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    2023年一年級家務(wù)事心得體會(實用9篇)

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

    心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

    一年級家務(wù)事心得體會篇一

    隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新,家務(wù)事逐漸成為一種對少年兒童培養(yǎng)獨立能力和責(zé)任感的有效途徑。作為一年級的學(xué)生,我也逐漸意識到家務(wù)事對我的成長有著重要的作用。在一年級的家務(wù)事經(jīng)歷中,我有了自己的體會和感悟,下面我就來分享一下。

    首先,參與家務(wù)事培養(yǎng)了我的獨立能力和自理能力。在家里做一些力所能及的家務(wù)事,例如整理書桌、折疊衣物、倒垃圾等,雖然看似簡單,但對于一個小學(xué)生來說,卻是一種學(xué)習(xí)和鍛煉。通過這些家務(wù)事,我學(xué)會了和家人相互合作,也培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。在整理書桌的過程中,我可以自己區(qū)分不同的書籍,整理到不同的位置,這既鍛煉了我的思維能力,也增加了我的閱讀興趣。

    其次,參與家務(wù)事讓我學(xué)會了責(zé)任感和珍惜家里的勞動成果。在家里做家務(wù)事,需要我每天堅持和家人共同完成,這要求我養(yǎng)成良好的習(xí)慣和時間管理意識。每天早上,我要按時起床,整理自己的床鋪,幫助家人打掃衛(wèi)生,為全家人創(chuàng)造一個干凈舒適的生活環(huán)境。通過家務(wù)事的參與,我明白了勞動的重要性,也學(xué)會了珍惜家人的勞動成果,不再隨意弄臟房間,而是主動協(xié)助家人一起共同維護家的衛(wèi)生和秩序。

    再次,參與家務(wù)事提高了我的組織和溝通能力。在家庭中,為了有效地完成家務(wù)事,我必須和家人充分溝通,明確任務(wù)分工和完成時間。這要求我善于表達自己的想法和意見,并且愿意傾聽和接納別人的建議。在實際操作過程中,我也要學(xué)習(xí)合理安排時間和事務(wù),提高自己的組織能力。例如,在為家人準(zhǔn)備晚餐時,我需要提前計劃好食材的購買和準(zhǔn)備工作,確保按時完成飯菜的制作。通過這些實踐,我的組織和溝通能力得到了極大的提升。

    最后,參與家務(wù)事讓我更加懂得尊重和感恩。在和家人一起完成家務(wù)事的過程中,我深刻體會到了家人的辛勤付出和關(guān)愛。他們每天辛辛苦苦地工作,為了給我們提供一個溫馨的家。通過家務(wù)事的參與,我更加懂得尊重他們的辛苦和付出,并且心懷感激。在做好家務(wù)事的同時,我盡力減輕家人的負(fù)擔(dān),盡量為他們創(chuàng)造更多的歡樂和舒適。

    總而言之,一年級的家務(wù)事經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過參與家務(wù)事,我培養(yǎng)了獨立能力和自理能力,學(xué)會了責(zé)任感和珍惜家人的勞動成果,提高了組織和溝通能力,也更加懂得尊重和感恩。家務(wù)事不僅僅是為了分擔(dān)家人的負(fù)擔(dān),更是一種對于少年兒童的教育和培養(yǎng)。我相信,在今后的成長中,我會更加努力去完成家務(wù)事,為家庭創(chuàng)造一個更加和諧美滿的環(huán)境。

    一年級家務(wù)事心得體會篇二

    已經(jīng)開學(xué)半個多月了,兒子還算順利的進入了一完小就讀一年級,并且進了聽說還是今年才開設(shè)的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣,心里像石頭落地般踏實了,偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。

