學習是人類進步和發展的基石，我們應該時刻保持對學習的追求。總結學習的經驗和收獲是我們不可或缺的一部分，以下是一些學習總結的范文，希望能給大家帶來一些啟示和幫助。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇一
這種方法的具體做法是對某些化學事實從反向進行思考，改變某一或某些化學事實的敘述方式，變正向敘述為逆向敘述，從逆向提出問題。例如，在化學變化中常伴隨放熱、發光、變色、放出氣體等現象的發生。在學習過程中，我們可以從逆向的角度提出“伴隨放熱、發光、變色、放出氣體等現象的發生的反應是否一定為化學變化?”問題。
覺察異常，發現問題。
善于對比，發現問題。
窮追不舍，刨根問底。
聯系實際，發現問題。
實際生產生活中存在許多化學現象，其中隱含許多化學知識，學習時，要善于聯系實際，發現問題。如“油庫為何要嚴禁煙火?”“干燥的夏天為何常見鬼火現象?”等等。
上面介紹五種常見的發現問題或提出問題的途徑，掌握這些途徑，將有助于發現問題。希望同學們在學習過程中善于利用以上途徑，經常問一問、想一想，提高學習效率。
二：學會加工。
加工在學習過程中發揮著重要的作用，是高效獲取知識的基本條件之一。對信息加工的重要方法有：1)類比法;2)比較法;3)質疑等。
學會類比。
類比是根據兩類或兩個事物之間某些屬性上的相同或相識所作出的一種推斷。它既可使抽象的內容具體化、形象化。也可使陌生的事物熟悉化，從而實現對新知識的掌握。如在學習鹵族元素及其化合物性質時，抓住該元素所具有的共同特征：核外最外層電子數相同，均為7個，從而類推出它們的單質及化合物在化學性質上具有與cl2與及其化合物相似的化學性質，同時鹵族元素原子的電子層數從上到下逐漸增多，所以化學性質還存在著遞變性和特殊性，重點掌握有哪些特殊的地方和哪些性質是遞增，哪些性質是遞增，其余的性質就是相似性了。從而順利實現對鹵素其他元素對應單質及其化合物性質的學習和掌握。
學會比較。
比較是對兩種或兩種以上易混淆的相關事物進行對比分析的一種常用方法。常用的比較方法有對立比較、差異比較和對照比較等。如在學習氧化還原反應時，氧化和還原、氧化劑和還原劑、氧化產物和還原產物等屬于對立的概念，在學習過程中，要抓住這些概念內部間的對立面來比較，以留下深刻的印象，實現記住一個就掌握另一個的一箭雙雕的效果。又如對易混淆的同位素、同素異形體概念，要抓住這兩個概念的相同點是什么，不同點有那些。從而掌握這兩個概念。
學會質疑。
質疑就是追問為什么，或者用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學事實的深層理解。學會對事物進行全面的觀察，并在此基礎上，通過分析、比較、正向、逆向思維等活動來實現。它具有一定的途徑和方法。常見的途徑能和方法有：
1)變正向思維為逆向思維，提出問題;。
2)觀察事物的異常點，發現問題;。
3)對不同事物做對比，發現問題;。
4)窮追不舍，刨根問底;。
5)聯系實際，大膽質疑;。
6)探求因果，弄清關系;。
7)改變概念的內涵和外延，提出問題，等。
三：學會閱讀。
閱讀和觀察一樣，也是感知化學事實、獲取信息的重要方法。會不會閱讀、研讀到什么程度直接影響到所感知信息量的多少、深淺以及學習效率等。
學會速讀。
速讀主要是為在較短的時間內獲取較多的信息。通過速讀，對課本知識的內容和邏輯結構作粗步了解，并明確所需感知事物的重點、難點和疑點等，為精讀提供“物質基礎”。重點在于精讀。
學會精讀。
精讀在于研究速讀過程中所感知的化學事實的重點、難點和疑點等，深化對本節知識內容和邏輯結構的理解和掌握。在化學學習過程中，對于所有的重點知識如化學概念、原理等的閱讀，都必須做到精讀。對這些內容所涉及的字、詞、句甚至段等都要精研細讀，反復推敲，從而掌握所學內容的精髓。如分子的概念：“分子是保持物質化學性質的一種微?！?。“一種微?！笔歉拍畹耐庋?，“保持物質化學性質”是概念的內涵。學習時，要特別注意分子保持的是化學性質，而不是物理性質;同時分子僅是保持物質化學性質的一種微粒，不是所有能保持化學性質的微粒都是分子，也可能是原子等，明確這些對化學的深入學習很重要。
讀思結合。
閱讀教材，僅停留在“讀”的基礎上是不夠的，只“讀”不“思”，僅能獲得化學事實的表象知識，而對于深深隱含在表象內部的、深層次的知識往往就無法感知，從而影響對化學事實的全面深刻的感知。因此，要邊讀邊思，注意對表象的知識進行大膽的質疑、提出問題、多問“為什么、是什么、怎么樣”，將表象的知識與相關的化學概念、原理、規律等知識密切聯系起來，并對知識進行歸納總結，對比深化，確保深入全面的掌握。例如，在閱讀初中有關氧化反應內容時，課本在列出硫、鐵、碳等與氧氣反應后，提出“我們把物質與氧發生的化學反應叫做氧化反應”。在這里為什么指“與氧反應”而不說“與氧氣反應”?“氧”是否就是氧氣?如果不是，那么“氧”指的是那些物質等?如果能夠這樣深入去分析，就能更加深入地掌握氧化反應的概念。
此外，閱讀的同時要兼顧動筆，作好讀書筆記，記錄閱讀過程中所提煉出來的內容如教材的邏輯結構、重點內容、難點內容和疑點內容以及學習體會(如突破難點的方法、有哪些創新的記憶方法等)，以利于下階段的學習。
四、特別技巧。
1、你必須記一些知識?；瘜W是文科性質非常濃的理科。記憶力在化學上的作用最明顯。不去記，注定效果差!
