在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
校園生活文案篇一
我所讀的是寧波市國家高新區實驗學校。我們的校園生活就像五彩斑斕的萬花筒,精彩紛呈,又讓人幸福滿滿。
晨讀
晨曦徐徐地拉開了夜的帷幕,帶著一股清新降臨了校園。同學們陸陸續續來到了學校,校園大道開始熱鬧起來。路兩旁雋秀的香樟樹,像士兵一樣列隊歡迎同學們的到來。微風吹過,白玉蘭在枝頭輕輕搖曳,仿佛輕輕地向同學們耳語:“一日之計在于晨啊!”教室里,書聲瑯瑯,老師早早地到了教室,同學們有的在誦讀課文,有的皺著眉頭輕聲背書,“沙沙沙”落筆疾書的聲音此起彼伏,不時摻雜著班干部催作業的聲音。一天緊張的學習生活就這樣拉開了序幕。校園又復歸安詳和寧靜。
課間
課間的校園是熱鬧而充滿生機的。“叮鈴鈴”,下課鈴聲一響,同學們像一只只歡快的小鳥,爭先恐后地奔出教室嬉戲玩耍,有的在跳繩,有的在踢球,有的幾個人圍繞一起做游戲,銀鈴般的歡笑聲響徹整個校園。早操做完就是晨跑時間了。“待會我們比比,看誰跑得快。”“比就比,誰怕誰!”兩個互不服氣的男生站在了起跑線上,其他同學也開始起哄,還有的自告奮勇當起了裁判。“預備!跑!”兩個人像離弦的箭一般沖了出去,一個起跑雖然慢了點,但是后程速度快,最后20米了,兩個人都使出了渾身解數。“加油,加油!加油!”在同學們的鼓舞下,起跑慢的那人后來居上,領先一個身位沖過了終點。贏了!那開心的神情就好像站在了奧運會上的領獎臺上。
溫情
“啊!曹霽洋流鼻血了!”隨著同桌的一聲尖叫,喧鬧的教室頓時靜了下來。大家的目光一下子投向了我,空氣霎時凝固了。
“快!把頭仰起來。”楊鈺凌急促地喊道。一句話提醒了離我最近的王子睿,他迅速伸出手,扶住了我,幫我輕輕地仰起了頭。這一招似乎沒有見效,血還是不斷從我的鼻子里涌出。“誰有餐巾紙?”“我有!”“我有!”幾張餐巾紙齊刷刷地遞了過來。我輕輕地塞進去,大家屏住了呼吸,靜候發展。“不流了!”“止住了!”馬巖兒拿出一張紙巾說:“來,擦擦臉吧。”邊說邊擦拭起臉上的血跡,但血痕仍隱約可見。這是吳宇梵遞過礦泉水,“蘸點水擦吧。”這時我的眼中閃著淚花,大家關切地問:“很疼嗎?”“不,不,謝謝,謝謝大家!我太感動了!”大家聽了,都笑了起來。
這就是我們高實豐富多彩的校園生活,在這里每個人都洋溢著幸福的笑臉。我愛這個生機勃勃又充滿希望的學校。
校園生活文案篇二
我們的校園,一年四季總是那么美麗。春天,這里充滿生機,青草冒出嫩芽,樹枝抽出新綠,小鳥會在這里婉轉歌唱;夏天,這里郁郁蔥蔥,給人一片賞心悅目的濃蔭;秋天,這里色彩斑斕,像油畫家筆底的畫面,顯得格外靚麗;冬天,雖然這里很少下雪,但也別有一番風味兒。
然而,我最喜愛的是秋天的校園。因為,秋天校園里是彩色的,也是芬芳的。
瞧!校門口那棵柚子樹上掛滿了燈籠似的柚子,走到樹下還聞得到那柚子散發出的陣陣清香,真想摘下一個來嘗一口。正對大門,一眼就可以看到一顆高大挺拔、枝繁葉茂的黃角蘭威風凜凜的站立在那里,樹上開滿了大大小小的花,那花的香味也是十分迷人的。
我們校園里最多的植物當然要數桂花了,操場的左右兩邊各有一排,教師樓前也有一排。秋天到了,那一排桂花樹像一把把撐開的小花傘,爭先恐后地開出了芬芳撲鼻的桂花,這香味那才叫沁人心脾。雖然沒有香飄十里那么夸張,但至少整個學校,全體師生沒有不浸在桂花香里的。
