人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
去郊游兒歌篇一
時間過得可真快！冬姑娘在人間待的時間太長，太累了！于是她找來春姑娘在人間工作。
瞧！她來了，披著綠紗衣的春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，春姑娘覺得白色太單調，拿起魔法棒輕輕一揮，白色消失了，取而代之的是生機勃勃的綠色。多美，多清新啊！
為了歡迎春姑娘的到來，我們學校組織了一次郊游活動，乍聽到這一消息時，我們全班就炸開了鍋，大家都為要去郊游而高興。
終于到了那一天，老師帶著我們來到了一個山清水秀的地方作為郊游的營地。我們班的同學，一聽到老師喊了“解散”兩個字立刻向周圍飛奔而去。我和其他女同學到河邊玩耍。水真是清啊！還可以看到里面的魚蝦。“啊啊！快來看啊！”不知是誰尖叫起來，我們循聲走去，“你們看！還有冰塊呢！”我們都像發現了新大陸似的，擠到一起來。果然是一塊晶瑩剔透的大冰塊。“切不就是一個大冰塊嗎？有什么了不起的。”一個男生說道。我們都沒理他，因為我想，伙伴們一定是覺得那塊冰是冬天的標志，而且它快融化了，這也不是春天的標志嗎？畢竟女生都愛對新的事物感興趣啊！
然后不知是那個同學起了個哄，說要成立一個“發現春天”小組，同學們大部分都參加了。開始“發現春天“吧！
“我找到了！”一個同學說，大家都過去看。“你們看，小草長出了嫩芽，一定是收到了春姑娘的召喚，來迎接春姑娘的！它還向我們打招呼呢！”的確是，風吹起小草纖弱的身軀，還真像在給我們打招呼。
“我發現了！”“我發現了！”同學們都高興的喊起來。
這次郊游多么有趣啊！
去郊游兒歌篇二
上星期天，我跟家人一起去郊野公園郊游，舒展一下筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。
我們剛下了公交車，就發現腳下有一大片綠油油的草地，我們再向前走一小段路，就看見有許多鮮艷的楓葉組成了一張大地毯。然后，我突然想起，弟弟因為不舒服，所以無法加入我們郊游的行列，因此我打算送一個紀念品給他。
接著，我發現地上有很多形狀不同的楓葉，我靈機一動，打算在地上找一片最特別的楓葉送給他，表示我的心意。
吃過午飯后，我們沿著湖邊的小路散步，發現身旁有許多美麗的風景，是我們看過最美麗的風景，所以，我們拿出照相機，拍了許多照片，留下美好的回憶。
然后，媽媽看了看手表，察覺到已經很晚了。于是，她說：“我們回家吧。”可是，我們都不大想回家，不過天色已晚，所以我們只好依依不舍地離開了郊野公園。
回到家后，我展示給弟弟看我們的照片并把我送給他的紀念品拿出來，弟弟覺得雖然只是一個普通的楓葉，但是他卻感到千里鵝毛呢!
去郊游兒歌篇三
剛進入菜地，首先映入我眼簾的是草莓園，放眼望去是紅彤彤的大草莓，有的像新年里的小燈籠；有的像晶瑩的紅瑪瑙；還有的像天上的小星星，多不勝數。我按捺不住自己內心的喜悅，驚呼起來：“好大好新鮮的草莓呀！”我迫不及待地跑了過去，每一個草莓像羞答答的小姑娘，垂著頭，雨后的露珠掛在臉上，更加惹人喜愛。我摘下帽子，摘草莓，摘了一個又一個。一個，兩個，三個……不到一會兒就摘了一大帽子。我情不自禁地嘗了一個，一咬下去，甜滋滋又酸澀澀的汁，一下子就溢了出來，“味道真是不錯！”。我吃著香甜的草莓，不知不覺地到了玉米地。一眼望去，黃澄澄、金燦燦的景象，真是美極了！在玉米地的上空時不時飛來幾只花蝴蝶，她們載歌載舞，好似歡慶著豐收的碩果。我急切地想看到玉米，但是玉米稈子很高，在外面看不清楚，我懷著好奇的`心，一咕嚕鉆進了玉米地。玉米葉在手臂上劃出一道又一道紅紅的印子，太陽毫不謙虛地放射出刺眼的陽光，汗水滲入紅紅的印子里，很不舒服，我咬著牙，一口氣鉆出玉米叢。哇！好多玉米呀！我連忙撥開玉米嫩綠的苞葉，一個個淘氣的“小孩子”齜牙咧嘴地對我笑，在陽光的陪襯下，他們露出金黃色的牙齒。
去郊游兒歌篇四
1、在游戲情境中初步學唱歌曲《郊游》。
2、在表演時注意表情和動作，并體驗游戲的快樂。
1、幼兒有郊游的生活經驗
2、歌曲《郊游》（見資料庫）
1、幫助幼兒回憶郊游的情景。
