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校長的職責和角色（模板16篇）篇一
1、認真貫徹執行教育方針、政策、法規及上級行政部門的決定、指示，領導和組織家長學校的教育教學工作。
2、定期召開家長學校校務委員會、家長委員會會議，研究總結家長學校工作，提出改進工作的意見和措施。建設團結、服務、務實、高效的.領導班子。
3、負責制定家長學校的各項規章制度、崗位職責，并認真督促、檢查、落實。
4、確定家長學校辦學目標，制定近、遠期分層規劃。審核、確定家長學校的工作計劃、教學計劃，督促檢查教育教學活動。建立正常的教學秩序，提高學校管理水平。
5、加強家長學校教師隊伍建設，指導、開展教育教學研究活動，提高家庭教育質量。
6、發揚民主，充分聽取家長委員會對學校工作的意見和建議，民主管理學校。
7、組織與協調校外有關部門和學生家長的關系，搞好學校、社區、家庭三結合教育，推進學校各項工作的開展。
8、負責審核家長學校年度的檢查、考核、評比工作。
校長的職責和角色（模板16篇）篇二
一、主持學校行政全面工作，正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規、堅持正確的政治方向，團結、依靠教職工，保證學校的社會主義方向，積極穩妥地推進教育改革；按教育規律辦學，確保教育質量，努力培養德、智、體全面發展的社會主義現代化的建設者和接班人。
二、領導制訂學校的發展規劃和學年、學期工作計劃，并認真組織實施、檢查和總結。
三、根據學校規模、編制標準，實際需要和有關規定，設置學校管理和組織機構，選任各層次的干部，建立健全各項規章制度，和崗位責任制。
四、領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持管理育人，教書育人，服務育人，環境育人的工作方針，會同黨支部，建設精干得力的工作隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的政策、思想、品德教育。
五、領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為主，按照國家統一編制的教學計劃、教學大綱，遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理系統，搞好教學常規管理，深入教學第一線，正確指導教師進行教學改革，努力提高教學質量。
六、領導和組織體育衛生、美育、勞動教育工作。妥善處理“五育”之間的關系，保證學校體育衛生、美育、勞動教育工作生動活潑，確有成效地開展。
七、領導教師隊伍建設工作。必須十分重視教師隊伍建設，注意培養青年教師，組織教師進修，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平，充分調動他們工作的主動性、積極性和創造性。
八、領導總務工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教學、為師生服務的方向，關心師生生活，保證師生健康，嚴格管理校產和財務，搞好校園建設，努力開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件和教職工福利。
九、努力爭取社會各方面對學校工作的支持和幫助，代表學校協調、處理公共關系。
十、民主管理學校。學校的重要問題決策前，主動征求黨支部的意見，聽取教代會的意見，自覺接受黨支部和群眾的監督。
十一、副校長是校長的助手，協助校長負責分管某一方面或幾方面的工作。
校長的職責和角色（模板16篇）篇三
1、認真貫徹執行教育方針、政策、法規及上級行政部門的決定、指示，領導和組織家長學校的教育教學工作。
2、定期召開家長學校校務委員會、家長委員會會議，研究總結家長學校工作，提出改進工作的意見和措施。建設團結、服務、務實、高效的領導班子。
3、負責制定家長學校的各項規章制度、崗位職責，并認真督促、檢查、落實。
