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教務員的職責與重要性（模板19篇）篇一
**同志深知安全生產的重要性，在生產工作中，他牢記崗位職責，推進企業安全生產工作，自**同志任職以來，***公司三年來未出現重大安全生產事故，xxxx年，***同志被公司授予****稱號。
一、安全生產重要意義。
在企業的社會生產活動中，安全就是形象、安全就是發展、安全就是需要、安全就是效益的觀念正在被職工廣泛接納，被企業高度重視。如何堅持正確的引導教育，增強廣大職工對安全生產的自愿、自需、自求意識，提高全員安全意識，是一個很值得探究的問題。***同志憑借多年的工作經驗，感到解決這個問題就要以安全文化為切入點，他在公司積極營造安全文化氛圍，為公司形成了正確良好的輿論導向，引導和提高了廣大職工安全生產意識，樹立了企業安全生產新形象。在實際工作中，**同志是從樹立以人為本的理念入手，切實抓好廣大職工的思想、行為、技能等方面。使廣大職工在思想認識上深入貫徹落實科學發展觀，以改革創新精神加強公司的建設，增強公司的創造力、凝聚力和戰斗力。200*年，在***同志的建議下，公司全面推行黨建工作質量管理體系，把黨建工作融入到安全管理工作中來，結合實際工作“靠制度管人，按程序辦事”按照“四化、五精”要求完成工作任務，做為基層生產一線的黨員，***同志在工作中結合本單位實際，不論是遵守規章制度、業務學習、技術培訓、按章操作和標準化作業中都做出表率,切實起到共產黨員的先鋒模范作用。
二、安全思想教育宣傳員。
***同志深入推進安全文化建設，利用各種形式在公司廣泛開展安全宣傳教育，不斷增強和提高職工的安全生產意識。***同志首先把“安全第一，預防為主”的安全生產方針宣傳到位、落實到位，他把上級制定的安全目標措施執行到位。在安全意識培訓方面，***同志堅持不懈地進行安全文化理念引導和塑造，使“保安全”成為廣大員工的共同追求與崗位的自覺實踐，營造良好的安全文化氛圍，形成了人人替安全著想，人人對安全負責、人人為安全努力的局面。再通過對員工相關安全知識多層次、多形式的安全教育、培訓地長期進行，目的是促進員工的安全意識和綜合技能的提高。
為了做好宣傳教育工作，***同志積極熟悉本崗位的安全知識，從思想、行為上有效預防“三違”現象，減少事故的發生。加強安全文化宣傳和企業思想政治工作。因為這些文化和思想都是以人為本，都是以尊重人、理解人、關心人、激勵人為共同的出發點，力求在最大限度地調動職工的積極性和主動性。另外，他開好班前會，從而加強安全思想教育，通過這些方式，***同志成功的對當班人員進行了班前安全確認和班前安全教育、現場作業安全提醒，有效的促進公司日常的安全生產工作。***同志在職工中進行安全理念的宣灌、滲透，充當一名義務的安全宣傳員。他通過理念的灌輸，讓大家知道：
1、安全是一種觀念。觀念決定行動，觀念指導行動。沒有安全觀念的人就沒有安全憂患意識，就會遭受事故的襲擊。
2、安全是一種態度。態度影響安全，態度促進安全，有的人對安全態度不端正，心存僥幸，忽視安全制度，認為沒有那么嚴重，事故不會發生，對安全生產監管部門的整改要求，態度消極，能拖則拖，能敷衍則敷衍。要知道，一個小小的差錯就是巨大的隱患，一個小小的疏忽，就能讓生命處于險境。只有始終灌輸“安全第一”的思想，做到嚴、勤、細、實，嚴格按安全規程辦事，對安全生產的每一個環節都檢查到位，不漏過一個疑點，不放過一個死角，不疏忽一個細節，才可以消除安全隱患，避免事故的發生。
3、安全是一種責任。這種責任源自于父母不厭其煩的嘮叨，源自于妻兒深情的期盼，源自于領導再三的叮囑，源自于同事友情的提醒，源自于企業的發展與興旺。有了這個責任才能認真地做好每一項工作，才能不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，才能真正的理解責任重于泰山的深刻內涵。
三、
黨員要當一名安全生產管理的監督員。
出符合公司生產實際的安全生產管理制度，建立安全生產崗位責任制，做到責任到人，明確分工。行為規范化，工作現場要把“無人身事故，無行車事故”雙零的目標作為安全生產工作的標準。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇二
一、每學期按要求及時編制學?？傉n程表和課外活動表；課表安排要考慮學生負擔的均衡、體力和腦力的調節、學科特點、年齡特點、活動場地等。落實學科類、活動類和校本課程的內容、時間、老師等，及時無誤地下發班級、教師課程表和每學期的周歷表、作息時間表，并向有關領導提供總課表。
二、發放每周工作日程，負責教師會議、外出教研聽課活動的通知。
三、按規定及時進行臨時性的調課，并提前至少兩節課書面通知有關的教師和班級，維護正常的教學秩序并認真做好記錄。
四、根據請假單，每月底如實統計教師缺課、擅自調課情況，書面上報教導主任審核轉交校長辦公室。
五、安排好考試?？荚嚽?0天將所出試卷安排打印，考前3天排好監考表，備好年級分類表，考試結束，統一收齊試卷，裝訂密封交閱卷組長。及時收繳期中、期末、畢業升學考試試卷、成績分析、卷面分析，收集整理外校交流試卷、各種教育教學資料等，及時向學校提供準確的成績數據資料，并按規定準確統計填表存檔。
六、每月底收繳教研組活動出勤記錄，并如實統計活動次數和教師出勤情況；經教導主任審核轉交校長辦公室。
七、按要求填寫和管理教師業務檔案(含公開課、講座等教案、評議記錄、獲獎情況)統計每周聽課節數收發統計表、冊，搞好教學資料檔案匯編工作。
八、和教務員乙一道及時制訂教科書和教學參考書的訂購計劃交有關部門。
九、參加各種考務工作，期末協助教導主任根據各有關分類小結寫好教學工作小結。完成領導交辦的其他臨時任務。
教務員(乙)職責
一、協助教導主任實施教學工作計劃，處理教導處日常教學業務工作；收轉各種教學工作文件、通知、信函、資料，分類歸檔，督促檢查落實情況。積極參加招生工作，為錄取的新生及時正確地發榜、注冊、編班。按要求建立和管理學生的學籍卡和學生檔案；做好在籍生的各項統計、會審工作；組織填寫學籍卡的各項內容等。
二、按規定辦理學生的入學、轉學、休學、復學等手續，辦理學生的學生證、畢業證、結業證和學歷證明。
三、做好教學計劃、質量分析、活動課表、班級日志、教研組、備課組工作計劃和總結活動記錄本、聽課記錄本、學生名冊（成績績分冊）等各種表冊的`印制、發放、收集、整理、歸檔工作。登記、分發教師教學用書和教學參考書。
四、做好學生期中、期末及中考、結業考成績資料的收集、保管工作。
五、做好各類考試的考務工作。做好中考報名等考務工作。
六、每年九月份統計初中畢業生的畢業、升學去向，填表存檔。負責收集統計打印校級以上學科競賽成績(具體名冊、科目、輔導老師、獎項等)記入學生檔案，并書面報告教導主任，匯總收集各教育教研活動資料(含照片)。收集政教處獎懲學生的情況，記入學生的檔案。
七、搞好期中、期末常規教學檢查工作。如學生問卷發放、學生調查、作用檢查、教案收集等。
八、根據學生人數，和教務員甲一道編制下學期學生的教材、教輔材料、練習冊和作業本的訂購計劃，經教導主任審定，交有關人員辦理。
九、參加各種考務工作，期末協助教導主任根據各分類小結寫好教學小結，完成領導交辦的其他臨時任務。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇三
教務處是在分管副校長的領導下，負責全校本科和高職教學與教務管理工作的職能部門。其主要職責是：
二、組織落實上海市教育高地建設項目申報、建設、管理工作；
三、組織國家級、上海市特色專業申報及管理工作；
四、負責教學計劃、教學大綱和考核等有關文件和規范的制訂修改、實施的組織工作；
五、負責教學實習的計劃、經費和歸口管理工作；
六、負責本科生排課工作及教室的調度與教學秩序規范管理工作；
八、負責學分制教學管理的研討，不斷完善學分制管理；
九、負責組織學生評教工作；
十二、負責組織學校各級各類課程項目建設管理工作；
十四、負責編制學校教材建設計劃并組織實施，按教學要求，負責教材的出版供應工作；
十五、負責推行現代化教學手段和方法的應用；
十六、負責對大學生科技創新活動、專家講座及第二課堂活動的協調管理工作；
十七、負責跨校輔修、選修的組織、管理工作；
