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教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇一
根據(jù)年度工作安排和上級(jí)要求，xx單位廣泛開(kāi)展合理化推薦活動(dòng)，并以“xx”的宗旨，具體狀況總結(jié)如下：
這次合理化推薦活動(dòng)明確傳遞了一個(gè)信息：即單位渴望傾聽(tīng)大家的想法，愿意與員工交流，單位與職工共同努力促進(jìn)單位經(jīng)濟(jì)工作全面發(fā)展。
要求單位所有青年職工均參加合理化推薦活動(dòng)。除少數(shù)人員因各種原因沒(méi)有參加、無(wú)推薦外，大部分青年都用心開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。共收到合理化推薦表格5份，有效推薦2份。
一、存在問(wèn)題。
透過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，即職工在建言獻(xiàn)策時(shí)，有的還不適應(yīng)、不用心，或心存顧慮，主要表現(xiàn)有“三怕”：
一怕“假”。有相當(dāng)一部分職工有想法，有推薦，但吞吞吐吐，不愿多說(shuō)。深問(wèn)原因，認(rèn)為以前提過(guò)推薦，都不了了之，有的認(rèn)為是走走形式騙騙人，或認(rèn)為提了意見(jiàn)也沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。
二怕“煩”。職工長(zhǎng)久以來(lái)，習(xí)慣于執(zhí)行命令，按部就班。有的一線職工或因?yàn)槲幕?，或因?yàn)椴涣?xí)慣觀察問(wèn)題，想問(wèn)題，座談時(shí)，就怕說(shuō)話、害羞，不敢表達(dá)真實(shí)想法與意愿，或不明白說(shuō)什么，有的怕提出問(wèn)題后，要問(wèn)原因，問(wèn)對(duì)策，干脆就不說(shuō)。
三怕“壓”。有的人在推薦時(shí)，避重就輕，或只說(shuō)其一，不說(shuō)其二，或干脆不說(shuō)。究其原因，說(shuō)不想得罪人。有的推薦或意見(jiàn)涉及到管理方面或涉及到職能部門等，如果少數(shù)職責(zé)人或當(dāng)事人素質(zhì)不高，或許會(huì)有埋怨、責(zé)怪行為。
以上“三怕”，必須程度影響了職工建言獻(xiàn)策的的用心性、主動(dòng)性、廣泛性、深入性。
二、評(píng)比及實(shí)施推薦。
針對(duì)職工的“三怕”思想，擬采取評(píng)比激勵(lì)來(lái)去“煩”，以公開(kāi)、公示來(lái)打“假”，以加大宣傳、廣開(kāi)言路、樹(shù)立正氣來(lái)減“壓”，以建立一個(gè)長(zhǎng)效的合理化推薦機(jī)制。
1、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)征集的推薦或意見(jiàn)，實(shí)施前進(jìn)行評(píng)比。不管是否有實(shí)施價(jià)值，大家參與了，動(dòng)腦筋去想了，就應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)。對(duì)一些用心的、正面的，可評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，或者鼓勵(lì)獎(jiǎng)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)能夠一個(gè)杯子，或一條毛巾，東西不在多少，在于肯定，透過(guò)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)將本次活動(dòng)作為一個(gè)引子，引出大家今后對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的興趣和肯定。對(duì)有實(shí)施價(jià)值的，組織實(shí)施后，將按《合理化推薦獎(jiǎng)勵(lì)條例》獎(jiǎng)勵(lì)。以此來(lái)消除大家怕煩怕難的情緒。
2、公開(kāi)公示。對(duì)征集的每個(gè)問(wèn)題，無(wú)關(guān)乎大小，不管好壞，都務(wù)必正面應(yīng)對(duì)。都務(wù)必有答復(fù)或?qū)嵤┮庖?jiàn)，并公開(kāi)、公示。實(shí)施以人為本、尊重職工的指導(dǎo)思想，提高職工提合理化推薦的用心性和主動(dòng)性，以此增強(qiáng)職工的主人翁職責(zé)感和使命感，用心為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)單位事業(yè)進(jìn)步！
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇二
在運(yùn)銷分公司工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的支持下，20xx年上半年遵照上級(jí)工會(huì)的指示，我段在全體職工中開(kāi)展了合理化推薦征集活動(dòng)，各基層領(lǐng)導(dǎo)及廣大職工用心響應(yīng)，以愛(ài)崗敬業(yè)的職責(zé)感和使命感對(duì)本單位、本崗位具體生產(chǎn)生活的各個(gè)方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有效推進(jìn)了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，現(xiàn)將活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r和有效成果總結(jié)如下：
一、拉網(wǎng)式組織地毯式宣傳。
我段本著對(duì)上級(jí)指示高度重視的原則，對(duì)上級(jí)指示精神召開(kāi)全體會(huì)議，將上級(jí)文件分發(fā)至各班組長(zhǎng)，對(duì)指示要求落實(shí)至基層，要求各班組從速?gòu)目欤瑢?duì)文件進(jìn)行全面了解學(xué)習(xí)，指定專門負(fù)責(zé)人，對(duì)本制度精神要求全方位立體化傳到達(dá)職工個(gè)人。
出有建設(shè)性的意見(jiàn)，并對(duì)意見(jiàn)進(jìn)行討論。并對(duì)于有用心性，建設(shè)性，創(chuàng)造性的合理化推薦進(jìn)行研討，并上交到上級(jí)組織，如經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的推薦，對(duì)提出推薦的職工進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳報(bào)道。
二偏重生產(chǎn)技術(shù)型向精神禮貌延伸。
此次基層上報(bào)到段里的18項(xiàng)合理化推薦中，其中12項(xiàng)是關(guān)于技術(shù)進(jìn)步的，只有6項(xiàng)是關(guān)于管理創(chuàng)新的。由此可見(jiàn)，我們的合理化推薦工作還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和加深，要不僅僅僅在技術(shù)上開(kāi)展合理化推薦，在管理上，在日常工作中，甚至在職工生活、學(xué)習(xí)、精神上，都要進(jìn)行探討。合理化推薦就應(yīng)包含在職工學(xué)習(xí)、工作、生活的每一部分，只有每個(gè)環(huán)節(jié)都抓好了，企業(yè)才能真正和諧，合理化推薦才能真正深入人心，才能實(shí)實(shí)在在地激發(fā)員工的熱情，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
三抓群眾性廣泛性促合理性和諧性。
調(diào)動(dòng)廣大職工對(duì)此項(xiàng)工作的關(guān)心和認(rèn)可，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大職工為企業(yè)作貢獻(xiàn)的主動(dòng)性和用心性，而不是被動(dòng)地去實(shí)施工作。
此次合理化推薦成果的評(píng)選工作取得圓滿成功，這與集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)和系統(tǒng)各單位的高度重視是分不開(kāi)的，這也得益于系統(tǒng)各單位長(zhǎng)期、廣泛、用心地開(kāi)展合理化推薦活動(dòng)。期望公司系統(tǒng)各單位以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，更好更廣泛地開(kāi)展好職工合理化推薦活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大職工參與企業(yè)管理、崗位作貢獻(xiàn)的用心性和創(chuàng)造力，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，促進(jìn)企業(yè)和諧，促進(jìn)企業(yè)更好更快的發(fā)展。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇三
作為第一批進(jìn)入公司的員工，看著公司的成立到此刻的不斷發(fā)展壯大，并與公司的成長(zhǎng)一齊成長(zhǎng)，實(shí)在是一件十分高興和自豪的事情。公司發(fā)展到此刻的規(guī)模，凝聚了全公司每個(gè)人員的心血。作為公司的一員，本人十分期望公司以后能一步步的良好發(fā)展下去，也期望能為公司的每一步發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也期望在這過(guò)程中不斷的提高自己。
在此，本人將在工作中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題和推薦陳述如下，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參考。
1、明確職責(zé)和職責(zé)，防止推諉。
2、鼓勵(lì)和肯定多一點(diǎn)，罵少一點(diǎn)。
公司員工都比較年輕，都比較缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中出錯(cuò)也是十分正常。但年輕人的優(yōu)點(diǎn)是有沖勁，肯干肯學(xué)。期望公司能給每個(gè)員工更寬松一點(diǎn)的工作，使得員工更愿意主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)。
3、加強(qiáng)項(xiàng)目前期的成本控制。
公司目前實(shí)施的項(xiàng)目中有不少項(xiàng)目均存在成本控制不當(dāng)?shù)臓顩r。在設(shè)計(jì)、招標(biāo)、施工過(guò)程中均存在成本控制不足的現(xiàn)象。推薦公司建立施工圖設(shè)計(jì)審核制度，施工圖定稿前由各部門和相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的人員審核，重點(diǎn)審查可能增加成本和能夠節(jié)省成本的地方，包括圖紙中的細(xì)節(jié)。推薦在項(xiàng)目招標(biāo)和投標(biāo)過(guò)程中，建立招標(biāo)文件審核制度，由2-3個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人員對(duì)招標(biāo)文件進(jìn)行細(xì)致的審查，確保招標(biāo)文件不給投標(biāo)帶來(lái)不利。推薦公司也要重視施工中的成本控制，減少施工過(guò)程中的成本增加。
4、加強(qiáng)項(xiàng)目收款。
我公司的項(xiàng)目收款對(duì)公司影響很大，經(jīng)常存在資金周轉(zhuǎn)的問(wèn)題。推薦公司加強(qiáng)收款的管理，對(duì)具體項(xiàng)目，根據(jù)期項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制定較完善的收款計(jì)劃，并加強(qiáng)督促。
5、建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)政策。
推薦在完成項(xiàng)目的關(guān)鍵任務(wù)后對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，提高工作用心性。
6、提高工資水平。
員工在努力工作后，也期望能得到良好的待遇，期望公司能提高工資水平。也推薦公司的待遇政策能體現(xiàn)“多勞多得”的原則，使員工更愿意去干活，把活干好。
以上推薦，僅為個(gè)人的一些想法和意見(jiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參考。
愿每個(gè)人都能開(kāi)心的工作。
愿公司的明天會(huì)更好!
