培訓心得是對培訓效果和自身成長的評價和反饋。軍訓心得的寫作是對自身成長和收獲的總結(jié)和概括，以下范文通過真實的故事和感人的筆觸，展現(xiàn)了作者獨特的心路歷程。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇一
心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名朗誦愛好者，我曾經(jīng)有過很多次朗誦的經(jīng)歷。每一次朗誦，都讓我受益匪淺。在這里，我想分享一下我的朗誦心得體會。
首先，朗誦需要自信。在朗誦時，我們需要保持自信，才能更好地表達出自己的情感。如果缺乏自信，朗誦時可能會變得緊張、拘謹，從而影響朗誦效果。
其次，朗誦需要認真傾聽。在朗誦時，我們需要認真傾聽其他人的朗誦，才能更好地理解和表達出自己的情感。如果只顧自己朗誦，可能會忽略其他人的表現(xiàn)，從而影響整個朗誦效果。
第三，朗誦需要注重細節(jié)。在朗誦時，我們需要注重細節(jié)，才能更好地表達出自己的情感。例如，在朗誦詩歌時，需要注意押韻、節(jié)奏、語調(diào)等細節(jié)，才能更好地表現(xiàn)出詩歌的美感。
第四，朗誦需要注重情感表達。在朗誦時，我們需要注重情感表達，才能更好地表現(xiàn)出詩歌的情感。例如，在朗誦抒情詩歌時，需要注意情感表達，才能更好地表現(xiàn)出詩歌的情感。
最后，朗誦需要不斷練習。在朗誦時，我們需要不斷練習，才能更好地表現(xiàn)出自己的情感。如果只是偶爾練習，可能會影響朗誦效果。
總之，朗誦需要自信、認真傾聽、注重細節(jié)、注重情感表達和不斷練習。只有通過不斷地努力和實踐，才能更好地表現(xiàn)出自己的情感，讓朗誦成為一種享受。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇二
記得上小學的時候，老師經(jīng)常讓我們在課堂上進行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時學校還時不時的'進行詩歌或課文朗誦比賽。
現(xiàn)在學習了朗誦與演講這門課，才開始注意到他們之間的區(qū)別。朗讀時用清晰響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內(nèi)容。可見，朗誦的要求比朗讀高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外還要借助眼神手勢等體態(tài)語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。
其實，說到朗誦與演講這門課，是我同寢室的一位同學在大一的時候選修了，她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好，說選修這門課高老師會教你發(fā)音方法，可以練習普通話，于是就強烈建議我選修這門課。
回顧這一學期，時間過的真的很快。高老師說：“我們第一次上課的時候大家穿的都是棉襖，等到學期結(jié)束的時候，電扇都搖起來了。”在這短短的一學期里我實在還沒學盡興，感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學習。
在第一節(jié)課的時候，老師首先吸引我的不是您這個人，而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤，吐字是那樣的清晰標準，字正腔圓。我心里就在好奇，這可能就是正確使用語言的藝術(shù)，不知道他會帶給我們什麼妙招？讓我有朝一日有他那樣的說話水平。
果不其然，第一節(jié)課里，您就教授了我們呼吸的方法。我當時還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關(guān)系？您解釋道：“只有運用正確的呼吸方法才能儲存足夠多的氣，讓你說話時不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學問。接著，您又讓我們練習了繞口令，還讓同學當場表演，課堂氣氛也很活躍。
其間又教我們怎樣區(qū)分舌前音與舌后音。說到這個事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災(zāi)區(qū)，而我恰恰是信陽人。從小學到高中無論是老師還是我身邊的同學親人，都用方言打交道，不知道真正的普通話到底為何物。剛來學校時，同學們大部分都是操著一口標準的普通話，又會一口地道的河南話。而我是普通話說的不標準，河南話又不會說，經(jīng)常是普通話之中夾雜著信陽話，讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口，其余幾個人就挑出一大堆的毛病。還經(jīng)常帶著懷疑的口吻說：“你是河南人嗎？”弄的我挺尷尬的！慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了，得了，你還是開口講話吧！不然，人家還以為我們寢室有個啞巴呢！不過現(xiàn)在大家都已經(jīng)度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。
我總結(jié)了自己普通話方面的幾點毛病：
一、舌前音和舌后音不分;。
二、n和l不分；
三、前鼻音和后鼻音不分。
其實，我也很清楚自己的毛病出在哪兒，但一到說話的時候就顧不上了。
我們還進行了詩歌的朗誦練習。朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者，通過原作的字句，同有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我們在高中的時候就學過徐志摩的《再別康橋》，而且也背誦過，但那個時候的朗誦是不帶感情的。現(xiàn)在在高老師的指導下，我們在朗誦這首詩的時候，眼前情景再現(xiàn)，仿佛出現(xiàn)了詩人在康河里，搖曳著一條小船，在星輝斑斕下蕩漾。也能體會作者那依依不舍之情與淡淡的哀愁。這樣朗誦出來的效果就是與以前不同，更引人入勝。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇三
作為一名學生，我們在學習道路上必不可少的一項技能就是朗誦。朗誦可以讓我們更好地理解和感受文學作品，也可以提高我們的口語表達能力和自信心。在多次朗誦的過程中，我深刻認識到朗誦的重要性，并且也從中獲取了一些經(jīng)驗和體會。
