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    2023年暑假去大海 暑假里海邊游玩作文(4篇)

    時間:2025-06-02 作者:儲xy

    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    暑假海上篇一

    我是一個很樂于為大家服務(wù)的船長,歡迎大家搭乘我的“露天橡皮艇”,請記得一定要自備雨具,否則碰上意外,本人蓋不負(fù)責(zé)。而且,要有必死的決心和認(rèn)知,因為碰到大風(fēng)大雨,馬達(dá)萬一又壞了,我們只能坐以待斃,看看會不會有奇跡發(fā)生,有人來解救我們,不然就只能直奔天堂或地獄了。這是我好心的是先生名,你搞清楚了再上船哦!

    這是一艘克難到最高點的破船,目的地就在所有的地圖上都找不到的.“泓凱島”。誰知道才出發(fā)第一天,我們就碰到了超級大風(fēng)暴,海嘯級的瘋狗浪,把我們嚇得魂飛魄散,慌亂的穿上雨衣,套上救生圈,漂洋在茫茫大海中,等待風(fēng)暴過去。

    上天垂憐,第二天是個艷陽高照的好天氣,當(dāng)我們正慶幸自己死里逃生時,遠(yuǎn)方出現(xiàn)了骷髏頭旗幟的海盜船,一群不懷好意的菲律賓海盜朝我們急駛過來,一副要把我們生吞活剝似的兇狠,我們的船員紛紛墜海,所幸因為海上起了濃霧,我們趁機逃出海盜船的勢力范圍,大家如釋重負(fù)的松了一大口氣。

    因為沒有糧食可以填飽肚子,我們只好釣魚來吃,看來我們的運氣真的不差,網(wǎng)起來一沱又一沱的“黑色吻仔魚”,煎煮炒炸,生魚片、煮魚湯,溫暖了我們饑腸轆轆的五臟廟。但本船長我,剛剛好對魚肉過敏,一口都不敢吃,我好希望能釣上螃蟹或龍蝦,那該有多好。

    次日,我在一陣惡臭中醒來,原來船上的朋友們?nèi)慷祭淤惲耍粌H污染海洋,還臭氣燻天的讓我只想嘔吐。

    就在大家烙賽的快要脫水,奄奄一息的時候,一艘軍艦把我們救上了岸,死里逃生浩劫余生的我,把那黑色吻仔魚送到實驗室檢驗,天哪里!竟是充滿劇毒的魚,還好只吃了一天,不然他們?nèi)慷紩兂珊I显┗炅恕?/p>

    至于那個神秘的“泓凱島”,我們只好另外找機會再去探險了。

    暑假海上篇二

    這個暑假令我印象最深刻的是去海上游玩。大海的美麗永遠(yuǎn)的留在了我的記憶中,關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

    暑假生活是多種多樣的,有快樂有悲傷。但令我印象最深刻的是去海上游玩。我的心情變得異常興奮和開心。

    那天下了一個上午的雨,下午雨過天,天空泛起寶石一般的藍(lán)。我們出發(fā)了!途中,烈日炎炎的下午卻使我那小小的心里充滿了歡喜。因為一想到即將去大海,便不由自主地開心。 終于到大海,我看見碼頭上有許多船。所有的船簇?fù)碓谝黄穑写蟮囊灿行〉摹N矣滞矍暗拇蠛#犞魢[的海浪聲,我愈加感到大海的宏偉和博大。我迫不及待想要上輪船,當(dāng)爸爸告訴我是哪艘船時我便馬上跑到船前。啊!真大啊!相對我來說,船是個龐然大物了。

    船的樣子十分像古代的閣樓,上船之后,我馬上把船全都走了一遍。 船啟動了。我站在船頭,海風(fēng)迎面而來,真舒服。突然,有人說有個重要的東西忘記拿了,船只好掉頭回去。像是有人打擾了我的美夢,我顯得極不開心。等那人拿了東西后,船又開始出海了。我又終于放心沒人打擾我的“美夢”了。 走了許久,看見遠(yuǎn)處有幾座小島。島上樹木很茂盛,一片碧綠。這些小島就像是鑲嵌在海上的一顆顆綠寶石,給大海增添華麗的色彩。還有一些海鷗在輪船后飛著。像在跟輪船賽跑。涼風(fēng)習(xí)習(xí)、鳥聲啁啾讓人心曠神怡。 船集在一個小島前,這里空氣十分清新。有人已經(jīng)開始釣魚,有人下水游泳。一位叔叔朝游泳的人喊“有鯊魚啊!游過去啦!”那些游泳的一副驚慌的樣子,我們船上的人都笑了。如果畫家把這個場面畫下來,那么這幅畫一定很美很美。 回去時,已是今晚,夕陽落山,灑下萬丈霞光,大海頓時成了色彩斑斕的舞臺。流動著霞光異彩。此時此刻,天上的余光,海中的波光,交織成人間最動人的美景。這時,海鷗又來了,然而這次它們不是來賽跑而是捕食。因為船的螺旋槳把魚帶上來,海鷗就有了可乘之機啊!