3、把平時做過的題，分類做記號，以備考試前有選擇地再看一眼，要重視前車之鑒，防止“一錯再錯”。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇二
這里的化學高中學習方法指的主要是高中化學，因為不同時期的化學學習專注的對象不同。高中化學專注的就是高考;本科化學注重的是循序漸進、螺旋式上升的化學專業知識的積累;研究生專注的是運用所學的化學知識進行科學研究。所以，明確高中化學的學習目的就是提分。
2.落實化學學習計劃。
上課跟上老師的進度。
自己努力是能弄懂不錯，可是上課老師講都聽不懂的東西自己看必定會花大量的不必要的時間和精力。加上老師的課程內容很多，老師教了很多學生有自己的經驗，比自己盲目的去學習能好得多。所以，跟上學校老師的課程是最關鍵的。
下課后勤思考、多做題。
老師布置的練習一定要去用心完成，弄懂其前因后果?；瘜W不做題絕對是沒有辦法提高的，因為即使你熟記了所有的知識點，做題時沒有見過類似的題型也不會得心應手。多做題為的是多見題型，能找到出題者挖的坑。
考前習題的形式復習知識點。
考試前，復習時肯定的，隨著學習的深入知識點越來越多，知識點也越來越多，總會有那么些自己不擅長的題型。所以考前針對性的習題練習很重要。
3.實事求是，切莫急功近利。
學習基礎幾乎為零的同學。
高考前有的同學的確就是幾乎零基礎，非常擔心學習的問題。離高考只要兩三百天的情況下，先不要去做太多題。先把所有高中化學的知識點弄明白，根據不同的專題去復習。把一輪的書的知識點的空全部填上，涉及的方程式該記的記。然后再去做題。
稍有基礎、及格邊緣的同學。
此時不要急功近利，凈是找高考題來刷。此時最需要做的不是高考題，而是要突破自己最不拿手的專題。比如我的原電池幾乎什么都不明白，就專門找到原電池的筆記或者知識點，先把相關的方程式背了，再做一些基礎的習題。突破了若干個專題以后分數自然就提上來了，高考題之后自然就不是問題了。
七十多分遇到瓶頸的同學。
在學習的過程中每次考試就是七十來分，基礎是有的，就是遇到了學習上的瓶頸，分數怎么也提不上來。此時要做的就是多做高考題。原因不是基礎不好，而是之前所學的知識遇到高考題以后不適應，總是在不同的題型上失分。此時要做的就是多刷高考題，見題型。高考也是有套路的，題型基本年年考，掌握高考的大致動向。
八九十分想要再提高的同學。
基礎扎實，底子好。想要提分光是刷題好像效果不是那么明顯了。此時要做的就是準備自己的錯題本，在刷題過程中總是出現錯誤的部分加以專題突破。把錯誤點記錄下來，分析原因。一段時間以后必然有所提升。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇三
學習計劃是學生學習的行動指南，它能使學生增強責任感、科學支配時間、積極努力地完成學習任務。主要包括：對上學期學習情況進行分析和小結，提出本學期努力的方向、目標、措施等。教師應向學生講明制訂學習計劃的重要性，指導學生制訂切實可行的學習計劃，組織檢查執行情況，必要時幫助學生適當調整學習計劃。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇四
化學是“第二門外語”
“化學就是第二外語”，化學的分子式相當于英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一道化學計算題，就是英語的一道閱讀理解題?！俺擞⒄Z，我就化學這科有筆記?！被瘜W要學得好，必須準確記住每一種物質典型的物理、化學性質并能順利寫出相應的化學方程式，理解并記住幾個常用的解題方法和基本的實驗操作。
準確記憶是前提。
初中化學是相對比較簡單的，而高中卻很不一樣了。物質的量、元素周期律、氧化還原反應等等知識理論性強，抽象程度高，這些內容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識，如元素周期律有些比較容易混，氧化還原反應主要是元素升降價容易亂。
永華同樣也有整理錯題集的習慣：“高一時覺得挺難，沒什么方法，一開始只盲目地做題，后來發現這樣不行，就整理一下錯題，找出自己做錯的原因?！?/p>
準確理解和應用。
永華總結經驗說其實化學考試的題目大部分都是平時做過的類似題型，有些同學在實際應用時，雖然記住了所有的東西，但面對一些新物質的性質仍感束手無策，所以除了會準確記憶，還要懂得準確理解和運用。
“化學卷的選擇題要認真做好，分值很大;比較難的算實驗流程題，當遇到新的類型題時，要冷靜思考，內容都有講過的。”他說，化學反應機理絕不是只針對一個問題，而是針對一系列本質相近的問題，是可以由此及彼的。如果單憑記憶化學書上少量的化學方程式，少量的物質的性質，缺乏靈活運用規律性的能力，會使自己的化學知識體系各個組成部分缺少橫向聯系，對于它的完善和統一會造成一定的困難，很難從整體上駕馭知識體系。
學會總結歸納知識點。
魏韜的理科成績一直不錯，化學基礎知識掌握得很扎實，之前也曾參加過化學競賽，這回高考化學成績，魏韜自己估了96分。在他看來，理科學習最重要的兩項是興趣和思維能力。單做練習只是機械地重復同樣的“工作”，效果并不見得會好。
常聯想善總結。
經過高一高二階段化學的學習，有些同學覺得個別知識點已學會，而進入復習階段后，很多同學復習課本知識，都是“單線”性，像“小熊掰玉米”，只專注于復習當前課本的內容。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，高考化學知識考察點很廣，更注重知識點的運用和總結歸納。
魏韜認為，課本的基礎知識點一定要熟練于胸，他在復習課本時，往往是把幾本的內容結合在一起復習，建立一個完整的知識結構。而他對于課本的內容也要比其他同學記得熟，“要學會帶著運用復習”，魏韜在回顧課本內容時，往往一看到一個方程式，馬上就能聯想到之前學過的，與方程式相關的內容。
學會為方程式分類。
高考化學實驗題往往也是不少人的失分重點，魏韜認為，其實每個實驗都有相同點，只要掌握了實驗題的大致步驟：如何減小誤差、如何提高實驗安全性、實驗所要測量的要素等幾個主要方面，解題時，每個步驟再稍加細心謹慎，分數自然提高不少。
而三年高中化學學下來，光是主要方程式就有300多個，有些化學方程式繁復冗長，對一些同學來說記牢所有的化學方程式是一項艱巨的“工程”。因此，魏韜建議要學會給化學方程式分類，如按照化學反應類型：取代反應、氧化還原反應、加成反應、化合反應、分解反應等，“不能靠死記硬背，要學會找出公式的相同點，了解它的類型”。
