教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）

范本是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源，它們展示了不同風(fēng)格和類型文章的寫作特點和技巧。這是一份多樣性的范文范本集合，涵蓋了不同主題、不同風(fēng)格的作品，希望能夠滿足大家的需求。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇一

要讓一個學(xué)生成為優(yōu)生，就讓他反復(fù)感受到成功的喜悅，要讓一個學(xué)生成為差生，就讓其反復(fù)遭遇失敗的打擊。我們教師要面向全體學(xué)生，相信每個學(xué)生都會成功，只是時間的早晚不同，成功的大小不一樣而已。真的，好孩子是夸出來的，是不斷鼓勵激勵出來的。因為這其中包含了老師的信任與賞識，而這恰恰就是學(xué)生進(jìn)步的動力。

每個學(xué)生都有強烈的自尊心，他們都希望得到教師的尊重和信任。因此，教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，在課堂中的`任何情況下都應(yīng)該用真情實意尊重、信任學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一個和諧、融洽、協(xié)調(diào)的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中獲得知識，提高能力，陶冶情操。曾在教育報上讀過一則新聞，大致的意思是這樣：有關(guān)實驗表明，年級越高、年齡越大，受到批評訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理。因此，有經(jīng)驗和成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學(xué)生的足夠尊重和信任，讓學(xué)生回答問題時總是說：某某同學(xué)，這個問題請你來回答。回答結(jié)束后，再說一聲很好，請坐下。一個請字，就能請出學(xué)生的自尊，請出他們的積極性、主動性，也就為課堂教學(xué)請出效率來。

學(xué)生是否能持之以恒地學(xué)習(xí)，與教師的信任程度有密切關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來不能流利的回答問題的時候，教師投去一個肯定的目光，說一句信任的話語，報以他會心的微笑，幫助他成功一次，那么，他在課堂上會積極地發(fā)言，發(fā)言的水平會更高，學(xué)習(xí)能力也會更強。因此教師在課堂上要多給學(xué)生送去一個信任，在每位學(xué)生的心底里種下一顆自信的種子，促使他們在課堂上最大限度地發(fā)揮積極性和主動性，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。從而，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)成績也會不斷提高。自然而然地，落后的局面也會得到不斷改善。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇二

從小我就有一個夢想，就是當(dāng)老師。由于中考、高考的緣故未能如愿，大學(xué)畢業(yè)后被塘下成人學(xué)校的校長看中，從此走上了教師的舞臺。

一、苦心摸索、打好教育基礎(chǔ)。

5月份，我來到塘下成人學(xué)校，學(xué)校的總共學(xué)生只有50多位，占地4畝，與想想中的相差太大了，有些老師看到轉(zhuǎn)身就走，我也有些動搖了，但是我心有不甘啊!我就留下了。憑借自己的一股熱情和扎實的基本功，以為自己可以把課教好，但是并非如，上好課并不容易，在這個學(xué)校就更難了，因為這個學(xué)校面臨倒閉，這個學(xué)校的學(xué)生糟糕的無法想像，女生化妝，男生吃東西，簡直是度日如年啊!好像聽到下課的鈴聲。課后幾個女生過來問我，老師，你上的課太生動了，我們已經(jīng)沒有一個月上專業(yè)課，你是那里人，那里畢業(yè)的啊!會一直教我們嗎?我好感動，他們還是想學(xué)習(xí)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不是一天兩天形成的，那要改變這種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要持久戰(zhàn)，我為這么逃避很內(nèi)疚。于是我向老教師學(xué)習(xí)請教，但是他們是文化課，我上的是專業(yè)課，照抄照搬肯定是不行的。所以每次備課都要很多時間，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有些學(xué)生的是辦廠的，給我提供了教學(xué)模擬環(huán)境，而沒有辦廠的學(xué)生成這個廠的會計和出納，興趣一下就起來了，他們也熟悉，只要我們教師調(diào)整好心態(tài)，選擇適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，那么學(xué)生肯定會有所進(jìn)步，有所改變。

二、誠心溝通，做學(xué)生的朋友。

大家都知道，職高的學(xué)生成績比較差，行為一般，普遍都比較自卑，所以我在教學(xué)上吸引學(xué)生，生活中關(guān)心學(xué)生，誠心與他們溝通和交流，及時給予他們鼓勵和幫助，做他們的知心朋友。我開始當(dāng)了班主任，我非常的激動，良好的開始是成功的一半，為了留下良好的印象，我花了很長時間，通過檔案理解了學(xué)生的基本情況，在第一節(jié)課，我叫出了很多的學(xué)生名字，他們感覺真神，老師真厲害，一下就拉近了學(xué)生的距離，為了更好的理解學(xué)生相思，我布置了周記，寫什么都可以，可長可短，而我每篇必看，雖然我的工作量大了，但是理解了學(xué)生的動向，我欣賞他們的優(yōu)點，也包容他們的缺點。學(xué)生往往是親其事而信其道，當(dāng)學(xué)生完全相信老師，他們就會積極配合你，他們能力也會得到鍛煉，主題班會都是由他們自己組織，我主要是從大方向進(jìn)行把握，該放手時就放手，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信有時就是在活動中被激發(fā)的。

三、精心呵護(hù)，賞識每位學(xué)生。

在于學(xué)生的溝通和交流中，我深深感覺到我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生的內(nèi)心是非常渴望被人欣賞、被人理解的。當(dāng)他們被老師和同學(xué)表揚的時候他們發(fā)揮出來的潛力是非常大的。但是我們不能從成績上看，我們要在生活中給予鼓勵，而且要及時，我們班上的一個男生，他比較敏感、自尊心很強，但是他的成績總時在班級倒數(shù)第5名，單獨交流也不好，同學(xué)給予幫組也不好，所以我找任課老師商量，這個學(xué)生對電腦比較有興趣，讓他進(jìn)入了電腦小組，他的電腦成績就進(jìn)步，其他的功課也進(jìn)步了，畢業(yè)后，他建立了一個電腦公司，也是我的電腦小老師，美國心理學(xué)家詹姆斯說人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望。我們教師千萬不要吝嗇贊許的目光、肯定的話語、成功的鼓勵。也許就是我們的這些一星半點的鼓勵和欣賞，卻燃起學(xué)生的自信的火把，照亮學(xué)生的人生路。

四、潛心研究，初出教學(xué)成果。

20xx年秋，我調(diào)入了瑞安職業(yè)中專，這個學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，我發(fā)現(xiàn)作為一名優(yōu)秀的教師，除了具有愛心和責(zé)任心外，還要有一顆不斷進(jìn)取的科研之心。當(dāng)時我的周課時達(dá)到22節(jié)，超負(fù)荷的工作如何進(jìn)行科研研究呢?進(jìn)行巧做呢?我對學(xué)科進(jìn)行整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，先從實際到理論再由理論到實際，這樣我上課講的少了，學(xué)生講的多了，學(xué)生在一些大賽中獲得了名次，這就是巧干的結(jié)果，第一課題研究是瑞安市中小學(xué)企業(yè)對會計需求量還是比較大的，但是他們對會計素質(zhì)要求也是很高的，怎樣達(dá)到這個要求呢?我在教學(xué)進(jìn)行總的設(shè)計在整合教材突出技能之上，再有意思的增加了三個內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、是在教學(xué)過程中有意識的滲透職業(yè)道德，道德與專業(yè)相結(jié)合。三是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。通過課題研究，我覺得自己站的位置高了，視野廣闊了，20xx年我開出了省級觀摩課，我大膽的整合教材，突出專業(yè)技能，融合教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，滲透專業(yè)思想。成功的展示了我的教學(xué)風(fēng)格。得到了專家的肯定，我的課題也獲得了省二等獎。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài)，才能對教育充滿激情。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇三

自己的發(fā)展首先要有一定的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。沒有目標(biāo)，無以至千里。在自己的工作崗位上，不同的教師從事著不同學(xué)科的教學(xué)工作，或教語文，或教數(shù)學(xué)，或教美術(shù)，或教科學(xué)......。同時任教一門或多門學(xué)科，結(jié)合實際，選其一二，劃定標(biāo)準(zhǔn)，確定目標(biāo)。如學(xué)科知識達(dá)到什么水準(zhǔn)，普通話達(dá)到什么水平，課堂教學(xué)達(dá)到什么要求，班主任工作達(dá)到什么程度等等，認(rèn)真研究，不斷實踐，實現(xiàn)理想。當(dāng)教師就是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。