4．確定家長學校辦學目標，制定近、遠期分層規劃。審核、確定家長學校的工作計劃、教學計劃，督促檢查教育教學活動。建立正常的教學秩序，提高學校管理水平。
5．加強家長學校教師隊伍建設，指導、開展教育教學研究活動，提高家庭教育質量。
6．發揚民主，充分聽取家長委員會對學校工作的意見和建議，民主管理學校。
7．組織與協調校外有關部門和學生家長的關系，搞好學校、社區、家庭三結合教育，推進學校各項工作的開展。
8．負責審核家長學校年度的檢查、考核、評比工作。
校長的職責和角色（模板16篇）篇四
校長是學校行政的負責人，是學校法定代表人，是學校安全管理的責任人，一切工作對教育局負責。在區教育局的領導下，負責領導和主持全校教育、教學和行政工作。其主要職責是：
1、執行國家法律、法規以及規章制度，貫徹執行國家的教育方針和政策，執行上級黨委、教育行政部門的指示和完成上級下達的各項任務；堅持正確的辦學方向，制定和組織實施學校的發展規劃，制定學年、學期工作計劃，組織實施學校教育教學活動。
2、主持行政會議，領導和協調各處室、科室、級組工作，使各部門職責分明，各司其職，學校整體系統運行有序；建立和健全學校各項規章制度，做到依法按章治校；加強治安綜合治理工作的領導，保證學校的正常秩序。
3、負責學校人事管理的領導工作，加強教職工隊伍建設。做好中層干部和教職工的聘任、培訓、繼續教育、職稱評定、考核獎懲等組織管理工作。加強對教職工道德教育，努力建設一支素質高、思想好、業務強的教職工隊伍。
4、負責全校教職工的工作安排和管理工作，建立教師業務檔案，領導和組織教工完成教育教學任務，開展教研活動和業務進修，提高教工的思想素質、業務水平和教學能力。
5、全面安排全校各項工作，貫徹執行上級頒布的教學計劃和教學大綱，組織領導教學研究和教學改革工作，全面貫徹黨的教育方針，千方百計提高教學質量。
6、領導學校教工會、共青團、少先隊、學生會開展工作。
7、貫徹執行國家在財務方面的法律，法規和財務規章制度，實行“統一領導、集中管理”的體制；校長領導學校財務活動，由財務部門統一管理。對學校經濟活動進行財務控制和監督，定期進行財務分析，掌握學校財務狀況，提高學校經費、資金的使用效益。同時經得起國家對學校的財務審計。
8、根據學校的規模、等級學校的標準規劃學校的用地、校舍建筑面積、校園布局、設備設施的配置，并爭取上級和社會的支持、配合，使規劃得以實施，使學校的辦學條件不斷改善。
對現有的場地、校產、設備設施加強管理，及時組織維修、保養，使之發揮最大的教學效益。
9、根據學校的`規模和教育行政部門的政策，完成每年國家下達的招生任務。屬學校可自主招生的，校長切實把關審查，保證招生符合政策，又保證質量。
10、領導和組織學校的總務工作，在政策、法規允許的范圍內積極開展勤工儉學活動，增加學校的收入，補充辦學經費，改善辦學條件。
11、關心教職工生活，保護教職工的健康，改善他們的工作、學習和生活條件，在可能的情況下提高教工的福利待遇。
12、校長享有教育局賦予的學生管理權、教學管理權、人事管理權、財務管理權、校產管理權。領導副校長和中層干部開展工作。
13、校長既要正確掌握學校的權限，也要切實履行職責。
校長的職責和角色（模板16篇）篇五
校長處于學校的中心地位，是學校的主要負責人，應認真貫徹黨和國家的方針政策，嚴格執行常和各級教育行政部門的目標任務。實行科學管理，不斷加強師資隊伍建設，優化辦學條件，提高教育教學質量，使學校盡快成為省級規范化學校。
1.確定學校遠景規劃和近期奮斗目標，確定每學期學校工作要點。
2.建立健全學校各種規章制度，并認真檢查執行情況保證學校的政常秩序。
3.主持行政辦公會，校職代會，聽取匯報，接受監督，檢查并直轄市各職能部門的`工作。
4.指導并協調三處工作，審查三處工作計劃總結報告。
5.認真貫徹黨的知識分子政策，努力做到知人善任，充分發揮教職工的積極性和業務專長，幫助他們不斷進步。
6.抓好教學工作。有目的、有計劃地了解教師教學與學生學習的情況。從實際出發，提出教改要求和教研項目引進先進的教學經驗，引導教師不斷改進教法，以適應素質教育的需要。
7.做好教職工的政治思想工作，領導政教處、團支部抓好學生的思想紀律教育。使學校形成團結、務實、開原、爭先的良好氛圍。
