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學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇一
很多家長都希望孩子望子成龍，望女成鳳，給小孩子培養個積極健康的興趣愛好，給他們報輔導班，上補習班，然而有時候反倒是適得其反，沒有引起小孩子的興趣，反而使得他們越加不喜歡。那么，應該怎樣培養小朋友的興趣愛好呢？應該從下面幾方面培養。
一、應當為孩子提高培養興趣的環境。如果你希望他愛上踢足球，就應當多帶他去足球場，多帶他看足球比賽。
二、如果你能夠與他一同學習他就會更開心了，他更希望的是有人相伴，一同進步，這一方面培養了他的興趣，另一方面更增進了你們的感情。
三、應當多為孩子講述有關于此的趣事。不要讓他以為這個事情是很枯燥的事情。
四、應當盡量啟發小孩的靈感，讓他們在做事情的同時收獲更多快樂。
閱讀教學是語文教學中的重要任務之一。語文新課程標準明確要求一、二年級學生積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。因此從小學一年級開始培養學生的閱讀興趣極其重要，也非常關鍵，對今后閱讀習慣的形成，起著奠基作用。
結合一年級小學生的年齡特點，要激發他們課外閱讀的興趣可從以下幾方面入手：
1、講道理培養興趣。教師可利用班會、黑板報等陣地，向學生宣傳“多讀書，讀好書”的理念，講明讀書好的道理。可以講一些名人讀書的故事：如周恩來“為中華之崛起而讀書”；古今中外的思想家、科學家、文學家，無不是從小酷愛讀書，從書中吸取豐富的`營養，使自己的腦子變得日益聰明起來的。或講一些關于讀書的名言：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”使學生明白多讀書，讀好書的重要性，從而自覺地培養閱讀的興趣。
2、巧用故事誘發閱讀興趣。故事是兒童最喜聞樂見的文學形式，人人都愛聽，尤其從小就是在奶奶的童謠、媽媽的童話伴隨著長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個個喜笑顏開、歡呼雀躍，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂地講述，精彩的故事情節早已把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動的情感世界里。但在故事的最關鍵、最緊張處，故事嘎然而止。學生的胃口一下子被吊了起來，“后面的故事更精彩，想知道結果如何，請自己去看吧。”隨即不失時機地向學生推薦出相關的讀物。學生被故事情節激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書閱讀。讓學生在享受故事情節所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑，主動去進行閱讀。
3、開展活動提高閱讀興趣。小學生活潑好動，興趣廣泛，最富于幻想，易接受新鮮事物，渴望認識生活，認識周圍世界，常會問：這是什么？那是什么？為什么是這樣？根據這一特點，組織各種豐富多彩健康有趣的活動來引導孩子們讀書。如在閱讀開始之時，可引導學生做一些精美的書簽，在上面寫上讀書的名言，并進行評比；等閱讀到一定階段，可開展古詩文誦讀比賽，講故事比賽，知識競賽，短劇表演；當閱讀告一段落時，可進行“故事大王”、“小博士”等的評比，以督促學生多看書、多讀書，提高閱讀的興趣。寓讀書于活動之中。以活動引領閱讀，激發閱讀，促進閱讀。
需要注意的是，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促，學生容易放任自流。為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，把該項活動引向深入，每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。評價形式可以多元化，學生自評、互評，教師和學生一起評，還可以讓學生帶回家讓家長評。對課外閱讀取得一定成績的學生，教師要及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是伙伴們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠了。在評價過程中，不管學生讀書的情況如何，教師都要以肯定的態度對待每一位學生，肯定學生在讀書過程中付出的勞動，會使學生對自己充滿信心，終身受益。
總之，興趣不是天生就有的，而是在各種社會實踐中逐漸形成的。讀書的興趣也必然在讀書的實踐中形成。只有真正產生一種想閱讀的內驅力，學生才會樂此不疲地主動去閱讀、探究，并在此過程中，逐漸掌握閱讀方法，養成閱讀習慣，提高閱讀能力。
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇二
我很喜歡寫篆體字，篆字是古代的文字，篆體字要比我們現在的文字漂亮。老師說過，每一個篆字就像是一幅畫一樣，經常寫篆字可以開發我們的右腦，我們還是用左手寫，那更對我們開發右腦有好處了。
以前剛開始寫篆字的時候，我寫的真的很難看，也不愛寫，可是現在，我不但愛寫了，還越寫越漂亮了!寫的還很快，我的右腦終于可以控制我的左手了。我很喜歡學校下午上課前的那段伴著高山流水的音樂的寫字時間。可能別的班每天這個時間都會讀一些什么，或寫一些什么，或復習。而我們班，每一名同學，就連老師也都寫篆字。寫篆字會讓我們的心靜下來，我們每一名同學都在安靜的寫篆字，每天中午這段時間，就算老師不用提醒，我們也會主動的把篆字本拿出來寫篆字。
我喜歡寫篆字，寫篆字是我的愛好，就連放假我們也都會寫篆字。現在所學的知識，長大了也許會忘記，但是現在跟老師所學的經典、篆字，我一輩子都不會忘記，我會永遠的堅持讀下去，寫下去!
