人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學分別的歌篇一
“喂!是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學們的目光像閃電似的一齊轉向我，我知道又該大難臨頭了。
現在，在同學們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮定，對那位女生說：“是我對老師說的，請你不要亂猜疑別人萬”“大班長，這時候，你當起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯?為什么，為什么做班長這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個竟選州長時被加上種種罪名的人。“馬屁精”、“發報機”……都成了我的代名詞。
同學們，請你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無問的朋友，可為什么你們卻對我是那種神情，有那種語言!我好孤獨，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請理解我吧!(內心的傾訴，渴望理解。
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
同學分別的歌篇二
由于我的不小心，腳扭傷了。可是來自老師和同學們的關心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。
扶我進教室
陪我來聊天
幫我搬凳子
感動無處不在，無時不在，感動充滿了我的心。回想老師和同學對我的點點滴滴，那份感動像雨過春筍，一股腦兒地冒出來，溫暖著我，感動著我！
寫后小記：來自老師和同學們的關心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。
同學分別的歌篇三
六年的同學和老師。
在小學六年級我們是最高年級的大哥哥、大姐姐，而且中學我們又是最低年級的小弟弟、小妹妹。
與小學相比，中學的學習任務更重了，必須要有較強的意志力和獨立性，要養成良好的學習習慣。
我們必須把每天的筆記做好，回家后不是開心的玩耍，而是要復習一天上的課程，預習明天的課程上課要認真聽講、做筆記。在老師提出問題時要善于思考。積極舉手發表自己的意見、作業也要認真做、不馬虎、不拖拉。上課前先做好上課的準備。
現在的科目也多了，每一科都不能從一開始就拖欠。從開學起就要拿出自己最佳的狀態，好好學！也不能因為自己喜歡哪科就只學那科，不能不喜歡哪科就不學那科！這種思想是不對的！應該全面發展。
對于每個人來說都有自己的弱的一科，那科弱就一定要更加努力的學習，不懂就問，不要怕，不拖班上的后腿！自己好的一科，就應該幫助同學，無論是學習上還是生活上只要我能做到的一定幫助，和同學們團結一致，共同進步。
我們應該對每天自己的表現做一下總結，如果做得好，得到老師的表揚，那再好不過了。但受了批評就應該改正錯誤，這樣才可以不斷進步。
上了中學，不能只要做一點事情就希望得到父母或老師的獎賞和表揚，要學會與身邊的各種性格不同的同學友好相處，學會與人合作，而不再以自我為中心，凡事都希望別人能理解和遷就自己，開始學著自己的事情自己計劃，自己努力，自己承擔后果。
我一定要學會真誠、獨立。懂得勤奮、團結善于思考的重要。
同學分別的歌篇四
1、友情如不干涸的清泉，在你我的心中流淌，當握別后的你，在遠行的路上寂寞時，請記住，我的祝福就在那最美的一朵云上。
2、如果今生我們注定擦肩而過，那我深深地祝福你永遠快樂。然后收起所有的點點情意，期待來生與你相遇。
3、人生的腳印有深有淺，生活的味道有平有淡，愛情的味道有苦有甜，唯有友情越走越深，越久越暖，愿離別后友誼不間斷，真情永遠存心間，祝好運無邊！
4、芳草萋萋碧連天，好友分別在眼前。相知相伴已數年，如今天南地北路遙遠。相見雖難短信傳，但愿別后記心間。問候祝福不會斷，相隔千里心相連。愿你注意身體莫勞累，健健康康每一天！
5、風和日麗掩不住心情低落。我知你將乘車離去，不敢當面和你別敘，發條短信祝福于你。祝你一帆風順順到底！愿你事事順心心如意！
6、人生路上何須憂傷，天涯海角總有知音，把握機會珍惜好運，祝愿我們友誼長青。
7、既不回頭，何必不忘？既然無緣，何需誓言今日種種？似水無痕，明日何夕，君無陌路。
8、你像那山間的百合，獨自榮枯，無以為憾。盛開時不矜夸，衰謝時不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
9、朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最愛護最難忘的朋友。
