小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）

文明禮儀不僅僅是一種形式上的規范，更是一種內在的品質和態度。以下是小編為大家收集的文明禮儀總結范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和借鑒。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇一

大家好！

莎士比亞說，在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。可見文明禮儀是一劑挺不錯的開胃藥。而我要說，在社會生活中最讓我們快慰的就是我們交往對象的`禮節。也就是我們今天所說的文明禮儀。

一個人在與他人交往時如果不講文明禮儀的話，就像一個人在大街上行走沒有穿衣服一樣的讓人胃疼！人與人之間的關系就像刺猬取暖，靠近了會扎著，離遠了，又冷，所以保持一個好的距離，刺猬們才會和諧相處。而文明禮儀就是讓我們和諧相處的一個好距離。

我們共和國的第一位總理，周恩來。堪稱禮家之典范，儒雅之龍首。周總理像一個文明禮儀藝術家，在捍衛祖國榮譽和利益的同時也為自己贏得了國際聲譽。美國時代雜志對周總理是這樣說的：周恩來是一個具有超人魅力的領袖人才。顯而易見，周恩來的魅力有一大部分是來自于他對文明禮儀的獨特演繹。而蘇聯的那個玉米赫魯曉夫，當他把他的臭氣熏天的皮鞋砸在聯合國的桌子上時，世界人民就在心中給他準備了一個地獄。

綜上所述，我們可以得出一點小小結論。文明禮儀是我們贏得世人尊敬的華美外衣，文明禮儀是我們走向成功的康莊大道，文明禮儀是我靈魂升騰的高貴上帝。

讓我記住吧，文明禮儀嚴重重要！我的演講完畢，謝謝！

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇二

現代企業都十分重視樹立良好的形象，酒店也不例外。酒店形象取決于兩個方面：一是提供的產品與服務的質量水平；二是員工的形象。在員工形象中，員工的儀表儀容是最重要的表現，在一定程度上體現了酒店的服務形象，而服務形象是酒店文明的第一標志。形象代表檔次，檔次決定價值，價格產生效益，這是一個連鎖反映循環圈。酒店員工工作的特點是直接向客人提供服務，來自各地的客人會對服務接待人員的形象留下很深的印象。客人對酒店員工“第一印象”是至關重要的，而“第一印象”的產生首先來自與一個人的儀表儀容。良好的儀表儀容，會令人產生美好的第一印象，從而對酒店產生積極的宣傳作用，同時還可能彌補某些服務設施方面的不足；反之，不好的儀表儀容往往會令人生厭，即使有熱情的服務和一流的設施也不一定能給客人留下好的印象。因此，注重儀表儀容美是酒店員工的一項基本素質。為了向客人提供優質服務，使客人滿意，酒店員工除了應具備良好的職業道德、廣博的業務知識和熟練的專業技能之外，還要講究禮節禮貌，注意儀表儀容。

2、注重儀表儀容美，有利于維護自尊自愛。

愛美之心人皆有之。每一個酒店員工都有尊重自我的需要，也想獲得他人的關注與尊重。作為一名酒店員工，只有注重儀表儀容，從個人形象上反映出良好的修養與蓬勃向上的生命力，才有可能受到客人的稱贊和尊重，才會對自己良好的儀表儀容感到自豪和自信。良好的儀表儀容既能表示對客人的尊重，也是員工努力工作的動力，能體現員工的自尊自愛。如果衣冠不整、不修邊幅、憔悴潦倒，只能讓他人認為是生活懶散、作風拖沓、責任感不強、不尊重別人的人。

3、注重儀表儀容美，體現出滿足客人的需要。

注重儀表儀容是尊重客人的需要，是講究禮節禮貌的具體表現。每個人的儀表儀容，無論有意無意，都會在對方心理上引起某種感覺，或使人輕松愉悅，或給人以美感，或使人感到別扭而不舒暢。如果尊重他人，就應該通過儀表儀容來體現對他人的重視。儀表端莊大方，整齊美觀，就是尊重他人的具體體現。在整個酒店活動過程中，客人都在追求一種比日常生活更高標準的享受，這里面包含著美的享受。

酒店員工的儀表儀容美在服務中是禮貌、是尊重，能夠引起客人強烈的感情體驗，在形式和內容上都能打動客人，使客人滿足視覺美的需要。同時客人在這種外觀整潔、端莊、大方的服務人員中，感到自己的身份地位得到應有的承認，求尊的心理也會獲得滿足。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇三

古人云:“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不守。”悠悠華夏素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。

由于地域等客觀因素,長期以來,貴州偏僻,山水交錯致使交通十分落后,引進人才開辦學府是一大難題。學文識禮的多是富家公子,人口素質難以改善,但貴州人民學文識禮從未間斷。

改革開放30多年來,貴州人民勤勞致富,一座座學堂如雨后春筍般建起來。家中父輩紛紛把孩子送進學堂,摒棄封建思想,崇尚不學禮、無以立,渴望孩子能做有道德、有能力的現代文明人。

作為地地道道的貴州人,對家鄉懷有深深的愛戀之情。關于貴州人民學禮的故事多從書本上得知,從父輩口口相傳得知,這對于塑造良好道德修養和文明禮貌起到了很大的作用。

“以和為善”“平易近人”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”等都說明了禮貌原則。在現代社會生活中,在我們國家闊步走向世界的時候,文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的重要組成部分。建設文明貴州、禮儀貴州,需要的是人人從我做起,從小事做起。

