我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
活力校園心得體會報告篇一
我的學校是美麗而又充滿活力智慧的帝湖小學，這里不僅有寬敞明亮的教室、寬闊的操場，而且還有金燦燦的油菜花園。在這么優美的學習環境內，我更加喜歡我的校園了。
春天，萬物復蘇，小草從地下探出頭來，打了個哈欠，拍拍大樹。大樹睜開眼睛，抖了抖手臂，許多嫩芽便冒出來了。油菜苗也從泥土里鉆了出來迫不及待地想看看生機勃勃的大地。春姑娘拍拍大地，告訴它："你快照照鏡子呀！""大地往水里一看"呀！我穿了一身新衣服，比之前更漂亮了呢！""叮鈴鈴"清脆的鈴聲告訴我們要上課了，我們跑進教室，發現教室也似乎因為春天的到來而變得更加生機勃勃了呢。在春天里，我們播下希望的種子，認真聆聽老師傳授知識。
夏天，在我們收獲知識的同時，我們也要戀戀不舍地離開校園，但不要以為校園就此安靜下來了，草叢里、樹枝上，到處都是"小音樂家們"在歌唱。知了、蟋蟀、蜜蜂都爭先恐后的演奏者"夏天的歌"，連大樹、小草、小花都隨著音樂跳起舞來。夏天的校園就像一個大舞臺，成為了昆蟲們的'樂園，連我也希望快快返回校園呢！
秋天，我們剛來到校園，就被一片金燦燦的地方吸引住了，那是我們的油菜園啊！哪里的油菜已經成熟了，猶如金黃色的田野，閃耀著豐收的光芒。但小草卻不高興了，因為它馬上就要枯萎了。大樹扭動著自己的身軀，讓更多的人看見它的黃衣服。秋天，是豐收的季節，我們坐在教室里，與同學老師熱烈的討論交流，攻克一道道難題，收獲更多的知識。
我喜歡這時尚超前的校園，因為我們不僅可以欣賞四季美景，還可以不斷學習。這里有超前的電腦課，讓我們的手指在鍵盤上舞蹈，有科學實驗課，讓我們探索科學的奧秘，有音樂教室，讓我們聆聽旋律上每一個跳動的音符，有語文課，讓我們了解中華文明的博大精深……在這里我不斷努力、不斷收獲、不斷體會成長的快樂！我會在這優美的校園里，暢游在知識的海洋中，做一個有知識，對社會有貢獻的學生！
活力校園心得體會報告篇二
活力校園，是指充滿活力和生機的校園環境。在活力校園中，學生們充分發揮自身潛能，積極參與各種活動，展示個人才華，并與同學們共同創造一個積極向上的學習氛圍。在我看來，活力校園的建設不僅僅是學校的責任，更需要每一位學生的積極參與和努力。下面的文章將從個人的角度出發，探討如何讓校園充滿活力。
首先，要擁有一顆熱愛生活的心。活力校園離不開學生們對生活的熱愛和主動參與。生活是多姿多彩的，我們應該用積極的心態去面對和對待生活中的困難和挫折。課余時間，我喜歡從事各種培訓班和社團活動，通過參與不同的課程和活動，我不僅擴展了自己的眼界，還結交了一些志同道合的朋友。這些經歷不僅讓我充實了自己的大學生活，還讓我明白了學習知識的重要性以及志不在年高，而在于心年嫩。
其次，要積極參與各種體育和文藝活動。體育和文藝活動是培養學生們身心健康的重要途徑。通過運動，我們不僅可以鍛煉身體，增強體質，還可以培養團隊合作意識和集體榮譽感。而文藝活動則多樣化，有舞蹈、音樂、話劇等等，學生們可以根據自己的興趣選擇自己感興趣的藝術形式。在我的學校，我們經常舉辦各種體育比賽和文藝演出。我積極參加了學校的籃球比賽和舞蹈社團，不僅提高了自己的體育和藝術水平，還結交了一群志同道合的朋友。這些活動為校園增添了不少活力和活躍氛圍。
再次，要注重培養學生的創新思維和實踐能力。創新是現代社會的主題和核心競爭力，也是活力校園建設的重要一環。學校應該提供各種資源和平臺，培養學生的創新思維和實踐能力。在我校，我們有一個創客空間，學生可以在這里進行各種創新實踐和實驗。我曾在這里完成了一個小型機器人的制作和編程工作，這個過程不僅讓我學到了很多理論知識，還培養了我的實踐能力和團隊合作精神。這種創新實踐不僅豐富了我的大學生活，還培養了我對科技的興趣和發展方向的追求。
最后，要倡導積極向上的學習氛圍。學習是一種良好的習慣，也是活力校園建設的核心。學校應該營造積極向上的學習氛圍，激發學生的學習積極性和學習興趣。在我的學校，我們有各種課外輔導班和學習分享會，學生可以在這里進行集體學習和交流。我經常參加這些活動，不僅解決了學習上的一些難題，還增加了與同學們的交流以及對學習的深入思考。學習是每個學生的基礎和未來的助推器，只有具備良好的學習氛圍，學校才能成為一個活力校園。
總之，活力校園需要每一位學生的積極參與和努力。我們應該擁有一顆熱愛生活的心，積極參與各種體育和文藝活動，注重培養創新思維和實踐能力，倡導積極向上的學習氛圍。只有這樣，我們才能發掘自身的潛能，充分展示個人才華，并共同創造一個充滿活力的校園環境。讓我們攜起手來，共同努力，創造一個更加美好和充滿活力的校園。
活力校園心得體會報告篇三
