學(xué)校有著豐富多樣的課程和活動(dòng)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)多元化的能力。在這里，小編為大家提供了一些學(xué)?？偨Y(jié)的樣例，供大家參考和借鑒。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇一
校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和進(jìn)展前景所在。通過(guò)校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中消失的訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題，不斷提升老師的理論水平和訓(xùn)練實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將依據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作方案，努力推動(dòng)本校的校本研修，呈現(xiàn)我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)縣訓(xùn)練教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將連續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中消失的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
1、推動(dòng)新課程改革，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。
3、結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。
4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。
1、全員參加的原則。
要求每位在崗老師都上級(jí)訓(xùn)練主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，老師還應(yīng)依據(jù)自身的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。
2、教研研討和訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則。
從當(dāng)前學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在訓(xùn)練教學(xué)中所面對(duì)的困惑動(dòng)身，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)探究，全面推動(dòng)新課程改革在我校的實(shí)施。
（一）研修人員。
本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以老師個(gè)人的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過(guò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員安排如下：
（二）研修制度。
1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校支配每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位老師課下還要采納自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者，又是參加者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少3節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課4節(jié)，教育主任每周聽(tīng)課至少6節(jié)，老師每周聽(tīng)課3節(jié)，聽(tīng)課記錄要具體，并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。
3、每個(gè)教研組在本學(xué)期進(jìn)行不少于4次的教研活動(dòng)，留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔。
（三）校本研修內(nèi)容及措施。
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)展。
1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增加師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》、《撫寧縣訓(xùn)練管理》。
學(xué)習(xí)方式：采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第八節(jié)。每位老師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論。
2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。
組織老師在雙周周五第八節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》，更新訓(xùn)練教學(xué)理念，做好訓(xùn)練評(píng)價(jià)。每位老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論的同時(shí)，寫好讀書筆記，訓(xùn)練教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。
3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。
我校要求老師常進(jìn)備課室，鼓舞老師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源備課、授課，開(kāi)展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期仍舊要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件，從而提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，培育青年老師的教研力量。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)訓(xùn)練理念，完善訓(xùn)練教學(xué)方法。課堂，為我們老師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)供應(yīng)了平臺(tái)。
本學(xué)期，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題，按方案行事，教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效，不要流于形式。教研組的備課、聽(tīng)課、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，最大限度的展現(xiàn)訓(xùn)練的魅力。
在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級(jí)、縣級(jí)骨干老師的力量，營(yíng)造良好的教研氛圍，出成果見(jiàn)實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇二
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求、任務(wù)，讓校本培訓(xùn)不走形式，不做樣子，真正將其落實(shí)到每一位教師的自身發(fā)展上。努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教、以教促學(xué)；個(gè)人培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，集中經(jīng)驗(yàn)、推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)，有啟發(fā)、有提高、有成果。做到以訓(xùn)促研、以研興教。
二、工作要點(diǎn)：
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。
1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)和交流在教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
（1）基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向。
（2）、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的`教學(xué)行為，重點(diǎn)學(xué)習(xí)八本書和七個(gè)實(shí)施意見(jiàn)。
（3）學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)；
2、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)。
（二）、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)提高教師科研素質(zhì)。
1、認(rèn)真組織全員培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、經(jīng)驗(yàn)介紹，直接與課改教師對(duì)話、討論、交流、研究，促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。
3、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高青年教師的信息技術(shù)水平。
4、對(duì)青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn)，提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批青年骨干教師。
（三）、抓好課題研究細(xì)化過(guò)程管理。
1、本學(xué)期，將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。做好《增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育實(shí)效性實(shí)踐研究》這個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。由教導(dǎo)處牽頭，組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論。
2、各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取保从?jì)劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，努力尋求解決的辦法。
（四）實(shí)施管理戰(zhàn)略。
進(jìn)一步建立和健全教科研組織網(wǎng)絡(luò)和各項(xiàng)管理章程，明確各教研組組長(zhǎng)的義務(wù)和權(quán)利，啟動(dòng)并運(yùn)作教科研“全程考評(píng)績(jī)效制”，強(qiáng)化課堂教學(xué)的中心意識(shí)，強(qiáng)化教研組的職能管理，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競(jìng)賽輔導(dǎo)，強(qiáng)化校際交流、合作開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教研積極性，扎實(shí)有力地實(shí)施質(zhì)量認(rèn)證管理。
注：每周的研修活動(dòng)定在星期二進(jìn)行．。
河邊小學(xué)教導(dǎo)處。
20xx年九月十一日。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇三
按照《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南》，根據(jù)鹽亭縣教育局的整體規(guī)劃和部署，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，我們著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)，特制訂本方案。
組長(zhǎng)：鄧海洋。
副組長(zhǎng)：董正祥。
成員：何顯雄李啟華周宗慧。
1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
2、負(fù)責(zé)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。
1、通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，樹(shù)立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，提升教師參與校本研修的能力和水平。
2、通過(guò)常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對(duì)性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。
3、通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺(jué)研修的習(xí)慣和能力，樹(shù)立規(guī)范的自覺(jué)地、有效地備課，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。
4、提升教師對(duì)教學(xué)資源的收集、開(kāi)發(fā)、整合加工和利用的能力。
1.通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合。
2.自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師解讀20xx修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。
2、教研活動(dòng)要扎實(shí)有序。本學(xué)年教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、各年級(jí)組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課、等系列活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，注重開(kāi)展研究課、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，做到幾個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度，齊頭并進(jìn)；統(tǒng)一備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)（包括作業(yè)、復(fù)習(xí)資料），高效輕負(fù)，使每一個(gè)年級(jí)組均成為一個(gè)有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研究的共同體。
