教育心理學家的教育責任（熱門14篇）

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教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇一

新學期開始，沈陽東關模范學校魏校長問同學們讀書是為了什么？于是有人回答說：“是為了家父讀書。”有人回答：“為明禮而讀書。”也有人說：“為光耀門楣而讀書。”當魏校長點名要周恩來回答是，坐在后排的周恩來站起來，莊重的回答：“為中華之崛起而讀書。”于是他將民族的興衰毅然扛于肩頭，類似還有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的慷慨以赴。這就是責任，在責任面前沒有退卻未曾推卸，這便是擔當的無所畏懼！

責任——是心中的執念。

中國導彈之父錢學森曾是美國麻省理工的學院教授，當中華人民共和國宣告誕生的消息傳到美國后，一種強烈的愿望催促著游子的心——快回到祖國的懷抱吧，是為“母親”奉獻的時候了！——可是美國一系列的政治迫害接踵而至，阻撓，監禁，攔截......但一切的一切都無法擋住執著的步伐，終于錢學森跨越千山萬水，排除千難萬險，踏上故鄉的土地，為中國航天事業開啟了明天。你若問什么驅動他于荊棘叢生中歸來，我想，那是責任，對祖國的責任，是心底強大的信仰。

責任——是趨于完美的腳步。

責任——是駛向彼岸的船只。

也許這個故事大家都耳熟能詳了杰克法里斯年少時在父親工作的加油站幫忙，曾碰到過一位難纏的老太太。每次當法里斯把她的車清理好時，她都要再仔細檢查一遍，然后讓法里斯重新打掃，直到她滿意為止。后來法里斯實在受不了了，便拒絕為這個老太太服務。他的父親告誡他說：“孩子，記住，這是你的責任！不管顧客說什么或做什么，你都要做好你的工作。”從那以后，無論做什么，法里斯都保持著高度的責任感。后來他成為美國的獨立企業聯盟主席。他的成功要感謝他的父親，因為正是父親在年幼的他的心中埋下一顆名為責任的種子，日后方長成蒼天大樹。責任是成功的載體，一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功！

那么擔當呢？責任和擔當是密不可分的，責任是對擔當的要求，擔當是對責任的詮釋。（責任與擔當唇齒相依，擔當者必有一顆責任心，負責之人必是用行動去詮釋）。

擔當——是意志的錘煉。

擔當需要勇氣:20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：

“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

在營救駐伊朗的美國大使館人質的作戰計劃失敗后，當時美國總統吉米卡特即在電視里鄭重聲明：“一切責任在我。”僅僅因為上面那句話，卡特總統的支持率驟然上升了10%以上。若一個人敢于直面責任，那他就會像吸鐵石般將他人的信任源源不斷吸引過來。（避免重復，備用稿：諸葛亮在失街亭之后，不僅揮淚斬了自己一向信任的馬謖，而且自貶丞相之職，這表明他是一個勇于承擔責任的人。深受他人敬佩）。

責任就在我們身邊，而你，敢于擔當嗎？end備用稿：（）。

查爾斯.詹姆斯.福克斯是英國著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽。當福克斯還是一個孩子時，有一次，福克斯父親打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點的亭子。小福克斯對拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時候一定要叫他。小福克斯剛巧要離家幾天，他再三央求父親等他回來后再拆亭子，福克斯父親敷衍地說了一句：“好吧！等你回來再拆亭子。”過了幾天，等小福克斯回到家中，卻發現舊亭子早已被拆掉了，小福克斯心里很難過。吃早飯的時候，小福克斯小聲地對父親說：“你說話不算數！”父親聽了覺得很奇怪，說：“不算數？什么不算數？”原來父親早已把自己幾天前說過的話忘得一干二凈。老福克斯聽到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認錯。他認真地對小福克斯說：“爸爸錯了！我應該對自己說過的話負責！”于是，老福克斯再次找來工人，讓工人們在舊亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當著小福克斯的面，把“舊亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。

后來，老福克斯總是說：“言而有信，對自己的言語負責，這一點比萬貫家財來得更為珍貴！”（2）弗雷德是職業化的典范，他身上體現了真正的敬業精神．他真正做到了“以此為生，精于此道”。

弗雷德雖然是一名普通的郵差，但他的事跡卻聞名世界。

弗雷德負責為小區的住戶收、送郵件。他聽說小區內有一位叫桑布恩先生的職業演說家。這位桑先生一年有p60天到200天在外出差，于是他向桑先生索要一份全年行程表。桑先生很奇怪，問：“您有什么用？”

他回說：“以便您不在家時，我暫時代為保管您的信件，等您回來再送給您。”這讓桑先生很吃驚！因為他從未碰到過這樣的郵差。

桑先生回答道：“沒必要這么麻煩，把信放進信箱就好了，我回來再取也是一樣的。”弗雷德解釋說：“竊賊經常會窺探住戶的郵箱，如果發現是滿的，就表明主人不在家，那住戶的家就可能要遭遇竊賊了。”

弗雷德想了想，又接著說：“這樣吧，只要郵箱的蓋子還能蓋上，我就把信放到里面。塞不進郵箱的郵件，則擱在房門和屏柵門之間。如果那里也放滿了，我把其他的信留著，等您回來。”

尊敬的領導，親愛的同事們：大家好！

今天我演講的題目是《奉獻青春之力共創教育輝煌》！同志們，愛崗敬業，無私奉獻，已經被我們說得太多，如果它是一本書，早已經被我們翻爛了，但當它是一種精神的時候，將會是千古流芳，萬代傳承的！我們都知道雷鋒同志，我覺得他就是一種不老的精神，他在日記中這樣寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。”從這句話中，我們看到的不是他優美的文筆，而是他那一份愛崗敬業、無私奉獻的精神，這種精神將永遠不會老去。一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，否則難以奏出余音繞梁的美麗樂章；一枝百合，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的堅實支撐，否則難以確保行人車輛的安全。而我們華龍教育的發展，則需要每個教育人的愛崗敬業、無私奉獻。

“驚天地、泣鬼神”的壯舉，但在華龍教育發展的進程中，我愿作一顆星星、一粒火種，與教育界的同仁們一起匯聚成燦爛星空,燃燒出美麗圖景，成為推動教育發展的生力軍!愛崗敬業是一種態度，美國前總統肯尼迪在他的演講中說道：“不要問國家為我們做了什么，而要問我們為自己的國家做了什么。”是的，不要總問單位為我們做了什么，而要問我們為自己的單位做了什么。當我們接到具有挑戰性的任務時，是畏首畏尾的扯皮，還是無所畏懼的勇敢面對？當我們在工作中遇到挫折陷入困境的時候，是等待觀望，半途而廢還是一鼓作氣攻艱克難？當我們工作環境不如意的時候，是滿腹牢騷怨天尤人，還是躬身自省厚積薄發？我想，我們都會毫不猶豫的選擇后者，因為我們都是無怨無悔、敢于擔當的華龍教育人。親愛的同事們，在工作中你們讓我感觸最多的就是責任與擔當。從領導班子到普通同志，已數不清你們有過多少先進事跡和感人故事，也道不盡你們做了多少無私奉獻，責任在你們身上已經被分解，每一個專注的眼神，每一次仔細的探究，每一篇文稿的形成，每一次活動的開展，每一次緊張的迎檢，每一次無怨無悔的深夜加班等等，這一切的一切無不是“責任”在你們身上的真正體現。所以我們說責任是職場最強的能力。無私奉獻是一種境界。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是對奉獻的最好注解。正如日本著名的“松下電器”創始人松下幸之助說的那樣---“上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。”華龍教育給我們提供了展示自我，實現人生價值的空間舞臺。所以我們要倍加珍惜，以自己的努力工作、盡職盡責來回報他。因為，一滴水，只有融入大海才不會干涸，一個人，只有將個人的價值與單位的利益結合起來，聰明才智才會充分發揮，生命價值才得以完美展現。所以，講擔當、講奉獻，這應該成為我們所有人的精神追求！如果把人生比作一幅畫。那青年時期勾勒的就是線條，中年時期涂抹的就是色彩。一幅畫可以重新構思，再弄丹青；而人生沒有草稿，青春不能彩排。回首過去，是我們勤于求學的知識蘊積之路；展望未來，將是我們樂于奉獻事業開拓之途。