著名文學家歌德說:“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確,人們總是根據你的言談舉止評價你。讓我們大家都提高自己的禮儀意識,重視禮儀,逐步養成文明禮儀習慣,成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用,是追求個人道德完善,是維護公眾利益、公共秩序。

一個社會的公共文明水平,可以折射出一個社會一個國家的文明程度,一個人如果不遵守社會文明,小則會影響自身形象,大就會影響國家聲譽。

公共文明是社會意識的一種體現,而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想,如果有人不注重自身的文明修養,會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的.公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。魯迅先生說:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養,人的文明修養并非與生俱來,而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養,首先要致力于讀書求學,完善自身的認知水平；認知到達一定水平,就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態,不違背良知,努力使一言一行符合道德標準,不斷完善修為。

明代學者王守仁說:“知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行,只是未知。”

如果一個人一方面接受文明禮儀的教育,一方面卻吝于履行、甚至反其道而行之,這就跟從未接受教育沒有區別。當下大力踐行社會文明,就要從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,以實際行動告別不文明的行為。

個人禮儀修養即社會個體以個人禮儀的各項具體規定為標準，努力克服自身不良的行為習慣，不斷完善自我的行為活動。

從根本上講，個人禮儀修養就是要求人們通過自身的努力，把良好的禮儀規范標準化作個人的一種自覺自愿的能力行為。如果說個人禮儀的形成和培養需要靠多方的努力才能實現的話，那么個人禮儀修養的提高則關鍵在于自己。

我們強調培養個人禮儀修養有著極為重要的現實意義，具體體現在：

加強個人禮儀修養有助于提高個人素質，體現自身價值。

“金無足赤，人無完人”是人所共知的。然而現實生活中，人們卻都在以各種不同的方式追求著自身的完美，尋找通向完美的道路。爭當“名牌”人，強調“外包裝”者有之;注重“臉蛋靚”、在乎“身段好”者也有之，但這些均不足以使人發生美的質變。費時費力費錢財之后，不仍有不少人依然是“敗絮其中”嗎?我們認為，只有將內在美與外在美統一于一身的人才稱得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加強個人禮儀修養是實現完美的最佳方法，它可以豐富人的內涵，增加人的“含金量”，從而提高自身素質的內在實力，使人們面對紛繁社會時更具勇氣，更有信心，進而更充分地實現自我。

加強個人禮儀有助于增進人際交往，營造和諧友善的氣氛。

人稱個人禮儀是人際交往的“潤滑劑”。作為社會的人，我們每天都少不了與他人交往，假如你不能很好與人相處，那么在生活中、事業上就會寸步難行，一事無成。俗話說：“禮多人不怪”。人際交往，貴在有禮。加強個人禮儀修養，處處注重禮儀，恰能使你在社會交往中左右逢源，無往不利;使你在尊敬他人的同時也贏得他人對你的尊敬，從而使人與人之間的關系更趨融洽，使人們的生存環境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。

加強個人禮儀有助于促進社會文明，加快社會發展進程。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇四

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇五

中華民族歷來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德。重禮儀可以興國。“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”。孔老夫子兩千年前就主張以禮治國、以禮服人。確立了打造謙謙君子之國的美好愿望。古人云：“禮興人和”。旨在主張謙恭禮讓，諒解寬容，與人為善，重形象，講禮義的人文思想。荀子在《君道篇》中，首句就闡發“隆禮至法則國有常”的極具鮮明的個人主張。易中天《品三國之劉邦崛起之謎》中講了這樣一個故事：

劉邦當了皇帝后，群臣都來朝賀，糟糕的是這些功臣們在未央宮里面一開會就喝酒，一喝酒就喝醉，一喝醉就爭誰的功勞大，吵起來就把劍拔出來在柱子上砍，劉邦說這也太不像話了，怎么能這樣，這怎么得了。這個時候一個叫叔孫通的儒生，就向劉邦提出解決這個問題的惟一辦法是制定禮儀，于是叔孫通就帶著自己學生制定了一套禮儀，演習了一個月，然后請劉邦過來觀賞。這一次就不能像上次未央宮那個時候那樣，亂七八糟的。群臣按照禮儀來進行祝賀朝賀，第一列諸侯王這個等級的出列拿著酒杯，跪下來，然后司儀官喊，壽，大家喊吾皇萬歲萬歲萬萬歲，飲，把這個酒喝下去，退，然后退回去。然后文官出列，文官再出列，然后再跪，再拜，再壽，再退。然后兩千石出列，如何如何，六百石出列，整整齊齊。于是劉邦很高興，哎呀，我的媽呀，今天我才知道，原來當皇帝這么容易過癮，吾今日乃知皇帝之貴也。這個故事從安邦定國的角度可以看出中國禮儀傳統文化的淵源和禮儀的重大作用。

孔夫子曾說過：“不學禮，無以立。”就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，禮儀教育對培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。對于一個人，乃至整個國家的命運的決定作用。

“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”梁啟超在《少年中國說》中的這段文字，闡述了青少年對國家前途命運的決定性作用。而在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些學生在校園里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。如果我們對當今的現狀還無動于衷，自古以來“禮儀之邦”的美稱，就會斷送在當今的青少年手中。孟子在《寡人之于國也》中有云：“謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”可見在校園，在青少年學生中，深入開展禮儀教育，是關系到國計民生的頭等大事呀!