首先，朗誦強化了我對于文學作品的理解和感受。在朗誦之前，我們必須對文學作品進行深入的研讀和理解，才能從中找到合適的感受和表達。在這個過程中，我們可以更加敏銳地捕捉到作品中蘊含的意蘊和情感，對其中的細節(jié)和語言進行精細推敲。這不僅提高了我們的閱讀理解能力，還可以培養(yǎng)我們的審美情趣。
其次，朗誦可以鍛煉我們的口語表達能力和自信心。在朗誦的過程中，我們必須將作品中的情感、語調(diào)和意境通過聲音的表達傳遞出來。因此，我們必須掌握一定的語音和語調(diào)技巧，以及一定的演講技巧來使得我們的朗誦更加生動有趣。朗誦也可以幫助我們強化自己的語言表達能力，增強自我表達的自信心，在需要表現(xiàn)自己的場合更加自如地進行表達。
再者，朗誦讓我掌握了一些與人交流的技巧。在朗誦的過程中，我們需要和聽眾進行互動，在合適的時候要注意加入適當?shù)那楦小⒄Z調(diào)和動作。在面對大眾時，我們需要通過自己的語言和行動去表達自己，使大家對我們形成良好的印象和認可。因此，朗誦也可以鍛煉我們的交際能力，幫助我們更好地與人交流和溝通。
最后，朗誦也是一個展現(xiàn)自我的機會，可以讓我們在公眾面前表現(xiàn)自己的個性和特點。在朗誦過程中，我們可以根據(jù)自己的喜好和性格來選擇適合的作品或進行個性化的朗誦表達，從而展現(xiàn)自己的特點和風格。對我而言，朗誦是一個非常重要的展現(xiàn)自己的機會，通過朗誦可以更好地展示自己的特點和風格，進而獲得更多人的認可和贊賞。
總而言之，朗誦不僅僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度。通過朗誦，我們可以更加深入地理解和感受文學作品，提高自己的口語表達和交際能力，展現(xiàn)自我個性和特點，進而在學習生活中取得更好的成績。我希望自己能夠繼續(xù)在朗誦的道路上不斷努力，不斷提高自己的表達能力和魅力。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇四
朗誦是一種藝術(shù)形式，通過聲音的表達和演繹，使文字得以生動形象地呈現(xiàn)在觀眾面前。朗誦既是一種技巧，又是一種對文學作品的理解和表達。在朗誦過程中，我們需要運用聲音、語調(diào)、語速等手段來表達作者的思想情感。朗誦后，我深感到朗誦不僅增強了我的表達能力，還讓我對文學作品有了更深刻的體會。
首先，朗誦使我有機會更好地理解文學作品。在準備朗誦的過程中，我需要仔細推敲每個字詞的含義，進一步探究作者的用意。只有通過深入理解，才能把握作品的基調(diào)和情感，并將其通過朗誦展現(xiàn)出來。舉個例子，當我朗誦李白的《靜夜思》時，我發(fā)現(xiàn)李白通過描繪一幅靜夜的場景，表達了自己對故鄉(xiāng)的思念之情。通過朗誦，我不僅能夠體會到李白內(nèi)心的孤寂，也能夠感受到他對故鄉(xiāng)的眷戀之情。這種深入理解使我對文學作品的欣賞更上一層樓。
其次，朗誦鍛煉了我的表達能力。朗誦需要我們運用正確的語音、語調(diào)和語速來演繹作品，使觀眾能夠感受到作品中的情感和思想。在朗誦過程中，我需要研究每一句話的重點，通過聲音的上下起伏、快慢變化等來突出重點和表達感情。這種訓練使得我的語言表達更加準確、流利，并能夠更好地傳達自己的意思。朗誦不僅是單純地朗讀文學作品，更是通過聲音把作品中的情感和思想傳遞給觀眾，這對表達能力是一個很好的鍛煉。
此外，朗誦還讓我更加感受到了文學作品中的美。通過朗誦，我發(fā)現(xiàn)文學作品中蘊含著豐富的情感和思想，并且這些情感和思想通過語言的運用變得更加生動有力。舉個例子，當我朗誦徐志摩的《再別康橋》時，我能夠深刻感受到徐志摩對故鄉(xiāng)的懷念之情、對告別的痛苦之感，這種感受讓我更加欣賞到作品中的美。通過朗誦，我能夠更加充分地領(lǐng)略到文學作品中的細膩情感和思想深度，這一點讓我對文學產(chǎn)生了更深刻的熱愛。
最后，朗誦提升了我的審美能力和音樂感。在朗誦過程中，不僅需要注意語音和語調(diào)，還需要通過合理的停頓、抑揚頓挫等來傳達情感和思想。這對我們的聽覺感受和音樂感有很大的要求。朗誦使我對音樂的節(jié)奏和韻律有了更深入的了解，也使我更加敏感地感受到聲音的美。通過朗誦，我能夠更加準確地掌握作品中的情感起伏和節(jié)奏變化，使作品更加生動有力。這種審美能力和音樂感的提升不僅在朗誦中有所體現(xiàn)，在日常生活中也增加了我的藝術(shù)欣賞能力。
總之，朗誦后我對文學作品的理解更加深入了，表達能力得到了鍛煉，對文學作品的美感有了更深刻的體會，還提升了我的審美能力和音樂感。朗誦不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對文學的感悟和理解。通過朗誦，我能夠更好地領(lǐng)略到文學的魅力和內(nèi)涵，也能夠更好地將文學作品中的思想和情感傳遞給觀眾，讓他們有更深刻的體驗。朗誦給我的啟示是，通過藝術(shù)形式的表達，我們可以更好地理解文學作品，提升自己的表達能力，并且深入感悟到作品中的美。朗誦不僅是一種藝術(shù)表演，更是一種對文學世界的探索和表達。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇五
朗誦是一種通過聲音來表達文字情感和意義的藝術(shù)形式。它既是一種學習語文的方法，也是一種展示個人才華和魅力的方式。在參與朗誦活動的過程中，我深深地感受到了朗誦的樂趣，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。
首先，朗誦讓我更好地理解文學作品。通過反復(fù)練習和分析，我始終能夠更深入地理解文學作品中的情感和意義。在選擇和朗誦詩歌或散文時，我經(jīng)常會和同學們一起進行討論和思考，以使我們能夠更多地揣摩出作品的內(nèi)涵和作者的意圖。在我朗誦的過程中，有時我會陷入作品中的情感，仿佛自己是作品的主人公，這不僅幫助我更好地理解作品，也讓我享受到了與文學作品的交流和共鳴。
其次，朗誦培養(yǎng)了我的口才和語言表達能力。在朗誦的過程中，我時常面對著觀眾的目光和評判。為了讓我的朗誦更加生動和有趣，我不僅需要用準確的語言表達，還要用恰當?shù)恼Z音、語調(diào)和節(jié)奏來傳達作品的情感和意義。通過反復(fù)的練習和實踐，我逐漸學會了如何準確、自如地表達自己的想法和情感。這種口才和語言表達能力不僅在朗誦比賽中發(fā)揮了作用，也在我平時的交流與表達中起到了積極的推動作用。
