在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何干好工作心得體會篇一
;同志們：
今天很高興與大家坐在一起探討交流如何干好機關工作。在座的都是年輕人，大家參加工作的時間較短，有的是去年剛參加工作。對x區來說，我來的時間也不長，不足一年。不知道大家對新區的感覺怎么樣?總的來說，我對x區的總體工作是不滿意的。在x市我區和兄弟鎮區比，資源應該是靠前的，但在規模體量、速度效益等經濟指標上卻落在了后面。總體原因主要在領導，但不可否認作為我們在座的青年群體也有許多應該發揮的作用沒有發揮到位。總體上講我們思想解放的程度仍然比較低，我們搶抓機遇加快發展的緊迫感仍然不強，我們推進工作落實任務的標準仍然不高。這些思想作風上的差距，影響更大，制約更久，持續拉低我們的工作水準，拖累建設發展成效。
我區目前處于轉型的關鍵時期，房地產企業青黃不接，實體工業還處于嬰幼兒期，目前僅有2家規上企業。事業成敗，關鍵在人。總書記講“青年人是時代的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年”。希望在座的各位年輕人從今天開始，以踏實苦干的工作作風、銳意進取的精神狀態、鐵一般的工作紀律，做好勇挑重擔的準備，鍛煉好本領，為x區的美好明天貢獻力量。
首先，做到以下四個方面的轉變。
一是變與不變。走出大學校門的年輕干部，剛走入社會后會突然發現取回的“經”竟然不會用，于是開始迷茫，懷疑自己是否不夠優秀了。應該說，出現這些問題都是正常現象，這是學業和事業轉換的過渡期，意味著你們步入了人生轉變的拐角，從學生到職員的角色轉換。機關工作是要靠積累，你承擔了某一項工作，所要掌握的知識不是一天半日就可以完成的，所以說即使你是個學霸，要馬上掌握完成本職工作所需要的技能也難，反之，你雖然智力一般，只要有踏實肯干的工作作風，經過一段時間的積累也能干好機關工作。所以，作風很重要。另外，機關著裝要求、考勤制度等等，都是鍛煉大家養成良好作風和適應機關工作的一部分，就比如當兵站軍姿、列方隊一樣。
二是職業與事業。考上事業編、公務員，進入體制內，不能說你的人生擁有了鐵飯碗，就一切萬事大吉了，你還要有所作為、有所發展、有所成就。不可否認，我區存在一些亟需解決的問題，有些同志負面情緒嚴重，牢騷滿腹，有的年輕干部挑三揀四，不愿意到一線歷練。這些充滿負能量的人都是把工作當成了職業對待，或者說是把工作當成了營生的手段。這些下一步我們通過進行體制機制改革，逐步會改變目前干部干不干一個樣，干多干少一個樣的狀態，真正實現多勞多得，要讓老實人得到實惠，讓真正想干事的有發揮才能的舞臺。想混日子的人趁早想辦法離開新區，對工作不稱職的我們會堅決淘汰。實際上即使不進行改革，作為年輕人也要明確工作終究是給自己干的，群眾的眼睛是雪亮的，包括領導所有人心理都有一桿秤，不要在關鍵的時刻浪費青春。
三是務虛和務實。機關工作從某一方面說確實需要虛實結合，和企業不一樣，利潤是主要指標，相關部門可能賺到了足夠的利潤就可以實現一俊遮百丑了。機關工作有些時候要有些虛的成分，就是如何把開展的工作總結好，宣傳好。所以作為年輕人，不論在哪個工作崗位，都要鍛煉自己的寫作能力，具備一定的文字功底，否則干的工作總結不好可能就埋沒了。我說的總結宣傳是讓大家把干的總結宣傳好，可不是鼓勵大家不干光說。干是前提，必須干好。干工作只是做好上面安排的工作依然出不了彩，那只是基本。要干工作必須要有創新，要有亮點。有人好說了，創新工作應該是領導想的事，那就大錯特錯了，作為年輕人必須要敢想敢闖，特別是要調動起工作的積極性，不能一味等領導安排工作。
