公益不僅僅是捐款捐物，更是一種傳遞關愛和溫暖的方式。小編為大家搜集了一些公益活動的總結報告，以期激勵更多人積極參與公益行動。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇一
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的學校健康教育工作計劃及指導思想，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
一、指導思想。
以貫徹“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀、促使經濟和人的全面發展”。本著服務學生，提高學生身體素質，保障健康的宗旨，切實執行《學校衛生工作條例》，大力實施《學生體質健康標準》，全面促進學生的體質健康水平。
二、工作重點。
（一）健全健康建于組織。
適當調整我校健康教育領導小組，確保健康教育各項工作能責任到人，沒有責任盲區。
做到教材人手一冊，課時安排符合標準：兩周一課時，教師認真備課，合理使用教具，學期結束后要有考核，要有分析。
（三）健加大健康教育的宣傳力度。
1、充分利用廣播、黑板報、主題班會、多媒體等傳媒開展健康教育。開展“視力保護宣傳周”、“3·3愛耳日”、“5·20學生營養日”、“6·6愛眼日”等有關衛生知識宣傳。
2、用講座、參觀、圖片等形式對學生進行艾滋病預防及禁毒教育、心理衛生教育及飲食衛生、考前保健等教育。
3、利用墻報、宣傳窗、衛生委員培訓、班隊課等多種形式，廣泛開展呼吸道、腸道傳染病的預防知識宣傳教育，提高師生對傳染病的認識，增強自我防病意識，學會保護自己的能力。
1、繼續開展以學科滲透心理健康教育為主的探索與實際活動。
2、創造條件開展心理咨詢和心理輔導，提高學生心理素質。
3、充分發揮主題班會課的主陣地作用，要求各班每二周開設一節有關心理衛生健康教育的主題班會課。
（五）加強校園衛生管理。
1、優化美化校園環境。
2、進一步健全衛生管理制度，責任到班，成分發揮校園衛生管理網絡的作用，加強檢查、監督。
3、繼續開展五項百分競賽活動，每周結分評定并公布。
4、積極開展“愛國衛生活動，堅持一日兩掃，經常與突擊相結合。結合學校衛生文明辦公室評比，每月對教師辦公室衛生進行檢查，匯總，由領導點評，使學校衛生面貌達到徹底改觀。
5、認真貫徹《食品衛生法》，加強對學校食堂的監督、檢查。加強飲用水的管理，保證師生飲水衛生安全，防治病從口入，杜絕食品中毒事件的發生。”
（六）繼續做好“六病”防治及學生常見病防治工作。
建立健全健康檔案，認真做好學生體質監測工作，及時進行學生體質評估。主動與班主任、校長室聯系，相互配合，合理安排課時，加強學生體育鍛煉，增強體質。發放《告家長書》，通報學生體質狀況。經常性開展近視、沙眼、貧血、營養不良、腸道蠕蟲等疾病防治工作。
（七）加強傳染病防治工作。
嚴格執行傳染病防治法，消除校園內可能導致傳染病流行的各種隱患，做到“早發現、早報告、早診斷、早治療”。
（八）安排好學校教職員工的體檢工作。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇二
孩子的健康關系到我們每一個教育工作者，從小就預防和減少兒童口腔疾病發生，培養少先隊員的自我保護意識，是我們本次活動的目的。通過活動的開展，我們深刻地感受到孩子自身所發生的一種變化，一種良好行為習慣的養成，一種口腔健康行為習慣的理念的一種形成，所以說，我們的這次活動是成功的。下面就具體活動進行簡要總結：
20xx年9月,市疾控中心組織學校保健教師進行口腔衛生保健培訓，并于12月初領取高露潔公司的“兒童健康套裝”教學材料，我回校后就本項工作向領導小組匯報，并負責定出了學校的實施計劃，就如何開展口腔與個人衛生健康教育授課問題積極備課。觀看學習了vcd上的“教師備課參考片”以后，隨即按計劃開展了本次活動。
本校一年級共有2個班，在12月份先后利用健康教育課時間，上了口腔或個人衛生健康教育課一節，以牙防五步曲和衛生四部曲為重點，通過多種形式，開展了活動。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范，讓學生識記并實施到生活中去。利用“牙防五步曲”和“我的刷牙圖”，讓學生學會了正確的刷牙方法，建立了良好的個人衛生習慣。結合“牙齒王國歷險記”的vcd，進行了授課。課堂教學效果良好，學生興趣濃厚，積極性很高。同時，還在全校進行了以“甜美的微笑，光明的未來”為主題的廣播講座，加深對口腔健康重要性的理解和認識。課后，也向所有一年級學生發放了“兒童健康套裝”，鼓勵學生堅持不懈，養成良好的口腔及個人衛生習慣。整個校園充滿了健康向上的氣息。