十八、負責制訂本部門年度工作計劃、質量目標、職工培訓計劃，保證國家和學校各項方針、政策貫徹落實。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇四
1.執行教導處工作會議的有關決定。
2.做好開學前的排課工作、平常的臨時調課及值周班的排課工作。做好每月教師代課的`登記統計工作。
3.收集、整理、保存教師的業務檔案及獲獎證書的復印件，包括校級以上公開課的教案、考評結果、青年教師“五個一”活動評比結果、教壇新秀評比結果等。
4.收集、裝訂好各年級期中、期末試卷及答案
5.安排學校的期中、期末考試。安排在學校進行的其他各類考試。
6.統一訂購學生課本和試卷、資料。
7.做好新學期學生、教師課本的發放工作。
8.做好教導處制訂的各類表格(作息時間表、課程表、課外活動表、統計表等)的發放工作。
9.準備教研組長義及會前資料的準備發放。
10.在綜合檔案室指導下，將應進檔的材料整理、裝訂、立卷后上交校綜合檔案室保管。
11.完成分管領導和學校布置的其他工作。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇五
3、制定、維護、改進公司財務管理程序和政策，制定年度、季度財務計劃;。
4、負責編制及組織實施財務預算報告，月、季、年度財務報告;。
5、負責公司全面的資金調配，成本核算、會計核算和分析工作;。
6、負責資金、資產的管理工作;。
7、監控可能會對公司造成經濟損失的重大經濟活動;。
8、管理與銀行及其他機構的關系;。
9、協助公司領導與內外的溝通和協調工作;。
10、完成上級交給的其他日常事務性工作。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇六
1、會同有關部門組織實施教學計劃和教學大綱。研制校本課程開發計劃。
2、會同有關部門指導各年級教學及管理工作，組織檢查全校教學質量和教學管理情況。
3、進行教研協調、布置教研任務，組織學生學習及課外活動。
4、負責教材計劃的制定、教材的訂購、驗收、清點、運輸、入庫、保管、發放、調劑和結算工作。
5、負責安排組織各類考試，批卷、登分，成績發放、統計、查分等考務工作；
6、學生轉學、退學、休學、復學、學籍管理等。
7、組織教師進行各類培訓及繼續教育學習。
8、制定并執行教師教學常規考勤及評價制度。
9、完成校領導交辦的其它工作。
責任落實：
在教學管理過程中出現經校長辦公室認定的相應教學事故（含教師和學生），分管副校長扣績效工資10---50元不等，教務主任扣績效工資5---30元不等。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇七
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩也就是制度。國家要有法律法規制度，以此約束公民的行為，樹立價值標準；對于我們企業來說，規矩也就是規章制度，是企業內部的“法律”。
首先，規章制度能夠保障公司管理的有序化、規范化，最大程度的降低運營成本；其次，規章制度可以防止管理的任意性，充分保護員工的合法權益；同時，它也是規范員工行為的規則，建立評判對錯的價值標準，規范職業道德，使公司與員工雙方的利益得以保障。
每個人首先有他的社會性，而成為一個企業的員工，職業身份和職業操守是第一位的。我們的每一個規章制度都是依據國家法律法規，結合公司管理特點和企業文化來制定的。它的目的不是為了懲罰和控制，而是為了實現管理的公平性，使企業和員工始終保持在同一價值標準內，為了同一目標努力，實現雙方更好的可持續的發展。
我們的每一個規章制度都是建立在一視同仁的基礎上，制度面前人人平等，每位員工都應嚴格遵守和執行，這也是一個員工具有職業精神和職業素養的表現。
作為新員工，初入一個陌生的職場環境，學習和執行規章制度尤為重要。它是讓你全面了解一個公司最直接的途徑和手段。它不僅僅是向你陳述公司的價值觀，了解企業文化，同時讓你更直觀更清晰的了解在公司所擁有的基本權利、應履行的責任和義務，能夠幫助你更快地適應新的工作環境，迅速地融入團隊，愉快地開展工作。
作為入職后的老員工，認真學習和遵守規章制度，可以明晰工作流程和工作權限，保證日常工作的順利和高效，減少和避免工作的錯誤性。遵守工作程序，也能充分保護員工個人的利益。同時，提升自身職業化，促進與企業的共同成長與發展。
作為公司管理層，要想更好的管理和領導員工，不僅要嚴格遵守各項規章制度，以身作則，做好表率，更應該在制度的執行過程中，做好監督和監管工作，指導、引導、糾正員工的行為，提高團隊凝聚力，保證團隊穩定性，提升團隊競爭力。
規章制度是公司經營的準繩和紀律，具有必須服從的約束力，也就是說制度是嚴肅的。公司每一項制度的推行、實施都有賴于每一位員工的努力。我們倡導人性化的管理，因此，規章制度在建立建設過程中，也會隨著工作實際情況進行不斷的更新與完善，使之更具有推行性，更適應企業發展的需要。
雖然我們的制度具有約束性，但更需要大家自覺遵守和執行，任何無視或違反制度的行為，都要根據性質和情節受到程度不同處理，同時，公司也歡迎每位員工積極為公司的發展建言善策，為公司提出可行性管理措施的行為，也會受到嘉獎。只有這樣才能做到管理的公平和公正，公司才能更加健康有序穩健的發展。
規章制度的重要性。
主講人：佚名。
培訓目標：時員工充分認識公司規章制度的重要性。
培訓內容：
規章制度的重要性。
企業的規章制度是體現企業與勞動者在共同勞動,工作中所必須遵守的勞動行為規范的總和.依法制定規章制度是企業內部的”立法”,是企業規范運行和行使用人權的重要方式之一,企業應最大限度地利用和行使好法律賦予的這一權利.聰明的企業都看到了這一點,但實踐中還有很多企業并未對此予以重視,認為反正有國家法律,法規,出了事按國家法律,法規處理就行,其不然賣國家法律,法規是大法,不可以針對某個單位的具體情況,而企業的具體是千變萬化的.成功的企業多制度其效果是使企業運行平穩,流通,高效,并可基本上防患于未然.俗話說:”不成規矩,何以成方圓”,成功的企業及規章制度,50%更是直接因它而產生.可以說規章制度的主要功能是:。
1.規范管理,能使企業經營有序,增強企業的競爭實力.
2.制訂規則,能使員工行為合矩,提高管理效率.
它的重要意義是:。
政事業部規章制度細化是:印章管理制度,檔案管理制度,行文管理制度,人事管理制度,財務管理制度等等.“無情的制度,有情的管理”,望各位同仁人,自覺遵守各項規章制度,用制度制約并保護自己望各位領導干部以身作則,以自己的一言一行,一品一貌去教育員工,”子帥已正,孰敢不正”,望各位員工,以公司發展為重,自覺遵守各項規章制度,為企業的發展展示自己的才華,去體現自己的人生價值.，國有句俗話：沒有規矩，不成方圓。其意思就是說，沒有規則（即制度）的約束，人類的行為就會陷入混亂。這樣一個樸素而重要的思想，可能沒有人會認為它不正確，但它卻一直在生活中被人們不應該地忽視了。
何以有如此一說？比如我們歷來反對腐敗，可是為什么這些年來腐敗沒能有效遏止？社會學家可能把它歸結到官員們的道德水平下降。但是，這只是表象的，真正的原因還是只能到制度里面去找（其實道德本身也是由一系列不成文的制度構成的，道德水平下降即意味著道德作為制度安排對人們的約束能力下降了）。當一個社會中腐敗現象蔚然成風，只能說這個社會的制度對腐敗行為缺乏約束，僅僅批判腐敗官員的職業道德品質而不探求制度本身的缺陷是不可能有明顯成效的。經濟學家張五常有一句名言：“你要放一個妖艷的女子在我的臥室，又要我對她沒有非份之想是不可能的；要我對她沒有非份之想的最好辦法就是，讓她離開我的臥室。”同樣，在一個有利于腐敗滋生的制度安排下，要官員們操守道德何其難也！如果有一套制度安排，可以約束官員根本沒有腐敗的想法，那么我們根本不必辛苦地教導官員們要操守道德。所以，讓大眾和公共管理者明白制度的重要性是經濟學家的又一個重要責任。
為什么說制度是重要的？因為，人類的一切活動都與制度有關。經濟學的一條重要原理就是：人們會對激勵作出反應。而不同的制度安排會對一個人產生不同的激勵，從而導致他產生不同的行為反應。經濟學家sampeltzman的研究可以說明這一點：60年代后期，美國國會通過立法要求生產的汽車必須配備安全帶。這項法律旨在提高駕車的安全性，但是它也改變了對人們的激勵。安全帶法律降低了駕駛員生命面臨的危險，導致他們可以更放肆地開車，結果是這些法律減少了每次車禍死亡的人數而增加了車禍次數，凈結果是駕駛員死亡人數變動很小而行人死亡人數增加了。