四是笨功與捷徑。干部成長的道路上沒有捷徑，每一步都是必需的，正如鐵器少打一錘就少一分成色。現在很多的干部都是從家門到校門再到機關門的“三門”干部，沒有基層工作經驗，又不愿意深入基層。年輕干部中普遍本科、研究生學歷，不缺學歷但缺閱歷，缺乏基層一線摸爬滾打、急難險重事件的不斷歷練，遇到一些重大突發事件往往心中無數、驚慌失措。這幾年在干部使用上，市委倡樹了重視基層、重視實踐的用人導向，安排了市直與鄉鎮干部之間雙向掛職交流，讓年輕干部到一線中增長實踐知識，強化干部內功提升，在座的各位將來也可能到不同崗位，希望大家理解黨工委的一片苦心，服從大局，抓住機遇，走好人生路。
第二，要處理好三個關系。年輕干部剛走出校門，不缺激情、有干勁，但隨著機關生活的打磨，很難保持持久的韌勁，遇到一點點挫折和困難時，就一蹶不振、萎靡不前，在這個問題上，我認為大家需要處理好以下三個方面的關系。
一是個體與團體。年輕干部的成長離不開個體的努力和團體的關心愛護，孤木不成林。在這里我想著重強調兩點：第一，個體是成功的內因。一個人能走多遠，最終靠的是自己的腳力，要努力使自己做到最好，盡我所能、展我所長。同時還要掌握好“度”，不能攬功諉過，成績都是自己的，責任都是他人的。第二，團體是個體成功的重要保障，脫離集體談個人，就失去了生存的環境，是長不成參天大樹的。多從別人的進步中學習優點，提升自己的本領，不能因為一時的不得意而意志消沉、自甘墮落。
二是智商與情商。常規工作體現的是智商，大家剛參加工作，基本都在同一條起跑線上，體現不出個體差異性。而情商考驗的是面對復雜關系、處理急難險重任務的擔當，是后天養成的，決定著個體未來差異。作為年輕干部，必須保持擔得起責任、經得起挫折、扛得起打擊的干勁，遇事不躲、勇于擔當、善于創新，拿出初生牛犢不怕虎的朝氣和毅力去迎接困難和挑戰，保持攻堅克難、干事創業的活力。有的人擔心干的多了出現問題的機率也大，我們也意識到了這個問題，干部容錯糾錯機制的出臺就是要鼓勵大家敢于創新，只要是對發展有利的事情都可以大膽嘗試，組織給你充分展示自己的舞臺也為你兜底，大家完全可以放下包袱大膽去干，把當前工作再提一個檔次，把我們的事業再推向一個新高度。
三是家庭與單位。在座的大多都是獨生子女，從小生活比較優越，處在被寵愛的環境之中，習慣了以自我為中心。踏上工作崗位后，遇到家庭和單位無法統籌的困難時，思想上很容易出現松動，工作上就會降低標準要求。作為新時代新形勢下的年輕干部，既要有修身齊家的情感，也要有治國平天下的志向。當家庭單位統籌出現困難時，要處理好二者之間的關系，既要自覺主動服從單位的工作安排，注重工作的效率、講究工作方法，讓工作有序推進，不能把工作滾成雪球越積越大；
同時也要利用好自己的個人時間，減少不必要的時間消耗，擠出更多時間陪伴家人，營造良好的家風、家庭環境。
第三，要實現一個目的。剛踏入職場的年輕干部，前幾年是蟄伏或者說是學習積累快速提升的階段，但是三年或五年后就會拉開較大差距，有人提拔、有人原地不動，一個年輕干部經過幾年的磨練，在政治上沒有追求、不想進步，是對組織的不負責任，也是對自己和家庭的不負責任。現在組織上還有一個用人導向，給想干事、能干事、干成事、不出事的干部展示的舞臺，只要大家扎扎實實把各項工作干好，組織上會看在眼里、考慮到位的。習總書記多次強調，要把群眾對美好生活的向往作為工作的奮斗目標，應該說，以人民為中心不是口頭語，大家要把服務意識落實到工作中去，不管是接待來訪的業主還是服務我們招引的企業，都要落實好首問負責制，確保公眾合理訴求“事事有回音，件件有落實”，展現干部良好素質，樹立機關良好形象。
同志們，以上與大家分享了年輕干部歷練成長的一些建議，希望能給大家一些啟迪。最后，借此機會祝大家事業有成，未來前程，謝謝大家！