柳州市雅儒路小學12月23日。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇三
有幸被選中作為本次活動的參與者，近距離感受到“撲騰撲騰”直跳的生命，近在咫尺，堅不可摧卻又弱不禁風。
人類最緊急、嚴重、危險、防不勝防的臨床狀況莫過于猝死。這是這次活動的前提。猝死——如同一個無形，致命的殺手，隱藏在我們身邊，悄無聲息，若有若無，使人無法對癥下藥。在他人生命垂危，死神的鐮刀被拿起時，我們又應該如何抉擇，是眼睜睜的看著他人走向死亡卻不知所措，還是學以致用，用智慧拉命懸一線的人一把，把他從鬼門關中拉回這個世界？這也是這次活動想要教會我們的——如何心肺復蘇，在他人尚有微弱呼吸的時刻。
“時間就是生命，速度是關鍵，抓住‘黃金四分鐘’，現場救護至關重要，將人從生死線上拉回。”金細眾老師不斷強調著。我心里默想：天有不測風云，人有旦夕禍福，也許上一秒還在與他人侃侃而談，嬉笑怒罵浮于表面，下一秒你就被疾馳而來的汽車撞飛三尺高，倒在血泊里不斷抽搐了。人的'生命如同一只鱷魚，看似冰冷鐵衣，無所畏懼，其實都是為了掩飾內心的脆弱。我們永遠無法預言下一秒是喜是哀，甚至是生是死，我們唯一能做的，也許就是珍惜生命，并在他人生命垂危時，為他擋下死神鐮刀的致命一擊吧。
用雙手拯救一個生命，在前一秒我認為只是遙不可及，做不到的荒謬之談，但參加了本次活動后，我覺得收益匪淺，也感受到了生命的渺小與緊握他人生命的雙手所背負的巨大責任，金錢誠可貴，信念價更高，若為救生命，兩者皆可拋。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇四
孩子的健康關系到我們每一個教育工作者，從小就預防和減少兒童口腔疾病發生，培養少先隊員的自我保護意識，是我們本次活動的目的。通過一周活動的開展，我們深刻地感受到孩子自身所發生的一種變化，一種良好行為習慣的養成，一種口腔健康行為習慣的理念的一種形成，所以說，我們的這次活動是成功的。下面就具體活動進行簡要總結：
20xx年10月,區教育局組織學校保健教師進行口腔衛生保健培訓，并分發高露潔公司的“兒童健康套裝”教學材料，我回校后就本項工作向領導小組匯報，并負責定出了學校的實施計劃，組織了一年級健康教育教師的專題培訓，就如何開展口腔與個人衛生健康教育授課問題組織了集體備課。學習了vcd上的“口腔健康教育示范課”以后，各班教師隨即按計劃開展了本次活動。
本校一年級共有4個班，在10月份先后利用健康教育課時間，上了口腔或個人衛生健康教育課一節，并向所有學生發放了“兒童健康套裝”。各班分別以牙防五步曲和衛生四部曲為重點，通過多種形式，開展了活動。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范，讓學生識記并實施到生活中去。利用“衛生四步曲”和“洗手方法歌”掛圖，讓學生學會了正確的洗手方法，建立了良好的個人衛生習慣。結合“聰聰王子牙防歷險記”和“除菌小勇士”的vcd，進行了授課。課堂教學效果良好，學生興趣濃厚，積極性很高。
課后，教師通過聯系本班學生，要求學生和家長在二周內完成家庭作業，并在聯系本上簽回條，了解學生回家后的表現，收集家長反饋意見。對作業完成得好的學生給與表揚，并發給獎票或獎章，鼓勵學生堅持不懈，養成良好的口腔及個人衛生習慣。
學校保健教師還在全校進行了“健康自信、笑容傳中國”的廣播講座，并辦了一期“口腔、個人衛生健康教育”專刊，還將本次活動的情況在校園網上進行了發布，收到了良好的促進作用。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇五
為了進一步普及少年兒童口腔健康教育，結合天津市少先隊委發起的護齒行動，我校積極開展了系列活動，其間，傳播了護齒健康知識，預防和減少了我校少年兒童口腔疾病的發生，加深了他們對健康重要性的理解和認識，培養了學生從小注重個人日常衛生的好習慣，提高了自我保護的意識，努力營造了少年兒童健康成長的`有益環境。
我校領導非常重視本次活動，召開護齒專題會議，成立活動小組，由馬洪發校長任組長，全體班主任任工作小組成員，大家分工合作，開展各項活動，活動期間及時溝通交流，保證活動的質量。升旗儀式上進行國旗下講話，讓全體師生明確本次活動的重要性和必要性。
