中班教案的編寫需要充分考慮年齡特點和認(rèn)知發(fā)展階段，以提供適宜的教學(xué)內(nèi)容和方法。想要寫一份優(yōu)秀的中班教案嗎？這里有一些經(jīng)典的范文供你參考。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇一
1、初步學(xué)會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。
2、加深對秋天的認(rèn)識，體驗水果豐收的喜悅。
秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。
一、出示圖片。
圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來?
認(rèn)真的欣賞圖片，說說自己的理解。
引導(dǎo)幼兒感受圖片，并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。
二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。
1、教師：請你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺?
2、教師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?
認(rèn)真的傾聽音樂，說說自己的理解。
引導(dǎo)幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達(dá)出來。
三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。
教師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢?
引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動作，和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動作。
先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。
通過猜測活動以及老師講述自己的感受，引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。
四、聽音樂學(xué)習(xí)律動。
1、教師示范、講解動作要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步，教師適時地給予語言提示。)。
幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動作。
能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。
采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作，并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。
五、結(jié)束活動。
在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。
在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇二
1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。
2、借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。
3、激發(fā)關(guān)心助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能膽的在集體面前演唱。
1、故事情景準(zhǔn)備。
2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
1、情景導(dǎo)入，初步感受音樂。
教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意媽媽摘香蕉嗎?
2、分段熟悉音樂。
(1)隨樂練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動作。
教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給家表演一下?
(2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。
教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢?誰來表演一下。
教師：你看到了什么?我們一起來摘吧。
教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?
(3)創(chuàng)編擦汗回家動作。
教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。
3、完整欣賞音樂。
(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。
4、趣味表現(xiàn)音樂。
(1)觀看猴奶奶摘香蕉。
教師：猴奶奶年紀(jì)了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢?
(2)完整表現(xiàn)音樂游戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。
活動延伸：
創(chuàng)設(shè)繼續(xù)助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇三
一、活動目的：
1、會聽音樂信號，膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。
2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;。
2錄音機、磁帶。
三、活動過程;。
(一)律動入室。
以“帶家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。
(二)練聲《古城在哪里》。
提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會和教師進(jìn)行對唱。
(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》。
1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。
2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。
4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱。
(四)音游《城門打開》。
1、教師介紹游消稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。
2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。
3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
(五)律動出室。
以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇四
1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
2、通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。
3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。
(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。
1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。
(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)ッφ樱銈冊敢鈫?怎么去?
(二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。
1、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
(1)教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步"。
(3)教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。
(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
2、師幼一起聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)。
(1)師幼聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。
(2)再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂，師幼再來一邊。
(三)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。圖譜2。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3。
(1)提問：我們要去農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?
(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動作并總結(jié)。
(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。
3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
(四)學(xué)習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4。
2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5。
3、師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
(五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。
1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。
1、播放音樂：聽音樂，完整做律動。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相方向去摘果子)。
1、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們忙摘果子送的水果。
2、回教室品嘗水果。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇五
1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇六
1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示。
一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、看ppt，我們來到了什么地方?看到了什么?
2、這么多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)。
二、欣賞感受：
1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)。
2、老師舞蹈，幼兒欣賞。
3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)。
4、出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。
師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果。
(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)。
5、師再次示范、幼兒模仿動作。
6、做做踵趾小跑步的動作(復(fù)舞蹈)。
三、活動延伸：
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇七
個中班家庭。
1、練習(xí)向上跳躍的動作。
2、通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。
一、活動身體：重點下肢運動。
二、摘果子：
1、看一看樹上有什么果子?
2、按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。
三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。
建議：教育幼兒愛護(hù)樹木，不拉樹枝。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇八
1.冶邑分辨樂段，根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動作。
2.能與同伴自由結(jié)伴，分角色進(jìn)行韻律活動，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。
選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料，保存在u盤中。
音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!