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教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇四
為鼓勵(lì)全院職工立足本職崗位，圍繞醫(yī)院各項(xiàng)工作的質(zhì)量改進(jìn)、流程改造和創(chuàng)收增效等方面，積極提合理化建議，提高醫(yī)院管理水平，根據(jù)“人人參與，群策群力”的精神，我院自今年1月26日起，開(kāi)展“我有金點(diǎn)子”合理化建議征集活動(dòng)。
自該項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，始終得到全院職工的支持和積極響應(yīng)，在各位職工的積極參與、合理化建議工作小組成員的努力和各職能科室的支持下，取得較好成果。全年共收到1456條建議，被采納建議420條，占總建議28.85%。建議涉及到行政辦公自動(dòng)化、后勤的水電管理和財(cái)產(chǎn)管理、加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)、拓展醫(yī)療市場(chǎng)等方面的內(nèi)容。在被采納的建議中，有11條建議被評(píng)為最佳建議，7條建議被評(píng)為最佳建議提名獎(jiǎng)，7名同志被評(píng)為提建議積極分子，3個(gè)科室獲組織獎(jiǎng)、3個(gè)科室獲年度合理化建議執(zhí)行獎(jiǎng)、有4條建議被評(píng)為年度最佳建議等。他們分別是：
季度最佳建議。
（1）婦產(chǎn)科張慧珠的“出售小包裝高麗參方便產(chǎn)婦”；
（2）婦產(chǎn)科張蔚卿提出的“定期舉辦資源調(diào)劑賣場(chǎng)”；
（3）超聲科林仙方會(huì)同科室提出的“開(kāi)設(shè)專家預(yù)約門診和超聲專家門診”；
（4）超聲科余力提出的“建立一支科室網(wǎng)絡(luò)管理員隊(duì)伍，提高工作效率”；
（5）文化中心楊雙齊的“設(shè)立開(kāi)放式建議箱，建立合理化建議論壇”；
（6）放射科朱華勇的“購(gòu)置散裝cd-r光盤，節(jié)約成本”；
（7）注射室陳巧玲的“皮試與取藥一次性付費(fèi)，減少病人付費(fèi)次數(shù)，減少發(fā)票使用”；
（9）醫(yī)學(xué)工程部陳仁更提出的“人工腎水處理廢水利用”；
（10）林列提出的謹(jǐn)防天上掉下“重磅炸彈”建議；
（11）馬宗慶提出應(yīng)用新政策，提高職工收入建議。
最佳建議提名獎(jiǎng)。
（1）服務(wù)中心林俐的“增加門診病歷內(nèi)容，包括專家門診專家排班表等”；
（2）服務(wù)中心張冬蓮的“在住院大廳大屏幕上播某病友生日快樂(lè)祝福語(yǔ)”；
（3）總務(wù)科鄭仁生的“建立網(wǎng)絡(luò)電話簿”；
（4）核醫(yī)學(xué)科王錚的“將現(xiàn)有廁所自動(dòng)沖水改成手動(dòng)沖水”；
（5）門診部洪碧君的“推出產(chǎn)婦“2號(hào)熱藥”；
（6）腫瘤外科徐東的“拍攝一些體表腫瘤的教學(xué)片”；
（7）盧平麗、林俐提出的放置體重秤建議。
提建議積極分子。
1、放射科余力提出6條建議，采納5條；
2、人力資源部吳曉艷提17條采納9條；
3、總務(wù)科鄭仁生提23條采納6條；
4、核算中心祖學(xué)亮提12條采納6條；
5、消化二科陳姬雅提9條采納5條；
6、財(cái)務(wù)部王喜豐提8條采納4條；
7、服務(wù)中心林俐??提8條采納4條。
組織獎(jiǎng)。
1、財(cái)務(wù)部提建議64條采納19條；
2、急救中心和icu分別提55條和61條，分別采納17條和11條；
3、服務(wù)中心提建議51條采納14條。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇五
1、總務(wù)科。對(duì)總務(wù)科的建議全年216條，總務(wù)科采納了67條，其中手機(jī)充電器、電子體重秤、廁所沖水延時(shí)等建議取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，其他很多小建議也及時(shí)予以落實(shí)。
2、藥劑科。配合小包裝高麗參、產(chǎn)婦2號(hào)3號(hào)熱藥、分級(jí)回收病區(qū)藥品等建議，都取得很好的經(jīng)濟(jì)效益，特別是分級(jí)回收病區(qū)藥品建議，在臨床科室配合下，形成制度，()規(guī)范了臨床科室的零用藥管理。
3、醫(yī)學(xué)工程部。對(duì)醫(yī)學(xué)工程部提的建議共99條，采納31條，其中廁所沖水延時(shí)、林國(guó)明的液氧瓶替換普通氧氣瓶、沈作銘的使用省電器等建議為醫(yī)院節(jié)水節(jié)電取得良好效益。
年度個(gè)人最佳建議獎(jiǎng)。
1、朱華勇的散裝cd-r光盤代替盒裝光盤（直接節(jié)約約8000元）；
3、陳巧玲的改善皮試付費(fèi)流程（流程再造，方便病人，推行4個(gè)月節(jié)約4000元）；
4、楊雙齊的建立合理化建議論壇（職工了解的一個(gè)平臺(tái)，推動(dòng)了合理化建議工作）。
其他獎(jiǎng)。
2、鼓勵(lì)獎(jiǎng)：張柳芳、陳志紅共提建議17條，雖采納不多，但每條建議非常認(rèn)真，內(nèi)容詳實(shí)。
3、合理化建議志愿者獎(jiǎng)：小組成員14人，利用業(yè)余休息時(shí)間“淘金”，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)未采納的建議進(jìn)行篩選，共挖掘建議18條。
我院開(kāi)展的合理化建議活動(dòng)，職工踴躍參加，顯示出我院職工熱愛(ài)醫(yī)院、熱愛(ài)本職工作的熱情，使職工的主人翁精神得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。下階段，合理化建議工作將繼續(xù)深入，將各項(xiàng)建議落到實(shí)處，為我院改進(jìn)各項(xiàng)工作，提高管理水平發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇六
根據(jù)上海市煙草工會(huì)關(guān)于開(kāi)展我為‘中華’打造‘百年品牌’獻(xiàn)一計(jì)專題合理化推薦征集活動(dòng)的通知的要求，更好地實(shí)現(xiàn)中華品牌百萬(wàn)千億工程目標(biāo)和五個(gè)上水平戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大員工參與企業(yè)改革發(fā)展的熱情，自覺(jué)以主人翁的使命感和職責(zé)感投身企業(yè)各項(xiàng)工作，發(fā)揮自身聰明才智。為此，公司工會(huì)特以建言獻(xiàn)策促發(fā)展，凝心聚力耀‘中華’為主題，開(kāi)展我為中華獻(xiàn)良計(jì)、做貢獻(xiàn)的職工合理化推薦征集活動(dòng)。
一、推行合理化推薦的動(dòng)因。
方案，最終助推企業(yè)的前進(jìn)。
二、開(kāi)展合理化推薦的活動(dòng)請(qǐng)況。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，宣傳動(dòng)員。
為建言獻(xiàn)策促發(fā)展凝心聚力耀中華，公司召開(kāi)了我為中華打造百年品牌獻(xiàn)一計(jì)專題合理化推薦動(dòng)員會(huì)。會(huì)上公司公司領(lǐng)導(dǎo)作了專題報(bào)告，詮釋了內(nèi)涵，從為什么要開(kāi)展合理化推薦、好處何在、如何推進(jìn)、注意事項(xiàng)等方面作了解讀，同時(shí)又邀請(qǐng)青年員工以ppt演講的方式向大家展示世界500強(qiáng)企業(yè)中品牌合理化推薦機(jī)制的推廣和運(yùn)行狀況。透過(guò)領(lǐng)導(dǎo)引路，職工參與，使廣大職工群眾在意識(shí)層面充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展合理化推薦的重要性和必要性。
（二）明確步驟，開(kāi)展有序。
1．推薦收集。各部工會(huì)根據(jù)我為‘中華’打造‘百年品牌’獻(xiàn)一計(jì)專題合理化推薦征集活動(dòng)方案的資料要求，結(jié)合部門實(shí)際，組織職工透過(guò)電子信箱、專題會(huì)議、班組學(xué)習(xí)、組織生活等形式，讓職工充分發(fā)表合理化意見(jiàn)與推薦，并填寫《申報(bào)表》（附件1）。
2．推薦上報(bào)。各部工會(huì)將收集到的合理化推薦進(jìn)行鑒別、篩選、分類后，進(jìn)行內(nèi)部評(píng)審與反饋。將優(yōu)秀提案（前提務(wù)必是部門能夠采納或具有必須前瞻性和可操作性的）上報(bào)公司工會(huì)，并上報(bào)《部門匯總表》（附件2）。
3．開(kāi)展評(píng)審。由公司工會(huì)委員和相關(guān)部門人員工作組，收集、匯總合理化意見(jiàn)和推薦，并根據(jù)推薦的資料，由專業(yè)評(píng)審組進(jìn)行評(píng)審。對(duì)部門采納的合理化推薦，由公司工會(huì)專業(yè)評(píng)審組在部門評(píng)審的基礎(chǔ)上給予必須獎(jiǎng)勵(lì)。
4．表彰獎(jiǎng)勵(lì)。合理化推薦按程序上報(bào)，由專業(yè)評(píng)審組。