對于公共政策設計人員來說，一項政策是否成功就在于它對人們提供的激勵是不是跟預期的效果一樣。政策是正式的制度安排，政策的設計實際上就是進行游戲規則的設計，是以制度來激勵（約束）人們的行為——這是經濟學原理指導政策設計的核心問題。經濟學著作浩若煙海，但經濟學對于現實最重要的意義恐怕就在這里了。在這個意義上，我們說制度對政策設計是重要的：制度的改變就是人們行為規則的改變，從而人們行為改變。比如，國家宣布對超生孩子罰款，人們就會少生孩子；國家宣布對科技發明進行重獎，就會有更多的人獻身科學研究。
到這里，讀者可能會問一個問題：制度本身是如何產生的呢？任何一項制度的產生，都是社會成員相互博弈的結果。社會成員的博弈可能存在無數的均衡，一項制度的確立是其多種可能出現的均衡中成為現實的那一個結果。人們的博弈是隨時且無限期地在進行，所以制度本身也不斷演變，從而可能形成一個制度演化的路徑，它代表了人類生活規則的歷史。制度的確立必須是得到大多數社會成員的認同，大多數社會成員的認同又進一步使制度得到自我強化。比如，如果一個社會50%以上的司機贊同“靠右行”作為交通規則并加以遵守，那么“靠右行”才能作為一條制度被確立，而這條制度的確立將使越來越多的司機遵守“靠右行”，于是這個制度被強化了。
員的數量少而百姓數量多，但是百姓怕官，就是因為官員是有組織的，百姓是沒有組織的。為什么雇員要成立工會，雇主要成立雇主協會，原因就在于試圖增加自己的談判能力，使己方的行為對談判局面更具影響力或支配力。為什么貿易保護有損國民福利但仍然會存在，甚至甚囂塵上？原因是那些從貿易保護中獲利的集團容易團結起來向政府施加壓力，而被損害的消費者卻因為“搭便車”問題不能解決而一團散沙，缺乏談判能力。
也許我談得太遠了。我們討論的話題是制度的重要性。制度于人類的重要性還可以由一個猜想來理解。假設在人類之初的蒙昧狀態，人類也沒有制度來約束行為，會是一個什么樣的局面？那將是“一切人對一切人的戰爭”，每個人都努力追求著自己的“幸福”（當然那時的人們并不知道幸福為何物，但他們出于本能會追逐自己的利益），知識的缺乏使他們還沒有認識到如何協調相互的利益和行為。正是經過漫長歲月相互殘殺、斗爭的切膚之痛，人們逐漸認識到行為的交互性而建立起約束人們行為的制度。知識的不斷積累成為制度不斷改進的動力。是知識和制度使社會秩序得到建立，使人類越來越走向文明。
當人類不斷建立起各種制度、不斷改變各種制度、不斷創新各種制度的時候，各種制度的綜合就形成了社會體制。經濟體制就是一種重要的社會體制，它由各種規范經濟行為的制度構成。財產權利制度就是這些制度中最重要的一種——事實上，財產權利制度常常被看作經濟體制的基礎。公有的經濟體制和私有的經濟體制就是這個基礎上兩大對立的體制。
我們講制度的重要，最典型地就可以反映到財產權利的重要性上來。1993年諾貝爾獎得主諾思的研究表明，資本主義之所以最早萌芽在荷蘭，就是荷蘭較歐洲其他地區更早形成了私有財產權利制度。張五常去年在華中理工大學就作了一場《產權為何重要》的精彩演講。他指出，制度安排的不同將導致收入的分配形式就會改變，從而資源的分配就會改變，隨之，經濟發展速度和績效也會改變。
其實經濟運行的一切問題最終都可以且應該歸結到體制（制度）的問題。我們常常提及人才外流，譬如高級和優秀的人才到國外、到外企等。一些評論說那些離去人們失去了愛國熱情、缺乏奉獻精神，評論者不知道愛國主義和奉獻精神是有價的。一個優秀的人才愿意留在國內企業工作，十倍的年薪都不足以將他吸引到國外企業，但是如果是二十倍、三十倍、一百倍呢？人才流失顯然并不簡單地是一個愛國主義、敬業精神、職業道德的問題，它更與報酬體制相關。又比如中國為什么缺乏企業家精神？我曾看到一本數十萬言的專著討論（中國）企業家精神，但我對它不以為然，因為它沒有接觸到最深層次的制度問題。企業家精神的缺乏固然與教育、經濟等相關，但最大的問題恐怕還是在于我們尚沒有一套培育企業家的體制，比如競爭的企業領導體制和與風險責任相對稱的報酬體制。中國要培育企業家精神，首先應建立有利于企業家成長的制度，比如企業家市場制度。再如國有企業改革，我們曾經嘗試過許多方法，當逐漸接觸深層次問題之后，我們還是必須進行體制創新。
我們希望國家富強，實際上富強并不是一件難事，只要我們的制度安排1）能夠激勵人民求富2）能夠保證人民有自由求富的權利，我們就會走向富強?！案珊酶蓧囊粋€樣”挫傷人民求富的積極性，所以我們反對平均主義；非法斂取錢財破壞求富的自由權利，所以我們反對貪污腐敗。除卻戰爭和自然災害，貧窮國家之所以貧窮的原因，如果不是因為政策等制度安排挫傷了人民的求富積極性，一定就是它的制度安排沒有保證人民自由求富的權利。在中國，目前也還存在著一些妨礙自由求富的制度安排，比如行政過度地介入經濟的傳統觀念和行為，比如地方保護主義，比如國家對某些政治強勢的行業（企業）的壟斷熟視無睹，等等，這些都是我們在體制創新過程中需要逐漸革掉的。
制度與人，孰重孰輕？就讓我們換個問題來類比，在交通管理中，交規重要還是交警重要？這個問題對駕駛的人而言是十分容易回答的。交規與交警同樣重要。當大家正常行駛時，共同維護交規，即保證車輛、人流的通暢。但當發生交通事故，重要路口等事件及位置、交警的靈活指揮作用就得到了體現。所以在管理中，無論是萬能論還是象征論。如果脫離具體環境進行分析和討論都是無意義的。萬能與相對視環境與參照物的不同而發生著變化，所以它們是相對的，而非絕對的。
要研究制度與人在管理中的重要性，除環境之外最要研究的就是兩者的指向性。為什么我們舉交規、交警的例子大家就很容易認同，而要具體分析我們身邊的企業與事情就會喋喋不休。因為交規、交警的安全性指向十分一致，符合了被管理者的需求也達到了管理的目的，即除秩序之外主要是保證行人與車輛的安全，所以駕駛者即使覺得它是嚴厲的，但是是十分有益的。因此也就愿意接受管理。甚至希望交規更完善一些，制度更詳實一些，這樣可以減少交警處理問題的隨意性與瀆職行為。其實管理本身也是這樣，無論人治還是法制，只有充分考慮被管理者的心理及理解管理的本質，才能夠將指向性調整在一致的水平線上，才能夠將管理的效能釋放的最大。所以近期推出什么“嚴管街”、“撞了白撞”等交規，若就規定本身而言覺得過于嚴厲，甚至不盡人情，但若了解它的指向性，目的還是尊重人、保護人。
制度與人，環境與指向性了解的同時，還必須了解它們分別的狀態，這是改善與提高管理水平的根本，管理要研究現狀，要結合現狀，要調整現狀，所以將制度與人放入狀態，比脫離狀態好理解，好分析。試看下圖：
y理論的人x理論的人。
適合的制度高效法制。
不適合的制度人治重建。
我們結合道格拉斯.麥格里格的人性假設,將x理論的人y理論的人放在適合、不適合的制度中去分析，之所以不提好、壞制度。因為我認為制度應無本質上的好、壞之分，只應有合適、不合適之分。那么四個基本要素一結合就會有四種狀態。
1．高效。
積極的人在適合的制度中，這當然是管理追求的最高境界，此時人在制度中，因“不違法，所以就不存在法”。在現狀上表現往往是“無為自治”的景象，所以“無為自治”并不一定是無規則，而是因為人與制度和諧統一，制度無形了，而人有形的，人也就容易被神話。
2．人治。
3．法制。
4．重建。
不積極的人在不適合的制度中，這是一個僵化，低效的狀態。這個狀態不應是調整為目的，推倒重來進行重建、重塑才是良策。
所以我認為當制度與人在狀態中就不需要去討論孰重孰輕，也就是當制度與人這兩個詞前面有形容詞、狀語時，研究和討論才會脫離“先有雞、先有蛋”的循環論中去。
綜上所述，環境、指向性、狀態是我們研究制度與人在管理中重要性的三項指標。那么制度與人除了許多不同點，對立性外，它們之間還會有什么關聯呢？在實際的工作也生活中，我們研究發現一個了解現狀存在問題的測量模型，較好地涵蓋了制度與人的關聯與互動性。我們常說制度是死的，條條框框，應可稱之為標準；而人是可變的，但是在一定環境下有其穩定性，我們可稱之為或確認為一種現狀，那么兩者相差正是我們苦覓的問題所在，這個等式即：
標準—現狀=問題。
1、當問題=0，說明制度與人十分匹配，可以繼續保持制度及人的現有狀態；