8.審定收支計劃，審批開支項目，控制開支手續，裁決教職工福利和待遇。
9.開源節流，籌集辦學資金，改善辦學條件，搞好學校建設。
10.嚴于律己，師先重范，以身作則，不斷提高自身素質修養，努力抓好班子建設。
11.根據學校工作計劃和實際情況，作出每周工作配當，確保學校工作計劃的落實。
校長的職責和角色（模板16篇）篇六
1、堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針。
2、堅持規范辦學，認真執行上級教育部門的指示、決定。
3、堅持人文立校，精心營造寬松、有序、和諧、公平、競爭的工作環境。
4、堅持責任興校，組織制訂主要領導和各類人員的崗位職責、管理制度及評價辦法
5、堅持民主治校，對學校的重大工作提出思路，充分論證，形成最后的決策。
6、堅持科研強校，深入教學一線與教師共同研討課堂教學改革的途徑與方法。
7、堅持特色亮校，珍惜、利用好學校的資源優勢，發展校本特色。
8、堅持身體力行，在行動上為教師示范，在業務上給教師引領，在生活上給教師關懷。
9、重視指導、協調、督促、評價好各主要領導的分管工作。
10、重視全局管理，抓好整體工作的同時，突出抓好每一學期、每一時段的重點工作。
11、重視計劃管理，制定學校的發展規劃及工作計劃，做好工作的評價與總結。
12、重視合理理財，管理好、使用好辦學經費和學校財產，改善辦學條件。
校長的職責和角色（模板16篇）篇七
1、 根據學校工作計劃，結合學生實際，創造性地制定學期工作計劃，并提出具體實施措施。
2、 認真完成校行政布置的工作，當好校長的助手。
3、 及時了解和掌握同學的思想、學習和生活情況，積極聽取同學對學校工作的意見和建議，及時匯總并上報，發揮好橋梁作用。
4、 組織好同學的常規管理、常規活動個常規教育，實現同學的自主管理、自我發展。
5、 加強校長助理隊伍的自身建設，健全以校長助理為首的學生自我管理隊伍。
6、 健全各項規章制度，做好建檔工作，做到科學管理。
7、 根據青年學生的特點，有針對性地組織開展豐富多彩的主題活動。
8、 加強相互間的協調與配合，形成工作合力。
9、 按時值班并做好值班記錄。
校長的職責和角色（模板16篇）篇八
6.積極、恰當處理對外公共關系,維護校區積極、健康的正面公共形象,保障校區安全。
1.本科以上學歷；5年以上工作經驗(教育培訓行業優先)；
2.熟悉中小學文化經營管理和企業運作及各部門的工作流程；
3.了解中小學培訓行業的發展動態；
4.具備互聯網思維、新時代營銷思維者優先考慮。
校長的職責和角色（模板16篇）篇九
一、 貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令、并結合學校實際，制定學后或學期工作計劃，組織人力、物力和財力認真實施并把實施情況總結上報。
二、 制定各項學校管理制度，人人有章可循。確保學校各項工作有秩序進行，實現學校管理目標。
三、 領導學校教學，思想政治教育和體育衛生工作。堅定不移地以德育為首、育人為本，合理安排全面工作，對學校人員進行德能勤績的考核工作。
四、 領導總務工作，切實做到國教育服務，為師生生活服務，改善師生員工生活，督促財會后勤人員管好校產、校具及各種財物。努力改善辦學條件和教學條件。
五、 組織教職工學習政治、文化和教育理論，積極吸取外地的教育信息。逐步提高教職工的思想、文化和業務素質。
六、 指導和幫助學校的團隊和學生會的工作，關心和教育工會和其他群眾組織開展活動，注意發揮這些組織的作用。
校長的職責和角色（模板16篇）篇十
一、主持學校行政全面工作，中學校長工作職責。正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，保證學校的社會主義辦學方向，積極穩妥地推進教育改革，按教育規律辦學，確保教育質量，努力培養德、智、體全面發展的社會主義現代化建設者和***人。
二、領導制訂學校的發展規劃和學年、學期工作計劃以及各類規章制度，并認真組織實施、檢查和總結。