幼兒兩兩結(jié)伴，分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動。一遍表演結(jié)束后，可交換角色再次表演。
aa段：“小熊”一拍一下地做走路動作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。
ab、ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作，“小熊”保持不動。
ba段：“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。
bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。
1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難，教師不要急于介入，可引導(dǎo)幼兒多聽幾遍，在樂段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽。
2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合，教師可適時鼓勵、肯定。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇九
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
ppt課件、水果圖片、摘果子視頻、教學(xué)音樂等。
1、導(dǎo)入：配合圖片，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果。
“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋季是個豐收的季節(jié)，你們都知道有哪些水果成熟啦?”
2、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作。
(播放視頻)“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧!”
3、幼兒討論交流。
“阿姨正在?我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子，怎么摘?”
4、規(guī)范動作。
果園里的果子啊，特別，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。(進(jìn)行評價)。
5、摘果子動作學(xué)習(xí)。
剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子長得特別結(jié)實，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉(zhuǎn)動著果子，這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨，手腕使勁轉(zhuǎn)動。(個別指導(dǎo)，評價小結(jié))。
6、幼兒隨樂曲摘果子。
我們跟隨音樂一起來試試!
7、抱籃子摘果子。
小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦!
8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。
小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子?那我們一起來摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)。
9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。
剛剛我們說籃子可以抱著，籃子還可以放在哪啊?好!那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了!(強調(diào)動作的優(yōu)美)放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋煟覀円黄鹩秒p手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準(zhǔn)備好啦!
(前面、左面、右面、后面)。
10、引導(dǎo)幼兒合作，學(xué)習(xí)合作摘果子動作。
小朋友們，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎么樣摘?那兩個人怎么個合作法?車?yán)蠋熞灿袀€方法，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢?那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好!
我倆合作好不好?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子，商量好啦?(跟隨音樂合作摘果子)(進(jìn)行小結(jié)評價)。
11、動作結(jié)合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。
剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把!(邊講解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘)。
12、圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。
小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把!(跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松)。
13、幼兒自己“摘果子”。
休息好了嗎?那我們一起摘更多的果子吧!
14、摘過成果，感受喜悅。
小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣?那你們高興的時候是什么樣子的?通過我們的勞動，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧!(跟隨音樂，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拉手跳起圓圈舞)。
15、小結(jié)。
16、復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧!(跟隨音樂摘果子)。
結(jié)束：小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們再見吧!
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十
1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。
2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動，體驗游戲的趣味性。
廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。
1.隨著音樂做熱身運動。
(1)故事導(dǎo)入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來，運回家里來......”
(2)幼兒進(jìn)入游戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運動。
2.自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法。
創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方，啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護(hù)幼兒安全。
3.講解動作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)多種上坡、下坡的技能。
(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。
(2)教師講解多種技能。引導(dǎo)幼兒通過模仿學(xué)習(xí)共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼兒注意自我保護(hù)。
4.游戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。
(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護(hù)方法。
5.競賽游戲“分組運桃子”。
(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。
(2)介紹運桃子的路線，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度合適的路線。
6.聽音樂做放松運動。
今天小猴子們順利完成了運桃子的任務(wù)，家都表現(xiàn)的很勇敢，現(xiàn)在我們相互拍拍身體，放松一下吧。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十一
1.根據(jù)自己對打擊樂作品的理解，嘗試運用部分替換的方法為打擊樂作品配器，感受不同的音響效果。
2.看指揮按新的配器方案演奏。
1.選擇幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)過的打擊樂作品，如《只怕不抵抗》，制作成可以替換樂器圖標(biāo)的圖譜。
2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。
音樂開始前的提示語：小朋友們，你們想換一種方式來演奏《只怕不抵抗》嗎誰愿意來試一試(停頓，等待幼兒調(diào)整出新的配器方案)調(diào)整好了嗎今天誰是小指揮(停頓，給幼兒時間確定指揮人選)請其他小朋友看圖譜，在樂器架上選一件樂器，我們的演奏就要開始了!
音樂結(jié)束時的提示語：新的演奏方式好聽嗎(停頓，給幼兒思考、回應(yīng)的時間)別忘了把小樂器送回樂器架上哦!