2．當問題0，說明我們已成功找到現狀的問題，這時制度的參照作用就顯現出來。人往往容易接受現狀，但現狀—現狀=0問題，所以我們總不覺得現狀有問題。這時有個制度，有個標準的重要性是多么的重要。
3．當問題。
如此說來制度與人是相互作用的，是螺旋式上升的一個關聯體。它們是可相互促進的，是可以相互轉換的，并且好的作用體應該是運動的，而非靜止的，只有發展地看待制度的完善與人的提高，才能把管理的目的抓住。
業制度是維系企業作為獨立組織存在的各種社會關系的總和。企業制度的只要作用有：
1、企業制度是企業賴以生存的體制基礎。
2、企業制度是企業及其構成機構的行為準則。
3、企業制度是企業員工的行為準則。
4、企業制度是對企業功能的規定、是企業的活力之源。
5、企業制度是企業有序化運行的體制框架。
學習心得。
通過幾個月對我處規章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規章制度、遵守規章制度的重要性和緊迫性。一個單位必須要有完善，嚴格，健全，獨特的管理制度。下面根據學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會.“不以規矩不成方圓”，每一個集體或是團隊都要有自己的規章制度，沒有制度就沒有責任。只有懷著強烈的事業心責任感，求真務實地工作，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現。
社會職業和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業道德，但無論什么職業的道德都有共同的原則和要求，一個單位的制度是各種職業道德的基本要求。做為陜西地方電力的一員，我個人需要提升能力，努力在本職崗位上有所作為，堅持以高標準嚴格要求自己，經常進行自我反省，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。
再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執行，也就等于沒有制度，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規行為，什么是合規行為，那就只能一切憑經驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規也不知道。這次的學習，使陜西地方電力處的每一名員工都知道新管理制度的內容，個個明確新規定，做一個懂方法，明制度，并且遵守規章制度的員工。
通過本次《陜西地方電力集團有限公司規章制度》的制度學習，使我深刻地認識到，不認真學習單位的規章制度有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握規章制度基本知識，學好內部的各項規章制度，可以進一步確立理想信念，提高綜合素質，增強識別能力，為履職盡責和工作的高標準打好基礎。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇八
1、協助分管校長管理學校教學工作。
2、制訂每學期教學工作計劃，經常深入備課組和課堂，對各項教學活動進行檢查、指導，保證教學計劃的執行。
3、了解每位教師的業務水平，科學合理安排各科任教師，確定各教師的工作量。
4、定期和不定期檢查各科任教師的教案、作業批改情況。
5、適時召開教研組長會議，分析教學情況，研究教學、教改問題。
6、定期對教師、學生和家長進行征求意見，及時梳理、分析、匯總上報學校相關領導，并針對問題提出對策。
7、關注教學動態，搜集教學信息，抓好教師的知識更新和素質提高工作。
8、組織好期中、期末和學業水平等各類考試，把好考試各環節。
9、加強對各科任教師教學工作的考核，建立學校教學檔案和教師業務檔案。
10、組織籌辦各類興趣活動小組，落實學校提出的“規范+特色，合格+特長”的辦學模式。
11、組織好教師的簽到簽退，以月匯總各項教師的考勤，并上報學校相關領導。
12、完成領導交辦的和其它各處室需協辦的各項工作。
高中教研室制度。
1、定期召開教研組組長會議，安排學校的教研任務。
2、組織教研組長對教師進行新課程培訓，遵循“先培訓，后上崗”的原則。
3、各教研組每星期組織一次集體備課，集體備課的內容主要研討本周及下周教學內容，專題研討教學中存在的主要問題。
4、嚴格考勤制度實行年級組長和教研組雙向考勤，教研組長要做好教研記錄。
5、組織教研組長對教師進行聽課、評課、說課活動。
6、每學期要求對教師的教案，學生的作業檢查兩次。
7、教研組要定期舉行研討活動，交流研究成果和信息，每學期一次對課題研究進行總結并上報反饋。
以教師職業道德規范要求為準則，全面落實學校各項教育教學目標及常規教學要求，做到：
1、服從學校安排，不折不扣的完成學校交給的各項任務。
2、刻苦鉆研業務，掌握所教學科的專業知識，努力提高教學水平和能力。
3、認真研究《課程標準》，每學期初，制訂教學工作計劃，期末寫好教學工作總結，按時上交教務處備案。
4、積極參加學校、縣、市組織的教研、教改和課堂技能大賽等活動。
5、授課做到：板書簡潔、工整，實驗演示科學規范，語言準確、清楚，教學方法生動有趣。課堂上不吸煙、不坐著上課，不無故離開課堂，上課時要關掉手機。
6、精心備課、上課、輔導，課后布置作業適量，難易適度，分層推進，對全體學生負責。
7、科任教師須機智、合理地處理好課堂中的“常規問題”與“偶發事件”，不允許隨意將違紀學生推給班主任或推給學校。對后進生不歧視，不諷刺，不體罰或變相體罰，建立民主、平等、和諧的師生關系。
8、期中、期末和學業水平等各項考試，要出色地完成命題、監考、閱卷、評卷、成績統計等考試各環節工作。
9、協助班主任、政教處做好學生的思想工作，做到教書育人，重視做好后進學生的轉化工作，尊重學生人格，關心愛護全體學生。
10、加強師德修養，自覺遵守學校的規章制度，儀表端莊，發型服飾得體大方，言談舉止文明，各方面做好學生的表率。
1、做好辦公室的保潔和財物管理工作。
2、根據學校安排及學科特點，及時、科學、合理地編排各學期的課程表。
3、做好各班學生信息的登記和錄入工作。
4、協助教務主任搞好各項常規教學的檢查、記錄、統計工作。
5、協助教務主任組織期中、期末、學業水平考試等各項考務工作，負責考試成績的匯總和統計。
6、協助教務主任搞好教師各項考勤的統計和業務考核。
7、及時收集、分類整理好各項教學業務檔案和教師成長檔案。
8、負責與各處室、各科任教師的聯系工作。
9、協助教務主任組織好教學、考務等方面的會議，并做好會議記錄。
10、做好外來人員的接待工作，遇到問題要頭腦冷靜，態度和藹，耐心解釋。
11、協助教務主任做好學生的學分認定和填寫學生成長檔案的工作。
12、做好學校領導交辦的和其它處室需協辦的各項工作。
教研室是學校的教學研究機構，擔負學校教研教改工作，其主要職責范圍如下：
1、組織制定學校教學研究計劃，編擬教學研究課題，并負責督促、指導、落實。重點是把好教材關，使青年教師盡快成熟。
2、組織學校各種校本教研。發現、解決教學中遇到的問題。
3、指導教研組工作，搞好教研課、公開課的理論指導，組織優質課評選活動。
4、收集各教研組的教研論文，出版《沁源三中教研》，并向教育科研部門和刊物推薦優秀論文。
5、負責學校第二課堂活動的計劃、安排及總結工作。
6、組織各年級、各學科的學科知識競賽活動。
7、認真研究新課程的實施方案，制訂切合學校實際的新課程實施計劃，并組織檢查落實。
8、對高考改革的方向和動態進行細致研究，為高考備考提供科學依據。
9、完成學校領導安排的工作。
10、副主任協助主任工作。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇九
一、迎賓員崗位職責和重要性a、崗位職責：站在餐廳大門兩側迎接客人入店，儀態端莊大方，面帶微笑，見到客人進店需熱情致以問候，并用“歡迎觀臨”“你好”之類的禮貌用語，引領客人。幫助安排座位。了解熟悉本店的出品和服務內容，以便隨時回答客人的詢問。客人離店時，要用同樣熱情的歡送客人，并使用“謝謝光臨”“歡迎下次光臨”等禮貌用語。
b、重要性;迎賓是公司的門面，是公司形象的窗口，其儀容儀表禮貌素質、服務水準將給客人留下第一印象，對整個餐廳的形象服務產生極重要的影響。迎賓的工作好壞能夠影響和調節整個餐廳的氣氛。二、迎賓員培訓要求：