4、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開(kāi)展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。教師應(yīng)制定具體的讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會(huì)，每學(xué)月將檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況，每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級(jí)選評(píng)。
5、加強(qiáng)教育科研工作，積極開(kāi)展科研小課題的研究工作。各科教師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對(duì)參研教師的研究過(guò)程進(jìn)行跟蹤檢查和考評(píng)，并相應(yīng)給予獎(jiǎng)懲。
6、開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校將抓住一切機(jī)會(huì)，請(qǐng)市、縣教研員及教育專家等來(lái)我校調(diào)研。并積極組織教師到兄弟學(xué)校或上一級(jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
7、開(kāi)展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，利用好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
（一）、堅(jiān)持以教研組、年級(jí)組活動(dòng)為中心開(kāi)展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)。
1、成立精強(qiáng)的教研組，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。落實(shí)教研計(jì)劃，每周固定時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)，商討研究問(wèn)題，加強(qiáng)教師推門聽(tīng)課管理。
2、以備課為中心，以課例為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。各教研組要開(kāi)展有實(shí)效的集體備課，研究、打磨出代表學(xué)校水平的優(yōu)質(zhì)課，舉行網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)優(yōu)秀備課評(píng)比活動(dòng)。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
4、充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用，骨干教師要帶領(lǐng)學(xué)科組成員學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)和先進(jìn)的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，組織本組教師研討；骨干教師業(yè)務(wù)過(guò)硬，工作認(rèn)真，處處都應(yīng)起到帶頭作用。
5、開(kāi)展示范課教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
（2）到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課，或者在教研組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
（3）為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，教導(dǎo)處把每次聽(tīng)課情況如實(shí)記載。每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到20節(jié)以上。
6、繼續(xù)開(kāi)展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平，根據(jù)教研組分組情況，每周每位老師上交一篇學(xué)習(xí)資料，每月一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
（二）、加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍。
（1）、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
（2）、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?/p>
（3）、落實(shí)師徒結(jié)對(duì)制度，針對(duì)教師學(xué)習(xí)能力差異大、國(guó)培目標(biāo)落實(shí)困難大等情況，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式，組織老中青教師共同參與，各自發(fā)揮他們不同的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同協(xié)作，共同提高。
（4）、積極組織教師參加市、縣、學(xué)區(qū)、校各級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
源，為廣大教師提供新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效整合課堂教學(xué)。
（6）實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校定期聘請(qǐng)專家或縣教研員來(lái)校指導(dǎo)校本教研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期參加聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)研討，建立領(lǐng)導(dǎo)與教師平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系。形成一種新的教研文化。（三）、建立教學(xué)研究課題制度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)師培、教研、科研相結(jié)合。
第三階段：實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修第四階段：生成性資源學(xué)習(xí)與分享第五階段：研修總結(jié)。
第一階段校本培訓(xùn)(環(huán)節(jié)一）。
前期診斷（測(cè)試卷）自主選課。
第二階段（引領(lǐng)性學(xué)習(xí)）。
開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：時(shí)間20xx.9.25——20xx.10.31。
學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)。
每位教師上傳學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
第三階段（實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修）。
時(shí)間：20xx-9月15日---20xx-6月1日。
方式：每周周二下午開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，每周三下午開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。內(nèi)容方式靈活多樣：組織線上學(xué)習(xí)研討活動(dòng)；觀摩名師課例；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展“同上一堂課”教學(xué)研討；新進(jìn)教師上匯報(bào)課、領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科骨干教師進(jìn)行評(píng)課；打磨優(yōu)質(zhì)參賽課；集體備課；長(zhǎng)期開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)等。
第四階段生成性資源學(xué)習(xí)與分享。
時(shí)間：20xx年4月1日——20xx年6月10日。
1.生成性核心問(wèn)題解析（帶著問(wèn)題去做，鼓勵(lì)老師去思考）。
2.跨區(qū)域評(píng)析（優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀技能研析）。
3.優(yōu)秀研修成果學(xué)習(xí)。
第五階段研修總結(jié)。
時(shí)間：20xx年6月11——20xx年6月30日。
1、培訓(xùn)感言。
2、研修總結(jié)。
根據(jù)國(guó)培評(píng)價(jià)方案，結(jié)合我校研修活動(dòng)，按照活動(dòng)的層次特點(diǎn)，我校進(jìn)行過(guò)程性的研修評(píng)價(jià)。
1、教務(wù)機(jī)構(gòu)明確，清晰國(guó)培活動(dòng)評(píng)價(jià)要求和各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有機(jī)整合到教師的管理中，建立學(xué)員評(píng)價(jià)考核細(xì)則，同時(shí)給教師以工作方向和研修目標(biāo)。
2、根據(jù)教師研修完成情況評(píng)選先進(jìn)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，保證研修成果。
3、把網(wǎng)絡(luò)研修工作與課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)作為教師績(jī)效考核依據(jù)，激勵(lì)教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)熱情，敦促教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升校本研修的層次水平。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇四
(3)開(kāi)展“青年教師成長(zhǎng)工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”。青年教師著重在教育、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，骨干教師則側(cè)重在形成自己的教學(xué)特色方面;繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開(kāi)展青年教師“匯報(bào)課”、骨干教師“觀摩課”等教學(xué)比武活動(dòng)，鍛煉教師提高教學(xué)能力的同時(shí)，互相學(xué)習(xí)借鑒;開(kāi)展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動(dòng)，在分析反思中總結(jié)提高;加強(qiáng)教師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)能力的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;積極承擔(dān)省、市教學(xué)教研活動(dòng)。
(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo)，提高承擔(dān)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)能力。
(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍。
(1)新學(xué)期，將加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流、切實(shí)有效地做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理的工作能力;進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心和主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經(jīng)驗(yàn)。
(2)加強(qiáng)德育科研工作。新形勢(shì)、新情況勢(shì)必會(huì)帶來(lái)德育管理工作上的新問(wèn)題，如何更有效地開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任、任課教師，在思想上都應(yīng)高度重視，在實(shí)踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會(huì)，促進(jìn)德育隊(duì)伍工作水平的提高。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對(duì)象。
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)。
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、師德培訓(xùn)。
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。
在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)。
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。
通過(guò)培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)。
培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇五
以xx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重;堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)理論對(duì)受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)識(shí)的作用.
