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    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)

    時間:2025-05-08 作者:影墨

    通過閱讀范文范本,我們可以學習到一些寫作技巧和方法,提高我們的寫作能力。范文范本是寫作學習中的重要參考資料,是我們在寫作過程中的助力。怎樣寫一篇較為完美的范文范本是我們每個人都應該思考的問題。以下是小編為大家準備的范文范本,希望能夠給大家帶來一些啟示。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇一

    謎語機具啟發性,可以增長人的`智慧,下面是小編為您精心整理的二年級數學謎語大全及答案,希望大家喜歡。

    謎題:二三四五六七八 (打一成語)

    謎底:缺衣(一)少食(十)

    謎題:一加一不是二。(打一字)

    謎底:王

    謎題:一減一不是零。(打一字)

    謎底:三

    謎題:羊打架 (打一數學名詞)

    謎底:對頂角

    謎題:三十分(數學名詞)

    謎底:三角

    謎題:再見吧,媽媽(數學名詞)

    謎底:分母

    謎題:大同小異(數學名詞)

    謎底:近似值

    謎題:1、2、3、4、5(成語)

    謎底:屈指可數

    謎題:1000×10=10000(成語)

    謎底:成千上萬

    謎題:周而復始 (數學名詞)

    謎底:循環小數

    謎題:考試不作弊 (數學名詞)

    謎底:真分數

    謎題:五四三二一( 數學名詞)

    謎底:倒數

    謎題:一元錢 (數學名詞)

    謎底:百分數

    謎題:考試成績(猜兩個數學名詞)

    謎底:分數,幾何

    謎題:道路沒彎兒(數學名詞)

    謎底:直經

    謎題:風箏跑了(數學名詞)

    謎底:線段

    謎題:最高峰(數學名詞)

    謎底:頂點

    謎題:入坐(數學名詞)

    謎底:進位

    謎題:齊頭并進(數學名詞)

    謎底:平行

    謎題:廢律(數學名詞)

    謎底:除法

    謎題:大家發表意見(數學名詞)

    謎底:商

    謎題:彼此盤問(數學名詞)

    謎底:互質

    http:///

    孕婦臨產 (分子)

    汾水長流,好女長游(分子)

    再見了,媽媽 (分母)

    兩邊清點 (分數)

    北 (反比)

    對抗賽 (反比)

    附則 (加法)

    從重懲處 (加法)

    從嚴判刑 (加法)

    途中 (半徑)

    五十分 (半圓)

    從后面算起 (倒數)

    減四害方案 (除法)

    停戰 (和)

    成語數學謎語

    1 2 5 6 7 8 9(丟三落四)

    1+2+3 (接二連三)

    3 3 3 ,5 5 5(三五成群)

    7÷2 (不三不四)

    5,10 (一五一十)

    9寸+1寸=1尺 (得寸進尺)

    2,5 (低三下四)

    150分鐘 (時時刻刻)

    0+0=? (一無所有)

    0+0=1 (無中生有)

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇二

    【思路導航】根據“平均放在6個盤子里,每個盤子里放4個”,可以知道盤子里一共有梨4×6=24(個),再根據“盤子里24個,還余2個”,就可以求出媽媽一共買梨的個數。列式如下:

    4×6+2=24+2=26(個)。

    答:媽媽一共買了26個梨。

    練習一。

    3.小剛有50張紙訂草稿本,每9張訂1本,要訂6本,還缺幾張?

    1.7×7+1=50(枝)。

    2.15×10+15=165(本)。

    3.9×6-50=4(張)。

    【思路導航】因為8天中,有7天每天練4張紙,所以,我們可以用4×7=28(張)求出前7天練寫的總張數。最后一天練了5張,再用28+5=33(張),就是8天一共練寫的紙的張紙。列式如下:

    4×7=28(張)。

    28+5=33(張)。

    答:田田8天一共練寫了33張紙。

    練習二。

    1.12×5+20=80(頁)。

    2.25×4+60=160(個)。

    【思路導航】由“全班55人每5人一組”這兩個已知條件,就能算出全班一共有55÷5=11(個)小組。再根據“每組種4棵”,和剛求出的11個小組,就可以算出二(6)班同學這次一共能種多少棵樹。列式如下:

    55÷5=11(個)。

    4×11=44(棵)。

    答:二(6)班同學這次一共能種44棵樹。

    練習三。

    1.36個同學做紙花,他們每3人一組,每組做6朵,這些同學一共能做多少朵紙花?