3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。相應(yīng)的做過塑封的樂器圖標(biāo)若干。
在提示語的引導(dǎo)下，嘗試將圖譜中的某一種樂器圖標(biāo)替換成其他樂器圖標(biāo)，然后手持樂器，在小指揮的指揮下按照新的配器方案進(jìn)行演奏，感受不同的音響效果。
1.在前期的集體教學(xué)活動中，教師可以在幼兒熟練地按原圖譜演奏的基礎(chǔ)上，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒替換樂器圖標(biāo)進(jìn)行演奏，讓幼兒知道圖譜中的樂器是可以替換的。
2.活動初期可引導(dǎo)幼兒只替換一種樂器嘗試演奏。
3.幼兒在運用新的配器方案演奏時，一開始會有一定困難，教師不要操之過急，要鼓勵幼兒認(rèn)真觀察圖譜，耐心練習(xí)。如果是配器方案不合理，則引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，重新嘗試演奏。
4.此活動在很多方面需要幼兒互相協(xié)調(diào)，教師要引導(dǎo)幼兒提出問題，共同協(xié)商、尋找解決的方案。集中交流可待班里多數(shù)幼兒參與過此活動后進(jìn)行，可請幾組幼兒在全班面前演奏新的配器方案。
小貼士：
在制作圖譜時，教師可在圖譜中擺放樂器圖標(biāo)的位置上設(shè)置透明插袋，這樣就可輕松實現(xiàn)圖標(biāo)的替換。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十二
1、認(rèn)識和了解火車的特點。
2、提高幼兒肢體模仿能力。
教學(xué)重點、難點。
重點：提高幼兒肢體模仿能力。
難點：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備。
1、材料準(zhǔn)備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》。
2、知識準(zhǔn)備：火車的.有關(guān)知識，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。
活動過程。
1、帶幼兒進(jìn)入場地。
2、提出問題，直接引入主題。
3、觀看動畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。
4、聽音樂，做游戲。
1)播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。
2)請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。
3)師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。
4)擦火車。
5)列車員開著小火車離場。
根據(jù)《綱要》中指出：
藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺。”我設(shè)計了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計說明一個完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十三
活動目標(biāo)。
1.在了解本地風(fēng)味小吃的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)扮演小吃店廚師、服務(wù)員等角色，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活。
2.運用已有的技能并結(jié)合輔助材料制作簡單的食物。
游戲準(zhǔn)備。
1.知識準(zhǔn)備：請家長事先帶孩子到小吃店吃小吃，認(rèn)識小吃店里的食物，了解小吃店工作人員的工作情況。
2.材料準(zhǔn)備：風(fēng)味小吃店材料：鍋、碗、湯匙、扁肉、餃子、粉干等等;分班收及幼兒園，菜市場、娃娃家所需材料。
活動過程。
1.教師頭戴”廚師帽“身穿圍兜引起幼兒興趣。
2.師幼談話，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己日常的觀察.所見所問回答問題。
3.出示替代物,引導(dǎo)幼兒想象可以用它們制作哪些風(fēng)味小吃。
4.幼兒游戲教師指導(dǎo)：
(1)合理布置個場地：小吃店、醫(yī)院。
(2)幼兒協(xié)調(diào)分配角色，鼓勵幼兒大膽扮演”廚師、服務(wù)員“有禮貌地招呼客人。
(3)啟發(fā)幼兒大膽地想象，使用替代物自制小吃。
5.結(jié)束。
(1)收拾游戲場地。
(2)引導(dǎo)幼兒參與評價。
活動二：角色游戲---小吃店（二）理發(fā)店、醫(yī)院。
活動目標(biāo)。
1.能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫(yī)院等人員的工作情況。
2.會根據(jù)自己扮演的角色，明確自己的分工和職責(zé)。
活動準(zhǔn)備。
(1)小吃店--增加迎賓員的飄帶.小吃票據(jù).抹布等。
(2)娃娃家、醫(yī)院、商店、的士車等游戲道具。
活動過程。
(1)引導(dǎo)幼兒說說小吃店中人員的分工和具體職責(zé)。
提問：
a.不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?
b.招待員在小吃店中應(yīng)該做些什么?
c.顧客應(yīng)該怎樣就餐呢?
d.娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?