此外，朗誦也提升了我的自信心和表演能力。剛開始參與朗誦活動時，我總是感到緊張和害怕，擔心自己的表現(xiàn)不夠出色。然而，隨著我參與的次數(shù)越來越多，我逐漸學會了控制緊張情緒，并且通過反復(fù)的練習，我能夠以更加自信和從容的態(tài)度站在舞臺上。每當我能夠順利完成一次朗誦，并得到觀眾的肯定和贊賞時，我就會對自己的表現(xiàn)和能力充滿自豪。這種自信和表演能力的提升對我在其他方面的發(fā)展也起到了積極的促進作用。
最重要的是，朗誦讓我更加熱愛詩歌和文學。通過朗誦，我雜讀了許多名著和優(yōu)秀的詩歌作品，有些作品讀過一次就讓我流連忘返，久久不能忘懷。每當我再次回憶起那些美妙的詞句，我就仿佛置身于作品的世界中，感受到了其中所包含的詩意和魅力。這讓我更加深入地了解了文學的魅力，并激發(fā)了我進一步探索文學的興趣和熱情。
總的來說，朗誦不僅讓我更好地理解文學作品，培養(yǎng)了我的口才和語言表達能力，提升了我的自信心和表演能力，還讓我更加熱愛詩歌和文學。通過朗誦，我融入了文學的世界，感受到了文字的力量和情感，讓自己的聲音成為了作品的載體和傳遞者。我相信，在朗誦的道路上，我會不斷提升自己的朗誦水平，并發(fā)掘更多文學的魅力和智慧。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇六
朗誦社是一個致力于提高口語和表達能力的社團，我非常慶幸加入了這個團隊并參加了一系列的朗誦活動。在這一過程中，我深刻地體會到了朗誦的意義和特點，既豐富了我的精神生活，也幫助我提高了自己的語言表達能力。在此，我想分享一下我的朗誦社心得體會。
第二段：個人感受。
在參加朗誦社之前，我總是感到自己的語言表達能力比較差，經(jīng)常出現(xiàn)開口無能的尷尬場面。但是在朗誦社的活動中，我發(fā)現(xiàn)自己的口語能力得到了極大的提升，不僅能夠更加自然地表達自己的思想，還能夠更加自信地站在公眾面前。而且，通過學習和朗誦經(jīng)典文化名著，我也豐富了自己的精神生活，領(lǐng)略了不同文化的魅力和智慧。
第三段：合作與交流。
另外，朗誦社的活動也幫助我提高了與人交流和合作的能力。在實際朗誦過程中，我們需要與其他成員進行密切的配合和交流，共同完成演出任務(wù)。這不僅讓我學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)商，還讓我感受到了團隊合作的重要性。我相信，這些能力對我的未來發(fā)展非常有幫助。
第四段：挑戰(zhàn)的磨煉。
在朗誦社的活動中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)，例如表達語言不流暢、情感表達不到位等等。但是通過反復(fù)練習和與同伴的互相幫助，我逐漸克服了這些困難，并取得了不小的進步。這讓我對自己充滿了信心，也讓我深刻地認識到了“持之以恒”的重要意義。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，我認為朗誦社的活動十分有價值，對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。通過朗誦經(jīng)典文化，我提高了自己的思想境界；通過演講與表達，我提高了自己的語言能力和口頭表達能力；通過團隊合作，我學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)商。我相信，這些經(jīng)驗和技能將在我的未來生活中發(fā)揮重要的作用，同時為我的人生之路鋪設(shè)了堅實的基礎(chǔ)。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇七
我的第一次聽朗誦是在語文課堂上。當時，同學和我一樣，不是很關(guān)注老師在背后做出的動作和語調(diào)。但是，通過這次聽朗誦課，我的看法發(fā)生了改變-原來每個字、每個標點符號都可以產(chǎn)生不同的韻律和情緒。我開始認真思考一首詩的意義，而不是只停留在表面。
第三段：加強朗誦能力的益處。
通過訓練和練習，我們可以進一步提升我們的朗誦技巧。這些技能可以適用于各種不同的場合，如演講會、朗誦比賽、調(diào)查報告或上臺表達。當我們有著良好的演講技能時，我們則可以增強自信，減輕緊張的情緒，并讓觀眾感受到更好的視聽享受。
第四段：目的性演講的重要性。
朗誦的課程中，我們也學習了“目的性演講”的概念。如同其名稱一樣，這種演講更側(cè)重以上講話的主旨和目的。通過這種方式，我們在演說中保持主題和邏輯清晰、有效地傳達信息。不僅如此，透過這種形式訓練的話語技能，我們能夠獲得在日常會話中更加流利而簡潔的表達方式。
第五段：結(jié)語。
總之，朗誦技巧的學習和訓練需要我們耐心和付出，這將幫助我們在不同的場合中表現(xiàn)出更好的口頭表達。當我們將語言和聲音，以及神情和身體的動作逐漸合二為一時，我們也將更好地理解和感知語言的魅力。朗誦不僅僅是個內(nèi)部的訓練，它也是一種強制自我一步一步進化和改善的很好方式。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇八
經(jīng)過長達幾個星期多的刻苦訓練，在我們?nèi)嗤瑢W的的努力下，我們班的朗誦節(jié)目獲得了一等獎的好成績，我知道這個一等獎是多么地來之不易，它包含著我們?nèi)嗤瑢W的辛勤付出，聚集了我們所有人的汗水與努力。只有我們?nèi)嗤瑢W一起努力，才能收獲這樣的好成績。
每天大課間的時候我們就在旁邊的教室里進行專門的朗誦“魔鬼訓練”，茅老師是我們的主教練。剛開始的時候我們朗誦的疙里疙瘩，總是分不清自己的男女聲部，總是女生讀的時候男生也讀，男生讀的時候女生也讀。別說融入感情了，就連最基本的句子都讀不端正，談何感情的加深。但是因為我們都想為班級爭得榮譽，所以也更加認真刻苦地練習，更加認真仔細地聽講，有時一句世界上的眼睛千雙萬雙就要不斷重復(fù)地練上十幾遍，經(jīng)過了長時間的刻苦訓練我們的朗誦水平比原來大有長進，既提高了水平，又鍛煉了身體，真是一舉兩得。
起先我們唱歌也是五音不全，常常喜歡跑調(diào)，茅老師為此對我們進行了專門的發(fā)聲訓練。讓我們先哈哈大笑，再做出一種像要打哈欠似的姿勢。長期的刻苦訓練已經(jīng)能使我們朗誦歌唱的十分優(yōu)美上口了，我相信只要我們?nèi)嗤瑢W一起努力一定能在朗誦比賽上取得好成績的。
一等獎是由我們?nèi)嗤瑢W一起努力得來的，它聚集了我們整個班級的團結(jié)，是我們汗水的結(jié)晶，我們今后一定會更加努力的！
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇九
