在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
叛逆家教心得體會篇一
叛逆與家教是每個家庭都會面臨的問題。在這個社會中，年輕人的叛逆行為似乎成為了一種常態。無論是家長還是孩子，都需要通過良好的家教來解決這個問題。在我成長的過程中，我也品嘗到了叛逆所帶來的困擾。然而，隨著時間的推移，我漸漸明白了叛逆與家教之間的關系，學會了如何面對叛逆情緒，積極傾聽并與家長進行有效的溝通。通過結合個人經歷和家教心得，我總結出了一些體會：學會尊重和傾聽，理解家長的用心以及培養積極的責任感。這些經驗也讓我認識到家教不只是紀律的教育，更是與孩子建立心靈溝通和互相理解的過程。
首先，學會尊重和傾聽是解決叛逆行為的關鍵。當我感到叛逆時，家長首先給予了我足夠的尊重，鼓勵我表達自己的不滿情緒，并傾聽我的想法。他們并沒有用強制的方式來壓制我，而是通過互相理解、平等對話來解決問題。這種尊重和傾聽讓我感到被理解，也讓我更愿意主動與家長溝通。在這個過程中，我發現我并不是一個孤立的個體，我也體驗到了與家長共同成長的感覺。
其次，理解家長的用心是消除叛逆情緒的重要一環。作為一個青少年，我經常會產生對家長的不滿情緒，覺得他們太過干涉我的獨立。然而，通過與家長的溝通，我逐漸理解到他們的關愛之心，他們的一切都是為了我好。家長在成長的道路上扮演了引導者和榜樣的角色，他們也希望我能夠成為一個有責任感和獨立思考能力的人。因此，理解家長的用心十分重要，它能夠幫助我更好地與家長建立信任，溝通更順暢。
最后，培養積極的責任感是解決叛逆行為的最終目標。叛逆行為常常源于對自身責任的逃避和不負責任的態度。通過家教的引導，我學會了承擔起自己應有的責任。學業、家務和人際關系都需要我去主動面對和應對。這個過程并不容易，但是通過一點一滴的積累和堅持，我逐漸擁有了積極的責任感，并樂于為家庭做出貢獻。這種責任感也讓我成為了一個更加獨立和成熟的人。
綜上所述，叛逆與家教之間有著密切的關系。通過我的成長和體會，我明白了解決叛逆行為需要家長給予敬意和傾聽，孩子去理解家長的付出，以及倡導積極的責任感。這不僅是一種紀律和教育方式，更是一種心靈溝通和相互理解的過程。家教應該是家長和孩子共同努力的結果，只有通過互相傾聽和理解，才能夠營造一個和諧的家庭環境，并最終解決叛逆問題。
叛逆家教心得體會篇二
當孩子叛逆時，可能會跟你爭吵、打架，或者逃課，不愿意聽講，不愿意寫作業，這些情況都有肯能是焦慮引起的。其實，叛逆的孩子很難適應自己的挫敗，也很難控制自己的情緒。作為老師，面對孩子的這些行為，不要急于給孩子下定義，也不要放棄這些孩子，我們完全可以用自己的方法來減少孩子的叛逆行為。
有效減少孩子的叛逆行為，需要與家長積極配合，一般來說，我們從以下幾點著手：
要想幫助孩子減少叛逆行為，首先要了解孩子的情況。我們要與家長溝通，了解孩子大概是什么時間開始叛逆，與家長共同分析是什么樣的事情成為了導火索，使孩子產生叛逆行為。
叛逆的孩子，一般會采取抵抗的方式來面對。當孩子的叛逆行為出現時，我們應保持耐心，堅持下去，對孩子始終保持寬松，這樣孩子才能逐漸減少叛逆行為。耐心教育的時候，我們還要避免嚴厲訓斥，硬對硬的后果只能是兩敗俱傷，只有循循善誘才能引導孩子減少不當行為。
叛逆的孩子，內心成就感比較低，容易自暴自棄，我們要善于發現孩子的閃光點，多給孩子一些表揚與肯定，幫助他們的樹立自信心。
叛逆家教心得體會篇三
在當今社會，叛逆家教已成為家長們最頭疼的問題之一。作為家長，我們常常發現孩子表現出叛逆、不聽話甚至沖突的行為，這不僅給家庭帶來了困擾，也讓我們對自己的教育方式產生了懷疑。然而，通過我的親身經歷和思考，我深刻認識到叛逆家教是一次深度反思的機會，只要我們能夠勇敢面對，找準解決方法，就能夠建立更好的家庭關系并推動孩子的全面成長。
首先，我們應該關注叛逆行為背后的原因。孩子的叛逆往往不是無緣無故的，而是由內外因素共同作用產生的結果。對于內在因素，家長應該學會與孩子進行溝通，了解他們的內心感受、困惑以及需求。這需要我們用心去傾聽他們的心聲，并給予關懷和理解。同時，外部因素如同眾多誘惑和社交關系的影響也會影響孩子的言行。作為家長，我們要監督孩子的交友圈，培養他們正確的價值觀和道德觀念，幫助他們識別并遠離負面的影響。
