年度總結(jié)是對過去一年的交代，也是對未來的規(guī)劃，讓我們一同來完成這個任務(wù)吧。下面是一些詳細(xì)的年度總結(jié)案例，供大家參考和借鑒，希望對你有所幫助。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇一
一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實推進(jìn)，探索更好的工作機(jī)制，創(chuàng)生更有效的工作方法。
根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足，現(xiàn)擬就xxxx年的工作計劃如下：
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇二
工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：組織學(xué)習(xí)思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開展課堂教學(xué)研究。建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴(yán)格活動考勤。
進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教育改革與機(jī)械專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊成員進(jìn)行教學(xué)改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動?；顒佑晒ぷ魇页蓡T輪流主持。
1、采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2、采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主。
3、采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主。
4、采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項工作。
5、采取學(xué)校實操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合，以學(xué)校實操教學(xué)為主，開展專業(yè)教學(xué)和研討。
20xx年3月。
2、組織第一次活動，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會科學(xué)專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。
3、做好與北京師范大學(xué)對接工作。
4、做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計》修改與出版工作。
20xx年4月。
1、召開工作室成員會議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)全國、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件。
3、工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況。
4、工作室成員根據(jù)自身承擔(dān)的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。
20xx年5月。
1、主持人開設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專題講座。
2、完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術(shù)含量的課題，編寫精品教學(xué)設(shè)計，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準(zhǔn)備。
3、工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發(fā)展研究論文。
5、組織工作室成員互相聽課、評課，并寫出反思感想。計劃推出3—5堂觀摩課。
6、開展指導(dǎo)青年教師成長聽課評課活動。
7、制作工作室第一期簡報。
20xx年6月。
1、研究工作室退出區(qū)市級課題立項的相關(guān)問題。
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
3、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月。
1、組織開展課題研究申報工作。
2、組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開展研修活動。
3、召開名師工作室全體成員座談會，結(jié)合成員平時教學(xué)、學(xué)習(xí)情況和對工作室的認(rèn)識，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進(jìn)意見、努力方向。
5、成員對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
6、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。
20xx年8月。
1、各成員開展讀書活動，寫讀書學(xué)習(xí)體會，開展理論研究。
2、舒淇到外地學(xué)校交流。
20xx年9月。
1、召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
20xx年10月。
1、檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。
2、繼續(xù)開展指導(dǎo)青年教師成長聽課評課活動。
3、主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。
4、學(xué)員交流。
20xx年11月。
1、繼續(xù)開展市社科院專項課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進(jìn)課題立項工作。
2、講座：《如何撰寫專項課題結(jié)題報告》。
3、成員專題研究發(fā)言。
4、組織工作室成員開展觀摩示范活動。
5、制作工作室第三期簡報、
20xx年12月。
1、按計劃完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調(diào)查工作。
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況作進(jìn)一步的指導(dǎo)。
4、工作室成員年會示范課。
5、組織工作室成員積極撰寫論文。
2020年1月。
1、召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2、組織成員到集團(tuán)內(nèi)交流展示。
3、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4、討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構(gòu)想。
5、制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）。
6、成員做好年度工作總結(jié)，開展工作室述職報告會。（全體成員）。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇三
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、教師。
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(二)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以"同課異構(gòu)"為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。
(四)建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價。
各學(xué)員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊，包括教學(xué)計劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時收藏保存。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇四
以xx小學(xué)德育工作計劃為依據(jù)；把以德樹人、全面實施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時，為進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇五
以江蘇省黃埭中學(xué)為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體，以研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學(xué)設(shè)計、聽評課、專項比賽等為重要的研討手段，展開對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深入研究。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學(xué)、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話的平臺、教育科研的基地。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇六
在學(xué)校工作的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學(xué)習(xí)實踐中不斷成長。
