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學生的工業設計心得（專業17篇）篇一
雖然只是提前演練一下，但我們都在認真對待。走過去的時候，心里在感慨，曾經覺得特別苦特別累的軍訓，就要這樣結束了。
想想昨天晚上和同學聊天，他說教官走的時候他還哭了呢，我還嘲笑他一個大男子漢哭，可真當我也面臨這個時候，我的心里似乎也有一點感傷。
曾經覺得漫長的軍訓就這樣過去了，平時在一起的玩笑，歷歷在目。
現在是離別前的前夕，心情有些低落，沒關系，我會記得這些美好的時光，將其印在腦海中。
時間過得很快很快，這已經是軍訓第九天了，日子就在我們日復一日的抱怨中飛速流逝，軍訓也接近了尾聲。
這幾天的軍訓格外辛苦，因為太陽很大，我們的動作還不熟練，因為軍訓的辛苦，對教官的怨言也越來越大，沒什么惡意，只為了抒發心中的郁悶。
連長的一句話讓我記憶很深，40歲之前不玩命40歲之后命玩人。話糙理不糙，挺認同的。
其實感覺我們排訓練已經夠好了，教官的不滿意，我們當然也不能滿意。所以，加油吧，所剩時間不多了，且行且珍惜。
經過了漫長的軍訓，到了總結心得的時候，啥都不說了，說多了都是淚啊。
不得不說的是昨天的迎新晚會，確實辦的不錯，學長學姐和教官的精彩表演給我留下了非常深的印象。雖然昨天的軍訓夠艱苦的，不過晚上有如此豐富的視覺大餐，確實不錯。一天的疲憊也就此忘記。
今天上午以排練為主，訓練強度并不大，所以也沒感到多累。當我們從主席臺前走過的時候，心中頓時油然而生一種自豪感，踢得正步，邁步在通向強國夢的康莊大道上。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇二
就是這樣的生活，使每個人在汗水中慢慢成長;就是這樣的經歷，使每個人在汗水中變得堅強。軍訓這一課所留下的是讓每個人永遠也讀不完的感悟。它從點到面改變著每一個人。這一課令我難忘終身，受用一世。
軍訓生活，使我們近距離，切身的了解了軍人的生活，使我們深切的認識到在學校學習是件多么幸福的事。同時也明白了自我肩上的職責，糾正了我們觀念上的偏差，構成了正確的人生觀，價值觀。軍訓也改變我的生活，它讓我懂的了珍惜父母的付出，理解父母的不易，明白一個人要自立于社會還需不斷努力學習，繼續奮斗。我們要將軍訓的精神延續發揚下去。昨日，我們是溫室中的花朵，明日，我們將是搏擊長空的雄鷹。
烈日曬黑了我的皮膚，卻使我滾燙的心變得更加堅強;汗水浸濕了我的衣襟，卻留下了許多難以言表的東西。沒有更多的言語，僅有我們內心對軍訓深深的感情。
艱苦的軍訓，在我的人生經歷中增加了一筆寶貴財富，這是能讓我受用終身的寶藏。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如果梅花沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景;如果人沒有經歷挫折磨難，就不會擁有堅強。能經歷磨練才證明堅韌，能經得起挑戰才說明勇敢，能跨過挫折才能展示成功。
抹綠色，瞬間退去，正如潮落時，總有一種蓄勢待發，噴薄欲出的沖動，一抹抹的回憶，一次又一次地沖擊著我的心靈，但潮水終要退去，那抹綠色終要離去，此刻我才明白一句“再見”的份量。再見了，教官!再見了，綠色!再見了，期望還能夠再相見!
學生的工業設計心得（專業17篇）篇三
涅盤的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長，有些許已經迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音，等待下一個春的來臨，等待下一個秋的金黃。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的倔強與孤傲。
立冬，大雪紛飛，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中，人們僅僅只看到了表面，但誰也不知道，在這時刻，野菊花亦在生根。人們僅僅只看到野菊花開放與凋謝，可是，有誰又注意到它背后的努力?誰又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發，凋謝是為了更好地怒放。野菊，它是貧賤而不卑賤的花、它是王者之花、它是雅致悲情之花，更是越老越有用的花。
那漫山遍野的野菊花點綴著秋，遍地暖暖的金黃，醒目動人，熱情而奔放。枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無論貧瘠，還是肥沃，它無處不在，質樸而又自然。秋風吹過，此起彼伏、濃郁而又微苦的香甜味經久不絕，給它一點陽光，它就灑下滿地金黃的燦爛。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開放，鮮艷而豐滿。它是春雷的信使，是春的使者!它鉚足勁，只為更好地生長;它日夜盼，只為了將自己美麗的身影留給大地。這，何止是一朵花，這，更是生命的怒放，更是生命的力量!