建立自己的知識網。
林世偉將自己的化學方法歸納為四點。
第一，熟記基本的知識內容。
應熟記的內容包括一些與化學相關的生活常識，部分方程式，物質的顏色、狀態等。林世偉說，這些內容應該在平時的學習中逐漸積累，比如看書，或做練習遇到的時候，就應有意識地關注它，久而久之就會記住了。另外，還有一些內容可以采用口訣記憶或關鍵詞記憶，如：化學反應平衡有4個關鍵字(等、定、動、變)。
第二，熟悉重要的化學實驗和化學工藝流程。
在書本中的實驗、流程，都綜合了多個知識點，如：實驗室制取氯氣，工業制硫酸，制備乙酸乙酯……因此，林世偉建議同學們不僅要記住實驗的整個過程，還要知道各個化學儀器的作用和除雜、干燥、尾氣處理的方法。在了解了書本的基本實驗后，對于以后遇到的實驗題、流程題，才能進行類比遷移。
第三，適當練習補缺補漏。
林世偉說自己經常通過做練習找出存在的不足，補缺補漏。和很多人一樣，他也建議可以做一本“錯題集”，將自己做錯的，有價值的題目，記錄下來，寫明錯因和正解，時時翻閱，理解透徹。在練習中，逐步了解、形成一定的化學思維方式，如：對于推斷題，馬上聯想到相關知識點;對于工業流程題，注意聯系生活實際;對于物構題，則注重理論分析和類比推理等等。
第四，建立自己的'知識網。
在每學習一個階段后，最好自己梳理相應的知識點，建立自己的知識網，而不要依賴現成的知識網，對于不清楚的知識點，在自己無法獨立解決時要及時請教老師或同學，避免留下知識缺漏。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇五
首先要有興趣。俗話說：“興趣是的老師!”學習任何一門學科，最重要的是興趣，只有你感興趣了，你就會自己努力地去學。那么怎么才能對化學感興趣的，首先是老師的實驗要自己好好看，其次，課下可以去做些家庭小實驗，最后，自己可以去搜索一些有趣的化學故事?；瘜W是以實驗為基礎的科目，所以，我們尤其要記住一些重要的化學實驗。
要學會做筆記。初中化學很簡單，但是內容很雜，必須要在課堂上認真做好筆記，同時，課下要花時間去背誦。
要有自己的錯題本。把自己在平時作業或考試中遇到的一些重要的錯題記錄下來，可以用三種不同顏色的筆，黑色記錄題目，藍色記錄解題過程，紅色記錄解題關鍵點。
除此之外，化學方程式也是化學科目的一個重點，我們需要看看記住化學方程式的原理及其相關實驗。
我們在記憶化學方程式時，有時過一陣子就會忘記，所以，我們應該及時復習。
化學的知識在初三是比較零散的，所以，我們只能采取復習的方法來學好初三化學。
化學是一門以實驗為基礎的學科，我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課?認真做筆記，這不僅有利于進行課后復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時“走神”。不過在記筆記時，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。
對于化學的知識點，哪怕是微小的知識點，我們也應該重視，及時完成相關練習。
選好一本參考書。學習不能只學理論，還是要通過習題來鞏固，根據自己的能力特點選一本參考書。學習好的可以選一本習題較多且難度大的;學習不太好的可以選一本有講解且習題不是太難的。
化學實用性極強，所以，我們在平常的日常生活中要善于發現生活中的化學現象，化學定會給我們的生活帶來方便。
初中化學復習建議。
考生應該跟著老師的步子走，因為老師會把時間安排得很清楚，不會浪費時間。認真聽課很關鍵，只有認真聽課才能領會到老師的精華，才不會落后于老師的時間表。
考前一個月，考生不要再大范圍地做題，做題要有針對性，以便找出自己的薄弱點并想辦法克服。學習成績處于中等水平的考生在最后這一階段沒必要再拔高自己的成績，應該查補知識點和學習漏洞，適當做一些難度小但靈活性較強的試題。學習成績差的考生應該利用這一個月的時間學習基礎知識，理解基本概念，力求保住60分。
學生要特別注意協調化學和物理的關系，要把物理中的密度、電流強度、伏力與化學知識結合起來，這樣才能達到平衡，否則就會出現偏科現象。
因為難題一般出現在單科試題中，而不是出現在綜合試題，所以考生在最后一、兩個星期應多做一些難度不大的理綜試題，以熟悉綜合題的形式。
提高中考成績的方法推薦。
課前預習。
預習能夠讓孩子聯系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
課后復習。
“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學知識。
認真觀察。
進人中學后，每門學科都要求學生有良好的觀察力。數學的能力培養要以學生對圖形關系與自然界數量關系的觀察為基礎;物理的實驗和化學的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學生對生命現象和動植物進行持久的觀察;語文的寫作訓練自是不用說。這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長[微博]可以先引導孩子從身邊的生活小事開始，經常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發現問題，提出問題，解決問題。
獨立解決問題。
孩子學習上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發，讓孩子在家長不露痕跡的引導下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇六
速讀是一目十行的閱讀。它主要是為在較短的時間內獲取較多的信息。通過速讀，對課本知識的內容和邏輯結構作粗步了解，并明確所需感知事物的重點、難點和疑點等，為精讀提供“物質基礎”。速讀的技巧主要有：
(1)意群掃描試閱讀。這種閱讀并不是以字或詞為單位進行閱讀，而是以意群為單位進行閱讀，掌握化學事實基本意思即可。
(2)瀏覽。即對全文粗略閱讀，達到對內容的大體了解或整體認識為目的。
(3)跳度。即對自己所要了解的特定內容進行閱讀，以便搜尋特定信息資料或捕捉重點。對于速讀，可以節約大量時間，可以提高獲取知識的效率。但速讀有許多不足的地方。如跳讀，只能獲得自己所需的內容，對化學事實的整體概貌無法搞清;又如瀏覽，無法獲取化學事實背后隱含的深層的東西，僅能獲取知識的概貌。象采用瀏覽方式預習《鹽類的水解》內容時，僅可以初步了解教材的主要內容：