10、天下沒有不散的宴酒，這永不消逝的經歷和財富，將珍藏在我的人生之游，將永遠在我的腦海里停留，離別了，朋友，愿明天之路有我的祝福，我親愛的朋友！
11、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
12、那個花季，我送你離去，小路靜靜地向前伸展，偶爾也有太陽雨飄起。
13、分開的時候不需要告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息，友誼長存。
14、我們是在陌生時我們相逢，在熟悉后我們分手。讓我們用智慧和熱情去迎接一切困難和挑戰，勝利和成功在向我們招手。
15、今日送別，讓我唱出祝福的歌；朋友珍重，心中的思念要訴說；一路前行，愿成功的旅途你不會寂寞；彈指之間，讓我們把情誼的畫面捕捉。送別時刻，心緒難平，有份不舍，難以訴說，惟愿你一路平安，順風順水！
16、有了信念，生命旅途中的寂寞也會鋪成一片藍天；有了信念，生活海洋上的煩惱也會化作一段旋律，背上信念的錦囊，尋找夢想的顏色。愿你一路走好！
17、我們在愛情中度過的時光長出了翅膀，當我們離別時，它們成了我們的精神支柱。
18、想你該在這暮色漸沉的秋夜，放一只小舟，駛向我。雖然我曉得，該來的總會來，而不應來的，固然說只要一步的間隔，也不會來。
19、離別時，留下一串艱難的足跡；相逢時，歡愉一對欣喜的身影沒有離別的痛苦，也就沒有相逢的歡愉。
20、人生路，有點苦，走過風，走過雨，路過歡笑，經過痛苦，有些感情，停留心中，有些朋友，時常掛念，朋友，一路保重！
21、一縷發梢隨風飄逸，一摸淚痕長亭送別，奮斗的青春，等待的收獲，等待這幸福安靜的到來。朋友，離別后，愿你一切安好！
22、長亭外，古道邊，送君千里遠，朋友情誼記心間，別后勿忘多絡聯，莫愁前路無知己，短信代酒送祝愿：前程平又坦，一路順帆懸！
23、明天你要去遠航，請把這小小的禮物裝在胸膛，它會化成你的.信念和力量，鼓舞你去戰勝狂風惡浪。認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。在這離別的日子里，支持著我的是對于重逢的期盼。
同學分別的歌篇五
有人說老師是金鑰匙，打開了知識的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。
在學校里，到處都有好老師，他們認真負責，大公無私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭發又長又黑，臉上有著一對會說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔風趣的嘴巴，她那高雅的氣質，優雅的風度，淵博的學識，高超的教育方法，叫人敬佩。
張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書背不出，他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你。
一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節，由于那句子太難了，所以我和很多同學都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因為張老師是說一不二的人，不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。對于我們這種學習不自覺的學生來說是要用點“強行”辦法。在張老師這種“強行”下，老師布置的作業我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。
我是個愛動的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學說老師走到我座位邊，沒說話，同學把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會被張老師罵一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學笑話我，丟我的面子。可是張老師沒那樣做，而是問我晚上幾點睡的，晚上要早點睡……后來我上課再也不睡覺了。
有張鳳英老師教我們的語文，我對語文產生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結結巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點東西。
我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會永遠記住她。
同學分別的歌篇六