    1.36÷3=12(組),6×12=72(朵)。

    2.20÷2=10(組),6×10=60(本)。

    3.10÷2=5(組),6×5=30(人)。

    藍氣球有25個,紅氣球是藍氣球的5倍,一共有氣球多少個?

    【思路導航】從圖中可以看出,如果把藍氣球個個數看作1份,紅氣球的個數應該就是這樣的5份。藍氣球25個,紅氣球應該是5個25個,5×25=125(個)。紅氣球個數求出后,再把紅、藍氣球的個數合起來,就是一共有氣球的個數,列式如下:

    5×25+25=125+25=150(個)。

    或:把藍氣球作為1份,紅氣球就是5份,合起來是6份。

    25×(5+1)=25×6=150(個)。

    答:一共有氣球150個。

    練習四。

    1.第一組做5個風箏,第二組做的是第一組的2倍,兩組一共做了幾個風箏?

    2.果園里有梨樹35棵,蘋果樹是梨樹的2倍,兩種樹一共有多少棵?

    1.5×2+5=15(個)。

    2.35×2+35=105(棵)。

    3.8×3-8=16(只)。

    也可以把鴨的只數當作1份,雞的只數就是這樣的3份,鴨比雞少2份,1份是10只,2份是20只,即還要買20只鴨。列式如下:

    或:10×(3-1)=10×2=20(只)。

    答:李奶奶家還要買20只鴨。

    練習五。

    3.芳芳有12本書,兵兵有18本書,要使兩人的書同樣多,兵兵要給芳芳幾本書?

    1.20×4-20=60(只)。

    2.15×3-15=30(箱)。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇三

    選擇有關的條件和問題,組成一道兩步計算的應用題.

    老師有4盒乒乓球,每盒6個,借給同學8個,老師現在還有幾個?

    比較下面一組題有什么是相同的,有什么是不同的,然后再解答.

    (1)食堂里有15袋大米,又買來40袋,現在有多少袋大米?

    (2)食堂里原有大米42袋,用去27袋,又買來40袋,現在有多少袋大米?

    二(1)班有男同學27人,女同學21人,如果每排座8人能座幾排?

    小強有50元,買5包餅干,找回多少元?

    誰買的便宜,每枝便宜多少元?

    男孩:5枝鉛筆15元,女孩:我的筆每枝4元,誰便宜?每支便宜多少?

    小兔種了5行蘿卜,每行9個。送給鄰居兔奶奶15個,還剩多少個?

    王師傅做了80個面包,第一次賣了17個,第二次賣了25個,還剩多少個?

    媽媽買了15個蘋果,買的橘子比蘋果少6個,問一共買了多少個水果?

    動物園有熊貓4只,有猴子是熊貓的3倍。問一共有熊貓和猴子多少只?

    商店里有4盒皮球,每盒6個,賣出20個,還剩多少個?

    小明有6套畫片,每套3張,有買來4張,問現在有多少張?

    學校買回3盒乒乓球,每盒8個,平均發給二年級4個班,每個班分得幾個乒乓球?

    小熊撿了9個玉米,小猴檢的是小熊的4倍,他們一共撿了多少個玉米?

    食品店有85聽可樂,上午賣了46聽,下午賣了30聽,還剩多少聽?

    操場上原有16個同學,又來了14個。這些同學每5個一組做游戲,可以分成多少組?

    體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,現在還剩多少副?

    一小桶牛奶5元錢,一大桶牛奶是一小桶的4倍,買一大一小兩桶牛奶共需要多少錢?

    一本故事書,小明每天看5頁,看了9天,還剩28頁,這本書共有多少頁?

    王老師在文具店買了5張綠卡紙,15張紅卡紙。紅卡紙是綠卡紙的多少倍?

    二年級一班有20名男生,22名女生,平均分成6個小組,每組有幾名同學?

    一輛空調車上有42人,中途下車8人,又上來16人,現在車上有多少。

    人?

    新型電腦公司有87臺電腦,上午賣出19臺,下午賣出26臺,還剩下多少臺?(用兩種方法解答)。

    班級里有22張臘光紙,又買來27張。開聯歡會時用去38張,還剩下多少張?

    少年宮新購小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,兩種琴一共有多少把?

    一輛公共汽車里有36位乘客,到福州路下去8位,又上來12位,這時車上有多少位?

    甲數是20,乙數比甲數多5,乙數是多少?

    有25個蘋果,梨比蘋果少7個,有多少個梨?

    小青有28張畫片,照片比畫片多16張。小青有多少張照片?

    男生有35人,男生比女生多2人,女生有多少人?

    動物園有20只黑熊,黑熊比白熊多8只,白熊有多少只?