1、提高修養(yǎng)，師德表率。師德是教師執(zhí)教的靈魂，正所謂“正人必先正已，立已方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身雖存則其教已廢”。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”優(yōu)秀教師要率先加強學(xué)習(xí)，模范遵守教師職業(yè)道德，提高自身修養(yǎng)，依法執(zhí)教，為人師表。

2、面向全體學(xué)生。教師的天職是教書育人：讓學(xué)生掌握知識，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會思考，讓學(xué)生學(xué)會做人。我們面對的是一個個活生生的個體，他們是祖國的未來，是父母的孩子，是祖國將來的建設(shè)者和接班人。老師眼中無差生，只有有差別的學(xué)生。教師的工作就是要培養(yǎng)他們，教化他們，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點，才具備了作一名合格教師的資格。在教師眼里所有學(xué)生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。盡力關(guān)注每個孩子，“為了一切孩子”是優(yōu)秀教師努力追求的目標(biāo)。

3、因材施教。“指頭伸出有長短”，孩子千差萬別，教師的任務(wù)就是要讓他們不斷發(fā)展，不斷完善自我與提高。根據(jù)學(xué)生的不同特點，因材施教，最大限度地發(fā)揮孩子的'潛能。

優(yōu)秀教師不是培訓(xùn)出來的，工作能力是在實際的工作崗位上干出來的。所謂熟能生巧、勤能補拙就是這個道理。有任務(wù)就有壓力，怎樣對待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？直接關(guān)系到教師的成長，因為挑戰(zhàn)與機遇并存。要成為一名優(yōu)秀教師，必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)利的壓力，憋著心去干，不能真正發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，不會有真正的收獲。態(tài)度正了，為提高自己而迎接挑戰(zhàn)，即使沒有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財富。美國大發(fā)明家愛迪生發(fā)明電燈時為了找到一種耐高溫的燈絲，用了1600多種材料做實驗，終于找到了用一種炭絲來做燈絲，世界上第一批炭絲白熾燈問世了。有人問他：你是怎樣看待你的前1500多次失敗，愛迪生說，我不認(rèn)為前1500多次實驗是失敗，如果沒有這些實驗作基礎(chǔ)，就不會有今天的成功。這個故事說明了一個道理：只要實踐了，成功也好，失敗也罷，我們都會在過程體驗中有所收獲，這樣日積月累，定能厚積薄發(fā)，出類拔萃。所以一個人，特別是年輕的教師，一定不要怕出力，應(yīng)該把每一次的任務(wù)都看作是一次錘煉自己的機會。這就是一個人對待任務(wù)的不同心態(tài)，套用一句老話就是：吃虧是福！任務(wù)產(chǎn)生壓力，壓力產(chǎn)生動力，動力則是提升能力的發(fā)動機。一個人能以一個良好的心態(tài)，以積極飽滿的熱情去對待工作，對待任務(wù)和壓力，就能使自己在愉悅的氛圍中工作著，收獲著，快樂著！積極的態(tài)度是人生的一種寶貴財富。

深厚的教學(xué)底蘊、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求。古代教育家告誡說:“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也。”亞圣孟子曰：“人不學(xué)不如物”。只有高素質(zhì)的老師才有可能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。要提高素質(zhì)，必須從自覺學(xué)習(xí)抓起。“教育者必須先學(xué)習(xí)”，教育在不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新，只靠培訓(xùn)是不能成就為一名優(yōu)秀教師的。自覺、主動地不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā)。

1、學(xué)會學(xué)習(xí)。加強學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師的必備條件。現(xiàn)代化教育教師的科學(xué)文化素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是多層的、寬廣的。首先要求精和深，其次是寬和新。精和深，是指對其所教專業(yè)知識應(yīng)當(dāng)精確掌握、深刻理解。所謂寬，即知識面寬。知識之間是相通的，是可以遷移的。新則是指追求時代的發(fā)展，追求新的知識、方法和理念。把“臺上三分鐘,臺下十年功”用在優(yōu)秀教師身上并不過分。優(yōu)秀教師需要高超的授課技巧，需要扎實的基本功，需要廣博的知識和良好的綜合素質(zhì)，這需要教師自覺不斷學(xué)習(xí)。教師在課堂上簡潔精練的語言,準(zhǔn)確生動的闡釋,都是靠平時的學(xué)習(xí)和積累得來的。

2、學(xué)會思考。思，讓人思維敏捷。思，使你工作效率事半功倍。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修道在自身”，平時的觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)的素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，使自己得到提高。

3、學(xué)會研究。教育科學(xué)研究是一名優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)。這里的研究不是指所謂的課題研究。而是指正如蘇霍姆琳斯基提出的，分析自己工作中的各種教育現(xiàn)象、教學(xué)得失等。只有善于分析自己的工作的教師，才能成為有得的、有經(jīng)驗的教師。中小學(xué)教育科研，應(yīng)該從記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始，把這一串的“珍珠”串起來，就是一條非常美麗的項鏈。第一線的教師從事教育科研最大的優(yōu)勢，是擁有豐富的鮮活的教育案例；而對于教師來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。研究教學(xué)的得與失，找出閃光點，指出不足之處，教師在研究中不斷進(jìn)步。

教師的戰(zhàn)場與舞臺是課堂，教師素質(zhì)的高低反映在教師的課堂教學(xué)水平。教師只有在課堂教學(xué)中不斷實踐，將平時理念、觀點融入課堂教學(xué)中，不斷實踐——理論——再實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅課，上挑戰(zhàn)性的課。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，又將問題解決在課堂教學(xué)實踐中。將自己的課堂當(dāng)作實驗基地，積極投身于教學(xué)研究，并不斷將教學(xué)研究的成果進(jìn)行歸納和提升。“教學(xué)有法，教無定法”，教學(xué)需要創(chuàng)新，沒有哪一堂優(yōu)質(zhì)課、示范課是教學(xué)的范本。拘泥于條條框框，習(xí)慣于照本宣科，不創(chuàng)新，不開拓，是教師職業(yè)的大敵。地域不同、學(xué)生不同、學(xué)生的差異不同，教師對各種培訓(xùn)、講座、學(xué)習(xí)要吸其精髓，融入自身課堂教學(xué)，構(gòu)建自己的教學(xué)新模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。育人工作是個全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合。認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。凡事無小事，簡單不等于容易。任何一個環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。因此，把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認(rèn)真地研讀教材、用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計、寫好每一篇教學(xué)隨筆、批改好每一份學(xué)生試卷每一本作業(yè)等等開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設(shè)計到板書設(shè)計等小事做起。“從小事做起”，小事能檢驗教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。

良好的心理素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的必備條件。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，要學(xué)會陽光思維，學(xué)會換位思考，學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福、快樂。

如何成為一名優(yōu)秀教師：每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功！

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇四

作為一名教師，要不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗論文的范文，歡迎閱讀!