我們是活力四射的少年，我們是朝氣蓬勃熱情開朗的少年。美好的生活是我們追求的，遠大理想是我們的目標。我們生活在健康的校園，感到無比的驕傲和自豪！
看！操場上同學們一張張充滿笑容的臉龐，看！大家不怕苦不怕累的模樣。看！那是同學們對籃球大課間的贊揚，那是同學們一個個活力的綻放。
籃球大課間的生活那可真是同學們一天中最期待的時刻了，更是我們緯五路第二小學的最大特色，每到大課間的鈴響，同學們就按耐不住自己激動萬分的心情了。他們各自把這個籃球從桌旁取出，放在書桌上了。優美的旋律響徹了整個校園，同學們各自拿著藍球在隊長的帶領下來到各班的位置，像四條小龍一樣進行環形奔跑。＂1、2、3、4＂同學們邁著整齊的步伐像一侏侏春天的小草在陽光下是那樣有活力，圈熱身運動結束了，等待同學們的就是經典的左右手交替運球和有趣的兩人相互運球，最引人注目的是那整齊化一的左右手運球，同學們一個個互相配合一，力爭做的最好。
只見大家的身子像一個個變控制的機器人，又像是互相傾訴似的，竟然沒有一絲快慢之間的誤差，打著整化的球在烈日下仍如青松。即使累了也不訴，卻默默地當看一棵映襯的小草，綻放著活力。最令大家難忘的那可數兩人交叉手運球了。這最考驗同學們的配合能力，一個個如猛虎下山之勢，一絲不茍地看著球。
從無人機給我們的'照片上看，哇！那同學們的剪影場面是多么壯觀啊！陶醉你我的拍球運動結束了，迎接我們的就是健身的放松操，也讓同學們十分喜愛。接下來那可是男球明星們玩雜技的時間了，也是我們學校拿手的籃球好菜：單指轉球。看，那邊有個同學他的球技那么好，轉了近5分鐘，并且絲毫看不出疲倦？？，愉快的大課間結束了，他帶走了同學依依不舍的心，也帶來了對明天的期望。學校為安排的籃球大課間，不僅讓我們鍛煉身體，也綻放了我們的活力。
我愛我們健康的校園！我們就是一群充滿活力充滿陽光的少年，讓我們一起奮斗，一起努力，一起加油吧！
活力校園心得體會報告篇四
近年來，著實刮起了一股“和諧”熱潮，我們的社會要和諧，我們的城市要和諧，我們的校園也要和諧。但尚有很多人只是一味的跟隨大眾的步伐，把口號喊的響亮，卻從未為構建和諧社會做過任何事情。
我們是學生，學校是我們學習生活的場所，也是社會的重要組成部分之一，所以，為了構建和諧社會，我們應該把和諧帶進校園。
校園中有兩大集體——學生和老師。因此校園的和諧則包括了學生間的和諧，老師間的和諧以及師生間的和諧。
學生之間的和諧要做到團結互助，共同進步。我們的校園若再無暴力產生，若每個學生都笑臉盈盈，若大家彼此都謙恭有禮，若再也聽不到學生口中的污言穢語，那我們算是初步完成了構建和諧校園的.光榮使命。
其次是老師間的和諧。若以共同學習，相互幫助，你追我趕的局面代替心存嫉妒，“關起門來授課”的現象，那么獲益的便是學生，老師和學校三方了。學校是授人知識的地方，也是教人處世做人的地方。老師交給學生的應該不僅僅局限于課本中的文言句法，函數幾何，更多的應該是怎樣以君子的氣度和修養處世為人。如此則是校之大幸，國之大幸。
做好了以上的兩種和諧，那么校園和諧的成功就指日可待了。但還是要乘勝追擊，不宜懈怠，否則就會功虧一簣。這第三種和諧也是最重要的：師生間的和諧。這一層的和諧可以把校園的兩大群體緊密，巧妙地聯結成一個有機的整體。所以在校園和諧中占據極大的分量。若師生間既有尊敬也有疼愛，那么校園將會成為一個美麗的地方。學生對老師尊敬有加，則先有了校園的莊重與嚴肅；再來老師疼愛學生如自己的孩子，那么校園又有了家的溫馨；最后師生間像朋友一般共處，校園就更多了許些歡聲笑語，而學校正是一個創造歡樂的地方，我們有什么理由不這么做呢？若真能將三種和諧都做到，那我們的和諧校園就真的成功了！
中國的古訓有說：以和為貴。想來確有真理。若有和諧的校園，和諧的城市，和諧的社會，那么國家的發展則是不可限量的。若真能如此，孔夫子將能在現代的社會看到它描繪的“大同境界”，再也不是設想，是真實可見的和諧！
把和諧帶進校園！
活力校園心得體會報告篇五
國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生。一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭。一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校。一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們城郊中心小學本學期的工作重點。在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發展。
一、創建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