三、領導學校人事工作。根據學校的規模、編制標準和學校教育、教學的需要，設置內部管理機構，提出干部人選并報上級主管部門審批、任命；負責學校教職工的聘任、管理和獎懲工作。
四、領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的工作方針，堅持不懈地加強對學生的政治、思想和品德教育。
五、領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為主，按照國家統一編制的課程標準、教學計劃，遵循教學規律組織教學；建立和完善教學管理系統，搞好教學常規管理；深入教學第一線，正確指導教師進行教學改革，努力提高教學質量。
六、領導和組織體育衛生、美育、勞動教育工作。保證學校體育衛生、美育、勞動教育工作生動活潑、確有成效地開展，全面提高學生的素質。
七、領導教師隊伍建設工作。注重培養青年教師，組織教師進修，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平，充分調動他們工作的積極性、主動性和創造性。
八、領導后勤工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持后勤工作為教學、為師生服務的方向；關心師生生活，保護師生健康；嚴格管理校產和財務，努力開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件和教職工福利。
九、努力爭取社會各方面對學校工作的支持和幫助，代表學校協調、處理公共關系。
十、領導學校各職能部門，直接領導辦公室，支持教代會、教工會、共青團、婦女開展工作，協調好行政領導之間的關系。
十一、***管理學校。學校的重要問題決策前，主動征求黨支部的意見，聽取教代會和行政會議的意見，自覺接受黨組織和群眾的監督。
十二、主持校長辦公會議、行政會議和教師會議，研究部署學校工作，依靠教職工辦好學校。
十三、副校長是校長的助手，協助校長負責某一方面或幾方面的工作，對校長負責。
校長的職責和角色（模板16篇）篇十一
一、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持正確的政治方向，按教育規律辦學，努力為社會主義現代化和當地經濟建設培養合格人才。
二、制訂并組織實施學校的發展規劃，學年和學期工作計劃。
三、指揮協調各處（室）的工作，對各處（室）的工作進行指導、督促、檢查和評價。
四、把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的工作方針，抓好德育隊伍建設，扎實地提高德育效果。
五、堅持學校工作以教學為主的原則，按照國家統一編制的教學計劃、教學大綱組織教學，遵循教學規律，建立和完善教學常規管理，努力提高教學質量。
六、加強對體育、衛生、美育、勞動教育工作的領導管理，全面實施素質教育。
七、重視教師隊伍建設，定期組織教師學習政治理論、文化業務知識，不斷提高教師的政治思想、職業道德、文化業務素質，充分調動他們教書育人的主動性、積極性和創造性。
八、加強對總務工作的領導，貫徹勤儉辦學的原則，搞好校園建設，努力開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件和教職工的福利待遇。
九、加強與社會的聯系，調動社會各方面的辦學積極性，支持學校建設和教育教學工作。辦好家長學校，發揮家長委員會的作用。
校長的職責和角色（模板16篇）篇十二
1.根據學校工作計劃，組織制訂學校德育、文體衛、安全和宣傳工作計劃，并組織實施和檢查落實。支持和幫助團委、學生會開展各項工作。
2.負責組織及指導政教處開展學校的各項德育及德育研究活動，教育常規及文體衛工作常規的實施、檢查、落實工作。
3.協助校長做好年級組長、班主任的聘任工作，指導和檢查年級組、班主任工作計劃的制訂、落實。
4.協助校長做好德育骨干隊伍建設工作。負責組織年級組長、班主任的教育業務學習、培訓、進修等工作。
5.負責審核德育、文體衛工作所需的設備資料的購置計劃，交校長審批。
6.負責指導和組織學生的校紀校規、獎懲制度的制(修)訂、實施、檢查工作。負責學生獎學金、助學金、減免費等的審核工作，交校長審批。
