在這個特殊的時刻，我感到非常榮幸能夠為大家主持此次活動。在這里，我向大家分享一些優秀的總結范文，希望能夠給大家帶來一些新的思考角度。
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇一
大家下午好！
歡迎大家來到我們的交流會現場。在今天這樣一個秋高氣爽的日子里，相信我們的交流會會給你們帶來愉快的心情。
我們十分榮幸的邀請到學院的部分領導老師來到此次交流會的現場，為大家解答心中的'疑惑，共談大學的學風建設。
首先由我為大家介紹今天來到交流會的各位領導嘉賓。
參加此次會議的有：
xx老師。
下面讓我們再次以熱烈的掌聲，向各位領導、來賓表示最誠摯的歡迎！
今天的交流會不屬于我，而是屬于在坐的每一位。下面就把時間交給大家，進入本次交流會的第二個議程：現場互動交流：
下面有請第一位為我們進行匯報的同學……：
匯報結束后：感謝……同學精彩的匯報，下面有請與會的老師和同學提問，進行互動交流。
提問結束后：再次感謝各位老師和同學的精彩發言，下面有請……。
此次交流會達到了預期目的，但這僅僅只是一個開頭，下面有請……院長為本次的學術交流年會進行簡要的評審總結：
總結結束后：感謝徐進良院長精彩的發言。
同學們：斗轉星移，日月如梭，青春的時光就要度過，讓藍天白云為我們起舞，讓青山綠水為我們作賦，讓我們把握住今天，我們的明天會更加燦爛。
再次感謝各位領導于百忙之中參加我們的交流會，同時也感謝各位同學的到來，華北電力大學第九屆研究生學術交流年會可再生能源學院分會場到此結束，謝謝大家的光臨！
下面請大家以熱烈的掌聲歡送各位領導老師離場！
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇二
教師讀書，是學校可持續發展的需要，是教師專業發展的需要，更是提升生命質量的需要。下面是本站小編給大家整理的教師讀書交流會。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位領導,各位老師,大家上午好!
老師們，隨著時代的發展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經一個學期的讀書學習，我們收獲了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風采的時刻。
我宣布：西三小學“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會正式開始。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。
教師讀書，是學校可持續發展的需要，是教師專業發展的需要，更是提升生命質量的需要。感謝李校長給予我們的指導和建議，也相信在李校長的鼓勵下我們此次的活動一定會圓滿完成。
下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。
愛是教育永恒的主題。“有了愛，就有了一切!”這是冰心老人說的一句。
名言。
一位好老師，必定是一個深愛學生的老師正因為如此，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。
(宮晶)是的，我在讀李鎮西的《愛心與教育》這本書的時候，就有這樣深刻的體會，因為我確實看到了一位老師對學生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態，不是一種斤斤計較的交換，而是一個靈魂對一群靈魂的呵護。“對錯誤零度寬容，對靈魂無限愛護”，這種傳統的嚴慈相濟的原則，被李老師發揮到了極致，既造就了一個美好、團結、積極上進的“未來班”，也造就了新時期班主任工作中的一個傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。
(姜杰)宮老師認為教育不能缺少愛，我認為教育同時也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當一個作家，可實際上她在班級里不讀、不寫、也不說，可是面對這樣一個特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉變，書中塑造了一個懂得孩子心理的高度專業化的教師形象，我認為這本書適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時候翻一翻。你會驚訝地發現，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營養，并領悟到原來閱讀時未曾領悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。
(賈玲)上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實強調的都是一種管理智慧，我認為有關教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學習到很多。特級教師魏書生教書經歷令人驚訝：他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了;他不批作業，不改。
作文。
但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7.8分??面對這一切我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學的成功?秘密就在于高效率的班級管理我們甚至可以這樣說魏書生的教學離不開管理沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇跡而管理不到位缺乏效率正是許多老師身陷事務之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師希望大家有時間能認真讀一讀。
(高燁)是的，有效的管理和和訓練是學生成長的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克(ronclark),出生在北卡羅來納州，大學畢業后周游列國，23歲開始在家鄉的一所鄉村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統及夫人邀請帶學生作客白宮，20xx年當選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規》(中譯本書名為《優秀是教出來的》)我對于那些宣揚若干條規則、細節、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數的例外。原因很簡單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學生，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險，敢于嘗試，敢于挑戰，敢于面對失敗。所以，這本書同時也會追問你的勇氣。這本書適用于一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。
(曹廣娟)如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創造者，雖然學生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時，他與孩子呆在第56號教室里，其余時間，他大都帶著孩子們去周游世界，這不是大多數人能夠理解的。大多數人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當我們疲倦、喪失創造力甚至信心的時候，當我們被周圍的環境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時候，讀一讀雷夫的書將雷夫當作我們遙遠的同事，一定會從中汲取力量。
本書適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。
(謝桂華)有勇氣，是因為他們有智慧，有能力，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案。
王曉春老師是曾經活躍在k12網站以及教育在線網站的專家級網友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領域，他是為數不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價值在于，這100個案例，涉及小學教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利、不寫作業、注意力不集中??對其中的每一個問題，王老師都給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發，更對自己的思維方式有一個反思，而后者更為根本。
這本書尤其適合初任教師，以及雖擔任班主任工作多年，但只是憑借未經反思的經驗工作的老師。
(王茹)大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀律教育，建構性指導與規訓》。
環顧我們周圍，大多數人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責備、忽視、欺負和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚的管理法寶。
這本書作者認為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎的訓誡，而應該是建立在建構主義基礎上的規訓。在這里，規訓的含義是：幫助兒童學習為自己的行為負責，并能自己判斷正誤。也就是說，教師應該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。