1、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認(rèn)真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實措施。
2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀班級管理工作書籍，制定讀書計劃，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。
3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長補(bǔ)短，資源共享。
4、教學(xué)實踐。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每期團(tuán)隊至少推出一人上1節(jié)校級公開課或觀摩課。
5、加強(qiáng)幫帶。進(jìn)行師徒結(jié)對，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點、難點問題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任教師的班級管理工作。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。
最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機(jī)會當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專家型班級管理者努力。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇七
2、組織第一次活動，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會科學(xué)專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。
3、做好與北京師范大學(xué)對接工作。
4、做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計》修改與出版工作。
20xx年4月。
1、召開工作室成員會議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)全國、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件。
3、工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況。
4、工作室成員根據(jù)自身承擔(dān)的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。
20xx年5月。
1、主持人開設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專題講座。
2、完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術(shù)含量的課題，編寫精品教學(xué)設(shè)計，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準(zhǔn)備。
3、工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發(fā)展研究論文。
5、組織工作室成員互相聽課、評課，并寫出反思感想。計劃推出3—5堂觀摩課。
6、開展指導(dǎo)青年教師成長聽課評課活動。
7、制作工作室第一期簡報。
20xx年6月。
1、研究工作室退出區(qū)市級課題立項的相關(guān)問題。
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
3、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月。
1、組織開展課題研究申報工作。
2、組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開展研修活動。
3、召開名師工作室全體成員座談會，結(jié)合成員平時教學(xué)、學(xué)習(xí)情況和對工作室的認(rèn)識，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進(jìn)意見、努力方向。
5、成員對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
6、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。
20xx年8月。
1、各成員開展讀書活動，寫讀書學(xué)習(xí)體會，開展理論研究。
2、舒淇到外地學(xué)校交流。
20xx年9月。
1、召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
20xx年10月。
1、檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。
2、繼續(xù)開展指導(dǎo)青年教師成長聽課評課活動。
3、主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。
4、學(xué)員交流。
20xx年11月。
1、繼續(xù)開展市社科院專項課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進(jìn)課題立項工作。
2、講座：《如何撰寫專項課題結(jié)題報告》。
3、成員專題研究發(fā)言。
4、組織工作室成員開展觀摩示范活動。
5、制作工作室第三期簡報、
20xx年12月。
1、按計劃完成社科規(guī)劃課題，并開展課題調(diào)查工作。
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況作進(jìn)一步的指導(dǎo)。
4、工作室成員年會示范課。
5、組織工作室成員積極撰寫論文。
20xx年1月。
1、召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2、組織成員到集團(tuán)內(nèi)交流展示。
3、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4、討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構(gòu)想。
5、制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）。
6、成員做好年度工作總結(jié)，開展工作室述職報告會。（全體成員）。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇八
依據(jù)縣名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機(jī)，力爭做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
從事化學(xué)教育工作已有18個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生;有一些課堂教學(xué)心得的積累，對化學(xué)教學(xué)有一定的見解，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢是缺乏耐心，學(xué)生基礎(chǔ)差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理念與實踐相結(jié)合的探索。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“活到老，學(xué)到老”。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對書中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時摘錄，認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會，每學(xué)期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點點。每天想到一點點;每天學(xué)到一點點;每天領(lǐng)悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。主動承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時還要進(jìn)行專項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。帶領(lǐng)全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學(xué)與高中必修1化學(xué)教材過渡與銜接研究》(20xx、3-20xx.12)。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學(xué)實踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。
1、力爭在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評比活動中獲獎，提高自己的知名度。
2、培養(yǎng)1名新教師在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評比活動中獲獎。
3、撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。
4、順利完成地區(qū)、縣立項課題的各項工作。
以上是20xx-20xx學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo)，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進(jìn)步!