進(jìn)行群眾評(píng)審，按作用大小、創(chuàng)新程度、推廣價(jià)值，以及先進(jìn)性、科學(xué)性、可操作性、效益性等要求，評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)，并對(duì)各部職工合理化推薦征集活動(dòng)逐條進(jìn)行反饋。
（三）覆蓋面廣，影響力大。
合理化推薦推進(jìn)的過(guò)程中，各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)實(shí)施方案，立足部門、立足班組、立足崗位，引導(dǎo)廣大職工用心參與職工合理化推薦活動(dòng)。截止至8月底共收到合理化推薦126條。其中上報(bào)公司工會(huì)推薦數(shù)45條，營(yíng)銷部門共報(bào)27條，春天百貨共報(bào)6條，專賣分局共報(bào)5條，公司本部共報(bào)7條。在所有合理化推薦中部門采納數(shù)14條；不采納數(shù)67條。
（四）拓寬渠道，資料豐富。
價(jià)，增加毛利；活動(dòng)營(yíng)銷，體驗(yàn)文化；品牌組合，提升記憶；活躍包裝，視覺(jué)刺激等。非中華品牌類推薦9條，包含市場(chǎng)監(jiān)管，制度創(chuàng)新等要素，上報(bào)公司工會(huì)推薦中具體涉及建立消費(fèi)者信息庫(kù)；增進(jìn)行政處罰自由裁量權(quán)的運(yùn)用；激勵(lì)員工的技巧；中華零售大戶認(rèn)證；合理的商品流動(dòng)是品牌生命力延續(xù)的基礎(chǔ)等。
三、推行合理化推薦的幾點(diǎn)體會(huì)。
（一）領(lǐng)導(dǎo)支持，鼓勵(lì)推薦。
推進(jìn)合理化推薦工作只有領(lǐng)導(dǎo)高度重視，才能取得實(shí)實(shí)在在的效果。準(zhǔn)備階段，公司領(lǐng)導(dǎo)親自作動(dòng)員，打消職工顧慮，鼓勵(lì)職工用心提出切合實(shí)際的推薦。在活動(dòng)推進(jìn)階段，領(lǐng)導(dǎo)又認(rèn)真聽(tīng)取階段性工作匯報(bào)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。在匯總評(píng)定中，各領(lǐng)導(dǎo)班子又分條線，分業(yè)務(wù)，分部門，對(duì)報(bào)公司工會(huì)的合理化推薦進(jìn)行篩選、依據(jù)先進(jìn)性、科學(xué)性、可操作性、效益性等方面，評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)，并對(duì)各部職工合理化推薦征集活動(dòng)逐條進(jìn)行反饋。
（二）主動(dòng)參與，職業(yè)自覺(jué)。
導(dǎo)向，調(diào)整自我，顧全大局，能夠用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的過(guò)程。
（三）職工潛力，巨量無(wú)限。
從此次活動(dòng)的開(kāi)展、參與、成果匯總狀況可見(jiàn)，職工群眾中所蘊(yùn)藏著巨大的智慧能量和探索發(fā)現(xiàn)的精神。職工每日耕耘的崗位是企業(yè)發(fā)展最廣闊的沃土?；顒?dòng)所搭建的合理化推薦輸出平臺(tái)，激發(fā)了員工參與企業(yè)發(fā)展的熱情，賦予了職工主人翁的地位。人才智慧是企業(yè)的力量源泉，只有充分調(diào)動(dòng)好，用好這一資源，才能使企業(yè)在未來(lái)挑戰(zhàn)的路上披荊斬棘，不斷發(fā)展。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇七
為推動(dòng)公司學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)向前發(fā)展，動(dòng)員公司廣大職工與公司一道同舟共濟(jì)，共渡時(shí)艱，迎接挑戰(zhàn)，共謀發(fā)展，五至六月份，公司組織開(kāi)展了以“我為公司發(fā)展獻(xiàn)一策”為主要資料的合理化推薦月活動(dòng)，動(dòng)員公司3000余名職工為科學(xué)發(fā)展建言，為內(nèi)強(qiáng)管理獻(xiàn)策。公司各單位按照文件精神精心組織，暢通渠道，職工群眾以高度的主人翁職責(zé)感和使命感，奉獻(xiàn)智慧，貢獻(xiàn)力量，使合理化推薦月取得了豐碩成果。
原則，根據(jù)公司發(fā)展要求和本單位實(shí)際狀況，將成本、能耗考核指標(biāo)進(jìn)行分解，落實(shí)人員職責(zé)，并透過(guò)加強(qiáng)過(guò)程管理，強(qiáng)化指標(biāo)考核來(lái)抓好節(jié)能降耗工作。
注離心銅套存在較多的鑄造缺陷和螺旋槳鑄造過(guò)程中槳軸孔粘砂。
的兩個(gè)工藝難關(guān)，展開(kāi)技術(shù)攻關(guān)，提出了可行的工藝改善方案，透過(guò)對(duì)銅合金進(jìn)行精煉并對(duì)效果進(jìn)行合格檢定，添加改性元素以改善合金的偏析特性、改善澆注工藝參數(shù)，優(yōu)化模具前處理和改善工藝規(guī)范性加強(qiáng)執(zhí)行力度等一系列措施，在攻克以上技術(shù)難關(guān)上取得了較好的成效。
建立機(jī)制，促進(jìn)合理化推薦活動(dòng)服務(wù)生產(chǎn)全過(guò)程。開(kāi)展合理化推薦月活動(dòng)，只是一種有效的手段，目的在于促進(jìn)職工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程為企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。活動(dòng)中，不少單位建立了合理化推薦征集、評(píng)審、推廣應(yīng)用機(jī)制，努力把合理化推薦打造成常態(tài)工作。在合理化推薦月活動(dòng)中，多數(shù)單位成立了合理化推薦評(píng)審組，組織召開(kāi)評(píng)審會(huì)在內(nèi)部進(jìn)行評(píng)審。熱能廠制定了《熱能廠降本增效工作實(shí)施與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，明確從項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目驗(yàn)收到項(xiàng)目評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)的工作流程，并對(duì)各工段已落實(shí)的降本增效措施進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，力圖用制度化手段來(lái)培養(yǎng)廣大職工的節(jié)約意識(shí)，激發(fā)職工的參與節(jié)約工作的熱情，實(shí)現(xiàn)職工得實(shí)惠，車間增效益的雙贏，推動(dòng)該項(xiàng)工作長(zhǎng)期有效開(kāi)展。鋼管公司、曲軸廠、公司辦和群團(tuán)支工會(huì)等單位就完善職工技能培訓(xùn)制度方面提出要進(jìn)一步整合資源，優(yōu)化培訓(xùn)模式，完善激勵(lì)機(jī)制，為職工素質(zhì)持續(xù)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
段，精心組織。各單位領(lǐng)導(dǎo)深入一線班組幫忙指導(dǎo)合理化推薦月全面開(kāi)展，在活動(dòng)的組織上，因人而異開(kāi)展合理化推薦，以提升各層次的用心性；因勢(shì)而異提合理化推薦，提升合理化推薦的針對(duì)性；因地而異提合理化推薦，提升合理化推薦的實(shí)效性。在精細(xì)管理的難點(diǎn)、保供服務(wù)的重點(diǎn)和安全生產(chǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)上廣泛征求職工群眾的意見(jiàn)和推薦，明確認(rèn)識(shí)，提高職工參與率，搭建平臺(tái)，提高推薦含金量；抓住重點(diǎn)，以提高推薦的針對(duì)性。
合理化推薦月期間，廣大職工提出關(guān)于公司發(fā)展前景、設(shè)備裝備潛力、技術(shù)改造、工藝改善和職工培訓(xùn)等方面的意見(jiàn)和推薦130余條，其中上報(bào)公司37條，由公司工會(huì)、企管部、生產(chǎn)管理部、技術(shù)中心、人力資源部等部門組成的評(píng)審小組進(jìn)行了評(píng)審，對(duì)以上合理化推薦進(jìn)行了篩選和評(píng)估，37條合理化推薦中，職工針對(duì)本單位提出的合理化推薦，單位已被采納的有15條，經(jīng)評(píng)審小組篩選和評(píng)估后確認(rèn)有采用價(jià)值的17條，17條合理化推薦中有些是幾個(gè)單位針對(duì)公司某一方面提出的相同推薦，充分說(shuō)明職工對(duì)公司發(fā)展的關(guān)注程度。評(píng)審小組將對(duì)以上合理化推薦進(jìn)行整理后送交有關(guān)部門進(jìn)行實(shí)施，使合理化推薦盡快得到落實(shí)。
性，注重抓好對(duì)活動(dòng)的引導(dǎo)，進(jìn)一步提升合理化推薦的質(zhì)量，使合理化推薦活動(dòng)在公司發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮更重要的作用。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇八
