在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
神奇的水論文篇一
愛是什么？愛是對家人的關愛，對朋友的友愛，對長輩的敬愛，對祖國的熱愛……它似一場春雨滋潤著大地，它似一縷陽光呵護著花草，它似潤滑劑使人和睦相處。它可以化敵為友，它可以使寒冰融化，它可以使荒蕪的沙漠變成綠洲，它可以使干涸的河流變得豐盈，它也可以使一個孤獨的心靈充滿愛的溫馨。它神秘莫測，它的力量無與倫比。
神奇的愛使人變得無私。我曾經在“動物世界”中看過這樣一個鏡頭：在一個蜘蛛巢穴中，一只非洲的雌性紅蜘蛛剛剛孵化了幾只小蜘蛛，就在這一刻，它做出了一個令人目瞪口呆的舉動——它示意小蜘蛛們食用自己的身體。為了幼小的小蜘蛛能夠填飽肚子，它不惜獻出自己的身軀，這種母愛是多么的無私，多么的偉大啊。傳說在古代，由于三圣母和凡人通婚被天庭囚禁，為了救出無辜的母親，年幼的沉香不顧山高路遠，不顧二郎神的阻撓，冒著生命危險，最終獲得了神斧，劈開華山救出了母親。無私的愛常常能使人爆發，超越極限，創造奇跡。
神奇的愛使人變得偉大。黃繼光奮不顧身堵槍眼，董存瑞舍身炸碉堡……抗戰英雄為國捐軀的事例不勝枚舉。三國時，蜀軍大丞相諸葛亮，為了蜀國黎民百姓，為了蜀國的繁榮昌盛，鞠躬盡瘁，死而后已，“政事無巨細，咸決于亮”，最終病倒于五丈原前。一個個英雄，不顧自己的生命危險，為了祖國而獻身，他們對祖國那般濃濃之愛是何等強烈！
神奇的愛使人變得瘋狂。古希臘時期，由于特洛伊國王子帕里斯搶奪了希臘帝國阿伽門農國王的妻子海倫，阿伽門農聯合了奧德修斯與阿喀琉斯，一起發動一場史無前例的曠達十年之久的特洛伊戰爭，希臘王國因此受到了嚴重創傷，而特洛伊國也就此滅亡。明朝一代名將吳三桂，為了蘇州名妓陳圓圓，竟沖冠一怒為紅顏，背叛大明王朝，投靠了滿清。只為了幾個紅顏知己，只為了所謂的愛情，卻使自己的國家慘遭滅亡，讓自己的一世英名毀于一念之差，愛情的那股魔力也使人變得瘋狂。
神奇的'愛有時也會使人受到傷害。我曾經看過一篇寓言：在一座海島上，住著一對老夫婦，靠捕魚為生。一年冬天，一群從北方趕來的大雁飛到了老夫婦的家門前，準備在這里過冬。老夫婦看到遠方的客人，十分高興，便將捕來的小魚喂給大雁們吃，天冷了，夫婦還讓大雁們在自己溫暖的小屋中棲息。第二年春天，大雁卻意外的沒有飛回去，而是繼續停留在老夫婦家中，夫婦見大雁不愿離開，便仍然細心地照顧它們，奉獻著他們的愛心。年復一年，老夫婦們永遠的離開了人世，大雁也隨之被凍死了。現在有許多家長一味地寵愛孩子，使孩子們成了一個個小皇帝，衣來伸手，飯來張口，許多基本的生存能力都喪失了，太多的愛，對于孩子，不是關懷，而是溺愛。車胎需要打氣，可是氣太多車胎便會爆炸；花草需要陽光，可是陽光太強烈花朵便會被曬死；人需要關愛，可是愛太多便成了傷害。
托爾斯泰說：“神奇的愛，使數學法則失去平衡。”愛是一把雙刃的利劍，一旦使用不好，便會適得其反，只有正確的使用它，才能使人們感受到愛如春天般的溫暖，才能發揮這神奇的愛的最大效用，成為人世間最美好的情感！
神奇的水論文篇二
教學目標：
1.了解眼球的基本構造。
2.嘗試制作照相機和眼球的實物模型。
3.能夠解釋照相機和眼睛得成像原理。
教學重點：
了解眼球的基本構造。
教學難點
能夠解釋照相機和眼睛得成像原理。
教學準備：
能夠解釋照相機和眼睛得成像原理。
教學過程：
導入新課：
2.提問：關于照相機你已經知道了什么？
3.提問：關于照相機你還能研究什么？
5.討論確定研究方向和問題。（“關于照相機你已經知道什么？？”一
問可以讓教師了解學生的知道什么，知道的可以少講或不講。“還想研究什么”雖是一句套話，但確實是培養學生問題意識，探究意識及引導學生探究方向的簡單有效地一招。而教師的兩張照片，引發了本課探討的主要內容，照片的清晰與否首先引發對相機工作原理的好奇，使學生認識照相的基本工作原理及基本操作認識，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特殊是近視眼的防止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導地位，實現有效幫助的重要環節。）
新授：
4.制作眼球模型（1）提問：你們能用桌上的材料作一個眼睛模型嗎？
（2）師生討論，得出基本方法。（3）學生分組制作，教師巡視指導。
課后延伸：
1．觀察貓眼在不同光線下的變化，并思考為什么？ 2．采訪照相館與照相器材商店了解最新相機信息。
板書設計：照相機和眼睛
眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網膜、視神經、大腦
教學反思：
１、在教學照相機的拍攝過程中，讓學生來真正拍一次，這比學生口
述要好得多，另外，真正的講述學生也講不明白，而讓他們看一個學生來具體地拍，反而更一目了然。２、講完照相機成像原理后，請同學思考用同一架照相機拍完全身照后再拍半身照該怎么辦，以前是教師講，讓學生自己回憶在真正拍照過程中是怎么做的，然后得出結論。現在采用讓學生來親自體驗，這樣的結果較好，讓學生有感性知識，并在體驗中有成功的快樂，易于牢記知識，事實上，在課后的練習中，這類題目的錯誤率也明顯降低。
神奇的水論文篇三
現在的大人們都很忙，沒有時間照顧孩子。不過在未來，這種棘手的問題就會迎刃而解。因為在未來有一種神奇保姆，可以為家長帶孩子，而它的發明人就是我和助手小濤。
為了發明這種萬能保姆，我和小濤可謂是煞費苦心。我倆花費了半年上的時間去訪問家長最希望保姆會干些什么，半年時間過去了我和小濤把搜集來的資料匯總，終于在第二天晚上發明出神奇保姆。一經問世就授予專利證書。并且搶購一空。
現在我就為大家講一下這個神奇保姆的用處吧，首先要讓神奇保姆充滿電，然后就可以為家庭成員服務。
這個神奇保姆在家長外出時可以帶小孩，可以為小朋友做飯、洗衣，這都是基本的工作神奇的是它可以哄小孩玩、睡覺、陪小孩做游戲，在父母外出時可以充當臨時家長。看守家中重要財務，送小孩上學，甚至可以教育小孩。家中來了客人保姆也會熱情招待。這只是神奇保姆的一小部分工作，平時可以干家長任何要求的事，在家里可以當“保鏢”。也可以像家長一樣打工為家里增添財務。還有一點，萬能保姆在沒電的情況下可以垃圾為家里繼續服務。
當然這種保姆只屬于家庭型，還有工業型、社區型、和智能型等各種類型。工業型用于建筑、維修和發電等工作；社區型用來美化環境、做好事為主；智能型可以在大街上隨處可見其實它們就是商人。怎么樣，聽了我的介紹行動了嗎，快來訂購吧！
你就是生活的主人！
神奇的水論文篇四
我揉了揉眼睛，這是真的嗎？到處都是用云朵，棉花糖等做成的東西，比如用云朵做的大樓大廈，你看，里面還有人跟我招手呢！再看看兩邊的別墅，外墻都是用棉花糖做的，連草，太陽椅都是棉花糖做的，餓的時候可以咬一口哦！哇哇哇！快看，前面有一個大的用冰淇淋做的學校，這所學校的門口就豎立著2個巨大的冰淇淋，好一個別具一格的學校！
我……我已經無法形容了。”我結結巴巴地說。走進學校，便看到幾個學生拿著手中的冰淇淋信步朝我們走來，并說：“嘿，你們倆，告訴你們個好消息，學校允許在校內吃冰淇淋了，現在免費送冰淇淋呢，你們快點去吧！”真的嗎？太好了！我們直奔食堂。
食堂里人聲鼎沸，好不容易擠進食堂的我，立馬就被這用心打板的地方給折服了，簡直就是個天堂！在墻上貼滿了美食，還有一個電腦屏幕上播著如何做美味菜的視頻，讓大家能夠回家大顯身手；；地上還畫上了頗有童趣的卡通人物，這可不一般哦！當你踩到卡通人物，他便會說一句經典哦！抬頭一看，真是不可思議，用高科技做成的星星一閃一閃地，像是和我招手呢！你看，在左上方是大熊座，好姐妹是小熊座，太漂亮了！“哎，要不要冰淇淋，要花了。”做冰淇淋的技師不耐煩的說道。“哦，我要的，我要的。”我連忙拿了冰淇淋，走出食堂。
神奇的水論文篇五
昨天早上，爸爸神秘地告訴我下午要帶我去一個地方玩。
我和爸爸進去買票，買好后，進了更衣室。爸爸說里面零下8度，一定要穿厚衣服。穿了大衣的我顯得非常可笑。
冰雪城堡如同一個大冰箱，一進去就非常冷，里面的所有東西都是用冰做的。我們一進去就發現了一個冰滑梯，我坐在一個像鍋一樣的板子上，板子前面有一個控制方向的把手，從上面滑下去。真好玩，我一下滑了好幾次呢！
過了一會兒，我又發現了一個大船，船上有一個小橋。我非常害怕，兩只手扶著繩子一點一點地走，后來一只手扶著繩子走動了終點。船上還有一個大冰滑梯，非常長，我滑了下去，就像玩過山車一樣，冰滑梯一會兒向上，一會兒向下，下面有許多球堆，我掉在了球堆里，又在球堆里玩球。
我還玩了一種最好玩的冰滑梯，一開始是一直向下的，最后忽然又向上。我一開始直著滑，向上的時候沒有扶好手把，側著身子滾了上去，非常刺激。
我們乘著小火車，來到了冰上碰碰車的場地，我還沒坐過冰上碰碰車呢！好不容易等到了一個車，我們坐了上去，因為車上沒有方向盤，只有兩個方形的控制器，我研究了好一會兒才發現，右邊的控制前后的，左邊的是旋轉方向的，我們玩夠了才下來。
還有狗拉雪橇，一直黑白相間，可愛的狗狗從外面跑了過來，工作人員把狗狗拴在車前面，我坐在雪橇上，別提多舒服了！
時間到了，我戀戀不舍的走了，心里還想著那神奇的冰雪城堡。