這讓我不禁想到東晉詩人陶淵明——“采菊東籬下，悠然見南山”。東晉后期的大詩人陶淵明，是名人之后，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時的陶淵明本有“大濟于蒼生”之志，可是，在國家瀕臨崩潰的動亂年月里，陶淵明的一腔抱負根本無法實現，懷才不遇。但他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附權貴，因而和污濁黑暗的現實社會發生了尖銳的.矛盾，產生了格格不入的感情。清廉，是陶淵明一生的象征;清廉，亦是菊花的象征，他一生甚愛菊，從他那詠菊之詩中，我們更加了解到菊花生機勃勃。
清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水，在天地間用力書寫著一幅巨大的橫幅，透過這蒼勁有力的筆畫，我們讀出的是力量，更是智慧。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇四
軍訓即將走向落幕，參加完明天的軍訓匯報表演暨總結表彰大會，為期十四天的軍訓就正式落下了帷幕。
軍訓是枯燥的。反復的磨練自己的動作，大聲地喊著一成不變的口號，雙腳的酸痛，站麻的雙腳，灌進領口、鉆進褲管的囂張的冷風。內務的一次次整理，約束著自己的行為。無一都在身體和精神上帶來痛苦。
軍訓是快樂的。無論是和其他排一起拉歌，和教官的互動，還是6。6公里的徒步，還是消防安全知識的實踐，這些都是充滿歡聲笑語的。
軍訓是不舍的。陪伴我們十四天的教官即將離我們而去，今天大家也唱了歌跟教官告別，雖然過程有點尷尬，但是非常感謝教官的辛苦付出。
以上的感觸是軍訓中的一點感觸，同時我想到生活上又何嘗不是要有吃苦耐勞的精神，強烈的責任感，熱忱的協作精神。我可以自豪地說，軍訓讓我成長，讓我遠航。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇五
軍訓是高中高一新生的必修課，在短短的五六天時間里，通過各種方式去改正我們在日常生活中的基本行為準則，通過軍訓可以提高我們在以前錯誤的行為基本上改正。
第一天軍訓，我們都抱著好奇心，期待將會來什么樣的教官，運用什么方法來訓練我們，當教官坐著小車，進入操場，我們全體學生都注視著教官，接著便是高一新生軍訓動員大會，動員大會開會由學校領導訓話，接著是教官們表演我們軍訓的內容，沒等教官們表演完，同學們想起熱烈的掌聲。
接著便是我們和教官交流的時間，起初我們都很沉默，隨著教官的自我介紹之后，我們開始變得熟悉，教官來軍訓我們也是帶著任務來的，他們的任務不僅只是教會我們那幾個動作，而是還要教會我們堅持，克服困難，培養我們同學之間的關系，讓我們學會團結，讓我相互學習，互相取長補短，提升自己的綜合能力，通過第一天的軍訓，我們體會到軍人是那么的不容易，他們同我們一樣都是普普通通的人，但他們有堅強的意志，他們客服了軍訓和生活中的很多困難，我們作為學生也要足學會這種吃苦耐勞的精神。
通過這幾天的軍訓改變了我很多很多，我發現自己在行為舉止變化了很多，符合了一個基本作為學生的要求，但這比不上教官那么好，但無論如何我還是比從前改變了，不再像以前那樣懶散。
軍訓實際就是磨練人意志的幾天，通過軍訓可以改變一個人的行為，教官每天和我們一起軍訓，軍訓時他是我們的教官，休息時他是我們的好朋友，我們互相交換心得，以教官為榜樣。
在這次軍訓訓練過程中，也有不少的歡聲笑語，比如，同學們有才藝的表演才藝，有特藝的表演特藝，同時教官們也教我們唱歌，教我們各班之間相互拉歌，總之這次軍訓的幾天我們都過的很高興，即使我們苦，但是我們高興，心甘情愿的高興。有時候我們做的不好，教官也會對我們有一點點體罰，比如跑跑步，但我們自然是高興的，我們感謝這次軍訓教官帶給我們幸福，高興的幾天。
軍訓這短短的幾天，帶給了我們太多太多高興，同時也改變了我們很多，讓我們去發現自身問題，并且去改正。
高一軍訓的生活結束了。這次軍訓讓我受益匪淺。它讓我明白了團結就是力量，教會了我不屈不撓的精神。軍訓仿佛是一場洗澡，讓我們徹底受洗，成熟，懂事。既是對自己的考驗，也是對自己能力的提升。軍訓意味著我們不再是懵懂的小學生，而是精力充沛的初中生。這讓我們在面對未來的困難時更加有耐心和堅強。這樣才能更好的面對未來生活中的挫折。
在這次軍訓中，我們學會了站在軍人的姿態，走在正確的方向上……我們在學習的過程中經歷了很多困難，但都被我們解決了。現在想起來還是回味無窮。在我們解決的問題中，給我印象最深的是我們班展示了我們的軍訓成果。
軍訓生活快結束的時候，教官告訴我們，要在第二天的閉幕式上展示我們的軍訓成果，要在閉幕式上展示我們所采取的積極甚至是積極的步驟，兩個交接要自然。聽了這話，我們立刻很認真地向導師學習了這種新方法。我們一步一步走，確保每一個動作都是正確的。雖然我們練的這么辛苦，但是很多同學在兩種走法之間切換的'時候都做錯了。
所以我們的導師真的'手拉手教我們這個地方。我們一點一點學，教官一點一點教。最后我們全班的這個問題解決了。但是這就完了，下一個問題來了。問題是我們的口號不夠響亮。既然之前已經在太陽下站了一個小時，這一刻我們都很累，聲音都喊暈了。被反復“暈倒”后，教官終于發火了。我們不想讓教練因為我們而生氣，所以我們鼓起勇氣，盡最大努力大喊大叫。雖然喊的聲音不是很大，但是我們盡力了，看著老師微笑，我們更加努力了。
一遍又一遍的喊叫吸引了其他班的同學回頭看我們班。
第二天，我們舉行了一個營的閉幕式，我們在其中發揮了非凡的作用，響亮的口號和整齊的腳步征服了所有學校領導的心。因此，我們班獲得了展覽一等獎。我記得當我們的老師知道我們獲得了一等獎時，他們笑得很開心。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇六
在我們剛踏入初中不久，軍訓活動就開始打響了！雖然心情有點激動、興奮，但也有點無奈和苦悶、興奮是因為我開始有新的同學了！我將和他們一起軍訓，無奈是因為在太陽下訓練的日子也到來了！打響了的軍訓日子，我們各班分別、分配到場地的各個部分。