朗誦是一種比較特殊的表達方式，它要求講話者不僅要掌握語言和文字的運用，還需要通過音調(diào)、節(jié)奏、語氣等方式來傳達情感和感染聽眾。在我讀大學的時候，因為所在學校舉行了一次朗誦比賽，我有幸參加了這個活動，也讓我深刻感受到了朗誦的奧妙所在。
第二段：朗誦需要細致準備。
在參加朗誦比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點是細致準備。朗誦并不像口頭演講那樣，可以在腦海里挖掘就可以了，朗誦需要通過默誦、背誦、模仿等方式進行練習。要注意適時調(diào)整自己的音量、語速和發(fā)音等，以便更好地展示出文章的意境和情感。此外，還應(yīng)該注意句式、韻律、節(jié)奏的組織，使文章呈現(xiàn)出一定的韻律感和美感。
第三段：朗誦需要心境和氣息的準備。
除了細致準備，朗誦還需要心境和氣息的準備。在朗誦時，講者需要依靠自己的情緒和氣場來表達文章的意境和情感，這就需要講者在開始朗誦之前，通過身體放松、深呼吸等方式來調(diào)整自己的情緒和氣息。同時，還應(yīng)該學會音樂感的控制，音樂感可以讓講者更好地把握文章的節(jié)奏和情感變化，達到更好的效果。
第四段：朗誦是情感的傳導。
朗誦的本質(zhì)是情感的傳導，一個好的朗誦者需要通過音律的施展和情感的表達，來打動聽眾的心靈。朗誦發(fā)揮的作用不止是讓聽眾聽懂或理解文章的內(nèi)容，更是要帶領(lǐng)聽眾進入一個共情的境界。培養(yǎng)朗誦能力，可以讓自己的口才更加優(yōu)美，思維能力也會更強，更有助于人際交往和情感表達。
第五段：結(jié)語。
朗誦是一種具有魅力和個人風格的表達方式，需要講者具備扎實的語言和文字能力，以及情感的傳導和演繹能力。在我的朗誦比賽中，我深刻地感受到了朗誦的魅力，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。如果你也想學習朗誦，建議從背誦出發(fā)，逐漸鍛煉自己的技巧和情感表達能力，一步一步地深入感受朗誦的精髓。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十
作為一位讀者和愛好者，我一直對朗誦感興趣。因此，在這篇文章中，我將分享一下我聽朗誦的心得和體會。
第一段：從哪里開始聽朗誦。
首先，要說的是，在哪里聽朗誦是最重要的。通常，朗誦會在圖書館、學校或文化中心等文化場所舉行。當然，有時朗誦也會出現(xiàn)在公共場合或派對中。無論在哪里，重點是尋找一個安靜且不會分散注意力的地方來聽朗誦。我個人更喜歡在家中進行，因為這最為私密和方便。
第二段：了解朗誦的類型。
其次，了解朗誦的類型非常重要。朗誦常見的類型包括詩歌、散文、小說以及歷史事件等等。聽朗誦有許多好處，可以幫助我們更好地理解文學作品，并提高自己的語言能力和口語表達能力。此外，聽朗誦有助于我們感受到作品背后的真實情感，理解作者的內(nèi)心世界。
第三段：聆聽的重要性。
然后，聆聽者的態(tài)度也是非常重要的。當您坐下來聆聽時，要專心并全神貫注地投入其中。這意味著您需要讓自己完全放松，只關(guān)注那位正在朗誦的人。聽朗誦需要時間和耐心，因為您需要盡可能地消除周圍的噪音和注意力分散。而且，聆聽者的態(tài)度和情感反應(yīng)是與朗誦表達者的信任和尊重息息相關(guān)的。
第四段：朗誦對文學的意義。
在我的個人體驗中，朗誦對文學創(chuàng)作意義重大。它是將作品帶入對話中并與觀眾進行有意義互動的方式之一。比如，談話中引用了一句詩歌或散文，在朗誦過程中發(fā)現(xiàn)某一點并進一步思考，是非常愉悅的體驗。此外，朗誦也有助于培養(yǎng)聆聽者的語言和表達能力，尤其是對于那些想要提高口語表達能力的人來說。
第五段：結(jié)論。
總的來說，朗誦是一種非常有意義的文化活動，可以帶來許多好處。通過聽朗誦不僅可以提高自身的語言和表達能力，還可以更好地理解文學作品，傳遞情感。因此，我們應(yīng)該嘗試去接觸和聆聽朗誦，并將其融入我們生活中的日常文化中。最后，我希望大家能夠發(fā)現(xiàn)自己喜歡的朗誦類型，并且盡情享受其中的樂趣。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十一
朗誦是一種表達和傳達文字信息的形式，它能夠提高語言表達能力和闡述能力，在我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦杏兄匾淖饔谩６谖覀€人的學習和實踐過程中，我更深刻地體會到了朗誦的意義和技巧。下面我將從“概念、準備、練習、表達、收獲”五個方面來分享我的朗誦心得體會敘述。
一、概念：
朗誦是一種有聲的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它既需要藝術(shù)家對文本的理解和演繹，同時也需要觀眾對演出者的表現(xiàn)進行接收和理解。朗誦的目的在于把作者的意圖以及感情、思想和態(tài)度等通過藝術(shù)的方式傳達出來，從而強化和深化聽眾對文本的理解，從而達到交流和傳遞的效果。因此，朗誦者應(yīng)該理解、深入體會表達的意義和內(nèi)容，根據(jù)作者的思想和情感去把握表達的技力和熱情。
二、準備：
首先，朗誦者應(yīng)該準備好一份文本，文本要有一個清晰的核心主題，同時還要注重邏輯結(jié)構(gòu)、文筆風格和語音美感。其次，要根據(jù)文本中的情感和意思進行感性和理性的理解，進而將心靈和聲音有機結(jié)合，傳達出表達者的感情和意思。最后，朗誦者還要注意選擇合適的場景和時機，從身體和形象上做好充分的準備，以便展現(xiàn)自己的人格魅力和實力。
三、練習：
朗誦要注重反復(fù)練習，朗誦者應(yīng)該通過完整地朗讀和模擬性質(zhì)的練習來培養(yǎng)自己的表達能力。逐漸地，朗誦者能夠準確地理解文本的含意和情感，發(fā)掘出文本中的音樂特征，同時也意識到自己能夠表達文本中的態(tài)度和情感。練習的過程中，朗誦者應(yīng)該關(guān)注音調(diào)、節(jié)奏、語調(diào)和語氣等細節(jié)問題，加強表演技巧的磨練，從而形成自己獨特的表演風格。
四、表達:。
朗誦的表達是一個像畫畫一樣的過程。身體需要完美地協(xié)調(diào)，聲音需要適當?shù)钠鸱瑧B(tài)度需要有力的表現(xiàn)把握。在朗誦過程中，朗誦者要切實把作者的意圖和感情呈現(xiàn)出來，同時也要仔細注意語言和視線的表現(xiàn)，給觀眾留下良好的印象和難以忘懷的感覺。在表達的過程中，朗誦者應(yīng)該細心體察自己的表現(xiàn)效果，通過反思和總結(jié)來優(yōu)化自己的表演技巧。