不搶道，靠右行駛。
3.男士與女士同行到樓梯口，男士應注意哪些（女服務員與客人同行。
微笑服務和禮貌用語。
1）微笑服務不僅是在向客人提供服務過程中職業道德的內容，也是員工對其從事職業有較高深刻的情感和情緒。
2）微笑給人一種親切、和藹、禮貌、熱情的感覺，加上適當的境遇會使人感到寬慰。禮貌是文明行為的起碼要求，是人與人之間在交往接觸中相互表示尊重和友好的行為規范。
3）禮貌用語有：您好、歡迎光臨、對不起、打擾了、實在很抱歉、請、謝謝、請原諒、別客氣、歡迎下次光臨。
c、餐區廣告牌和指示牌d、迎賓臺電話e、相關文具。
2、查詢上一班遺留的工作及命令執行的情況。3、參加班前會議，匯報預訂情況，團隊用餐計劃，熟記所有預訂資料。
4、清潔迎賓區域，迎賓臺、大門餐區廣告牌和指示牌。四、迎侯客人：
1）迎賓按規定著裝，立于指定位置，站姿優雅，不得依靠門或其他物體。
1）伸出左手平行進得方向做出請得手勢。
2）走在客人略偏左的位置，相距約三步，行走速度要合適，并注意回頭觀察客人是否跟上了，遇到轉彎時要向客人示意，并略作停留，等客人走進后再繼續前行。
3）到達了餐桌邊后應先征詢客人意見。如果客人不滿意，應在情況許可的情況下，盡量根據其要求給予更換，如果客人要求的餐桌已有預訂，應做出解釋和建議。
4）客人多餐桌表示滿意后，協助服務員幫客人落座，同時詢問客人就餐方式。六、離開。
1）祝客人用餐愉快和道別。
2）后退兩小步，然后轉身離開，不應在客人身邊直接轉身離去。
3）若服務生不在附近，需及時將有關新到客人的信息只會他們。
領位原則：
1）為保證有人迎候客人，迎賓不可再露面逗留過長時間，如遇客人要求幫忙，可作解釋，然后立即知會領班和服務員。
2）適時到露面收回餐牌。八、送客。
1）面帶微笑向客人行三十度鞠躬禮，主動為客人按電梯按鈕。
1．電梯已到如客人在聊天應注意哪些2）感謝客人的光臨，并?？腿擞淇旌偷绖e。九、作營業人數統計：
1）沒一餐時結束后，就像收銀員索取人數及營業額的資料。
2）將上述資料登記在餐區日志上，要求根據餐廳日志工作程序進行整理。
禮貌用語：酒店服務離不開語言，語言離不開禮貌。服務用語是一種對客人表示友善和尊重的禮貌用語方式。
禮貌服務態度“五聲”和“四勤”五聲：
1）顧客進店有“迎聲”2）顧客詢問有“答聲”3）顧客幫忙有“謝聲”4）照顧不周有“歉聲”5）顧客離去有“送聲”
四勤：
1）眼勤：隨時注意客人的舉止動態，及就餐表情。2）手勤：勤加酒水，勤換煙缸，古碟。3）腳勤：餐中要多巡邏。
4）口勤：多征求客人的要求與意見。
5)腦勤:。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十
1.配合學部領導做好日常教務工作，及時將各類通知發放至各年級，并上交學校所要的各類資料。
2.熟悉學部教學安排，做好日常的教學應急預案。
3.負責各類材料的收集、上報工作;期末將資料分類，上交家校與行政服務中心，協助做好檔案歸檔工作。
4.做好學校安排的其他工作。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十一
在分管副校長的直接領導下負責學校教學和教務方面的經常性組織管理工作，其主要職責是：
1．根據上級主管部門和學校的決策，制定部門工作計劃，協助校長貫徹執行黨和國家的教育方針，按教育規律辦學，全面完成中學教育教學任務，組織實施學校的教育、教學和科研工作計劃，經常檢查、定期總結，及時了解教學情況。
2．主持教務處的日常行政工作，做好招生、編班，學生入學工作以及編印課程表、作息時間表，安排代課、調課，做好各種教學報表，做好教材、教參等征訂工作。
3．會同教研室主任，抓好教研組組長的工作，定期召開教研組長會議。定期檢查教師執行教學常規的情況，深入教學第一線，通過聽課、評分、檢查教案等，了解教學計劃的實施情況，針對教學中存在的問題提出改進性建議，幫助教師及時總結經驗。
4．開好學生座談會，認真聽取學生對教學的要求和意見，了解教師的教學情況并及時與各教研組和任課教師交換意見。
5．組織好期中、期末考試，督促教師及時進行試卷分析。
6．搞好學籍管理，如轉學、退學、休學、畢業、肄業等工作，并分別建立健全學生檔案。
7．負責抓好實驗、電化及計算機教學工作。
8．負責征訂教材、教學參考用書、圖書、資料、掛圖和電教儀器等。
9．負責全校教師課時(崗位)津貼的計算統計工作。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十二
一、貫徹執行上級及學校制定的有關教學管理規章制度及實施細則。
二、組織實施各個教學環節，掌握教學進度和教學效果。
三、負責招生工作隊。
四、對教學質量進行監督、檢查、指導、評估、總結交流教學經驗，開展材教興農，學用結合活動。
五、組織編寫文字、輔導材料。
六、負責組織師資培訓和考務工作。
七、深入進行改革，改進教學方法，探討教學規律。
衛生安全管理制度。
一、講究衛生，人人有責。嚴禁亂丟紙屑，果皮等垃圾，要把垃圾放入垃圾桶內，不隨便吐痰。
二、教室內嚴禁抽煙，吃東西，保持教室清潔。
三、堅持衛生汪汪制度，每天都要把學校的衛生搞好。
四、保持廁所清潔制度，大小便后一定要自學沖水。
五、注重宿舍衛生，勤洗被褥。
六、講究個人衛生，勤洗澡，勤理發，勤剪指甲等。
七、珍惜糧食，不亂倒飯菜。
八、愛護公物，不能在課桌、墻壁亂寫亂畫。
九、安全工作，人人有責，認真做好防火、防盜、防爆等工作。
十、嚴禁私拉亂接電線和亂動電器設備，以防觸電事故的發生。
十一、嚴禁打架斗毆，以防傷害的事件發生。
十二、遵守交通規則，做好交通安全。
十三、嚴禁私自到江河去游泳，如違章，出現安全事故，四其本人及家長負責。
十四、嚴禁聚眾賭博，吸毒，違者送司法機關處理。
設備管理制度。
一、加強對學校的所有設備的維護和保養工作，使設備處在正常的工作狀態。
二、學習使用設備時，應先向學員先說明操作規程，學員應按指導教師的要求去操作，嚴禁違章操作。
三、學員應愛護設備，嚴禁學員亂撤設備，如違規損壞教學設備，照價賠償。
四、要確保設備的安全使用，如發現有安全隱患，則立即停止使用，并報告設備管理人員。
五、下班后要認真檢查是否切斷設備的電源，要關閉電源，以防發生設備事故。
財務管理制度。
一、會計人員在會計工作中應當遵守職業道德，樹產良好的職業品質，嚴謹的工作作風，嚴守的工作紀律，努力提高工作效率和工作質量。
二、熱愛本職工作，努力鉆研業務，使自己的知識和技能適應工作需要。
三、熟悉財經法律、法規、規章和國家統一會計制度。
四、按照會計法律、法規和國家統一會計制度的程序和要求進行會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。
五、完善保管好原始憑證，臺帳做到日清月結，書寫規范。
六、會計人員應遵守本單位的商業秘密。
培訓基地機構。
主任：陳澤剛。
副主任：趙德徐、游朝勇、李運祥。
工作人員：班統南、黃世謀、楊少華、吳松蔚、田明杰、陸紅萍。
任課教師：羅啟宏、班統南、田明杰、黃世謀、肖習眾、楊少華、溫兆光、李文、
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十三
在學校黨委、行政領導下，負責全校教學與教務管理工作。
1.貫徹落實黨和國家關于高等教育和高等學校的法律、法規、方針、政策，執行上級教育行政部門的指示、決定，負責貫徹執行全校教學管理的決策和教學工作的組織協調工作。
2.遵循教育教學規律，圍繞學校的辦學目標，擬定專業建設規劃，提出學校專業設置與調整、教學改革的目標和方案，經校領導批準后組織實施。負責全校的專業建設、專業申報工作，以應用型人才培養為目標，推進學校新一輪專業建設工作。
3.負責人才培養目標和培養方案的總體設計，組織人才培養方案的制定和調整;組織制定和實施本、專科教學計劃、各課程的教學大綱，制定教學方面的規章制度及有關教學文件;組織和實施帶有全局性和導向性的教學改革和教學建設;負責全校教學工作的宏觀調控與整體性管理。
4.組織制定創新課堂實施措施、工作計劃和工作方案，全面推進創新課堂建設工作;組織全校教學研究與教學改革工作和教學研究經驗交流工作，組織教學成果的申報和評獎工作，積極探索人才培養模式的創新，全面推進人才培養模式改革。