明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過(guò)反思進(jìn)行自我評(píng)估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識(shí)和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動(dòng)無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)高素質(zhì)人材的需求.
通過(guò)培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語(yǔ)教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.
具體要求如下:。
1.熱愛(ài)教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí),重視素質(zhì)教育.
2.了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的最新理論,熟悉英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展趨勢(shì).籍此對(duì)自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再認(rèn)識(shí),提高語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本技能.
3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,并根據(jù)實(shí)際情況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長(zhǎng),在本地區(qū)有一定示范作用.
4.重視教育教學(xué)科研活動(dòng),具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力,能獨(dú)立完成小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn).
5.能使用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).
小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與實(shí)驗(yàn).其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:。
1.英語(yǔ)教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì),重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu).
2.英語(yǔ)教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方法論,開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的'基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.
3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.
4.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)加深對(duì)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí).
5.英語(yǔ)教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察、了解英語(yǔ)教改動(dòng)向和英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重新思考在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,開(kāi)展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目,獨(dú)立開(kāi)展課題研究或教改實(shí)驗(yàn),并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇六
依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)20xx年度校本研修計(jì)劃》，“聚焦高效課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
1、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開(kāi)拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。
3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
4、通過(guò)調(diào)查研究，立足實(shí)際，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題，聚焦高效課堂，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
5、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開(kāi)展下去。
1。大力實(shí)行推門聽(tīng)課評(píng)課制度，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù)。
2。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高。
3。通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
4。通過(guò)“高效課堂”、“校本研修”系列知識(shí)講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1。堅(jiān)持以“高效課堂”為突破口，通過(guò)挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適應(yīng)新課程改革理念。
2、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng)，組內(nèi)教師評(píng)課議課，交流研討，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。
3、積極探索集體備課制度改革。教師以年級(jí)備課組形式備課，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。
4、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。
5、邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽(tīng)各位專家們的報(bào)告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
3月：學(xué)校和教研組建立校本研修qq群，教師在qq群中進(jìn)行交流研討；運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。
4月：關(guān)于高效課堂的專題講座；20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。
5月：各教研組集中開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、開(kāi)展教學(xué)能手大賽研討活動(dòng)。
6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評(píng)選、研討、交流活動(dòng)。
7月：教師自主研修；做好體、音、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和考試，組織集訓(xùn)好20xx年省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8月：骨干教師集中培訓(xùn)，并進(jìn)行研討交流。
9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動(dòng)。
10月：教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼、
11月：示范觀摩課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、
1．備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）。
2．教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，課后進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課指導(dǎo)。
3．小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見(jiàn)面，由教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助教師解決疑難。