其次，我們要改變傳統的家庭教育方式。很多家長都傾向于采用嚴厲的管制式教育，誤認為這樣才能讓孩子成才。然而，長時間的限制和管制反而會引發孩子的逆反心理。家庭教育需要以鼓勵、理解和尊重為基礎，給予孩子足夠的空間和自主權。我們應該尊重孩子的獨立思考和生活方式，鼓勵他們發展個性并追求自己的夢想。同時，我們也應該給予充分的關注和支持，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。
第三，我們要與孩子一同制定規則和約定。孩子會有叛逆行為，部分原因是他們覺得被家長的規定束縛住自己的自由。為了避免這種情況的發生，我們可以嘗試與孩子一同制定一些家庭規定和約定。這樣不僅能夠讓孩子參與到決策中，增加他們對規則的認同感，還能夠增強孩子的責任感和自我約束力。當孩子違反規定時，我們也要注意以理服人的方式進行教育，并與他們進行積極的互動，引導他們從錯誤中吸取經驗，明白規則的重要性。
第四，我們要注重心理健康教育。叛逆行為往往與心理問題密切相關，家長應該關注孩子的心理健康狀況。我們可以鼓勵孩子進行一些心理活動，如讀書、寫日記、參加體育運動等，幫助他們釋放壓力和負面情緒。此外，我們還可以與孩子一同參加一些培訓課程，提高他們的情商和自我認知能力，讓他們更好地應對外界的壓力和挫折。
最后，我們要給予孩子足夠的愛和關懷。愛是修復叛逆行為的最好方法。當孩子出現叛逆行為時，我們不能用嚴厲和責備來回應，而是要用愛和理解來化解沖突。我們可以多陪伴孩子，多表達對他們的關心和支持，給予他們身心的滿足感。只有在家庭中感受到溫暖和幸福，孩子才會更加愿意接受我們的教育和引導。
總而言之，叛逆家教是一次深度反思的機會，通過反思和改變我們的教育方式，我們可以解決叛逆問題，并為孩子的全面成長鋪平道路。此外，我們還應該關注孩子的內外因素，與他們進行良好的溝通和交流，建立正確的家庭規則和約定，并注重孩子的心理健康教育。最重要的是給予孩子足夠的愛和關懷，培養他們健康、積極的成長態度。只有家庭和睦、與孩子真誠相待，我們才能真正解決叛逆問題，幫助孩子走向成功的未來。
叛逆家教心得體會篇四
孩子的逆反心理，如果沒有得到正確的引導，對孩子以后的發展極為不利。從孩子成長的角度來說，人生有兩個反抗期，第一個是在3歲左右，孩子的自我意識發展了，對成人的要求及安排往往會逆向而行。
孩子這一時期表現出反抗精神，如果家長能正確對待，則孩子更容易成為心理健康、獨立堅強的人。而絲毫沒有反抗表現的孩子，往往趨于軟弱或優柔寡斷。
在孩子十來歲的時候進入第二個反抗期，這時孩子產生了“我是大人”的感覺、時時處處想表現出自己的個性與獨立性.所以經常會和父母的想法發生沖突。
(1)由于孩子有強烈好奇心和求知欲望，家長越是不想讓孩子知道的事情和得到的東西，他們就越想知道和得到，這時家長要學會與孩子在情感上交流的技巧。
(2)由于做父母的教養方法不當，采取“專制”的教育方法，而該時期的孩子獨立意識強，故意要顯示自己的能耐，加上情緒不穩定，所以顯示“抗上”的逆夏心理。家長要針對孩子自尊心強的特點，尊重他們的“自決權“，即使出了些差錯也不要過多責怪。
(3)多數家長缺乏心理學知識，不掌握孩子心理發展的規律，孩子一旦和家長發生抵觸，做家長的總喜歡擺出長輩的樣子。
采取“高壓”政策，會導致孩子的逆反心理逐漸升級，有的甚至出現說謊、逃學等不良行為。家長應該經常與孩子談心，交換彼此的想法，對孩子說話要真誠、懇切。
(1)與孩子沖突時要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫停或借故出去一下。
(2)一旦孩子表現出合作與變通時，要給予他正面的表揚和鼓勵。
(3)確定合理的、與孩子年齡相適應的限制，并堅持下去。
(4)用體育鍛煉等來舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發脾氣。
(5)努力與他人合作，并獲得與孩子有關的其他人(老師、配偶)的支持。
(6)父母在必要時可以尋求兒科醫生和心理學家的幫助。