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當我們剛步入學堂時，老師的手就開始呵護我們，保護我們。當我摔倒時，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來；當我遇到困難時，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵我，讓我學會勇敢面對困難。因為有了老師的手，使我有了一個很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們在下面講話，老師用眼睛看了過去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認真的學習。
如果我做好了作業，老師會用親切的話語說：“很好，這次正確率比以前高了，繼續保持下去。”單單純純的幾個字，卻給了我很大的鼓勵，使我有了上進心，會一直保持下去。
我不僅有一個愛生如子的好老師，我還有一位德才兼備的好同學，我和她是一對很要好的同學，是學習上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂于助人，每當我有不會的題目向她請教時，她都不會因為浪費時間而推托或是責罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點并不是所有同學都具備的。
她很勤奮，在學習上我倆也可以算是競爭對手了，無論老師布置什么任務，她都積極完成，并且做得是保質保量，讓同學們看了都對她產生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨立性很強。
同學都說她是一只逆風起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說年紀很小，但也從此擔負起了照顧媽媽的責任，每天上學前她要起很早幫媽媽準備早飯，自己的早飯只得在上學途中解決。放學回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學業。在這種情況下，她還那么堅強，依然用微笑面對困難，用信心完成學業。因此她也被評為杭州市第十屆“奮飛獎”。
有這樣的老師，有這樣的同學，讓我感到生活有了目標，感謝老師對我的諄諄教誨，感謝同學對我的絲絲關懷，真心希望和你們攜手共進，創造屬于我們自己的燦爛明天。
同學分別的歌篇七
在我的小學生活中有很多老師教過我，但讓我印象最深的還是丁老師。
她，是我一年級的語文老師。一頭烏黑的長發，眼睛笑瞇瞇的。她對我們簡直就像對自己的孩子一樣好，特別關心我們。
當然，丁老師不光對我這么關心，對其他同學也是如此。
記得那是一個下雨天，我們班上的同學都有家長來接，只有一個人不是，他每天都要自己走回家，自己來上學。這一天，他顯得特別傷心。丁老師問他怎么回事，他說：“丁老師，沒人來接我，我又沒有傘。該怎么回家啊？”這時的我就在想：既然沒人來接陳屹（那個男生的.名字）那他怎么回家呀？正在我想的時候，丁老師笑著說：“沒事陳屹，一會兒老師送你回家！”當聽到這里時，我驚訝極了。要知道丁老師的家和陳屹家是相反的呀！
這就是我那愛關心同學的丁老師，她將永遠記在我的心里！
同學分別的歌篇八
朋友，分別了別流淚。人生總有一別，何必灑淚而離。讓我們緊緊地擁抱在一起，再瀟灑離去，給對方留下一個堅強的背影!
未來的明天，還有許多的路要走，也許一路順風，也許坎坎坷坷。在昔日的回憶中，我們手牽手，一起學習，一起歡樂，一起……，所以不用怕。朋友，我會永遠陪伴你，讓我們走過人生的風風雨雨，再在絢麗的彩虹下相聚!
遺忘的花瓣，殘落在一個角落，默默地等待枯萎，但干涸的種子在春雨過后也會蛻變成美麗的鮮花。只要淚水不再流下，我愿變成守護你的陽光天使。 加油吧，朋友!希望之門為你打開。忘記過去，迎接新的春天，象蝴蝶一樣美麗，像孔雀一樣優雅，像海豚一樣聰明。去吧，不要回頭，邁進你的嶄新的世界，你的絢麗的未來。
朋友，畢業了，不知是否還能再相見。如果可能，我想再陪你走下去，肩并肩，手牽手，和你一起面對未知的世界。
夕陽下，我們微笑著，緊緊地擁抱，流下一個永恒的倩影!
總喜歡胡思亂想，不知是什么時候，可能是對以前做的事后悔了，只能這樣彌補，可做錯的太多了，從早到晚沒有閑過，搞的什么事都沒做好過。總是在夜深人靜的時候，才能把往事想起，感慨也隨之而來，想到傷心處總會勾起幾絲涼意。
人不比花，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，花有花開花謝，敗了，來年依然美麗綻放，如初。
一路走過，看過那么多人經歷愛情，路過愛情，享受愛情，逃避愛情.才發現，有一種愛經不起等待，有一種愛經不起傷害.曾經，那些記憶，不斷的在腦海中回憶，手上青春還剩多少，曾經用過的梳子流下了時光的線條，時光悠悠，曾經，一起走過的路只是留下了那些模糊的痕跡.后來，才明白誰也不是誰的誰，誰也不為誰傷悲，愛，經不起等待，也經不起傷害。