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇三
摘要：全面實施素質教育，是國家為培養適應未來社會發展需要的人才而提出的極具遠見的戰略性決策。作為學校教育重要組成部分的體育教學，在實施素質教育中發揮著積極的作用。體育教育工作者應該通過有效的體育教學，培養學生的鍛煉習慣。
關鍵詞：體育教學；鍛煉習慣；學生。
一、教育者的有效定位。
體育教學要達到教育效果，必須要讓我們的體育課程真正有效。體育教學能否達到效果，一方面取決于客觀的標準判斷，另一方面也和老師的教學價值觀和目標相關。老師的教學目標不一樣，教學效果就不同。我們以往的體育教學，體育教師主要關注的是學生的運動技術和運動技能的掌握，但學生的真實想法老師卻完全不清楚。新課程對學習目標有明確的規定：學校目標包括運動參與目標、身心健康目標以及心理健康目標。我們的體育教學必須要讓這幾個目標都有充分的發展。體育教學要實現有效性，就必須制定一個合適的體系，教學目標明確而且讓學生愛學。體育教學要真正有效，首先要解決學生的問題，讓學生在體育學習中體能得到提升，習慣得到培養。教育的所有教都是為了學生的學，這樣就要求我們的體育老師把學生作為教學的主體。體育教育的效益主要體現為教學效果與教學目標的一致性，滿足個人、家庭與社會的需求。要想提高體育教學的效益，必須進行改革。貫徹落實好新課程標準，就必須要讓體育老師培養學生的自覺意識，讓學生自我反思。只有這樣，體育教學才能真正有效、高效。
二、教學目標要堅持“長效”
我們的體育教學中，經常會出現教學效果的時斷時續，經常會在一段時間內有效，而且還會取得很好的成績，學生的'各種運動習慣都能很好地保持。但可能過一段時間后，又會恢復原樣。有些書本知識與實際生活缺少鏈接，這就涉及到“長效”問題。顧名思義，“長效”是指“可長時間內發揮效力”。教學中的“長效”應是指我們的教學要求要讓學生得到“內化”，真正使學生形成動力，養成品格。學生需要在體育學習中做到自我反思、自我感悟、自我升華，知識的梳理、現象的總結、規律的把握等都是學生自己需要做的事，我們的老師應該是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。
我們以往的教學體系、教學目標，都是比較重視體育知識、運動技能的傳授，而對學生的學習態度、學習能力，特別是運動和鍛煉習慣的重視不夠，甚至有的老師根本就不在乎學生是否養成良好的運動習慣。而實際上，學生的學習態度、興趣以及學習能力、學習習慣才是決定教學效果的最重要的幾個因素，如果沒有積極的學習態度和良好的學習習慣，學生難以掌握體育的基本知識、技術和技能。如果學生對個人的身體狀況有足夠的重視，并且堅持一定的運動鍛煉，他們會更積極地參加運動鍛煉。例如，現在有不少體型偏胖的孩子，不愛運動，當老師跟他們談到跑步，甚至只是散步，他們都會反對和排斥，又何談運動能力、運動素質，更不用談耐心教育和團隊配合了。我們在教學中發現，現在的孩子都比較喜歡投籃和玩一些小游戲，老師可以把籃球教學和捉迷藏等小游戲結合起來，孩子們一旦玩起來就不會覺得枯燥、乏味。這時候，老師再對教學內容進行認真設計，分別進行投籃、運球及傳球的訓練，這樣孩子們不自覺地進行了有效的鍛煉，也培養了自己的運動興趣，教學效果必然就不會差。因此，體育老師必須轉變觀念，讓學生在體育教學里邊玩邊學，主動地培養鍛煉習慣。
四、嚴格執行體育教學計劃。
（一）科學的教學方法。
體育老師指導學生進行體育運動，必須要結合學生的實際情況，針對不同年齡段和不同體質的學生采用不同的體育方式，而且精心設計能提高孩子身體素質的運動。體育老師要教會學生用科學的方法鍛煉身體，提高鍛煉的效率，讓學生在平時的運動中也能運用到這些方法。
（二）良好的鍛煉習慣。