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇九
通過閱讀專業(yè)雜志，在閱讀和實踐中思考，學(xué)習(xí)寫讀書筆記、課例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，爭取一月寫一篇課例、教學(xué)隨筆或者教學(xué)論文一篇。積極參加工作室及學(xué)校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個屬于自己的小課題。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十
有幸被評為**市英語學(xué)科帶頭人，走近許多優(yōu)秀教育前輩或?qū)＜遥陡谢炭趾蛪毫Γ辉偌尤胪?*校長主持的中學(xué)英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責(zé)任。以此為契機(jī)，努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，解答教學(xué)疑難問題，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學(xué)習(xí)傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學(xué)能力，促進(jìn)自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學(xué)科的教學(xué)研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔(dān)公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔(dān)公開課和教學(xué)講座，每年承擔(dān)縣級示范課教學(xué)1次，（今年已承擔(dān)縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示范課2節(jié)，承擔(dān)縣級以上培訓(xùn)講座和送教工作1次，每年制作微課4節(jié)。
3、開設(shè)教育博客。
4.培養(yǎng)青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，已著手開展前期的調(diào)查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領(lǐng)課題組成員一起，認(rèn)真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結(jié)。
6.撰寫教學(xué)論文。
積極撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等），并力爭在市級或以上公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
7.參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)當(dāng)前教學(xué)熱點文章，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會，并為同行教師們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學(xué)習(xí)或在線研討，工作室組織的外出觀摩學(xué)習(xí)，縣或市里或開展的教學(xué)觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。
9.做好記錄與反思。不斷從教學(xué)和各項活動反思總結(jié)，形成文章，認(rèn)真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成匯編專輯任務(wù)。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等）。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
班主任工作室總結(jié)。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十一
借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學(xué)員們學(xué)習(xí)，多向?qū)W校的老教師和同輩們探討教學(xué)方法和經(jīng)驗，提升自我的教學(xué)實踐能力和水平。
以上是20xx學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo)，希望能在名師工作室的導(dǎo)師和同仁們的監(jiān)督和幫助下，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計劃！
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十二
工作室到現(xiàn)在已成立一年，回想這一年的工作，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱。
可喜的是工作室的老師都能在認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)，并且能依據(jù)細(xì)化后的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。比較以前，教學(xué)的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數(shù)了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務(wù)比較多，班級雜事也不少，導(dǎo)致老師們精力不能集中，細(xì)化目標(biāo)的時間不夠充分，后來的目標(biāo)細(xì)化走了過場，流于形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學(xué)年繼續(xù)以“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實效性”為主題進(jìn)行活動。
另外，繼續(xù)進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學(xué)習(xí)方式”的課堂為媒介，落實目標(biāo)細(xì)化、提高課堂教學(xué)實效性的活動。
1、工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。
2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標(biāo)老師就《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》這一課題進(jìn)行研討課教學(xué)。
3、每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。
（備注：今年的目標(biāo)細(xì)化力求要保證質(zhì)量，力求在精心解讀教材和準(zhǔn)確分析學(xué)情后認(rèn)真細(xì)化，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細(xì)化好一課，或者每一種文體、課型細(xì)化好一課也行）。
20xx年3月，學(xué)校在全校全面推開生本實驗，因此，工作室的重點也要轉(zhuǎn)移到生本實驗上來。除了繼續(xù)在鉆研教材、細(xì)化目標(biāo)上繼續(xù)做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學(xué)習(xí)運行上?？偨Y(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。
1、認(rèn)真閱讀荊志強(qiáng)《幸福的做老師》一書，學(xué)習(xí)并借鑒其做法，寫下心得進(jìn)行交流。