逆反并非一無是處，也有正效應。許多父母都覺得兒童的逆反心理對其身心健康不利，其實，逆反心理并非一無是處，它雖有妨礙兒童身心發展的一面，但也有很多正效應。
逆反心理包含諸如自我意識強、勇敢、好勝心強、有闖勁、能求異、能創新等積極的心理品質。現代社會充滿競爭，迫切需要具有創造性思維、眼界開拓、能積極進取的人才。
因此，父母要善于發現孩子逆反心理中的創造性品質和開拓意識，并合理引導。只要引導得當，逆反心理是能夠在在孩子的成長中發揮積極作用的。
叛逆家教心得體會篇五
本學期，我校開展了評比優秀家庭教育三十佳，經過整理材料，家長們的家教心得的確值得我們大家學習學習！現摘錄一些如下：
當孩子表現不禮貌時，告訴他如何用禮貌的方式表達自己的意思。一顆尊重的心是最重要的。有禮貌守規矩的孩子會讓周圍的人覺得愉悅、舒服與溫暖，很受歡迎，相反的，如果你是一個沒禮貌沒規矩的孩子，就會得不到喜愛，朋友也會疏遠你的。
使孩子懂得：成功不是戰勝別人，而是不斷戰勝自己；興趣是最好的老師，從小引導孩子讀書，培養孩子學習的興趣；尊重孩子，注重成功激勵，有意識地展示并贊賞孩子的成績，使孩子體驗到成功的愉悅；把培養能力放在第一位，除了分數以外還有生活的快樂、世界的美好。
一般采取鼓勵和引導孩子自己去解決問題，平時看看報紙、讀讀雜志、聽聽音樂，培養孩子好學、多問、善思、多動手的能力，采取體力勞動和腦力勞動相結合的方法，努力提高孩子學習的興趣！
耐心聽孩子講話，不能永遠把她當作孩子看，讓她有獨立的空間，把她當作一個獨立的個體發表自己的意見。你尊重她，她自然愿意跟你說，不僅增進了與孩子的感情交流，還會從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時候好好地玩；該學的時候好好地學；該干的時候好好地干；該歇的時候好好歇著；誠實做人，誠實做事！
檢查督促孩子認真做好學校布置的各項作業；讓孩子多讀一些課外書籍多增長些課外知識，開闊孩子的知識面；平時要培養孩子對學習的興趣，要逐步讓孩子認識知識的重要性；平時要多關注孩子、多鼓勵表揚孩子，讓孩子建立自信心，同時也培養孩子的獨立性；給孩子一點自由的空間，要讓孩子在緊張的學習之余學會放松。
現在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，條件好了，疼愛的人多了，聽不進相反的意見，因此我們注重的是以下幾個方面的教育：1、樹立自信心，2、重視孩子的思想品德教育，3、培養孩子良好的學習習慣，4、鼓勵孩子勝不驕敗不餒，5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，6、培養她獨立生活，適應各種環境的能力。
家庭教育對孩子的行為習慣的影響是十分深刻的，作為家長，我們要嚴格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創造一個好的氛圍；讓孩子獨立完成各項任務或作業；從小教育孩子有禮貌尊重他人；經常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對待孩子的成長和進步要及時鼓勵。
我們的生活是在每天6：00鐘《朝聞天下》的序曲中開始的，女兒很喜歡課外書，我們也閱讀一些專業類書籍。孩子在家中和我么是平等的，任何事情我們都相互溝通，寬松、互信、體貼的家庭氛圍對孩子成長是非常重要的，我們對她的要求是：做一個好人。我們看到她的確有一個良好的心態，一個很健康的身體，很欣慰。
督促孩子自覺完成當天的作業外，孩子每天還看一些課外書，看看電視新聞等對學習有幫助的節目。讓孩子從思想上充分認識到學習的重要性，把“要我學”轉化為“我要學”。讓孩子有充足的睡眠時間，白天上課才能聚精會神，教育孩子要有遠大理想和抱負。
當孩子面臨困難時，教育孩子不能退縮，不能讓它成為你人生道路上的絆腳石，一定要搬走它。不論什么時候遇到什么情況，你都要以愉快的心境投入其中，成功才會向你招手，學習要舉一反三，多學多做，愛問愛想，嚴以律己寬以待人。
隨著孩子成長，在某些方面有了一些變化，在這階段父母絕對不能放松，要跟她講做人的道理，談自己的理想和人生。孩子的學習是最重要的，如上班之前，給她布置作業，看作文選、數學報、復習預習課文等，每天堅持做好一項，下班后檢查是否完成。每天早晨在家晨讀15到20分鐘，使孩子養成一個良好的學習習慣。