作為大變革時代的二十一世紀的青年人，應該尊重歷史傳統。更要明白重禮名義是他們創業建功、與時俱進的刻不容緩的、迫在眉睫的課題。而在新世紀的今天，文明禮儀又被時代賦予了新的含義。如在《公民基本道德規范》中明確規定：“明禮、誠信。”中學生群體的思想道德素質和文明修養狀況在很大程度上代表著社會的先進道德文明水平。也是國家文明、安定的象征。對中學生進行禮儀教育，既是現代社會文明進步的需要，同時也是社會對教育工作者提出的.提高素質的新課題。更是時代賦予教育工作者的歷史重任。因此，作為中華文明發展重要基地—中校園園，必將成為進行禮儀教育前沿陣地。下面我就結合自己的工作經驗對開展這一教育的做法談幾點體會：

荀子在《勸學》中說：“故木受繩則直，金就礪則利。”大千世界，紛繁復雜。如果沒有一定的規矩就沒有秩序，我們就無法找到一個可以遵循的標準，就會亂成一團，也就無從談論家國及社會的安定。所以，我們少不了“規矩”，少不了制約和限制學生行為的各種準則。切記：“無以規矩，不成方圓”，烏合之眾永遠也無法披堅執銳。因此，在學生中廣泛開展禮儀教育，首先要從制定文明禮儀法規開始。以切實可行的校規、班規為準繩。同時也要堅持正面教育與引導，教育和培養青少年學生繼承和弘揚我國優秀的傳統文化和道德。用《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《八榮、八恥》和禮儀常識等對學生進行禮儀約束。文明禮貌行為的養成教育，重在提高學生的思想認識，落在指導學生敢于實踐與養成的實處。提高學生對養成文明禮貌的良好形象重要性的認識，從而自覺地規范自己平時的言行，并逐步養成良好的文明習慣。以學會尊重他人為起點。禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，“禮儀”從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，禮讓三分。才能受到別人的尊重和信賴，在事業上才能獲得成功。

其次，學習“禮儀”，要以提高本人自尊心為基礎。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態，是人的自我意識的表現，并以特定的方式指導人的行動，是一種積極的行為動機。正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學生在學會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高。所以，培養青少年學生高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要。禮儀教育可以作為動力和導向，從而在青少年學生的個體發展上發揮重要作用。

第三，學習“禮儀”要重在實踐。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有“禮儀”。每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。要教育青少年學生樹立信心，懂得在應用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一個有禮、自信、文明的自我，并且充分利用各種場合、機會去表現這一點。

第四，家長是兒童的第一位老師，家長平時的言談舉止以及對子女的要求等，會對兒童產生潛移默化的影響，并直接在兒童身上發生作用，家長良好的禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。家長和老師要互相溝通、監督，規范自己的言行。以提高文明禮儀教育的實效。

第五，要以課堂教學為主渠道，把文明禮儀教育寓于學科教學中，貫穿于教育教學的各個環節。在課堂管理中，要求學生注意禮儀的規范和準確，充分挖掘課堂教學中禮儀教育的因素，聚合禮儀要求的各種積極因素，讓學生學禮儀、知禮儀、講禮儀，形成全方位禮儀教育的態勢，使學生懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使文明的氣氛充滿校園。

第六，以班級為主陣地，把班級作為校園進行文明禮儀教育的主要場所。利用班團活動使學生自己管理自己，成為學生教育自己的有效方式。充分依托班委會和班團組織，結合學生年齡特點及班級實際，開展文明禮儀教育活動和“禮儀之星”評選活動，積極爭創文明禮儀示范班級和文明禮儀學生。

第七，以多種形式生動活潑的活動為有效載體，開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動。如禮儀知識競賽、禮儀示范表演、小品劇、文明禮儀用語征集、演講、征文等，引導學生主動積極地參與到禮儀活動中，使學生在活動中磨煉意志，在活動中揚褒棄貶，在活動中掌握文明禮儀的方式方法。

總之，我們還應該認識到，興文明禮儀是整個民族的艱巨工程。單獨依靠一個校園、一個教師是無法完成歷史重托和社會所賦予的重任的。因此，需要社會的重視;領導的英明果斷的決策;人文關懷;群力協作等。青少年學生的摹仿能力很強，影視、報刊等宣傳媒介和各種公共場所的影響作用不能忽視，應該在全社會倡導和營造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀，培養文明有禮的新一代，需要全社會各方面的重視，需要家庭、社會和校園教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，這樣才能促使青少年學生盡快養成文明禮貌的行為。

讓“禮儀之邦”的良好形象代代相傳。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇六

以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導，以“文明禮儀伴我行”為主題，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園環境，為創建和諧文明校園作貢獻。

文明禮儀教育主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。本年度文明禮儀教育的重點是，校園內日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：

1、禮貌用語。如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。

2、體態語言。如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。

3、儀容儀表。衣著樸素大方、整潔、美觀；不染發，男生不留長發，女生不戴首飾。

4、日常行為。大型集會快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養成隨手拾起廢物的習慣；上下樓梯聲輕慢步靠右行；樓內不吵、班級內不跑；放學路隊整齊，過馬路遵守交通規則等。