五、收獲：
朗誦的收獲不只是在于在講臺上表達自己的能力，它更重要的在于培養(yǎng)自我審視的能力。朗誦者將要意識到自己的進步和品質(zhì)的提高，同時也可以學到別人的成功和失敗之處，進而調(diào)整自己的表演和人生追求。此外，朗誦還會帶來分類別享受的成就感和美的愉悅感，從音樂中仔細品味、從細節(jié)中汲取美的魅力，從而享受到獨特的人生體驗。
在總結(jié)朗誦心得體會這個主題中，概念、準備、練習、表達和收獲五個方面不可或缺，各個方面都有它們自身的重要性和價值。我相信，只有通過持之以恒的實踐和努力，我們才能充分地發(fā)揮朗誦的優(yōu)勢和魅力，提高自己的表現(xiàn)和追求，成就更加飽滿、精彩和卓越的人生。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十二
這是為紀念印度詩人、諾貝爾文學家獲得者泰戈爾誕辰149周年，由上海市作家協(xié)會和印度駐滬總領(lǐng)事館一起主辦的“心靈之橋——泰戈爾作品朗誦會”。這是自去年以來，雙方第二次合作主辦紀念泰戈爾誕辰的朗誦會了。印度駐上海總領(lǐng)事戴思銳女士說，印度總領(lǐng)事館把泰戈爾作品朗誦會作為一項常規(guī)活動，是對泰戈爾與中國長久友誼的致敬。上海市作家協(xié)會副主席趙麗宏則說，泰戈爾在中國和印度兩個民族之間架起了一座奇妙的橋梁，不是用磚石水泥，而是用他的文字，他的人生理想。
戴思銳女士和趙麗宏先生先后在會上致辭。趙麗宏介紹說，泰戈爾被稱為印度之子。他曾經(jīng)三次來到中國，都是乘船從上海入境。1924年4月，泰戈爾第一次訪華，他在黃浦江畔的碼頭上見到歡迎他的中國友人，情不自禁地說：“不知道是什么緣故，到中國就像回到故鄉(xiāng)一樣。”而中國也向這位偉大的印度作家敞開了友好的胸懷。上海很多地方留下了泰戈爾的腳印。5年后重訪上海，他還住進了詩人徐志摩家里，兩人促膝長談，互贈詩篇，親如家人。徐志摩和泰戈爾的友誼，在中國和印度兩國文學交往的歷史中，留下了感人的一頁。他在中國做過多次演講，他宣傳的是愛，是寬容，是和平。他的演講和他的詩歌感動過很多中國聽眾。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十三
眾所周知，朗誦是我們學習語言的一種重要方式，它可以幫助我們提高語言表達能力、增強自信心、培養(yǎng)情感表達能力等等。近期，在朗誦比賽中，我取得了不錯的成績，這背后不僅是自身的努力、老師的指導，更有一份朗誦的心得體會讓我在朗誦的路上更上一層樓。
第二段：如何改善發(fā)音。
第一次參加朗誦比賽時，我因發(fā)音不標準、不到位而遺憾失利。于是，在老師的指導下，我每天花費大量的時間練習咬字發(fā)音。從與同學一塊練習讀單詞、口型練習，到有針對性地深入學習音標，我通過積極訓練逐漸改善了自己的發(fā)音問題，在日后的比賽中也碰到了諸如發(fā)音飽滿流暢的好成績。
第三段：如何理解表達。
眾所周知，語言表達不僅僅要看嘴部的發(fā)音，更關(guān)鍵的是對于整個文章的理解。本人在朗誦中的另一個不足，便是對于篇章理解不足。不懂得理解文章的重點、無法突出表達的重點都成為我在朗誦比賽中擊敗對手的關(guān)鍵。因此，我不斷仔細地傾聽引領(lǐng)我朗誦的老師的指導，注重在讀文章前先做好閱讀理解材料的功課，讓自己回歸材料，真正明白作者的思路、用詞的精彩之處，感悟文章背后蘊含的情感與哲理。
第四段：情感表達的力量。
朗誦途中，倘若不能感情真摯貼切的表達材料，往往會顯得乏味、無法打動觀眾。因此在朗誦中，情感表達也顯得極其重要。朗誦時借鑒恰當?shù)那楦斜磉_，如沉靜、悲愴、清晰、激動等，讓情感的表達更豐富、更貼切、更自然。在這過程中，自我沉淀、提高對于情感表達的理解、思索、體驗，更好地理解文章背后的情感，來達到更好的朗誦效果。
第五段：總結(jié)。
在經(jīng)歷時間與經(jīng)歷的歷練中，我已經(jīng)對于朗誦的認知更為深刻。作為朗誦比賽的一名參賽者，孔子曾說過，“行有不得，反求諸己。”，但在我這里，深刻認識到要從自身的角度找到問題并在實踐中不斷錘煉自我才是進步之路。朗誦之路不僅僅是對于語言能力的提升過程，更是提高感化、展示自我、堅守質(zhì)感與對于人文底蘊的理解，相信在日后我的朗誦之路會越走越遠。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十四
記得上小學的時候，老師經(jīng)常讓我們在課堂上進行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時學校還時不時的進行詩歌或課文朗誦比賽。
現(xiàn)在學習了朗誦與演講這門課，才開始注意到他們之間的區(qū)別。朗讀時用清晰響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內(nèi)容。可見，朗誦的要求比朗讀高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外還要借助眼神手勢等體態(tài)語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。
其實，說到朗誦與演講這門課，是我同寢室的一位同學在大一的時候選修了，她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好，說選修這門課高老師會教你發(fā)音方法，可以練習普通話，于是就強烈建議我選修這門課。
回顧這一學期，時間過的真的很快。高老師說：“我們第一次上課的時候大家穿的都是棉襖，等到學期結(jié)束的時候，電扇都搖起來了。”在這短短的一學期里我實在還沒學盡興，感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學習。
在第一節(jié)課的時候，老師首先吸引我的不是您這個人，而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤，吐字是那樣的清晰標準，字正腔圓。我心里就在好奇，這可能就是正確使用語言的藝術(shù)，不知道他會帶給我們什麼妙招？讓我有朝一日有他那樣的說話水平。
果不其然，第一節(jié)課里，您就教授了我們呼吸的方法。我當時還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關(guān)系？您解釋道：“只有運用正確的呼吸方法才能儲存足夠多的氣，讓你說話時不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學問。接著，您又讓我們練習了繞口令，還讓同學當場表演，課堂氣氛也很活躍。