4。以教學(xué)反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。
5。每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要。
6．每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感），一個(gè)學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇七
以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》《備課的變革》為載體，結(jié)合災(zāi)后重建實(shí)際工作，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和區(qū)教研室工作安排，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，密切配合校教導(dǎo)處認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。轉(zhuǎn)變教研工作的理念，抓住本期的教研主題，改進(jìn)教研方法，加強(qiáng)本校師資隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)建特色學(xué)校、品牌學(xué)校繼續(xù)不懈的努力。
1、繼續(xù)以“《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》、《備課的變革》”為研究重點(diǎn)。強(qiáng)化課程研究意識(shí)，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營(yíng)造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、通過(guò)開(kāi)展《備課的變革》解讀結(jié)合復(fù)習(xí)課練習(xí)課的研究活動(dòng)，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
3、認(rèn)真落實(shí)小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實(shí)、高效的課堂。
4、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，注重實(shí)效。
6、深入課堂，認(rèn)真抓好“隨堂課”“見(jiàn)面課”“教研課”。
1、各年段組認(rèn)真搞好對(duì)《備課的變革》的.解讀活動(dòng)，（低段組解讀對(duì)學(xué)生狀態(tài)的分析，中段組解讀對(duì)教材的分析，高段解讀三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)制）各段必須認(rèn)真閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流。全校教師互通有無(wú)，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)教研組工作安排，以練習(xí)課、復(fù)習(xí)課為研究重點(diǎn)，各年段認(rèn)真搞好“長(zhǎng)程兩段式”集體備課活動(dòng)，打造出本年段的精品課，結(jié)合《備課的變革》的解讀活動(dòng)進(jìn)行展示。
3、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位，用好小黑板，優(yōu)化教學(xué)手段。教師用書要認(rèn)真鉆研，作好記錄，平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)要以該書為指導(dǎo)，使教師用書真正地服務(wù)于教學(xué)。
4、開(kāi)展好學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
5、每位教師都要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表博文，展示這學(xué)期的研究過(guò)程和成果；交流本期研討內(nèi)容及日常教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，以教育隨筆、學(xué)習(xí)感想、研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)每一位教師上好家常課，提高教學(xué)水平。各年段組要認(rèn)真組織好“隨堂課”聽(tīng)取活動(dòng)，深入課堂找出癥結(jié)，提出具體改進(jìn)措施，切實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效率。
7、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動(dòng)與年級(jí)室集體備課活動(dòng)。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇八
（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作之余勤于讀書，富厚英語(yǔ)專業(yè)和教育理論常識(shí)，教師的工作對(duì)象是人（學(xué)生），是一個(gè)會(huì)跟著時(shí)代不斷變化的一個(gè)個(gè)個(gè)別，為了能及時(shí)適應(yīng)學(xué)生的不斷變化，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行教育，必須當(dāng)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不同時(shí)間的學(xué)生心理，不同時(shí)間學(xué)生的興趣，不同時(shí)間學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
（二）、加強(qiáng)科研和教學(xué)的結(jié)合。
教育科研的進(jìn)步是鞭策教育前進(jìn)和為偕行作借鑒的最好方式，我將在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)自己的教學(xué)研究，寫出文章為偕行的前進(jìn)做鋪墊調(diào)研英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
（三）、立足于干好本職工作，練就自身扎實(shí)的教學(xué)基本功。
1、嚴(yán)格按照教學(xué)“六當(dāng)真”，當(dāng)真細(xì)心做好本職工作教學(xué)“六當(dāng)真”險(xiǎn)些涵蓋了教學(xué)工作的各個(gè)方面，做好教學(xué)“六當(dāng)真”，是教師工作永恒的正題，對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)“六當(dāng)真”是一個(gè)完整的教學(xué)工作的流程，更是全方位鍛煉自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂駕馭尤其是課堂組織、應(yīng)變、調(diào)控能力，收集學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)信息的能力，與學(xué)生往來(lái)溝通的能力，并終極積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
2、勤練“三筆一畫”由于計(jì)算機(jī)和大量直不雅教具的使用，讓我忽略了粉筆字、簡(jiǎn)筆畫在課堂中的運(yùn)用，忽略了鋼筆字、毛筆字的書寫對(duì)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，除了口語(yǔ)、聽(tīng)力是必備技術(shù)外，“三筆一畫”更是必備的基本功字能折射出的涵養(yǎng)，寫一手標(biāo)致的字對(duì)教書育人教師來(lái)說(shuō)尤為重要我將在一樣平常工作中用好“三筆一畫”的同時(shí)，每周抽兩小時(shí)間用于向“三筆一畫”做得好的同事學(xué)習(xí)和操練。
3、著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的快速普及和深入，應(yīng)用信息技術(shù)手眼匡助教學(xué)也成為教師的一項(xiàng)一樣平常工作和教學(xué)基本功學(xué)校硬件的慢慢完美也為我們利用網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)，把信息技術(shù)手眼運(yùn)用到教學(xué)中供給了有利前提我在怎樣更為有用整合并利用網(wǎng)絡(luò)資源匡助教學(xué)方面還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，我在此后的教學(xué)實(shí)踐中會(huì)以開(kāi)端了解程序語(yǔ)言，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)軟件、flbsh動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件和網(wǎng)頁(yè)建造軟件為基礎(chǔ)，提高自己利用信息技術(shù)匡助教學(xué)的能力。
（四）、密切與同事之間的合作，通力合作增進(jìn)小學(xué)部英語(yǔ)教學(xué)水平的不斷提高。