    此時岸邊都蒙上了一層火色的紗幔,景色變得迷離起來。但是燈火輝煌。給傍晚的大海又增添了另一番絢麗的光彩。 天空從艷紅變變?yōu)榈t,從橙黃退到淡黃,從淺藍(lán)轉(zhuǎn)成深藍(lán),直到變黑,船便靠岸了。我?guī)е鴿M懷的好情情回家了。

    暑假海上篇三

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    西康公園:小盆地

    1

    我辦公室后窗對著小公園西康公園。公園緊鄰西康路。

    四周高層建筑的簇?fù)硎剐」珗@如盆景,樹木、蓮池、鳥、人……按照美的法則團聚,讓“盆沿”上的我時時從冗雜凡俗事務(wù)中抬頭,凝眸,聆聽。

    但我不知道那些樹木之間的差異及鳥鳴之間的區(qū)別。愛爾蘭作家羅·林德說過:“無數(shù)人渾渾噩噩度過一生,分不清哪是榆樹哪是枸樹,也聽不出畫眉和山鳥的鳴叫有何不同。”西康公園里有沒有榆樹、枸樹、畫眉、山鳥?他所批評的“無數(shù)人”中大概包括我——面色蒼白、謹(jǐn)小慎微,只善于分辨紙幣上的百元和十元、上司臉色中的霜降和立夏。

    南方語調(diào)如鳥鳴,有北方土語所不具備的婉轉(zhuǎn)和晦澀。不知南北鳥類是否存在方言差異。河南的鳥會不會與浙江的鳥談情說愛?那些飛來飛去的候鳥,也許能翻譯各地鳥鳴。翻譯官像候鳥一樣常坐飛機,流動性比其他專業(yè)人士大。我是留鳥,除了少量出游,終年都在上海這座城市里呼吸、晃動,類似麻雀。麻雀嘰喳,不夠優(yōu)雅,詞匯量大概比較少:跳躍、低飛、米粒、水、陽光、樹梢、雨、雪、風(fēng)、害怕、喜悅、雀巢咖啡……麻雀拒絕鸚鵡或大雁的詞匯表。我需要像麻雀一樣找到屬于自己的詞。當(dāng)我像麻雀一樣簡單明快,便可以用少量雀斑一樣的字跡,在紙上寫詩——讓每一張廢紙變成美人白臉。

    西康公園里也有麻雀,在地上覓食、散步、低語,沒有鳥籠來拘束、裝飾。蓮池邊、小路上,有若干人游走或靜坐。他們應(yīng)該洞悉這座小公園的秘密。大都是老人,氣定神閑,或獨自發(fā)呆,或三五人聚首交談。看不出他們的經(jīng)歷和處境,如同我看不出孩子們的夢想和前程。他們彼此相似,如同我眼中的一棵樹與另一棵樹,一只鳥與另一只鳥。

    與官場、商場、文場上存在著一目了然的格局和尊卑不同,西康公園沒有“前排就座”的樹,也沒有“做總結(jié)發(fā)言”的鳥,雜亂紛呈,無序共存。暮年、童年狀態(tài)的人物值得尊重。他們擁有無限的已知和未知,像晨霧和暮色,意味深長。

    2

    我一邊眺望他們,一邊打噴嚏。

    自從進入這間后窗對著西康公園的辦公室,我就開始打噴嚏,淚眼汪汪仿佛陷入極度憂傷。而欲“打”未“打”、似“打”非“打”的尷尬,使我隨時準(zhǔn)備脫離正與自己交談的他人,躲到角落去醞釀一番情緒,最終嘹亮地將“啊——嚏——”詠嘆而出,沛然淋漓,痛快感貫徹周身。