1、知識宣傳。首先校園櫥窗內張貼“護齒”小報，營造護齒氛圍。舉行了以“護齒”為主題的國旗下講話，口腔健康與人體健康和人的生活質量密切相關，要求全體學生做到“四個一”。
2、張貼課表。各班下發了護齒課程表，把班級課表馬上抄下來，及時張貼在各班課程表框中。
3、專課教育。學校利用班團隊集體教育時間，組織學生前往多媒體教室觀看護齒錄像，全體班主任利用班隊課、自習課等組織學生學習護齒學習資料，觀看護齒錄像，傳播講解護齒知識，請同學上臺向大家介紹自己保護牙齒的好方法，了解學生刷牙情況，組織討論護齒的重要性。希望每個同學能夠關注自己的牙齒，關注自己的健康。
4、“愛牙護齒，從我做起”手抄小報創作活動。我校三四五年級同學們以口腔衛生健康和護齒教育為主題收集了很多有關資料制作手抄報，內容包括：口腔護齒的小知識，愛牙護齒的好習慣和不良行為等等。
5、填寫“關愛行動卡”。我校把護齒行動延伸至家庭，要求孩子和家長一起參與“小小牙博士”關愛大行動，通過孩子向家長宣傳護齒的理念，護齒的方法，制定一個關愛計劃，孩子紛紛投入關愛行動之中。從交上來的關愛卡，我們了解到，孩子們不僅做到了幫家人檢查牙齒、給家人講解蛀牙的形成和四個護齒的好習慣、早晚為家人擠好適量的含氟牙膏、提醒爸爸媽媽及時去見牙醫、提醒家人少吃含糖的飲料、餐后及時遞送無糖口香糖給家人外，還做到了，及時幫家長換牙刷，讓家長每日餐后都刷牙，每次堅持三分鐘，讓家人多吃蔬菜、水果，讓蔬果及時帶掉附在牙齒上的食物殘渣，讓牙齒保持清潔等等很多好方法。
本次護齒活動加深了學生對口腔健康重要性的理解和認識，培養了學生對自我保護的意識，營造了少年兒童健康有益的成長環境。我們深刻地感受到孩子自身所發生的變化，一種良好行為習慣的養成，一種口腔健康行為習慣的理念正在形成。孩子的健康關系到我們每一個教育工作者，我們將繼續努力做好這項工作，讓孩子們健康快樂地成長。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇六
這個星期，我看了一本叫做《生命教育》的書，我的感想很大。
《生命教育》是一本教育我們生命是什么的書。它分為三個部分：1、生命的歷程。2、生命的尊嚴。3、生命的力量。我讀第一部分時，第一課是“我們的身體”，才知道原來我們的身體的結構是很復雜的，就像一個精密的機器，每一個器官和組織就是這臺機器的零部件，它們不分晝夜、互相密切地合作著。我還深入地知道了我是從哪里來呢：首先是爸爸的精子進入媽媽的身體，然后精子穿越卵子的外殼，受精完成后卵子的外殼會硬化阻止其他精子進入，第七天新生命便誕生了，過了9個月，媽媽便誕下了我們。我不僅知道了這些，還知道了青春的密碼，聽了很奇怪吧，青春的密碼？難道我知道了長生不老的秘密？不是的，青春的密碼不是這個意思，而是――青春期。嘻嘻，女孩子的青春期會面臨初潮，什么是初潮？初潮是月經的'一種。初潮過后，女孩子會臉色紅潤、乳房隆起，會變得更漂亮！哈哈，這是女大十大變嗎？說說其他吧，嗯，第十五課吧，太難忘了！
第十五課是說校園安全的，還有故事呢，是保護費：小學生小武回家的時候被一些人打了，那些人自稱是什么幫派的，要收取保護費，小武不服氣找到了哥哥以前的同學小海，幫自己出氣，小海也是什么幫派的人，最后兩幫派打起來，小武的胳膊也骨折了，小武家支付的醫藥費極多！這種事雖然沒發生過但也防不勝防啊！
《生命教育》真好看！
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健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇七
星期二，我們在多媒體教室上了一節寶貴的課程———生命教育。
我們來到了多媒體教室，安靜的坐下來。我們認識了社工姐姐，就開始上課了。社工問了一個問題：世界上有兩個重要的東西是什么？‘’當然是時間和生命啦?！瑢W們異口同聲地回答。但是我卻想到了很多關于時間和生命事情。
為了我們自己感受生命的重要性，第一階段就是體驗游戲————拋雞蛋。游戲開始了，波波姐姐請了六個人，不知怎么回事，他們非常小心翼翼，生怕雞蛋砸碎。雖然我是觀眾，但是也懸著一顆心。果然，雞蛋碎了，臺上的人嚇了一跳，覺得非?？上?。這時，我才感到心里一陣劇痛，知道了失去一個生命是多么痛苦，在雞蛋破的一瞬間，教室一片寂靜，沒有一個人說話，沒有一個人吵鬧。
上完這堂課，我明白了生命是多么寶貴。如果我們沒有雙手，但是我們還有雙腳??！我們依然可以靠智慧活下來！
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇八