2、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式，形成個性化小組評價方案。
3、利用推門課、研討課逐步落實學(xué)?！?323”生本教育實施方案。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十三
在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以《xx市xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領(lǐng)成員搞好教學(xué)研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，實施教學(xué)問題研究，鉆石教材，學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，多反思、多總結(jié)，使成員在原有的基礎(chǔ)上，專業(yè)發(fā)展更快，成績?nèi)〉酶?，力爭在打造?yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結(jié)對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)的引領(lǐng)工作，為xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升做出應(yīng)有的成績。
1．九月份
（1）按時召開工作室工作計劃會議，布置這學(xué)期工作室的各項工作任務(wù)。
（2）工作室成員上交個人工作計劃。
（3）滕xx老師開設(shè)講座《初中課堂教學(xué)導(dǎo)入的策略研究》，
陳玉春老師開設(shè)講座《初中物理課堂小組合作初探》。
2.繼續(xù)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會進(jìn)行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。
３．做好名師工作室“結(jié)對子”工作要求，指導(dǎo)老師和培養(yǎng)老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進(jìn)步，并在學(xué)期初各寫一份幫扶計劃。
4.組織工作室成員參加教師聽評教學(xué)技能比賽。
5.開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作研究實踐課題，要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料；以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.逐步改進(jìn)完善名師工作室，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
7.十一月份
（1））鄧?yán)蠋煹桨咨持袑W(xué)送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭淑云開設(shè)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。
（2）李x老師和鄧?yán)蠋熼_設(shè)講座。
8.十二月份
（1）．工作室成員讀書、教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
（2）．工作室成員全面工作總結(jié)，上交各種材料（原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計、原創(chuàng)精品課件、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結(jié)；工作總結(jié)）。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十四
堅持以科學(xué)成長看為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實《國家中耐久教導(dǎo)革新成長籌劃綱要》精神，依據(jù)平陽縣教導(dǎo)局和市教研院、市教師教導(dǎo)院的工作要求，著力推進(jìn)教導(dǎo)質(zhì)量晉升工程和教師教導(dǎo)十大行動計劃，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、治理、辦事”職責(zé)，環(huán)抱進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展兩大任務(wù)，立異運動載體，打造品質(zhì)教導(dǎo)，規(guī)范教授教化行為，深化教導(dǎo)功能，使教授教化治理過細(xì)化、深入的教授教化研究有效化、講堂實踐老例化。增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，匯總新環(huán)境，發(fā)明新問題，研究新做法，增強(qiáng)教育處自身扶植，晉升我校辦學(xué)程度。
1、規(guī)范治理。
繼承落實學(xué)科組運動規(guī)范以及學(xué)生課程治理，嚴(yán)格執(zhí)行課程的同時，落實學(xué)校的特色項目（教授教化）扶植。在規(guī)范、科學(xué)、有效的教授教化治理中，追求質(zhì)量與特色的成長。同時依據(jù)《平陽縣中小學(xué)教授教化老例治理整體優(yōu)化實施法子（試行）》，結(jié)合學(xué)校工作實際，認(rèn)真訂定教授教化老例治理各個項目優(yōu)化。
2、狠抓教師步隊扶植。
本學(xué)期嚴(yán)格依照青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，通過走出去、請進(jìn)來、師徒結(jié)對、寫教授教化隨筆、開展教師優(yōu)秀博客評比等方法，進(jìn)一步加大對新教師的培養(yǎng)力度。
3、研究訂定教授教化質(zhì)量監(jiān)控體系。
本學(xué)期如何進(jìn)步20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校工作的重點，因此研究訂定教授教化質(zhì)量監(jiān)控體系，落實有效的進(jìn)步教授教化質(zhì)量規(guī)劃，做好落后生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)成長與學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量上。本學(xué)期繼承開展“經(jīng)典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級稽核運動，致力營造“我念書、我愉快”的學(xué)習(xí)氣氛。
4、包管教研。
本學(xué)期開展同課異構(gòu)教研運動，采取一人一課的形式，勉勵年輕先生走上公開課舞臺，力爭教授教化研討運動的正常有效地開展，盡力晉升教師“教”和“研”的才能。
5、營造書香氣氛。
通過校圖書室、室外書吧、班級圖書角扶植，以渲染濃厚的書香氣氛，逐步進(jìn)步全校師生的閱讀習(xí)慣。
6、繼承開展課題研究。
以“從問題到課題”為道路，堅持“抓住兩頭，當(dāng)好中介；深入實踐，調(diào)研闡發(fā)；把握整體，突出重點”，引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師向草根教科研（以小切口、真研究、扎根實際為特征）改變。
7、開展學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)工作。
繼承實施以“教科研興教，教科研興校”戰(zhàn)略，從我校教導(dǎo)革新和成長的實際出發(fā)，開展學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，晉升教師自身素養(yǎng)。
8、爭創(chuàng)品質(zhì)。
共同各科室完本錢學(xué)期學(xué)校各種驗收。
1、教授教化老例治理。
依據(jù)學(xué)校制訂的教授教化老例治理各個項目優(yōu)化規(guī)劃，有效開展各項老例工作。做好“備課、上課、作業(yè)和學(xué)生指點”。