（一）加強領導，廣泛宣傳，營造氛圍

1、成立文明禮儀教育工作領導小組，把文明禮儀教育作為學校德育和創建文明校園、和諧校園的重要載體，做到組織健全、措施得當、管理到位。

2、及時召開全體教師參加的文明禮儀教育動員大會，組織廣大師生學習《中小學文明禮儀教育指導綱要》，開展討論，深刻領會、高度認識文明禮儀教育的意義和作用。各班要在教室書寫與禮儀有關的名言警句，并充分利用黑板報、報欄等宣傳陣地，廣泛宣傳禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造教育氛圍。

（二）精心策劃，認真組織，強化落實

1、充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，利用《品德與生活》、《品德與社會》課，向學生講解文明禮儀知識，其他課程要結合本學科特點，適時進行文明禮儀教育。

2、通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據《中小學生日常行為規范》，引導學生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。

3、廣泛開展豐富多彩的教育活動。以典型引路，用事實說話，努力做到全員參與，人人受益。各班除利用好課堂這塊主陣地外，還要建立禮儀活動小組，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動。如：主題班會、知識競賽、征文、演講、故事會、情景劇等。各班組織開展“四個一”活動，即出一期專題板報；講一個感人的文明禮儀故事；做一件講文明禮貌的事；寫一篇文明禮儀教育體會文章。

（三）利用社會資源開展文明禮儀教育

1、充分利用社會資源開展文明禮儀教育。利用到校外基地實踐活動，開展文明禮儀教育活動。

2、通過家長會向家長宣傳文明禮儀教育的內容及其重要性，號召家長在家庭中對孩子進行文明禮儀教育，通過訪親、交友等活動實地體驗文明禮儀教育。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇七

升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。

遇外賓，要熱情，舉止文明衣得體。

課余生活講情趣，不良場所我不去。

乘車購物講秩序，文明用語記心里。

公共場所語輕聲，做個文明小學生。

講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。

孝父母，敬師長，助人為樂講真情。

節水電，省資源，公共設施要愛護。

垃圾廢物不亂扔，共同營造好環境。

行車走路守規則，看到紅燈停一停。

講文明，遵禮儀，人人爭做好兒童。

好品行，一養成，終生得益受歡迎。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇八

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

我是xx班的xxx，接下來由我來為大家演講關于文明禮儀方面的演講。

人們的一言一行都是從小就開始培養的，我們爸爸媽媽平時都會要求我們講文明，懂得禮貌，同樣這也是做人最重要的基本要求，所以在平時的生活中我們都要好好規范自己。

但是我發現有很多人一點都不文明，有的喜歡亂丟垃圾，有的人喜歡隨地吐痰，有的人不尊重他人，我見過的最多的就是講臟話了。喜歡丟垃圾的人前提是手上要有垃圾，喜歡隨地吐痰的人前提是喉嚨里有痰，但只有說臟話，什么都不需要，張口就可以說，這也是我見過的不文明行為中，發生的次數最多的那一個。

我自己的班上，就有著很多說臟話的`人，雖然說臟話是一種很不文明的行為，但是通過和班上同學的交流，我發現很多人在這方面的意識都不足，他們都沒有意識到說臟話是一種多么不文明的行為。在那些喜歡說臟話的眼里，說臟話是一件比較帥氣，比較厲害的事情，我不知道這些人的這種思想從何而來，但很明顯是錯的，你們說說臟話只會讓別人知道你素質低下。我希望同學們能夠糾正你們的那些錯誤思想，改正自己的不良行為，說臟話不會為您帶來朋友，只會讓別人看不起你。現在我們還小，可能有很多同學不會建議你的素質低下，可以后呢？等我們上了初中、上了高中，你還是這么素質低下的話人家真的會跟你成為朋友嗎？到時候后悔可能就來不及了，要改正養成了很久的一個習慣是非常困難的。我們不僅僅要讓自己成為一個文明了，我們還要幫助班里的同學也從未一個文明的人，在看到別人有不文明的行為時，我們要及時的提醒和制止他們，不要讓他們一錯再錯。

除了文明這方面我要講的還有禮儀的，禮儀指的是人們的言行舉止，有著文明禮儀的人是我們所有然的榜樣，我問問在座的各位同學，你們有沒有做到待人尊重，遇見老師時有沒有問好，與別人在路上相遇時你有沒有面帶微笑。相比很多人沒有吧！以前我們沒有重視這方面，但現在改正還來得及。

我們的生活中，時時刻刻都充滿著禮儀，文明禮儀從自己開始做起，多注意生活中的點點滴滴，盡量不要給別的同學帶來困擾，一起創建一個文明禮儀的學校。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇九

父母辛苦掙回來。

同學們，要珍惜，

用心用好每分錢。

早上早，中午好，

下午放學說再見，

見面主動打招呼，

千萬不要不理又不睬，

做個文明懂事的好小孩。

說是容易做時難，

說到做到難上難，

同學之間要守信，

說了就要努力做。

我是張灣中心小學生，

遵守道德好習慣。

微笑待人有禮貌，

誠實守信會感恩，

努力學習求上進，

從小做個好學生，

長大為國立功勞。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十

首先是傳承文明的需要。我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。中華民族源遠流長，在五千年悠久的歷史長河中，不但創造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統美德，在博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的、傳統的禮儀規范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴的精神財富。我們知道：童稚時的孔融讓梨，尊敬長輩傳為美談；岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是為尊敬師長的典范。老子在《道德經》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些，淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人——青少年兒童，他們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實，“禮儀之邦”的美名響譽中外。