    同事調(diào)侃:“有人想你了,一個美人想你了。”打噴嚏者有幸正被遠(yuǎn)方某人思念,這是古老的傳說和猜想。我暗喜,孤獨感消除許多,猜測是哪個美人念叨我的名字,然后給她打電話:“適可而止吧,我的噴嚏已驚天動地。”但我不知道美人的電話號碼,只能到西康公園旁邊的靜安醫(yī)院去診治。

    一個面目雅致的青年醫(yī)生用鳥叫般的滬語告訴我:“過敏癥咿。”他指指周圍幾個與我一樣熱衷于打噴嚏的人:“你們都是過敏的人呵。”他翻開一本醫(yī)學(xué)雜志,告訴我:美國加利福尼亞州的鄉(xiāng)村園丁偶然發(fā)現(xiàn)過敏癥急劇增加的原因——榛樹、樺樹、松柏等等樹種的花粉,被風(fēng)吹送著播撒到長期遠(yuǎn)離它們的人身上,有可能造成過敏癥。“花粉隨風(fēng)飄揚,尋找那些與樹木們存在隱秘關(guān)聯(lián)的人。”這位醫(yī)生陶醉在樹木、花粉的陰影里,似乎忘記自己應(yīng)該是一個寡言慎語面無表情的診斷者。他像詩人,有詩人氣質(zhì)的醫(yī)生前程堪憂。

    3

    我開始深情凝望后窗外的西康公園。不知道是哪一棵樹的花粉與我發(fā)生了關(guān)聯(lián)。

    我把窗子開得更大,開窗時間更長。樹木氣息更有力地影響我的呼吸。老人們唱歌、手舞足蹈,像風(fēng)中樹枝、樹枝上的鳥、鳥身上迎風(fēng)披散的羽毛。

    偶爾進小公園晃蕩,但顧忌上司巡視時透過窗子看到,從而產(chǎn)生“這個閑人在晃蕩”的印象和結(jié)論。就匆匆而歸。從公園里仰視我辦公室的窗子,的確也像一只鳥籠。我在窗子內(nèi)像一只鳥,被樓頂上的風(fēng)和云朵提著。

    人到中年,就是人遇到種種隱疾、困惑和煩惱。在文件間徘徊,與薪水沉浮。打噴嚏,就是內(nèi)在壓力試圖尋求突破。如果沒有別的突破口,就只能選擇一張充滿口臭和陳詞濫調(diào)的嘴巴,一涌而出。

    午休,同事各自閉目小寐。我隔窗暗自與小公園交流,試圖一一分清那些樹、鳥的名字,以及樹冠每天發(fā)生哪些變化,來印證季節(jié)的推移和自身呼吸系統(tǒng)的運行。

    樹上,一只野鳥,一只拒絕鳥籠的真正的鳥,正使勁顫動著爪下的枝條——它大概覺得那樹枝也是自己的翅膀。難道它想帶動一棵樹起飛?我在轉(zhuǎn)椅中旋轉(zhuǎn)了兩圈,沉默地叫了兩聲。

    4

    也許是源于眼中、心中、夢中有了無邊樹木,噴嚏消失。花粉的襲擊暫告一段落?對西康公園里的樹木、街道上的樹叢、郊外以及遠(yuǎn)方的森林,我有了進一步的認(rèn)知和情感。

    公園里,盆景里,故鄉(xiāng)盆地里,繁榮昌盛的植物、動物、人物,傾盆大雨一般,時常濺入我午間的夢里。

    1933老場坊:分崩離析之地

    1

    1933年英國工部局建設(shè)的上海宰牲廠遺址,現(xiàn)為虹口區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園“1933老場坊”,位于外白渡橋偏北的溧陽路、海寧路交叉處。

    歷史保護建筑。古羅馬巴西利卡式風(fēng)格。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),五層,四面廠房與庭院中間的塔樓,結(jié)合成闊大的“回”字形院落。上海早期不多的幾部英式老電梯依然在運行。人畜分離——那“回”字形院落里內(nèi)外大小兩個“口”字之間空白處,是盤旋上升的昔日牛道——牛群被鞭策、旋轉(zhuǎn),進入上下五層不同類型屠宰間的道路。路面粗糲,以增加牛蹄的摩擦力。

    牛道與屠宰間由二十六座斜橋凌空聯(lián)結(jié),但寬窄各異,使牛可根據(jù)自身寬窄自動分流。然后分崩離析成不同的牛肉制品,供應(yīng)當(dāng)時整個上海市場——像人類,通過各種考試、面試、競賽等等寬窄不一的尺度,分流到各個階層、各種身份,接受時間的咀嚼,最后消失。