1)鹽類水解的概念和實質;。
2)強堿弱酸鹽、強酸弱減鹽的水解情況;。
3)鹽類水解的應用;等等。
第二、學會精讀。
精讀一般是建立在速讀的基礎上的更進一步的閱讀。其目的在于研究速讀過程中所感知的化學事實的重點、難點和疑點等，深化對本節知識內容和邏輯結構的理解和掌握。精讀的主要策略是學會聚焦。所謂聚焦，是指在閱讀時拋開冗余信息和枝節信息，而是把注意力集中在有效的信息上來。如在閱讀《鹽類的水解》時，通過速讀，明確本節內容的重點在于鹽類水解的實質上。于是，在此基礎上把注意力聚焦在這一內容上，深入研究課本中相關段落的內容，從而概括出鹽類水解的實質。在化學學習過程中，對于所有的重點知識如化學概念、原理等的閱讀，都必須做到精讀。對這些內容所涉及的字、詞、句甚至段等都要精研細讀，反復推敲，從而掌握所學內容的精髓。如分子的概念：“分子是保持物質化學性質的一種微粒”?！耙环N微粒”是概念的外延，“保持物質化學性質”是概念的內涵。學習時，要特別注意分子保持的是化學性質，而不是物理性質;同時分子僅是保持物質化學性質的一種微粒，不是所有能保持化學性質的微粒都是分子，也可能是原子等，明確這些對化學的深入學習很重要。
如何高效學習高中化學知識：循序漸進。
搞好初、高中知識的相互銜接。老師要在學生學習高中教材前，給學生介紹本門學科的特點及其在社會生活中的重要應用，引起學生的足夠重視。同時介紹高中化學學習方法及注重事項，使學生轉變學習策略，做好各方面的精神準備。還要注意了解學生學習的真實情況，可先搞一次摸底測驗，針對初、高中知識的銜接點來著重考察，如：元素化合物知識，金屬活動順序，氧化還原反應，元素化合價等知識及其應用。這方面還可以參考高一培訓材料中的內容。
如何高效學習高中化學知識：轉變觀念。
新教材在教學內容的編排、教學要求、教材的趣味性、引導學生創新精神等方面，甚至一些細小的地方，如電子的表示，電子轉移的方向和數目的表示等都與舊教材不同，此外，新教材還設有“資料”、“閱讀”、“討論”、“家庭小實驗”、“研究性課題”等欄目。這意味著學生的學習活動不再是被動的接受，而是主動的參與。不僅要求掌握知識，還要求學生學會學習，學會思考，學會研究。所有這些都要求每一個教師，必須認真鉆研新大綱和新教材、轉變教育觀念、更新教學思路和教學方法。
如何高效學習高中化學知識：培養學習能力。
“教是為了不教”，教師教學的目的是為社會培養高素質人才，使學生能夠獨立學習，獨立鉆研，獨立承擔一定的社會工作。如果在教學過程中不注重培養學生的能力，一直讓老師拖著走，不但教者感到心力疲憊，而且培養出來的人也不會有真才實學。因此，在教學過程中，我們應注意培養學生的閱讀能力，自學能力，科學思維能力，觀察能力，實驗創新能力，應變能力等。要培養這些方面的能力，必須改變傳統的課堂教學模式，充分運用啟發式教學，給學生更多的時間和空間去思考消化。教學活動中堅持學生為主體，教師為主導的教學原則，讓大多數學生積極參與，保證課堂教學的時效性。
如何高效學習高中化學知識：培養良好的學習習慣。
幫助學生掌握基本的學習方法，是一項重要的常規性工作。我們可以根據教學的各個環節，研究學生掌握基本學習方法的訓練途徑，比如：預習、聽課、記筆記、做實驗、做作業和復習小結等，針對每個環節的特點，加以具本指導，讓學生形成良好的學習習慣，這方面的訓練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使學生終身受益。此外，針對化學學科的特點，對學生進行“學習策略”的教育和學法指導。比如，化學基本概念，基礎知識，基本實驗、基本計算等各類知識的學法指導，尤其應注意化學概念的形成及同化策略，化學知識與技能的遷移策略，化學問題解決的信息加工策略等。
如何高效學習高中化學知識：充分利用現代信息技術。
現代信息技術的飛速發展，是教育發展的結果，反過來，還要利用現代最新技術去組織教學，促進教學的現代化。計算機輔導教學，多媒體教學是當今現代化不可缺少的硬件，要充分的利用它們促進教學改革。我們可根據化學課堂教特點，緊密結合現代信息技術，在備課上下功夫，既增加課堂教學的容量又能有效突出學生的主體地位。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇七
做實驗是學生在化學學習中經常性的重要實踐活動，體現了化學學習的顯著特征。為了達到實驗目的，教師應要求學生做到：實驗前認真預習，做好準備；實驗中操作規范、認真、精確、細致，及時記錄實驗現象（包括數據），并做到實驗、觀察、思考相結合，堅決廢除“照方抓藥”的現象；實驗結束后應認真及時寫好實驗報告。此外，還應使學生養成良好的實驗習慣，如愛護儀器、節約水、電、氣及實驗易耗品的習慣，保持實驗室環境整潔的習慣，重視實驗安全的習慣等。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇八
聽課是學生學習知識的基本形式，聽課的效果如何，直接影響著學生的學習質量。所以，教師應幫助學生掌握科學的聽課方法，提高聽課效果。聽課主要包括聽講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是：要集中精力聽講，緊跟教師講授思路，積極思考，多方聯想；對演示實驗的觀察，應掌握科學的觀察方法，能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則；課堂筆記應記綱要、思路、要點和問題，要及時做好筆記整理，要處理好聽、看、想、記的關系。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇九
化學學習綜合方法的結構因素巾，學習策略處于關鍵的地位，它體現化學學習的指導思想，決定各種學習方法的主要差別，是化學學習綜合方法的精髓所在。
1.機械記憶學習方法。
這是一種低水平和低效率的學習方法。它以記憶感知材料為學習的終結，因而無需進行復雜的思維活動。在遇到問題時，通過回憶、再現感知材料來解決;若涉及未曾感知的材料，問題就不能解決，需要進行新的一輪學習。這種學習方法在某些場合，例如學習化學元素符號、某些復雜物質的化學式以及某些孤立的化學事實時仍可以應用。其模式為：
感知閱讀。
聽課。
觀察等重復感知、機械記憶問題回憶、再現.