我將會(huì)盡力發(fā)揮英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的帶頭作用，與同事們一路，在當(dāng)真開(kāi)展“三課”活動(dòng)的同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)隨堂課，積極進(jìn)行的一樣平常教學(xué)交流等方式，以教研組為平臺(tái)，統(tǒng)一小學(xué)部各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)口徑和標(biāo)準(zhǔn)樣式，做好年級(jí)之間的銜接，力圖提高小學(xué)各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，也讓自己和同事們一路，在共同探索獲得成長(zhǎng)。
（五）、多聽(tīng)課、多總結(jié)、并及時(shí)向周邊的老師進(jìn)行輻射，使我們能共同獲得提高多研究教材教法，提高自己的教學(xué)過(guò)程，富厚自己的涵養(yǎng)多學(xué)習(xí)、多積累、多交流，熟悉自己的不足，提高全組的工作效率。
在往后的工作中必定恪盡職守，為英語(yǔ)教育明天的宏偉藍(lán)圖添一份色，我一定再接再勵(lì)，奮發(fā)向上，對(duì)得起呂老師和同仁們對(duì)我的信托，相信英語(yǔ)生本教育將步入一個(gè)全新的輝煌篇章。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇九
作為一名小學(xué)英語(yǔ)骨干教師，本學(xué)期我要當(dāng)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，以生本英語(yǔ)為理念，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探索追究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造合適學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)辦理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改改進(jìn)領(lǐng)域，進(jìn)一步讓英語(yǔ)教學(xué)成為實(shí)施本質(zhì)教育的重要陣地。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇十
我是一名小學(xué)教師，為了提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，為此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：
一、個(gè)人研修目標(biāo)、任務(wù)。
(一)研修目標(biāo)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
(二)具體任務(wù)。
個(gè)人研修任務(wù)，內(nèi)容包括《若干建議——規(guī)范課堂教學(xué)和提高課堂效益》、《教育法律法規(guī)簡(jiǎn)明讀本》。
二、研修主要措施。
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽(tīng)課筆記，完成各類作業(yè)。
2、結(jié)體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。
三、具體做法如下：
(一)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
(二)虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇十一
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的'觀念。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇十二
1.大力加強(qiáng)教師師德、法制建設(shè)，努力提高教師的師德素養(yǎng)和法律法規(guī)意識(shí)，樹(shù)立典型。(10學(xué)時(shí)，全員培訓(xùn))。
(1)依據(jù)上級(jí)培訓(xùn)要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，采用間周一次政治學(xué)習(xí)開(kāi)展全員師德培訓(xùn)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)及教育局黨辦部署的任務(wù)。每次參加學(xué)習(xí)記1學(xué)分，全年共8學(xué)分(以學(xué)習(xí)簽到、筆記為準(zhǔn))。
(2)組織開(kāi)展師德宣講活動(dòng)，參加宣講人員每人計(jì)2學(xué)分，其他參與活動(dòng)者每人計(jì)1學(xué)分(以參加活動(dòng)簽到記錄為準(zhǔn))。
(3)每學(xué)年全體教師上交二份師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)，記1分。(以上交實(shí)際情況為準(zhǔn))。
2.積極推進(jìn)培訓(xùn)、教研、科研、電化教學(xué)為一體的研修活動(dòng)。(20學(xué)時(shí)，任課教師)。
(1)中小學(xué)教務(wù)處每月組織任課教師參加一次集中備課活動(dòng)，學(xué)科組做好集中備課記載，每一次記1學(xué)時(shí)，全年記6學(xué)習(xí)6學(xué)分。
(2)積極開(kāi)展小課題申報(bào)和課題研究，積極開(kāi)展課題“優(yōu)質(zhì)課”、“課題研究課”、等各種活動(dòng)，以科研引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校青年教師成長(zhǎng)。課題材料齊全，積極出課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討。全年5學(xué)時(shí)5學(xué)分。
(3)積極參加校內(nèi)書法培訓(xùn)，每月聽(tīng)課1次，每周上交一次書法作業(yè)，根據(jù)聽(tīng)課和上交作業(yè)情況每學(xué)年記5分。
(4)信息素養(yǎng)與應(yīng)用。本年度學(xué)校將組織4學(xué)時(shí)信息技術(shù)應(yīng)用集中培訓(xùn)工作，主要是：智慧教育云平臺(tái)的使用，根據(jù)信息部的培訓(xùn)進(jìn)度開(kāi)展全員培訓(xùn)此項(xiàng)培訓(xùn)2學(xué)時(shí);白板使用培訓(xùn)，主要針對(duì)當(dāng)前教師在白板使用中存在的問(wèn)題進(jìn)行，1學(xué)時(shí);簡(jiǎn)單的視頻錄制與格式轉(zhuǎn)換1學(xué)時(shí)。
二、學(xué)生管理。
主要是針對(duì)班主任，及少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記等組織開(kāi)展學(xué)生管理教育與家校協(xié)作，根據(jù)樺甸市校外辦及學(xué)校工作按排，各班級(jí)組織的主題班隊(duì)會(huì)，每次2學(xué)時(shí)，在家校共建中對(duì)家庭教育專題輔導(dǎo)每次2學(xué)時(shí)。
三、專業(yè)成長(zhǎng)。
后勤、食堂、門衛(wèi)等其它人員采取集中學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，除參加學(xué)校組織的全員學(xué)習(xí)之外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)(到研修網(wǎng))提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)、安全知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐操作及活動(dòng)，讓每一位教師都能在本崗位上得到更大的提升。
四、保障措施。
1.強(qiáng)化培訓(xùn)管理力度，以定期培訓(xùn)檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式予以監(jiān)督和指導(dǎo)。
2.嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)制度執(zhí)行獎(jiǎng)罰，增強(qiáng)教師工作的主動(dòng)性和自律性。
3.加強(qiáng)全員培訓(xùn)的資金投入，保障培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
4.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇十三
學(xué)校教育革新中應(yīng)該狠抓教育教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，努力提高管理效率與質(zhì)量，也要鼓勵(lì)教師通過(guò)教師個(gè)人反思、同伴互助、每周教師培訓(xùn)等形式，提高自身教學(xué)水平和綜合組織。下面是本站小編整理的小學(xué)校本研修計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助!