這本書相對比較嚴謹專業，雖然運用了大量案例，但篇幅很長，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領會了本書中的思想和方法并付諸實踐，必定會受益無窮。
(張淑娟)我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。
我們常常說教育是愛的藝術，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛，。所以在現實生活中，我們看到老師對學生的形形色色的愛，有的視愛為交易(我對你好，所以你應該聽我的，努力表現得好一些)，有的視愛為逃避(我已經盡力愛你們了)，有的視愛為裝潢(愛只成為一個動聽的名詞，而不是用來實踐的動詞)??在最多的時候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當成自由、創造、尊嚴。
因此，我認為本書應該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對我們如何生活，如何愛別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。
但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴肅的心理學著作，因此本書對于小學班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰，好書配得起這種努力。
這本書適合于一切老師，建議經常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候。
(李秋穎)張老師說得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認，兒童的心靈對于絕大多數老師是封閉的，雖然經驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位(是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關系)、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。
對這本書的反復閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結構。(王力)教育兒童要科學，課堂管理同樣要科學，需要符合兒童的身心發展需要。《小學課堂管理》(卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·j·米格納諾)這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術，涉及到課堂管理的諸多細節，但它又不過于強調技術，更強調技術背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術，而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題，介紹他們如何應對課堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個性風格，也在課堂管理中體現出來了。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機械模仿的沖動，理解教育技巧與學生情況以及教師風格之間的關系，從而默會于心，尋求自己解決問題的方式。
同名的書不少，請看清楚作者及出版社。
(沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學校無分數教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯)教育家，他從1964年開始組建教學論實驗室，開始了長達數十年的沒有分數的教學體系的實驗，這本書是小學階段實驗的成果結晶，是一本針對一年級(6歲)兒童的活的教學法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發，更重要的是，里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學，遠勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個人知識。
這本書非常適合小學我們老師，建議常讀。
(陳燕)有了各位老師珠玉在前，我也想把我讀過的一本書與各位共賞。書名是《學校是一段旅程》這本書講述的是作者帶著一個華德福班級從一年級一直到八年級的歷程。華德福教育是沒有課本的，每學期之初，孩子們將會領到空白的本子，到學期末，被孩子們填滿的本子，就是他們的“課本”，同時也是作業本。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精，記敘了一個華德福班級八年的歷程，串起了一個又一個感人的故事。這是一種讓中國教師感覺到十分陌生的教育，這本書僅僅是展現了一種已被實現的可能性，讓任何中國教師都生動直觀地看到一個孩子如何按照本來面目健康成長。對于早已經被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數老師都不可能實踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續地發揮影響。――當然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。
老師們，隨著時代的發展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養的正是取決于此。只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進行匯報交流。他們匯報的主要內容是《依托個性，實施特色教學》。
我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結。
最后，僅以著名教育學者朱永新的一首詩最為今天的結束。
我是一個行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，
我的行囊中為教育準備了一切，
理想、智慧、激情、詩意、和力量。
親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!
下面我宣布此次活動到此結束!
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教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇三
男：我們誦讀中華經典，傳承民族文化。
女：我們營造書香校園，繼承世界文明。
男：少年稚氣的我們閱讀千古美文，在書聲瑯瑯的校園里，讓金色的童年更加豐富多彩。
女：從我們踏進校園的那一刻起，老師教會了我們很多關于讀書的格言，請大家跟我們一起大聲誦讀：書籍是全世界的營養品。男：書籍是人類進步的階梯。
女：讀萬卷書，行萬里路。
男：讀書破萬卷，下筆如有神。
女：首先掌聲歡迎語文王老師跟我們聊一聊閱讀這個話題!(王老師談閱讀)。
女：良師益友——我們讀好書;下面請xx來展示他的讀書成果!
男：謝謝幾位同學的精彩展示。行萬里路——我們多讀書;。
女：樂在其中——我們勤讀書;接著我們一起來分享同學們的讀書故事。掌聲有請xx。
男：聽了同學們的讀書故事，大家想說點什么呢?
女：是呀，聽了同學們的分享，我們更加深刻地認識到——讀書使人聰慧，讀書使人快樂，讓我們與書為友，在童年的彩色階梯上留下自己最美妙的印記!
男：讓閱讀為生命的幸福奠基;讓經典為成長的旅途護航。
女：讓我們打開書卷，感受書香。讓我們與好書相伴，成就人生夢想。
合：閱讀分享會到此結束，下節課精彩繼續!
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇四
一、開場白。
各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學20xx年秋季學期讀書交流會。
各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!
二、串詞。
1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。
2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請!
4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲，而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。
三、結束語。
育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!今天我們在這里如期開展“紡織城小學大學區陽光論壇讀書交流活動”，這里是語文工作坊、低語組的交流現場。
我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城小學大學區的老師們，一直在學習，汲取書中的養分，不斷地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨著名師成長的腳步，不斷前行，收獲頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨干教師和教學能手，位居全省、全市之首。
今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經歷和收獲吧!