其次是時代發展的需要。如今，世界發生了巨大變化，人類社會是以文明、和平、發展為主流的信息社會，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養、素質的形象，而且直接影響到事業、業務的成功。隨著時代的發展，人們的精神要求日益發展，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧的生存環境，尋求充滿文明與友善，真誠與安寧的空間。前進的社會呼喚文明，科學的未來呼喚文明。當前，我國正在進行兩個文明建設，正努力躋身于世界先進民族之林。文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。因此，學校必須抓好小學生文明禮儀教育，這是時代的需要，是提高全民族素質的需要，也是社會主義精神文明建設的需要。

再次是孩子成長的需要。一個注重自身修養，重禮儀的人才可能成為優秀的人、有用的人、品行兼優的人。孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。”孟子也說過：“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之。”古希臘哲人赫拉克利特也說：“禮貌是有教養的人的第二個太陽”。這些都充分說明“禮”是何等重要。青少年兒童一代是祖國的未來，祖國的希望，加強小學生文明禮儀養成教育至關重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”，五顏六色印入腦中，環境影響或多或少對孩子的`心靈造成了污染。雖然中華民族的傳統美德依然傳承，就整體情況看，確實存在弱化的趨勢，特別是對青少年兒童的約束力越來越少。有些人在學校里，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現象不得不引起我們的深思。同時，與人為善，禮尚往來等等美德在相當數量的孩子們身上正在淡化。為了孩子們的健康成長，我們必須加強他們的文明禮儀教育。雖然我們沒有必要也不可能將孩子培養成一個十全十美的人，但是我們完全可以將有可能影響孩子未來的各種致命的弱點事先予以糾正。

二、切實開展文明禮儀教育。

學校是進行思想道德教育基地之一，學校教育，育人為本。學校必須切實加強小學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

1、規范校園教育陣地。

（1）加大宣傳力度。發揮紅領巾廣播站、校園電視直播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據學校實際情況，每周講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（2）狠抓養成教育。堅持舉行校周會，總結各班開展活動情況，表彰在活動中涌現出來的先進典型人物，用榜樣的力量鼓舞和激勵孩子們。利用周會課、整談課及品德與生活課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

（3）抓好校園建設。學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環境育人，文化育人，風氣育人。通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；通過學習校風和校訓，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，小學生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現象，要從普及文明禮儀知識入手。時過境遷，物換星移，禮儀規范也隨著不斷發生變化。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結；在人際交往中，表現為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現為遵守規則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環境、善待自然。

由于小學生的年齡較小，他們的認知能力、理解能力較差，抽象思維還未充分發展。因此，對他們提出的要求應明確、具體、詳細，提高可執行性。如：在與人交往中所表現的禮儀。和別人見面時要說聲“你好”、“您好”；跟別人道別時說聲“再見”；請求別人幫助時，要說“請”；得到別人關心、幫助、支持時要說“謝謝”；打擾了別人或有愧于人時說聲“對不起”、“請原諒”。別人向自己道歉時應該回話“沒關系”、“別客氣”等。這些要求非常明確、具體，有助于學生的遵循。

此外，還要讓學生“知其然，更要知所以然”。說聲“對不起”也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十一

現在的很多年輕人不懂得敬重尊長。這是家庭教育的缺失，也是學校教育的缺失。

象我們這一代人，小時候受的教育太嚴格，以致于輪到自己作家長了就對孩子無限度地放任。特別是現代的家庭教育專家在講座中反復強調，不要束縛孩子，不要管得太嚴，要蹲下要與孩子說話，要和孩子交朋友等等。家庭教育專家講得并不全面，現在的年輕家長又不去自己思考，就以為放任孩子就是最好的教育，只要跟孩子平等、交朋友就好，其實是沒有盡到自己應盡的育人義務。

還有學校，素質教育提了這么些年，學生的素質真提升了嗎？音、體、美、書法、禮儀課全開了，可是，我認為這并不是素質教育的全部，學生綜合素質提升的還不到位。應試教育，學校關注分數，教師關注分數，家長也關注分數，分數便是孩子的一切。學校、家庭卻忘了教育孩子做人的最基本的常識，忘了告訴孩子們怎樣尊重師長，怎樣與老師、同學相互尊重，和平相處。這是個問題。

現代家庭、學校教育提倡的，是遵循孩子成長規律，尊重孩子，這是沒錯的`。錯在，家長、老師沒有在孩子成長過程中，以平等、尊重的方式告訴他們該怎么做，怎樣尊重年長的人，怎樣注意生活中的文明禮儀細節。其實，他們沒有在家庭中受過這樣的教育，老師就應該補一下家庭教育的缺漏。心平氣和地跟孩子們說了，他們大多是能做到的。

孩子們成長過程中一些事情是需要家長和老師教教育、囑咐的。教育心理學上有“知、情、意、行”的說法。“知”是首要的，然后是習慣培養。對學生來說，禮儀課也是有的，但課堂上講禮儀，只是停留在課堂上，停留在“知”上，學生學了卻沒有運用到生活中去，這也是文明禮儀教育的不足。