首先我們開始的就是站軍姿，在站軍姿的期間，我開始幻想著如果這里有空調就好了，呼呼的冷風過來一陣子就好了，于是我一直一直的幻想著。可是，不知是誰的一下喊聲把我從這美妙的幻想拉了出來，可往往現實就是這么的殘酷啊！高高的大太陽掛在頭頂，同學們還沒有站上個十分鐘，就已經堅持不住了，于是我們班級的教官無可奈何就叫我們休息了，在我們旁邊開始訴說他們以前軍訓的故事了。
聽玩教官的那些故事，我開始知道，我們的軍訓和教官他們的軍訓相比根本不值一提，于是，我們同學便開始重鎮旗鼓，嚴峻的接受了只有這僅僅五天的軍訓任務。我心里知道想要完成軍訓，必須一定要決心、毅力和堅持，如果沒有的話，對不起，那你只能回家休息了！接著，我開始下面的各個項目，比如：垮立、稍息與立正，原地踏步等等。軍訓過后，同學們哭著喊著：腳痛、腿痛、腰痛。這真是一個魔鬼訓練營呀！
雖然這是一個軍訓活動，但畢竟這是一個鍛煉我們意志力的好辦法，再說了，初二初三的學生也就是這樣訓練過來的呀！這一天的軍訓，我刻苦銘心的體會到了：我們的軍訓雖然很艱苦，勞累但是挺一挺過去的吧！所以我們一定要堅持不懈，不能半途而廢。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇七
金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……，這就是油麻地，這就是曹文軒《草房子》里的場景，這就是讓我不止一次淚流滿面的地方。
其實，我也不知道自己為什么要哭，這書里面也沒有那么多悲歡離合，也沒有那么多的生離死別，一切的一切都是那么靜靜地出現，又靜靜地離去，似乎所有的人，所有的事都在我們的身邊，都那么真實，真實的仿佛親眼所見一般。文章最后，桑喬帶著桑桑到處看病不放棄的時候，我忽然想起了我們一家剛來到無錫時的情景。那年無錫的冬天特別寒冷，雪花漫天飛舞，爸爸媽媽找工作的艱難，自己面對新的學校、新的環境、新的同學的不適應，學習上的退步，同學間的生疏，這一切的一切都深深地困擾著我，讓我看不到明天的希望。我厭學了，我也像桑桑一樣，說累了，說不想堅持了，說想回到老家。但是媽媽仍然堅持不懈地努力，積極找老師溝通，然后又不顧一天工作的勞累與辛苦，每天陪我溫習功課、開導我，就這樣堅持著，堅持著，我的學習一步一步跟上了同學們的腳步，笑容和自信重新回到了我的臉上，班級里、家里又有了我銀鈴般的笑聲。
六年的小學生涯有喜有憂、有笑有淚。回望過去，雖然每個回憶都是不連貫的，但是都是刻骨銘心的，因為人生的每一步都是美好的。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇八
《黏液侵襲》是一本震撼人心的書籍，它把我帶進了科學的世界里。其中，一個個耐人尋味的故事，告訴我們科學的秘密。它不僅讓深奧的科學變成樂趣無窮的篇章，還讓我明白了許多道理。
書中，最令我驚奇的是黏液竟然能讓生活變得更美好這一說法。原來空氣中含有許多的灰塵、花粉、煙霧和細菌等細小的物質，而黏液就像是過濾器。它不僅能攔截細菌和其它顆粒的侵入，還能保護腸胃進行自我消化。黏液還是人體中不可缺少的物質，如果沒有了它，您的呼吸道內壁將會干澀，導致無法吃食物，甚至無法說話。和人類一樣，這些黏膜也將會衰老，每當您打噴嚏、咳嗽或擤鼻涕時，它們將會被清理掉，然后再換上新黏膜，繼續它們的使命。
黏液可真是我們的好朋友呀!在我們的身體里，時時刻刻地為我們默默地奉獻著，它不需要任何回報，一心一意地守護著我們。
讀了《黏液侵襲》這本書，我明白了“天生我材必有用”的道理，不管您是多么的不起眼，但是您也會在一定的情境下發揮您獨特的作用，為人類創造美好生活。不要輕視自己，只要充分發揮出您的才能，您定會有用武之地。黏液，雖然它很不起眼，沒有漂亮的外形，也沒有人看重它，但是沒有它，一個人的生命遲早會休止，它對生命是何等重要。同樣，對于我們每一個人來說，假如您沒有出色的外表，您不要自慚形穢，您可以用獨特的本領活出您的精彩;假如您沒有特殊的本領，您可以用高尚的美德為人類作貢獻。總之，只要您像黏液一樣，默默地奉獻，您就能給生活帶來美好，就是我們的好朋友。
讀了《黏液侵襲》這本書，我還從內心感悟到科學的有趣、神奇、偉大……它能讓萬物復蘇，能讓世界變得美好，能讓整個地球充滿生機。這本書就像我的老師，讓領悟了好多好多!
學生的工業設計心得（專業17篇）篇九
也許自己曾經當過短短的三年小學語文教師的緣故吧，對于老師的經歷特別感興趣，對他的文筆，舒緩有致的敘述方法，對他講述點點滴滴的，充滿至真至純的師生間發生的故事，課堂教學中的感悟，教育活動中的偶得頗有感悟。以至于用近兩天時間看完這本書。羅列一、二與大家分享分享：
于老師智慧小語：讀和寫是我的教育、教學不斷進步的雙翼。讀與寫的過程，是不斷肯定自己、激勵自己的過程，同時也是不斷反省自己、否定自己的過程。在這樣一個反復循環過程中，讓自己的實踐有了理性，使自己的路走得越來越正，越來越直了。
于老師像甘草一樣溫厚，多學生溫和寬厚。微笑是他的名片。寬厚是他的品格。在于老師語言中，一個被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花，一句幽默的語言，讓女孩子破涕為笑。化干戈為玉帛。
于老師智慧小語：他的做人原則：不論人非，但言人是；容人之過，諒人之短；見賢思齊，見不賢而內省。
于老師智慧小語：先處理好自己的心情，再處理事情。我們教育孩子不要忘記自己曾經是孩子（蘇霍姆林斯基）
于老師智慧故事：于老師在書中介紹一個經典故事：《摘纓會》，一次楚莊王打了一場勝仗，宴請群臣于漸臺之上，命愛妾許姬為大臣敬酒。忽然一陣大風吹滅了所有燈燭。有人趁機牽許姬的衣袖，許姬反手扯下他的帽纓，此人驚慌放手。許姬把這件事告訴了楚莊王，要求掌燈，查出帽子上無帽纓之人。誰知楚莊王不但不掌燈，反而下令所有人把帽纓取下來，而后掌燈，繼續痛飲。楚莊王對許姬說，酒后狂態，人之常情。后來，一位叫唐狡的人在與吳國交戰的時候，作戰勇猛，奮力拼殺，楚莊王慨然，問到為何如此奮不顧身。唐狡說，臣，先殿上絕纓者也！