一、思想品德方面:。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面:。

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主。

個人工作總結(jié)。

以學(xué)生的發(fā)展為主。首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)尊重學(xué)生的思維成果。做到這些才能夠放手讓學(xué)生去思考讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:。

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。

我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

三.遵守紀(jì)律方面:。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面:。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體。

課件。

制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到。

要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

三.遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

本學(xué)期，我承擔(dān)了我校多項教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹(jǐn)慎，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學(xué)研究活動，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，下面我就對我近五年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、思想方面。

本學(xué)期我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，作到時時處處關(guān)心學(xué)生，點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結(jié)互助，樂于助人，為學(xué)生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校的英語、信息技術(shù)教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計各種有趣的，貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂。

(2)、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導(dǎo)，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

(3)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu)，及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。

與此同時，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

三、出勤方面。

本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學(xué)生補課，從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學(xué)工作成績。

本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，學(xué)生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高，同時，我不忘進(jìn)行教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，電教論文《合理利用電教設(shè)備，進(jìn)行高效英語課堂教學(xué)活動》獲山東省電教論文評選二等獎，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外，課題研究《小學(xué)英語課堂教學(xué)“三化”》在縣教育局評審合格并結(jié)題，輔導(dǎo)學(xué)生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎，20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實驗優(yōu)秀實驗教師。

教育教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇五

其實職場邊緣化并不可怕，可怕的是信心走向邊緣。撥開邊緣化的陰霾，我們需要心中那束堅定的陽光。

法則一：守住自信提升價值。

身在職場，要時刻清醒認(rèn)識自己的價值，無論是在最風(fēng)光的那一刻，還是在最失落的那瞬間。只有對自己的信心不變，那么才不會被所謂的“江湖地位”而左右自己。用自己的價值說話，這是職場發(fā)展的永恒定律。

isabelle曾是一個美麗的海歸，初進(jìn)公司的時候被上司推崇備至，她本人也如魚得水，工作效率極高而且業(yè)績出色。4年后她的上司跳槽，新上司對她防備重重，甚至在很多時候有意排擠，isabelle失去了核心位置，漸漸地也被邊緣化了。在內(nèi)心最糾結(jié)的時候，為自己寫了清單：強項和弱項，并理性地分析自己去留的得失。經(jīng)過這番評估后isabelle發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)歷和工作經(jīng)驗是很有優(yōu)勢的，此地不留人更有留人處，于是她沒有被邊緣化的陰霾所籠罩，相反自信滿滿地自薦去一家實力更強的公司，成功完成了更上一層樓的心愿。

法則二：把邊緣化當(dāng)過程而非結(jié)果。

產(chǎn)生職場邊緣化的原因有很多種，不外乎外部和內(nèi)部之分，外部原因主要公司人事變動帶來的結(jié)果，或者由行業(yè)結(jié)構(gòu)和公司業(yè)務(wù)的調(diào)整所引發(fā)，或者由一些突發(fā)的時間導(dǎo)致；內(nèi)部原因完全和個人因素有關(guān)，可能是知識更新的問題或者個人的工作心態(tài)和情緒變化導(dǎo)致了邊緣化的產(chǎn)生。短時間看職場邊緣化是一種結(jié)果，但從漫漫職場路而言這真的只是一個過程。所以千萬不要把邊緣化看成是一種“末路”，或許這是“拯救”自己的唯一出路。

sandy曾經(jīng)是培訓(xùn)公司最頂尖的培訓(xùn)師，一直是公司捧在手心里的寶貝，但從今年上半年開始sandy的工作量明顯減少，而且公司銷售主推的課程也不是sandy的核心內(nèi)容，漸漸地sandy發(fā)現(xiàn)公司有意在培養(yǎng)一個新人，而自己慢慢地就邊緣化了。為此她很苦惱，但好強的sandy并沒有由此氣餒，而是利用寶貴的“空閑”去更新自己的培訓(xùn)內(nèi)容，她等待著重新回到主戰(zhàn)場，無論是老東家還是新東家。

法則三：脫胎換骨重振威風(fēng)。

職場邊緣化通常有3種表現(xiàn)形式。第一，被打入冷宮后不被重視還受到排擠；第二，遠(yuǎn)離核心業(yè)務(wù)處于自生自滅的狀態(tài)；第三，逍遙在外無所重任。無論是出于哪一種形式，心態(tài)最重要。好的心態(tài)或許能將劣勢變優(yōu)勢，將困境當(dāng)磨難。

好強的jackie不幸成了公司權(quán)利斗爭的犧牲品，本來仕途很好的她一下子成了邊緣人物，思量后jackie決定不如接受考驗去分支機構(gòu)一切重頭開始。漸漸地jackie這里發(fā)展的空間很大可以自由發(fā)揮，于是她帶領(lǐng)團隊開始拼搏。令人意想不到的是她的外貿(mào)業(yè)績越來越好，當(dāng)金融危機來臨的時候，公司核心業(yè)務(wù)受到了猛烈沖擊，她的邊緣業(yè)務(wù)卻有聲有色，甚至成了公司的“奇葩”。

法則四：自得其樂于邊緣生活。

被職場邊緣化的人已不是少數(shù)，但能享受邊緣化生活的人卻不是很多。過去幾年rain一直天真地以為自己是公司里最不能缺少的那個人，所以為公司沒日沒夜的工作，甚至不惜影響了自己的健康。但風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)有一天她突然被調(diào)崗，去了公司最不繁忙也不重要的部門。

rain的失落人人看得見，后來她在朋友的開導(dǎo)下調(diào)整了心態(tài)，她決定享受不用加班不用出差的日子，甚至她還報考了交通大學(xué)的emba.雖然在公司不再是紅人，但rain的生活變得豐富多彩了，她有了更多的朋友，更多的娛樂生活，把以前在重壓之下的焦慮煩躁一掃而光，連臉上的皮膚都像換了一個人。現(xiàn)在rain馬上就要拿到emba證書了，她很得意擁有了這段邊緣生活：這是上帝讓我調(diào)整一下自己。

享受工作的快樂：

2.成就感不是別人給的。

知道自己是誰，比我們是在什么職位更重要。這對我們職場成功的重要性，不亞于我們的資歷和才干。

3.擁抱任何一個改變。

在職場里，改變經(jīng)常導(dǎo)致摩擦產(chǎn)生。一般人常希望能夠預(yù)期前景，寧愿千篇一律，寧愿因不能充分發(fā)揮潛能而窒息，也不愿面對改革帶來的種種不快。

4.別忘了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

工作的首要原因不應(yīng)是金錢。重點不是“showmethemoney”，而是“告訴我使命是什么”。

5.別讓外在紛擾影響你。

不想被職場敵意病毒感染，我們必須以行動證明。水能載舟，但如果船進(jìn)了水，即使是戰(zhàn)艦也會沉。穿行過你工作環(huán)境的水上，但不要讓這“水”污染你。

6.和難搞的人一起工作。

遇到難搞的人，要保持專業(yè)精神。首先，要把目光擺在目標(biāo)上。還有，要公平對待每一個人。千萬不要對人不對事，要為生活而工作，不要為工作而生活。

在物質(zhì)越來越豐富的今天，人們的精神卻越發(fā)匱乏了。在父母那代人的身上，有著太多我們?nèi)缃窨磥砗懿荒芾斫獾木瘢∏【褪沁@些被覺得“老土”的精神，支撐起了那個時代，支撐起了一個國家。其實，精神代表了一種態(tài)度，用現(xiàn)代人能理解的話來說“態(tài)度決定高度”。但職場中的有些“精神”或者說想法，你最好還是沒有。

我的目標(biāo)就是當(dāng)總裁。

不少人相信“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句話。其實，現(xiàn)實生活中，將軍的位置很少，如果大家的目標(biāo)都是想到最高層，那么，這種主觀愿望就會與客觀條件產(chǎn)生差距，使你在執(zhí)行計劃時，產(chǎn)生許多挫折。因此，確定職業(yè)前程時要從實際出發(fā)，切實可行。

能當(dāng)好下屬就能當(dāng)好主管。

優(yōu)秀的運動員不一定是好教練，一些表現(xiàn)優(yōu)異的工程師、銷售人員等升任主管后卻表現(xiàn)不佳，這是因為主管還需要工作以外的條件，如決策能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力等。所以，在某個職位做得好，并不表明你在其他職位也能做得好。

成功的關(guān)鍵在于運氣。

很多人堅信成功是由于有好的機會，因此，他們被動地等待命運的安排，而不去主動地計劃、經(jīng)營自己的生活，這種人只能是守株待兔，一無所獲。

做計劃是企劃部的事。

職業(yè)前程計劃是組織和個人雙方都參與的事，最終的實現(xiàn)者是個人。因此，你不能抱著做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度來對待自己的未來。

只有加班才能得到賞識。

有些人認(rèn)為，工作時間越長，越能顯示自己的勤奮。其實，工作效率和工作業(yè)績是最重要的，整天忙忙碌碌但不出成果，并不是一個有效的工作者。

由老板決定升遷的快慢。

如果過于迷信老板對你升遷的影響，你會因迎合他的好惡而妨礙了自己真正的成長。如果你失敗了，你又會歸咎于老板，而看不到自己的問題，這樣會使你走入歧途。

改正了缺點才能得到升遷。

這種想法使人注意了自己的不足，而忽略了自己的強項。一個人要完成自己的職業(yè)計劃，要依靠自己的優(yōu)勢，將自己的強項發(fā)揮出來后，再去試著糾正弱點。