為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，11月25日，杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在該校多功能會(huì)議室內(nèi)召開(kāi)了全體教職工例會(huì)，會(huì)議由黨支部副書(shū)記王光樹(shù)主持。會(huì)上徐興超校長(zhǎng)梳理并解答了教師們的合理化推薦。
近幾年來(lái)，在徐校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，該校教師們的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了，職責(zé)感增加了，在教師們心中校園就是自己的家，大家時(shí)刻關(guān)注校園的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、為了能使校園成為一個(gè)和諧、平安的大家庭，老師們都毫無(wú)顧忌地建言獻(xiàn)策，提出了很多很好的提案。提案質(zhì)量較高，始終圍繞校園、教師及學(xué)生的發(fā)展。其中有關(guān)于校園管理方面的，校園軟硬件設(shè)施配備方面的，關(guān)于教職工福利方面的，關(guān)于教育教學(xué)方面的，其它等方面的。對(duì)于老師們的這些提案該校均做了解答。
教師們對(duì)于校園的解答表示理解和贊同，并表態(tài)在今后的工作中繼續(xù)用心投入到共建和諧校園的教育教學(xué)工作中去，努力為杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇九
中國(guó)質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會(huì)(國(guó)家質(zhì)檢總局主管下的全國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)領(lǐng)域唯一國(guó)家級(jí)質(zhì)量專業(yè)機(jī)構(gòu))團(tuán)體會(huì)員單位益陽(yáng)橡膠塑料機(jī)械集團(tuán)有限公司召開(kāi)合理化推薦總結(jié)表彰會(huì)議，全年共收到合理化推薦58份，其中，22名合理化推薦先進(jìn)個(gè)人受到公司表彰。
公司號(hào)召?gòu)V大員工在持續(xù)改善的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“降低成本、提高效率”的主題，以“新技術(shù)、新工藝、新方法”改善和改良生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量，并開(kāi)展“向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)策”為主題的新一輪職工合理化推薦活動(dòng)。
1、建立健全的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)范的運(yùn)行模式，明確合理化推薦工作流程，是開(kāi)展好合理化推薦活動(dòng)的前提此刻企業(yè)開(kāi)展的合理化推薦活動(dòng)，大多由某些部門臨時(shí)組織，上報(bào)的合理化推薦沒(méi)有專門、專業(yè)的審查機(jī)構(gòu)和具體的落實(shí)機(jī)構(gòu)，落實(shí)合理化推薦也沒(méi)有具體的流程和方法，導(dǎo)致很多有價(jià)值的推薦被埋沒(méi)，沒(méi)有發(fā)揮出實(shí)際效果，這就給起初喜歡創(chuàng)新，對(duì)提推薦工作有很大熱情的員工撥了一盆冷水，大大打擊了員工提推薦的用心性，所以要想發(fā)揮合理化推薦活動(dòng)的作用，首先要建立起健全的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)范的運(yùn)行模式以及透明流暢的工作流程。
一是要進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)在企業(yè)和員工間的紐帶作用，在工會(huì)設(shè)立專門的合理化推薦工作辦公室，作為合理化推薦的交流與協(xié)調(diào)中心，負(fù)責(zé)對(duì)職工提出的推薦予以指導(dǎo)，接收職工推薦，對(duì)各種推薦進(jìn)行初審，初步篩選出合理、可行的推薦。
二是成立專業(yè)的評(píng)審委員會(huì)，為了體現(xiàn)這項(xiàng)工作的重要性以及企業(yè)對(duì)這項(xiàng)工作的重視，評(píng)審委員會(huì)主席要由企業(yè)重要領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任，成員包括合理化推薦辦公室主任以及各方面的技術(shù)專家。評(píng)委會(huì)的任務(wù)是對(duì)合理化推薦工作辦公室初步篩選出來(lái)的推薦是否具有可操作性、實(shí)施后帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益以及落實(shí)這個(gè)推薦的預(yù)算經(jīng)費(fèi)和落實(shí)這個(gè)推薦所需要的時(shí)間進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估時(shí)要邀請(qǐng)推薦人參加，以便在評(píng)審委員會(huì)有疑問(wèn)時(shí)對(duì)推薦進(jìn)行全面的分析和解釋，讓評(píng)估人員對(duì)這個(gè)推薦有更加深入的理解，從而做出準(zhǔn)確、正確的評(píng)估。
三是根據(jù)評(píng)審委員會(huì)的評(píng)審結(jié)果，企業(yè)確定采用哪些推薦，并指定專門的部門落實(shí)，合理化推薦工作辦公室負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)狀況和進(jìn)度。
2、宣傳發(fā)動(dòng)到位，讓員工對(duì)合理化推薦活動(dòng)有深入的了解，是開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)針對(duì)員工對(duì)合理化推薦工作不了解的現(xiàn)狀，企業(yè)必須要利用好廣播、牌板等傳統(tǒng)宣傳形式和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代宣傳形式對(duì)合理化推薦工作進(jìn)行廣泛而深入的宣傳。
一是要宣傳合理化推薦工作的現(xiàn)實(shí)好處，讓員工認(rèn)識(shí)到開(kāi)展合理化推薦活動(dòng)不僅僅有利于企業(yè)的降本增效和長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，對(duì)員工本人也有很多的現(xiàn)實(shí)好處，如：獎(jiǎng)金、榮譽(yù)、展現(xiàn)自己潛力與水平的機(jī)會(huì)，甚至于晉升機(jī)會(huì)等。
二是要宣傳合理化推薦的定義和范圍，讓員工清楚什么樣的推薦才是合理的推薦，提推薦不僅僅要指出存在的問(wèn)題與不足，還要提出相應(yīng)的解決方案。合理化推薦既能夠是從實(shí)踐中產(chǎn)生的對(duì)現(xiàn)行工藝、技術(shù)改善的想法，也能夠是受別人指點(diǎn)或啟發(fā)而構(gòu)成的創(chuàng)新思路；既能夠是工程技術(shù)方面的，也能夠是企業(yè)方面的；既能夠是節(jié)水、節(jié)電等工作細(xì)節(jié)方面的，也能夠是涉及到企業(yè)發(fā)展、關(guān)系到企業(yè)興衰的大方面的。
三是要宣傳提合理化推薦的渠道和工作流程，讓員工對(duì)提合理化推薦的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行模式有清楚的了解，明白怎樣去提推薦以及自己所提的推薦是怎樣得到采納和落實(shí)的，從而使每名員工對(duì)這項(xiàng)工作都心里有數(shù)，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的信任程度和提推薦的熱情。
3、為員工帶給一個(gè)提合理化推薦的廣闊平臺(tái)，是發(fā)揮好合理化推薦活動(dòng)作用的有效方式一是要保證提推薦的時(shí)間隨時(shí)化，要建立起讓員工能隨時(shí)向上提推薦的有效機(jī)制，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)和專職的工作人員，隨時(shí)接收員工的合理化推薦，并及時(shí)的辦理和落實(shí)，使企業(yè)能夠及時(shí)了解員工的好想法，使員工的好推薦以最快的速度轉(zhuǎn)化為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；另外，還要為員工開(kāi)通多種提推薦的渠道，打破以前用的提交推薦表、推薦報(bào)告等簡(jiǎn)單方式，如：能夠開(kāi)通電子信息渠道，讓員工透過(guò)企業(yè)的局域網(wǎng)直接向上提出自己的推薦，并將合理化推薦的落實(shí)狀況跟蹤上網(wǎng)，讓員工對(duì)自己所提推薦的落實(shí)進(jìn)度隨時(shí)掌握和了解，另外，還能夠建立合理化推薦的員工評(píng)價(jià)機(jī)制，當(dāng)一項(xiàng)合理化推薦落實(shí)完時(shí)，能夠讓員工對(duì)企業(yè)的落實(shí)狀況在網(wǎng)上進(jìn)行公開(kāi)評(píng)價(jià)，督促企業(yè)開(kāi)展工作。只有這樣，才能讓員工感受到自己的推薦的落實(shí)過(guò)程，增強(qiáng)自豪感和滿意度，企業(yè)也能真正的做到廣開(kāi)言路，吸引更多的員工參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
