甜甜的糖果教案（實用18篇）

通過模仿范文范本，我們可以學習到優秀的寫作技巧和表達方式，提高我們的寫作水平。在這里，我們將為大家提供一些精選的總結范本，希望能夠給大家帶來一些靈感。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇一

1、了解棉花糖的制作過程，認識棉花糖的特性。

2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現“棉花糖”。

1、掛圖2號。

2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）。

1、提問引題。

小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。

2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。

結合掛圖、視頻進行講解。

3、教師示范做棉花糖。

今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、幼兒學做棉花糖。

幼兒制作，教師重點指導如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇二

1.能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2.學會在球體上安裝小棒。

3.欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

棒棒糖、橡皮泥、吸管。

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖)。

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

三、制作棒棒糖。

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規則：

(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)。

3、咦!現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎?

幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧!

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇三

設計思路：

小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠。

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶。

活動過程：

1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么?(糖)。

2、哦?讓我們來看看它究竟是什么?(教師揭開面紗)。

3、真的是糖啊!那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊?(紅色、黃色、綠色)。

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么?(綠)嗯，你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么?(字寶寶黃)嗯，你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎?那我們就要和他們做游戲了。

9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里?

對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。

那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?

10、恩，對了，那我們開始行動吧!

(我來幫它們穿)。

2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發現了嗎?(有字)。

3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大!原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了!好，那我們寶寶趕快行動吧。(幼兒操作)。

4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服?(我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……)。

5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢?(垃圾桶)。

3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了，不要放錯!

4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊?(不能)為什么?(因為牙齒會壞掉的)。

5、嗯，寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆?(2顆)。

那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(愿意)。

那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦!

活動反思：

《甜甜的糖果》這是一節小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環節都是經過我認真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇四

1。能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2。學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

4。進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5。養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

棒棒糖、橡皮泥、吸管活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

三、制作棒棒糖。

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規則：

（1）、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

（2）、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇五

活動目標：

1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

活動準備：

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖。

第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖。

幻燈片（不同的'糖果）。

課件：《沒有牙齒的大老虎》。

活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

活動難點：按糖果的某一特征進行分類。

一、交流回憶。

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）。

二、給糖果寶寶分家。

1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？

（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）。

2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）。

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

三、幼兒自己嘗試撕剝糖果。

1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）。

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）。

四、延伸活動：觀看課件。

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應該怎樣做？

2、觀看課件沒有牙齒的大老虎。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇六

1、學習雙腳起跳用手摘糖果。

2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。

長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的`糖果。

1、情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、幼兒練習雙腳起跳。

教師示范雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。

請個別幼兒演示規范動作。

教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并根據幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。

3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。

5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇七

1、引導幼兒運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），體驗認識糖的樂趣。

2、愿意大膽表述自己的發現，與教師、同伴交流分享。

3、嘗試自己動手制作棒棒糖，發展幼兒的動手能力。

各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。

一、教師用語言引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們好，今天老師帶來了一件你們最喜歡吃的禮物，你們猜猜它是什么？（出示糖）。

二、師生感知糖果特征，共同交流分享。

1、你們都吃過糖嗎？那你吃過什么糖？還知道什么糖？（幼兒說說自己對糖果的經驗）。

2、老師這里有很多糖，請小朋友挑一顆最喜歡的糖。（幼兒分散去挑糖。）。

3、你挑的是什么糖？老師挑的糖是什么顏色的？（小結：糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。）。

4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的？（用力按一下）。

5、請幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道？（要求幼兒注意：1、自己動手剝糖，不會剝請旁邊小朋友或老師幫忙，不過要說一句好聽的話。老師示范，教育幼兒使用禮貌用語。2、那剝下來的糖紙怎么辦呢？不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來，等以后再用。）。

6、幼兒嘗糖果（1、嘗出來了嗎？說說你吃的糖是什么味道的？2、現在糖變得怎么樣了？感覺糖果的變化。）。

7、糖很好吃，能不能多吃？為什么？（教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保護好牙齒。）。

三、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，老師示范。

2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖，教師巡回指導。

3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子里，說一說：你做的棒棒糖是什么味道的？以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇八

1、在操作活動中鞏固復習4以內的數量，能按點卡數量取物。

2、在游戲中體驗數學活動的樂趣。

貼有點卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內數量的實物卡片活動過程：

1、糖果屋里客人多——數一數，復習4以內的數量。

（1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。

師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業啦，歡迎大家光臨哦！

（2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數一數，復習4以內的數量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）一只小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。