    2

    我沒有乘電梯。像牛一樣喘息,沿牛道盤旋上升。我不屬牛,危險感暫時還不強烈。

    試了試那些寬窄各異的死亡之橋,我都能輕松通過——幸而那些屠宰間早已變形成為餐廳、咖啡館、動漫車間、珠寶店、畫廊、婚紗攝影室、小劇場、老家具店……我暗暗松了一口氣。

    二層三層之間有法式旋梯,僅一人寬,弧形優(yōu)美,像一個穿大擺長裙的法國女子在激烈旋轉(zhuǎn)身體——這是為屠宰工特設(shè)的逃生通道:當(dāng)動物進入屠宰間驚慌失控、憤怒奔竄時,工人可循此旋梯逃避牛群攻擊。現(xiàn)在,有戀人一對一對擁抱著,沿法式旋梯一擁而下、練習(xí)逃生——依靠愛情,練習(xí)逃避生存的隱秘攻擊。

    在樓頂,我站了很久。

    腳底下,五樓,那是一個新改造而成的巨大展示中心,正舉行某著名品牌汽車的新款發(fā)布會。影星和名車相依相偎,美色與財富生死與共。音樂充滿動感,使樓頂上的皮鞋也微微感到波動了。我好像有了一副感動的姿態(tài)。

    周圍是舊公寓。居民們在墻壁上一個巨大的“拆”字周圍,進出、洗菜、接吻、吹口琴、抱孩子、晾衣服、搓麻將、喂鴿子、發(fā)呆……一種舊生活即將分崩離析,像一頭牛,在上海另一個地址轉(zhuǎn)換新形式、復(fù)活新能量。

    3

    老場坊南側(cè)是簡明扼要的梧州路。

    一個不起眼的理發(fā)店,玻璃上貼著“男女燙發(fā)”“白發(fā)染黑”“彩色焗油”等等尋常字樣。下面一行小字吸引了我——“七十五年歷史,民國時代的源記理發(fā)室”。進去,理發(fā),就是為了聽一聽理發(fā)師的絮叨。

    理發(fā)師父親十五歲就從鄉(xiāng)下來上海,在源記理發(fā)室跟著老板學(xué)習(xí)生計。新中國成立后公私合營,理發(fā)室改名“梧州理發(fā)店”,國營。父親干到退休,去世了。理發(fā)師在這小店也干了一輩子,快干不下去了——街邊商鋪要拆遷、改造。“別的發(fā)廊里,女孩們也漂亮。”理發(fā)師嘟囔著,我笑了。

    他拿出1947年版上海地圖的復(fù)印件給我看,果然有源記理發(fā)室的標(biāo)志。旁邊是“昌裕糧店”“慶祥五金店”等等店鋪,比今天的地圖細(xì)膩全面。最醒目、占地面積最大的區(qū)域,自然是“上海宰牲廠”。不被保護的事物終將消失,不論一個店面、一個人、一個事件。需要拍照、復(fù)印、寫作、述說,搶救記憶和來源。

    理發(fā)師久久盯著地圖上的源記理發(fā)室,好像看見父親,那個剛剛進入上海謀生的鄉(xiāng)下少年,正從那里浮現(xiàn)出來。

    4

    在當(dāng)年的上海宰牲廠、今天的老場坊底樓一個咖啡館里,喝牛奶。

    墻體異常渾厚——雙層墻壁,其間中空,以便在炎熱夏天依然可以維持低溫、保鮮。這是設(shè)計師的一種環(huán)保、自然、古老的妙思巧構(gòu)。

    老場坊整個院落,唯獨東墻與西墻開設(shè)有鏤空水泥花格窗,與上海常年風(fēng)向相一致,便于空氣流通——東海上的風(fēng)沿著黃浦江吹來,再吹向西方極樂世界,供動物死后盡快完成超度和輪回。

    在底樓這一咖啡館的陰涼里,我看見分崩離析的往事和未來。

    車墩:夢工廠

    1

    二十一世紀(jì)了,若欲目睹秦漢傳奇、唐宋風(fēng)騷、明清人物、民國景象,只能在影視基地了。比如,上海車墩影視基地,位于松江區(qū)境內(nèi),周圍是g15和g60高速公路、工業(yè)園、居民區(qū)、黃浦江。