１、進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞，說明人口腔上皮細胞的基本結構，區別動植物細胞結構的主要不同點。
２、提高制作以及觀察臨時裝片的技能。
說明人口腔上皮細胞的基本結構，比較動植物細胞的相同點和不同點，提高實驗能力和觀察能力。
1、制作臨時裝片過程中的刮取。
2、細胞結構的觀察。
1、閱讀書本p47方法步驟，出每個步驟：擦—滴—取—涂—蓋—染—吸。（口要漱干凈）。
2、這里面滴的與制作植物時不一樣，不同在哪？（滴的是生理鹽水）。因為動物細胞外面沒有細胞壁，要使動物細胞處于活性的必須給它一個適合于它所在的環境，而0.9%的生理鹽水就是適合于細胞生活的環境。就是為了維持細胞正常的形態。生理鹽水的成分就是0.9克鹽99.1克水。
3、注意，取口腔上皮細胞的時候是在口腔兩頰取。
4、因為口腔上皮細胞比較難找，要把已經做好的口腔上皮細胞涂片給學生看，讓他們準確找到細胞。
生物實驗報告冊p10、13、16。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇九
1、幼兒愿意漱口，知道漱口可以保護自己的牙齒。(知識)。
2、通過學習、實踐，掌握正確的漱口方法。(重難點)。
3、初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。(情感)。
準備：
1、大嘴巴丁丁頭像一個。
2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾。
3、背景音樂《洗刷刷》，《刷牙歌》。
場地準備：
一、情景導入，激發幼兒學習的興趣。
1、教師請幼兒吃點心，激發幼兒興趣。
(小朋友，你們好，很高興你們做朋友，我給你們帶來了神秘的禮物，你們猜是什么?張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗，咦你們瞧還有誰在張著嘴巴等著我呀?哦，他叫丁丁，你們跟他打個招呼吧!)。
2、出示丁丁頭像，引導幼兒認真觀察。
(他今天吃的東西可真多，一起說說他都吃了什么。)。
3、幼兒通過觀察圖片，準確點數食物的數量、說出食物的名稱。
(丁丁一共吃了幾樣東西?咱們一起來數一數。)。
4、滲透情感教育，要做一個不挑食的好孩子。
(丁丁吃了這么多東西，有蔬菜，有水果、還有魚，他是一個什么樣的小朋友?)。
教師通過動作引導幼兒說出丁丁是一個不挑食健康的小朋友。
(希望你們也能像丁丁一樣做一個不挑食的好孩子。)。
二、通過幫丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解決重難點。
1、通過談話的方法，幫助幼兒了解漱口對口腔的保護作用。
(中午在幼兒園吃完飯，丁丁就要午睡了，你們看嘴巴里有這么多東西，可以睡覺嗎?為什么?有什么好辦法可以嘴巴變干凈?)。
(吃完東西要漱口，這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。)。
2、老師幫助丁丁漱口，幼兒初步了解漱口的方法。
(咱們來幫丁丁把嘴巴變干凈，誰知道漱口需要用什么東西?水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。)。
小朋友仔細看，我是怎么樣丁丁漱口的。
(剛才我幫丁丁漱口，都漱了哪里?)。
3、請幼兒親身體驗，幫丁丁漱口，加深印象。
(丁丁的嘴巴干凈了嗎?還有幾樣東西?誰想來繼續幫幫他?)。
4、幼兒通過教丁丁漱口，再次學習漱口的方法。
(漱口的本領你們學會了嗎?丁丁還不會，咱們一起來教教他吧。)。
教師引導全體幼兒通過口腔做動作，掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。
三、幼兒親身實踐，掌握漱口方法。解決重難點。
1、引導幼兒之間相互觀察牙齒，激發實踐的愿望。
(剛才小朋友還吃了我送你們的點心，和周圍的小伙伴相互看看，你們的嘴巴干凈嗎?不干凈該怎么辦?吃完東西不及時漱口可不是好習慣，咱們也趕快把嘴巴變干凈。)。
2、教師明確要求，指導幼兒實踐練習。
(請小朋友到桌子上每人拿一杯水，像給丁丁漱口一樣，把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里，最后用一張紙巾擦擦嘴巴。)。
3、教師在幼兒漱口時進行錄像，幫助幼兒鞏固。