    開學(xué)這么久了,我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長,自己還是該做一點檢討,這個筆不夠勤快,以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過,在這里我還是要申明一下,因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因,首先,是心情受影響,因為兒子“曲折的求學(xué)經(jīng)歷”多少有點萎靡的失望吧,兒子就讀的一完小,招收小學(xué)生必須是在本校幼兒園讀學(xué)前班的孩子才有優(yōu)先權(quán),而我家的孩子沒有在這里讀學(xué)前班,其次,兒子還差2個月才年滿六周歲,不夠入學(xué)年齡,再其次,我們想把孩子送進今年只開設(shè)兩個班并且限制學(xué)生數(shù)在55人以內(nèi)的實驗班學(xué)習(xí),那更是難上加難了。

    看著別家的孩子都已經(jīng)背著書包高高興興上學(xué)去坐在明亮寬敞的教室里,透過窗戶,或偶爾從半掩著的教室門縫里望去,老師用多媒體教學(xué)帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味,而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉,弄得自己像剛剛?cè)雽W(xué)不懂事的小學(xué)生一般低著頭,那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長,那最后緊要的兩個小時,當(dāng)時感覺是度分如年啊,一分一秒都是難捱,現(xiàn)在回想,恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人,可是為了孩子,終于豁出去了,做出了人生最大的邁步,開始向這個社會妥協(xié)。不管怎樣,我們都在成長,還是有點收獲吧,起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。

    讓人欣慰的是,開學(xué)一個星期后,老師反映俺家兒子非常聽話,出奇的認(rèn)真聽講,是班上男孩子里面最聽老師話的學(xué)生,學(xué)習(xí)起來是屬于乖巧認(rèn)真的孩子一類。并且,兒子放學(xué)后,經(jīng)常向我炫耀,今天又得了老師表揚,每天放學(xué)回家,兒子第一件事情就是寫作業(yè),并且作業(yè)寫得一絲不茍,熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶,這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列,調(diào)皮的厲害著呢,怎么一下子這么聽老師的話??磥恚€是老師有絕招啊,想來是因為一年級了,孩子懂事了吧。

    只是,一天晚上,兒子和我談話時,悄悄的問我:“媽媽,我是最后一個塞進我們班里的學(xué)生吧?”問得我的心吶,煞那間就微微疼了一下,原來孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切,用稚嫩的心在思索,進行自我思量,自我評估,自我排位。

    孩子的心里也有先后,也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落,我含糊不清的說:“誰說的呀,你不是和張一凡哥哥(一個同事的兒子)一起報名的嗎?”沒想到兒子一口回絕:“這是絕不可能存在的事情!因為張一凡哥哥媽媽先交錢的?!币幌伦颖粌鹤踊亟^的語噎了,確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進了班,而輪到兒子時候,負(fù)責(zé)辦理入學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等,停下了手中的筆,沒想到兒子敏銳的眼睛,小小的心觀察得這么仔細(xì),還牢牢的記在純真的童心里。思索一下,我和兒子商量著說,“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話,馬上興奮得拍著小手,說道:“是呀,媽媽,我的爸爸先搬課桌進的教室,我是先坐在課桌前的,哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦?!?/p>

    我又和兒子認(rèn)真的說道:“寶貝啊,不要擔(dān)心,假如最后一個學(xué)生沒有進教室,老師和班上的同學(xué)都要等著這個同學(xué)來了以后,才會開始真正的上課學(xué)習(xí),懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個學(xué)生,大家都是來自不同的地方,不管你們之前是怎么樣的,現(xiàn)在大家都是坐在同一個教室里,聽同樣的老師講課,讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀。”

    我比劃著在地上劃了一條線,拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子,“以后,誰跑得快跑得遠,堅持取得最后的勝利,是要看這個孩子是不是認(rèn)真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊,喜歡看電視呀,或者喜歡睡懶覺啊,拐了一個彎,打了一個站,那么他就會落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問道:“那么,媽媽,我喜歡在草地上面跑呢,可以嗎?”呵呵。乖兒子,可以的,只要你喜歡,你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧,哪怕沒有在既定規(guī)劃好的跑道上面,只要是向前進的就行,能夠達到你夢想的彼岸,媽媽一定為你喝彩!既能學(xué)習(xí)進步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴,人生其實也不孤單,學(xué)習(xí)其實也不枯燥。寶貝,看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!