根據(jù)永城市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)。
工作計(jì)劃。
本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
一、工作思路：
“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點(diǎn)。
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體。
課件。
制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。
四、研修方式與活動(dòng)。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
5、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則，圍繞區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”的工作目標(biāo)，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展。
二、主要工作：
(一)聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
1、做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊、各種教學(xué)雜志。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
3、繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式，讓教師能聽(tīng)到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告和看到優(yōu)質(zhì)課例。
4、依托校園網(wǎng)，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源，宣傳新的教育理念、好的教學(xué)方法，交流課改經(jīng)驗(yàn)，探索教研問(wèn)題，搭建學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。
(二)狠抓課堂教學(xué)研究。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過(guò)去的發(fā)展和成長(zhǎng)!”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學(xué)科魅力的地方。
1、繼續(xù)開(kāi)展“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究，即從教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題出發(fā)，選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容(課例)，通過(guò)整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)課堂行為或課堂中的行為進(jìn)行剖析、反思，展開(kāi)各自的研究，展現(xiàn)出一個(gè)完全不同的教師研究與發(fā)展的模式，以此形成我校的研究特色。
開(kāi)展各種方式的課例研究，如：基于同伴互助的課例研究;基于同課異構(gòu)的課例研究;基于專家引領(lǐng)的課例研究;基于一人同課多輪的課例研究等。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓教學(xué)走過(guò)浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。
2、完善備課制度。實(shí)施教師個(gè)體備課與集體備課相結(jié)合的備課制度，在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)教師個(gè)性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性;成立優(yōu)秀。
教案。
庫(kù)。
3、以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以貼近學(xué)生生活、形式多樣的讀書交流活動(dòng)為載體，努力打造書香校園，推動(dòng)校園文化建設(shè)，使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，亮麗精神。
補(bǔ)充閱讀材料，加大教師和學(xué)生的閱讀量，拓寬知識(shí)面。各班要發(fā)動(dòng)學(xué)生建好圖書角，開(kāi)發(fā)圖書資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。
(三)促進(jìn)教師開(kāi)展教學(xué)研究。
在學(xué)科教學(xué)研究方面我們推行三個(gè)層次的研究：首先，倡導(dǎo)教師反思性研究，引導(dǎo)教師擇取教學(xué)實(shí)踐中碰到的具體問(wèn)題，學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的理論，作一點(diǎn)思考，然后進(jìn)行一個(gè)方面的改革實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)提高，逐步取得突破。其次，組織骨干教師群體結(jié)合課例研究就某一類或一方面的問(wèn)題進(jìn)行專題性研究，并以。
調(diào)研報(bào)告。
或?qū)ｎ}報(bào)告的形式引起大家關(guān)注，引發(fā)教師作更深層次的思考。再者，積極開(kāi)展各級(jí)立項(xiàng)課題的研究。
四、具體措施。
1、調(diào)查研究本校實(shí)際，全面客觀地掌握學(xué)校情況。
2、層層人人確立校本教研目標(biāo)，明確各自努力方向。
3、建立課題為核心的校本教研制度，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流，不斷提升學(xué)校的科研水平。
5、經(jīng)常檢查，定期總結(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)，保證校本教研的正常有序開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展。
2、集體備課。
3、學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)理論。
1、集體備課。
2、楊校長(zhǎng)“建構(gòu)理論”講座。
3、校級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課。
1、“生本課堂”教學(xué)理論講座。
2、教師讀書活動(dòng)評(píng)比。
3、課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
4、校級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課。
5、集體備課。
1、教學(xué)研討活動(dòng)。
2、讀書匯報(bào)會(huì)。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比。
4、集體備課。
1、集體備課。
2、校本教研。
工作總結(jié)。
本學(xué)期，我校校本研修的指導(dǎo)思想是：以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，面向全體教師，引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式的過(guò)程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。同時(shí)，通過(guò)扎實(shí)的校本研修，推進(jìn)課程改革，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。
一、健全管理制度。
為對(duì)各年級(jí)組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范，從參與讀書摘要的完成、實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展、課題論文和案例的撰寫、投稿發(fā)表、獲獎(jiǎng)等方面對(duì)老師的研究工作作出客觀、合理的評(píng)價(jià)。
二、規(guī)范管理備課組工作。
以年級(jí)組為單位開(kāi)展集體備課，形成鉆研教材——教學(xué)設(shè)計(jì)——集體探討——課堂教學(xué)——教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，學(xué)習(xí)課改新理念，借鑒新的教學(xué)模式，提高備課質(zhì)量;積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)流程設(shè)計(jì)。年級(jí)組要廣泛進(jìn)行集體探討，交流教學(xué)心得，集思廣益，共同提高。任課老師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣需求，靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計(jì)，追求最佳教學(xué)效果;教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、典型案例，進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)實(shí)際水平。
多讀書，勤學(xué)習(xí)，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教師充實(shí)內(nèi)涵，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。要利用課程改革契機(jī)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造書香校園。
1、本學(xué)期的校本研修主要以“同課異構(gòu)”和“一課多上”為主要內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。計(jì)劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活動(dòng)，4月份主要搞好“一課多上”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高全體教師的課堂教學(xué)水平。
2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：a、確立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的管理目標(biāo)，逐步形成自己的辦學(xué)特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);b、倡導(dǎo)“營(yíng)造書香校園，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園”這一理念，使之深入人心;c、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3.開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：a、學(xué)習(xí)沙龍。這是把個(gè)人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來(lái)、把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的有效形式。學(xué)術(shù)沙龍的指向，一是交流和討論學(xué)習(xí)心得，運(yùn)用集體智慧對(duì)某些理論進(jìn)行分析和鑒別;二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為，怎樣把教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為上升到理論上進(jìn)行認(rèn)識(shí)和概括b、專題討論會(huì)。各教研組要選擇1-2個(gè)專題，如語(yǔ)文組可選擇課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力，數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，英語(yǔ)組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的方式等，引導(dǎo)老師圍繞專題收集資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)思維碰撞。