5.負責全校本、?？粕恼n程安排和教室的調配使用;監督各專業教學計劃、教學大綱的執行;做好各教學環節的檢查工作。
6.根據學校課程建設、教學改革的需要，研究、確定學校教學資源配置方案，監督檢查學校相關學習資源建設配置計劃的落實情況，及時做好整改工作安排。
7.負責社會實踐與實習;教學實習基地管理;畢業論文與畢業設計管理。
8.負責全校學生的學習成績、學籍管理以及畢業資格審核工作;核發本、專科學歷證明及學位證書。
9.負責全校本、?？茖W生的考試管理工作;組織安排各類考試的考務工作，組織檢查考試情況。
10.負責課程建設、教材建設、教學手段建設等工作。制定課程建設計劃，提高課堂教學質量;制定教材建設規劃，組織教材和教學參考書的編寫及審定，負責全校教材的訂購工作。
11.負責全校教學質量的評估檢查，組織院(部)教學工作評估、專業評估、課程評估和教師教學質量評價等工作，建立健全教師教學檔案。
12.負責全校語言文字工作。
13.負責學校教學委員會日常工作。
14.做好上級領導部門和學校黨委行政交辦的其他任務。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十四
摘要：現在是市場為導向的時代，凡事都要以消費者的需求為出發點，根據消費者的需求開發產品，否則成功的概率將會很多。所以本文主要談談產品經理在現代企業中的重要性，及其主要的工作職責，以及產品經理所需要具備的素質。
關鍵詞：產品經理；產品管理技巧；項目經理；消費者需求。
進入21世紀后，國內的商品越來越豐富，消費者也見得越來越多，所以對商品功能的訴求已經不再像上個世紀八十年年代那樣簡單了，商品除能提供自身最基本的用途外，還需要有更多額外的需求要素。產品經理，又稱品牌經理，可以說是品牌的塑造者、也是企業營銷的骨干。舉凡產品從創意到上市，所有相關的產品研發、生產、市場調研、編預算、廣告策劃、促銷活動等等，都是由產品經理掌控，下面我們就淺談下產品經理的工作職責及其在現代企業中的重要性。
業務會想辦法變出種產品滿足客戶需求，卻沒有考慮到一種產品的后續服務的成本；對于企業的制造部門來說，他們都極力反對產品的多樣化，以提高生產的效率；研發單位總是希望做出完美的東西，時刻都想著如何改進現有產品的點子，不斷改進的結果就是產品上不了生產線。所以如果放任各部門各自做各自的，則產品的開發周期將會無限被拖延，生產的效率將極其低下，售后服務成本也將高得嚇人，所以每個產品都需要存在著這幺一個人，告訴業務部門該怎幺取舍，告訴研發部門是否還有時間再修改。所以產品經理存在的目的就是：能影響甚至指導各部門通力合作，以利產品能夠在市場上成功。
就智能手機市場來說，美國蘋果公司的產品經理在這方面的控制做得非常到位，與三星、htc等公司對比，iphone的產品線可以說少得可憐，雖然iphone銷售數量在智能機市場的份額近年來有一定的下降，但利潤總額依然遙遙領先于三星和htc等主要競爭對手。
據canaccordgenuity報告表示，2012年第二季度蘋果占了全球智能手機運營利潤的59%，但按手機銷量算，蘋果只占份額6.3%，按智能手機銷量算，也只有15.4%。三星在整個智能手機行業中占了運營利潤的47%，按銷量計，三星占了25.6%?？梢姰a品經理是何等的重要。
二、產品經理的職責和定位。
產品經理的職責概括地說就是需要利用一系列的消費者需求工程的手法，了解消費者需求，定出產品規格，進而利用產品管理的手法和公司內部相關部門通力合作把產品與相關服務建構起來，以滿足消費者的需求，提高公司的整體競爭策略。
第一，負責產品從無到有的規劃，包括市場分析，認真搜集用戶的新需求、競爭產品的資料以及研究產品的發展趨勢等，制定產品方案或策略，并協調產品設計、工業設計，保證高質量產品按時完成和發布。
第二，負責產品上市后的數據跟蹤、用戶調研，并根據各項反饋完成產品改進及新版本推出，不斷提升競爭力。因此，產品經理的工作貫穿整個價值鏈的始終，但不同的行業要求各有差異。
問題之三，產品經理要“協調”和“指導”各部門通力合作，憑什幺讓別的部門對產品經理的決定會心服口服。論研發，產品經理比不上工程師，論人脈關系比不上業務，論采購比不上財務，沒有各領域專業權威的產品經理，憑什幺能有效的協調其他部門。
因此我們還需要給產品經理定一個不可替代和或缺的地位，才不會讓產品經理被“夾心餅干化”。產品經理如果指揮不了別人，每天只能在“求”別人幫忙，可能導致業務部門罵產品經理，研發人員也嫌棄產品經理，甚至變得兩面不是人，這都是產品經理定位不清所造成的。
產品經理的定位要能說明什幺事情該做、什幺事情不該做。知道什幺事情不該做的產品經理，才能夠將份內做的事情做到卓越，而不會浪費時間和精力去做那些效果不顯著的事情，進一步將公司的利益最大化。可以說產品經理就是負責產品的成敗，所以可以定位在產品負責人的角色。
三、產品經理究竟應該具有什幺樣的素質模型。
公司產品經理的素質模型應該從以下幾個方面考慮，包括項目管理、溝通及處理沖突、技術、業務、個人技能等方面，通過權重來確保各方面的平衡并體現各要素的優先級，以下是業界公司對一個優秀的產品經理的素質模型。
下面我們對這個素質模型做下簡要的分析。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十五
教務處是在院長和主管教學副院長領導下的有關教學業務的主管機構。其職責是：
根據有關政策、指示、規定，結合本院實際，擬定全院教學工作計劃：總結教學方面的各種經驗，制定教學方面的有關規章制度；研究并提出僧伽教育事業的發展規劃、專業設置，調整并組織實施。
負責辦理師資的審定、調度、外聘等具體工作。
檢查落實法師、老師工作規范，核定法師，老師的工作量，審查法師、老師的教案及教學講義。
抓好師資培養，定期進行教學質量評估，討論研究并提出改進意見，使教學質量不斷提高。
組織法師、老師學習好各種文件和時事政治，以及各級會議精神。
組織編寫教學工作計劃，教學法文稿。組織教學研究會議，交流教學工作經驗，不定期進行聽課或組織教學觀摩，協助編輯好《學報》。
做好全院教材、講義、教學資料編寫審訂和教材購買，滿足教學需要和對外交流，積極組織學術活動。
掌握教學最新信息，了解兄弟宗教院校的教學動態，研究改進教學意見。
負責全院學僧招生、畢業工作。執行《法師、老師守則》，提出對違規、違紀的法師、老師的具體處理意見。
匯編全國有關佛教教育方面的研究論文、專題報道、重要資料，根據本院具體情況，擇需匯報、分送傳閱、組織研討。
負責組織編制課程設計、開課計劃，制訂課程表、考試日程表。
負責擬定招生時的考試命題、學僧期中、期末考試命題。制訂閱卷評分標準及考場紀律，做好考卷的保密工作。
編寫教學日志，做好有關畢業生的準備工作及發放畢業文憑和結業、肄業證書。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十六
一．教務處是校長領導教學工作的行政職能機構，負責貫徹的教育方針和上級行政部門的指示，實施國家教委指定的教學計劃和教學大綱。
二．組織管理教學業務，如教師備課、上課、作業批改、課外輔導、試驗及考試成績考核、課外活動等工作。
三．領導教研工作，召開教研組長會議，安排教研例會，審查各科教研計劃，建立教師業務檔案，督促教師執行崗位職責，組織教師業務進修。
四．負責教學日常工作，如排課、調課、考績、檢查自習課、教學報表及文書工作。
五．會同政教處管理教育行政事務，如招生、編班、管理學籍和中考建檔工作等。
六．管理學校的教學設備，儀器、圖書、教具等。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十七
1、編排課表：每期開學提前三天排課，在上課的前一天，將個人課表和班級課表發于教師與班主任手中。運行一周統一調整穩定后，編印出分專業課表一式三份。
2、調課：教師因出差、開會、生病等需要調課時，應提前一天將調課通知單送達專業辦，或教師來不及上課應及時通知專業辦或班主任安排教師頂課或改上自習。
3、發布教務行政方面的通知。
4、發放與回收教務管理表冊并予以登記和裝訂成冊。按時裝訂教務檔案，并移交檔案室。
5、統計上報有關教師方面的資料、數據。
6、考務工作：（1）編制考試時間和科目表、考室考號表和監考教師表；（2）收取和交付印制試卷，分裝保管試卷和考試時分發試卷。