良好的鍛煉習慣，不是自然形成的，需要加強相關的訓練。良好的運動習慣，是意志與毅力的結合，只有經過系統的、有規律的訓練才能養成。教學計劃要結合學生的年齡、體能、技能、健康狀況和心理素質等具體的情況，然后按照計劃嚴格執行，堅持不懈，反復訓練。體育教師應該經常督促檢查學生，鼓勵學生不灰心，不急躁，不盲目，并且持之以恒，只有這樣學生才能逐漸養成良好的鍛煉習慣。習慣主要都是后天養成的，需要外在力量的干預。體育老師應該從小處著手，嚴格按照教學計劃培養和引導孩子養成良好的鍛煉習慣。
參考文獻：
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇四
同學們，大家好！
愛迪生說過，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，老師很早就教過我們，但有些同學卻從沒把勤奮學習當一回事，做一天和尚撞一天鐘，沒目標沒理想，對未來沒規劃沒打算，他們不明白今日的勤奮付出成就來日的成功與幸福。所以，同學們一定要好好學習，因為勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
記得小時候，媽媽告訴我，培養興趣愛好是讓自己喜歡學習，愿意學習的最好方法，因愛好學習，因愛好努力，很容易取得好的成績，同時也會獲得更多的肯定，自己也就會越來越快樂，就會覺得自己很幸福，因而也就會更加的努力、再努力。比如我自己就有這樣的親身經歷：剛上小學的時候，我的成績并不是很好，感覺很愧對父母，自己也很沮喪，媽媽發現了我很喜歡美術，于是，將我送去美術培訓班學習，在學習畫畫的過程中，我的藝術天分得到了充分的培養和挖掘，贏得了老師和同學的肯定，增強了自信心，逐步培養了廣范的`學習興趣，從那以后，我的成績突飛猛進了。
雖然學習并不是人生的全部，但它卻是我們成功和幸福的基礎。所以，同學們要培養廣泛的興趣愛好，增強學習的自覺性和主動性，相信，功夫不負有心人，只要自己努力了，就一定會成功的，一定會！
同學們，今天的學習話題就先聊到這，我們下期節目再見。
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇五
經得起推敲的愛好一般有這類特征：得到過一定級別的獎項；有哪個權威機構的認證；或者是具體的`細節。例如：舞蹈，校迎新晚會一等獎，被推薦至省高校會演；鋼琴8級；籃球，校隊大前鋒，這樣的愛好可以寫在簡歷中。另外不要為投面試官所好而寫一個愛好，如果簡歷中寫了愛好，就有可能被面試官追問細節，如果是亂寫的，被問住就比較麻煩，會被認為人品有問題，不誠實。
例如，有人寫愛好閱讀，面試官老師問：你最近看了哪本書？為什么要看這本書？書的大致情節是什么？你最大的收獲是什么？這樣幾個問題下來，你是否真正愛好閱讀，就一目了然了。
有些愛好比較普遍適用，應聘大部分崗位都可以寫，例如：文體愛好可以寫，許多企業，尤其是大型企業對有文體特長的人非常有興趣，他們內部團隊建設的時候，非常需要這樣的人來調節氣氛；體育類的愛好，尤其是籃球、足球這類愛好，能體現團隊精神，寫在簡歷中是有益的；做義工、志愿者，這類愛好可以寫，體現慈善精神。
不同愛好所表現出求職者的個性特點是不同的，把與崗位匹配的愛好寫上去會為簡歷加分，相反，與崗位不匹配的愛好，會使簡歷減分。
有些愛好，僅適合部分崗位，例如：唱歌、跳舞應聘銷售、市場營銷類崗位沒問題，但曾經見過一個應聘數據分析師的男性愛好是跳舞，甚至參加演出，就影響簡歷的專業性，不如不寫。
閱讀、音樂之類的愛好，比較有氣質修養，適合研發、分析、助理類崗位，但這類愛好會顯示出在人際方面的興趣可能不足，應聘銷售、管理類崗位時，在一些面試官看來，可能會顯得負面。
當然，有些愛好，如看電視、玩游戲、搜集變形金剛玩具之類，除非是應聘影視、游戲相關行業的，否則千萬別寫，寫上去等于自毀前程。
簡歷一定要精簡，興趣愛好加進來可使簡歷內容豐富，對于經歷較少的大學生來說，這項可以寫，對于本來經歷就很豐富的人來說，興趣愛好可以不寫，以免分散面試官注意力，影響專業性。