(2)提出游戲的注意點。
a.明確自己所扮演的角色在哪里工作，做哪些事情。
b.扮演”顧客“的幼兒應(yīng)該按照就餐的程序到小吃店中就餐。
(3)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
a.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色，并能與同伴輪流游戲。
b.引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。
c.鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃，并能整理好自己的家。
d.引導(dǎo)醫(yī)院.的士車.商店.娃娃家等游戲的幼兒進(jìn)行交流。
(4)游戲評價。
b.你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料?
活動二：角色游戲---小吃店（三）花店、醫(yī)院。
活動目標(biāo)。
1.娃娃家中的'爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運用語言進(jìn)行角色間的交往。
2.會使用”歡迎光臨“、”謝謝您“、”歡迎下次再來“等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備。
1.知識準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到”小吃店“參觀、品嘗，并重點觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。
2.材料準(zhǔn)備：”小吃店“增加圍裙、袖套、帽子等;”娃娃家“床單、被子、食物(包子、魚等)錢袋等。
活動過程。
1.幼兒討論。
(1)上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多，為什么?
顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的”爸爸媽媽“可以帶娃娃到小吃店吃小吃;”哥哥姐姐“也能到小吃店去品嘗小吃。
(2)有顧客到小吃店品嘗小吃，迎賓員、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說話?
2.提出本次游戲的注意點。
(1)娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。
(2)迎賓員、招待員會使用”歡迎光臨“、”謝謝您“等禮貌用語進(jìn)行游戲交往。
(3)能合理運用游戲材料，并在游戲中適時使用。
3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
(1)觀察并鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進(jìn)行角色交流。
(2)教師以經(jīng)理身份對幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
(3)重點觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動。
4.游戲分享：你在小吃店和娃娃家里做了什么?你開心嗎，為什么?
活動二：角色游戲-小吃店（四）理發(fā)店、醫(yī)院。
活動目標(biāo)。
1.在教師指導(dǎo)下，學(xué)會大膽.有創(chuàng)造性地運用替代物與游戲材料，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力.想象力。
2.學(xué)會有目的地觀察，學(xué)會評價自己的游戲行為(使用禮貌用語.游戲材料的歸類擺放等情況)。
3.游戲后能積極參與游戲材料的收拾與整理。
活動準(zhǔn)備小吃店：魚丸、湯圓、餛飩、餃子、線面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標(biāo)志(老板、收銀員、服務(wù)員顧客等若干)錢(撲克牌)等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話機、電器等各種游戲物品。請家長與幼兒繼續(xù)收集生活中的廢品，動手制作游戲材料。
活動過程。
一、引導(dǎo)幼兒回憶并評議前階段開展游戲的經(jīng)驗和不足之處與幼兒一同討論：
(1)如果所需要的東西沒有該怎么辦?引導(dǎo)幼兒使用替代物;。
(2)啟發(fā)幼兒動手制作游戲材料，補充貨源，如辦個食品工廠生產(chǎn)各種食品;。
二、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)觀察幼兒使用禮貌用語的情況，應(yīng)到工作人員運用禮貌用語熱情接待顧客。
(2)啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：啟發(fā)引導(dǎo)風(fēng)味小吃店工作人員上門服務(wù)，娃娃家的爸媽帶娃娃到風(fēng)味小吃店過生日等。
(3)提醒風(fēng)味小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開等。
三、評價，結(jié)束游戲。
(1)指導(dǎo)幼兒整理游戲材料，清理游戲場所。
(2)引導(dǎo)幼兒從超市工作人員的服務(wù)態(tài)度進(jìn)行評價。重點請幼兒談?wù)摶顒痈惺埽瑢τ螒蛑兄黝}問題進(jìn)行交流，如營業(yè)員和顧客的關(guān)系，幼兒自制玩具的創(chuàng)造性等。
游戲反思：
在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色，按照一定的順序進(jìn)行游戲，如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲，缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少，在下次的游戲中將重點引導(dǎo)孩子們用語言進(jìn)行角色間的交往;同時在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個圍裙，這樣就不會把自己的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東西時比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十四
設(shè)計意圖：
中班幼兒的動作發(fā)展趨勢較好，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，這個游戲是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
活動目標(biāo)：
1、能雙腳連續(xù)跳。
2、體驗同伴合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
兒歌《小青蛙找家》。
活動過程。
一、熱身活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動。
二、活動過程。
1、談話導(dǎo)入主題。
2、教師邊講解邊請部分幼兒示范這個游戲玩法及游戲規(guī)則：一個小朋友背對其他小朋友站立，念口號123木頭人，念完口號馬上轉(zhuǎn)回頭，動了的小朋友游戲，其他幼兒繼續(xù)游戲。
3、幼兒開始游戲，教師從旁指導(dǎo)。
4、教師總結(jié)剛才哪些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則。
