培訓心得體會是我們在接受培訓過程中所獲得的知識和經驗的總結和概括。下面是一些值得借鑒的培訓心得體會范文，可以給大家提供一些建議和思路。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇一
短短三天的國家精品課程培訓雖已結束，但卻留給我長長的思考。楊孝平、陳萍教授精彩的講授、生動的例子，隨和的語氣，嚴謹的治學態度給我留下了深刻的印象，著實令我震撼和折服。確有一種余音繞粱，不絕于耳的神奇魅力，讓我受益匪淺，對我的《概率統計》課程的講授方法又有了新的體會和感想。原來晦澀抽象的知識可以講得如此生動直觀。感慨之余，更多的是他們作為國家級的教學名師所給予青年教師的深深啟迪和思索。
傳統的《概率統計》教材過于強調理論化，知識的背景材料缺乏、應用性不強，致使學生不了解知識的發明過程，導致死記硬背。內容的抽象成了學習《概率統計》這門課程的攔路虎。所以選擇教材內容時，應當貫徹加強背景材料及實際聯系，化抽象為具體的原則，突出重點、難點和疑點，多增加既便于自學又有適于開展課堂教學的體系，不是從定義出發而是從問題出發展開課程內容然后在適當的時候自然的引出重要的核心的概念、定義與定理。圍繞《概率統計》的主要內容，選一些有重大意義而有淺顯易懂的問題作為組織課程內容的主要線素。引導學生來分析這些問題并使用學習的方法來解決提出來問題。最根本的是，為了加強教學內容與背景材料及實際的聯系，使定義概念過度自然，不顯的空洞突然，既讓學生接受從事科研工作的訓練，又要培養學生的創新意識與素質。
針對個人的實際情況，不斷努力形成自己獨特的教學風格。幽默風趣是一種教學風格，西服領帶學者風范是一種風格，揮灑自如風流倜儻又一種風格，中規中矩娓娓道來也是一種風格，等等。不論哪種教學風格只要能夠適合自己，能夠達到很好的教學效果，你的課學生愛聽，你的學生愛學，你教出來的學生能力強，你就是一位好教師。陳萍老師多次強調：別人的東西講得再好，也是別人的，你只能借鑒，而不能照搬。一個受學生歡迎的老師一定是有自己教學風格和特點的老師。作為一名教師，應以形成自己的教學風格作為長期努力追求的目標。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇二
網絡培訓中每個模塊設置了很多的學習資料，每個學習資料有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。經過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓為教師的終身學習供給了新的渠道。
網絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學完后受益匪淺。
除了自我學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自我難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網絡上尋找相應的解決方法。
讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇三
我通過這兩天的學習，收獲頗多，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網絡平臺教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學業，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認識到線上教學，主陣地還是教學，而網絡只是為教學服務，但并不能成為網絡教學的重要對象，老師更不能把很多的精力放到對于網絡技術的琢磨上。另外，老師首先得區分好線下和線上的教學的區別，及時調整教學策略，特別是線上教學的學習。
隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。此次網絡教育培訓學習為教師提供了展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。總之，本次培訓讓我受益匪淺。現將我的學習培訓心得體會總結匯報如下：
改變了過去教師只能通過課堂面對面進行教學的傳統模式。讓線上教學模式更適應現在的形勢，更能體現“停課不停學的”主題。更能最大限度的提高教學質量。