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一、?管理的定義:
管理：就是在特定的環境下，管理者為了實現一定的目標，對其所能支配的各種資源進行有效的計劃、組織、領導和控制等一系列活動的過程。
管理的定義應包括如下幾層含義：
1、管理是什么？管理是一系列活動過程。
2、由誰來管？即管理的主體是管理者。
3、管理什么？即管理的客體是各種資源，如人、財、物、信息、時間等。
4、為何而管？即管理的目的是為了實現一定的目標。
5、怎樣管？即管理的職能是計劃、組織、領導和控制。
6、在什么情況下管?即在特定環境下進行管理。
管理思維的含義非常廣泛，其中最關鍵就在于認識到管理的特性。管理是通過別人來完成自己想完成工作的一門學問。因此，不論下屬是能力強的還是能力弱的，是主動性強的還是主動性差的，你都得用。人無完人，玉無足玉，誰都會有缺點，我們能做的就是發現不同人的特點，并根據不同人的特點運用不同的管理風格，以達到團隊的最終目的。
簡單的講，管理的核心就是：管人事，理人心，從而達到自己及整個團隊的目標。
最終實現企業愿景的一個重要人物。
二、?管理者具備的基本素質:
3、思維敏捷，能洞察事物的本質，具備一定的計劃性和嚴格的執行力；
4、責任心強，勇于擔當，能為自己做到事負責，知錯能改；
5、會聆聽，能洞察別人的心理；懂授權，給下屬充分展示自己的空間；巧激勵，充分發揮下屬的潛力；會用人，能知人善任，不錯過每一個人才；勤溝通，讓信息順暢傳播；做決策，展示管理者的大智慧。
三、?管理者如何贏得大家的擁護和尊重:
請思考一個問題，為什么你能當經理？為什么大家都聽你的安排？
那是因為大家服你，你說的話做的事大家心服口服，愿意聽你的領導，服從你的指揮！！！
能做到這一點需要一點一滴的積累和沉淀，并且確實有真實的效果，企業發展，個人受益！！！
5、承諾的事必須做到，要么不說不做；
7、在下屬遇到困難的時候能幫助自己的下屬解圍以便使他們輕裝上陣；
12、懂得放棄，有時明智的放棄是為了有更多的收獲，比如猴子偷米的故事。
以上簡單列舉了幾點，當然還有很多，雖然一個好的管理者做不到十全十美，但是，我們有團隊，我們能發揮團隊中的力量，集眾人之長，綜合眾人的智慧，把我們的事業推向前進！！！
四、?如何管事？如何管人？
管理是一門學問，又是一門藝術，企業管理中的道理：遇到問題應立即弄清楚根本原因，并立即處理絕不拖延，安排合適的人到合適的位置，并綜合各方面資源發揮其最大的潛力，從而達到目標。
8、要會聆聽，優秀的管理者其實是一個好的聆聽者，談話是一門藝術，聽人談話則是一門學問，管理者一定要善于傾聽下屬的心聲，管理者自然比下屬高明這是不言而喻的，因此沒有必要刻意去強調這一點，如果總是在員工面前顯示自己的高明，反而是一種不智之舉，當你為自己的全方位才能和優秀表現沾沾自喜時，你可知道，你已經超越了管理者的限度，不要輕易打斷別人的說話，通過聽別人說話你能了解一些事情的'真-相…….；3個小金人的故事。
五、?管理者最忌諱說的話和辦的事
優秀管理者要有理智，不能動輒激-情萬丈，要么垂頭喪氣，要能堅持自己的主見，但不能固執，不能重復的犯同一個錯誤。作為管理者要能以身作則，給別人樹立一個榜樣，因此，有些事不能做，有些話不能說。
結果卻忘了，“我都重復多少遍了你還不會，你還能干什么”
六、?總結
總之，管理是一門學問，學好它不是一天兩天就能會的，需要我們再實踐中不斷的摸索和失敗，再嘗試再總結，不斷的完善改進。
管理的真諦：管人事，理人心，帶領大家完成整個團隊的目標，真正實現團隊利益和個人利益的雙贏！
如何做好管理
