每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
初中日記作文字篇一
通過(guò)寫(xiě)日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識(shí)和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大地提高自己的寫(xiě)作水平。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。
【關(guān)鍵詞】
日記寫(xiě)作初中作文教學(xué)運(yùn)用
初中語(yǔ)文教師在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)初中生的作文有生搬硬套、矯揉造作、內(nèi)容空洞的問(wèn)題。這都說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有受到良好的作文鍛煉。要讓學(xué)生受到良好的作文鍛煉，就要讓學(xué)生持之以恒地寫(xiě)作文。學(xué)生在自主地寫(xiě)作文的前提下能鍛煉寫(xiě)作水平、發(fā)掘自己的文章不足、自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，通過(guò)持之以恒地寫(xiě)作，學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì)慢慢提高。
然而很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)日記，他們覺(jué)得每天要做的功課已經(jīng)很多，如果還要抽出空來(lái)寫(xiě)日記，實(shí)在太累了。因此語(yǔ)文教師布置學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，學(xué)生常常會(huì)敷衍對(duì)待教師的日記作業(yè)，他們打心眼里把寫(xiě)日記當(dāng)作包袱。怎樣讓學(xué)生愿意自主地寫(xiě)日記，是教師引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)日記當(dāng)作寫(xiě)作文教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵。
學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)日記，其中一個(gè)原因是學(xué)生常常覺(jué)得自己身邊沒(méi)有什么素材可寫(xiě)，自己無(wú)話可說(shuō)。如果學(xué)生根本沒(méi)有素材寫(xiě)，那么即使勉強(qiáng)讓學(xué)生寫(xiě)日記，他們也只會(huì)用湊字?jǐn)?shù)的方式應(yīng)付初中語(yǔ)文教師交待的寫(xiě)作文的任務(wù)。此時(shí)教師應(yīng)該讓學(xué)生從熱愛(ài)自己的生活、熱愛(ài)自己的想法著手，比如讓學(xué)生每天想一件自己很想做的事情。然后用日記記錄自己的愿望、自己實(shí)現(xiàn)愿望的情況。
比如有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般說(shuō)服自己的父母，父母還是不同意。此時(shí)學(xué)生把自己的焦慮寫(xiě)在日記中，認(rèn)為自己想去旅游的目標(biāo)一定是無(wú)望了。如果學(xué)生一直不會(huì)面對(duì)自己的生活、不會(huì)解決生活中的難題，他們就不會(huì)熱愛(ài)生活。一個(gè)不熱愛(ài)自己生活的學(xué)生又怎樣在作文中寫(xiě)出生動(dòng)、詳實(shí)的內(nèi)容呢？此時(shí)教師可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的愿望，讓學(xué)生與家長(zhǎng)好好地溝通，讓家長(zhǎng)了解自己既能好好讀書(shū)，也不放棄實(shí)現(xiàn)去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攢零花錢(qián)也要去。學(xué)生通過(guò)引導(dǎo)樹(shù)立生活的信念會(huì)慢慢變得愛(ài)生活，就會(huì)覺(jué)得自己身邊隨時(shí)都有寫(xiě)作素材。在教學(xué)初中語(yǔ)文蘇教版第三單元《民俗風(fēng)情時(shí)》，教師布置學(xué)生寫(xiě)自己見(jiàn)到過(guò)的特色民俗風(fēng)情，這位學(xué)生就將自己去桂林旅游的見(jiàn)聞寫(xiě)到作文中。