責任在心擔當在行。

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

責任與擔當是中華民族的優良傳統，大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任與擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任與擔當；林則徐“茍利家國生死以，豈因禍福避趨之”，這是對華夏民族的責任與擔當。古往今來，多少仁人志士心系責任，行于擔當。萬源保衛戰中無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，是對勞苦大眾追求翻身解放的責任與擔當；“7·17特大洪災”中，萬源軍民英勇奮戰，全力抗洪，是對萬源人民生命財產的責任與擔當；李林森部長把工作當命，把事業當命、把命令當命，燃盡生命寫忠誠，是對黨為民務實清廉的責任與擔當。

“事不避難，責任在心，擔當在行，奮勇向前”。2009年離開象牙塔的我有幸成為一名國土衛士，從事地質災害防治工作五年多來，無論是作為一名普通職工還是榮升為中層干部，我始終鞭策自己“做一個盡心責任、勇于擔當的人”。地災防治工作直接關系群眾生命財產安全，作為一名基層地災防治公職人員，我有著義不容辭的責任和義務。曾徒步五個半小時只為破除一個“地災謊言”；加班加點只為做細、做全、做實各項群測群防工作；電話不斷只為不厭其煩告知連群眾自己都能倒背如流的地災防治注意事項。哪怕受到的是群眾的不理解、不耐煩，我依然樂此不疲。因為面對地災防治工作，寧愿聽千萬次的罵聲，也不愿聽一次哭聲啊！

“每一處地災點必須走到、走全。”這是一代代萬源國土人對群眾生命財產安全的責任與擔當。我們不會忘記，為掌握因“7·17特大洪災”而陡增至數千余處地災患點的第一手資料，國土人頂著烈日酷暑，踏著爛泥地深一腳淺一腳的奔赴各地。塌方阻斷了前行的道路沒關系，有堅毅的步伐；磨破了腳沒關系，有裝滿衣兜的創可貼；汗水迷了眼沒關系，有布滿結晶體的衣袖；荊棘掩蓋了災體沒關系，有手腳并用的爬行！搞地災就要甘當“山耗子”、“泥腿子”。

中國“地質之光”李四光是我的偶像。在新中國百廢待興，亟需石油能源時，67歲高齡的他親自主持石油普查勘探工作，以他自創的地質力學為理論基礎，指出石油勘探工作應該打破“偏西北一隅”的局面，“到新華夏構造體系的坳陷帶找油”。在他的理論指導下，勘探隊在很短的時間內就先后發現了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，一舉摘掉了“中國貧油”的帽子。時至今日，這依然是那個時代最振奮人心的標志性圖景。是什么讓一位年近古稀的老人能夠孜孜不倦地為祖國尋找石油，正是銘記于心的責任和為國分憂的擔當。

每個人心中都有一份責任，言行中都折射著一份擔當。學生有學習知識的責任和擔當，老師有傳道授業解惑的責任和擔當，作家有笞惡揚善的責任和擔當，醫生有救死扶傷的責任和擔當。責任和擔當是一種境界、是一種精神。我們的隊伍中不乏抱著“得罪人”的事不干，“討人嫌”的話不說，不愿負責，不敢擔當之人。忽視國家所賦予的崗位職責，對工作松懈，遇問題推卸責任，上班玩游戲、逛淘寶，下班觥籌交錯，打麻將??沒有絲毫的主人翁精神，沒有責任擔當意識，這就是極大的失職啊！“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。講責任，講擔當，無需豪言壯語，無需驚天壯舉，只需我們放眼當前，從本職工作做起，從一點一滴做起，為我市建設國家生態文明示范區貢獻自己的力量！

責任一生伴我行。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是***，今天我很榮幸能夠站在這里與大家一起分享我的寒假社會實踐的經歷及感受。責任是一種催人奮進的力量，是一種擔當的情懷，在大學，我滿懷青春的夢想，背負著肩上的責任，正一步步走向未來。

都受到了老師以及同學的一致好評。我作為文藝委員也為班級建設出謀劃策，積極發揮黨員模范帶頭作用，無論是在社聯工作還是為大一奉獻亦或是建設班級，我都認為這是一種責任，一種擔當，責任是一種理念，是我風雨兼程的動力。對于學生干部來說，學習成績是不可忽視的部分，優秀的學習成績不僅是個人的財富，更有益于發揮模范帶頭作用，帶動班內良好的學風和班風。在學習上，我一直沒有放松。在大學期間，大一獲得三等獎學金，大二獲得一等獎學金，大三上學期期末考試平均成績90分以上，并且獲得國家勵志獎學金，校級三好學生榮譽，校級“志愿服務先進個人”稱號。在大學豐富的課外活動中，我獲得由校團委、院團委主辦的裕華區城管局槐底街道辦事處的“除陋習講文明”主題辯論賽一等獎，在年級辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號，春秋匯演“優秀演員”稱號，獲得風箏節創意大賽三等獎。每一次參與和經歷都讓我體會到青春激揚，不懈奮斗的快樂。

尊敬的各位領導、同志們，大家下午好！

今天我演講的題目是《責任在心擔當于行》。

責任與擔當是中華民族的優良傳統，大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任與擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，是對整個蜀國的責任與擔當；林則徐“茍利家國生死以，豈因禍福避趨之”，是對華夏民族的責任與擔當。一個人只有具備了勇于負責、勇于擔當的精神之后，才會產生改變一切的力量。人可以不偉大，也可以不富有，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。大連市公汽聯營公司702路422號雙層巴士司機黃志全，在行車的途中突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事情：把車緩緩地停在了路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機熄火，確保了車輛和乘客的安全。這個平凡的司機，不，這個英雄在做完這三件事后便趴在方向盤上停止了呼吸??在生命的最后一分鐘里，那美好的人性和人性的美好在黃志全身上得到了詩一般的表現與升華，這就是一種責任，生命不息，盡責不止！

武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年也就是這座樓度過了漫漫80個春秋的一天，突然收到當年的設計事務所從遠隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所1917年設計，設計年限為80年，現已到期，如再使用為超期服役，敬請業主注意。80年，這棟大樓的設計者恐怕早就離開人世了吧，但竟然還有人為它操心，還在守著一份責任、一份承諾，讓人肅然起敬！在不同的歷史時期，人們肩負的責任雖然有所不同，但其本質是相通的。清代的顧炎武將君子的這份擔當演化為“天下興亡，匹夫有責”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責任表述為“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的釋然。責任時而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷，時而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達胸襟。我身邊的同事們，在工作中讓我感觸最多的也是擔當和責任。我數不清他們有過多少先進事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無私奉獻，責任在他們身上已經被分解，每一個專注的眼神，每一次仔細的探究，每一次無怨無悔的深夜加班，無時無刻不在詮釋著“責任”的含義。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇二