（1）備課：積極勉勵教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行材料搜索、整合和應(yīng)用。本學(xué)期備課的操作流程：要備足課時，教齡6年內(nèi)（含6年）的及新教科目的教師必須寫詳案，教齡6年以上12年（含）以下的教師詳案不少于課本課時數(shù)的50%。教齡12年以上的教師詳案不少于課本課時數(shù)的10%，條理高、經(jīng)驗富厚的先生可采取活頁批注式備課。電子備課要結(jié)合書頭備課做到：通讀課本。（不能教一課備一課）通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。看重講義上的備課。閱讀《教師用書》與他人勝利的案例與有用的做法。（教師手中要有必然量的參考材料）自力思考，施展本身的優(yōu)勢，撰寫生成教授教化預(yù)案。
（2）上課：講堂教授教化研討運動與老例課相結(jié)合。繼承以校長為首，組織中層領(lǐng)導(dǎo)與教研組長深入教師講堂，開展聽課勉勵跨學(xué)科聽課，落實“陽光講堂”抽聽隨堂課和“四招教研”運動，必須做到真實有效記錄。
2、狠抓教師學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，成長教師教研才能。
本學(xué)期，教務(wù)處還承擔(dān)著對學(xué)校學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)工作研究、指導(dǎo)、辦事的緊張任務(wù)。教師是講堂教授教化的組織者、引導(dǎo)者、互助者，晉升教師專業(yè)成長的主陣地亦在講堂。學(xué)校將繼承開展形式多樣的講堂教授教化研討運動、信息技巧、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流、教師心理康健培訓(xùn)等等運動，加快教師的專業(yè)發(fā)展。
3、進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量。
本學(xué)期的目標(biāo)照樣全面進(jìn)步落后生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，本學(xué)期重點是落后生的指點工作。期初學(xué)校將各班后20%學(xué)生近年來的學(xué)業(yè)表現(xiàn)做成一份圖表，讓教師更清晰的觀到學(xué)生的問題地點，以便教師訂定出有效的跟蹤式幫扶步伐。
4、開設(shè)拓展性課程。
課程買通，興趣運動走入講堂。組織教師開設(shè)不合的實踐課程。由各年級學(xué)生自主報名參加本身感興趣的課程。此外，還聘請社會上的手工藝品制作、傳統(tǒng)武術(shù)能手來校上課，使傳統(tǒng)文化傳布下來。
班級技能稽核，考核不一樣的.教導(dǎo)數(shù)據(jù)。學(xué)校開展學(xué)期技能稽核以來，技能稽核是獲得了人人的承認(rèn)。本學(xué)期要注重歷程性的技能培訓(xùn)，結(jié)合成長中心開展的項目學(xué)評，進(jìn)一步進(jìn)步技能稽核的時效性。
愉快書蟲，開展富厚的念書運動。書中自有黃金屋，閱讀是一種心靈的觀光。為此結(jié)合校念書館，開展愉快書蟲念書系列運動。并結(jié)合學(xué)校為教師開辟的休閑書吧，勉勵全體教師（分外是班主任）介入此中。此外開展教師念書交流運動。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十五
工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng)，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究為主要載體，開展各項活動促進(jìn)工作室成員的成長。
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學(xué)年主要達(dá)到以下工作目標(biāo):
1、剖析教材。開展“說課標(biāo)說教材”活動，促進(jìn)成員精準(zhǔn)、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學(xué)科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，提高成員課堂教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、研究課題。立足課堂教學(xué)，開展課題研究，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長。
4、網(wǎng)絡(luò)交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進(jìn)行教育教學(xué)信息交流，在溝通中共同成長。
（一）健全制度，落實有效管理
1、加強(qiáng)成員師德建設(shè)。配合學(xué)校加強(qiáng)成員的師德建設(shè)，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標(biāo)，對工作室管理辦法、成員學(xué)年考核管理辦法、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)辦法等制度進(jìn)行討論，修改并完善相關(guān)制度。
3、精心主動謀發(fā)展。組織指導(dǎo)工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo)和針對性、實效性的培養(yǎng)措施。
4、嚴(yán)格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學(xué)員開展理論學(xué)習(xí)及研討活動，每月至少1次，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討交流記錄。每學(xué)期提交工作室活動開展情況書面報告1份。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)
一個團(tuán)體的有序、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展，必須以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經(jīng)費購買理論書籍。倡導(dǎo)重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結(jié)合，每學(xué)年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動。
（三）聚焦課堂，樹立教學(xué)風(fēng)格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學(xué)語文教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域知識特點設(shè)計學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)，爭取最佳的教學(xué)效果，提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、成員深入課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課，共同研究。開展課堂教學(xué)研討活動，促進(jìn)成員相互交流，并以研討活動為載體，培訓(xùn)青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
3、尋求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，組織成員參加高端培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí)，開闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認(rèn)識。