于老師智慧小語：教育的魅力也恰恰就在于發現每個學生的弱點，引導、鼓勵他努力由不及到及。每個學生都很在意老師對他的態度，內心深處都渴望老師喜歡他。但，要老師喜歡每位學生，難；可是，如果像美國教育家托德。威特克爾說的，做出喜歡他的樣子，則比較容易。如此，教育會真出現一種別樣的境界。
托德。威特克爾：不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那么你無論多么喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行為表現出喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關緊要了。
于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子，廚師每餐都為他準備一只鴨子，但是都少一只腿。大官納悶，問廚師是否吃了一條腿，廚師說：沒有啊！您到后院看看，我們養的鴨子都是一條腿。大官到后院一看鴨子都一條腿站著。大官知道這是鴨子睡覺的習性，于是拍拍手，鴨子放下另外一條腿。大官指責道：你騙了我！你看鴨子不是兩條腿嗎？廚師道：我上菜的時候，請您鼓鼓掌，鴨子就兩條腿了。
于老師智慧小語：鼓掌是有力的贊美；相信和期待，也是表達對學生關愛的一種方式；大德無形，大教無痕；教育之所以成為一門科學，成為一門藝術，是因為學生存在巨大的差異性。沒有差異，教育的價值大概是失去了大半； 教育有一種最重要或者最根本的力量情字。
古人云：書猶藥也，善讀之，可以醫愚（劉向）。
第斯多惠語錄：教育藝術的本質，不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
于老師智慧小語：如果說教育的第一個名字叫影響，那么他的第二個名字叫激勵。作為老師我們應該記住：應當像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）；沒有賞識就沒有教育（周弘）；不是因為美才可愛，是因為可愛才美（羅丹）；尊重是民主對話的基礎；愛是賞識激勵的前提。
于老師在語文教學中恰當，創造性使用朗讀，讓孩子們在朗讀聲中體悟，體會，經歷，品味文章中人物心理、人物外貌、人物動作、人物形象。于老師運用朗讀感悟詞匯意思。他運用語文教學教育孩子做人的道理，例如在教學《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時，引出林沖寬讓的品格，進而引入《論語》中介紹孔子的五大美德：夫子溫、良、恭、儉、讓。即孔子：溫和，善良，做事認真，生活簡樸，襟懷寬廣。
蘇聯教育家斯維特洛夫：教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。于老師說，幽默固然有賴于知識的豐富、思維的敏捷、口語的暢達，但更重要的是要有融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒、爽朗的性格。
這本書的最后，于老師給我們這些教育行業的小字輩們諄諄教導：我們這些做教師的應該要有文化，要成為文化人。他引用陶繼新老師的話，文化就是以文化人，經典文化如果內化到我們個體心里，外化出來的就是一道亮麗的風景。因為經典文化可以改變我們的話語方式、思維方式、甚至是言談舉止。以至于心靈狀態。
于老師向我們推薦：《論語》、《學記》、《道德經》、《弟子規》、《三字經》、《給教師的建議》等。
他說，沒有藝術的教育是殘缺的教育，科學求真，藝術求新，藝術的東西沒有最好，只用更好。下面以一首陳琴老師的六年級學生經典誦讀之后給他喝醉酒歸來寫一首詞：
常記天河北路，
爸爸飲酒過度。
醉眼闖紅燈，
卻被警察捉住。
嘔吐，嘔吐，
引來野狗無數。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇十
年輕的我們是幸福的，因為我們擁有很多新的開始。小學畢業的我，也將重新我的開始—初中。而接踵而來的，則是這次難忘的軍訓活動。
炎熱的太陽炙烤著大地。一大早，我便來到這個新的班級—初一(10)班。在這里，朝氣蓬勃的我們一會兒就結成了好朋友。不一會，就開始軍訓了。
馬教官帶領著我們，第一項是訓練稍息和立正。馬教官站在我們面前，洪亮的聲音回蕩在耳邊："兩腳腳跟并攏，腳尖朝前大約60度。"說完，不僅給我們做了示范，還手把手地教我們，我不經意的抬起頭，發現教官正站在我的`身旁，輕聲說道："腳尖稍稍再打開點。"我的心怦怦直跳，好象懷里正揣著一只不聽使喚的小兔子，在四處亂撞。我趕忙將腳尖向外張開一點，挪動腳步，擺正姿勢，只聽身旁"恩"的一聲，心中的小兔子才似乎平靜下來，心中好象有充滿了信心，按照教官說的標準姿勢，挺起胸，抬起頭，膝蓋靠攏，筆直地站在了那里。幾個小時的訓練后，一上午的訓練也總算結束了。
經過一中午的養精蓄銳，先前還個個叫苦叫累的同學們又生龍活虎。可太陽公公似乎還有和我們作對，火辣辣的太陽光透過稀稀疏疏的樹頁照在同學們的身上，都熱得汗流浹背，大漢淋漓。再看看教官，深色的迷彩服早已被汗水浸得透濕，額頭上也布滿了細密的汗珠，但他仍然耐心的指導著我們，毫無怨言。似乎受到了教官的感染，同學們不再叫苦，也不再叫累，身上散發著一股韌勁，訓練時也更加認真努力了。"稍息—立正。"同學們專心致志地做著訓練，終于，直到下課了，我們雖然拖著一身的疲憊與汗水結束了第一天的訓練，但，我想我的心已經充實了，我會更加期待著未來幾天的訓練，因為在這里，我已經學到或許未來學不到的東西，那就是堅持與堅毅。堅持，讓人擁有頑強的信念支撐著自己走向終點;堅毅，是勇敢的雙翼，讓暴風雨里的雛鷹學會堅強，學會奮進拼搏。只有這樣，我想我們才會翱翔在屬于我們自己的藍天里!