4、建立起有效的利益導(dǎo)向機(jī)制，是長(zhǎng)期開(kāi)展好合理化推薦工作的根本保證合理化推薦這項(xiàng)工作作用的發(fā)揮，需要有效的利益導(dǎo)向機(jī)制做保障，這樣才能長(zhǎng)期調(diào)動(dòng)員工提合理化推薦的用心性，使其自覺(jué)自愿地參與到這項(xiàng)工作中來(lái)，保證合理化推薦工作能夠充滿生機(jī)并持久健康發(fā)展。一是透過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)員工參與合理化推薦活動(dòng)的行為給予用心肯定，激發(fā)員工廣泛參與這項(xiàng)活動(dòng)的熱情。獎(jiǎng)勵(lì)要建立在公開(kāi)透明的評(píng)審和評(píng)估的基礎(chǔ)上，根據(jù)合理化推薦為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值給予獎(jiǎng)勵(lì)，其中包括對(duì)給企業(yè)創(chuàng)造間接經(jīng)濟(jì)效益的合理化推薦也予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。二是定期組織合理化推薦表彰活動(dòng)，讓員工透過(guò)參與這項(xiàng)活動(dòng)得到精神上的滿足。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十
根據(jù)市公司工發(fā)[20xx]1號(hào)文件關(guān)于開(kāi)展合理化推薦活動(dòng)的通知要求，**公司工會(huì)在公司范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展合理化推薦征集活動(dòng)，并以“深入基層、深入一線、貼近員工”為宗旨，于3至5月份組織開(kāi)展12次合理化推薦座談會(huì)。現(xiàn)將具體狀況總結(jié)如下：
一、工作經(jīng)驗(yàn)。
1、開(kāi)展?fàn)顩r。
職工對(duì)公司的關(guān)心，也反映出工作中仍有不少有待改善或有潛可挖的地方。
2、工作體會(huì)。
一是較好地體現(xiàn)了公司“以人為本”、“尊重員工”的指導(dǎo)思想。工會(huì)代表公司，透過(guò)與部分職工代表以拉家常、解答問(wèn)題、解釋政策的形式，循循善誘，不厭其煩，耐心解答，征求意見(jiàn)，使大家真實(shí)感受到了公司對(duì)職工的尊重，對(duì)樹(shù)立廣大職工的主人翁思想起到了用心有效的作用。
二是有效拉近了領(lǐng)導(dǎo)層與職工的距離。此次活動(dòng)公司領(lǐng)導(dǎo)到一線，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，利用他們工作間隙與其交流，征求意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)與職工的零距離接觸，有助于消除職工與公司之間的隔閡感，有助于增強(qiáng)公司凝聚力、向心力。
三是增加了一個(gè)與職工溝通的平臺(tái)。以前職工有想法，溝通渠道不多、不暢，公司也沒(méi)有足夠的精力、有效的渠道與員工雙向交流，所以不同程度地存在：?jiǎn)T工有話無(wú)處說(shuō)，有力難出的局面。這次合理化推薦征集活動(dòng)明確傳遞了一個(gè)信息：即公司渴望傾聽(tīng)大家的想法，愿意與職工交流，期望全體職工與公司共同努力促進(jìn)公司發(fā)展。
或者鼓勵(lì)獎(jiǎng)，透過(guò)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)將本次活動(dòng)作為一個(gè)引子，引出大家今后對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的興趣和肯定。
2、公開(kāi)公示。對(duì)征集的每個(gè)問(wèn)題，無(wú)關(guān)乎大小，不管好壞，都務(wù)必正面應(yīng)對(duì)。都務(wù)必有答復(fù)或?qū)嵤┮庖?jiàn)，有職責(zé)部門。并透過(guò)各種形式進(jìn)行公開(kāi)、公示。
3、樹(shù)立企業(yè)正氣。各個(gè)相關(guān)部門互相協(xié)同，加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)言傳身教，倡導(dǎo)禮貌新風(fēng)，樹(shù)立企業(yè)正氣，以此營(yíng)造一個(gè)“暢所欲言”用心向上的企業(yè)氛圍。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十一
1．加強(qiáng)日常工作的管理和檢查工作，對(duì)出的問(wèn)題依照考核標(biāo)準(zhǔn)由班組長(zhǎng)從當(dāng)天工作中扣除，并當(dāng)面簽字認(rèn)可，做好記錄；月底核算。
2．月底召開(kāi)工資考核會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月工作中存在的問(wèn)題，分析原因并在今后工作中改正，對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，提出評(píng)批的整改意見(jiàn)。
3．加強(qiáng)日常工作布置的檢查工作，對(duì)沒(méi)有完成任務(wù)的限期完成，再完不面任務(wù)的，進(jìn)行考核。
4．月工作點(diǎn)評(píng)分開(kāi)化。
5．利用工作考核建立相互監(jiān)督管理機(jī)制。
二．成本考核中，要細(xì)化一點(diǎn)，超多超少一樣問(wèn)題和水電人。
司沒(méi)有合理的考核數(shù)據(jù)，沒(méi)有合理細(xì)化等現(xiàn)象，應(yīng)從以下幾方面整改。
1．加強(qiáng)工序與工序之間的銜接，建立專人通知開(kāi)氣和關(guān)氣，并認(rèn)真做好記錄。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與生產(chǎn)人員溝通。
2．生產(chǎn)安排要根據(jù)實(shí)際情況，盡可能的雙線生產(chǎn)，像酸奶用氣量少的，要依照其它生產(chǎn)情況合理的按排。
3．加強(qiáng)員工成本意識(shí)與質(zhì)量意識(shí)的提高，要從身邊做起，從小事做起，從每一個(gè)人做起。
4．建議公司應(yīng)當(dāng)采集各工段生產(chǎn)成本實(shí)際數(shù)據(jù)為依據(jù)，按照實(shí)際使用成本進(jìn)行考核。
5．對(duì)非生產(chǎn)成本應(yīng)根據(jù)使用情況，劃分出來(lái)。
1．劃分清責(zé)任，例如：像活接，小閥門等出現(xiàn)問(wèn)應(yīng)操作工解決，主管道出現(xiàn)問(wèn)題，由機(jī)修工來(lái)解決。
2．設(shè)備的操作中，應(yīng)分清相關(guān)責(zé)任，例如：真空泵的責(zé)任劃分應(yīng)是，a操作工在開(kāi)機(jī)前應(yīng)做好檢查工作，有潤(rùn)滑油是否足夠，冷卻水是否開(kāi)啟，各閥門是否打開(kāi)，b，運(yùn)行中應(yīng)觀測(cè)電機(jī)聲是否正常，泵體聲音是否正常等。機(jī)修工在日常巡查中應(yīng)當(dāng)做到電機(jī)及泵體的工作，溫度，聲音等的檢查工作。
四，針對(duì)新產(chǎn)品的研發(fā)我提出以下幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)；
1．在今后的新產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的流程。
2．在新產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中，首先要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究，并要形成書(shū)面報(bào)告。
3．其它相似產(chǎn)品或者相它品牌的產(chǎn)品在市場(chǎng)的占的銷售比例是多少，我們今后的產(chǎn)品在市場(chǎng)中最多能占多少比例。
4．新產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中，我們需要投資多少，工藝是否成熟。等問(wèn)題應(yīng)進(jìn)行調(diào)查。
5．之后必須要召開(kāi)多次研發(fā)工作會(huì)議，來(lái)確定新品是否開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)。