教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？

出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。

教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？

2、糖果屋里工作忙。

（1）裝一裝，學習按點卡數量取物l師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數一數上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖。”

l幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。

l講評：你裝了幾粒糖，為什么？

（2）送一送，鞏固量物匹配l師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里。

l教師手指貼有標記的筐子：柜臺里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”

l教師示范一次l幼兒操作教師指導3。甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數一數，說一說：你得到了幾個什么禮物。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇九

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇十

在組織這節課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。

另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇十一

1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2、愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。

各種糖果。糖果王國頭飾一個教學過程：

老師：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

老師：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

老師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2、幼兒在教師的.引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。

老師：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果，了解糖果的包裝。

老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。

老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

3、小結。

老師：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識老師：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇十二

小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠。

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶。

一、認識漢字紅、黃、綠：

1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么?(糖)。

2、哦?讓我們來看看它究竟是什么?(教師揭開面紗)。

3、真的是糖啊!那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊?(紅色、黃色、綠色)。

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么?(綠)嗯，你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么?(字寶寶黃)嗯，你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎?那我們就要和他們做游戲了。

9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里?

對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。

那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?

10、恩，對了，那我們開始行動吧!

二、給糖果寶寶穿衣服。

(我來幫它們穿)。

2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發現了嗎?(有字)。

3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大!原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了!好，那我們寶寶趕快行動吧。(幼兒操作)。

4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服?(我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……)。

5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

三、分享糖果：

1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢?(垃圾桶)。

3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了，不要放錯!

4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊?(不能)為什么?(因為牙齒會壞掉的)。

5、嗯，寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆?(2顆)。

那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(愿意)。

那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦!

《甜甜的糖果》這是一節小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環節都是經過我認真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇十三

在糖果找家活動中，我運用了一個情境，就是請小朋友們幫助糖果媽媽找糖果寶寶的情境，我們班的孩子們很快的進入了游戲活動中，激發幼兒的學習興趣。

整個教學過程通過層層遞進的方式引導幼兒將三種不同顏色的糖果按顏色進行分類找家。幼兒園的數學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發展。因此我不但以游戲的方法引導幼兒學習顏色的分類，而且通過情境創設的方式使活動內容變得更加童趣、更加豐富。

活動中不足的地方是孩子們的操作單，連線，我發現對于小班上學期的孩子，還是有一點難度的，這在以后的活動中，是需要注意的。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇十四

1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、欣賞糖果美麗的包x，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

3、愿意與同伴分享糖果。

周二：藝術《棉花糖》。

周三：語言《云朵棉花糖》（脫班）。

1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，

活動過程：

1、提問，引發幼兒吃糖的回憶和感受。

師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。

教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。

提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

討論：什么時候不能吃糖？

教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。

1、了解棉花糖的制作過程，認識棉花糖的特性。

2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現“棉花糖”。

活動準備：

1、掛圖2號。

2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動過程：

1、提問引題。

小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。

2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。

結合掛圖、視頻進行講解。

3、教師示范做棉花糖。

今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、幼兒學做棉花糖。

幼兒制作，教師重點指導如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

活動反思：首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。

1、學習雙腳起跳用手摘糖果。

2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。

活動準備：

長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。

活動過程：

1、情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、幼兒練習雙腳起跳。

教師示范雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。

請個別幼兒演示規范動作。

教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并根據幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。

3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。

5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇十五

童年猶如一個奇妙的萬花筒，裝滿幻想，裝滿新奇，也裝滿了許多令我難堪的“糗”事，有時想起來，不禁啞然失笑。

一年春節，大年初一的早上。媽媽端出了許多好吃的東西讓大家吃。而最受歡迎的就是包裹著五顏六色包裝紙的甜甜糖果，剛一露面，就被大家搶沒了。雖然我搶到了幾顆糖，但卻沒有吃夠。我就跑到媽媽那兒央求道：“媽媽，再給我幾塊糖。”媽媽堅決地說：“不行，糖吃多了，牙齒會生小蟲的`。”唉！我心想，吃糖多了牙齒會生小蟲，可吃不到糖，我肚子里會長饞蟲的。哎！眼珠轉一轉，我計上心來dd自己動手。俗話說：自已動手豐衣足食。剛才媽媽是從衣柜里拿出糖的。我悄悄的打開衣柜，嗨！里面真有一包糖，白白的，圓圓的。哈！這么容易就找到“寶藏”了。我要把這些糖全吃光。趁屋里子沒人，我趕緊拿出一塊糖，放進嘴里，呸！呸！怎么味道怪怪的。平時，我吃到糖都是甜津津、美滋滋的，怎么這種糖這么難吃呢？唉，一定是糖過期了，我的運氣真是不好，自認倒霉吧！