我們軍訓的第一天已讓我們感慨萬分，我相信，我們會在這4天的軍訓生活中，慢慢成長。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇十一
培養學生的好習慣，一直是教師在教育中的大事，只有從小節入手，教育才能發揮出它真正的育人作用。這本書通過國內外經典施教案例，深入淺出地向教師闡述了諸多的培養學生好習慣的方式、方法，也包含教育專家的精辟分析，是教育工作者在教學工作中不可多得的一本參考書。讀書的過程實際上就是與眾多名師進行思想交流和情感溝通的過程，因此，讀這本書時，我會聯想到自己，會反思自己的教育教學實際。
傾聽是人類極為重要的感知世界的方式。今天，我就重點談談《品質習慣養成》之《學會傾聽》。傾聽，雖然是個陳舊的話題，卻也是個很容易被忽視的問題。書中描述了這樣一個鏡頭：在老師激勵的話語下，孩子們的小手如林，爭先恐后地表現自己，可當老師指名一個學生回答時，有的學生臉上露出沮喪或失望的表情，有的學生則仍然高高地舉著手，期盼著下一個表現機會，而至于別人回答得怎樣，說得如何，似乎和自己毫無關系。有的學生，沒有耐心傾聽別人的發言，一旦發言的同學出現錯誤或停頓時，馬上就把他打斷。還有的學生，老師在上面講，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心早已不在課堂上了。
以上現象在低年級課堂教學中屢見不鮮，表面上看來課堂的氛圍是輕松愉快的，同學們都大膽發表自己的見解、展現自我。但實際上，學生并沒有真正達到教師的要求，他們只顧著自己表達，根本沒有注意傾聽別人的表達。傾聽是一種重要的學習技能，是一個重要的學習習慣。只有讓學生認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，才能更積極地參與教學活動，保證課堂活動更有效地進行。因此教師在鼓勵學生踴躍表現的同時，必須努力培養學生認真傾聽的習慣。
結合音樂教學實際，我想重點談談音樂欣賞教學中的傾聽習慣。音樂是聲音的藝術、聽覺藝術，理所當然，“聽”應該是音樂學習的主要途徑。在音樂課上養成傾聽的好習慣，是非常重要的。那應該如何培養學生善于傾聽的習慣呢？我認為：
靜心聆聽音樂能喚起學生的情感。應讓學生知道自己是一個欣賞者，作為“音樂的欣賞者”就要知道怎樣做個文明的欣賞者，怎樣能給自己，給他人創造比較好的音樂欣賞環境，最重要的就是靜下心來傾聽音樂。而對于低年級的學生來說，要讓學生由被動的“要我聽”變自覺的“我要聽”，就要求教師在不斷的優化教學方法，在熟悉教材的前提下，把音樂作品的內涵和“美”挖掘出來，利用豐富多樣的教學手段，使學生帶著濃厚的興趣去聆聽音樂。
創設生動有趣的教學情境：學生在真實、具體、富有情趣的情境里會樂意傾聽他人。一節課的導入是教師對教學過程通盤考慮、周密安排的集中體現，應如磁石一般吸引學生，使學生在教師創設的情境中趣味橫生，懸念于懷，產生探奇覓勝的求知欲，很自然地進入最佳傾聽的學習狀態。學生喜歡新奇、喜歡挑戰、喜歡有趣，我們應該利用多種教學資源，多樣的教學手段，如故事情景、游戲展開、貼圖演示、多媒體展示等等，讓學生不知不覺學會傾聽。
傾聽是教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識了解的第一步。教師在課堂上，應當做一個耐心、專心、謙遜的傾聽者。當學生在發言時，教師應當帶頭專心傾聽，無論學生的發言是對還是錯，是一氣呵成還是斷斷續續，應始終臉帶微笑注視發言的學生，以欣賞的積極態度去面對每一個學生的發言，以極大地熱情和耐心感受其內涵，以最大的寬容和信賴去對待可能出現的問題。教師全身心地聽學生說話，成為學生的忠實聽眾，使課堂充滿著對人格的尊重。這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽習慣，樹立了榜樣，這種傾聽的態度感染、熏陶著學生。
事實上，要求學生在課堂上的每一分鐘都全神貫注、聚精會神是不可能的。小學生注意力維持時間比較短，課堂教學中，教師要選擇一些學生感興趣的話題，還要適時地組織幾個活動高潮，不斷地多角度多層次地吸引學生的注意力。教師的講課是否精彩，將直接影響學生的傾聽興趣。因此，教師的教學語言應該具備：趣味性、條理性。
如果我們能在課堂上呈現神情并茂的語言，精彩的提問，巧妙的設計，那就可以緊緊地抓住學生的眼睛、耳朵、心靈，深深地吸引學生的注意力，為學生提供傾聽的契機，逐步形成傾聽的習慣。
書中有這樣一段話：
傾聽，能博采眾長，彌補自身不足；
傾聽，也能萌發靈感，觸類旁通；
傾聽，還能養成尊重他人的良好品質。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇十二
《童年》是俄羅斯著名作家高爾基的作品。
這本書主要講述了高爾基童年經歷的.一些生活。給我印象深刻的是高爾基爺爺打高爾基。
每個人的童年經歷都是不同的，但會有很多共同或相似的感覺，簡而言之，無論當時發生了什么，回憶總是完美的。我也因為我的錯誤而受到了懲罰，但冷靜下來，我仍然認為我過著非常幸福的生活！
學生的工業設計心得（專業17篇）篇十三
1、時間xx.5.24-xx.6.5。
2、地點：xx的xx總部、xx市創意100、xx市消防博物館、xx博物館、xx總部、xx工業設計有限公司、xx工業園、xx科技股份有限公司。xx研究所、xx市美術館、xx市博物館、xx市xx大觀園。
3、人員：xx學院08級工業設計專業所有同學及xx老師。
4、實習目的：同學們只在校園里學工業設計的知識，雖然從書中和網上學到了很多知識，但是沒有見過真的工業設計，沒見過工業設計的規范流程，不知道車間里工人師傅是如何操作的，也沒見過工業產品的生產流水線。這次學校給我們提供了一次出去實習參觀的機會，主要是為了提高對大自然和工藝品的認知水平,培養和提高美的修養和感覺，增強創作、造型能力，活躍構思，為以后的專業課的學習做好鋪墊。為了讓我們更好的了解工業產品設計公司的操作模式，產品設計流程，以及工業設計師所需要掌握的知識和技能，從而明確工業設計專業的學習方向。將在學校所學的專業知識與設計實際和生產實際相結合,進一步鞏固、充實和拓展專業知識。