為了使學校散發著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。
為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發到學生手中閱讀。各班設3———5名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間。保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書當作一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
（1）說普通話寫規范字
利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：
（2）開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演？讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福。
（3）星星點燈點亮前程
為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激—情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點燈》。
所收集的都是本校孩子的優秀習作，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄。
（4）金色童年
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
首先是閱讀能力的提高。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。
俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。
活力校園心得體會報告篇六
早上，一出門，第一件事就是去上學。剛進校門，吸引人的噴水池便映入了我的眼簾。噴泉時而高時而低，時而緩時而急。走著，走著，腳突然絆到了，噢！
原來是到了五、六年級的教學樓啦！
兩邊的樓梯上沒什么灰塵，就算你光腳上去，腳還是干干凈凈的，繞了一個彎下來后，前面就是四年級教學樓嘍！
在教學樓樓下，地方很大，就是一個小操場，以前我們經常在這兒玩，但現在不同，因為，我們長大了，到了五年級！
再往前走，兩旁都是綠茵茵的，有樹，有花，還有草，眼前一片綠色！
這兒還是三四年級的教學樓呢！
前面的墻上貼著許多畫，這些畫，畫得真是栩栩如生，沒有人不贊嘆的！
終于，到了我最喜歡的地方了，這兒有圖書室、小賣部、科學辦公室、花壇、醫務室，還有一年級教學樓。在我剛入校時的一段日子，就是在這度過的，這里充滿了我的回憶。那時，我愛和人打架，自己還玩得頭破血流的，但我非常開心，因為我在這兒找到了快樂，我就是從這里畫下了我學生生涯的第一筆！
最后，來到了操場，啊，操場，每天我們大家都會來看您，您也讓我們的腳印留在您的身子上幾十年，永不消失！
這就是我的校園，充滿活力的校園！
怎么樣？我的校園美吧！
活力校園心得體會報告篇七
誰的裙擺，親吻著春天的臉
桃花瓣兒一片一片
帶著鳥兒夢中的呢喃
隨風, 飄遠
太陽調皮的掀開了被角
誰的十指纖巧
創造出了新的小生命
云兒輕輕的微笑
看那些奇跡在綠色的草地上
舞蹈,打鬧
不知哪天使打翻了調色盤
天空變得很輕很藍
誰的食指輕點
孩子們佩戴著金色的光環
雙目澄凈
似輕輕的紗,透明的簾
一個友善的示好
一次細心的彎腰
纖長的手指撿起了一片整潔
上揚的嘴角傳遞了無數快樂
孩子們的歡笑輕輕流淌
瑯瑯的讀書聲飛上了天堂
不大的天地里
棉花糖融出了暖暖的甜
天邊,誰的歌唱
‘生命多美好’
當初的小泥巴,如今如此令人驕傲
這不是一幅畫卷
這是一首歌
一首贊頌和諧生命的歌
美麗音符飄蕩了許久許久
終于隨風散落在這里溫馨的花園
不信,你聽
天之涯海之角
夏娃母親輕閉雙眼
‘如此伊甸之圓’
何不稱之為和諧校園
風兒粘合了眼中的碎片
記憶里
那飽含和諧之音的祈禱
是我們始終不曾遺失的美好!
活力校園心得體會報告篇八
我們的校園就像一座美麗的大花園，一年四季都充滿著生機與活力。
春天，萬物復蘇了。睡了一冬的小草伸了伸懶腰，從泥土中探出了它那好奇的小腦袋，開始觀察這個五彩繽紛的世界；白楊和白樺也抽出了一根根新的嫩綠的枝條，鳥兒們在樹上歡樂地歌唱著，那聲音仿佛是春天的贊歌。校園里呈現出一派生機勃勃的景象。晨曦中，同學們在盡情地朗誦著優美的詩文，我們的校園洋溢著勃勃生機！