平時女兒在家都能經常看看書、聽聽英語、看看課外書、有時在家畫一些圖畫，做一些紙功，要求孩子放學回家必須先按要求完成家庭作業；不會的題目及時請教爸爸媽媽；做完作業后看看書或聽聽英語，睡覺前看一些課外書有利于提高寫作能力。
我們認為教育孩子應從小抓起，從小就應對孩子高標準嚴要求，父母愛自己的孩子這是天性，但絕不能過于溺愛，否則對孩子成長不利。另外當孩子做了好事或做出了成績應及時肯定，并給與表揚、鼓勵；當孩子做了錯事時要嚴格批評教育。這一點父母雙方意見要一致。我們一般從不打孩子，總是諄諄善誘，使孩子心服口服。
父母要做孩子的朋友和知心人，不要低估孩子的能力，父母應是指導和監督員。小學階段是孩子生活學習為人處世的學習和養成階段，父母要以身作則，讓孩子生活在一個幸福溫馨和諧向上的家庭氛圍中。興趣是孩子最好的老師，注重培養孩子的興趣往往會事半功倍。勝不驕敗不餒，讓孩子養成堅忍不拔的意志和品質。
教育孩子，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。作為家長要主動和孩子交朋友，身教重于言教，從各方面為孩子樹立榜樣；通過讓孩子做一些簡單的家務勞動，教育和培養孩子熱愛勞動的好習慣；教育和督促孩子認真做好作業，不懂就問，培養孩子刻苦鉆研熱愛學習的好習慣。
根據家庭特點，在孩子的學習方面我們家長分工指導，經常檢查和督促孩子的學習，抽時間也常給她默字、做題目或講解等，作文還不是很好，專門送她去作文培訓班學習。同時我們還很注重孩子的素質教育，培養她從小做起從點滴做起，在孩子面前我們能以身作則起好表率作用。努力把孩子培養成一個有理想有文化有紀律的有用人才。
我們家長注重孩子一下幾個方面的培養和教育：尊敬師長；養成良好的學習習慣；多看對自己有益的課外書；平時和孩子多談心；讓孩子既認真學好文化知識，又要學的輕松；最后還要求孩子積極參加有益的體育活動加強體質鍛煉。
我們家庭教育比較開明，覺得興趣是孩子最好的老師，所以我們常順其自然、適當引導。學校布置的學習任務，孩子都能自覺完成，孩子喜歡書法、繪畫，我們就讓她上輔導班，一直堅持練習，現在興趣越來越濃厚了，孩子喜歡體育運動，我們作為家長都大力支持。
作為家長首先是孩子的榜樣，在生活中如遇到挫折要積極面對，不要在情緒很糟時教育孩子，不要讓孩子成為“出氣筒”。要努力營造良好的家庭氛圍，讓孩子有榮譽感和成就感努力使她成為一個樂觀向上的人，家長不要過分苛刻要求孩子該怎么做，這樣孩子就生活在壓抑和自卑中了并養成了依懶的習慣。
每天認真檢查家庭作業，平時也布置一些課外作業，但同時也給與一些自由的空間。教育孩子應和孩子多溝通，不能打罵，但也不能過分溺愛，犯錯時應先了解情況之后再采取相應的措施。作為家長應該多給與孩子一些自由的空間，雖然我們偶爾給孩子一些壓力，但有壓力才有動力，希望孩子好好學習，天天向上，不要辜負我們的一片苦心。
一句欣賞的話讓孩子感到興奮，提升創造力；
一句鼓勵的話讓孩子體會成就感，提升自信心；
一句表揚的話讓孩子更加努力，提升榮譽感；
一句親熱的話讓孩子消除距離，提升依戀感。
別抱怨你的孩子不是天才，告訴你們一個培養天才的秘密，那就是天才都是欣賞和贊美這棵大樹上結出的果實。讓孩子有一個積極的人生，就會使孩子多一份成功的機會。
我們主張鼓勵孩子獨立思考，遇到難題不是簡單告訴孩子答案后草草了事，而是采取諄諄善誘的啟發式，讓孩子思路逐漸清晰開朗；發現孩子犯錯，應給與一些懲罰，但絕不是簡單的粗暴，如作業完不成不許看動畫片不與她跳繩做游戲等，發現進步了做對了要及時表揚；不一定要求孩子每次都考滿分，但會要求她上課認真聽講，考試要細心有加，會做的絕對不能錯，不會的也要盡量做，多下功夫，下次一定要會。
我們認為要培養孩子良好的生活習慣，盡量讓她自己動手；做好家校聯系，及時發現問題，解決問題；以各種方式激發和保護孩子的學習興趣，多鼓勵少批評；多與孩子交談，了解孩子的心聲。孩子現在已能自覺完成作業，喜歡看書，聽故事看有趣的電視節目，并能堅持做一些體育運動了。