    加油吧。兒子!媽媽永遠相信你是最棒的!

    一年級家務(wù)事心得體會篇三

    一、引言(150字)

    家務(wù)事是每個家庭都需要處理的事情,而作為一年級學(xué)生,我也開始了自己的家務(wù)之路。在這一年里,我經(jīng)歷了很多家務(wù)事,從中學(xué)到了很多東西,也收獲了很多。下面,我將分享我一年級家務(wù)事的心得體會。

    二、參與家務(wù)事的初步體會(250字)

    在一年級,我首次接觸到家務(wù)事,剛開始時我對此充滿了好奇和興奮。我開始幫忙整理書桌、擺放餐具等簡單的家務(wù)活動。我逐漸明白,家務(wù)事并不是一件輕松的事情,需要付出耐心和努力。我發(fā)現(xiàn)每個家庭成員都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的責(zé)任,每個小家伙都有自己的價值和貢獻。通過家務(wù)事,我學(xué)會了獨立和自律,不再對家長的每一項安排產(chǎn)生抵觸情緒。

    三、體驗不同家務(wù)的價值(300字)

    在一年級,我嘗試了很多不同的家務(wù)事。有時候我?guī)兔o花草澆水,觀察它們的成長變化,我意識到生命的美妙和守護的重要性。有時候我?guī)兔η鍧嵎块g,整理衣物,我體驗到了整潔和整齊的舒適感。有時候我?guī)兔?zhǔn)備晚餐,我意識到食物的珍貴和美味需要經(jīng)過勞動和烹飪才能享受到。通過參與不同的家務(wù)事,我學(xué)會了珍惜生活中的每個細(xì)節(jié)和每個勞動者的付出。

    四、家務(wù)事對我的成長的影響(300字)

    通過一年級的家務(wù)事,我不僅學(xué)到了關(guān)于責(zé)任和獨立方面的知識,還培養(yǎng)了許多良好的品質(zhì)和習(xí)慣。我學(xué)會了時間管理,學(xué)會了合理分配自己的時間來完成家務(wù)事和學(xué)習(xí)任務(wù)。我學(xué)會了團隊合作,學(xué)會了與家人合作完成家務(wù)事,共同建設(shè)美好的家庭環(huán)境。我學(xué)會了自尊和自信,因為通過家務(wù)事,我能看到自己的成長和進步。家務(wù)事讓我更加懂得了感恩,懂得了尊重和關(guān)心他人的努力。

    五、總結(jié)與展望(200字)

    總結(jié)一年級的家務(wù)事心得,我認(rèn)為家務(wù)事不僅是一項責(zé)任、一種學(xué)習(xí),更是培養(yǎng)良好品質(zhì)和家庭團結(jié)的途徑。在未來的歲月里,我將繼續(xù)參與家務(wù)事,不斷學(xué)習(xí)成長。我希望通過更多的家務(wù)事體驗,培養(yǎng)更多的美德和習(xí)慣,更好地為社會做貢獻。我相信,在家庭的共同努力下,我們可以建設(shè)一個更美好的家園,共同創(chuàng)造幸福的生活。

    總結(jié):通過一年級家務(wù)事的體驗,我領(lǐng)悟到了家務(wù)事的價值及其對個人成長的重要性。家務(wù)事不僅僅是履行責(zé)任,更是培養(yǎng)獨立性、自律性和團隊合作能力的機會。通過參與不同的家務(wù)活動,我不僅學(xué)到了很多實際的技能,還感受到了勞動的美好和家人間的互助與關(guān)愛。我希望通過家務(wù)事的持續(xù)參與,培養(yǎng)更多的美德和品質(zhì),并用自己的行動為家庭和社會做出貢獻。