7、建立題庫：及時收集裝訂好每次統一考試和外來試題的題卷及答案，填好目錄表。借用要登記，并及時收回。
8、教師工作考核：根據學校制定的考核方案進行。如屬一次性的考核項目，該項內容發生后就及時收取和記下考核數據；如屬學期總結性考核項目，則在16至20周內收集數據，實施考核；凡已定案的考核數據應向教師公布。如有疑問及時解釋和校對。期末總結時，將教師學期（或學年）考核總分予以公布。每期建立好《教師業務檔案》。
9、檢查教案：每學月一次進行全面檢查。平時部分抽查時，做好基本情況記載。檢查完后，做好必要的統計分析，及時反映給教務主任及主管校長。參與組織優質教案評比。
10、協助教務主任完成教學常規管理工作。打印有關教務表冊。
11、不斷加強業務學習，努力提高業務能力，創造性地開展工作。做好本職工作以及領導安排的其它臨時工作。
12、若不能履行工作職責，致使工作失誤達二次及以下的，在處室范圍內進行批評教育，如工作失誤達三次及以上的，當年不能評優。經批評教育仍不能履行職責的，下年在崗位聘任中不得進行續聘。如工作失誤造成經濟損失，則由本人承擔相應的經濟責任。
1、參與招生工作：提取新生檔案，填寫錄取名冊，編寫新生分班名單。
2、報到注冊：發放新舊生“報到單”、新生分班名單、注冊簿和記分冊。
3、清理學生學籍檔案和流失生情況：（1）舊生在兩周內清好，包括對退學、休學、復學、轉學、插班等學籍變動的處理工作，并進行統計匯總，上報教務主任。對學生休學、轉學必須經主管校長或教務主任同意，才能辦理相關證明。（2）開學兩周內清理好新生名冊，并將新生名冊輸入計算機，以備查用。
4、及時下發和回收有關學生學習管理的表冊。按時裝訂學籍檔案，并移交檔案室。
（1）作息時間表，發至各班及各辦公室，每年一次。
（2）學籍卡，健康卡每期期初按時發出和期末按時收回。收回時檢查，填寫質量不合格的應予返工。
（3）按時回收教師的記分冊，及時統計學生成績分析表，并報教務主任和分管校長。
5、填報上級下發的有關學生方面的表冊。
6、檢查學生作業：每月一次，每期11和19周全面檢查，平時部分抽查，檢查時做好記載，檢查后作出情況分析，并及時反映給教務主任和主管校長。
7、統計各班學生成績，協助專業辦組織補考工作。公布試讀生和留級生名單，并記入學籍卡。
8、協助教務員完成《教師業務檔案》的填寫和考務工作。
9、畢業生工作：填寫畢業生登記表；畢業考試報名表和學生升學檔案；抄錄統計畢業考試成績；填寫畢業生成績上報表、審查畢業生資格；填發畢業證書；填寫職高生對口升大學學生名冊、政審、填寫送審檔案，抄錄升學考試成績。
10、保管好學生學籍檔案，為校內外有關人員提供服務。按查閱檔案規定辦理，檔案只能抄錄、復印，不能取走。
11、不斷加強業務學習，努力提高業務素質，創造性地開展工作。做好本職工作以及領導安排的其它臨時工作。
12、若不能履行工作職責，致使工作失誤達二次及以下的，在處室范圍內進行批評教育，如工作失誤達三次及以上的，當年不能評優。經批評教育仍不能履行職責的，下年在崗位聘任中不得進行續聘。如工作失誤造成經濟損失，則由本人承擔相應的經濟責任。
保證教師的考核工作能按《教師法》之規定，客觀、公正、準確地執行。認真加強平時和期末考核工作，其崗位職責如下：
1、考勤全校教師上課和早晚自習的輔導出勤情況，準確記錄各項數據。若有教師無故缺席，應及時報告教務主任和值周領導共同核實，并每天公布上課、早、晚缺勤情況。
2、統計全校教師出勤考核數據，每學月結算并公布一次教師考勤情況。每學月準確、如實地造好課時津貼表一式三份上報教務主任和校長。每期期末統計公布考核結果，并及時準確填寫教師考核檔案。
3、每期結束時按要求進行全期教職工課時和考勤匯總造冊。
4、保管好教師請假條，教師病事假一律憑領導審批后的假條為據。課外工作折算課時，一律憑主管校長簽條為據。
5、協助教務處其它人員完成突擊工作。
6、考核員的出勤由值周領導考核。按時考核，有事請假由教務員或學籍員臨時代行職責。每天應按時在教務處上班。
7、不斷加強業務學習，努力提高業務素質，創造性地開展工作。做好本職工作以及領導安排的其它臨時工作。
8、若不能履行工作職責，致使工作失誤達二次及以下的，在處室范圍內進行批評教育，如工作失誤達三次及以上的，當年不能評優。經批評教育仍不能履行職責的，下年在崗位聘任中不得進行續聘。如工作失誤造成經濟損失，則由本人承擔相應的經濟責任。
圖書資料室管理員崗位職責。
總則：管好學校圖書資料，做好借閱工作；管理好學生教材的征訂與發放工作，其具體工作職責如下：
一、圖書資料管理和借閱工作。
1、遵守圖書資料室的規章制度，保持圖書室的衛生和良好的紀律秩序及安全工作。
2、圖書、教參到后，應及時進行分類編目登錄上架，出借。并做好新書與新教材的介紹工作，屬有關處室和領導業務用書，應及時通知到各處室。
3、按時開放，服務周到，態度熱情，一視同仁。
4、管好圖書財產帳務，每年進行一次清理，剔除過期和報損圖書，將清理賬目與總務處核對后報教務處和校長備案。
5、保護好圖書室內的公物，做好愛護圖書的教育宣傳工作，做好圖書資料和教材的四防（防潮、防蛀、防鼠、防盜）工作。如因責任事故圖書資料及公物受到損失，應負責賠償。
二、訂購與發放教材。
1、根據學校招生計劃和舊生人數征訂和采購新舊生及教師所用教材。
2、每學期第三學月中應將本期征訂及采購來的教材進行清理并填寫《征訂及采購教材清單》和《剩余教材清理統計表》，一式三份，上報教務主任和分管校長審閱備案。
3、開學時要及時發放師生所用教材、教參。發放時做到登記準確無誤，并及時調濟好余缺教材。
4、學生退學、轉學課本一律不退。
5、每學期第二學月應將該期教材發放和余缺情況進行清理，并填報《學生教材發放情況統計表》，一式二份上報教務主任和分管校長審閱備案。
6、每學期第四學月對各班學生所用教材算出人頭帳，一式三份，及時上交教務處和總務處結算公布書本費使用情況。
7、教師借用的教材、教參注意登記，并在期末分專業部造表一式三份上報教務處和總務處。
三、不斷加強業務學習，努力提高業務素質，創造性地開展工作。做好本職工作以及領導安排的其它臨時工作。
四、若不能履行工作職責，致使工作失誤達二次及以下的，在處室范圍內進行批評教育，如工作失誤達三次及以上的，當年不能評優。經批評教育仍不能履行職責的，下年在崗位聘任中不得進行續聘。如工作失誤造成經濟損失，則由本人承擔相應的經濟責任。
閱覽室管理員崗位職責。
總則：負責閱覽室報刊，開放閱覽及過刊裝訂等項工作，其具體工作職責如下：
一、按時征訂報刊，根據學校教學、實習、生產、經營及科研的實際需要和預算經費的多少選擇征訂，每年征訂一次，自辦發行的報刊可臨時征訂，征訂清單一式三份交教務處和學校審核后定案。
二、按時領取和陳列報刊，供師生閱覽，及時填寫期刊收發卡，作為期刊登記憑證，對脫期和延期刊物進行催詢，對所缺期刊，年底要一式三份統計上報。
三、過期刊物和報紙及時整理，裝訂保管，裝訂工作由閱覽室管理員完成。月刊半年裝訂一次，雙月刊、季刊一年裝訂一次，日報每月裝訂一次，周報半年裝訂一次。裝訂好的刊物應裱褙，標明刊名與期數，上架供閱覽。
四、閱覽室的期刊與報紙，包括過期的，一般不外借，特殊情況要借出，須經領導批準，并履行借閱手續。
五、做好閱覽室衛生與安全工作，隨時保持清潔衛生，安靜舒適的閱覽環境，保護好閱覽室公物的安全，應監督師生嚴格遵守《閱覽室規則》。
六、按時向師生開放：中午12：30—2：20(冬季)12:30—2:40(夏季)下午5：20—6：20（冬季）5：40—6：40（夏季）。
七、及時向師生介紹報刊信息，并向學校領導和專業部傳遞可用信息。
八、每月按時將師生閱覽情況分月統計上報，一式三份。
九、每期開學初協助圖書室發放學生用書。
十、按時更換“讀報欄”中的報紙，供師生閱覽。
十一、不斷加強業務學習，努力提高業務素質，創造性地開展工作。做好本職工作以及領導安排的其它臨時工作。
十二、若不能履行工作職責，致使工作失誤達二次及以下的，在處室范圍內進行批評教育，如工作失誤達三次及以上的，當年不能評優。經批評教育仍不能履行職責的，下年在崗位聘任中不得進行續聘。如工作失誤造成經濟損失，則由本人承擔相應的經濟責任。
1、積極參加政治、業務學習，努力提高思想素質和業務水平，服從工作安排，搞好本職工作。
2、負責學校報刊的征訂、收發、登記。
3、做到報刊交接簽字，收發數目清楚。