父母經常看書讀報，并利用網絡學習各種知識，充實業余生活，重視培養孩子的閱讀興趣，有時間會共同閱讀。對孩子的一些進步進行鼓勵，激發孩子的興趣，培養孩子的自信心；孩子閱讀或做別的事也需要家長關注，家長多陪伴孩子，必要時進行適當的引導。
古人云：己正而后能正人。父母什么事情都要做好孩子的榜樣，這種身教重于言教的影響，潛移默化的熏陶，對孩子的成長具有積極的重要作用。同時，父母還要對孩子的行為提出明確應遵守的規矩和要求，講清道理，使孩子心目中逐漸形成分明的是非標準。做孩子的知心朋友，讓她覺得你是可以信任的，有心里話都想對你說。孩子不光要培養她學習好，應該從各個方面都要培養，給與高尚審美情操的熏陶。
我們的做法是：讓孩子體會到他們的舉動所帶來的后果；給與正面的支持；緩和孩子急躁的脾氣；把持底線；別打擊孩子，讓孩子按自己的步伐成長；承認孩子的感覺。現在孩子回家都能主動寫作業，不用家長督促了，做完作業也能廣泛閱讀各種書籍，做一些課外習題。
我們的做法是：給與孩子自由發展的空間，基本上不規定孩子你要做什么不要做什么，我們比較尊重孩子的選擇，而后循循善誘到學習和其他方面。讓孩子生活自理并獨立，和孩子一起制定家庭作息表。在做人道理上我們是采取言傳身教的方法，因為有時我們的解釋，孩子并不一定能理解明白，所以只能讓孩子在日益成長中看著自己的父母怎樣做。孩子的安全也是非常重要的一件事，所以我們也常常把電視里看到的，生活中遇到的一些關于孩子的意外講給孩子聽，教育他要如何保護好自己。
經常利用空閑時間全家一起讀書、看報，并開展一些趣味活動，也經常陪孩子下圍棋打撲克等開發孩子各方面的潛能和興趣。平時以鼓勵和表揚為主，不片面追求高分，孩子在某些方面進步了，我們就及時鼓勵表揚。另外我們也以身作則，從自己做起，為孩子樹立言行規范，從小事做起，發現不良苗頭及時解決。鼓勵孩子多參加文體活動，提高身體素質，學會與人交往，培養個性。
我們的做法是：第一，加強對孩子的監督，使其做好本職工作，其次是循序漸進，順其自然，不勉為其難，不對孩子提過多的要求或寄予更多期望，在孩子盡力而為的情況下，所贊揚多肯定成績。最后是對孩子的偏科情況注意幫教，多輔導，盡量使其全面發展。孩子在完成作業后能主動看一些課外讀物，做一些父母買的一些輔導材料，對于一些不夠深入了解的問題也能利用電腦上網尋找答案的。。
叛逆家教心得體會篇六
我總結出了兩類：
主要是這兩大類學生需要請家教的。首先學習習慣很重要，從小就有好的學習習慣可以受益終身。
孩子長時間有問題的在學習方面，可能是學習的方法不得當。可以適當的請家教老師交流一下。
如果因為一次兩次學習差的話，沒必要，真的。我和家長也是這么說的。現在小學的初中的內容真的不難。如果太依賴于輔導班家教的話，讓孩子喪失了學習的獨立性了。
看到我文章的家長可能會想我是不是一位在職老師。呵呵。我不是的，我是南京中醫藥大學的大二學生。家教經驗還是比較豐富的。看到現在的小孩忙著各種各樣的輔導班和家教，感觸還是很多的。在給孩子請家教輔導班對于一個普通的家庭來說也是一筆不少的支出。不過有的小孩真的沒必要，雖然我也做家教工作。我比較傻的，我直說跟家長，你家的孩子沒必要家教。家長聽了還是比較高興，讓我一有空就來。我教的小四的小孩比教聰明的。學習主動性也不錯，成績也挺好的。不過我給他定了一個目標：期末考試前三名。因為本人來自農村，知道錢來之不易，而現在的社會培訓機構太多太多了，而效果就不說了。
我給小學生的家長一個建議，小學生不用做太多的習題的。多出點時間讓小孩多讀優秀的課外的文學讀物，對作文真的很有很大的幫助，這是個不錯的選擇。我現在對小學的，初中的，高中的，各個年齡次的孩子學習都有了了解。當你們遇到在教育孩子遇到什么難題的時候，我可以提出我的看法。每當家長發來孩子學習進步，懂事了的消息時，我真的無比的激動。雖然我也是個學生。由于研究了太多的傳統文化，心智還是比較成熟的。有什么難題在教育方面的可以給我留言，我會以我的經驗給你解答。祝你們的孩子天天開心，學習進步，家長們，事事順心，工作順利！
叛逆家教心得體會篇七