2.接受內省一復現學刊方法。
學列內容除了以言語信息形式直接呈現外，還常常提供樣例，讓學習者通過思維加工和模仿練習、實驗來領會、體驗學習內容，形成認知結構而記憶學習內容;在遇到問題時先進行識別，判斷該問題屬于哪一種已經學習過的問題類型(有時還要先把問題做適當的變換，以便識別)，然后按照學習過的問題解決模式進行練習或實驗作業活動來解決問題，進一步通過概括來形成、發展學習經驗和體驗，掌握學習的規律，這種學習方法的模式為：
感知言語。
信息、觀察。
實驗和樣例。
思維加工、
實驗、練習領會。
體會記憶問題變換。
識別。
模仿復。
現(練習、
實驗)概括(經驗、體驗、規律)。
學習者自主地通過假設、檢驗等發現性學習活動來解決問題，通過概括問題解決過程來形成正而和反而的學習經驗與體驗，通過概括問題解決的結果來形成化學知識和技能等。這種策略也可以簡稱為探索學習策略或者發現學習策略。其模式為：
感知問題收集資料(實驗、練列、觀察)假設檢驗概括。
正反經驗、體驗。
化學知識、技能或者。
感知問題假設收集資料(。
實驗、練習、觀察)檢驗概括。
正反經驗、體驗。
化學知識、技能。
這種方法跟發現學習方法比較相似，但是解決問題的意識和色彩較強;在解決問題時比較多地依賴已有化學知識經驗，例如，常常要根據已有知識經驗把問題變換成適當的形式，在作出假設時也比較多地應用已有化學知識經驗;再者目的也稍有差別：發現學習方法偏重于形成學習過程的經驗與體驗，問題解決學習方法偏重于獲得化學知識和技能。問題解決學習方法的模式可表示為：
感知問題變換收集資料(閱讀、觀察、實驗、練習等)假設檢驗。
概括。
化學知識、技能、
感知問題。
變換假設收集資料(閱讀、觀察、實驗、練習等)。
檢驗概括。
化學知識、技能。
在學習個別樣例的基礎上，用歸納方式進行推論和驗證，然后作進一步的概括，形成新的知識經驗。這是歸納的學習方法，其模式為：
感知個別樣例歸納推理活動驗證概括，形成新的知識經驗。
演繹學習方法。則是在已經學習作為演繹前提的知識基礎上進行演繹推理和驗證，進一步概括形成新的知識經驗：
學習前提知識演繹推理驗證概括，形成新的知識經驗。
當學習的內容較多或者問題較大、較復雜時，為了便于學習和減少學習困難，先把學習內容或者問題根據其內在聯系分解成若干個較小的部分，逐個學習和解決，然后再把各部分綜合起來：
學習對象分解逐個學習綜介。
集體學習方法的特點是學習者在個別學習基礎上進行相互之間的橫向交流和討論活動，用集體的感知來豐富個人的感知，用集體的討論來改進個人的內省，用集體的概括來修正、豐富、強化個人的概括，并且在學習者之間形成多向的交叉反饋。當學習者有相同的學習目標、相近的知識經驗基礎，能夠有效地進行橫向交流時，這種方法能夠取得較好的效果。
某些學習方法的相互結合還可以形成新的更為高級的學刊方法，例如歸納——演繹學習方法、分步發現學習方法等等。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十
很多同學之所以沒辦法學好化學，其中一個原因就是不知道重點在哪里。因此大面積的進行知識獲取，找不到關鍵的地方，既耽誤了時間，也沒有什么效果。
這也是化學學習的一個誤區，并不是所有的課文都是要求掌握的，很多時候都是對一種化學反應現象進行分析，因此想要學好化學的小技巧就是要懂得提煉知識點。
花少的時間去背誦，節省下來的時間才能去看更多的內容。在這里小編要提醒同學們，上課一定要認真聽化學老師的話，因為老師常常會一兩句話就能概括所有的知識內容，這無疑為自己節省下了很多的時間。
分類整理，重點內容熟背。
各種有顏色的化學物質也是一類。因此同學們要知道如何歸類，這樣才方便自己的對一個模塊的掌握和記憶，才能在更短的時間里學到更多的化學知識，這樣才會有效快速的提高化學分數。
多做題了解?？碱}型。
做題可以幫助自己知道哪里掌握的好與不好。好的時候自然而然可以很快的想到解題思路，聯想到學過的知識點。
掌握的不好就可以利用更多的時間多這一塊進行一個課后的補充，不斷完善。當有不會的問題也不要積攢，即使詢問老師或者同學解決，以免日后忘記或者影響接下來的問題的解決，因為好多題都是相互前后有聯系的。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十一
我們在高中學習的化學，其實最主要的也是把老師講的內容聽懂，這就需要我們在上課的時候集中精力聽老師講課，我們聽化學課的同時，還要學會記化學筆記，把老師講的重點內容都記下來，但是我們不要為了記化學筆記，而不聽老師講課，我們一定要跟著老師的思路走。
興趣。
我們在學習化學的時候，一定要培養自己的興趣，這樣我們才能喜歡研究化學，遇到不懂的問題會專研，如果你沒有興趣的話，可能遇到不會的問題，就不管了，聽老師講一下就可以了，這樣我們的記憶是不深刻的，可能下次再出現的時候，我們還是不會。
做題。
化學是理科，所以計算題也是非常多的，學好化學多做題是很重要的，這樣能夠鍛煉我們的計算能力，我們可以把我們化學當中不會的問題都寫在錯題本上，每周在看一下錯題本上的題，這樣我們在遇到同種類型的題，就會有思路，我們的化學成績也能夠提高。
小編推薦：高考化學必考基礎知識。
多進行總結。
我們學習任何科目都是需要經常的總結，化學是一樣，我們要知道這階段化學主要學習了什么，哪些是自己會的，哪些是不會的，知道這些，我們能夠更好的去學習化學。在總結的同時，要我們還可一把自己不熟練的知識點再看一遍，我們的化學成績才能更快的提高。
化學實驗。
大家都是知道，化學中的很多知識都是從實驗中得出來的，所以化學實驗在化學中非常重要的，我們可以在勤動手，多做一些是實驗，這樣我們對一些反應就會記憶的更加的深刻。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十二
化學是以實驗為主，雖然很有魅力，但是不少同學感覺高中化學特別難。因為化學知識點瑣碎，還學要記憶大量的知識點，所以我們要找到化學正確的學習方法，從而得到創新!