7.負責指導和組織大型.學生活動、軍訓、社會實踐活動、節假日和寒假活動以及有關的學生社團活動。
8.負責指導和組織學校的健康教育、法制教育、安全教育、社區教育、家長委員會及住校生管理和校愛衛會等工作。
9.負責學期、學年的德育、文體衛、安全和宣傳工作總結,及時向校長匯報有關工作情況，及時提出對德育、文體衛、安全工作的改進意見、措施供校長決策。
校長的職責和角色（模板16篇）篇十三
在文明社會中，校長是一個體面的、受人尊敬的、重要的社會角色。這首先因為學校是作為知識經濟的現代社會中最為重要的社會機構和奠定幸福人生基礎的不可或缺的場所。其次還因為校長作為社會精英，他應該而且有能力通過對社會的政治、經濟、文化的各個方面做出反應，提供建設性、創造性的意見，以促進社會的文明與進步。
校長作為學校的最高行政首長和精神領袖，其職責包括：系統地規劃學校，特別是學校的辦學目標及其實現目標的主要途徑；形成并完善學習型組織，以促進教師的專業成長和提升教師的生命質量；合理配置學校資源，以保證一個安全和有效率的教育環境；建立起學校、家庭和社區之間的`合作關系，改善學校外部環境，引導家長和社會確立起對學校教育的合理期待；采取必要的措施，提高課堂的效率，以促使所有學生學業上的進步。
學校的中心任務和主要目標是促進學生的成長和發展。可是，現在有一種傾向，把學校當成企業來經營，熱衷于做表面文章，熱衷于制造轟動效應，以吸引社會公眾的眼球，從而獲得足夠的生源，以便收取不菲的擇校費，或換取校長的知名度。某些專家在報告和文章中也極力鼓吹“校長要有識別機遇的敏感性和捕捉機遇的膽識”，“校長要有效益觀念”，“校長要有承擔風險的心理準備”等等，在我看來，這些觀點都值得商榷。學校不同于企業，它不應該將“占領市場”和經濟利益作為自己的目標追求。
學校是學習的場所，教學是學校的中心工作，校長應該成為教學的行家里手，這就需要校長能經常走進課堂，和教師一道探討有效教學的策略。從理論上講，校長主要應該關注和思考的問題是：如何創造學校文化，如何形成一個學習型組織以培養和提高教師，如何開發課程資源，如何提高課堂教學的質量等等。今天更多的校長忙碌的卻是為應付各種各樣的檢查評比而進行的公關應酬，為彌補辦學經費的短缺而多方籌措經費，為課題立項而奔波等等，這是極其不健康、不正常的現象，盡管責任不全在校長，但作為有境界的校長至少不應該推波助瀾。
校長究竟靠什么來形成并保持在師生群體中的影響力？概括地說：智慧與真情，眼界與境界。學校應該是充滿公平與正義的地方，應該是具有文化品位和精神感召力的場所，是理想社會的雛形，因而應該有完善的規章制度，有良好的人際關系，有積極向上的心理氛圍，有與教師所付出的努力相適應的福利待遇。制度是由人建設的，也是由人來執行的。如果我們沒有公正的觀念，如果我們缺乏寬廣的胸懷，那建設出來的制度就會缺乏公信力和鼓舞人心的力量。
作為校長，要盡可能地尊重團隊成員中個人的創造，盡可能地發揮個人的力量，而不要動輒以“學校利益”為借口，輕視和壓制教職員工個人的選擇和追求。凡是校長權力意志過強的地方，凡是缺乏對人信任、鼓勵和尊重的地方，凡是以權謀私、私欲膨脹的地方，就必定人心渙散、敷衍塞責、精神萎靡、效率低下。
如何喚醒每一位教職員工心靈深處巨大的潛能，喚起他們對成就感的需求，帶給他們更豐富、更真實和更強烈的成功的體驗，鼓勵其自由充分地發展，并將所有個體的能量凝聚成一股足以推動學校不斷進步的力量，這便是校長領導智慧和個性魅力的體現。
我結識過成百上千個校長，走進過成百上千所學校。評判一所學校怎么樣，我并不需要聽匯報，也不需要看各種統計資料，只需要看教師的眼神：好學校的教師眼睛里透露的是自信，是職業的自豪感，是精力充沛和探索的興趣，是濃濃的書卷氣，正如我在北京小學、在哈爾濱繼紅小學、在青島育才中學、在荊州江陵高中、在江蘇翔宇教育集團、在福建南安教師進修學校、在臺灣中原大學……在許許多多學校看到的那樣，而這些學校背后是一個個心懷寬廣、高瞻遠矚、意志堅定、追求卓越的優秀校長。相反，在有些學校，教師的眼中充滿了職業的倦怠感、對于前途的迷茫感和焦慮感，而這背后就有可能是一個唯我獨尊、得過且過、自私自利、平庸無能的校長。(作者系北京師范大學教育學院教授)。