    動物園有20只黑熊,白熊比黑熊多8只,白熊有多少只?

    紅領巾養雞場有公雞44只,母雞比公雞多16只。母雞有多少只?

    紅領巾養雞場有母雞60只,母雞比公雞多14只,公雞有多少只?

    紅領巾養雞場有母雞60只,公雞比母雞少14只,公雞有多少只?

    紅領巾養雞場有公雞44只,公雞比母雞少16只。母雞有多少只?

    上手工課,一班節約了15張紙,二班比一班多節約了8張紙。二班節約了多少張紙?

    小明的媽媽買回來一根16米長的繩子,截去一些做跳繩,還剩6米,做跳繩用去多少米?

    一本應用題練習冊,有應用題50道,紅紅每天做5道,幾天做完?

    學校買了6本科技書和36本故事書,故事書的本數是科技書的幾倍?

    二年級一班有5個紅皮球,黃皮球的個數是紅皮球的3倍,黃皮球比紅皮球多幾個?

    超市里買4袋餅干要付8元,買8袋餅干要付多少元?

    老師有8袋乒乓球,每袋6個,借給同學15個,還剩多少個?

    老師拿70元去買書,買了7套故事書,每套9元,還剩多少元?

    數學課上小朋友做游戲,每5人一組,分了6組,一共有多少個小朋友?

    商店賣出5包白糖和2包紅糖,平均每包3元錢,一共賣了多少錢?

    老師有4盒乒乓球,每盒6個,借給同學8個,老師現在還有幾個?(寫綜合式)。

    飼養員養了10只公雞,14只母雞,每4只放入一個籠子,需要多少個籠子?(寫綜合式)。

    媽媽買來9個桃,爸爸買來15個桃,把這些桃平均放在4個盤里,每盤放幾個桃?(寫綜合式)。

    媽媽買一雙皮鞋花52元,買一雙布鞋花12元,付給售貨員100元,應。

    該找回多少元?(用兩種方法解答)。

    小白兔有72只,小狗有9只,小白兔的只數是小狗的幾倍?

    56個桃子平均分給7只小猴,每只小猴分幾個?

    商店有自行車60輛,賣了4天,每天賣8輛,還剩多少輛?

    海印電器商場有彩電550臺,又運來240臺,賣了一些后還剩320臺,賣了多少臺?

    有兩群猴子,每群9只,現把它們平均分成3組,每組有幾只猴子?

    二小一班有32人,二班有40人,做游戲每8人一個組,可以分幾組玩?

    商店原來有25筐桔子,賣出18筐后,又運進40筐,這時商店有桔子多少筐?

    商店上周運進童車50輛,這周又運進48輛,賣出17輛.現在商店有多。

    少輛童車?

    校園里有8排松樹,每排7棵.37棵松樹已經澆了水,還有多少棵沒澆水?

    商店有7盒鋼筆,每盒8支,賣了28支,還剩多少支?

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇四

    題中有二個未知數,常常把其中一個未知數暫時當作另一個未知數,然后根據已知條件進行假設性的運算。其結果往往與條件不符合,再加以適當的調整,從而求出結果。

    分析:先假定買來的100張郵票全部是20分一張的,那么總值應是20×100=2000(分),比原來的總值多2000-1880=120(分)。而這個多的120分,是把10分一張的看作是20分一張的,每張多算20-10=10(分),如此可以求出10分一張的有多少張。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇五

    8×9=72(人)答:一共72人。

    2.二年級有6個小組,每個小組7人,一共有多少人?

    6×7=42(人)答:一共42人。

    3.小紅帶了50元錢,買6本書,每本書4元,應找回多少元?

    4.小紅、麗麗、圓圓、蒙蒙每人都有8支鉛筆,剛剛有9支,他們一共有多少支鉛筆?

    4×8=32(支)32+9=41(支)答:他們一共有41支鉛筆。

    5、筆書尺子。

    3元/支5元/本2元/把。

    買一本書和4把尺子共需要多少元?

    4×2+5=13(元)答:買一本書和4把尺子共需要13元。

    6.小朋友們在游樂園玩碰碰車,每輛車可以坐2個人,4輛車可以坐幾個人?

    2×4=8(人)答:4輛車可以坐人。

    7.同學們在操場上跳繩,每3個人一組,分成了2組,一共有多少人在跳繩?

    3×2=6(人)答:一共有6人在跳繩。

    8.小松鼠摘松果,每個筐里放了5個松果,一共放了7筐,小松鼠一共摘了多少個松果?