衣物被蟲咬壞的樟腦球阿！“不會吧！我這會。

真是糗大了，我的臉一下子就變成了紅蘋果了。

這顆甜甜美味的“糖果“給了我一個教訓dd亂吃東西有時會鬧笑話的，以后我再不敢隨便吃東西了。

這是本人原創，精靈鼠小弟，我是叢瑩！

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇十六

1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

1、糖果姐姐畫像一張，內裝若干糖果的禮盒一個。

2、漢字紅、黃、綠，紅、黃、綠包裝糖若干。

3、紅、黃、綠美工紙若干張，貼有漢字紅、黃、綠的小筐若干。

4、沒有包裝紙的糖果若干{用塑料花生替代}，紅、黃、綠垃圾桶。

一、糖果姐姐送來的禮物。

1、讓我們看看這份禮物究竟是什么？{撕開禮盒的包裝紙}。

2、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊？

二、認識漢字紅、黃、綠。

1、老師：“這些糖果看起來又好吃又漂亮，所以呀，有幾個字寶寶特別想和這些糖果寶寶做朋友。”（出示字卡，幼兒依次認識漢字紅、黃、綠）。

2、“現在，字寶寶在小朋友的幫助下都找到了糖果做朋友，讓我們再來認識一下這些字寶寶（一一出示字卡，幼兒確認，加深印象）。

3、送糖果寶寶到字寶寶家做客。

老師：“寶寶們，在你們的小桌子上也有許多的糖果寶寶，這些糖果要去字寶寶家做客，請你們幫幫忙送糖果寶寶去字寶寶家做客”。（教師交代操作要求，幼兒動手送糖果，教師引導幼兒邊送邊說“xx糖果寶寶我送你去xx字寶寶家做客.”）。

三、給糖果寶寶穿衣服。

1、老師：“小朋友真聰明，糖果寶寶非常感謝你們幫它們找到了自己的字寶寶朋友，但是，就在你們幫這些糖果寶寶找字朋友的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？問問它們為什么哭？哦，原來是一群花生糖果寶寶在哭鼻子，因為它們沒有穿衣服，冷得直哭，小朋友快想想辦法，應該怎樣幫助它們？”（幼兒：“我來幫它們穿）。

服.”

1、老師：“今天小寶寶們為糖果寶寶做了兩件好事情，所有的糖果寶寶都非常感謝你們。現在，老師要請小寶寶們一起來分享糖果姐姐送給你們的這份禮物了。”

2、請幼兒將一粒紅糖果、一粒黃糖果、一粒綠糖果拿在手上。

老師：“請寶寶們拿一粒你最喜歡吃的糖果做到老師身邊來。（幫助幼兒撕開糖紙）老師現在有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？”（垃圾桶）。

出示貼有顏色標記的垃圾桶，請幼兒根據不同的顏色標記將糖果紙放入垃圾桶。

3、老師：“老師現在又要問寶寶們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）。

“寶寶們真懂事，那我們剛才吃掉了一粒糖，還有幾粒糖？”（2粒）“那你們愿意把這兩粒糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？”（愿意）。

“那我們趕快下去看看爸爸媽媽來了沒有，等會兒和爸爸媽媽吃糖時先要跟他們說句好聽的話哦！”（教師帶幼兒離開教室，結束活動）。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇十七

1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

1、活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

2、幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖。

第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖。

4、課件：《沒有牙齒的大老虎》。

重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

難點：按糖果的某一特征進行分類。

〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉。

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）。

師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）。

2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）。

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）。

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）。

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應該怎樣做？

2、觀看課件《沒有牙齒的大老虎》。

甜甜的糖果教案（實用18篇）篇十八

１、學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

２、能用簡單的語言回答成人的問題。

３、讓幼兒學會初步的記錄方法。

４、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

２、大小盤子若干。

（一）認識各種各樣的糖果。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

（二）送糖果回家，認識標記。

１、學習按顏色標記分類。

３、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）。

（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

·孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。