在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
感動字篇一
有一種久違的體驗叫感動；有一種醉人的滋味叫感動；有一種讓人難以忘懷的感受叫感動。感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間，悄悄觸動你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚；就是這輕輕的一觸，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，刻骨銘心。
這件事在我心中久久不能忘記，那一幕像放電影一樣，一遍遍地浮現在我眼前。生活中并不是只有驚天動地的大事能震撼人心，有時，一些小事就像一縷縷溫暖的陽光，感動著每一個人。人的一生中有很多次感動，不要懷疑，因為我們并不是故作傷感，而是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經讓身邊的事物變的模糊不清，盡管這樣的感動變的越來越少。然而我們的生命需要像感動這樣的東西，如夜空中的繁星閃閃發光，照亮這個世界。
感動字篇二
在去年的十一月份，我突然得了一種怪病，總在我沒有防備的情況下向我發起攻擊，我就會暈倒，不省人事。在我生病期間，老師和同學們以及父母對我關心和愛護，令我萬分感動！
第一次突發怪病
同學們七手八腳地把我抬到老師辦公室的門口。正在這時，石老師出來了，見此狀問道：“他怎么了？”同學們又你一句他一句地急答著。老師責怪道：“你們怎么能把他抬這來呢？快回屋，把他放講臺上。”同學們又如來時一樣把我抬了回去。當時，我沒穿羽絨服，同學們又主動把羽絨服讓給我鋪上蓋上，足有五六件。石老師把我安置好后，又給我爸爸打了手機。大約過了八分鐘，爸爸就到了，我從未見過他這么快到過學校。
爸爸一會就把我掐醒了（他是名外科醫生），我微微睜開眼，看見了石老師、爸爸和同學們焦急的臉……他們笑了，我坐了起來，爸爸扶著我上了車，車子開走了。猛然間，我想到我甚至沒跟老師道一聲別就匆匆忙忙地走了，但為時已晚。
被背到醫務室
一天，我的暈病又犯了。同學們這次沒有抬我，而是把石老師叫來了。石老使立即趕到教室，雖然他很瘦弱單薄，但他二話沒說把我背起來就送到了學校醫務室，把腰都累傷了，疼了好多天都沒有好。像這樣的發病和護理不知重復了多少次，每次我都感到心里熱乎乎的！
最嚴重的發作
一個星期四下午，我正與同學們高談闊論著。不料，走到老師辦公室與教室間的通道時，我又突然眼前發黑，搖搖晃晃倒了下去。和我一起談話的幾位同學立即分工，一人去叫老師，其他的把我抬回教室。石老師一如既往地給我父親打了電話……七分鐘后，爸媽都趕到了，同學們和老師一起把我抬上車。媽媽剛把車門關上，車子就飛一樣地開走了。
一路上，爸爸把車開得飛快（我是從風聲和傳動帶的轟鳴得知的）。不一會兒就到了中心醫院的門口。爸爸下了車，媽媽背著我，匆匆忙忙地沖向急診室。
也許過了十幾分鐘，我醒了過來，看見了媽媽正急得團團轉。她看見我醒來，立刻把我扶起來，領著我滿慢慢地走向病房。我心里立刻明白了七八分：那個醫生讓我住院，爸爸去辦住院手續了。沒辦法，醫命難為。
感動字篇三
感動，什么是感動？感動是思想感情受到外界事物的影響而激動、同情、贊美。在日常生活中，有許許多多令我感動的事情。
受到打擊后，有人安慰我、鼓勵我，使我重燃信心。這很讓我感動。
在生活中還有這樣一群人：他們很普通，但做出來來的事絕不普通。比如：一個小女孩看到一位老太太準備過馬路，便主動走上前，攙扶著老太太過馬路；把垃圾扔進垃圾箱的年輕人；在公車上把座位讓給孕婦的中年男子······這些行動都讓我感動不已。