其間又教我們怎樣區(qū)分舌前音與舌后音。說到這個事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災(zāi)區(qū)，而我恰恰是信陽人。從小學到高中無論是老師還是我身邊的同學親人，都用方言打交道，不知道真正的普通話到底為何物。剛來學校時，同學們大部分都是操著一口標準的普通話，又會一口地道的河南話。而我是普通話說的不標準，河南話又不會說，經(jīng)常是普通話之中夾雜著信陽話，讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口，其余幾個人就挑出一大堆的毛病。還經(jīng)常帶著懷疑的口吻說：“你是河南人嗎？”弄的我挺尷尬的！慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了，得了，你還是開口講話吧！不然，人家還以為我們寢室有個啞巴呢！不過現(xiàn)在大家都已經(jīng)度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。
我總結(jié)了自己普通話方面的幾點毛病：
一、舌前音和舌后音不分;。
二、n和l不分；
三、前鼻音和后鼻音不分。
其實，我也很清楚自己的毛病出在哪兒，但一到說話的時候就顧不上了。
我們還進行了詩歌的朗誦練習。朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者，通過原作的字句，同有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我們在高中的時候就學過徐志摩的《再別康橋》，而且也背誦過，但那個時候的朗誦是不帶感情的。現(xiàn)在在高老師的指導下，我們在朗誦這首詩的時候，眼前情景再現(xiàn)，仿佛出現(xiàn)了詩人在康河里，搖曳著一條小船，在星輝斑斕下蕩漾。也能體會作者那依依不舍之情與淡淡的哀愁。這樣朗誦出來的效果就是與以前不同，更引人入勝。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十五
首先，我想強調(diào)的是：朗誦課真的很重要。在我的生活和學術(shù)事業(yè)中，朗誦課是一個非常重要的組成部分。它幫助我發(fā)展了我的口頭表達能力，以及展示了我的獨特才華。在這篇文章中，我想探討一些我在朗誦課上學到的東西以及它們?nèi)绾螏椭页蔀楦玫淖约骸?/p>
首先，朗誦課讓我更好地了解自己。通過朗誦課，我能夠發(fā)現(xiàn)自己為什么對某些詞、句、段落感到困惑。我能更好地理解和掌握語言及它們的含義。這使我在整個學術(shù)生涯和個人生活中受益匪淺，因為我能更準確地掌握信息并用更發(fā)人深省、感動人心的方式來傳遞它們。
其次，朗誦課讓我信心倍增。當我認識到我能夠配合詞句流暢地書寫情感并通過表演將它們呈現(xiàn)出來時，我對自身的評價也得到了極大的提高。我很早就明白，如果我能夠克服存在于我內(nèi)心的技能和表達不足，那自信和成功壓倒困惑和挫折。正因為朗誦課借助演講的藝術(shù)表達了自身俊逸的特征，它成為了我增強自信和保持內(nèi)心平靜的絕佳途徑。
其次，朗誦課賦予了我在社交上的自信。因為我知道自己有表達的能力和技術(shù)，我能夠讓自己在任何社交場合都表現(xiàn)得更加從容自信。我漸漸轉(zhuǎn)變了過去會覺得害羞的念頭，開始去自如地打開和溝通，更常主動拓展視角和交友圈子。朗誦課不僅讓我在學術(shù)生涯中嶄露頭角，也幫助我在生活中與人民更快、更有效的溝通。
最后，朗誦課鼓舞我去追求更高的目標。在朗誦課上，我始終夢想著能夠改變自己和世界。我夢想著去探索文學的深度，理解其背后的思想和意識形態(tài)。同時，我能夠體會到每一個單詞和句子的獨特之處。正因為朗誦課給了我展現(xiàn)自己、并且懂得如何傳遞和呈現(xiàn)自己的技能，我相信我可以成為更優(yōu)秀的自己，去創(chuàng)造更加獨一無二和舒暢的人生。
總結(jié)起來，朗誦課真的很重要。它幫助我探索自己的學習能力，增強我對自己的信心并創(chuàng)造了一個可以使用我的才華表達自己的社交圈子。正是因為它讓我理解并掌握詞句表達的方法，讓我賦予了一個可以宣揚和分享自己想法的平臺。對于未來能力和生活成功的發(fā)展，我堅信，這種才華獨特的藝術(shù)表達方式，一定是不可或缺的學習資源。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十六
在學習過程中我們會遇到各種各樣的任務(wù)和項目，而朗誦便是其中之一。朗誦是指在表達語義、調(diào)節(jié)語音、掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上朗讀文藝作品或音樂作品并加以演繹。我們在學習朗誦過程中不僅僅可以提高自己的語言表達能力，還可以更好地理解、欣賞文學作品。就我自己來說，朗誦也讓我有了很多收獲和體會。
首先，朗誦讓我感受到語言的魅力。每當我朗讀一首優(yōu)美的詩歌或美好的散文，我總能感受到這種文學語言的魅力。這些作品的使用的詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)、音韻節(jié)奏都能給人帶來強烈的共鳴和感覺。而朗誦正是通過發(fā)音、聲調(diào)和韻律的處理來讓語言更好地傳達出這些文學作品的美妙之處，感受到語言的魅力。
其次，朗誦讓我明白了閱讀的重要性。在準備一次朗誦之前，我們需要仔細閱讀、理解、感受這個文學作品。通過這個過程，我深深認識到閱讀在學習過程中的重要性。只有通過閱讀，我們才能真正深入理解一個作品的含義，領(lǐng)悟作者的情感與思想，并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自己的表達和思考。
第三，朗誦讓我品味了文學作品的美感。在朗誦過程中，我們需要對文學作品中的情感、形象、節(jié)奏等進行深度理解和感悟，再通過音色、語調(diào)的調(diào)節(jié)來真實傳達出來，讓觀眾感受到文學作品的美感。正是通過這種感性領(lǐng)悟來詮釋作品中的感人之處，讓我更好地品味了文學的美感與情感。
第四，朗誦讓我擁有了自信。在朗誦過程中，我們需要面對觀眾，將自己的內(nèi)心情感與思想表達出來。這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機會。通過反復(fù)排練和練習，我不僅掌握了朗誦的技巧和技能，還在每次朗讀表演中體驗到成功的喜悅與自信。