可以讓教師們更好的學習和借鑒優秀教師的經驗和方法，有效的實現了教學資源的共享，也有利于促進廣大教師的專業成長，更有利于促進教師教學效果的提升，最終實現教學質量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業的繁榮發展。
在新形勢下，教師一定要樹立終身學習的理念，活到老學到老。一定要促進自身的可持續發展。教師一定要善于學習，要把學習的經驗和技能轉化成自己可持續發展、不斷進步的不竭動力。
教師一定要養成勤于反思的良好習慣。教師在平時的教學中可以反思，教師在學習培訓中可以反思，通過反思教師可以不斷的學習優秀教師的先進的教學經驗和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點，從而能讓教師對自身有一個客觀的認識和全面的認識。從而促進教師的良性健康的迅速成長。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇四
教材的更新對我們教師既是機遇，又是挑戰。一年級下冊教材共有五個單元的內容，分別是“今天吃什么”“我的手兒巧”“我有許多好朋友”“快樂的小問號”“親親大自然”，五個教研組對五單元的內容進行了詳細的講解，通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下幾點：
新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養學生學習道德與法治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。比如《我有兩件寶》這一主題由“總起頁”、“神奇的手”、“人體司令部-------腦”三部分組成。三部分內容分別從兒童的生活出發，從不同角度選取與兒童生活關系密切的內容，引導學生結合生活實際，充分感受雙手和大腦對人學習、生活和發展的重要意義。
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養學生學習道德與法治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養才能使他們更好地適應社會的發展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。因此較好的整體把握道德與法治新教材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個新入門的道德與法治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的.。
通過5個教研組的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養。
以后在我的教學中我也會按照“教材是什么、課標點、品德點、深化點、與生活的結合點”這幾步來備課、上課，力爭每一節課都上得精彩有意義。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇五
培訓教學是一個常見的教育形式，旨在幫助學生在特定領域得到更好的指導和培訓。這對于培養學生的技能和能力非常重要。在進行培訓教學的過程中，在進行大量的學習和探索之后，我從中學到了很多東西，使我從中獲得了許多有關教學和培訓的心得體會。
段落二：適當的準備和策劃。
兩個“P”是成功的基礎：適當的準備和策劃。在我進行培訓教學時，我開始意識到，在教學和培訓方面，準備是關鍵和決定性的要素。在這方面，我意識到為了成功進行培訓教學，我需要制定行之有效的策略和教學計劃。我經常花費充足的預備工作來開發一個有關的教學計劃，這通常包括簡要教學大綱，學生參與的評估方式，互動示范等等。
段落三：個性化的教學方式。
個性化教學是近來愈加流行的教學方法，受到眾多學生和老師的贊譽。我在進行培訓教學時體驗到了這種方法的奇妙之處，它使我的培訓過程變得更加富有成效和成功。在教學中，我會著重關注每個學生的能力、興趣和需求，根據這些因素定制他們的課程。采用個性化教學法有利于學生的學習和成長，它大大增加了學生的參與感和學習的自由度，同時使得學生更容易理解教材內容。
段落四：秉承友善的態度。
在任何形式的教學中，我們都應該秉承著對學生友善的態度。我相信交往友好的態度會對培訓者和學生都產生良好的影響。這種態度增強了師生之間的相互信任，加快了學生的學習效率。在我的培訓過程中，我非常注重營造一種良好的氛圍，以便學生在這種友好的環境下更愉悅地學習和探索。
段落五：不斷改進自己的技能。