簡歷中興趣愛好的寫與不寫，怎么寫，絕不是隨意的，一定要以：為簡歷加分為標準。
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇六
興趣就是一個人的大腦兩半球內的有關部位由于附近已形成特殊的暫時神經聯系，因而特別易于感受某類事物的刺激，并且特別易于在這類事物的刺激作用之下，形成最優越的興奮中心的傾向。在體育教學中，學生的整個學習過程，很大程度上受興趣品質的制約。為此探討學生興趣品質的形成與發展，對提高體育教學質量，改革其教學方法是致關重要的舉措。
所謂興趣品質，就是人與人之間興趣的差異性表現，一般可概述為四個方面：
人的任何興趣都是針對一定的事物而發生的。至于針對什么事物而發生，卻因人而異。就拿體育教學來說吧。體育專業的學生對體育產生的興趣，多數來自本人對體育運動的愛好；而非體育專業的大學生們也對體育很感興趣，但他們的興趣出發點不同：有的是為了健身，有的是為了娛樂，也有的是對某項體育專業頗有特長......情況就比較復雜了。雖說大多數體育專業的學生愛好體育，愿終生從事體育事業，可是由于每個人的身體素質不同，接受體育教育有別，再加上客觀條件的影響，其興趣的傾向性也不完全一樣。例如，一個身材高大，從小就受父母在籃球方面的熏陶，他自然在籃球方面有著特殊興趣；一個終年生活在海濱，或從小就在游泳館里長大的學生，必然對游泳偏愛；作為北方高校的學生，從小就跟冰雪打交道，冰雪運動則成為他們的拿手項目。從心理學的角度講，人們大腦皮質的不同部分在不同的刺激作用的影響下，形成各種性質不同的暫時神經聯系，因此，不同的人在生活實踐的過程中，就會把自己的有關心理活動優先地指向而集中于各種不同的事物，從而表現出不同的興趣。
在體育教學活動中，教師應有目的地鞏固某些學生興趣的傾向性發展，可按因此施教的教學原則，培養一批有所專長的學生，讓他們去帶動一般的學生。這不僅有助于體育教學質量的提高，也會對我國體育運動的發展作出應有的貢獻。為此，發展學生對體育運動的傾向性是高校體育教師的責任。讓學生充分認識到體育的社會功能價值（包括教育、健身、智力、娛樂、政治、經濟等），永遠地熱愛體育事業，永久地參加各項體育運動，使其興趣的傾向性不斷地鞏固和發展下去。
每個人所具有的興趣并不一定只限于一種，同一個人很可能具有多種不同的興趣。不過，不同的學生對體育興趣的廣博性方面表現出很大的差異。例如，有的學生喜愛田徑，但也十分愛好游泳和球類，甚至對體育美學、體育運動生理及體育哲學等交叉學科也努力的學習與探討；而有的學生只對某一項體育專業感興趣，對其它專業或學科概不問津。應該說，前者是對體育專業興趣廣博的人，后者則是對體育專業興趣偏狹的人。興趣廣博的學生就會表現得生氣勃勃，而興趣偏狹的學生則表現得死氣沉沉。不同的學生所以會在興趣的廣博性方面表現出很大的不同，其主要原因在于自幼所受的教育不同，生活實踐的范圍不同。有的學生接觸的客觀事物多種多樣，社會生活實踐經驗豐富，他們的大腦皮質在多種多樣的刺激下，形成多種多樣的暫時神經聯系，所以才會對各種不同的事物均持有一定的積極態度。反之亦然。正因為學生對體育興趣的廣博性有所不同是來自他們對社會生活實踐的參與程度，所以，我們要努力使學生擴大自己的生活實踐范圍，擴展知識面，積極地促進多種多樣的暫時神經聯系的形成。
值得注意的是，廣博的體育興趣對高校的學生來說，應該是普遍的。這和我國提出的"全民健身綱要"相一致，應該廣泛提倡。但就體育事業的國際化、商品化來說，競爭是不可避免的，培養某項專業的特殊人才，也是當務之急，故應做到"博"而"專"。從心理學上認識，一個學生所以具有博而不專的興趣，多半是其大腦的暫時神經聯系經常處于散漫狀態，而缺乏高度的組織性和系統性的緣故；可是，博而又專的學生，其大腦的神經聯系則已經建立高度的組織性和系統性，或者說，在大腦的多種神經聯系中，有一支主動性的暫時神經聯系系統，支配著其它各種派生性的暫時神經聯系系統，使它們共同從屬于主干，從而使其廣博性更加持久，專業性更加突出。