    一年級家務(wù)事心得體會篇四

    作為一名一年級新手班主任,在與孩子們相處的過程中,遇到了許許多多的問題,其中碰到最多的就是關(guān)于孩子們行為習(xí)慣方面的問題。

    一年級的小朋友還沒有完全形成紀(jì)律約束的意識,因此僅僅口頭告知孩子們要遵守紀(jì)律其實是徒勞的。最好的辦法就是獎勵那些行為習(xí)慣表現(xiàn)突出的孩子,其他孩子們也會有樣學(xué)樣,為了得到一支棒棒糖或者一朵小紅花而拼命做好。

    并且我在教育孩子們的過程中發(fā)現(xiàn)獎勵的方式比懲罰更管用!一年級的小朋友忘性極大,不知道懲罰為何物,好了傷疤忘了疼是他們的天性。今天收了批評,第二天依舊是老樣子。

    為了能使孩子們更好地約束自己,我還必須盡力說服自己要控制情緒。在孩子們犯下錯誤的那一刻,不要沖著他們發(fā)火,否則事情會往更糟糕的方向發(fā)展。給彼此都留下冷靜期,過一會兒再去找犯錯誤的小朋友交流問題。

    用智慧筑起德育的墻,讓孩子們更加自信,更加明朗!

    一年級家務(wù)事心得體會篇五

    本學(xué)期將接近尾聲,回顧這一學(xué)期的語文教學(xué),感慨頗多。語文是學(xué)好其余課程的`基礎(chǔ),細(xì)心教師不難發(fā)現(xiàn),語文學(xué)習(xí)較好的同學(xué),其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是較好的。

    一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué),很多不良習(xí)慣也隨之而來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等多種形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地反復(fù)強調(diào),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),此刻我們班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,我經(jīng)常告訴孩子們,你們正如蓋樓的地基部分,僅有地基打牢了,那么高樓蓋起來就堅固無比了。我們學(xué)習(xí)知識必須要好把基礎(chǔ)學(xué)扎實。那么,這一學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

    (1)注重漢語拼音知識的掌握。

    漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。所以,在本學(xué)期的拼音教學(xué)中,我用了近兩個月的時間,目的就是讓學(xué)生學(xué)扎實。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,又能很好地掌握,我與其他教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。

    (2)抓好寫字訓(xùn)練。

    俗話說得好“字如其人”,寫一手好字對一個人來說是至關(guān)重要的。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以,在平時的教學(xué)工作中,我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自我示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事,很多孩子能夠做的很好,只是自控本事稍弱些,時常忘記,這就需要教師不斷提醒。

    (3)抓好讀書訓(xùn)練。

    閱讀,對學(xué)好語文來說也是很重要的。那么,如何讓學(xué)生喜歡閱讀這是關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、分主角讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自我的感受來。

    總之,在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。可是,由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的語文教學(xué)中加強自身的學(xué)習(xí),提高全班同學(xué)的整體水平,使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

    一年級家務(wù)事心得體會篇六

    我是一名小學(xué)一年級教師,成天與這些流著鼻涕的孩子打交道,有一種很枯燥的感覺。但我發(fā)現(xiàn)這些孩子好動、天真無邪,他們的心靈就像是一張潔白無瑕的白紙一樣,等待著我們教師怎樣幫助他們在白紙上書寫自己的人生,我發(fā)現(xiàn)這些孩子有很強的模仿力。教師就是孩子們心目中的偶像,他們往往喜歡模仿老師的一舉一動、一言一行,這些足以可見老師在他們的心目中有著舉足輕重的地位,這些孩子,家長的話可以不聽,但老師的話就是圣旨,就是真理。因此,我們教師必須堅守高尚的情操,知榮知恥,嚴(yán)于律己,以身作則,注意自己的言行,在各方面起表率、垂范作用,做學(xué)生的榜樣,對學(xué)生起潛移默化的作用。