我自己上課也遇到這樣的情形。上下課給學生鞠躬，很多學生卻無動于衷；去學生宿舍檢查，學生躺在床上看書機，自顧自地干自己的事情。我暗自記下學生的這些表現，再到上課的時候我就告訴他們，該怎樣尊重師長、尊重他人。學生們很好，一說就記住了，再去宿舍檢查時，學生就禮貌多了。學生上課回答問題會一下子站起來，凳子往后一推會出很大動靜。我告訴他們，移動桌凳時要想到樓下教室里還有上課學生。要時時想到他人的存在等等。于是，學生們就注意了。所以，告知很重要。對于文明禮儀教育，我對“教育”二字的理解是，“教”是告訴他們怎樣做，“育”就是培養習慣。

我很感動于我的學生，由于及時告知，他們真的很懂禮貌。我每一次上自習課時，學生都會快步跑過來，為我搬凳子；下課時幫我拿教具什么的。你能感覺到學生們那種對老師的尊重是發自內心的。改一下《三字經》的文字——子不教，父之過；生不教，師之惰。

可能有的老師會擔心孩子們不聽話。這是可能的，但還是要信相大多數孩子。我曾告訴學生，注意到他人的存在是一個人基本的修養。假如不注意生活中的細節，走上社會會被人笑話的。你這初來學校時，是你父母沒盡家教的義務，你的父母會被笑話；你走出校門后，人家會笑話你在學校受的教育不夠。作為一個堂堂的中專生，走上社會后既不能夠讓人笑話你的父母，也不能夠讓人笑話你的學校。學生還是很認可的。

有的家長跟老師說，自己管不了孩子讓老師管。這樣的孩子老師管起來也是有難度的。因為自小習慣養成了。需要家校共同努力，幫助孩子成長。家庭教育需要注意的是，在孩子還小的家長就應該重視孩子的文明禮儀教育。從小注意，從小養成，不要等歪歪樹長成了再矯正，難度就大了。

還有成年人，自己也應注意。我曾遇到過這樣一位學生。我問他，你為什么對那人不尊重？他說，他不值得尊重，因為……那是一個很有個性的學生。他說得也在理，年長只是值得尊重的理由之一，你讓孩子認為你不值得尊重，那就是你的事了。所以，培養孩子們文明禮儀的事也有點小復雜。長者自重方得他人尊重。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十二

排隊集合靜齊快，精神飽滿做好操。

立正肅立升國旗，齊唱國歌情緒高。

課間準備要周到，專心聽講多動腦。

博覽群書增見識，認真作業按時交。

讀寫姿勢要記牢，做好眼操視力保。

課間活動要文明，開開心心消疲勞。

上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。

用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。

餐前餐后要洗手，個人衛生做得好。

見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。

言而有信講實情，誠實謙虛不驕傲。

交通安全最重要，時時刻刻要記牢。

自己事情自己做，孝敬長輩講實效。

見到外賓有禮貌，知書達禮修養好。

乘車記得禮和讓，文明禮儀不忘掉。

張小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十三

(1)養成良好的衛生習慣。

(2)保持個人清潔。

2.小學生應該養成講衛生、勤洗手的習慣。怎么樣的情況下應該洗手呢?

(1)外出歸來要洗手。

(2)飯前便后要洗手。

(3)摸過臟東西要洗手。

(4)感覺手黏糊糊的時候要洗手。

(1)穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束

進褲腰里，不要露在褲腰的外面。

(2)要端正地配戴好紅領巾(綠領巾)。

(3)要將頭發梳理整齊，很多女孩子是長發，需要扎辮子。男孩子頭發短、但也要養成梳理、整理頭發的習慣。

(4)穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。

(5)要系好鞋帶。

(6)要查看臉蛋上有沒有東西――比如餐巾紙屑、食物屑等等。

(7)要配戴好校徽和胸牌，校徽要別在上衣左前胸。

4.小學生站要站得端正和自然，要像松樹一樣挺拔。站立時哪些姿勢是不準確的?

(1)歪著脖子、斜腰、挺肚子。

(2)曲腿、抖腿。

(3)全身不端正、無精打采和自由散漫等等。

5.小學生端正優美的坐姿應該是怎么樣的?

(1)上身盡量和站著的時候一樣，保持挺直，頭端正，面部要微帶笑容。

(2)雙手可以自然地放在大腿面上，也可以自然地放在桌面、椅子的扶手上。

(3)當要起身的時候，右腳先后收半步，然后站起。

6.走姿是很吸引人的身體語言。小學生走路的時候要注意哪些問題呢?

(1)走路的時候應該抬頭、挺胸和收腹。

(2)雙眼平視前方，不要彎腰弓背。

(3)腳尖邁出的方向要正，避免呈現外八字和內八字。

(4)雙手自然地擺動，不要插在褲袋，不要倒背在后面，也不要揮舞雙手――會防礙到其他的路人。

(注：小學生一定需要做到的是——不論是站、坐還是走，都要專心于這一件行為，不要搖頭晃腦、蹦蹦跳跳、東張西望和左顧右盼等。)

7.小學生應該怎樣整理好自己的書包?