教育領域發展迅猛，對于老師來說需要不斷更新和改進自己的技能和知識。我認為，教育工作者需要堅持不斷學習和成長。通過參加專業論壇、研討會和教學課程，我們可以接觸到新的思想和優秀的教學方法。同時，我們也需要不斷的進行反思和評估，糾正自己的缺點，更加聚焦學生的需求，提高我們的教學效果。
總之，培訓教學不僅是一個變革和提升自我的過程，更是一個充滿挑戰和機會的過程。我相信如果我們能夠采取一些行之有效的策略和合理的教學計劃，同時也能夠秉承一種友善的態度，不斷的改進自己的技能，我們就可以成功地完成培訓教學的任務，從中也得到自己成長和提升的機會。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇六
現今社會，隨著經濟的高速發展，在各行各業的工作中，不斷出現著各種新的知識和技術。因此，培訓教育的需求也越來越旺盛。作為一名培訓師，自身條件和專業技能的提高尤為重要。通過多年的培訓教學經驗積累和總結，我深感到自身能力的提高，也贏得更多學員的認可。
第二段：感悟培訓教學的重要性。
作為培訓師，我們的主要任務是幫助學員更好的掌握知識和技能，提高自身的職業素養。不僅如此，我們還要認真貫徹落實公司的考核制度，做好學員的出勤、課程設置、考核成績等工作。只有嚴格落實這些方面，才能不斷提高自身專業技能，增強培訓質量。
第三段：提高培訓質量的方法。
對于有效的提高培訓質量，我們必須摸索出一條適合自己的路線。我個人認為，一方面，我們需要根據學員的特點進行分類教學，供學員更好地掌握知識點和技能；另一方面，我們需要把培訓融入到現實工作中，讓學員更好地應用所學知識。
第四段：重視培訓教學的服務意識。
作為一名培訓師，我們對學員的服務是最重要的。我們需要先理解學員的需求，幫助學員解決學習中的問題，讓學員在課堂上能夠愉快地學習。同時，在平時的工作中，我們也要關心學員的工作情況，了解學員的變化和需要，及時調整課程設置，保證培訓教學質量。
第五段：總結。
從事培訓工作多年，讓我認識到，培訓教學的工作并不是一件易事。我們需要從多個角度思考，在不斷的實踐中積極總結經驗，不斷優化工作方法，提高培訓教學的質量。只有這樣，我們才能真正地做好培訓教育工作，推動企業和社會的發展進步。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇七
由于疫情，我們開始了停課不停學的網絡教學,進行網絡教學已經有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網絡培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。
網絡教研依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰。
通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的'講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在今后的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量！
2020史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。
網上教學，老師，認真備課，認真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學一起上早讀課，一起上語文課。精美的課件，通透的講解是教學效率的保證。教學是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學習狀態。同時，指導家長與孩子們進行高質量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務學習，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的手抄報，讀書筆記，是孩子認真學習的成果。聽課不停學，求知的步伐從未停歇。
城關是重教研重質量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂的感覺，明白了在疫情下，我們應該怎么做，怎樣進行自己的職業規劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導，朱主任，負責學校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進行年級學情分析，提出指導性意見。劉主任，對科學教學指導工作認真踏實。五年級組是個團結奮進的團隊。