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇三

今天會議的主要任務是落實縣委、縣政府關于在全縣機關干部中開展責任主題教育會議精神，目的是通過主題教育，進一步加強機關的責任文化建設，幫助機關全體人員真正樹立“責任比能力更重要、敬業比水平更重要”的工作信念，不斷提升責任意識和履行職責的能力，為泗陽開創新一輪跨越發展新局面提供堅強保證。下面，我就如何搞好這次責任主題教育，講三點意見。

一、統一思想，充分認識開展責任主題教育的重要性工作的動力源于責任，責任從本質上說，是一種與生俱來的使命。事實上，只有能夠承擔責任的人，才能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去的是別人對自己的信任和尊重，甚至也失去了自身的生命之本——信譽和尊嚴。清醒地認識到自己的責任，并勇敢地去擔當，無論對于自己，還是對于社會都將是問心無愧的。

責任意識，就是角色意識，就是要知道自己這個崗位、這個環節在全局中，在整個鏈條中所處的位置和作用，自覺做好職權范圍內的事。責任意識是一種精神狀態，有了責任意識，就能集中精力，全身心投入，形成意志和品格，就能凝聚人心，凝聚力量，創造出第一流的成績。責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任讓人去創新，責任也讓人知道關懷和理解。從道德的角度來說，責任心與個人的品行修養、道德水準有關。品行修養好、道德水準高的人責任心比品行修養差、道德水準低的人強，因為責任心總是與仁義、博愛、謙遜、忍辱、助人等緊密聯系的；從執行力的角度來說，有沒有責任心是一個人能不能干好工作的前提，責任心比個人的能力更重要。能力稍差的人，只要責任心強，就會逐漸勝任自己責任內的事情，而責任心不強的人，哪怕能力再強或文憑再高，也會把事情辦得一團糟，因為沒有責任心的人做事總是被動應付，而有責任心的人做事總是積極主動。“責任重于泰山”、“責任心決定質量”，充分說明了責任意識對于我們工作的重要意義。

從經貿局機關干部職工隊伍的現狀來看，應該說機關全體人員的整體素質是比較高的，但不可否認的是，拖拉浮躁、作風散漫、精神不振、混天度日、責任缺失、心態消極、韌勁不足等現象還或多或少地在少數人身上存在，要消除這些不良現象，思想教育是一種有效的途徑。這次縣委、縣政府在全縣開展為期一個月的責任主題教育，主要就是要針對在全縣機關干部在思想認識、工作態度、精神狀態、工作作風等諸多方面存在的問題提出來的，目的就是要在全縣廣大干群中大力倡導“成功源于責任、失敗始于懈怠”的責任信念，以責任引領發展，以責任推動工作，以責任優化服務，以責任彰顯導向，以獨具泗陽特色的責任文化，最大程度地激發全縣上下干事創業、爭先創優的熱情和豪情，全力把泗陽跨越發展的各項事業推向前進。因此，局機關全體干部職工要深刻認識加強責任主題教育的重要性，自覺行動起來，主動參與教育活動，在全局上下形成責任主題教育人人參與，常抓不懈的良好局面。

二、重在落實，切實增強責任意識。

根據這次活動的安排，從4月1日開始到4月30日結束，歷時一個月，主要分三個階段進行。即集中學習、深化認識階段（4月1日—4月12日）；對照檢查、剖析根源階段（4月13日—4月20日）；整改落實、建章立制階段（4月21日—4月30日）。我們要認真按照制訂的方案，扎實搞好這次責任主題教育，要把責任主題教育與科學發展觀學習結合起來，與“宿遷更大突破之我見”大調研大討論大實踐主題活動結合起來，做到相互促進、有序開展。增強責任意識，需要每一位同志從自身做起，不懈努力，落實到思想、工作、作風、遵紀守法等各多方面。

一要從加強學習教育上增強責任心。人的思想是指導人的行為的，一個負責任的行為靠的是人的正確思想的指揮，而正確的思想從哪里來？主要就來源于經常性的思想教育。我們要通過這次責任主題教育，抓好各個環節的學習教育，認真組織好機關全體干部學習《黨章》、學習《中華人民共和國公務員法》，學習《責任比能力更重要》等有關職業責任道德方面的書籍，使自己的思想素質跟上形勢發展的要求。要按照學習制度要求，切實加強干部職工的經常性思想教育，提高干部職工的思想素質，培養出一支有責任心的干部職工隊伍，只有這樣才能確保工作中不出差錯，才能把工作做得更好。

二要從提高自身素質上增強責任心。強烈的責任心和事業心不是與生俱來的，它隨著人的自身素質的提高而逐步增強。因此，我們每位同志，要切實提高自身的素質，強化責任意識，進一步增強自己的責任心和事業心。我們每一位同志，提高自身素質要做到常懷四心：一是要常懷敬業之心。對自己職責范圍內的事，必須負起責任來。拿一份報酬就要做一份事情，用一份權利就要擔一份責任，責權是同等的，責權的關系搞不清，遲早會被淘汰。二是常懷敬人之心。對領導、對同事、對下級、對群眾要始終保持充分的尊重與信任，不尊重別人的人自己就得不到尊重。三是常懷守法之心。做人做事要講規矩，做政治上的明白人，工作上的實干家，遵紀守法的帶頭人，做任何事情都要適可而止，不要超越黨紀國法和規章制度的底線，不守規矩的人就會遇事無法無天，必犯錯誤。四是常懷做事之心。做任何事情，都要認真，要用心地去做，好事要做好。要不斷總結，不犯同樣的錯誤，每天都要有新的進步。

三要從講究工作方法上增強責任心。一個有責任心的人，必定是一個講究工作方法的人。也許有人會說，我想負責任地做點事，想把事情做好，但由于工作方法不科學，結果事與愿違，因此感到很委屈。試想，一個人把事情辦砸了，出差錯了，怎么能談有責任心？即使你勇于承擔責任，但有時你負不了責，挽回不了影響。當然，想做事、愿擔責任的人是好的，重要的是有責任心，就必須注意工作方法，把工作做好，把事情做成功。因此，無論是領導，還是一般工作人員，一定要講究工作方法。解決問題的辦法往往是在清晰的思路之中產生的。工作時，要理清工作的思路，想辦法、動腦筋。我們有些同志，在困難面前，往往會出現一些消極的情緒，抱著一種“能做到什么程度就做到什么程度”的心態，說一些“我盡力了，沒辦法”等等的話語，我認為，這就是無能的表現，不負責任的表現。辦法總比困難多，只要尋找到科學的工作方法，任何困難都不會難倒我們。在堅持原則的基礎上，靈活處理各種矛盾和問題，能變通就要變通，能溝通要多溝通。如果好高騖遠，妄自尊大，遇事不求人、不商量、不請示匯報，或者大事做不來，小事不愿做，這些工作方法和工作心態，怎么能把工作做好，怎么能說負責任。同事之間要多拉袖子，多溝通，相互幫助，互相謙讓。遇到困難要多請教、多匯報，集思廣益。用科學的工作方法，我們才能負責任地做好每一件事情。

四要從落實各項工作上增強責任心。經貿部門的工作千頭萬緒，經常要和各部門溝通協調，要直接和企業打交道，和企業職工打交道，特別需要有強烈的責任心，需要發揚求真務實的精神。一是思路要實。想問題、出思路。必須從實際出發，反映企業和職工愿望，能夠多為企業和職工辦點事。有條件把事辦好，沒有條件也要爭取條件創造條件，千方百計為企業、為職工辦事。這是我們的本職也是我們的責任。只要有利于促進全縣工業經濟發展，促進企業發展，任何再難辦的事都要去辦，努力地去辦，思路一定不會錯。二是目標要實。要首先確定好工作目標，按照自己的工作崗位，把全年的目標、半年目標、每月每天的工作，扎實地去做，去落實。把工作的力度、工作的進度、工作難易程度結合起來，在不違背原則的前提下，切合實際，靈活變通工作方法，確保行得通，做得到。三是措施要實。對各自承擔的工作，采取解決問題的措施要想得周全。要于事簡便，把復雜的事通過采取一定的措施手段給予簡化，采取的措施在實際工作中易操作，用得上。四是作風要實。要深入一線，深入企業職工，把握工作的主動權，對應該完成的工作著力早抓實施，早抓運作，早抓落實，一天從早忙到晚浮在表面，還不如用半天抓落實的好。一天從早到晚喊太忙，還不如一聲不吭地落實好一件事。