學生的這種興趣的形成與發展還跟學校的體育教學活動相關聯，尤其跟體育教師自身是否具有興趣的廣博性和專業性以及是否有廣博的理論-功底分不開。這就要求體育教師首先自身要具備這種素質，只有這樣才能改變體育工作者"四肢發達，頭腦簡單"的世俗偏見；才能扭轉體育教師是只會教書的"教書匠"的看法。也就是說只有教師全面發展，學生才能全面發展；只有教師在某方面掌握了特殊的體育技能技巧，學生才會在某方面有所專長。這是一種教、學相長，教、學互動的新型教學模式。
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學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇七
老師們，同學們:。
大家好。
我是來自高二7班的周易。今天我來和大家聊一聊學科競賽這個話題。其實現在我是感到非常慚愧的，之前站在這里的競賽大神有的是國際金牌的獲得者，大多數也是在國家級的比賽中獲獎，我和他們比起來差距還是非常大的。所以今天講的也不是什么經驗之談，只能說是我自己的一點感悟吧。
很多同學都知道，最近幾年通過競賽獲得高考的保送或加分已經是難上加難。那么，為什么我要搞化學競賽呢？我并沒有精明的算計，也沒有給自己定下宏大的目標，只是單純因為興趣罷了。雖然搞競賽或許會占用相當多的時間，對其他學科或多或少總有一些影響，但是，如果能在學習能力最強、精力最旺盛的'年齡，學一些自己想學而不是一定要學的知識，我想也不算是虛度青春吧。有一個既定的目標，并牢牢圍繞著目標做事自然是好的，但有時候根據自己的興趣去發揮，不去計較對于未來的影響，或許可以學得更好，也更輕松快樂。
當然，我并不是否認那些目的性很強的同學，反而我很佩服他們。畢竟那需要很強的自制力和毅力。可惜的是，并不是所有的人都能做到這一點，比如說我。我們來設想一個情景：在一個晚自修上，老師布置的作業已經完成了。這時候我們有多種選擇。有些同學會拿出五三、重難點，為考試做準備。但是，如果這些題刷累了，或是覺得它們不夠挑戰性，那么做一些喜歡的競賽題也未嘗不可。其實，如果能夠全身心地投入到競賽題中，時間會過得飛快。當解完一道難題時，那種成就感也不是一般的題目能夠帶給我們的。所以我覺得，有時候少一點目的性，多根據自己的興趣去學習，雖然不一定對考試有用，但依然會有很多收獲。
說起有沒有用，我們就稍稍扯遠一點吧。我在平常的時候經常會看一些“閑書”。他們可以是現代物理中的量子力學或是相對論，也可能是微積分或是熱力學。當然，不是細讀，只是粗略的了解，或許了解也算不上。如果對考試從有沒有用的角度來看，這些都算沒有用的書，不論是平常考試還是競賽。但是，這些書卻可以讓我們更好的了解，或者說理解我們這個世界。我覺得這一點是在學習之上的，學習不是僅僅為了考一個好的大學，那不是終點。它是讓我們清楚我們為什么要學習，生活，讓我們明白這個世界是什么。
我想起就在上個星期的高二年級大會上，老師曾說過，讓我們不要那么功利地學習，這也是我今天想表達的。當然，這或許與當今社會的主流觀點相違背。但是，作為一個杭外學子，我們應該敢于擁有自己的看法，更何況這種功利的思維也不一定正確。為什么中國屢屢獲得國際奧賽金牌，卻少舉世聞名的科學家？其中的一個原因恐怕就是這種學習心態吧。我感到非常慶幸，或許也只有在杭外，才有機會稍稍擺脫功利的學習，能夠做一些自己想做的事情，找到和自己志同道合的同學吧。但愿這種精神能在這片校園里薪火相傳，生生不息。
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇八