五．洗車用水問(wèn)題已經(jīng)解決，用來(lái)綠化，冬天再接一根管子，利于排水。
六．酸奶機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題已經(jīng)解決，在今后要根據(jù)生產(chǎn)情況，準(zhǔn)備一定量的備品備件，并要加強(qiáng)操作工的培訓(xùn)和教育工作，不能動(dòng)的地方不能隨意去動(dòng)。
七．領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工在工作中要嚴(yán)格管理，嚴(yán)格控制，并工認(rèn)真教會(huì)各工作的相關(guān)操作等問(wèn)題。在生活中要關(guān)心員工的，多和員工溝通。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十二
2、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。斯蒂文森。
3、有必要做的事情，不如現(xiàn)在就做。斯莫倫特。
4、除非你親自嘗試一下，否則你永遠(yuǎn)不知道你能夠做什么?，斃拧?/p>
5、計(jì)劃的制定比計(jì)劃本身更為重要。戴爾麥康基。
6、知識(shí)給人以份量，行為給人以光澤。卡萊爾。
7、用百折不回的毅力，有計(jì)劃地克服所有的困難。毛澤東。
8、算算用用，一世不窮；不算光用，海干山空。
9、常常地、自發(fā)堅(jiān)持均衡，實(shí)際上就是打算性。列寧。
10、人類要控制自己，做到有計(jì)劃地增長(zhǎng)。毛澤東。
11、要是我們只限于夢(mèng)想，那么誰(shuí)來(lái)使生活成為美麗的呢？高爾基。
12、想升高，有兩樣?xùn)|西，那就是必須作鷹，或者作爬行動(dòng)物。巴爾扎克。
13、管理就是預(yù)測(cè)和計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)以及控制。亨利法約爾。
14、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。華特貝基霍。
15、閑時(shí)無(wú)計(jì)劃，忙時(shí)多費(fèi)勁。佚名。
16、先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。羅曼羅蘭。
17、只須希望而沒(méi)有行動(dòng)的人，只能靠做夢(mèng)來(lái)收獲所得。佚名。
18、為偉大的事業(yè)而犧牲的人，絕對(duì)不算失敗者。拜倫。
19、出產(chǎn)不會(huì)盤算，諸事都會(huì)白干。佚名。
20、至誠(chéng)可以前知，預(yù)測(cè)未來(lái)才能做好計(jì)劃。曾仕強(qiáng)。
21、做事沒(méi)計(jì)劃，盲人騎害馬。佚名。
22、計(jì)劃的目標(biāo)，在確定今后多少年，如何安人？曾仕強(qiáng)。
23、一個(gè)人正如一只時(shí)鐘，是以他的行動(dòng)來(lái)定其價(jià)值的。潘尼。
24、經(jīng)常地自覺(jué)保持平衡，實(shí)際上就是計(jì)劃性。列寧。
26、天賜食于鳥(niǎo)，而不投食于巢。霍蘭頓。
27、治理的節(jié)制工作是務(wù)使實(shí)際運(yùn)動(dòng)合乎于計(jì)劃。戈茨。
28、吃不窮，穿不窮，打算不到就受窮。佚名。
29、要想做一個(gè)真正的英雄是沒(méi)有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁。希契科克。
30、已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的小事，勝于計(jì)劃中的大事。雷特。
31、計(jì)劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人？曾仕強(qiáng)。
32、要做事，但不要做事務(wù)的奴隸。英國(guó)。
33、做你所應(yīng)做的事情，能有什么結(jié)果在其次。赫伯脫。
34、平時(shí)做事無(wú)計(jì)劃，急時(shí)做事無(wú)頭緒。佚名。
35、百年壽限不準(zhǔn)有，百年計(jì)劃不可無(wú)。佚名。
36、訂目標(biāo)，做計(jì)劃，大量的行動(dòng)。陳安之。
37、智者不做不可能的事情。馬辛格。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十三
為了貫徹“一切以病人為中心”的服務(wù)宗旨，進(jìn)一步提高全體員工的綜合素質(zhì)，根據(jù)我院管理制度的規(guī)定和質(zhì)量管理體系中對(duì)員工培訓(xùn)的有關(guān)要求，結(jié)合年度員工培訓(xùn)的新要求，現(xiàn)制定20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃如下，請(qǐng)各科室認(rèn)真組織實(shí)施，并填好培訓(xùn)記錄表。
一、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定包括以下項(xiàng)目。
1、培訓(xùn)的內(nèi)容;。
2、培訓(xùn)的對(duì)象;。
3、培訓(xùn)的形式;。
4、培訓(xùn)的完成時(shí)間：分周、分月份、分季度詳細(xì)安排進(jìn)度;。
5、相應(yīng)的培訓(xùn)記錄、考核評(píng)估和結(jié)果。
二、培訓(xùn)的主管部門及分工。
(一)培訓(xùn)原則。
1、全員培訓(xùn)與重點(diǎn)提高相結(jié)合的原則;。
2、學(xué)以致用，講求實(shí)效的原則;。
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教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十四
頻繁的文化交流，商業(yè)活動(dòng)，個(gè)人生活的變動(dòng)，工作的升遷，這些頻繁的更換生活和工作環(huán)境都要求一個(gè)人具備良好的心理素質(zhì)，清晰的表達(dá)能力，當(dāng)眾演講的能力。現(xiàn)在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!有位偉大的詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人的力量的統(tǒng)帥”。而今，說(shuō)話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果你要立志成才，那就應(yīng)該從小努力培養(yǎng)自己這方面的素質(zhì)。
我國(guó)古代有這樣的結(jié)論“一言可以興邦，一言也可誤國(guó)”，充分說(shuō)明口才在交際中作用重大。大的如國(guó)際間外交對(duì)話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上;小的如面對(duì)人與人的糾紛。一番勸解，就可熄滅“戰(zhàn)火”，和解關(guān)系。人總是要不斷地接觸新人，結(jié)交朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受到歡迎。
教育專家常說(shuō)這樣的話：“語(yǔ)言是思維的外殼”。能說(shuō)會(huì)道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷?？诓排c思維的訓(xùn)練是相互促進(jìn)的，要使自己更聰明，應(yīng)多多訓(xùn)練自已的口頭表達(dá)能力。口才與作文能力是可以相互轉(zhuǎn)化的，真正善于言表的人，把他的講話記錄下來(lái)就是好文章。作文訓(xùn)練的原則之一就是從說(shuō)到寫，會(huì)說(shuō)是會(huì)寫的基礎(chǔ)。但是有的同學(xué)善寫，文章通順流暢，但說(shuō)起來(lái)拘謹(jǐn)，這就需要訓(xùn)練，先寫后說(shuō)也是練口才的方法，寫下提綱，理清思路一般是口述的準(zhǔn)備工作。如果你既是個(gè)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫作人才，也是個(gè)具備“三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒”的說(shuō)話人才，你將“打遍天下無(wú)敵手”。
由此看來(lái)，訓(xùn)練少年兒童的口才，不但有助于孩子的升學(xué)，而且對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活都有很大的影響。所以，培養(yǎng)孩子口才已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所關(guān)注。口才的學(xué)習(xí)可以幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開(kāi)放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。
美國(guó)成功學(xué)大師卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
學(xué)習(xí)、生活、職場(chǎng)、社交，口才的需求無(wú)處不在!