我們班的作業發在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認真批改，選出優秀作業。通過網上考試，讓孩子知道自己的學習情況。2020年，不平凡的一年，聽課不停學，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇八
在教育行業，教師培訓是非常重要的。培訓可以提高教師們的教學能力，使他們能夠更好地引導學生學習。我曾經參加過多次教師培訓，從中我收獲了很多，學到了很多教學技巧和經驗。在本文中，我將分享我在教學培訓中的心得體會。
第二段：重視實踐。
在教育培訓中，重視實踐非常重要。我們可以從實踐中學到很多知識和技巧。我曾經參加過一次實踐性很強的教師培訓，其中包括參觀其他學校的教學活動以及親自上課授課經驗。這些實踐活動讓我對教學方式和效果都有了更深入的了解。通過實踐，我還能夠更好地判斷適合什么樣的教學方法來提高學生的學習效果，這讓我在課堂上的效果得到了很大的提高。
第三段：理論和實踐相輔相成。
在教學培訓中，理論和實踐是相輔相成的。良好的理論可以指導我們進行更加規范和有效的教學活動。而實踐則可以驗證理論，創造新的理論。經常參加性質的培訓課程，可以讓我們更深入地理解理論以及如何將其應用到實踐當中。
第四段：不斷更新教學方法。
隨著社會發展的不斷變化，教學方法也需要不斷地更新。教師要有不斷學習和反思的意識，通過不斷地了解、了解和嘗試新的教學方法，才能更好地引導學生學習，隨時調整教學策略，提高效果。
第五段：結語。
作為一名教師，教學培訓是我們的必修課。只有不斷更新自己的教學理念和方法，才能真正成為優秀的教師，為學生的學習提供更好的指引。在教學培訓中，實踐、理論和不斷更新的教學方法是我們需要不斷追求的目標。希望我的心得體會能夠對廣大教師有所幫助。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇九
教育教學永遠都是人類社會發展的重中之重，只有通過良好的教育體系才能培養出高素質、有能力、有責任擔當的人才。而作為教育體系的核心——教育者，應當從專業角度出發，注重提升自身教學能力。那么，如何提升教育者的教學能力呢？我在參加教學培訓的過程中，得到了一些體會及經驗，愿意在此與大家分享交流。
第二段：了解情況。
在我參加的培訓中，首先要明了自己想要學習的內容。因此，在選擇培訓時，首先要明確自己需要提升哪方面的教育教學技能，這樣更容易選擇適合自己的培訓資料。例如，如果想要提高自己的語文教學水平，就應該選擇針對語文教學的培訓資料。
第三段：參與互動。
一個好的培訓應該能夠讓參與者積極參與互動。做講師的對于學員常見的問題或者疑慮需要給予解決，同時學員們彼此之間也應當共同學習、交流、總結，以求得取得更好的效果。我可以對自己參加的一些交流進行經驗分享，如互動答疑、分組合作完成案例分析等現代化的培訓方式。
第四段：落實行動。
參加教育培訓需要將所學知識實際應用于實際工作中。掌握到一些有效的教學方法或者策略后，我們需要在工作中勇于嘗試創新，而不是沉湎于過去的慣例。這種創新意味著不斷地調整自己的教學方式，以提高學生的掌握能力，培養出更有思辨能力、創造能力的學生。
第五段：總結。
最后，我的一些經驗總結如下：首先需要確定自己需要提升哪方面的教育教學技能，其次要選擇符合自身需求的培訓資料，接著要積極參與互動，分享交流，進而加深對所學知識的理解和掌握，最后要在工作中實踐新的教學模式，開啟教育創新的道路。通過培訓，我們可以更好的闖蕩教育創新的天地，培養具有創新能力和思維能力的學生，為教育事業做出貢獻。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇十
第一段：介紹童話培訓的背景和意義（200字）。
童話是我們從小就熟悉的故事形式，它以幻想和奇妙的故事情節吸引著孩子們的注意力。近年來，童話培訓逐漸興起，旨在通過講述童話故事來激發孩子的創造力和想象力，并培養孩子的生活智慧和道德觀念。童話培訓以其獨特的教育方式吸引了許多家長和教育工作者的關注和參與，我也有幸參加了一次童話培訓課程，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：童話培訓的教育理念和方法（200字）。