1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。
2、虞大明老師，聽過他的現場示范課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的最大感受就是《激活學習內超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。
3、于永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學最高境界。任曉盈老師，向于老師學習，學習他樸實中所彰顯的內涵。
4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的關注點不同，我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。
5、一千個讀者的眼里有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼里就有一千個于永正。在程玥老師的眼里，于老師清新的教學風格，宛如一陣溫暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的匯報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。
7、《荷花》是三年級下冊一篇經典的寫景范圍，語言優美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一發而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。
8、“學而不思則罔，死而不學則殆。”讀、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“思想”的閱讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。
10、有理性，有思想的哲學意義上的課題，是我們每一個語文老師所追求的理想課題。竇桂梅老師用她的課題實踐給我們進行了生動的解讀。我們的閆文俠老師，對此感觸頗深，且聽她對理想課題的認識，掌聲有請。
11、雁過無痕，歸于天籟;水過無痕，卻潤物無聲。無痕的教育，尊重、理解、賞識和激勵的教育，此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無痕，潤物無聲》。
12、魏新維老師，是我的老師。她的善良溫和，平易近人，溫暖著許多像我這樣的她的學生。感謝魏老師。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅。讓我們一起來聽聽魏老師談于老師的《翠鳥》。
13、于永正老師，他也執教過許多經典的課例，《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等，都讓我們這感動中，感受語文，讓孩子在品讀中提升素養。潘瑩華老師認真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》，來聽一聽她的觀課有感。
14、這又是一根魚翅，她的名字叫文梅。她說：名師給了她智慧，給了她前進的方向和動力。走進名師，閱讀經典，她在不斷成長。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進名師，聆聽智慧，感受經典》。
15、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火;教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。愛如百合，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請杜英老師和大家交流。
16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節作文課《親情測試》，感觸很深，不吐不快，這會兒已經是迫不及待了。有請付老師。
17、毛靜老師英語轉型語文已經兩年半了，可是，她還是如初轉型時那般謙虛好學。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲，且聽她學習竇桂梅后，對名師的認識——《激情+引導+魅力=名師》。
18、*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲。
親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們響應的號召，在工作生活中不忘閱讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創新。
今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。
*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。
*每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至于迷失方向，困惑茫然。
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇五
開場：各位領導、各位老師、大家上午好!古人云：“腹有詩書氣自華。”由于只有讀書，才能充盈我們的精神世界;只有讀書，才能進步我們的學識和品位;為了促進學校的持續發展和教師的專業長大。大力倡導“讓讀書成為習慣”。今天，鎮教委辦在邵厝小學舉行“教師讀書經驗交流”活動。
參加今天活動的有教委辦副主任陳昌英、各小學校長、教師代表。歡迎大家的到來。
(一)讀書活動經驗交流會(8：50—10：30)。
1、個人讀書經驗交流：觀頭小學張天補校長;啟蒙小學王金龍老師、邵厝小學雷國山老師與大家一起交流。
2、邵厝小學楊長興校長作學校讀書活動經驗先容：。
3、教委辦副主任布置讀書活動的相關工作。
首先進行讀書經驗交流活動，交流活動安排3個程序，……首先進行經驗交流的第一程序：
讀書經驗交流：首先與大家作經驗交流的是觀頭小學的張天補校長。張校長在20xx及20xx年，連續兩次代表永和鎮參加晉江市中小學教師現場教育名著寫作大賽，分別獲得一、中華達人妝網三等獎的好成績。20xx年秋，被評為“泉州書香教師”。有多篇教育教學論文發表于cn教育刊物。其撰寫的教育教學隨筆、案例多次榮獲市級以上獎次。近一兩年來，勤于筆耕，有二十幾篇教育教學、隨筆反思發表于永和教育網。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經驗。
接下來要與大家交流的是邵厝小學雷國山老師，雷老師是晉江市合同治理教師，現在邵厝小學任教。從事教育教學工作二十多年，曾被評為晉江市“優秀教師”，“師德先進個人”，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’進圍獎。
研究撰寫的教育隨筆、教學論文獲國家、盛市、區各級獎勵共160余篇，其中110多篇發表于cn雜志《廣東教育》、《師道》、《教師報》、《北京教育》、《湖南教育》、《江西教育》、《班主任之友》、《班主任》等等雜志或報紙上;多次參加鎮課堂教學評選榮獲二等獎;輔導學生100多人次在盛市、鎮各級各類比賽中獲獎。
剛才三位老師出色紛呈的發言，與我們分享了讀書的樂趣、收獲與感動，讓我們深信讀書使人的思想升華，得以修身養性。
接下來進行讀書經驗交流活動的第二項程序：學校作讀書經驗先容。邵厝小學一年來教師讀書活動開展得有聲有色，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學楊長興校長作學校讀書活動經驗先容。
過渡：剛才楊校長與我們分享了他們學校循序漸進、有計劃、有步驟地開展教師讀書活動的經驗，可以讓我們兄弟學校借以鑒戒。
最后進行讀讀書經驗交流活動的第三個程序：教委辦副主任布置讀書活動的相關工作。
剛才主任對我們全鎮各小學讀書活動提出了要求與建議，請各校會后要認真領會與落實。
古人云：一日不讀書，言語無味，三日不讀書，言語無味，在座的各位老師，假如你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書，由于讀書與化妝品比較有三大上風，一物美價廉，二可重復使用，三永不磨損。希看在今后長大的道路上，把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長、楊校長、雷老師與王老師。中文網感謝邵厝小學對我們這次活動的大力支持。今天讀書經驗交流活動到此結束。
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇六
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨xx周年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。
現在，我宣布：xx校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。
首先，請康校長致辭。（略）。
下面，開始我們的讀書交流環節。（略）。
有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收獲，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。
下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。（略）。
古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇七
尊敬的家長、親愛的老師、可愛的寶貝們，大家早上好!在這秋意濃濃、金風送爽的日子里，我們又一次相聚在新幼園中，共同迎接我們幼兒園“鄉土、生活、閱讀“第-屆讀書節”的開幕.