五要從作風建設上增強責任心。有責任心的人，不是自己口頭上說有責任心，而是表現在處理具體的事情之上，從某一個細小的工作和平時的作風上面來體現，責任心不強的人具體表現是作風不實，在某些同志身上顯得比較突出，主要有以下一些現象：一是拖。工作拖拉，忙是拖出來的，一個很簡單的工作，一天二天、一周二周都做不完，等到非做不可，拖不下去了才去完成。有時到了火燒眉毛，真的沒時間完成了，往往四處叫苦，再到處找人幫忙，這是一種嚴重的、沒有責任心的表現。二是混。業務不熟，不懂裝懂，濫竽充數。常做錯事，常說外行話，工作不求做得好做得優，得過且過，應付了事。三是糊。真糊涂，裝糊涂，糊上糊下，糊里糊涂做事，做事不負責任，說話不負責任。四是推。推卸責任，躲避難事，回避矛盾。難事面前裝謙虛，成績面前不含糊，日常工作裝能人，遇到矛盾低三下四推給別人，喜歡耍小聰明。坐慣了辦公室，不習慣到一線去面對矛盾，千方百計解決矛盾。五是傲。傲慢，驕傲自滿、自我感覺良好，自高自大。想問題辦事情，不懂裝懂，一意孤行。六是懶。懶散，怠工不想做事，做事懶得動腦。一心撲在玩上面，對工作沒有興趣，沒有思路。

六要從遵紀守法上增強責任心。一個不遵守黨紀國法，不遵循單位的規章制度的人談不上是有責任心的人。有的同志把黨紀國法和規章制度當作紙上談兵，制度不能約束自己的言行，不能成為自己的行為規范，憑想當然想問題，辦事情。長時間無拘無束，任憑性子亂作一氣，一不小心就對工作不負責任，對自己也不負責任。我局近年修訂的各項制度應該說比較完善了，我們每位同志都必須嚴格遵守。要強化學習制度，改善思想作風。要強化工作制度，改善工作作風。要強化廉政制度，改善生活作風。不管是領導還是科室人員，任何時候都不要忘記自己的責任。

三、

加強教育，把干部職工的責任意識落到實處。

近年來，我們經貿局全體干部職工克服事多人少的不利因素，以科學發展觀為統領，解放思想，轉變觀念，積極進取，很多同志經常加班加點，犧牲了大量的休息時間和節假日，這種默默無聞、任勞任怨、無私奉獻的精神，可貴可敬，值得我們繼續總結推廣，發揚光大。經貿局機關作為促進全縣經貿工作順利開展的綜合服務機構，責任意識發揮得如何，直接關系到黨的各項方針政策和縣委、縣政府決策的貫徹落實。我們要利用此次教育活動的契機，切實加強責任主題教育，為全面完成縣委、縣政府下達的各項目標任務作出自己應有的貢獻。一要堅持領導帶頭，率先垂范。對干部職工最好的教育方法是領導以身作則，身教重于言傳。無論在學習上、制度的遵守上，還是在工作措施的落實上，局領導和科室負責人要堅持從自身做起，發揮帶頭模范作用。機關所處的地位和所承擔的重要職責，決定了機關系統的每個崗位、每個同志工作的責任都十分重大。不論是執行決策的大事，還是接一個電話、校對一篇材料、接待基層同志的瑣事，每一件事都可能牽動著大局，關系著經貿工作的正常開展和經貿部門在群眾中的形象。所以，不論是部門領導還是一般同志，人人都必須牢記“經貿機關無小事”，“責任重于泰山”的思想，都必須本著對工作負責、對黨的事業負責、對企業職工負責的態度，全身心地投入到平凡的工作中去。自覺把工作精力集中到辦好事實事、解決群眾困難、提供優質服務上來，主動為企業排憂解難，努力贏得社會的尊重和廣大企業的認可，為經貿局爭得應有的地位。平時要嚴格遵守上下班制度，不得遲到早退，上班期間也不要玩電腦游戲或者做與工作無關的事情。領導班子成員要率先垂范，大膽管理；年齡大的同志要做好示范帶頭作用；年紀輕的要與時俱進，刻苦鉆研業務知識，不斷提高工作水平和能力。

二要建立責任主題教育的長效機制。責任主題教育有其本身的特點，要想取得真正的效果，必須要常抓不懈，堅持做到經常性教育與集中教育有機結合。在強化“負責任”意識的同時，要著手建立定責、履責、問責長效機制。一是建立目標責任制，明確職責分工。要按照縣委、縣政府要求研究制定機關干部崗位職責說明書，將崗位責任細化、量化，逐步形成比較完善且操作性較強的責任建設制度體系。二是建立履行職責承諾制。要以分析檢查材料為依據，針對查擺出來的突出問題提出整改落實的具體措施，明確整改落實的工作目標、方式方法和時限要求等，并向社會作出公開承諾。三是建立責任追究制。要建立并完善科學決策、限時辦結、首問負責、績效考核、失責追究等制度。采取年度考核與日常監督相結合、組織監督與群眾監督相結合的方式，加強對機關干部履職盡責情況的監督管理，對不負責任、失職瀆職的嚴格進行處罰。

三要用有效的考核機制來檢驗。責任主題教育的效果，怎么來體現，一方面當然是靠自覺，靠素質提高，另一方面，我覺得是要靠有效的考核機制來檢驗。要切實加強責任意識，必須加大獎懲力度，強化考核效果。要通過考核結果的反饋，讓機關全體工作人員更加清楚地了解自身的優勢和不足，并在比較中真正有所觸動。要使考核真正與干部的選拔任用、職務升降、誡勉獎懲相結合。通過考核，對那些埋頭苦干、不思張揚、任勞任怨、政績突出、群眾公認的人員給予適當的物質獎勵和精神鼓勵。對那些精神不振、實績平平、未能完成重點指標、考核中測評分值居后的人員進行戒勉談話。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇四

（2011年12月2日）。

同志們：

大家好！

“清風揚正氣，責任鑄華章”。剛才聽到各位老師以不同的方式表達了對責任教育的理解和贊美，言辭生動，情意濃濃，一個個恪守責任的故事，如一首首催人淚下的動人歌謠，令今天的演講比賽溫情涌動，感人肺腑。我深為老師們高尚的情操而驕傲和自豪。在此，我滿懷崇敬地向在比賽中取得優異成績的老師表示衷心的祝賀，向所有的選手致以美好的祝愿，向扎根教育、辛勤耕耘的全體老師道一聲“你們辛苦了”。

古人云：“一人之辯，勝于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師”。本次演講比賽的選手個個才華橫溢，出口成章，穎悟絕倫，你們的演講或慷慨激昂或婉轉深沉，贊美了身邊的人，謳歌了身邊的事，表達了對祖國教育事業的忠誠和熱愛。今天，聆聽老師們情感飽滿的演講，我熱血沸騰，又一次經歷了情感的迸發、身心的啟迪和靈魂的洗禮。