最后，朗誦讓我更好地理解并欣賞了文學作品。朗誦是對文學作品的一種深度體驗和解讀，通過對詩歌、散文等作品的朗讀，我不僅掌握了新的閱讀技能，還更好地理解了這些文學作品所要表達的思想、情感與美感。這種理解和欣賞讓我更好地領(lǐng)悟了文學的內(nèi)涵和魅力。
總之，朗誦讓我有了很多收獲和體會。通過朗誦，我更加深入地體會到了文學作品的美感、內(nèi)涵及情感，同時也掌握了語言表達的技巧與技能。讓我在學習與表達的道路上更加自信與堅定。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十七
朗誦是一種表演藝術(shù)，它借助人聲來表達創(chuàng)作意圖，穿透人心，引起共鳴。在學生時代，我也參加過許多朗誦比賽，表達自己的情感和思想，收到了不少好評。最近，我再次參加了一次朗誦比賽，從過程中汲取到了一些寶貴的心得體會。
第二段：認真準備。
要想在朗誦比賽中獲得好成績，必須認真準備。在我準備這次比賽的過程中，我首先仔細閱讀了比賽要求和主題，以確保我準備的朗誦作品與比賽主題相符。此外，在朗誦過程中，我也通過反復(fù)練習，不斷完善自己的表演技巧。只有這樣，才能讓我在比賽的舞臺上表現(xiàn)得更加自信和出色。
第三段：真實情感。
朗誦要傳達的不僅僅是文字，更重要的是情感。在我的朗誦作品中，我注重將自己真實的情感融入其中，讓觀眾們能夠感受到。比如，在朗誦一首感恩的詩歌時，我通過沉穩(wěn)的語調(diào)，清晰的表達，讓觀眾們感受到我的感恩之心。在朗誦時，往往要用自己的情感、體驗、感受，來豐富表演的深度和魅力。
第四段：鍛煉語感。
良好的語感是朗誦的重要元素之一。在準備朗誦作品時，我認真研究了每個詞匯的語音、語調(diào)以及句子的的節(jié)奏，這樣才能使朗誦更加流暢自然。在實踐中，我還多次模仿和學習名家的朗誦經(jīng)驗，不斷借鑒，不斷提高自己的表演水平。
第五段：感悟和總結(jié)。
通過這次朗誦比賽，我深深感受到了朗誦的魅力和表演技巧的重要性。要想朗誦得好，必須認真準備，注重情感表達，鍛煉語感。在今后的學習生活中，我將更加注重語言表達的能力，通過朗誦的方式來提高自己的表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十八
云朗誦是一種流行于近年來的一種朗誦藝術(shù)形式，其以獨特的朗誦方式，傳達情感，展現(xiàn)深刻的內(nèi)涵。相信許多讀者也曾有過云朗誦的接觸體驗，從而感受到了其中的魅力。今天，我想分享一下我個人對于云朗誦的一些體驗和感悟。
第二段：感受云朗誦的力量。
云朗誦的力量并不在于華麗的語言和聲音的高亢，而在于那種無聲彰顯出的情感傳遞。就好比朗誦者能夠?qū)⑺堇[的文本以一種帶有強烈感情的方式真實地表達出來，讓觀眾能夠感受到其中蘊含的情感。無論是詩歌還是散文、小說，都能通過云朗誦的方式體現(xiàn)出來，最終使觀眾深刻理解其所傳達的意義。
第三段：學習云朗誦。
學習云朗誦需要的并不是高深的音樂技巧，而是對情感表達的深刻理解和對于文本的深入掌握。只有將自己的情感投入到每一次的演啊切練習中，才能夠真正的將文本傳遞給觀眾心底深處。此外，還需要發(fā)掘自己的聲音特色，通過音調(diào)和音量的變換，將情感傳遞給觀眾。
第四段：云朗誦給了我什么。
在學習云朗誦的過程中，我不僅僅掌握了一種流行的表演技藝，更是重新審視了很多文本，從而重新認識到了它們的深層含義。云朗誦帶給我的不僅僅是一種藝術(shù)的感受，更是一種生活態(tài)度。它教會我用一種更加深刻的方式去理解生活，從而將生活用一種更加真實的方式呈現(xiàn)出來。
第五段：結(jié)論。
在我看來，云朗誦是一種生活的體驗，是一種對情感的表達。它不僅僅是一種流行的表演技藝，更是一種藝術(shù)和人生的詮釋。我希望在以后的生活中，能夠更加深入地探究和學習云朗誦，從而在表演和生活中達到更加深刻的情感傳遞，更加真實的展現(xiàn)內(nèi)心的情感，給人們帶來更多的觸動和感動。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇十九
在學校領(lǐng)導的安排下，這次有幸在xxxx小學聽了語文經(jīng)典誦讀教學觀摩活動課。上午我聽了兩節(jié)語文課，教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學風格，扎實深厚的教學基本功，獨到智慧的教學設(shè)計，充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛令我受益匪淺，確實不虛此行。
第一節(jié)課是《弟子規(guī)》選段，讓我真正的`明白了小學語文選入國學經(jīng)典的意義所在。同時也懂得了學國學，重在吟誦。在教學中，要讓學生反復(fù)朗誦，體會國學經(jīng)典的韻味和意境，在教師相機點撥下，學生自己理解選段的意思，并與實際相聯(lián)系，讓學生真切的感受到平時自己該怎樣做，真正達到學以致用的目的。老師采用多種游戲激發(fā)學生對對子的興趣，學生在并以多種方式的誦讀中，比如拍手讀、拍桌子讀、搖頭晃腦讀和走著讀，深入品味語言的內(nèi)涵、節(jié)奏、韻味、美感。
第二節(jié)課《萬紫千紅總是春》，這是一節(jié)誦讀六首有關(guān)春天的詩。教師簡簡單單真正教會了學生如何讀一首詩，完完全全為學生，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡單的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果。在學習中，我們深深地感受到這些語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里教師給學生思考的空間，讓學生安靜下來，智慧飛揚；在設(shè)計教學活動時，都注重了品詞讀句，讀中感悟文本價值。
對于孩子們的朗讀能力，這些孩子的表現(xiàn)讓我吃驚，他們讀的那樣好，感情飽滿、聲音宏亮、不加字不添字。看來老師在這方面是下了大功夫的。我想這和教師平時的朗讀指導訓練是密不可分的，和經(jīng)典誦讀也是分不開的。在學生瑯瑯的讀書聲中，釋放出濃濃的語文味。