(1)書本要從小到大，書脊靠左疊放好，然后再一起被平放進書包。

(2)書包的每一個不同的小口袋放置不同的物品，比如餐巾紙、手帕、紅領巾和錢包等。

(3)飯盒、湯盒與調羹，建議用一個專門來放置他們的束口袋子，那樣會比較整潔。

8.小學生正確的讀寫姿勢是怎么樣的?

(1)胸離桌一拳。

(2)眼離書一尺。

(3)手離筆尖一寸。

9.小學生在公共廁所里要注意哪些問題?

(1)要遵守秩序，不要爭先恐后。

(2)男學生在小便的時候要對準小便池。

(3)男學生在馬桶上小便的話，要事先將坐墊提起來。

(4)不論男學生還是女學生，在馬桶上大小便之后，如果把坐凳弄臟了，要用手紙將坐墊擦干凈。

(5)便后要記得沖水。

(6)洗手以后，要在洗手池上方把手擦干凈，不要甩水，手要擦干。

10.鼻子是人面部最突出、最明顯的器官了。那么這個部位的儀容要注意些什么呢?

(1)不要隨便吸鼻子。

(2)擤鼻涕的時候要用紙巾或者手帕從鼻孔的上部蓋住鼻孔，然后往下擤鼻涕，裝有鼻涕的紙巾要包好扔到垃圾桶里。

(30如果鼻子不舒服，要用紙巾或者手帕小心清理鼻孔。

課堂禮儀

1.下課時，應做好下節課課前準備后(文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

2.課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

3.集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

4.參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

5.觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為已方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

6.積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

7.出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

8.預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。

9.上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

10.注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

11.課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講， 積極思考問題并舉手發言。不做與課堂無關的事。

12.別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

13.課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

14.上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十四

現代企業都十分重視樹立良好的形象，酒店也不例外。酒店形象取決于兩個方面：一是提供的產品與服務的質量水平；二是員工的形象。在員工形象中，員工的儀表儀容是最重要的表現，在一定程度上體現了酒店的服務形象，而服務形象是酒店文明的第一標志。形象代表檔次，檔次決定價值，價格產生效益，這是一個連鎖反映循環圈。酒店員工工作的特點是直接向客人提供服務，來自各地的客人會對服務接待人員的形象留下很深的印象。客人對酒店員工“第一印象”是至關重要的，而“第一印象”的產生首先來自與一個人的儀表儀容。良好的儀表儀容，會令人產生美好的第一印象，從而對酒店產生積極的宣傳作用，同時還可能彌補某些服務設施方面的不足；反之，不好的儀表儀容往往會令人生厭，即使有熱情的服務和一流的設施也不一定能給客人留下好的印象。因此，注重儀表儀容美是酒店員工的一項基本素質。為了向客人提供優質服務，使客人滿意，酒店員工除了應具備良好的職業道德、廣博的業務知識和熟練的專業技能之外，還要講究禮節禮貌，注意儀表儀容。

2、注重儀表儀容美，有利于維護自尊自愛。

愛美之心人皆有之。每一個酒店員工都有尊重自我的需要，也想獲得他人的關注與尊重。作為一名酒店員工，只有注重儀表儀容，從個人形象上反映出良好的修養與蓬勃向上的生命力，才有可能受到客人的稱贊和尊重，才會對自己良好的儀表儀容感到自豪和自信。良好的儀表儀容既能表示對客人的尊重，也是員工努力工作的動力，能體現員工的自尊自愛。如果衣冠不整、不修邊幅、憔悴潦倒，只能讓他人認為是生活懶散、作風拖沓、責任感不強、不尊重別人的人。

3、注重儀表儀容美，體現出滿足客人的需要。

注重儀表儀容是尊重客人的需要，是講究禮節禮貌的具體表現。每個人的儀表儀容，無論有意無意，都會在對方心理上引起某種感覺，或使人輕松愉悅，或給人以美感，或使人感到別扭而不舒暢。如果尊重他人，就應該通過儀表儀容來體現對他人的重視。儀表端莊大方，整齊美觀，就是尊重他人的具體體現。在整個酒店活動過程中，客人都在追求一種比日常生活更高標準的享受，這里面包含著美的享受。

酒店員工的儀表儀容美在服務中是禮貌、是尊重，能夠引起客人強烈的感情體驗，在形式和內容上都能打動客人，使客人滿足視覺美的需要。同時客人在這種外觀整潔、端莊、大方的服務人員中，感到自己的身份地位得到應有的承認，求尊的心理也會獲得滿足。

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小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我叫_，是二年_班的`一名少先隊員。講文明，是民族的光榮傳統。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻《小學生日常規范》的要求去做。

在校，我是講文明的好學生，了遵守校規，上課遵守紀律，發言先舉手，聽老師講課;尊敬老師，見到老師問好;能和同學和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學要幫助;在學習上努力，不怕苦不怕累，，遇到，學會解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的花理，值勤學生的批評勸阻;講究衛生，熱愛勞動，班集體，為班集體爭光。

在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁;花對父母長輩的批評，能，不發脾氣，不頂撞;家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。

在公共場合，我爭做講文明的小公民。遵守交通法規;保護花衛生;自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人;尊老愛幼，幫助有的人，時時處處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。