一、培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法。
我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。
那么怎樣去觀察實驗呢?首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循“反應前——反應中——反應后”的順序進行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質;觀察內容和方法是：
(1)反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;。
(3)反應后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個實驗現象比較、概括出“變化時生成了其他物質，這種變化叫化學變化”的概念。
二、積極動手實驗。
積極動手實驗這也是教學大綱明確規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：“不如一見，百看不如一驗”，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，或者認真觀察老師的實驗過程，努力達到各次實驗的目的。
三、記憶。
與數學、物理相比較，“記憶”對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：
(2)一些物質的性質、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶;其次，元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶;此外，要不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能達到“花時少，效果好”的目的。
四、多分析、思考。
要于從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細研，直到豁然開朗;對似是而非的問題，不是朦朧而過，而是深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，只有“會想”，才能“想會”了。
五、多做練習。
保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十三
文言文難就難在全是之乎者也，詰屈聱牙，其實現代漢語和古代漢語是一脈相承的只要找到恰當的方法，就一定能學好文言文，這其中，最有效的方法是誦讀，不僅能領略文言文的至善至美，更能幫助同學們提升文言文理解運用水平。
第一步，借助注釋，粗讀課文。
預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
第二步，質疑、解難、細讀課文。
通過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析，要增進對文章內容的理解。
第三步，深入領會，精讀課文。
精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。
第四步，鑒賞評價，熟讀課文。
這一步主要靠同學們在課后主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。
誦讀時要做到：眼觀其義，口讀其聲，耳聽其言，腦思其義，把眼、口、耳、腦都動員起來。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十四
普通高等學校招生全國統一考試是為普通高等學校招生設置的全國性統一考試，每年6月7日-10日實施。高中學習方法與技巧有哪些？下面是小編為大家整理的高中學習方法與技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
強化自信。
不管你現在是成績拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬別忘了每天都帶著信心起床。
不論個人情況怎樣，每人都有自己的優勢和不足。
有的同學基礎扎實根底深，不論高考如何變，都能游刃有余;有的同學思維靈活敏捷，有一定的創新思維，理解能力強，對考創新的活題尤為適應;有的同學閱讀面廣，視野開拓，心理素質好，抗挫能力強，善于超水平發揮。
不管怎樣，在高考前夕，對于自己的缺點和不足不要過多自我責備，要多看、多想、多憶自己的長處和潛力，激發自信心。
優化情緒。
心理學認為，人的學習生活中，情緒扮演著十分重要的角色，它象染色劑，使人的學習生活染上各種各樣的色彩。
同一件事，看問題的角度不同，情緒就不同，結果就兩樣。
變換角度看問題，情緒自然調整過來了。在迎考復習和高考中，要學會轉移情緒，將自己的情緒調整到最佳狀態。
高三學習總結比較，理清思緒。
知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。
題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的學習有極大的幫助。
1.高三學習注意積累，系統全面地復習。
對于參考書，不用多，但每個科目都要有比較系統參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型?”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時就會胸有成竹。
做到每一天進步一點。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會有很大的增強，遇到復雜的問題也能夠有清晰的思路。
數學、物理科目需要比較長的時間專心的復習效率才高，一般用少于半小時的時間時沒有太大的效果的。數學和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時間，幾個小時連在一起背英語單詞效果不會太好。多利用零碎時間來積累英語和語文知識是個很好的方法。所以在安排各科的時間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學，就要吃透課本才能夠考出理想的成績，靜下心來認真地閱讀課本是唯一的解決之道。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十五
微生物學家、化學家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果?！?/p>