不管事大事小都盡力去做。

有些人總說自己忙，老有干不完的事，由于事無巨細(xì)，浪費了很多時間和精力。應(yīng)該將要做的事做好計劃，分清輕重緩急，要抓住主要矛盾，不要眉毛胡子一把抓。

職場人應(yīng)該有的狼道精神與想法，學(xué)習(xí)下吧！

1、臥薪嘗膽。

狼不會為了所謂的尊嚴(yán)在自己弱小時攻擊比自己強大的東西。

2、眾狼一心。

狼如果不得不面對比自己強大的東西，必群而攻之。

3、自知之明。

狼也很想當(dāng)獸王，但狼知道自己是狼不是老虎。一個人的職業(yè)生涯，貫穿一生，是一個漫長的過程。科學(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實現(xiàn)確立的人生目標(biāo)。

4、順?biāo)兄邸?/p>

狼知道如何用最小的代價，換取最大的回報，它決不會神經(jīng)緊張而有所強求。

5、同進(jìn)同退。

狼是最團結(jié)的動物，你不會發(fā)現(xiàn)有哪只狼在同伴受傷時獨自逃走。就像一個團隊的親密同事，赴湯蹈火、精疲力盡、共同進(jìn)退。

6、表里如一。

狼也很想當(dāng)一個善良的動物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的只有大模大樣干干凈凈地吃掉每次獵物。就好像職場人為了利益，在商場上正大光明地競爭。

7、知已知彼。

狼尊重每個對手，狼在每次攻擊前都會去了解對手，而不會輕視它，所以狼一生的攻擊很少失誤。

8、狼亦鐘情。

公狼會在母狼懷孕后，一直保護(hù)母狼，直到小狼有獨立能力。道理是相通的，員工在位期間也應(yīng)該和公司彼此忠誠。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇六

經(jīng)驗之談—送給年輕的職場人(1)拼搏職場八年有余，猶記得自己當(dāng)初懵懂的樣子，又是一個八月，職場又迎來了新的職場人，歡迎你們年輕的朋友們！職場是你們最終的歸宿，你們將在這里奮戰(zhàn)拚搏幾十年！！我很想把一些感想和你們分享，也許你讀后會輕輕一笑，認(rèn)為沒什麼；也許你會會心一笑，認(rèn)為很有啟發(fā)；也許你會懶得看完它，認(rèn)為太市儈太功利了；也許你耐著性子看完它，卻不知道我在說什么……一切都沒什麼，我這篇文章即是寫給你們的也是寫給我自己的，我懂就好，若能對你們能有所幫助我將不勝榮幸！

（1）不要以為背靠大樹好乘涼，倒霉的都是拉幫結(jié)派的，什麼都瞎摻乎的！！你過分接近一些人就會間接的`得罪另一些人，無數(shù)的歷史經(jīng)驗告訴我們這鐵的事實，不要自毀前程啊！

（3)！你是賺錢去的！跟誰也不沾親不帶故，

在某個階段可能需要和某些人走得近一些，這可以，但要及時的剎住車，沒有永遠(yuǎn)的朋友只有共同的敵人罷了！！捅你那刀最深的一定是跟你走的最近的人，因為他最了解你最知道你的死穴！！！！所以一定要注意保持好關(guān)系的遠(yuǎn)近！！！

(4)點背的人不受重用的人少接觸，他會把壞運氣不良的思維方式等壞品質(zhì)傳染給你，對你是沒有任何益處的！

(5)運氣的好的人，要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨的人，一定有他的優(yōu)點長處，多接觸會對你有一些好的影響，但是，你最多可以學(xué)到一些皮毛，不可能學(xué)到他的真本事那些精髓，因為一個人的成功是靠太多的因素了，不管是外界的還是他的內(nèi)在的。而你還沒有出師的時候，和他又太親密的接觸，那些嫉妒他的、和他有矛盾的人，因為不敢惹她，會把滿腔的怒火發(fā)泄到你的身上，你可就出師未捷身先死了，得不償失啊！因此，你要學(xué)他的本領(lǐng)而不一定要關(guān)系很近。能把握好分寸的當(dāng)然是個中高手了，你不一定能馬上做到做好但應(yīng)該有這個意識！

(6)不要以為他們真地接受了你，只是你也許有一點點價值而已，你要保持一個清醒的頭腦，要知道自己吃幾碗干飯！！！不能頭腦發(fā)熱做傻事，你還年輕路還長呢，踏實的走好每一步吧。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇七

不少人尤其是初始求職者都夢想著一份有財富、地位、名聲、為人所羨慕的工作，于是，紛紛瞄準(zhǔn)大公司和高薪、時髦的行業(yè)。其實，大公司雖好，也有組織龐大、繁文縟節(jié)多、運作欠靈活的弱點，而小公司對新觀念、新技術(shù)吸收快，還有較多的升遷機會。

人力資源專家指出：職業(yè)優(yōu)勢與社會變革、經(jīng)濟發(fā)展、觀念轉(zhuǎn)變息息相關(guān)，個人應(yīng)根據(jù)興趣、能力以長遠(yuǎn)的觀點選擇工作;如果打算將來賺大錢，最好不去大公司上班。

二、只要多干就能成功。

正因為你肯干、多干，原本不是你份內(nèi)的工作也由你來做了，工作部署可能被打亂。要知道，許多事情衡量的標(biāo)尺遠(yuǎn)不止“硬碰硬”，還有無形的、只能意會的等諸多因素。關(guān)鍵要將心用在“刀刃”上，在團隊中發(fā)揮好一個人的作用，才有可能成功。

三、要謙虛謹(jǐn)慎，不能自我吹噓。

人外有人，天外有天，即便你做出了很大成績，也不能自我膨脹，要保持謙虛，才會有進(jìn)步，當(dāng)然，也不能謙讓過分，也要學(xué)會自我宣傳，讓別人認(rèn)識自己。

四、只要工作做好了，樹立形象并不重要。

你喜歡也好，不喜歡也罷，“以貌取人”者依然眾多，“第一印象”亦客觀存在。你的個性、衣著、談吐就是你信心、能力、修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響你的人際關(guān)系和事業(yè)成敗，不可小看。

五、做人要誠實。

要講實話、以心換心有時候，心直口快、毫無遮擋的實話，反而引起不滿，甚至導(dǎo)致一場口角。

六、拒絕會影響人際關(guān)系。

事實上，你永遠(yuǎn)不可能叫每個人都喜歡你，你更不可能去滿足每一個人的要求。太在乎別人的想法，處處討好他人，只會使自己力不從心，陷入沮喪。“不”固然意味拒絕，但也代表選擇，勇敢地說“不”，會使你如釋重負(fù)、輕松愉悅。

七、“走自己的路，讓別人去說吧”

只要有人的地方，就有閑言雜語，“暗箭傷人”也隨時發(fā)生。大多數(shù)情況下，它們不是毫無根據(jù)，而是有的放矢。你不想被流言所傷，又不能避開，只有了解其來源、動機、聽眾及受益人后，才能采取反擊對策。

八、爬得越高越好。

假如：你在一個很差勁的、刻意壓制部屬的上司手下工作;你供職的公司步履維艱，老板無暇顧及你的升遷;你效命的是一個家族企業(yè)，重要職位由自家人把守。這樣，你想向上爬，即使拼命工作，也往往是竹籃打水。有一天，你真的爬到了理想的位置，緊隨而來的是：壓力大了、好友少了、嫉妒的人多了、健康沒了……畢竟，除了向上爬，這個世界還有很多東西值得去追求。

在辦公室里一定要控制你的情緒。

在辦公室內(nèi)，是否可以發(fā)脾氣、與人發(fā)生爭執(zhí)?