    5×7=35(個)答:小松鼠一共摘了35個松果。

    9.有4個盤子,每個盤子放3個蘋果,一共需要放幾個蘋果。

    4×3=12(個)答:一共需要放12個蘋果。

    10.一件衣服需要5粒扣子,那么4件衣服要多少粒扣子?

    5×4=20(個)答:那么4件衣服要20粒扣子。

    11.一只手有5個手指,那么一雙手有幾個手指?

    5×2=10(個)答:一雙手有10個手指。

    5×3=15(名)答:一共有15名同學參加比賽。

    13.小明一家三個人去公園去玩,一張門票是5元,他們一共花了多少元門票錢?

    5×3=15(元)答:他們一共花了15元門票錢。

    14.一塊橡皮5角,丫丫買了2塊橡皮,一共花了多少錢?

    5×2=10(角)=1(元)答:一共花了1元錢。

    15.幼兒園的小朋友們吃水果,每個小朋友吃了2個蘋果,5個小朋友吃了多少個蘋果?

    5×2=10(個)答:5個小朋友吃了10個蘋果。

    16.小東今年6歲,媽媽今年30歲,小東12歲時,媽媽多少歲?

    12-6=6(歲)30+6=36(歲)答:媽媽36歲。

    17.會議室里有單人椅30把,雙人椅有8把,一共能坐多少人?

    8×2=16(人)16+30=46(人)答:一共能坐46人。

    8×4+6=38(人)3840答:不夠坐。

    19.小明買一支鋼筆花了8元,買書包的錢是買鋼筆的6倍,小明一共花了多少錢?

    6×8=48(元)48+8=56(元)答:一共花了56元錢。

    20.小李有43張郵票,小生的郵票比小李多9張,小英的郵票比小生少14張。

    (1)小生有郵票多少張?43+9=52(張)答:小生有郵票52張.

    (3)他們三人一共有郵票多少張?

    38+52+43=133(張)答:他們三人一共有郵票133張.

    2×8+5=21(元)2120答:20元不夠.

    22.鉛筆每支3元,每支鋼筆的價格是鉛筆的2倍,買一支鋼筆筆一支鉛筆貴多少錢?

    3×2-3=3(元)答:買一支鋼筆筆一支鉛筆貴3錢.

    23.食堂運來3車大米,每車8袋,吃掉18袋后,還剩多少袋?

    24、拿10元錢買了兩個本,找回2元,每個本多少元?

    10-2=8(元)8÷2=4(元)答:每個本4元.

    4+8=12(個)答:一共摘了12個桃子.

    26、二年級有8個學生,三年級的學生比二年級的2倍少5個,三年級有多少個學生?

    2×8-5=11(個)答:三年級有11個學生.

    27、媽媽買了4個蛋糕,每個7元,媽媽帶了30元夠嗎?

    4×7=28(元)2830答:媽媽帶了30元夠了.

    28、紅、藍、黃三種氣球一樣多,一共有27個,紅氣球有多少個?

    27÷3=9(個)答:紅氣球有9個.

    29、白兔有7只,黑兔是白兔的5倍,黑兔和白兔一共有多少只?

    7×5=35(只)35+7=42(只)答:黑兔和白兔一共有42只.

    30、紅花有3朵,黃花是紅花的6倍,一共有多少朵花?

    6×3=18(朵)18+3=21(朵)答:一共有21朵花.

    31、大雁有22只,鵝比大雁少9只,鴨比大雁多19只,鴨和鵝各有多少只?

    22-9=13(只)22+19=41(只)答:鴨有41只,鵝有13只.

    32、小紅有28張畫片,小明比她多26張,小明和小紅共有多少張?

    28+26=54(張)54+28=82(張)答:小明和小紅共有82張.

    33、果園里有4行蘋果樹,每行8棵,還有12棵梨樹,果園一共有多少棵果樹?

    4×8+12=44(棵)答:果園一共有44棵果樹.

    34、籠子里裝了5只兔子,它們一共有多少只腳?

    4×5=20(只)答:它們一共有多20只腳.

    35、小紅有28張畫片,她比曉明多6張,小明有多少張?兩人一共有多少張?

    28-6=22(張)22+28=50(張)答:小明有22張兩人.一共有50張.

    36、明明、蘭蘭和樂樂給校園里的小樹苗澆水,平均每人澆6棵,一共澆了多少棵?

    3×6=18(棵)答:一共澆18棵.

    37、小剛做了9個蜻蜓標本,小英做的個數是小剛的4倍。

    (1)小英做了多少個蜻蜓標本?

    9×4=36(個)答:小英做了36個蜻蜓標本.

    (2)小英做的比小剛多多少個?