四、觀看視頻、通過漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。
1、引導幼兒認真觀察小伙伴漱口的方法，并用小兒歌進行提醒。
(一起看看你的小伙伴是怎樣漱口的?拿起小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。)。
2、教師引導幼兒一起看錄像朗誦小兒歌，
(咱們一起把你學會的漱口的本領說一說。)。
3、找找干凈的小嘴巴。
(現在相互看看你們的小嘴巴干凈了嗎?今天你們又學會了漱口的本領，回去把這個本領分享給你的好朋友，讓他們的小嘴巴也變得健康干凈。)。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十
孩子的健康關系到我們每一個教育工作者，從小就預防和減少兒童口腔疾病發生，培養少先隊員的自我保護意識，是我們本次活動的目的。通過活動的開展，我們深刻地感受到孩子自身所發生的一種變化，一種良好行為習慣的養成，一種口腔健康行為習慣的理念的一種形成，所以說，我們的這次活動是成功的。下面就具體活動進行簡要總結：
20xx年9月,市疾控中心組織學校保健教師進行口腔衛生保健培訓，并于12月初領取高露潔公司的“兒童健康套裝”教學材料，我回校后就本項工作向領導小組匯報，并負責定出了學校的實施計劃，就如何開展口腔與個人衛生健康教育授課問題積極備課。觀看學習了vcd上的“教師備課參考片”以后，隨即按計劃開展了本次活動。
本校一年級共有2個班，在12月份先后利用健康教育課時間，上了口腔或個人衛生健康教育課一節，以牙防五步曲和衛生四部曲為重點，通過多種形式，開展了活動。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范，讓學生識記并實施到生活中去。利用“牙防五步曲”和“我的`刷牙圖”，讓學生學會了正確的刷牙方法，建立了良好的個人衛生習慣。結合“牙齒王國歷險記”的vcd，進行了授課。課堂教學效果良好，學生興趣濃厚，積極性很高。同時，還在全校進行了以“甜美的微笑，光明的未來”為主題的廣播講座，加深對口腔健康重要性的理解和認識。課后，也向所有一年級學生發放了“兒童健康套裝”，鼓勵學生堅持不懈，養成良好的口腔及個人衛生習慣。整個校園充滿了健康向上的氣息。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十一
9月7日下午，青銅峽市紅星中心小學邀請小壩鎮衛生院黨員醫務人員到校為同學們送來了衛生防疫、手足口病、秋季傳染病、地方病等預防知識講座，并向師生向宣傳了免疫預防接種的重要性、關于疫苗接種的認識、秋季常見傳染病預防措施等內容。教育同學們在教室要經常開窗通風，不隨地吐痰、勤洗手、不亂人垃圾，鼓勵同學們經常參加體育鍛煉，保持均衡飲食，注意勞逸結合，養成良好個人衛生習慣，提高自身免疫力。
通過醫務人員的現場指導和講座，我校師生進一步明確講究衛生的重要意義，形成了我懂預防，我更健康的思想意識！
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十二
孩子的健康關系到我們每一個教育工作者，為了預防和減少兒童口腔疾病發生，培養學生的自我保護意識，進一步普及少年兒童口腔健康教育，傳播護齒健康知識，我校積極響應市團委的號召，開展了為期一個月的“愛牙護齒”校園口腔健康教育活動，下面就具體活動進行簡要總結。
1、利用愛牙護齒宣傳海報、課程表等向全校350多名學生宣傳保護牙齒的重要性和具體方法。在我們學校的門廳里經常能看到在海報前一群群的隊員在仔細閱讀并討論。
2、大隊部利用發下的資料中的20xx“益達中國口腔健康計劃”知識庫，經過整理，用a4紙打印了四面，分發給三、四、五年級進行學習。并由大隊委員組成考察隊，利用周四的晨會課進行走班式考查，答對的就獎勵一把塑料小尺子，學生非常高興。
3、利用教學光盤制作我們少先隊“綠之夢電視臺”制作了一期愛牙護齒的宣傳片，由于是通過卡通人物、卡通故事的方式向學生傳遞愛牙護齒的重要性及方法，極大地引起了學生們的興趣。學生家長也反映孩子從來沒有像現在這樣認真刷牙，自從觀看教學光盤后每次都按照上面宣傳的正確方法認真刷足三分鐘，不僅自己認真做還督促父母，糾正父母在護齒方面的不當之處。