本屆演講在和諧熱烈的氛圍中又將落下帷幕，這是一次催人奮進的盛會，一次弘揚清風正氣的盛會，一次展示我縣教師風采的盛會。演講主題昂揚向上，抒發了廣大教師為教育事業奉獻終身的一片真情。演講內容豐富多彩，跳躍著青春的音符，燃燒著火熱的激情。每位演講者將各自身邊默默無聞卻志存高遠的同事，不為人知卻感人至深的故事言真意切地表達了出來，彼此交流、共為勉勵，增強了我縣教育系統團結拼博的氛圍和積極向上、奮勇向前的氣勢。

有一種人生最美麗，那就是教師；有一種風景最雋永，那就是師德；有一首歌謠最動人，那就是責任。敬愛的老師們，踏上三尺講臺，就意味著邁上了艱巨而漫長的育人之旅，本次演講比賽雖然結束了，但責任教育任重而道遠，希望大家把在這里的錚錚誓言和至深感動帶到各自的工作中去，堅持責任、迎難進取，將責任教育發揚光大，將瀘溪教育發揚光大，讓瀘溪教育這株傲然綻放的奇葩風姿楚楚，名震三湘。

最后，祝各位老師歸途平安，合家歡樂，萬事如意！謝謝大家！

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇五

在當今的學校教育中,道德教育過于內容化、程式化,缺乏實效性,學生的道德水平出現滑坡已成為不爭的事實。這種滑坡可歸結為公民責任感的缺乏,正是因為缺乏對社會和他人的責任感,才導致一系列不良道德現象的發生。對初中生進行責任教育已成為我國社會轉型與全球化發展的必然要求。國家新一輪課改改變了過去學校中以政治責任為主的片面的社會責任教育,把公民責任教育作為德育的一個重要組成部分,并提出了公民責任教育的具體目標。可見責任教育既是社會發展的必然要求,也是學校道德教育的重要目標。

隨著社會的轉型、市場經濟體制的確立,近年來我國教育受市場經濟的影響,片面強調學生的升學率，使得從學校走出去的半成品只會學習而不會做人。如果學校只是教會學生知識和技能,沒有成功地培養學生如何“做人”,尤其教學生做一個對社會負責的人,那么這種教育就不是成功的。責任教育是中學生德育教育的重要組成部分。國際上，美國、日本、德國、英國等西方發達國家也都把培養學生的社會責任感確定為新世紀教育的重要內容之一。可見，責任教育源遠流長，意義重大，刻不容緩。

道德責任是倫理學中一個古老而關鍵的范疇說它古老是因為在中西倫理思想史中，對道德責任的論述早已有之。說它關鍵，是因為道德責任作為一種道德現象，體現了在處理個人與他人和社會的關系這一倫理基本問題時，個人應該怎樣做的道德要求。歷史上，無數仁人志士胸懷大志，褒揚責任。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，從大禹治水三過家門而不入，到孫中山的“天下為公”，所有這些鏗鏘有力的社會責任情感和行為，始終是勉勵人們斗志，催人奮進的強大精神動力之一。

《公民道德建設實施綱要》中指出:“加強公民道德建設是一項長期而緊迫的任務。面對社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式多樣化的趨勢，面對全面建設小康社會，人民群眾的精神文化需求不斷增長，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，道德建設有許多新情況、新問題和新矛盾需要研究解決，必須適應形勢發展的要求，抓住有利時機，鞏固已有成果，加強薄弱環節，積極探索新形勢下道德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新，把公民道德建設提高到一個新的水平。”我國公民道德建設方面仍然存在著不少問題。社會的一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義，極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在這些問題，如果得不到及時有效解決，必然損害正常的經濟和社會秩序，損害改革發展穩定的大局，應當引起全黨全社會高度重視，學校是進行道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書與育人緊密結合起來。要科學規劃不同年齡學生及各學習階段道德教育的具體內容，堅持貫徹學生日常行為規范，加強校紀校風建設。要發揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育的各個環節，要組織學生參加適當的生產勞動和社會實踐活動，幫助他們認識社會、了解國情，增強社會責任感。”

一、中學生責任意識現狀:。

1、缺乏家庭責任感。

怕孩子受氣，長期這樣，孩子自然而然認為父母家庭對我好是應該的，缺乏對他人的關心照顧，更談不上對他人、對社會的責任感了。

2、學校、班集體榮譽感淡漠。

現在的青少年處在密集的社會文化信息包圍之中，知識豐富、見多識廣、喜歡獨立思考、不愿盲從，但另一方面，他們都出身于獨生子女家庭，從小做慣了“皇帝”，被過分寵愛的結果是容易養成固執、嬌氣、自私、以我為中心的思維方式和行為習慣。

3、社會生活公德的缺失。

社會公德是對生活在社會中的人們最起碼、最簡單的道德規范。一位哲人曾說過:“一個沒有社會公德的民族是一個危險的民族，而一個擁有良好社會公德的民族肯定是一個充滿希望的民族。”為此中央國務院相繼制定出臺了《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步增強青少年思想道德建設，遵守社會公德，凈化社會風氣，促進社會主義精神文明建設更快發展。然而目前青少年的社會公德意識非常薄弱。4月，北京青少年研究所對北京市近名青少年進行了一次“關于北京青少年社會公德的調查”。結果表明，從公共衛生、公共秩序、愛護公共財產三個方面反映出的當前青少年社會公德的現狀著實令人憂慮：在公共衛生方面，57.6%的人認為隨地吐痰、亂扔雜物普遍或很普遍;在遵守公共秩序方面，認為普遍存在著“在食堂買飯不排隊”“在公共場所大聲喧嘩”現象的分別占39.6%和54.2%。

4、青少年違法犯罪日趨嚴重。

改革開放以來，我國經濟完成了由計劃經濟向市場經濟的轉變，國家政治、思想、文化等領域發生了深刻變化，呈現出新的社會矛盾和一系列社會問題，青少年犯罪就是其中之一。截至目前，青少年犯罪日益成為全球性的問題，與環境污染、吸毒販毒并稱為世界三大公害，引起世界各國的高度關注。近年來，我國未成年人犯罪每年以超過兩位數的百分比遞增，平均達到12%，我國未成年人犯罪的絕對人數占全部刑事犯罪人數的9%~10%左右。中國青少年犯罪研究會的統計資料顯示，青少年犯罪總數占全國刑事犯罪總數的70%以上，其中14歲至18歲的未成年人犯罪又占到青少年犯罪總數的70%以上。

二、造成中學生責任感缺失的原因。

1、社會一些不良現象對學生思想意識的沖擊。

2、家長對孩子的過分寵愛。

3、學校教育工作中存在著“一手硬，一手軟”的現象。學校教育是較之家庭教育更為直接、系統的教育，學校都很注重對學生智力因素的培養，而往往忽略責任感、意志、興趣等非智力因素的培養。“只要學習成績好，其他一切自然好”的思想還深深地扎根于我們的老師和家長的心中，要轉變它可說是任重而道遠。盡管目前教育界提出了素質教育這樣一個新的教育思想，注重學生于學生的全面發展，但高中生責任感薄弱，還是一個擺在眼前亟待解決的現實問題。

經濟全球化，市場國際化，政治多極化，信息及時化。目前世界格局的變化，人才的競爭日趨激烈，在和平和發展兩大歷史潮流中，為建立國際化秩序，社會主義中國理應盡更大的責任，做出更大的貢獻，而這個任務就落到了年青一代的身上。同時，加強社會責任教育，培養學生為祖國、為人民、為世界盡義務、盡責任，是一項義不容辭的歷史使命。責任教育始終作為學校道德教育的重要課題。中國也有人明確提出以“學會負責”為目標，構筑文化價值教育的新格局。