    36-9=27(個)答:小英做的比小剛多27個.

    38、爸爸、媽媽和我分別掰了9個玉米,小弟弟掰了6個。我們全家一共掰多少玉米?

    3×9+6=33(個)答:我們全家一共掰了33個玉米。

    39、王師傅做了80個面包,第一次賣了17個,第二次賣了25個,還剩多少個?

    40、媽媽買了15個蘋果,買的橘子比蘋果少6個,媽媽一共買了多少個水果?

    15-6+15=24(個)答:媽媽一共買了24個水果。

    41、動物園有熊貓4只,猴子是熊貓的3倍。熊貓和猴子一共多少只?

    4×3+4=16(只)答:熊貓和猴子一共16只。

    42、圖書館有90本書。一年級借走20本,二年級借走17本。圖書館還有多少本書?

    43、二年級有女生15人,男生比女生多11人,二年級有學生多少人?

    15+11+15=41(人)答:二年級有學生41人.

    44、媽媽拿了24元,要買3副手套,每副7元,夠不夠?

    3×7=21(元)2124答:夠了。

    15÷5=3(個)答:每個長方體用3個木塊。

    15÷3=5(個)答:可以擺5個長方體。

    47.果園里有梨樹28棵,桃樹比梨樹多16棵,果園共有果樹多少棵?

    28+16=44(棵)44+28=72(棵)答:果園共有果樹72棵。

    48.杏樹有82棵,梨樹比杏樹少29棵,梨樹有多少棵?

    一共需要栽多少棵?49+34=83(棵)答:一共需要栽83棵。

    10.草地上有白兔15只,灰兔12只,黑兔比白兔少7只。黑兔有多少只?

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇六

    四、牛吃草問題(船漏水問題)。

    分析:一般把1頭牛每天的吃草量看作每份數,那么15頭牛吃10天,其中就有草地上原有的草,加上這片草地10天長出草,以下類推……其中可以發現25頭牛5天的吃草量比15頭牛10天的吃草量要少。原因是因為其一,用的時間少;其二,對應的長出來的草也少。這個差就是這片草地5天長出來的草。每天長出來的草可供5頭牛吃一天。如此當供10牛吃時,拿出5頭牛專門吃每天長出來的草,余下的牛吃草地上原有的草。

    100÷(10-5)=100÷5=20(天)。

    答:若供10頭牛吃,可以吃20天。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇七

    (1)結合具體情境,探索、編制7的乘法口訣,學會從已有的知識出發探索新知識的方法。

    (2)掌握7的乘法口訣,并能用它解決一些簡單的實際問題,感受數學的趣味性和價值性。

    2、“倍”的意義及應用。

    (1)結合具體情境體會“倍”的意義。

    (2)利用操作和圖示幫助學生理解兩個數量之間的倍數關系,并探索“求一個數的幾倍是多少”的計算方法。

    (3)能利用乘法解決“求一個數的幾倍是多少”的實際問題。

    (4)學會運用數學思維去觀察、發現、解決生活中的數學問題,發展應用數學的意識和解決問題的能力。

    3、8的乘法口訣。

    (1)結合解決問題的過程,探索、編制并掌握8的乘法口訣。

    (2)會用學過的乘法口訣計算表內乘法,并能解決簡單的實際問題。

    4、9的乘法口訣。

    (1)結合解決問題的過程,探索、編制并掌握9的乘法口訣。

    (2)會用學過的乘法口訣計算表內乘法,并能解決簡單的實際問題。

    實踐活動:看一看、擺一擺。

    (1)利用主題圖復習第3、4、5、6單元的相關知識(觀察物體、角的認識、表內乘法)。

    (2)培養學生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。

    (3)讓學生體會數學的趣味性和數學的價值性,提高學生學習數學的興趣。

    1、乘法的初步認識。

    (1)結合數一數、擺一擺的具體活動,經歷相同加數連加算式的抽象過程,感受這種運算與日常生活的聯系,體會學習乘法的必要性。

    (2)結合具體情境,經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程,初步體會乘法運算的意義,體會乘法和加法之間的聯系與區別。

    (3)會把相同加數的連加算式改寫為乘法算式,知道寫法、讀法,并能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。