秋天的校園還是個歡樂的校園。下課了,我們跟小伙伴們玩笑嬉戲,有的走到樹下欣賞秋天的落葉,有的走到操場上感受秋天的氣氛……每節課下課,我總會約上幾個好友走到一顆或幾棵桂花樹下,去欣賞桂花的各種姿態,將鼻子觸近去感受那帶有一絲甘甜的花香。每次一走到桂花樹下,所有的煩惱和不愉快都會飄到九霄云外去,整個人神清氣爽。秋天的校園成了歡樂的海洋。
這樣美麗、芬芳、歡樂的校園,全靠花草樹木的裝點,所以我們要愛護花草樹木,愛護我們的校園。
校園生活文案篇三
一夜的蒙蒙細雨。
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕,又一個絢爛多彩的早晨。
我早早地起身,來到校園。雨后的校園寧靜而美麗:校園兩側的白楊筆直地挺立著,似乎更增添了幾分神采,新生的樹葉隨風飄動,仿佛在向我揮手。此時,校園里一片寂靜,只能聽到水滴的輕響,一個個回水渦猶如小魚一樣游動,給校園增添了幾分樂趣。
莊嚴的升旗臺被雨沖洗過后,既明亮又素凈。大理石的旗臺似乎可以照見人的影子。
教學樓前面的花壇里,絢麗多彩的花朵更加鮮艷,綴滿了水晶般閃閃發亮的露珠。花壇里有粉紅的海棠、淡紫的玉蘭和潔白如玉的無名小花,在這雨后的清晨舒展花瓣,隨風輕舞,仿佛也在享受著這爽朗而微涼的清新氣息。我聞到香味撲鼻而來,仿佛是春姑娘拿彩筆在空中肆意揮灑香水,香氣四溢,沁人心脾。
樹上不知哪只小鳥亮開了歌喉,吱吱喳喳唱了起來,打破了校園的寂靜,譜成了一首美妙動聽的樂曲。隨后,鳥兒們仿佛是受到了提醒似的,一起歡叫起來,讓我欣賞了一首雨后校園交響曲。
白色的辦公樓在雨后顯得更加潔凈,它似乎在靜默地等待著孩子們的歸來,等待著那朗朗的讀書聲在教室里重新響起。
欣賞著,欣賞著,同學們也陸續到來,他們也在驚異著校園雨后的美景。
啊!雨后的校園,我贊美你!
校園生活文案篇四
同學們,打開記憶的閘門,你是否有過這樣的經歷:在放學路上,時常碰上一群“攔路虎”向你索取錢財,不給就大打出手;自己受了委屈,就趁他人不注意時,“以其人之道,還治其人之身”;自己的伙伴被人毒打,就充當行走江湖的“大俠”,找上十幾個人找他去報仇;在下課時無緣無故的受到他人的嘲諷、起外號,使自己“臭名遠揚”……。
俗話說得好,“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”我也深有感受。
那一天發生的事,就像烙印一樣深深地印在我的心中,使我久久不能忘懷。
“丁零零——”,放學了。我們背起書包一路走一路笑,高高興興地走在回家的路上。這時,我們的面前和背后突然出現了一群“壯漢”把我們包圍起來。我們頓時感到涼颼颼的,一股“殺氣”撲面而來。他們像“攔路虎”一樣攔住了我們的去路,還向我們索取“買路財”。我們心中有一百個不愿意,但哪又敢說不給,怕說不給,下一秒就會被面前的人給揍成“肉醬”。我們只好心不甘情不愿地就拿出了手上的金錢。
這件事讓我明白了一個道理:面對比我們強大的“對手”,惹不起難道還躲不起?三十六計——走為上計。我們要機智應對,要想辦法脫身。
校園生活文案篇五
在我們的校園里,有許多同學正在從事或有志于從事新聞工作,包括各種校園媒體的學生記者、各社會媒體在校園中聘任的通訊員、特約學生記者、新聞專業的學生等。作為大學校園有志于從事新聞工作的大學生記者,從日常生活中有意識地培養新聞觸角和新聞敏感性,善于發現新聞線索,是寫好新聞稿和勝任采訪工作,不斷提高實踐能力的有效途徑。
xx師范大學全體在校學生
三、項目目的