（四）課題研究，推進(jìn)專業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結(jié)成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教育教學(xué)論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導(dǎo)和幫扶青年教師，實行師徒結(jié)對制。每名成員結(jié)對指導(dǎo)2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。
工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓(xùn)工作，切實上好校級、區(qū)級、市級的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長。
（六）網(wǎng)絡(luò)交流，促進(jìn)共同成長
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺以及微信群，進(jìn)行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語文教師之間的交流。就工作室運轉(zhuǎn)的經(jīng)驗、教師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的熱點問題進(jìn)行研討，在交流中促進(jìn)大家的共同成長。
本年度里，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確保活動順利進(jìn)行。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十六
堅持科學(xué)發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，在合作中共進(jìn)、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、研究型美術(shù)骨干教師隊伍，為xx市美術(shù)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十七
的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
1.結(jié)合教育局教研室的工作部署，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學(xué)理論修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科特點與教師需求，研修內(nèi)容將關(guān)注于原味語文課堂教學(xué)實踐“目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關(guān)聯(lián)與遞進(jìn)”。研究方向為“基于審美與創(chuàng)意的古典詩歌教學(xué)模式的研究與突破”與“文學(xué)類文本教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合與正確把握”。
2.積極開展以“課堂教學(xué)”展示為主要形式的教學(xué)研討活動。力爭擴(kuò)大工作室教學(xué)輻射范圍，開設(shè)市級、大市級公開課。將公開課教學(xué)和研討內(nèi)容范圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內(nèi)容，進(jìn)一步提升名師工作室的影響力。
3.指導(dǎo)學(xué)生參加各類作文大賽，幫助
學(xué)生習(xí)作
投稿發(fā)表。從學(xué)生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生寫作能力。不斷積累“詩意作文”寫作和教學(xué)經(jīng)驗，并提煉形成為理論架構(gòu)，進(jìn)而廣泛推廣。
論文
，參加各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發(fā)表。
5.積極組織課題研究。20xx年已經(jīng)結(jié)題的課題要繼續(xù)推廣應(yīng)用。
同時，有序展開新課題的研究工作。
對已經(jīng)開題的20xx省教改課題和南通市“十三五”規(guī)劃課題，認(rèn)真研討，穩(wěn)步開展各子課題的研究。
月份
工作要點
備注
4月
1.初步制訂工作室工作計劃
2.各成員制訂本學(xué)期成長計劃
3.各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行舉行研討活動
4.四月份xx市公開課
5月
5.工作室成員集中活動：研究教改課題申報
6.五月份xx市級公開課
7.共讀一篇教育教學(xué)專著，上交讀書筆記
8.各學(xué)員完成一篇
教學(xué)論文
并送評或發(fā)表
6月
9.作文大賽優(yōu)秀作品舉薦
10.六月份xx市公開課
11.拓展閱讀交流研討活動
12、匯總材料，撰寫本學(xué)期
工作總結(jié)
9月
13.各成員制訂本學(xué)期成長計劃
14.各成員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
15.九月份xx市公開課
10月
xx.教學(xué)研究課與教改項目中期總結(jié)
17.積極參加“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽，全體成員磨課
18.高中生作文大賽輔導(dǎo)
19.十月份公開課研討活動
11月
20.文明風(fēng)采大賽成績匯總，總結(jié)經(jīng)驗
21.共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行研討
12月
22.吳開宇老師——名師講座
23.參加教育局年度工作室考核表彰
24.工作室年度工作總結(jié)
xx市“原味語文”名師工作室
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十八
本年度，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。
1、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺。
2、語文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實施意見》制定的工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平。
1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動，促進(jìn)語文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺，做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風(fēng)格的市級教學(xué)骨干，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。
2、認(rèn)真制定工作室學(xué)年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學(xué)期進(jìn)行一次教研成果階段性總結(jié)。
5、每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動，每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會。
6、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理，實現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。
7、定期邀請專家、顧問團(tuán)指導(dǎo)工作。不斷壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。
8、承擔(dān)地市教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學(xué)論文。課題研究方面，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇十九