學(xué)生寫(xiě)作文常常出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生喜歡在作文中堆砌材料、描述事件，卻不喜歡說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。即使有說(shuō)明一些觀點(diǎn)，也都是從其它的范文上抄改過(guò)來(lái)的，抄改的觀點(diǎn)讓他們的觀點(diǎn)描述極其空洞。教師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生除了會(huì)生活以外，還要會(huì)對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行思考。
比如有名學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，寫(xiě)他身邊發(fā)生一樁事情。說(shuō)他們家的風(fēng)俗是每年回老家，小輩都要給長(zhǎng)輩磕頭。有一次有個(gè)十歲的城市孩子回老家由于城市沒(méi)有下跪磕頭的習(xí)俗，所以那個(gè)孩子不愿意行磕頭禮，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一眾親戚指責(zé)這孩子沒(méi)有家教，孩子的母親憤然帶孩子離開(kāi)老家。學(xué)生仔細(xì)觀察完整件事情的始末，這件事就是未來(lái)學(xué)生寫(xiě)作的好素材，然后學(xué)生在描述事情的始末之余，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生了解寫(xiě)作文的一個(gè)重點(diǎn)：學(xué)生看到這件事情之后，內(nèi)心有什么想法？有什么觀點(diǎn)？自己為什么這樣認(rèn)為？教師在批改學(xué)生的日記時(shí)在后面引導(dǎo)學(xué)生思考。由于學(xué)生的觀察與反思，這件事成為學(xué)生心中記憶深刻的一件事。這名學(xué)生的語(yǔ)文教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《至愛(ài)情親》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文，學(xué)生就把這件事當(dāng)作作文題材寫(xiě)，寫(xiě)得內(nèi)容深刻、觀點(diǎn)清晰。
初中的學(xué)生心理思維還不成熟，他們內(nèi)心感情豐富、富于幻想，但是又不夠獨(dú)立、成熟。學(xué)生內(nèi)心希望有人能真正跟自己溝通、能明白自己的心聲，成為自己的知己好“朋友”。學(xué)生在寫(xiě)日記的時(shí)候，常常會(huì)注意自己寫(xiě)的日記有沒(méi)有得到反饋。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)真寫(xiě)的日記教師僅僅只是圈幾個(gè)錯(cuò)別字，或者只是寫(xiě)個(gè)“閱”字，學(xué)生覺(jué)得自己寫(xiě)的作品沒(méi)有得到反饋、自己的心聲沒(méi)有得到觀眾，他們也就不會(huì)再認(rèn)真寫(xiě)日記。反正無(wú)論自己寫(xiě)得好或者不好教師也不會(huì)關(guān)注。然而如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的日記教師不僅認(rèn)真看過(guò)了，而且還在日記之后以平等的立場(chǎng)和學(xué)生一起分享快樂(lè)的事情、分擔(dān)痛苦的事情、給予幫助和建議，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己寫(xiě)日記不僅僅是寫(xiě)作文，而且能通過(guò)寫(xiě)日記的途徑交到一個(gè)心靈上的知交好友。有了這個(gè)感情的“支撐”，學(xué)生就不會(huì)把寫(xiě)日記當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而會(huì)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情，愿意每天持之以恒地寫(xiě)日記。