4.開(kāi)展專題性研究活動(dòng)：圍繞教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，圍繞研究的課題，開(kāi)展基于問(wèn)題的培訓(xùn)，困惑什么，研究什么。本學(xué)期，語(yǔ)文圍繞文本中的人文精神的開(kāi)發(fā)與利用研究，數(shù)學(xué)圍繞提高抽象思維能力，英語(yǔ)圍繞生活英語(yǔ)的開(kāi)發(fā)與研究，體育圍繞大課間體育活動(dòng)的組織和實(shí)施，科學(xué)圍繞提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)等專題，老師們要自主學(xué)習(xí)理論，進(jìn)行教育反思，課題組、年級(jí)組要組織座談?dòng)懻?，然后圍繞專題進(jìn)行課堂教學(xué)，組織老師們圍繞專題進(jìn)行討論，再反思，改進(jìn)，最后再進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)專題性研究活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
四、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)工作。
我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對(duì)關(guān)系，師徒結(jié)對(duì)促進(jìn)了師徒教師的共同提高。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理，保證結(jié)對(duì)工作真正取得實(shí)效。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實(shí)開(kāi)展工作，相互聽(tīng)課要真正落到實(shí)處，不要單獨(dú)使用一本師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課筆記，只要在隨堂聽(tīng)課筆記課題后注明“師徒”即可;在常規(guī)調(diào)研或平時(shí)隨堂聽(tīng)課時(shí)教導(dǎo)處將對(duì)師徒聽(tīng)課進(jìn)行檢查。
五、按要求完成好上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室、縣進(jìn)校20xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
2、認(rèn)真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)》安排，開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇十四
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、樂(lè)于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精神。
2、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)及eepo有效教育理論培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。
3、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式。進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
1.堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。
2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育，教育并督促教師自覺(jué)遵守《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、開(kāi)展自主閱讀活動(dòng)。
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)”，讓自覺(jué)學(xué)習(xí)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，讓學(xué)習(xí)成為教師自覺(jué)的內(nèi)在需要，形成教師自我需要的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。本年要求教師以全縣教師eepo輪訓(xùn)為契機(jī)，要求教師在校繼續(xù)學(xué)習(xí)ms-有效教育理論，切實(shí)掌握學(xué)習(xí)方式、課型方式、備課方式、評(píng)價(jià)方式等理論及實(shí)踐知識(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
學(xué)校是教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)，因此校本研修是教師培養(yǎng)的主要形式。
(1)加強(qiáng)集體備課的管理，提高集體備課實(shí)效。每周每個(gè)備課組共同研討一節(jié)新授課，并由主備人付諸實(shí)施。具體過(guò)程如下：一是由備課組長(zhǎng)確定集體備課的題目，由主備人查閱相關(guān)的資料，形成集體備課初案;二是集體備課時(shí)間，同組成員針對(duì)初案提出相應(yīng)的修改意見(jiàn)，由主備課人進(jìn)行修改后下發(fā)至同組成員。三是主備人根據(jù)修改后的教案上一節(jié)組內(nèi)成員公開(kāi)課，以檢查集體備課教案的可行性。
(2)加強(qiáng)教研組活動(dòng)的管理，提高研討的實(shí)效。
按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過(guò)舉辦培訓(xùn)講座，上研究課、觀摩課，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)，采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開(kāi)展培訓(xùn)工作。
(3)開(kāi)展“我的智慧課堂”活動(dòng)，讓每一位教師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開(kāi)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間做好相應(yīng)的研討活動(dòng)，使每一位教師在上課中得到提高，在聽(tīng)課、評(píng)課中也得到提高。
(4)扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。“問(wèn)題即是課題”，全體教師要積極根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，擬定自己的課題，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)科研型的教師。要求教師堅(jiān)持寫學(xué)科教學(xué)論文，積極參加省、市、區(qū)的論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)。在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題等方面，優(yōu)先考慮重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
(5)積極鼓勵(lì)教師參加由縣教育體育局組織的`各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，凡外出培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)后在校園內(nèi)分享學(xué)習(xí)體會(huì)或上一節(jié)示范課。同時(shí)，學(xué)校借助上饒市教研室組織的網(wǎng)上教研的契機(jī)，讓教師與專家進(jìn)行零距離接觸，產(chǎn)生心靈智慧的碰撞，開(kāi)闊眼界，提升教師教育教學(xué)能力。
(6)充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的應(yīng)用水平。
4、狠抓基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提升。
結(jié)合學(xué)校“三進(jìn)”工作，扎實(shí)抓好教師的“三字一話一畫”即“粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡(jiǎn)筆畫”的基本功培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，教師的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，但教師的漢字書寫能力卻有所削弱。為了弘揚(yáng)祖國(guó)的書法藝術(shù)，提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”的理念，以辦公室為單位，要求全體教師每天利用10至20分鐘時(shí)間，進(jìn)行粉筆字、鋼筆字或毛筆字的練習(xí)，同時(shí)抓好教師書法興趣小組的培訓(xùn)活動(dòng)，在全體教師中積極開(kāi)展“三字一話一畫”比賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。
二、三月份：
2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科教研組正常開(kāi)展研討活動(dòng)。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇十五
我校校本研修工作以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展為根本，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以信息技術(shù)為手段，以變革培訓(xùn)機(jī)制為動(dòng)力，以促進(jìn)教師發(fā)展為中心，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
主題主題研討式培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐式培訓(xùn)、論壇交流式培訓(xùn)、有效反思式培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn)。
網(wǎng)狀教研培訓(xùn)。
縱向：
1、專家引領(lǐng)。
2、骨干教師、學(xué)年學(xué)科組長(zhǎng)帶動(dòng)。
3、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提升教師理念，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。
橫向：
1、開(kāi)展學(xué)年、學(xué)科跟進(jìn)課活動(dòng)。
2、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動(dòng)。
通過(guò)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、論壇交流、研究課、觀摩課等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。
3、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展優(yōu)秀教師，青年教師結(jié)對(duì)子，促進(jìn)了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長(zhǎng)。
1、課標(biāo)與教材培訓(xùn)。
組織各學(xué)年認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)上教研活動(dòng)，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位，觀看教材光碟，教師共同備課。提升教師實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)。
這學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師的粉筆字的訓(xùn)練。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”，即主筆突出、疏密勻稱、首筆定位、借筆定位、筆畫串門、筆畫對(duì)稱、向上看齊、字無(wú)雙捺、說(shuō)頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內(nèi)緊外松。教師們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫，粉筆字板板有評(píng)比，板板有學(xué)分記錄。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。