作為一個高中學生，應該學會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹立自己的專業方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮斗成才的.強大動力，刻苦學習，努力爭取優異的成績。
二、跨越好從初中到高中的學習臺階。
初、高中之間，在知識上有它的連續性。初中所學過的知識，都是高中學習的知識基礎。但是，跟初中比較起來，高中各學科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此，認識高、初中在學習內容、學習方法等方面有什么不同，做好思想準備，并主動積極地創造條件，盡快適應各科學習，是非常必要的。
相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。
從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。
三、尋找一套適合自己的學習方法。
學習方法是多種多樣的，每個同學都應根據自己的特點，逐步摸索出一套適合自己的好的學習方法。下面提出一些高中階段一般較為適合的學習方法，供同學們參考。
1.努力做到全面發展與培養個性特長相結合。
中學生應該德、智、體、美全面發展。就學科學習來說，也要全面發展。語文、英語作為語言文字的基本工具，數學作為運算的基本工具，首先必須學好；物理、化學、生物、計算機，作為現代科技的基礎，也要努力學好；政治課的學習，能使我們確立正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀，歷史、地理知識以及音樂、美術等藝術科目，對于文化修養和思想境界的提高，以及培養對高雅藝術的欣賞鑒別能力的發展，都是不可缺少的。
作為一個中學生，在全面發展的基礎上，也要培養自己的個性特長。培養自己的個性特長，有兩方面的含義。一是對自己準備選考的x科目，既要培養對它的興趣，又要努力把這個x科目學得較好。第二個含義是要有自己特別熱愛的領域或技能，如電腦技術、書法、繪畫、音樂、體育等，力爭達到較高的水平。要擺脫那種千人一面的傳統軌道，讓自己的個性、創新精神和潛在才華得到發展。你有哪一項特長，你就在那一項活動及其相關的競賽或考試中一顯身手，展示你的才華。
2.學會讀書。
成功的學問家，都有著迷地讀書的特點?！白x書破萬卷，下筆如有神。”作為中學生，讀書，首先要讀好課本，然后還要進行廣泛的課外閱讀。
(1)正確使用課本。
課本，是教與學的根據。要學習好各個學科，必須重視并學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學習環節中，都要閱讀課本，但有不同的要求。
在上課前，最好先預習課本中將要講授的內容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數，提高聽課效率。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十六
作為一門基礎的語言類學科，語文的學習并非短期之內就能夠見效的，而是一個長時間積累的過程。
首先，強化積累，夯實基礎，重視課本字詞、經典誦文等基本知識點的學習。
其次，文言文是高中語文學習過程中非常重要的一部分，將每一個重點字詞記錄下來，經典文章進行逐句理解并背誦。
另外，要學會對好的文章仔細品讀，精彩的篇章最好能背誦，善于汲取思想精華，領悟寫作技巧，積累語言材料。
最后，增加閱讀量，找到自己喜歡的文章類型，養成良好的學習習慣。
英語。
英語是以聽說讀寫為基礎的學科，詞匯、語法，閱讀與作文四個部分是主體，同時聽力也非常重要。
詞匯量是英語學習的基石，要掌握方便高效的記憶方法，如詞根記憶法、類比記憶法、經典例句記憶法等。
每天定時聽與英語有關的內容，如高考真題、英文新聞、經典美文等，并利用好每一次大聲朗讀的機會，增強語感，不學啞巴英語，學會用優美的復合句寫作，同時盡量用相對高級的詞匯對文章進行點綴。
數學。
數學是一門連貫性非常強的學科，無論是選擇文科還是理科，高一上學期的'數學都是基礎。
在練習中掌握基本定理和公式的定義以及運用，并培養自己良好的邏輯思維。
養成收集錯題的習慣，將經典的例題、錯題進行歸納總結。
物理。
物理是最形象和直觀的一門經驗性學科，也是大部分同學學習壓力相對較大的學科，原因在于物理學科的高度綜合性、抽象性以及靈活性，要求學生要從基本定理和公式出發，掌握常考題型，在此基礎上學會運用物理學知識解決生活中的實際問題。
化學。
作為一門以實驗為基礎的學科，最關鍵的點在于熟悉實驗操作，掌握基本原理。高一將涉及到大部分基本實驗操作以及化學常用基本概念、基本理論，如化學計量數、物質分離的實驗、氧化還原反應和離子反應、常見主族元素及其化合物等，都是未來學習的重要基礎。
生物。
生物是以研究生命活動規律為主的學科，相對偏文科性質一些。在掌握基本規律的同時，需要理解記憶的內容相對較多，要學會構建適合自己的知識體系，從課本出發，將所有知識點進行歸類總結，如物質的檢驗方法、生命的物質基礎、代謝的方式等。
政治。
政治是一門極具教育意義的學科，在學習課本基本知識點的同時，多了解重要時事，從基礎入手，理清課本內容層次，抓住線索，清晰了解知識的發展脈絡，劃出關鍵詞，突出核心知識點，簡要概括，把課本由厚變薄，最后通過讀書筆記，將所學內容消化吸收變成自己的知識。
歷史。
歷史是一門基礎人文學科，它就像一面鏡子，使我們從歷史的角度去了解人與社會之間的關系。歷史都是以時間先后順序為主線的，從所發生的關鍵時間入手，不斷豐富需要掌握的內容，將所有知識點串聯起來，定期復習鞏固，讓心中的知識樹不斷成長壯大。
地理。
地理是一門理論性和實踐性都很強的綜合性學科，可以分為自然地理、世界地理和人文地理。對于自然地理，掌握書上的基本知識點是前提，在此基礎上進行適當的練習。世界地理主要是培養識圖記圖的能力，聯系人文地理相關內容，將盡量多的知識點與地圖相關聯，以培養一定的理科思維模式。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十七
高中階段背文言文，就不能再死記硬背了，因為高中需要背誦的文言文較多，而且內容較深，如果還像此前一樣靠著死記硬背，不僅背誦的效率低下，而且即使背誦完也會很快就忘記了。
所以，背誦首先要建立在理解的基礎上，要知道文言文表達的中心思想，知道文章的結構，知道每一句話是什么意思，這樣，我們就可以用翻譯后的現代文來復述，直到理解透了，然后在嘗試背誦，這樣就能大大提升記憶效率，而且，背下來的內容不容易忘記。
2、關鍵詞記憶法。