歷史發展的必然性和現實問題的緊迫性，要求我們再次研究道德責任，領悟道德責任教育的真諦，建構我國適應新一代發展要求的有效的學生道德責任教育的模式，培養真正有道德、肯負責的公民和合格的建設者。

綜上所述，在21世紀多元化的的今天，責任教育勢在必行。責任教育作為德育教育的主要課題是每一個教育工作者都要深入研究和思考的問題。作為人類靈魂的工程師，我們要將責任進行到底。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇六

中學生責任教育講話稿中學生法制教育講稿同學們、青少年朋友們，你們好。

常言道：“沒有規矩不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規矩”。隨著社會的發展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。在一定意義上說，市場經濟就是法制經濟。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要社會規范。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要。

青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務院批轉的全國以上，參與搶劫8次，劉某參與搶劫4次，張某某參與搶劫5次，某某某參與搶劫3次，樊某參與搶劫3次，李某參與搶劫2次，梁某某參與搶劫1次，關某某參與搶劫1次，丁某某參與搶劫1次。所搶現金被九人用于吃喝花用。

保某某等九人以暴-力的脅迫手段多次搶劫他人財物，其行為已觸犯了刑律，構成了搶動罪。保某某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結伙多次持刀搶劫。對社會危害大，影響極壞，使學生上學無安全感，犯罪情節嚴重，應從重處罰。鑒于保某某犯罪時未滿十六周歲，應減輕處罰。劉某、梁某某犯罪時已滿十八周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據其周歲，在犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應根據其犯罪的情節比照主犯從輕處罰。張某某、某某某、樊某、李某、關某某、丁某某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。法院2016年某月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處保某有期徒刑六年，并處罰金2000元;判處劉某有期徒刑六年，并處罰金1500元;判處張某某有期徒刑二年，并處罰金1000元;判處樊某有期徒刑二年，并處罰金1000元;判處李某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元;判處梁某某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元;判處關某某有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元;判處丁某某有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元。

奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14--16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

2、緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執行的制度。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑;二是根據犯罪性質和悔罪表現，使用緩刑不致瑞危害社會;三不是累犯。累犯不適用緩刑。

3、罰金。附加刑的一種。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，強制繳納。

4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪為共同犯罪。

5、主犯。是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據規定，主犯包括了兩種情況：組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。

6、從犯。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

一、四對。

一、甚至九對一，給受害人以暴-力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。

從客體上看，搶劫罪侵犯的是復雜客體：不但侵犯了公民的財產權利，而且又直接侵害到公民的人身權利。以本案看，由于九被告人行為，不僅使受害人的財產權利媽：即學生身上僅有的現金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。

在主觀方面，搶劫罪具有明顯的主觀故意，即非法占有公私財物的目的。本案各被告人離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。

主體方面，依據《刑法》《刑法》263條規定，犯本罪的處3年以上10年以下有期徒刑。有下列情節的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。a、入戶搶劫;b在公共交通工具上搶劫;c、搶劫銀行;d多次搶劫或搶劫數額巨大;e、搶劫致人重傷或死亡;f、冒充軍警搶劫;g、持搶搶劫;h、搶劫軍用物資、搶險、救災、救濟物資。

附送：

中學生責任演講稿親愛的老師、同學們，也許你們都聽過“天下興亡，匹夫有責”這句話，當國家處于危難，當社會向我們發出呼喚的時候，我們會毫不猶豫地獻出我們的錢物、我們的熱血，甚至我們的生命。

也許我們早就聽過，和平與發展已成為當今時代的主題，國與國之間的競爭是科技與人才的競爭。誰擁有了科技和人才，誰就能立于不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發展良機，我們應該也能夠利用這大好時機來創造我們的美好未來。這是時代的呼喚，這是人民的心聲。

作為青年一代的我們，這時應該做什么呢?這是我們最關心的問題。以前的學生是拼命讀書的，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，一心搏取公名利祿，他們只是為了一己之利，是不可取的。我們應拋棄這個狹隘的思想，走出個人的小圈子。孔子有句話：修身，齊家，治國，平天下。意思是說首先要培養良好的道德情操，學好豐富的知識，然后用它們去管理家庭，治理國家，使天下太平。我覺得這句話到今天還有它的指導意義。我們青年學生，正是處在長身體學知識的階段，正處于孔子所說的“修身”階段。因此，我們現在的最大責任就是培養良好的思想道德，學好各門功課，用科學來武裝我們的頭腦，努力把自己培養成一個德才兼備的，一個隨時準備著為祖國、為人民奉獻一切的青年。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心”，這樣，才能使我們處于科技的領先地位，才能在國際競爭中立于不敗之地。

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點主要區別。

演講和表演、作文有很大的區別。

見的一種社會活動。

感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;把倒裝句改為常規句;把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;把單音節詞換成雙音節詞;把生僻的詞換成常用的詞;把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇七

為了落實“安全第一、預防為主”的方針，增強學生遵紀守法觀念和安全防范意識，保證假期學生的人身安全，根據黑龍江八一農墾大學治安綜合治理工作有關要求及學校有關安全管理制度的規定，特簽訂本責任書。

一、學生假期在校期間必須遵守以下規定：

(一)遵守國家法律法令及學校規章制度，遵紀守法，嚴禁賭博、酗酒鬧事、打架斗毆，注重保持大學生的良好形象。

(二)注意防火安全。嚴禁在學生宿舍內亂拉亂接電線，使用電爐、電熱器、蠟燭及各種灶具，并不得在宿舍附近及宿舍內焚燒物品，不在教室、宿舍及公共場所吸煙。

(三)注意防盜：學生應保管好自己的身份證、學生證等有效證件，現金存入銀行并加密，密碼不得泄漏給他人，貴重物品妥善保管。不在宿舍留宿他人，離開宿舍時要關好門窗鑰匙妥善保管。如發現不安全隱患立即消除，并及時上報有關部門。

(四)遵守宿舍管理制度。凡學生入住由學校提供的學生宿舍，必須遵守學院對宿舍管理的有關規定，遵守作息制度，按時返回宿舍。熄燈后按時就寢，不得高聲喧嘩，擾亂別人的休息。因特殊原因不能回宿舍者，應向管理人員請假。

(五)嚴禁在宿舍內及任何場所酗酒滋事、打牌、賭博，一經發現嚴肅處理。

(六)凡因特殊原因需在校外住宿的學生，必須由本人寫出申請，家長簽字同意，并征得學校主管部門簽字同意后，方可辦理有關手續。凡未經學校同意，私自在外住宿者一切后果自負。

(七)學生離校外出時，應注意交通安全，防止發生交通事故及其它意外人身傷害，在外發生的一切事情均由自己承擔。

(八)學生中途離校或者返校必須例行請、銷假手續，確保假期安全。對違反校規、校紀者，予以處理，視情節輕重按規定分別給予處分，直至開除學籍。

(九)在遵守本責任狀責任要求的同時，共同執行《普通高校學生安全教育及管理暫行規定》的全部內容。

二、責任期限。

本目標責任書由各班組織學生簽字后生效，至學生假期結束。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇八