    一年級的孩子不可能辨別是非、曲直,根本不知道什么是可行,什么是不可為,什么是對的,什么是錯的。遇到生活中的具體事情應(yīng)該怎樣做,怎樣處置。這時,我們教師應(yīng)抓好同學(xué)們的思想教育,灌輸正確的思想,進行正面的誘導(dǎo),讓孩子們明理。孩子們的天地是空白的,看我們教師怎樣幫助這些孩子在這片凈土上種上紅花綠樹,在此,我們應(yīng)做好以下幾點:

    班會必須主題鮮明,活潑多彩。讓同學(xué)在樂中明理。

    其實,一年級的課文中有很多課文是向同學(xué)們灌輸正確的思想的,如《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》告訴同學(xué)們一家人應(yīng)互相關(guān)愛,從小應(yīng)尊敬長輩;《美麗的小路》、《松鼠和松果》告訴孩子們應(yīng)該保護大自然,熱愛自然。在進行教學(xué)的同時,應(yīng)告訴同學(xué)們應(yīng)具體怎樣做,因為一年的同學(xué)抽象思維不發(fā)達,教師說要愛護環(huán)境,學(xué)生不知這是怎么一回事,教師應(yīng)說具體一點。如:植樹、不亂扔垃圾等。

    注重學(xué)生的行為習(xí)慣。有位哲人說過:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,收獲一種人生。的確如此,可見:培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對孩子的人生的重要,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,應(yīng)讓孩子們以點滴做起,從自我做起,如:說話態(tài)度和藹、樂于助人、有愛心、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等。應(yīng)從小事抓起,我們可以采取鼓勵機制,對在這方面做得好的同學(xué),除了進行口頭表揚之外,還可以進行獎勵。另外,應(yīng)對學(xué)生進行個體的調(diào)查研究,分析、制定行之有效的方案,對學(xué)生的個體進行引導(dǎo)、校正,讓那些不好的思想苗頭及早回到正確的軌道上來,對學(xué)生進行思想教育,不能千篇一律,在每個學(xué)生的身上都可以找到閃光點,我們教師也要有一雙智慧眼睛,善于發(fā)現(xiàn)這些閃光點。比如:有的同學(xué)不守紀(jì)律,但他樂于助人,熱愛勞動。

    利用課外活動對學(xué)生進行思想道德教育,如:春游、植樹造林;對學(xué)生進行愛護環(huán)境;講衛(wèi)生的教育;訪貧問苦,對學(xué)生進行愛心教育;學(xué)唱革命歌曲,觀看紅色影視片,對學(xué)生進行愛國教育等等。

    一年級家務(wù)事心得體會篇七

    關(guān)于孩子初入小學(xué),他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時,輔課45分鐘一節(jié)課,課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等,孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,需要適合與班上20位不同性格,不同愛好的同學(xué)磨合,需要熟悉新環(huán)境,也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。

    在這2周與孩子們相處的日子,甚多的感觸:它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機會!愿與朋友分享如下:

    初小體驗!小學(xué)一年級生活教育感悟與分享

    1、下午放學(xué)前,老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》,并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時,有3-5個孩子會跑上來問我:老師,是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn),是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

    主課及其它藝術(shù)課,孩子會用到蠟塊或蠟筆,對于一年級的孩子我要求使用三原色,即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子:用這三種顏色呵!剛講完有孩子問:老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。

    分享:孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議:周一至周五,家長能抽出時間 助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。

    2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問:鄭方老師,掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起,掃把,擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,并放在穩(wěn)定而固定的地方。

    下課了,常有孩子問:“老師,我可以上廁所了嗎?”一直以來,我有明確告訴孩子,下課可以自由活動了包括上廁所等。

    分享:孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

    3、孩子掃完地跑過來說:老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面,并告之孩子哪里需要注意打掃,如桌腳,放睡墊附近、柜子腳---等地方。

    孩子擦完桌子或拖完地問:老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干凈后再掛到外面竹柵上?!辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到,并及時給以肯定。

    分享:孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的,以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣,孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。

    4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,有孩子問:“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?!翱墒抢蠋?,那里沒有位置了?!?,的確,有些孩子常鋪到別人位置上去。

    分享:孩子是需要穩(wěn)定的,并需要成人幫助他們定位,這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。

    5、課堂有20位孩子,每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,“用你的手來告訴老師,我需要幫助?!边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話,那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,或許更少或許更多。

    分享:孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正,因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在,在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中,有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣,孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!