4、開展“愛牙護齒，從我做起”手抄報創作活動。這一活動一推出，三、四、五年級擅長繪畫、寫作的學生就積極行動起來，從構思、設計版面、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報，每一個環節學生們都傾注了自己的熱情和想像力。在上交的作品中每一處都存在著孩子們的想象，孩子們的習慣養成了，能力得到了提高。通過本次活動，我們也在校內評出了一二三等獎若干。
5、開展“愛牙護齒，從我做起”班隊會課活動。班隊會的開展更是豐富多彩，通過活動，一種口腔健康的良好行為習慣的理念漸漸形成。
這次校園口腔健康教育活動不僅從意識上讓學生加深了對口腔健康重要性的理解和認識，從實踐上運用了正確的護齒方法、體驗了一次當護齒小宣傳員，還使學生在護齒方面思考了不少，比如小孩子用什么樣的牙膏比較好，嚼無糖口香糖越久越好嗎等問題。這次活動讓隊員們受益匪淺，今后，我們要將此類型的活動長期有計劃的開展下去，讓學生養成護齒的好習慣，讓學生明白愛牙護齒不再是一個口號。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十三
我們懷著對生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導教育的實踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩意存在，凸現生命的靈動、自由和獨特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
在家中，靜坐于自己經營的書房里，手捧一杯清茶，沉浸于《生命與教育》，感受著時光從身邊靜美地流過。偶爾投目窗外被陽光染醉的泡桐――那始終散發著勃勃生氣的生命，就像一曲純美的音樂流淌心頭。也許，這些快樂的意義，與外在的感官愉悅截然不同：唯有來自生命的力量，才常常使人有一種深深的滿足感――不管現實多么瑣碎，唯有生命化教育，才能把別人的生命與自己的責任緊密相連。生命：教育的原點。教育的起點是人的生命。生命的特征是有限性、無限發展的可能性、獨特性及超越性。教育應依據生命的特征，遵循生命發展的原則，促進生命的成長，引導生命走向更加完整、和諧與無限的境界，引導生命從生存走向存在。在這里，原點，即為“源”點，是出發點。但又不僅僅如此。它同時是核心，是過程，是方法，更是目的。那么，教育的原點是什么呢？以“人”的方式來認識人、引領人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純在于“活著”，更在于如何實現生命的價值，回歸生命的本真，實現生命的靈動。因此，教育的一切都應為了人――為了人的生命的喚醒、激揚。
涵養和完善，為了人的生命的強化、凈化、優化和美化。當然，教育不能拒絕適當的灌輸、訓練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說，教育更應該像陽光，溫暖心懷；像金色的河流，澄澈而明凈。因為――孩子的生命美麗如花，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細細地傾聽每朵花慢慢開放的聲音！
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十四
今天，我們班去多媒體教室看一部很精彩的短片。講的是一個沒雙手的女孩，她很勇敢，很堅強的面對生活，她的這種不屈不撓的精神深深的感動了我。
我們來到多媒體教室，波波姐姐是個義工，她給我們看了一部短片——《生命的教育》，講的是一個一個美麗的小女孩，在她三歲的時候，因為一個意外而失去了雙手，可是，她很愛漂亮，可自從失去了雙手以后，她的爸爸就把她的頭發剪了，春夏秋冬都只能穿男裝。所以，她覺得自己很凄慘，直到有一天，她從一個舊箱子里找到了一本叫《灰姑娘》的書后，她的思想發生了變化，她不再氣餒，勇敢的面對生活。她學會了用腳做事，學會了用腳寫字，學會了別人有手也做不了的事情，從此，她的堅強與勇敢讓家人再也不用為她擔心了。
我要向她學習那種不怕困難、不氣餒的高尚品質。從中也讓我明白了：做人只要有一顆勇敢的心，不放棄，就可以創造奇跡！
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十五
教學目標：
1、教導學生記住重要的口腔健康詞語，如：牙菌斑、牙線、含氟牙膏等，讓他們把這些詞語與自己的口腔健康聯系起來。
2、啟發學生將所學到的口腔健康詞語分類，能分辨哪些對保護牙齒有幫助，哪些對牙齒有害。教學重點：
通過活動，讓學生認識相關的口腔健康詞語，并能將詞語與相關的圖畫配對。教學難點：