5月22日我們來到xx集團，xx集團是世界白色家電第一品牌、中國最具價值品牌。我們先參觀了xx大學，xx大學是仿古建筑，建筑別具特色，走入xx大學古色古香的建筑深深地吸引住了我們。講解小姐親切的笑我們講述xx大學的概況。xx大學始建于1999年12月26日，是xx集團培養培養中高級管理人才的地方。是在xx集團提出的以市場鏈為紐帶的業務流程再造背景下，在信息化時代新經濟的浪潮中為滿足xx集團國際化戰略轉移而成立的，是xx集團培養員工管理思路創新的基地。依據功能xx大學主體建筑分a、b兩座，由中心位置的“勺海”相簇而擁，四周零星點布著日新軒、鏤金舫、源頭瀑布、曲水流觴、扇廳、致遠亭等，一草一木、一亭一閣、一山一水，處處都散發出濃郁的xx文化氣息，伴隨著“勺海”深邃的“海”的底蘊，構成了xx大學有機的整體。之后我們來到一個會議室中觀看了xx發展的歷程。讓我感觸最多的是xx的倒三角型管理模式，充分展現了xx的人性化管理模式。最后我們在xx展廳觀看了xx的展覽產品。包括xx洗衣機、xx冰箱、xx空調、電腦、手機、電視、整體廚房等等。xx集團1994年開始成立工業設計部門，現在已經在全球推出了極具影響的產品200多項，xx自主研發的外觀設計無疑是促使xx產品打入國際市場的利器。由此我們也看出了工業設計的重要性。
5月23日，老師要求我們自由活動，我和好友高峰從五四廣場出發徒步旅行70多里，沿途參觀了奧帆中心，太平角公園、八大關景區、第二海水浴場、中國科學院xx研究、中山公園、康有為故居，沈從文故居、xx大學、童第周故居，xx市基督教堂、信號山、老舍故居、魯迅公園、天后宮博物館、棧橋。雖然很累但是我們都很興奮，這一天我們觀看了xx市的許多有著地域特色的風景，風情，開闊了眼界陶冶了情操，我想這對設計師而言也是極為重要的。
5月24日上午我們來到xx，講解員告訴我們，我們所參觀的工廠主要生產自卸車、垃圾車以及軍用車。我們主要參觀了車床和生產液壓缸的生產線，垃圾車的生產線和板材的下料車間、焊接車間、裝配車間。在這個過程中，講解員一直熱心的回答我們所提問的各種問題。雖然我們所學的是設計，但是通過對xx的車間參觀實習，我們都能夠感受到產品從設計到制造還需要很長的路要走，而且比我們想象的都要難，真正體會到什么是可使用性和實用性。下午我們參觀了xx市創意100產業園和xx市消防博物館。根據實習考察介紹和上網查資料我了解到，園區內目前已經形成了loft辦公空間、商務配套中心、創意展廳、創意市集、創意企業孵化器等主題功能區，改造了五樓空中秀場，使之成為了xx文化創意產業類人才孵化、實訓基地。創意100在電子網絡方面與xx瀛森創意規劃顧問有限公司合作，其運營的“中國文化創意產業網（創意時代網）”為xx市首家國字號專業垂直門戶網站以及全球最專業的中文文化創意產業門戶網站，創意100產業園在發展規劃中還將打造一個原創禮品（紀念品）設計、生產和銷售的服務平臺。走進園區時刻感受到創意遍布每一個角落，他們的每一個工作的室幾乎都設計的別具特色，充分運用了室內的空間，充分運用舊廠房資源。我們觀看了服裝設計的制作過程，產品設計、網絡傳媒等工作室。在這片創意孵化基地我們深深地被它們的文化內涵所吸引。其中有一位叫陳湘魯的先生，為我們談論了工業設計的發展前景等問題，的確值得我們深思。之后我們來到xx市消防博物館，主要觀看了xx市消防系統的發展歷程和做出的杰出貢獻和偉大犧牲。
5月25日，上午我們觀看了xx展覽館，精妙絕倫的xx藝術讓我們驚嘆于雕刻者的匠心獨韻。尤其是用貝殼制作成的畫卷，栩栩如生立體感非常強烈。然后我們來到xx大廈，在這里我們主要參觀了xx的展覽廳。xx集團是特大型電子信息產業集團公司，成立于1969年。xx堅持“技術立企、穩健經營”的發展戰略，以優化產業結構為基礎、技術創新為動力、資本運營為杠桿，持續健康發展。進入21世紀，xx以強大的研發實力為后盾，以優秀的國際化經營管理團隊為支撐，加快了產業擴張的速度，已形成了以數字多媒體技術、現代通信技術和智能信息系統技術為支撐，涵蓋多媒體、家電、通信、智能信息系統和現代地產與服務的產業格局。xx年xx實現銷售收入560億元，在中國電子信息百強企業中名列前茅。xx的產品在工業設計中也多次獲獲獎，其中xx平板電視獲得xx德國if工業設計獎，xx創新盛典最佳功能設計獎，xx創新盛典中國工業設計獎。下午我們來到xx工業設計有限公司，這是我們參觀的真正的以工業設計核心技術的公司，公司承接各種3c類（家電類、電子信息類、電腦周邊）及交通工具類產品的外觀設計、結構設計及模型制作工作。其中模型制作部分能夠完成外觀模型、功能模型、縮水模型及產品樣件等的制作。此外，我們還承接部分平面設計工作，包括：廣告設計、產品色彩貼飾設計等等。設計前期：市場調查及分析。設計部分：sketch，photorender，controldrawing，3dmodel&render，平面設計，配色，貼飾等。結構設計：建模及結構，逆向建模，曲面設計，包括a級曲面的設計，摩托車結構設計，汽車機構設計，3c類結構設計，燈具結構設計。
制作部分：cnc加工，cnc編程，樣件制作，實體塑型，真空注型，表面處理。我們在他們的工作室里，觀看了一比一的油泥模型，同時觀看了模型的制作過程，非常讓人震撼。也該說xx的`工業設計是在不斷發展的，這讓我們看到了中國工業設計的發展和美好未來。工作人員也反復的告訴我們并不是你畫的好就會設計了，設計包括的內容實在太廣了，許多條件限制了產品最后生產出來。
5月26日，上午我們來到xx工業園，在這里我們觀看了xx手機的生產線和xx液晶電視塑料外殼的生產線。在這里我們看到xx電視的外殼也是在不斷變化的。下午我們我們參觀了xx科技股份有限公司，該公司的模式是設計-制造—服務。他們的蒸汽輔助成形技術，能夠使塑料模型的表面自動形成高光，該項技術在過內是首先的。該公司已經和國內的xx，長虹等集團建立了合作關系，在展覽廳內我們觀看了公司的主要成就。