有時候，某些事情你實在很看不過去，覺得受到不公平待遇，脾氣實在很想發(fā)作，不過，為了顧及顏面，你勉強忍了下來。而你知道問題還是沒有解決，憤怒不滿的情緒仍然憋在心里，隨時都有可能被引爆。

不巧，當(dāng)你轉(zhuǎn)過身去，看到一個滿肚子怨氣的家伙正對著你咆哮，他不自覺地嗓門愈扯愈大，分貝愈升愈高，這時，你可能的反應(yīng)是——因受到驚嚇而不知所措?視若無睹地掉頭走開?還是怒不可遏地反擊回去?一般人大都把在辦公室內(nèi)爭吵視為禁忌，凡是憤怒、喧鬧、輕佻、悲痛、焦慮、哭泣等等這些情緒化的反應(yīng)，都不應(yīng)該出現(xiàn)在工作場所。因為，發(fā)脾氣或許很有效，但是也很危險，它可能為你樹立更多的敵人。我們一直相信一件事：辦公室應(yīng)該是冷靜、理智的地方，那些情緒容易激動的人，不應(yīng)該出現(xiàn)在辦公室。但如果你觀察，很容易就可以感受到工作上所遭受的壓力、挫折、誤會、爭論、溝通不良等負(fù)面情緒隨時存在，并且潛藏在工作場所的每一個角落。

美國有兩位心理專家曾經(jīng)針對一些上班族做過調(diào)查，結(jié)果得知有70%以上的人都承認(rèn)，他們在辦公室中曾經(jīng)有過憤怒、焦慮、哭泣、哽咽的情況。對這些上班族而言，這是個“秘密”的經(jīng)驗，他們不希望被別人知曉，以免使自己變得很窘迫。

但事實上，沖突乃人之常情，教導(dǎo)上班族“千萬別哭”、“千萬別發(fā)怒”，這些并不能幫助我們解決問題。爭執(zhí)雖然是一種冒險，但是，如果彼此能充分掌握表達(dá)憤怒的技巧，其實是一個學(xué)習(xí)溝通的好機會，可以幫助雙方了解錯誤，改進(jìn)關(guān)系。

有時候，情緒與理智不見得是對立的，而是交互作用。而我們通常對什么事容易生氣?任何事都有可能。你的工作伙伴進(jìn)度延遲使你光火;你可能因為立場不同而和業(yè)務(wù)部門的人互動干戈;你還可能因為價值觀和旁人爭得面紅耳赤，甚至為了使用會議室和他人僵持不下。不過，不管你們到底為了何事沖突，在憤怒事件發(fā)生之后，必須幫助自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并設(shè)法解決問題，讓彼此的關(guān)系變得更明朗化，這種爭執(zhí)，才稱得上是良性溝通。

當(dāng)沖突無法避免時，不妨制訂辦公室“爭吵法則”：

任何爭端事出有因，不能借題發(fā)揮，故意制造事端。

除非是政治人物，否則在辦公室內(nèi)最好不要表達(dá)你對宗教和政治方面的偏好。

不能和任何人發(fā)生肢體沖突，除非出于自衛(wèi)，否則絕對是最瘋狂的行為。

不要碰觸他人最敏感的話題。比如，有人很介意別人叫他“胖子”，結(jié)果你偏偏不知好歹，即使對方明知你是開玩笑，還是會恨你入骨。

不要透露你在某方面根深蒂固的偏見或意識形態(tài)，比如，種族好惡、性別歧視等，通常，這類爭執(zhí)會讓你成為眾矢之的，并且死相難看。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇八

在競爭日益激烈的今天，可以說,職場是嚴(yán)峻的，職場中人心理是復(fù)雜的，要想在職場中生存發(fā)展，就必須深刻理解職場中的基本常識及游戲規(guī)則，洞悉各種人的職場心理。職場新人要想快速成長、成熟，從而立足職場，可以，下面是小編為大家整理的一些，供大家參考。

當(dāng)你擁有6個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為把6個蘋果全吃掉，也只嘗到了一種味道，就是蘋果的味道。如果把6個蘋果中的5個拿出來給別人吃，盡管表面上丟了5個蘋果，實際上卻得到了其他5個人的友情和好感。以后你還能得到更多。當(dāng)別人有了別的水果的時候，也一定會和你分享。你會從這個人手里得到一個橘子，從那個人手里得到一個梨，最后你可能就得到了6種不同的水果，嘗到了6種不同的味道。人一定要學(xué)會用擁有的東西去換取更重要和更多的東西。所以說，放棄是一種智慧。

事情的結(jié)果盡管重要，但做事情的過程更重要，因為結(jié)果好了我們會很快樂，但過程使我們感到生命很充實。生命本身其實沒有任何意義，只是你自己賦予你的生命一種你希望實現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程本身就很有意義。

在處理人與人的關(guān)系以及做事的過程中，我們很難直截了當(dāng)?shù)匕咽虑樽龊谩Ｓ袝r需要等待，有時需要合作，有時需要技巧。你一定知道兩點之間直線的距離最短。如果你在走路，從a到b，明明可以直接過去，但所有人都不直走，你就最好也不要走，因為其中肯定有陷阱。

滑雪的時候，最大的體會就是停不下來。剛開始學(xué)滑雪時沒有請教練，結(jié)果從山頂滑到山下，實際上是從山頂滾到山下。練了一個星期，終于學(xué)會了在坡上停止、滑行、再停止。這時候就發(fā)現(xiàn)自己會滑雪了。因為我知道只要我想停，一轉(zhuǎn)身就能停下來。只要能停下來，就不會撞上樹，撞上石頭、撞上人，就不會被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進(jìn)。用汽車來比喻，寶馬可以上200公里，奇瑞卻只能上150公里，為什么?發(fā)動機不相上下，差距在剎車系統(tǒng)，奇瑞上200公里就剎不了車了!

這話是古希臘。

哲學(xué)。

家

亞里士多德。

說的。其實人除了脾氣會因為天性而有所不同外，其他東西基本都是后天形成的，是家庭影響和。

教育。

的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以，從現(xiàn)在起我們就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們對優(yōu)秀的行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造、思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇九

一：男女搭檔干活不累。

在辦公室里找到個合拍的搭檔這很重要，即便是再能干的人，也不可能獨自在辦公室里游刃有余。還是別把自己總當(dāng)成是“水”，運用智慧做一條處處都是碧波海洋的快樂“魚”，有時候會比“水”擁有著更廣闊的生存空間。

二：同事間莫談友情。

你當(dāng)然要和自己的同事友好相處，又默契配合，但這僅限于工作中，除此外你要有不同的生活圈子。和同事是沒辦法成為朋友的，因為你們間存在利益沖突，而作為凡人的我們，幾乎不能逾越這樣的誘惑和掙扎，不如盡量避免。

三：沒有笨老板只有蠢員工。

總是嘲弄自己老板是笨蛋的員工，其實才是最愚蠢的一類，自以為是在任何時候的結(jié)果，都會是搬起石頭砸自己腳。要知道能做到上司和老板的人，一定比現(xiàn)在還是員工的你略勝一籌，至少是某些方面，不承認(rèn)這一點的員工更蠢。

四：絕對不要說謊話。

生活里說點謊話或許還能在被揭穿后得到原諒，因為其中有真正愛你的人，可辦公室里沒人是你親爹親媽，就別再自己慣著自己了。不論你因為什么原因沒有做好工作或是完成任務(wù)，那么主動承認(rèn)錯誤總比說慌遮掩和推卸責(zé)任要有用得多。

五：不能說真話時請沉默。

辦公室里環(huán)境和家里的千差萬別，當(dāng)然會有真話不能全說或是及時打住要選擇閉嘴的時候，因為你現(xiàn)在畢竟還只是個員工。不知道自己是員工的人就肯定不是個好員工，所以不能說真話的時候請保持沉默，沒人會把你當(dāng)啞巴賣了。

六：男人要像個男人。

辦公室里的男人別把自己弄的像個女人般嬌氣，肩不能抗手不能提的讓人鄙視，也別把自己忙得像個牲口，小工般的任人宰割不會升職。最性感的男人不在床上，而是那些在辦公室忙忙碌碌灑辛勤汗水，又可以做到禮貌謙遜的男人。

七：女人要像個女人。

辦公室里的女人別把風(fēng)情當(dāng)成是風(fēng)騷，市井俗氣的把爭奇斗艷當(dāng)成是制勝法寶，也別把自己緊張的像個男人，“女強人”是男人的諷刺。那些堪稱優(yōu)秀的女人，除了生活中的快樂幸福，還有辦公室里一顆執(zhí)著夢想又寬容人性的心。

