現(xiàn)出唐文化的深刻魅力。而唐又僅僅是上下五千年中的一小段精彩，時刻銘記我們是中國人，有更多的中華文化值得我們珍惜。
王府井文化之旅（通用20篇）篇十八
在這兩屆奧運會開幕式中有哪些事物給我們留下了深刻印象？（煙火、卷軸、活字印刷術(shù)、擊缶,田園風(fēng)光、高速列車、泰晤士河、劃船運動、板球運動、大笨鐘、體育代表團(tuán)）無論是北京奧運會還是倫敦奧運會都向世人展示了本國獨特而豐富的文化。奧運會不僅是體育的盛會，同時也是文化的盛會。世界各國的文化在此閃耀其獨特的光彩又和諧的交融在一起。今天就讓我們一起乘著文化直通車，踏上世界文化之旅，感受多元文化地球村的無窮魅力.
2、學(xué)生質(zhì)疑、啟發(fā)引導(dǎo)；
首先我們來進(jìn)行預(yù)學(xué)檢測，打開書p54，小組交流，快速完成。請各小組搶答。（計分）（板書：第五課多元文化“地球村”第一框世界文化之旅）。
看來同學(xué)們預(yù)學(xué)做的很全面。在出發(fā)之前，看下我們本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。請xx同學(xué)讀下(幻燈片展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)．學(xué)生讀)。
3、合作探究、成果展示；
接下來就讓我們走入世界文化之旅第一站.品多彩世界文化。我們進(jìn)行第一個活動環(huán)節(jié):。
我是小導(dǎo)游.課前讓同學(xué)資料，給點時間，把你的材料整合一下。
其他同學(xué)注意聽,活動結(jié)束,我們要評選一名金牌小導(dǎo)游.
希臘小導(dǎo)游讓我們感受到了希臘濃濃的文化氣息。俄羅斯小導(dǎo)游給我們介紹了舞蹈還有人物\不愧是來自浪漫的國度，法國小導(dǎo)游首先在歡迎客人的時候給了一句貼心的問候，緊接著一道豐盛的大餐，最后在酒足飯飽夜幕低垂之際讓我們登上埃菲爾鐵塔欣賞巴黎的夜色。真是不同凡響。還有哪組？看看這組將帶我們領(lǐng)略哪個國家的風(fēng)情？\\美國小導(dǎo)游提到了圣誕節(jié)。世界許多的國家都過圣誕節(jié)，但是不同國家和地區(qū)的人們有著不同的習(xí)俗，你知道埃塞俄比亞人是怎么過圣誕節(jié)的么？(學(xué)生答)委內(nèi)瑞拉人呢？提到粽子，你想到我們國家哪個傳統(tǒng)節(jié)日了？（端午節(jié)）。
想想我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？哪個小組同學(xué)給我們介紹一下？（春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)）。
下面我們一起瀏覽世界文化。幻燈片展示各國文化圖片.
學(xué)生回答:。
1.世界上有多少個國家和民族,就會有多少種獨特的文化習(xí)俗.
2.節(jié)日是一種文化習(xí)俗,是國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中,所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng).
3.文化的多樣性和豐富性,通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來.
4.不同國家和民族的不同文化,有著各自的標(biāo)志和代表人物.
教師小結(jié):這些獨具特色的文化就構(gòu)成了豐富多彩的世界文化(板書)。
在我們感受到了世界文化的豐富性和多樣性之后.我們的文化直通車?yán)^續(xù)前行,進(jìn)入世界文化第二站:奏和諧文化樂章(和諧的文化樂章板書)。
活動三：做一做：各國不同的見面禮儀。
首先我們來看看世界各國的見面禮儀有什么不同.小組內(nèi)練習(xí)表演一下。哪個小組表演中國人見面？日本人見面？美國人？泰國人見面是？同學(xué)表演的很精彩。
同學(xué)們知道，為什么泰國人用合十禮么？泰國是個信仰佛教的`國家，所以佛教文化對泰國人們有著深淵的影響。而美國的擁抱禮儀正是美國文化年輕開放的體現(xiàn)。
（熊貓，中國功夫，建筑，紅燈籠，面條，風(fēng)箏，鞭炮）。
小組討論一下。
學(xué)生總結(jié)：每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果。
全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。
面對文化差異，我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？
學(xué)生總結(jié)：溝通既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。我們主張各國文化互相借鑒、共同繁榮。
4、體驗成功，多元評價。
同學(xué)們，我們的文化之旅到此結(jié)束。回顧本節(jié)課，你有哪些收獲？
學(xué)生總結(jié)：
5、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸；
下面做幾道題，檢測一下同學(xué)對本節(jié)知識的掌握情況。各組搶答。1、2、3、
這節(jié)課，第x小組第一名，后面的小組下節(jié)課要加油！
最后老師祝大家在今后真正的國際旅行中愉快、順利。
王府井文化之旅（通用20篇）篇十九
盼望著，盼望著，終于盼來了星期一。興奮地一夜沒合眼的我，一早醒來，懷著充滿希望的心情，邁著輕盈活潑的腳步，猶如飛出籠子的小鳥，跳上了校車。
歡鬧過后，我們有秩序地排好隊，開始游玩鳳凰湖。中午的鳳凰湖，在陽光的照耀下，如同披上了一層銀光，整個湖面像一面碩大的銀鏡。還沒走到一半，女生們就叫道：“太累了！休息會吧，走不動了！”但是誰也沒掉隊，仍然堅持著。
欣賞河陽山歌，漫步鳳凰湖邊，感受古鎮(zhèn)風(fēng)情，觀賞美麗桃花。這一次的文化之旅給我們很大的收獲！
王府井文化之旅（通用20篇）篇二十
在一個萬里無云的星期天，媽媽帶我去民俗文化村游玩。
我和媽媽先去了朝鮮族的小村寨里。里面的房子很大，院子里鋪滿了沙子。村子的男男女女都穿著艷麗的民族服裝，伴著悅耳的民族音樂，在屋子里載歌載舞。看著他們好看的舞蹈，我也不禁地加入了他們的舞蹈中去，好玩極了。
接著我和媽媽去傣族村落看了大象表演。別看大象長得這么笨重，表演起來還挺靈活的。大象表演了鼻子拋球、疊象梯、噴水霧等節(jié)目。在場的觀眾都看得捧腹大笑，開心極了。
最精彩的節(jié)目要數(shù)由文化村的演員們表演的“龍鳳舞中華”了。據(jù)說這個節(jié)目花了一億元打造出來的。凝聚數(shù)百位藝術(shù)家的奇思妙想，將聲、光、電、水等現(xiàn)代舞臺手段悉數(shù)用盡，讓舞蹈、雜技、魔術(shù)等藝術(shù)手段共聚一堂。一個豪邁大氣的專業(yè)舞臺、500多名演員、1200多套服裝、55分鐘的演出，讓我們盡情體驗中華民族文化的絢麗風(fēng)姿。看完后讓我很受震撼。
玩了一天，雖然很累，但是我還是覺得這趟游玩不枉此行。