1.節徽傳遞。
在第四屆讀書節的系列活動中，我們開展了閱讀節節徽的設計與評比，在入圍的節徽中，我們通過展示，讓孩子們去評選孩子們喜歡的節徽，作為我們“鄉土、生活、閱讀”節的節徽.在本屆的讀書節上，首先讓我們一同歡迎我們的節徽入場.
(1)節徽介紹。
藍色的書本代表著知識的海洋，綠色的嫩芽象征著勃勃向上的生命力，金黃色的星星與可愛的笑臉相結合，代表著我們新幼的孩子和老師們，整個節徽寓意著我們新幼的孩子和老師們，在知識的海洋中健康、快樂、幸福的成長.
(2)舉行節徽入場儀式.
接下來我們將舉行節徽入場儀式.有請我們的李園長首先將節徽傳遞給我們的節徽手.
(3)各班閱讀口號展示。
孩子們，你們喜歡閱讀嗎?那就讓我們響亮的喊出我們的讀書口號吧.
2.宣讀本屆讀書節方案。
讀書能擦亮我們的眼睛，讀書能點燃我們的智慧，讓閱讀成為習慣，讓書香伴我們成長”讓我們共同擁抱美好明天.下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的金園長為大家宣讀我們本屆的讀書節方案.
3.幼兒代表發言。
感謝寶貝精彩的感言!
4.家長代表發言。
我們說:孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同努力，我們的活動，更需要家長們的大力支持，從小培養孩子們閱讀的習慣，更需要家長的配合，下面讓我們有請小五班的家長，作為家長代表講話，大家歡迎!
感謝我們小五班家長的發言，相信有你們的支持、和參與，我們的讀書節活動，一定會更加精彩、更加成功!
5.教師代表發言。
鳥因為羽翼，生命才五彩斑斕.我們因為書籍，生活才與眾不同.下面，讓我們有請我們老師代表，小三班的周老師做讀書發言.大家歡迎!
感謝周老師精彩的發言，我們一定做好孩子們閱讀的領路人，引領孩子在書的海洋里、快樂閱讀、快樂成長，為孩子們“打開一扇閱讀之門，開啟一生愛的旅程.”
6.李園長宣布讀書節開幕。
接下來讓我們用熱烈的掌聲，歡迎我們的李園長宣布我們的讀書節開幕!
7.幼兒經典誦讀。
隨著讀書節的開幕，我們的孩子們已經迫不及待的想要展現一下自己了，讓我們一同欣賞孩子們的精彩誦讀表演吧!
(1)大二班鄉土童謠、古詩聯唱。
新埭是個有著濃厚文化底蘊的古鎮，在我們的鄉間流傳著一些好聽的鄉土童謠.
而古詩充滿著濃厚的文化歷史，孩子們不光喜歡朗誦，還喜歡用歌唱的形式表演，讓我們有請我們大二班的寶貝們，給大家展現鄉土童謠和古詩聯唱，大家歡迎!
(2)中班兒歌誦讀。
中班的寶貝們已經，經過了幼兒園一年的學習，寶貝們一定學會了很多的兒歌對嗎?接下來就讓我們中班的全體孩子們給大家展現他們的兒歌誦讀吧!
(3)大班古詩誦讀。
我國源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.讀千古美文，同經典相伴.誦中華經典，與圣賢同行.有請大班組的孩子們帶給大家古詩誦讀!
8.結束語:。
書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長，我們堅信，辛勤耕耘，精心護理，總會有所收獲，老師們，小朋友們，家長們，讓我們捧起書，走近書，在書香的校園里，健康、快樂、幸福的成長!
新埭鎮中心幼兒園“鄉土·生活·閱讀”第-屆讀書開幕式到此結束!
請各班按秩序回教室!
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇八
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!今天我們在這里如期開展“紡織城小學大學區陽光論壇讀書交流活動”，這里是語文工作坊、低語組的交流現場。
我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城小學大學區的老師們，一直在學習，汲取書中的養分，不斷地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨著名師成長的腳步，不斷前行，收獲頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨干教師和教學能手，位居全省、全市之首。
今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經歷和收獲吧!