    一座夢工廠,制造美夢或噩夢。制片人、劇作家、導(dǎo)演、演員、劇務(wù)……是夢工廠里的工人、夢游人。

    我遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞開那些日軍哨兵和三輪摩托車,但繞不開周圍時時響起的槍聲。

    2

    站在這條虛擬的南京路上,等待有軌電車。

    與真實的南京路相比,這條路狹窄了許多。產(chǎn)生艷遇、奇遇、悲慘遭遇的可能性更大?環(huán)顧四周貼滿花花綠綠舊廣告的建筑物,并不巍峨,邏輯關(guān)系混亂:百樂門舞廳的拐角處是大光明電影院,徐家匯大教堂對面是馬勒別墅……符合夢境的邏輯。

    這些建筑物內(nèi)部空空蕩蕩,充滿無限可能性。一切能夠想象出的故事,都可以在這些空間發(fā)生。像一個體格發(fā)育尚未完全的少年,前途不明。它們大都僅僅是一堵外墻而已——也是演員,在表演建筑物。透過這偽建筑的假窗子,窺測其“內(nèi)部”隱秘,卻看到了池塘、草地和怪鳥般飛翔的搖臂攝像機。我懷疑自己大夢未醒。

    電車駛來,跳上去,像一個舊時代里的革命青年或流氓。環(huán)繞影視基地叮叮當(dāng)當(dāng)游走一圈,假裝環(huán)繞混亂殘缺的老上海游走一圈。

    眾多寫有“某某劇組”標(biāo)志的汽車停放于各個角落。穿戲裝吃盒飯的演員,表情中有被游覽的羞澀或自得,又有與現(xiàn)實格格不入的自慚和焦灼。劇務(wù)用一條繩子封閉街道或小路口,把游客攔在鏡頭外、劇情之外,喇叭在規(guī)勸、解釋:“退一退,讓一讓,免得穿幫,免得穿幫。”戲裝與時裝,把演員、游客于同一空間中并置于不同時代——必須有強大的內(nèi)心,一個人在影視城才不至于精神分裂。

    我沒看到名導(dǎo)、明星。眼前這些三流甚至不入流的導(dǎo)演、演員,通往名導(dǎo)、明星的道路,漫長修遠(yuǎn)。他們與建筑工地上的包工頭、泥水匠沒有區(qū)別,同樣是露天作業(yè)。

    蟋蟀錄音,螢火蟲攝像,蛇在沙地上修改劇本。

    3

    在車墩,群眾演員看主角的眼神、主角看導(dǎo)演的眼神,類似于小職員看總經(jīng)理、保安看警察、開三輪拖拉機者看開推土機者的眼神,充滿向往和卑微。

    周圍,助理導(dǎo)演在教演員托長槍練習(xí)劈刺,特技演員在威亞繩協(xié)助下飛檐走壁,黑衣警察騎著1930年代自行車巡邏、吹響警笛,女孩挎著籃子沿街叫賣“梔子花來——玉蘭花啊”……我喜歡這個賣花的女孩。她大概租居在影視基地附近的小公寓,每天穿著自己有縫補痕跡的舊衣服,來影視基地內(nèi)等待有賣花情節(jié)的電視或電影開拍。我尊重設(shè)計了賣花細(xì)節(jié)的編劇、導(dǎo)演。

    ……

    4

    車墩,一座小鎮(zhèn),正圍繞影視基地這一核心來布局自己的形態(tài)、生態(tài)。

    居民區(qū)一概被設(shè)計成石庫門風(fēng)格或三十年代洋房面貌,再現(xiàn)舊日上海,與影視基地渾然一體。

    在他人的戲劇里,我是群眾演員,一閃而過,但拒絕用一支槍、一管警笛,去推進或逆轉(zhuǎn)劇情。在自己的人生戲劇里,我能否成為主角也值得懷疑。盡管情節(jié)、細(xì)節(jié)都平庸無奇,命運依舊不會放過顯示它力量的每一場戲、每一次策劃。但若有賣花女孩貫穿其間,這戲就尚可一覽,盡管沒有隱者的孤絕、逃亡者的神秘,盡管觀眾寥寥。