我，是位帥氣的小伙子，必定是其貌不凡：那圓圓的眼睛，大大的耳朵，讓每一位親戚都說上兩句。“你看你，長的虎頭虎腦，眼睛圓，耳垂厚，定有福氣”。少說幾句還好，說多了，我就有點不好意思了。
我還是一個充滿速度和激情感的“小車迷”。電視里一級方程式錦標賽在我心里是第一位;沙灘上的沙灘車絕對吸引我的眼球;電腦上跑跑卡丁車是我最愛。還有，籃球，我也很喜歡，nba更好。只要有速度、激情強的我都喜歡。我把自行車當法拉利賽車“開”，滑旱冰當開卡丁車，一玩就是一個小時以上，誰喊都沒用，真是讓我的家長沒有辦法。
我，是一個愛耍酷的男孩，愛好特殊。
這就是我。如果，你能保密，我就告訴你我的秘密：我的生日是3月31日，是今年火炬轉交北京奧組委的日子。我覺得非常自豪。哈哈!
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇九
大家都有自己的愛好，你想知道我的愛好嗎？接著往下看吧。
我的愛好就是打乒乓球。所以我上學的時候最期待的就是大課間，這不又大課間了，下課鈴一響，我就和我的好朋友一起跑到乒乓球臺。
第一局開始了，我給他發了一個快球，他沒反應過來所以第一局我贏了，第二局他給我發了一個普通的球，我又把他打了回去，順便說一下乒乓球不像你們想的那么簡單，乒乓球也需要技術。然后他又打了一個轉球，轉球是那種會改變方向的球然后我又把他打了回去，可惜打到地上了，所以第二局他勝第三局因為我的失誤所以導致了失敗......
乒乓球很好玩所以成了我的最愛，你到愛好呢？
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇十
我還記得剛開始玩的時候，不太熟悉，有點笨手笨腳的，沒滑一會兒就會從里面摔下來，甚至屁股都摔藍了，都快成猴屁股了！但是在我堅持不懈的努力下，終于會滑了，還玩的'溜溜的。
在小區里也有許多玩滑板的。那時我還是菜鳥（新手），玩的馬馬虎虎。后來小伙伴們教我怎么方可滑的快點。首先，他們教我怎樣快速上板。這個很重要。因為在比賽時，開始是很關鍵的，必須快，才能掌握先機。但是由于我練習過于沖動，一下子就從滑板上之上摔了下來，疼死我了，真不容易啊。俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我努力讓自己進入狀態，不巧一下就成功了。
其次要練習的是速度。李安告訴我說：“要想滑的快，必須要雙腳滑。”剛開始，我還沒有勇氣，也掌握不了力度。開始滑的時候，一個小石子可讓我本來雖說了大霉，滑板還好，可是人卻飛了出去。但經過我3年的奮斗，慢慢地熟悉了，現在現在核心技術已經達到中級高手的水平了，我很欣慰啊！
通過玩滑板，讓我認識到，不管做什么事情，都要有堅持不。
懈的持守即使和毅力，不能半途而廢。這樣才能完美地做好每一件事！
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇十一
尊敬的面試官：
您好!
很榮幸能參加公司的這次面試。我叫xxxxxx，是一名會計專業應屆畢業生，四年的專業學習讓我扎實的掌握了專業知識。能熟練操作word、exxcel、xxxxxx財務軟件以及xxxxxx管理系統。
我是一個性格穩重、做事有耐心的人，具有踏實勤懇、吃苦耐勞、積極向上的心態。會計專業學習更培養了我細心、嚴謹的學習生活態度。在校與師生關系良好，富有團隊合作精神，有較強的邏輯思維能力和極強的責任心，并在以后的工作中會繼續保持。正是由于這種性格因素，我非常喜歡會計工作。
實踐方面，在財務軟件練習課上，我們對客戶員工資料輸入修改、業務處理、憑證的填制、以及報表的制作輸出都做了大量練習。通過會計賬務流程模擬實踐，了解了從收集原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、結賬，到制作報表的全過程。通過專業學習我更加堅定的選擇了會計這個行業，我覺得很適合這份工作，并希望在會計職業生涯中能有所成就!