細微之處見精神，做文明學生就要從點滴做起，養成的習慣。同學們，讓都行動起來吧!做講文明的小學生。

檢討人：_。

20_年_月_日。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十六

36.尊重同學，互助互愛，同學間要互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手，主動幫助有困難的同學，尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

37.同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝;同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

38.不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。不在同學面前說長論短、

39.搬弄是非。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

40.游戲時遵守游戲規則，相互禮讓。不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

41.任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

42.講究信用，答應別人的事要盡力辦到。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十七

一、比賽時間及地點：定于20xx年10月28日(星期二 )

二、比賽地點：教學樓前，各班原來課間操做操位置舉行

三、參加單位及人數：

1.參賽單位：一至六年級各班；

2.參賽人數：各班按實有人數上場，有請假的或者特殊情況學生必須有班主任請假說明，否則按照每缺一人扣一分處理。

四、比賽分組：按年級分組。

五、比賽內容、順序及各項內容所占比重（滿分100分）：

1、行進方面（20分）：從出教室門一直到出教學樓

2.、隊列隊形操練方面（20分）：

稍息―立正，稍息―立正

向右看齊―向前看

向前看齊―向前看

報告人數：報告總指揮我班實有×人，實到×人，無人缺席或×人缺席，報告完畢，請指示！

原地四面轉法

3、做操（50分）

廣播操《文明禮儀操》（兩遍）

4、退場（10分）

出場按照原來的路線返回教室比賽結束！

六、比賽方法

1.比賽順序為三年級、四年級、五年級、六年級、二年級、一年級，同一年級同時下樓比賽，一班首先隊列操練，二班三班依次進行，同時做操。

2.比賽統一服裝。

3.評分方法：各評委單獨打分，去掉一個最高分和一個最低分，相加其余分數求平均數為各班得分。

七、獎勵辦法：

每組獎勵第一名。

活動名次按照分值計入班級量化：（明細如下）

三個班 4.25 、 3 、1.75 二個 3.75 、 2.25

未盡事宜，另行通知。

西崗鎮中心小學

20xx年10月21

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十八

8.預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。

9.上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

10.注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

11.課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做與課堂無關的事。

12.別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

13.課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

14.上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

15.下課時，應做好下節課課前準備后(文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

(三)活動禮儀。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇十九

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有50文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

在一個國家中，個人是主體。對于個人來說，什么最重要呢？我想首先應該具備的是文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的'整體素質才能提高。

要養成良好的文明習慣，做文明的公民。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體人民共同努力，一定會營造出一個文明美好的社會。那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇二十

1.著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。升、降旗儀式、集會活動按要求穿規定的校服。

2.不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。不佩戴項鏈、耳環(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

3.按要求系好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。

4.每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

5.不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

6.經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領;女生前發不遮眼，長發不披肩。

7.坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

(二)課堂禮儀。

小學生文明禮儀的重要性大全（21篇）篇二十一

古人云:“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不守。”悠悠華夏素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。

由于地域等客觀因素,長期以來,貴州偏僻,山水交錯致使交通十分落后,引進人才開辦學府是一大難題。學文識禮多是富家公子,人口素質難以改善,但貴州人民學文識禮從未間斷。

改革開放30多年來,貴州人民勤勞致富,一座座學堂如雨后春筍般建起來。家中父輩紛紛把孩子送進學堂,摒棄封建思想,崇尚不學禮、無以立,渴望孩子能做有道德、有能力現代文明人。

作為地地道道貴州人,對家鄉懷有深深愛戀之情。關于貴州人民學禮故事多從書本上得知,從父輩口口相傳得知,這對于塑造良好道德修養和文明禮貌起到了很大作用。

“以和為善”“平易近人”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”等都說明了禮貌原則。在現代社會生活中,在我們國家闊步走向世界時候,文明禮貌已經成為投資環境、國家形象重要組成部分。建設文明貴州、禮儀貴州,需要是人人從我做起,從小事做起。

著名文學家歌德說:“一個人禮貌就是一面照出他肖像鏡子。”確,人們總是根據你言談舉止評價你。讓我們大家都提高自己禮儀意識,重視禮儀,逐步養成文明禮儀習慣,成為有氣質、有風度、有教養現代文明人。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間關系。它主要作用,是追求個人道德完善,是維護公眾利益、公共秩序。

一個社會公共文明水平,可以折射出一個社會一個國家文明程度,一個人如果不遵守社會文明,小則會影響自身形象,大就會影響國家聲譽。

公共文明是社會意識一種體現,而公共文明又建立在個人道德修養水平之上。試想,如果有人不注重自身文明修養,會有良好公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。魯迅先生說:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”“立人”意思便是要完善人思想和文明修養,人文明修養并非與生俱來,而是靠后天不斷完善。要完善個人修養,首先要致力于讀書求學,完善自身認知水平；認知到達一定水平,就有了明辨是非能力；有了分辨是非善惡能力,就要端正自身心態,不違背良知,努力使一言一行符合道德標準,不斷完善修為。

明代學者王守仁說:“知是行主意,行是知功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行,只是未知。”

如果一個人一方面接受文明禮儀教育,一方面卻吝于履行、甚至反其道而行之,這就跟從未接受教育沒有區別。當下大力踐行社會文明,就要從“知行合一”上下功夫、從自己坐言起行上下功夫,以實際行動告別不文明行為。