5、再次游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則，“來；自、屈；老師；教、案；加大游戲難度，當(dāng)前面幼兒說完123木頭人時，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立，反之游戲結(jié)束。
6、游戲升級，分組游戲，看那組幼兒最先到達(dá)指揮幼兒的旁邊。
7、教師小結(jié)。
三、放松活動。
幼兒跟隨教師做放松運動，跑跑跳跳回到”家“。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十五
作為一位到崗不久的教師，我們要在教學(xué)中快速成長，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打電話》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的.一些禮貌用語。
2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀。
一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）。
2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）。
小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì)，不能打錯電話。
二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識：
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”
4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導(dǎo)：
請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十六
好玩的沙包。
活動設(shè)計意圖：
運動課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園從上個學(xué)期開始把運動課程作為園本教研進(jìn)行研究和實踐。通過一個多學(xué)期的研究實踐，取得了一定的成效。這次活動，我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的運動課。目的在于鍛煉幼兒身體運動的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒運動中的平衡能力。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運動的興趣。
活動目標(biāo)：
一、嘗試沙包的多種玩法，培養(yǎng)玩沙包的興趣。
二、在運動中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關(guān)的安全運動意識。
四、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
五、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動物頭飾、沙包(筐裝好放置在預(yù)定位置)，若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。
二、場地布置：
寬闊平整的運動場上設(shè)置距離約為30厘米遠(yuǎn)的兩條平行花線(小溝)，并排放置約5米長的平衡木兩根(橋)，鋪約10米長的墊子(草地)。
三、操節(jié)音樂：《世界真美好》。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
1、隊列隊形練習(xí)：
幼兒帶頭飾成兩路縱隊聽口令入場，齊步走，齊步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分隊走、切斷分隊走—六路縱隊到預(yù)定位置成操節(jié)隊列隊形分布。
2、熱身活動。
小動物們做早操：《世界真美好》。
二、玩沙包。
師：聽說今天家里要來許多小動物做客，兔媽媽準(zhǔn)備了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。
1、搶沙包：聰明寶寶真厲害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來。
2、比賽：
師：喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動物們誰最能干，你是最能干的么?那我們來比一比，怎么樣?。比賽過程中，要注意什么呢?﹙注意安全、講秩序，互相幫助﹚。看誰能勇敢的完成全部比賽項目，能出色完成比賽任務(wù)的小動物，兔媽媽要獎勵他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!
(1)、夾物跳：雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳，按順序成兩路縱跳隊至“小溝”處。
(2)、夾包比遠(yuǎn)：兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲過“小溝”去。然后跳過“小溝”
(3)頂沙包：把沙包拾起來放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，到小橋處，小心地走過“橋”。一直走到“草地”邊。
(4)、背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬過草地(小動物可以互相幫忙，把沙包放在背上)。
三、結(jié)束活動。
1、給勇敢完成任務(wù)的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星，討論沙包的其他玩法，幼兒找朋友自由玩沙包比賽。
師：沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來試試。
例如：投包入筐、螃蟹走(兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。)、看誰投得遠(yuǎn)、拋接沙包(單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。)等。
2、放松活動：孩子們，累了嗎?來我們大家跟著音樂放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢腳等。收拾沙包，回教室，入廁、洗手、喝水、休息。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小百科：沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。沙包游戲，不僅是一項體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認(rèn)知活動來進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動的情感。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十七
1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。
2、在游戲中探索。教案影子的`方位變化特點。
活動準(zhǔn)備：
選擇一個晴朗的天氣。
活動過程。
一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
1.教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
2.提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢?