比如有名教師在教授初中語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)上冊(cè)魯迅的作品《故鄉(xiāng)》時(shí)，有名學(xué)生在日記中寫(xiě)到，自己不喜歡看魯迅的作品，認(rèn)為他寫(xiě)的作品很生澀，很枯燥，不明白為什么那么多人推薦魯迅的作品。這名教師在后面說(shuō)：“閱讀文學(xué)作品就像品菜，一道經(jīng)典的名菜也有人特別喜歡吃，有人不喜歡吃。這無(wú)關(guān)這道菜的好壞問(wèn)題，是每個(gè)人的味口問(wèn)題。你喜歡什么樣的文學(xué)作品呢？你認(rèn)為經(jīng)典的作品應(yīng)該滿(mǎn)足怎樣的條件呢？”教師通過(guò)與學(xué)生溝通，就能讓學(xué)生持之以恒地用日記鍛煉寫(xiě)作水平。
通過(guò)寫(xiě)日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識(shí)和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大的提高自己的寫(xiě)作水平。
初中日記作文字篇二
淡然地笑看著眼前的一切，我孤獨(dú)地倚在門(mén)口，等待著你的到來(lái)，只是一直呆呆地站著，因?yàn)槲以诘饶恪?/p>
氣候上升回暖么？可是心卻冷得如一塊沉寂千年的玄冰，無(wú)聊地用腳在地上滑來(lái)滑去，鞋底板磨出了聲音，上課鈴已經(jīng)打響了，你依舊未見(jiàn)蹤影，我們不是說(shuō)好你過(guò)來(lái)找我么？為什么你沒(méi)有如約而至……
望向窗外，坐在書(shū)桌前，夜已深了，燈火闌珊處也開(kāi)始進(jìn)入休息狀態(tài)了。一個(gè)人玩弄著著手中的筆，我們都應(yīng)該擁有一種名為責(zé)任的東西，可我們又有多少次沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)那份承諾；沒(méi)有去完成那份責(zé)任，就像那天中午一樣，我等待你的身影，而你卻不見(jiàn)蹤影。
我們的人生中有多少次沒(méi)有如約而至，上課遲到了，會(huì)站在教室門(mén)外，我們又一次的失去了承諾，這種失去在某些時(shí)候是無(wú)可避免的，期待你來(lái)臨時(shí)的興奮，見(jiàn)到你時(shí)內(nèi)心里的滿(mǎn)足與雀躍感，失約是瘋狂涌入內(nèi)心的失落感或者是悲憤。
而那天你的失約帶來(lái)的是我平淡而冷漠的接受，我們約定了重要朋友見(jiàn)面，失約了會(huì)有人擔(dān)心，會(huì)有人生氣，在沒(méi)有得到你的解釋和說(shuō)對(duì)不起之前，我悶悶地不安了一個(gè)下午，沒(méi)有拿到自己想看的動(dòng)漫，沒(méi)有和你交流到這個(gè)假期在家看到的動(dòng)漫見(jiàn)聞，沒(méi)有把自己畫(huà)的畫(huà)給她看……好多沒(méi)有做的事情呢！
我期待著如約而至，每個(gè)擁有約定的人都期待著對(duì)方能如約而至不是么？這是一份約定，遵守這份約定，才不會(huì)帶來(lái)我們的不快與我們的哀傷，那份在空氣中夾帶著的悲傷。
初中日記作文字篇三
聽(tīng)著《我們有武功》開(kāi)心闖龍年，是一件很幸福的事。
——題記
我是一個(gè)喜灰迷，可是由于我居住在縣里，所以不能到電影院看一年一度的喜羊羊大電影。但今年我有機(jī)會(huì)去比較大的城市，可是第一次的濟(jì)南和第二次的臨沂都沒(méi)有成功。直到20xx年1月25日，農(nóng)歷正月初三，我在臨沂東方紅電影院看到《喜羊羊與灰太狼之開(kāi)心闖龍年》。
（上）
那天的天空只有很少的一點(diǎn)云，陽(yáng)光明媚，氣溫也不是太低。我和父親直到將近八點(diǎn)是才起床。在九點(diǎn)鐘時(shí)我們開(kāi)始向臨沂方向狂奔。理論上我們會(huì)在十一點(diǎn)到達(dá)，不過(guò)我們?cè)谑c(diǎn)一刻時(shí)就到達(dá)了，比理論早了不少。
到了臨沂東方紅電影院，一股幸福和快樂(lè)的感覺(jué)從心底涌出?？墒怯捎跁炣?chē)藥吃的比較少，讓我感到天旋地轉(zhuǎn)，頭暈惡心，只好先去找衛(wèi)生間去吐。經(jīng)過(guò)尋找終于找到了廁所?？墒菂s吐不出來(lái)，只好先去買(mǎi)票。