    2、乘法的初步認識。

    (1)能根據加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名稱及含義。

    (2)知道用乘法算式表示“相同加數連加算式”比較簡便,為進一步學習乘法奠定基礎。

    (3)能從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題,初步學會解決簡單的乘法問題。

    3、5的乘法口訣。

    (1)結合具體情境,進一步體會乘法的意義,并經歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。

    (2)能用5的乘法口訣進行乘法計算,體驗運用乘法口訣的優越性。

    (3)能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。

    4、(2、3、4)的乘法口訣。

    (1)結合具體情境,經歷2、3、4的乘法口訣的編制過程,進一步體會編制乘法口訣的方法。

    (2)能夠發現每一組乘法口訣的排列規律,培養有條理的思考問題的習慣,逐步的發展數感。

    (3)掌握2、3、4的乘法口訣,會用已經學過的口訣進行乘法計算,并能解決簡單的實際問題。

    一、正確的小學數學學習方法——抓住課堂。

    理科學習重在平日功夫,不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘,聽講要聚精會神,思維緊跟老師。同時要說明一點,許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法,而注重題目的解答,其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

    二、高質量完成作業。

    所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時,有時同一類型的題重復練習,這時就要有意識的考查速度和準確率,并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考,諸如它考查的內容,運用的數學思想方法,解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題,也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄,要發揚“釘子”精神,一有空就靜心思考,靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是,這是一次挑戰自我的機會小學數學學習方法有哪些小學數學學習方法有哪些。成功會帶來自信,而自信對于學習理科十分重要;即使失敗,這道題也會給你留下深刻的印象。

    三、勤思考,多提問。

    四、總結比較,理清思緒。

    (1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍,整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較,有時可用聯想法將其區分開。

    (2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題,一本是精題。對于平時作業,考試出現的錯題,有選擇地記下來,并用紅筆在一側批注注意事項,考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來,也用紅筆批注此題所用方法和思想小學數學學習方法有哪些小學輔導。時間長了,自己就可總結出一些類型的解題規律,也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富,對你的數學學習有極大的幫助。

    五、有選擇地做課外練習。

    課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的,所以在做課外練習時要少而精,只要每天做兩三道題,天長日久,你的思路就會開闊許多。

    正確的小學數學學習方法固然重要,但堅持不懈,精益求精的精神更為重要。只要你刻苦努力努力,就一定可以學好數學。相信自己,數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇八

    5、切勿游泳或從事其它水上運動,不宜進行室外球類運動鞋,離開水面以及其它空曠場地,尋找地方躲避。

    6、不要將垃圾、雜物等丟入下水道,以防堵塞,造成暴雨時積水成災。

    7、底層居民家中的電器插座、開關等應移裝在離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進屋內,應及時切斷電源,防止觸電傷人。

    8、在積水中行走要注意觀察。防止跌入下水井或坑、洞中。

    9、臺風來臨前將陽臺花木及室外物品收放室內;。

    10、臺風來臨時不要到戶外行走,不要走在樹木及電線桿等物體下。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇九

    82%溺亡事件發生在離家不遠的水域;。

    在溺亡的孩童中,65%都是會游泳的;。

    79%溺亡的兒童,都沒有做好安全措施;。

    發生溺水事故時99%的家長都不在身邊;。

    溺水是我國兒童的第一位致死原因(中國疾病預防控制中心)。

    (二)遠離危險水域。

    一般發生溺水的地點在:水庫、水坑、河流、溪邊,非正規的游泳池……。

    (三)堅決做到“六個不”

    1、不私自下水游泳;。

    2、不擅自與他人結伴游泳;。

    3、不在無家長或教師帶領的情況下游泳;。

    4、不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;。

    5、不到不熟悉的水域游泳;。

    6、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

    (四)警惕:游泳池成為“隱形殺手”

    近年來,游泳池溺水事故呈現上升趨勢。一定要選擇正規游泳池,做好安全防護和監管,切不可麻痹大意、掉以輕心!

    (五)游泳注意事項。

    選擇正規、安全的游泳場所。

    必須在成人的陪同下游泳。

    做好準備活動,下水前應先做熱身運動。

    不要貿然跳水和潛泳,不要在水下憋氣。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇十

    1、一條毛毛蟲由幼蟲長成成蟲,每天長大一倍,30天能長到20厘米,問長到5厘米時要用()天。

    5、一只蘋果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量,而一只蘋果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量,請問,一只桔子的重量等于幾只草莓的重量。

    6、一只蝸牛向前爬25厘米,又朝后退15厘米,在朝前爬10厘米,結果前進了()厘米。

    7、小明第一天寫5個大字,以后每一天都比前一天多寫2個大字,6天后小明一共寫了()個大字。

    8、一輛公共汽車上有6個空座位。車到站,沒有人下車,但上來了9人,空座位還有2個,上車的人中有()人站著。

    9、兩箱蘋果都重40千克,從第一箱中拿出8千克到第二箱后,第二箱比第一箱多()千克。

    10、學校校門的右邊插了8面彩旗,每兩面彩旗之間的距離都是2米,從第1面彩旗到第8面彩旗之間共有()米。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇十一

    1、用15個方木塊。

    (1)擺5個一樣的長方體,每個長方體用個木塊。

    (2)每個長方體用3個木塊,可以擺個長方體。

    3、小明今年8歲,爸爸今年35歲。爸爸50歲時,小明多少歲?