我目前正在考初級會計師和注冊會計師，希望會計專業知識更加充實，努力發展成為一名合格的會計人員。我希望找到一份財務工作，能讓我將所學充分發揮，提高會計業務能力，為公司貢獻一份力量。對財務工作極度的熱情和持之以恒的精神是我有信心做好會計工作的最大因素。
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇十二
我有一個愛好——讀書。
從我呀呀學語的連環畫算起，扳指數來，我與書結友已經有八年了。我的書越來越多，從三個小木盒子到7層的小書架，到如今的字典呀，作文選呀，名著呀，練習集呀……各種各樣的.書把書架擠得滿滿當當，還有許多書只好放在桌子上。我一有空閑時間就沉醉于那優美的語句，豐富的想象中。我的小房間儼然是書的海洋、書的世界、書的天地。
書的魅力無窮，書的世界最大。
我喜歡在我的小房間里，靜靜地讀上一陣子；我喜歡上圖書館，因為那里有我感興趣的書，挑一本我喜歡的書，泡上一杯奶茶，就能呆上一整天；我喜歡在書城的“新書一覽”專柜邊，選一些熱銷的書。
我迷上了書，書成了我的最愛，我感到讀書是我人生中的一大快事！
書是良師益友，開卷有益。書是我進步的階梯，助我一步步攀登知識的高峰；書，也是我心靈的朋友，像一位不說話的老師伴我漸漸成長。希望你們也成為小書迷，一起來尋找書中的快樂！
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇十三
我有一個特別的興趣愛好，當我做完作業，沒事可干的時候，就剪剪紙、折折飛機、裝裝玩具車，但是最有趣的就屬做手工模型！
從我第一次獨立完成“埃佛爾鐵塔”的泡沫模型后，我就漸漸地上了癮，喜歡上了手工模型。
我不斷地懇求爸、媽給我買來一些大型的模型來拼裝，“花果山、三顧茅廬”等等。做模型時，一切都不管了，就連吃飯、看電視，就是出玩也很難誘惑我。我很認真裝著模型，一點點、一塊塊地仔細的插在一起，先大概裝出個模樣，然后，再把一小塊一小塊的組合在一起，最后，經過細心努力地檢查，直到是全部完成。
做手工真有意思啊！既動手，又動腦，看著一件件成品做完了，我感到非常高興，很有成就感。我有一個愿望就是上一個“航模班”。
媽媽答應我只要努力學習，取得了優秀的成績，就可以實現我的愿望。我還在為這個愿望努力著！
學生的興趣愛好作文（精選14篇）篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我相信每個人都有自己的興趣愛好，如畫畫、打電腦、看書、下棋，當然，我也不例外，你們知道我的愛好是什么嗎？還是聽我慢慢道來吧！
我是個名副其實的書迷。有時候看書看得廢寢忘食，連作業也沒做。記得有一次，學校剛把我們訂閱的《創新作文》和《童話世界》分下來的時候，我高興得一蹦三尺高，恨不得馬上把這些書給“吃”了。一回家，我把書包一丟，就坐在沙發上津津有味的.看起書來，看著看著，我便沉浸在知識的海洋里，突然，媽媽叫了我一聲，我便驚醒，我問媽媽什么事，就又看起書來了，媽媽叫我看一下手表，我看了看，慘了，已經快8點了，我只好和我的好朋友――書告別了。
還有一次，我正在看書，媽媽叫吃飯，我應了一聲“好”就繼續看書了，媽媽一連叫了我好幾聲，我都是這樣回答的，可是我卻像一座雕塑一樣，坐在椅子上一動不動的，媽媽實在等得不耐煩了，就對我說：“你要是再不來的話，我就不讓你看書。”我只好去吃飯，可是我沒有就此罷休，而是把書拿在手上，趁媽媽和爸爸不注意的時候把書放在餐桌的第二層看，我以為爸爸媽媽沒發現，就干脆不吃飯只看書，于是，我用碗擋著臉看書，可是我的這一舉動反而引起了媽媽的疑心，媽媽拿過我的書，說：“要吃完飯才能看書。”我只好老老實實地吃飯。
是書使我的作文水平提高了很多，使我的知識面擴大了許多。我在此建議同學們也能多看看書。謝謝！