5、從5月27日到6月5日，我們參觀的地方有xx研究所、xx市美術館、xx市博物館、xx市xx大觀園。這些地方雖然和工業設計沒有直接的聯系，但是優秀的設計和自然界的是分十分不開的。例如現在的許多建筑的靈感的來源是海里的貝類，而許多仿生設計更是與大自然是分不開的。
工業設計是以工學、美學、經濟學為基礎對工業產品進行的設計，其理念是“在符合各方面需求的基礎上兼具特色”。工業設計與藝術設計，本為一體，是從現代藝術設計中脫胎而出的,是現代藝術設計的延伸和發展。我們學的工業設計專業，偏向于理工，但工業設計本身與藝術是分不開的。這次實習，既接觸了生產的實際操作又感受了藝術的氛圍，讓我對工業設計的認識又加深了一層。
在以后的學習中我也要關注信息時代的工業設計，新型的設計公司能夠向企業提供更加全面的服務，它們不僅能提供產品的外形設計和工程設計，也能提供市場研究、消費者調查、人機學研究、公關策劃甚至企業網站設計與維護等諸方面的服務，并具有全球性活動的能力，這都是我要學習的內容。最后，我要感謝李老師在這段時間一直陪著我們。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇十四
語言是中國留學生在俄羅斯面臨的第一大難關。記者的一位曾留學俄羅斯的朋友回憶說：剛開始上學的時候，根本聽不懂老師在說什么，只是根據老師的表情猜測他大概在講些什么，每天留什么作業也不知道。當時我感到特別迷茫，大學一年級幾乎都在坐飛機。
像他這樣的情況在中國留學生中比較普遍。莫斯科的華人報紙曾報道說，大多數經過一年預科就開始專業學習的中國留學生課業壓力十分沉重。一般情況下，上課時他們懵懵懂懂地跟下來，下課后，他們全部的精力都用來抄寫從同學那里借來的筆記，對當天的功課進行反芻。
此外，在俄羅斯一些邊遠地區學校學習的中國學生非常多，而且他們大多住在同一幢公寓的同一個樓層里，這樣一來，中國留學生與俄羅斯同學的交流甚少，語言水平提高很慢。
莫斯科是一個國際化的大都市，生活和物價水平與歐美差不多，一斤土豆能賣到20盧布(相當于7元人民幣)，所以在莫斯科的中國留學生一般生活都比較節儉，大家基本上都自己動手做飯。留學生宿舍一般都有公用廚房，有的人出國之前還專門學習了烹飪技術，并在國內購置一些花椒、大料、味精等調味品帶到莫斯科。
一些比較窮的留學生為了交學費，只好自己出去打工掙錢。在莫斯科，雖然也有規定禁止留學生打工，但當局管得很松，相當一部分留學生邊讀書邊打工，解決了自己大部分開銷。中國留學生打工一般是去餐館當服務員，利用假期做導游，或到市場賣貨。俄語水平高的留學生還可以到公司兼職做翻譯。
對各種學習和生活上的難題，很多留學生都學會了笑著面對。一位留學生說：困難終究需要克服，我們每個人都是這么走過來的。在國內衣食無憂、不諳世事的我們在留學生活中學會了省吃儉用、自立自強，就算是在煎熬中增長見識吧!選擇留學就選擇了承受，把承受變成習慣，一切都順其自然，走過來了就是勝利者。
畢業后，大多數中國留學生都選擇了回國，因為俄羅斯的機會不是很多。但也有一部分人能在俄羅斯覓到一份相當不錯的工作，他們基本上都是一些著名大學的留學生或高、精、尖人才，有良好的社會關系和社會地位，通常留學時間較長，對俄羅斯的人文環境及生活方式比較適應。此外，還有留學生畢業后在俄羅斯和中國之間飛來飛去，從事中俄貿易或翻譯工作。
俄羅斯的治安不是太好，留學生被毆打、搶劫的事件時有發生。由于中國留學生在各國的留俄學生中經濟條件算比較好的，而且大都不習慣于使用信用卡，因此俄羅斯小偷對中國留學生似乎有些偏愛。一些偏遠城市的中國女留學生說，她們平時根本不敢單獨外出，出去的時候都要由男生做保鏢，也不敢隨身帶很多現金及貴重物品。出門的時候必須隨身帶著相關證件，不然很容易被當地警察帶走。
中國留學生的住宿條件大多比較簡陋，很多都是50年前蓋的建筑，我國上世紀四五十年代赴俄留學生住的宿舍樓現在有很多還繼續發揮著余熱。除莫斯科大學、普希金語言學院等名牌大學外，大多數學校的宿舍是一個樓層共用一兩個洗澡間和公用廚房，衛生條件較差，但相對來說費用較低。根據對幾所學校的調查，一般的4人房間每月每人的住宿費為30至60美元不等。
俄羅斯的大學宿舍一般分等級，最差的是來自本國一些邊遠地區的學生住的宿舍，好一點的是獨聯體國家學生住的宿舍，再好一點的是非洲與亞洲國家學生住的宿舍以及英美、北歐等國家的學生宿舍，此外還有供訪問學者住的宿舍。學生住進俄羅斯大學宿舍時，校方根據其背景與所付費用，安排他們進入不同等級的房間住宿。
莫斯科大學對大城市的學生比較偏心，條件最好的寢室往往只租給他們。樓管員大多數是些中年婦女，職位不高，但權力不小。如果平時不注意跟她們搞好關系，被她們抓住了小辮子，她們就有可能給學校打小報告，給留學生來個處分。要和她們搞好關系，平時得跟她們多說說話，或者時不時地塞給她們一點小禮物，聯絡聯絡感情。
在俄羅斯生活，中國留學生還要學會以物易物的原始交易方式。因為物資供應不足，很多生活用品都得排隊買，排隊是俄羅斯的一大特色。為了免去排隊之苦，中國留學生常常用從國內帶去的商品，與俄羅斯人交換自己需要的生活用品。
俄羅斯的互聯網很不發達，80%以上的人都不上網，留學生們與國內聯系的方法基本上是寫信和打長途電話。在俄羅斯，尤其是莫斯科和圣彼得堡，ip電話卡很便宜，也容易購買。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇十五
那首先來介紹我的讀書計劃，分為近期計劃和長期計劃。近期計劃就是我在寒假之前計劃讀的書，差不多都列在這里了。老實說，前一段時間我很迷茫，當然現在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美國的一個文學流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個硬漢作家，語言風格簡潔，表達清晰，這里我就不點評了，我水平不夠。《太陽照常升起》、《老人與海》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個長期計劃，也就是大學四年的計劃。在今年寒假的時候，我有次上人人實在無聊沒事做，偶然看到一位老師推薦大學必讀的一百本書，我就抄下來了。真的很無聊，因為我覺得能在電腦前不抄作業答案抄書名的只有我了。我不認識那位推薦書的老師，但我看到這些書名挺眼熟的，感覺不錯，我就抄下來了。