企業管理是一項系統工程。必須靠自己努力去適應、去改變、去征服。首先作為一個管理者必須知道自己在企業是什么角色，職責任務是什么，該干什么，不該干什么。必須做到在其位、謀其職、擔其任、負其責、享其利。企業為每一個員工都提供了平等演出的舞臺，但這僅只是創造了外部環境，究竟你能不能表演得好，還得靠個人的能力。
作為一個管理者最重要的一項就是樹立榜樣----樹立一個你期望其他人學習的好榜樣。榜樣非常重要，因為人們更多地通過他們的眼睛來獲取信息，他們看到你做的比聽到你說的效果要大得多。 “領導就是榜樣”是對領導者最精干和生動的描述。
作為一個管理者不僅要能激發他人跟隨你一起工作，以取得共同目標，而且能創立一種機會和成長并存的環境。在這種環境下，每個人都想抓住機遇，做出顯著業績。在了解的基礎上信任員工，給她舞臺讓她充分發揮。當然，要讓下屬長期保持旺盛的士氣，決非如此簡單。不僅要制訂一套詳細的法則制度和按勞分配、多勞多得的薪酬獎勵分配方案，給每一位員工提供公平、適當的競爭環境；還應當采取許多其它的激勵方法，比如：尊重、關愛、贊美、寬容下屬，物質獎勵等。還有，給下屬指出奮斗的目標、幫助下屬規劃出其發展的藍圖、恰到好處的批評等等。綜合運用各種激勵手段使全體員工的積極性、創造性、企業的綜合活力，達到最佳狀態。
作為一個管理者不僅能夠讓員工體驗解決難題、分享成功的樂趣，而且能夠讓員工認識到他們是這個團隊的一部分，每個人都是這個團隊有價值的貢獻者。管理者通過及時有效的溝通不僅能解決許多工作中現存的和潛在的問題，更能讓團隊成員知道團隊需要他們，激發他們的工作熱情，形成和-諧的團隊。管理者必須了解團隊中每個人有形的和無形的需求，盡力滿足他們的需求或引導改變他們的需求。隨著你這方面能力的加強，團隊成員會更有活力、更有聚合力、更忠誠。
作為一個管理者首先應專注某些主要方面，其中一項是處理信息，使用信息；及時向員工通報公司的銷售情況、重要交易、經營業績和重大事項，可使員工及時了解公司的情況，尤其是那些振奮人心的合同、業績、人物和事件能夠很大程度上鼓勵和刺激員工，激發大家的榮譽感和歸屬感。其次管理者在創造目標和價值的同時，也擔負創造公正、公平和支持環境的任務。通過聆聽員工意見，響應需求，促進行為結果，幫助完成目標；領導才能不是表現在告訴別人如何完成工作,而是如何使別人有能力完成它。最后，持續不斷地吸取知識和磨練自身技能，以維護作為領導者的地位。現代社會，科技信息的快速發展要求我們隨時做出快速反應，組織的前瞻性日益成為競爭的砝碼。新的思想、概念、工具層出不窮，要求領導者對決策進行反省，并用開放的態度廣泛地學習。與此同時，整個組織也將逐漸向開放的學習型組織轉變。有科學家預言，未來的領導，由于變化越來越快，持續的學習和改革將是唯一不變的任務。
一個成功的管理者能夠廣泛聽取、吸收信息意見，審時度勢，從時間、戰略和全局上考慮和分析問題，抓住時機，確立目標。同時，力圖將目標明確化、愿景化，使下屬真正理解并建立信心，持久投入，成為組織的信仰和價值觀。
成功者的一種通病就是被成就沖昏了頭腦。一旦你開始贊嘆自己多么了不起，那就陷入麻煩了。一個成功的管理者受到太多贊美會停止前進的。關鍵是要學會從容對待一切，包括成功和失敗。兩者通常都是短暫的，都會提供有價值的教訓。在你想著已把全世界握在手心且沒人能像你時，趕緊停下來，別再想那些你以做出的成就了；相反，多想想那些等待你去做的事情吧。
一、管理者必須具備的個人特點和管理才能
1、有管理的愿望：一個合格的管理者必須有從事管理工作、影響他人以及通過與下級的共同努力取得成就的強烈愿望。較高的地位和優厚的薪金可能是促使有效管理的一個重要因素，但強烈的管理愿望才是管理者實現高效管理的原動力。