1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。
2、虞大明老師，聽過他的現場示范課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的最大感受就是《激活學習內超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。
3、于永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學最高境界。任曉盈老師，向于老師學習，學習他樸實中所彰顯的內涵。
4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的關注點不同，我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。
5、一千個讀者的眼里有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼里就有一千個于永正。在程玥老師的眼里，于老師清新的教學風格，宛如一陣溫暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的匯報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。
7、《荷花》是三年級下冊一篇經典的寫景范圍，語言優美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一發而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。
8、“學而不思則罔，死而不學則殆。”讀、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“思想”的閱讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。
10、有理性，有思想的哲學意義上的課題，是我們每一個語文老師所追求的理想課題。竇桂梅老師用她的課題實踐給我們進行了生動的解讀。我們的閆文俠老師，對此感觸頗深，且聽她對理想課題的認識，掌聲有請。
11、雁過無痕，歸于天籟;水過無痕，卻潤物無聲。無痕的教育，尊重、理解、賞識和激勵的教育，此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無痕，潤物無聲》。
12、魏新維老師，是我的老師。她的善良溫和，平易近人，溫暖著許多像我這樣的她的學生。感謝魏老師。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅。讓我們一起來聽聽魏老師談于老師的《翠鳥》。
13、于永正老師，他也執教過許多經典的課例，《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等，都讓我們這感動中，感受語文，讓孩子在品讀中提升素養。潘瑩華老師認真觀摩哦于老師指教的《我的`伯父魯迅先生》，來聽一聽她的觀課有感。
14、這又是一根魚翅，她的名字叫文梅。她說：名師給了她智慧，給了她前進的方向和動力。走進名師，閱讀經典，她在不斷成長。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進名師，聆聽智慧，感受經典》。
15、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火;教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。愛如百合，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請杜英老師和大家交流。
16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節作文課《親情測試》，感觸很深，不吐不快，這會兒已經是迫不及待了。有請付老師。
17、毛靜老師英語轉型語文已經兩年半了，可是，她還是如初轉型時那般謙虛好學。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲，且聽她學習竇桂梅后，對名師的認識——《激情+引導+魅力=名師》。
18、一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲。
親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們響應李總理的號召，在工作生活中不忘閱讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創新。
今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。
一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。
每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至于迷失方向，困惑茫然。
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇九
各位老師：
大家好！
首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。
教師論壇于我們這個偏僻的xx小鎮的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬松、自由、開放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平臺，提供了廣闊的發展空間。在這里，我誠摯的希望我們第一小學的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。
俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚著點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。
好，下面，就請xxx上臺。大家歡迎。
現在請郝校長做總結。掌聲歡迎！
結束語：
讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；
讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期教師論壇到這里就結束了，讓我們下周五再見！
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十
合大家下午好!
a很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會,本次交流會活動安排如下:。
b一、中心小學校長致辭。
a二、讀書成果展。
b三、學生才藝節目展示。
a四、中心小學介紹打造書香校園的經驗做法及今后努力的方向.
b五、好,我們請中心小學校長致辭。
b讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示.
a請各位領導跟隨我們的小引導員,去參觀我們學校各班的讀書成果展,留下您的寶貴意見.
a在這美好的金秋十月,我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日,隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!
b我們的學校―中心小學.美麗的校園,風光旖旎.
a看!一個個綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣朗朗的讀書聲,裝飾著我們美麗的校園.
b校園里的一草一木,都充滿著勃勃生機.
a我們親愛的老師啊,你們是那么的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭.事業重于自己的生命,一切都是為了我們!
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十一
教師是火種，點燃了孩子的心靈之火;教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。愛如百合，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請杜英老師和大家交流。
王老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節作文課《親情測試》，感觸很深，不吐不快，這會兒已經是迫不及待了。有請付老師。
毛老師英語轉型語文已經兩年半了，可是，她還是如初轉型時那般謙虛好學。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了xx的鐵桿粉絲，且聽她學習竇桂梅后，對xx的'認識――《激情+引導+魅力=xx》。
一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。我也是一顆桂圓，是xx的粉絲。
親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨xx的腳步，分享xx的成長故事，思緒萬千。讓我們響應的號召，在工作生活中不忘閱讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創新。
今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。
一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十二
各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了xx實驗小學20xx年秋季學期讀書交流會。
各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！
1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。
2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請！
4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在x校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝！
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十三
合：大家下午好！
女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。
女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；
女：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學。
男：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得更加光明和有意義。
女：知識無涯，而生命有限。就讓我們借此契機培養熱愛閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。
合：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；奮發的種子愛跟土壤交朋友；剛強的礦石愛跟烈火交朋友；有為的孩子愛跟好書交朋友。
男：我們要對所有的家長們說，在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景。
女：今天，讓我們互相交換內心的感動，分享收獲的快樂。
第二部分。
男：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
女：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
男：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
女：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；
男：讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。
女：短短的2個小時，終說不完讀書的好處，談不完知識的無窮。
男：短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕。
女：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；
男：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
女：感謝各位叔叔阿姨一個下午的陪伴！
文檔為doc格式。
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十四
【伴著汪峰的音樂《存在》出場，從后臺即可開啟麥克風】串詞內容：
【同時在屏幕上放置一個圖片集合：各種郁悶、困惑的臉譜表情，迅速切換，最后放置一個大大的問號定格】串詞內容：一首悲傷的歌，一顆滄桑的的心，是否找個借口，繼續茍活?是否找個借口，繼續沉默?我們該如何存在?歲月匆匆如流水，人生的旅程有苦有甜也有淚，今天就讓我們通過視覺，聽覺，味覺著三場盛宴，共同來慢慢消化掉這個難題吧!
【主持人徐徐出場】串詞內容：尊敬的各位來賓，各位同行，各位才子麗人們，大家上午好，我是主持人xxx!