為學生了解新聞知識、聯系社會實際、鍛煉實踐能力、豐富和活躍課外文化生活提供一個多元化平臺。提高校園記者的新聞觸角和新聞敏感性,善于發現新聞線索,寫好校園新聞稿和勝任采訪工作,不斷提高自身的實踐操作能力。
3、初賽、復賽,選出入圍選手;
4、對臺pk,專家評審出優秀校園記者。
在該項目的計劃、準備、執行過程中對該項目進行充分的評估,分階段包括項目的準備工作、組織進展、目標人群參與狀況、媒體報道情況及社會影響力等進行考察,收集意見建議、總結經驗教訓,完善機制運作,爭取更新的突破,更好的發展。
三千元人民幣
校園生活文案篇六
校園里的趣事像一串串金色的鈴鐺,敲響出美妙的音樂令我們回味無窮。
記得有一次,我們在辦板報的時候發生的一則事情。
這時,群眾紛紛起義。
“我的手都不能寫斷了!”
“我的畫只有一個人畫,不干!”
我急忙勸解,可他們聽到后都不以為然,甚至越吵越兇,我也是心有余力而不足呀。
我們都不還不知道好葫蘆里賣的是什么藥的時候,她便開始了自己的“京劇小曲”。
只聽她唱到:“大爺,大姐們,小妹勸告你們一句:多做善事好哇!如果你們累了,小妹這里恭請你們喝上好的西湖龍井喲!不過,前提是要撫二百五喲!”說完,還比劃了一下手。
她聽完后,頻頻一笑,又說到:“小妹的‘京劇’到此結束,說完,兩根食指往上翹,腳底像抹了油一般,快速”飛“走。
頓時,“嘻嘻、呵呵”的歡笑聲匯在一起組成了一首歡笑交響曲。大家也各辦各的板塊,真是忙得不亦樂乎,因為她們被王薇的精神所感動而十分震撼。
這件趣事在我的童年中留下了美好的回憶!
校園生活文案篇七
九月一日,我步入了初中的大門,告別小學階段,開始了新的學習階段。在這個學校里,我認識了許多的老師,他們性格各異,各不相同。
數學老師汪老師,即我們的新班主任。他的性情非常古怪,每天板著一張臉,到處尋覓著“獵物”,稍有動靜,他便會快速地把某位同學叫起來,訓斥一頓。老師很少笑,所以他的笑容則成為了班上的“珍寶”,可他雖說嚴厲,但卻把我們這個班級治理得有模有樣。
廖老師是我們的新語文老師,他的性格就像天上高掛的云彩一樣,變化莫測,時而嚴厲,時而溫柔,時而幽默風趣,時而一本正經。廖老師有著高高的鼻梁,上面頂著掛著一副度數好像很高的眼鏡;頭發很長,有時就像樹葉在搖曳。他每天在課堂上總是面帶微笑,有趣的性格讓我們大部分同學都非常喜歡上他的課,可他卻很辛苦,有時候要帶兩個班級。
而我們的英語老師卻是別有一番風味。每天上課時,她用英語來和我們打招呼,下課也不例外。她是一位女教師,可有的時候卻很嚴厲,同學們犯錯誤時,會讓她怒火中燒,而有時,她卻是安靜祥和,面帶笑容地教我們學好英語,使我們能夠更上一層樓。
可是,政治老師卻不像英語老師那樣。政治老師姓王,脾氣一直都很大,管教我們非常地嚴厲,不過正是因為這樣的嚴格要求,所以我們班上的政治成績大部分都很好。
說到了歷史老師陸老師,她也是一位女老師,可她講課的方式卻與眾不同。她講課時帶有著一種古人先賢的韻味,講的歷史故事引人入勝,仿佛讓我們身處歷史文化之中。
地理老師,是一位戴眼鏡的、剃著幾乎是光頭的老師。他管教我們不是太嚴,所以在地理課上,難免會有“雞飛狗跳”的現象,可他講課的方式卻很幽默,有時,給我們講一些別的東西,讓我們開懷大笑,這樣的地理課沒人不喜歡。
此外,生物老師的嚴謹認真,體育老師的嚴格要求,音樂老師婉轉動聽的歌聲,美術老師橫溢的藝術才華,構成了我們這個班級獨特的風景線。
這就是我初一老師們的多彩群像,他們孜孜不倦,辛勤勞碌,雖性情迥異,卻又都獨具一格,讓我們覺得:學習生活實在是幸福美滿而又多姿多彩!