夏天，校園里到處都是五顏六色的鮮花，到處都彌漫著花兒的芳香。它們有的像亭亭玉立的“窈窕淑女”，有的又像一把把美麗的小傘，吸引來不少小蜜蜂、小蝴蝶來做客。我們都沉醉在花香中。此時的校園猶如花的海洋。我們男孩子最愛捉蜜蜂了，一不小心就被蜜蜂狠很地蟄一下，疼得一個勁地叫喚，可一會又忍不住了，又去捉蜜蜂了。
秋天，樹葉變黃了，落葉鋪滿了整個校園。一陣秋風徐徐吹過，那金黃的落葉像一只只美麗的蝴蝶，在枝頭翩翩起舞，忽而又在空中打個個旋兒，又輕輕地落到了大地上，多像孩子回到了媽媽的懷抱里啊！女孩子們最喜歡樹葉了，你瞧，那邊的女同學正在撿樹葉呢，樹葉里藏著她們美好的愿望啊！花園里多數花兒漸漸枯萎了，唯獨那一簇簇菊花傲然怒放！盡情地展示著它的獨有的魅力。
冬天，下雪了。我們的校園成了銀色的童話王國！我們孩子們當然就是快樂的小矮人了！一個個雪人堆起來了！一場場雪仗打起來了！歡聲笑語驚醒了披著雪袍的松樹爺爺，他輕輕一抖頭上的雪帽，玉屑似的雪沫落滿了我們的全身，又是一陣嘻嘻哈哈啊！
我愛我們校園的春夏秋冬！我們愛我們校園的一草一木！我愛我們校園的歡聲笑語！這里充滿著生機與活力，這里孕育著希望與未來！
活力校園心得體會報告篇九
只有堅持發展的可持續性，才能使和諧校園建設始終充滿生機和活力。和諧文化建設是人的全面發展的前提條件和基本保障，是實現人的全面發展的必由之路和必然結果，人的全面發展是和諧文化建設的最重要的終極目標。努力建設體現社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文化，對于構建和諧校園，推進素質教育改革發展，提高學生的綜合素質有著十分重要的意義。
建設和諧的校園文化，必須堅持堅持科學精神與人文精神的統一；堅持理想主義與現實主義的統一；堅持民族文化與世界文化的統一。建設和諧的校園文化，必須突出重點，用社會主義核心價值觀凝聚人心，把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終。
對學生和教職工進行理想教育，要堅持崇高理想與現實理想的統一，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，離開了現實性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統一，因為社會理想指導和制約著個人理想的形成，個人理想體現著社會理想，要用共產主義的遠大理想和共同理想指導教師學生確立正確的個人理想。
進行弘揚傳統文化，加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統文化與建設和諧的校園文化緊密結合在一起，做到古為今用。中華民族在創造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統文化，蘊涵著崇高的民族精神、民族氣節和優良網道德；尤其是愛國主義，她是在長期歷史發展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感，表現為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。
要加強誠信教育，不斷提高師生的思想道德素質。誠信是中華民族的傳統美德，是學生成才的根本。把誠信教育納入到校園文化建設中來，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題，引導學生追求理想的誠信道德人格。
和諧校園不但包括師生個體自身的和諧、人與人的和諧、人與學校的和諧、人與自然的和諧，還包括學校與社會的和諧等。所以，在構建和諧校園的進程中，一定要以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發揮創造機會和條件。
要強化品牌意識，不斷提高學校在社會的知名度和美譽度，讓師生能夠感受到生活在這所學校的快樂、自信、幸福和自豪。事實上，只有學校快速發展了，才能為促進和諧社會的建設與發展提供更好的支持與服務，體現教育的魅力和價值。要強化群眾意識，這也是加快學校發展的基礎和動力。要把師生員工對工作、學習、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發點和落腳點；要堅持為師生員工辦實事，辦好事，解決大家的后顧之憂，使教師能夠安心工作，只有這樣，才能最充分地調動廣大師生員工的工作積極性和創造性，加快學校發展的步伐。
要強化政治意識，堅持德育為先，為社會主義培養合格的建設者和接班人。這是教育的歷史使命，也是建設先進的和諧文化之需要。面對社會變革給教育工作帶來的大量復雜的新情況、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題，我們必須強化政治意識，切實加強和改進思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點，把握新規律，探索新途徑，創造新思路、新方法，營造新環境，構建新機制，為和諧社會的建設提供源源不斷的動力。