校長的職責和角色（模板16篇）篇十四
1、貫徹校長辦學理念，執行上級指示和學校的決議。領導后勤工作，加強對后勤職工的思想教育工作。牢固樹立后勤工作為教學報務，為師生員工生活服務的思想，廉潔自律，務實高效。
2、根據學校發展規劃和工作計劃，組織制訂和實施后勤各部門的工作計劃、考核辦法。
3、負責學校安全、食品衛生工作。制訂安全事故預案，及時消除安全隱患，確保無事故發生。
4、堅持一日三餐到餐廳檢查、督促食堂工作人員和生活老師的工作，處理偶發事件。每周至少召開一次后勤人員會議，通報存在問題，落實整改措施，確保他們為學生服務好，讓家長滿意。
5、嚴格遵守財經紀律，負責學校財務預決算工作，督促、檢查資金使用情況，實行民主理財。
6、加強財產管理。制定財產管理制度，搞好物資供應，嚴把采購關，杜絕物資流失現象；制定切實可行的節約措施，組織領導全校各處室開展好“增收節支”工作。
7、負責學校基建、修繕工程，嚴格執行項目立項、招標、監理、驗收、審計等規定。
8、負責搞好校園規劃、綠化、美化工作，創造良好的校園環境。
9、指導、督促、檢查政教處工作。
10、處理師生違法亂紀事件。
校長的職責和角色（模板16篇）篇十五
一、協助校長領導學校的思想政治教育，貫徹執行黨的教育方針及各項政策法規，組織實施依法治校工作，堅持正確的思想政治教育方向，調動師生員工的積極性。
二、認真貫徹落實國家教育部頒發的有關加強學生德育工作的文件精神和上級主管部門加強學校德育工作的具體要求。
三、認真學習教育理論，加強對學生品德發展規律的研究，定期分析學生品德狀況，結合學生實際進行教育，努力探索學生品德教育規律，做好育人為本的工作。
四、制定和實施學校德育發展規劃和學期德育工作計劃，審定政教處、團委會的工作計劃及德育工作人員安排。
五、負責政教處、團委會的工作，認真組織實施《中學生日常行為規范》，建設良好的校風、學風和班風。完善評價體系，促進學生不斷發展。
六、領導班主任和班級工作，建設一支一流的班主任隊伍，抓好班主任隊伍建設和業務提高工作，建設文明班級與規范性班級。
七、組織開展豐富多彩、適合學生特點的活動，通過活動進行生動活潑的品德教育。開展好軍訓和勞動教育，落實德育工作的實效性。
八、制定落實學生在校一日常規和學生各種規章制度，抓好學校衛生紀律、安全等項工作的檢查評比，嚴明學校紀律，獎懲分明，使學生養成良好行為習慣和道德風尚，形成良好的教育環境。關注學生情感，提高人文素養，改變人才培養模式，使學生成為未來社會具有國際競爭力的公民。
九、抓好學校安全保衛工作與綜合治理工作。對學生進行安全教育與遵紀守法教育。注意學校、社會、家庭三結合教育，辦好家長學校。
十、調動教師“教書育人”的積極性，領導學校德育科研工作，探索德育工作理論與實踐，確立德育課題，組織研究出成果。
校長的職責和角色（模板16篇）篇十六
1.根據學校工作計劃，組織制訂學校教學工作計劃,并組織實施和檢查落實。
2.負責指導和協調教務處及教科室工作。負責組織及指導教務處、教科室組織開展學校的各項教學教研活動，教學常規的實施、檢查、落實工作，教研成果的評估及推廣工作等。
3.協助校長做好教研組長、備課組長和各任課教師的聘任工作。指導和檢查教研組工作計劃的制訂、落實以及課程計劃的落實。
4.協助校長做好師資隊伍建設工作。負責組織全校教師及教學后勤人員的業務學習、培訓、進修等工作，全面提高教師及教學后勤人員的業務能力和水平。
5.負責對選修課、活動課等的組織、計劃、實施與檢查。
6.負責學校圖書館、實驗室、現代教育技術室、教務室及文印室等的教學后勤管理工作。指導并會同主管教務主任對教學后勤工作組織、協調、檢查、落實，不斷提高教學后勤工作的質量、水平和效益。
7.負責指導和組織學生學籍管理、各級各類考務工作及語言文字工作、環境教育、勞技、科技教育工作等。
8.負責審核教學儀器、設備資料的購置計劃，交校長審批。
9.負責學期、學年的教學工作總結，及時向校長匯報有關工作情況，及時提出對教學、教研、教務及教學后勤工作的改進意見、措施供校長決策。