童話培訓的教育理念是通過童話故事來啟發孩子的想象力和創造力。在課程中，我發現童話故事并不僅僅是一種講故事的形式，而是通過對故事角色和情節的分析來傳達一種思考方式。教師通過提問和引導，讓孩子們自己思考故事背后的意義和道德觀念，并從中獲取他們對人生和價值的認識。這種啟發式的教育方式非常有利于培養孩子們的思維能力和創造力。
第三段：童話培訓對孩子的影響（200字）。
童話培訓對孩子的影響是深遠的。首先，童話故事培養了孩子們的想象力和創造力。在故事中，孩子們能夠看到不可能的事情變為可能，想象自己成為故事中的英雄，這激發了他們的創造力和勇氣。其次，童話故事教會了孩子們道德觀念和價值觀。通過故事中的人物形象和情節，孩子們能夠理解善惡與道德之間的關系，學會正確的價值觀。最后，童話培訓還促進了孩子們的情感發展。故事中的情節和角色可以引發孩子們的共鳴，幫助他們理解和表達自己的情感，增強情感交流的能力。
第四段：童話培訓對家長的啟示（200字）。
童話培訓不僅對孩子們有很大的影響，對家長們也有啟示。家長應該多和孩子交流，引導他們用童話故事中的經歷和價值觀來思考和解決問題，培養他們的批判性思維和創新能力。同時，家長還應該關注孩子們的情感發展，通過與他們共讀童話故事，了解他們的內心世界，與他們建立更加緊密的親子關系。
參與童話培訓讓我體會到童心未泯的美好。在課程中，我看到了孩子們純真、天真的笑容，看到了他們學到知識和成長的過程。童話培訓為我提供了一個了解教育的全新視角，也激發了我對教育工作的熱忱。未來，我希望能夠在教育領域更加深入地探索童話培訓的方式和方法，為孩子們創造更美好的成長環境。
總結：童話培訓作為一種獨特的教育方式，通過講述童話故事來啟發孩子的想象力和創造力，培養他們的情感發展和道德觀念。參與童話培訓讓我深刻地認識到童話的魅力和教育的重要性，并對我未來在教育領域的發展產生了積極的影響。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇十一
一直以來，口語交際的課堂都顯得冷冷清清，氣氛沉悶而壓抑，但此次的活動令我受益匪淺，原來讓孩子們勇敢地說話也不是件很困難的事情。幫助學生打開思路，激活他們參與交際的欲望，使其能自覺自愿、富有情趣地進行口語訓練，多用鼓勵、賞識的方式與學生交流，讓他們更輕松、自由、流暢地表達。口語交際在小學語文教學中占據著重要的位置，應讓學生在課堂中正真學到交際的本領。
口語交際能力是一種在人際交往過程中表現出來的靈敏、機智的聽說能力和待人處事的能力。《語文課程標準》對學生的口語訓練提出了更高的要求：不僅要訓練學生聽和說的技能，而且要求在具體的交流中，培養學生的口語交際能力。
相對于聽、說能力而言，口語交際更強調雙向互動的特點，是信息的交流與人文關懷的統一體。因此，它不僅要求聽說技巧，還要求具有待人處世、舉止談吐、臨場應變以及傳情達意等方面的能力與素質。可以說，它要求的面廣了，標準也提高了。
口語交際訓練的目的是培養學生的口語交際能力。這種能力不是一般意義上的聽說能力，而是一種在人與人交往的過程中表現出來的靈活、機智的聽說能力和待人處事能力，它具有極強的靈活性、應變性和獨創性。也就是說，口語交際能力不是單純的言語能力，而是一種融聽說能力、交往能力等為一體的.綜合性的能力。所以，口語交際訓練必須把各種相關的能力因素看作是一個整體，協同訓練，共同發展。訓練過程中，只有以聽、說為突破口，整體培養聽說、交往等能力，才能確保學生形成真正的口語交際能力。
口語交際能力的諸項能力因素，每一項都需要學生通過自身的實踐鍛煉才能逐步形成。因此，口語交際訓練必須創造條件，抓住機遇，采取必要的措施，讓學生在眾多的言語實踐中，學習口語交際的基本知識，掌握口語交際的基本技巧，形成口語交際的基本技能。貫徹這一原則：一是要讓學生在課堂中展開實踐性訓練。在課堂訓練活動中，要讓學生在教師創設的情境中親身經歷聽、說、交往以及待人處事的各種實踐訓練，以增強口語交際的實踐能力；二是要多讓學生走向社會，到實際生活中去進行口語交際實踐鍛煉。在實際生活中進行鍛煉，既能開闊學生眼界，豐富學生知識，又能拓展學生的思維。
培養學生口語交際能力是學生學習、生活的需要，也是社會對未來人才的需要。口語交際訓練只有結合學生的學習、生活實際，多途徑展開訓練，才能適應學生的自身需要和社會需要。要充分利用語文教學中的有利時機，有意識的培養學生的口語交際能力。語文教學除了要切實開設專門的口語交際訓練課外，還要抓住各個環節相機進行口語交際訓練，如閱讀教學中的討論、爭議、復述、評價，作文教學中的寫前說話、寫后評價等。要結合生活實際，精心創設交際情境，讓學生在一定的情境中進行口語交流。還要采用激發興趣、增強意識等方法，促使學生在日常生活中自覺地、主動地鍛煉自己的口語交際能力，變日常生活中的隨意交際為有意識有目的的自我訓練。