    5、爸爸、媽媽和哥哥都掰了9個玉米,我掰了6個,我們家一共掰了多少個玉米?

    6、小明種了5行蘿卜,每行9個。送給鄰居15個,還剩多少個?

    7、會議室里,單人椅有30把,雙人椅有8把,一共能坐多少人?

    8、食堂運來3車大米,每車8袋,吃掉18袋后,還剩多少袋?

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    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇十二

    1、統一長度單位的必要性和長度單位的作用。

    2、認識厘米:認識厘米的長度,1厘米大于有多長,用字母cm表示;量比較短的物體,用厘米作單位;用尺子上以厘米為單位量物體的長度。

    3、認識米:認識米的長度,1米大于有多長,用字母m表示,量比較長的物體,通常用米作單位;用尺子以米為單位量物體的長度;厘米和米的關系:1米=100厘米。

    4、認識線段:線段的特征:是直的,可以量出長度;會用尺子量線段的長度(限整厘米和米);根據圖形數線段的數量;畫線段:按給定長度畫線段(限整厘米)。

    5、解決問題:估測物體的長度,選擇合適長度單位(限厘米和米)。

    1、計算要過關:

    對于二年級學生來說,最先碰到的問題就是計算問題,計算問題是重點也是難點。根據學校數學的學習情況,孩子還沒有學習乘除法的列豎式,尤其是乘法的列豎式在二年級數學的學習中要求的比較多,比如數學課本下冊第三講速算與巧算中就多次用到了乘法,另外一些應用題中也會有所應用。

    2、枚舉是難點:

    對于二年級的學生來說,有序思維和抽象思維是比較困難的,對于問題,二年級的學生更多的愿意以湊數來嘗試解答問題。而枚舉法的問題需要的就是孩子的有序思維,比如數學課本上冊幾枚硬幣湊錢的方法,下冊的整數拆分都屬于枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序,同時直觀性不強,對于孩子理解有一定困難。建議家長可以比較抽象的問題形象化。

    3、應用題要接觸:

    很多二年級的學生家長都希望孩子能在仁華考試中取得好的成績,不少家長都有這樣的疑問,三年級的內容要不要學,尤其是應用題要不要學?首先,二年級數學課本下冊中的后幾講已經接觸到了應用題部分,對于倍數等概念也有學習,我們建議學有余力的孩子可以適當接觸三年級中的部分問題,但是難度不要像三年級數學課本中那樣大。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇十三

    >小學暑假學習計劃

    一、學習不放松。

    1、在網上學習象棋。

    2、看五本有益的課外書,(要明確下是哪五本書)每星期去圖書館一次。

    3、每天早上大聲朗讀十五分鐘的唐詩(暑假背誦唐詩83首)。

    4、每個晚上復習背誦唐詩83首。

    5、將一年級的知識進行系統復習,將所學生字過關達標。(能夠全部聽寫訓練包括拼音)。

    6、爭取盡快完成語、數暑假作業。計劃大概每天完成面暑假作業。

    7、暑假練習鍵盤盲打,每天一次,每次一個完整的進程。

    8、在體育中心游泳館的專業教練指導下認真學習游泳。

    二、勞逸結合過暑假。適當的玩耍,健康的游戲。不“死讀書”,做過快樂讀書人。

    1、每天玩游戲三十分鐘。超過時間從第二天的時間里扣,守時可以再第二天獎勵五分鐘,守時一個星期可以額外獎勵四十分鐘。(下午以后才可以玩游戲)。

    2、隨父母至少省內旅游一次,爭取省外旅游去一次。至少去周邊縣市兩次短程旅游。

    3、每天在網上瀏覽社會新聞,挑一條有意思的講給爸爸媽媽聽。

    4、每天保障一小時的戶外活動或運動,散步、找小朋友玩等。

    5、邀請同學或者小朋友在家玩,能把朋友招待好,做個合格的小主人。

    6、培養個人的生活能力,比如:幫父母干一些力所能及的家務活,洗衣服、擇菜、簡單做飯等;掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買點東西等等。

    7、爸爸媽媽不在家,不能給陌生人開門,不跟陌生人講話,要保護好自己。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇十四