3、加強(qiáng)教學(xué)課題研究的培訓(xùn)力度。
深入開(kāi)展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題研究，使教師提升理念、進(jìn)一步提高執(zhí)教能力，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性，充分準(zhǔn)備接受上級(jí)驗(yàn)收。
本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)誼教研，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教師的教學(xué)反思力度。使教師的教學(xué)在反思中成長(zhǎng)，教育理念不斷提升。教師通過(guò)對(duì)日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn)、感知、體驗(yàn)自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平。
5、開(kāi)展《書香伴我成長(zhǎng)》的讀書交流活動(dòng)，搭建交流平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。
6、開(kāi)展崗位練兵，教師積極參與。
7、繼續(xù)實(shí)施量化考核制度，逐步滲透考核的人文性、人本性。使教師通過(guò)考核評(píng)價(jià)，產(chǎn)生了積極主動(dòng)提高的愿望。
校本研修是促進(jìn)教師發(fā)展、增長(zhǎng)教師教育智慧的有效平臺(tái)。我們將以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高，發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。
（一）分層推進(jìn)原則。
主題把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)。即：一般教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。因師施教，分層培訓(xùn)，分類提高。
（二）師德為先的原則。
主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過(guò)程。切實(shí)加強(qiáng)師德教育研究，更新教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，突出教育實(shí)效，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，使教師自覺(jué)為學(xué)生服務(wù)，為教育改革服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，積極投身新課程改革，立足本職崗位，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。通過(guò)潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓(xùn)夯實(shí)教師的思想基礎(chǔ)，把握培訓(xùn)工作的方向性。
（三）學(xué)研結(jié)合的原則。
研修要植根于教學(xué)活動(dòng)中，緊貼教師的教學(xué)實(shí)際，針對(duì)課程改革中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，確定研究的專題。找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的成長(zhǎng)點(diǎn)，從學(xué)科前沿的角度，強(qiáng)化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，校本課程開(kāi)發(fā)研究。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標(biāo)、整體性的教學(xué)內(nèi)容、自主性學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí)、開(kāi)放性的問(wèn)題設(shè)計(jì)、多元性的思維訓(xùn)練、情感性的經(jīng)歷體驗(yàn)、應(yīng)用性的實(shí)踐活動(dòng)及發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)等專題的研究方面取得突破性進(jìn)展。實(shí)施以“新三課”（全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學(xué)、以學(xué)促改、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略，突出研修工作的實(shí)效性。
（四）主體性原則。
主題全體教師是研修的主體，調(diào)動(dòng)教師的積極性，開(kāi)發(fā)教師的智慧與潛能，鼓勵(lì)教師積極參與，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新，提倡與教師的對(duì)話，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、論壇式、交流式，以及研究性學(xué)習(xí)等多種互動(dòng)研修形式，最大限度落實(shí)教師的主體地位，為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，強(qiáng)調(diào)研修工作的創(chuàng)新性。
（五）遠(yuǎn)程教育原則。
主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)吸納、傳輸具有時(shí)代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)“用中學(xué)”、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教師收集信息、處理信息、運(yùn)用信息能力的迅速提高。保持研修的.先進(jìn)性。
附：主要工作安排。
2-4月份：
1、教師第一、二輪選課。
2、觀摩學(xué)習(xí)縣名優(yōu)教師線上教學(xué)活動(dòng)。
3、20xx年入職新教師第四、五次線上培訓(xùn)。
4、線上教學(xué)案例收集。
6、教育教學(xué)論文評(píng)選。
7、第四屆市微課精品大賽。
1、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)。
2、20xx年入職新教師開(kāi)課周。
3、縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn)。
4、推動(dòng)讀書十大人物評(píng)選。
5、“小文學(xué)家”評(píng)選。
6、縣新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比。
7、各教研組各類研訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始。
8、縣“愛(ài)閱讀”指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園教學(xué)展示。
1、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評(píng)選。
2、各教研組線上教學(xué)線下銜接研討。
3、20xx年入職新教師考核。
4、研訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)。
5、期末質(zhì)量檢測(cè)與分析。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇十六
校本教研為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)，個(gè)人校本研修計(jì)劃。在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，通過(guò)校本教研，努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。利用共同體研究這個(gè)平臺(tái)，與共同體成員互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
(1)認(rèn)真做好集體備課工作。
(2)充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。
(3)學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
(4)以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
(5)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
(6)學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。
4每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
小學(xué)校本研修計(jì)劃簡(jiǎn)介（精選17篇）篇十七
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見(jiàn)為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)。
1、貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，不斷用新的教學(xué)思路來(lái)武裝各位教師的頭腦，立足實(shí)際情況，實(shí)事求是，突出一個(gè)“真”字;關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個(gè)“新”字。
2、重點(diǎn)加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識(shí)底子，制定詳實(shí)可行的方案，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，整體推進(jìn)。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級(jí)都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
4、強(qiáng)化校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題，有立項(xiàng)表、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、活動(dòng)記錄等。
三、主要工作措施。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)新學(xué)期開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究。
(1)建立教研例會(huì)研究制度。
(2)建立聽(tīng)評(píng)課制度。實(shí)行推門聽(tīng)課，聽(tīng)課后立即組織研討，并填充檔案。
(3)公開(kāi)課，互評(píng)互改，提高先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，公開(kāi)課后補(bǔ)充評(píng)課講稿。
(4)組織教師積極參加各項(xiàng)集體教研活動(dòng)。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評(píng)選等活動(dòng)。
3、強(qiáng)化過(guò)程性管理。
(1)嚴(yán)格落實(shí)教研制度。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底。
(2)實(shí)行“實(shí)時(shí)管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
(3)注重反思。強(qiáng)化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實(shí)踐中去，然后再反思再實(shí)踐，逐步強(qiáng)化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè)美化校園環(huán)境;加強(qiáng)校園文化氛圍。