相信大家都有這樣的經歷，背古詩的時候，如果卡殼了，別人只需要提醒一個字，就能馬上就能想到下一句，其實，文言文記憶，也需要這樣的關鍵詞，比如：孟子的《生于憂患，死于安樂》，中有這樣一段“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！蔽覀冎恍枰洃洝翱唷?、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語，然后把這些詞串起來，這樣就能慢慢背誦熟練了。根據這個思路，把關鍵字詞串聯起來就很好背誦了。
3、聯想記憶法。
首先，我們要弄清楚文章的四大部分：
第一部分(1)：概寫洪洲地理風貌，引出參加宴會的人物。
第二部分(2—3)：寫三秋時節滕王閣的萬千氣象和周圍的自然人文景觀。
第三部分(4—5)：寫宴會的盛況，抒發人生的感慨。
第四部分(6—7)：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。
這樣，我們就可以想象當時的場景進行背誦了，這樣就會給人一種身臨其境的感覺。
4、跳躍記憶法。
很多時候，我們記得古文中的第一句、第三句就是忘記了第二句，這個時候我們不要急著看課本，而是繼續背誦第三句、第四句……，直到全部背完，然后把跳過的部分再一一進行背誦，使前后連貫起來。這樣做的好處是更有針對性，有利于提升背誦課文的速度。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十八
化學是一門基礎性、創造性和實用性的學科，是一門研究物質組成、結構性質和變化規律的科學，是研制新物質的科學，是信息科學、材料科學、能源科學、環境科學、海洋科學、生命科學和空間技術等研究的重要基礎。
1.知識與技能：認識幾種常見物質的性質、制法，掌握化學的基本概念和基本理論，理解物質的多角度分類，認識化學變化的多樣性和規律性，能分析簡單化學問題，并用化學語言表達。能分析化學問題中量的關系，學會簡單的化學計算。認識常用化學問題的方案設計、操作和完成實驗報告。
2.過程與方法：了解科學探究的`一般過程，初步學會科學研究的一般方法。認識結構決定性質，性質決定用途的規律，了解現代化學肩負的使命。具有為解決化學問題進行專題信息收集、加工和輸出的能力。學會通過獨立學習和合作學習相結合來提高學習和實踐活動的效率，培養團隊合作的能力。
3.情感態度與價值觀：了解現代化學和化工的發展，了解化學知識在解決生活、生產和社會問題中的重要作用，提高學習化學的自覺性，具有參與化學科學實踐的積極性，養成良好的學習態度。了解科學方法在化學研究中的重要性，養成實事求是的科學態度和勇于創新的科學精神。認識化學與生活改善、生產發展、社會進步和自然生態保護的關系，形成合理使用自然資源和保護環境的意識和責任感。
初中化學是化學教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現象入手和實驗入手建立化學概念和規律，使學生掌握一些最基礎的化學知識和技能，很程度上是記憶型，欠缺獨立思考能力的培養，習慣于被動接受的方式獲取知識。而高中除定性分析外，還有定量分析，除形象思維側重抽象思維，在抽象思維基礎上建立化學概念和規律，使學生主動地接受和自覺獲取知識，發展智能。如氧化還原反應有關概念既抽象，理論性又較強，第二章摩爾概念一個接一個，學生一時不適應，這是學生進入高中所面臨的挑戰，給教與學帶來一個十分尖銳的矛盾。
初中進度相對高中較慢，要領定律學習鞏固時間較長，在往后的學習中有較充裕的時間加以消化，而進入高中以后，教學內容的深度、廣度、難度顯著增加，進度加快，化學方程式增多，多數反應失去了初中掌握的反應規律，這在理解和掌握上都增了難度，如果不及時消化，就會在以后的學習中相當被動，如高一cl2的實驗室制法，cl2與水、堿的反應，nacl與濃硫酸微熱與強熱制氯化氫反應的不同情況等，學生一時難以理解，深感難掌握、難記憶，不太適應。
如摩爾使微觀與宏觀聯系起來，滲透在高中教材的各個章節，對整個中學化學計算起著奠基的作用。再如物質結構、元素周期律是整個中學化學的重點，學得好可促使學生對以前學過的知識進行概括、綜合，實現由感性認識上升到理性認識的飛躍，并能使學生以物質結構、元素周期律為理論指導，探索、研究后面的化學知識，培養分析推理能力，為今后進一步學好化學打下堅實的基礎。
初中化學只是具體介紹某一元素及化合物的性質，了解在生產和生活中的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點，詳細介紹它們的物質及重要化合物，通過分析同族元素原子結構的相同點和不同研究它們在性質上的相似性和遞變性；運用歸納、對比培養學生科學研究的方法，這是學習元素化合物知識與初中不同的一個特點。
高中化學學習方法與技巧（熱門19篇）篇十九
首先要告訴大家一個道理：沒有不努力就能提高成績的方法，方法很多看著很簡單，但真正做到才能發揮出它的威力，所以不能光看不做。
聽課的重要性不用多介紹，道理大家都懂，只不過學霸做到了，而學渣只看到了，聽講的時候除了要集中精力，而且一定要多積極思考，隨時準備向老師提高（但不一定真要問，可以在心里向提問，目的就是多思考，多問幾個為什么）。
我們一直提倡不懂就問，在學習的時候，肯定會遇到很多問題，但千萬不要一遇到問題馬上就請教別人，先獨立思考一下，真正解決不了再去問，養成獨立思考的好習慣。
又是老生常談的學習方法，其實最簡單的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承認，高中的學業任務很重，課前預習時間可能不是太多，哪怕粗略看一下課本也是很有必要，預習目的就是找到自己沒有理解的問題，然后上課的時候重點聽講。課后一定要復習，對于化學這個科目復習的建議是：學習結束二十四小時、一周后、一月后、以及考前二十四小時效果最好。
化學雖然是一門理科，但需要記憶的知識確實很多，不要指望自己能過目不忘，知識要多次重復才能真正記住，對一些化學概念，如元素符號、化學式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。不提倡死記硬背，一定要在理解的前提下進行記憶。也可以把這些公式、定理記到一個小本子上，利用零碎時間看一眼，也是效果很好的記憶方法。
把平時做過的題，分類做記號，如果有精力最好整理到錯題本上，有空就去看一眼，多次復習、反思、總結，要重視前車之鑒，防止“一錯再錯”。
很多人都感覺課本太簡單，但多數人都沒有真正把課本吃透，課本上最基礎的知識都沒有真正掌握住，以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，同學們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。要把課本上的知識掌握得滾瓜爛熟，這才能真正把化學學好。