為保障學校正常的教育教學秩序，保障學生的安全與健康，已切實加強了不安全隱患與整治，杜絕安全事故發生。特與學生、家長簽定安全責任書。具體內容如下：

1、遵守學校紀律和社會公德，自覺維護公共秩序，隨時注意自身安全，不危及他人安全。

2、遵守交通規則，不在公路上逗留、追逐打鬧、爬車，穿越公路時先看清左右車輛情況。嚴禁搭兩輪、三輪到校、回家。

3、不玩火、不玩一切危險物，不帶刀械利器、玩具槍到校。

4、放學后及時回家，不在校外逗留，不在巖邊、水邊玩耍，不私自下河塘游泳，嚴禁爬車。

5、禁止打架斗毆，不得接待校外人員，不邀約校外人員滋事和與校外人員來往。禁止玩有可能傷害自己和他人的游戲活動。

6、自覺維護校內秩序，嚴禁在走道、樓梯、大門口等場所追逐打鬧。

7、不爬門窗、樹木、欄桿、圍墻，不在滑梯上滑行，不在桌椅上走動。不私自翻越單、雙杠等危險物，做清潔衛生時，不得站在窗臺或站出窗外。

8、不得私自組織戶外游玩活動，若參加校外活動（如春游、參觀）必須聽從指揮，不得私自離開集體和活動場地。

9、在校讀書期間，未經老師同意，不允許出校門，同學之間不得相互串門，未經家長同意，不得在外過夜。

10、學生不得攜帶和燃放煙花爆竹。

11、學生不得上教學樓房頂，不得攀沿學校教學樓，教室門、窗及籃球架。

12、下樓道要有序，不得擁擠，嚴禁在過道打鬧、追逐，嚴格遵循上下樓靠右的規定。

13、不經老師允許，不得隨便使用體育器材，化學、物理、生物等實驗器材。上體育課或軍訓時，只能穿運動鞋，并按教師要求完成，嚴防事故發生。

14、注意飲食衛生，不得隨便吃零食、飲料，尤其是裸露、變質、過期食品、校外無衛生許可證攤販出售的食品，嚴防病從口入。

15、安全用電，嚴禁私拉亂接電線，嚴禁觸摸電源插座、各類電源開關，嚴禁濕手操作電器等。

16、學生要愛護農民莊稼，嚴禁偷盜行為，特別是不得偷吃農民的甘蔗、水果和損壞農民的莊稼等。

17、禁止上學、放學乘座三輪或兩輪摩托車,不騎自行車上學,遵守交通規則,注意交通安全。

18、遵守消防安全的有關規定。嚴禁在校園內隨意燃燒雜物、信件等。

19、。不得點蠟燭、玩火等。

希全校學生嚴格遵守，并懇請家長仔細讀后加強對子女的督促和教育。對違犯以上規定的學生，除造成后果自負外，還要受到學校相應的嚴肅處理。

x級xx班學生（簽名）xxx。

家長（簽名）xxx。

自貢市第十一中學校。

20xx年3月。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇九

為認真貫徹上級有關學生安全工作精神，切實做好學生的安全教育及安全防范工作，確保學生人身安全，維護社會穩定和學校正常教育教學活動的順利進行，保證學生健康成長，學校與教師簽定安全教育責任狀，明確責任，落實工作。

一、學校全體教職工都要樹立安全第一的思想，每位教職員工都是安全教育責任人，都要承擔安全教育、安全防范責任。在工作中增強安全責任意識，對發現的安全隱患，不能視而不見，要做到及時發現，及時解決，消滅隱患，維護學生安全、健康的成長。

二、班主任及任課教師要關心學生的健康心理教育。在教育教學過程中要尊重、理解學生，采取多種方式與學生溝通，傾聽學生的心聲，在學生遇到心理問題時，要用積極、健康的人生觀引導學生走出心理誤區。避免用簡單粗暴的方法處理心理問題，使學生出現自閉障礙或做出令人痛心的事。

三、加強學生法制教育，增強學生自我保護能力。班主任及任課教師要學法、守法、用法，并通過有效形式對學生進行法制教育宣傳，教育學生遵紀守法，提高法制意識和自我保護能力，防止學生觸犯法律或人身受到侵害。

四、班主任要完成以下幾方面安全教育工作：

1、對班級學生進行全員管理，掌握每天的出缺席情況，對缺席的學生要了解缺席原因，并告知家長。對在校學生進行常規管理，發現曠課、逃學和有其他危險行為的學生，要及時處理，消滅隱患。

2、加強交通安全教育。班主任要利用早、午檢，班團會等時機，對學生進行安全知識教育，外出要嚴格遵守交通規則，做到文明騎車、文明乘車、文明走路。要掌握乘坐通勤車上放學學生的乘車情況，教育學生不乘坐報廢車、三輪車、三無車（無牌照、無駕照、無營運執照）等不合格車輛，乘坐符合安全規定的車輛，嚴禁乘坐超載的車輛，嚴防交通事故的發生。

3、加強飲食安全教育。班主任要教育和培養學生養成良好的飲食衛生習慣，教育學生不喝生水、不大量喝飲料、不食變質食物、不買“三無”食品、不隨意吃小食品、不到沒有衛生許可的飯店、小吃部就餐，嚴格管理班級飲用水的飲用，嚴防食物中毒。

4、加強網絡安全教育。班主任要教育學生不到網吧或黑網吧上網，不到營業性歌舞廳、電子游戲廳、桌球室娛樂。引導學生文明上網。

5、加強消防安全教育。班主任要經常檢查班級的用電設備是否安全，電源插座是否能安全使用，發現問題要及時通知電工更換。教育學生不要玩火，注意用火、用電安全。通過班會、報告、圖片展等形式教育學生掌握消防安全知識及自護、自救本領，提高自我保護能力。

6、加強學生人身安全教育。根據不同季節、不同環境，有針對性的開展安全教育。夏天，班主任要教育學生不到江河湖泊、溪邊、水庫、沙河（場）游泳。冬季，不到不安全的冰面上玩耍。預防溺水傷亡事件的發生。不到環境不安全的野外、建筑工地、泵站、倉庫等存在安全隱患的地方游玩，避免意外傷亡事故的發生。

7、開學初、大型集會、外出活動、節假日，班主任要對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識，預防各類傷害事故的發生。在大型活動的組織過程中，要及時到位，認真布置，一絲不茍的完成學校交給的任務。

五、課任教師要結合所教學科的特點，對學生有針對性的開展安全教育，上課前、上課后對學生進行一分鐘安全教育。并承擔課堂教學中對學生的常規管理工作，發現有學生曠課、逃學、其他危險情況要及時告知班主任，并協助解決。體育教師負責學校大型活動的組織工作，要提前到場組織學生，使活動順利進行。在體育教學中，重視安全保護工作，避免傷害事故的發生。

本責任狀面對所有教職工，必須嚴格落實各項工作，如有工作不負責任，造成安全事故，追究當事人的責任。

校長：（簽章）。

教師：（簽章）。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇十

1、嚴格執行交接班制度，清查幼兒人數。

2、值班人員集中精力，認真組織幼兒活動，值班時不得擅自離開工作崗位。

3、帶領幼兒戶外活動時隨時清點人數，不得把幼兒單獨留在室內;在室內活動時，防止幼兒單獨外出，特別要防止新入園的幼兒離開班出園。

4、教育幼兒團結友愛，不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑、不攀登欄桿，以免跌傷、碰傷。