重點提問：我們到哪里去春游了？
在那里你找到春天了嗎？
小結：春天天氣暖和，到處都是一片綠色的景象。小朋友一起去春游真開心！
2、教師范唱歌曲《郊游》，并引導幼兒講述歌詞內容。
重點提問：在歌曲里面你聽到了什么？
春天又怎樣的景象？
小結：教師把幼兒說的，用歌曲里的歌詞唱出來。
小結：原來，第一段的開始部分，和第二段是一樣的。
4、教師當導游，創設游戲的情境，帶領幼兒完整地學唱歌曲1～2遍。
5、幼兒在場地內自由結伴表演唱。
1、將音樂投放入音樂區內，并提供裝扮的服裝，讓幼兒進行表演。
2、在美工區設立“郊游”主題作品區，張貼幼兒關于郊游的照片或者繪畫。
去郊游兒歌篇五
;2020年3月1日 星期日?晴
今天，天空那么湛藍，空氣那么新鮮。藍天白云，我的心情也像晴朗的天空一樣，因為我要和好朋友小楊去郊游。為了這一次游玩，我們都“全副武裝”——除了口罩，還準備了各式各樣的午餐，還有畫筆、紙、課外書……我們的小書包都被裝得滿滿的，連一根羽毛都塞不下了！
在路上，我們唱著歡快的歌兒前進。微風吹拂著路邊的樹木，樹枝輕輕擺動，像是在向我們招手，歡迎我們的到來。當我們來到海鷗島的時候，看見許許多多五彩繽紛的風箏掛在半空，還看見湖中有好幾只潔白無瑕的天鵝。我們來到樹蔭下，拿出畫筆，在紙上畫出了未來的田園城市。我們希望這座美麗的城市有更多的藍天白云，有更多活潑的動物和更多的花草樹木。
到了午飯時間，我們紛紛拿出自己的午餐，津津有味地吃起來。小楊居然把他一個小書包的食物都吃光了，還問我要呢，真是一個吃貨啊！吃完午飯后，我們手牽著手，一起到草地上打羽毛球，大家都玩得不亦樂乎！
時間在我們玩耍時悄悄離去，太陽也緩緩下山了，雞蛋黃一樣的太陽，一半的身體都躲到云朵后面去了。我們望著美麗的景色，戀戀不舍地回家了。
指導老師 江遠梅
余老師點評
真是愉快的一天啊！看到了美麗的風景，畫了畫，吃了野餐，打了羽毛球。每件事都記敘得很清楚，讓讀者有身臨其境之感。文章如果能在遣詞造句上再下一點功夫會更流暢準確。比如：“紛紛拿出”“大家都玩得不亦樂乎”是表示有很多人參與，只有兩個人的郊游這樣表達就不夠準確。另外，一篇文章中的景物描寫不需要太多，寫自己能夠抓住特點的風景就好。
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1、通過聯想、認知，掌握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同時值，并能念出音符的節奏名稱。
2、模仿音符一家人有節奏的腳步，進一步鞏固對音符時值的認識。
1、音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2、音樂cd《音符一家人》。
3、人手一個鈴鼓。活動過程：
1、教師依次出示音符卡片，請幼兒辨認。
2、聽音樂cd《音符一家人》做動作。
1、音符一家人去郊游了，你們猜猜，他們中間誰的腳步最慢？為什么？
2、誰來學學爺爺走路？（個別幼兒學走路）
3、爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數拍子）
4、爺爺走路還會發出聲音呢！聽tu234。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）
5、誰的腳步最快呢？（幼兒聯想）師：因為音符寶寶的個子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！
6、讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）
7、（出示圖譜）幼兒集體練習音符寶寶的節奏titititititititi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）
8、請幾個爸爸和孩子一起上來走走。
9、（出示圖譜）幼兒集體學習音符爸爸的節奏tu2tu2。
師：媽媽穿著高跟鞋也走來了，（教師演示）
10、女孩子一起來學學媽媽走路。