最后，這里有一句和今天我講的`內容無關的話。世界末日就要來了，可我們的生活還是要和往常一樣繼續，送大家一句話：誰不熱愛生活，誰就不配生活。來自卡薩諾瓦。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇十六
我愛讀書，沒有什么能夠形容我對它的感情，那是簡單、純凈的喜歡，不帶一點粉飾。在書海中，我能夠盡情遨游，領悟哲理，感受人生，得到成長。
小時的閱讀，只是一幅簡單的插圖，幾句簡短的文字，一個小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠實，要敢于說真話;讀《灰姑娘》，我明白僅有心存善良，才會得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》，我認識到華麗的蛻變總是在風雨過后……在這些童話的滋養中，我慢慢長大。
進入初三，升學的壓力更是席卷而來，數學公式、化學方程式與物理電學弄得我暈頭轉向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書：《成功的人背后的故事》，對我說：“孩子，這是媽媽送給你的禮物。”新書在手，豈會怠慢?享受讀書，書香滿口。很快，一個個故事驅散我心空的黯淡：愛迪生實驗數千次才發明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑，經歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫出輝煌的樂章……成功的人背后都有著辛酸與挫折，我這點小挫折又算得了什么呢?讀著讀著，我的心境越來越平靜。“我要扼住命運的喉嚨，它將無法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閱讀中成長。
沏一壺香茗，捧一卷書冊。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經歷，享受與感悟漸變為成長，與我合二為一。
文檔為doc格式。
學生的工業設計心得（專業17篇）篇十七
所在位置：埃及。
學校設置類型：
創建時間：1919年。
學歷：本科研究生。
學校性質：
學生人數：2700人。
院校地址：
學校中文網址：/school/8097。
日前，美國acts華南國際預科中心20xx屆的畢業生閻同學、吳同學和蔣同學利用假期從美國回來，與他們的師弟師妹們分享了留美生活和學習的點點滴滴，以下是他們三人在異國讀書的心得和經驗，或許對準備出國的同學會有幫助。
閻同學：就讀于美國普渡大學化學專業。
閻同學坦言，自己申請大學時的托福成績不是很高，才66分，但現在他在大學里的gpa卻高達3.5以上。他提醒說，托福成績只是一個指標，還需要扎實地練好基本功，比如發音要準確，在聽力方面適應外國的語速是很重要的，因此在讀acts大學預備課程時要多跟外教溝通，學術英語里的聽說和讀寫尤其重要，這對你在美國大學里聽懂老師的講課很有幫助，當然詞匯量也很重要，這需要一個累積的過程。
他說自己有個考入大學時托福很高分的同學，發音不標準，經常鬧笑話。一個學期下來，他的gpa卻很低。“所以不要因為自己起初托福成績一般就否定自己，大學里還有很多可以鍛煉提高自己的機會。”
考試是學生特別關注的話題，閻同學一再跟師弟師妹們強調，務必要嚴格遵守考場紀律。考試時間一到，學生就要擱筆不能再答題了，否則監考老師可能會過來撕掉考卷，更為嚴重的是，有可能把學生的這門課程直接當作掛科處理。此外絕對不能有剽竊行為，不光考試不能剽竊，就連平時的課堂報告或課程論文都不可以剽竊，甚至不能自我剽竊。比如，不能用自己以前的作業來交不同的功課作業。
此外，“在美國studentid卡是非常有用的，不僅坐公交是免費的，有時候去健身房也是免費的。”他微笑地說自己已養成了去健身房運動的習慣了。
吳同學：就讀于美國印第安納大學伯明頓分校會計專業。
吳同學提醒大家要學會看學校的網站，上面有很多重要的信息，從買書到選課，甚至哪個是“魔鬼”教授都可以查到。尤其是當聊到“魔鬼”教授時，她饒有興趣地說，“魔鬼”教授很嚴格，很多學生不敢選這類老師的課程。平時的功課作業也很重要，功課上小考試之類的都是各自的老師自己出題，如果是“魔鬼”教授的課程就比較難通過。
她建議說，不要給自己太大的壓力，在一些不是很重要的課程上可以選華人教師，這樣比較容易溝通，也很容易獲得較高的gpa。在美國短短一個學期里的生活中，吳同學最大的感觸就是：在網上買東西一定要慎重！她舉例說自己在網上買書時，常常遇到標價與實際價格不一致。所以，最好是找師兄師姐買書，不僅便宜，還可靠。
提醒擇友要慎重，結交到一些愛學習的學生，不僅在學習上可以相互幫助，在生活上也可以相互幫助。
蔣同學：就讀于美國賓州州立大學帕克分校化工工程專業。
蔣同學在聊到自己的專業時，建議同學在選學校時不要光看學校的排名，更要看專業的排名和自己的興趣。“寫課程論文或課堂報告寫作時，引用的文獻標注很重要！預科中心的老師也是反復強調格式。”她說，大學里有一個同學在做化學功課上的論文寫作時，因為少寫了一個文獻標注，這門功課就直接當作掛科處理了。在平時的功課方面，建議從一個學期的開始，就從大綱上仔細查看本學期的安排，要清楚地知道每項考試是在什么時間。因為大學里老師不會提醒學生在什么時候要交功課，到了作業提交的截止日期就不收了，遲交的功課便會當作掛科處理。在國內讀大學經常有老師督促管理，到了國外就更需要自己獨立了。
“在訂回家機票之前，查一下期末考試的時間非常重要的！”她叮囑師弟師妹們，不要因為機票便宜就提前去訂，必須要確保期末考試的時間不會和回家的行程有沖突，不然會誤機兼損失錢財。