3.小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。
1.幼兒自己探索。
2.交流、小結(jié)。
3.集體玩游戲：讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。
四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。
1.幼兒藏影子。
2.相互交流。
3.總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。
活動延伸物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。
課后反思：
影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設(shè)計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。本次科學(xué)探索活動，我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗到成功的喜悅。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十八
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神。
接力棒、足夠的場地。
一、開始部分。
1、幼兒進(jìn)行隊形、隊列練習(xí)，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個皮球，然后在走成六路縱隊。
3、復(fù)習(xí)徒手操，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會節(jié)奏快的做操同時，要學(xué)會動作做標(biāo)準(zhǔn)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真做操。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
小朋友看看，這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導(dǎo)幼兒猜測并回答。
教師小結(jié)：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什么作用嗎?
教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結(jié)：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習(xí)接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的`時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
4、引導(dǎo)幼兒在跑到上學(xué)習(xí)接力跑。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學(xué)習(xí)接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。
5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當(dāng)哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。
7、幼兒開始進(jìn)行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結(jié)果。
三、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
五六甩甩手、七八扭扭腰。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十九
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。
3.分組活動中會找空地練習(xí)，并能夠遵守規(guī)則。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場地。
(1)在墻上畫上圓靶,在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。
(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。
(3)汽車輪胎4個。
活動過程：
1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法。
(1)出示紙球，引發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天我們把紙球當(dāng)成”手榴彈“，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
(2)幼兒自由探索，教師個別指導(dǎo)。
教師重點觀察幼兒是怎么投”手榴彈“的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
(3)總結(jié)投”手榴彈“的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習(xí)投”手榴彈“。
師：請你說說剛才你是怎么扔”手榴彈“的，請到前面來做一做。
師：請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。
師”我們一起來練習(xí)投“手榴彈”吧，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。
3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲“手榴彈”
(1)介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投“手榴彈”的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。
打靶。
師：在地面上選一條橫線站好，把“手榴彈”使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。
投遠(yuǎn)。
師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
(2)幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。
我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導(dǎo)投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。
師：請你說說你是怎樣把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，請你來試試。
(4)幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。
4.炸碉堡游戲。
(1)介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們再玩一個“炸碉堡”游戲。大家躲在屏障后面，聽到“預(yù)備、開始”的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出“手榴彈”向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉小笆至駨棥倍纪锻辍？凑l投得準(zhǔn)。
(2)幼兒游戲師：我們一起來演習(xí)一次。
(3)討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?