    這樣想來,對身體周邊地區(qū)這些缺乏邏輯但隱秘呼應(yīng)的人與事,隱約滋漾出一絲溫存和愛意。

    夏都花園:此時此地的青鳥

    1

    在夏初的一個傍晚,來到虹橋機場旁邊的夏都花園是合適的。在夏都花園參加比利時駐上海總領(lǐng)事官邸內(nèi)的音樂詩會,是美好的。

    官邸內(nèi)有許多女子,著盛裝,比如詩人張燁。進入官邸前,我已經(jīng)看見她坐在花園長椅上,有些羞澀地抬頭解釋:“我要換上高跟鞋了。”她走路時穿平底鞋,手袋里提著高跟鞋。我見過她年輕時候的照片,很美。

    “我為何 / 梳理得如此整潔優(yōu)雅 / 為何在襯衣的領(lǐng)口,悄悄地 / 別著一朵清馨的春蘭,為什么 / 一路上胸口悸動臉頰發(fā)燙 / 可這一切 / 微笑在路邊的梧桐 / 舊時相識的飛鳥都知道 / 車過甜愛路 / 沒有停下,我一聲也不響 / 心中的天空正在下雨”。這是張燁代表作《車過甜愛路》中的詩句。

    甜愛路在這座城市的東北方向,離魯迅故居很近,離青春很近。

    2

    客廳巨大的吊燈在模仿一輪落日。來自上海各個區(qū)域的若干先生與女子,像結(jié)伴穿過大自然。比利時詩人杰曼和旅居西班牙的女吉他手楊一被大家環(huán)繞,像大自然中最美的地區(qū)。杰曼的詩朗誦,復(fù)旦大學(xué)兩位教師的口語翻譯,楊一的吉他曲,交叉進行。

    詩人、翻譯家、復(fù)旦大學(xué)教授海岸,彎腰附身在一個矮柜上傾聽。那姿態(tài)很像蜿蜒的海岸線,賦予這些詩歌與吉他曲一個大海般的形式。

    與法國詩人蘭波以及維爾哈倫、梅特林克相比,1944年出生的杰曼,詩作顯得清淺了。這似乎也是沒辦法的事情。促成一個偉大詩人,有賴于才華,更有賴于一個時代的痛徹肺腑和風(fēng)起云涌。在平淡的時代里,做一個比較杰出的詩人,已經(jīng)很難。

    楊一的吉他曲不用翻譯,我懂。《孤調(diào)》《貝特涅拉斯》《阿斯圖里亞斯》《阿罕布拉宮的回憶》……一個女孩的指尖,與琴弦合作出繁密灼熱的夏季陣雨,“無盡的愛自靈魂深處涌現(xiàn)”,彌漫于上海的這個黃昏。她父親,是我的朋友、詩人楊宏聲,因病早逝。她的母親和舅舅坐在沙發(fā)上看著她,像夏天,無限珍惜地看著最后一株葵花。

    3

    死于車禍的詩人、作家很多,比如加繆、羅蘭·巴特。人與汽車、火車這些現(xiàn)代交通工具的關(guān)系,就是人與一個時代的關(guān)系?被它裹挾,或者被它覆滅。死于馬蹄的詩人和作家,我似乎還沒有聽說過。

    梅特林克同樣以法語寫作,1911年獲諾貝爾文學(xué)獎,以詩化的夢幻劇《青鳥》名世:平安夜,樵夫的兩個孩子看見仙女。鄰居女兒病了,只有找到青鳥才能治愈。兩個孩子就踏上尋找青鳥之路,歷經(jīng)磨難,無果……一夜過去,鄰居太太來敲門,說她女兒生病了,只有樵夫家的鴿子才能治愈。從夢中歸來的孩子,忍痛舍愛,把鴿子送給鄰居。一瞬間,那鴿子變成了青鳥,鄰居女兒的病也好了。

    我們都是尋找青鳥的人,四覓無蹤影。我們的父親都是樵夫,在道路的另一端,與森林流水一起消失。我們的鴿子或青鳥在哪里?我們在埋頭攢錢,為某女子買手指上的“鴿子蛋”,但它生不出鴿子。

    4

    在上海,傍晚時時可見鴿群盤旋低飛。還負(fù)有傳遞信件的使命嗎?手機時代,收到一只鴿子傳來的情書,只能是一臺夢幻劇了。

    青鳥,在中國歷代詩人筆下屢屢出現(xiàn)。王昌齡“青鳥迎孤棹,白云隨一身。”李璟“青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。”李商隱“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。”張耒“空恨碧云離合,青鳥沉浮。”這些青鳥,像信鴿一樣,都是穿青色工作服、騎青色自行車的郵差?用鳥巢作為郵局和郵箱。