口語交際是一個言語信息的吸收、分析、加工、組合、輸出的過程。在這個過程中，思維起著決定性的作用。言語是思維的憑借和結果，思維是言語的核心。言語與思維相輔相成密不可分。所以，口語交際訓練在抓好言語表達訓練的同時，還要抓好思維訓練，尤其要抓好創新思維的訓練。只有思路開闊、思維靈活的人，它的言語表達才會清楚流暢。要使學生的口語流暢、靈活、新穎，富有個性特色，必須通過訓練學生思維的條理性、靈活性和獨創性去實現。言語與思維的和諧發展，是形成較強口語交際能力的根本保證。
口語交際是一種雙向互動活動，任何單項行為都不可能構成真正意義上的口語交際。要培養學生的口語交際能力，必須創造條件使學生由單項個體轉化為不同的雙向組合，并在雙向互動中進行動態的口語交際訓練。這樣的訓練，才能促使學生在不斷的言語信息傳遞中，增強言語表達能力，提高思維的敏捷性、條理性、深刻性和獨創性。
生活才是交際的大舞臺，要在平常的點滴中提高孩子們說話的能力，規范他們的語言，找回喪失已久的信心，讓他們都愿意展示自我，樂于表達自我。
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最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇十二
童話故事是小學生學習過程中的重要組成部分。不僅能夠激發兒童的想象力和創造力，還能培養他們的閱讀理解和表達能力。為了更好地引導小學生學習童話故事，我參加了一次童話故事培訓。這次培訓不僅讓我認識到童話故事培訓的重要性，還讓我對如何進行童話故事教學有了更深入的理解。
第二段：了解童話故事的分類和特點（200字）。
在童話故事培訓中，我首先了解了童話故事的分類和特點。童話故事可以分為神話傳說、寓言故事和幻想故事等。每種類型的故事都有其獨特的特點和作用。神話傳說可以使孩子們了解古代文化和民族傳統，寓言故事能夠培養孩子們的品德和道德觀念，幻想故事則能開拓孩子們的想象力。通過了解這些特點，我能夠針對不同類型的童話故事進行教學，讓學生更好地理解和欣賞。
第三段：培養學生的閱讀理解和表達能力（200字）。
童話故事培訓還重點強調了培養學生的閱讀理解和表達能力。在培訓中，我學到了許多關于如何引導學生進行閱讀理解的方法。例如，可以通過提問和講解故事中的重點事件和人物等方式，幫助學生更好地理解故事內涵和寓意。另外，培養學生的表達能力也是非常重要的。通過讓學生用自己的語言表達對故事的理解和感悟，不僅能夠提升他們的口頭表達能力，還能夠培養他們的思維能力和邏輯思維能力。
第四段：運用多媒體和互動教學方法（200字）。
童話故事培訓還介紹了運用多媒體和互動教學方法來教授童話故事。通過運用多媒體教具，可以給學生帶來更生動和豐富的教學體驗。例如，可以使用圖片、動畫和音樂等來展示故事情節和人物形象，讓學生更好地理解故事的內容。此外，還可以通過互動教學的方式，讓學生參與到故事中，如分角色表演、小組合作等，激發學生的興趣和主動學習的積極性。
通過這次童話故事培訓，我深刻認識到童話故事在小學生學習中的重要性，并學到了許多有關童話故事教學的方法和技巧。這將對我今后的教學工作有著重要的指導意義。在未來的教學中，我將運用這些方法和技巧，激發學生的學習興趣，培養他們的閱讀理解和表達能力。同時，也會不斷提升自己的教學水平，通過不斷學習和實踐，不斷完善和創新教學方法，為學生提供更好的教育資源和教學體驗。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇十三
童話故事是兒童成長中必不可少的一部分，它具有溫暖人心、啟發想象力的特點，能夠引發孩子們對于世界的好奇心。近期，我參加了一場針對教師的童話故事培訓，從中受益匪淺。本文將總結我在這次培訓中獲得的心得體會。
首先，培訓中的一大收獲是了解到童話故事的價值。在培訓中，我們了解到童話故事不僅是為了供孩子們娛樂、休閑的工具，更重要的是它的教育意義。通過童話故事，孩子們可以學會品德、規則、價值觀等等。例如，通過《小紅帽》的故事，我們可以向孩子們傳達隨和友善的品德觀；通過《三只小豬》的故事，我們可以告訴孩子們勤勉耐勞的重要性。童話故事培訓讓我明白到，每個故事背后都有一個深刻的含義，教育故事本身就是一種藝術，有著雋永的和教育的價值。