【深深鞠躬】【此時屏幕切換至川藏騎行vcr】串詞內容：非常榮幸能站在這里與大家共享這一場文化盛宴，此時此刻，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的所有參會人士，感謝你們在寶貴的周末時刻到這里歡聚一堂，下面讓我們用熱烈的掌聲有請大成律所尊貴的vip客戶：xxx等，本所精英：xxx等，本次活動的承辦方xxx，本次活動的各位媒體人士：xxx等。(預計時長3分鐘)。
而盛大的大成之路活動是由我們的律政俏佳人文湘婷文律師親自發起，并親自參與的一段不平凡的路程!【大屏幕可配合文律師整理的背景資料】下面有請文律師就這兩次活動向大家做簡單的介紹，并榮耀介紹我們本次《大成之路》讀書會的背景及活動宗旨!(預計時長6分鐘)。
【由文律師發言完畢表達感謝直視引薦出“合和書院”的負責人】。
4，串詞內容：書，是我們前進的階梯，關于書，我們永遠有說不完的話題，下面有請合和書院的負責人xxx做一場他對書對閱讀的深情告白!(預計時長1分鐘)。
5，【現在觀眾情緒可能有所回落，所以要注意互動】串詞內容：聽完xxx的娓娓道來，我猶如醍醐灌頂，大家說xxx說的好不好?，好，要不要再來一次?好，就讓我們期待xxx的下一次精彩演講。
【可以用柔和的語調緩慢的語速讓大家進入類似于休眠的狀態】串詞內容：現在請大家深呼吸，放輕松，靜思一分鐘，后臺請把燈光調暗，額再調暗，直至全部關閉，從十倒數到一，下面有請大家用最放松的姿態，進入一場視覺豪華盛宴吧......(預計時長2分鐘)。
【對影片的簡單介紹建議參考附件1中的劇情介紹這一段即可】串詞內容：一部好的影視作品來源于深刻的生活體驗的同時能帶給更多人以深思和感悟，下面我想和大家一同探討下這部電影給我們帶來的精神食糧，討論的主題如下：1，2，等等,【即插入附件2中的問題】，并在最后據此評選出我們的分享之星，有豪禮相送哦!
6，【這一節要別出心裁些】串詞內容：好的，下面讓我們進入本次讀。
書活動的主要環節--《大成之路》的圖書展閱和明星人物的深情朗誦環節，掌聲有請《大成之路》的圖書執行主編鄭志的開篇導讀，大家掌聲響起來!
我們的鄭主編可謂是我們大成律師的行業精英，不禁案子辦得漂亮，而且朗誦也是聲情并茂!最很早就有一系列的網絡術語，如“亞歷山大”，“傷不起”，“人艱不拆”等等詞語紅遍網絡，這足以說明如今大家的生活無處不在，相信在場各位都有過夜不成眠輾轉反側，也都有過躲起來來一個人偷偷哭，等到天亮，我們依然躊躇滿志面向太陽出發，下面有掌聲有請大成的律政俏佳人范雪梅范律師深情演繹《慢下來等等自己》，讓我們一同慢下來，等待自己的心靈!
相信我們每個人的內心深處都有一片凈土，在這個凈化心靈都會浮現我們曾經的回憶，請我們現場的大成律師進行《大成之路》的章節之《記住我們曾走過》的摘選朗誦!
每個人的成功都是一樣的，但是每個人的成功之路千姿百態，下面有請大成所律師王輝深情朗誦《每個人的大成路》!
8，【把第5環節中提的'問題放到大屏幕上】串詞內容：大家在享受了視覺盛宴《轉山》，同時又享受了一場聽覺盛宴《大成之路》，相信大家心中有諸多感慨諸多要分享的感受，下面有請第一個敢吃螃蟹，敢于站到這個聚光燈下，與我一起來個熱烈的擁抱，同大家共同分享自己的心里路程!
【頒獎的時候有請專人頒獎，并合影。】。
10，【把剛才大家分享的經典話語結合詩詞一同放在大屏幕上】串詞內容：大家我們曾經一起，現在一起，未來也會一起行進在大成的康莊大道上!
【可以自己讀出來，尤其是自己的名字，效果非凡。】謝謝大家!
【可以大家一起朗誦《大成之路》前面節選的幾個章節里最膾炙人口的句子。】串詞內容：再次感謝所有的參會人員，感恩大成的客戶，感謝承辦方，感激主辦方!希望下次再相會!
11，【在大屏幕上放幾張人們公交擁擠的圖片，和路上堵車的圖片。】串詞內容：這個時候，大家出去，外面的情形一定是這樣的，所以還是在這里享受這場活動的最后盛宴--味覺盛宴才是上上策，有請大家移步至餐廳，餐廳已經備好了上等美食和紅酒，請各位吃好喝好，不醉不歸!