八：嫉妒火會先燒到你自己。

你最好別因為嫉妒就去壓制誰或是貶損誰，因為辦公室里有面“透風(fēng)的墻”，這把“火”倒頭來一定會先燒到你自己。如果你正被別人嫉妒，說明你做得還不夠好，對方跳一下就能趕上你，所以你要飛得更高，讓別人只剩下仰慕的份。

九：辦公室里的小人沒好下場。

做小人在辦公室里你會死得很慘，別抱什么僥幸心理，以為你做得天衣無縫，要知道，在利益相爭的環(huán)境里大家的目光更是雪亮的。而這種小人習(xí)慣往往會跟隨你一生，吃一塹也不可能長一智，一般只會是繼續(xù)陰暗，“小人長戚戚”也。

十：除了升職你還有夢想。

努力工作的終極目標(biāo)，是為我們創(chuàng)造更好的條件享受生活的，如果你因為工作卻忽略家人沒有朋友寂寞孤單，那你就是失敗的。工作的快樂在于我們親手實現(xiàn)自己的夢想，而不斷的擁有新夢想，調(diào)整坐標(biāo)保持斗志，我們才能飛得更高。

6.10條經(jīng)驗讓職場人走向卓越。

8.揭秘職場菜鳥必上當(dāng)?shù)穆殘鼋?jīng)驗。

10.應(yīng)屆畢業(yè)生20條職場小經(jīng)驗帶你成長。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇十

20xx年7月，我來到了克拉瑪依市第五中學(xué)，成了一名數(shù)學(xué)教師。這半年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下，我學(xué)會了很多。無論是自己的思想方面，學(xué)習(xí)方面，還是工作方面，都有進(jìn)步。下面我就這半年的工作情況做以下總結(jié)：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇十一

作為一名純民辦學(xué)校的老師，有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校!

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅。我自踏上講臺，就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。

面對如今日新月異的教育，使我深刻地感受到:只有不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧!為此，我不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新教法，創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)余時間，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語教學(xué)的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來，并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語教法》，《teachingenglishintheprimaryschool》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽他們的教學(xué)見解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學(xué)期積極主動承擔(dān)研究課，虛心聽取各位教師的評課意見，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個又一個的新臺階。再有，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國目標(biāo)教學(xué)推廣研討會、國家外語基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會、廣東省“基礎(chǔ)教育英語學(xué)習(xí)評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會;xx年5月到香港參加”magicenglish”的課程培訓(xùn)。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時，我還繼續(xù)進(jìn)修英語專業(yè)本科的學(xué)習(xí)，全面提高自己的文化知識水平。

在教學(xué)方面，自參加工作以來，我服從學(xué)校的安排，一直擔(dān)任中高年級的英語教學(xué)，我堅持認(rèn)真地備課，精心設(shè)計教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗的老師及教研員請教。經(jīng)過教學(xué)實踐，已形成了極具個人特色的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關(guān)﹑總結(jié)，做到及時查缺補漏，尤其加強中下生的輔導(dǎo)。因此，歷年來，所擔(dān)任的班級英語口語水平高，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學(xué)，并用流暢的英語回答老師的問題，能與外籍老師交談，部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯。在期末考試中，成績優(yōu)秀，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級學(xué)生在報讀石門實驗中學(xué)、南海實驗中學(xué)、佛山華英中學(xué)的英語檢測中，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生英語能力競賽，近四年來，我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一、二、三等獎，本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎和優(yōu)秀教學(xué)獎。

作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動，為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi)，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，xx年至xx年，我輔導(dǎo)的對象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師，例如唐瑩老師和鄭堅頓老師，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語課，通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結(jié)合實際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo)，使她們在較短的時間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評。連續(xù)兩年學(xué)年被評為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評為“桂城優(yōu)秀英語教師”;-xx學(xué)年被評為“桂城優(yōu)秀班主任”稱號;近四年在全國英語小學(xué)生英語競賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;撰寫的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z活動教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀論文評選中，榮獲全國三等獎，并在大會上宣讀。《激活興趣，培養(yǎng)能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優(yōu)秀獎和南海區(qū)三等獎;《英語第二課堂活動課的探究》在全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語科研優(yōu)秀論文評比中，獲全國二等獎。《淺談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評比中，獲一等獎。

成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇十二

每年許許多多的學(xué)生用幾百元,幾千元考tofel或ielts,不管酷暑寒冬,這類考試從來都人滿為患.原因就是,一個好的英文成績是出國念書的第一條件.于是,英文考試的書籍越來越多,英語輔導(dǎo)班越來越多,許多人把自己埋進(jìn)英文習(xí)題中,與每一個生詞或語法周旋.但遺憾的是,許許多多人力氣用了不少,英文還是水平不高,給國外學(xué)校些張申請書都要用上兩天時間,查遍所有字典.

那學(xué)好英文有沒有捷徑呢?如何才能學(xué)好英文呢?有人說因為沒有語言環(huán)境,說到了國外,英文自然就好了.其實并不是這樣的,筆者在英國親見許多留學(xué)生在英國生活了幾年,英文沒有長進(jìn)多少,報紙看不懂,電視看不懂,對話說不通的大有人在.

讀寫都練到了.那麼’說’呢?沒有人聽你說怎麼辦?自己對自己說啦!看起來有點神經(jīng)病不要緊,在你每次一個人的時候,把你剛剛做了什麼和接下來要做什麼這兩件事用英文對自己說一遍.總之,就是自己假想自己不會說中國話,看不懂中文,英語是你的母語.現(xiàn)在就把你的電腦改裝英文版的軟件,以后只看英文網(wǎng)站(當(dāng)然我們的留學(xué)信息還是要看:-).不管別人怎麼看你,自己的英文好就對啦!

第二個辦法是從自己的興趣出發(fā).比如你喜歡模型,那就看看國外模型的網(wǎng)站或期刊,從自己喜歡和熟悉的東西出發(fā)會意想不到的容易.如果你沒有興趣愛好,就看看國外新聞網(wǎng)站關(guān)于中國的報道,對于你熟悉的事物理解起來就是會快些.

對于生詞呢,不要看到長一點的或是技術(shù)性的詞匯就以為用到的機會不大,雖然這個詞本身可能不會經(jīng)常用到,但這個詞可能是由許多常用詞組成的,記住這一個詞可能等于記住了幾個詞.

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇十三

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇十四

禮儀對于一個人來說非常重要，參與社會交往活動一定要注意個人形象問題，服裝對一個人的外在形象影響很大。面試前，要做好充分的準(zhǔn)備，確立良好的第一印象關(guān)系到你能否得到這份工作。而面試時的穿著，就是成功面試的第一環(huán)節(jié)。

1、面試適宜清爽自然、輕松明快的淡妝，顯得人有親和力!切忌濃妝艷抹。

2、發(fā)型要中規(guī)中矩，如果是長頭發(fā)最好束起來，如果散開一定要干凈，最好不要燙發(fā)。

3、不宜擦拭過多的`香水。指甲一定要保持整潔。

1、結(jié)婚戒指、訂婚戒指總是合適的。小巧的耳環(huán)可接受。項鏈?zhǔn)骤C戴時需要配合套裝。

2、面試時，與服飾搭配的公文包顯得非常雅致。

1、選擇衣服上，套裝和連衣裙是比較正式。深色套裝是最合適的。

2、暴露太多的服飾出席正式場合，會讓人覺得不禮貌。

3、夏季絲襪注意避免剮破，面試時要多帶一雙，避免意外尷尬事情發(fā)生。

4、面談時應(yīng)穿著高跟鞋，鞋跟3-5公分比較合適。

5、服裝整體顏色以淡雅或同色系的搭配為宜。

1、西裝應(yīng)保持同色配套，并且面料最好以深色或深藍(lán)色為主。

2、不要穿新西裝去參加重要公司的面試，七八成新的服裝穿在身上最妥帖。

3、正式面試時，所穿的長褲需要熨燙筆挺，褲子長度以直立狀態(tài)下褲腳遮蓋住鞋跟部分為佳。

4、襯衫白色調(diào)為佳，而藍(lán)色襯衫是it行業(yè)男士的最佳選擇，能體現(xiàn)出智慧、沉穩(wěn)的氣質(zhì)。

1、領(lǐng)帶最好在材質(zhì)和風(fēng)格上與已有的西裝、襯衫是相同的。領(lǐng)帶的長度以至皮帶扣處為宜。值得提醒的是，最好不要使用領(lǐng)帶夾!