(4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整“戰(zhàn)壕與碉堡”間的距離。
5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。
活動反思：
1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達(dá)到預(yù)定的.教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍，幼兒參與度高;教師教態(tài)自然，示范動作準(zhǔn)確，語言表達(dá)清楚簡潔。
2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多的限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細(xì)致以及分組玩游戲“打靶”及“投遠(yuǎn)”中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準(zhǔn)備的教具“打靶”應(yīng)在做的大一些。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇二十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2、在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、紙球若干。
2、布置三塊游戲場地。
（1）在墻上畫上圓靶，在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。
（2）場地內(nèi)的支架上掛上繩子，在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。
（3）汽車輪胎4個。
活動過程：
1、熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。
2、探索扔紙球的方法：
（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天我們把紙球當(dāng)成“手榴彈”，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
（2）幼兒自由探索，教師個別指導(dǎo)。
教師重點觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
（3）總結(jié)投“手榴彈”的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習(xí)投“手榴彈”。
師：請你說說剛才你是怎么扔“手榴彈”的，請到前面來做一做。
師：請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。
師“我們一起來練習(xí)投”手榴彈“吧，將”手榴彈“放在肩上，向前上方投擲出去。
3、分組練習(xí)肩上揮臂投擲”手榴彈“。
（1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投”手榴彈“的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。
打靶師：在地面上選一條橫線站好，把”手榴彈“使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。
投遠(yuǎn)師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把”手榴彈“使勁投出去，一定要注意讓”手榴彈“從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。
我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。（重點指導(dǎo)投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲）。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把”手榴彈“投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。
師：請你說說你是怎樣把”手榴彈“投得更遠(yuǎn)，請你來試試。
（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。
4、炸碉堡游戲。
（1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們再玩一個”炸碉堡“游戲。大家躲在屏障后面，聽到”預(yù)備、開始“的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出”手榴彈“向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉小笔至駨棥岸纪锻辍？凑l投得準(zhǔn)。
（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習(xí)一次。
（3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)？
（4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整”戰(zhàn)壕與碉堡“間的距離。
（5）放松活動有針對性的放松上肢與手腕。
活動反思：
1、教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點；活動過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態(tài)自然，示范動作準(zhǔn)確，語言表達(dá)清楚簡潔。
2、自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過探索紙球的'不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控，讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多的限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細(xì)致以及分組玩游戲”打靶“及”投遠(yuǎn)“中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準(zhǔn)備的教具”打靶“應(yīng)在做的大一些。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇二十一
活動目的：
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
活動準(zhǔn)備：
小馬運糧圖片。
活動步驟：
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動。
(1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動，注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕。
(2)教師指導(dǎo)小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
1)出示小馬運糧的展示圖。
(3)教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動作。
(5)教師給小朋友幾分鐘的時間練習(xí)各個動作和記住做每個動作的順序。
(6)在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
(1)小朋友吸收今天所學(xué)的動作。
(2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。
活動建議：
如果條件允許，小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
活動反思。
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的`適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應(yīng)試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。
提升教學(xué)效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇二十二
活動目標(biāo)：
1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。
2、能將各種物品按顏色歸類。
活動準(zhǔn)備：
1、小動物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。
2、紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹葉數(shù)量均等，總數(shù)為幼兒人數(shù)。
3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各大圈。
4、紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。
5、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、游戲?qū)牖顒樱瑥?fù)習(xí)對顏色名稱的認(rèn)識。
（1）請全體小朋友藏在小椅子背后，聽教師指令進(jìn)行游戲。
（2）教師：小朋友快快來，快請穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿黃色衣服的.小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。
（3）沒有請出來的幼兒，教師一一請他們出來，并介紹他們服裝的顏色。
二、出示小動物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識。
（1）教師：涼爽的秋天里，小動物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動物有誰呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察小動物們穿的各種顏色的服裝，將小動物按顏色歸類。
（1）給穿紅色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花，給穿黃色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花。
（2）給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。
（3）請頭戴紅色小花的小動物們排成一隊。請頭戴黃色小花的小動物們排成一隊。請頭戴藍(lán)色小花的小動物們排成一隊。
四、游戲：“小樹葉找家”。
（1）教師：小動物們都排好隊做游戲了，它們玩得可開心了！小朋友也來做游戲吧！老師把小樹葉撇在地上，小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里。老師說起風(fēng)了，小樹葉就在場地邊上自由跑動。老師說風(fēng)停了，小樹葉就分別回到自己的家里。
（2）教師根據(jù)幼兒游戲的興趣，玩3-5ci。
五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。
（1）教師：翻看幼兒用書第七頁，這里有許多不同顏色的物品，請將紅色的物品用紅色的筆圈起來，黃色的物品用黃色的筆圈起來，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來。
（2）幼兒展示作業(yè)并互相檢查。
活動反思：
1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色。
2、活動中，我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強化幼兒的感官。
不足：我設(shè)計的問題過于單調(diào)、乏味，不新穎，請專家老師給以指點。