11、（出示圖譜）幼兒集體學習音符媽媽的節奏tatatata。
師：（出示課件）原來音符一家走路的方式好發出的聲音都是不一樣的，真好聽，老師就把它編成了一首《走路歌》。
1、教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時值。
2、分角色演示音符一家。（用動作）
4、結合音樂運用肢體動作復習《走路歌》。
1、鈴鼓可以怎么玩？（根據幼兒的回答直接引入節奏型）
2、結合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。
3、轉身給家長表演一遍。
去郊游兒歌篇七
感受音樂歡快的特點，理解音樂的主題。
嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受，體驗隨樂表演的樂趣。
經驗準備：了解日月潭風景區相關知識。
物質準備：音樂cd、背景圖一幅。
一、引入
以去郊游引入，帶領幼兒隨音樂律動進場，初步感受音樂旋律。
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點。
2、教師結合動作，引導幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現的主題。
3、結合圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解樂曲的結構。
4、分段欣賞音樂。
（2）引導幼兒用動作有節奏地表現郊游時繞著樹林走、擦汗、快到景點很高興、擺造型拍照留念等。
三、表現音樂
1、引導幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。
2、引導幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現最后的造型。
3、用自己設計的造型再次聽音樂完整表演。
四、拍照結束
幼兒聽音樂去下一個景點郊游。
去郊游兒歌篇八
今天是星期日，同學們和老師一起相約到郊外游玩。
這一次的郊外游玩是由正班長和副班長還有幾個班干部一起策劃的，主要的目的是為了緩解同學們學習的壓力。當正班長走上講臺說：“同學們，這個星期日我們去郊外游玩，你們誰要去的請踴躍地報名。”正班長話音剛落，同學們立刻踴躍的報名。這下子沒有自行車的同學回家后就趕緊叫爸爸媽媽買；還有的同學打算搭其他同學的便車，不會騎自行車的同學就趕緊去學。
星期日上午八點鐘，同學們在約定的地點集合，沒有遲到的同學，只有早到的；這時，老師準時的出現了，大家就興高采烈地出發了。同學們浩浩蕩蕩地騎著自行車，其中小明同學戴著灰色的頭盔和戴著超人手套，看上去十足像超人的樣；我們一行人多么威風啊！路邊的人都投來了羨慕的目光，回頭率100%。
我們一行人騎著自行車，不知不覺地來到了目的'地，目的地山清水秀。你瞧，那雛菊多么鮮艷、美麗。細長的莖下面是灰棕色，往上逐漸變成綠色，重重疊疊的數不清的花瓣，圍繞著黃色的小圓花心，緊緊擰成一團，像個小絨球。那細細的，金黃的花瓣向上卷著，像女孩的卷發一樣美麗。
欣賞美景之余，老師說：“今天大家那么開心，不如我們來進行一場騎自行車比賽吧！比賽規則是大家圍繞那個山頭繞一圈后騎回來，途中不許打人、撞人，騎近路，不準踩踏莊稼，注意安全。五人一組。”哨聲一響，同學們像離弦的箭一樣沖了出去，這時后面響起了“加油，加油”有節奏的啦啦聲。但我為了保存實力，在慢慢地騎。到了一半的時候，我的功夫見效了，其他同學都沒力氣了，但我開始加速了。最后我得了這一組的冠軍。我們請老師參加了最后一組的比賽，老師也是寶刀未老，獲得了最后一組的冠軍。這次，懂得技巧和策略的比賽，讓我又收獲了不少。
中午，同學們的肚子都咕~咕~地叫了起來，同學們便拿出自己準備的午餐，然后進行燒烤，烤熟后，我們大家交換來吃。在分享中，我們得到了更多的快樂。
天色不早了，我們便騎著自行車，返回各自家中。這一次的郊游真令我回味無窮。班長表示，大家玩得那么盡興！下次還會繼續組織這樣的郊游活動。真期待下次郊外游玩的到來！