讓學生將學到的口腔健康詞語分類，能正確分辨哪些對保護牙齒有幫助，哪些對牙齒有害。教學過程：
一、談話引入：師生相互討論交流牙齒的作用，認識牙齒健康很重要，引入學習：“隨著兔子牙醫和刷牙姐姐去牙齒王國旅游”，出示課題。
1、觀看兔子牙醫教學錄像（去牙齒王國旅游）。
請學生思考：在旅途中你認識了哪些和牙齒健康有關的詞語？
2、認識口腔健康詞語（1）兔子牙醫（2）神燈（3）刷牙姐姐（4）牙菌斑（5）牙線（6）含氟牙膏（7）甜食（8）菌斑獸王著重講解牙菌斑、牙線、含氟牙膏、甜食。
3、游戲比賽：學生六人小組將學到的口腔健康詞語與相關的圖畫配對，比一比哪組做得又快又準確。
2、做分辨口腔健康詞語歸類練習。
3、和來聽課的老師說說今天認識的“朋友”和“壞蛋”。
四、課堂小結：同學們要在日常生活中養成好的護牙習慣，和兔子牙醫、刷牙姐姐做朋友，時時提醒自己要注意牙齒健康，讓我們都擁有一副潔白、健康、的牙齒！
石道鄉中心小學四一班。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十六
健康教育是小學教育的重要組成部分，我校始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，開展了形式多樣的健康教育活動。
1、活動由孫校長主持，全體師生參與的“健康教育”活動。利用升旗儀式“國旗下講話”，對全體師生進行以健康教育為主題的講話，并對健康教育活動進行動員。通過講話動員，讓學生認識健康教育活動的目的、意義，知道參與活動的方式方法，并積極地參與到活動中來。
2、各班利用主題班會活動、黑板報等開展形式多樣的活動，通過心理健康教育活動，豐富生命內涵，關注學生心理健康,及時解決學生中存在的各種困惑，使學生健康發展，積極生活，成長不煩惱。教會學生正確認識自己，自我調節心理的方法，使學生的身心處在健康、明朗的陽光下。切實做到關注教師的情緒、關心教師的生活、關注教師的成長，給教師工作多一分理解，給教師多一些人文關懷，培養教師寬容、慈愛的心理品質。
本次活動的開展，使廣大師生對健康教育有了更深刻的認識，幫助學生樹立正確的健康觀念和健康意識，提升了心理健康水平與心理素質。此次活動后我校領導會繼續創造性地將健康教育的工作普及、深入下去，把健康教育貫穿于小學教育的始終，讓每位學生心靈充滿陽光，健康快樂的成長！
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十七
為了掌握我校歷史教學工作的情況，了解學生的學習方式、對小組學習的看法、對使用導學案教學的態度，為學校的教學工作決策提供依據，同時引導教師繼續轉變觀念，改進“教”的方式、提高業務水平，從而進一步有力地推進我校歷史教學“高效課堂”建設工作，學校教務處于20xx年6月3日在七、八年級學生中開展了本次“蔣村中學歷史教學現狀的調查”.現將有關情況報告如下：
一、現狀。
1、更多的學生喜歡民主型、知識淵博的歷史老師，也有部分學生喜歡嚴格一點的，有幽默感的歷史老師。
3、多數學生都對歷史學科的重要性認識不足，不喜歡歷史課。
4、學生不喜歡老師現在的授課方式，希望能用多媒體，希望能使用導學案學習，學習積極的學生愿意合作交流，在課堂上展示自己；而不愿意展示自己的學生是因為怕說錯，怕同學笑話，也有部分學生是因為沒有提前預習而感到無話可說。
5、蔣村中學部分歷史老師作業批改不認真，對學生的筆記么沒有要求。
6、學生在學習中遇到的最大困難是知識系統混亂，難以記憶，考試對材料分析題無從下手。
二、問題。
1、學生對歷史課堂的認可度不高，需要提高歷史老師的專業素養和敬業精神。
2、歷史老師應該熱愛歷史教學，激發學生的學習主動性，()讓歷史課堂成為高效課堂。
三、建議。
1、加強歷史教師的專業培訓，強化業務能力。
2、組織教師學習有關高效課堂的相關知識，編寫和完善適合我校的高效課堂實施和管理評價細則，加強引導，開拓視野，提高理論水平。
拓展閱讀：歷史教學現狀的調查。
同學們，你們是課堂的主人，為了了解你們對歷史課堂的看法，以便師生共建高校課堂，提高你們的學習能力和學習效率，學校準備開展本次問卷，必須如實填寫，相信你們一定能把真實的想法表達出來。
1.你喜歡那種類型的歷史老師？（選兩種）。
a.民主型（朋友型）b.嚴格型c.知識淵博型d.幽默型。
2.你覺得老師在課堂上的講解多長時間為宜？（）。
3.你認為教師在學習中的重要作用是（）。
4.你在課堂上的學習興趣怎么樣？（）。
a.很大b較大。c.一般d.沒有興趣。
5.你對“用導學案引導學生學習”的方法有何看法？（）。