在生活中有許許多多使我感動的事情，我也為別人許許多多感動的事情。
感動字篇四
1、有一位偉人說過：母愛是世界上最偉大的力量，而該動畫講述的正是人們心靈最深處的母愛。這是一種最真實的、最樸實的感情，是每個人都能夠真真切切感受到的，每一個有血有肉的人都能為之震撼的感情。它的故事觸及了人的心靈最深處，讓孩子們獲得了情感的共鳴。
2、如果說興趣是學習音樂的前提，體驗是學習音樂的核心，審美是學習音樂的宗旨，那么情感便是音樂學習的紐帶。背景音樂選自電影《末代皇帝》插曲，音樂的紐帶將故事與學生緊緊地連在了一起。它用同一旋律層層反復的手法，把那種遠離現實，對生活的`無奈和對母愛的強烈渴望表現的非常到位，整個作品有了音樂的襯托，達到了至善至美的境界。
因此，在音樂教學中，教師首先應以自己的情感去撥動學生的情感，使之產生共鳴，激發情感動力。只有當教師把真情實感傾注到音樂之中，從而進入學習音樂的最佳狀態。
在具體工作中可以從以下幾方面進行情感投入：
（一）備課的情感投入。教師可以通過查閱各種文字資料、聆聽音響等方法充分體會作者的創作意圖，領會作者創作時的心境。
（二）將情感投入到課堂教學過程中。要做到這點，首先是音樂語言的情感化，其次，課堂語言的生動、形象、準確和感人是十分重要的，音樂教師應善于用語言傳遞作品的情感，去有力地撥動學生的心弦，引起學生的情感共鳴。
（三）教師對學生的熱愛之情。要努力創造一個平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足的和諧的氣氛。
為感動而感動，一切竟是那么的自然！
感動字篇五
我是個多愁善感的人，只要是關于親情、友愛方面的故事，便常常會使我淚流滿面，也許，只是別人不在意的幾個小話題，幾個關于親情、友愛的故事，也會讓我傷感一整天。
我病了，在床上打吊針，躺在床上的我，已是高燒39.1攝氏度的我，顯得是那么瘦小、無助與傷感。第一次，我發現，我原來是那么瘦小。夜深了，依舊 打吊針的我已是滿眼晶瑩。原來，我哭了。因為姑姑給我買了雞腿和紫菜包飯，也就是壽司。就在那一刻，給姑姑打電話告訴媽媽已經平安回到家時，我拿著手機， 滿懷感動地說：“謝謝，謝謝姑姑，謝謝你還記得我愛吃壽司。”原來就在那一瞬間，淚水，早已沖刷了整個臉龐。
原來每一句話的前面都有一張小貼紙，貼紙上面的圖畫配合著她寫的文字，便構成了一 組組趣味圖文。也許就是那幾句簡單的不能再簡單的話語，也許就是那幾張一般的不能在一般的小貼紙，卻讓我的心溫暖了久久之余。
也許那就是友誼吧。即便是在小的祝福，在我那充滿溫暖的心里也會變的巨大無窮。即便是那樣的一份小禮物，卻讓我對友誼產生了種種幻想，是我那顆小小的心充滿幸福！
也許，就是那么一個小小的舉動，一句輕聲的問候，便會讓人感受到溫暖與深深的幸福。
感動字篇六
在2月27日晚，一年一度的《感動中國頒獎典禮》在北京舉行，它講述了9個人，兩個團隊用自己的力量，做出了各自利于祖國，利于人民，感動中國的光榮事跡。
先來說說“炎黃”吧！我覺得張紀清爺爺（‘炎黃’）是一位非常善良，樸素，無私奉獻的人，還有，雖然張紀清爺爺一個月的收入只有500多元，但是他卻以堅強的毅力堅持捐款，更可貴的是這個“炎黃”，張紀清爺爺捐款時從不留名，總是匿名為“炎黃”，曾經全城動員尋找“炎黃”，但始終沒有找到。張紀清爺爺的品質正是我們每個人都應該擁有的，如果人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的明天！
總而言之，感動中國每次都能給我新的感動，給我新的道理，重要的不是這個節目，而是這些感動中國的人怎么想，怎么做。