2、盡量選擇顏色明亮的領(lǐng)帶。以帶給他人明朗良好印象則較為適宜，盡量采用真絲領(lǐng)帶。

3、領(lǐng)帶不要過長，一般到褲帶，領(lǐng)帶夾是已婚男士的標(biāo)志。

1、面試中盡量選擇方頭系帶的皮鞋。

2、西裝和皮鞋的顏色以冷色調(diào)為好，黑色皮鞋是最佳選擇。

3、襪子顏色最好和鞋、褲子的顏色一致，保持足夠的長度。

1、如果穿雙排扣西裝，紐扣要全部扣上;單排扣的西裝正式場合下扣上一個;兩粒扣的扣上不扣下;三粒扣的扣中間一粒。

2、眼鏡，鏡框的配戴最好能使人感覺穩(wěn)重。

3、衣服口袋里不要放零散東西，不合適。

4、發(fā)型要得體，頭發(fā)不能過長，不能染發(fā)燙發(fā)，盡量不要戴首飾。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇十五

職場中，每個人都經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和機遇，從中積累了豐富的經(jīng)驗。在職場中培養(yǎng)出一份堅韌和智慧，也成長為更好的自己。通過總結(jié)自己在職場中的經(jīng)歷和感悟，可以提煉出一些有益的心得體會。

第二段：積極主動，承擔(dān)責(zé)任。

在職場中，積極主動并承擔(dān)責(zé)任是重要的品質(zhì)。作為一名員工，要主動迎接新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，不僅僅按部就班地完成既定工作，而是主動向上級請教，學(xué)習(xí)新的知識和技能。承擔(dān)責(zé)任意味著對自己的行為負(fù)責(zé)，做好分內(nèi)的工作，并盡量超額完成目標(biāo)。在團隊合作中，擔(dān)當(dāng)者可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，輕松地與他人合作，互幫互助，協(xié)作共贏。

第三段：與人為善，建立良好關(guān)系。

職場中交際圈的拓展非常重要。與人為善，建立良好關(guān)系，在職場中才能更好地獲得成功。與同事之間保持友好和睦的關(guān)系，能夠帶來工作效率的提高和互相支持，還可以得到更多的資源和機會。此外，要與領(lǐng)導(dǎo)保持良好的溝通和合作關(guān)系，建立信任和尊重，不僅有助于個人的職業(yè)發(fā)展，也有利于團隊的發(fā)展。所以，在職場中善待他人，關(guān)注他人的需求，始終保持平和的心態(tài)。

第四段：不斷學(xué)習(xí)，提升自我。

在職場中，不斷學(xué)習(xí)，提升自我是非常重要的。時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，主動將日常工作中遇到的問題和困惑轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的機會。在職場中學(xué)習(xí)可以包括通過閱讀相關(guān)書籍、參與培訓(xùn)和研討會、關(guān)注行業(yè)動態(tài)等方式來獲取知識和技能。在學(xué)習(xí)的過程中，還需要具備總結(jié)和反思的能力，將學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗與實際工作相結(jié)合，不斷提升自己的實際能力和工作素質(zhì)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，才能在職場中不被淘汰，保持競爭力。

第五段：保持樂觀和耐心。

在職場中，樂觀的心態(tài)和耐心是非常重要的。職場中充滿了各種變數(shù)，會遇到許多困難和挫折。樂觀的心態(tài)能夠給我們帶來積極的能量，讓我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，克服困難。耐心則是一項很重要的品質(zhì)，時刻保持耐心，對待工作中的問題和人際關(guān)系，有助于解決問題，化解矛盾，保持良好的工作狀態(tài)。只有具備樂觀和耐心，才能在職場中充滿正能量，實現(xiàn)個人職業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

總結(jié)：

職場經(jīng)驗的積累是一種財富，每個人在職場上都會得到很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過積極主動、與人為善、不斷學(xué)習(xí)和保持樂觀耐心，我們可以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇，成長為更好的自己。職場經(jīng)驗的心得體會，將幫助我們在職業(yè)生活中取得更大的成就，并為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇十六

1、不要不情愿地工作。不情愿，就一定沒熱情，沒激情，沒動力，就不會用心……那么，自然，在工作時，你就不會窮盡智力。做不窮盡智力的工作，就是浪費生命。

2、做事，應(yīng)適當(dāng)考慮。比如，為何做，值不值得做，是否必須做，不做不可?這樣，你一旦開始做的時候，就會全身心投入，而不再為一些雞毛蒜皮的事情，一次次打斷工作，也不會出現(xiàn)徒有忙碌而無進(jìn)展的情況了。

3、在工作中，千萬不要喋喋不休，也不要沒完沒了地抱怨，這些都是把事做糟，或者失敗的先兆。

4、學(xué)會享受并愛上自己的工作吧，這樣，你就會快樂，并且知足。如果每天做工作而沒有絲毫快樂，沒有一點滿足感，那才是人生大損失。想想看，幾十年后，當(dāng)你垂垂老矣，只剩下回憶的時候，你想起來的竟然是不滿、牢騷滿腹，而不是快樂和享受快樂時的滿足，是件多賠本、多劃不來的生意。

5、我認(rèn)為，人生有兩個基點支撐：家庭與工作。如果一個人對工作總是不滿意，不斷抱怨，牢騷滿腹，得過且過，能混則混，那么，他無法擁有歡樂富足的人生，很正常。因為，是他自己，主動放棄，或者毀掉了一半的人生。反之，對家庭，也是。

6、要學(xué)會尊重別人的意見，無論他的意見可取，還是不可取;無論他的身份和職位高，還是低。這其實體現(xiàn)了我們是否理性，做事草不草率。如果能做得到，能不囿于他的身份和職位、態(tài)度和言辭而傾聽和判斷時，我們就會顯得成熟、友善，并有親和力。

7、要學(xué)會生存在現(xiàn)實中，學(xué)會理解現(xiàn)狀，即使他確實不符合我們的理想，不能令自己滿意。畢竟，我們已生活在其中，我們現(xiàn)在不能，未來也無法切掉現(xiàn)在擁有的這段。我們能做的，是嘗試從此刻開始，改進(jìn)它，改變它，努力讓其向好的方向，或者我們期望的方向發(fā)展。這才叫正視現(xiàn)實。也只有這樣，才不浪費生命。

8、無論何時，對自我的教育，要不吝錢財。很多人打小見到父母對自己的教育不吝錢財，自己有了子女后，對自己的子女不吝錢財，卻恰恰忘了，對自己的教育，也應(yīng)該不吝錢財。實際上，從自己開始叛逆，能獨立思考開始，或者離開父母，自己獨自生存開始，我們也就開始了自己對自己教育的過程。如果這個過程中自己不愿意付出心血，又不愿意在自我教育上投入錢財，那么，發(fā)展不好，關(guān)鍵時候，才疏學(xué)淺，無力勝任新工作，也就不應(yīng)該有怨言。

10、我寫的東西不多，也沒有多少讀者，但對自己，我仍然有相對嚴(yán)格的要求，那就是：不寫嘩眾取寵的文字，不寫無病呻吟的東西，不寫鼓動和誘惑別人的言辭，學(xué)習(xí)和追求用樸素的語言表達(dá)。雖然很難，但我一直在努力。

11、在工作中，其實有些困惑，有些難題，我們只需要一點點的提醒，或者鼓勵就夠了。所以，在工作中，碰到需要幫助的同事時，千萬不要做繁瑣、自以為是的勸誡，也不要因為幫了人家一把，非要在別人面前展示和顯露一把自己的訓(xùn)練有素。所謂術(shù)業(yè)有專攻，在其它事情上，他們可能比我們做得更優(yōu)秀。

12、在工作中，沖突和矛盾總是難免的。有時會發(fā)生爭吵、爭執(zhí)、爭斗乃至斗爭，其實也難免。但不管以前發(fā)生過怎樣的事，只要是我的同事，他主動表現(xiàn)出來和解或和好的意愿，我愿意和解。