a.好b.一般c.不好。
7.在合作交流環節，你愿意主動參與并能踴躍展示嗎（）。
8.你課堂上積極回答問題或主動展示的同學有什么看法？（）。
a.愛出風頭b.這是自信和勇氣的體現c.這樣的同學越多越好，我希望自己也能行。
9.在課堂上你沒有積極參與的原因？（）。
a.因為害怕說錯，怕同學笑話我b.因為老師不給我機會，也不肯定我c.因為我沒預習，問題都不懂，無話可說。
10.你認為小組合作學習的效果如何？（）。
a.對問題掌握很清楚b.純屬浪費時間c.每次都是部分同學參與。
11.你對老師用多媒體課件上課的觀點是（）。
12.你對歷史老師現在的授課方式認可嗎？（）。
a還可以b.好難受，習慣不了c.無所謂，對我來說都一樣。
13.你有沒有錯題集錦或者課堂筆記？（）。
a.沒有，覺得沒必要，做了也不看b.有，將重點的知識歸納，便于復習。
14.你對待作業的態度是什么？（）。
a.老師布置的，一定要認真完成b.時間不夠，只能應付c.隨便抄一份，或者干脆不交。
15.老師布置與批改作業的情況怎樣？（）。
16.你在學習中遇到的最大困難是什么？（按序號寫背面）。
17.你最喜歡的歷史課堂是什么？請你描述一下。（按序號寫背面）。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十八
教學課題：正確的刷牙方法。
教學目的：
l，了解兒童對刷牙的知識、態度及行為的基本情況，有針對性地開展口腔衛生宣教提供參考資料和依據。
2、初步培養小學生學會正確的刷牙方法和早晚刷牙的良好習慣。教學方法：
l、了解孩子們尤其一年級學生對刷牙的知識、態度及行為的摹本情況。
2、現場示范正確的刷牙方法和指導一年級學生正確的進行刷牙。教學重、難點：
讓學生了解刷牙的方法，能正確的刷牙，做到保護牙齒。
教學過程：
一、談話：
孩子們，說起刷牙，很多人都不屑一顧，這刷牙誰不會?拿把牙刷在嘴巴里上下左右刷幾下不就可以了嗎?其實，刷牙不是一件很簡單的事，它還是非常有講究的，只有用正確的刷牙方式，才能保證你的牙齒得到全面的呵護，牙齒才不會“生病”。進入21世紀以來，我國社會發生了巨大變化，國民經濟高速發展，城鄉居民生活顯著改善，但國民口腔健康狀況仍不容樂觀，特別是兒童口腔健康狀況令人憂心。第三次口腔健康流行病學調查結果顯示，全國5歲兒童乳牙齲病患病率達66.0％，12歲兒童恒牙齲病患病率為28.9％，絕大部分齲壞牙齒未經治療。特別是我們兒童關于刷牙知識的知曉率較低，刷牙行為尚未形成，男性兒童尤為突出，今天就讓大家跟著老師一起來看一個短片。
二、讓學生觀看口腔衛生知識的普及教育和小孩子正確的進行刷牙短片。三，師生共同交流。
四、為每一位小朋友分發一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現場示范并指導孩子們正確地刷牙。
五、學生自我訓練，教師及時糾正。
六，總結談話：
教學反饋：
為了解孩子特別是一年級學生對刷牙的知識、態度及行為的基本情況，有針對性地開展口腔衛生宣教提供參考資料和依據，舉行了這次了解口腔衛生知識和正確的刷牙方法的教學。教學時首先進行了解孩子們對刷牙的知識、態度及行為的基本情況，然后通過談話使孩子們從小獲得口腔知識、建立口腔健康的良好習慣，接著讓孩子們觀看口腔衛生知識的普及教育和小孩子正確的進行刷牙短片，師生共同交流后，為每一位小朋友分發一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現場示范并指導孩子們正確地刷牙，學生自我訓練，教師及時糾正，最后教師總結談話，從而讓孩子們從小就知道口腔衛生并獲得口腔知識、建立口腔健康的良好習慣，預防口腔疾病的發生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎。
健康教育口腔公益活動范文（19篇）篇十九
開學以來，隨著大二大三學生返校、新生到校，疫情防控壓力增大，加之夏秋之交季節變換，傳染病易高發。為了廣大師生的身體健康，衛生科從新冠疫情防控、其他秋季常見傳染病以及新生開學注意事項等角度在校內開展了一系列宣傳活動。
9月10、11日及9月26、27日是全校老生集中返校和新生開學報到的日子，乘此機會在學校東門擺放艾滋病及結核病防治的宣傳展架；9月21日在重慶電子工程職業學院公眾號上發布“開學健康小貼士”的文章，公眾號閱讀量達3420人次；新生體檢、軍訓現場進行艾滋病及結核病防治的宣傳；制作宣傳欄進行秋季常見傳染病的科普宣傳。