今年暑假是我大學以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經驗；想做推銷員，但它要求是長期工；想做服務員，但是它的工資太低不符合我的要求；所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人；其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教；再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學的知識有效的傳授于他人；在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養堅韌的學習精神和科學的學習方法、習慣。
這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學生、一名是初一的學生、一名是五年級的學生。對于初中、小學的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現代教育改革相當頻繁，很多內容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學習的過程，對自己所要講的內容做一個全面系統的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數學的復習就需要牢記下每一個數學公式，并且要學以致用；對小學的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學學習中舉足輕重的細節。在一個扎實的知識儲備下，方可給學生講到知識點的本質，讓學生對待這方面的習題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴重睡眠不足的厲害！
在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學生的一個初步了解過程，分析出學生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學生之所缺，重點補習不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關系講解自己的內容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當的辛苦。可能由于我和那幾個學生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累。可是當我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復習。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習而是懶于做，不會自覺和主動學習；并且學習沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學習懶惰的體現。
習的“大敵”。我只能不時地督促他、鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。還記得她每一次做分式題目通分時都是分母通分、分子不通分，或者是分子通分錯誤，而且計算時一定是計算錯誤的，這些錯誤都是不應該范的錯誤、不必要的錯誤。而且在這方面我每一堂課都會重點提醒要她特別注意，可是她就是不聽。這使我非常生氣，開始時我并沒有發脾氣，而是把我的火氣壓了下來。然后我就跟她打比喻說：“你現在就像是被海浪撞下了海底，自己爬不上來，需要我的幫忙。所以我游到了海底幫助你，幫你重新游到海面上。可是你根本不讓我幫忙，我拼命地把你往上拉，但你就拼命地把我往下壓。你自己根本就不想上來，你說我還怎么幫助你呢？就算我有很大的本事、很大的能力也無法把你救上來。難道你不想我把你救上來嗎？”她給我的答案深深地傷害了我，把我打下了地獄。她說：“我根本就不想上來，你又何必呢？”我聽到后還真是欲哭無淚呀！天底下還有這樣的人。我不知道是我的表達能力有問題，讓她無法接受我的說法；還是她自己根本就不想學。我知道講話要注意表達，注意學生的接受限度，讓學生有個舒服的接受方式。但她這樣說我真的很難接受，很難說服我自己不生氣，所以那是我在家教過程中有史以來的第一次發火。這讓我體會到了:做老師需要有很好的耐心，需要有很好的脾氣！在這方面，我還需要慢慢地提高，慢慢地積累經驗。我相信我一定行的！