    但杜甫來自河南的一封家書,只能依靠馬和驛站,艱難抵達(dá)國破春深的蜀地。“烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。”他放棄了王昌齡、李璟、李商隱、張耒們的浪漫和神秘,直陳、痛說,就足以動人心弦。

    任何一位作家、詩人、翻譯者,都是青鳥與鴿子,穿越重重的光陰與國境線,在耳朵與心靈之間傳遞語言的美與力。我們尋找青鳥,我們也是他人所尋找的青鳥,哪怕這鳥的美感與力量極其微弱,只能與有限的一人、數(shù)人發(fā)生關(guān)聯(lián),也不應(yīng)該放棄飛翔的責(zé)任和能力。

    5

    官邸外,夜色已深。

    想到詩人蘭波的另一句話:“邏輯和說教從來不會教人信服,夜晚的潮濕更深刻地潛入我的靈魂。”所謂“潮濕”,就是愛意和詩意。而“邏輯和說教”,屬于社論、公告、合同、起訴書、答辯詞。

    我舉起高腳酒杯,向有了醉意的詩人杰曼致意。

    在北島的散文集《失敗之書》里,我讀到過杰曼的故事。這個愛酒的詩人,有一個大酒窖。經(jīng)商,把德國汽車賣到“臺灣”。辦出版社,在西班牙一個海邊小鎮(zhèn)建起莊園“依薩卡”——奧德修斯十年長途才終于歸去的那個家鄉(xiāng)的名字。北島和多多參加過杰曼夫婦操辦的伊薩卡國際詩歌節(jié)。一個商人,最終還是依靠詩歌而不是汽車,依靠“潮濕”而非“邏輯和說教”,回到終于可以棲息的精神故園。

    一只貓,在墻角拉長自己的身體到了極限,似乎在為變成一只老虎而奮斗。官邸附近,就是上海野生動物園。那里的老虎吃飽了就躺下來,斜覷坐在加裝有鐵柵欄的汽車?yán)镆宦佣^的游客。它們已經(jīng)無法走得很遠(yuǎn),穿過大自然。游客們也普遍認(rèn)為,有老虎的地方就算是大自然了。

    客廳一角書柜里擺放有一件木雕,像青鳥。我就把它理解成一只此時此地的青鳥吧。

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    暑假海上篇四

    隨著我國科技與經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國與世界各國的貿(mào)易往來越來越頻繁,切實加入到了世界經(jīng)濟一體化的進程當(dāng)中。航運業(yè)是實現(xiàn)世界經(jīng)濟一體化的基礎(chǔ)條件,它在推進全球經(jīng)濟一體化進程中將擔(dān)負(fù)起越來越重要的角色。航運事業(yè)在飛速發(fā)展的同時必然對航運人員需求逐年增加,因此出現(xiàn)船員素質(zhì)參差不起的現(xiàn)象;船員航海知識的欠缺嚴(yán)重威脅船舶航行安全及水域生態(tài)環(huán)境。同時航海科技的發(fā)展對船員的素質(zhì)也有了更高的要求,公約規(guī)范及規(guī)則的更新與修訂要求船員不斷的學(xué)習(xí)。怎樣有效提高相應(yīng)船員的專業(yè)素質(zhì)成為亟帶解決的問題;而對于內(nèi)河及遠(yuǎn)洋船員來說在船上時有大量的時間,但是上岸后由于休息、陪家人等原因不能抽出一定的時間更新、豐富自己的知識。最后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使船員在船上通過計算機應(yīng)用一學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)成為可能。

    航海技術(shù)專業(yè)學(xué)生包括四年制本科生、三年制專科生。專業(yè)學(xué)生雖然有較長的學(xué)習(xí)的時間,但是有相當(dāng)一部分用在了大學(xué)公共基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)上,還有一個缺陷就是在培養(yǎng)計劃中,專業(yè)課程與公共基礎(chǔ)課程交叉學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)重點偏移,忽視了專業(yè)課程學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生的專業(yè)知識掌握不夠牢固,專業(yè)課程的相互關(guān)聯(lián),是學(xué)生在學(xué)習(xí)新的專業(yè)課程的時候意識到把已學(xué)過的專業(yè)知識已忘得一干二凈,在課堂上往往出現(xiàn)老師一問三不知的情況。 課下學(xué)生又懶得去翻閱其他課本補充知識,學(xué)生的專業(yè)知識還是不完整的,學(xué)習(xí)也還是那么困難。不只是理論學(xué)習(xí)中有這種情況發(fā)生,在實操訓(xùn)練中,每次都要重新學(xué)習(xí),從頭開始,訓(xùn)練完之后也沒有地方可以去學(xué)習(xí),所學(xué)的東西得不到鞏固。在此次實習(xí)過程中也出現(xiàn)了類似的情況,對于船舶結(jié)構(gòu)、駕駛臺資源管理、助航儀器的使用等知識已模糊不清,導(dǎo)致在與船員交流學(xué)習(xí)的過程中不能較好的溝通學(xué)習(xí)。同學(xué)在船上不能帶上齊全的專業(yè)課本,又不能及時補充,只能在慢慢交流中去點點補充。學(xué)生基本上都有電腦,如果在上述情況下,學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的軟件,就能方便的簡捷的查詢自己想要知道的東西,補充所需知識,避免以上情況的發(fā)生,以保證知識的牢固掌握。