2、與人交往的才能和感情的交流：一個合格的管理者必須具有通過書面報告、信件、談話和討論與人交往的能力。要有理解別人感情的能力，并能應付交往中出現的各種情況。
3、正直和直率：這是一個合格管理者必須具備的最高道德品質。只有在工作中錢財方面以及與他人相處中作到誠實直率，努力使上司了解本人的情況，堅持做到完全真實，才能成為一個真正意義上的合格管理者。
4、過去作為管理者的業績：任何一個行業，不可能從普通職工中挑選出高層的管理者，因為他們沒有管理工作經驗，而過去作為管理者的工作業績可能是對管理者今后工作表現的最可靠的預報材料。在某種意義上來講，在公司里取得的工作經驗是一個管理者事業成功的關鍵。
5、技術才能：它是一個合格管理者所必須具備的運用工具和特殊技術的能力。對于任何一項管理工作它都包含特定領域所需的特殊知識和技能，只有具備了這些基本能力才能實現高效的管理。
6、與人工作的才能：這種才能體現了一種合作的力量，只有具備了同其他人共同工作的才能，才能開創一種環境，使人們感到放心，并可隨便表達意見。
7、概念的才能：只有具備這種才能，才能看到“大局”、認識某種情況下的關鍵要素并懂得各要素之間的關系。
8、設計才能：要成為一個較高層次的有效管理者，必須不僅僅能看出問題，還必須具有一個優秀設計工程師的能力，能找出實事求是地解決問題的辦法。只有具有這樣一種設計才能，才能根據各種面臨的現實設計出一個可行的解決問題的辦法。
9、分析和解決問題的能力：一個合格的管理者必須能夠看出問題，分析復雜的情況，并通過解決所遇到的問題利用出現的機遇。他們必須審視周圍環境，并經過合理的過程看到那些影響機遇的因素。
二、怎樣去做一個合格的管理者
學過管理的人，都會如數家珍地說出一些管理大師的名字以及他們所倡導或開創的流派，如x理論（“性善 ”論）、y理論（“性惡”論）、z理論（“日本式管理”論）。在剛剛接觸管理工作的時候，簡單地認為只要照搬某個流派的管理做法就能成為一名合格的管理者，但是實際工作證明了我的想法是錯誤的。其實不同的理論都有其產生發展的背景，各有側重點，也各有特定的適用范圍。
1、共同建設高度認同的企業文化：高度認同的企業文化是科學有效管理的基石。良好的管理取決于對某些基本價值觀的接受，管理工作必須借助于一個平臺，也就是一個環境，這個環境包括物質環境和人文環境。現代化的高科技企業最重要的不是先進的技術，也不是雄厚的經濟基礎，而是“人”——訓練有素的員工，而任何一個員工特別是新員工要接受企業的基本的價值觀念，是一個非常艱苦的過程，必須向其灌輸基本的價值觀念，所以初期培訓和后續教育是一個很重要的環節。
2、理解人類共有的癖好，例如猜忌，嫉妒、地位、偏見、感知、性情、積極性和才能：管理者要培養的最有價值的素質是——耐心、和藹和體貼別人。機器和化學劑不會介意你對它們溫和還是粗暴，但人類會。 你的手下不僅是工程師、會計師、行政人員、銷售人員，他們是人——這是最首要的。他們有家人、朋友、喜好和厭惡。人類是有感情的。尊重他們的人格，你就能得到他們的尊敬和忠心。反之，他們就會失去為你工作的動力。“己所不欲，勿施于人”，這也是管理上的金科玉律。當你將批評下屬或表達不滿時，先問自己，“我是否喜歡別人用這種方式對我說話呢？”想想如果自己處于他們的位置，希望得到何種和藹和體貼呢？然后再以同樣的態度施于下屬。
3、廣開言路： 一個真正具有生產效率的部門是每個人都積極思考更好、更有效率的工作方法，以更少的時間和更低的成本，生產出更高質量的產品。要達成這種革新，必須接受新構想，而且還要鼓勵下屬創新。激勵辦法很多，如給獎金、假期或禮物。但最有效的動力是，讓員工知道管理層確實在聆聽或將員工的建議和構想付諸工作中。