13、在工作中，要學(xué)會對自己鎖定的目標(biāo)堅定不移。否則，遇到困難，只要有機會，有退路，我們就會本能地嘗試?yán)@過，或者退卻。只有瞄著目標(biāo)不放，我們才會窮盡全力推翻，或者跨越那些障礙。我跟一些在某領(lǐng)域做得成功，或者有一定成就的人聊天，無論他們的氣質(zhì)和脾氣多么的不同，但在這一點上，都很相似。

14、無論是閱讀東西，還是學(xué)東西，或者不得不去面對自己從沒有知識積累和經(jīng)驗的難題，都不能僅僅只停留在表面，對付了事。因為，這些經(jīng)驗、知識乃至解決它們的能力技巧，骨子里，其實是相通的，敷衍了這次，下次就得從頭再來一次，是一種更加浪費時間和生命的行為。

15、理性是唯一正確的技巧和態(tài)度。面對一些事情，一些難題，一些需要的決策，無論自己當(dāng)時多么的興奮和狂熱，決定的'時候一定要有理性。就我的經(jīng)驗而言，錯，大多是不假思索的時候犯的，理性思考的時候，很少犯錯。

16、對那些不假思索就喜歡發(fā)表意見的人，或者說話和表達(dá)粗疏，欠缺義理的人，我以前會嘲笑，或者態(tài)度粗暴地回絕和反擊。但現(xiàn)在，我開始漸漸學(xué)會了容忍。因為，隨著年齡漸長，我越來越多發(fā)現(xiàn)，以前我自以為獨特、高明的見解，其實跟現(xiàn)在我眼里的他們一樣粗梳和沒有邏輯。我們，都是這樣成長過來的。

17、學(xué)會尊重同事的工作及成績，無論大小。以前，我與那些沒有多少工作成績，或者只做一些瑣碎小事的同事溝通，總會心生鄙夷。工作了十多年之后，我才發(fā)現(xiàn)，我不曾超越過他們，也沒有比他們更高明，其實，我每一個成績的取得，都是建立在他們所做的基礎(chǔ)之上的。

18、對同事，無論何時，都不要預(yù)設(shè)立場。即使那些看起來不面善，也未曾深交過的同事，也要抱有善望。畢竟，在這個世界上，沒有多少人是主動大奸，或者大惡的，更何況是那些與我們有類似經(jīng)歷和理念，天天一起共事的同事們呢!

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇十七

教師的職場經(jīng)驗范文（18篇）篇十八

今天當(dāng)我已經(jīng)可以在一群國外客戶面前用英語侃侃而談，可以一個人拖著碩大旅行箱飛越半個地球，穿白大褂在無菌實驗室里忙碌的日子就離我越來越遠(yuǎn)了。當(dāng)編輯向我約稿時，我一時間愕然了，以為是在開玩笑，這樣也可以嗎？在職場上學(xué)英語要從頭學(xué)起，其中的苦與樂，那本是“如人飲水，冷暖自知”，現(xiàn)在也可以拿出來與大家分享嗎？那我就在這班門弄一回斧了。

雖然我們不是英語專業(yè)的學(xué)生，往往也學(xué)了以上的英語，但是當(dāng)我們開始工作的時候，可能連一份最簡單的商務(wù)信函也不會寫。這一點也不奇怪，不是我們學(xué)不會，而是根本就沒學(xué)過。

我上班第一天的任務(wù)就是給公司的產(chǎn)品寫中英文宣傳資料，要在三天時間內(nèi)全部準(zhǔn)備好，根本不考慮給我時間慢慢來學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)。只好先完成了中文部分交給其他同事去編排，輪到英文部分，不會寫公司介紹，就找大公司的英文介紹來抄，不會寫產(chǎn)品介紹，從國外同類產(chǎn)品的網(wǎng)站產(chǎn)品介紹來抄，well-established，enjoyshighperformance，cost-effective這些對學(xué)英文的人是隨手拈來的詞，對我則是非常陌生的，一天功夫的抄寫幫助我對所有相關(guān)內(nèi)容的英文描述有了大致的印象，但這樣還是不能寫。第二天再按照提綱分門別類的抄寫和比較，如公司的歷史怎么寫，業(yè)績怎么寫，具體某一性能怎么寫，比較各處抄來的用詞和句型，最后才是自己寫了，模仿最佳的說法，實在不行就暫時全盤挪用。英文稿子出來，上司挺滿意，但是對一些用法仍有疑慮，“我們從不這樣說，你為什么這樣寫？”，我就老老實實承認(rèn)是模仿的，因為某某公司他們這樣寫，他們可是native講英語的人，上司想想也對。這份公司還在廣泛使用的宣傳材料就這樣被“抄”出來了。

終于邁出了第一步，我也嘗到了抄寫的好處，在后來的`日子里繼續(xù)著我的“就近”抄寫，就是根據(jù)當(dāng)時的工作內(nèi)容需要進(jìn)行抄寫。遇到要準(zhǔn)備英文的材料，盡量避免自己直接去翻譯中文，而是去找相同議題的英文資料，找準(zhǔn)確、地道的表達(dá)，主動去避免中國式英語。這樣做還有一個好處，就是在保證完成工作任務(wù)的同時，還兼顧了英語學(xué)習(xí)，解決了詞匯、句法和寫作等等問題。

后來升做項目經(jīng)理，不會寫商務(wù)書信，抄范文；不懂該如何打電話，抄對話；連代理和客戶寫過來的信也會反復(fù)地抄寫。終于有一天，一位代理在回信的電郵中順便提了一句，說我的英文已經(jīng)有一點“雅”了，我把那封信打印出來，把那句話看了有50多遍，眼睛是濕濕的。

集合詞匯。

上大學(xué)時候誰沒有背過四六級詞匯，到現(xiàn)在大概就剩頭幾個a打頭的了吧？其余的多半在考完試的瞬間就忘了。現(xiàn)在能記住的單詞多是平常會經(jīng)常用到的。所以我感覺按字典或詞匯手冊背單詞對上班族來說真正是wateroffaduck’sback(水過鴨背)，收效甚微。我的同事大部分是學(xué)語言的，他們有人就建議我按一些專題背單詞，例如花，水果，食物與菜譜這些接待中用得著的，我當(dāng)時半信半疑的，整理了幾個專題背了一陣。有一次公司送給客戶一卷?畫，打開一看是一朵牡丹，總裁問這用英文怎么介紹，我在一邊接答“peonyrepresentswealthandhonorinchina”，客戶非常高興。專題記憶這回總算是派上用場。

把一個系列的詞匯集合起來記憶除了能增添背誦的樂趣之外，還能夠為臨時需要進(jìn)行復(fù)習(xí)提供方便。背過的單詞如果不用還是會忘記，在相關(guān)活動之前，用這樣的單詞表可以進(jìn)行快速的復(fù)習(xí)。有一次我請客戶去聽音樂會，活動前一天我把關(guān)于樂器、音樂和作曲家的名字三個系列復(fù)習(xí)了一遍，活動當(dāng)天我先簡單聊了聊，對方看我有興趣，就講了很多，轉(zhuǎn)過來給我上了一堂音樂方面的英語課，雙方的關(guān)系因為對音樂的興趣和可以交流也變得特別融洽。

如果你有興趣試一試，可以先把金山詞霸附錄中的分類詞匯整理出來記憶，然后再不斷補充，形成自己的詞匯集合，說不準(zhǔn)哪天就可以排上用場。

慢速聽力。

講到聽力，大家如果參加過tofel培訓(xùn)，一定對那些教你如何在沒有全聽明白題目的時候就做出答案的方法有印象吧。在實際工作中可沒有標(biāo)準(zhǔn)答案讓我們選擇，而是要盡量多地聽明白別人在說什么。我們以前在學(xué)校里聽四、六級考試那些非常標(biāo)準(zhǔn)而且內(nèi)容有限的資料，剛開始工作只能算是新手上路，如果想“一日千里”，直接通過收聽外國電臺來提高聽力，結(jié)果可能又會是“wateroffaduck’sback”，不但聽得自己心驚膽跳，為了安慰自己不懂可能還要裝懂。