這次活動讓我深深感受到：之所謂“經(jīng)典”是民族智慧的結(jié)晶，所載之常理常道，其價值歷久彌新，任何一個文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽之經(jīng)典作為源頭活水，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。專家都說十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期，也是兒童語言文字學習的最佳時期，更是兒童文化素養(yǎng)、高尚人格關(guān)鍵時期，我們小學教師有不可推卸的責任。從小教導兒童讀誦經(jīng)典，不僅符合兒童學習的天性，而且自幼就開始接受五千年文化的熏陶，奠定一生優(yōu)雅人格的基礎(chǔ)。讀誦經(jīng)典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助于對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進各科學業(yè)的進步。記憶是一切學習的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是給兒童背什么？應(yīng)該背一生可以愛益的東西。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇二十
在現(xiàn)在這個信息爆炸的時代，人們的口才表達和情感溝通能力變得越來越重要。而朗誦作為一種優(yōu)秀的口才表達方式，不僅可以提高個人口才和表達能力，還能將情感傳遞給聽眾。在我個人的朗誦經(jīng)歷中，我深刻領(lǐng)悟到了朗誦的魅力以及學習朗誦所需要的重要素質(zhì)。下面我將分享我個人的朗誦心得體會。
第二段：朗誦需要的心態(tài)。
當我們開始進行朗誦時，我們需要展現(xiàn)出一種積極的心態(tài)，相信自己能夠勝任。首先要有自信心，相信自己的語言表達水平，并主動拓展表達技巧，從而提高自己的朗誦水平和影響力。其次，我們要充分熱愛朗誦，喜歡通過口語表達展現(xiàn)自己的能力，并對文學和藝術(shù)的創(chuàng)造有濃厚的興趣。最后，要積極擁抱新知識，學習朗誦的基本技巧和表達方法，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，時刻保持良好的朗誦狀態(tài)。這樣的心態(tài)可以讓我們更好地享受朗誦這一過程。
第三段：朗誦需要的技巧。
在朗誦中，要想讓自己的聲音更加動聽，引人入勝，我們需要不斷的改進自己的表達技巧。首先，要注意聲音的音質(zhì)和節(jié)奏，力求做到自然飽滿，有適當?shù)淖兓蛷娬{(diào)。其次，要注意口齒清晰、字正音準、語調(diào)優(yōu)美、語速適中，讓聽眾更好地理解和感受朗誦的內(nèi)容和魅力。最后，我們要從朗誦中挖掘出文章的內(nèi)涵和情感，并與他人進行情感分享和交流，讓朗誦真正成為一種富有感染力的表達方式。
第四段：朗誦需要的胸懷。
朗誦不僅是一種表達方式，也是展示個人文化素養(yǎng)和情感態(tài)度的重要方式。在朗誦中，我們需要擁有一顆敏感而感性的內(nèi)心，體悟文章中的情感和主旨，并通過朗誦將這一情感和主旨傳達給聽眾。此外，我們還需要有包容心和開闊的胸懷，不僅要欣賞和理解優(yōu)秀的文學作品，還要包容和尊重不同的事物和女性。這樣的胸懷不僅能夠讓我們更好地發(fā)掘朗誦的內(nèi)涵，還能教會我們在日常生活中更好地與人溝通交流。
第五段：總結(jié)。
朗誦是一種優(yōu)秀的口才表達方式，具有傳遞情感和推動心靈交流的重要作用。在學習和實踐朗誦的過程中，我們需要具備積極的心態(tài)、出色的朗誦技巧和開闊的胸懷，才能夠準確地表達出文章的內(nèi)涵、情感和主旨。通過朗誦，我們能夠感受到文學藝術(shù)的魅力，提高個人口才和表達能力，讓我們的生活更加充實多彩。
最新朗誦的心得體會和感想范文（21篇）篇二十一
朗誦是一種由內(nèi)而外的表達方式，也是一種將文字和情感結(jié)合在一起的藝術(shù)表達形式。在這個假期里，我有幸參加了一次朗誦比賽。這次比賽令我受益匪淺，讓我充分認識到朗誦的魅力，并使我在多方面得到了成長與提高。下面，我想與大家分享一些我在朗誦中的體會與感悟。
首先，朗誦讓我更加深入地理解了文章。朗誦需要我們對文章有一個深入的了解，我們要通過表情、語調(diào)、節(jié)奏等方式，將文章中所表達的情感、思想和意義完整地傳達出來。因此，在朗誦之前，我會對自己選的文章進行深入的解讀和理解，掌握作者的用詞、語氣、結(jié)構(gòu)等方面，也讓我更好地領(lǐng)會了文學精神，理解了作者和作品所蘊含的文化內(nèi)涵。
其次，朗誦讓我更加自信。朗誦比賽是一個公開的場合，需要我們站在舞臺上面對著很多人進行演講，這對于我一個內(nèi)向而又不善于表達的人來說，并不是一件容易的事情。但是，在朗誦的過程中，我要用義無反顧的精神和自己的實力去面對這個挑戰(zhàn)。隨著練習的深入和自己不斷的完善，我開始更加自信，開始更加放開自己。從開始的膽怯和緊張，到最后的自如表達和信心滿滿，這一切都讓我獲得了更加深刻的成長與提高。
第三，朗誦讓我學會了如何情感溝通和交流。作為一種情感表達形式，朗誦要求我們將自己的情感融入到文章中，將自己的感受和作者的感受融為一體，將其完整地呈現(xiàn)出來。在這個過程中，我明白了如何正確地表達自己的情感，如何讓自己的情感溝通到觀眾的內(nèi)心深處。我也學會了如何感受文章中的情感，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感，并用自己的方式去表達。這些，對我以后的人際交往和情感表達有很大的幫助。
第四，朗誦讓我認識到了團隊合作的重要性。在這次朗誦比賽中，我加入了一個小組。在小組中，我們相互學習，相互扶持，相互支持。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，但通過不斷地協(xié)作和配合，我們不斷地完善自己的表演，也讓我們的演出更加出色。因此，我認識到，團隊合作是非常重要的，只有相互支持和協(xié)作，才能產(chǎn)生更好的效果。
最后，朗誦讓我體會到了藝術(shù)的魅力。朗誦是一種藝術(shù)表達形式，它要求我們將詩歌之美、文學之美和情感之美完美地結(jié)合到一起，產(chǎn)生出一種獨特的藝術(shù)魅力。在朗誦的過程中，我感受到了文學之美和情感之美的真諦，也深刻地認識到了藝術(shù)所能給我們帶來的寧靜和心靈的凈化。
以上是我在朗誦比賽中的一些體會與感悟。朗誦之路雖然并不容易，但是它給了我很多成長與提高。我相信，在朗誦之路上，我們要堅持不懈地追求，相信自己，相信團隊，也相信藝術(shù)的魅力，不斷努力，一定可以收獲更多的感悟和美好。