4、給屬下一個上升的空間 。如果員工沒有可望得到的上升空間，那么他的工作就到頭了。工作到頭的員工通常表現煩惱、不愉快、生產效率低下。把你的部門組織起來，讓每個人都有晉升的機會，形成在頭銜、職責、地位和薪酬方面的邏輯晉升階梯。如果你的部門太小，不能做到這步，晉升機會可能不可避免地要向部門外的職位發展。若是這樣，不要拖住屬下的發展，反而要鼓勵他們達到自己的目標，那么在與你一起的歲月里他們會使出最大的干勁。
5、組建一個成功的團隊：一個成功的管理者應該成為孜孜追求團隊整體貢獻的榜樣，把一部分的精力放在人才梯隊的培養和管理的規范化上，不爭功、不搶利。個人的力量永遠是有限的，而建設一個堅不可摧、百折不撓、人才輩出的團隊卻是至關重要的，集體的力量壯大了，個人的表面成績隱去了，但他對組織目標的貢獻，卻是任何一個只突出個人業績的主管無法比擬的。
6、批判和自我批判同時不斷學習新的管理知識和方法，并恰當地結合實際工作付諸實踐；學習所屬領域的專業知識，提高技術技能。
7、善于授權：管理者并不是任何事情都必須親力親為，英國著名的維廉·巴克萊博士在其撰寫的《花香滿徑》一文中指出：“我們不應該把所有的事都抓在自己手里，認為只有自己才做得好。”此語道出了授權于下屬對管理者的重要性。我們常常看到許多主管成天忙于應付各類例行或例外事件，他們自己也總是抱怨工作太忙，都快喘不過氣來了，乍一聽，還挺讓人敬佩他們的敬業精神。其實細細想來，這只能說明他們不善于授權，不善于將工作轉移給有能力的下屬去做，或許是不信任下屬，或許是一種私心在作祟，不給下屬在實踐中磨練從而提高各方面能力的機會。有的管理者甚至將一些有價值的信息，好的方法緊攥在自己手里，形成一種這事非他莫屬，別人無法替代的局面，這實在是各級管理者必須克服的。一個似乎看不出有多大業績的主管，但他所帶領的團隊業績突出，他所培養的干部個個出類拔萃，他起到的是一種催化劑和粘合劑的作用，也起到一種給組織造血的功能，這樣的人才是優秀的管理者。
最后，送給所有管理者一句季寧（horold green—— g理論的開創者）的經典名言并以此作為本文的結束語：管理企業就像在烹調食物，大致上你會照著食譜做菜，但真正動手時必須用所有的感官，隨時觀察，隨機調適，在“嘗試錯誤”中，你會逐漸積累經驗；這就是成功管理的藝術，沒有秘訣，沒有公式，也沒有理論。
如何干好工作心得體會篇三
以區教育局工作意見為依據,圍繞學校的工作重點，以扎實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，規范辦校、質量立校、特色興校、科研強校，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，提升學校辦學品位。
二、主要工作目標任務
1.完善教學常規管理工作，實施教學常規管理規范化、制度化、人文化。
2.以提升、完善我校教育現代化辦學目標為契機，繼續深化基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。
3.加強師資隊伍建設，著力提高師資隊伍的整體素質，發揮學科帶頭人和骨干教師在校內的示范與輻射作用，形成一支團結合作，奮發向上的教職工團隊。
4.要以xxxx區“有效教育系列活動”、“生本教育”、“學案教學”活動為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，不斷提高我校師生的綜合素養。
5.加強對“二課”活動的組織和領導，開展豐富多彩的活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。