    一、填空。

    1、時針走一個大格是時,走一圈是()個小時。

    分針走一個小格是()分,走一個大格是()分,走一圈是()分。

    2、2∶10再過30分鐘后是()時()分。

    3、現在時間是上午7時45分,再過()分是8時正。

    4、現在的時間是1∶57,再過3分是()。

    5、()時整,時針和分針成一條直線;()時整,分針和時針重合。

    6、現在是11時,再過2時是()時。

    7、分針從6走到9,走了()分,時針從6走到9走了()時。

    8、鐘面上時針指著8,分針指著12是()時整。

    9、鐘面上時針走過7,分針從12起走了30個小格,這一時刻是()時()分。

    10、鐘面上時針指著6,分針指著12是()時。這時時針和分針在一條直線上。

    11、時針在9和10之間,分針指著7,是()時()分。

    12、從上海開往南京的火車,甲車是6:50開,乙車是7:30開,()車開的早。

    13、小軍每天6:20起床,小青每天6:25起床,()起床早。

    14、1時=()分1時-8分=()分。

    50分+40分=()時()分1時+15分=()分。

    1個半小時=()分1個半小時-20分=()分。

    二、填上合適的時間單位。

    1、一節課的時間是40()。

    2、小學生每天在校時間是6()。

    3、看一場電影要2()。

    4、工人叔叔每天工作8()。

    5、從上海坐火車到北京要17()。

    6、李勇從家走到學校要15()。

    三、判斷。

    1、分針走一圈是1分。()。

    2、鐘面上最短的針是分針。()。

    3、電子表上顯示6:45就是6時45分。()。

    4、分針從一個數字走到下一個數字是5分鐘。()。

    5、媽媽每天工作8小時。()。

    二年級數學《認識方向》知識點。

    一、相反的方向:

    東——西。

    南——北。

    東北——西南。

    東南——西北。

    二、確定中心,找方位——解決這類題目的關鍵是找準以誰為中心。

    1、早上起來,面對太陽,前面是(東),后面是(西),左面是(北),右面是(南)。

    2、面對傍晚的太陽,你的前面是(西),后面是(東),左面是(南),右面是(北)。

    3、面對北面,你的前面是(北),后面是(南),左面是(西),右面是(東)。

    4,面對南面,你的前面是(南),后面是(北),左面是(東),右面是(西)。

    探究新知。

    除了這些表示方向的詞,你還知道哪些方位詞?(東、南、西、北)。

    以我們學校為中心,說說它的東、南、西、北方分別是什么地方?(隨機板書:東、南、西、北)。

    1、認識東南、東北、西南、西北。

    學校的位置沒變,怎么一會在西北面,一會兒在東南面?

    2、辨認方向。

    先在組內交流然后獨立填寫最后再集體交流,鼓勵多種方法。

    學生回答。

    學生先在小組內交流,再全班交流。

    再次組織學生討論得出結論:由于選擇的參照物不同,所以就產生不同的方向。

    先在組內交流然后獨立填寫最后再集體交流。

    一、混合計算。

    混合運算,先乘除,后加減,有括號的要先算括號里面的。只有加、減法或只有乘、除法,都要從左到右按順序計算。

    二、解決兩步計算的實際問題。

    1、想好先解決什么問題,再解決什么問題。

    2、可以畫圖幫助分析。

    3、可以分布計算,也可以列綜合算式。

    二長度。

    長度單位:長度單位是指丈量空間距離上的基本單元,是人類為了規范長度而制定的基本單位。

    其國際單位是“米”(m),常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。

    米:國際單位制中長度的標準單位是“米”,用符號“m”表示。

    分米:分米(dm)是長度的公制單位之一,1分米相當于1米的十分之一。

    厘米:長度單位,簡寫符號為:cm。

    毫米:英文縮寫為mm。

    (1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)。

    二年級數學競賽試題答案(專業15篇)篇十五

    1、用15個方木塊。

    (1)擺5個一樣的長方體,每個長方體用個木塊。

    (2)每個長方體用3個木塊,可以擺個長方體。

    3、小明今年8歲,爸爸今年35歲。爸爸50歲時,小明多少歲?

    5、爸爸、媽媽和哥哥都掰了9個玉米,我掰了6個,我們家一共掰了多少個玉米?

    6、小明種了5行蘿卜,每行9個。送給鄰居15個,還剩多少個?

    7、會議室里,單人椅有30把,雙人椅有8把,一共能坐多少人?

    8、食堂運來3車大米,每車8袋,吃掉18袋后,還剩多少袋?

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