    一年制、兩年制培訓(xùn)班學(xué)員一般都是高中畢業(yè)生,他們學(xué)習(xí)時間短,而且只學(xué)習(xí)專業(yè)知識,他們的目的就是通過海事局的考核,拿取上船所需的專業(yè)證書。在學(xué)習(xí)的過程中,他們對很多的知識不能理解,就對考試題庫死記硬背,以求得證書的通過。但是這樣的后果就是,這些學(xué)員上船之后,專業(yè)知識缺乏,對很多東西還是一竅不通,就要重新學(xué)習(xí),在工作中不斷的摸索,學(xué)員學(xué)習(xí)知識。通過自主學(xué)習(xí)系統(tǒng),學(xué)員們可以從中得到詳細(xì)的講解,完全掌握所學(xué)的專業(yè)知識。

    在實習(xí)中,與實習(xí)三副交流時,了解到在他剛上船時,也是什么都不懂,在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識不是忘了就是沒有完全掌握。而在船上有沒有豐富的圖書資料可供查詢,也沒有時間向其他船員請教,下船之后由于休息、陪伴家人等原因也不會去查詢自己所需的知識,只能在值班工作時,慢慢摸索學(xué)習(xí)。沒有專業(yè)的理論知識,只能靠實操經(jīng)驗慢慢掌握。

    在大學(xué)里面我們學(xué)習(xí)的專業(yè)科目有航海學(xué)、航海英語、航海氣象與海洋學(xué)等。

    (1) 航海學(xué):課本知識內(nèi)容,航海學(xué)考試題庫及答案詳解。

    (2) 航海英語:航海英語閱讀與寫作以及聽力與會話。

    (3) 航海氣象與海洋學(xué):課本知識內(nèi)容。

    (4) 船舶結(jié)構(gòu):課本知識內(nèi)容。

    (5) 船舶vhf與通訊:課本知識內(nèi)容。

    (6) 值班規(guī)則與避碰:課本知識內(nèi)容,題庫及答案詳解。

    (7) 海上貨物運輸:課本知識內(nèi)容。

    (8) gmdss設(shè)備及業(yè)務(wù):課本知識內(nèi)容。

    (9) 航海儀器:課本知識內(nèi)容。

    (10) 船舶雷達(dá)與arpa:課本知識內(nèi)容。

    (11) 航海相關(guān)法律及國際公約

    實操內(nèi)容包含水手工藝、助航儀器的操作使用等。此項內(nèi)容以flash動畫或者圖片的形式表達(dá)出來。

    一個系統(tǒng)一個軟件包含了船員想知道的所有專業(yè)知識,只需要一臺電腦就可以學(xué)習(xí)航海個方面知識,不用隨身攜帶沉重的書本,不用翻箱倒柜的找書,只要有電腦就能隨時學(xué)習(xí)。船員可以在不懂時學(xué)習(xí),也可在閑暇時自主的有章程的學(xué)習(xí),還可以搜索某一個知識點。

    系統(tǒng)中的知識內(nèi)容的詳細(xì)的講解,讓船員學(xué)習(xí)起來更加簡單易懂,更好的掌握所學(xué)知識,能夠縮短學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。

    豐富的系統(tǒng)內(nèi)容可以讓船員豐富自身的專業(yè)知識, 避免因知識缺陷給船舶和人員帶來的安全隱患以及給水域生態(tài)環(huán)境帶來的破壞。可以及時更新船員知識,能及早的了解和掌握航海相關(guān)的最新公約規(guī)范及規(guī)則。

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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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