【再放幾張吃的太飽酒后請勿駕駛的善意提醒的圖片，來轉移拍照引導時間的瞬間混亂。】。
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十五
（潘）親愛的叔叔阿姨和同學們：
（合）大家晚上好！
（潘）歡迎大家來到“一路書香伴我行”盤*少兒讀書會的現場。
（王）伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。
（潘）當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。
（王）下面請欣賞于鴻睿小朋友為我們朗讀《小貓的傾聽》，掌聲歡迎
（王）一路書香伴我行，一路有書作伴，一路與書相約，作為讀者我們應當感覺到內心的快樂。請欣賞石恩茜同學為我們朗讀《小讀者》。
（王）我們都喜歡童話，聽故事，講故事，故事里面樂趣無限多。請聽孫冰悅小朋友給我們講述一段《魯肥肥的妙計》，掌聲有請！
結束語：
（潘）親愛的同學們，短短的1個小時，終說不完讀書的好處，談不完知識的無窮。
（王）短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕。在此，我們真誠地期待下一次的相聚。
（潘）衷心地祝愿老師和家長們工作順利，合家歡樂！祝愿各位同學身體健康、學習進步！
（王）同時，感謝今天所有臺前幕后的叔叔阿姨們，感謝你們為我們搭建這樣的一個學習交流的平臺！讓我們下次讀書會再見！
（潘）有請各位老師、各位書香少年上臺合影留念！
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十六
（潘）親愛的叔叔阿姨和同學們：
（合）大家晚上好！
（潘）歡迎大家來到“一路書香伴我行”盤x少兒讀書會的現場。
（王）伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。
（潘）當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。
（王）下面請欣賞于鴻睿小朋友為我們朗讀《小貓的傾聽》，掌聲歡迎。
（王）一路書香伴我行，一路有書作伴，一路與書相約，作為讀者我們應當感覺到內心的快樂。請欣賞石恩茜同學為我們朗讀《小讀者》。
（王）我們都喜歡童話，聽故事，講故事，故事里面樂趣無限多。請聽孫冰悅小朋友給我們講述一段《魯肥肥的妙計》，掌聲有請！
結束語：
（潘）親愛的同學們，短短的1個小時，終說不完讀書的好處，談不完知識的無窮。
（王）短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕。在此，我們真誠地期待下一次的相聚。
（潘）衷心地祝愿老師和家長們工作順利，合家歡樂！祝愿各位同學身體健康、學習進步！
（王）同時，感謝今天所有臺前幕后的叔叔阿姨們，感謝你們為我們搭建這樣的一個學習交流的平臺！讓我們下次讀書會再見！
（潘）有請各位老師、各位書香少年上臺合影留念！
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十七
a：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。
b：也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。
a：從書中，我們認識了李白、王維、杜甫、楊萬里、白居易，
b：從書中，我們知道了《三國演義》、《水滸傳》，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《秘密花園》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《小學生必背古詩詞70首》、《小學生實用知識大全》等，豐富了我們的知識。
a：在老師的指導下。
b：在爸爸、媽媽的陪伴下。
a：書籍充實著我們的每一天，我們愛上了這一片書海。
b：在六一兒童節到來之際，我們“榕樹下”的同學們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會。
a：請允許我向大家介紹今天交流會的議程。
(一)、聆聽學校打造“書香校園”的整體規劃。
(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果。
(三)、書香家庭經驗交流。
a：接下來，讓我們一起聆聽學校“書香校園”整體規劃(播放視頻)。
b：掌聲有請余老師為我們介紹這一年“榕樹下”開展的讀書活動和同學們取得的讀書成果。
a：在學校，有老師為我們指引課外閱讀的方向。
b：在家里，有爸爸、媽媽的溫馨陪伴。
a：今年，我們班有三個家庭被評為校級“書香家庭”，有十一個家庭被評為班級“書香家庭”。有請余老師為他們頒獎。
b：接下來書香家庭的代表將給我們作經驗交流。
a：首先有請胡彥杰媽媽。
b：有請張韻妮媽媽。
a：請盧可怡媽媽。
b：歡樂的時光總是短暫的。
a：我們的交流會即將結束。
b：感謝親愛的老師。
a：感謝親愛的爸爸、媽媽。
b：是你們把我們帶進書的海洋，讓我們暢游書海。
a：讓我們再接再厲。
合：書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。
b：瀘州天立國際小學“榕樹下”20xx年讀書交流會(合)到此結束。
a：祝“榕樹下”所有的同學六一兒童節快樂。
b：祝所有爸爸、媽媽工作順利，身體健康!我們明年再見。
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十八
老師們，隨著時代的發展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，dd教師的教育素養的正是取決于此。只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進行匯報交流。他們匯報的主要內容是《依托個性，實施特色教學》。
我們的.確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結。
最后，僅以教育學者朱永新的一首詩最為今天的結束。
我是一個行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，
我的行囊中為教育準備了一切，
理想、智慧、激情、詩意、和力量。
親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!
下面我宣布此次活動到此結束!