不僅如此，從孩子的心理發(fā)育方面來(lái)看，口才的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用。卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，會(huì)對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
在平時(shí)生活中，把訓(xùn)練滲透進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件中，無(wú)需很久即可看到孩子的變化。
1.鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會(huì)，以此訓(xùn)練孩子的膽子。
2.讓孩子重述童話故事或卡通片、電影的情節(jié)，幫助孩子將長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”并順暢的表述清楚。
3.糾正錯(cuò)誤，孩子說(shuō)話的毛病是“半句話”較多，說(shuō)話快，不必要的關(guān)聯(lián)詞多。家長(zhǎng)應(yīng)耐心幫助和鼓勵(lì)孩子，對(duì)語(yǔ)病要注意糾正，然后讓孩子重新說(shuō)，直到孩子能正確表達(dá)為止。
4.反復(fù)交流是發(fā)展口頭語(yǔ)言的最好手段，家長(zhǎng)要經(jīng)常主動(dòng)孩子對(duì)話、聊天，鍛煉孩子的口語(yǔ)能力。
5.多給孩子打氣，對(duì)他們的努力要有具體的表?yè)P(yáng)，如“我很喜歡你描述的人物，很生動(dòng)，你能不能再多講一點(diǎn)?”
6.鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等。
7.比較年長(zhǎng)的孩子可參與非正式討論，以訓(xùn)練辯駁能力。
8.有條件的父母甚至可每周定時(shí)訓(xùn)練孩子的口才，讓其有機(jī)會(huì)練習(xí)演講與辯論。值得一提的是，對(duì)于孩子的教育，大多數(shù)情況下群體教育的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于單獨(dú)教育，也就是說(shuō)如果可以為孩子提供一個(gè)可供比較和競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)體孩子會(huì)更容易產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
于是一些負(fù)責(zé)口才教育的培訓(xùn)班就當(dāng)之無(wú)愧的成為被關(guān)注的對(duì)象，在培訓(xùn)班中，孩子會(huì)受到更專業(yè)的訓(xùn)練，為孩子練就好口才而奠定基礎(chǔ)。
鍛煉口才的方法。
?練—基礎(chǔ)訓(xùn)練?說(shuō)—咬文嚼字。
?學(xué)—角色轉(zhuǎn)換?演—作品表演。
一、舞臺(tái)基本功訓(xùn)練;。
二、繞口令正音、主持演講、新聞播報(bào)等訓(xùn)練;。
詩(shī)歌朗誦、兒歌表演、節(jié)奏貫口、動(dòng)畫(huà)配音;。
四、觀察模仿、故事講述與表演訓(xùn)練;。
五、優(yōu)秀劇目等。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十五
學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，學(xué)習(xí)計(jì)劃更加要在從小開(kāi)始培養(yǎng)，因?yàn)橹贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)更加高效，按照計(jì)劃，做出最優(yōu)的學(xué)習(xí)的計(jì)劃，不浪費(fèi)時(shí)間，每一步都很好的把控從而提升文明的學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)成績(jī)。
一;。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此，我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮：
1：每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。
2：每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉。
3：上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。
4：寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè),不能馬虎,寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語(yǔ)作業(yè),書(shū)寫規(guī)范,字跡工整。
5：作為少先隊(duì)員，不僅要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，還要樂(lè)于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。
6：揚(yáng)文明誠(chéng)信美德,展同望學(xué)子風(fēng)采。想要做一個(gè)合格的小學(xué)生,就要做到文明誠(chéng)信美德。
一個(gè)學(xué)期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來(lái)”，只要努力去做，肯定會(huì)獲得回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要做到文明誠(chéng)信美德。
二：
第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),從現(xiàn)在起,我要把全部精力都放在學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí).所以,從現(xiàn)在起,我要有一份好的計(jì)劃書(shū)來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),那就是:。
學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏.
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目.
找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書(shū)館，安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,除了上課時(shí)間外,晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè),記5個(gè)英語(yǔ)單詞,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開(kāi)闊視野。
上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。
認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。以優(yōu)異的成績(jī)考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū),希望我按照計(jì)劃書(shū)中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jī).
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十六
我進(jìn)入公司財(cái)政部門從事工作已經(jīng)兩年多了，今年我負(fù)責(zé)過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所的家電下鄉(xiāng)工作，在此我將對(duì)我目前做一個(gè)匯報(bào)和推薦。
一、市場(chǎng)存在的問(wèn)題。
1.市場(chǎng)問(wèn)題：
1)銷售渠道：
由于許多歷史原因，我西安市場(chǎng)一向以來(lái)文具渠道沒(méi)有比較大的核心的經(jīng)銷商，今年我們雖然自己在開(kāi)發(fā)一些大的零售終端，做形象，提升知名度和影響力，但是對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，我們目前做的還只是點(diǎn)，我們真正的目的是要做到以點(diǎn)帶面，但就我們目前現(xiàn)有的客戶，已及我們自己的配送潛力和靈活性都還達(dá)不到這些方面的要求，所以目前及需要找一個(gè)渠道方面的具有配送潛力的經(jīng)銷商來(lái)配合我們開(kāi)發(fā)零售市場(chǎng)，在資源方面集中投放。
2)市場(chǎng)價(jià)格：
從公司的角度出發(fā)，我們目前的價(jià)格體系是針對(duì)流通渠道來(lái)執(zhí)行的，但是我們目前在進(jìn)行市場(chǎng)部分的扁平化，那我們現(xiàn)有價(jià)格體系是不太適合零售終端市場(chǎng)的，零售終端都期望能很直接的享受到扣點(diǎn)，而不是以返利的形式返還，這樣更有利用他們銷售的用心性，鑒于這種狀況我個(gè)人認(rèn)為，在不超出公司價(jià)格大框架和不擾亂市場(chǎng)價(jià)格體系的前提之下，能否透過(guò)以下兩種途徑來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，a)對(duì)于大一點(diǎn)的零售客戶能否直接以低于我們正常結(jié)算價(jià)格的扣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行發(fā)貨，取消正常返利，現(xiàn)款操作;b)能否在公司的系統(tǒng)內(nèi)部，設(shè)立一個(gè)虛擬客戶，將零星客戶進(jìn)行掛靠出貨，由公司進(jìn)行監(jiān)督。
物流配送及費(fèi)用問(wèn)題：
2)物流費(fèi)用問(wèn)題：室內(nèi)零售客戶大多都比較零散，送貨距離也都比較遠(yuǎn)，雖然一向在要求客戶加大單次要貨量，但是還是不能保證每次的訂貨數(shù)量，這樣就提高了我們的物流成本，我個(gè)人目前對(duì)這個(gè)問(wèn)題比較矛盾。
1.產(chǎn)品質(zhì)量：
我們公司目前上市的一些點(diǎn)鈔機(jī)和小機(jī)具類產(chǎn)品質(zhì)量都不太穩(wěn)定，尤其是點(diǎn)鈔機(jī)，出現(xiàn)故障比較嚴(yán)重，導(dǎo)致客戶對(duì)我們產(chǎn)品有很大的意見(jiàn)，同時(shí)也加重了我們的售后負(fù)擔(dān)。
2.產(chǎn)品包裝：
1.新品的開(kāi)發(fā)的推廣：
1)新品開(kāi)發(fā)方面，公司雖然一向都在上市新品，但是大部分都是在原有產(chǎn)品線的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬，這樣并沒(méi)有起到太大的市場(chǎng)推廣作用，所以期望公司能開(kāi)發(fā)出來(lái)一些新的品線和，不要在出重復(fù)的產(chǎn)品。能夠開(kāi)發(fā)一些具有針對(duì)性的產(chǎn)品。
2)新品上市推廣方面，好多新品上市的定價(jià)都不太適應(yīng)市場(chǎng)，推廣難度比較大，所以要加強(qiáng)上市前的市場(chǎng)調(diào)研。另外能夠做一些新品上市推廣的優(yōu)惠政策，提高新品上柜率。
2.廣告宣傳和禮品：
我們就應(yīng)加大在廣告宣傳方面的費(fèi)用投入。多做一些禮品，這樣更有利于我們推廣客戶，提升客戶的銷售用心性。
教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十七
教師的形象禮儀。形象對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是其綜合素質(zhì)的最初展示。教師要有良好的教師形象，必須講究美的儀表、美的儀態(tài)、美的語(yǔ)言。教師形象的好壞，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響。塑造教師形象有四個(gè)效應(yīng)，首輪效應(yīng)就是儀表整潔。第二就是近因效應(yīng)。教師要時(shí)刻注意自己的言行，不做有損教師形象的事，時(shí)刻保持自己的教師尊嚴(yán)，公平對(duì)待學(xué)生，友善對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上自己的課堂。第三要有親和效應(yīng)?！坝H其師，信其道”，我們教師不能將自己塑造成拒人于千里之外的人，遠(yuǎn)離學(xué)生，冷漠情感，讓學(xué)生認(rèn)為教師不友善、不親近，沒(méi)有共同語(yǔ)言，這樣很容易形成教師與學(xué)生之間的距離，容易產(chǎn)生矛盾。要使自己的課堂容易被學(xué)生接受，教師要努力將自己的情感與學(xué)生的情感聯(lián)系在一起，要善于將自己的情感表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生知道老師與自己沒(méi)有距離，可以說(shuō)出自己的心里話，可以將老師當(dāng)作可以信任的大朋友，只有這樣，教師與學(xué)生之間才能產(chǎn)生師生情，使課堂教學(xué)互動(dòng)互助。第四就是定型效應(yīng)。作為教師，我們不可以有過(guò)激行為，不可以有魯莽行為，不可以出現(xiàn)有損教師形象的行為，一旦出現(xiàn)就很難從學(xué)生心目中抹去不良的印象。這是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)問(wèn)題，但我認(rèn)為也是教師的禮儀問(wèn)題，因此我們教師在平常的工作中要時(shí)刻注意自己的言行，注意對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等等。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。通過(guò)金教授的講解，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。如果一位教師在講臺(tái)是教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，但某天為應(yīng)付檢查，為了聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，居然教唆學(xué)生如何去說(shuō)謊，這樣就會(huì)在學(xué)生心靈中留下難以磨滅的陰影。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解教師的思想，桃李不言，下自成蹊\，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。