雖然買(mǎi)票的人不少，但買(mǎi)票過(guò)程卻比我想象的還快。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間就排到了第二個(gè)。我前面那位想給兒子買(mǎi)張學(xué)生票，可又沒(méi)有學(xué)生證，看見(jiàn)我?guī)е?，就直接說(shuō)：“兄弟，用用你的學(xué)生證。”（我沒(méi)那么顯老）我自然不會(huì)借，就用很小的聲音說(shuō)了一些話推辭。畢竟就他說(shuō)他兒子才5歲，我的是中學(xué)初三學(xué)生證（想不到那個(gè)學(xué)生證居然能用，嘻嘻）。
選好了座位，付了20元錢(qián)，就得到了電影票。然后去二樓一號(hào)放映廳。二樓的地面上鋪著地毯，踩起來(lái)軟綿綿、輕飄飄的，有些不適應(yīng)。到了檢票口時(shí)，檢票員說(shuō)提前十到十五分鐘進(jìn)。電影11:05時(shí)放映。也就是說(shuō)10:55到11:00進(jìn)。我看了一下表，是10:40分，還有大概十五分鐘，慢慢等吧。這時(shí)我爸爸走了，畢竟他是不看的。
（中）
“一號(hào)廳的開(kāi)始進(jìn)了”檢票員喊了一聲。我看了一下手表，顯示時(shí)間是10:50.我就前去確認(rèn)了一下。得到肯定后就把副卷撕了，和幾個(gè)小女孩去了一號(hào)廳。
根據(jù)檢票員的話，不一會(huì)就找到了一號(hào)廳。門(mén)比較小，而且里面的走廊曲折狹窄，不過(guò)很短。所以進(jìn)入放映廳后就被強(qiáng)烈的震撼——好大?。∧菐孜灰呀?jīng)在找位置了，我自然也會(huì)?！耙?、二、三、四、五，8號(hào)，找到了”就這樣，我一邊自言自語(yǔ)，一邊找到了5排8號(hào)。
這個(gè)位置距離銀幕比較近，而且?guī)缀跽龑?duì)著銀幕。不過(guò)我好像聽(tīng)到后面說(shuō)我擋住了一類(lèi)的。放映廳里比較溫暖，所以我就把帽子摘了下來(lái)。本來(lái)以為來(lái)看的人很少，但是不一會(huì)，放映廳里就坐滿(mǎn)了人，當(dāng)然還有坐在家長(zhǎng)腿上的。
坐在電影院的座位上，有一股系安全帶的沖動(dòng)。
看了十幾分鐘的房地產(chǎn)廣告，電影終于開(kāi)始放映了。因?yàn)橐郧皩W(xué)書(shū)法時(shí)曾經(jīng)和一群三年級(jí)以下小朋友學(xué)，所以我并沒(méi)有感到什么不適應(yīng)。當(dāng)然，小孩子會(huì)說(shuō)一些和影片內(nèi)容有關(guān)的話，所以有些亂哄哄的。好在聲音比較大。不過(guò)在突然熒幕全黑時(shí)，由于反射（生物學(xué)上的），我緊緊地閉著眼睛。又時(shí)還會(huì)打哆嗦。這個(gè)電影內(nèi)容很好，我看地津津有味。
在小黑龍說(shuō)灰太狼是笨狼且灰太狼做囧表情時(shí)，全場(chǎng)爆笑。我本來(lái)是不想笑的，而且我正想喝水。雖然我馬上把已經(jīng)靠近嘴的瓶口拿了下來(lái)，但我還是噴了，弄得我好不尷尬。
（下）
“我一定會(huì)回來(lái)的”在灰太狼的叫喊聲中，電影進(jìn)入了最后的部分?！段覀冇形涔Α返母杪曄肫鹆?。一會(huì)兒，燈打開(kāi)了，眾人紛紛離去。我又坐了一會(huì)，想看完全部。但我轉(zhuǎn)念一想，在走出去的時(shí)候還可以看一下，于是我就站起來(lái)了。但是我卻很難站起來(lái)。畢竟，憋尿坐一個(gè)小時(shí)半的感覺(jué)是很不爽的。
走出放映廳，我的眼睛并沒(méi)有什么不適，就直接向廁所走去。雖然我神清氣爽，暈車(chē)癥狀全無(wú)，但我總感覺(jué)怪怪的。上完了廁所就向樓下走去。在下樓梯時(shí)我終于發(fā)現(xiàn)了原因：原來(lái)，我們是從三樓出來(lái)的！
我一只手抄著挎兜，一只手拿著塑料瓶走出了影院，我就四處張望，尋找我們家的車(chē)。這時(shí)有一個(gè)人在我旁邊喊著一些話，像喊我的樣子。不過(guò)我為了保險(xiǎn)，就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。然后他過(guò)來(lái)問(wèn)我的`名字，又向著車(chē)的方向指了指。我這才發(fā)現(xiàn)了我們家的ix35，我用在校打水的速度向著車(chē)走去并上了車(chē)。
那是已經(jīng)到了午飯時(shí)間，但我令我沒(méi)想到的是，我們是從電影院對(duì)面的火鍋店吃的午飯。這下，我的手就差點(diǎn)變成了粉蒸羊蹄。
好了，故事講完了。這個(gè)故事我終生不會(huì)忘。而且我還會(huì)講給更多的人。在這里，也希望大家開(kāi)心闖龍年。