校園生活文案篇八
“發現校園之美”創意攝影大賽。
學生五大隊全體學生
我們每天在生活學習在校園里,這是我們最熟悉不過的地方。所以為豐富我們的課余生活,以積極樂觀的態度面對校園、面對學習生活,學生五大隊特舉辦這次攝影比賽。本次大賽就是通過攝影的方式,用我們發現美的眼睛去觀察身邊的美,激發同學們對校園的熱愛,對生活的熱愛,更高效的學習,更快樂的生活。用細膩的鏡頭,獨特的視角,去發現身邊的每一個驚喜的瞬間,感動的畫面,培養同學們發現美的能力,同時為喜愛攝影的同學們提供一個展現自我價值的平臺。
1、團總支宣傳委員、文娛委員負責前期海報的設計和制作等,
2、各區隊團支書負責活動作品的收集;
3、團總支全體成員負責活動中視頻的制作和活動流程的策劃,
4、團總支組織委員負責活動總策劃,
9、團總支副書記負責借活動地點、邀請大隊老師以及主持人的選定工作。
1、以“好攝之徒”為主題制作宣傳海報,進行前期宣傳。
2、由各區隊團支書在區隊上對活動細節進行宣傳。
3、作品直接交至區隊團支書處。
校園生活文案篇九
走進校園,校園里的一切都帶著陽光,充滿著青春的味道,同樣還帶著回憶,不同時期的校園生活也是不一樣的。
小學的時候,那時候的校園生活,存在我們記憶深處更多是我們與同學之間的嬉戲打鬧,那時的我們稚氣未脫,在學校里每天最期待的就是下課,上課要求我們安分的坐在教室里,可是小時候跳脫的我們哪能真的一直坐下去,等到下課鈴聲一響,班上所有的同學瞬間就歡呼了,特別是等到老師走出了教室以后,這是的我們更是在教室里面玩得不可開交。
小學時的校園生活最是豐富多彩,踢毽子,跳繩,捉迷藏,還有老鷹抓小雞等等,這些游戲,我們玩得不亦樂乎。
但是當我們漸漸成長,我們的玩心也漸漸的淡去,等到我們告別了小學生活,然后又進入了一個全新的校園生活時,這時,我們的校園生活,更多的就是圍繞著書本,圍繞著作業了,因為這時的我們心里都住進了一個夢,我們要為這個夢而努力。
不過在初中的校園生活里,學校里不時的就會舉行一些大型的活動,有個人歌唱比賽,合唱比賽,甚至還有舞蹈比賽,初中的校園生活,更多的是學校里組織的一些大型活動,而我們這群學子,也只有在這些活動中才能放松一下自我。
記得學校里有一位老師說過,有時候,他瞧著我們不帶休息的學習,很想讓我們在下課的時間里去走走,就算是在教室外的走廊去走走也是好了,但是,往往他趕著同學從后門出去,但是他一轉身就發現更多的同學又從前門返回了教室,重新坐上了自己的座位上,繼續學習。
初中的校園生活,我們更多的是在為我們未來而戰了,因為我們要考上一個更好的高中,然后考上一個更好的大學。