6.開展豐富多彩的課外活動，參加各級、各類競賽活動。
三、主要工作措施
(一)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質。
1、加強師德師風建設。
“師德是教師最重要的素質，是教師的第一智慧。”加強學校教師職業道德建設，是做好學校教育工作的前提，是我們能夠積極適應現代教育形勢和教育要求的必然選擇。每位教師做到：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。嚴禁體罰和變相體罰學生，減負增效，學會賞識教育，做到平等教育，尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。
配合《優秀教研組評選制度》，樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的教師形象，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。以年級組為單位開展學規范見行動活動，不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規范行為，在社會上樹立良好的師表形象。
2、創設良好的骨干教師成長環境。
開展以關注課堂為重點的校本研究。通過骨干、帶頭人講座、課堂教學展示、四年內青年教師課堂教學巡視等活動將校本研究提到一個新的高度。開展以關注教師成長為主題的展示活動。教研沙龍：大學科組主題沙龍活動;基本功展示：組織語文教師課文誦讀展示，數學教師的作圖、算式展示;教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動。
10月份舉辦校級學科帶頭人、骨干教師講座活動，講座老師利用多媒體的優勢制作出幻燈片，在例會時間每人30分鐘，充分展示自己的風采。
參加講座的人員有：談玉玲、法文君、鄭敏賢、朱玉萍、李金業、周宏偉、趙虹蕊、曹文萍、程小紅 。
3、加強青年教師培養力度。
(1)常規培訓。師徒結對活動：教導處、工會為青年教師分別安排了學科指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的成長過程，加快教師的專業成長。
(2)專業培訓
聘請市、區級教學專家張桂霞老師、胡海蓉老師為教師做作文教學、學案導學等專題講座。
(3)交替培訓
繼續進行交替培訓，以前期較好的經驗做以引領，使老師們盡量少走彎路，教育教學達到事半功倍的效果，加快專業化成長。
(3)外出培訓。
在組織開展校本培訓的基礎上，支持并向外推薦骨干教師參加各類業務培訓活動。對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。
4、讀書強基促進教師的專業化發展。
讓讀書幸福教育生活，讓讀書引領師生健康成長，終身與書為友;讀好書，好讀書，讓書香彌漫校園、潤澤人生。
(1)制定讀書計劃。教師是最需要讀書的人群之一。生活中，許多教師恰恰忽略了讀書，所以產生了教師教育智慧枯竭的現象。現在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書、學習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。為切實落實教師讀書活動，結合我校工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。同時，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。