4、對郵政投遞缺、漏情況及時追查。
5、做好報刊的剪貼及閱報欄工作。
6、做好匯款、包裹、特快等郵件的登記、簽收、簽發工作，保證投遞時間。
7、嚴格遵守學校規章制度和郵政信件投遞要求，依法做好本職工作，嚴禁侵犯通信權利。
8、做好郵票、信封代售和學生信件的代發工作，提高服務質量。
9、不斷加強業務學習，努力提高業務素質，創造性地開展工作。做好本職工作以及領導安排的其它臨時工作。
10、若不能履行工作職責，致使工作失誤達二次及以下的，在處室范圍內進行批評教育，如工作失誤達三次及以上的，當年不能評優。經批評教育仍不能履行職責的，下年在崗位聘任中不得進行續聘。如工作失誤造成經濟損失，則由本人承擔相應的經濟責任。
1、負責教研室的公物管理和清潔衛生工作；
3、負責學科組教研會的考勤和教研會的記錄工作；
4、負責收集、登記教師教研論文、賽課等獲獎情況；
5、負責《南川職教》的組稿和發放工作；
6、負責所有教學研究的檔案整理工作，每期裝訂檔案一次；
7、積極完成學校和處室臨時分配的工作任務。
8、若不能履行工作職責，致使工作失誤達二次及以下的，在處室范圍內進行批評教育，如工作失誤達三次及以上的，當年不能評優。經批評教育仍不能履行職責的，下年在崗位聘任中不得進行續聘。如工作失誤造成經濟損失，則由本人承擔相應的經濟責任。
1、做好各實作室設施設備登記工作；
3、協助處室領導完成學生校外實（見）習的聯系工作；
4、負責學生專業技能等級鑒定的報名組織工作和證書的發放工作；
5、負責學生專業技能課的試卷印制、發放和成績統計工作；
6、負責所有實訓檔案的整理工作，每期裝訂檔案一次；
7、每學期末要對計算機室的設施設備進行專項檢查；
8、積極完成學校和處室臨時分配的工作任務。
9、若不能履行工作職責，致使工作失誤達二次及以下的，在處室范圍內進行批評教育，如工作失誤達三次及以上的，當年不能評優。經批評教育仍不能履行職責的，下年在崗位聘任中不得進行續聘。如工作失誤造成經濟損失，則由本人承擔相應的經濟責任。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十八
負責新生入學手續的審定，并為新生分班、分包，做好學生的學籍檔案管理工作。
3.組織管理教學工作。
(1)根據“育新工程”的要求，結合本校的辦學理念、培養目標，科學地設置教學課程，按照學校教學工作計劃安排教師教學，審查教師教學工作計劃，檢查教師教學工作開展情況。
(2)以教學為中心，有目的、有計劃地深入各類課程，分析全校教學情況，及時研究、指導、調控和完善教學工作。及時掌握各科教學情況，對教學過程的各個環節加強監督檢查和指導，發現問題及時整改。
(3)落實教育教學工作的各項規章制度，科學安排課程表和作息時間表，搞好教學常規管理,保證正常的教學秩序。
(4)負責教科書、教學資料等的征訂工作。4.組織管理教研工作。
(1)指導落實教研組工作計劃和教學進度計劃，督促檢查和落實教研組按計劃開展教研活動的情況，有計劃地定期召開教研工作會議，推動教研工作的開展。
(2)組織教師進行教學質量分析和教學總結工作。(3)有計劃地組織和開展校本研修活動。
(4)通過聽評課、組織調研、開展教研活動、學生座談會等教育教學環節了解教師的教學情況，根據存在的問題，提出改進意見。
（5）負責學校課題申報、結題等工作，組織和管理教師課題研究工作。
5.組織管理教師培訓工作。
（1）制訂并落實教師培訓計劃，檢查教師培訓情況。（２）制訂并落實骨干教師培養計劃，負責骨干教師的考評推薦工作。
（３）做好全體教師的業務評估和考核工作，建立教師業務檔案。
（４）負責教師繼續教育的管理工作。6.負責教務處日常事務的管理和協調工作。7.積極完成學校交辦的其他工作。
（二）班主任工作職責。
1.對本班學生做全面深入的了解，詳細掌握每個學生的思想動態、行為習慣、知識水平、家庭背景等情況。
2.根據學校要求和學生特點，認真、及時制訂班級工作計劃及班級管理制度。3.認真貫徹學校各種規章制度，及時傳達學校會議精神。4.每周召開一次班會，總結上周工作，布置本周任務并做好相關記錄，報教務處存檔。
5.每月召開一次主題班會，組織學生開展批評與自我批評，讓學生在該環節中，充分認識到自身的不足，為下一步思想轉化工作打下堅實基礎，并做好相關記錄，報教務處存檔。
6.按規定指導學生做好班級文化建設，出好班刊。7.狠抓班風和學風建設，積極培養學生干部和得力助手。8.隨班督促和指導學生認真完成老師布置的各項任務。9.按要求對學生的思想和行為做出鑒定，并在學校規定的時間范圍內上交相關材料。
10.對班級工作進行階段性總結，填報、匯總學生各項成績。11.積極完成學校交辦的其他工作。
1.忠于祖國的教育事業，以高度的政治熱情和崇高的使命感，全面貫徹黨和國家的教育方針，熱愛學生，教書育人。
2.按照《中學生守則》和《中學生日常行為規范》嚴格要求學生，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。
3.明確教學指導思想，教書與育人并重，在知識文化教學中滲透思想教育、紀律和法制教育、國防教育，進行勞動技術教育和職業教育。努力培養學生規范的行為習慣、良好的道德品質、獨立的生活能力和實用的職業技能。
4.認真落實“備、上、批、輔、考”的教學環節，并做好相關資料的記錄和整理工作。
5.精心設計好每一堂課。課堂教學內容要堅持“少、精、活”，采用適合學生身心發展和認知規律的教學手段和方法，努力提高課堂教學效率。
6.加強教學過程中的管理工作，及時恰當地處理好課堂上出現的各種問題。
7.堅持“因材施教，分類推進”的原則，加強對優秀生的重點培養和學困生的個別輔導，使各類學生在原有基礎上穩步前進。
8.積極參加各級各類教學研究活動，要有目標、有計劃地進行教學研究，認真總結教學經驗，不斷改進教學方法。
9.認真指導學生的課外興趣活動。
10.加強和正班主任的聯系與配合，協助正班主任抓好班集的建設和學生的思想行為教育。
11.做學生的良師益友，給予他們無微不至的關心和幫助，用自己的人格魅力和思想理念去感染和感化學生，努力培養其良好的行為習慣和高尚的道德品質。
12.認真遵守學校的規章制度，共同維護學校的團結和穩定，精誠團結、互幫互助，積極發揚主人翁精神，為學校的建設發展建言獻策。
13.嚴以律己、為人師表，時刻銘記和嚴守教師職業道德規范，做學生的行為榜樣和道德楷模。
14.顧全大局，服從安排，自覺接受和認真完成學校安排的各項工作任務。
教務員的職責與重要性（模板19篇）篇十九
一、在主管校長領導下，負責學校教學的組織、管理工作。
二、全面貫徹黨的教育方針，從學校實際出發，深入推進學校教育教學改革，全面實施素質教育，具體做好以下幾項工作。
1、制訂學校學年教學工作計劃，明確學校學期教學工作重點、目標和具體要求，經校長辦公會議審定后具體組織落實。
2、審議各教研組、備課組和任課教師的教學工作計劃與總結，以及教學輔助人員的工作計劃與總結。負責教研組和備課組的教學管理工作，會同教科室指導教研組、備課組進行教材教法、學法指導等研究，開展教學研究。
3、負責嚴格按要求編排各個學期課程安排和作息時間表，組織安排全校各種教學活動、科技活動、競賽培訓和特長培訓等工作。
4、負責組織教材、教參及其他教學用書、圖書資料的訂購發放工作和管理工作。
5、保障教務、實驗、圖書閱覽、電化教學、微機、語言、文印等教學服務工作。負責編制各類教學設備添置、維護方案和預算計劃，經校長辦公會議審定后組織實施。
6、負責教師的常規目標管理（計劃、總結、教案、上課、作業、輔導、培優輔后等）及相應的管理方案的制訂。負責制訂相應的評價方案，對教師進行過程評價（問卷、調研等）和質量評價。
7、嚴格按有關學籍管理條例對全校學生進行學籍管理。
8、負責任課教師和教學輔助人員的結構工資、獎勵、補助的具體核算與審定。
9、組織各類考務活動。
10、配合教科室組織教育科研課題的實施、教學經驗的總結推廣和教師業務進修培訓及新教師的培養等工作。
三、教務處人員應加強學習，不斷提高自身的思想政治素質和業務素質，努力熟悉教學管理業務，教務處負責人要求做到以下幾點:。
1、熱愛本職工作，勤于學習，勇于探索，敢于創新，不斷提高理論水平和管理水平，更新教育思想，作教育教學改革的帶頭人。
2、深入教學第一線,掌握第一手材料，教務處主任、副主任每學期聽課評課不少于30節。