活力校園心得體會報告篇十
6月3日，我以責任督學的身份參加了全區20xx年“創現”學校校園文化建設展示評比活動，現場感受了黃花初中的棋文化，領略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了九四小學、向陽小學等來自全區20xx年11所“創現”學校的文化建設構想藍圖與實施方略，第一次接受了有關學校文化的專題培訓，收獲很多，感觸頗深。
一、主題是靈魂，既源于生活又高于生活
學校文化是社會文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。優秀文化是學校發展的根，它不是無源之水，是在學校發展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學質量、規范學校管理的同時，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍，這是學校發展的軟實力和靈魂所在。縱觀本次展示評比活動，無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題，無不來之不易。就拿鄧村鄉來說，鄧村鄉是中國最美小鎮，也是名茶之鄉，具有鮮明地域特色的茶被三所學校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結合學校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉精神，培育優秀人才的校園；鄧村小學以“新芽”為主題，構建“茶鄉新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學理念，培養孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德；江坪小學則以“茶山書苑”為主題，將茶與書苑有機結合，實現“讓芽芽們都出彩”的辦學理念，既源自茶，又將茶的生長所需陽光、雨露、營養和生產加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結晶。
二、物化是基礎，既賞心悅目又潤物無聲
學校文化存在于學校的每一個角落，校內所有建筑物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內的棋韻廣場，寢室里的學生個性展示牌，教學樓上“走好每一步，為一生準備”的校訓，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進校園就能感受到學校的特色文化；江坪小學根據學校小的特點，一進校園一目了然的優勢，計劃將“自信揚善，博學創新”校訓，“讓芽芽們都出彩”辦學理念用鎦金大字立于教學樓上，讓學生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養成優秀的品質，校門右手邊是具有茶鄉書宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉特色文化氛圍，讓學生一進校園就能感受茶的氣息；鄧村小學更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體，構建了一個“純真、優雅、正直、和諧”的環境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡。
三、內化是關鍵，既凈化心靈又激勵行動
“江小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現了人人有去處、處處有老師輔導為目的，給每一位老師每一位學生創造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗，學校文化正在師生心中開花；鄧村小學“茶系列”活力育人品牌，以自育養成為目標的“茶之行”好習慣教育；以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節；以個性發展為宗旨的“茶之韻”藝術節；以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節；以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學生在德、智、體、美、勞各方面取得的優異成績，都是學校“棋”文化主題內化為學生學習與生活實踐行為的結果。在學習中升華學校文化，在教育教學過程中闡釋學校文化，在活動中培育學校文化，在言行中彰顯學校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。