    一年級家務(wù)事心得體會篇八

    作為一名小學(xué)語文教師,面對如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大,小學(xué)一年級語文教學(xué)心得體會。,我覺得,要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?,F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下:

    一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時,認(rèn)真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點,去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。

    二、上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,教師先要反復(fù)研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。

    三、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時,教師要像導(dǎo)演一樣,精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點,圍繞一個“讀”字,做到以問促讀、讀必所思,以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問,每次讓學(xué)生讀書時,都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?,著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會是一節(jié)不錯的課。

    四、教給課外閱讀的方法,課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,就會解決“會學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法:

    1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,列出提綱。

    2、卡片摘錄法。即在閱讀時,把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。

    3、符號代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,設(shè)計多種符號,在文中圈、點、勾、畫。

    4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。

    5、索引法。即用編索引的方法來讀書,記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼,需要時翻索引。

    6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來,貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主。

    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

    一年級家務(wù)事心得體會篇九

    由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進行交流,所以第一個月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫,自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級老師的教學(xué)感悟進行總結(jié)了一下。

    首先小學(xué)一年級是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年,做好基礎(chǔ)工作是非常必要的,至于一年級數(shù)學(xué)來說,要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿?。下面是一些老師總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗,這里與大家分享一下。

    對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué),“量身定制”是適合低齡兒童的方法,無論在課堂上還是生活中,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。

    一、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識

    培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣,只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子,大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育,所以說,他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此,在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時,我先讓學(xué)生觀察教室,讓他們尋找教室中能看到的數(shù),例如數(shù)人數(shù)、桌子等,又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀,尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字,看誰說得多、說得好,讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué),增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

    二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境

    創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境,是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性,即使是孩子在玩兒,也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物,怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事。例如,在上《認(rèn)識鐘表》一課時,我給孩子拿來鐘表,以游戲的形式演示:1號起床的時間是7:00,2號將時針和分針撥到該時位置,讓學(xué)生變換著來演示。這樣,學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識了時間,又能學(xué)會思考,還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極,也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力。

    三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題

    引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點,這就需要我們抓住時機,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的積極性。剛開始,當(dāng)我提到還有不同的答案,誰能回答時,很多學(xué)生的表情都很茫然,此時教室里鴉雀無聲,我慢慢提示著,鼓勵大家,積極思考的學(xué)生立刻舉起手,有的能答對,有的有點偏離,但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己,都在努力去思考。我認(rèn)為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好,尤其表揚成績差的學(xué)生時,大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言,敢于提出不同的見解,問題對于不同分析者來說,都會存在不同的結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生表達自己分析問題結(jié)果的能力,當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題,充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性。

    四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力

    讓學(xué)生懂得學(xué)以致用,都說“知識就是力量”,只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀,然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成。也就是說,學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用,數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,那就失去了它本身的意義。所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課,教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題,教師教的過程就是引導(dǎo)的過程,然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上。這樣,學(xué)生親身體會、練習(xí),能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如,學(xué)習(xí)了“位置”這一課,讓學(xué)生說出自己在教室的位置,認(rèn)清前后左右的相對性。認(rèn)識錢這一方面的知識時,進行游戲表演,讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等,讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少,買了多少東西等實踐性的問題。這樣,使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉,把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。

    總之,數(shù)學(xué)來源于生活,是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié),教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的,是改造自然必要的武器之一,要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用,以獲得更好的生活。

    以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗,與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密,對于教師都可以參考一下。

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