教師禮儀要求教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。具體說(shuō)來(lái)，教師的禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
一、儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中，我對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型,簡(jiǎn)潔而利落。其次是衣著，我總會(huì)保持得又干凈又整齊，衣服上沒(méi)有較為明顯的污漬，隔兩三天便會(huì)及時(shí)更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。由于自己學(xué)過(guò)美術(shù)，所以在色彩的搭配上有時(shí)也會(huì)考慮的多一些，就向金教授說(shuō)的全身的顏色一般不超過(guò)三種。以前我對(duì)教師穿無(wú)袖無(wú)領(lǐng)的衣服一直沒(méi)有十分清楚的認(rèn)識(shí)，特別是夏天都捂著，多熱呀。現(xiàn)在通過(guò)金教授的講解，我對(duì)這一點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)。最后一點(diǎn)是在化妝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點(diǎn)綴即可，而且能考慮到各種首飾的材質(zhì)，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協(xié)調(diào)?？傊?，今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。
二、舉止。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。在我看來(lái)，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當(dāng)穿正裝的時(shí)候，我絕不隨意坐，走起路來(lái)也是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?；而穿正裝時(shí)間長(zhǎng)了總覺(jué)得有些累，所以間隔一段時(shí)間我就會(huì)穿兩天休閑一點(diǎn)的衣服，在穿休閑服的時(shí)候，適時(shí)放松一下，有點(diǎn)隨意感，但也絕非肆無(wú)忌憚的去說(shuō)、去坐。
三、語(yǔ)言。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
四、禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的文明禮貌行為的總和。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。開(kāi)學(xué)初，我便在學(xué)生中同時(shí)開(kāi)展了“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問(wèn)候、一句道歉。既然是教師與學(xué)生同時(shí)進(jìn)行的，我想教師必定就要起好帶頭用，給學(xué)生做出表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這里提出的“四個(gè)一”都是待人接物非?；镜亩Y儀常規(guī)，就說(shuō)不是在學(xué)校里，對(duì)于一個(gè)一般的人來(lái)說(shuō)也是應(yīng)該具備的。做教師的人，他應(yīng)該是全面發(fā)展的。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等。對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來(lái)說(shuō)，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的?？傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的'新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。學(xué)校，作為教書(shū)育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。
好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書(shū)育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。教師的一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生，教師的語(yǔ)言，行為，學(xué)生時(shí)刻在模仿著。作為教師我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻注意著自己的言行。比如我們老師要求學(xué)生見(jiàn)到老師要問(wèn)好，那么我們教師是否在教育學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)該做到這一點(diǎn)呢?這個(gè)問(wèn)題好像是非常簡(jiǎn)單的事情，但是它是一個(gè)很能體現(xiàn)人的素質(zhì)的實(shí)例。教師的禮儀有很多，我們教師應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是個(gè)教育人的行業(yè)。正如《荀子?修養(yǎng)》中所說(shuō)的那樣：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！弊怨乓詠?lái)，禮儀無(wú)論對(duì)國(guó)家、社會(huì)還是個(gè)人而言，都是不可缺少的。當(dāng)今世界，國(guó)家有大小之分，人口有多寡之別，社會(huì)形態(tài)也各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，即文明民族都很注重禮儀。我們也往往把講禮儀作為衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度高低的重要標(biāo)志。對(duì)個(gè)人而言，禮儀則是衡量道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度。黨中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中也明確指出：“開(kāi)展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，對(duì)規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用?！笨梢?jiàn)，禮儀是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，是一個(gè)人立足社會(huì)，成就事業(yè)，獲得美好人生的基礎(chǔ)。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，禮儀更有它的特殊意義。所謂教師禮儀，是指教師在教育活動(dòng)中應(yīng)遵循的尊敬他人、講究禮節(jié)的程序，是教育工作者必須掌握并嫻熟運(yùn)用的人際傳播技能。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有很強(qiáng)的示范性，他不僅是學(xué)生處理人世疑難的導(dǎo)師，也是學(xué)生為人處世的楷模。教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注，對(duì)他們起著潛移默化的影響。因此，教師的禮儀，不僅是教師個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)，而且直接影響著學(xué)生的思想行為，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。教師作為文明公民必須自覺(jué)講究禮儀。人與動(dòng)物的區(qū)別除了會(huì)說(shuō)話能勞動(dòng)以外，就是人是講究禮儀的，是脫離了野蠻和愚昧的。在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人。其表現(xiàn)首先就是對(duì)別人要有禮貌。人人都有自尊心，并希望別人尊重自己。然而如果教師不注重講禮儀，甚至庸俗粗魯、舉止野蠻，就自然會(huì)導(dǎo)至被別人瞧不起，就更說(shuō)不上讓別人尊重自己。所以，要成為一個(gè)受人歡迎和尊重的人，必須調(diào)節(jié)自己的言行，養(yǎng)成講究禮儀的良好習(xí)慣。教師禮儀不僅能夠?qū)處煹纳鐣?huì)交際活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)教師的教育、教學(xué)活動(dòng)也有調(diào)節(jié)作用。我們常聽(tīng)人評(píng)價(jià)“某教師有涵養(yǎng)”，其實(shí)是他能在一些場(chǎng)合很注意分寸，注意用教師禮儀來(lái)調(diào)節(jié)自己的言行。也就是說(shuō)，教師禮儀對(duì)教師整體素質(zhì)的提高與發(fā)展起著一定作用。
教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。教師禮儀是一種強(qiáng)有力的教育因素，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說(shuō)：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請(qǐng)他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰(shuí)也不要看見(jiàn)他。”可見(jiàn)教師注重禮儀的重要性。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣，才能樹(shù)立教師的威信，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。近年來(lái)，我校通過(guò)師德建設(shè)，教師的禮儀有了很大的提高，但與教師禮儀相悖，乃至缺乏起碼的禮儀常識(shí)的現(xiàn)象在教師隊(duì)伍，尤其在青年教師身上還大量存在，這不能不引起我們的重視。比如公共場(chǎng)合語(yǔ)言粗俗不文明；不尊重學(xué)生，時(shí)常挖苦諷刺或冷漠疏遠(yuǎn)；對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、問(wèn)候隨便應(yīng)付或干脆置若罔聞；上課時(shí)接聽(tīng)、撥打手機(jī)；在教室內(nèi)吸煙、隨地吐痰；形象舉止過(guò)于隨意或濃妝艷抹、過(guò)于修飾，等等。這樣的教師怎能有威信？怎能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣？又怎能很好地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)？教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照。作為一名合格的教師，理應(yīng)從思想上認(rèn)清自身肩負(fù)的責(zé)任，明白“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”的深刻內(nèi)涵，意識(shí)到自己的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響著學(xué)生。如果每一位剛剛踏上工作崗位的青年教師，每一所承擔(dān)著教育重任的學(xué)校都能從根本上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且努力地提高、培養(yǎng)教師自身禮儀修養(yǎng)，必將對(duì)造就學(xué)生的良好道德品質(zhì)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)，起著重大的意義和作用。