其次，培訓中提到的童話故事的創作也給我留下了深刻的印象。在培訓師的指導下，我們了解了童話故事的結構和篇章的安排。深入了解了角色的設定、情節的鋪設等等。通過這些細致入微的學習，我對于童話故事的創作有了更深的認識。在以后的教學工作中，我可以更靈活地創作故事，更好地吸引孩子們的注意力，讓他們更好地理解故事的含義。
再次，培訓中的互動教學方式也給我留下了深刻的印象。在培訓中，我所在的小組完成了一次童話故事演繹的任務。我們結合課程學習的要點，自由發揮，創意地演繹了一則童話故事。這種互動的教學方式不僅讓我們更加深入地理解課程內容，還培養了我們的表達能力和團隊合作能力。通過與同事一起合作，我深刻地體會到了團隊的力量，每個人能夠將自己的優勢發揮到最大，我們共同創造出了一次難忘的演出。
此外，在培訓中，我們還了解到如何引導孩子們閱讀童話故事。通過培訓，我受益匪淺地學到了一些有效的教授閱讀技巧。在教學過程中，我會嘗試用豐富多樣的活動形式來激發孩子們的興趣，并引導他們主動參與閱讀。例如，可以通過角色扮演、藝術創作等方式，讓孩子們更加深入地理解故事的內容，并培養他們對于閱讀的喜愛。
最后，培訓中，我們還與其他教育工作者進行了交流。在這次交流中，我結識了許多來自不同學校的老師們，我們暢所欲言，分享教學心得。這次交流給我帶來了很多靈感以及對于教育的新思考。與其他老師的交流不僅是一種良好的學習機會，還增加了我對于教學的自信，并且找到了一些值得借鑒的教學方法。
通過這次童話故事培訓，我深刻地理解了童話故事的教育意義，并學到了許多關于創作、教學的知識和技巧。在以后的教學工作中，我將更加注重培養孩子們的閱讀興趣，靈活運用童話故事進行教學，并繼續與其他教育工作者交流，不斷提高自己的教學水平。童話故事的教育價值是長久不變的，通過這次培訓，我深深感受到了童話故事對于孩子們心靈成長的重要性。
最新童話教學培訓心得體會（模板14篇）篇十四
由于疫情，我們開始了停課不停學的網絡教學,進行網絡教學已經有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網絡培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。
網絡教研依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的'渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰。
通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在今后的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量！
史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。
網上教學，老師，認真備課，認真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學一起上早讀課，一起上語文課。精美的課件，通透的講解是教學效率的保證。教學是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學習狀態。同時，指導家長與孩子們進行高質量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務學習，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的手抄報，讀書筆記，是孩子認真學習的成果。聽課不停學，求知的步伐從未停歇。
城關是重教研重質量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂的感覺，明白了在疫情下，我們應該怎么做，怎樣進行自己的職業規劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導，朱主任，負責學校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進行年級學情分析，提出指導性意見。劉主任，對科學教學指導工作認真踏實。五年級組是個團結奮進的團隊。
我們班的作業發在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認真批改，選出優秀作業。通過網上考試，讓孩子知道自己的學習情況。，不平凡的一年，聽課不停學，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！