做家教除了需要一定的知識外還需要有一個良好的表達能力，如果表達能力不行，無法讓學生接受自己講授的內容，那也是等于白教一場。所以有一個良好的表達能力很重要，其中有一口漂亮的普通話也很重要的。 在授課的過程中，如果普通話不標準就會成為笑話，就不能很好的吸引學生的注意力。其次，在上課時不僅僅要講到課本知識的內容，還可以穿插一些當今世界科學的進展，也可以融入自己在大學里所學的知識和所見所聞，這樣就可以提高學生的興趣。同時講授一些人生上的哲學和經歷來培養彼此的親切感，來達到一個更好的授課效果。 在教授知識的時候最重要的還是對她們的學習方法和習慣的傳授和培養。俗話講，授人以魚，可供一飯之需；授人以漁，可解一世之食。
“所謂三人行,必有我師焉”，在給別人傳授文化知識的同時也是一個向別人學習的過程，也是開闊自己眼界的過程。作為一名師范生，未來的一名老師。學生是我們的一切，為了教好學生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業技能。同時也要摸索一套適合學生、適合自己的教學方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不都是想象中的那么簡單、得心應手。總之這次家教社會實踐活動，苦中有甜，喜憂參半，即豐富了我的生活，又對未來事業的發展起到一定的推動作用。既然選擇了遠方，便要只顧風雨兼程。未來的路充滿著未知，但我相信我會腳踏實地去兌現我的承諾，努力做一名好園丁！
叛逆家教心得體會篇八
不可否認我們每一個人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因為有愛，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會發出太陽般的光和熱。
從收集義務家教信息到成為一名義務家教，第一次以成年人的姿態接觸社會。對于第一次，每個人都感觸頗深。作為一名義務家教，我們扮演的不僅僅是一個老師的角色，更應該成為他們的朋友，了解他們的學習和生活。
陳夢琦，一個內心乖巧的女生。第一次看見我時躲還在媽媽的身后，是好奇還是害怕？不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。
我并沒有一開始就叫教她課本知識，而是輕聲詢問她的生活學習情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是懂得浪漫，會享受生活的老人啊。夢琦讀四年級了，她很忙，星期六要到學校補習，星期天上午要去學舞蹈 ，下午又是我幫她補習，可以說她的童年似乎注定了忙碌。很內向，不愿和陌生人說話，那為何今天她愿意和我說這么多？我想她不是不喜歡和陌生人說話，而是沒有人愿意聽她說話。爸媽都忙著打理餐館的生意，她只好內向乖巧。不知是不是時代進步所造成的另一種悲哀。此時，我們像微塵一樣來到他們身邊，呵護這顆受傷的心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學不是問題。
然后我叫她讀課后單詞，讀課文中的句子，和她簡單對話，做游戲。她真的很認真，也很好學，有時候都讓我自愧不如。有人說過要給學生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅定要不斷學習進步。
課間我建議讓她唱歌給我聽。看得出來，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂書拿出來，一首首兒歌仿佛把我帶回了童年，真懷戀啊。
短短的三周義務家教就要結束了，但我們的愛心行動剛剛開始。
每一次嘗試，每一次經歷都會有收獲，不論結果是怎樣，只要我們心懷感恩，認真去做，都會為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。