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇十九
乙（女）：親愛的同學們：
合：大家好！
甲：鳥欲高飛先振翅，乙：人求上進先讀書。
甲：我們如饑似渴從書中吮吸甘甜的雨露。
乙：我們廢寢忘食從書中獲取知識的寶藏。
甲：首先讓我們共同走進第一驛站：作品我知曉。
乙：請同學們暢談讀書的收獲，讓大家分享你讀書的快樂！
a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
b好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
a好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
b雖然今天我們的讀書交流會開得很短很短；
a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；
b但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；
a讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
合老師、同學們再見！
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇二十
主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧。
合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書交流會。下方，宣布五（6）班讀書交流會正式開始。
主持人1：尊敬的各位領導老師。
主持人2：親愛的同學們。
合：家上午好！
小組詩歌朗誦。
主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下方請聽我們班各小組的詩歌朗誦。
有請第一組：
主持人3：背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊？
主持人3：朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？
主持人3：背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒啊？
主持人3：背誦得真流利，我們下一組呢？
主持人3：第五組表現的真好，那第六組如何呢？
主持人3：真不錯，下一組是否更好呢？
主持人3：十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請？
主持人1：最后一組背誦的好不好啊！我告訴家一個小秘密哦。
主持人2：什么啊，快點告訴家。
主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦。
主持人2：那趕快請出他們啊。
主持人1：好，有請莊信輝。
主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。
讀書狀況匯報。
主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給家朗誦一首長詩。
主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。
主持人1：十分感謝讀書狀元的體會，下方請我們班的讀書小博士一個個登臺給家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。
多謝延仟秋的精彩發言，有請周秉鋒同學。
主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給家介紹一下我們班的才女同學。
主持人2：最近，在學校廣播，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優秀文章。
主持人1：想明白她是誰啊，下方請她給家談談她的讀書體會，有請袁欣悅同學。
主持人2：多謝欣悅同學的精彩匯報。家聽了這么多的`介紹，你們想不想看我們自我班級的讀書筆記啊。（想）。
（投影讀書筆記）。
中華經典誦讀。
主持人1：“好書千年常如新。”
主持2：“偉思想古今有，載入書中成不朽。
主持合：“讓我們搭上“時光的航船中華經典”。去聆聽千年前中國偉的思想家諄諄教誨吧。
（群眾背誦《弟子規》）。
（相關領導講話）。
主持人1：十分高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會，下方請校長給家講話，家鼓掌歡迎。
主持人合：書，不只帶來快樂，還會帶來啟迪。讓我們走進書香世界，領略師的智慧，感悟千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五（6）班首屆讀書交流會到此結束，十分感謝家的參與！再會！
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇二十一
女：尊敬的各位領導老師。
男：親愛的同學們。
合：大家晚上好。
女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。
女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;。
女：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學。
男：是什么讓他們如此專注書籍呢？正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。女：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。
男：知識無涯，而生命有限。作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠用。
所以，用功讀書開始要早。我們現在不努力，更待何時？
女：就讓我們借此契機培養熱愛閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。男：在活動開始之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領導、嘉賓：
女：他們是讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！
男：下面我宣布##學院####班“閱讀名著，感悟人生”讀書會正式開始！
閉幕詞。
女：好書，如報春燕銜來花紅江藍。
男：好書，似登梅鵲捎去秋實甘甜。
女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;。
男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。
女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。
男：讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。
女：短短的2個小時，終說不完讀書的好處，談不完知識的無窮。
男：短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕。
女：在此，我們誠心的期待下一次的相聚。
男：衷心的祝愿各位老師工作順利，合家歡樂;祝愿各位同學身體健康，學習進步。男：同時，感謝今天所有臺前幕后的工作人員。
女：讓我們來日再見！
教師讀書交流會主持詞（優質22篇）篇二十二
老師們、同學們：
陣陣金風吹開十月，濃濃書香彌漫校園。我們即將迎來祖國70歲華誕，今天，也是圣人孔子的誕辰，我們全校師生隆重集會，舉行xx—xx年讀書節啟動儀式，拉開了我校第九個讀書節的序幕。在此，我謹代表學校對本屆讀書節的開幕表示熱烈祝賀！過去的一年里，城關中心小學“堅持經典誦讀，打造書香校園”，特色教育碩果累累：我們成功地舉行了兩次大型的經典誦讀集體競賽，兩次經典誦讀個人競賽，評選了200多名書香少年，20個書香家庭，12個書香班級，成功地舉行了詩詞楹聯征文和經典誦讀心得征文，同學們展示出了不俗的誦讀成果和不凡的才藝。這一年里，全體師生與好書為友，同閱讀，共成長，“讀好書、誦經典”已融入了我們的生活，朗朗的.誦讀聲時時在校園里回蕩，濃郁的讀書氛圍溢滿校園。
又一個讀書節開幕了。我校本屆讀書節的主題是“經典浸潤童年，閱讀相伴成長”。圍繞這一主題，學校將開展“圖書漂流活動”、“經典誦讀集體競賽”和“個人競賽”、“誦讀征文”、評選“書香班級”“書香家庭”“書香少年”等活動。我希望全校師生都能積極地投入到讀書節的各項活動中，以讀書活動為契機，從書中汲取營養，豐富自己的，文明自己的言行，提升自己的素養。
借此機會，我想對同學們提出三點希望：
一是要養成愛讀書的習慣。我們要制訂好讀書計劃，計劃可以讓我們做到持之以恒，慢慢就成了習慣。“不動筆墨不讀書”、“讀書百遍，其義自見。”讀書時要善于思考，作好讀書筆記，寫好讀書心得，這樣才會有收獲。
二是要投入心思參加讀書活動。早晨到校后任務就是讀書，高聲誦讀經典詩文；在家要與好書相伴，隨時閱讀；讀書節期間，學校將舉辦內容豐富、形式多樣的活動，希望我們每一位同學都能在讀書中享受快樂，收獲成長。
三是要“誦經典，讀好書，見行動”。我們從經典中學到了文明、儒雅、孝敬、友愛、謙讓，懂得了執著、勇敢、立志、堅韌，就要從行動上表現出來，在生活中去實踐。讀了好書，就要表現出良好的修養。
老師們、同學們，讓我們與經典同行，打好人生底色；讓我們與名家為伴，塑造美好心靈。最后，祝本屆校園讀書節取得圓滿成功，祝老師和同學們在讀書活動中尋找到快樂，獲得成功！
謝謝！