5、不讓幼兒單獨到廚房、水房、鍋爐等易發生危險的地方去。

6、隨時檢查班上的玩具、用具，發現損壞情況及時修好。

7、隨時檢查幼兒口袋有無危險物：如小刀、釘子、小球、小瓶等，并注意不把這些東西帶到床上。

8、要仔細照顧幼兒的衣食住行，注意觀察幼兒的情緒，鼓勵幼兒有不舒服的地方及時告訴老師，發現病情報告醫務人員，不得擅自處理。

9、藥物、剪刀、針等放到幼兒拿不到的地方，給幼兒吃藥時要仔細核對。

10、吃魚、排骨時，防止魚刺、碎骨頭卡傷幼兒。

11、戶外活動時檢查幼兒鞋帶是否松開，松開時及時系好。

12、接送幼兒時家長與帶班老師進行交接，嚴格執行接送卡制度，以免丟失幼兒。

13、不得體罰與變相體罰幼兒，否則后果自負。認真執行幼兒園安全、衛生保健制度，能指導保育員、配合保育員管理幼兒一日生活和衛生保健工作。

14、服從領導，虛心接受檢查、指導和安排。

此責任書一式兩份，簽字有效。

園長(簽字)：__。

班級：__。

教師(簽字)：__。

____幼兒園。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇十一

為切實加強學生、幼兒的安全教育和管理工作，明確責任，確保學生、幼兒人身安全，構建安全文明學校(幼兒園)，根據有關法律法規及上級文件精神，特制定《學生、幼兒安全責任書》。

一、家長(監護人)的安全監管職責。

4、密切注意子女的異常行為及活動去向，如發現子女有異常行為應立即予以詢問、調查、制止，并及時與班主任取得聯系，共同做好隱患消除工作。

11、對年幼的子女、上學和放學途中交通安全情況比較復雜的子女，以及遇到暴雨、洪水等有險情的自然氣候時，家長(監護人)應負責接送。

二、學生、幼兒的安全規范。

9、不得攜帶、窩藏管制刀具、棍棒、氣槍、紅外線手電筒等器具進入學校(幼兒園)，不得玩各種危險性的玩具。

15、自覺遵守國家的法律法規和學校(幼兒園)其他各項管理規定。

三、學生、幼兒傷害事件學校(幼兒園)的無責范圍因下列情形之一造成的學生、幼兒傷害事件，學校(幼兒園)已履行了相應職責，行為并無不當的，不承擔法律和事故責任(參照《學生、幼兒傷害事故處理辦法》)：

5、學生、幼兒自殺、自傷的;。

6、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的;。

10、在學校(幼兒園)放假期間或在家中發生的;。

本責任書一式兩份，學校(幼兒園)、幼兒園和家長(監護人)各執一份。在各個學段起始報名入學時，由學生、幼兒家長(監護人)同學校(幼兒園)、幼兒園簽訂生效。請家長(監護人)務必認真閱讀，履行好自己的職責，并同學校(幼兒園)一道，共同教育好自己的孩子。

家長(監護人)簽字：

學校(幼兒園)(蓋章)。

班級教師簽字：年月日。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇十二

我校為了強化管理，落實安全責任制，有效控制和杜絕各類事故的發生，使我校成為和諧、穩定的平安校園。我校安全管理辦公室與各班簽訂以下安全管理責任書。

一、堅持對學生思想品德教育，無論是班主任還是科任教師都有責任和義務對本班學生進行思想品德教育，避免學生觸犯刑法和養成不良習慣。

三、堅持有關安全知識傳授制度。每學期至少開三次專題班會。利用相應的有關教材進行安全知識教育。組織學生參加防火、防觸電、防溺水、防意外事故等實際演練、實際操作活動。要求上課有教材、有教案、有效果。活動有針對性的內容、有過程、有活動總結、有活動紀錄。

七、要注意流行性傳染病的傳播，教室要定期通風、消毒，對學生進行傳染病知識的宣傳，做好各種記錄。如發現情況及時上報到安全管理辦公室。

八、幼兒園由于學齡前兒童的自制能力、分辨能力都比較差，好奇心又比較強，這就要求保教人員對工作更加細致認真。

1、保教人員對入園的兒童進行有關安全知識教育。?。

3、保教人員堅持對園內校舍、活動區域、玩具、生活用品等檢查制度。?。

4、兒童無論上課或下課活動不能離開保教人員的視線，隨時都能監控他們的活動情況。?。

5、保教人員要定期對飲水設施、個人衛生、周邊環境衛生進行嚴格檢查、清洗、清掃、有必要消毒的要及時消毒方可使用。

6、保教人員隨時清點園內兒童人數，防止孩子中途私自離園。?。

7、孩子離園時必須由幼兒家長或幼兒家長委托人來方可離園，否則不能離園。?總之，看好你的學生、管好你的班級，確保學生的人身安全。要求各班要制定出實施方案和措施。

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇十三

本人自愿參加煙臺大學海洋學院**年大學生暑期社會實踐活動，并保證本人身體和心理狀況適合參加本次社會實踐，對本次社會實踐的目的、性質、實踐地的情況以及可能的風險有清楚的了解，詳細閱讀并全部理解教育部令第12號《學生傷害事故處理辦法》(**年9月1日生效)。在我團隊社會實踐期間，本人保證將自覺遵守國家法律法規和學校紀律，嚴格執行學校關于暑期社會實踐的各項規定。如出現下列情況，依據本責任書和有關規定處理：

1、在無團隊指揮責任下，本人財物的遺失、被盜、毀壞等經濟損失由本人承擔;。

7、本人對參與社會實踐情況已告知家長，并征得了家長同意;。

8、由于本人的過錯造成的第三方的人身傷害或經濟損失由本人承擔;。

9、學生本人已經詳細閱讀并認可本責任書，對整體內容和各項規定均無異議。

2、認真指導學生制定實踐計劃，教育學生增強安全意識;。

3、密切關注學生的實踐行程，及時指導學生在實踐過程中遇到的困惑;。

4、及時處理學生在實踐過程中發生的意外事件，并在第一時間報告校團委及有關部門。

三、其它事宜。

此責任書一式四份，校團委、院(系)團委、領隊和學生本人各執一份。

我已閱讀并同意以上規定，保證在實踐過程中嚴格遵守，并承擔因違反上述規定而產生的一切后果。

團隊名稱：“藍。海韻”暑期社會實踐隊。

責任人：

日期：xx年xx月xx日

教育心理學家的教育責任（熱門14篇）篇十四

班級是學校基層單位，班主任安全工作是學校安全的最基礎工作，是本班安全工作第一責任人。為了全面貫徹落實“預防為主，安全第一”的工作方針，不斷增強班主任的安全防范意識，堅決杜絕意外事故的發生，根據班主任崗位職責要求，簽訂本責任書：

1、根據“誰主管、誰負責”的原則，各班主任要經常性對學生進行安全教育、法制教育。教育學生課間活動文明、不玩火、不玩電，課間杜絕打架現象發生，不登高爬墻，不玩危險性游戲，不私自出校門，不在危房或建筑基地玩耍，上下樓梯慢步右行。

2、學生集會、出操、大掃除、課外活動、外出活動等，班主任必須在場，維持秩序，來去都要清點人數。

3、重視做好“雙差生”的幫教工作，班主任不能體罰、變相體罰、漫罵諷刺和驅趕學生，要耐心的做學生的思想工作。

4、要關注學生行為。學生出現行為異常時，要及時詢問、家訪、教育，防止意外發生。加強與家長的聯系，發現問題及時與家長溝通，及時解決，共同教育好學生。

5、寒暑假、節日、雙休日，班主任未經學校同意，不得讓學生來校，或組織學生外出活動。

6、根據學校規定的時間按時上學、放學，對需要補課的個別學生要在靜校前離校。放學后，班主任若滯留學生，經年級組長批準，且必須在場，嚴禁出現教師已離校，學生還留在學校的現象。

7、認真落實課間巡視制度。與科任教師協調好，每個課間必須有一名教師在本班巡視。

8、一旦發生事故，班主任要在第一時間到場，及時地做好處置工作，并向有關領導匯報。

責任人：

日期：