四、發展是超越，既功在現在又美在將來
一所學校的發展，需要經歷從經驗到制度、從制度到文化的發展過程。超越經驗和制度，達到文化層面，是學校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內在的自覺性管理的一個飛躍。目前，我鄉三所學校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學校的制度文化、環境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內化為師生的行為，學校文化的確立讓學校的發展有了一次質的飛躍。
學校的發展就是傳承與創新文化的過程。學習現代教育理念，吸收當代文化的營養，尊重歷史，以學校文化主題為綱，不斷創新，不斷超越，做一名忠實的學校文化的“薪火傳遞者”；作為校長，作為學校的一員，我們有責任也有義務將學校文化傳承與創新，從而實現從經驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
活力校園心得體會報告篇十一
為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，6月21日16：30我班全體同學在2教207室召開了學生安全教育主題班會，會議由曲海明同學主持，班主任寧利紅老師出席了會議并作重要講話。
班會以結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。
會上寧老師首先結合近期發生的校園火災案例展開講話，又結合所見所聞對我校曾發生的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財務安全，重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務安全。
而后，分別由四五六班宣傳委員對宿舍安全、校園安全、校外安全應注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學在平時意想不到之處有了進一步的認識。
然后，由每班上演由同學自己排演的節目，生動而又風趣的表演使同學們在得到歡娛的同時對平時易出現的不安全因素有了更深刻的理解。
這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使關注安全，珍惜生命這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。
同時我們也意識了我們仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：
1、思想上時時講安全，事事重安全。
我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。
2、宿舍。
我們仍要看到我們的宿舍仍存在不足之處：
宿舍陽臺大多有同學平時未及時清理掉的飲料瓶，這成為宿舍火災之源。以后每周做到廢物必清，使雜務不至于大量積留。
預計宿舍在年后部分宿舍將會裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會積極宣傳用電安全，并做定時線路電源等方面的安全檢查。
我們會在以后的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。
3、校園安全。
在天氣漸冷之際，積極提醒同學注意保暖，注意平時運動安全。
由于我校人口密度較大，車輛路上行進不便，我們會提醒同學在校園行走注意避讓車輛。
4、校外安全。
對外出路上安全做進一步強調，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。
對網吧財務安全積極提醒，使同學不至于在魚龍混雜的網吧丟失手機，錢包等貴重物品，并注重人身安全。
5、除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。
總之，我們會盡我們最大的努力確保同學們在學校安全快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、幸福的家的溫暖。