課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)年將開展各種專項研討和比賽活動，切實提高學(xué)員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節(jié)課教學(xué)反思和案例分析。同時，工作室將結(jié)對其他名師工作室或兄弟學(xué)校，采取相互開課、聽課、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學(xué)能力，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的.教學(xué)個性和特色，力爭在大市、區(qū)內(nèi)開始產(chǎn)生形成有一定的影響。
2、開展教學(xué)研究，提升科研水平。
教科研是軟實力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《創(chuàng)建名師工作室，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》的研究，，并同時進(jìn)行課題研究過程性資料的整理，產(chǎn)生相應(yīng)的成果。工作室成員中有不少教師主持或參與了市、區(qū)級及以上立項課題的研究，有些也有了自己的學(xué)術(shù)專題思考。本學(xué)年要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力。每位成員至少有一篇教學(xué)論文在省級以上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)年，要求各工作室成員結(jié)對1名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，可帶領(lǐng)結(jié)對的青年教師參加工作室的例行活動。同時，要求工作室成員，積極主動創(chuàng)造條件參加市、區(qū)級及以上示范展示或教學(xué)評比活動。在工作室開展的學(xué)術(shù)討論或?qū)ｎ}討論活動中、在參加的大市或區(qū)級教科研活動中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學(xué)校聯(lián)合開展的學(xué)術(shù)活動中開設(shè)專題匯報、開展專題知識研討、開展專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應(yīng)。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧。
工作室將組織開展專題研討活動，為成員進(jìn)行專題思考和研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，提供展示平臺。建設(shè)和利用好“名師工作室網(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時常提供教學(xué)心得體會文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
5、考察學(xué)習(xí)觀摩借勢借力成長。
工作室將適時組織成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢借力促進(jìn)自身成長。
6、集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》，并組織專題學(xué)習(xí)匯報會。促進(jìn)工作室成員掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力。
7、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定xxxx—xxxx學(xué)年度的個人學(xué)習(xí)工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學(xué)期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié)。
8、建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站，及時上傳活動信息和研究資料。
名師工作室年度工作計劃（通用20篇）篇二十
我于20__年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數(shù)學(xué)”名師工作室的一名名師，我深感榮幸。在這樣良好的學(xué)習(xí)的平臺中，我希望通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)和實踐研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，把握課堂教學(xué)的技能技巧，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自己在名師工作室里快速成長起來，鑒于自身情況，特制定個人計劃。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和訂閱一些教育書刊，如《中國教師報》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《安徽教育》等，與工作室同伴交流學(xué)習(xí)體會，并認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和“國培計劃”的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，讓書本理論知識成為自己的知識，并將其實踐于課堂，促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)，提高課堂有效性。
二、積極參加各級各類教研活動。
認(rèn)真完成名師工作室布置得各項教研活動，鉆研教材、立足課堂上好每一節(jié)課，主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年承擔(dān)縣級公開課3次以上，市級攻克開1次，每學(xué)期聽課議課評課不少于15次以上，在學(xué)校教改中，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，積極參加各類比賽活動。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)管理能力。
三、不斷提升自己實現(xiàn)個人規(guī)劃。
在這一年里，力爭使自己的理論水平得到提高，爭取在省級論文比賽中獲獎，同時在首屆名師和領(lǐng)到的支持下，力爭被評為“淮北市學(xué)科帶頭人”使自己的能力得到進(jìn)一步提升。同時不斷引領(lǐng)青年教師快速成長。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時他們成為站穩(wěn)講臺的名師，在教學(xué)大賽論文評選中都有大幅提升。
四，勤于反思潛心鉆研。
本人計劃在這一年里，努力通過教學(xué)反思等方式重新審視自己，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)缺點，使自己的課堂效果得以提升，改正缺點，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，虛心向他人學(xué)習(xí)。在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有所突破，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時加強(qiáng)課題研究，挖掘教材資源，以課題戴培訓(xùn)，以課題促學(xué)習(xí)，提升科研意義和研究能力。
當(dāng)前，無論學(xué)識見解、理論水平還是理念、專業(yè)技能都有待提高，我相信，在大家的幫助下，在自己的努力下，不停奮斗發(fā)展自我，一定會成為真正意義上的名師!